MATEMATIKA-FIZIKA TANKÖNYVEK, 2016
TÓTHNÉ SZALONTAY ANNA VEZETŐ SZERKESZTŐ TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSOPORT - VEZETŐ
Újgenerációs tankönyvek MATEMATIKA-FIZIKA Korábbi tankönyvvé nyilvánítási rendszer: (egyfajta
szabad piaci) Kiadó
(felkért) tudományos és pedagógiai lektorok Oktatási Hivatal bírálata és engedélyeztetés (2 fő)
Újgenerációs tankönyvfejlesztés rendszere: (társadalmi egyeztetéses)
Kutatás (van-e átveendő tankönyv, vagy újat kell írni) Tankönyvkészítés (team munkában: vezető szerkesztő, szerkesztők, grafikusok, digitális szakemberek) Szakmai bizottság (gyakorló pedagógusok és könyves szakmában járatos emberek) Tudományos és pedagógiai lektorok
Szakértői bizottság (5 fő, köztük pl. akadémikus, mestertanár) Nemzeti tankönyvtanács Miniszter 1 év, 50 iskola 50 tanárának tanítási tapasztalata (EBBEN A FÁZISBAN KÍSÉRLETI TANKÖNYV) Szakmai bizottság (gyakorló pedagógusok szakmában járatos emberek) – 2. kör Tudományos és pedagógiai lektorok – 2. kör
és
könyves
Az újgenerációs/kísérleti tankönyvek előnyei: Több száz szakértő bevonásával készült 50 osztály, 50 tanár tapasztalatai Egyetemek módszertani ajánlásai Szövegértés fejlesztése, gazdag képanyag Digitális tananyag Olcsó
Újgenerációs tankönyvek a középiskolában
A tankönyvfejlesztésben részt vettek: Bálint Zsuzsa, Barcza István, Basa István, Gyertyán Attila Kelemenné Kiss Ilona, Szűrös Klára, Tamásné Kollár Magdolna Alkotószerkesztők: Tamásné Kollár Magdolna, Barcza István A tankönyv a Matematika – Közel a mindennapokhoz tankönyvsorozat átdolgozásából született (Nemzeti Tankönyvkiadó, Dömel András,
Korányi Erzsébet, Marosvári Péter, alkotószerkesztő: Környei László)
Matematika 9. átdolgozás Tankönyveink a mindennapos élethelyzetek felől
közelítenek a matematikához. Gyakoroltató, egyszerű feladatokat tettünk be számos leckébe, ahol ez hiányzott, illetve figyeltünk a fokozatosságra. A rajzokat lecseréltük, a kipróbálók egyértelmű
kérésére, ezért maradt ki.
Matematika 9. átdolgozás
Az Arany család is kimarad a tankönyvből.
Ahol indokolt volt, a leckék logikai sorrendjét módosítottuk, és
számos leckét kiegészítettünk „Ráadás” keretében nehezebb feladatokkal, a differenciálás megkönnyítésére.
Matematikai tartalmú címet adtunk azoknak a leckéknek, ahol ez hiányzott, az „Elmélet” részben megneveztük a definíciókat, tételeket.
A témaköröket feladatgyűjteménnyel egészítettük ki.
Valóságközeliség
Számológéphasználat A számológépekben sokkal több funkció rejlik, mint amire használják!
Kapcsolódás más tantárgyakhoz és a művészetekhez
Átdolgozás Jó-e a háttérprojekt? Gyakorlás szerepe Feladatgyűjtemény Tétel és definíció
Újgenerációs tankönyvek a felső tagozaton A tankönyvfejlesztésben részt vettek: Gedeon Veronika, Korom Pál József, Számadó László, Tóthné Szalontay
Anna, dr. Wintsche Gergely, Paróczay Eszter, Tamás Beáta, Urbán János Alkotószerkesztő: dr. Wintsche Gergely
Újgenerációs Matematika 5. tankönyv, (FI-503010501/1) Újgenerációs Matematika 5. munkafüzet, (FI-503010502/1)
Ebből adódóan tankönyveink a matematikai készségek fejlesztésén túl kiemelt hangsúlyt fektetnek az általános törvényszerűségek tanulókkal való felfedeztetésére a szövegértési képességek fejlesztésére, s a kooperatív pedagógia gazdag módszertanának alkalmazására.
A kipróbáló tanárok véleménye alapján szinte minden lecke, illetve minden fejezet végén növeltük az egyszerű, alapszintű feladatok számát, néhány nagyon nehéz feladatot pedig elhagytunk. Az első és a második fejezet leckéit újra szerkesztettük, volt ahol egy leckéből többet készítettünk, volt ahol a kerettantervbe szorosan nem tartozó leckét elhagytuk, illetve új leckéket is írtunk.
