obs De Eshoek Molenakkers 30 9468 BM Annen 0592-271316
[email protected] www.eshoek.nl 2014-2015 Nummer 773
Start van de tweede helft Na twee weken bezinning, beginnen we weer aan een frisse start. We wensen u allen het allerbeste voor 2015. Dat het maar een mooi jaar mag worden. Groep 8 gaat een spannend 2015 tegemoet. Toetsen, schoolkeuze, schoolreis en dan het afscheid van de vertrouwde basisschool, waar ze ongeveer acht jaar doorgebracht hebben. Een grote stap naar het voortgezet onderwijs waar ze in plaats van de oudste en de stoerste opeens weer de kleinsten zijn. Een belangrijke stap waarbij de leerkracht een cruciale rol speelt, naast de Cito toetsen en schoolresultaten, die in de loop van de jaren werden opgebouwd. De leerkracht zal straks de ouders adviseren welke keuze het meest geschikt is. Ook het volgen van voorlichting die door het voortgezet onderwijs wordt gegeven is belangrijk. De volgende voorlichtingsmomenten worden voor de kinderen georganiseerd: Dinsdagmiddag 13 januari Nassau College Gieten Dinsdagmiddag 20 januari Zernike College Zuidlaren
Bootcamp groep 8 Op 15 januari 2015 is er een leuke sport-en-leer-dag gepland voor de leerlingen van groep 8. Deze sportdag wordt verzorgd door 7 studenten van de Hanze Hogeschool. Hieronder is ook een ‘’oude’’ bekende van OBS de Eshoek: Twan Sipma. De leerlingen krijgen een parcours met 3 verschillende onderdelen: een Bootcamp in het dorp, een groot spel in de sporthal en een workshop ‘Voeding’ met leuke en leerzame spelletjes op school. De leerlingen worden ingedeeld in gemengde groepen (uit groepen 8A en 8B) om de teambuilding van de groepen te verhogen. Samenwerking is bij alle onderdelen eveneens een kerntaak. Voor wat de Bootcamp betreft, is het plan dat de leerlingen naar de Brink gaan om daar buitenactiviteiten in de vorm van spelletjes te doen. Twan Sipma en Kars Eekema hebben hier de leiding. In de sporthal wordt een groot spel gespeeld: het Chagrijnenspel. Ook bij dit spel is het belangrijk dat de leerlingen samenwerken om een goed resultaat te behalen. Dit spel wordt begeleid door Iska van der Vlugt en Laurens Leijstra. Bij de workshop ‘Voeding’ maken de leerlingen door middel van drie spellen, op een leerzame manier kennis met gezond eten en met feitjes over alcohol en roken. Met Sjouke van den Berg wordt een Quiz gespeeld over alle genoemde onderdelen. Bij Sara Blok wordt het spel 30-seconds gespeeld: groente en fruit moeten omschreven worden. De overige leerlingen uit het groepje moeten dan proberen te raden welke groente- of fruitsoort het is. Marjon Pot zal met de leerlingen een geblinddoekte proeverij doen. Hier worden de smaakpapillen op de proef gesteld! Uiteraard hebben we er rekening mee gehouden dat de weersomstandigheden op deze dag niet geschikt zijn voor buitenactiviteiten. Mocht dit zo zijn, dan zullen we de Bootcamp naar de sporthal verplaatsen. Tijden van de sportdag: Deze sportdag begint om 13.15 uur en zal ongeveer 2 uur duren.
Juf Ineke is nog steeds ziek. We hopen dat in 2015 het herstel voorspoedig verloopt. In de maand januari wordt ILSE Prins 4 jaar en komt daarom kennismaken in de Vlindertuin. EVELIEN Zuidema is in de kerstvakantie verhuisd van Schildwolde naar Annen en bezoekt nu ook dagelijks de Vlindertuin, in groep 1c. We wensen beiden een fijne schooltijd toe op De Eshoek.
Gevonden Zorgenvriendje Wie is zijn/haar belangrijke geheimen knuffel kwijt?? Af te halen bij juf Anja.
