Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY 2014-2015 Č.j.:
1071/2015
Vypracovala:
Mgr. Bc. Hana Kudrnová, ředitelka školy
Schválila:
Mgr. Bc. Hana Kudrnová, ředitelka školy
Pedagogická rada projednala dne
11.6.2015
1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola Jirny, okres Praha – východ
Adresa školy Brandýská 45, 250 90 Jirny Další místo pro poskytování vzdělávání a služeb IČO
Navrátilova 69, 250 90 Jirny 75031825
Bankovní spojení 181418405/0300 Telefon Brandýská 45- 3.-5.ročníky +420 281 962 941 (ředitelna) +420 281 961 655 (sborovna) +420 731 449 124 (mobil) Navrátilova 69 - 1.a 2.ročníky +420 739 572 474 +420 251 628 451
1
E-mail
[email protected]
Adresa internetové stránky www.zs-jirny.cz
ID datové schránky sjfmnaz
Právní forma příspěvková organizace Zařazení do sítě škol 600 052 036 Název zřizovatele Obec Jirny, Brandýská 9, 250 90 Jirny Ředitelka Mgr. Bc. Hana Kudrnová Zástupci ředitelky školy Mgr. Jana Nová, Mgr. Martina Šuláková Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
Základní škola uskutečňuje základní vzdělávání v souladu s cíli základního vzdělávání uvedenými v § 44 a podle vzdělávacích programů uvedených v § 3, § 4 a § 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Školské účelové zařízení poskytuje školské služby podle § 120 zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)
Obory vzdělání (podle školského rejstříku) 79 – 01 – C/01 Základní škola RVP ZV - LMP
1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola IZO: 102 438 056 Školní družina IZO: 108 056 091
Kapacita 280 140
1.3 Charakteristika školy Základní škola Jirny, okres Praha – východ leží za východním okrajem městské části Prahy 9 – Klánovice a Horní Počernice. Nachází se ve středu obce Jirny, v blízkosti silnice II. třídy č.101 Brandýs nad Labem – Říčany. Za obcí je dálniční sjezd D11/ Exit 8, obec je dopravně obsluhována PID. Základní škola Jirny, okres Praha – východ, příspěvková organizace od 1. 1. 2003 je vesnická škola s kapacitou 280 žáků. Je plně organizovaná 5 samostatnými ročníky prvního stupně ZŠ, ve školním roce 2014/2015 bylo otevřeno 12 tříd, z toho vždy dvě paralelní třídy pro 2., 3.. a 5.ročník, 1.a 4. ročníky jsou organizovány ve třech kmenových třídách. Školu navštěvovalo 252 žáků. Škola je spádovou školou pro obce Jirny, Nové Jirny a Šestajovice, ale vzhledem k postupnému organizování prvního stupně v ZŠ Šestajovice je tato spádovost využívána minimálně. Součástí školy je školní družina s kapacitou 140 žáků rozdělených do 4 oddělení.
2
Ve školním roce 2014/2015 vzdělávání žáků 1.- 5.ročníku bylo uskutečňováno podle školního vzdělávacího programu Veselý a chytrý školák - verze 4, září 2013, č.j.680/2013. Hlavní činností školy je výchova a vzdělávání žáků v běžných třídách, vzdělávání integrovaných žáků a žáků mimořádně nadaných, mimoškolní aktivity a prezentace školy. Škola preferuje rodinné prostředí, pohodovou pracovní atmosféru, partnerský přístup a spolupráci s rodiči a veřejností. Na škole je ustanovena školská rada od 29.11.2005. Budova školy ZŠ Jirny, okres Praha – východ, Brandýská 45 je objektem s užitnou plochou 530 m². Má dvě podlaží s 8 třídami 316 m², dále počítačovou učebnu, sborovnu, ředitelnu a šatnu s 20 místy. Vybavení tříd je modernizováno – nábytek, pracovní a relaxační prostory, didaktická a výpočetní technika, učební pomůcky, knižní fond žákovské a učitelské knihovny. Od září 2005 je v provozu přístavba školy, která tvoří oddělená sociální zařízení pro chlapce a dívky, pedagogy a pro ZTP o celkové výměře 35 m², dále 2 samostatné šatny o výměře 42m² mající kapacitu 160 míst. Součástí přístavby jsou: úklidová komora, komora pro keramickou pec, sprcha a vstupní vestibul. Venkovní plochu tvoří zahrada a předzahrada o výměře 990 m², které slouží k odpočinku a vybraným sportovním aktivitám. V srpnu 2013 byla nahrazena asfaltová plocha školního dvoru zámkovou dlažbou s drobnými terénními a zahradními úpravami, zároveň rozšířena odpočinková zóna. K zahájení školního roku 2011/2012 proběhla budova odloučeného pracoviště významnou rekonstrukcí – dostavbou a nástavbou 1.patra. V přízemí byly nově prostorově rozčleněny 3 šatny, 2 učebny v přízemí slouží nyní jako herny pro školní družinu. V patře byly vybudovány 3 učebny o výměře 46 m², 52m² a 46 m², dále počítačová učebna, úklidová místnost a oddělená WC pro dívky a chlapce. K pohybové místnosti byla dostavena sborovna, vzhledem k vzdálenému umístění od učeben a spojení s venkovní terasou tato místnost byla vybavena pro relaxační činnosti. Venkovní