Výroční zpráva o činnosti školy

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

Základní škola Aš, Hlávkova 26, okres Cheb

Výroční zpráva o činnosti školy

Projednáno na pedagogické radě 13. 10. 2015 Projednáno a schváleno na Školské radě 26. 10. 2015

Zpráva rozeslána:

MÚ Aš, OŠKS

Zveřejněna na webových stránkách školy: 1. 11. 2015

--------------------------------Mgr. Petr Mach ředitel školy

Základní škola Aš, Hlávkova 26, okres Cheb tel./fax: 354528558 mobil: +420 778 485 394

www.zshlavkova.cz email: [email protected]

2


Obsah: OBSAH: 1.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE …………………………

1.1. Zřizovatel ……………………………………………………. 1.2. Základní údaje ……………………………………………….. 1.3. Údaje o ŠR a SRPDŠ ………………………………………... 1.4. Charakteristika školy ………………………………………… 1.4.1. Hlavní účel a předmět činnosti ……………………………… 1.4.2. Doplňková činnost …………………………………………… 1.4.3. Umístění školy ……………………………………………….. 1.4.4. Technický stav a vybavení …………………………………… 1.4.5. Kapacita školy ……………………………………………….. 1.4.5.1. Podle zařazení do sítě škol …………………………………... 1.4.5.2. Počty žáků podle zahajovacího výkazu………………………. 1.4.5.3. Vývoj počtu žáků …………………………………………….

-3-4-5-5-5-5-5-6-6-6-6-7-7-7-8-

2.

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ …………………….. - 8 -

2.1. 2.2. 2.3.

Vzdělávací program………………………………………….. - 8 Volitelné předměty a kroužky…………………… -8Způsob plánování a kontroly ………………………………… - 9 -

3.

PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY…...

-9-

3.1. 3.2. 3.3. 3.3.1. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

Počty pracovníků ……………………………………………. Kvalifikovanost učitelů ……………………………………… Kvalifikovanost výuky……………………… Podle předmětů ....................................................................... Graf.......................................................................................... Celkový přehled ……………………………………………… Vývoj kvalifikovaně odučených hodin ………..........................

-9-9- 10 - 10 - 11 - 12 - 12 -

4.

ÚDAJE O ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ ………………………….

- 13 -

4.1. 4.2.

Zařazování do 1. tříd………………………………………… Počty žáků…………………………………………………….

- 13 - 13 -

5.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ VÝCHOVY ...

- 14 -

5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.2. 5.2.1. 5.2.2.

Přehled výsledků vzdělávání…………………………………. za 1. pololetí ............................................................................. za 2. pololetí ............................................................................. Umístění absolventů školy…………………………. Víceletá gymnázia (po ukončení 5.ročníku) ............................ Střední školy ............................................................................

- 14 - 14 - 14 - 15 - 15 - 15 -



3


5.2.3. Střední odborná učiliště ........................................................... 5.2.4. Sumář ....................................................................................... Umístění absolventů - graf 5.3. Výchovné poradenství……………………………………….. 5.3.1. Podmínky pro práci ................................................................. 5.3.2. Nejčastější výchovné problémy .............................................. 5.3.3. Spolupráce s rodiči ................................................................. 5.3.4. Úroveň profesního poradenství ............................................... 5.3.5. Práce s žáky s poruchami učení .............................................. 5.3.6. Komunikace s třídními učiteli a ostatními ped. pracovníky .... 5.3.7. Hodnocení práce výchovného poradce………………………… 5.4. Přehled výsledků výchovy………………………………… 5.5. Prevence sociálně – patologických jevů……………………..

- 15 - 15 - 16 - 16 - 16 - 17 - 17 - 17 - 18 - 18 - 18 - 19 - 19 -

6.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAG.PRACOVNÍKŮ ………..

- 20 -

6.1. 6.2. 6.3.

Vzdělávání pedagogických pracovníků……………………… Péče o zaměstnance………………………………………….. BOZP…………………………………………………………

- 20 - 20 - 20 -

7.

ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH ………….

- 20 -

7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6.

Kulturní akce, exkurze, výstavy, besedy…………………….. Soutěže a olympiády………………………………………… Sportovní soutěže……………………………………………. Školní družina……………………………………………….. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ... Další aktivity…………………………………………………

- 20 - 20 - 20 - 20 - 21 - 21 –

8.

ÚDAJE O KONTROLÁCH ……...

- 21 -

8.1.

Šetření Ministerstva zemědělství ČR k projektu „Ovoce do škol“

- 21 -

9.

ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY …………………….

- 21-

10.

PŘÍLOHY …………………………………………………. Kulturní akce, exkurze, výstavy, besedy – příloha č. 1 Sportovní a vědomostní soutěže a olympiády – příloha č. 2

- 22- 22- 23-



4


1. Základní údaje o škole 1.1. Zřizovatel Město Aš, se sídlem Aš, Kamenná 52, PSČ 352 01, IČO 00253901, okres Cheb, kraj Karlovarský.

