Podpora zdravého životního stylu ve školách v Kraji Vysočina projekt číslo CZ.1.07/1.1. 00/02.0014
Příklad dobré praxe na téma DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev) Jméno autora Zdena Jiráková Název příkladu dobré praxe Klíčová slova Použití
DŮM ZDRAVÍ (soutěž družstev) celodružinová hra Skupinová práce, zdraví, zdravý životní styl, úraz, pomoc při úrazu dvoudenní projekt (2 x 60 – 70 minut), možnost rozdělit na celý týden
Využití
Poznatky z hodin prvouky, přírodovědy a zdravovědy Cílem projektu: dokázat využít teoretické znalosti z hodin prvouky, přírodovědy a zdravovědy v praxi – v běžném životě, v krizových situacích
Klíčové kompetence
- kompetence k naplnění volného času (vytváří návyky pro udržení zdravého životního stylu) - rozvoj komunikačních dovedností - týmová spolupráce - vyhledávání a třídění informací (zdravověda) a jejich efektivního uplatnění v běžném životě - rozvoj pracovních dovedností, práce dle daného pracovního postupu
Formy
příležitostná (tematická), osvětová
Průřezová témata
Environmentální výchova – vztah člověka a prostředí (zdravý životní styl) Osobnostně sociální výchova – řešení problémů, kreativita, komunikace, vedení a organizování práce ve skupině
Metody a formy
didaktická hra, skupinová práce, debata, práce s materiálem a pomůckami, vyhledávání a zpracování informací
Pomůcky
2x předtištěný hrací plán DŮM ZDRAVÍ (barevně rozlišený) 2x tužka (barevný fix) do každého družstva jedna 1
2x předtištěné zadání úkolu č. 1 INFEKČNÍ ODDĚLENÍ Úkol č. 2 ZÁCHRANNÁ SLUŽBA -2x předtištěný popis zranění kamaráda, šátek, kapesník, náplast, obvaz, klacík (vše dvakrát pro obě družstva) 2x předtištěné zadání úkolu č. 3 ZUBAŘ Úkol č. 4 JÍDELNA – letáky s potravinami, lepidlo, nůžky, předepsaný arch papíru s papírovým talířem (zdravý, nezdravý talíř) – vše dvakrát pro obě družstva 2x předtištěné zadání úkolu č. 5 CHIRURGIE – AMBULANCE, LŮŽKOVÉ ODDĚLENÍ Úkol č. 6 LÉKÁRNA – lékárnička ŠD s vybavením, 2x předtištěné zadání úkolu OBSAH LÉKÁRNIČKY 2x předtištěné zadání úkolu č. 7 OČNÍ LÉKAŘ 2x předtištěné zadání úkolu č. 8 POPÁLENINOVÉ CENTRUM 2x předtištěné zadání úkolu č. 9 DĚTSKÝ LÉKAŘ Misky se sušeným a čerstvým ovocem (odměna) Průběh
Přípravná fáze: Inspirací k této hře bylo datum 11. února (Světový den nemocných) Beseda s dětmi na téma zdravý x nemocný Vytvoření tematické hry DŮM ZDRAVÍ pro dvě družstva Zajištění pomůcek viz pomůcky a potřeby Realizace: Rozdělení dětí do dvou družstev (růžové, zelené). Družstva musí být rovnoměrně věkově vyvážená (podobné zastoupení dětí všech ročníků 1. -5. třídy) Časové rozpětí: 2x 60-70 minut, rozdělené na dva dny Motivace: Vyhlášení celodružinové hry DŮM ZDRAVÍ. Cílem hry je projít postupně všemi okny (nemocniční oddělení) až ke dveřím (cíl) a tak se dostat z budovy DOMU ZDRAVÍ ven. V každém okně (nemocničním oddělení) DOMU ZDRAVÍ čeká růžové a zelené družstvo nějaký úkol, který musí zdolat, aby postoupilo dál. Plnění úkolů v herním plánu – viz příloha č. 1
Vlastní hodnocení
Bylo pro nás příjemným zjištěním, že se děti dokáží orientovat v problematice prevence zdraví – zdravovědy, zdravý životní styl, zdravý jídelníček. Téměř vždy došly společnou úvahou ke správnému vyřešení úkolu. V případě, že si nebyly jisty, stačilo malé nasměrování (navedení) a úkol samy správně vyřešily. V naší školní družině se nám osvědčila práce ve skupinkách dětí (rovnoměrné zastoupení dětí všech ročníků 1. -5.). Starší pomáhají mladším, nejstarší dokáží skupinu vést, rozdělit úkoly a dohlížet, aby se na řešení a práci podílely všechny děti. Cílem projektu bylo upevnit a prakticky využít poznatky z hodin prvouky a přírodovědy. Všichni jsme se společně shodli, že se nám to hravou formou pomocí celodružinové hry povedlo. Děti plnění úkolů bavilo, pracovaly rády a s chutí.