plochu tvoří zahrada sloužící k odpočinku a vybraným sportovním aktivitám. K zahájení školního roku 2014/2015 bylo v areálu školní zahrady vybudováno sportovní dětské hřiště z polyuretanového povrchu SmartSoft. Pro sportovní účely škola využívá sokolovnu, pohybovou místnost, dětská a fotbalové hřiště. Hlavní budova školy, odloučené pracoviště a okolí jsou pravidelně udržovány. Estetické prostředí hodnotí KHS výborně. Zřizovatel školy zrealizoval významné úpravy hlavní budovy (výměna oken, oprava fasády, výměna topného systému, parkoviště, přístupový chodník, modernizaci nábytkového vybavení). Rekonstrukcí bývalého objektu mateřské školy získala základní škola moderní prostory pro výuku i pro činnost školní družiny. Součástí školy je školní družina s kapacitou 140 žáků, od školního roku 2011/2012 pro 4 oddělení ŠD jsou k dispozici prostory odloučeného pracoviště Navrátilova 69 a přilehlá zahrada.
2. Vzdělávací program školy Vzdělávání žáků 1.- 5.ročníků bylo uskutečňováno podle školního vzdělávacího programu Veselý a chytrý školák - verze 4 září 2013, č.j.680/2013. Dne 2.2.2015 vstoupil v platnost Veselý a chytrý školák, školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s Přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením.
3
2.1 Vzdělávací program Veselý a chytrý školák č.j. 680/2013 ŠVP ZV
Veselý a chytrý školák
Vzdělávací oblasti
Vzdělávací obory
Jazyk a jazyková komunikace (47)
Český jazyk a literatura (35)
1. stupeň 2.
3.
4.
5.
9
8+2
7+2
6+1
5+2
42
35+7
3
3
3
9
9+0
4+1
4+1
4+1
25
20+5
1
1
1+0
Cizí jazykAJ (9) Matematika a její aplikace (20)
4+1
Informační a komunikační technologie (1) Prvouka Člověk a jeho svět (12)
Umění a kultura (12)
2
4+1
2
2
6+0
Přírodověda
2
1+1
Vlastivěda
2
1+1
Hudební výchova Výtvarná výchova
1. - 5. ročník
1.
14
3+1 3+1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
2
2
7
12+0
Člověk a zdraví (10)
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
10+0
Člověk a svět práce (5)
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
5
5+0
Průřezová témata
P
Disponibilní časová dotace (14)
1
3
3
2
5
14
Minimální počet hodin v ročníku
18
18
22
22
22
102
Maximální počet hodin v ročníku
22
22
26
26
26
122
Celková povinná časová dotace
21
22
24
25
26
118
4
14
104+14
2.3 Zájmové útvary Zájmová činnost organizovaná ŠD: DYS – klub Informatika Keramika Výtvarný kroužek Cvičení z ČJ a M (příprava na studium) Zábavná matematika Taneční kroužek DS Jirny Fotografický kroužek Angličtina Další zájmovou činnost organizuje ZUŠ Čelákovice, která od 1.9.2014 má další místo poskytovaného vzdělávání v naší škole. Žáci se zapojili i do akcí pořádaných společenskými organizacemi. Plnohodnotné trávení volného času dětí, rodičů a veřejnosti realizuje dlouholetý školní projekt Mámo, táto…
3. Údaje o pracovnících školy 3.1 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace
splňuje kvalifikaci
nesplňuje kvalifikaci
celkem
ředitel školy
1
0
1
učitel prvního stupně ZŠ vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga
13
2
15
4 0 1
0 0 0
4 0 1
4. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Ve škole je velký zájem o doplnění vzdělání a zvyšování kvalifikace, pedagogičtí pracovníci si zvyšují svou pedagogickou odbornost i kvalifikační způsobilost. Každoročně je sestaven plán dalšího vzdělávání a plán metodického sdružení. V roce 2014/2015 absolvovali pedagogičtí pracovníci následující vzdělávací akce:
4.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů v roce 2014/2015 Druh studia
Pracovník
1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium specializace v pedagogice 5
d) Studium pro asistenta pedagoga e) Studium pro ředitele škol f) Studium k rozšíření odborné kvalifikace
1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů Mgr. Jana Bláhová e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy
1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Pedagogika a psychologie Sociálně patologické jevy RVP ZV Informační a komunikační technologie Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova BOZP, PO, 1.pomoc Zdravotník Letní škola Písek Velehrad
Počet kurzů 1
Zaměření kurzů Dyskorunka - prodejní konference, workshopy
6
Interaktivní tabule, Bezpečně na internetu,
4 1 5
ČJ – činnostně, Tvořivá škola, Škola hrou
2 1 2 2
Tvořivá škola Projektové vyučování Hudebně pohybová výchova Tvořivá škola
3 8
Jóga pro děti 1. pomoc
4
PŘ, ČJ,M
AJ M- činnostně, Tvořivá škola, M-G
4.4 Samostudium V době školních vedlejších prázdnin pedagogové čerpali dny určené k samostudiu (maximální výše čerpání byla 12 dnů).