1.2. Základní údaje Název školy: Právní forma: Vedení školy:

Základní škola Aš, Hlávkova 26, okres Cheb Příspěvková organizace ředitel zástupce ŘŠ

Mgr. Petr Mach Mgr. Hana Blažková

Vých. poradce: Metodik prevence: Sídlo: Telefon/fax:

E-mail:

Mgr. Růžena Blažková, Jiří Honomichl Ing. Petra Kuncová ředitel zástupce ŘŠ účetní/školník admin.pracovník školní družina ředitel účetní

webové stránky: IZO: IČO:

Hlávkova 26/1472, Aš, 352 11 354526398 354528490 354528558 354526582 / 778485394 778526092 [email protected] [email protected] www.zshlavkova.cz 102 040 940 70 97 64 81

1.3. Údaje o ŠR a SRPDŠ 1.3.1. Školská rada byla zřízena rozhodnutím Zastupitelstva města č. 522 ze dne 23. 2.2005. Je devítičlenná, paritní zastoupení má zřizovatel, rodiče a ped. pracovníci. V březnu 2014 se uskutečnily volby do nové ŠR a od 5. 4. 2014 pracuje ŠR v tomto složení: Mgr. Martin Hannsmann, Ing. Renata Benešová, Václav Ponikelský, Mgr. Hana Blažková, Mgr. Radka Černá, Mgr. Michal Janský, Hedvika Milionová, Šárka Plavnická, Jiřina Kaloušová. 1.3.2. Rada rodičů SRPDŠ je tvořena 15 členy – zástupci všech tříd. Tento orgán zajišťuje vzájemnou informovanost rodičů a školy, podílí se na náplni třídních schůzek. Ty se uskutečnily troje s účastí 68 %, 63,0 % a 61 %.



5


Z příspěvků rodičů bylo vybráno 0,- Kč, převedeno z předchozího roku 17 921,- Kč, čerpání za školní rok činilo 17 921,- Kč, zůstatek 0,- Kč.

1.4. Charakteristika školy 1.4.1. Hlavní účel a předmět činnosti Organizace poskytuje žákům základní vzdělání. Hlavní účel a předmět činnosti je vymezen zákonem č. 561/2004Sb. a zněním novely č. 472/2011 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a ve znění pozdějších předpisů. 1.4.2. Doplňková činnost Organizace je oprávněna provozovat doplňkovou činnost, která nesmí být vykonávána na úkor hlavního účelu a předmětu činnosti organizace. Okruhy doplňkové činnosti: 1. Výroba, obchod a služby neuvedené v přílohách 1 až 3 živnostenského zákona 2. Pronájem nemovitostí, bytů a nebytových prostor 1.4.3. Umístění školy Základní škola Aš, Hlávkova 26 je umístěna v okrajové části města s dostatečnou spádovou oblastí pro žáky. Škola má ve své správě nemovitý majetek v celkové účetní hodnotě 28.357.292,52 Kč. Budova školy je postavena na parcele č. 1612 o výměře 3 661 m2, č. 4003 o výměře 457 m2. K užívání má škola další pozemkové parcely č. 2203/1 o výměře 3 170 m2 a č. 2201/1 o výměře 4 208 m2, které jsou využívány jako hřiště, pozemek pro pracovní činnosti a rekreaci žáků. 1.4.4. Technický stav a vybavení Technický stav odpovídá stáří budovy. Postupnou rekonstrukcí a opravami se daří udržovat provozuschopný stav a snižovat energetickou náročnost budovy (výměna oken, úsporné osvětlení). Ve školním roce 2014/15 pokračovala oprava elektrorozvodů, proběhlo malování chodeb a tříd. Byla dokončena oprava levého křídla budovy, včetně opravy elektroinstalace a výměny oken (chybí pouze oprava kuchyňky pro zaměstnance). Na 2. stupni byly instalovány informační televizní panely pro žáky. Byla zahájena instalace kamerového sytému. Částečně bylo vyměněno obložení tělocvičny. Dokončila se oprava ICT laboratoře. Ve spolupráci s městem Aš byla dokončena výstavba multifunkčního hřiště. V následujících letech se opravy přesunou do spojovací chodby a pravého křídla budovy. V uplynulém roce škola disponovala celkem 24 učebnami. 10 učeben bylo určeno pro 1. stupeň, 14 pro 2. stupeň. Učebny pro 6. - 9. ročník jsou koncipovány jako odborné, 8 z nich je i kmenovými. Kromě toho žáci využívají dílnu, cvičnou kuchyňku a učebnu informatiky. Pro zajištění tělesné výchovy slouží tělocvična a školní hřiště. Pro činnost družiny jsou v provozu 3 samostatná oddělení. Zázemí školy doplňují 4 kanceláře, 4 kabinety