2
Příloha č. 1 Herní plán „Dům zdraví“
3
Příloha č. 2 Úkoly pro jednotlivá oddělení 1. INFEKČNÍ ODDĚLENÍ Úkolem každého družstva je přečíst zadaný úkol. Po společné dohodě celého družstva děti označí nebo dopíší správnou odpověď. Po vyplnění úkolu obě družstva porovnají své odpovědi a dochází k diskuzi, zda je, či není úkol vyřešen správně. Po kontrole odpovědí si každé družstvo označí (proškrtne) okénko s úkolem č.1. Potom postupuje dále. Našel sis zakousnuté klíště. Co s ním? a) Vytrhnu tělíčko a rozmačkám ho nehty b) Vezmu pinzetu nebo smotek do uší a snažím se ho co nejdříve vyndat c) Potřu klíště desinfekcí nebo alkoholem a po chvilce ho jemně vytočím. Nesahám na něj rukou, zabalím ho do ubrousku a hodím do WC nebo ho spálím Jak se říká žloutence a proč? a) Nemoc špinavých nohou b) Nemoc špinavých rukou c) Nemoc špinavých uší 2. ZÁCHRANNÁ SLUŽBA JAK SE ZACHOVÁTE? Příběh: Vaše skupina je na procházce v přírodě. Jeden z vás zakopl o pařez a upadl a nemůže vstát. Odřel si koleno a asi má vymknutý kotník. Teče mu krev z čela. Naříká, že ho bolí ruka mezi loktem a zápěstím. Nemáte telefon, je potřeba ho ošetřit a dopravit k nejbližšímu domu (vedlejší třída ŠD), kde zavoláte pomoc. K ošetření můžete použít tyto věci: náplast, kapesník, obvaz, šátek, klacík (můžete použít i jiné věci, které najdete ve třídě). Po přečtení úkolu se družstvo domluví, kdo ze skupiny bude zraněný, společně jej ošetří a dopraví do vedlejší třídy. Po splnění úkolu opět vyhodnocení, jak obě družstva úkol prakticky zvládla, Proběhne diskuse, proč zvolili takový způsob ošetření, jaké použili předměty k ošetření a proč. Po kontrole ošetření si družstva proškrtnou okno úkolu č.2. Po ukončení tohoto úkolu pokračují dále. 3. ZUBAŘ Napište odpověď. 1. Čím se dají čistit zuby? …………………………………………………………….. Správná odpověď: Zubní kartáček, pasta, zubní nit, mezizubní kartáček, ústní voda 2. Jak často si máme zuby čistit? ………………………………………………………… 4
Správná odpověď: Nejlépe po každém jídle, alespoň dvakrát denně (ráno, večer) 3. Jak se říká dětským zubům, které vypadnou? Označ správnou odpověď: a) Hořké b) mléčné Úkolem obou družstev je přečíst zadaný úkol. Po společné dohodě celého družstva označit nebo dopsat správnou odpověď. Po vyplnění úkolu obě družstva porovnají své odpovědi a dochází k diskuzi, zda je či není úkol vyřešen správně. Po kontrole odpovědí si každé družstvo označí (proškrtne) okénko s úkolem č. 3 a postupuje dále. 4. JÍDELNA Vychovatelka rozdá do každého družstva nůžky, lepidlo, několik letáků s potravinami a archy papíru s nalepenými papírovými talíři a předepsanými názvy Zdravý talíř - Nezdravý talíř. Úkolem členů družstva je z letáků vystřihnout potraviny a společně je rozdělit na zdravé a nezdravé a nalepit je na připravené talíře. Následuje diskuze a kontrola splnění úkolu. Poté si družstva označí (proškrtnou) okno s úkolem č. 4 a postupují dále. 5. CHIRURGIE – AMBULANCE Kamarád upadnul, rozbil si koleno a zadřel si do něj škváru (malé kamínky). Co uděláte? a) Rukou se snažíme vyndat kamínky z kolena, a když bude hodně brečet, dáme mu bonbon. b) Ránu zavážu, když to bude bolet, pošlu ho k lékaři. c) Ránu vyčistím vodou, desinfekcí a zalepím sterilní náplastí. Špatně jsi došlápl a podvrkl si nohu v kotníku. Co uděláš? a) Kotník ochladím a stáhnu obinadlem (elastický obvaz) nebo aspoň šátkem. b) Sundám botu a půjdu dál bos. c) Budu skákat po jedné noze a čekat, až to přejde. Doplňte písmena: Jak se jmenuje přístroj, který zjistí, zda nemám zlomené kosti v těle? R …..N.….G…..N
RENTGEN
6. CHIRURGIE – LŮŽKOVÉ ODDĚLENÍ Vylezl jsi na strom a zlomil sis ruku. Co uděláš? a) K ruce přiložím pevný předmět, třeba klacek, ovážu ji a půjdu k lékaři. 5
