Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace

Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2013/2014 NÁZEV:

Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace se sídlem 700 30 Ostrava - Zábřeh, U Studia 33/2654 IZO: 000 845 213 Identifikátor právnické osoby: 600 017 702 ŘEDITEL: Ing. Jan Štursa Zřizovatel: Moravskoslezský kraj právní forma: krajská samospráva IČ: 70890692 sídlo: 28. října 117 702 18 Ostrava

OBSAH: 1. Charakteristika školy 2. Přehled oborů vzdělávání 3. Přehled pracovníků školy 4. Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2013/2014 5. Údaje o výsledcích vzdělávání 6. Vyhodnocení dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI 9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013 10. Zhodnocení průběhu školního roku 11. Evaulační zpráva za školní rok 2013/2014 12. Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Přílohy 1 – 12 Tato Výroční zpráva je zpracována na základě zákonné povinnosti v souladu s § 10 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) a § 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005 Sb. v platném znění, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

-1-

1. Charakteristika školy: Historie: Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace je nástupnickou organizací SOU stavebního a dřevozpracujícího, OU a U, Ostrava – Zábřeh, U Studia 33 které bylo zřízeno MŠMT ČR Zřizovací listinou č.j. 25079/97-61 ze dne 27.6.1997 s dodatky č. 1 č.j.25088/97-61 ze dne 17.7.1999 a č. 2 č.j.22597/2000-21 ze dne 23.8. 2000 jako příspěvková organizace s právem hospodaření s majetkem jí svěřeným a stalo se také nástupnickou organizací sloučených učňovských zařízení v roce 1996 -SOU stavební, Ostrava – Mar. Hory, Mojmírovců 42 1997 -SOU,OU a U technické, Ostrava – Hrabůvka, Krakovská 1095 1999 -SOU, OU a U stavební, Ostrava-Vítkovice, Zengrova 38 Škola vznikla již v roce 1949 jako učiliště při stavební firmě Bytostav Ostrava s.p. a v roce 1990 byla delimitována jako samostatný subjekt. K 1. 4. 2001 v souladu se zákonnými změnami přešla funkce zřizovatele na Moravskoslezský kraj zřizovací listinou ZL/028/2001, včetně dodatků. Od 1.1. 2006 byl zřizovatelem změněn název školy na Střední školu stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace.

Předmět činnosti Naše škola poskytuje komplexní výchovu a vzdělání mládeže v oblasti stavebnictví a zpracování dřeva. Ve školním roce 2013/2014 byla zajišťována nabídka vzdělávání všem kategoriím žáků vycházejících ze základních a škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s možnou prostupností v souladu se školským zákonem v oborech povolených v rejstříku škol (viz. příloha č. 1).

-2-

Škola vyučovala pouze v oborech povolených v rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení č. j. MŠMT-20508/2012-25 Výpis správního řízení – škola/zařízení. Škola nabízí úplnou nabídku oborů (dvouleté a tříleté s výučním listem, tříleté s výučním listem pro žáky se speciálními potřebami ve vzdělávání, čtyřletý maturitní a nástavbové maturitní obory v denní i dálkové formě studia) a umožňuje prostupnost mezi nimi. Žáci učebních oborů po ukončení studia a úspěšném vykonání závěrečných zkoušek získají výuční list v daném oboru. Zájemci z řad vyučených žáků mohou pokračovat v nástavbovém studiu se stavebním i dřevozpracujícím zaměřením, denní (dvouletou) nebo dálkovou (tříletou) formou. Žáci čtyřletého oboru a nástavbového studia ukončí vzdělávání maturitní zkouškou. Na zajištění financování výuky škola obdržela dotaci ze státního rozpočtu a od zřizovatele dle normativů, navýšenou dle dohodovacího jednání. Pro dofinancování nákladů jsme vytvářeli i vlastní zdroje formou doplňkové činnosti, produktivní práce žáků, nájmů nevyužitých prostor a z projektů různých zdrojů, především strukturálních fondů Evropské unie. Chod školy se řídil platnými zákonnými předisy a vyhláškami. Pro některé oblasti byly vypracovány vnitřní směrnice např. Organizační řád, Školní řád, Klasifikační řád, Pracovní řád, Směrnice BOZP a PO, Směrnice pro odměňování – Vnitřní platový předpis apod. Pro školní rok byl vypracován a vydán pokyn ředitele Plán hlavních úkolů na školní rok 2013/2014, podle něhož se organizovala činnost jednotlivých úseků. V hlavní činnosti byl plán měsíčně rozpracováván vedoucími pedagogických úseků. Vedení školy Škola byla organizačně rozčleněna na pět úseků do jejichž čela byli ředitelem ustanoveni v Plánu hlavních úkolů na školní rok 2013/2014 zástupci ředitele pro: Úsek odborného výcviku - současně jako statutární zástupce ředitele Úsek teoretického vyučování - pro odborné předměty - pro všeobecně vzdělávací předměty -3-

Úsek ekonomický a vedoucí úseků: Úsek provozní Úsek služeb - doplňková činnost Vedení školy se pravidelně scházelo jednou týdně na poradě vedení a operativně řešilo problémy chodu školy na všech úsecích. Porady jednotlivých úseků byly organizovány jednou měsíčně vedoucími úseků, případně operativně dle potřeby. Byl ustanoven pracovní tým pro implementaci školních vzdělávacích programů – ŠVP, který byl řízený: - koordinátorkou ŠVP - subkoordinátory - pro teoretické vyučování - pro odborný výcvik Na těchto jednáních byla projednána koncepce školy, navržena ředitelem školy na další období chodu školy a jejího rozvoje s využitím projektů financovaných z ESF.

Školská rada Ředitel školy předložil Školské radě školní dokumenty, které stanovuje školský zákon (Školní řád, Klasifikační řád, Výroční zprávu o činnosti školy, Návrh koncepce činnosti školy na 2013/2014, rozpočet školy 2013 a návrh na 2014). Rada všechny předložené dokumenty schválila bez připomínek. Výroční zpráva o hospodaření za rok 2013 byla školskou radou schválena v únoru 2014. Ředitel seznámil radu školy s projektovými aktivitami školy v tomto školním roce, které povedou k zvyšování kvality vyučování a zlepšení technického stavu školy. Rada školy projednala s ředitelem koncepci činnosti školy pro školní rok 2013/2014 a organizaci náboru pro školní rok 2014/15. -4-

Evaluace školy V souladu s novelou Školského zákona byla v tomto školním roce ustavena evaluační komise, i když již není povinná. Předseda evaluační komise průběžně shromažďoval podklady pro zpracování hodnotící zprávy. Úkolem bylo zpracovat evaluační zprávu o chodu školy za minulé období a upozornit na klady, ale především na nedostatky, které je pro zlepšení chodu školy potřebné řešit. Tato zpráva je součástí této výroční zprávy jako příloha č. 15 a bude sloužit vedení školy a kontrolním orgánům jako jeden ze zdrojů informací o činnosti školy z pohledu zaměstnanců škol.

Správa majetku: Objekty a movitý majetek jsou vlastnictvím Moravskoslezského kraje a škole byl svěřen do správy zřizovací listinou. Soupis svěřeného majetku je součástí zřizovací listiny. Většinu objektů využíváme pro výuku teorie, a doplňkové činnosti v souladu se zřizovací listinou.

odborného

výcviku

Nevyužité prostory spravovaných nemovitostí se snažíme pronajmout především pro školské účely. Objekty v Ostravě – Mariánských Horách na ul. J.Šavla a ul. Mojmírovců, škola přestala využívat pro výuku a proto navrhla zřizovateli jejich prodej. Další prostory pronajímáme ke komerčním účelům na základě nájemních smluv v souladu se zřizovací listinou. Pro údržbu a modernizaci objektů školy je každoročně zpracován plán, dle požadavků vedoucích jednotlivých úseků. Na základě tohoto plánu byly podány požadavky na dotace pro financování investic a rozsáhlé údržby, dle metodiky zřizovatele. Zřizovatel žádný požadavek školy nezařadil mezi podporované akce. Škola, se souhlasem zřizovatele, podala individuální žádost o poskytnutí dotace SFŽP – 60. Výzva, na revitalizaci objektů učňovských dílen v Ostravě – Zábřehu, U Studia 33, kterou získala a v průběhu následujícího školního roku bude akci realizovat. -5-

Akce investičního charakteru většího s techniky a ekonomickým úsekem KÚ MSK.

rozsahu

jsou

projednávány

Organizace hlavní činnosti Teoretická výuka Po organizačních změnách probíhala v objektu U Studia 33 v Ostravě –Zábřehu. Výuka z objektu na ul. Mojmírovců v Ostravě - Mariánských Horách byla přestěhována do Ostravy - Zábřehu. Tímto opatřením se odstranilo přejíždění vyučujících a zjednodušila se organizace vyučování. Pro tyto změny škola provedla stavební úpravy prostor v Ostravě – Zábřehu. Ve školním roce 2013/2014 jsme vyučovali v 24 třídách denního studia a 3 třídách dálkového studia, rozčleněných podle přiloženého přehledu výsledků studia v příloze č. 4. S ohledem na strukturu a naplněnost vyučovaných oborů bylo z toho 11 tříd v denní formě a 2 třídy v dálkové formě dvou oborových, což zvyšuje finanční náročnost výuky. Počet žáků (denní i dálkové formy vzdělávání): Školní rok 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

903 žáků 866 žáků 803 žáků 748 žáků 683 žáků 677 žáků 671 žáků 595 žáků 601 žáků 597 žáků

Vyučující byli rozděleni podle svých odborných kvalifikací do předmětových komisí, v jejichž čele byli určeni předsedové tak, aby byla co nejlépe zajišťována odbornost a pedagogická úroveň vzdělávání. -6-

Jednotlivé předmětové komise zasedaly min. 5x za rok. Každá komise měla zpracovaný roční plán úkolů, který byl vyhodnocován zástupci ředitele pro teoretické vyučování. Hlavním úkolem byla implementace školních vzdělávacích programů dle pokynů koordinátora a využívání zpracovaných pracovních listů učitele a digitálních učebních materiálů v rámci projektů Zvyšování kvality ve stavebních a dřevo oborech a Šablony. Současně byly využívány digitální učební materiály, zpracovávané v rámci projektu Elektronická škola z OP VK ESF. Ve všech ročnících proběhly vědomostní testy z odborných předmětů. Výsledky byly v komisích projednány. Pro zkvalitnění výuky byla zajišťována odborná literatura, učební pomůcky, DVD programy, didaktická technika a programové vybavení. Byl zajišťován odběr odborných časopisů dle požadavků předmětových komisí. V oblasti využívání ICT ve výuce, bylo využíváno 5 odborných učeben výpočetní techniky s napojením na Internet, projektování v programech TurboCAD a ARCHICAD, 2 multimediální učebny, digitální učebna pro cizí jazyky, do učeben a kabinetů je proveden rozvod sítě internetu, sborovna je vybavena výpočetní technikou napojenou na síť. Pro vyučující byly zakoupeny další notebooky a posíleno WIFI připojení. V projektu OP VK – EU- peníze středním školám - Elektronická škola realizovala dovybavení teoretického vyučování prostředky ICT a vyučující zpracovávali digitální učební materiály, které ověřovali ve výuce. Všichni učitelé byli na pravidelných měsíčních poradách úseku seznamováni s novými právními předpisy, které vešly v platnost. Základní školské vyhlášky a předpisy jsou vyučujícím k dispozici ve sborovně v tištěné formě, nebo v elektronických médiích. K dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků bylo využíváno odborných kurzů a samostudium v období vedlejších prázdnin. Vedení školy využívá právní software Codexis, který je průběžně aktualizován. Kontroly a hospitace byly prováděny podle osobních plánů vedoucích pracovníků během celého školního roku. Nedostatky zjištěné při kontrolách byly okamžitě řešeny. Pozornost byla zaměřena na správnost a úplnost vyplňování pedagogické dokumentace, plnění obsahu a forem výuky dle školních vzdělávacích programů. -7-

Stravování žáků jsme zajišťovali smluvně ve školní jídelně SPŠ chemické a Gymnáziu v Ostravě – Zábřehu. Žáci tohoto způsobu stravování využívali minimálně.

Zaměstnancům jsou poskytovány stravenky SODEXHO s finančním příspěvkem zaměstnavatele (z provozních prostředků a prostředků fondu kulturních a sociálních potřeb). Do náboru nových žáků na základních školách a školách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na celém území Ostravy a blízkém okolí se zapojili pedagogové školy, současní i minulí (důchodci). Pro zajištění informovanosti výchovných poradců základních škol a zájemců o vzdělávání se ředitel zúčastnil schůzky pořádané Magistrátem města Ostravy a Úřadem práce v Ostravě, aktivně jsme se účastnili výstavy Učeň, středoškolák a vysokoškolák v Ostravě na výstavišti Černá louka, akce „Řemeslo má zlaté dno“ pořádaného obecním úřadem Ostrava – Jih a pro žáky jsme uspořádali ve škole Den řemesel a pro rodičovskou veřejnost Dny otevřených dveří. Podrobné informace o škole byly umístěny na webových stránkách školy www.soustav-ostrava.cz a v materiálech na poradenském středisku pro volbu povolání Úřadu práce v Ostravě. V tomto školním roce byl zaveden přístup rodičů a žáků do systému elektronické třídní knihy na webových stránkách školy, kde se mohli průběžně informovat o klasifikaci a docházce. Studijní oddělení sloužilo žákům, zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům jako informační centrum, vydávalo veškerá potvrzení, vedlo správní řízení, matriku žáků, tisklo vysvědčení apod. Oddělení také aktualizovalo údaje v matrice školy v souladu se Školským zákonem. Vedení evidence údajů o žácích bylo zajištěno pomocí evidenčního programu BAKALÁŘ. Tento program se využíval také pro sestavování rozvrhu hodin a suplování za nepřítomné učitele i tisku vysvědčení. Odborný výcvik Výuka odborného výcviku se zaměřovala na získání řemeslných dovedností a jejich procvičování v jednotlivých učebních oborech. Výuku jsme prováděli v dílnách naší školy nebo na pracovištích smluvních partnerů pod vedením učitelů odborného výcviku nebo -8-

instruktorů, vybraných z řad zkušených pracovníků firem, s nimiž byly uzavřeny smlouvy. Plnění učiva a podmínek odborného výcviku bylo kontrolováno pravidelně vedoucími učiteli odborného výcviku, zástupcem ředitele pro OV i ředitelem školy.

