Školní rok: 2015/2016
Preventivní program školy 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE (metodika str. 6) Název a adresa školy, pro
Základní škola a mateřská škola Praha 5 – Smíchov,
kterou platí tento MPP
Grafická 13/1060, Praha 5
Jméno a příjmení ředitele
Mgr. Radmila Jedličková
Telefon na ředitele
257 329 382
E-mail na ředitele
[email protected]
Jméno školního metodika
Mgr. Marie Majerová
prevence Telefon
607758818
E-mail
[email protected]
Specializační studium
Ano
Studuje
Ne
x
Realizátor vzdělávání
Jméno výchovného poradce
Bc. Luisa Scharnaglová
Telefon
257 312 504
E-mail Specializační studium
Ano
Studuje
Ne
x
Realizátor vzdělávání
Jméno školního psychologa
----------------------------------
Telefon E-mail
Počet tříd
Počet žáků/studentů
Počet ped. pracovníků
ZŠ - I stupeň
5
77
8
ZŠ - II.stupeň
4
48
9
Víceleté gymnázium
----------
----------
----------
4leté gymnázium
----------
----------
----------
SŠ – ostatní
----------
----------
----------
Celkem pedagogů na škole*
---------
----------
20
* Jedná se o celkový počet pedagogů na Vaší škole. Nejedná se o součet údajů uvedených výše (někteří pedagogové mohou učit na více stupních zároveň).
1
2. STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE (metodika str. 7) (Cílem analýzy situace je subjektivní pohled školy na aktuální realitu, ve které se nachází. Měla by být stručná (max. 20-25 vět), věcná a mít hodnotící charakter.)
Naše škola se nachází v oblasti starého Smíchova a v blízkosti lokality Anděl, což ji činí do značné míry ohroženou sociálně patologickými jevy (kriminalita, dealerství drog, prostituce). Snažíme se proto maximálně, aby škola dětem nabízela útulné a stimulující prostředí. Školní budova je čistá, esteticky vyzdobená a zázemí tříd dětem poskytuje vohodné prostředí pro učení i relaxaci. Ve škole se nachází 14 učeben, 6 z nich je vybaveno interaktivními tabulemi a v každé třídě je počítač s přístupem na internet. Dále se v naší škole nachází odborné učebny, jako například počítačová pracovna, cvičná kuchyně, dílna atd. Žáci naší školy pocházejí z velmi odlišných zázemí, jsou tu žáci romští, žáci s odlišným mateřským jazykem i žáci integrovaní z důvodu zdravotního postižení. Vzhledem k rozdílnému sociokulturnímu prostředí, ze kterého děti pocházejí, klademe velký důraz na rodinné a přátelské klima školy a velká část prevence je zaměřena na budování pozitivních vztahů, předcházení konfliktům, předcházení šikaně atd. Další prioritou prevence je pomoc najít žákům smysluplné způsoby trávení volného času, budování zdravého hodnotového žebříčku, a tím pádem předcházení sociálně-patologickým jevům. Velký důraz klademe také na častou komunikaci s rodiči, kterou se snažíme realizovat i neformální cestou, a která ve výsledku zlepšuje školní docházku a slouží tak k prevenci záškoláctví. Školní řád poskytuje soubor pravidel pro chování v budově školy a jejím okolí v souladu s obecnými normami slušného chování. Preventivní program školy je tvořen v návaznosti na vzdělávací program. V naší škole působí poradenské pracoviště, které hraje svoji nezastupitelnou roli nejen při okamžitém řešení problematických situací, ale také při řešení dlouhodobějších problémů (záškoláctví, nedostatečný prospěch atd.). V problematických kauzách spolupracujeme s OSPOD a snažíme se vždy najít co nejefektivnější řešení. Nedílnou součástí poradenských služeb poskytovaných ve škole je také kariérní poradenství. Absolventi školy u nás mají vždy dveře otevřené a těší nás, že se chodí svěřovat se svými úspěchy v návazném studiu. V případě problémů mohou děti využít nejen osobní konzultace, ale také dvou schránek důvěry umístěných ve škole. Abychom mohli našim žákům poskytnout co nejkomplexnější pomoc v různých studijních nebo životních situacích, spolupracujeme s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 5, se SVP Klíčov a v neposlední řadě s neziskovými organizacemi, jak například Člověk v tísni, Slovo 21, Elio, META a Centrem integrace cizinců. V rámci prevence sociálně patologických jevů také škola nabízí velké množství kroužků konaných přímo ve školní budově, počínaje korálkováním, přes sportovní hry a přírodovědný kroužek až po vzdělávací kroužek odstraňující nedostatky během vzdělávacího procesu v první třídě. Spolupracujeme rovněž s Komunitním centrem Prádelna, kde děti mohou trávit volný čas.