b) Zlomenou ruku zavážu obinadlem a namočím do vody. c) I když bude hodně bolet, budu se snažit ruku rozhýbat. Kamarád se zřítil ze skalky na záda. Zdá se má něco s páteří. a) Kamaráda podepřeme, uděláme mu stoličku z rukou a odneseme ho k lékaři. b) Necháme ho ležet, nebudeme s ním hýbat přikryjeme ho,aby mu nebyla zima a přivoláme pomoc. c) Zvedneme ho a odvedeme ho domů. Družstva si přečtou úkoly a po společné dohodě mezi členy zakroužkují správné odpovědi. Posléze se odpovědi obou družstev porovnají. Po kontrole si každé družstvo proškrtne okno s úkolem č. 5 a postupují dále. 7. LÉKÁRNA – OBSAH LÉKÁRNIČKY: Praktická ukázka obsahu lékárničky ŠD – názorně ukázány a pojmenovány všechny předměty a zdravotnický materiál ve školní lékárničce v ŠD. Vysvětleny neznámé pojmy. Po praktické ukázce obsahu lékárničky následuje úkol pro družstva. Z předem připraveného seznamu (obsah lékárničky), po dohodě ve skupině, vyškrtnout věci, které tam nepatří. 1. Septonex spray 2. Opthalmo- Septonex 3. Špendlíky zavírací 4. Lupa 5. Zápalky 6. Pinzeta 7. Teploměr lékařský 8. Tampony do uší 9. Mobilní telefon 10. Léky na bolest hlavy 11. Nůžky 12. Rukavice chirurgické 13. Šátek třícípí 14. Rouška resuscitační 6
15. Malý nožík 16. Obvazy 17. Blok a tužka 18. Obinadlo sterilní 19. Vata skládaná 20. Rum 21. Kapky do nosu 22. Náplast hladká 23. Náplast s polštářkem Následuje kontrola odpovědí obou družstev. Po splnění úkolu si družstva proškrtnou okénko č. 6 LÉKÁRNA a pokračují dále. 8. OČNÍ LÉKAŘ Něco ti spadlo do oka. Co teď? a) Za každou cenu to musím vytáhnout z oka, třeba i špinavýma rukama. b) Budu si oko mnout a hodně mrkat. c) Zkusím horní víčko přetáhnout přes dolní nebo předmět vyndat čistým kapesníkem. Po přečtení úkolu a zakroužkování odpovědi porovnají obě družstva své odpovědi, diskuze, zda je úkol vyřešen správně. Po kontrole si družstva proškrtnou úkol č. 7 a pokračují dále.
8. POPÁLENINOVÉ CENTRUM Při opékání buřtů ses spálil o rozžhavený popel. Co uděláš? a) Ránu ochladím studenou vodou. b) Spálené místo potřu mastí a zavážu. c) Ránu vydesinfikuji a zalepím náplastí. Chtěl sis uvařit čaj a polil ses vařící vodou. Co uděláš? a) Foukám si opařené místo. b) Natřu místo chladivou mastičkou a zavážu. 7
c) Rychle strhnu polité oblečení a chladím studenou vodu. Po přečtení úkolu a zakroužkování odpovědí porovnají obě družstva své odpovědi, diskuze, zda je úkol vyřešen správně. Po kontrole si družstva proškrtnou okno s úkolem č. 8 a pokračují dále. 9. DĚTSKÝ LÉKAŘ Proč si máme mýt ruce před jídlem? Napiš odpověď: ……………………………………………………………………………………………………………. Správná odpověď: Abychom neonemocněli, nepřenášeli bacily z rukou na jídlo a pak do těla. Nedostali např. žloutenku. Co se mi může stát, když nebudu jíst ovoce a zeleninu? Napiš odpověď: …………………………………………………………………………………………………………… Správná odpověď: Nebudu mít vitamín C, můžu být dříve nemocný, může se mi hůře chodit na WC –(nedostatek vlákniny) Co mě čeká, když budu jíst hodně čokolády, bonbonů a sladkostí? Napiš odpověď: …………………………………………………………………………………………………….……….. Správná odpověď: Budu mít zkažené zuby. Může mne bolet břicho. Budu tlustý. Po přečtení otázek z úkolu č. 9 se družstva společně domluví a napíší odpovědi. Následuje porovnání názorů obou družstev, proč napsala takové odpovědi. Následuje proškrtnutí okna s úkolem č. 9 a vyplnění posledního úkolu v herním plánu.
10. INFORMACE Členové obou družstev se společně poradí a pak si každé družstvo doplní do svého hracího plánu telefonní čísla záchranného systému: Policie – Hasiči – Záchranná služba Po splnění tohoto posledního úkolu jsou družstva v cíli. Na závěr si sednou všechny děti kolem stolu a jako odměnu za splněnou hru si pochutnají na sušeném ovoci (švestky, ananas, brusinky) a čerstvém na kousky nakrájeném ovoci (pomelo, jablka). Hodnocení: Při společném „hodování“ u stolu, nad zdravými dobrotami, společná beseda s dětmi. Jak se jim hra líbila? Který z úkolů byl lehký, který je potrápil? Zda se dnes dozvěděly něco nového, co nikdy neslyšely? Co to bylo? Jak se jim pracovalo společně v družstvech? Pochválení dětí za to, jak pracovaly ve skupině, jak se s úkoly dokázaly vypořádat.
8
Příloha č. 3
Zdravá škola (CZ.1.07/1.1.00/53.0014)
FOTOGALERIE DŮM ZDRAVÍ
9