6


(další jsou umístěny v učebnách), knihovna, sklad učebnic a byt školníka. Učitelé mají k dispozici 3 sborovny. I ve školním roce 2014/15 pokračovalo vybavování školy moderními učebními pomůckami. Pokračovala obnova počítačů v učebně PC. Z finančních prostředků školy byl dokoupen nábytek do sborovny a kanceláře školy. Byl zakoupen nový sekací traktůrek a sněhová fréza. Notebook má 20 učitelů, k dispozici je 12 projektorů, 9 interaktivních tabulí. Stále stoupá počet učitelů, kteří tuto techniku využívají. Ve škole je zavedena matrika školy v elektronické podobě (Bakaláři). Od měsíce září 2014 jsou plně zprovozněny nové moduly Třídní kniha a Elektronická žákovská knížka, čímž se zlepšila okamžitá informovanost rodičů o školních známkách žáků. Škola používá elektronický stravovací systém, ve kterém je možné využívat internetového připojení k odhlašování obědů a k výběru jídel. . 1.4.5. Kapacita školy 1.4.5.1. Podle řazení do sítě škol má škola maximální kapacitu 630 žáků, 77 žáků ve ŠD a 250 ve ŠJ. 1.4.5.2. Počty žáků podle zahajovacího výkazu k 30. 9. 2014 třída

1.A

1.B

2.A

2.B

3.A

3.B

4.A

4.B

5.A

5.B

celkem 1.-5.r.

chlapci dívky celkem

16 9 25

18 7 25

16 6 22

14 11 25

12 11 23

15 10 25

8 11 19

8 9 17

8 9 17

6 10 16

121 93 214

třída

6.A

6.B

7.

8.

9.

chlapci dívky celkem

11 19 30

13 11 24

13 17 30

13 17 30

14 11 25



celkem 6.-9.r. 64 75 139

celkem 1.-9.r. 185 168 353

7


1.4.5.3. Vývoj počtu žáků 09/10 367

10/11 347

11/12 353

12/13 354

13/14 362

14/15 353

370 365

počet žáků

360 355 350 345 340 335 09/10

10/11

11/12

12/13

13/14

14/15

školní rok

2. Přehled oborů vzdělávání 2.1. Vzdělávací program Ve školním roce 2014/2015 probíhala výuka ve všech ročnících podle „Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání“ (ŠVP).

2.2. Volitelné předměty a kroužky Volitelné předměty: předmět Domácnost Technické činnosti Informatika Sportovní výchova

ročník 6. 6., 8., 6., 8., 9. 6., 8.


počet skupin 2 3 5 2


počet žáků 29 42 103 78

8


Zájmové kroužky: Kreativní Fotografický Angličtina pro druháky Řečová výchova

1.- 5. 3., 4. 2. 1.

1 1 1 1

24 9 25 8

2.3. Způsob plánování a kontroly Plán výhledového rozvoje školy bude přepracován pro šk. rok 2016 - 2020 Plán dokončení do konce roku 2015 Plán školy pro školní rok (obsahuje hlavní úkoly, organizační zajištění, výchovně-vzdělávací činnost, metodickou činnost, spolupráci s rodiči, materiálně-technické vybavení a záměry spolupráce s organizacemi, přílohy). Měsíční plány (obsahují harmonogram akcí a úkolů se zodpovědností, úkoly v kontrolní činnosti).

3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1. Počty pracovníků fyz. počty 24 3 5 32 7 3 3 13 45

učitelé vychovatelky ŠD asistentka pedagoga celkem ped. pracovníci správní zaměstnanci THP ŠJ celkem neped.pracovníci Celkem

z toho ženy 19 3 5 27 6 3 1 10 37

přepočtené počty 20,8 2,50 3 26,3 5,15 2,02 0,81 7,98 34,28

3.2. Kvalifikovanost učitelů

vedení školy 1.- 5.roč. 6.- 9.roč. Celkem

počet 2 10 12 24

z toho kvalif. 2 10 7 19


% 100 100 58,3 79,2

studující 0 0 4 4


věkový Ø 50,0 40,7 44,0 44,9

počet mužů 1 0 4 5

9


Věkové rozložení učitelského sboru

do 30; 2 nad 50; 6 do 40; 10

do 50; 6

do 30

do 40

do 50

nad 50

3.3. Kvalifikovanost výuky Pozn.: kvalifikovaně odučená hodina …….. učitel má pedagogické vzdělání určené zákonem o pedagogických pracovnících 3.3.1. Podle předmětů

Předmět ČJ M PRV PŘÍR VLAST AJ TV HV VV PČ

1. - 5. ročník kvalif nekvalif. (%) (%) 100 0 100 0 100 0 100 0 100 0 50 50 100 0 100 0 100 0 100 0


předmět ČJ M NJ/AJ CH F PŘ ZEM DĚJ TV HV VV PČ OV INF TČ VOL. PŘ.