V tomto školním roce se probíhala spolupráce s firmami při zajišťování odborné praxe a produktivní práce žáků, kde žáci prakticky procvičovali činnosti v souladu s učebními dokumenty, jsme uzavřeli 50 smluv o výuce odborného výcviku. V rámci výuky ve vlastních dílnách bylo uzavřeno značné množství objednávek na dílenskou výrobu a služby v rámci produktivní práce žáků, tím se pokrývají především materiálové náklady a částečně energie. Za produktivní práci byli žáci odměňováni prostředky získaných z produktivní činnosti v rámci odborného výcviku, kterou jsme zajišťovali zakázkovou činností pro veřejnost i školy v souladu s § 122 Školského zákona. Vedoucí učitelé OV byli zároveň vedoucími metodických komisí a dohlíželi na plnění obsahové náplně výuky odborného výcviku a zavádění nových poznatků a technologií do výuky v souhladu se školními vzdělávacími programy. V případě potřeby prováděli přeřazování žáků tak, aby prošli výukou předepsaných tematických celků. V průběhu školního roku spolupracovali učitelé odborného výcviku na implementaci dalších školních vzdělávacích programů v oblasti odborného výcviku. BOZP a PO Žáci i zaměstnanci byli vybavování osobními ochrannými pracovními pomůckami dle směrnice ředitele. Bezpečnost práce a požární ochrana byla smluvně zabezpečována a kontrolována odbornou firmou pro oblast BOZP. Tato firma prováděla kontroly pracovišť, evidenci pracovních i nepracovních úrazů a dávala vedení učiliště návrhy na odstranění závad v této oblasti a zajišťovala školení jak pro zaměstnance, tak pro žáky. Všechny úrazy v počtu 12, byly klasifikovány jako lehké. Zaměstnanci i žáci byli proškolování z předpisů BOZP a PO pro pracoviště našeho zařízení. Systém vyhledávání rizik poškození zdraví byl zpracován a byla navržena opatření k jejich předcházení tak, jak ukládá Zákoník práce. Na úseku požární ochrany byly provedeny revize a kontroly. -9-

Další aktivity školy Soutěže Žáci naší školy se účastní soutěží zručnosti, aby porovnali své dovednosti s žáky jiných škol v regionu i celostátním měřítku.

Ve školním roce 2013/2014 jsme spolupracovali se SUSO při organizaci soutěží dovednosti učňů oborů Malíř, Truhlář a Zedník na Výstavišti Černá louka v Ostravě. Dále jsme uspořádali ve spolupráci s Cechem klempířů, a tesařů ČR, v prostorách školy, moravské kolo soutěže dovedností

pokrývačů

Tesař 2014. Výsledky v soutěžích – viz příloha č. 8 Naši žáci se zapojili i do sportovních soutěží středních škol v Ostravě. Projektové aktivity školy V tomto školním roce jsme ukončili aktivity projektu EU peníze středním školám – Elektronická škola. Další projekt zpracovala škola v rámci 51. výzvy OPVK na modernizaci výuky technických předmětů ve škole – modernizace výpočetní techniky a dovybavení dílen truhlářů. V případě schválení se bude realizovat ve školním roce 2014/2015. Škola, se souhlasem zřizovatele, podala individuální žádost o poskytnutí investiční dotace SFŽP – 60. Výzva Ministerstva životního prostředí ČR na revitalizaci objektů učňovských dílen v Ostravě – Zábřehu, U Studia 33. Dotace byla škole přidělena a v průběhu následujícího školního roku budeme akci realizovat. Škola spolupracovala s Moravskoslezským dřevařským klastrem na tvorbě žádosti projektu podaného klastrem na podporu praktického vyučování dřevozpracujících oborů na středních školách ve spolupráci se školami v Hranicích a Bystřici pod Hostýnem. Tento projekt bude realizován ve školním roce 2014/2015.

-10-

Ekonomický úsek: Veškerou ekonomickou agendu si škola zpracovávala sama, o což se staraly pracovnice účtáren - mzdová, finanční a materiálová. Účtárny jsou propojeny počítačovou sítí a maximálně využívány. Měsíčně se zpracovávaly přehledy o ekonomické situaci školy, jak v hlavní, tak doplňkové činnosti, odděleně.

Provozní úsek: Tento úsek měl na starost investiční činnost, údržbu objektů, výpočetní techniky, úklid, dopravu a ostrahu. Vzhledem k rozsáhlosti spravovaných objektů bylo organizačně velmi náročné snížit podíl počtu ostatních zaměstnanců tohoto úseku. V oblasti ostrahy objektu U Studia byl vybudován kamerový okruh vyvedený na pracoviště ostrahy a pult ostrahy smluvní firmy. Provozní úsek zajišťoval i provoz objektů, které zřizovatel nabídl k prodeji v Ostravě – Mariánských Horách. Chod počítačové sítě na všech úsecích školy zajišťovala smluvní firma a provedla posílení sítě – WIFI připojení a rozvody na pracovištích odborného výcviku. Organizace doplňkové činnosti Úsek služeb Úsek služeb se věnoval především spolupráci s úřady práce. Většina klientů úseku jsou uchazeči o zaměstnání z ÚP Ostrava, dalšími významnými partnery jsou ÚP Opava, Nový Jičín, v omezené míře ÚP Frýdek- Místek,Karviná a Bruntál. Počet klientů kolísal v závislosti na potřebách trhu práce. V uplynulém období se počet klientů zvyšoval v důsledku hospodářské krize. Úsek služeb dlouhodobě zabezpečuje: Poradenské motivační programy - pro dospělé se zaměřením na řemesla a služby -11-

- pro mladistvé Kurzy byly koncipovány jako poradenské k usnadnění orientace při výběru zaměstnání, případně rekvalifikace. Rekvalifikační kurzy

Praktické záuční rekvalifikační kurzy byly organizovány dle kvalifikačních standardů oborů, dle Národní soustavy kvalifikací, které byly současně vyučovány na SŠ v řádném denním studiu pro žáky nebo na základě autorizace. Zkoušky pro získání profesní kvalifikace probíhají dle zákona č. 179/2006 Sb. o ověřování a uznávání kvalifikace…. Výstupním dokladem je osvědčení o profesní kvalifikaci s celostátní platností, vydané na základě zkoušky před autorizovanou osobou – teoretická a praktická část. Další aktivity úseku služeb: - kurzy přípravy ke zkouškám z jednotlivých vyučovacích předmětů, např. kurzy pro Kamnáře, - Příprava a Kurzy svařování – v souladu s normami EU - ve spolupráci s Cechem suchých staveb ČR - přezkoušení montéra SDK KNAUF., - firemní školení - ubytování - nájmy

2. Přehled oborů vzdělávání Naše školské zařízení je příspěvkovou organizací Moravskoslezského kraje a je zařazeno v rejstříku škol a školských zařízení v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. Školský zákon v platném znění. Vyučovali jsme pouze v oborech povolených v rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení upravených Rozhodnutím MŠMT ČR č.j. MŠMT-29349/2013 ze dne 15.7. 2013. -12-

Seznam platných učebních a studijních oborů od 1.9. 2013 je v příloze č. 1., část oborů dobíhala podle starých učebních dokumentů - osnov. V průběhu tohoto školního roku byly provedeny změny vyplývající ze zavádění školních vzdělávacích programů do vyučování pro další období.

3. Přehled pracovníků školy

V oblasti personální bylo snahou především naplnění ustanovení zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících v platném znění, kde jsou stanoveny kvalifikační požadavky na jednotlivé skupiny pedagogů. U pedagogických pracovníků bylo zavedeno nové zařazení do platových tříd dle metodiky MŠMT. Struktura počtu zaměstnanců v jednotlivých kategoriích viz. příloha č. 2 V školním roce 2013/2014 vyučovalo s plnou kvalifikací v teoretickém vyučování 96,67 % a v odborném výcviku 83,87 % pedagogických zaměstnanců. Znamená to, že se podařilo dlouhodobým tlakem na pedagogické pracovníky dosáhnout na škole vysokého stupně kvalifikovanosti jak na úseku teoretického vyučování, tak na odborném výcviku.

4. Údaje o přijímacím řízení ve školním roce 2013/2014 Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 proběhlo v souladu s § 60 Školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění (po novele), podle zveřejněných kritérií. Informace o volných místech byly předávány zřizovateli a zveřejňovány na webových stránkách školy. Počty přijatých žáků 1. ročníků odpovídají stavu k 30.9.2014 viz. příloha č. 3. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání ve školním roce 2013/2014

-13-

Výsledky žáků byly pravidelně hodnoceny na pedagogické radě v každém čtvrtletí. Pedagogická rada, jako poradní orgán ředitele, také navrhovala řediteli výchovná opatření žáků pro jeho rozhodnutí. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání žáků v členění podle tříd, oborů a ročníků jsou v příloze č. 4 této výroční zprávy. Výstupem naší hlavní činnosti jsou absolventi učebních a studijních oborů. Výsledky závěrečných a maturitních zkoušek jsou v příloze č. 5. V tabulkách jsou zahrnuty výsledky opravných zkoušek, které proběhly v měsíci září 2013 za předchozí školní rok.

V tomto školním roce probíhaly maturitní zkoušky podle stanovené organizace státních maturit daných MŠMT ČR Škola se aktivně zapojila i do projektu ověřování výsledků závěrečných zkoušek pořádané Národním ústavem vzdělávání MŠMT ČR, v oborech Instalatér, Truhlář, Montér suchých staveb, Zedník, Malíř, Zámečnické práce ve stavebnictví, Truhlářské práce a Stavební výroba s využitím jednotného zadání závěrečných zkoušek.

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů V oblasti výchovy a získávání základních pracovních návyků jsme se potýkali se značnými problémy, které vyplývaly z chování části problémových žáků přicházejících ve větší míře na náš typ školy. Škola využívá podpory zřizovatele pro činnost školského poradenského pracoviště a zaměstnává speciálního pedagoga. Dalšími členy poradenského pracoviště byly výchovná poradkyně a metodik prevence sociálně patologických jevů. Činnost poradenského pracoviště se osvědčila a umožnila rychlé řešení problémů žáků (záškoláctví, šikana, ničení školního majetku apod.). Žáky jsme motivovali k dobrým výsledkům i formou mimořádných odměn za prospěch s vyznamenáním při závěrečných zkouškách. Výchovnou komisi vedl, z pověření ředitele, speciální pedagog. Komise byla svolávána podle potřeb třídních učitelů. Na jednání výchovné komise byli zváni žáci porušující Školní řád a jejich zákonní zástupci. Komise jako poradní orgán ředitele podávala návrhy na výchovná opatření k rozhodnutí řediteli. Veškerá rozhodnutí byla prováděna -14-

v souladu se Správním řádem (zákon č. 500/2005 Sb.) a Školským zákonem. Jsme si vědomi zvýšeného množství problémových žáků na naší škole a proto naše výchovná poradkyně ve spolupráci se speciálním pedagogem a výchovnou komisí, okamžitě řeší veškeré problémy žáků, jak se samotnými žáky, tak s rodiči, včetně návštěv v rodinách problémových žáků. Přes veškerou spolupráci s rodiči, žáci zanechávali studia, především pro nezájem, ale některé žáky musel ředitel školy vyloučit ze školy, pro hrubé porušování školního řádu. V průběhu školního roku zanechalo vzdělávání téměř 20 % žáků z celkového počtu.

V oblasti protidrogové prevence byl vypracován minimální preventivní plán práce, určeným školním metodikem prevence sociálně patologických jevů. V případech podezření na to, že žák je v kontaktu s drogou, škola informovala rodiče a dále se postupovalo v souladu s metodickými pokyny pro řešení vzniklé situace. V rámci prevence organizoval metodik prevence, spolu s výchovnou poradkyní, besedy a přednášky na téma boje proti drogám. Přehled výchovných problémů – viz příloha č. 6.0

7. Vyhodnocení DVPP za rok 2013/2014 Další vzdělávání pedagogických pracovníků se řídí dle plánu DVPP schváleného odborovými organizacemi na kalendářní rok, vzhledem k tomu, že se jedná o čerpání finančních prostředků z rozpočtu školy a v tomto roce především z prostředků projektu OP VK ESF. Z přímých dotací (ONIV), které byly opět omezeny, na DVPP ve školním roce 2013/2014 bylo čerpáno dle požadavků pedagogických pracovníků a bylo zaměřeno k proškolení zaměstnanců v oblasti tvorby digitálních učebních materiálů a zvyšování odbornosti. Nejvíce vzdělávacích akcí jsme realizovali bezplatně z různých projektů EU. Seznam akcí DVPP je v příloze č. 7 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Mimoškolní aktivity školy v hlavní činnosti jsou uvedeny v příloze č. 8. Náborové aktivity: -15-

Škola má vypracován systém náborových aktivit jak prezentovat své učební obory na veřejnosti a nabízet je mladé generaci, která se rozhoduje o své další vzdělávací cestě při volbě povolání. Hlavní důraz je kladen na vyhledávání školních webových stránek v různých vyhledavačích, informace v inzerci tisku, letácích v prostředcích městské hromadné dopravy, výstavách, ale i návštěvy dětí a rodičů na akcích přímo ve škole – Den řemesel nebo Den otevřených dveří. Pedagogičtí pracovníci školy osobně navštěvují jednotlivé základní školy na spádovém území Ostravy a předávají informace, jak výchovným poradcům, tak rodičům žáků končících základní školu.

