Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období)
Sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012
Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období)
Sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové ak�vity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.; doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. ©Autorský kolek�v publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. ©PedF UK v Praze, 2012 Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN 978-80-7290-569-0
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
Milí žáci — třeťáci. Kdo by tomu věřil, konec školního roku se nám blíží! Již brzy budete čtvrťáky. A jak jste na tom se čtením? Určitě jste nelenili a přečetli si pár dalších nových knížek. My jsme pro vás připravili druhý díl Pracovního sešitu, kterým vás zveme na další cestu k tomu, stát se výborným ČTENÁŘEM. Za poznáním se vydáme s automatem na pohádky. Zjis�te, kteří tvorové jsou nejdokonalejší na světě. Naučíte se různé způsoby létání a také se naučíte novou hru, kterou si pak můžete zahrát o velkých prázdninách. Nebojte se, vy se ani tentokrát na cestě neztra�te. Opět tu jsou paní učitelka nebo pan učitel, kteří se vydají s vámi a rádi vám pomohou, kdybyste si přece jen nevěděli s něčím rady. Věříme, že se vám práce s naším druhým sešitem bude také líbit a bude vás bavit. Sešit je každého z vás, podepište si jej, a vyrážíme na cestu. Přejeme vám hodně štěs� při práci.
Jméno žáka: Třída: Školní rok:
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
3
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
� �
� Část A �ást�A�
� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
4
4�
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
Pozorně si přeč� následující text:
POHÁDKY SNADNO A RYCHLE �
Nonstop, ať jsou neděle či svátky, běžíPozorn��si�p�e�ti�následující�text:� automat na pohádky. Obsluha je snadná — vhodíš malou minci, � a hned stojíš pro� princezně a princi.
�
� � Jenomže hned po nich zlý čaroděj vyšel… �� Pohádky�snadno�a�rychle každá rada drahá…Už jsem na to přišel!
� knoflík, je tu čarodějka, Zmáčknu žlutý po ní vyskočila rybářova dcerka. Nonstop,�a��jsou�ned�le��i�svátky,��
b�ží�automat�na�pohádky.��
Na Obsluha�je�snadná�–�vhodíš�malou�minci,� pomoc jim přišly krásné lesní víly, ty si s čarodějem lehce poradily: a�hned�stojíš�proti�princezn��a�princi.�� navařily lektvar, daly do něj mátu, � ho, lotra, zpět do automatu. poslaly
Jenomže�hned�po�nich�zlý��arod�j�vyšel…� každá�rada�drahá…Už�jsem�na�to�p�išel!� Zmá�knu�žlutý�knoflík,�je�tu��arod�jka,�� po�ní�vysko�ila�rybá�ova�dcerka.�� � Na�pomoc�jim�p�išly�krásné�lesní�víly,�� ty�si�s��arod�jem�lehce�poradily:� nava�ily�lektvar,�daly�do�n�j�mátu,�� poslaly�ho,�lotra,�zp�t�do�automatu.��
(Převzato PTÁČKOVÁ, J. 2008, s. 38.)
� � (P�evzato��PTÁ�KOVÁ,�J.�2008,�s.�38.)�
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � � �
5
5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� �
PedF UK v Praze, 2012
I. ČÁST ÚLOH ��
� ��������
�
�
1. úkol: � Napiš, jak spus�š automat na pohádky?
�
������
I. �ÁST�ÚLOH�
� 1. úkol:�Napiš,�jak�spustíš�automat�na�pohádky?�� �� ��������������������� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �������������_______________________________________________________ 2. úkol: Udal��áp�pták�m:��� jednotlivých tvrzení� dej do kroužku ANO – NE, podle toho, jak to podle � básničky pla�. Špatnou odpověď vždy škrtni: � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� ��������2. úkol:�U�jednotlivých�tvrzení�dej�do�kroužku�ANO�–�NE,�podle�toho,�j � � 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� �� � Po zmáčknu� žlutého knoflíku vyskočíbásni�ky�platí.�Špatnou�odpov���vždy�škrtni:� čaroděj. �������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� _______________________________________________________� �� ANO —�� NE � � A Po�zmá�knutí�žlutého�knoflíku�vysko�í��arod�j.�� �� �arod�je�lze�zahnat�pouze�mátovým�lektvarem�od�lesních�víl.�� A �� �� Čaroděje lze zahnat pouze mátovým lektvarem od lesních víl. Po�spušt�ní�stojíš�hned�p�ed�princeznou�a�princem.�� � � A � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 6. ANO —� NE � �� dal��áp�pták�m:��� � � Po spuštění stojíš hned před princeznou �a princem. � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� 3. úkol:� M�žeš� zapnout� automat� ve� st�edu� a� pustit� si� pohádku? ANO —� NE� odpov���ANO,�NE�podtrhni�a�od�vodni.�K�od�vodn�ní�použij��ást�v � _______________________________________________________� básni�ky,�která�tvou�odpov���dokazuje:�� 3. úkol: Můžeš zapnout automat ve středu a pus�t si pohádku? � � Správnou odpověď ANO, NE podtrhni a odůvodni.� K odůvodnění ANO�� � použij � část� věty ����NE� �������� � � �� z textu básničky, která tvou odpověď dokazuje: � � � Protože� �� ANO NE ________________________________________________________ � � �� �� � V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� Protože dal��áp�pták�m:��� 4. úkol:�Kdo�p�išel�na�pomoc��arod�jce�a�rybá�ov��dcerce?�U�správné�o � �� vybarvi�puntík�zelen�:�� 4. úkol: Kdo přišel na pomoc čarodějce a rybářově dcerce? o �arod�j�� �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� U správné odpovědi vybarvi pun�k zeleně: o princezna�� � � o lesní�víly� � _______________________________________________________� 8� o vodník�� čaroděj �� � �� � princezna �� � �lesní � víly � � � � vodník �� �������� � � � � � � � 8� � � � �
���
������ ������
���
������ ������
���
������
���
������
� � ozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � �pták�m:��� CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � � ��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:��
6
� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� �� slaný�vítr�jej�popletl� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � 4. potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje�pro slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � slaný�vítr�jej�popletl� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � letí�na�dovolenou�� 5. úkol: Zkus zapřemýšlet, jakým způsobem získáš z automatu �������Správnou�odpov���podtrhni:� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � další pohádkovou � ������� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � postavu? Co musíš udělat? � letí�za�potravou�� � � letí�na�dovolenou�� U správné možnos� udělej � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � � � název pohádky vyslovit � � aby�poznali�Afriku�� �� � � zmáčknout nový knoflík � �
������
�
��
������ ������
� _____________________________________________________�.� hodit Protože větší minci �� � � které básník (vypravěč) projevuje beznaděj, kdy neví, 6. úkol: Protože Opiš větu_____________________________________________________�.� z básničky, ve �������� � � � � jak ��si poradit? � � � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �vařívají letí�na�dovolenou�� �������Správnou�odpov���podtrhni:� 7. úkol: ������� Opravdu v pohádkách víly lektvary? Pro kterou jinou pohádkovou dal��áp�pták�m:��� � postavu se tato� činnost hodí více? letí�za�potravou�� � � letí�na�dovolenou�� Napiš alespoň 2 takové pohádkové bytos� do rámečku: Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � � _______________________________________________________� � aby�poznali�Afriku�� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
������ ������ ������
7�
������ ������ ������
7�
�
8� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
7
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � ÚLOH II. ČÁST ABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� erém�je�podle�tebe�MARABU.�� 8. úkol: � Kolik zlých mužských pohádkových postav vystupovalo v básničce? Do rámečku napiš jejich počet ��������a na linku je vypiš:� � �� II. �ÁST�ÚLOH� � � � 8. úkol:�Kolik�zlých�mužských�pohádkových�postav�vystupovalo�v�básni�ce?� � Do�ráme�ku�napiš�jejich�po�et�a�na�linku�je�vypiš:� � ��
������
�
6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � 9. úkol: Znáš nějakého čaroděje nebo čarodějku? Jak se jmenuje? Z jaké je pohádky? � dal��áp�pták�m:��� ____________________________________________________________� � �������� � � Jsou��� čarodějové zlí? Jací čarodějové jsou? Povyprávějte si. ������ �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �� � Po diskusi � smajlíka, podle toho, jak náročná pro tebe � se spolužáky vybarvi � 9. úkol:�Znáš�n�jakého��arod�je�nebo��arod�jku?�Jak�se�jmenuje?�Z�jaké�je� úloha _______________________________________________________� � byla. �� pohádky?�Jsou��arod�jové�zlí?�Jací��arod�jové�jsou?�Povypráv�jte�si.�� 6. � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � � dal��áp�pták�m:��� 10. úkol: Jak se slova v básničce rýmují? Napiš do rámečku slovo, které v básničce tvoří Po�diskusi�se�spolužáky�vybarvi�smajlíka,�podle�toho,�jak�náro�ná�pro�tebe�úloha� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � cí�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� byla.�� rým������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� s následujícím slovem ������ Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �� � �� 10.��úkol:�Jak�se�slova�v�básni�ce�rýmují?�Napiš�do�ráme�ku�slovo,�které�v�básni�ce� tvo�í�rým�s�následujícím�slovem�� víly � _______________________________________________________� u,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� �� �� � ____________________________� minci � víly�� � � � �� minci�� přišel �� � �� p�išel�� �� automatu � � automatu�� �������� � � ���� ����� � � � �� � �� ��� � �� �� ��6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �� dal��áp�pták�m:��� 8� � �� �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � �� _______________________________________________________� � � � �� 8� �� � CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � 8 8� � 8� �
������
������
������
������
������
������
������
zakroužkuj:�� 3. úkol:��� ANO���� A) Myslíš,� � �že� �áp� NE� � vy�ídil� � pozdrav� � NEVÍM�� doma� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov�� PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������������ zakroužkuj:�� � � � � NE�by mohl � � � Pokus NEVÍM�� B) � Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� 11. úkol: Nakresli takovýANO���� automat na� pohádky. Jak vypadat? se držet ������������ popisu� v�básničce. Nápov�da:�� � � 3.P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� úkol:��� � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � Nápov�da:�� 3. úkol:���zakroužkuj:�� � slaný�vítr�jej�popletl� � Myslíš,� že� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� zakroužkuj:�� ������������ � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � slaný�vítr�jej�popletl� � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ������������B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � � �Nápov�da:�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � �Nápov�da:�� � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� �� � slaný�vítr�jej�popletl� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � � slaný�vítr�jej�popletl� Protože_____________________________________________________�.� �� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� Protože_____________________________________________________�.� � � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �� � � � � � letí�na�dovolenou�� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �� �������_____________________________________________________�.� �������Správnou�odpov���podtrhni:� Protože � letí�za�potravou�� � � � � aby�poznali�Afriku�� � letí�na�dovolenou�� � Protože_____________________________________________________�.� � � � � letí�za�potravou�� � � � � aby�poznali�Afriku�� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � � �������Správnou�odpov���podtrhni:� �������pro � byl Jak náročný tebe úkol? Vybarvi vhodného smajlíka: � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � letí�na�dovolenou�� 7� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � 12. úkol:� Po nakreslení obrázku automatu si společně se spolužáky � letí�za�potravou�� � letí�na�dovolenou�� povyprávějte, jak vaše automaty fungují, co umí…. � aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � pro tebe úkol? Vybarvi vhodného smajlíka: Jak náročný byl � aby�poznali�Afriku�� �
������
������
������ ������ ������ ������
�
�
� �
������ ������
� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
9
7�
� PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
�
� � �
�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
� �ást�B� Část B
10� 10
Pozorn��si�p�e�ti�následující�text:� � � PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy „Nejdokonalejší� tvorové� jsou� ptáci,“� nadmul� se� vrabec.� „A� víte� pro�?� Protože� máme�k�ídla!“�„Mít�k�ídla�je�dar,“��ekl�na�to��áp.�„Nic�se�nevyrovná�pohledu�na� z�pta�í� perspektivy.� V�bec� nic.“� „K�ídla� nám� závidí� i� lidé,“� dodal� špa�ek.� Pozorněsv�t� si přeč� následující text: „K��emu� jsou� k�ídla,“� zabru�el� kámen,� který� ležel� na� cest�.� „Já� k�ídla� nemám� „Nejdokonalejší tvorové jsou ptáci,“ nadmul se vrabec. „A víte proč? Protože máme křídla!“ „Mít křídla je a�p�ece�létám!“� dar,“ řekl„Ale� na to čáp. „Niclétal� se nevyrovná pohledu na svět z ptačí perspek�vy. Vůbec nic.“ „Křídla nám závidí abys� …………………………………………………………………………………………,“� i lidé,“ dodal špaček. „K čemu jsou křídla,“ zabručel kámen, který ležel na cestě. „Já křídla nemám a přece namítl�vrabec.��„To�máš�pravdu,“�p�ipustil�kámen.�„Když�má�však�dobrou�trefu,� létám!“ to�byste�koukali,�co�všechno�dovedu.“�� (Upraveno�podle�ŽÁ�EK,�J.�2000,�s.�25.)� „Ale abys létal …………………………………………………………………………………………,“ namítl vrabec. „To máš pravdu,“ připus�l kámen. „Když má však dobrou trefu, to byste koukali, co všechno dovedu.“
�
(Upraveno podle ŽÁČEK, J. 2000, s. 25.)
