Informatika 1. ročník 0
2. ročník 0
Název předmětu Oblast Charakteristika předmětu
3. ročník 0
Počet vyučovacích hodin za týden 4. ročník 5. ročník 6. ročník 0 1 0 Povinný
Celkem 7. ročník 1 Povinný
8. ročník 0
9. ročník 0
2
Informatika
Informační a komunikační technologie Umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti – získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě s nimi pracovat a využívat je i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla tato oblast zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. i 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti. Dovednosti získané ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsahová část vyučovaného předmětu: (specifické informace o předmětu důležité pro jeho Základy práce s počítačem (5) realizaci) Zpracování informací Základy práce s počítačem (7) Zpracování a využití informací Vyhledávání informací a komunikace Tvorba vlastní webové stránky Tabulkový procesor Prezentace informací Integrace předmětů Informační a komunikační technologie Výchovné a vzdělávací strategie: společné postupy Kompetence k učení: uplatňované na úrovni předmětu, jimiž učitelé cíleně Poznání úlohy informací a informačních činností a využívání moderních informačních a komunikačních technologií utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků Porozumění toku informací od jejich vzniku, uložení na médium, přenosu, zpracování, vyhledání a praktického využití Schopnost formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení Porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím dosahování větší věrohodnosti vyhledaných informací Kompetence pracovní:
Název předmětu
Informatika
Poznámky k předmětu v rámci učebního plánu
Způsob hodnocení žáků
využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti své učební činnosti a racionálnější organizace práce tvořivé využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci své práce pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a procesů respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání SW zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujících se na internetu či jiných médiích šetrná práce s výpočetní technikou Umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační gramotnosti – získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat se ve světě informací, tvořivě s nimi pracovat a využívat je i v praktickém životě. Vzhledem k narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla tato oblast zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. i 2. stupni. Získané dovednosti jsou v informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i zájmové činnosti. Dovednosti získané ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního vzdělání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání. Při hodnocení žáka klasifikací jsou výsledky vzdělávání žáka ve škole hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách tohoto předmětu resp. školního vzdělávacího programu, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k věku žáka. Klasifikace zahrnuje ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. K hodnocení se přistupuje individuálně k možnostem a schopnostem vzdělávaného podle jeho dispozic. Další podrobnosti hodnocení naleznete v kapitole 6. tohoto ŠVP.
Informatika
5. ročník
Mezipředmětové vztahy Výchovné a vzdělávací strategie
--> Matematika - 5. ročník Kompetence k učení Kompetence pracovní
Učivo informatika (základní pojmy) bezpečnost práce a prevence rizik struktura, funkce a popis počítače, vstupních a výstupních zařízení (monitor, myš, klávesnice, tiskárna) pojem hardware práce s myší a klávesnicí, funkce kláves software operační systém - základní funkce (ikony, okna, složky, soubory, plocha, hlavní panel…)
ŠVP výstupy žák vysvětlí pojem informace a uvede příklady informací a zdrojů zná a dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce s počítačem popíše počítač a vysvětlí jeho funkci vysvětlí pojmy hardware a software, uvede příklady aktivně pracuje s myší, popíše funkci a význam kláves vysvětlí pojmy hardware a software, uvede příklady orientuje se v základním uživatelském prostředí Windows
Informatika
5. ročník
operace s ikonami, okny, soubory, složkami,… základy psaní a editace textu označování bloků formátování textu vkládání obrázků grafické prvky, písmo
orientuje se v základním uživatelském prostředí Windows napíše text v textovém editoru, opraví chyby označí blok textu a zformátuje jej označí blok textu a zformátuje jej vloží do dokumentu obrázek nakreslí daný obrázek za použití kreslících nástrojů, uloží a vytiskne jej použije ozdobné písmo a grafiku vloží do dokumentu tabulku textový dokument uloží a vytiskne žák aktivně komunikuje prostřednictvím internetu žák vyhledává informace na internetových portálech žák aktivně pracuje s výukovými programy Průřezová témata, přesahy, souvislosti OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Kreativita
vkládání tabulek tisk a úpravy před tiskem posílání e-mailů, vkládání příloh vyhledávání informací na internetu práce s výukovými programy
kreativita v řešených úkolech a vyhledávání informací, zpracování informace v souvislosti s osobním postojem MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Práce v realizačním týmu
