SETKÁNÍ ABSOLVENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY K 35. VÝROČÍ ZALOŽENÍ STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÉ ŠKOLY BRUNTÁL Střední zemědělská technická škola byla založena v roce 1960. Již od padesátých let docházelo k rozvoji zemědělské velkovýroby a k jejímu postavení na odbornou bázi. Vznik školy souvisel s nedostatkem odborníků schopných řídit větší provozní celky (hospodářství). Škola vznikla adaptací budovy kláštera a školy Řádu německých rytířů. Nejvýznamnější události: - 1960 založení školy - 1975 rekonstrukce budovy - 1991 ukončena výstavba střediska praktické výuky ve Starém Městě - 1993 otevření Obchodní akademie Dne 10. listopadu 1995 v prostorách OA a SZeŠ Bruntál, Žižkovo nám. 10 se uskuteční setkání absolventů a zaměstnanců školy. Program dne: 9:00 zahájení v aule školy 9:00 – 10:00 proslovy k setkání absolventů 10:00 – 12:00 prohlídka školy 12:00 – 14:00 oběd 14:00 – 15:00 prohlídka SVP St. Město a Bruntálu (dle zájmu) 15:00 – 18:00 poslech cimbálovky a volná zábava v aule školy Závazné přihlášky absolventů zasílejte do 25. 10. 1995 na adresu školy.
VYHLÁŠENÍ HLAVNÍCH ÚKOLŮ ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK 1995/96 A ZHODNOCENÍ ÚKOLŮ Z ROKU 95/96 Již jsme si zvykli na to, že na naší škole se stále něco děje. Rok od roku se mění její tvář. Škola se mění, modernizuje, racionalizuje se její organizační struktura, řízení a vzdělávací činnost, postupně se odstraňují nedostatky, které byly tak letité, že jsme si na ně zvykli a přehlíželi je. V minulém školním roce jsme poprvé vyhlásili tématické úkoly, z nichž byly splněny následující: Bufet - výstavba skladu, prodejního sektoru, úprava místnosti, vybavení nábytkem - splněno 8/95, vedoucí týmu ing. Antlová Úprava učebního plánu OA - volba a zařazení volitelných předmětů pro 3. a 4. roč. OA splněno 5/95, zodpovídal ředitel školy Elektroinstalace školy I. etapa - učebna výpočetní techniky - zbourání přepážky mezi kabinetem a učebnou, obklady, položení linolea, elektroinstalace, zabudování poplašného zařízení, mříží, úprava lavic, dodávky počítačů na základě výběrového řízení - splněno 8/95, ved. týmu p. Pacvoň Reorganizace vedení školy, racionalizace technicko-hospodářské činnosti - výběr nového statutárního zástupce, jmenování zástupce pro technicko-ekonomický úsek, zřízení funkce sekretářky. Celkový přesun činností bez zvýšení počtu administrativních a řídících pracovníků vynucený nárůstem zaměstnanců o 15 % a žáků o 72 % v porovnání s rokem 1993 - splněno 7/95, zodpovídal ředitel školy Reorganizace kabinetů a učeben - přestěhování a stavební úpravy kabinetů RV, ŽV, VT, zřízení kabinetu AJ, malování a zařízení nových učeben ŽV, AJ - splněno 8/95, zodpovídal Ing. Zahradník
1
Modernizace telefonní sítě - zřízení nové telefonní ústředny včetně přístrojů, zapojení elektronického vrátného k přednímu i zadnímu vchodu, telefonní automat - splněno 8/95, zodpovídala: pí Zerzavá Zbývajících 5 úkolů bylo rozpracováno a přesunuto na další rok. Vyhlášení úkolů na školní rok 1995/96 A. Úkoly odložené z roku 1994/95 1. Rekonstrukce zemědělské školy - odloženo z důvodu zavedení 9. tříd 2. Fiktivní firma - proveden výběr a úprava místností, výběr a rozmístění nábytku a zařízení, zajištění dodavatele 3. Knihovna - počítačová evidence knih (odloženo pro pracné ukládání dat do počítače) 4. Plynofikace a rekonstrukce ÚT - 1. etapa - započaly přípravné práce a práce na projektové dokumentaci, provedeno výběrové řízení (odloženo pro nepřiznání investičních prostředků na rok 1996) B. Nové úkoly 5. Elektronizace školy 2. etapa - řešení výuky psaní strojem případně zařízení multimediální učebny 6. Jazyková učebna pro němčinu 7. Rekonstrukce TÚ Rejvíz - napojení na čističku, přístavba, zřízení podkrovních místností, celková oprava 8. Drobnochov - nákup zvířat, výstavba a zařízení ve Starém Městě 9. 35. výročí školy - zorganizování oslav, příprava a úprava školy 10. Příprava dálkového studia OA od školního roku 1996/97 Ing. Ladislav Konopka, ředitel školy