2
3. STANOVENÍ CÍLŮ MPP (metodika str. 12) (stanovení krátkodobých cílů MPP pro daný rok, zdůvodnění cílů a jejich návaznost na Preventivní strategii školy) Cíl: 1. prevence záškoláctví, šikany, podpora zdravého
klimatu ve třídě Ukazatele dosažení cíle:
počet hodin preventivních programů a třídnických hodin zaměřených na vztahy ve třídě, četnost řešení vztahových problémů, procento absence u jednotlivých žáků, motivující program v boji se záškoláctvím, počet intervencí zamezujících těmto problémům
Zdůvodnění cíle:
velmi pestré složení žáků, možný výskyt xenofobních předsudků, specifické složení školního kolektivu, nízká motivovanost žáků ke studiu daná rozdílnou hodnotovou orientací rodin
Návaznost na dlouhodobé
rozvíjení sociálních dovedností, zodpovědnosti za své
cíle:
chování a jednání
Cíl:
2. prevence sociálně patologických jevů
Ukazatele dosažení cíle:
Nízký počet intervencí týkajících se sociálně patologických jevů, vysoké procento žáků, kteří tráví svůj čas aktivně, vysoké procento žáků, kteří nastoupí ke středoškolskému studiu
Zdůvodnění cíle:
Mnoho žáků je se sociálně patologickými jevy konfrontováno ve svém rodinném zázemí, což v jejich očích snižuje závažnost těchto problémů a zároveň je to velice ohrožuje
Návaznost na dlouhodobé cíle:
Pomoci žákům vybudovat zdraví hodnotový žebříček, ukotvit jejich priority a poskytnout jim informace o trestněprávní odpovědnosti, posilovat jejich smysl pro zodpovědnost
Cíl:
3. prevence užívání návykových látek
Ukazatele dosažení cíle:
nízký nebo nulový počet žáků, kteří museli vyhledat protidrogovou intervenci, počet žáků, kteří se vyhýbají
3
legálním drogám, počet hodin preventivních programů Zdůvodnění cíle:
mnoho dětí pochází z rodin, kde se již sociálně patologické jevy související s užíváním návykových látek objevily
Návaznost na dlouhodobé
poskytnout žákům co nejvíce informací o následcích
cíle:
užívání návykových látek, nabídnout jim alternativu v trávení volného času a řešení problémů
4. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY (metodika str. 14)
a) Pedagogové Název a odborné zaměření
23. národní konference o sexuální výchově
vzdělávání Stručná charakteristika
Konference zaměřená na současné trendy ve výuce sexuální výchovy
Realizátor/lektor
SPRSV
Počet proškolených pedagogů
1
Počet hodin
16
Termín konání
17. a 18. září 2015
Název a odborné zaměření
Aktivní střelec ve škole – prevence a obrana
vzdělávání Stručná charakteristika
Seminář pro pedagogické pracovníky školy na téma rozpoznání potenciálního střelce, zabránění vstupu takovéto osoby do budovy, obrana v případě útoku
Realizátor/lektor
PČR, plk. Barbora Vegrichtová
Počet proškolených pedagogů
15
Počet hodin
2
Termín konání
24. září 2015
4
b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník/pololetí
Předmět
Vzdělávací oblast
1.-9. roč./1. pol.
Třídnická hodina
Sociální dovednosti
1./1.pol.
Prvouka
1./1.pol.
Téma
Časová dotace
Vyučující
4 VH
třídní učitel
Zdraví
Třídní pravidla a jejich dodržování, pravidla komunikace, pravidla řešení problémů Péče o zdraví
2 VH
třídní učitel
Prvouka
Bezpečí
Setkávání s cizími lidmi
2 VH
třídní učitel
1./2.pol
Prvouka
Dopravní výchova
Pravidla silničního provozu
2 VH
třídní učitel
1./2.pol.
Člsv, PČ
Osobnostní a sociální výchova Normy společenského chování
4 VH
třídní učitel
2./1.pol.
Člsv
Osobnostní výchova
2 VH
třídní učitel
2./1.pol.