6. - 9. ročník kvalif. nekvalif. (%) (%) 100 0 100 0 32 68 100 0 100 0 0 100 100 0 0 100 100 0 0 100 0 100 100 0 80 20 100 0 100 0 86 14

10


Kvalifikovanost výuky podle předmětů 1.- 5. ročník % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ČJ

M

Prv

Přír

Vlast

kvalif.(%)

AJ

TV

HV

VV

Pč

nekvalif.(%)

Kvalifikovanost výuky podle předmětů 6.- 9. ročník

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

%

ČJ MNJ/AJCH F PŘ Z kvalif.(%)


D TV HV VV PČ OV INF TČVOL.P nekvalif.(%)


11


3.3.2. Celkový přehled odučeno hod. 236 210 446

1.- 5. r. 6.- 9. r. Celkem

kvalif. 231 133 364

% 98,0 63,3 81,6

nekvalif. 5 77 82

% 2,0 36,7 18,4

3.3.3. Vývoj kvalifikovaně odučených hodin

100% 90% 80% 70% 60% 50%

nekvalif.

40%

kvalif.

30% 20% 10% 0% 1.- 5.roč.

Šk. rok 1.-9.r. (%)

09/10 57,4

6.- 9.roč.

10/11 52,9

Celkem

11/12 49,1

12/13 53,6

13/14 82,0

14/15 81,6

90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 09/10

10/11

11/12

12/13

13/14

14/15

školní rok



12


4. Údaje o zařazování dětí 4.1. Zařazování do 1. tříd V lednu 2015 proběhl zápis dětí do 1. ročníku školního roku 2015/16 s následujícími výsledky: Celkem zapsáno: Dodatečně zapsáno Rozhodnuto o odkladu školní docházky Přeřazeno na jinou školu Přeřazeno z jiné školy Do 3 budoucích prvních tříd zařazeno celkem

87 7 19 1 0 74

Počty dětí zařazených do prvních tříd podle spádových obvodů: počet 60 4 9 1 74

obvod ZŠ Hlávkova ZŠ Kamenná ZŠ Okružní ZŠ Hranice Celkem 4.2. Počty žáků: počet tříd 1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. 6. roč. 7. roč. 8. roč. 9. roč. celkem


2 2 2 2 2 2 1 1 1 15

počet žáků celkem dívky 48 16 49 17 46 21 34 18 33 19 55 32 29 16 30 17 24 10 348 166


z toho opakující celkem dívky 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4 0 0 1 0 0 0 7 0

13


5. Údaje o výsledcích vzdělávání a výchovy 5.1. Přehled výsledků vzdělávání 5.1.1. za 1. pololetí

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B celkem 23 21 25 18 18 13 6 11 4 163 vyznamenání 24 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 3 neprospěl 1,03 1,08 1,12 1,14 1,18 1,19 1,46 1,86 1,53 1,73 1,30 Ø tříd 6.A vyznamenání Neprospěl Ø tříd

6.B

7.

8.

celkem 6.- 9. r. 17 19 2,12

9.

8 5 1 2 1 5 5 5 4 0 1,71 2,25 2,25 2,26 2,11

% 12,3 13,8

celkem 1.- 9. r. 180 22

% 77,6 1,4

% 51,7 6,3

5.1.2. za 2. pololetí 1.A

1.B

2.A

2.B

3.A

3.B

4.A

4.B

5.A

5.B

22 18 24 15 14 12 7 9 5 vyznamenání 23 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 neprospěl neprospěl po 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 opr.zkoušce 1,04 1,09 1,24 1,16 1,29 1,28 1,54 1,78 1,55 1,67 Ø tříd

vyznamenání Neprospěl neprospěl po opr.zkoušce Ø tříd

1 0

celkem 6.- 9.r. 7 18

0

5

6.A

6.B

7.

8.

9.

14 3

5 4

3 3

5 6

2

0

1

2

1,77 2,17 2,19 2,22 2,19



celkem 1.-5. r. 149 5

71,9 2,4

2

0,97

1,36

5,3 13,7

celkem 1.- 9. 169 20

47,1 5,6

2,4

7

3,4

%

%

2,11

14

%


5.2. Umístění absolventů školy 5.2.1. Víceletá gymnázia (po ukončení 5. ročníku) Gymnázium Gymnázium a Střední odborná škola Aš

Počet přijatých 8

5.2.2. Střední školy (obory ukončené maturitní zkouškou) Škola a místo, obor ISŠ Cheb – mechanik elektrotechnik (robotizace) SPŠ Ostrov - strojírenství Hotelová škola Mariánské Lázně – hotelnictví a turismus SOŠ logistická a SOU Dalovice – provoz a ekonomika dopravy SZŠ a VOŠ Cheb – sociální činnost SPŠ Loket – informační technologie SOŠ pedagogická, gymnázium a VOŠ Karlovy Vary – předškolní a mimoškolní pedagogika SŠ pedagogická, hotelnictví a služeb Litoměřice – předškolní a mimoškolní pedagogika SZŠ a VOŠ Karlovy Vary – nutriční asistent