De Eshoek wil graag alle schoolinformatie versturen via mijnschoolinfo.nl. Op dit moment zijn nog maar ca.100 leerlingen aangemeld, daarom kunnen we niet overgaan tot deze portal. De administratie verstuurt deze week nogmaals de activatiemail, waarmee u wordt verzocht het account aan te maken. Vanaf 1 februari gaan we volledig over op het portal van mijnschoolinfo. We vragen daarom met klem het account aan te maken, zodat u niet verstoken blijft van informatie. Alle schoolinformatie over uw kind staat op mijnschoolinfo op één plek. Met mijnschoolinfo.nl kunt u via een account inloggen op de computer, tablet of smartphone. Voor vragen of hulp kunt u ook terecht bij mijnschoolinfo.nl: Telefoonnummer: 050-2103040 of via het mailadres
[email protected]
Op woensdag 21 januari wordt er in de hele school, in het kader van de Nationale Voorleesdagen, voorgelezen. We willen graag verschillende vaders uitnodigen om in de klas te komen voorlezen. Het moet u dus niet verrassen als u hiervoor wordt benaderd. Uit onderzoek komt naar voren dat ouders de grootste invloed hebben op het leesplezier van hun kinderen. Ruim een kwart van de ouders in Nederland leest helemaal niet voor. In gezinnen met belangstelling voor voorlezen, is de moeder in 65% en de vader in 8% van de gevallen degene die dit het vaakste doet. 17% van de ouders leest ongeveer even vaak voor. In 10% van de gezinnen worden kinderen het vaakst voorgelezen door een ander familielid (opa, oma, oom, tante) of iemand buiten de familie (oppasser, leraar). Vaders lezen verhoudingsgewijs dus veelal het minst vaak voor. En dat terwijl een vaderlijk leesvoorbeeld een groot effect heeft op het leesgedrag van kinderen. Daarom roept De Eshoek vaders op voor te lezen, zodat de percentages omhoog zullen vliegen. Tijdens het voorlezen worden de kinderen getrakteerd op een broodje, aangeboden door de ouderraad.
EEN TOETSPERIODE BREEKT AAN Alle basisscholen in Nederland moeten beschikken over een leerlingvolgsysteem (LVS): een serie toetsen waarmee de ontwikkeling van de kinderen gevolgd kan worden vanaf het moment dat zij de basisschool binnenstappen, tot het moment dat zij naar het voortgezet onderwijs gaan. Een LVS vergelijkt de prestaties van uw kind met dat van alle kinderen in Nederland. De Eshoek gebruikt daarvoor het LVS, ontwikkeld door CITO. Afname M-toetsen (M=Midden schooljaar) We nemen de LVS-toetsen af van Cito in de groepen 3 t/m 8. Deze toetsen geven ons inzicht in de ontwikkeling van de kinderen. De rekenen, spelling, begrijpend lezen (vanaf groep 4) en studievaardigheden (vanaf groep 6) staan gepland voor de weken 4 en 5 met een uitloopmogelijkheid in week 6. Onderdeel van de verschillende Mtoetsen zijn ook de AVI en de DMT toetsen die de technische leesvaardigheid meten. Met deze toetsen starten we nu al. We beginnen met de leerlingen die in de bovenbouw zitten. Ook wordt er aan de leerlingen van groep 5 t/m 8 gevraagd een vragenlijst in te vullen gericht op het sociaal-emotioneel functioneren (Viseon).
Start – M3 M3 – E3 E3 – M4 M4 – E4 M4 – E4 – M5 E5 – M6 E5 – M6 – E6 – M7 M6 – E6 – M7 M6 – E6 – M7 M7 – E7 – Plus
Wat is AVI? AVI staat voor Analyse Van Individualiseringsvormen en is bedacht om leesstof te ordenen. Met de AVI aanduiding is het gemakkelijker om boeken te kiezen die passen bij de leesvaardigheid (het niveau) van kinderen. De AVI-niveaus zeggen iets over zinsopbouw, woordkeus en het onderwerp van een tekst. De AVI-cijfers 3, 4, 5, 6 en 7 corresponderen met de groep waarin het kind zit. De M staat voor Midden; het niveau rond januari. E staat voor Eind; het niveau rond juni. Wat is DMT? DMT staat voor Drie-Minuten-Toets. Bij DMT ligt de nadruk op de snelheid en nauwkeurigheid waarmee leerlingen afzonderlijke woorden verklanken. Het pakket bevat drie verschillende leeskaarten: leeskaart 1: klankzuivere woorden (b.v. boom, roos, vis, maan) leeskaart 2: andere eenlettergrepige woorden (b.v. schram, schroef, worst, markt) leeskaart 3: twee- of meerlettergrepige woorden (b.v. gevangenis, verkeerslichten)