� � � � � � � � � � � � � �
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
11�
11
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� I. ČÁST ÚLOH ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � � 1. úkol: Proč ptáci v textu tvrdili, že jsou „nejdokonalejší tvorové“? Podtrhni část textu, která jejich odůvodňuje, I. �ÁST�ÚLOH� �������� tvrzení � na linku ji opiš:
�� � � � �
�
������
1. úkol:�Pro��ptáci�v�textu�tvrdili,�že�jsou�„nejdokonalejší�tvorové“?�Podtrhni� �ást�textu,�která�jejich�tvrzení�od�vod�uje,�na�linku�ji�opiš:���
��
________________________________________________________________�
6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� dal��áp�pták�m:��� ��� �� � 2. úkol: � Který z ptáků dodal: „Křídla nám závidí i lidé.“ 2. úkol:�Který�z�pták��dodal:�„K�ídla�nám�závidí�i�lidé.“�Dej�do�kroužku�správnou� Dej doAle�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� kroužku správnou odpověď: �������� � � �� � odpov��:�� čáp� _______________________________________________________� vrabec kos špaček �5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� ����������� ����áp�� � ��� �vrabec� � ��� ���kos� � � špa�ek�� � �������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � � �� � ��� �� 6. � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � dal��áp�pták�m:��� � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � � � _______________________________________________________� � � � 3. úkol:�Napiš�na�linku,�odkud�se�vzal�kámen,�který�se�p�ipojil�k��e�i�pták�?�� � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 5. 3. úkol: se vzal kámen, který� se připojil k řeči ptáků? � Napiš na linku, odkud�������� � �……………………………………………………………………………………………………………………………………� ��������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � �� � ��� �� �� �� �� �� 4. úkol:�Jak�m�že�kámen�létat?�Dopl��do�v�ty�z�textu,�co�namítl�vrabec.�� 6. � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� ��������„Ale�abys�létal……………………………………………………………………,“�namítl�vrabec.� �� dal��áp�pták�m:��� 4. úkol: �� Jak může � kámen létat? ��� �� Doplň do věty� z textu, co namítl vrabec. � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� 8� � � � � � � _______________________________________________________� „Ale abys ,“ namítl vrabec. �� létal � �������� � � ��� � � � � 12� � ��� �� �� 6. � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 8� CZ.1.07/1.1.00/08.0061 � dal��áp�pták�m:��� 12 � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:��
������ ������
������
������
������ ������
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
5. úkol: Jak� by se mohl příběh nazývat? Vyber si z� nabízených možnos� název �������� tu, která nejlépe vys�huje � � � �� příběhu, podtrhni ji: � 3. úkol:��� � � � � � A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� Ptačí � řeč 3. úkol:���zakroužkuj:�� �5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� �� � létat 5. úkol:� Jak� by� se� p�íb�h�vy�ídil� nazývat?� Vyber�od� si� pták�� z�nabízených� možností� tu,� že�mohl� �áp� doma� pozdrav� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� O umění 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� která�nejlépe�vystihuje�název�p�íb�hu,�podtrhni�ji:�� zakroužkuj:�� dal��áp�pták�m:��� � ������������ � Každý� něco umí � � ANO����� Pta�í��e��� � � NE� � � � NEVÍM�� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Pyšný������������ vrabecB) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � O�um�ní�létat� � � � Nápov�da:�� _______________________________________________________� � Každý�n�co�umí�� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� *Úkol: V� textu čáp řekl: „Nic se nevyrovná pohledu na svět z ptačí perspek�vy. Vůbec � Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � Pyšný�vrabec� nic.“ Existuje ještě jedno takové podobné rčení, které je však spojené s jiným, tentokrát � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � slaný�vítr�jej�popletl� s čtyřnohým zvířetem. Vzpomeneš si na ně? Pokud ano, doplň do textu: � *Úkol:�V�textu��áp��ekl:�„Nic�se�nevyrovná�pohledu�na�sv�t�z�pta�í�perspektivy.�V�bec�nic.“� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � Existuje�ješt��jedno�takové�podobné�r�ení,�které�je�však�spojené�s�jiným,�tentokrát�s� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � slaný�vítr�jej�popletl� � �ty�nohým�zví�etem.��Vzpomeneš�si�na�n�?�Pokud�ano,�dopl��do�textu:�� � � � � z�������� slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� Pohled na svět je nejkrásnější ��� Pohled�na�sv�t�je�nejkrásn�jší�z�…………………………………………………………………………� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � �� � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� �� � � � � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � � �� � � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � 6. � � � � � dal��áp�pták�m:��� �� � �� � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � �� � � Protože_____________________________________________________�.� � � � _______________________________________________________� � � � �� Protože_____________________________________________________�.� � � � � � � � � � 6.� úkol:�Se�a��v�ty�podle�toho,�v�jakém�po�adí�za�sebou�byly�v�textu.�Napiš�za� 6. úkol: Seřaď věty podle toho, v jakém pořadí za sebou byly v textu. 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �v�tu��íslici:�� � Napiš� za ������� větu číslici: �������Správnou�odpov���podtrhni:� 8� � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � � _____� „K��emu�jsou�k�ídla,“�zabru�el�kámen.�� „K čemu� jsou křídla,“ kámen. � zabručel letí�na�dovolenou�� � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � _____� � letí�za�potravou�� � „Nejdokonalejší�tvorové�jsou�ptáci,“�nadmul�se�vrabec.�� „Nejdokonalejší jsou ptáci,“ �tvorové letí�na�dovolenou�� nadmul� se vrabec.� aby�poznali�Afriku�� � � � _____� � letí�za�potravou�� � „To�máš�pravdu,“�p�ipustil�kámen.�� � aby�poznali�Afriku�� „To máš� pravdu,“� připus�l kámen. � � � � _____� � „Mít�k�ídla�je�dar,“��ekl�na�to��áp.�� � � je� dar,“ řekl na to čáp. „Mít� křídla � � � � � � CZ.1.07/1.1.00/08.0061 13 � �
������
��� �� ������
������
������ ������ ������ ������
������ ������
� �
������
�
7�
7
�
�
� � PedF UK v Praze, 2012� � � � 3. � 7.
