Projekt címe: Európán átívelő tanulmányutak a magyar szakképzés erősítése érdekében Project title: Study Tours across Europe for stengthening VET in Hungary Mobilitás címe: A Doka zsaluzástechnika és passzívház építés folyamatának egy hetes tanulmányozása Észak-Ausztriában Mobility title: One-week long study of Doka cradling and passive house building process in Eastern Austria 2016. május 8-14. Az ausztriai tanulmányút célja az osztrák szakképzés rendszerének, valamint a DOKA zsaluzástechnika és a passzívházépítés technológiájának megismerése volt, mely célok teljesültek is az egy hetes program során. 2016.05.09. HÉTFŐ Hétfőn reggel az első utunk az osztrák fogadópartnerhez, az IFA-hoz – Internationaler Fachkrafteaustausch (International Young Workers Exchange) vezetett, ahol találkoztunk a szervezet képviselőjével és csoportunk állandó kísérőjével Ms. Ines-Maria Schweigerrel. Ms Schweiger bemutatta nekünk az IFA céljait, tevékenységét, felépítését, majd ismertette a végleges programot. (Fotó: IFA-nál) Az IFA-t 1995-ben alapította a Tudományos, Kutatási és Gazdasági Minisztérium és a gazdasági kamarák, tagjai az összes osztrák gazdasági kamara, valamint az Osztrák Ipari Szövetség. Legfőbb tevékenységük gyakornokok, szakmunkástanulók és szakképzett fiatalok elhelyezése külföldön, valamint csereprogramok szervezése szakképzésben tanító tanárok és oktatók számára. Részt vesznek Európai Uniós projektekben a minőségi szakképzés és a külföldön megszerzett kompetenciák elismerése témájában, valamint külföldről Ausztriába érkező szakmunkás tanulókat és gyakornokokat segítenek elhelyezni osztrák vállalkozásoknál. Ezt követően meglátogattuk az IBW-t – Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (Institute for Research on Qualifications and Training of the Austrian Economy), ahol Markus Müller úr bemutatta az intézet tevékenységét, kutatási területeit, valamint az osztrák oktatási és szakképzési rendszer szerkezetét, felépítését, a szakképzések fajtáit, azok jellemzőit, összefüggéseit.
(Fotó: ibw-nél) Az iwb Ausztria egy kutatási és fejlesztési intézmény a szakképzés területén, mely összehangolja az oktatást, a vállalkozásokat és a szakképesítéseket. A projektjeik témái kereslet-vezéreltek, gazdasági relevanciájuk van és interdiszciplináris jellegűek. A szervezetet 1975-ben alapította az Osztrák Szövetségi Gazdasági Kamara (WKO) és az Osztrák Ipari Szövetség (IV), kb. 30 alkalmazottal és számos külső, független szakértővel dolgoznak. Jelentéseket és elemzéseket készítenek az oktatás, a vállalkozások és a szakképesítések vonatkozásában. Kutatási szolgáltatást végeznek vállalkozások, minisztériumok, szociális partnerek, ágazati szövetségek, gyakornokok és iskolák részére. Ezen kutatási eredményeiket rendszeresen publikálják is különböző célcsoportok számára készülő hírlevelekben és egyéb szakmai kiadványokban. Az osztrák oktatási rendszer struktúráját is megismerhettük, valamint megtudhattuk, hogy az osztrák fiatalok (10. évfolyamon) 36,9%-a szakmunkásképzőbe, vagy szakközépiskolába (VET school, VET college), 39,7%-a részidős szakmunkásképzőbe (gyakornoknak) (part-time vocational school apprenticeship) és mindössze 23,4% gimnáziumba megy továbbtanulni.