Figyelembe vettük a tanárok kéréseit, hogy több játék, több csoportmunka, több kitekintés legyen, és az átdolgozás során az ismétlés is nagyobb teret kapott. Pontosítottuk, javítottuk az ábrákat, illetve a könnyebb áttekinthetőség érdekében átrendeztük az oldalon a szövegek és grafikák helyét. A tankönyv és a munkafüzet szoros kapcsolatát az átdolgozás során is megőriztük.
Bevezető oldal KEDVES ÖTÖDIKES!
•
szeressék meg a könyvet a tanulók
•
újszerűség a szövegezésben
•
könnyen érthető, gyorsan követhető utasítások
•
mai nyelvhasználat
•
szövegértési és szövegalkotási képességek fejlesztésére irányuló feladatok
•
út a komplexebb szövegalkotás felé
Történet − Story board A gyermekek bevonása érdekében egy-egy új téma felvezetése rövid történettel kezdődik.
Javaslatok – Sokszor javasolunk a tankönyvben munkaformát,
ami nem kötelező, csak tanács. – Minden tanár úgy dolgozhat, ahogy ő a legjobbnak érzi magát. • csoportmunka • játék – A délutáni foglalkozásokhoz is ideálisak.
Érdekes feladatok A képességfejlesztést össze kell kapcsolni a fejlődést
befolyásoló érzelmi, motivációs tényezők megerősítésével: pozitív önkép és a pozitív önértékelés kialakításával.
A megismerés örömének felfedeztetésével. A gyerekek együttműködését igénylő tevékenységek
szervezésével.
Statisztika feladatok
Játék Jelentős didaktikai elem a tankönyvi leckékbe épített játék • egyéni, páros vagy akár osztály szinten játszható • motiváló • a szociális kompetenciákat fejleszti • szabálykövetés, a szabálytartás kialakítása
Feladatok A leckék végén további feladatok
találhatók. Minden feladatot nehézségi szintjük szerint szinteztünk.
könnyű közepes kicsit nehéz
Tesztfeladatok Érdemes alkalmazni, egyrészt a könnyű és gyors ellenőrizhetőség miatt (a leckékben új ismeretek után rögzítést segítő feladatként). Másrészt, mert a játékokhoz hasonlóan az ilyen típusú feladatoknak is megvan a
saját megoldási stratégiája. •
becslés,
•
kizárásos módszer,
•
behelyettesítéses módszer
Matematika: szövegértés
7. évfolyam
Matematikatörténet, motiváció
Függvények
8.évfolyam, PÁLYAORIENTÁCIÓ
Felkészülés a továbbtanulásra
Matematika 5-8. tankönyvcsalád Csahóczi–Csatár–Kovácsné– Morvai–Széplakiné–Szeredi:
•
A szerzők, legalább 20 éve tanítják az általános iskolás korosztályt.
•
Cél: a tanulók gondolkozva, felfedező úton tennének szert matematikai ismereteikre, s ezeket alkalmazni tudják más
műveltségi területeken is. •
Módszer: a tananyagtartalom játékos feldolgozása a játékos felfedeztetés nagy öröm a gyerekek számára, nincs ennél hatékonyabb.
Az átdolgozott 7.-es és 8.-os tankönyv A4 méret (a tankönyv a feladatgyűjtemény és a felmérő
is) Tk.: 256 oldal, fgy.: 156 oldal, felmérő: 128 oldal A tankönyv szerkezete, a leckék
felépítése könnyen áttekinthető, tagolt címrendszer
Az átdolgozott 7.-es tankönyv A taneszköz erősségei A leckék bevezető feladattal
indulnak, vagy szemléletes ábrák és a hozzá tartozó magyarázatokkal, amely a
kollégák munkáját és a tanulók önálló ismeretszerzését is kívánják segíteni.
Az átdolgozott 7.-es tankönyv A taneszköz erősségei:
Több témakörben szerepel olyan feladat, amely az önálló ismeretszerzésre, az interneten való keresésre
ösztönzi a gyerekeket.
Kalandozások a matematikában
Szerzők:
Békéssy Szilvia - Fried Katalin - Korándi József Paróczay József - Számadó László - Tamás Beáta
Tankönyvjegyzék: Tankönyvjegyzéken szerepel. Kiadói kód: NT-11580/T, NT-11880/T Tankönyvek, munkafüzetek, feladatgyűjteménynek, Tanári kézikönyvek, animációk
Az átdolgozott tankönyvcsalád nagy hangsúlyt fektet a
szövegértés fejlesztésére és a matematikának a gyakorlati alkalmazásokon keresztül történő tanulására. Minden fejezetben szerepelnek a logikus gondolkodást és a kombinatorikus szemléletmódot gyakoroltató feladatok.