II. �ÁST�ÚLOH� úkol:��� A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� úkol:��V�záv�ru�textu�kámen��íká:�„Když�má�však�dobrou�trefu,�to�byste�koukali,� II. ČÁST3. ÚLOH zakroužkuj:�� úkol:��� co� všechno� dovedu.“�Napiš� alespo�� 2� p�íklady� toho,� co� vše�kámen� „dovede“,� �A) když�je�dobrá�trefa�(co�tím�kámen�myslel?).�� Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� ANO���� � NE� � � dobrou � � 7. úkol: V závěru textu kámen� říká: „Když má však trefu, toNEVÍM�� byste koukali, co zakroužkuj:�� 1. …………………………………………………………………………………………………………………………………� ������������ všechno dovedu.“ Napiš alespoň 2 příklady toho, co vše kámen „dovede“, když je 5.� úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � ANO���� � myslel?). � NE� � � � NEVÍM�� dobrá trefa (co �m kámen ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 2. Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� …………………………………………………………………………………………………………………………………� B) � 5.������������ �������� � � ��������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� � �Nápov�da:�� �� 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………� 1. B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � ��Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � 2. � �� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � � slaný�vítr�jej�popletl� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � 3. � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� dal��áp�pták�m:��� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� 8. úkol:� V�úloze� �.� 7� jsi� uvedl� alespo�� 2� p�íklady� toho,� co� se� dá� s�kamenem� � slaný�vítr�jej�popletl� �� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � alespoň slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� „dovést“.� Zamysli�se�nyní� nad� svými� Opravdu� toto� m�žeme� 8. úkol: V úloze č. 7 jsi uvedl 2 příklady toho, odpov��mi.� co se dá s kamenem „dovést“. � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� s�kamenem�d�lat?�Za�každou�svou�odpov�dí�v�úloze��.�7�uve��bu��písmeno�A� Zamysli se nyní nad svými Opravdu toto můžeme s kamenem dělat? � odpověďmi. kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� (ano,�m�žeme�toto�s�kamenem�d�lat),�nebo�N�(ne,�nem�žeme�toto�� Za každou svou odpovědí v úloze č. 7 uveď buď písmeno A (ano, můžeme toto � �������� � � _______________________________________________________� s�kamenem�d�lat).�� s kamenem dělat), nebo N (ne, nemůžeme toto s kamenem dělat). �� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � �� � �������� � � � �� �� � � Až rozhodneš o správnos� svých odpovědí, vybarvi si za �� � Až�rozhodneš�o�správnosti�svých�odpov�dí,�vybarvi�si�za�touto�úlohou�smajlíka��podle�� � ��toho, jak náročná pro tebe byla. touto úlohou podle �� ��smajlíka toho,�jak�náro�ná�pro�tebe�byla.�� � � � 6.� � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �� �� �� ���� dal��áp�pták�m:��� Protože _____________________________________________________�.� � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � �Společně 9. úkol: se třídou diskutujte nad správnos� svých odpovědí z úkolu č. 7. � 6. � �������� � � � dal��áp�pták�m:��� 9. úkol:�Spole�n��se�t�ídou�diskutujte�nad�správností�svých�odpov�dí�z�úkolu��.�7.� Odůvodněte svou odpověď �a řekněte, co by se stalo, kdyby… �� Protože Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� _____________________________________________________�.� Od�vodn�te�svou�odpov���a��ekn�te,�co�by�se�stalo,�kdyby…� �� � � � � � � �������� � � ��� se Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Po diskusi spolužáky si vybarvi smajlíka, jak náročné � Po�diskusi�se�spolužáky�si�vybarvi�smajlíka,�jak�náro�né�pro�tebe�bylo�diskutovat.� � �� � _______________________________________________________� � pro tebe bylo diskutovat. �� � � 4.�� ��úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � _______________________________________________________� � � � � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 6. ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �� �� �úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � 4.dal��áp�pták�m:��� � �10.� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 10. úkol: „Nejdokonalejší tvorové jsou ptáci,“ nadmul vrabec.se� vrabec.� Co� ud�lal� vrabec?� „Nejdokonalejší� tvorové� jsou� ptáci,“�se nadmul� � letí�na�dovolenou�� �� 6. �������úkol:� �������Správnou�odpov���podtrhni:� Co udělal vrabec? Najdi jiné slovo s podobným významem (synonymum). dal��áp�pták�m:��� Najdi�jiné�slovo�s�podobným�významem�(synonymum).�� � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � letí�za�potravou�� � �� � letí�na�dovolenou�� � � � �����������Synonymum�ke�slovu�nadmul:�____________________________________________________� � aby�poznali�Afriku�� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � _______________________________________________________� � letí�za�potravou�� Synonymum � � � ke slovu nadmul: �� � � aby�poznali�Afriku�� � � _______________________________________________________� � � �� � � � 8� �� � � �� � 7 �� � �� 7� �� � � � �� CZ.1.07/1.1.00/08.0061 14 �� � � �� � KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
������
��� ��
������ ������ ������
��� ��
������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
��� ��
B) P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� 3. Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� úkol:��� �A) Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� Myslíš,� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� zakroužkuj:�� 3.2012úkol:��� PedF UK v Praze, KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy � slaný�vítr�jej�popletl� � Myslíš,� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) ANO���� � �slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � NE� � � � NEVÍM�� zakroužkuj:�� � slaný�vítr�jej�popletl� 11. úkol:� Ptáci létají pomocí křídel. Jakým jiným způsobem, než pomocí křídel, mohou ������������ � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� létat jiní �živočichové? ANO���� � �slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � NE� � � � NEVÍM�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � Napiš������������ alespoň příklady ze světa zvířat. Jak může létat člověk? Napiš také alespoň B) dva Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � odpovědí můžeš použít různé zdroje – knihy, internet aj. dva příklady. K vyhledání � � Nápov�da:�� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � JAK LÉTAJÍ JINÍ ŽIVOČICHOVÉ? � �Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� ��� slaný�vítr�jej�popletl� ZVÍŘATA: � � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� 1. ��� slaný�vítr�jej�popletl� Protože_____________________________________________________�.� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� 2. � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � Protože_____________________________________________________�.� � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � �� 3. � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � �� � ČLOVĚK: � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �� � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 1. � � letí�na�dovolenou�� �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� �� � 2. Protože � _____________________________________________________�.� letí�za�potravou�� � letí�na�dovolenou�� � � � aby�poznali�Afriku�� 3. Protože � � _____________________________________________________�.� letí�za�potravou�� � � � aby�poznali�Afriku�� � � � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 12. úkol:� V úkolu číslo 11 jsi měl napsat alespoň 2 způsoby létání jiných živočichů � letí�na�dovolenou�� 7 ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� a člověka. Vyber si příklad, který tě nejvíce zaujal, a představ jej svým spolužákům � � si letí�za�potravou�� ve třídě. Řekněte navzájem všechny informace o tom, co jste zjis�li. � letí�na�dovolenou�� 7� � aby�poznali�Afriku�� � letí�za�potravou�� � � aby�poznali�Afriku�� � �
������ ������
������ ������ ������ ������
�
�
� �
������ ������
�
7 7�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
15
� PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
� �
� � Část C �ást�C� � �
�
� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
16� 16
� KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy Pozorn��si�p�e�ti�text�hry:�� � �
PedF UK v Praze, 2012
Pozorně si přeč� text hry:
� �
Na�vojáky�a�d�stojníky� NA VOJÁKY A DŮSTOJNÍKY Tato� hra� je� zam��ena� p�edevším� na� rychlost� a� post�eh.� Hraje� se� na��árami�
Tato hra je zaměřena především na rychlost a postřeh. Hraje se na čárami vymezené ploše tělocvičny vymezené�ploše�t�locvi�ny�nebo�na�h�išti.�� nebo na hřiš�.