4.5 Celoživotní vzdělávání Ve školním roce 2014/2015 žádný pedagogický pracovník se neúčastnil celoživotního vzdělávání.
6
5. Počet tříd I. stupeň k 30.6.2014
II. stupeň 0
11 12
k 30.6.2015
ŠD
Celkem 11
0
4 4
12
Škola neorganizuje třídy s rozšířenou výukou ani specializované třídy. Třídy a žáci podle ročníků - běžné třídy Počet žáků
z toho postižení žáci 1)
z celku žáci opakující
z celku převedení do vyššího ročníku
z celku vzdělávající se podle § 50 odst.3
Stav k 30.9.2014
Číslo řádku
Počet tříd
a
b
2
celkem 3
dívky 4
celkem 5
dívky 6
celkem 7
dívky 8
celkem 9
dívky 10
celkem 10a
dívky 10b
0301
12
252
134
17
4
0
0
0
0
0
0
0302
12
252
134
17
4
0
0
0
0
0
0
0303
3
55
35
0
0
0
0
X
X
0
0
0304 0305 0306 0307 0308 0309 0310 0311 0312 0313 0314
2 2 3 2 0 X 0 0 0 X X
53 42 53 49 0 0 0 0 0 0 0
24 20 27 28 0 0 0 0 0 0 0
2 3 8 4 0 0 0 0 0 0 0
1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Celkem z toho 1.stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník v 6. ročník tom z toho 10letý VP 7. ročník 8. ročník 9. ročník z toho 10letý VP 10. ročník
Průměrný počet žáků na 1 třídu byl 21.
6. Individuálně integrovaní žáci podle druhu postižení Ve školním roce 2014/2015 bylo integrováno 17 žáků z toho 4 dívky se speciálními vzdělávacími potřebami (viz tabulka výše), byly nárokovány zvýšené výdaje. Jeden žák má střední až těžké mentální postižení a funkční autismus. Ten byl od druhého pololetí vzděláván podle ŠVP ZV - LMP. Ostatním žákům byly diagnostikovány SPU a chování. Žáci jsou vzděláváni podle individuálních plánů. V rámci DYS-klubu probíhá jejich pravidelná ambulantní náprava jedenkrát týdně. Žáci zde pracují s kompenzačními pomůckami, využívají vhodné programy na PC. Ve vyučování žáci používají tabulky, přehledy a kompenzační pomůcky v hodinách, kde je to nutné.
7. Výsledky přijímacího řízení Na víceletá gymnázia se přihlásilo 13 žáků z 5. ročníku, 8 žáků z toho 6 dívek bylo přijato na víceleté gymnázium. Na základní školu s rozšířenou výukou tělesné výchovy byl přijat 1 žák.
7
8. Žáci nově přijatí, přestupy žáků K 28.2.2015 přišlo poprvé k zápisu 44 žáků, z toho 18 dívek. Ve školním roce přestoupili 3 žáci na jinou školu. Počty zapisovaných podle výsledku zápisu a podle věku Číslo řádku
zapisovaní
celkem a Poprvé u zápisu Přicházejí po odkladu z toho po dodatečném 1. 1. 2010 a později 1. 9. 2009 31.12.2009 z ř. 0101 + 1. 9. 2008 - 31. 8. 0102 2009 narození 1. 9. 2007 - 31. 8. 2008 1. 9. 2006 - 31. 8. 2007 31. 8. 2006 a dříve
převedení na jinou školu
zapsaní
s žádostí o odklad
vzdělávaní podle § 42 neuzavřený zápis školského zákona
z toho z toho z toho z toho z toho z toho celkem celkem celkem celkem celkem dívky dívky dívky dívky dívky dívky 3 4 5 5a 5b 6 7 8 9 10 11 18 39 18 3 0 2 0 0 0 0 0 1 9 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
b 0101 0102 0102a
2 44 9 0
0102b
0
0
0
0
0
0
X
X
0
0
0
0
0102c
0
0
0
0
0
0
X
X
0
0
0
0
0104
44
18
39
18
3
0
2
0
0
0
0
0
0105
9
1
9
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0106
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0107
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Kritéria pro přijímání žáků do 1. ročníku 2014/2015 Žáci jsou přijímáni podle jednotlivých kritérií do naplnění stanovené kapacity školy. 1.
dítě po odkladu školní docházky mající trvalé bydliště ve spádové oblasti školy (Jirny, Nové Jirny, Šestajovice) - § 36 odst. 7 zákona č. 561/2004 Sb.