Další činnosti organizace: Ubytování Domov mládeže není využíván k ubytování žáků (malý zájem, neekonomický provoz) a proto je přednostně ubytování nabízeno studentům: - vyšších odborných škol - vysokých škol nevyužité kapacity jsou pronajaty občanům Celkem 120 míst. Pronájmy sportovišť a nebytových prostor Sportoviště (tělocvična, hřiště a tenisové kurty) byl v době, kdy není zajišťována výuka žáků, pronajímána a takto získané prostředky byly využívány na jejich opravy. Volné kancelářské prostory byly pronajímány v souladu se zřizovací listinou. 9. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2013/2014 provedla na naší škole Česká školní inspekce analýzu školních vzdělávacích programů pro střední odborné školy, viz. příloha č. 9 Nebyly zjištěny nedostatky.

-16-

10. Výsledky hospodaření v roce 2013 Škola hospodařila s přidělenými prostředky, jejichž výše se odvíjela od počtu žáků k 30. 9. 2012 pro rok 2013 a k 30. 9. 2013 (změna výkonů). Vzhledem k specifikám naší školy (málopočetné obory, více oborové třídy, rozsáhlý spravovaný majetek) normativně navržený rozpočet byl nedostačující a proto se muselo dohodnout se zřizovatelem navýšení dotace přímých nákladů. Z těchto důvodů muselo vedení školy přistoupit k úpravám nenárokových složek platů – snižování platů pedagogických pracovníků. Zpráva o činnosti a plnění úkolů v oblasti hospodaření za rok 2013 je zpracována v souladu se Zásadami vydanými Radou Moravskoslezského

kraje pro zřizované příspěvkové organizace, je veřejně přístupná na sekretariátě SŠ, a je také zveřejněna na webových stránkách naší SŠ – viz příloha č. 10. V roce 2013 byl vytvořen zisk 209 792,- Kč a zřizovatelem byl přidělen do rezervního fondu školy. Zisk byl vytvořen doplňkovou činností školy. Škola vytváří v Investičním a Rezervním finančním fondu rezervu pro zajištění dofinancování investiční akce Revitalizace dílen v Ostravě – Zábřehu, protože zřizovatel již delší dobu dokončení úsporných energetických opatření na naší škole nezařazuje do plánu svých investičních záměrů. Pro další rozvoj školy je nutné soustředit pozornost na nábor žáků a na modernizaci výuky tak, aby žáci získávali informace o nových technologiích a materiálech v jednotlivých řemeslech a aby se zvyšovala úspornost provozu školy. 11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola se zapojila do programu ověřování jednotného zadání závěrečné zkoušky organizovaného Národním ústavem vzdělávání, aby byla připravena na organizaci zavedení povinného zkoušení podle jednotných podmínek v celé České republice. -17-

V průběhu roku jsme pokračovali v mezinárodní spolupráci se Střední odbornou školou technickou v Košicích ze Slovenské republiky. Proběhly výměnné návštěvy žáků a pedagogů i vedení škol. 12. Další vzdělávání Vedení školy si je vědomo, že škola by měla být otevřenou vzdělávací institucí a vedle svého hlavního poslání, počátečního vzděláván žáků, nabízela vzdělávací služby i široké veřejnosti v dalších formách vzdělávání, dle jejich požadavků. Škola nabízí své služby v rámci doplňkové činnosti především v Centru celoživotního vzdělávání v Ostravě - Třebovicích a Svářečské škole v Ostravě – Kunčičkách. Škola se stala autorizovanou osobou pro zkoušení profesních kvalifikací dle Národní soustavy kvalifikací a má i akreditované programy vzdělávání povolené

MŠMT (šití oděvů, prodavač, atd.). V této formě vzdělávání absolvovali zájemci již i závěrečné zkoušky a získali výuční listy. Seznam profesních kvalifikací schválených škole je součástí přílohy č. 12 Vzdělávání dospělých a mladistvých v doplňkové činnosti. Středisko zajišťuje vzdělávání v různých kurzech především ve spolupráci s odbornými firmami nebo profesními organizacemi (např. cechy). Pro výrobce sádrokartonu provádíme zkoušky montérů systémů KNAUF. Centrum pracovní rehabilitace (CPR) Již na podzim 1998 se škola zapojila do projektu pracovní rehabilitace pro registrované nezaměstnané Úřadu práce Ostrava financovaného z prostředků EU a rozpočtu ČR (předvstupní fondy PALMIF). Bylo vytvořeno pilotní středisko dalšího vzdělávání pro nezaměstnané především bez kvalifikace. Středisko sídlí v objektu v Ostravě – Třebovicích. -18-

Pro provoz CPR uplatňujeme financování z více zdrojů, proto musíme zpracovávat projekty s financováním z EU nebo získání grantů Magistrátu města Ostravy, sjednávat smlouvy na další vzdělávání s firmami i jednotlivci. Z grantu v oblasti prevence kriminality mládeže NÁSTUP jsou financovány před motivační a motivační kurzy mladistvých (převážně Romů). Kurzy probíhají v oborech zařazených naší škole do rejstříku škol nebo v oborech akreditovaných MŠMT ČR (šička, prodavačka, klempíř atd.). Počty účastníků dalšího vzdělávání ve všech druzích kurzů a zkoušek jsou uvedeny v tabulce viz. příloha č. 12. 13. Údaje o projektech podaných nebo realizovaných školou Ve školním roce 2013/2014 škola realizovala nebo připravovala tyto projekty: Realizované: MŠMT – EU peníze středním školám CZ.1.07/1.5.00/34.0003 – Elektronická škola

1.932 tis. Kč

Magistrát m. O – grant prevence kriminality mládeže-Nástup100 tis. Kč

Podané: ROP Výzva 51. – Modernizace technických předmětů OPŽP Výzva 60 – Úspora energií – Revitalizace dílen Ostrava – Zábřeh, U Studia 33 Škola se zapojila i do partnerství v projektech jiných příjemců dotací: Moravskoslezský kraj ROP - Modernizace oboru Instalatér – neukončeno (výstavba cvičné sestavy topenářské techniky a laboratoře vytápění) OP VK – Modernizace přírodovědných předmětů – neukončeno (vybavení odborné učebny Fyziky) -19-

Moravskoslezský dřevařský klastr OP VK – Podpora vzdělávání ve střediscích praktického vyučování neukončeno Educa Olomouc OPVK – Tablety do škol – neukončeno V příloze č. 13 je úplný seznam projektů realizovaných školou od roku 1998. 14. Spolupráce s odborovými organizacemi a se sociálními partnery Ve škole fungují dvě odborové organizace a to ZO OS Stavba a ZO ČMOS pracovníků ve školství. Odbory jsou průběžně informovány o koncepci činnosti školy, rozvojovém plánu a hospodaření. Obě organizace se podílejí na rozhodování o čerpání prostředků z FKSP. V rámci kolektivního vyjednávání vládne smír a porozumění. Škola klade značný důraz na rozvíjení spolupráce s profesními organizacemi, jejichž členem se stala. Tímto způsobem chceme školu spojit s praxí a využít k dalšímu zvyšování úrovně našeho zařízení. Ředitel školy se zúčastňuje jednání těchto organizací (valné hromady, zasedání představenstva apod.) a informuje o

situaci v učňovském školství v jednotlivých profesích. Některá sdružení jsou velmi aktivní, a pomáhají se sponzorskými dodávkami materiálů pro výuku, zpracovávají odborné texty nebo pořádají soutěže dovednosti žáků. Nyní jsme členy těchto profesních organizací: Svaz podnikatelů ve stavebnictví ČR Moravskoslezský dřevařský klastr (od května 2014 Národní dřevařský klastr) Asociace učňovských zařízení MSK Cech obkladačů ČR Cech pokrývačů, klempířů a tesařů ČR Cech instalatérů a topenářů ČR -20-

Cech suchých staveb ČR Cech kamnářů ČR Cech malířů a lakýrníků ČR Asociace nábytkářů ČR a zároveň jsme členem Krajské hospodářské komory v Moravskoslezském kraji. Ředitel školy aktivně pracuje v orgánech některých profesních organizací, kde prezentuje školu při jednáních jednotlivých profesních organizací, zúčastnil se i tiskových konference k problematice nedostatku žáků v učňovském školství. V tomto školním roce podpořili sociální partneři – především firmy, chod školyorganizace soutěží, jak finančními, tak materiálními dary. Loga těchto sponzorů byla zveřejněna ve vstupní hale školy a na stránkách školy. Všem sponzorům patří dík za podporu vzdělávání mladé generace řemeslníků. 15. Zhodnocení průběhu školního roku: Po analýze situace ve školství, v období 2013 s výhledem do roku 2020, vedení školy rozhodlo, že pro zvýšení efektivity provozu školy bude reorganizovat výuku a soustředí ji z odloučených pracovišť v Ostravě – Mariánských Horách do Ostravy – Zábřehu, kde byla zahájena výuka od 1. 9. 2013. Reorganizace proběhla po etapách :

- objekt dílen odborného výcviku na ul. Šavla se přestěhoval do 1. 2. 2013 - objekt školy pro teoretické vyučování na ul. Mojmírovců se přestěhoval do 30. 6. 2013 V areálu v Ostravě – Zábřehu byly provedeny stavební úpravy a vybudovány další 3 učebny pro teoretické vyučování a 1 odborná učebna ICT. -21-

Oblast výuky Škola splnila své úkoly v souladu s cíli, ke kterým je zřízena a dle koncepce činnosti školy pro školní rok 2013/2014. V oblasti vzdělávání mladých řemeslníků se dařilo, v souladu s koncepcí školy, postupně zvyšovat důraz na kvalitu a odbornost, i když víme, že lze ještě v dalších letech co zdokonalovat a promítnout tyto požadavky do implementace školních vzdělávacích programů v souladu se Školským zákonem. Naší snahou bylo více zapojit do spolupráce profesní organizace (cechy a společenstva) a odborné firmy. Hlavními partnery se staly Svaz podnikatelů ve stavebnictví ČR a Moravskoslezský dřevařský klastr. Škola pokračovala v programu nástavbového studia denní i dálkovou formou a tím, naplňovala dlouhodobý záměr Moravskoslezského kraje v dalším vzdělávání. V denní formě studují, především úspěšní žáci po vyučení, v dálkové formě starší studenti, kteří již pracují. Žáci nástavbového studia se často potýkají s náročností studia a jejich úspěšnost je nízká.

Oblast ICT V tomto školním roce se podařilo pokračovat v modernizaci vybavenosti v oblasti ICT, vč. vybavení učitelů notebooky a tak docílit nadstandardního vybavení školy ICT technikou. Žáci měli možnost naučit se pracovat s novými informačními a komunikačními technologiemi ve čtyřech odborných učebnách výpočetní techniky napojených na síť internetu a ve dvou multimediálních učebnách. Vyučující měli možnost využívat připojení k internetu ve všech třídách, kabinetech a sborovně v Ostravě-Zábřehu. Podařilo se zavést i elektronickou formu pedagogické dokumentace – elektronickou třídní knihu i na pracovištích odborného výcviku. Učitelé zpracovali v rámci projektových aktivit tzv. digitální učební materiály tak, aby se daly využívat při implementaci školních vzdělávacích programů do výuky.

Pro příští období bude nutné, aby se učitelé naučili více využívat tuto techniku ve výuce. Škola bude dále pokračovat, dle finančních možností, v modernizaci komponentů ICT, včetně softwaru. Oblast DVPP Pro zvyšování odbornosti pedagogických pracovníků (učitelů odborných předmětů a odborného výcviku), kteří musí sledovat vývoj nových materiálů a technologií, jsme zajišťovali odborná školení. Tato školení jsou finančně nákladná, ale nejsou zahrnuta do dotací na DVPP (nemají -22-

akreditaci MŠMT) a museli jsme je hradit z provozních nákladů nebo projektů např. Moravskoslezský dřevařský klastr. Soutěže dovedností žáků Pravidelně jsme se účastnili soutěží zručnosti učňů, kde jsme mohli porovnat úroveň výsledků našich žáků s výsledky žáků škol z celé republiky. Naše škola uspořádala moravské kolo soutěže zručnosti oboru Tesař. Další vzdělávání V oblasti dalšího vzdělávání se škole dařilo pokračovat ve spolupráci s úřady práce, ale i Národním ústavem vzdělávání. Velmi důležitými aktivitami pro budoucnost školy byly různé formy vzdělávání veřejnosti v rámci zvyšování odborností nebo rekvalifikací. Odborného zázemí jsme využívali v oblasti vzdělávání dospělých – odborná školení, přezkušování profesních a úplných kvalifikací. Vhodné prostory byly využívány pro předváděcí akce výrobců stavebních materiálů a technologií, tak abychom vytvořili u odborné veřejnosti povědomí o škole, jako silném a připraveném partnerovi na další spolupráci. Škola je velmi aktivní v oblasti profesních kvalifikací a daří se realizovat jednotlivé zkoušky a část účastníků získala i úplnou kvalifikaci a vykonala závěrečné zkoušky, tím získali výuční listy. Co zlepšovat v dalším období: Propagace a nábor Negativem v tomto školním roce je stagnace počtu žáků, která je dána klesajícím počtem dětí vycházejících ze základních škol a malým zájmem o stavební profese.

