Výroční zpráva o činnosti Základní školy a mateřské školy Kněžice za školní rok 2014- 2015
Vypracovala: Jana Kružíková, ředitelka školy Září 2015
Tato zpráva je zpracována v souladu s § 10 odst. 3 zákona 561 / 2004 Sb. (školský zákon) a § 7 vyhlášky o náležitostech výročních zpráv a zahrnuje zejména: - základní údaje o škole, - přehled oborů vzdělávání, - přehled pracovníků, - údaje o přijímacím řízení, - údaje o výsledcích vzdělávání, - údaje o výsledcích inspekční činnosti, - údaje o mimoškolních aktivitách, - zařazení vzdělávací oblasti Výchova k povolání, - údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, - údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, - základní údaje o hospodaření školy. 1. Základní údaje o škole: Název subjektu: Právní forma: IČO: Identifikátor zařízení: Adresa ředitelství: Internetová adresa: Zřizovatel: Ředitel, statutární orgán školy: Zástupce statutárního orgánu :
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KNĚŽICE Příspěvková organizace 70 26 47 32 600 122 204 Kněžice 215, 675 29 Kněžice www.zsknezice.cz Obec Kněžice, 675 29 Kněžice 1 Mgr. Jana Kružíková Pavla Cahová
Součásti: 1. Mateřská škola: 2. Základní škola:
3. Školní družina:
Kněžice 273, tel. 568 885 583 kapacita 78 dětí, IZO 150 012 543 vedoucí učitelka: Pavla Cahová Kněžice 215, tel. 568 885 529 E-mail:
[email protected],
[email protected] kapacita 300 žáků, IZO 102 655 677 ředitelka: Mgr. Jana Kružíková Kněžice 273, tel. 568 885 600 kapacita 35 žáků, IZO 119 000 130 vychovatelka: Marie Honsová
4. Školní jídelna: 5. Školní jídelna – výdejna:
Kněžice 274, tel. 568 885 601 kapacita 420 jídel, IZO 150 012 551 vedoucí ŠJ: Marie Ferdová Kněžice 273, tel. 568 885 583 kapacita 78 stravovaných, IZO 170 100 944 vedoucí: Marie Ferdová
Základní škola a mateřská škola Kněžice spadá do působnosti: Magistrátu města Jihlavy odboru školství, kultury, zdravotnictví a tělovýchovy Masarykovo náměstí 1 586 26 Jihlava tel. 567 167 452, 567 167 446
Krajského úřadu kraje Vysočina odboru školství, mládeže a sportu Žižkova 57 587 33 Jihlava tel. 564 602 224
2. Žáci Ve školním roce 2014 - 2015 navštěvovalo ZŠ Kněžice 119 žáků (údaj k 30.9.2014) v šesti třídách. Na prvním stupni 73 žáků - 38 chlapců, 35 dívek a na druhém stupni 46 žáků – 26 chlapců a 20 dívek. Během roku došlo ke dvěma změnám ve stavu žáků. K 1.12.2014 přestoupili z důvodu změny bydliště dva sourozenci (I. a III. třída) ze základní školy v Brně, k 1.6.2015 přestoupil jeden žák sedmé třídy do Dětského diagnostického ústavu v Brně. Průměrný počet žáků ve třídě byl 19,8. Nejpočetnější byla třída třetí – 29 žáků (spojený 3. a 4. ročník), nejméně početná pak třída šestá - 13 žáků (příloha č. 1). Povinnou školní docházku k 30.6.2015 neukončil žádný žák – na škole nebyl otevřen devátý ročník. Výchova k volbě povolání je zapracována do ŠVP a ve významnějším měřítku probíhá zejména v osmém a devátem ročníku. Žákům i rodičům napomáhá při volbě povolání třídní učitel pověřený profesním a kariérovým poradenstvím. Osmá třída se zúčastnila na Úřadu práce v Třebíči 5.12.2014 programu orientovaného na získání základních dovedností potřebných při volbě povolání. Kariérové poradenství v modulech projektového vyučování bylo rovněž součástí projektu Efektivní využití informačních technologií na základních školách, do kterého se škola zapojila jako partner. Výstavu – veletrh vzdělávání Didacta v Třebíči nebo Jihlavě mohli navštívit zájemci individuálně mimo vyučování. Škola evidovala 12 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, kteří byli do výuky
zapojeni podle doporučení pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra formou individuální integrace. Třídní učitelé pověření výchovným poradenstvím koordinovali spolu s metodikem a ředitelkou školy dodržování doporučených podpůrných opatření, včetně tvorby a naplňování individuálních vzdělávacích plánů. 3. Přijímací řízení 10.2.2015 proběhl zápis dětí do první třídy pro školní rok 2015/2016. K zápisu se dostavilo 18 dětí, z toho jedno po odkladu z předchozího roku. Ve správním řízení požádali zákonní zástupci čtyř dětí o odklad povinné školní docházky. Vzhledem k tomu, že všechny žádosti byly podloženy požadovanými doklady a byly splněny i další podmínky, ředitelka školy jim vyhověla.
4. Vzdělávací nabídka Ve všech ročnících byla výuka realizována podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, Škola pro všechny, č.j. ZSKn 255/2007 se schválenými úpravami k 1.9.2013. Děti se zdravotním postižením individuálně integrované byly vzdělávány podle doporučených výchovně vzdělávacích opatření, respektive podle individuálních plánů vzdělávání. Vzdělávací nabídka byla vedena snahou poskytovat základní vzdělávání s co nejširším záběrem různých doplňkových aktivit vycházejících především ze zájmů a požadavků žáků, s přihlédnutím k názorům rodičů, učitelů a možnostem školy. Směřovala především do oblastí výchov, výuky cizích jazyků, přírodovědné oblasti a ICT (příloha č. 3 B). Rozsah zájmových útvarů činil 15 hodin týdně a pracovalo v nich 158 žáků. Školní družina sdružovala ve třech zájmových útvarech (tři hodiny týdně) celkem 47 zájemců. Po zvážení počtu dětí ve třídách, posouzení možností školy a s ohledem na zajištění BOZP jsme v souladu se vzdělávacími programy přistoupili v několika případech k dělené výuce nebo naopak spojování žáků z více tříd do skupin.
5. Projekty 1. Třídní projekty menšího rozsahu - žáci si v rámci projektové výuky podle svých možností samostatně organizovali různé třídní akce, výlety a exkurze. Jejich činnost zahrnovala zjišťování a třídění informací z různých zdrojů, aktivity z oblasti finanční gramotnosti, rozvoj
komunikačních a kooperativních dovedností, samostatnost v rozhodování, následné vyhodnocení apod. (tj. například výběr místa, vhodné trasy, způsob dopravy, ubytování, zjištění cen, turistických zajímavostí, sestavení objednávky, rozpočtu). Prezentace se po skončení akcí uskutečnily formou příspěvků do školního časopisu a na webových stránkách školy i na třídních nástěnkách. 2. Pokračovalo vydávání školního časopisu „Poškolák“. Pod metodickým vedením vyučující českého jazyka Jany Děchtěrenkové pracoval publicistický kroužek – redakční rada a do tvorby jednotlivých čísel se průběžně zapojovali i další žáci. 3. I v tomto školním roce pokračovalo zapojení školy do projektu VOŠ a SŠVZZ Třebíč „Přírodní a technické obory – výzva pro budoucnost“, v rámci kterého zájemci z řad žáků spolu s vyučujícími absolvovali různé praktické lekce ze široké nabídky volnočasových aktivit zaměřených na oblast přírodních věd a zemědělství. 4. Na období od 1.3.2014 do 30.6.2015 byly rozvrženy projekty „Učíme se pro život aktivně a interaktivně“ a „Efektivní využití informačních technlogií na základních školách“ realizované firmou MATCOMP s.r.o. Třebíč. Škola byla partnerem v obou projektech a žáci a učitelé se zapojili do výtvarné a multimediální dílničky, tvorby výukových materiálů a vycházkových tras v okolí, tvorby školního časopisu, organizace elektronických soutěží mezi partnerskými školami a projektového vyučování (finanční gramotnost, kariérové poradenství, mezipředmětové vztahy). 5. Od 1.9.2014 se rozběhl projekt „Otevřená škola“ zaměřený na podporu žáků ohrožených studijním neúspěchem nebo předčasným odchodem ze základního vzdělávání. Ve škole se do něj zapojilo dvanáct žáků a sedm pedagogů. Příjemcem dotace a naším partnerem je statutární město Jihlava. 6. Projekt „Recyklohraní“. Náplní tohoto projektu je seznamování dětí i veřejnosti s principy třídění a recyklace odpadů. Během roku žáci plnili zadané úkoly, sbírali vybité baterie a drobný elektroodpad a získávali tak body, za které je možné si vybrat učební pomůcky a další věci k doplnění vybavení školy. 7. Tradiční je i dlouhodobé zapojení školy do projektu „M. R. K. E. V.“ (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy) realizovaného sdružením středisek ekologické výchovy (SSEV Pavučina). 8. V druhém kole se škole podařilo získat dotaci v rámci Výzvy č. 56 na podporu
zvyšování kvality ve vzdělávání a zahájit tak realizaci projektu „Jazyk a komunikace“. Zvolili jsme dvakrát šablonu „Čtenářské dílny“, dvakrát „Zahraniční jazykový kurz pro učitele“ a jednou „Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky“. S výjimkou jazykových kurzů pro učitele se zbývající aktivity uskuteční až v období následujícího školního roku (září – prosinec 2015). 9. Dlouhodobě podporujeme charitativní projekty „Fond Sidus“ a „Život dětem“ přispívající na vybavení dětských nemocnic a léčeben a dále „CPK CHRPA“, který organizuje výcvik koní pro hiporehabilitaci. 10. Prvním rokem se škola zapojila do projektu Ovoce a zelenina do škol. Spolupráce s dodavatelem – firmou Bovys, probíhala bez problémů, projekt vítali žáci i rodiče, budeme v něm pokračovat i v následujících letech.