Počet přijatých 2 1 1 3 3 1 1 1 1

5.2.3. Střední školy a střední odborná učiliště (obory s výučním listem) Škola a místo, obor ISŠ Cheb – práce ve stravování ISŠ Cheb – prodavač (výrobce lahůdek) ISS Cheb – potravinářská výroba (cukrář) ISŠ Cheb – strojírenské práce ISŠ Cheb – mechanik opravář motorových vozidel ISŠ Cheb – elektromechanik pro stroje a zařízení SŠ živnostenská Sokolov – aranžér ISŠTE Sokolov – mechanik opravář motorových vozidel

Počet přijatých 1 1 2 1 1 4 1 1

Bez umístění

3

5.2.4. Sumář Žáci, kteří ukončili školní docházku v 5.roč. v 6.roč. v 7.roč. v 8.roč. v 9.roč. Žáci, kteří přešli do speciálních škol z toho


celkem 37 8 0 1 4 24

z toho dívek 16 3 0 0 3 10

0

0


15


Umístění absolventů škol

3

8

14

12

SŠ - maturita

SŠ - výuční list

gymnázium osmileté

neumístění žáci

5.3. Výchovné poradenství Výchovný poradce na škole koordinoval informační činnost třídních učitelů a poskytoval jim i ostatním pedagogům metodickou pomoc:  Při vyhledávání a sledování problémových žáků.  Při shromažďování podkladů pro odborná psychologická a pedagogická vyšetření.  Při práci s žáky s diagnostikovanými poruchami učení a chování.  Při vypracování individuálních vzdělávacích plánů pro každého integrovaného žáka a v otázkách integrace těchto žáků.  Prostřednictvím třídních učitelů zajistil poskytování informací rodičům a zákonným zástupcům o poradenské činnosti školy, školských poradenských zařízeních v regionu, o kompetencích a možnostech využití jejich odborných služeb pro prevenci výchovných a výukových problémů žáků.  V oblasti předávání informací v péči o žáky se speciálními potřebami pedagogickým pracovníkům školy. Výchovný poradce dále pracoval v oblasti testování žáků školy a to v projektech „Stonožka“ (pro pátý, šestý, sedmý a osmý ročník), testování profesní orientace v prostředí COMDI (osmé ročníky). Projekt testování COMDI byl v letošním školním roce ukončen, neboť mu skončila doba udržitelnosti. Případná další účast bude záviset na financování, neboť testy jsou zpoplatněny. Až do letošního roku se na úhradě podíleli rodiče, škola a Krajský úřad Karlovarského kraje. 5.3.1. Podmínky pro práci Výchovný poradce využíval zázemí kabinetu PŘ a přilehlé učebny, kde se konala většina jednání se žáky, zákonnými zástupci i učiteli. Výchovné komise pak probíhaly v ředitelně školy za přítomnosti zástupce vedení školy, pracovníků Městské policie Aš, Policie ČR a pracovníků OSPOD MěÚ Aš.



16


5.3.2. Nejčastější výchovné problémy Prvním problémem, který se ve škole objevuje pravidelně každý rok, je nadměrná absence některých žáků, která byla řešena komisemi a též ve spolupráci s Městskou policí Aš. Někteří žáci se vyhýbali odpolednímu vyučování. I tato problematika byla řešena formou pohovorů s žáky a jejich zákonnými zástupci. Do budoucna je však třeba nezbytně nutné, aby vyučující odpoledních předmětů však informovali třídního učitele, výchovného poradce nebo ředitele školy o tom, že žák nedochází na hodiny odpoledního vyučování. Došlo k poklesu neomluvené absence. Otázkou však zůstává, jestli k tomuto poklesu došlo díky práci pracovníků školy, OSPODu MěÚ Aš, OO Policie ČR Aš a Městské policie Aš nebo zda-li se problém nepřesunul do oblasti absence skryté. V osmém ročníku byla od zákonných zástupců zachycena informace o výskytu a užívání omamných látek mezi některými žáky. Informace byla následně předána OO Policie ČR, která zahájil příslušná řízení se žáky, zákonnými zástupci a zaměstnanci školy. Problémy s chováním některých žáků k některým vyučujícím stále přetrvávají. Vyskytuje se u nich velmi drzé a familiární vystupování. Někteří nerespektují osobnost učitele. Ve škole jsme též řešili problémy, které se týkaly zveřejňování fotografií na sociálních sítí, přestože školní řád jasně takovéto počínání zakazuje. 5.3.3. Spolupráce s rodiči Systém kontaktů s rodiči a zákonnými zástupci byl zajištěn formou konzultačních hodin. Stejně tak se postupovalo i se žáky školy. Bylo-li však nutné, probíhala jednání i mimo tuto stanovenou dobu a to vždy dle potřeby žáka nebo jeho zákonného zástupce v závislosti na úvazku výchovného poradce. Na prvních třídních schůzkách informoval výchovný poradce zákonné zástupce o přijímacím řízení a nabídl pomoc při podávání přihlášek apod. Rodiče byli též seznamováni s nabídkami „dnů otevřených dveří“ nebo s termíny probíhajících „burz škol“ apod. Poradenská činnosti pro rodiče byla soustavná po celou dobu školního roku a rodiče letos této možnosti opět hojně využívali. 5.3.4. Úroveň profesního poradenství Žáci osmých tříd byli výchovným poradcem otestováni testy COMDI, které patří mezi nejlepší. Zákonní zástupci se na testování svých dětí museli finančně podílet. 100,- Kč zaplatili zákonní zástupci, 100- Kč škola, 100,- přispěl Krajský úřad Karlovarského kraje a zbytek uhradila firma BitTraining. S výsledky byli žáci seznámeni prostřednictvím výchovného poradce. V letošním školním roce byl zahájen pilotní projekt celostátních přijímacích zkoušek, do něhož se většina středních škola Karlovarského kraje přihlásila. Testy dodala společnost CERMAT. Přijímací zkoušky probíhaly pouze z matematiky a českého jazyka. V tomto pilotním projektu nebylo možno v přijímacích zkouškách neuspět. Firma CERMAT obodovala snažení studentů, které se následně promítlo do celkového pořadí uchazečů.