Nedaří se nám přesvědčit firmy ve stavebnictví, jako budoucí zaměstnavatele našich absolventů, ani Moravskoslezský kraj jako zřizovatele školy, aby pro obory, které jsou na trhu práce žádané, zavedli motivační stipendia, jak je tomu v jiných deseti krajích. Pro rozvoj školy je nutné soustředit se na nábor žáků a také na modernizaci výuky, aby žáci získávali informace o nových technologiích a materiálech v jednotlivých řemeslech. -23-

Dodržování pravidel Školního řádu Dalším negativem je i nezájmem části žáků školy o vzdělávání, kteří zanechávají studia – cca 20%. Přes vytvoření školského poradenského pracoviště se nedaří snižovat případy porušování školního řádu především v oblasti záškoláctví a z toho plynoucí odchody žáků ze školy (zanechání nebo vyloučení). S těmito problémovými žáky souvisí i slabé studijní výsledky, což se promítá, jako další příčina, odchodů žáků ze školy (neprospívající žáci). Vytváření materiálních podmínek V oblasti správy majetku je nutné pokračovat ve snaze o rekonstrukce svěřených objektů, prioritou je příprava realizace dalších etap revitalizace budov a to výměny oken, zateplení fasády a střech – objekty dílen O-Zábřeh a O-Kunčice. Revitalizace sníží provozní náklady školy, především v oblasti vytápění a zvýší i estetický vzhled budov. Modernizace vybavenosti novými učebními pomůckami, stroji a nářadím bude moci pokračovat, bude-li dostatek finančních prostředků, např. realizací projektu Modernizace výuky oboru Instalatér, Modernizace učeben technických předmětů a Modernizace přírodovědných předmětů na jejichž přípravě se škola podílela v průběhu školního roku. K dalšímu zlepšování chodu školy bude využito doporučení evaluační komise, jejíž zpráva bude tvořit přílohu č. 14, této Výroční zprávy a bude zdrojem inspirace pro tvorbu nové koncepce činnosti školy v dalších obdobích. Projednání výroční zprávy: Souhrnné údaje Výroční zprávy o činnosti naší školy za školní rok 2013/2014 byly předány Radě školy13.10.2014. Ředitel seznámil zaměstnance s výsledky výchovně vzdělávací činnosti školy a s perspektivou pro nadcházející školní rok na poradách úseků, současně je

informoval o veřejné dostupnosti této Výroční zprávy zpracované v souladu s § 10 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb. – Školský zákon.

Příloha č. 1

Přehled učebních a studijních oborů ve školním roce 2013/2014

Studijní obor čtyřletý 33-41-L//01, 006

Operátor dřevařské a nábytkářské výroby

Učební obory tříleté „H“ 36-52-H/01 36-67-H/02 39-41-H/01 36-66-H/01 36-64-H/01 33-56-H/01 36-67-H/01 36-67-H/01

Instalatér Kamnář Malíř a lakýrník Montér suchých staveb Tesař Truhlář Zedník-Obkladač Zedník

Učební obory tříleté „E“

36-57-E/01 33-56-E/001 33-56-E/01 23-51-E/01 36-67-E/01

Malířské a natěračské práce Truhlářské práce Truhlářská a čalounická výroba Strojírenské práce Zednické práce

Učební obory dvouleté „E“ 36-67-E/02

Stavební práce

Nástavbové studium (denní a dálková forma) 33-42-L/51 36-44-L/51, 502

Nábytkářská a dřevařská výroba Stavební provoz

Příloha č. 2

Přehled pracovníků Střední školy stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace, ve školním roce 2013/2014

Pracovníci Střední školy stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace, byli ve školním roce 2013/2014 rozčlenění do tří skupin.

počet 1. Pedagogičtí pracovníci

63,00

Z toho - učitelé teoretického vyučování

30,00

- všeobecně vzdělávací předměty

12,00

- odborné předměty

18,00

- učitelé odborného výcviku

31,00

- psycholog

1,00

- asistent pedagoga

1,00

2. Ostatní pracovníci v hlavní činnosti

21,50

- odborný referent, studijní referent

2,00

- ekonomický úsek

5,00

- provozní úsek - technici - dělníci 3. Pracovníci v doplňkové činnosti

14,50 1,00 13,50 10,50

Příloha č. 3

Přehled výsledků přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015

Přehled přijatých žáků do 1. ročníků učebních a studijních oborů, nástavbového studia denní a dálkové formy vzdělávání pro školní rok 2014/2015 Stav k 30.9.2014 Denní forma: 36-52-H/01 Instalatér 39-41-H/01 Malíř a lakýrník 36-66-H/01 Montér suchých staveb 36-64-H/01 Tesař 33-56-H/01 Truhlář 36-67-H/01 Zedník-Obkladač 36-67-H/01 Zedník

počet žáků 28 12 9 10 36 12 31

36-67-E/02 Stavební výroba

19

33-56-E/01 Truhlářské práce 36-67-E/01 Zednické práce 23-51-E/01 Strojírenské práce

7 4 16

Nástavbové studium: 33-42-L/502 Dřevařská a nábytkářská výroba Denní Dálková

13 11

36-44-L/502 Stavební provoz Denní Dálková

11 18

Příloha č. 4 Výsledky vzdělávání žáků a tříd, organizace výuky ve školním roce 2013/2014

Příloha č. 5 Výsledky závěrečných a maturitních zkoušek ve školním roce 2013/2014

Příloha č. 6

Přehled akcí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/2014

Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/2014 Název Dle vyhl. č. 317/2005 Sb. o DVPP §2 §3 §6 §8 §9 § 10

počet osob

Studium v oblasti pedagogických věd...................................................... Studium pedagogiky ( DPS -dle § 22 ŠZ – 120 hod.).............................. Studium k rozšíření odborné kvalifikace .................................................. Studium pro výchovné poradce.................................................................. Studium k výkonu specializovaných činností........................................... a) ICT.....................................................................................

0 0 2 0 2 1

Studium k prohlubování odborné kvalifikace – seznam akcí a počet osob ( odborná školení, stáže, semináře nejméně 4 hodinová)

Live the language - Conference Čísla a jejich vlastnosti Tváří v tvář moderním dějinám aneb jak a o čem debatovat Řízení spotřeby tepla prostřednictvím stavebních materiálů Nové trendy a technologie v oblasti vytápění Romské dítě ve škole Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti Vady poruchy staveb – příčiny vzniku, sanace Tři dny s matematikou Stavební úpravy rodinných a panelových domů Základy finanční gramotnosti pro život vlhkost, požární ochrana Jak mít úspěch v hodinách Materiály pro inteligentní stavby Akademie zateplování 2013 Výchovné a kariérové poradentství E-kariéra Materiály pro dřevostavbu Motivujeme žáky učit se německy pomocí cílů Cambridge Afternoon MSDK odborné semináře pro vyučující odborných předmětů Nova maturita – hodnotitel ústní zkoušky Střechy, pláště, izolace Vytápění , rozvody, instalace Cetris Hranice OZO Ostrava Knauf novinky ČSI – ICT seminář Seminář – Jak pracovat na osobnosti pedagoga Vztahy v kolektivu a komunikace I Stavební veletrh BRNO Ploma Hranice Mezinárodní soutěž v TurboCadu

1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 2 Akustika, 2 2 4 1 1 1 1 1 2 1 5 2 2 2 2 1 1 1 10 2 2

Moderní dějiny Nízkoenergetický dům Drogová problematika I. Drogová problematika II. Ahra – pedagogika, formy výuky Amos – nové trendy TZB Brno TON - Bystřice p./Hostýnem – výroba ohýbaného nábytku ALKAPLAST – nové materiály rozvodů vody Školení firmy HASIT – výrobní program pro profesionály Špinar – projektování v TurboCAD Osvědčení montáže vyhrazených plynových zařízení

1 1 1 1 1 3 7 2 5 12 1

Příloha č. 7

Přehled vzdělávacích aktivit školy a počty účastníků v jednotlivých formách dalšího vzdělávání ve školním roce 2013/2014

Přehled počtu účastníků jednotlivých vzdělávacích kurzů ve škol. roce 2013/2014

Další vzdělávání Poradenské programy se zaměřením na nezletilé:

61

Rekvalifikační kurzy: - nastoupilo: 91 - úspěšně ukončilo a získalo osvědčení:

68

v oborech: - práce na stavbách – zpracování dřeva – stavební truhlář valifikace – truhlář - nábytkář

7 7 3 5 3 3 9 4 6 1 1 6 13

– střihová služba – zedník – montér suchých staveb kvalifikace – prodavač – klempíř – tesař – zámečník – kamnář

Zkouška profesní kvalifikace montér suchých staveb (bez kurzu) Zkouška profesní kvalifikace malíř (bez kurzu) Zkouška profesní kvalifikace montér zatep.systémů (bez kurzu) Školení Montéři SDK KNAUF: Školení FARMACELL: Celkový počet účastníků dalšího vzdělávání:

9 14 6

137 účastníků z 95 firem 8 326

PŘEHLED POČTU KLIENTŮ, kteří se účastnili aktivit organizovaných svářečskou školou 044.

ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 Jednodenní doškolení a přezkoušení svářečů a svářečských pracovníků. Doba trvání kurzu včetně zkoušek – 8 hod. Účastnilo se – 260 Zaškolení podle ČSN 050705. Doba trvání kurzu včetně zkoušek – 32hod. Účastnilo se – 51 Základní kurzy svařování podle ČSN 050705. Doba trvání kurzu včetně zkoušek – PLASTY – 24hod. KOVY - 160hod. Účastnilo se:

PLASTY – 21 KOVY - 67 CELKEM - 88

Přípravné kurzy, včetně úředních zkoušek podle EN 287-1. Doba trvání – 32hod. Účastnilo se – 156 CELKOVÝ POČET klientů svařovací školy za školní rok 2013/2014:

555 účastníků

Příloha č. 8 Přehled mimoškolních aktivit ve školním roce 2013/2014

Mimoškolní aktivity Soutěže odborné zručnosti učňů ve školním roce 2013/2014: 17.- 19. 9. 2013.

Řemeslo/Skill 2013 - Vysoké Mýto Montér suchých staveb - 2.místo

17.9.2013

Machři roku – Ostrava Obkladač – 2 místo Truhlář - 2. Místo Malíř - 4 místo

22. - 23.1.2014

Učeň tesař Ostrava - Regionální kolo (moravské)

Tesař - 2. místo 27.- 28.2.2014

Učeň instalatér – Ostrava Černá Louka Instalatér – 2 místo

28.2. – 1.3.2014

SUSO Dům a Byt 2014 Ostrava - Regionální kolo (moravské) Truhlář 6. místo Zedník 9. místo

12. - 15.3.2014

Mladý Malíř 2014 - Praha Malíř - 1. místo

20.4.2014

Junior Trophy 2014 - Praha Montér suchých staveb - 2. místo

23.4. – 25. 4. 2014

Soutěž odborných dovedností uč.oboru Tesař – Brno mezinárodní soutěž - finále Tesař 4. místo

21.5. 2014

„Odborná súťaž Stavár“ - Košice Zedník - 2. místo Zpracoval: Ing. Josef Klímek

Prezentace školy: Den řemesel – soutěžní den žáků ZŠ

15.11. 2013

Výstava Učeň, středoškolák a vysokoškolák

6. - 7.12. 2013

Dny otevřených dveří

15.1.2014

- prohlídka školy pro rodiče a děti

Řemeslo má zlaté dno 22. - 23.1.2014 - soutěžní přehlídka středních škol

Exkurze, přednášky, výstavy pro žáky ve školním roce 2013/2014 Filmová a divadelní představení: 1. Karel Čapek: Bílá nemoc 2. film: Zlodějka knih

DSP1,DSP2,ODV4 Z3,DSP1,ODV4,TMON2,I1,I3,TR1

Přednášky 1. Prevence kriminality - drogy 2. AlcaPLAST nové technologie 3. INTOZA - pasivní dům 4. Nové materiály pro výstavbu

žáci 1.roč. I1,I2,I3 DSP1, DSP2 DSP1

Výstavy: 1. INFOTHERMA DSP1,I2,TMON3TRZP2 2. Dům a byt Ostrava 2013 TRZP3,MO2,TMON1,TMON3,ODV4,OPDV3,DSP1 3. Stavební veletrh Brno DSP1 4. Ostravské muzeum Landek ZP1,TR2,DSP1 5. Střechy, Stavba, Výtahy Ostrava I2,TMON1,TRZP2 Exkurze: 1. Pila MMH Paskov 2. Skanzen Kozlovice - fojtství 3. Svět tech. dolní oblast Vítkovice 4. Dřevostavby EB HAUS 5. Pila Carman Wood Hradec nad Moravicí 6. Vánoční Ostrava hrad + muzeum 7. Firma Formdesing s.r.o. Kozmice 8. OZO Ostrava 9. Firma DDL Lukavec 10. Muzeum Hrabyně 11. Vojenské muzeum Darkovičky , Landek park 12. Hasičské muzeum, Keltičkova kovárna Ostatní akce: 1. Matemat.olympiáda(školní.kolo) 2. TurboCad(školní kolo) 3. Zlepši si techniku 4. Sportovní den 5. Beseda se speleologem J. Wagnerem 6. Společně pro bezpečnější Ostravu 7. Výstup na haldu Ema

Sportovní aktivity

DSP1,TR2,OPDV3 DSP2 I1,DSP1,TMON2 DSP2,ODV4 DSP1,TR2 žáci 1. a 2. roč. OPDV3,DSP1 I1,DSP1 OPDV3 1.ročník 2.ročník ZAP1 výběr výběr DSP1,DSP2 OPDV3,MTR1 I1 Z1,Z1B Z1,Z1B

V říjnu-dubnu probíhaly mezitřídní turnaje v rámci akce sport proti drogám: - v malé kopané 15 družstev - ve florbalu 15 družstev - ve stolním tenise 20 žáků Účast družstev na středoškolských hrách : 1. Turnaj v malé kopané 2. Turnaj ve florbalu 3. Turnaj v nohejbale 4. Turnaj v plážovém volejbale 5. Turnaj ve futsalu 6. Turnaj ve stolním fotbale 2. 6. - 6. 6. 2014 Vodácký a sportovní kurz - sportovní areál Těrlice

Umístění v sportovních soutěžích 2013/14 Malá kopaná Silový čtyřboj Šplh Přespolní běh

3. místo Pohár starosty Ostrava – Jih 1. místo základní kolo 3. místo okresní kolo 3. místo městské kolo

DALŠÍ AKTIVITY ŠKOLY Spolupráce s městem, obcí

Prevence kriminality mládeže – předmotivační, motivační a záuční kurzy osob v evidenci Úřadu práce v Ostravě granty Magistrátu města Ostravy

Spolupráce s profesními orgány

členství v Hospodářské komoře ČR, Svazu podnikatelů ve stavebnictví, ceších a společenstvech ( kamnáři, klempíři, tesaři, obkladači, instalatéři a topenáři, výrobci nábytku, malíři a lakýrníci). Spolupráce s firmami při zajišťování odborného výcviku Kroužek posilování, Sportovně turistický pobyt 2.ročníků, odborné soutěže zručnosti

Aktivity žáků Akce prezentace školy, www stránky, dny otevřených dveří atd.

www.soustav-ostrava.cz Výstava Učeň a středoškolák v Ostravě 2x Dny otevřených dveří školy Setkání s vých.poradci na Magistrátu m.Ostravy

Rada školy

je řízena předsedou funkční období končí koncem školního roku 2014/2015, kdy budou vypsány nové volby

Příloha č. 9 Kontroly České školní inspekce ve školním roce 2013/2014

Příloha č. 10 Základní údaje o hospodaření školy za rok 2013

Výsledky hospodaření v roce 2013

Osnova A.