6. Další aktivity, akce a soutěže - Od září do listopadu se uskutečnil kurz plavání realizovaný v plavecké škole Třebíč, kterého se zúčastnilo 13 žáků III. třídy a 16 žáků IV. třídy. Do předplaveckého výcviku se zapojila také mateřská škola. - 10.9. „Síla lidskosti“ – film a beseda o Nicholasu Wintonovi, kino Brtnice, VI. – VIII. třída - 11.9. beseda o životě v Číně – E. Zeťková (studentka sinologie, absolvovala tam půlroční studijní pobyt), VII. a VIII. třída - 12. 9. vystoupení agentury ,,Pernštejni" s programem „Přemyslovští králové“ - 18.9. návštěva výstavy „Strašidelný zámek“ v Okříškách, které se žáci školy zúčastnili se svými výtvarnými pracemi (Valérie Krupicová ze III. třídy získala 1. místo v dané kategorii), III. a IV. třída - 30.9. „Zamykání školní zahrady“ - 1.10. přespolní běh Třebíč – mladší žákyně 3. místo, mladší žáci 10. místo - 31.10. výukový program sdružení „Slepíši“ z Tasova (lidé s handicapem), II. – IV. třída - 14.11. florbalový turnaj žáků V. a VI. třídy - 20.11. florbal Třebíč – okrskové kolo, VI. a VII. třída, 1. místo – postup do okresního kola - 27.11. výroba adventních věnců (pro žáky školy, rodiče i veřejnost) - 28.11. florbal Třebíč – okresní kolo, 3. místo - 2.12. beseda příslušníka Policie ČR s žáky VI. – VIII. ročníku – prevence, způsob chování v krizových situacích (kontakt s neznámou osobou, obtěžování, napadení)
- 4.12. dopoledne „Čertovská škola“ – trh a různé aktivity připravené staršími žáky pro děti z 1. stupně, odpoledne ,,Mikulášské dílničky" zakončené slavnostním rozsvícením vánočního stromečku a mikulášskou nadílkou - 5.12. návštěva Úřadu práce Třebíč – volba povolání, VIII. třída - 9. 12. adventní dílničky – výroba anděla, I. – III. třída - 9.12. soutěž „Bible a my“, Katolické gymnázium Třebíč, dvě žákyně (příprava vyučující náboženství Mgr. P. Lojdová) -11.12. společná soutěž v projektu „Učíme se pro život…“ se ZŠ Rudíkov (přehazovaná, vědomostní test) - 15.12. vánoční koncert skupiny Countrio, I. – VIII. třída - 16.12. vyhodnocení výtvarné soutěže ZŠ Zvole na téma „Strom roku“ – 1. místo v kategorii starších žáků získala žákyně VI. třídy - 21. 12. se žáci školy zapojili do živého betlému - 10.-16.1. se zúčastnili žáci VI. – VIII. třídy lyžařského výcviku v Jeseníkách (29 žáků) - 28.1. výukový program pana Hořáka o tradičních i netradičních domácích mazlíčcích (pro MŠ a ZŠ) - 17.2. zeměpisná olympiáda okresní kolo Třebíč – dva žáci VI. třídy, dva žáci VII. třídy, jeden žák VIII. třídy – 2. místo, postup do krajského kola - 17.2. divadelní představení v MŠ O kouzelné rybce – také I. a II. třída - 3.3. Pythagoriáda pro 4. ročník v Třebíči (5. a 10. místo) - 4.3. exkurze do redakce Jihlavských listů, VI. třída - 11.3. besídka pro rodiče – hudebně-dramatický a kytarový kroužek - 12.3. přírodopisná exkurze do Muzea Vysočiny, VII. třída (expozice živočichů) - 17.3. zeměpisná olympiáda krajské kolo Žďár nad Sázavou - 18.3. projekt VOŠ a SŠVZZ Třebíč – veterinární kroužek - 20.3. testování SCIO – Čtenář, V. třída - 20.3. pozorování zatmění slunce – astronomický dalekohled J. Schwedler, i pro veřejnost - 23.3. projekt VOŠ a SŠVZZ Třebíč – hipologický kroužek - 24.3. testování SCIO – Čtenář, IV. třída - 26.3. divadelní představení v MŠ Krtek a medvídci – také I. a II. třída - 27. 3. První pomoc do škol – VIII. třída, záchranné vozidlo
- 8.4. výukový program Hierarchie nakládání s odpady Jihlava, VII. a VIII. třída - 8.4. projekt VOŠ a SŠVZZ Třebíč – veterinární kroužek, zemědělská technika (Pč chlapci) - 13.4. První pomoc do škol – VIII. třída - 16.4. testování SCIO – Stonožka, VII. třída (M, Čj) - 20.4. testování SCIO – Stonožka, VII. třída (OSP) - 20.4. projekt VOŠ a SŠVZZ Třebíč – hipologický kroužek - 23.4. První pomoc do škol, VIII. třída - 23.4. biologická olympiáda kat. D, okresní kolo Třebíč – dva žáci - 25.4. organizace a zajištění programu na setkání kněžických seniorů - 27.4. biologická olympiáda kat. C, okresní kolo Třebíč – dva žáci, 4. místo – postup do krajského kola - 30.4. sférické kino – výukové filmy pro MŠ a ZŠ - 26.-29.5. exkurze NP Šumava – VII. třída - 5.6. fotografování tříd - 8.-9.6. turistický pobyt Bransouze – VI. třída - 10.6. výlet Pelhřimov – I. – III. třída - 11.6. jazyková animace Němčina nekouše, VI. třída - 18.6. výlet Kamenice nad Lipou – IV. a V. třída Mimo výše uvedený výčet soutěží oblastního nebo okresního formátu, kterých se žáci školy zúčastnili, je řada drobných soutěží organizována přímo ve škole – jednak školní kola biologické, zeměpisné a matematické olympiády, dále pak různé předmětové nebo tematické soutěže (poznávání přírodnin, fotografická soutěž, literární soutěž – báseň, výtvarná soutěž k danému tématu apod.). Snažíme se, aby soutěžní oblasti pokryly i jiné než čistě vědomostní nebo dovednostní disciplíny, a tím byl dán prostor k účasti a vyniknutí těm dětem, které nemají právě nejlepší studijní výsledky. Ze sportovních soutěží se školní družstva zúčastňují pravidelněji florbalových turnajů a některých atletických disciplín (běh). V kolektivních sportech je bohužel vzhledem k malému počtu žáků v daných věkových kategoriích obtížné sestavit tým a problém je také zajištění dopravy a pedagogického doprovodu. Špičkové výkony jednotlivců jsou zaznamenávány v tabulce rekordů školy.