17


5.3.5. Práce s žáky s poruchami učení Počet žáků s poruchami učení ve srovnání s loňským školním rokem vzrostl. Nejvíce integrovaných žáků v jedné třídě bylo v osmém ročníku. U některých žáků došlo ke zlepšení poruchy učení a byli proto z integrace vyřazeni. Nicméně, stále s nimi bylo pracováno příslušnými pedagogickým pracovníky v rámci NP. Pro každého žáka byl vypracován individuální plán, který byl konzultován s VP, zákonnými zástupci a příslušnými pracovníky poradenského zařízení. Plány byly v průběhu roku aktualizovány a dle doporučení poradenských center i upravovány. Někteří z žáků byli dle doporučení poradenských center zařazeni do NP. NP se věnoval na škole 1 pedagogický pracovník v rozsahu dvou hodin týdně (1 na prvním stupni a 1 na stupni druhém). V letošním školním spolupracovaly s vyučujícím asistentky pedagoga. Díky vstřícnosti pracovnic PPP Cheb bylo možno IVP zkontrolovat přímo u nás na škole. Došlo též ke konzultacím mezi pedagogy a pracovnicemi poradenského zařízení. Tuto záležitost hodnotím jako velmi pozitivní, neboť bylo možno předejít určitým nedorozuměním ohledně požadavků PPP Cheb. Pracovnice PPP Cheb dokonce přišly s nabídkou vyšetřit děti z problémových rodin přímo ve škole. 5.3.6. Komunikace s třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky I v letošním školním roce byla spolupráce s učiteli různá. S některými bezproblémová, s jinými pak horší. Největším problémem bylo nedodržování termínů pro odevzdání potřebných dokumentů. Taktéž evidence a nahlašování neomluvené absence žáků nebylo v souladu s potřebami výchovného poradce. Pozitivní naopak byla snaha některých vyučujících neprodleně řešit závažnější výchovné problémy a to v přítomnosti VP. 5.3.7. Hodnocení práce výchovného poradce Práce výchovného poradce se soustředila zejména na poruchy učení, profesní orientaci a výchovnou práci s problémovými dětmi. Závažnější výchovné problémy byly řešeny též s ředitelem školy, školním metodikem prevence zástupci OSPODu MěÚ Aš, Městské policie Aš a OO Policie ČR Aš Hlavním úkolem výchovného poradce pro příští roky stále zůstává snaha přesvědčit pedagogy o tom, že řešení výchovných problémů spočívá na pedagogickém sboru jako celku a nikoli pouze na třídním učiteli, výchovném poradci a metodikovi prevence a že tedy i oni se musí aktivně podílet na řešení vznikajících výchovných problémů. Dalším nezbytným úkolem je nutnost zlepšit komunikaci mezi žáky a učiteli, čímž by se mohlo odvrátit mnoho zbytečně vznikajících výchovných problémů. Stále je nutno některé vyučující přesvědčovat o nutnosti individuálního přístupu k žákům s vývojovými poruchami a všeobecně k žákům, kteří vyžadují individuální přístup.