2.
dítě s trvalým bydlištěm ve spádové oblasti a mající sourozence, který plní školní docházku ve spádové škole - § 36 odst. 7 zákona č. 561/2004 Sb.
3.
dítě s trvalým bydlištěm ve spádové oblasti -§ 36 odst. 7 zákona č. 561/2004 Sb.
4.
dítě s trvalým bydlištěm mimo spádovou oblast
5.
úspěšná spolupráce s rodiči
9. Školní družina Součástí ZŠ Jirny, okres Praha - východ je školní družina. Svou činností navazuje na školní výchovně vzdělávací cíle, organizuje kvalitní náplň volného času s možností vlastního výběru. K rodinnému zázemí přispívají kulturní, taneční, hudební, sportovní a poznávací akce pro děti a rodiče. Školní družina má 4 oddělení a kapacitu 140 míst. Všechna oddělení pracují podle vlastního vzdělávacího programu Veselý a hravý školák. Přehled akcí ŠD ve školním roce 2014/2015 je uveden v příloze 1.
8
10. Prospěch žáků 10.1 Klasifikace chování Chování velmi dobré uspokojivé neuspokojivé
1.pololetí /počet žáků
2.pololetí/počet žáků
251 0
243
0
0 0
1.pololetí
2.pololetí
251 217 34 0
251 210 40 1
1.pololetí 1,00
2.pololetí
1,00 1,01
1,02 1,05 1,18 1,15
10.2 Prospěch žáků Prospěch Klasifikovaní Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli 10.3 Průměrný prospěch tříd Třída I.A I.B I.C II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IV.C V.A V.B Celkový průměrný prospěch tříd
1,17 1,13 1,21 1,26 1,41 1,13 1,46
1,00
1,23
1,23
1,34 1,42 1,19 1,50 1,28 1,28
1,20
1,22
1.pololetí 38,88 48,53 42,90 35,71 31,08 25,60 22,44 33,12 27,61 42,94 38,52 39,54
2.pololetí 48,05 26,55 36,65 32,67 26,64 29,48 47,70 61,18 38,05 42,55 50,80 51,87
35,573
41,016
1,34
10.4 Průměr zameškaných hodin na 1 žáka
Třída I.A I.B I.C II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IV.C V.A V.B
Celkový průměr
9
11. Údaje o výsledcích vzdělávání Výsledky vzdělávání žáků jsou v souladu s cíli stanovenými ve ŠVP ZV. Školní vzdělávací program základního vzdělávání Veselý a chytrý školák vychází z obecných vzdělávacích cílů a klíčových kompetencí RVP ZV a z koncepce, která vznikala dlouhodobým zkvalitňováním pedagogické práce a vytvářením vlastní kultury školy navazující na tradici a historii školy a stávající se kritériem jedinečnosti školy. Chceme tuto jedinečnost společně rozvíjet a zvyšovat prestiž školy, chceme usnadňovat přechod žáků z předškolního vzděláváni a rodinné péče do povinného, pravidelného a systematického vzdělávání, chceme podporovat co nejširší rozvoj osobnosti všech žáků a respektovat individuální potřeby, možnosti a zájmy každého žáka, poskytneme spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného na životní i praktické situace, s uplatněním odpovídajících metod motivovat žáky k dalšímu učení a aktivnímu poznání založeném na hledání, objevování, tvořivosti a volbě vhodné cesty k řešení problému. Základní vzdělávání poskytujeme v klidném, přátelském, partnerském, tolerantním a rodinném prostředí školy otevřeném vždy a všem. 11.1 Naše výchovně vzdělávací cíle
Pedagogičtí pracovníci se společně dohodli na společných výchovně vzdělávacích cílech školy a stanovili si strategie a kroky, kterými je budou u žáků podle „ŠVP Veselý a chytrý školák“ naplňovat: Chceme navázat na dobrou tradici naší školy, na vysokou prestiž, kterou má naše škola mezi širokou veřejností. Chceme rozvíjet silné stránky naší školy a eliminovat a napravovat nedostatky. Činnosti jsou výsledkem spolupráce mezi žáky a vyučujícími. Aktivně rozvíjíme a využíváme spolupráci s rodiči. 11.2 Strategie čtyř základních pilířů Strategie školy - jak směřovat k cílům základního vzdělávání a tím utvářet a rozvíjet klíčové kompetence žáků spočívá: 1. V dokonalé a objektivní analýze vzdělávacích požadavků klientů, vzdělávacích potřeb žáků, vzdělávacích možností (prostorových, materiálních, personálních, finančních) školy, SWOT analýzy 2. Ve správném stanovení vzdělávacích priorit: poskytovat kvalitní vzdělání v klidné a přátelské atmosféře – vysvětluje název ŠVP ZV Veselý a chytrý školák rozvíjet schopnosti nadaných žáků a pomáhat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami rozvíjet komunikační dovednosti žáků a tvůrčí myšlení podporovat školní a mimoškolní aktivity, spolupráci s partnery dlouhodobě budovat koncepci otevřené a úspěšné školy s jedinečnou kulturou školy 3. V postupném budování a upevňování 4 základních pilířů naplňujících cíle základního vzdělávání školy.