Popis� hry:� Hrá�e� rozd�líme� do� dvou� stejných� družstev.� Družstva� stojí� proti� Popissob��v��adách,�ve�vzdálenosti�asi�dvacet�metr��od�sebe.�P�t�metr��p�ed��árou,� hry: Hráče rozdělíme do dvou stejných družstev. Družstva stojí pro� sobě v řadách, ve vzdálenos� asi dvacet metrů od sebe. Pět metrů před čárou, z níž dě� vycházejí, je čára záchrany. Na povel učitele z�níž� d�ti� vycházejí,� je� �ára� záchrany.� Na� povel� u�itele� „pochodem� vchod“� „pochodem vchod“ vykročí určené družstvo vpřed a pochoduje v řadě pro� druhému družstvu, které vp�ed� a� pochoduje� v��ad�� proti� druhému� družstvu,� stojí vykro�í� na místě. ur�ené� Na signáldružstvo� (písknu� nebo plesknu�) se pochodující rychle obrá� a prchají na čáru záchrany, stojí� na�signál míst�.� Na� signál� které� protože na ten samý vyběhne stojící(písknutí� družstvo a nebo� snaží seplesknutí)� pochytat cose�pochodující� nejvíce soupeřů. rychle� obrátí� a� prchají� na� �áru� záchrany,� protože� na� ten� samý� signál� vyb�hne� stojící� Pravidla: Chycení soupeře pla� pouze po čáru záchrany. Když se navrá� hráči na svá místa, učitel spočítá, družstvo�a�snaží�se�pochytat�co�nejvíce�soupe��.�� kolik má chytající družstvo zásahů. Chycený hraje dále se svým družstvem! Úloha družstva se po každém Pravidla:� Chycení� platí�chycených pouze� po� �áru� záchrany.� Když� se� navrátí� kole vymění. Vítězí to družstvo,soupe�e� které má více soupeřů.
hrá�i� na� svá� místa,� u�itel� spo�ítá,� kolik� má� chytající� družstvo� zásah�.� Chycený� hraje�dále�se�svým�družstvem!�Úloha�družstva�se�po�každém�kole�vym�ní.�Vít�zí� to�družstvo,�které�má�více�chycených�soupe��.�� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
� CZ.1.07/1.1.00/08.0061
17� 17
5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� �
PedF UK v Praze, 2012
� � �
3.
I. ČÁST ÚLOH � � � 1. úkol: V jakém útvaru a vzdálenos� stojí družstva pro� sobě? úkol:��� 5. � úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 3. úkol:��� � Podtrhni v textu větu, ve které najdeš tyto informace. Vypiš je do rámečků: že� �áp� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) doma� Myslíš,�vy�ídil� � ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.��
zakroužkuj:�� útvar � 3. úkol:���zakroužkuj:�� � Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) ANO���� � ANO���� � NE�� � � � NE�� � NEVÍM�� � � NEVÍM�� zakroužkuj:�� ������������ vzdálenost ������������ � �������� � � � � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� �� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � ������������B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � Nápověda: � �Nápov�da:�� � �Nápov�da:�� � Za útvar považujeme seskupení v zástupu, v řadě, v kruhu. P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� B)�� Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� 5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� �Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� 2. úkol: Které družstvo hráčů je družstvem vojáků a které důstojníků? 3. úkol:��� dal��áp�pták�m:��� � P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� slaný�vítr�jej�popletl� � slaný�vítr�jej�popletl� Spoj� správně rámečky: že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� �������� � � � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� �� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� zakroužkuj:�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � slaný�vítr�jej�popletl� � Vojáci jsou �, kteří chytají � � � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � _______________________________________________________� ��� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � ������������ � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � jsou �, kteří jsou honění � Důstojníci � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � dal��áp�pták�m:��� � � � Nápověda: � �Nápov�da:�� � � � � Vojáci Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� mají ve skutečnos� vždycky nižší hodnost než důstojníci. Důstojníci jsou veliteli P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � �� � �� vojáků.) � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � � � �������� � � � _______________________________________________________� ��� �určené slaný�vítr�jej�popletl� �� Protože _____________________________________________________�.� 3. úkol: družstvo vyráží vpřed a hra začíná? _____________________________________________________�.� �� KdyProtože � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� �� � na �linku: Napiš � �� � _____________________________________________________�.� � � Protože ��� slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� �� � � � � úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� 6. � � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � HRA ZAČÍNÁ � � � dal��áp�pták�m:��� � � úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �� � 4. úkol: jednotlivých tvrzení dej do kroužku ANO – NE, podle toho jak to ve hře �������4. �������Správnou�odpov���podtrhni:� � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �UAle�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � „Na�� vojáky �� a důstojníky“ pla�. Neplatné odpovědi škrtni: 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � � letí�na�dovolenou�� � letí�na�dovolenou�� � ������� �� �������Správnou�odpov���podtrhni:� _______________________________________________________� � Chycený �vypadává �ze hry. � letí�za�potravou�� letí�za�potravou�� � ANO —�� NE � letí�na�dovolenou�� � _____________________________________________________�.� aby�poznali�Afriku�� �� � aby�poznali�Afriku�� Protože �� To družstvo, které více chycených soupeřů vítězí. � má letí�za�potravou�� � � � ANO —�� NE �� aby�poznali�Afriku�� 8� � � �� Soupeře již nelze chy�t za čárou záchrany. � � � � � ANO —� NE � � �� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � �������CZ.1.07/1.1.00/08.0061 �������Správnou�odpov���podtrhni:� 18 7� � � � � letí�na�dovolenou�� � �
������
������
������
������ ������ ������������ ������
������ ������������ ������ ������
7 7�
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
5. úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� 5. úkol: Jaký je význam pravidel v každé hře? � � K čemu máme pravidla? Vysvětli: 5. úkol:�Jaký�je�význam�pravidel�v�každé�h�e?�K��emu�máme�pravidla?�Vysv�tli:�� �������� � � �
�� � � __________________________________________________________� � ������������ � � � ��
������ ������
�
6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou�
6. úkol:� Co� se� m�že� p�ihodit,� když� nebudeš� v�této� h�e� dodržovat� pravidla?� dal��áp�pták�m:��� 6. úkol: Co se může přihodit, když nebudeš v této hře dodržovat pravidla? Spole�n��se�t�ídou�rozeberte�možné�situace:��
� � se třídou rozeberte možné situace: Společně Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Jak�byl�pro�tebe�úkol�náro�ný?�Vybarvi�vhodného�smajlíka:� �������� � � � �� � Jak �byl �pro_______________________________________________________� tebe úkol náročný? Vybarvi vhodného smajlíka: � �� � �� �� � � � � � 6. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � � dal��áp�pták�m:��� � � � � � Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� � � � � � _______________________________________________________� � � � � � �� � �� � � � � � � �� � � � � � � � ��
������ ������ ������
������
� � � � � � � � � � � � � � �
�
� � � � � � � �
�
8�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
8� 19
19�
�
� �
� B) 3. PedF UK v Praze,� 2012 �
�Nápov�da:��
Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� úkol:��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� A) Myslíš,� �Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� zakroužkuj:�� 3. úkol:��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � slaný�vítr�jej�popletl� �A) Myslíš,� že� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� II. ČÁST ÚLOH ANO���� � �slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � NE� � � � NEVÍM�� � zakroužkuj:�� � slaný�vítr�jej�popletl� ������������� 5.�Pozorně úkol:��V�textu�jsi�slyšel�slovo�MARABU.�Zkus�si�vzpomenout,�co�ozna�uje.��� 7. úkol: si přeč� zadání hry. Kterých hráčů je ve hře více — vojáků nebo � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ������������Dej�do�kroužku�obrázek,�na�kterém�je�podle�tebe�MARABU.�� důstojníků? Nebo je jich�stejně? 3. úkol:��� kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � �������� � � ������������� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � Správnou odpověď podtrhni: �� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� A) Myslíš,� že�� �áp� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� � �� �zakroužkuj:�� Nápov�da:�� � � 3. úkol:��� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� ��ÁST�ÚLOH� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� II.�áp� Vojáků jeA) než důstojníků. � více že� doma� vy�ídil� pozdrav� od� pták�� z�Afriky?� Svou� odpov���� Myslíš,� II. �ÁST�ÚLOH� � � II. II. ��ÁST�ÚLOH� �ÁST�ÚLOH� � Nápov�da:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� � �� zakroužkuj:�� �� Důstojníků je více než vojáků. � 7. �úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�zadání�hry.��Kterých�hrá���je�ve�h�e�více�–�voják��nebo� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� ������������ 6.� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� ��� slaný�vítr�jej�popletl� 7.7. úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�zadání�hry.��Kterých�hrá���je�ve�h�e�více�–�voják��nebo� 7.úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�zadání�hry.��Kterých�hrá���je�ve�h�e�více�–�voják��nebo� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�zadání�hry.��Kterých�hrá���je�ve�h�e�více�–�voják��nebo� �d�stojník�?�Nebo�je�jich�stejn�?�Správnou�odpov���podtrhni:�� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � �� ANO���� � � NE� � � � NEVÍM�� d�stojník�?�Nebo�je�jich�stejn�?�Správnou�odpov���podtrhni:�� d�stojník�?�Nebo�je�jich�stejn�?�Správnou�odpov���podtrhni:�� V oboudal��áp�pták�m:��� družstvech je stejný počet. � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� � d�stojník�?�Nebo�je�jich�stejn�?�Správnou�odpov���podtrhni:�� �� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � ������������ ��� slaný�vítr�jej�popletl� Protože _____________________________________________________�.� � Voják��je�více�než�d�stojník�.� 3. úkol:��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� ��� Voják��je�více�než�d�stojník�.� Voják��je�více�než�d�stojník�.� �� Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� Voják��je�více�než�d�stojník�.� � Nápov�da:�� úkol: Veže� hře je doma� k pochodu vojáků použit VCHOD“. Znáš i jiný � pozdrav� �8. Myslíš,� D�stojník��je�více�než�voják�.� �áp� od�povel pták��„POCHODEM z�Afriky?� Svou� odpov���� A) �vy�ídil� slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ��� D�stojník��je�více�než�voják�.� D�stojník��je�více�než�voják�.� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � D�stojník��je�více�než�voják�.� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � pořadový povel? Napiš alespoň dva takové povely: Protože _____________________________________________________�.� � � V�obou�družstvech�je�stejný�po�et.� zakroužkuj:�� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � � V�obou�družstvech�je�stejný�po�et.� V�obou�družstvech�je�stejný�po�et.� � � V�obou�družstvech�je�stejný�po�et.� _______________________________________________________� � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � � Nápov�da:�� � �������� � � �ANO���� �� ��� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � NE� � � � NEVÍM�� � � � ��� slaný�vítr�jej�popletl� � � � � � potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� � voják�� 8. ������������ úkol:� Ve� h�e� použit� povel� „POCHODEM� VCHOD“.� 4. k�pochodu� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � je� � h�e� �� slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� 8.8. úkol:� Ve� Ve� h�e� je� je� k�pochodu� k�pochodu� voják�� voják�� použit� použit� povel� „POCHODEM� VCHOD“.� 8.úkol:� úkol:� Ve� h�e� je� k�pochodu� voják�� použit�povel� povel�„POCHODEM� „POCHODEM�VCHOD“.� VCHOD“.� � �Znáš�i�jiný�po�adový�povel?�Napiš�alespo��dva�takové�povely:�� � � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � slaný�vítr�jej�popletl� � Znáš�i�jiný�po�adový�povel?�Napiš�alespo��dva�takové�povely:�� Znáš�i�jiný�po�adový�povel?�Napiš�alespo��dva�takové�povely:�� �� Znáš�i�jiný�po�adový�povel?