A gyakornoki képzés alatt a tanuló vállalkozásnál tölti a gyakorlati időt és részidős szakiskolába jár (part-time vocational school). A tanulmányok 80%-a gyakorlati képzés 20%-a iskolai képzés. A gyakornok kapcsolatban áll a gyakorlati képzést végző vállalkozással és a részidős szakképző intézménnyel is. A gyakornoki képzés (szakmunkásképzés) időtartama 2-4 éves lehet, szakmánként eltérő (2 éves pl. a kozmetikus, v. ruha gyártó), legtöbb szakma 3 éves (pl. kőműves, irodai asszisztens, speditőr), de van néhány 4 éves képzés is, mint pl. a fogtechnikus képzés. A képzési időt egy évvel lehet lerövidíteni korábbi tanulmányok beszámításával (rokonszakmák esetén). Megtudhattuk azt is, hogy hogyan lehet gyakorlati helyet találniuk a tanulóknak: álláshirdetésekből a vállalkozások weboldalain, újsághirdetések útján, iskolákban kifüggesztett hirdetésekből, ajánlásokból, csereprogramokon keresztül, állásbörzéken. A tanulókat számos eszközzel segítik a megfelelő szakma kiválasztásában különböző szervezetek, különböző támogató programok keretében (karrier expók, karrier tanácsadás, stb.). A gyakornokok szakmai gyakorlatával kapcsolatosan megtudhattuk, hogy a gyakornokokat fogadó vállalkozásoknak akkreditáción kell megfelelni, mely vizsgálatot az AEC végzi a Munkaerőpiaci Kamarával (Chamber of Labour) együttműködve. A vizsgálat két területre terjed ki: 1. A vállalkozás jogi szempontból alkalmas gyakorlati képzőhelyként üzemelni: meghatalmazzák, hogy gyakorlati képzést végezzen az ipart, kereskedelemet szabályozó jogszabályoknak megfelelve. 2. A vállalkozás szakmailag alkalmas gyakorlati képzőhelyként működni: azaz meg vannak a tárgyi és személyi feltételek (megfelelő számú és képzettségű gyakorlati oktató, pedagógiai végzettséggel). Hallhattunk tájékoztatást az oktatási szövetségekről (training alliances) is melyek gyakorlati képzéssel foglalkozó cégek közötti együttműködés eredményeként létrejött szövetségek. Az oktatási szövetséghez való csatlakozás lehet kötelező, amikor egy vállalkozás nem tud egyes tananyagrészeket leoktatni a gyakornokok részére, másrészt lehet önkéntes, ha a vállalkozás valamilyen extra kompetenciára tanítja meg a gyakornokokat. Példák oktatási szövetségekre: Tiroli Oktatási Szövetség (www.ausbildungsverbund.at), FAV – Felső-Ausztriai Vállalkozások Oktatási Szövetsége (www.dukannstwas.at). Ausztriában is a tanulószerződés képezi a gyakornok és a vállalkozások közötti gyakorlati képzés jogi alapját. Írásban köttetik a gyakornok (vagy fiatalok esetén a törvényes képviselőjük) és a vállalkozás
között. A szakképzési iroda ellenjegyzi a tanulószerződés adatait, ill. vizsgálja az oktató cég jogosultságát. A vállalkozásoknál folytatott gyakorlati képzés három részből tevődik össze: 1. Vállalkozás alapú gyakorlati tananyag: leírja azokat a kompetenciákat, melyeket kötelező megtanítani a vállalkozásnak 2. Tevékenység leírás: azon kompetenciák leírása, melyeket a tanulónak el kell sajátítani a gyakorlati képzés végéig, ez egy tanulási kimenet-alapú leírás 3. Didaktikai megközelítés: tanulás a mindennapi munkakörnyezetben, valós életben történő munkafeltételek között, valamint a tanuló bevonása a produktív munkafolyamatokba Megismerhettük a vállalkozásoknál gyakorlati oktatást végző személyekre vonatkozó szakmai követelményeket is. Hasonlóan mint Magyarországon, Ausztriában is létezik részmunkaidős gyakorlati oktató, aki a munkaidejének csak egy részében képezi a tanulókat, a többi idejét a termelés tölti ki, de nagyobb vállalatoknál főállású gyakorlati oktató foglalkozik a gyakornokok képzésével. Előfeltétel az oktatóknál, hogy gyakorlati oktatói vizsgájuk legyen, vagy végezzék el a gyakorlati oktatók részére szervezett 40 órás tanfolyamot. Követelmény a gyakorlati oktatókkal szemben a téma-specifikus végzettség, valamint a szakképzési rendszerrel kapcsolatos