7. Naplňování ŠVP Při výuce jsou používány schválené učebnice, ale i další ověřené materiály vytvářené vyučujícími nebo převzaté z jiných zdrojů (portál RVP apod.). Postupně se daří aktualizovat fond učebnic, návrhy na nákup s ohledem na požadavky ŠVP a návaznost ročníků předkládají po projednání předmětové komise i jednotliví pedagogové. Omezené finanční prostředky však nedovolují obnovu učebnic a pomůcek ve větší míře. Na škole je v ŠVP zavedena výuka angličtiny jako prvního cizího jazyka (od 3. ročníku) a němčiny jako druhého cizího jazyka (od 7. ročníku). V posledních letech se snažíme ve všech vzdělávacích předmětech zaměřovat na oblasti, které všeobecně působí žákům problémy, jde zejména o nízkou čtenářskou a finanční gramotnost, ale také stále se snižující manuální a technickou zručnost
žáků (v pracovních činnostech
využíváme stavebnice Merkur získané v projektu Kraje Vysočina). Špatná úroveň čtení s prozuměním se logicky projevuje zhoršením výsledků vzdělávání, při ověřování úrovně získaných vědomostí a dovedností formou testů se pak žáci často dopouštějí chyb z důvodu neporozumění nebo nepochopení úkolu. Do vzdělávacího programu je zařazena dopravní výchova, základy zdravotní výchovy a první pomoci, výchova k občanství, významná je i oblast kariérového poradenství, a to zejména v posledních ročnících školy, kdy se žáci pravidelně účastní programů připravených Úřadem práce v Třebíči a zaměřených na volbu povolání. Výchovné působení na I. stupni klade důraz mimo jiné na samostatnost, zvládnutí školního režimu a vzájemného soužití v kolektivu, upevnění základních návyků a pravidel chování daných společenskou normou a zakotvených ve školním řádu a rovněž na prevenci nežádoucích či rizikových forem chování. Na II. stupni je výchovné působení zaměřeno na samostatnost a aktivitu při získávání a třídění informací a osvojování požadovaných kompetencí. Trvalým úkolem je ukázňování, korekce nežádoucích projevů chování a jejich prevence. Situace se však nadále nelepší. Trvale se snažíme posilovat různé formy autoevaluace, žáci se opět zúčastnili několika testování. Na prvním stupni využíváme testování čtenářské gramotnosti (Scio), aby se děti seznámily s touto formou ověřování znalostí a vyzkoušely si ji. Starší žáci procházejí testováním ze základních předmětů – M, Čj, Aj, testu obecných studijních předpokladů a ověřování úrovně klíčových kompetencí. Přestože jsme si vědomi, že v některých případech může být validita
výsledků zpochybnitelná a sporná, učitelé se snaží dosažené výsledky analyzovat, pracovat s nimi a na jejich základě přijímat opatření vedoucí ke zlepšení práce s žáky v jednotlivých předmětech. Celkově lze podle výsledků naši školu hodnotit stejně jako v minulých letech jako „průměr“ až „nadprůměr“ ve většině kritérií a kategorií. Opět se potvrdila skutečnost z předchozích let, že nejvíce jsou výsledky třídy ovlivněny konkrétní sestavou žáků daného ročníku. Rostou i rozdíly mezi nejlepšími a nejslabšími žáky. Rovněž se objevují obtížně vysvětlitelné výkyvy a odchylky. Svůj vliv na tom zřejmě má i skutečnost, že někteří žáci z pohodlnosti nebo neschopnosti porozumět textu vůbec testové úkoly nečtou nebo je nechápou a uchylují k náhodnému výběru odpovědí. Přínos testování spočívá ale také v určitých dovednostech, které žáci získají při tomto způsobu prověřování a které se projevují pozitivně například při přijímacím řízení využívajícím obdobné testy. Snažíme se zkoušet, ověřovat a využívat další, nové a snad i efektivnější metody práce. Cílem školy je vytvoření atmosféry přiměřené náročnosti, pracovní pohody a vzájemné důvěry směřující k omezení nežádoucích jevů. Nezbytné je i trvalé úsilí o udržování dobrých vztahů s rodiči a jejich důkladné informovanosti. Užší a pravidelné kontakty se školou udržuje jen minimum rodičů, třídních schůzek a individuálních konzultací se účastní většinou rodiče ,,bezproblémových" dětí. Naopak rodiče žáků, se kterými je co řešit, se celá léta do školy nedaří dostat. Potom v závažných případech využíváme zákonné možnosti – výzvy k projednání problému nebo přestupku s vedením školy či s výchovnou komisí. V tomto školním roce zasedala výchovná komise, včetně účasti pracovnice OSPOD, dvakrát. Stává se i to, že si někteří rodiče chodí opakovaně stěžovat na různé záležitosti. Při projednávání se pak často ukáže, že tyto výhrady nejsou oprávněné a problémy mají ve skutečnosti původ mimo školu. Dalším negativním jevem, který se nám delší dobu nedaří zlepšit, je to, že se řada věcí řeší sdružováním rodičů a diskusemi mimo školu bez znalosti problematiky. Přitom rodiče mají možnost kdykoliv do školy přijít se svými problémy, otázkami nebo návrhy nebo mohou využít ke kontaktu mailové adresy pracovníků školy. Důležité základní informace je možno získat na vývěsce v sídle OÚ, na webových stránkách školy a přímo ve škole na základě zákona o svobodném přístupu k informacím. O veškerých aktuálních záležitostech jsou zákonní zástupci zpravováni prostřednictvím žákovské knížky, informačního dopisu (případně mailu) a webu. Škola má zpracován program minimální prevence negativních forem chování. Nadále pokračuje trend zhoršování situace v této oblasti. Objevuje se i více problémů ve spolupráci
s rodiči.
8. Vyhodnocení účinnosti realizace Minimálního preventivního programu ZŠ a MŠ Kněžice ve školním roce 2014/2015 V průběhu roku se v rámci školní i mimoškolní činnosti uskutečnily různé aktivity zaměřené na prevenci rizikového chování. Problematika týkající se této oblasti se objevovala rovněž podle příslušných průřezových témat a tematických plánů v jednotlivých vyučovacích předmětech. Nabídku volnočasových aktivit pro žáky tvořily především zájmové kroužky – přírodovědný, atletický, angličtina hrou (1. a 2. třída), výuka náboženství, výuka hry na kytaru, korálkování, konverzace v Aj (starší žáci), hudebně-dramatický, přírodovědné dílničky pro první stupeň, multimediální dílničky pro druhý stupeň, redakční rada školního časopisu, v rámci školní družiny kroužek výtvarný, dovedné ruce, sportovní hry. Vytváření dobrých vztahů ve třídních kolektivech i mezi různými věkovými skupinami dětí podporovaly různé společné akce, ať už třídního nebo celoškolního charakteru – společná výroba adventních věnců, Mikulášské dílničky spojené s nadílkou, nácvik živého Betléma, třídní výlety, lyžařský výcvikový kurz v Jeseníkách a další. Žáci školy se zapojili do přípravy programu a drobných dárečků pro místní seniory při jejich již tradičním setkání (soužití generací). Žáci 6.,7. a 8. ročníku se zúčastnili besedy a filmu „Síla lidskosti“ o Nicolasu Wintonovi. Pro žáky druhého až čtvrtého ročníku proběhl výukový program „Slepíši“ zaměřený na seznámení se způsobem života handicapovaných lidí. První a druhá třída navštěvovala výchovně zaměřená divadelní představení v mateřské škole, např. „Krtek a medvídci.“ Všichni žáci se zúčastnili výukového programu o zvířatech a chování k nim. Žáci sedmé a osmé třídy navštívili výstavu a výukový program o zpracování odpadů. Program byl zaměřen na budování kladného vztahu k životnímu prostředí. Žáci šestého a sedmého ročníku se zúčastnili besedy o chování v případě kontaktu s neznámým člověkem, při napadení nebo jiném hrozícím nebezpečí. Informovanost žáků byla zajišťována především třídními učiteli v třídnických hodinách, prostřednictvím nástěnky s tematikou prevence, ve školním časopisu, k dispozici je i pravidelně kontrolovaná schránka důvěry, ve které tento školní rok nebyl nalezen žádný záznam.
9. Organizace výuky a provozu Na škole bylo ve školním roce 2014/2015 šest tříd a jedno oddělení školní družiny. Pro nedostatek dětí v ročníku nebyla zřízena devátá třída a na prvním stupni byli do jedné třídy spojeni žáci prvního a druhého ročníku a žáci třetího a čtvrtého ročníku. Z didaktických, organizačně-technických, ale i ekonomických důvodů (počty žáků, vybavení a kapacita speciálních učeben, úvazky vyučujících, bezpečnost práce), byli žáci některých tříd rozděleni při výuce do skupin, v jiných případech jsou tvořeny skupiny žáků z více ročníků. Pravidla pro tato opatření jsou rámcově vymezena ŠVP a platnými předpisy. Dělení i spojování je každoročně připravováno a upravováno podle aktuálního počtu žáků před zahájením školního roku. Školní družina pracovala v ranním a odpoledním režimu, odpolední provoz družiny probíhal ve vyhrazených prostorách budovy MŠ. Organizace školní výuky a přestávek vychází vstříc potřebám dojíždějících žáků a je v souladu s vyhláškou o základním vzdělávání. Pedagogická rada jako poradní orgán ředitele školy zasedala v průběhu školního roku pětkrát, její jednání probíhala podle schváleného jednacího řádu a o jejich průběhu byly pořizovány zápisy. Dále jsou ve škole zřízeny dvě předmětové komise (jazyky + společenské vědy, přírodní vědy) a metodické sdružení prvního stupně, které mají zpracovány plány práce. Zabývají se problematikou spadající do příslušných oblastí a předkládají návrhy na projednání a řešení mimořádných záležitostí. Metodické sdružení a předmětové komise fungují také jako týmy pro realizaci úprav ŠVP, zpracovávaly podklady pro vlastní hodnocení školy a také připravují podklady pro projekty a zprávy o činnosti školy. Operativnější a pro školní provoz přínosnější bývají častější provozní porady svolávané podle potřeby obvykle jednou za dva až tři týdny nebo krátké neformální schůzky k určitému problému. K projednání otázek spojených s činností ŠJ je jako poradní orgán zřízena stravovací komise, ve které jsou zástupci všech zainteresovaných stran (vedoucí školní jídelny, zástupce pracovníků školy, zástupce rodičů). Schází se nepravidelně na základě podnětů kteréhokoliv účastníka školního stravování nebo na základě připomínek z vnějšího prostředí. V průběhu měsíce května 2015 došlo k několika závažnějším stížnostem maminek na pestrost a kvalitu stravy a organizaci stravování dětí v mateřské škole. Těmito podněty se zabývala ředitelka školy společně s vedoucí učitelkou MŠ, vedoucí školní jídelny a vedoucí kuchařkou. Dne 26.5. se uskutečnila schůzka, na které jsme společně dospěli k určitým závěrům a opatřením vyhovujícím všem účastníkům. Z jednání byl také pořízen zápis, který mají k dispozici všechny strany.
