TANGGAPAN REMAJA TERHADAP TAYANGAN SINETRON CERITA SMA PADA STASIUN RCTI (Studi Deskriptif Pada Siswa-Siswi SMA Negeri I Kupang)
SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Sosial Pada Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Jurusan Ilmu Komunikasi
OLEH Nama No. Reg Jurusan
: Irna Maria Ina Rada : 431 04 005 : Ilmu Komunikasi
JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG 2009 1
HALAMAN PENGESAHAN Skripsi ini telah Diuji dan Dipertahankan di depan Tim Penguji Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, pada :
Hari/Tanggal
: Jumat, 21 Agustus 2009
Jam
: 10.00 WITA
Tempat
: Ruang Kuliah FISIP
Disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Rodriques Servatius, M.Si
Yoseph Andreas Gual, S.Sos
MENGESAHKAN : Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Widya Mandira Kupang
Drs. Frans Nyong, M.Si
2
MOTTO :
Doa tidak merubah Tuhan tetapi merubah orang yang berdoa
PERSEMBAHAN Karya ini ku-persembahkan untuk : ♥ Orang tua yang ku-cintai Bapak Marthin Muda Rada dan mama Christina Lake ♥
Adik-adik yang ku-sayangi Irwan Rada, Randy Frans, Noni Lake, Melan Lake dan Monica Lake
♥ Almamater yang ku-kenang selalu
3
KATA PENGANTAR
Ucapan Syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena berkat penyertaan-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai suatu hasil akhir selama berada di perguruan tinggi, demi memperoleh gelar Sarjana. Untuk itu penulis mengucapkan limpah terima kasih atas segala berkat-Nya. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyaknya pihak yang dengan kebaikan hatinya telah membantu secara moril maupun materil. Oleh karena itu dengan rasa terima kasih yang mendalam penulis persembahkan kepada :
1.
Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang dan segenap jajarannya.
2.
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, beserta seluruh staf dan karyawan yang telah membantu penulis selama masa perkuliahan.
3.
Ketua Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.
4.
Bapak Drs. Darus Antonius, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik 2004 yang telah banyak membantu dan memotivasi penulis selama masa perkuliahan.
4
5.
Bapak Drs. Rodriques Servatius, M.Si sebagai pembimbing skripsi I atas satu pedoman studi yang mendalam, dengan sepenuh hati penulis sungguh berterima kasih.
6.
Bapak Yoseph Andreas Gual, S.Sos sebagai pembimbing skripsi II, penulis sungguh kagum pada keahlian editorial Bapak, terima kasih atas seribu satu bantuan yang diberikan.
7.
Bapak Drs. Marianus Kleden, M.Si sebagai penguji skripsi I, terima kasih atas
gagasan cemerlang yang Bapak berikan demi
terampungnya skripsi ini. 8.
Ibu Lucy Max, S.Sos sebagai penguji skripsi II, pengetahuan yang Ibu miliki sungguh hebat dan mempunyai nilai tersendiri sehingga amat besar manfaatnya bagi penulis, terima kasih atas bantuan yang Ibu berikan.
9.
Bapak Filmon J. Lulupoy, S.Pd, MM selaku Kepala Sekolah dan Bapak Drs. Rato selaku Wakil Kepala Sekolah SMA Negeri I Kupang yang memberikan banyak kesempatan agar penulis dapat leluasa melakukan penelitian di sekolah.
10.
Yang tercinta Bapak Marthinus Muda Rada dan mama Christina Lake, Bapak Petrus Lelo dan Ibu Veronika Dera, Bapak Egidius Kalogo dan mama Rety Lake serta adik tercinta Irwan dan Randy yang selalu memberikan perhatian dan dukungan baik spiritual, moril dan materil.
5
11.
Yang terkasih (Alm.) Maria Rita Hendriyani, untuk menjadi sabar dan bijak tidaklah mudah dan proses itu sedang berlangsung dalam hidup penulis.
12.
Teman-teman Kelas X SMA Negeri I Kupang yang sudah meluangkan waktu serta membantu penulis selama penelitian berlangsung.
13.
Sahabat terbaik Dhede Edon dan Sharly Beghu yang selalu memberikan dorongan dan masukan bagi penulis selama proses penyempurnaan skripsi ini.
14.