Kiemelt hangsúlyt kap a térszemlélet fejlesztése és rendszeresek az olyan feladatok, amelyek a statisztikus szemléletet és a helyes becslés képességét fejlesztik. A tankönyv sok és változatos valószínűségi játékkal színesíti a
tananyag feldolgozását. A szerzők a matematika szépségét és igazi hasznosságát, elegendő példa és feladat segítségével, érdekesen, színesen és gazdag képi megjelenítéssel mutatják be a
tankönyvben.
SOROZATAINK (rendelhetőek, ajánlottak a listán)
Az érthető matematika
Heuréka
Az érthető matematika sorozat
Újgenerációs és a Heuréka sorozat
Szakközépiskola 9-12. alap 6.2.03 3 + 3 + 3 + 3 óra
x
x
Gimnázium 9-12. alap 3.2.04 3 + 3 + 3 + 3 óra
x
x
Gimnázium 5-12. alap 5.2.04 3 + 3 + 3 + 3 óra
x
x
Gimnázium 7-12. alap 4.2.04 3 + 3 + 3 + 3 óra
x
x
Gimnázium 9-12. emelt b 3.3.2.2 4 + 3 + 3 + 4 óra
x
Kerettantervek – tankönyvek
Matematika emelt szint tankönyv
11-12. évf. fakultáció
HEURÉKA sorozat Tankönyvek: 17102 Matematika 9.
17202 Matematika 10. 17302 Matematika 11. 17402 Matematika 12. Honlapunkról ingyenesen letölthetők: Megoldások Tanmenetjavaslatok
Emelt szintű tankönyv 17512 MATEMATIKA emelt szint 11-12.
•
új kiadvány
•
rendelhető a KIR listáról
•
mindkét sorozatba illeszkedik
Feladatgyűjtemények
16125/NAT
16126/NAT
16127/NAT
Az érthető matematika és a Heuréka sorozatban plusz feladatokat ajánlunk. A könyvekhez mellékeljük CD-n a megoldásokat.
Fizika kísérleti tankönyvek A fizikatananyag teljesen összhangban van az „A” típusú kerettantervvel:
legtöbbször a fejezet címek is a kerettantervvel egyezőek, így segítve a tanárt és a diákot az eligazodásban. Az új szemléletű fizikatanítás legfontosabb törekvése az, hogy a tanulási folyamat közben mindvégig kiemeli a tananyag kapcsolatát a tanulók mindennapi tapasztalataival, előtérbe állítja a környezetünkben megfigyelhető jelenségeket, a technikai alkalmazásokat, az élhető környezet megteremtésének problémáit.
• Előtérbe állítja a környezetünkben megfigyelhető
jelenségeket, a technikai alkalmazásokat, az élhető környezet megteremtésének problémáit. • A tankönyv folyamatosan hangsúlyozza a mindennapi életünk és a fizika tudományának a kapcsolatát, bemutatja, hogy mai világunkban a fizika alkalmazása
teszi az életünket rendkívül kényelmessé, biztonságossá.
• El kell érnünk, hogy se a tanárok, se a diákok ne érezzék
értelmetlennek a fizika tanítását, illetve tanulását. • Se diák, se szülő ne mondhassa, hogy a fizikaórákon haszontalan témákkal foglalkozunk. • Meg kell mutatnunk a fizika üzenetét a tanulóknak!
Kísérleti fizikatankönyvek a 7. és 8. évfolyam
7. osztály A tananyagfejlesztésben részt vettek: Dégen Csaba, Urbán János, Sztanó Péterné, Kartaly István
Az új kerettanterv fontos célkitűzései „ Ennek érdekében a fizika tanítása nem az alapfogalmak definiálásával, az
alaptörvények bemutatásával kezdődik, hanem minden témakörben mindenki
számára fontos témákkal, praktikus, hasznos ismeretekkel indul a tananyag feldolgozása.”
Kapcsolódás más tudományterületekhez, tantárgyakhoz
Matematikai kompetencia táblázatok használata, adatok értelmezése, mért értékek táblázatba foglalása,
grafikon készítése, elemzése, feladatmegoldás
Anyanyelvi kompetencia szövegértés, szöveges válasz, megfogalmazása, leírása kiselőadás szóban.
7. osztály
Munkafüzet feladatai Gyakorlásra, ismétlésre, és házi feladatnak is adható feladatok,
változatos módon (versenyek, érettségi) a felismeréstől az alkalmazásig kérik számon a diákok tudását.