Z provozních důvodů (zahájení výměny oken a zateplování budovy) bylo ve školním roce vyhlášeno pět volných dní (24. – 30.6.) pro žáky základní školy. Ředitelka školy přitom postupovala v souladu s příslušným ustanovením školského zákona. 10. Pracovníci (příloha č. 4 A, B) Na základní škole pracovalo ve školním roce 2014/2015 deset pedagogických pracovníků (9,863 úvazku), včetně ředitelky školy, vychovatelka ŠD (0,75 úvazku), hospodářka (1,0 úvazek) a tři provozní zaměstnanci (2,75 úvazku). Zájmové útvary a některé provozní činnosti byly realizovány také na základě dohod o pracovní činnosti a o provedení práce. Průměrný věk pedagogů dosáhl 44,6 roků. Výuka byla zajišťována v plném rozsahu kvalifikovanými učiteli, po odchodu učitelky 1. stupně na mateřskou dovolenou (12.3.2015) nastoupila na její místo krátkodobě (do konce školního roku) studentka 1. ročníku kombinovaného studia Učitelství pro 1. stupeň s praxí. Na škole nadále nejsou zastoupeny některé aprobace (D, Vv, Rv, Hv, Aj, I, Zv) a při počtu pedagogických pracovníků není ani v budoucnu v možnostech školy zajistit plnou aprobovanost. Zmíněné předměty přednostně učí vyučující s kladným vztahem k danému oboru a dlouhodobou praxí a tyto skutečnosti jsou také zohledňovány při stanovení priorit dalšího vzdělávání. Prolínáním vzdělávacích oblastí v ŠVP se význam aprobovanosti v současné době také částečně stírá. V květnu 2015 proběhla ve školní družině 14 denní praxe studentky SŠ, která se zapojila do pedagogické práce při různých výchovně-vzdělávacích činnostech. Nepružný Zákoník práce a další právní normy přinášejí různé komplikace při zajišťování provozu. Problémy jsou spojeny zejména s organizováním vícedenních akcí (výlety, lyžařský kurz – dohody o provedení práce s externími instruktory) a se zastupováním. Jako pomocný dozor při některých akcích fungují i provozní pracovníci školy (poučení o dozoru) a v nutných případech se zapojují i rodiče žáků. V mateřské škole jsou zaměstnány čtyři kvalifikované učitelky (3,5 úvazku) a jedna uklízečka (1,0 úvazek). Podrobnosti viz zpráva o činnosti MŠ Kněžice – příloha č. 5. Ve školní jídelně je zaměstnáno včetně vedoucí pět fyzických pracovníků (4,27 přepočtených). Mimo vlastní úvazky mají pracovnice ŠJ uzavřeny i dohody o činnosti, v jejichž rámci je prováděn úklid a realizuje se vedlejší hospodářská činnost – vaření obědů pro cizí strávníky. Zastupování pracovníků a výpomoci jsou v mateřské škole a školní jídelně řešeny
formou dohod mimo pracovní poměr. 11. Školení a další vzdělávání pracovníků (DVP) Vzdělávání pracovníků je věnována stálá pozornost. Jsou rámcově stanoveny priority, zaměřené především na podporu neaprobované výuky, výuky jazyků, ICT a různých výchovně působících aktivit. Naplňování bylo limitováno omezenou nabídkou a finančními možnostmi a časovou náročností nabízených programů (dopolední, celodenní). Zvýšené nároky na další vzdělávání a získávání informací vyvolalo i zavedení ŠVP a zapojení do projektů na čerpání evropských peněz. Potřebám neodpovídá úhrn finančních prostředků normativně odvozený od snižujícího se počtu dětí. Problematické je 200 % proplácení nadpočetných hodin suplování za účastníky DVPP. Škola je
také v určité nevýhodě vzhledem k větší vzdálenosti od center
vzdělávání (ztráty času a nutnost proplácet cestovní náhrady). Zmíněné skutečnosti se projevily ve využití nabídek, z nichž některé jsou problematické jak svým obsahem, tak rozsahem. Často převažují rozsáhlejší programy náročné na čas i finance, většině učitelů naopak vyhovují časově omezené (2-4 hodiny) akce s užším tematickým nebo praktickým zaměřením, probíhající v době mimo výuku. Z nich si může zájemce sestavit postupně program podle vlastních potřeb a reagovat na aktuální situaci. Při rozsáhlých kurzech se může ukázat, že část představuje zbytečné nebo nadbytečné informace či aktivity, jiné se částečně obsahově překrývají, nepokrývají požadovaný rozsah či neodpovídají kvalitou. V průběhu školního roku 2014/2015 se pracovníci ZŠ zúčastnili následujících vzdělávacích akcí: 3.10. + 4.10.
16.10.
21.10.
5.11. 21.11.
Seminář k enviromentální výchově Seminář Energie pro budoucnost 2 (Rakousko, ČR) Školení v rámci projektu s firmou MATCOMP s.r.o. – práce s tablety
J. Zeťková
J. Zeťková
všichni ped. pracovníci
Dopravní výchova pro 1. stupeň (Besip)
P. Lorenc
Krajská konference EVVO
J. Zeťková
24.11.
26.11.
Novela právních předpisů Seminář v rámci projektu Otevřená škola – využití drumbenů a další aktivity
J. Kružíková
J. Uhrová, Y. Lorencová
9.1.
Seminář Správní řízení ve školské praxi
J. Kružíková
14.1.
Školení ČŠI – elektronický systém ŠVP
J. Kružíková
V rámci projektu Otevřená škola – práce
J. Kružíková,
4.3.
s tablety a i-pady
J.Děchtěrenková J. Kružíková,
30.3.
Seminář Aj – výslovnost nejen pro učitele
1.4.
Konference Aj Jihlava – Inspiration Day 1
7.4.
Efektivní využívání učebnic Fraus - zeměpis
9.4.
Geocatching (Humpolec)
J. Schwedler
7.5.
Školský zákon - novelizace
J. Kružíková
17.6. – 19.6. celoročně
Škola matematických dovedností Anglický jazyk
R.Tománková R. Tománková P. Lorenc
J. Schwedlerová J. Zeťková
Mimo uvedených pracovníků se hospodářka zúčastnila školení zaměřených na změny v účetnictví, vedoucí školní jídelny školení a seminářů týkajících se stravování a jednotliví provozní pracovníci absolvovali školení obsluh kotlů a plyn. zařízení. Rovněž se uskutečnila všechna pravidelná i nepravidelná proškolení pracovníků i žáků v souladu s vnitřními organizačními normami a PO a BOZP.
12. Přehledné údaje o průběhu a výsledcích výchovně vzdělávacího procesu Průběh a výsledky výchovně vzdělávacího procesu byly průběžně i za jednotlivá klasifikační období hodnoceny na pracovních poradách, schůzích metodického sdružení prvního stupně, předmětových komisí a na schůzích pedagogických rad. Celkový přehled výsledků hodnocení prospěchu a chování žáků za období prvního a druhého pololetí školního roku je uveden v Příloze č. 1. Specifickou problematiku představuje hodnocení chování a udělování výchovných opatření. Třebaže jsou pravidla a kritéria v souladu s platnou legislativou co možná nejpřesněji formulována ve školním řádu, nejsou schopna postihnout všechny případy, které nastávají, a v hodnocení se vždy projevuje i určitá míra subjektivního posuzování. Vzhledem k tomu, že se rok od roku zvyšuje počet dětí, které nemají právě pozitivní vztah ke škole a vzdělávání a je pro ně problém plnit si své povinnosti a dodržovat základní pravidla chování, jsou vyučující nuceni věnovat stále více času řešení kázeňských přestupků a ukázňování žáků, a to pochopitelně na úkor výuky. Obtížné je pro řadu žáků, a to již na prvním stupni, také respektování autority dospělé osoby – pedagogů i nepedagogických pracovníků školy. Tento problém spolu s mnoha dalšími pramení z výchovy v rodině, která je bohužel často bez jakýchkoliv mantinelů a důslednosti. Bez vzájemné spolupráce rodičů a školy však potom nelze situaci řešit. Podněty, připomínky nebo dotazy zákonných zástupců žáků byly vždy neprodleně projednávány a řešeny příslušným vyučujícím, třídním učitelem nebo vedením školy. Pravidelné třídní schůzky a individuální konzultace proběhly ve dnech 11.11.2014 a 14.4.2015, mimo tyto plánované schůzky jsou pedagogičtí pracovníci připraveni kdykoliv po předchozí domluvě poskytnout rodičům potřebné informace nebo konzultace v oblasti výchovného a profesního poradenství. Vždy se snažíme apelovat na důležitost oboustranné spolupráce a dobrou informovanost. Pozornost je věnována také podnětům a stížnostem ze strany žáků (schránka důvěry, metodik prevence rizikového chování, třídní učitelé). Všímáme si především znaků počínající šikany, rasistických projevů, kouření, užívání drog a alkoholu, vandalismu a jiných negativních jevů a forem chování a snažíme se je řešit v souladu s Minimálním preventivním programem. Součástí celkového hodnocení výchovně vzdělávacího procesu byla i snaha o analýzu výsledků srovnávacích testů (SCIO – v oblasti matematiky a obecných studijních předpokladů
máme na škole žáka s nejlepšími výsledky v Kraji Vysočina, plošné i výběrové testování ČŠI) a dalších evaluačních prostředků včetně jejich následného využití v práci s žáky.