Teman-teman Angkatan 2004 dan teman-teman MAPRODEM, terima kasih atas dukungan dan perhatian yang amat besar manfaatnya bagi penulis.
Meskipun telah selesai, skripsi ini masih terbatas dan tidak luput dari kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran sebagai masukan dari semua pihak sehingga skripsi ini dapat menjadi sebuah karya yang baik. Akhirnya semoga Skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membaca.
Kupang, Agustus 2009 Penulis
6
DAFTAR ISI
halaman HALAMAN JUDUL ----------------------------------------------------------
i
BERITA ACARA -------------------------------------------------------------
ii
HALAMAN PENGESAHAN -----------------------------------------------
iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN --------------------------
iv
KATA PENGANTAR --------------------------------------------------------
v
DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------
viii
DAFTAR TABEL -------------------------------------------------------------
xii
DAFTAR GAMBAR ---------------------------------------------------------
xiii
ABSTRAK ---------------------------------------------------------------------
xiv
BAB I PENDAHULUAN ---------------------------------------------------
1
1.1. Latar Belakang ---------------------------------------------------------
1
1.2. Masalah Penelitian ----------------------------------------------------
5
1.3. Maksud dan Tujuan ---------------------------------------------------
5
1.3.1. Maksud Penelitian --------------------------------------------
5
1.3.2. Tujuan Penelitian ----------------------------------------------
5
1.4. Kegunaan Penelitian -------------------------------------------------
6
1.4.1. Kegunaan Teoritis --------------------------------------------
6
1.4.2. Kegunaan Praktis ---------------------------------------------
6
1.5. Kerangka Pikiran, Asumsi Dan Hipotesis -----------------------
7
7
1.5.1. Kerangka Pikiran ---------------------------------------------
7
1.5.2 . Asumsi ----------------------------------------------------------
10
1.5.3. Hipotesis --------------------------------------------------------
11
BAB II LANDASAN KONSEPTUAL -----------------------------------
12
2.1 Komunikasi Massa ----------------------------------------------------
12
2.1.1 Pengertian Komunikasi Massa ----------------------------
12
2.1.2 Karakteristik Komunikasi Massa --------------------------
14
2.2 Konsep Televisi --------------------------------------------------------
16
2.2.1 Karakteristik Televisi ----------------------------------------
16
2.3. Konsep Sinetron -------------------------------------------------------
23
2.3.1 Pengertian Sinetron ------------------------------------------
23
2.3.2 Fungsi Hiburan ------------------ -----------------------------
24
2.4 Konsep Tanggapan ---------------------------------------------------
28
2.5 Konsep Remaja --------------------------------------------------------
32
BAB III METODE PENELITIAN -----------------------------------------
35
3.1. Penentuan Metode Penelitian --------------------------------------
35
3.3. Satuan Kajian, Teknik Sampling dan Informan ----------------
35
3.3.1 Satuan Kajian --------------------------------------------------
35
3.3.2 Teknik Sampling ----------------------------------------------
35
3.3.3 Informan --------------------------------------------------------
36
3.2. Definisi Konstruk Penelitian ----------------------------------------
37
8
3.4. Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data ---------------------
39
3.5. Teknik Analisis Data --------------------------------------------------
40
3.6. Interpretasi Data -------------------------------------------------------
41
3.7. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ---------------------------
42
BAB IV HASIL PENELITIAN --------------------------------------------
44
4.1. Deskripsi Lokasi Penelitian -----------------------------------------
44
4.1.1 Sejarah Singkat SMA Negeri 1 Kupang -----------------
44
4.1.2 Visi dan Misi SMA Negeri 1 Kupang ---------------------
45
4.1.3 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Kupang ------------
47
4.2. Telaah Informan -------------------------------------------------------
49
4.3.Tanggapan Siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang Terhadap Tayangan
Sinetron Cerita SMA Pada Stasiun RCTI -------
51
4.3.1 Jalan Cerita -----------------------------------------------------
52
4.3.2 Bintang Sinetron -----------------------------------------------
59