10
I.
II.
Vzdělání
▼
Výchova
III. ▼ Analýza
Kvalitní a funkční vzdělávací program podporují kompetentní a tvořiví učitelé
Žák s pozitivním přístupem k sobě samému a k druhým usiluje o své vzdělávání i výchovu
►
►
Kvalita
IV. ▼ Spolupráce
Podpora silných stránek školy a využití příležitostí
Etika ►
▼
Spolupracující rodič a další partneři
Úspěšnost ►
Otevřenost
11.3 Výchovné a vzdělávací strategie směřující k profilu žáka naší školy
Utváří svoje vlastní postoje. Slušně jedná a zdvořile vystupuje. Je schopen přiznat svou chybu a omluvit se. Dodržuje normy a pravidla společenského chování. Poznává své duševní a fyzické schopnosti a možnosti. Rozpoznává názory a postoje ohrožující lidskou důstojnost a zdraví přiměřeně svému věku. Váží si a chrání svůj i cizí život, dodržuje zásady zdravého způsobu života. Chová se ohleduplně k lidem i k přírodě. Začíná se orientovat ve světě informací. Rozšiřuje si slovní zásobu a pojmenovává pozorované skutečnosti. Rozvíjí své pracovní návyky a pracovní postupy. Rozvíjí svou schopnost logického a tvořivého myšlení. Osvojuje si schopnost pracovat ve skupině a kooperovat.
11.4 Testování žáků
Ve školním roce 2014/2015 se celostátního testování ČŠI „NIQES“ žáků 5.ročníku plošně nekonalo, škola se účastnila dotazníkového šetření Kalibro 2014/2015.
12. Poradenské služby školy Výchovná poradkyně sleduje prospěch a chování žáků. Účastní se jednání s rodiči o prospěchových a výchovných problémech žáků. Ve školním roce 2014/15 byly realizovány čtyři výchovné komise, které se týkaly nedostatečného prospívání nebo kázeňských problémů. Třídní učitelé spolupracují s PPP, podávají návrhy na diagnostická nebo kontrolní vyšetření. Integrovaným žákům vypracovávají IVP, které jsou konzultovány a schváleny pracovnicí PPP. Rozšiřuje se spolupráce s MŠ a ZŠ v okolních obcích (příprava na zápis, informační schůzky pro rodiče budoucích žáků 1. ročníku, adaptace na 2. stupeň ZŠ, adaptační projekt pro předškoláky, společné akce). Škola spolupracuje s pedagogy, kteří vedou stimulační program Maxík a kurz pozornosti KUPOZ. Rodičům nadaných žáků, předává výchovná poradkyně informace o možnostech dalších studijních oborů a škol s rozšířeným zaměřením. V tomto školním roce bylo přijato osm žáků na osmiletá gymnázia. Výchovná poradkyně 11
spolupracuje s metodikem prevence, předává pedagogům odborné publikace a seznamuje s legislativou týkající se vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
13. Minimální preventivní program Pro školní rok 2014/2015 byl vytvořen Minimální preventivní program, který mapuje problémy v této oblasti. Součástí je i Kritický plán, který obsahuje postup při zjištění závažných problémů v oblasti negativních jevů, a Metodické pokyny MŠMT k řešení šikany. Specifické činnosti, projekty a projektové dny v primární prevenci. Podceňování rizik v silniční dopravě - výuka a výcvik na dopravním hřišti v Čelákovicích pro 4. ročník (třídní učitelky) - diskuze se žáky na dané téma, zařazení do výuky Nesnášenlivost a vztahy mezi spolužáky - třídnické hodiny a komunikační kruhy s žáky (třídní učitelky) - besedy s žáky (třídní učitelky) - výjezdy tříd (třídní učitelky) Vulgární vyjadřování, náznaky agresivity a slovní agresivita - podpora čtenářské gramotnosti (pasování na čtenáře, recitační soutěže, výtvarné a literární soutěže, Březen – měsíc knihy) (třídní učitelky) Záškoláctví, skryté záškoláctví - informování rodičů žáků o problematice záškoláctví (vedení školy, výchovný poradce, třídní učitelky) Kyberšikana - beseda o nebezpečí na internetu 5. ročníky (učitel ICT – metodik prevence) - seminář Linky bezpečí 4.-5. ročníky Další specifické činnosti - program HASÍK - protipožární ochrana pro 2. ročníky (spolupráce se spolkem dobrovolných hasičů Nové Jirny) − výstava dětských prací v prostorách školy (žáci, třídní učitelé) Nespecifické činnosti -volnočasové aktivity a kroužky, podpora činnosti, zapojení vedoucích z řad učitelů - účast ve vzdělávacích soutěžích (Matematická olympiáda, Taktik, Logická olympiáda atd.) - rozumné využívání nabídky kulturních, regionálních a dalších subjektů a jejich programů a projektů - výroba a prodej výrobků (Vánoční jarmark, výstava výtvarného a keramického kroužku atd.)