13. Klub rodičů V obci pracuje neformálně zřízená skupina rodičů (Klub rodičů), která obhospodařuje dobrovolné členské příspěvky, pořádá různé akce pro děti a koordinuje svou činnost se školou i dalšími partnery. Ze členů Klubu jsou také voleni třídní důvěrníci úzce spolupracující s třídním učitelem dané třídy. Se souhlasem rodičů organizuje škola pro Klub sběr léčivých rostlin a starého papíru. Získané finanční prostředky jsou pak používány především na podporu mimotřídních
činností,
odměny žákům za mimořádné výkony, zásluhy a
aktivitu. Část
prostředků byla využita i na rozvoj vybavení školy a jako příspěvek na dopravu žáků na různé akce (výuka plavání, lyžařský kurz, reprezentace školy na soutěžích). 14. Školská rada V listopadu 2014 skončilo tříleté funkční období devítičlenné školské rady, proto se dne 11.11.2014 uskutečnily řádné volby nových členů z řad pedagogických pracovníků školy a zákonných zástupců žáků. Tři členy rady jmenoval rovněž zřizovatel školy. V průběhu školního roku se školská rada sešla dvakrát, aby naplnila ustanovení § 167 zákona č. 561/2004 Sb. a projednala a schválila příslušné dokumenty a další body programu. 15. Komunitní škola a Mateřské centrum V obci provozuje činnost občanské sdružení Komunitní škola Krok za krokem, pod jehož záštitou funguje také Mateřské centrum „Koťata“. Sdružení spolupracuje se základní školou na základě dohody. Během hlavních prázdnin 2014 se podařilo dokončit rekonstrukci bývalé kotelny na tuhá paliva dříve sloužící mateřské škole a školní jídelně a přebudovat ji na prostory vhodné pro některé aktivity základní školy („čistá“ dílna pro Pč a pořádání akcí) i pro provoz mateřského centra a komunitní školy. Základní škola prozatím nemohla místnost vhodně využít, protože byla kompletně zařízena a vybavena podle potřeb, požadavků a představ maminek z mateřského centra, a to bez předchozí konzultace s pracovníky školy. Původně plánovaná výuka pracovních činností (zejména práce se stavebnicí Merkur) by byla z hlediska přípravy pracovního místa -
úklid hraček, koberce, instalace stolků atd. příliš časově náročná. Prostor je tedy prozatím dvakrát týdně využíván mateřským centrem a nepravidelně potom komunitní školou k pořádání různých akcí. Veškeré režijní náklady (voda, elektřina, plyn) jsou na základě odečtu samostatných měřičů čtvrtletně přeúčtovávány sdružení. Mimo to škola poskytuje také prostory v hlavní budově (zejména tělocvičnu) pro další aktivity. Přestože spolupráce s Komunitní školou Krok za krokem není zcela bezproblémová, je jistým přínosem pro život v obci, především maminky s malými dětmi využívají a oceňují provoz a aktivity Mateřského centra.
16. Návštěvy, inspekce, revize, kontroly - 7.10. kontrola BOZP, p. Vařeka - 17.10. návštěva psycholožky – podpora žáků zapojených v projektu Otevřená škola - 31.10. revize a čištění komínů - 3.11. návštěva pracovnice ČŠI – kontrola zabezpečení školy (po útoku ve škole ve Žďáře nad Sázavou) - 7.11. pravidelná revize tělovýchovného zařízení v základní škole i mateřské škole, její součástí byly i drobné opravy a odstranění závad, včetně doporučení pro další provoz - 26.11. návštěva pracovnice OSPOD v Jihlavě – výchovný pohovor s problémovými žáky - 6.1. návštěva pracovnice OSPOD v Jihlavě a pracovnice Centra pro rodinu v Jihlavě – domluva na doučování žáků - 9.3. roční prověrka úrovně BOZP a PO -18.3. kontrola VZP na mzdové účtárně (V. Kneslíková – Služba škole, Třebíč) -19.3. návštěva ředitelky ZŠ Jungmannova Jihlava – v rámci projektu Otevřená škola - 20.3. revize plynových zařízení, tlakových nádob a kotelny v MŠ, ŠJ a ZŠ - 24.3. revize elektroinstalace v MŠ a ŠJ a ručního elektrického nářadí - 31.3. revize a servis plynových spotřebičů a kotlů - 29.4. návštěva pracovnice OSPOD - 23.6. kontrola výdejen stravy (kuchyněk) v MŠ – hygiena, drobné závady – odstraněny během hlavních prázdnin - počátkem července měla být provedena kontrola hasicích přístrojů a hydrantů – z důvodu probíhající rekonstrukce školy byl termín přesunut na září 2015
17. Různé Škola pravidelně pronajímá tělocvičnu ke sportovním a jiným činnostem organizacím, zájmovým skupinám i jednotlivcům. V tomto školním roce ji bylo možné využívat pouze do konce dubna, od měsíce května byly právě v tomto prostoru zahájeny stavební práce na zateplování obvodového pláště budovy školy. Umožňujeme i konání jednorázových výukových akcí, schůzí nebo porad externím subjektům v prostorách školy. V areálu školy byly realizovány také některé soutěže, závody či jiné akce pro veřejnost pořádané místními spolky a organizacemi, případně škola poskytovala pro jejich zajištění technické zázemí (cyklistické závody, lyžařské závody, programy pro děti a rodiče, schůze..). Některé spolky a organizace v obci se zabývají také prací s dětmi nebo organizováním akcí pro děti. Škola vychází těmto aktivitám vstříc a je vždy připravena zajistit prostory, vybavení, případně i přímou pomoc pracovníků. Takto například proběhl už potřetí ve spolupráci s místní organizací Orla o poslední adventní neděli u kostela „Živý Betlém“ a 25.4.2015 uspořádala škola společně s obecními úřady v Kněžicích a Hrutově setkání seniorů s kulturním programem a občerstvením. Školní děti se též podílely na životě obce výrobou a doručením vánočních a novoročních přání nejstarším občanům. Řady akcí organizovaných školou a určených především pro žáky a jejich rodiče se hojně zúčastňuje i veřejnost a představitelé obce (zamykání školní zahrady, výroba adventních věnců, rozsvěcení školního vánočního stromu apod.). Výtvory dětí zdobí a zlepšují vnitřní prostředí školy. Škola se také prezentuje vývěsní skříňkou v budově OÚ, která poskytuje základní informace o činnosti, výsledcích a plánovaných akcích. Zdrojem dalších informací jsou webové stránky školy. Svou dlouholetou tradici a významnou dokumentární hodnotu má i každoroční fotografování tříd. Spolu s průběžně tvořenou foto i videodokumentací činnosti školy je důležité především při organizování různých výročních akcí školy. Nabídku knih a tím i rozšíření možností četby poskytovala dětem i pracovníkům školy řada nakladatelství (Albatros, Fragment, Mladá fronta) a členství v jejich Klubech čtenářů. Příležitost k četbě dává i školní a obecní knihovna (návštěvy v rámci výuky i činností školní družiny). K dispozici jsou tu kromě knih i různá periodika. Dobře funguje i spolupráce jednotlivých součástí školy. Děti i pracovnice z mateřské
školy se účastní různých akcí v ZŠ a naopak. Spolupracujeme rovněž při zápisu dětí do první třídy a slavnostním „předávání“ dětí škole. Cílem je maximální propojení vzdělávacích plánů předškolního a základního vzdělávání tak, aby byl přechod plynulý a nedocházelo k problémům. Případné výchovné či vzdělávací obtíže mohou být řešeny již v předstihu a společně. Žáci školy se také podílejí na údržbě areálu MŠ. Na jaře 2015 byly ve spolupráci všech tří složek – vedení základní školy, pracovnic školní jídelny a mateřské školy řešeny připomínky maminek týkající se stravování dětí v MŠ (kvalita, pestrost stravy, nevhodné potraviny, velikost porcí, možnost přidání, stanovené normy…). Odpovědi na dotazy (byly předány písemně ředitelce školy) byly nejprve konzultovány na několika schůzkách i s odbornými pracovníky školního stravování (O. Johanidesová, školský odbor KÚ Jihlava) a na závěr se pak uskutečnilo sezení se všemi zájemci o tuto problematiku, jehož výsledkem byla po přijetí určitých kompromisů závazná dohoda všech stran – sepsaná a předaná zástupcům rodičů, vedoucí ŠJ a vedoucí učitelce MŠ. 18. Materiálně – technické vybavení Škola má od obce budovu a přilehlé pozemky spolu s hřištěm v bezplatném trvalém užívání. V případě pozemků se jedná o spoluužívání s některými dalšími složkami obce, organizacemi i veřejností, aniž jsou stanovena jasná pravidla. Veškeré exteriéry s výjimkou hřiště MŠ a výukové části zahrady jsou volně přístupné. Užívání budov a celého areálu školou je spojeno se zajišťováním provozu a s prováděním běžné údržby. Potřebám však neodpovídají přidělené finanční prostředky ani
technické
vybavení, které má škola k dispozici. Vzhledem ke stáří a stupni opotřebení budov i vybavení se projevují neustále vysoké nároky na opravy i práce investičního charakteru. V uplynulých letech byly sice mnohé realizovány (rozvod vody, výměna části elektrorozvodů, osvětlení, plynofikace vytápění, oprava žákovských toalet, částečná výměna oken, byla provedena nadstavba, ve které vznikly nové učebny), přesto zůstávala řada nevyřešených problémů. Šlo zejména o špatný stav střešní krytiny, nutnou výměnu starých dřevěných oken, zateplení fasády, rekonstrukci kotelny a tělocvičny, které byly v havarijním stavu, výměnu nebezpečných parketových podlah a další. Již několikrát se škola ve spolupráci se zřizovatelem snažila o získání dotace na zateplení budovy, bohužel z různých důvodů však tyto záměry v předešlých letech nevyšly.