Rozbor hospodaření.......................................................................................................... 62 Výnosy hlavní činnosti ......................................................................................................... 62 Výnosy doplňkové činnosti .................................................................................................. 64 Vyhodnocení čerpání účelových prostředků ze státního rozpočtu ....................................... 64 Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z rozpočtu zřizovatele .................................... 65 Náklady hlavní činnosti ........................................................................................................ 65 Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat ................................................................... 65 Náklady na opravy a udržování ............................................................................................ 68 Náklady doplňkové činnosti ................................................................................................. 69 Výsledek hospodaření .......................................................................................................... 69

B. C. D.

Peněžní fondy ................................................................................................................... 70 Závodní stravování zaměstnanců organizace ................................................................... 71 Péče o spravovaný majetek .............................................................................................. 71 Pojištění majetku .................................................................................................................. 71

A.

Rozbor hospodaření Škola hospodaří s peněžními prostředky přijatými z rozpočtu zřizovatele, peněžními

prostředky přijatými ze státního rozpočtu, prostředky účelových dotací a příspěvků od jiných subjektů a s peněžními prostředky získanými vlastní činností. Dále hospodaří s prostředky svých fondů a s peněžitými dary od fyzických a právnických osob.

Výnosy hlavní činnosti V roce 2013 činily výnosy z hlavní činnosti celkem 50 363 038,19 Kč, což představovalo vzhledem k rozpisu závazných ukazatelů na rok 2013 plnění ve výši 103,44 %. O stanovení závazných ukazatelů pro příspěvkové organizace rozhoduje zastupitelstvo Moravskoslezského kraje a to na základě § 12 zákona č. 250/2000 Sb. o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů. Pro rok 2013 byly stanoveny následující závazné ukazatelé: Závazný

Příspěvky a dotace

ukazatel

Příspěvek MŠMT – přímé náklady na vzdělávání

% plnění

31 534 000

31 534 000

100%

33 577

33 577

100%

13 490 000

13 490 000

100%

- zajištění přístupu ICT

50 000

50 000

100%

- na krytí odpisů DHM

1 105 000

1 105 000

100%

- udržení dostupnosti středního vzdělávání

1 115 000

1 115 000

100%

360 000

360 000

100%

224 000

224 000

100%

773 050,80

686 589,00

88,8%

48 684 627,80

48 598 166,00

99,8%

- účelové prostředky – konání závěrečných zkoušek osob, které nejsou žáky školy Příspěvek zřizovatele - provozní náklady

- prostředky na psychologa 2013 - podpora málopočetných tříd – montér suchých staveb Projekty neinvestiční – financování grantového projektu OPVK – Elektronická škola CELKEM Ostatní výnosy hlavní činnosti – čerpání fondů, vlastní zdroje Výnosy celkem

Skutečnost

1 764 872,19 48 684 627,80

50 363 038,19

103,44%

Rozpis přímých výdajů na vzdělávání vychází každoročně z Krajské metodiky rozpisu přímých výdajů právnických osob vykonávajících činnost škol a školských zařízení zřizovaných obcemi a kraji. Vzhledem k specifikám naší školy se tento rozpis jeví jako nedostačující a to hned z několika důvodů: -

změny v počtu výkonů (žáků)

-

10 dvouoborových a 1 tříoborová třída

-

nízká naplněnost učebních skupin v odborném teoretickém vyučování a odborném výcviku způsobená různorodostí oborů. V roce 2013 již nebylo oproti předchozímu roku při sestavování rozpočtu školy přihlíženo

zvlášť na pedagogické a nepedagogické zaměstnance. V dohadovacím řízení bylo po prověření finanční rozvahy, platové inventury, organizaci školního roku a údajů v žádosti školy dohodnuto dofinancovat

překročení

normativního

stavu

pedagogických

a nepedagogických zaměstnanců o 739 000 Kč plus zákonné odvody z programu „Udržení dostupnosti středního vzdělávání“ z rozpočtu zřizovatele. Pro rok 2013 byl stanoven následující rozpis přímých výdajů na vzdělávání: Limit počtu zaměstnanců

83,52

Přímé výdaje celkem (NIV)

31 545 000,-- Kč

Z toho prostředky na platy (PnP)

23 074 000,-- Kč

Se změnou výkonů k datu 1. 9. kalendářního roku dochází každoročně k dalším úpravám závazných ukazatelů. Prostředky na platy pedagogických i nepedagogických zaměstnanců byly v tomto roce vzhledem ke změně skladby žáků sníženy usnesením rady kraje č. 26/1976 ze dne 15. 10. 2013, a to následovně: prostředky na platy ped. a neped. zaměstnanců

-

52 000,-- Kč

prostředky na plat asistenta pedagoga

+

44 000,-- Kč

Celkem PnP upraveno o

-

8 000,-- Kč.

Na žádost organizace poskytla rada Moravskoslezského kraje usneseními č. 15/1090 ze dne 14. 5. 2013; č. 29/2194 ze dne 19. 11. 2013 a č. 32/2448 ze dne 19. 12. 2013 příspěvek na provoz na rok 2013 na úhradu prokazatelných nákladů spojených s konáním závěrečné zkoušky osob, kteří nejsou žáky

školy

v oboru

truhlář,

tesař

a

montér

suchých

staveb

(ÚZ 33244) v celkové výši 33 577,-- Kč. Prostředky byly použity na mzdy zaměstnanců, zákonné odvody, příděl do FKSP a nákup kancelářských potřeb. Příspěvek zřizovatele na provoz – viz tabulka str. 2 Výnosy hlavní činnosti z vlastních zdrojů představují: -

tržby z prodeje vlastních výrobků

622 602,-- Kč

-

výnosy z produktivní práce žáků

132 175,-- Kč

-

výnosy za svářečské kurzy

17 000,-- Kč

-

výnosy z prodeje služeb, půjčovné

81 869,-- Kč

-

výnosy z pronájmu

4 132,22 Kč

-

výnosy z prodeje materiálu

7 750,-- Kč

-

náhrady škod od pojišťoven

-

čerpání fondů

-

úroky z bankovních účtů

-

časové rozpuštění investičního transferu

-

ost. výnosy – příjmy od žáků na vstupné, startovné,

153 773,-- Kč 71 004,04 Kč 995,45 Kč 566 812,82 Kč

platba zaměst. za soukromé hovory, refakturace přepravného

106 758,66 Kč 1 764 872,19 Kč

Celkem

Výnosy doplňkové činnosti 2012

2013

Index %

297 000

384 980

129,70

Tržby za kurzy, rekvalifikace

3 683 637

3 522 578

95,63

Tržby za ubytování

1 653 898

1 502 362

90,84

Tržby z prodeje ostatních služeb

37 514

34 586

92,20

Výnosy z pronájmu nemovitostí

851 272

944 128

110,91

Tržby z prodeje vlastních výrobků

Výnosy z pronájmu nemovitostí - služby

1 205 597

1 267 206

105,11

Výnosy z pronájmu movitých věcí

2 795

2 795

100,00

Výnosy z prodeje materiálu

1 715

0

500

3 471

694,20

100 000

70 000

70,00

7 833 928

7 732 106

98,70

Ostatní výnosy Výnosy – projekt Nástup 2012 Celkem Nejvyšších

výnosů

v doplňkové

činnosti

bylo

opětovně

dosaženo

z výnosů

za poskytnuté kurzy a rekvalifikace.

Vyhodnocení čerpání účelových prostředků ze státního rozpočtu Veškeré dotace poskytnuté ze státního rozpočtu byly vyčerpány v celém objemu, škola tyto prostředky použila v souladu s účelem, pro který byly poskytnuty, vratka dotace při finančním vypořádání činila 0,-- Kč (viz tabulka č. 1a). Dotace č.

poskytnutá

CZ.1.07/1.5.00/34.0003

byla

na

realizaci

využita

projektu

v souladu

s

„Elektronická

„Rozhodnutím

o

škola“

reg.

poskytnutí

dotace

č. 4662/34/7.1.5/2012.“ Škola obdržela v roce 2013 zálohu ve výši 40% celkových předpokládaných způsobilých výdajů ve výši 773 050,80 Kč. V roce 2013 činily náklady na realizaci projektu 293 129,20 Kč. Částka ve výši 393 459,80 Kč, kterou organizace v roce 2012 použila na krytí nákladů z rezervního fondu, byla v roce 2013 do rezervního fondu vrácena a k využití v roce 2014 zůstává přijatá dotace ve výši 86 461,80 Kč.

Vyhodnocení čerpání účelových prostředků z rozpočtu zřizovatele Dotace poskytnuté z rozpočtu zřizovatele byly rovněž vyčerpány v celém objemu, na dofinancování nákladů provozu byly použity prostředky z vlastních zdrojů, tj. výnosy doplňkové činnosti a výnosy získané z produktivní činnosti žáků.

Náklady hlavní činnosti V hlavní činnosti největší objem nákladů školy představují mzdové náklady a s tím související náklady na zákonné sociální a zdravotní pojištění. Významnou položku tvoří spotřeba energie (voda, elektrická energie, plyn, teplo), nákup služeb a spotřeba materiálu. Podíl jednotlivých nákladů na celkových nákladech (v tisících Kč): Spotřeba materiálu

3 026

Spotřeba energie

3 663

Opravy a udržování

2 480

Služby

3 331

Mzdové náklady

25 428

Sociální a zdravotní pojištění, zákonné sociální náklady

9 068

Odpisy dlouhodobého majetku

1 677

Ostatní náklady

1 752

CELKEM

Mzdové náklady a zaměstnanci, průměrný plat V hlavní činnosti pracovalo v roce 2013 průměrně 84,23 zaměstnanců, kterým bylo celkově vyplaceno 24 632 861,-- Kč prostředků na platy. Průměrný plat pedagogických zaměstnanců vzrostl oproti roku 2012 z 26 034,-- Kč na 27 290,-- Kč, průměrný plat dělnických profesí vzrostl z 11 746,-Kč na 12 419,-- Kč, ale průměrný plat THP klesl z 21 928,-- Kč na 21 723,-- Kč. Učitelé TV byly navíc odměněni za dohody na realizaci projektu OP VK Elektronická škola a za lektorskou činnost na rekvalifikacích.

50 425

Podrobný rozpis přepočteného počtu zaměstnanců, průměrných platů a přehled zdrojů zapojených do mzdových prostředků uvádí následující tabulka:

MZDOVÉ NÁKLADY 2013 - PROSTŘEDKY NA PLATY Průměrný přepočtený evidenční

Mzdové prostředky

Zaměstnanci

Průměrný plat

Doplň. činnost

Hlavní činnost

počet zaměstnanců

Celkem

24 632 861

83,588

24 558

Pedagogičtí pracovníci

20 860 521

63,699

27 290

* učitelé teoretické výchovy

11 284 088

31,865

29 510

* učitelé odborného výcviku

9 304 677

30,833

25 245

271 756

1,000

22 646

Ostatní pracovníci

3 772 340

21,725

15 248

* THP

1 887 105

7,239

21 723

* dělníci

1 885 235

12,65

12 419

Celkem * THP * dělníci

2 666 385 2 435 906 229 279

11,38 9,68 1,70

19 525 20 970 11 239

* speciální pedagog

Přehled zdrojů na výplatu platů Hlavní činnost ÚZ

Název

Kč

33353

Přímé náklady na vzdělávání

33353

Náhrada dávek v pracovní neschopnosti

33244

Prostředky na závěrečné zkoušky osob, kteří nejsou žáci školy

00140

Prostředky na školního psychologa

266 676

00131

Podpora málopočetných tříd – montér suchých staveb, udržení dostupnosti středního vzdělávání

991 851

00005

Vlastní zdroje

315 307

00005

Fond odměn

34 100

22 906 000

Celkové náklady na PNP v hlavní činnosti

100 107 18 820

24 632 861 Doplňková činnost

ÚZ

Název

00005

Vlastní zdroje

00002

Dotace od obcí

Kč 2 614 144 52 241

Celkové náklady na PNP v doplňkové činnosti

2 666 385

CELKOVÉ NÁKLADY NA PNP ZA ORGANIZACI

27 299 246

OSTATNÍ PLATBY ZA PROVEDENOU PRÁCI Hlavní činnost ÚZ

Název

Kč

Přímé náklady 33353

160 000

ostatní osobní náklady

73 519

odstupné

86 481

33031

Grantový projekt OPVK (prostředky ESF)

291 470

00005

Vlastní zdroje - produktivní práce učňů

343 850

Celkové ostatní platby za provedenou práci v hlavní činnosti

795 320

Doplňková činnost ÚZ 00005

Název Vlastní zdroje

00002

Dotace od obcí

Celkové ostatní platby za provedenou práci v doplňkové činnosti

Kč 325 300 0 325 300

Náklady na opravy a udržování V roce 2013 byly provedeny následující opravy 1) Oprava elektroinstalace – kamnářská dílna 2) Výměna ovlád. rozvaděčů ve 3 učebnách ICT

náklad celkem s DPH 55 127,60 Kč 99 704,-- Kč

3) Rozvod ICT do školy, tělocvičny, ubytovny a zasedačky

49 803,60 Kč

4) Čištění vnitřní kanalizace U Studia

83 465,80 Kč

5) Montáž expanzní nádoby ve výměníku školy

31 256,72 Kč

6) Oprava elektroinstalace – objekt G dílen

87 120,-- Kč

7) Oprava PVC – objekt G dílen – učebny , kancelář

89 574,-- Kč

8) Oprava podlah - objekt G dílen – šatny přízemí

39 233,-- Kč

9) Oprava sociální zařízení – koupelny 7. patro

74 877,-- Kč

10) Výměna serveru školy

39 930,-- Kč

11) Oprava podlah objekt G – kabinety, dílny

35 940,-- Kč

12) Oprava oken – sklenářské práce objekt G dílen

23 645,82 Kč

13) Oprava vstupních dveří - objekt dílen

90 215,18 Kč

14) Oprava podlah – Vratimovská Kunčičky 15) Oprava elektrorozvodů Vratimovská Kunčičky