12
Ve školním roce 2014/2015 jsme měli také šetření rozsáhlejšího charakteru a následnou práci s kolektivem. 1. Klima třídy a spolupráce s třídní učitelkou a rodiči – 1. třída - setkání ve třídě formou rozhovoru a dotazníku – klima ve třídě řešeno metodikem prevence - spolupráce s třídní učitelkou a rodiči – řešeno vedením školy a výchovným poradcem, opakované setkávání 2. Slovní napadání spolužačky – 5. ročník - řešeno formou besed se žáky a debatních kruhů jak se k sobě chovat, co je vhodné, nevhodné – třídnické hodiny každý týden (metodik prevence) - dotazníkové šetření (výchovný poradce) - individuální rozhovory s danými žákyněmi (metodik prevence) - řešeno i s rodiči daných žákyň formou jednotlivých sezení a provedení zápisu - výsledek řešen na výchovné komisi, dána opatření a třída byla monitorována metodikem prevence 3. -
Slovní napadání a nepřiměřené chování ke spolužákovi – 3. ročník řešeno třídním učitelem v rámci třídnických hodin – celkové chování k sobě navzájem besedy s žáky o dané situaci mimo třídu – změna prostředí – metodikem prevence dotazníkové šetření (výchovný poradce) výsledné řešení na výchovné komisi, řešena daná výchovná opatření s třídou dále pracováno v třídnických hodinách, stmelovací výjezd, monitoring metodika prevence s třídou se bude nadále pracovat na upevňování třídního kolektivu a na upevnění zásad slušného chování k sobě navzájem
4. Kázeňské problémy – 4. třída - individuální rozhovory s žákem a rozebrání problému – hledání společného řešení (třídní učitelka, metodik prevence) - pravidelné schůzky s rodiči 5. Sledování nevhodných stránek na internetu (2.- 4. třídy) - besedy se třídou o nevhodnosti přiměřené k věku (metodik prevence, třídní učitelka) - rozhovor s rodiči, upozornění na daný jev a možnosti řešení (zabezpečení daných stránek, kontrolovat činnost dítěte na internetu atd.) – vedení školy, výchovný poradce a metodik prevence V každé třídě se třídní učitelky zaměřovaly na stmelení kolektivu, spolupráci a zdravé klima třídy v třídnických hodinách a zařazování podpůrných aktivit do hodin (stmelovací hry a aktivity, práce ve skupině atd.). Spolupracujeme s těmito organizacemi: Pedagogicko – psychologická poradna Policie ČR, městská policie OSPOD
13
15. Prezentace školy, spolupráce s rodiči a ostatními partnery K prostředkům výchovného a vzdělávacího procesu patří prezentace a otevřenost školy veřejnosti, součinnost se společenskými organizacemi a sdruženími, rozvoj vztahů s ostatními institucemi a okolními školami, prezentace vlastní umělecké činnosti a vytváření školy jako přirozeného kulturního a vzdělávacího centra obce. Žáci se účastní výstav a oslav pořádaných obcí, soutěží, uskutečňují veřejně prospěšnou činnost, zejména sběr odpadového papíru. Pečují o zeleň v okolí školy a starají se o veřejná prostranství. Děti uskutečňují nadační sbírky postiženým dětem. Pedagogové respektují právo rodičů na pravidelnou informovanost, na vzájemně důvěrnou komunikaci na úrovni partnerství. Škola je otevřena rodičům, kdykoli o to požádají, dále pravidelně na třídních schůzkách, konzultacích a hovorových hodinách. Pedagogové oceňují finanční i nezištnou pomoc rodičů a hodnotí spolupráci s rodiči jako vynikající. Rozšiřuje se spolupráce se zřizovatelem – Obcí Jirny a nově vzniklými firmami ze spádové oblasti školy. Na škole nepracuje odborová organizace. Za sledované období na školu nebyla podána žádná stížnost. Připomínky rodičů byly řešeny na úrovni rodič - třídní učitel, pouze v některých případech se rodiče obrátili na ředitelku školy. Všechna jednání byla ukončena s pozitivním výsledkem a návrhem na řešení. Spolupracujeme s těmito spolky a organizacemi: JUNÁK-SVAZ SKAUTŮ A SKAUTEK ČR, STŘEDISKO "BR. FANDY ANTOŠE" JIRNY OBČANÉ OBCI JIRNY A NOVÉ JIRNY, o.s. SBOR DOBROVOLNÝCH HASIČŮ JIRNY SDRUŽENÍ OTEVŘENÝCH SRDCÍ, o.s. TJ SOKOL JIRNY