18


5.4. Přehled výsledků výchovy třídní ředitel. 2.st.z 3.st. z neoml. pochv. knižní důtky důtky chování chování hod. odměna 20 11 2 0 71 23 0 1. pol. 37 12 4 0 50 15 45 2. pol. 57 23 6 0 121 38 11 Celkem

5.5. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů byla letošní rok zaměřena zejména na problematiku šikany a kyberšikany. Cílem bylo seznámit žáky druhého stupně s danou problematikou. I nadále pokračovala činnost preventivního týmu, který byl sestaven z žáků druhého stupně. Tento tým během školního roku monitoroval situaci a průběžně informoval ŠMP. Stejně jako každý rok má naše škola zpracován minimální preventivní program, který obsahuje aktivity specifické i nespecifické primární prevence. Specifická prevence je realizována plánovaně po celý rok. Jde o různé tematické besedy, náplň třídnických hodin, obsah předmětů, které se této problematiky dotýkají apod. Zvláště specifické prevenci se věnuje školní metodik prevence, který ve spolupráci s třídními učiteli pořádá besedy a různá šetření podle aktuálních potřeb školy – snaží se v rámci svých možností předcházet nežádoucím jevům, případně minimalizovat rizika, která z nich plynou. Nespecifická prevence, která je na naší škole velice rozšířená, probíhá formou volnočasových aktivit, kroužků a jiných akcí s cílem co nejvíce dětí zapojit a orientovat správným směrem. Minimální preventivní program na rok 2014/2015 byl z převážné většiny splněn, některé aktivity (převážně specifické) byly uzpůsobeny momentálním potřebám, velmi často byly vyvinuty aktivity neplánovaně (zejm. v nespecifické prevenci). Rezervy při řešení rizikového chování na škole (spolupráce s rodiči, finanční zajištění akcí, podpora ze strany pedagogů, vedení školy, nezájem dětí…):     

zaměřit se na žáky 1. stupně prohloubit komunikaci s žáky zlepšit komunikaci s vedením školy neustále se vzdělávat v dané problematice možnost získání finančních prostředků v rámci prevence SPJ



19


. 6.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

6.1. Vzdělávání ped. pracovníků Dvě učitelky studují PF v Plzni, jedna z nich obor 1. – 5. ročník – úspěšně ukončila v červnu 2015, další studuje obor AJ se zaměřením na vzdělávání a ČJ. Jedna učitelka studuje PF v Praze, obor 1.- 5. ročník a další zahájla studium výchovného poradenství na PF v Plzni. Dvě učitelky se zúčastnily školení SFUMATO – splývavé čtení. Osm učitelek se zúčastnilo pokračovacího semináře k výuce matematiky podle prof. Hejného. 6.2. Péče o zaměstnance Vedení školy průběžně vylepšuje pracovní podmínky pro zaměstnance. Podle jejich požadavků jsou nakupovány pracovní pomůcky a vylepšováno pracovní prostředí. Všichni mají možnost čerpat prostředky z FKSP podle schváleného plánu. Zaměstnancům škola přispívá na stravování. Pedagogové jsou postupně vybavováni výpočetní technikou.

6.3. BOZP Všichni zaměstnanci byli na počátku roku proškoleni o bezpečnosti práce. Je prováděna průběžná aktualizace bezpečnostních předpisů a kontrola jejich dodržování. Podle vyhlášky jsou zaměstnanci vybavováni ochrannými pomůckami.

7. Údaje o mimoškolních aktivitách 7.1. Kulturní akce, exkurze, výstavy, besedy Příloha č. 1 7.2. Soutěže a olympiády Příloha č. 2

7.4. Školní družina Škola otevřela tři oddělení s počtem 77 zapsaných žáků, průměrná docházka činila 85%. V práci ŠD došlo i v letošním roce ke kvalitním změnám. Všechny tři vychovatelky ŠD pro děti vymýšlejí program a snaží se děti zapojovat do běžného života. Úzce spolupracují s Klubem důchodců, kde pro seniory zajišťují různá vystoupení, navštěvují pečovatelský a azylový dům a knihovnu. Pořádají besedy o městě, soutěže o pohádkách, vycházky do přírody a různá cvičení. Při některých akcích úspěšně spolupracují s rodiči. Odměnou dětí za celoroční práci je návštěva Aquafora ve F. Lázních a Ašského milíře. Provoz ŠD byl zajištěn od 6.00 do 8.00 a od 11.45 do 16.00 hod..



20


7.5. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se aktivně zapojila do tří programů: 1. Revitalizace parku pod školou – Hammerpark Plauen /lesopark Aš 2. Výstavba multifunkčního hřiště „AKTIVNÍ ŽIVOT PRO AŠ“ 3. Setkávání a výstavy Mylau - Aš 7.6. Další aktivity 7.6.1. Pomoc útulku pro opuštěná zvířata na ranči Elrio v Kopaninách u Aše 7.6.2. Pro rodiče žáků byly v rámci tř. schůzek uskutečněny přednášky se zaměřením na výchovná témata. 7.6.3. Škola pravidelně prezentuje výsledky své práce na internetových stránkách a v regionálním tisku.