VÁŽENÍ STUDENTI, když jsem se chystal psát tento text, nalezl jsem v denním tisku informaci o tom, že u nás byl objeven natolik originální způsob likvidace a využití odpadu z některých plastů, že o něj projevila mimořádný zájem jedna kuvajtská společnost. Jako člověka, který pozorně sleduje vše, co se v oblasti ochrany a tvorby životního prostředí děje, mne tato zpráva velmi zaujala. Zajímavý je ovšem na celé věci fakt, že tím, kdo snad nalezl odpověď na otázku, která trápí nejen ekology na celém světě, je váš vrstevník - sedmnáctiletý gymnazista. Případ je to do jisté míry výjimečný, ale připomněl mi věty, které jsem slyšel na vysoké škole při přednáškách psychologie a které by se daly stručně shrnout takto: středoškolský student je za jistých podmínek schopen řešit i velmi náročné úkoly, a to často netradičně, originálně. Je to způsobeno tím, že není dosud zatížen předsudky a stereotypy, které mohou komplikovat tvůrčí práci člověku třeba i mnohem zkušenějšímu. Pro středoškolského pedagoga jsou tato fakta zavazující, přestože jeho přání, co se výsledků práce týče, mohou být skromnější než zrovna výchova geniálního vynálezce. Mým přáním je potkávat za pár let úspěšné a spokojené absolventy školy, v jejímž vedení jsem stanul, absolventy, kteří na školu budou rádi vzpomínat, rádi se do ní vracet a (což by mne těšilo nejvíce) budou s ní rádi dále spolupracovat. Co pro to chci udělat ? Dohlížet na to, abyste ze školy odcházeli po všech stránkách perfektně připraveni pro praxi nebo pro další studium. V každodenní práci to znamená dbát na to, aby výuka byla pestrá, bohatá a kvalitní co do obsahu, tak i forem a metod práce vašich vyučujících, aby pružně reagovala na změny ve společnosti, byla úzce spojena s praxí těch profesí, pro které jste připravováni, aby pro to byly vytvářeny veškeré podmínky a aby také na škole panovala příjemná atmosféra i mimo vyučování. Věřím, že tato práce se dá z velké části zvládnout díky pedagogickému sboru, který na škole je. 2
Hodně práce ovšem očekávám i od vás a nemyslím tím zrovna hodiny strávené nad knihami. Uvítám vaše aktivity nad rámec učebních osnov jednotlivých předmětů. Uvítám a podpořím např. vznik školního časopisu, jehož obsah byste určovali hlavně vy, uvítám a podpořím vás, pokud se sami rozhodnete na škole uspořádat nějakou akci, pozvat zajímavou osobnost, navázat nové kontakty. Uvítám a podpořím, pokud sami přijdete s návrhy, jakým způsobem byste se chtěli podílet na tváři školy, ať již obrazně nebo doslova řečeno. Na závěr se nemohu nezmínit o tom, že budu rozhodně vystupovat proti všemu, co by mohlo tuto společnou práci narušovat. Jsem dalek toho pronásledovat někoho za to, že se snaží být originální, že projevuje vlastní názor třeba i odlišný od názoru pedagogů, pokud to bude názor prezentovaný v rámci mezí stanovených vnitřním řádem školy. Domnívám se, že současná podoba školy, organizace vyučování, existence sportovně relaxačního areálu, školního bufetu a další skutečnosti vám dávají velký stupeň volnosti. Očekávám, že ji vyvážíte stejně velkým stupněm zodpovědnosti, hodným vašeho věku. Na úplný závěr vám chci všem ještě jednou popřát do nového školního roku hodně úspěchů při studiu i v osobním životě. Marek Nawrath, zástupce ředitele školy
ODMĚNY NADACE ŠKOLY NEJLEPŠÍM ŽÁKŮM Věcnými odměnami budou za prospěch ve školním roce 1994/1995 odměněni tito žáci: 1.A OA Nyklová Jana, Běhal Martin, Braunerová Petra 1.B OA Machů Marcela, Doleček Michal, Horká Monika 1.C OA Szkanderová Monika, Červinková Ivana 3.A Knoflíčková Soňa, Langr Zdeněk
VYHODNOCENÍ SOUTĚŽE VYHLÁŠENÉ NADACÍ ŠKOLY SOUTĚŽ V PROSPĚCHU průměr třídy Obchodní akademie 1. místo 1,80 2. místo 1,83 3. místo 1,93 Zemědělská škola 1. místo 1,75 2. místo 2,11 3. místo 2,29