Člsv
Osobnostní a sociální výchova Vztahy mezi lidmi
4 VH
třídní učitel
2./1.pol.
Člsv
Dopravní výchova
4 VH
třídní učitel
2./2.pol.
Člsv
Osobnostní a sociální výchova Normy společenského chování
4 VH
třídní učitel
3./1.pol
Prvouka
Bezpečné chování
Chování k cizím lidem
2 VH
třídní učitel
3./1.pol
Prvouka
Dopravní výchova
2 VH
třídní učitel
3./2.pol
Prvouka
Zdravotní výchova
Chování v dopravních prostředcích Kouření, drogy
3 VH
třídní učitel
3./2.pol
Prvouka
Komunikace
Pravidla slušného chování
2 VH
třídní učitel
4./1.pol
Člsv
Osobnostní a sociální výchova Máme se rádi
2 VH
třídní učitel
4./1.pol
Člsv
Zdravotní výchova
Zdraví a nemoc
4 VH
třídní učitel
4./2.pol
Člsv
Právní vědomí
Práva dětí
2 VH
třídní učitel
4./2.pol
Člsv
Dopravní výchova
Bezpečnost v silniční dopravě
2 VH
třídní učitel
5./1.pol
Člsv
Komunikační dovednosti
Vrstevnická skupina, média, sekty
2 VH
třídní učitel
Osobní bezpečí Bezpečně v dopravě
5
5./1.pol
Člsv
Zdravotní výchova
Hlavní zásady první pomoci
2 VH
třídní učitel
5./2.pol.
Čj
Komunikační dovednosti
4 VH
třídní učitel
5./2.pol.
Člsv
Sexuální výchova
Komunikace (verbální, neverbální) Člověk se rozmnožuje
2 VH
třídní učitel
6./1.pol.
OvRv
Právní vědomí
Trestný čin a jeho důsledky
2 VH
vyučující OvRv
6./1.pol.
Tv
Návykové látky
Drogy a jiné škodliviny - doping
1 VH
vyučující Tv
6./2.pol.
OvRv
Osobnostní a sociální výchova Konflikt
2 VH
vyučující OvRv
7./1.pol.
OvRv
Osobnostní a sociální výchova Nenásilí
8 VH
vyučující OvRv
7./1.pol.
OvRv
Osobní bezpečí
Šikana, kyberšikana
4 VH
vyučující OvRv
7./2.pol.
Čj
Komunikační dovednosti
Asertivní komunikace
2 VH
vyučující Čj
7./2.pol.
OvRv
Zdravotní výchova
Návykové látky
2 VH
vyučující OvRv
8./1.pol.
OvRv
Zdraví, etika, morálka
Bezpečné sexuální chování
4 VH
vyučující OvRv
8./1.pol.
Inf
Kyberšikana
2 VH
vyučující Inf
8./1.pol.
OvRv
Komunikace, rizikové zdroje informací Právní vědomí
Lidská práva
2 VH
vyučující OvRv
8./2.pol.
OvRv
Zdravotní výchova
První pomoc
2 VH
vyučující OvRv
8./2.pol.
OvRv
Zdravá výživa
Poruchy příjmu potravy
2 VH
vyučující OvRv
9./1.pol.
Inf
Kyberšikana
4 VH
vyučující Inf
9./1.pol.
OvRv
Komunikace, rizikové zdroje informací Zdraví, etika, morálka
Sexuálně přenosné choroby
2 VH
vyučující OvRv
9./1.pol.
VP
Komunikační dovednosti
Přijímací pohovor
2 VH
vyučující VP
9./2.pol.
OvRv
Sociální výchova
Příjmy a výdaje v domácnosti
2 VH
vyučující OvRv
9./2.pol.
Dě
Právní vědomí
Ideologie nacismu z hlediska lidských práv
4 VH
vyučující Dě
(tabulku lze rozšířit dle potřeby přidáním řádků)
6
Specifická prevence 1. Název programu
První pomoc
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Blok primární prevence zaměřený na technické zvládnutí první pomoci a zároveň na morální aspekty jejího poskytování Vysoká škola zdravotnická
Cílová skupina
Třídní kolektivy 5.-9. třídy
Počet žáků v programu
50
Počet hodin programu
3 VH
Návaznost programu na cíle MPP
Plní cíle MPP v oblasti budování hodnotového
programu
žebříčku – pomoc druhým Ukazatele úspěšnosti Termín Zodpovědná osoba
Zpětná vazba, praktická znalost první pomci Podzim/zima 2015 Mgr. Marie Majerová
(tabulku lze rozšířit dle potřeby) - – označte požadovanou tabulku a zkopírujte.