Tudáspróba A munkafüzetben a fejezet végén 2 feladatsor található, amelyek a témazáró dolgozatra készülést segíthetik. összefoglalásra,
gyakorlásra, önellenőrzésre is alkalmasak. (Ötlet a kollégáknak saját készítésű dolgozathoz!)
Nemzeti Köznevelési Portál Halmazállapotok
Új témakör: Naprendszer A 6.-os természetismeret órán tanultakra épít.
Új témakör: Környezetünk és a fizika
Fizika kísérleti tankönyvek középiskola
Ádám Péter, Egri Sándor, Elblinger Ferenc, Honyek Gyula, Horányi Gábor, Simon Péter
Felépítés
Közlekedésbiztonság A közlekedéssel kapcsolatos biztonsági eszközök két
csoportra oszthatók: aktív és passzív védelmet biztosítókra. Az aktív biztonsági módszerek az
ütközések elkerülését segítik. A passzív biztonsági megoldások a bekövetkezett ütközés miatti
sérülések súlyosságát csökkentik.
Tőled függ! Féktávolság: Vezetés közben legtöbbször lassító fékezéseket végzünk. A
személy- és a vagyonbiztonság megóvása érdekében viszont időnként rákényszerülünk a hirtelen fékezésre. A fékezés az egyik legveszélyesebb
vezetéstechnikai feladat. A következő oldali ábra segítségével elemezhetjük a fékezés folyamatát! Vegyük észre, hogy a
féktávolság nem azonos a követési távolsággal!
A közlekedési szabályok betartása nagyon fontos, mert ez a feltétele annak, hogy csökkenjen a közlekedési balesetek száma.
Az új „B” kerettanterv tankönyve Dr. Zátonyi Sándor:
FIZIKA 7. FIZIKA 8. • Tankönyv
• Munkafüzet • Témazáró feladatlap
Új fizikatankönyveink Minden tankönyvhöz: Útmutató és tanmenetjavaslat Feladatok részletes megoldása
NT-17215 (szki, A)
NT-17205 (B)
NT-17235 (Emelt)
2+2+(1)2 órás „A” kerettantervhez ajánljuk! gimnáziumi A változat szakközépiskolás alap szakközépiskolás + 1 órás emelt A kerettantervekre NT-17115 Fizika 9. NT-17215 Fizika 10.
NT-17315 Fizika 11.
Az „A” kerettantervhez készült fizikatankönyvek • Gyakorlati tapasztalatok, használható ismeretek, természetitechnikai környezetben eligazodás • A számításos feladatok a tananyag mélyebb megértését szolgálják vagy a számértékek önmagukban érdekesek
• Az előző kerettantervben nem szereplő és eddig nem tanított témák, jelenségek és gyakorlati alkalmazások • Néhány, eddig 10. és 11.-ben tanított témák 9.-ben jelennek meg • PROJEKTFELADATOK hangsúlyosak
Fejezetek végén: Projektfeladat
2+2+2 órás középiskolás „reál” képzéshez ajánljuk! gimnáziumi B változat szakközépiskolás + 1 órás emelt B kerettantervekre NT-17105 Fizika 9. NT-17205 Fizika 10. NT-17305 Fizika 11.
A „B” kerettantervhez készült fizikatankönyvek A leckék nyitóképekkel és nyitó kérdéssekkel, illetve
bevezető szöveggel kezdődnek. A tananyag tárgyalása a mindennapi tapasztalatokból
indul ki, a leckékben kísérleti leírások, olvasmányok, kidolgozott mintafeladatok, a leckék végén házi feladatok találhatóak.
Összefoglalás A fejezet fogalmainak, törvényeinek, képleteinek „összefoglalása”:
megjelenítése egy adott szituációban Példát adunk arra, hogyan található meg a „fizika” a mindennapokban Feladatként adható: Egy másik szituáció keresése, amiben a fejezetben tanult fogalmak, törvények elhelyezhetők
4 éves emelt szintű képzéshez ajánljuk! NT-17135 Fizika 9. Emelt szintű képzéshez NT-17235 Fizika 10. Emelt szintű képzéshez NT-17335 Fizika 11. Emelt szintű képzéshez NT-17435 Fizika 12. Emelt szintű képzéshez A négy kötet feldolgozza az emelt kerettanterv teljes tananyagát!
Segédkönyvek Fizikai fogalomtár középiskolásoknak (NT-81539)
Fizika feladatgyűjtemény középiskolásoknak (NT-81540)
www.ofi.hu www.tankonyvkatalogus.hu
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