ismeretek és jogi ismeretek megléte. A részidős szakiskolában (part-time vocational school) az oktatást kétféleképpen szervezik meg: 1. Egész évben tartó: ez esetben minden héten legalább egy teljes napot az iskolában kell töltenie a tanulónak 2. Blokkosított rendszerben: ez esetben min. 9 hetet folyamatosan az iskolában kell töltenie a tanulónak, vagy szezonálisan blokkosítva A tanulónak kötelező az iskolába járnia, szakmánként, szakma csoportonként a tanulók osztályokba vannak szervezve. Az iskolai oktatás 35%-a általános oktatás, 65%-a speciális – szakmai – oktatás. Ennek részei a szakmai elméleti oktatás, mely a vállalati gyakorlati oktatást egészíti ki, valamint az iskolában is történik gyakorlati oktatás és ezen kívül szakma-specifikus idegen nyelvi órákat is tartalmaz a tanterv. A kerettanterv minden egyes szakmában, minden egyes tanulóra nézve egységes egyész Ausztria területén. Ismertették az iskolai elméleti és gyakorlati oktatókkal szemben támasztott követelményeket, a szakmunkás vizsga részeit, valamint azt is, hogy mely kompetenciákat hol (iskolában vagy vállalati képzőhelyen) szerez meg a tanuló, valamint a szakképzés minisztériumi, szövetségi tartományi és vidéki szintjeinek felelősségi és hatáskörét, valamint a közöttük lévő kapcsolatrendszert is. (Ezeket az információkat a mellékelt prezentáció tartalmazza.) A délután hátralévő részében a Schönbrunni Kastélyt tekinthették meg az érdeklődő gyakorlati oktatók. 2016.05.10. KEDD Kedden a korábbi 2014. évi aacheni mobilitás útról már ismert Günter Lang úrral találkoztunk, aki az Osztrák Passzívház Szövetség elnöke és egy mérnöki tervezőirodának a tulajdonosa és vezetője, akik a fenntartható építészet – az aktív és passzívházépítés - mellett kötelezték el magukat. Vezetésével Bécs vadonatúj kerületében, a Seestadt (Tóparti város) Aspern nevű városrészen néztünk meg három különböző technológiával épült aktív-, ill. passzívházat az alapoktól a gépészetig, a szigeteléstől a
beépített konyhagépekig. Az első megtekintett épület egy felsőoktatási hallgatók részére épített kollégiumi volt, melynek a Green House beszédes nevet adták a tervezői és üzemeltetői. Az épület építése egy úttörő projekt volt, 2015 márciusában adták át, ez a világ első passzívház plusz minősítésű kollégium épülete, 261 apartmannal, 313 férőhellyel. Három szervezet együttműködésében épült és üzemel: Építésügyi Hivatal (OeAD-WV), Lakásszövetkezet (WBVGPA) és az Osztrák Fiatalok Munkásmozgalom (ÖJAB). Az épület tervezésekor három különböző megújuló energiát terveztek felhasználni az épület energiaellátásához: napenergiát, a levegő hőenergiáját és a geotermikus energiát. Ez köszön vissza a három épületrész színvilágában is - nap (OeADWV), a levegő (WBV GPA), föld (OeAB). A közös elem a víz, amely a közösségi terek színe. A kollégiumban 216 egyágyas, 30 kétágyas szoba található. A szobák átlagos mérete körülbelül 20 m², fürdőszoba és konyha tartozik hozzájuk, valamint TV-vel és internet kapcsolattal vannak ellátva. A ház széles skáláját kínálja a közös tereknek. Minden emeleten egy közös konyha áll rendelkezésre a főzéshez és tanulószoba a tanuláshoz loggiával. A földszinten több közös helyiség található: mosoda, zeneszoba, meditációs szoba, társalgó szoba, fitness terem és szauna, az alagsorban található egy klubszoba, és egy szobakerékpáros szoba. A zöld udvaron padok és függőágyak szolgálják a kollégium lakóinak kényelmét. A Green House „passzívház plus” minősítéssel rendelkező épület, az első diákotthon a világon, amely az energia követelményeknek a lehető legnagyobb mértékben megújuló energiával tesz eleget. A szobák konyhagépekkel és televíziókkal vannak felszerelve, a tervezőknek a legnagyobb fejtörést az okozta, hogy ezen elektromos berendezések minél kevesebb energiát fogyasszanak, lehetőleg ne legyen készenléti állapotuk.