2. Název programu
Program Hasík
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Blok primární prevence zaměřený na bezpečné zacházení s majetkem, předcházení požáru a pravidla evakuace HZS Praha
Cílová skupina
Třídní kolektivy a třídní učitelé 1., 2., 3. a 4. třídy
Počet žáků v programu
60
Počet hodin programu
2 VH
Návaznost programu na cíle MPP
Plní cíle MPP v oblasti prevence sociálně
programu
patologických jevů - vandalismus Ukazatele úspěšnosti Termín Zodpovědná osoba
Znalost pravidel evakuace a bezpečné manipulace s ohněm Podzim 2015 Mgr. Marie Majerová
7
9. Název programu
Prevence Unplugged
Typ programu
Bloky primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Formou diskuze se žáky na téma drog zjistit míru jejich znalostí o drogové problematice, upozornit na nebezpečí užívání návykových látek a trestněprávní důsledky takového jednání Školní metodik prevence
Cílová skupina
Třídní kolektiv 6. třídy
Počet žáků v programu
12
Počet hodin programu
12 VH
Návaznost programu na cíle MPP
prevence užívání návykových látek, zvýšení právního vědomí Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení informovanosti žáků o důsledcích užívání návykových látek V průběhu celého školního roku Mgr. Marie Majerová
programu
Ukazatele úspěšnosti
Termín Zodpovědná osoba
10. Název programu
Preventivní program Kočičí zahrada
Typ programu
Bloky primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Formou preventivních bloků se budou žáci seznamovat s problematickými oblastmi života a možným řešením potenciálních problémů Třídní učitel 2. třídy
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 2. třídy
Počet žáků v programu
12
programu
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
Ukazatele úspěšnosti Termín Zodpovědná osoba
25 VH prevence problematických vztahů a problémů v třídním kolektivu, prevence šikany a zneužívání návykových látek Zpětná vazba po skončení bloku, zlepšení klimatu ve třídě, snížení počtu konfliktů listopad 2014 – červen 2015 Mgr. Monika Maršíková
8
Název programu
Preventivní blok Zdravá a krásná
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika programu
Realizátor
Preventivní blok zaměřený na zdravý životní styl s důrazem na předcházení poruchám příjmu potravy a posílení sebevědomí dospívajících dívek Školní metodik prevence
Cílová skupina
Dívky II. stupně
Počet žáků v programu
21
Počet hodin programu
2 VH
Návaznost programu na cíle MPP
Zodpovědná osoba
Tvorba zdravého hodnotového žebříčku, předcházení poškozování vlastního těla Zpětná vazba po skončení bloku, snížení počtu dívek experimentujících s dietami Duben 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
Preventivní blok Finanční gramotnost
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika programu
Realizátor
Preventivní blok zaměřený na zvýšení povědomí o peněžních prostředcích, jejich získávání, spoření, rozumném investování, úsporném vedení domácnosti, předcházení dluhům atd. Wustenrot, a.s.