�Napiš�alespo��dva�takové�povely:�� �� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� � �� B) Pro���áp�pozdrav�vy�ídil/nevy�ídil?��� � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� �� � � �������Správnou�odpov���podtrhni:� �6.������� úkol:�Pozorn��si�p�e�ti�následující�text�z�pohádky�a�dopl��OTÁZKU,�kterou� � letí�na�dovolenou�� Nápověda: �Nápov�da:�� �� � �� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� ____________________________________________________________________� � dal��áp�pták�m:��� � slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� Protože _____________________________________________________�.� � Zkus si vzpomenout na hodinu tělocviku.) ____________________________________________________________________� ____________________________________________________________________� P�e�ti�si�pozorn��všechny��ty�i�možnosti�opov�dí�a�na�linku�opiš�tu,�která� ____________________________________________________________________� � letí�za�potravou�� � (� Nápov�da: �Zkus�si�vzpomenout�na�hodinu�t�locviku.)� � � � letí�na�dovolenou�� � (� (� Nápov�da: Nápov�da: � Zkus�si�vzpomenout�na�hodinu�t�locviku.)� � Zkus�si�vzpomenout�na�hodinu�t�locviku.)� potvrzuje�tvou�odpov���ANO/NE:�� (� Nápov�da: � Zkus�si�vzpomenout�na�hodinu�t�locviku.)� � kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� � � � � aby�poznali�Afriku�� � Protože � �� 9. úkol: Ale�ješt��d�ív,�než�se�vydá�na�cestu,��ekne�pták�m,�kte�í�nikam�necestují:�� _____________________________________________________�.� Kterými směry pochodují ve hře družstva? � �slaný�vítr�jej�popletl� letí�za�potravou�� 9. úkol:� Kterými� sm�ry� pochodují� ve� h�e� družstva?� Zakroužkuj� správnou� � �sm�ry� �� ve� 9.9. úkol:� Kterými� Kterými� pochodují� pochodují� ve� h�e� družstva?� Zakroužkuj� správnou� � � sm�ry� Zakroužkuj správnou možnost: � 9.úkol:� úkol:� Kterými� sm�ry� pochodují� ve�h�e� h�e�družstva?� družstva?�Zakroužkuj� Zakroužkuj�správnou� správnou� možnost:�� � � aby�poznali�Afriku�� možnost:�� možnost:�� � � slaný�vítr�mu�z�hlavy�všechno�vyfoukal�� ��� možnost:�� _______________________________________________________� � � �� � A)A)� �����������������������������B)�� B) C) D) úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � �4. � � � C)�� � ��D)� �� slaný�vítr�mu�odnesl�mapu�� A)A) �����������������������������B)�� �����������������������������B)�� � �� � �� � �� C)�� C)�� � �� ��D)� ��D)� A) �����������������������������B)�� C)�� ��D)� � ��� �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � �� � � � � � � _____________________________________________________�.� ������ Protože �kv�li�v�tru��áp�zabloudil�� �� � �� � �� � �� � �� �� �� � �� � � � �� ��4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � � letí�na�dovolenou�� � �������Správnou�odpov���podtrhni:� � ������� �� Protože_____________________________________________________�.� � � � � �� � letí�za�potravou�� � � �� � letí�na�dovolenou�� 10. úkol: se vysvětlit, jaký význam má ve hře „písknu�“ nebo „tlesknu�“? � Pokus 7� �� � � aby�poznali�Afriku�� �� � letí�za�potravou�� �� � úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� �� �� � 4. � 10.�úkol:�Pokus�se�vysv�tlit,�jaký�význam�má�ve�h�e�„písknutí“�nebo�„tlesknutí“?�� � �������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� 10.�úkol:�Pokus�se�vysv�tlit,�jaký�význam�má�ve�h�e�„písknutí“�nebo�„tlesknutí“?�� 10.�úkol:�Pokus�se�vysv�tlit,�jaký�význam�má�ve�h�e�„písknutí“�nebo�„tlesknutí“?�� aby�poznali�Afriku�� �� 10.�úkol:�Pokus�se�vysv�tlit,�jaký�význam�má�ve�h�e�„písknutí“�nebo�„tlesknutí“?�� � � � � �� 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� Protože _____________________________________________________�.� _____________________________________________________________________� � � ������� � letí�na�dovolenou�� 8� _____________________________________________________________________� _____________________________________________________________________� � �������Správnou�odpov���podtrhni:� _____________________________________________________________________� � � � � �� �v hodině letí�za�potravou�� � 11. úkol: Zkuste si tělocviku nebo v družině hru zahrát. � � �� � letí�na�dovolenou�� 11.�úkol:�Zkuste�si�v�hodin��t�locviku�nebo�v�družin��hru�zahrát.�� � Jak byla pro tebe náročná? Po ukončení hry vybarvi smajlíky: � hra aby�poznali�Afriku�� 11.�úkol:�Zkuste�si�v�hodin��t�locviku�nebo�v�družin��hru�zahrát.�� 11.�úkol:�Zkuste�si�v�hodin��t�locviku�nebo�v�družin��hru�zahrát.�� � 11.�úkol:�Zkuste�si�v�hodin��t�locviku�nebo�v�družin��hru�zahrát.�� ���������Jak�byla�pro�tebe�hra�náro�ná?�Po�ukon�ení�hry�vybarvi�smajlíky:� � letí�za�potravou�� � ���������Jak�byla�pro�tebe�hra�náro�ná?�Po�ukon�ení�hry�vybarvi�smajlíky:� ���������Jak�byla�pro�tebe�hra�náro�ná?�Po�ukon�ení�hry�vybarvi�smajlíky:� � ���������Jak�byla�pro�tebe�hra�náro�ná?�Po�ukon�ení�hry�vybarvi�smajlíky:� � � 4. � �� úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 7� � aby�poznali�Afriku�� � � � �������� �� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � � 12.�úkol:�Poté,�co�si�zahrajete�hru,�spole�n��zhodno�te:��
������
������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������ ������
������ ��� �� ��� ����� �� ������ ������ ������ ��� �� ��� ����� �� ������
������ ��� �� ��� ����� �� � 12.�úkol:�Poté,�co�si�zahrajete�hru,�spole�n��zhodno�te:�� 12.�úkol:�Poté,�co�si�zahrajete�hru,�spole�n��zhodno�te:�� � 12.�úkol:�Poté,�co�si�zahrajete�hru,�spole�n��zhodno�te:�� ������ � zdali�byl�popis�hry�úplný�–�co�jste�p�ípadn��museli�doplnit;� � �� zdali�byl�popis�hry�úplný�–�co�jste�p�ípadn��museli�doplnit;� zdali�byl�popis�hry�úplný�–�co�jste�p�ípadn��museli�doplnit;� � letí�na�dovolenou�� � � zdali�byl�popis�hry�úplný�–�co�jste�p�ípadn��museli�doplnit;� � jak�kdo�dodržoval�pravidla�hry;�� ����jak�kdo�dodržoval�pravidla�hry;�� jak�kdo�dodržoval�pravidla�hry;�� jak�kdo�dodržoval�pravidla�hry;�� � letí�za�potravou�� � jak�by�se�dala�hra�obm�nit;� ��� jak�by�se�dala�hra�obm�nit;� jak�by�se�dala�hra�obm�nit;� jak�by�se�dala�hra�obm�nit;� � v��em�byla�pro�tebe�hra�náro�ná;�co�bys�zm�nil.�� � aby�poznali�Afriku�� ��� v��em�byla�pro�tebe�hra�náro�ná;�co�bys�zm�nil.�� v��em�byla�pro�tebe�hra�náro�ná;�co�bys�zm�nil.�� v��em�byla�pro�tebe�hra�náro�ná;�co�bys�zm�nil.��
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
20
7 8�
������ ������
� � � � PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy � 4. úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� � ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � co si zahrajete hru, společně zhodnoťte: úkol:��Pro���ápi�na�podzim�odlétají�do�teplých�kraj�?� 12. úkol:4. Poté, � letí�na�dovolenou�� ������� �������Správnou�odpov���podtrhni:� � zdali byl popis hry úplný – co jste případně museli doplnit; � letí�za�potravou�� � letí�na�dovolenou�� jak kdo dodržoval pravidla hry; � aby�poznali�Afriku�� jak by se dala obměnit; � hra letí�za�potravou�� � pro tebe hra náročná; co bys změnil. v čem byla � aby�poznali�Afriku�� �
�
� �
������ ������
�
7 7�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
21
�
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy �
�
�
� � LIST ČTENÁŘE �
� Jméno �tená�e
�
Jméno čtenářeJméno �tená�e Datum zápisu Datum zápisu
� Datum zápisu
Název knihy, Název knihy, kterou právě čtu kterou práv� �tu
�
�
Jméno autora Krátký popis toho, Krátký popis toho, o �em kniha je o čem kniha je
�
�
Název knihy, kterou práv� �tu
Jméno autora Jméno autora
�
�
�
Krátký popis toho, o �em kniha je Pro� jsem si knihu �
�
Pro� jsem si knihu
�
vybral
Proč jsem si vybral Co m� v knize nejvíce zaujalo knihu vybral
�
nebo p�ekvapilo
Co m� v knize
D�vod, nejvíce pro� bych � zaujalo knihunebo doporu�il p�ekvapilo knize nejvíce kamarádovi
�
Co mě v zaujalo nebo překvapilo
D�vod, pro� bych � spíše� o� knize� vypráví� a� p�ipraví� si� dle� uvedených� nám�t�� své� �p�edstavení� Pozn.� V�I.� diagnostickém� období� žák� knihu doporu�il knihy.�P�esto�však�m�že�písemn��odpov�d�t�jednou�v�tou�nebo�velmi�krátkým�sd�lením�(v�rámci�svých�možností).��
Důvod, proč bych knihu kamarádovi Sebehodnocení��tená�e� doporučil kamarádovi
� � �� Jak�moc�mne�kniha�zaujala:� � � �� Sebehodnocení��tená�e� Sebehodnocení čtenáře Jak�se�mi�povedlo�p�edstavit�knihu�ostatním:� � � �� Jak mne dějJak�kniha�zaujala�t�ídu:� knihy oslovil, jak mi udělal radost: ��� �� Jak�mne�d�j�knihy�oslovil,�jak�mi�ud�lal�radost:�� ���
Pozn.� V�I.� diagnostickém� období� žák� spíše� o� knize� vypráví� a� p�ipraví� si� dle� uvedených� nám�t�� své� �p�edstaven Jak�mne�d�j�knihy�oslovil,�jak�mi�ud�lal�radost:��
knihy.�P�esto�však�m�že�písemn��odpov�d�t�jednou�v�tou�nebo�velmi�krátkým�sd�lením�(v�rámci�svých�možností).
� kniha Jak�moc�mne�kniha�zaujala:� Jak moc mne zaujala:
Jak�se�mi�povedlo�p�edstavit�knihu�ostatním:� Jak se mi povedlo představit knihu ostatním: Jak�kniha�zaujala�t�ídu:� Jak kniha zaujala třídu:
� � �� � � �� � � ��
18�
�
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
22
PedF UK v Praze, 2012
KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy
OBSAH Úvod ................................................................................................................................ 3 Část A ........................................................................................................................ 4 Pohádky snadno a rychle................................................................................................. 5 I. Část úloh .................................................................................................................... 6 II. Část úloh .................................................................................................................... 8 Část B ........................................................................................................................ 10 Text ke čtení ..................................................................................................................... 11 I. Část úloh .................................................................................................................... 12 II. Část úloh .................................................................................................................... 14 Část C ........................................................................................................................ 16 Na vojáky a důstojníky..................................................................................................... 17 I. Část úloh .................................................................................................................... 18 II. Část úloh .................................................................................................................... 20 List čtenáře ...................................................................................................................... 22 Poznámka Autorský tým pracovního sešitu uvítá jakoukoli zpětnou vazbu od učitelů, ale také od žáků, rodičů i ředitelů škol. Své náměty, připomínky a komentáře nám prosím pište na emailovou adresu:
[email protected] nebo na:
[email protected].
Soupis použitých pramenů a citované literatury MONATOVÁ, L. Speciálně pedagogická diagnos�ka z hlediska vývoje dě�. Brno : Paido, 2000. 92 s. ISBN 80-85931-86-9. PTÁČKOVÁ, J. Chyť si lelka na ulici, Praha : Knižní klub, 2008, s. 100. ISBN: 978-80-242-2124-3. ŠVRČKOVÁ, M. Kvalita počáteční čtenářské gramotnos�. Výzkumná analýza a popis soudobého stavu. Ostrava : PdF Ostravské univerzity v Ostravě, 1. vyd., 2011. 243 s. ISBN 978-80-7464-020-9. ŽÁČEK, J. Bajky, skorobajky a vzdorobajky. Praha : Šulc a spol., 2004, s. 92, ISBN 80-7244-142-6.
CZ.1.07/1.1.00/08.0061
23
Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos� Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období) Metodický sešit pro učitele k pracovním sešitům je zveřejněn na h�p://cteme.eu/?link=28 Pracovní sešit vznikl jako výstup klíčové ak�vity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové ak�vity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská; Ph.D., doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. ©Autorský kolek�v publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. Ilustrovala: Mgr. Marie Bártová ©PedF UK v Praze, 2012
Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy CZ.1.07/1.1.00/08.0061 Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN 978-80-7290-569-0