További információ és technikai paraméterek: http://www.passivhausprojekte.de/#d_4452
A következő megtekintett épület – PopUp dorms - funkciója szintén diákotthon volt, de ennek az volt az érdekessége, hogy a tulajdonosa a telket csak bérelte, amin az épület állt, így az volt a tervezésre szóló tender kiírásában, hogy olyan technológiával tervezzék az épületet, hogy 30 év alatt ötször lehessen szét-, majd összeszerelni egy másik helyen. 2015-ben épült, egy hét! alatt rakták össze előre gyártott elemekből, 40 diák elhelyezésére van lehetőség. Nagyon látványos, egyedi, tíz különleges elemből áll az épület, mely elemek mindegyike 5,5 méter széles és 16,8 méter hosszú. Az egyes elemek teljes berendezését is a könnyűszerkezetes (fából készült) készházakat gyártó cégnél helyezték be az előre gyártott épületelemekbe és speciális, - erre a célra épített - szállítóeszközökkel hozták Bécsbe. Az épület 2 szintes, egy-egy előre gyártott elem 2 db 2 ágyas lakrészt tartalmaz. Ezek az elemek keretezik a belső közös teret, melyben közös konyha és mosókonyha kapott helyet (ezek egy nagy hajókonténerben vannak elhelyezve). További információ és technikai paraméterek: http://www.passivhausprojekte.de/#d_4509
Fotó: konténer konyha A harmadik épület az IQ Technologiecenter volt, amely egy többfunkciós épület – többek között egy éttermet is magában foglal, ahol az ebédünket költöttük el, valamint irodákat, üzlethelységeket, melyek egy része még ki sincs adva bérlőknek.
További információ és technikai paraméterek: http://www.passivhausprojekte.de/#d_3855 2016.05.11. SZERDA Szerdán meglátogattuk a HTL Mödling Technical College-ot, mely Bécstől nem messze található, Ausztria legnagyobb szekképzési intézménye 3450 diákkal, 400 oktatóval és 90 egyéb dolgozóval. Rendelkeznek kollégiummal is, ahol 400 diák számára biztosítanak lakhatást. Az iskola számos
mobilitás projektben vett már részt, ahol a diákok mobilitását valósították meg. Szívesen vesznek részt új, innovatív oktatási módszerek bevezetésében, nagy hangsúlyt helyeznek az angolra, mint munkanyelvre az oktatás során. Emberközpontú, sikerorientált képzést folytatnak építőipari, gépipari, faipari szakmacsoportba tartozó szakmákban. Megtekinthettünk számos tanműhelyt, melyek nagy részében oktatás is folyt, láttunk lányokat hegeszteni, intarziázni, porfesteni.