Po dalších jednáních, konečném schválení projektu a rozhodnutí o poskytnutí dotace na „Zateplení obvodového pláště Základní školy Kněžice“ z programu Zelená úsporám a úspěšném průběhu výběrového řízení na zhotovitele stavby byl na počátku roku 2015 vypracován na období květen 2015 – říjen 2016 koncept a harmonogram prací v celkovém objemu 17,85 milionu korun: - oprava střechy a výměna krytiny 3,63 milionu korun (zřizovatel 100%) - zateplení fasády, stropu a části podlah, nová podlahová krytina, výměna oken a dveří 11,8 mil. (zřizovatel, státní dotace) - přístavba tělocvičny 2,42 mil. (zřizovatel 100%). Práce započaly v květnu 2015 – vystěhování tělocvičného nářadí a náčiní, vybourání podlahy v tělocvičně, položení zateplovací vrstvy a betonu, otlučení fasády na tělocvičně a zadní části hlavního křídla budovy, stavba lešení, zateplení stěn tělocvičny. Červen – výměna latí a krytiny na střeše tělocvičny a zadní straně hlavního křídla budovy, v posledním týdnu vystěhování nábytku a pomůcek ze tříd a kabinetů, vybourání podlah ve třídách prvního stupně a na chodbě v přízemí. Červenec – výměna oken a dveří v celé budově (mimo hlavního vchodu), přesun kabinetu pro pedagogy na 1. stupni, zateplování hlavního křídla budovy, nová elektroinstalace v tělocvičně. Srpen – výměna latí a krytiny na přední straně hlavního křídla budovy, zapravení oken a parapetů, nástřik pěnobetonu na podlahy tříd a chodby v přízemí, barevný nátěr fasády zadní strany budovy, oprava a nátěr parket ve třídách a na chodbě v prvním patře, nátěr topných těles, výmalba tříd a chodeb (barevně), položení OSB desek, stěrky a vinylu na podlahách v přízemí, barevný nátěr fasády na přední straně budovy, instalace nových umyvadel ve třídách, instalace nových keramických tabulí ve třídách prvního stupně a ve třídě vedle učebny informatiky. Září – v prvním týdnu (pro žáky byly vyhlášeny volné dny) instalace nového učitelského nábytku ve všech třídách (katedra + židle), na prvním stupni nový žákovský nábytek a skříňky + barevné kontejnery na pomůcky do Vv, dekorační barevné sítě na stěny tříd a chodeb. Na nákup tabulí a veškerý nábytku v celkovou částce cca 497 tisíc korun škola využila prostředky z rezervního fondu, který byl tvořen za tímto účelem v minulých letech ze zlepšených výsledků hospodaření. Dále pokračovaly práce na zateplení, nátěru fasády a opravě střechy bočního křídla (k velkému hřišti) a byla zahájena přístavba tělocvičny. Plán dalších prací pro období říjen – prosinec 2015 – do Vánoc by měla být dokončena rekonstrukce tělocvičny, obložení stropu a stěn, instalace nového osvětlení, položení podlahy,
vybudování vstupu a šaten. Oproti původnímu předpokladu se práce poněkud zbrzdily, protože zřizovatel musel na pokyn pracovnice KHS Jihlava podle ČSN 730527 nechat vypracovat akustickou studii doby dozvuku a té přizpůsobit volbu použitých materiálů a technologií. Pokračovat bude i přístavba tělocvičny – nářaďovny, kabinetu Tv, skladu, toalet a šaten pro žáky a zateplování stropu školy – pokládání vaty a desek na podlahu půdy. O hlavních prázdninách příštího roku proběhne v rámci dotačního titulu ještě přestavba šaten a vestibulu a stavební úpravy hlavního vchodu. Pokud bude mít zřizovatel k dispozici dostatek finančních prostředků, bylo by potřeba opravit podlahy také ve třídách a na chodbě v prvním patře, opravit nebo vyměnit vnitřní dveře (do tříd, kabinetů, na toaletách) a na učitelských i žákovských WC vyměnit dlažbu a umyvadla. Z drobnějších oprav naplánovaných na období letošních hlavních prázdnin bylo provedeno zakrytí pískoviště MŠ novou fólií, oprava poškozených svárů linolea ve školní jídelně, oprava kuchyňského nábytku ve výdejnách stravy v MŠ (nevyhovující stav – kontrola KHS Jihlava). Do jedné z výdejen byla instalována nová myčka nádobí s rychlým programem, protože ruční mytí se ukázalo při plné kapacitě mateřské školy (56 dětí) jako zdlouhavé a neefektivní. Myčka byla pořízena z rezervního fondu školy. Nepodařilo se zrealizovat opravu dlážděných cest (nutné z hlediska bezpečnosti především před vstupem do ŠJ), tato akce se přesouvá na příští letní prázdniny, kdy bude provedena současně s úpravou hlavního vstupu do budovy školy. Vzhledem ke stavebním pracím na fasádě budovy byla částečně zredukována zeleň (keře) v bezprostředním okolí školy. K finální úpravě areálu dojde až v roce 2016 po dokončení stavby. Základní údržbu (sečení travnatých ploch, stříhání keřů a stromků, hrabání listí) zvládá škola vlastním silami s případnou výpomocí pracovníků obce (odvoz materiálu na kompostárnu). Podobně je udržována školní zahrada a učebna v přírodě. Během letošních letních měsíců však byla z důvodu částečného uzavření areálu kvůli zabezpečení staveniště využívána školou a veřejností jen sporadicky. Nadále se objevují případy poškozování prvků v areálu školy (oplocení, okapové svody, ničení zeleně), případně budov – prorážená zateplená fasáda MŠ. Děje se tak zejména při pořádání zábavných akcí a shromažďování skupin mládeže v okolí školy. Bohužel k poškozování majetku a vybavení učeben či toalet často dochází i ze strany žáků školy. Také v těchto případech se jen ojediněle podaří vypátrat viníka a zajistit tak úhradu
způsobené škody, takže škola opakovaně vydává na opravy finanční prostředky, které by mohla lépe využít jinde. Protože od školního roku 2015/2016 bude na škole opět otevřeno všech devět tříd, byla z učebny v přízemí, která sloužila v minulých letech jako hudebna, vybudována kmenová třída. Zařízení pro výuku hudební výchovy (piano, Orffův instrumentář, kytara, zpěvníky…) bylo přestěhováno do prostor informačního centra v prvním patře. Centrum slouží nejenom výuce, ale také kroužkům, potřebám žáků (případné trávení volného času) a pedagogů, jsou zde pořádány porady a různá jednání. Přírodovědný kroužek zde má svůj zookoutek – akvarijní rybičky a strašilky. V této víceúčelové místnosti je rovněž umístěna žákovská, učitelská a většina položek odborných knihoven, k dispozici je počítač, tiskárna, kopírka, scaner a interaktivní tabule. Druhá int. tabule je součástí vybavení jazykové učebny v přízemí a slouží také pro potřeby výuky žáků prvního stupně. K již dříve vybudované síti LAN přibylo WIFI připojení (3 routery), aby bylo možné plně využívat 16 tabletů – obojí škola získala jako partner projektu firmy Matcomp Třebíč. Rychlé zastarávání výpočetní techniky a tím nutná inovace představuje pro školu finanční zátěž, kterou se snažíme řešit právě zapojením do různých projektů. Sporadicky se objevují také sponzorské dary, které však nemají z hlediska hospodaření školy velký význam. Obvykle jde o menší finanční částky nebo přímo věcný dar podle aktuálních potřeb nebo poskytnutí některých služeb zdarma (ZVOZD Opatov – odvoz sběrového papíru, hlášení o znečišťování ovzduší). Během tohoto školního roku se podařilo uskutečnit řadu nutných a dlouhodobě plánovaných úprav a změn týkajících se vylepšení stavu budovy školy i technického zařízení. Neméně akcí nás však ještě čeká a bez dostatečného objemu financí jak ze státního rozpočtu (platy, učební pomůcky), tak z rozpočtu zřizovatele (provoz školy) nebude možné žákům ani zaměstnancům zajistit kvalitní a moderní prostředí potřebné pro dobré fungování vzdělávacího procesu.
Kněžice, září 2015
......................................... Mgr. Jana Kružíková ředitelka školy
Příloha č. 1
1. stupeň
2. stupeň
Příloha č. 3A – Učební plán I.
Vzdělávací oblasti
Jazyk a jazyková komunikace
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie
Člověk a jeho svět
Člověk a společnost
Umění a kultura
III.
IV.
V.
Minimální časová dotace
Vyučovací předmět
Český jazyk a literatura
Čj
38
Anglický jazyk
Aj
9
Německý jazyk
Nj
-
Matematika
M
22
Informatika
I
1
Seminář informatiky
Is
-
Prvouka
Prv
Přírodověda
Přv
Vlastivěda
Vl
Dějepis
D
9 +1
4
8 +2
4 +1
VI.
Celkem
Minimální časová dotace
2
Občanská výchova
7
38+7
16
4 +1
4 +1
4 +1
4 +1
3
3
3
9
12
3
3
3
3
12
0
6
+2
+2
+2
+6
5
22+2
16
4 +1
4
4 +1
4 +1
16+3
1
1
1
+1
1
1+1
4 +1
5
2
12
1,5
2
3,5
1,5
2
3,5
-
0 0 2
2
2
2
8
0
1
1
1
1
4
1
2
1
2
6
2
1
3 7
Chemie
Ch
-
0
Přírodopis
Př
-
0
Zeměpis
Z
-
0
Přírodovědný seminář
Přs
-
0
Hudební výchova
Hv
1
1
1
1
1
22
5
12
2
2
2
1
2
2
1+1
1 +1
6+2
+1
+1
1
1
1
1
4
2
2
1
1
6
1
1
3
10 1
1
1
2
2
-
7 0
Člověk a zdraví
Člověk a svět práce
+1
12
0
Zv
16+4
0
0
-
Zdravotní výchova
+1
5
F
Vv
IX.
7 +1
Ov
Výtvarná výchova
VIII.
Celkem
0 1
VII.
7 +3
-
Fyzika
Člověk a příroda
II.