212 337,50 Kč 236 918,-- Kč

16) Oprava příjezdové komunikace U Studia

353 489,40 Kč

17) Oprava elektroinstalace – tesařská dílna

199 650,-- Kč

18) Oprava PVC – třídy 314, 306, 304 a učeben 313, 017

147 360,-- Kč

19) Oprava sociálního zařízení – WC 8. patro

151 059,35 Kč

20) Oprava sociálního zařízení – koupelny 8. patro

117 332,80 Kč

21) Oprava PVC – 7. a 8. patro ubytovna

118 126,-- Kč

22) Oprava elektroinstalace správní budova – sklepní prostory

220 220,-- Kč

23) Oprava asfaltového povrchu – objekt dílen U Studia

290 400,-- Kč

Náklady doplňkové činnosti V doplňkové činnosti je složení nákladů podobné jako v hlavní činnosti, největší položku představují mzdové náklady, sociální a zdravotní pojištění, spotřeba energie, služby. Pro dodržení zásady, že doplňková činnost nesmí být ztrátová, jsou náklady a výnosy jednotlivých oblastí doplňkové činnosti sledovány na hospodářských a nákladových střediscích. V případě, že by některé hospodářské středisko vykázalo na konci ročního období ztrátu, zváží vedení SŠ jeho zrušení bez náhrady. Ztráta některé oblasti DČ je přípustná pouze krátkodobě, a to v případě, že ztrátu je možné uhradit ze zisku v jiné části DČ. Přehled hospodaření jednotlivých hospodářských středisek doplňkové činnosti: ZISK hospodářského střediska NÁJMY

258 248,66 Kč

ZISK hospodářského střediska SLUŽBY

10 926,10 Kč

ZISK hospodářského střediska SVÁŘEČSKÁ ŠKOLA

2 436,05 Kč

Celkem 271 610,81 Kč

Výsledek hospodaření VH z hlavní činnosti z příspěvku zřizovatele z vlastních zdrojů VH z doplňkové činnosti Celkem výsledek hospodaření po zdanění

-61 818 0 -61 818 271 610 209 792

Dle zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů lze navrhnout příděl VH ve výši 20 % do fondu odměn a

80 % do fondu rezervního. Příděl

do fondů podléhá schválení zřizovatelem. Škola navrhuje následující rozdělení do fondů:

Rozdělení do fondů Fond odměn Rezervní fond CELKEM

Příděl ze zlepšeného VH roku 2013 0 209 792 209 792

B.

Peněžní fondy Všechny prostředky peněžních fondů jsou plně kryty finančními prostředky v pokladně a na

běžných účtech organizace. Počáteční stavy, tvorba fondů, jejich čerpání a konečné stavy k 31. 12. 2013 jsou uvedeny v tabulce č. 7 tabulkové části výroční zprávy. Investiční fond je každoročně tvořen z odpisů dlouhodobého majetku. V roce 2013 byly prostředky investičního fondu použity na investiční akce a nákup strojů: Rekonstrukce ICT učebny – malá zasedací místnost

168 166,-- Kč

Rekonstrukce elektrorozvodů v truhlářské dílně „B“

315 205,-- Kč

Rekonstrukce elektro a ICT areál dílen OVA - Zábřeh

310 970,-- Kč

Rozšíření kamerového systému v areálu dílen

159 393,30 Kč

Nákup formátovací pily ROJEK

102 787,-- Kč

Nákup odsávací lakovací stěny SUPER-MAX

113 507,-- Kč

Nákup odsavače FT 502

43 185,-- Kč

Použití celkem

1 213 213,30 Kč

Fond kulturních a sociálních potřeb je tvořen základním přídělem, který činil v roce 2013

1%

z hrubých mezd zúčtovaných do nákladů organizace. Dle zásad o použití fondu byly prostředky použity na následující výdaje: a) provoz zařízení sloužící kult. a soc. rozvoji v Malenovicích

30 363,84 Kč

b) příspěvek na stravování

192 240,-- Kč

c) kultura, tělovýchova

30 244,-- Kč

Použití celkem

252 847,84 Kč

Rezervní fond ze zlepšeného výsledku hospodaření je tvořen přídělem ze zlepšeného výsledku hospodaření za předcházející období. Ze zisku za rok 2013 bylo do fondu přiděleno 29 235,73 Kč. V roce 2013 byla do fondu vrácena částka použitá v roce 2012 na překlenutí časového nesouladu mezi náklady a výnosy v projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost – Elektronická škola č. projektu CZ.1.07/1.5.007/34/003 celkem 393 459,80 Kč. K 31. 12. 2013 zůstává k čerpání 895 317,06 Kč. Rezervní fond z ostatních titulů je tvořen peněžitými prostředky z přijatých finančních darů. SŠ v roce 2013 přijala škola dar ve výši 400 000,-- Kč od společnosti SECTRON SERVICE s.r.o.. Prostředky byly

účelově

určeny

k úhradě

nákladů

spojených

se

stěhováním

školy

do nových prostor a dále k výchovně vzdělávacím účelům a podpoře vzdělávání žáků. Finanční prostředky

byly

použity

na

úhradu

nákladů

spojených

se

stěhováním

z

J. Šavla do objektu dílen U Studia, Ostrava – Zábřeh tj. na úpravu učeben v objektu G dílen.

objektu

Fond odměn je dle zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů tvořen přídělem ze zlepšeného výsledku hospodaření za předcházející rok. Tvorba činila v roce 2013 116 000,-- Kč, prostředky fondu byly použity na dokrytí mzdových prostředků v hlavní činnosti v celkové výši 34 100,-- Kč.

C.

Závodní stravování zaměstnanců organizace Stravování zaměstnanců je zajišťováno poskytováním stravenek sodexho v hodnotě 50,-- Kč

za odpracovanou směnu. Škola hradí z provozních prostředků 15,-- Kč / stravenku, což činí 30% z celkové hodnoty stravenky; 10,-- Kč přispívá z fondu kulturních a sociálních potřeb a zbylých 25,-Kč hradí zaměstnanec.

D.

Péče o spravovaný majetek Na základě zřizovací listiny ZL/028/2001 byl škole svěřen do správy movitý

a nemovitý majetek v celkové hodnotě 153 216 485,39 Kč v následujícím složení: Drobný dlouhodobý nehmotný majetek Stavby

159 099,00 93 946 333,20

Samostatné movité věci a soubory mov.věcí Drobný dlouhodobý hmotný majetek Pozemky

11 726 183,34 14 527 196,85 32 821 673,00

Kulturní předměty Škola hospodařila v následujících objektech – budovách: -

Zábřeh nad Odrou čp. 2654/33

-

Mariánské Hory čp. 1002

-

Třebovice ve Slezsku čp. 5472

-

Ostrava – Kunčičky, Vratimovská

-

Malenovice – objekt pro kulturní a sociální rozvoj žáků a zaměstnanců školy.

36 000,00

Pojištění majetku Majetek školy je od roku 2011 pojištěn u pojišťovny Česká pojišťovna a.s., kde pojistníkem je Moravskoslezský kraj Ostrava. Jedná se o pojištění majetku a odpovědnosti podnikatelů. Přehled plnění od pojišťovny za rok 2013 V roce 2013 obdržela škola pojistné plnění v celkové výši 153 773,-- Kč z toho: poškození vstupních dveří na ul. Mojmírovi, OVA - Mar. Hory

2 995,-- Kč

oprava plotu Mojmírovci, OVA - Mar. Hory

16 411,-- Kč

poškození CNC stroje

66 735,-- Kč

vloupání do areálu U Studia dne 21.8.2013

32 249,-- Kč

vrátnice CUD – prasklý přívod vody

16 013,-- Kč

havárie vnitřní kanalizace U Studia

16 994,-- Kč

vniknutí na pozemek dílen dne 7.8.2013

2 376,-- Kč

Příloha č. 11

Evaluační zpráva za školní rok 2013 - 2014

Zpráva založená na výsledcích vlastního hodnocení školy za školní rok 2013 - 2014 příloha výroční zprávy školy

Škola: Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace Adresa: U Studia 33, Ostrava, 700 30 IČO: 00845213 Ředitel: Ing. Jan Štursa Zřizovatel: Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18, Ostrava Zpracoval: Mgr. Kamil Naščak – předseda evaluační komise Datum: 1. 10. 2014

1. Podmínky ke vzdělávání Za školní rok 2013/2014 bylo provedeno velké množství oprav, renovací a nákupů. Škola se snaží o úsporu finančních prostředků zajištěním oprav v rámci interních lidských zdrojů. Mezi nejdůležitější provedené opravy většího rozsahu patří:

 oprava elektrorozvodů v areálu dílen – lakovna  zpracování projektu na revitalizace dílenského areálu 2. etapa (výměna oken, zateplení, oprava střech)

 přestavba hygienického zařízení ve správní budově v 8.NP  vybudování kamerového systému pro střežení dílenského areálu v Ostravě Zábřehu

 nanesení ochranného polyuretanového nátěru na podlahy na chodbách ve škole a učebnách

       

vyčištění domovní kanalizace ve správní budově provedeno čištění střech v celém areálu v Ostravě - Zábřehu částečná výměna elektroinstalace ve školním areálu v Ostravě – Kunčičkách oprava komunikací pro vozidla v areálu v Ostravě - Zábřehu vybudování lakovny v dílenském areálu Ostravě - Zábřehu ubytovna – provedení nových podlahových krytin ve vybraných prostorech dovybavení areálu dílen výpočetní technikou, zpřístupnění internetu rekonstrukce zámečnické dílny v objektu Vratimovská – elektroinstalace, podlahy, zednické opravy, malby

 výměna vstupních vrat a dveří do objektu G v areálu U Studia 33 v Ostravě – Zábřehu

 zednické opravy a malby vybraných učeben v areálu U Studia 33 v Ostravě – Zábřehu Provozní úsek školy zajišťuje úklid všech prostor, zabezpečení, zodpovídá za ostrahu, údržbu všech prostor a také zajištění dopravních prostředků a dopravních služeb pro celou školu. Pravidelně jsou určovány požadavky na opravy, na jejichž základě je vypracováván plán oprav. Podklady dodávají vedoucí úseků, koordinuje vedoucí provozu. Požadavky na investiční akce jsou zasílány zřizovateli, který řeší možnosti jejich finanční krytí. Požadavky na nákup materiálu dávají vedoucí předmětových komisí a vedoucí učitelé odborné výchovy; vedoucí úseků stanoví priority, vedení školy pak rozhodne, které nákupy se budou realizovat. Každoročně je prováděna komplexní inventarizace majetku. Nadbytečné nevyužité prostory jsou pronajímány. Výzdoba školy byla aktualizována, podílí se na ní větší množství zaměstnanců. Prostory učeben byly zvelebeny a prostředí školy bylo celkově z estetického hlediska zkvalitněno.

Ve třídách je zabezpečen žádaný počet lavic i židlí pro žáky. Nadále se vyrábí židle a nastavitelné lavice v rámci produktivní práce žáků. Opatření z minulého období:  přestavba hygienického zařízení ve správní budově v 8.NP - splněno

    

vybudování kamerového systému pro střežení díl. areálu v Ostravě - Zábřehusplněno částečná výměna elektroinstalace ve školním areálu v Ostravě – Kunčičkách splněno provedení nových podlah v části školního areálu v Ostravě – Kunčičkách splněno oprava komunikací pro vozidla v areálu v Ostravě - Zábřehu – částečně splněno nanesení ochranného polyuretanového nátěru na podlahy ve vybraných učebnách - splněno



rekonstrukce zámečnické dílny v objektu Vratimovská – elektroinstalace, podlahy, zednické opravy, malby - splněno



rekonstrukce vybraného sociálního zařízení dílny CUD v areálu v Ostravě – Zábřehu - zatím nesplněno



výměna vstupních vrat a dveří do objektu G v Ostravě – Zábřehu - splněno

Návrhy na opatření:

       

výroba a instalace ochranných prvků a košů pro tříděný odpad v učebnách zakoupení sběrných nádob pro tříděný odpad na chodby výměna vodovodního potrubí ve školním areálu v Ostravě – Kunčičkách oprava komunikací pro vozidla v areálu v Ostravě - Zábřehu nanesení ochranného polyuretanového nátěru na podlahy ve vybraných učebnách rekonstrukce dílenského areálu (zateplení, střechy, okna, dveře, vrata) rekonstrukce vybraného sociálního zařízení dílny CUD v areálu v Ostravě Zábřehu výměna vstupních dveří do budovy školy areálu U Studia 33 v Ostravě – Zábřehu