Cílová skupina
Třídní kolektivy II. stupně
Počet žáků v programu
39
Počet hodin programu
2 VH
Návaznost programu na cíle MPP
Předcházení sociálně patologickým jevům – dostávání se do dluhové spirály, návazné sociálně patologické jevy Zpětná vazba po skončení bloku, návrhy na úspory v rodinném rozpočtu v předmětu OvRv Květen 2015 Mgr. Radmila Jedličková
Ukazatele úspěšnosti Termín
Ukazatele úspěšnosti Termín Zodpovědná osoba
11. Název programu
Kraje pro bezpečný internet
Typ programu
E-learningové kurzy
9
Stručná charakteristika
Realizátor
Formou e-learningových kurzů a kvízů se žáci i pedagogové seznámi s nástrahami internetu a zásadami jeho bezpečného používání Kraje pro bezpečný internet
Cílová skupina
Žáci 1.-9. třídy
Počet žáků v programu
125
programu
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
1 VH
Zodpovědná osoba
prevence rizikového chování na internetu, prevence kyberšikany zvýšení opatrnosti žáků při pohybu na internetu, počet proškolených žáků listopad 2015 třídní učitelé jednotlivých tříd
Název programu
Když je selfie trestným činem
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika programu
Interaktivní seminář zaměřený na prevenci rizikového chování na internetu, zejména sextingu
Realizátor
Národní centrum bezpečnějšího internetu
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 8. třídy
Počet žáků v programu
9
Ukazatele úspěšnosti Termín
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
2 VH
Zodpovědná osoba
prevence sociálně patologických jevů, zejména internetové kriminality, budování zdravého vztahu k sobě samému i vrstevníkům Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu 22. října 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
(Ne)bezpečný mobil
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Interaktivní seminář zaměřený na prevenci rizikového chování na internetu, netolismu a neopatrného nakládání s osobními daty Národní centrum bezpečnějšího internetu
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 7. třídy
Počet žáků v programu
11
Ukazatele úspěšnosti Termín
programu
Počet hodin programu
2 VH
1 0
Návaznost programu na cíle MPP
Zodpovědná osoba
prevence sociálně patologických jevů, zejména internetové kriminality, prevence netolismu a potenciálního zneužití osobních dat Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu, snížení času stráveného žáky na mobilu 22. října 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
Prevence kyberšikany
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Interaktivní seminář zaměřený na prevenci rizikového chování na internetu, předcházení kyberšikaně, žáci bydou seznámeni s pravidly, co dělat, pokud by byli obětí Národní centrum bezpečnějšího internetu
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 5. třídy
Počet žáků v programu
19
Ukazatele úspěšnosti
Termín
programu
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
2 VH
Zodpovědná osoba
prevence sociálně patologických jevů, zejména kyberšikany a nevhodného chování na sociálních sítích, budování zdravého vztahu k sobě samému i vrstevníkům Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu 2. listopadu 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
Facebook a jiné sítě
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Interaktivní seminář zaměřený na prevenci rizikového chování na sociálních sítích, předcházení kyberšikaně, pravidla opatrnosti při komunikaci na sociálních sítích Národní centrum bezpečnějšího internetu
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 6. třídy
Počet žáků v programu
7
Ukazatele úspěšnosti Termín
programu
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
2 VH prevence sociálně patologických jevů, zejména rizikového chování na sociálních sítích
1 1
Ukazatele úspěšnosti
Zodpovědná osoba
Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu a sebeprezentaci na sociálních sítích 2. listopadu 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
Facebook a jiné sítě
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Interaktivní seminář zaměřený na prevenci rizikového chování na sociálních sítích, předcházení kyberšikaně, pravidla opatrnosti při komunikaci na sociálních sítích Národní centrum bezpečnějšího internetu
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitel 6. třídy
Počet žáků v programu
7
Termín
programu
Počet hodin programu Návaznost programu na cíle MPP
2 VH
Zodpovědná osoba
prevence sociálně patologických jevů, zejména rizikového chování na sociálních sítích Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu a sebeprezentaci na sociálních sítích 2. listopadu 2015 Mgr. Marie Majerová
Název programu
Jak prožít šťastné dětství
Typ programu
Blok primární prevence
Stručná charakteristika
Realizátor
Interaktivní preventivní blok zaměřený na prevenci úrazů, rizikového chování při sportu, dopravě a v domácnosti, vyplnění dotazníku Česká pojišťovna
Cílová skupina
Třídní kolektiv a třídní učitelé 3.-9. třídy
Počet žáků v programu
80
Počet hodin programu
2 VH
Návaznost programu na cíle MPP
prevence rizikového chování při sportu, v dopravě a v domácnosti, zvýšení povědomí o pravidlech bezpečného chování Zpětná vazba po skončení bloku, zvýšení opatrnosti při komunikaci na internetu a sebeprezentaci na sociálních sítích říjen 2015 Mgr. Radmila Jedličková
Ukazatele úspěšnosti
Termín
programu
Ukazatele úspěšnosti
Termín Zodpovědná osoba
1 2
Preventivní bloky budou v roce 2015/2016 operativně objednávány a přizpůsobovány tak, aby naplňovaly doporučený rozsah specifické prevence: Ročník
I.-II.
III.-IV.
V.-VI.
VII.-IX.