1 11
Tělesná výchova
Tv
10
2
2
2
2
2
10
Pracovní činnosti
Pč
5
1
1
1
1
1
5
4
9
+18
2 6
118
122
2 6
118
122
Disponibilní časová dotace
+9
Celková povinná časová dotace
109
Celkem
118
+1
19
20
+3
19
22
+4
21
25
+1
24
25
2
2
2
2
8
1
1
1
1
4
+3
26
29
+4
26
30
+5
26
31
+6
26
32
18
104
122
Příloha č. 3B
Školní rok 2014-2015
Zájmové kroužky a útvary Název
Obsahová náplň
Počet dětí
Vedoucí
Poznámka
Hra na kytaru
nácvik základů hry na kytaru
7
J. Kružíková
III. - V. tř.
Hra na kytaru II
nácvik základů hry na kytaru
4
J. Kružíková
VI. + VII.tř.
Atletický kroužek
podpora zájmu o atletiku
15
R. Tománková
II.- IV.tř.
13
J.Děchtěrenková
VI.- VIII. tř.
17
J Zeťková
VI.- VIII. tř
12
R. Tománková
VII., VIII. tř.
15
M.Švaříčková
I. tř
8
M.Švaříčková
II. tř.
Multimediální dílničky práce s počítačem a digitálními technologiemi biolog.práce, příprava na Přírodopisný kroužek soutěž, projekty
Konverzace AJ Angličtina hrou Angličtina hrou
zdokonalování, prakt. využití Aj základy Aj základy Aj
Přírodovědné dílničky
projekty, příprava výstavek, praktické činnosti
12
J.Zeťková
III. + IV.tř.
Římskokatolické náboženství
základy katololické věrouky, příprava na sv.přijímání
39
V. Novák J. Kružíková, P.Lojdová
III.,VII.,VIII tř. I., II. IV. a V.tř.
Hudebně-dramatický nácvik zpěvu, tance, přednesu kr.
15
M.Švaříčková
II.,III.,IV.,V. tř
Výtvarný kroužek
malování, výtvarné techniky
16
Dovedné ruce
různé rukodělné činnosti a techniky
16
Sportovní kroužek
různé, především míčové hry
15
Korálkování
nácvik dovedností, zhotovování drobných výrobků
9
I.st a ŠD
ŠD
I.st a ŠD
M. Honsová I.st a ŠD
J. Schwedlerová
V.+ VI. tř
Příloha č. 4A
Školní rok: 2014- 2015
Přehled pracovníků – příloha č. 4B Vzdělání Příjmení, jméno, titul Aprobace
Mgr. J. Schwedlerová Mgr. J. Zeťková
VŠ, II. st. M, F
Pracovní Pracovní poměr na dobu
neurčitou
zařazení učitelka II. stupeň ZŠ
Zákonná vyučovací (pracovní) povinnost
Přidělená pravidelná vyučovací (pracovní) povinnost
počet tříd
Počet ročníků ve třídě
Úvazek
22
22
1
22
22
1
1
1
30
22,5
0,750
-
-
22
19
0,863
1
1
Přidělený
M. Honsová
VŠ, B, Ch, Nj neurčitou SŠvychovatelka neurčitou
Mgr. J. Děchtěrenková
VŠ, II.st Čj, Ov
neurčitou
učitelka II. vychovatelka ŠD zástup učitele učitelka II. stupeň ZŠ
Mgr. J. Kružíková
VŠ - I.st.
neurčitou
ŘŠ
8
8
1,000
-
-
Y. Lorencová
neurčitou
učitelka I.
22
22
1
1
1
neurčitou
učitel II.
22
22
1
1
1
neurčitou
učitel II.
22
22
1
1
1
neurčitou
učitelka I.
22
22
1
1
1
Mgr. J. Uhrová
VŠ, I. st., Tv VŠ, I. + II. st.Tv, Z VŠ, II. st. M, F VŠ, II. Tv, Bi, (Aj) VŠ, II. st.Čj, Ov
neurčitou
22
22
1
1
1
Mgr. D. Mervová
VŠ, I. st.
neurčitou
Mgr. M. Švaříčková
VŠ, I. st.
určitou
učitelka I. učitelka I. rodičovská dov. učitelka I. zástup RD, MD
22
22
1
1
1
R. Indrová
SŠ
neurčitou
uklízečka
40
35
0,875
B. Novotná
SOŠ
neurčitou
uklízečka
40
35
0,875
D. Žáková
SŠ
neurčitou
hospodářka
40
40
1
A. Lang
SOU
neurčitou
40
20
0,5
Bc. Lenka Kotková
VŠ studující I. st. určitou
školník učitelka I. zástup za MD
22
22
1
DPČ
Mgr. P. Lorenc Mgr. J. Schwedler Mgr. R. Tománková
Vzdělání Příjmení, jméno, titul Aprobace
Pracovní Pracovní poměr na dobu
zařízení
Zákonná
Přidělená
vyučovací
pravidelná
(pracovní)
vyučovací
povinnost
(pracovní)
Přidělený
Počet ročníků
Úvazek
ve
počet tříd
třídě
povinnost P. Cahová
SŠ, MŠ
neurčitou
vedoucí učitelka MŠ
Bc. P. Divišová
VŠ, MŠ
neurčitou
učitelka MŠ
31
31
1
-
-
D. Zelenková
SŠ, MŠ
neurčitou
učitelka MŠ
31
31
1
-
-
Z. Vodičková
SŠ, MŠ
určitou
učitelka MŠ
31
15,5
0,5
-
-
J. Uhrová
vyučena
neurčitou
uklízečka
40
40
1
-
-
M. Ferdová
SŠ
neurčitou
vedoucí ŠJ dohoda VHČ
40
40
1
-
-
40
5
-
-
-
40
35
0,875
-
-
neurčitou
kuchařka dohoda VHČ
40
5
-
-
-
neurčitou L. Šebková
vyučena
neurčitou
26
26
1
-
-
Š.Šarounová
vyučena
neurčitou
kuchařka
40
25
0,625
-
-
V. Šíšová
vyučena
neurčitou
kuchařka dohoda VHČ
40
30
0,75
-
-
40
10+5
-
-
-
kuchařka dohoda VHČ
40
35
0,875
-
-
40
5
-
-
-
neurčitou J. Slabá
SŠ, vyučena neurčitou neurčitou
Výroční zpráva o činnosti mateřské školy Kněžice za školní rok 2014/2015 Vypracovala: Pavla Cahová, vedoucí učitelka MŠ
Obsah Obsah....................................................................................................................... 31 1
Základní údaje o škole...................................................................................... 32
2
Obecná charakteristika školy .......................................................................... 33
3
Zaměstnanci školy............................................................................................ 33
4
5
3.1
Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................ 35
3.2
Personální změny....................................................................................... 36
Kapacita školy ................................................................................................... 36 4.1
Zápis do mateřské školy na školní rok 2015/2016 .................................. 36
4.2
Zápis k povinné školní docházce/odklad školní docházky /.................... 36
4.3
Prevence sociálně patologických jevů...................................................... 36
4.4
Školní vzdělávací program ........................................................................ 37
4.5
Další aktivity školy ..................................................................................... 37
Akce školy ......................................................................................................... 38
1 Základní údaje o škole
Název školy:
Základní škola a mateřská škola Kněžice
Adresa:
Kněžice 273, 675 29
IČO :
70264732
Ředitel ZŠ a MŠ:
Mgr. Jana Kružíková
Vedoucí učitelka MŠ:
Pavla Cahová
Učitelky:
Bc. Pavlína Divišová Dagmar Zelenková Zdeňka Vodičková
Telefon:
568 885 583
E- mail školy:
[email protected]
Web školy:
zsknezice.cz
Zřizovatel:
Obec Kněžice, Kněžice 1, 675 29
Kontaktní osoba:
Ing. Roman Diviš
Telefon:
568 885 535
Typ školy:
dvoutřídní mateřská škola s celodenním provozem
Kapacita školy:
78 dětí
Věk dětí:
3 -7 let
Provozní doba:
6.30 – 16.00 hodin
2 Obecná charakteristika školy Mateřská škola je umístěna uprostřed vesnice Kněžice. Jedná se o přízemní budovu s menší zahradou před školou. Na zahradě je pískoviště, domeček, skluzavka, lavice, houpačky. MŠ je po celkové rekonstrukci. V letošním roce byla dokončena rekonstrukce bývalé kotelny a je tam Mateřské centrum Koťata. Byl opraven zahradní nábytek před mateřskou školou. Vybavení normám.
tříd je starší, ale dětský nábytek odpovídá daným parametrům a
Obě třídy jsou vybaveny hračkami a materiály, které slouží pro široký rozvoj osobnosti dítěte. Ve třídě starších dětí je počítač se spoustou výukových programů. Máme stálou ložnici, kde jsou lehátka stabilně rozložena. Šatny dětí byly vybaveny novým nábytkem. Školní řád stanovuje provoz a vnitřní režim školy.