2. Lidské zdroje Počet žáků školy odpovídá demografické křivce a podmínkám přijímání žáků na střední školy nastavených a podporovaných zřizovatelem. Dochází k předčasnému odchodu velkého množství žáků ze vzdělávání a k poklesu počtu žáků v průběhu školního roku. Hlavním důvodem je nezájem žáků o studium společně

s nerespektováním školního řádu (převážně v oblasti omlouvání absence). Škola s těmito žáky pracuje a snaží se o minimalizaci předčasných odchodů ze vzdělávání a minimalizaci výchovných problémů žáků. Spolupracuje se zákonnými zástupci žáků i velkým množstvím participujících institucí. Škola dosahuje více než devadesát procent plnění kvalifikačních předpokladů u pedagogických pracovníků. Přehled o pracovnících je přesný, je průběžně zpracováván personalistkou. Je zpracována organizační struktura a organizační řád školy. Všichni zaměstnanci jsou náležitě seznamováni s právními předpisy a důležitými dokumenty. Všichni pracovníci jsou pravidelně školeni v oblasti BOZP a PO. Pedagogičtí pracovníci jsou pravidelně proškolováni také v oblasti první pomoci. Je dbáno o zdraví pracovníků – podrobují se pravidelně zdravotním prohlídkám. Novým pracovníkům jsou poskytovány informace a vedení – podpora ze strany předmětových komisí či vedoucích úseků, v případě nových učitelů i podpora ze strany ŠPP. Vyučující jsou rozdělení podle aprobací do předmětových komisí, které se pravidelně scházejí k pracovním schůzkám. Byli přijati učitelé potřebných aprobací a odborností. Pracovníci školního poradenského pracoviště plně splňují kvalifikační podmínky. Porady úseků probíhají nejméně jednou měsíčně, případně častěji dle potřeby. Porady vedení školy probíhají jednou týdně. Kontroly a hospitace jsou prováděny vedoucími pracovníky v průběhu celého školního roku. Vedoucí jednotlivých úseků provádí kontrolu dodržování fondu pracovní doby, hospitační činnost, kontrolu kvality práce a dodržování předpisů. Komunikace mezi učiteli a učiteli odborného výcviku je systémově nastavena a probíhá pravidelně. Ve škole funguje studijní oddělení, které slouží žákům, zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům. Zabezpečuje studijní agendu a uchovává informace podle zákona a předpisů, řeší administrativní záležitosti studia žáků. Došlo k plánované personální změně na studijním oddělení - nastoupila nová referentka, která prošla obdobím zácviku a supervize, což se promítlo také do bezproblémové návaznosti fungování studijního oddělení po personální změně. Pedagogičtí pracovníci se zapojují do náboru nových žáků na základních školách. Jsou organizovány dny otevřených dveří pro rodiče budoucích žáků a budoucí žáky. Škola prezentuje svou činnost také žákům končících ročníků ZŠ (den řemesel), účastní se veletrhů – workshopů s tematikou vzdělávání. Škola je prezentována v rámci náborových aktivit v médiích. Pracovníci se dále vzdělávají podle zaměření svých profesí a podle svých aprobací. Plán DVPP se zpracovává na každý rok dle vyčleněných finančních prostředků. Vzdělávání ostatních pracovníků se provádí dle potřeb tak, aby byly akceptovány legislativní změny. Školská rada se pravidelně schází a podílí se na chodu školy v rámci svých kompetencí. Schvaluje dokumenty školy a podává návrhy a připomínky pro růst kvality vzdělávání na škole. Volby do školské rady probíhají pravidelně podle předpisů. Škola úspěšně spolupracuje s velkým množstvím sociálních partnerů – institucí, organizací, cechů, svazů klastrů. Tato spolupráce se pozitivně promítá i do dalšího odborného vzdělávání pracovníků školy, kdy je mnoho akcí, exkurzí i vzdělávacích akcí organizováno a prováděno ve spolupráci s těmito partnery. Škola obdržela v rámci spolupráce finanční i hmotné dary od některých partnerů. Škola spolupracuje

také s institucemi státní správy i s nestátními a neziskovými organizacemi v oblasti prevence rizikového chování žáků. Opatření z minulého období:  hledat nadále nové motivační stimuly pro práci pedagogů - splněno

 zapojit do náboru nových žáků opět velké množství pedagogických pracovníků splněno  propagovat nadále školu v místním tisku a na internetu - splněno

 pedagogičtí pracovníci, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady – začít studovat nebo pokračovat ve studiu + dále rozšiřovat kvalifikaci pedagogických pracovníků - splněno

 udržet kvalitu spolupráce se sociálními partnery školy - splněno  zvážit na základě výsledků přijímacího řízení a žádosti zákonných zástupců podání žádosti o zřízení funkce asistenta pedagoga - splněno

 pracovat s žáky, kteří jsou ohroženi předčasným odchodem ze vzdělávání a s žáky v riziku poruch chování a s poruchami chování - splněno

 posílit a zlepšit přenos informací mezi třídními učiteli a učiteli odborné výchovy pomocí ICT techniky - splněno

 zorganizovat DOD, den řemesel pro ZŠ a účastnit se na veletrhu vzdělávacích příležitostí v MSK (Učeň, středoškolák) – splněno

Návrhy na opatření:

 zapojit do náboru nových žáků opět velké množství pedagogických pracovníků  propagovat nadále školu v místním tisku a na internetu  pedagogičtí pracovníci, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady – začít studovat nebo pokračovat ve studiu + dále rozšiřovat kvalifikaci pedagogických pracovníků

 udržet kvalitu spolupráce se sociálními partnery školy  zvážit na základě výsledků přijímacího řízení podání žádosti o zřízení funkce asistenta pedagoga

 pracovat s žáky, kteří jsou ohroženi předčasným odchodem ze vzdělávání a s žáky v riziku poruch chování a s poruchami chování

 posílit a zlepšit přenos informací mezi třídními učiteli a učiteli odborné výchovy pomocí ICT techniky

 zorganizovat DOD, den řemesel pro ZŠ a účastnit se na veletrhu vzdělávacích příležitostí v MSK (Učeň, středoškolák)

3. Vzdělávání žáků Škola má zpracovány školní vzdělávací programy oborů podle rámcových vzdělávacích programů a vzdělává podle nich své žáky. Žáci se pravidelně učí v odborných učebnách, ve kterých je kvalitní ICT technika. Do výuky jsou úspěšně zaváděny digitální učební materiály a při každodenní výuce je používána ICT technika. Ve všech učebnách školy jsou dataprojektory. Škola používá digitální třídní knihu, umožňuje dálkový zabezpečený přístup k datům o vzdělávání jak žákům samotným, tak i jejich zákonným zástupcům. Je používáno přímé digitální testování žáků – zde jsou ještě rezervy pro větší zapojení této metody do hodnocení žáků; ICT technik je užíváno při testování také z důvodu úspor papíru a životního prostředí (zobrazování zadání zkoušek). Hodnocení žáků probíhá průběžně a pravidelně, a to na základě systému hodnocení, který je specifikován v klasifikačním řádu. Celkové hodnocení výsledků vzdělávání žáků probíhá čtvrtletně na pedagogických radách. Je zpracováván přehled o výsledcích vzdělávání žáků. Výsledky testování žáků jsou zpracovány předmětovými komisemi. Je zajištěn odběr odborných časopisů, odborná literatura je nakupována podle potřeb a návrhů předmětových komisí. Odborné a výukové materiály jsou získávány také od sponzorů a firem z daných oblastí vzdělávání. Žáci zpracovávají ročníkové a projektové práce. Žáci se v rámci odborného výcviku podílí na produktivní práci, za kterou jsou finančně odměňováni. Ve vyšších ročnících provádí vybraní žáci odborný výcvik na provozních pracovištích firem. Žáci mají k dispozici potřebné ochranné pomůcky a učitelé kladou důraz na dodržování předpisů BOZP a PO. Žáci jsou v této oblasti pravidelně proškolováni a škola se snaží dlouhodobě o omezování rizik vzniku úrazů. Teoretické znalosti našich žáků odpovídají vstupním předpokladům, jsou celkově na průměrné až podprůměrné úrovni. Tento stav je ovlivněn mimo jiné sníženou motivací žáků ke studiu teoretických předmětů a absencemi žáků ve výuce s následným selháváním ve vyučovacích předmětech. V oblasti praktických dovedností a kompetencí jsou žáci na nadprůměrné úrovni. Žáci jsou motivováni k dobrým výsledkům u závěrečných zkoušek také formou mimořádných odměn. Uplatnitelnost absolventů školy je analyzována na základě údajů statistik ÚP. Škola je zapojena do jednotného zadávání závěrečných zkoušek u učňovských oborů. Žáci se úspěšně účastní národních i mezinárodních soutěží odborné zručnosti učňů a také sportovních soutěží a olympiád. V národních i mezinárodních odborných soutěžích dosahují výborných výsledků a pravidelně se umisťují na prvních příčkách. Škola organizuje soutěže pro své žáky i žáky ostatních škol v rámci okresu i celé republiky. Škola organizuje Dny řemesel pro žáky základních škol v rámci podpory a rozvoje odborného vzdělávání a v rámci náborových aktivit. Žáci se účastní výstav, seminářů, kurzů a festivalů převážně z odborné oblasti. Žáci absolvují lyžařský výcvik a sportovně turistický kurz. Žáci mohou navštěvovat v odpoledních hodinách školní posilovnu. Opatření z minulého období:  udržet úroveň užívání DUM - splněno

 nadále pracovat s žáky s neprospěchem, s žáky s problémovým chováním, s žáky v riziku poruch chování a s poruchami chování - splněno

 nadále zapojovat žáky do odborných soutěží, olympiád a sportovních soutěží splněno  zvýšit používání systému testů v elektronické podobě – splněno částečně

 umožnit rodičům dálkový přístup ke známkám a absenci žáků - splněno Návrhy na opatření:  udržet úroveň užívání DUM

 nadále pracovat s žáky s neprospěchem, s žáky s problémovým chováním, s žáky v riziku poruch chování a s poruchami chování

 nadále zapojovat žáky do odborných soutěží, olympiád a sportovních soutěží  zvýšit používání systému testů v elektronické podobě 4. ICT oblast Ve školním roce 2013 – 2014 se dařilo modernizovat hardware i software v oblasti ICT. Navázalo se na předchozí období a v rámci finančních možností školy došlo ke zlepšení v oblasti ICT. Mnoho počítačů bylo hardwarově i softwarově upgradováno. V rámci možností a finanční situace školy byla pořizována nová ICT technika a vybavení. Byla pořízena licence na antivirový software AVG. Proběhla školení učitelů v používání softwaru. Škola používá digitální třídní knihu pro školu i praxi, umožňuje dálkový zabezpečený přístup k datům o vzdělávání jak žákům samotným, tak i jejich zákonným zástupcům. Areál školy je pokryt kvalitním zabezpečeným připojením k internetu (pevná síť, wifi) a školní síti. Problémy s funkčností a fungováním se řeší se správcem sítě. V rámci výuky se využívají odborné učebny ICT zaměřené na CAD technologie (TURBOCAD, ARCHICAD), ve kterých jsou výkonné počítače – využívá se také propojení počítačové techniky přímo na CNC stroj s možností souběžného využití kamery při této výuce. Software je pravidelně upgradován, což přináší zrychlení a zkvalitnění práce. Všichni učitelé teoretických předmětů využívají denně při výuce notebooky s příslušným softwarovým vybavením, při výuce používají vytvořené digitální učební materiály, ve všech třídách jsou dataprojektory pro zobrazování digitálních učebních materiálů. Dílny se dovybavily PC technikou – všichni učitelé odborné výchovy již mají přístup k PC a přístup do systému Bakalář a používají elektronickou třídní knihu. Přechod na vedení elektronické třídní knihy v rámci praktické výuky byl úspěšný a bez větších problémů. Průběžné problémy s připojením a fungováním aplikací se řeší se správcem sítě. Dílny školy mají k dispozici internetové připojení a propojení na datový systém školy.

Ve sborovně je k dispozici kopírovací stroj se zabezpečeným a kontrolovaným přístupem ke kopírování, což přináší úspory ve spotřebě materiálu. Další kopírovací stroje jsou k dispozici na budově G, na ekonomickém úseku, úseku ředitele školy a úseku služeb. Hodně materiálů a dokumentů je distribuováno digitální cestou a přes digitální úložiště pro zrychlení, zefektivnění a zlevnění celého systému. Škola má k dispozici cloudový systém správy dat včetně vyřešení zálohy a zabezpečení dat. Operační prostředí všech notebooků učitelů a učeben funguje v prostředí Windows 7, což umožňuje zlepšení využívání serverového a cloudového prostředí a používání této techniky při výuce. Vybraní pracovníci školy mají služební mobilní telefony, které si od nich půjčují i ostatní kolegové pro komunikaci s rodiči žáků. Je vypracována vnitřní směrnice pro používání telekomunikačních zařízení. Opatření z minulého období:  používat plně systém elektronické třídní knihy místo papírové (klasické) splněno  umožnit učitelům, žákům a rodičům dálkový elektronický přístup k informacím o studiu, chování a ke známkám žáků - splněno



pokračovat dále dle finančních možností v modernizaci a dovybavování ICT technikou - splněno

    

modernizace ICT techniky – úsek ekonomický (3xPC) - splněno

  

dořešení multilicence na Windows a MS Office - splněno

modernizace ICT techniky – úsek ředitele školy (3xPC) - splněno modernizace ICT techniky – úsek služeb - splněno modernizace ICT techniky – učebna 207 - splněno

dokončit přechod na prostředí Windows 7 v kabinetech (stacionární stanice) splněno  zajistit blokaci Facebooku apod. na odborných ICT učebnách - splněno



dořešit způsob připojení k internetu v dílnách v Ostravě – Kunč. - splněno doladit nastavení fungování wifi připojení, elektronických třídních knih a aplikací systému Bakalář; řešit aktuální problémy v těchto systémech - splněno doladit používání tiskáren ve školní síti pro učitele - splněno

Návrhy na opatření:



snažit se o modernizaci ICT v rámci projektů, zpracování a podání žádostí o projekty



pokračovat dále dle finančních možností v modernizaci a pořizování ICT techniky



modernizace ICT techniky – odborné učebny

  

zapojit se do projektu na pořízení mobilních ICT zařízení (tablety, aplikace) upgradovat softwarové vybavení, řešení licencí na programy řešit aktuální problémy s wifi připojením, se systémem Bakalář a elektronickou třídní knihou