sdílení informací v týmu, vyhledávání informaci a zpracování v týmu, rozdělení rolí Informatika Mezipředmětové vztahy Výchovné a vzdělávací strategie
7. ročník
--> Matematika - 7. ročník Kompetence k učení Kompetence pracovní
Učivo struktura, funkce a popis počítače a přídatných zařízení (monitor, myš, klávesnice, tiskárna);pojem hardware přídavná zařízení – vstupní, výstupní myš, práce s ní klávesnice– funkce kláves, práce s ní operační systémy, jejich základní funkce formáty souborů (doc, gif) operační systém a jeho funkce, základní pojmy a prvky (ikony, okna, složky, soubory, hlavní nabídka, plocha,hlavní panel ...) principy ovládání – tj. operace s ikonami, s okny, s hlavní nabídkou výukové programy – práce s nimi malování – grafický editor
ŠVP výstupy dokáže popsat funkci počítače a jeho přídatných zařízení dokáže popsat funkci počítače a jeho přídatných zařízení dokáže popsat funkci počítače a jeho přídatných zařízení dokáže popsat funkci počítače a jeho přídatných zařízení orientuje se v ovládání operačního systému orientuje se v ovládání operačního systému orientuje se v ovládání operačního systému orientuje se v ovládání operačního systému orientuje se v ovládání operačního systému nakreslí daný obrázek za použití kreslících nástrojů
Informatika
7. ročník
textový editor základy psaní a editace textu označování bloků formátování textu vkládání obrázků grafické prvky, písmo vkládání tabulek tisk a úpravy před tiskem internet jako zdroj informací společenský tok informací (vznik, přenos, transformace, zpracování, distribuce informací) ověření věrohodnosti informací, závažnosti a vzájemné návaznosti internet, jako celosvětová počítačová síť práce s prohlížečem metody vyhledávání na internetu formulace požadavku a vyhledávací atributy uložení pro další zpracování a tisk vložení obrázku a odkazu do tabulky viry a antiviry
základy práce - popis okna, základní pojmy
vytváření tabulek rámování tabulek vkládání a editace dat vzorce (suma, průměr, ...) prezentace výsledků v podobě grafu přesouvání a kopírování údajů mezi listy zamknutí listu
napíše jednoduchý text v text. editoru opraví případné chyby, kterých se v textu dopustí napíše jednoduchý text v text. editoru opraví případné chyby, kterých se v textu dopustí označí blok textu, blok zformátuje označí různé bloky myší a některé (řádek, slovo, celý dokument) klávesnicí označí blok textu, blok zformátuje vloží do dokumentu obrázek použije ozdobné prvky – ozdobné písmo a grafiku vloží do dokumentu tabulku a podle potřeby ji upraví textový dokument uloží a vytiskne žák vysvětlí, co je internet a jaký je jeho význam vysvětlí a uvede příklad, jak informace vzniká, jak ji lze přenášet, zpracovat a dále využít žák vysvětlí pojem informace a informatika, ukáže, kde se dají informace získat, odliší spolehlivé a nespolehlivé zdroje, zhodnotí informaci z hlediska závažnosti vysvětlí, co je internet a objasní způsob přenosu informací v celosvětové síti vyhledá na internetu informační zdroj podle adresy vyhledá na internetu informační zdroj podle adresy aktivně využívá vlastností hypertextu vyhledá na internetu informační zdroj podle adresy formuluje a zapíše požadavek na vyhledání dané informace textový dokument uloží a vytiskne informaci uloží pro další zpracování, či vytiskne vloží do dokumentu tabulku a podle potřeby ji upraví vysvětlí, co je počítačový virus, co způsobuje, jak se proti němu bránit jmenuje alespoň dva typy antivirových programů spustí antivirový program a ověří, zda není počítač nakažen virem vysvětlí, k čemu se užívá tabulkový editor, jaké informace zpracovává a jmenuje příklad takového editoru vysvětlí základní pojmy – buňka, list, typy dat vytvoří tabulku provádí základní operace s buňkami – vyplňování, editace provádí základní operace s buňkami – vyplňování, editace vytvoří vzorec, pomocí něj zpracuje číselná data danou tabulku prezentuje v podobě grafu kopíruje údaje mezi listy zamkne list
Informatika prezentace informací prezentační programy prezentační program – ukázka a použití vytvoření vlastní prezentace ochrana práv k duševnímu vlastnictví, informační etika
tvorba webové stránky
7. ročník ukáže na příkladech způsoby prezentace informací spustí prezentační program a prohlédne si již vytvořenou prezentaci vytvoří vlastní prezentaci a okomentuje ji vytvoří vlastní prezentaci a okomentuje ji objasní fakt, že Internet nezaručuje pravdivost informací a že obsahuje informace eticky závadné informace vysvětlí pojem softwarové pirátství vytváří vlastní webovou stránku ovládá základní tagy v HTML a jejich atributy pomocí topografických značek vyznačí tučné písmo, kurzívu, podtržený text, ... vloží na stránku obrázky vytvoří a upraví tabulku pomocí tagu TABLE a jeho atributů vloží obrázky a odkazy do tabulky provede konečnou úpravu stránky pomocí rámů Průřezová témata, přesahy, souvislosti MEDIÁLNÍ VÝCHOVA - Tvorba mediálního sdělení
uplatnění a výběr výrazových prostředků pro tvorbu vhodných sdělení, tvorba školního časopisu, internetového sdělení OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA - Kreativita
kreativita v řešených úkolech a vyhledávání informací, zpracování informace v souvislosti s osobním postojem