třída
odměna
2.B OA 1.A OA 1.B OA
800 300 100
4.B 3.B 3.A
neposkytuje 300 100
Soutěž v zameškaných hodinách - nejméně na jednoho žáka ve třídě průměr hod./žák třída odměna Kč 1. místo 79,3 1.A OA 1000 2. místo 88,7 4.B neposkytuje 3. místo 91,7 1.C OA 300
3
PŘEDSTAVUJEME NOVÉ UČITELE Dagmar MARKOVÁ - poslední zaměstnání - učitelka 1. ZŠ Bruntál - praxe - 15 let ve školství - vzdělání - Pedagogická fakulta Ostrava - vdaná, 2 děti MOTTO: Štěstí závisí na okolnostech, radost je v nás. Pokud ztrácíte svou radost, ztrácíte sílu žít. Marek NAWRATH - poslední zaměstnání: učitel ZŠ Andělská Hora - praxe - 6 let ve školství - vzdělání - Pedagogická fakulta UP Olomouc - ženatý, 2 děti MOTTO: Homo homini homunkulus (Člověk člověku človíčkem) (parafráze výroku římského dramatika Plauta) ing. Pavel FINKOUS - poslední zaměstnání - vedoucí oddělení klimatologie Českého hydrometeorologického ústavu v Ústí n. L. - praxe - 27 let v řídící a odborné práci v povětrností službě a pedagogické činnosti (externí odborný asistent na Fakultě životního prostředí UJEP Ústí n. L.) - vzdělání - Pedagogická fakulta Vojenská akademie Brno - rozvedený, 2 děti MOTTO: Být prospěšný a úspěšný v další pedagogické práci a v osobním životě.
CO NOVÉHO VE VÝPOČETNÍ TECHNICE Třídy obchodní akademie postoupily na naší škole již do třetího ročníku a bylo nutno vytvořit podmínky pro výuku některých předmětů vyšších ročníků obchodní akademie i agropodnikání. V souvislosti s tím jsme využili tuto možnost i pro zkvalitnění podmínek pro výuku některých předmětů - výpočetní techniky, účetnictví, obchodní korespondence ap. Bylo nutno zajistit takové podmínky, aby od druhého ročníku počínaje, každý student v těchto předmětech seděl u počítače samostatně, a proto jsme vypracovali návrh takové učebny, který se podařilo během prázdnin uskutečnit. Tento projekt byl ovšem finančně velmi náročný (i se všemi úpravami kolem se blíží půl milionu korun), takže výpočetní techniku a software budeme muset nějakou dobu ještě splácet, než nám “bude říkat pane”. Píši to proto, abychom si této skutečnosti byli vědomi a učebny si vážili. Výpočetní techniku i instalaci se podařilo dodělat do začátku školního roku. Také řemeslníkům je třeba poděkovat za instalaci mříží, zabezpečovacího zařízení a zednické práce. Samotná vnitřní úprava stěn ap. se provede během příštích měsíců. Na výuku výpočetní techniky byl přijat nový vyučující, ing. Pavel Finkous, který je správcem nové učebny a bude učit třetí ročník. Prof. Pacvoň bude učit druhý ročník také v nové učebně a prof. Brázda s prof. Nawrathem první ročník v malé (dřívější) učebně. Správcem malé učebny výpočetní techniky je prof. Brázda. Počítače se začínají rozšiřovat i do jiných předmětů - fiktivní podnik, bufet a do budoucna by se měly dostat do kabinetů. Otázkou zůstává, jak tuto rozsáhlou budovu zasíťovat. V nové učebně počítáme se sítí peer-to-peer 4
pod Windows. Naše škola byla vybrána do sítě CESNET, která je národní sítí pro vědu a školství - uvidíme, zda a jak rychle se toto podaří. Z předcházejícího je patrné, že v malé učebně se bude vyučovat především první ročník pod operačním systémem DOS, dále jsou zde všechny zemědělské programy včetně pravidelně aktualizované sítě AGRONET, výukové programy jazykové, chemické aj. V nové učebně jsou programy především pod WINDOWS, včetně balíku programů OFFICE, účetní programy aj. Začínají se objevovat náznaky spolupráce předmětu výpočetní technika s jinými předměty - statistikou ap. Zatím není zcela vyjasněna koncepce výuky psaní strojem ve spojení s výpočetní technikou. Závěrem mi dovolte informaci o blížící se výstavě výpočetní techniky INVEX. Naším předběžným záměrem je, i do budoucna, aby na INVEX jezdily druhé ročníky. Předběžný termín je čtvrtek 12. října a předpokládaná cena autobusu se vstupným je do 150 Kč. Počítáme se dvěma autobusy pro tři třídy OA. Ladislav Pacvoň
5