8. Údaje o kontrolách 8.1. Šetření Ministerstva zemědělství ČR k projektu „Ovoce do škol“ Termín: 6. 11. 2014 Prováděl: MZ ČR Výsledek kontroly: nebyly zjištěny nesrovnalosti

9. Údaje o hospodaření školy

Hospodářský výsledek ( v tis. Kč) 2014 1 – 6/2015

hl. činnost 286,633 2433,13

vedl. činnost 87,517 31,02

celkem 374,150 2464,15

Fondy ( v tis. Kč) Rezervní Investiční Odměn FKSP 81,451 15,408 36,65 27,202 2014 399,48 31,07 83,77 40,83 1 – 6/2015 Pozn: rezervní fond, tvořený ze zlepšeného výsledku hospodaření



celkem 160,71 555,16

21


10. Přílohy Kulturní akce, exkurze, výstavy, besedy

příloha č.1

Kulturní akce, exkurze, besedy 2014/2015 Divadlo H. Králové - Čarodějnická pohádka Exkurze ISŠ Cheb Divadlo Cheb - Fimfárum Exkurze 4.A v knihovně města Aš Drakiáda I. stupeň, ŠD Projekt Mylau Dopravní výchova Dopravní výchova Dopravní výchova Beseda s R. Uzlem Pasování čtenářů 2.třídy Pořad pana Dlouhého - Muzikály Projekt Plavno Úřad práce Divadlo Cheb - Mikuláš Vánoční dílny Vánoční dílny Předávání Slabikářů prvňákům Výstava domácího a drobného zvířectva Beseda s J. Železným Jan zvaný Hus - Dovadlo jednoho herce Hradec Králové Divadlo Cheb - Stvoření světa Divadlo Cheb - Fimfárum Okrskové kolo recitace Okresní kolo recitace Velikonoční jarmark Beseda PČR - Kyberšikana a právní vědomí Ústní hygiena - přednáška s prezentací Perštejni - Jak válčili husité Dopravní výchova Sluníčko Beseda o obojživelnících Exkurze - Bečov Ústní hygiena - přednáška s prezentací Dopravní výchova Sluníčko Dopravní výchova Sluníčko Láska, vztahy - beseda p. Pospíšila Čas proměn - beseda pro dívky.6.tř. Exkurze Sušice, Klatovy Den dětí - hry a soutěže Poldíkův den Sluníčko Základní škola Aš, Hlávkova 26, okres Cheb tel./fax: 354528558 mobil: +420 778 485 394


1.-3.tř 9.tř 8.-9.tř 4.A, výběr 5.A 5.B 4.A,B 8.-9.tř 50 3.-9.tř 4.A,B 9.tř 2.-3.tř 1.-5.tř. 6.-9-tř 1.A,B + 3.tř 1.-6.roč 8.-9.tř 6.-9. 1.-2.tř 3.-5-tř

150 25 52 18 95 19 19 19 36 52 52 250 40 26 100 220 130 65 210 52 135 100 120

1.st,kreat.kr., ŠD 7.,8.roč 1.-5.roč 4.-7.roč 4.A,B 3.A, 7.tř 3.A,B 6.-7.roč 5.A 5.B 7.,8.,9.tř 6.A,B 6.A+ výběr 1.-5.tř. 5.A,B

230 63 215 158 36 55 47 84 17 17 82 28 25 215 38

22


Exkurze Aš a Plavno. Setkání dětí - hry, soutěže Beseda o slepotě se slepcem a vodičem Exkurze Ašlerky - divadelní představení Ašlerky - divadelní představení a dílny Exkurze - planetárium Exkurze - lanové centrum Dravci - Tyršův stadion

Sportovní a vědomostní soutěže a olympiády

5.A,B 32 + 35 2.,3.tř 4.A,B 2.B,3.A,B 1.A,B,3.A,5.A,B 6.B 6.B 4. - 7.tř

38 77 100 35 75 140 28 28 250

celkem

4066

příloha č.2

Umístění žáků v soutěžích

Plavání Mc Donalds Cup Přespolní běh Basketbal Přehazovaná Stolní tenis Pohár Rozhlasu Vybíjená Florbal OVOV Český jazyk

Sportovní soutěže 1 x 1. místo, 2 x 2.místo 1 x 1. místo, 1 x 2. místo, 1x3. místo 1 x 2.místo, 2 x 3. místo 1 x 2. místo 1 x 1. místo, 1 x 3. místo 1 x 3. místo 1 x 1.místo, 1 x 2. místo, 1 x 3. místo 1 x 3. místo 1 x 2. místo, 1 x 3.místo 1 x 2.místo, 1 x 3.místo Předmětové soutěže 1 x 2. místo

V průběhu celého školního roku jsme pravidelně realizovali předmětové i sportovní soutěže pro žáky naší školy (šestiboj, čtyřboj, trojboj, dopravní soutěž, recitační, literární, olympiády z AJ, Z, F, CH, matematického klokana, matematickou soutěž 7.- 9., pěveckou soutěž DORE-MI a další), případně pro žáky ostatních ašských škol. Žáci naší školy se zúčastnili téměř všech sportovních. Nejlepší umístění jsou uvedena v tabulce. Výsledky soutěží, včetně fotodokumentace, byly pravidelně zveřejňovány na webových stránkách školy nebo v Listech Ašska. Nejúspěšnější žáci byli odměněni.



23

Výroční zpráva o činnosti školy

Recommend Documents