A délutáni program a guntramsdorfi Építőipari Akadémia (Bauakademie) meglátogatása volt. Ausztria területén ez a legnagyobb intézményük, de minden tartományban van képzőhelyük. 35 éve működnek, az eredeti céljuk a tanulóképzés volt. Az építőipari vállalkozások többsége specializálódik valamely részterületre, így az ott tanuló diákok nem tudják elsajátítani a központi tananyagban szereplő összes technológiát, ismeretet. Az építőipari akadémiák célja, hogy a diákok részére ezeket a hiányzó ismereteket pótolja, egységes alapot adjon a tanulóknak. Az építőipari cégek összefogása hozta létre, svájci mintára, ahol már 35 éve működtek ehhez hasonlóak. Minden tanuló rendelkezik tanulószerződéssel a cégnél, 10 hétig iskolában vannak, 3 hétig az építőipari akadémián, ahol ez alatt az idő alatt megtanulják azt, amit a cégnél nem tudtak nekik megtanítani. Ez tulajdonképpen üzemek közötti tanműhely, a triális képzés megvalósulása. A cégek összeírják az üzemközi tanműhely részére, hogy mely tananyagrészeket nem tudták a gyakornokuk részére leoktatni, ezeket veszi figyelembe a
bauakademie. A tanuló a harmadik év végén szakmunkás vizsgát tesz. A tanuló a teljes képzési időt is töltheti a bauakademie-ben, ha nem köt céggel tanulószerződést. Három éve kezdtek el felnőttképzéssel is foglalkozni, a vállalkozások részéről felmerült az igény, hogy az új anyagok, új technológiák megjelenésével készítsenek új tananyagot a felnőtt szakemberek részére is. Művezetőket is képeznek, mely egy államilag elismert szakképesítés, 1200 órás, vizsgával végződik. A legmagasabb szintű képzésük az építőmesteri képzés (baumeister). Finanszírozás: non-profit vállalkozás,
a tanulóképzést a szakképzési hozzájárulásból finanszírozzák, amit a vállalkozások fizetnek a munkavállalók bére után; a felnőttképzés önköltséges
Tulajdonosi szerkezet:
Építőipari vállalkozások érdekképviselete 33% Nagy építőipari konszernek szövetsége (pl.Strabag) 33% Kamara 33%
2016.05.12. CSÜTÖRTÖK Csütörtökön korán reggel indultunk Amstettenbe, a DOKA Zsaluzástechnika GmbH-hoz, ahol először Mr. Langthaler Dietmar úr bemutatta nekünk a cég történetét, kialakulását, fejlődését, a főbb termékeket, termékcsoportokat, körbevezetett bennünket a bemutatótermen. Ezt követően gyárlátogatáson vehettünk részt, ahol lehetőségünk volt megtekinteni, hogyan készülnek a DOKA zsaludeszkák, zsalugerendák és a többi elem. a gyár területén sajnos már nem készíthettünk fotókat. Ebéd után pedig gyakorlati oktatáson vehettünk részt Andreas Pils úr jóvoltából, aki megtanította a jelenlévőknek az egyes zsaluelemek összeszerelésének technikáját, az összekötő elemek funkcióit, a toldások, fordulások megoldási lehetőségét. Majd vele is átmentünk a bemutató csarnokba és működés közben is kipróbáltuk a kúszózsalut és a csúszózsalut.
A munkavédelem és mukabiztonság nagyon hangsúlyos szerepet kap a cégnél, az összes innováció ezt szolgálja. A világon minden kontinensre gyártanak zsaluelemeket, így más-más igényeknek megfelelő technológiákat dolgozna ki a különböző piacokra. A világhírű Burj Khalifa felhőkarcoló is DOKA zsaluzástechnika segítségével épült, az oktatónk, Anrdeas Pils, maga is részt vett az építési
munkálatokban, mint ahogyan tette ezt még kb. 30 különböző országban (többek között hazánkban is).
2016.05.13. PÉNTEK Pénteken szintén a DOKA GmbH jóvoltából Lukas Palme úr kíséretében eljutahattunk kivitelezés alatt lévő épület építésére, ahol – természetesen – DOKA zsaluelemeket használtak az építéshez. Az építési területre való belépéshez a DOKÁ-tól kaptunk védőruhát (munkavédelmi bakancsokat, láthatósági mellényeket és munkavédelmi sisakokat). Nagyon érdekes volt látni a gyakorlatban azt, amit előző nap még „steril” körülmények között tanműhelyben szereltünk, az másnap a valóságban (esőben, sárban) sok vendégmunkással, munkavédelmi szempontból megkérdőjelezhető megoldásokkal egész másképp festett.
fotó: építési terület, DOKA zsalukkal Összességében nagyon tartalmas, sokszínű, tanulságos programon vehettünk részt, mely mind szakképzési ismeretek, mint technológiai ismeretek, mind nyelvi kompetenciák, kulturális és kommunikációs készségek területén fejlődést jelenthetett minden egyes kiutazó számára.
Eger, 2016.07.25.