Počet hodin
Prevence
Celkem
Záškoláctví
1
0
1
0
2
Šikana Agrese
1
3
3
4
11
Rizikové sporty a doprava
1
2
3
2
8
Rasismus Xenofobie
0
1
1
1
3
Sekty
0
1
1
1
3
Sexuálně rizikové chování
0
1
2
4
7
Adiktologie
2
2
4
2
10
Týrání a zneužívání
1
1
1
1
4
Poruchy příjmu potravy
0
2
4
2
8
Počet hodin celkem
6
13
20
17
56
1 3
c) Rodiče Název programu
Setkání s rodiči vycházejících žáků
Stručná charakteristika
Setkání s rodiči žáků, kteří končí v letošním školním
programu
roce povinnou školní docházku, informace o přijímacím řízení, možnostech dalšího studia a vhodném výběru školy
Realizátor
Výchovná poradkyně ZŠ
Počet hodin programu
4 VH
Termín konání
říjen 2014 a prosinec 2014
Zodpovědná osoba
Bc. Luisa Scharnaglová
(tabulku lze rozšířit dle potřeby) – označte požadovanou tabulku a zkopírujte.
Název programu
Proškolení rodičů o rizicích internetu
Stručná charakteristika
Setkání s rodiči žáků při třídních schůzkách,
programu
upozornění na rizika pohybu na internetu, doporučení e-learningových kurzů Kraje pro bezpečný internet
Realizátor
Metodik prevence ZŠ
Počet hodin programu
2 VH
Termín konání
listopad 2014 a duben 2015
Zodpovědná osoba
Mgr. Marie Majerová
1 4
5. EVALUACE (metodika str. 18) A) Kvalitativní hodnocení 1. Na základě vytyčených ukazatelů úspěšnosti posuďte u každého programu, zda bylo dosaženo stanovených cílů 2. Na základě zjištění rozhodněte, zda budete v hodnoceném programu pokračovat i v následujícím roce.
1. Ve školním roce 2014/2015 se do preventivních programů zapojili všechny třídy, pedagogové a i velká část rodičů. Všechny programy naplnily své cíle a byly podpořeny souvisejícím výkladem v jednotlivých vyučovacích předmětech. Na preventivních programech se se podílel školní metodik prevence, pedagogický sbor, zejména třídní učitelé, nicméně klíčovou roli hrála spolupráce s různými organizacemi a sdruženími zajišťujícími realizaci preventivních programů. Podařilo se získat grant v programu MHMP „Zdravé město 2014“ na programy „Pomáháme dětem vkročit do života I.“ pro třídy prvního stupně a „Pomáháme dětem vkročit do života II.“ pro třídy druhého stupně. Bloky specifické primární prevence rizikového chování realizovalo v jednotlivých třídách občanské sdružení Elio. Preventivní programy pro pedagogy realizovaly organizace, které se zajišťováním prevence zabývají. V případě preventivních programů pro rodiče škola zvolila formu přátelského setkání, často doplněnou o kulturní vystoupení, což kromě dosažení cílů prevence podpořilo i přátelské vztahy mezi rodiči a školou. 2. Všechny programy byly vhodně zařazeny a velmi kvalitně a odborně provedeny. Programy byly provedeny adekvátně pro jednotlivé třídní kolektivy a velmi často vycházely přímo ze specifických potřeb jednotlivých tříd. Stanovených cílů bylo dosaženo. Ve školním roce 2015/2016 dojde k pozměnění cílů MPP, a to z toho důvodu, že jak díky preventivním programům, tak zejména díky velmi efektivnímu vedení třídnických hodin se podařilo stabilizovat klima ve třídách a upevnit vztahy. V následujícím školním roce bude kladen důraz na prevenci sociálně patologických jevů. Vzhledem k tomu, že se škole nepodařilo získat finanční prostředky z rozvojového programu „Zdravé město 2015“, musí škola realizovat preventivní programy s velmi omezeným rozpočtem.
1 5
B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Počet vzdělávacích aktivit
5
Počet celkově proškolených pedagogů
12
Počet hodin
29
II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet
Počet
Počet zúčastněných
aktivit
hodin
rodičů
2
6
Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH
12
III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na
Počet aktivit
Počet žáků
individuální situaci (problém) ve třídě
Počet hodin přímé práce
Blok primární prevence
49
107
103
Interaktivní seminář
4
43
9
Beseda
0
0
0
Komponovaný pořad
0
0
0
Pobytová akce
0
0
0
Situační intervence
2
3
2
Jiné
0
0
0
Volnočasové aktivity při školách
Počet aktivit
Počet žáků
Školní kluby
3
26
Školní kroužky
14
58
Víkendové akce školy
0
0
Prázdninové akce školy
0
0
Jiné
0
0
1 6
1 7