Prezentace ZŠ Jirny na veřejnosti (školní rok 2014/15) Datum 1.9.2014 1.9.2014 6.11.2014 6.12.2014
Organizátor akce ZŠ - 1. a 5. roč. 2.- 4.ročníky ZŠ ZŠ
Akce Slavnostní zahájení šk. roku v KD Jirny Slavnostní zahájení šk. roku v kmenových třídách Den otevřených dveří - "Bota pro Liběnu" Vánoční vyrábění dětí a rodičů - "Mámo, táto, pojď si s námi vyrobit…" Vánoční jarmark na školním dvoře (prodej dětských výrobků)
16. - 17. 12. 2014
ŠD
Vánoční vystoupení v KD Jirny (16. 12. večerní představení, 17. 12. dopolední vystoupení pro spolužáky a volně příchozí) Rozsvěcení vánočního stromu - zpívání koled
29.11.2014 6.1.2015 10.2.2015 28.2.2014 22.4. 10.6.2015
ZŠ
Pochůzka Tří králů Zápis do 1.ročníku
ZŠ + sponzoři, SDH Jirenský masopust Jirny Projekt pro předškoláky Už se těším do školy 14
30.5. 2015 30.5.2015
Obec, ŠR, ZŠ, SDH Slavnostní otevření Jirenské naučné stezky Jirny ZŠ Vystoupení při příležitosti otevření Jirenské naučné stezky
3.6.2015
Keramický, výtvarný a taneční kroužek DS Jirny
Výstava výtvarných prací a keramických výrobků - celoroční zhodnocení práce, taneční vystoupení
20.6.2015
Obec Jirenská pouť - vystoupení tanečního kroužku Taneční kroužek DS Jirny
26.6.2015
ZŠ
Slavnostní ukončení šk. roku, poslední zvonění 5.ročníků
Celoroční prezentace celoročně
ZŠ
celoročně
ZŠ
celoročně
ZŠ
Aktuální informace o dění ve škole na nástěnkách v obci (náves) a u obou školních budov Info o chodu školy a aktivitách jednotlivých tříd na www.zsjirny.cz, listinné informace rodičům Příspěvky do "Jirenského zpravodaje"
16. Školská rada Školská rada při ZŠ Jirny, okres Praha- východ byla ustanovena 25.11.2005, po tříletém funkčním období se konaly nové volby zástupců rodičů 25.11.2008 a 29.11.2011. Rodiče mohou se zástupci ŠR komunikovat osobně nebo prostřednictvím e-mailové adresy
[email protected]. Informovanost rodičů o činnosti ŠR je podpořena i na školním webu.
17. Akce školy Společné školní akce, akce tříd a akce jednotlivých oddělení ŠD jsou zpracovány v příloze 1.
18. Školní stravování Školní a závodní stravování poskytovala Mateřská škola Jirny, okres Praha – východ, příspěvková organizace, 5.května 333, 250 90 Jirny. Počet dětských strávníků ve školním roce 2014/2015 byl 215. V tomto školním roce byl zaveden čipový systém a objednávání stravy přes internet na www.strava.cz.
15
19. Žáci podle státního občanství, cizinci podle režimu pobytu Stát 3
kód )
název
a
b
Spec. Číslo vzděl. řádku potřeby
Počet žáků celkem
z toho dívky
s trvalým pobytem 4)
azylanti 5)
c
d
2
4
5
7
203 Česko
ne
01
228
126
0
0
703 Slovensko
ne
01
6
4
6
0
804 Ukrajina
ne
01
1
0
1
0
203 Česko
ano
01
17
4
0
0
50
252
134
7
0
Celkem
20. Výsledky kontrol ČŠI Ve školním roce 2013/2014 neproběhla kontrola ČŠI. Poslední kontrola ČŠI proběhla ve školním roce 2012/2013 proběhla kontrola ČŠI. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle § 174 odst. 2 písm. a) a b) zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (dále školský zákon) zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů. Zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich soulad s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Sledovaným obdobím byly školní roky 2010/2011, 2011/2012 a 2012/2013 ke dni inspekce. Inspekční činnost byla zaměřena na činnost základní školy a soulad školního vzdělávacího programu školní družiny se školským zákonem.