4.3.3 Jam Tayang ----------------------------------------------------
64
4.3.4 Ide-ide Baru ----------------------------------------------------
67
BAB V ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA ------------------
72
5.1. Analisis Data ------------------------------------------------------------
72
5.1.1 Jalan Cerita -----------------------------------------------------
72
5.1.2 Bintang Sinetron -----------------------------------------------
74
5.1.3 Jam Tayang ----------------------------------------------------
75
9
5.1.4 Ide-ide Baru ----------------------------------------------------
76
5.2. Interpretasi Data -------------------------------------------------------
78
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN --------------------------------
84
6.1. Kesimpulan -------------------------------------------------------------
84
6.2. Saran ---------------------------------------------------------------------
85
DAFTAR PUSTAKA --------------------------------------------------------
87
PANDUAN WAWANCARA -----------------------------------------------
89
LAMPIRAN
10
DAFTAR TABEL
halaman Tabel 1 Tabel Kerangka Pikiran ---------------------------------------
10
Tabel 2 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Kupang --------------
48
Tabel 3 Tabel Informan --------------------------------------------------
49
11
DAFTAR GAMBAR halaman Gambar 1 Siswa-siswi (para informan) SMA Negeri 1 Kupang ketika sedang asyik membicarakan sinetron Cerita SMA di dalam kelas ----------------------------------------
90
Gambar 2 Penampilan dan gaya siswa-siswi (para informan) SMA Negeri 1 Kupang saat berada di dalam dan luar kelas -----------------------------------------------------
12
90
ABSTRAK Judul Skripsi ini adalah: TANGGAPAN REMAJA TERHADAP TAYANGAN SINETRON CERITA SMA PADA STASIUN RCTI (Studi Deskriptif Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 1 Kupang). Alasan pemilihan judul penelitian ini adalah sinetron merupakan tayangan hiburan yang umumnya bercerita tentang kehidupan manusia sehari-hari yang selalu diwarnai konflik. Bilamana sinetron tersebut ditonton maka menimbulkan reaksi berupa tanggapan dari pemirsanya. Pada kalangan siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang dalam memberi tanggapan terhadap sinetron Cerita SMA, ada yang menanggapinya secara positif dan ada pula yang menanggapi secara negatif. Karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memperoleh pengetahuan tentang tanggapan remaja terhadap sinetron Cerita SMA dengan menjadikan siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang menjadi obyek penelitian. Penelitian ini menggunakan konsep komunikasi massa untuk menjelaskan tayangan sinetron Cerita SMA dengan empat indikator sebagai fokus penelitian yakni : jalan cerita sinetron, bintang sinetron yang disukai, jam tayang yang sesuai dengan aktifitas sekolah serta ide-ide baru yang dimunculkan. Metode yang dipakai adalah metode penelitian kualitatif dengan varian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara mendalam dengan jumlah informan sebanyak 10 orang. Dari hasil penelitian diketahui bahwa tanggapan dari siswa-siswi SMA Negeri 1 Kupang, ada yang mengatakan jalan ceritanya seru, asyik dan menghibur, tetapi ada juga yang mengatakan bahwa cerita ini membosankan. Ketika sinetron ini dipoles oleh bintang sinetron yang menarik dan mampu mengubah perilaku atau penampilan seseorang, maka sinetron tersebut memang memiliki nilai jual yang tinggi. Pada sinetron Cerita SMA sasarannya adalah remaja dan sebagian besar berstatus pelajar yang sangat sibuk menumbuh kembangkan potensi diri, setiap saat mereka selalu mencoba untuk mencari identifikasi diri, mereka selalu merenung dan berfikir untuk menemui figur yang sangat pas untuk diadopsi dan ditiru dalam rangka membentuk karakter diri sendiri. Oleh karena itu setiap tokoh yang memancarkan sinar popularitas yang kuat pastilah mampu menarik banyak anak- anak muda untuk menjadikan mereka sebagai idola atau sebagai panutan (model) bagi hidup. Sinetron selain memiliki fungsi hiburan haruslah juga mendidik, hal ini dapat kita lihat dari bagaimana sinetron itu memuat ide-ide baru serta gagasan yang positif, sehingga bisa ditiru dan dijadikan inspirasi oleh khalayak yang menontonnya. Atas dasar hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sinetron harus memiliki nilai edukasi yang tinggi sehingga pesan dari sinetron tersebut bisa dijadikan pedoman dalam kehidupan sehari-hari, baik remaja, anak-anak serta para orang tua.
13