5. Projekty Škola se ve školním roce 2013 – 2014 úspěšně zapojila do projektů, pracovala v rámci trvale udržitelných výstupů minulých projektů a snažila se zapojit i do nových projektových výzev a programů. V rámci udržitelnosti výstupů projektů z minulých období škola používala během vzdělávání tyto výstupy k rozvoji a udržení kvality edukace a mimoškolní činnosti žáků. Do projektů se daří zapojit většinu zaměstnanců. V hodnoceném období je v projektech zapojena hlavní i doplňková činnost. Zapojení do projektů přináší zvýšení kvality výuky i pomoc při vybavování školy materiálními prostředky a krytí nákladů finančními prostředky. Zaměstnanci jsou v rámci úsekových porad informováni o zapojení školy do projektů a o nových informacích z této oblasti. Veřejnost je informována o projektové činnosti školy na internetových stránkách školy. Škola nabízí žákům v rámci inkluzivního vzdělávání také možnost požádat o zařazení do programu Podpora sociálně znevýhodněných romských žáků středních škol a studentů vyšších odborných škol (Roma SŠ a VOŠ). Opatření z minulého období:  připravovat nadále projekty a podávat je v rámci projektových výzev, účastnit se projektů - splněno

 nadále nabízet žákům možnost zapojení do programu Podpora sociálně znevýhodněných romských žáků středních škol a studentů vyšších odborných škol (Roma SŠ a VOŠ) - splněno

 žádat nadále MMO o finanční podporu - splněno Návrhy na opatření:  připravovat nadále projekty a podávat je v rámci projektových výzev, účastnit se projektů

 nadále nabízet žákům možnost zapojení do programu Podpora sociálně znevýhodněných romských žáků středních škol a studentů vyšších odborných škol (Roma SŠ a VOŠ)

 žádat nadále MMO o finanční podporu  podat žádosti o projekty v oblasti rozvoje ICT

6. Pedagogicko-psychologické služby, poradenství, ŠPP Škola se snaží uplatňovat inkluzivní přístup k žákům a vytvářet inkluzivní prostředí a podmínky ke vzdělávání. Škola pracuje s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Ve škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště ve složení: speciální pedagog, výchovná poradkyně a školní metodik prevence. Ve školním roce 2013-2014 rozšířil pracovní tým ŠPP také asistent pedagoga. Všichni plně splňují předepsanou kvalifikaci. Tito pracovníci spolu denně velice úzce spolupracují a předávají si informace. Předávají také informace dalším pedagogickým pracovníkům, přímo pracují s žáky, spolupracují se zákonnými zástupci a různými institucemi. Škola má vypracován systém péče a podpory pro žáky v rámci Školního poradenského pracoviště včetně stanovení a rozdělení kompetencí jednotlivých pracovníků. Systém je rozpracován ve Školním programu pedagogickopsychologických poradenství a navazuje na Školní řád a další dokumenty školy. Škola má zpracován Školní program proti šikanování, Školní program pedagogickopsychologického poradenství a Školní preventivní strategii. Daří se zavádět nové metody práce s problémovými žáky – např. individuální výchovný program. Školní poradenské pracoviště pomáhá žákům při změně vzdělávacího oboru a v oblasti kariérového poradenství, při volbě další vzdělávací dráhy. Škola vede evidenci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogové jsou informováni o speciálních vzdělávacích potřebách žáků. Těmto žákům jsou poskytnuta podpůrná a vyrovnávací opatření a je k nim uplatňován individuální přístup. Škola pracuje s výstupními hodnoceními žáků ze základních škol, pokud je základní školy poskytnou. Pedagogičtí pracovníci pracují s žáky v riziku školní neúspěšnosti a selhávání, s žáky s problémovým chováním, s poruchami chování a v riziku poruch chování. Šikana, agresivita a jiné negativní jevy nejsou přehlíženy, zamlčovány či neřešeny. Na řešení se podílí všichni zúčastnění ped. pracovníci. Vždy jsou informováni zákonní zástupci žáků. Jsou uplatňována výchovná opatření a práce jak s agresory, tak i s oběťmi šikany. Existuje depistáž, cílená diagnostika a dořešení případů. V případě složitějších či vážnějších případů spolupracuje škola s dalšími institucemi a orgány činnými v trestním řízení. Počet udílených výchovných opatření je veliký, což odpovídá reálné situaci ve škole i ve společnosti i úrovni žáků školy. Žáci mají veliký počet omluvených i neomluvených hodin. Pravidelně zasedá výchovná komise školy, která řeší tyto záležitosti v rámci svých kompetencí. ŠPP spolupracuje v rámci prevence s občanskými sdruženími, neziskovými organizacemi, Městskou policií i Policií ČR. Podařilo se udržet a rozvinout spolupráci s neziskovou organizací YoungLife v rámci nabídky volnočasových aktivit pro žáky. Zástupce školy (speciální pedagog) se každý měsíc účastní pracovních jednání komunitních partnerů (zástupce PČR, MěP, NNO, škol, MMO, ÚMOb, kurátor atd.). Škola se snaží co nejvíce spolupracovat s rodiči žáků, a to jak osobně, tak i elektonickou a telefonickou formou. Speciální pedagog provádí v případě potřeby také návštěvy zákonných zástupců a žáků a řešení problémů žáků v místě bydliště (terénní práce).

Opatření z minulého období:

 udržet kvalitu spolupráce pedagogů s pracovníky ŠPP - splněno  snažit se snížit počet žáků, kteří předčasně odcházejí ze vzdělávání s podporou pedagogicko-psychologického poradenství - nesplněno

 rozvíjet spolupráci s občanskými sdruženími, neziskovými organizacemi, Městskou policií i Policií ČR - splněno

 zapojit více pracovníků do aktualizace webových stránek školy - splněno  rozvíjet i nadále odborné kompetence pracovníků ŠPP účastí na DVPP, seminářích a konferencích - splněno

 proškolit ped. pracovníky v problematice šikany, agresivního chování a návykových látek - splněno

 doplnit odbornou knihovnu, nadále odebírat odborné časopisy – splněno částečně  zvážit na základě výsledků přijímacího řízení podání žádosti o zřízení funkce asistenta pedagoga - splněno

 aktualizovat Školní program proti šikanování podle novelizovaných předpisů splněno Návrhy na opatření:  udržet kvalitu spolupráce pedagogů s pracovníky ŠPP

 účastnit se každý měsíc pracovních jednání komunitních partnerů (zástupce PČR, MěP, NNO, škol, MMO, ÚMOb, kurátor atd.) - SP

 rozvíjet spolupráci s občanskými sdruženími, neziskovými organizacemi, Městskou policií i Policií ČR

 rozvíjet i nadále odborné kompetence pracovníků ŠPP účastí na DVPP, seminářích a konferencích

 proškolit ped. pracovníky v problematice šikany, agresivního chování a návykových látek

 doplnit odbornou knihovnu, nadále odebírat odborné časopisy  zavést Individuální akční plán podpory žáků a Individuální výchovný program do práce s žáky, zákonnými zástupci a pedagogy

7. Doplňková činnost Škola spolupracuje s ÚP nejen z Ostravy, ale i z jiných krajů. Počet klientů ÚP kolísá v závislosti na trhu práce a jeho dalším vývoji. Úsek služeb organizuje a zajišťuje další vzdělávání pro klienty úřadů práce – za sledované období byl celkový počet účastníků dalšího vzdělávání celkem 326 klientů a 555 klientů v rámci svařovací školy. Úsek služeb zajišťuje poradenské programy se zaměřením na nezletilé nezaměstnané (celkový počet 61 klientů) a rekvalifikační kurzy pro dospělé (13 kurzů s celkovým počtem 91 klientů, úspěšně kurz dokončilo a získalo osvědčení 68 klientů).

Škole se daří rozvíjet aktivitu v rámci profesních kvalifikací dle zákona 179/2006 Sb. – ke zkoušce profesní kvalifikace bez kurzu se přihlásilo 29 zájemců. Škola pořádá odborné kurzy pro veřejnost (kurz přípravy ke zkouškám v oboru kamnář, přezkušování montérů systému Knauf, odborné přednášky výrobců ve stavebnictví apod.) – za sledované období se těchto kurzů účastnilo celkem 103 klientů z 95 firem. Ve sledovaném období bylo provedeno v naší svářečské škole celkem 555 zkoušek svářečů. Škola provozuje ubytovnu pro zletilé studenty a občany. Daří se rozvíjet zakázkovou činnost dílen v rámci úseku. Opatření z minulého období:  žádat o víceleté i jednoleté účelové dotace z rozpočtu statutárního města Ostravy splněno  sledovat výzvy ESF, veřejné zakázky zadávané ÚP a zapojovat se i do dalších projektů – splněno částečně  vytvoření motivujících a informačních produktů pro inzerci služeb, prezentace na dnech otevřených dveří - splněno

 nadále udržet dobrou spolupráci s ÚP - splněno  nabízet nové aktivity v souladu se zákonem 179/2006 Sb. (profesní kvalifikace, uznávání dalšího vzdělávání) - splněno  zachovat provoz svářečské školy - splněno Návrhy na opatření:  žádat o víceleté i jednoleté účelové dotace z rozpočtu statutárního města Ostravy  sledovat výzvy ESF, veřejné zakázky zadávané ÚP a zapojovat se i do dalších projektů  prezentovat úsek a jeho služby

 nadále udržet dobrou spolupráci s ÚP  nabízet nové aktivity v souladu se zákonem 179/2006 Sb. (profesní kvalifikace, uznávání dalšího vzdělávání)  zachovat provoz svářečské školy  zachovat provoz ubytovny  udržet zakázkovou činnost dílen úseku

Příloha č. 12 Údaje o předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ve školním roce 2013/2014

Úspěšně získané finanční prostředky z projektů a grantů řízených Střední školou stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace

Období

podpora v tis.Kč vč.DPH

1998

2.200,1.437,-

1999

563,388,565,989,850,216,380,-

2000 2001 2002 2003

3.239,-

2004

1.074,380,480,78,-

poskytovatel – účel

Ministerstvo vnitra – program prevence kriminality mládeže Fond EU – Palmif – Centrum pracovní rehabilitace EÚ - fond PALMIF - vybavení a zahájení provozu CPR Magistrát m. Ostravy - prevence krim. mládeže Magistrát m O. - rozšíření CPR a provozní náklady Magistrát m.O. - provozní dotace CPR Magistrát m. O. - provozní dotace CPR EÚ - OP RLZ - rozšíření činnosti CPR v MSK Magistrát m. O. - prevence kriminality mládeže – Nástup I ( grant na období 2003-2006 ve výši 1.520,- tis.Kč ) EU OP RLZ- rozšíření činnosti CPR v MSK ( partneři projektu střední školy Vítkov,Frenštát, Havířov ) KÚ MSK - Podpora odborného vzdělávání v MSK Magistrát m. O. - prevence kriminality mládeže – Nástup I KÚ MSK - činnost CPR Ministerstvo životního prostředí - Slunce do škol

Magistrát m. O. - prevence kriminality mládeže – Nástup I Magistrát m. O. - prevence kriminality mládeže – Nástup I Magistrát m. O. - prevence kriminality mládeže – Nástup II MŠMT ČR – SIPVZ – učebna ICT pro Turbo CAD 2006-08 ÚP Ostrava -OP RLZ – opatření 3.1.1 CZ.04.1.03/1.1.14.2/0054 –Motivace, adaptace a kvalifikace 5.118,ÚP Ostrava – OP RLZ – opatření 3.1.1 CZ.04.1.03/1.1.14.2/0068 – Rekvalifikace pro výrobu svařovaných konstrukcí 2008-10 1.500,Magistrát m. O – prevence kriminality mládeže-Nástup III 2008-11 13.786,KÚ MSK – ESF OP VK 1.1 – Zvyšování kvality ve stavebních a dřevooborech CZ.1.07/1.1.07/11.0130 2009 Magistrát m. Ostravy 500,- Poradenské motivační programy 150,- Zítra do zaměstnání 100,- Nástup III – dodatek pro nákup materiálu 2005 2006

380,380,100,303,6.184,-

2011

492,-

Magistrát m. O – prevence kriminality mládeže-Nástup

2012 2012-14 2013 2014 2014 2014

100,1.932,57,100,3 100,21 500,-

Magistrát m. O – prevence kriminality mládeže-Nástup MŠMT – šablony EU peníze školám CZ.1.07/1.5.00/34.0003 – Elektronická škola (do 2014) Magistrát m. O – prevence kriminality mládeže-Nástup Magistrát m. O – prevence kriminality mládeže-Nástup ROP - Modernizace učeben technických předmětů – příprava OPŽP - Revitalizace dílen, Ostrava-Zábřeh, U Studia 33 Příprava

Partnerství v projektech zřizovatele Moravskoslezský kraj 2008 - 09 2010 - 11

2010-12

2014 2014

Finanční podíl MŽP - Revitalizace objektů Ostrava-Zábřeh 23 mil.Kč ROP - Modernizace dřevozpracujících oborů – CNC 4.5 mil.Kč (CNC- 4osá frézka, formátovací pila s digitálním ovládáním, CNC – gravírovací 3osá frézka) ROP - Modernizace stavebních oborů 12 mil.Kč ( výstavba cvičné haly, vybavení pro stavební profese) ROP Modernizace výuky oboru Instalatér - VŘ 1,5 mil.Kč ROP Modernizace učeben přírodovědných předmětů příprava

Partnerství v projektech jiných příjemců dotace Svět vzdělávání 2006-2007 Rozvoj dalšího vzdělávání v MSK Národní ústav vzdělávání 2006 – 2008 Uznávání vzdělávání – UNIV 1 – tvorba dílčích kvalifikací (standardy) 2009 – 2012 Uznávání vzdělávání - UNIV 2 - tvorba a pilotáž vzdělávacích modulů AHOL 2008

Rekvalifikace – subdodávky vzdělávacích kurzů

ISŠ energetická, Chomutov 2007 Praxe v technických oborech CZ.04.1.03/3.1.15.2/0213 Spolupráce s partnerskými firmami při výuce odborného výcviku Moravskoslezský dřevařský klastr 2009

ROP – Spolupráce - zápůjčka dřevoobráběcích strojů (formátovací pila, strojní kolíkovačka, frézka)

2010 – 12 2010 - 12 2012 2014

OP VK – Popularizace dřevo a stavebních oborů (nábor, exkurze žáků) OP VK - Vzdělávání odborných pedagogů (stáže, exkurze, školení) ROP – Spolupráce – Nákup software TURBOCAD 18, Daex, Florplan OPVK – Středisko praktické přípravy

Educa Olomouc 2014

OPVK – Tablety do škol

Ostrava 30.6.2014 Zpracoval: Ing. Jan Štursa