21. Rozvojové a mezinárodní projekty, projekty financované z cizích zdrojů Naše škola se neúčastnila žádného projektu, ale stala se partnerem projektu Jirenskou stezkou, který byl spolufinancován EU z Evropského fondu pro rozvoj venkova v rámci osy IV Leader.
22. Informace o dárcovství ZŠ Jirny, okres Praha – východ přijímá po souhlasu zřizovatele účelově určené peněžité dary od rodičů a firem na školní nebo třídní akce a pomůcky. Rodiče podporují kmenové třídy hmotnými dary – zejména kancelářskými potřebami a hračkami. Škola pravidelně organizuje charitativní sbírky: Občanské sdružení Píšťalka – na podporu nemocným dětem a mladým lidem se získaným handicapem Život dětem – na pomoc vážně nemocným dětem, jejichž zdravotní stav vyžaduje stabilní celodenní péči rodičů Občanské sdružení CPK – Chrpa – na podporu nákupu a výcviku koní terapeutů v rámci hiporehabilitace
16
23. Kontroly na škole Kontroly se konaly v periodických termínech, zjištěné závady a nedostatky byly ve stanoveném termínu odstraněny.
24. Objekty školy Budova ZŠ Jirny má 2 části – učebny, odborné učebny a sociální zařízení, ve druhé oddělené části se nachází prostory šaten a prostory pro 3 učebny, z toho 2 odborné: počítavou a jazykovou. V roce 2010 bylo dalším místem pro poskytování vzdělávání a služeb odloučené pracoviště Navrátilova 69 pro 4 oddělení ŠD a dva první ročníky, vznikla pohybová místnost. Od roku 2011 rekonstrukcí budovy přibyly 2 učebny a 1 počítačová učebna, sociální zařízení a relaxační místnost. ZŠ Jirny nevlastní tělocvičnu, využívá zařízení TJ Sokol Jirny a fotbalové hřiště. V srpnu 2014 bylo vybudováno multifunkční hřiště na školní zahradě Navrátilova 69.
25. Materiální a technické podmínky Interiér historické školní budovy je průběžně modernizován. Rekonstruovaná budova bývalé MŠ je vybavena moderně. Všechny prostory jsou vkusně a funkčně zařízeny, oba objekty a jejich okolí jsou udržovány v čistotě a pořádku. Ve školním roce proběhly následující úpravy: Modernizace nábytkového a pomůckového vybavení Generální úklid Rekonstrukce elektroinstalací a nová datová síť v budově Brandýská 45
26. Závěr Vedení školy i v letošním roce postupovalo podle Strategie rozvoje školy 2011 – 2014, podle ročního Plánu práce na školní rok 2013/2014 konkretizovaného v měsíčních plánech. Školní rok 2013/2014 byl pro pracovníky školy náročný a úspěšný. Pokračujeme s autoevaluačními portfólii žáků ve všech ročnících. Portfólia jsou dokladem dosažené úrovně ve vzdělávání žáků a jsou rodičům k dispozici kdykoliv, zejména pak v době třídních schůzek. Odkrývají úspěšnost žáka, jeho sebehodnocení a hodnocení učitelem, prezentují tak odpovědnost za jeho výsledky ve vzdělávání. Pokles zájmu učit se, částečné zhoršování kázně žáků, nesoustředěnost a hlučnost, agresivita již u mladších dětí jsou včas analyzovány a řešeny s výchovnou poradkyní, metodikem prevence, vedením školy a rodiči. Vyučující vypracovali ŠVP ZV s použitím standardů vzdělávání, vytvořili 4. aktualizovanou verzi platnou od 1.9.2013, dne 2.2.2015 vstoupil v platnost Veselý a chytrý školák, školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s Přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením.
Všichni vyučující prokázali nevšední pracovní nasazení a ochotu pomáhat při řešení obtížných situací ve výchově i vzdělávání. Dobrovolně pracovali při zajišťování zájmových akcí a při prezentaci školy v obci. Škola tak obhájila kredit otevřeného a kulturního zázemí obce Jirny, kvalitu výuky i dobrou pověst rodinné vesnické školy schopné konkurovat s městskými školami. Konstatuji, že většina dlouhodobých úkolů obsažených v dokumentu Strategie rozvoje školy 2011-2014 a úkolů krátkodobých i střednědobých daných Plánem práce, stejně i naplánované investiční akce na školní rok 2014/2015 byla splněna. 17
Mgr. Bc. Hana Kudrnová, ředitelka školy
V Jirnech 14.10.2015
Výroční zprávu schválila školská rada dne 14.10. 2015. Markéta Burdychová, DiS, předsedkyně ŠR Přílohy: Akce školy Výkaznictví k 30.6.2015
18