Wat is Viseon? Met VISEON krijgen we een goed beeld van het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen. De leerkrachten vullen vragenlijsten in voor alle leerlingen; de leerlingen van groep 5 t/m 8 vullen ook zelf vragenlijsten digitaal in. Door de resultaten van de twee lijsten naast elkaar te leggen krijgen we en completer beeld van het sociaal-emotioneel functioneren van onze leerlingen De toets resultaten Om te zien hoe een leerling scoort ten opzichte van leeftijdsgenoten, heeft Cito niveau-indicaties ontwikkeld. Voorheen werden de letters A t/m E gebruikt. De 25% leerlingen met de hoogste score noemden we ‘A’. De 10% leerlingen met de laagste score, kregen de aanduiding ‘E’. En de C? Dat was een beetje onduidelijk. Je kon een lage C hebben of een gewone C. Een lage C was dan eigenlijk onvoldoende, maar je kon dit niet aflezen uit de C. We hebben daarom gekozen voor het gebruik van de Romeinse cijfers I t/m V. Deze normering laat een gelijkmatige verdeling over de niveaus zien. Niveau Niveau Niveau Niveau Niveau
I : goed (Ver boven het gemiddelde) II : ruimvoldoende (Boven het gemiddelde) III : voldoende (De gemiddelde groep leerlingen) IV : onvoldoende (Onder het gemiddelde) V : zwak (Ver onder het gemiddelde)
Wat betekent dat nu concreet? Als uw kind een niveau I heeft, dan gaat het leren hem of haar gemakkelijk af. Wel in de gaten houden dat er voldoende uitdaging blijft. Misschien is extra werk op z'n plaats. Als uw kind een II of III- niveau heeft, zullen er ook weinig of geen problemen zijn. Als uw kind een IV-niveau heeft, zal extra begeleiding nodig zijn. De leerkracht bespreekt de toets gegevens met u en stelt een speciale behandeling voor. We vragen soms ook om thuis wat extra met uw kind te oefenen. Bij een V-niveau zal er extra onderzoek plaatsvinden en een aangepaste leerlijn opgesteld worden. Het niveau van een kind wordt voor een groot deel bepaald door zijn of haar capaciteiten, een kwestie van aanleg. Een kind dat op IV-niveau functioneert, en ook consequent op dat niveau blijft, ontwikkelt zich, op zijn niveau, goed. Vergelijk het met het bijhouden van de groei van uw kind op het consultatiebureau: het is geen probleem als uw kind klein is, maar het moet wel blijven groeien. Maar wanneer uw kind na twee jaar niveau II plotseling op een niveau IV gaat scoren, dan is dat een teken dat er "iets" aan de hand is. Na de toets periode van januari leggen we alle groepsoverzichten naast elkaar en stellen we een schoolrapport op. Door het invullen van dat rapport, krijgt het team een beeld van de kwaliteit van het onderwijs op onze school. We analyseren gezamenlijk de resultaten en brengen dat in verband met de kenmerken van het gegeven onderwijs, de aard van de schoolbevolking, de leertijd, de materialen en middelen. Op deze manier bepalen we gezamenlijk of de resultaten aan de verwachtingen voldoen. Is dat niet het geval, dan is er alle reden om in gezamenlijk overleg na te gaan welke maatregelen wenselijk zijn. Het volgend jaar kunnen we dan bekijken of die maatregelen effect hebben gehad. Zo werken we met het hele team stelselmatig aan beter onderwijs.
Voor meer informatie verwijzen we naar de website:
http://www.cito.nl/onderwijs/primair%20onderwijs/lvs_toetsen/voor_ouders
Cito Volgsysteem primair onderwijs - Voor ouders Cito primair en speciaal onderwijs legt in de folder ‘Uw kind duidelijk in beeld’ uit hoe de volgtoetsen van Cito in elkaar steken en wat de resultaten betekenen. Cito vindt het belangrijk om ouders goed te informeren. Meer informatie...
Gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie tussen ouders en school verloopt. De informatievoorziening van de school betreffende het kind geldt voor beide ouders, ook als zij niet samenwonen en desgevraagd ook als zij het gezag niet hebben. Daarvoor heeft de school de juiste informatie nodig. Ouders die gescheiden zijn willen we daarom verzoeken het formulier; informatieverstrekking gescheiden ouders van de website te downloaden en vervolgens ingevuld (voorzien van handtekening door zowel vader al moeder), weer in te leveren op school. Het formulier is te vinden op: www.eshoek.nl->organisatie->Praktisch & Handig -> Aanmelden & Formulieren.
januari 2015 ma
5
di
6
wo
7 Loekie jarig
do
vr
za
zo
8
9
10
11 Juf Myrthe jarig
20.00u: OR vergadering
12
13
14 8.30 u: Luizen controle
15 Juf Geertje jarig
16
17
18
19 Start CITO toetsperiode (midden toetsen)
20 Juf Rianne jarig
21 Juf Alet jarig
22
23
24
25
26
27
29 20.00u: MR vergadering
30 31 Maandsluiting groep 4b en 5a 9:00u:ouders 4b 10.30u:ouders 5a
08.30 u: Voorleesactiviteit
28