3 Zaměstnanci školy 3 pedagogické pracovnice pracují na plný úvazek, 1 pedagogická pracovnice na úvazek 0,5. 1 uklízečka na plný úvazek
Pedagogičtí pracovníci:
Jméno a příjmení
Nástup do MŠ
Pavla Cahová
25. 8. 1993
Bc. Pavlína Divišová
25. 8. 2009
Odborná
Vzdělání
kvalifikace
SPgš Znojmo
Učitelka MŠ
SPgš Znojmo
Učitelka MŠ
UHK Soukromá střední škola
Zdeňka Vodičková
1.9.2015
Učitelka MŠ
pedagogiky a sociálních služeb Obrataň
Dagmar Zelenková
1. 9. 1988
SPgš Znojmo
Učitelka MŠ
Nepedagogičtí pracovníci MŠ: Jméno a příjmení
Nástup do MŠ
Jaroslava Uhrová
1. 8. 2007
Pracovní zařazení Uklízečka
Věkové složení:
Věk
Ženy učitelé
Provozní zaměstnanci
20 - 35 let
1
35 - 50 let
3
1
Celkem
4
1
3.1 Další vzdělávání pedagogických pracovníků Pavla Cahová 17.9. 14 –
Polymerové hmoty
5.10. 14 –
Malování na hedvábí
3.12. 14 –
Jak úspěšně vést MŠ
21.1.15 –
Tvorba plánu hodnocení
4.3. 15 -
Kde mohou chybovat vedoucí pracovníci
10.-11. 3. 15 – Používání a tvorba pomůcek v polytechnické výchově 8.4. 15 –
Americká encaustika
Bc. Pavlína Divišová 11.9. 14 –
Kurz logopedické prevence
30.9. 14 –
Aranžování
1.10.14 –
Aranžování
5. -6.3.15 – Rozvoj polytechnických dovedností pomocí Montessori pedagogiky 9.4. 15 –
Jak relaxovat s dětmi
4.6. 15 -
Sexuální výchova v MŠ
Dagmar Zelenková 17.9. 14 –
Encaustika
5.10. 14 –
Malování na hedvábí
8.4. 15 -
Americká enkaustika
Zdeňka Vodičková 17.4. 15 –
Malování na hedvábí
3.2 Personální změny V tomto školním roce došlo ke změně v základní škole. Pan ředitel Ing. Ivan Jirovský odešel do důchodu a do funkce ředitelky byla zvolena Mgr. Jana Kružíková. Do mateřské školy nastoupila místo důchodkyně Aleny Slabé paní Zdeňka Vodičková z Opatova.
4 Kapacita školy Mateřská škola měla zapsaných 56 dětí, které tvořily 2 třídy. Bylo 27 chlapců a 29 děvčat. 4.1 Zápis do mateřské školy na školní rok 2015/2016 Mateřská škola zapsala 14 dětí k celodennímu provozu. 4.2 Zápis k povinné školní docházce/odklad školní docházky / K povinné školní docházce nastoupilo 14 dětí. Odklad školní docházky dostaly 4 děti. 4.3 Prevence sociálně patologických jevů Důležitým prvkem ochrany před sociálně patologickými jevy je i výchovně vzdělávací působení na děti předškolního věku zaměřené na zdravý způsob života.
V rámci školního vzdělávacího programu jsou proto děti přiměřeně k jejich věku a schopnostem seznamovány s nebezpečím kouření, alkoholu, virtuální závislosti, vandalismu, kriminality a jiných forem násilného chování a jsou jim vysvětlována pozitiva zdravého životního stylu. Důležitým prvkem prevence v této oblasti je i vytvoření příznivého sociálního klimatu mezi dětmi navzájem, mezi dětmi a pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci dětí. V měsíci listopadu nás navštívila Policie s výchovně bezpečnostním programem. 4.4 Školní vzdělávací program Ve školním roce 2014/2015 jsme pracovali podle ŠVP „ Je nám dobře na světě „.ŠVP je tvořen z jednotlivých integrovaných bloků, ve kterých jsme se pomocí dílčích vzdělávacích cílů snažili dospět ke konkretizovaným očekávaným výstupům. Výsledky jednotlivých integrovaných bloků hodnotíme podle evaluačního systému. 4.5 Další aktivity školy Ve školním roce 2014/2015 jezdila do naší mateřské školy paní Zdeňka Marečková, která učila logopedii. V listopadu byla u dětí provedena logopedická depistáž. V měsíci únoru proběhlo preventivní screeningové vyšetření zraku u dětí. Pro rodiče byla uspořádána „Velikonoční besídka.“
5 Akce školy ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü ü
Plavání v Třebíči v Laguně Fotografování Náramkový den Rozum a štěstí – divadélko Dračí den Logopedická depistáž Kloboukový den Zajíčkův zoubek – divadélko Policie s výchovným programem Rytmická shov Čertovský den Pan Hořák a jeho zvířátka Moje nejmilejší hračka O kouzelné rybce - divadélko Maškarní den Screeningové vyšetření zraku Krtek a medvídci – divadlo Výchovný program z Esko - T Velikonoční besídka pro rodiče O statečném kapitánu Ploutvičkovi - divadélko Fotografování s jarní tématikou Spirické kino pro starší děti Čarodějnický den s opékáním vuřtů Vystoupení starších dětí na setkání s důchodci Kouzelník Ošmera Žlutý den Výlet s dětmi do Bohuslavic Delfín Dílo a podmořský svět – výukový program
Dne 26. června bylo pro předškoláky slavnostní rozloučení i s rodiči a spaní v mateřské škole.
Příloha č. 6
Základní škola a mateřská škola Kněžice
ZPRÁVA
O HOSPODAŘENÍ
ZA ROK 2014
Duben 2015 Vypracovala: Dana Žáková
Zpráva o hospodaření ZŠ a MŠ Kněžice v roce 2014 1. Úvod Základní škola a mateřská škola Kněžice je příspěvkovou organizací, která hospodaří s finančními prostředky z rozpočtu územně samosprávních celků a z rozpočtu zřizovatele – Obce Kněžice. Od 1.1.2003 je tvořena třemi složkami – základní školou, mateřskou školou a školní jídelnou. Od 1.9.2003 provozuje škola vedlejší hospodářskou činnost – hostinská činnost v rámci poskytování stravování pro cizí strávníky v ŠJ. Na kalendářní rok 2014 bylo pro naši organizaci ze státního rozpočtu účelově na přímé náklady na vzdělávání přiděleno 8 129 874,- Kč. Tyto prostředky byly dle požadavku odboru školství Magistrátu města Jihlavy sledovány odděleně a byly zcela vyčerpány. V rozpočtu zřizovatele byla pro školu vyčleněna částka 1 300 000,- Kč. Dalšími přidělenými prostředky byla částka 26 610,- Kč z krajských dotací poskytnutých obcím na rozvoj zájmových a sportovních aktivit dětí a mládeže v prostorách škol a školských zařízení .
2. Příjmy školy – hlavní činnost Celkové příjmy školy v hlavní činnosti za rok 2014 byly 10 546 905,99 Kč, z toho: - provozní dotace ze státního rozpočtu z toho - dotace na přímé náklady - provozní dotace z rozpočtu zřizovatele - dotace na rozvoj sport. a zájm. aktivit - ostatní výnosy
8 129 874,8 129 874,1 300 000,26 610,1 090 421,99
3. Výdaje školy – hlavní činnost Celkové výdaje školy v hlavní činnosti v podobě neinvestičních nákladů za rok 2014 byly 10 273 731,58 Kč. Hospodářský výsledek hlavní činnosti za kalendářní rok 2014 jako rozdíl mezi celkovými výnosy včetně provozních dotací a neinvestičními náklady je: 10 546 905,99
-
10 273 731,58 = 273 174,41
Hospodaření v roce 2014 skončilo ziskem ve výši 273 174,41 Kč.
Hospodaření s dotacemi odboru školství Magistrátu města Jihlavy: Dotace celkem:
8 129 874,- Kč
________________________________________________________________ Náklady:
mzdové prostředky
5 963 040,-
odvody (soc.a zdrav. pojištění)
1 991 470,-
FKSP
57 606,-
ONIV + další dotač. tituly
72 985,-
pojištění Kooperativa
44 773,-
Náklady celkem:
8 129 874,- Kč
Zůstatek: 0
Hospodaření s dotacemi zřizovatele a dalšími výnosy: Dotace zřizovatele:
1 300 000,-
Dotace na rozvoj zájm. a sport. aktivit dětí a mládeže a další neinvestiční výdaje Dotace celkem:
26 610,1 326 610,- Kč
Ostatní výnosy:
stravné poplatek za MŠ
743 526,52 77 400,-
poplatek za kroužky
52 500,-
(pronájem, sběr.papír)
23 195,-
čerpání fondů úroky
Výnosy celkem:
192 001,1 799,47
2 417 031,99 Kč
________________________________________________________________ Náklady:
materiál
772 753,92
energie
652 403,-
opravy
29 469,51
cestovné
32 479,-
ostatní služby
297 128,61
náklady z DDHM
318 496,54
vodné+stočné
Náklady celkem
41 127,-
2 143 857,58 Kč
Rozdíl výnosy – náklady = hosp. výsledek hlavní činnosti: 273 174,41 Kč
4. Vedlejší hospodářská činnost – poskytování stravování pro cizí strávníky
Výnosy: tržby z prodeje služeb
721 740,- Kč
(v tom část nevyúčtovaného zálohového stravného SIPO – dohadná položka)
Náklady: v tom:
693 229,- Kč potraviny energie pojištění Kooperativa mzdové náklady zákonné pojištění
460 613,41 967,606,144 900,45 143,-
Rozdíl výnosy – náklady = hospodářský výsledek vedlejší činnosti: 28 511,- Kč (zisk + dohadná položka stravné – vyúčtování v roce 2014)
5. Informace o provedených kontrolách týkajících se hospodaření a vedení mzdové agendy v kalendářním roce 2014
Dne 3.7.2014 byla provedena pověřenými pracovníky zřizovatele veřejnosprávní kontrola vedení účetnictví školy a kontrola účetních dokladů za období 1.1.2014 – 30.6.2014. Nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky, výsledky kontroly jsou uvedeny v příslušném protokolu. Dne 14.1.2015 byla provedena pověřenými pracovníky zřizovatele inventura a veřejnosprávní kontrola vedení účetnictví školy za období od 1.7.2014 do 31.12.2014. Nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky nebo pochybení, výsledky kontroly jsou uvedeny v příslušném protokolu.
Příloha: Výkaz zisku a ztrát k 31.12.2014
