magazine Koning Willem-Alexander op werkbezoek bij Dyade-klant Prago

magazine Vakblad voor bedrijfsvoering in het onderwijs

nummer 1 | januari 2014 | maandelijkse uitgave van Dyade Dienstverlening Onderwijs

Koning Willem-Alexander op werkbezoek bij Dyade-klant Prago > O2A5 en CSG Reggesteyn maken beste onderwijsjaarverslagen van Nederland > Prago: Praktisch gericht onderwijs voor volwassenen > Maurice de Hond: “Het onderwijs is in 32 jaar niks veranderd”

Ziekte overkomt je, verzuim is een keuze.

Ook uw medewerkers maken dagelijks een keuze. Weet u precies wat er speelt? Verzuim is namelijk het topje van een ijsberg. Dat is geen overdrijving. Verzuim kunt u wegwuiven. Het komt terug. U kunt het ook structureel oplossen. Door de verborgen onderliggende aspecten naar boven te halen. Door te leren over verantwoordelijk gedrag. Dan ontstaat een gezond werkklimaat. Ons terrein bij uitstek want wij houden van pro-actief aanpakken en oplossen. Arbo-dienstverlening met respect voor elk individu. Perspectief maakt beter. Telefoon 0341 438 700

•

[email protected]

C

O

L

O

F

O

??? PO/VO/MBO/HBO

N

Dyademagazine is een uitgave van Dyade. Dyademagazine verschijnt elf maal per jaar. Redactie Wilma Antonisse Mieke van den Berg Frank Cannegieter Clemens Geenen Marianne Groen Joop de Jager Rinus Welleman Herman de Wild (hoofdredacteur) Aad van der Wilt Met medewerking van Jori Navest Frank Tromp Redactie-adres Postbus 611 3430 AP Nieuwegein [email protected] Abonnementen Klanten van Dyade ontvangen een exemplaar van het Dyademagazine per bevoegd gezag plus een exemplaar per school. Voor niet-klanten en extra abonnementen kost het Dyademagazine E 39,95 per jaar, exclusief btw. Voor opgave van abonnementen en adreswijzigingen kunt u contact opnemen met uw Dyadevestiging. Advertentie-informatie Herman de Wild Tel. (030) 630 56 26 Hoewel aan de productie van Dyademagazine veel zorg wordt besteed, kan het voorkomen dat iets aan onze aandacht ontsnapt. De Stichting Dyade Dienstverlening aanvaardt geen aansprakelijkheid voor de eventuele gevolgen van drukfouten, onjuistheden of onvolledigheden in de gepubliceerde informatie.

6

12

18

In dit nummer:

4 Nieuwjaar sgroet 6

Uitslag Dyade Bestuursbokaal 2013

9

Zorg voor een juiste beëindiging WSNS-verband

12 Koning Willem- Alex ander op werkbezoek bij avondschool Prago 15

Even voor stellen: Mieke van den Berg

16

AOW en arbeidsongeschiktheid

I n

t h e

s p o t l i g h t

18

Maurice de Hond: Waar moet ons onder wijs naar toe?

22

Dyade Academy

24

Dyade en SEPA

s

Vormgeving designGenerator, Arnhem

25 Voordeelser vice van de zaak

Eindredactie TextArt, Heerhugowaard

26 Waar vindt u ons? / Nieuwe huisvesting Dyade

Drukkerij Nivo, Delfgauw

27 K alender

Dyademagazine | nummer 1 | januari 2014

3

Zo...dat zit goed!

schoolmeubelen

School- of projectinrichting is een kwestie van functionaliteit en van leefbaarheid. Naast het leveren van innovatieve oplossingen en design voor inrichtings mogelijkheden is Presikhaaf Schoolmeubelen altijd bezig met verbetering en vernieuwing van de producten. Presikhaaf Schoolmeubelen biedt een uitgebreid assortiment schoolmeubelen, in vele kleuren, uitvoeringen en materialen.

Voor meer informatie kijk op:

www.schoolmeubelen.com Presikhaaf schoolmeubelen Bruningweg 10 6827 BM Arnhem Postbus 5457 6802 EL Arnhem

Telefoon: Telefax: E-mail: Internet:

026 - 368 56 85 026 - 368 56 78 [email protected] www.schoolmeubelen.com

Nieuwjaarsgroet Het afgelopen jaar werd ik uitgenodigd een aantal scholen te bezoeken. In gesprekken met bestuurders, docenten en directeuren is me wederom opgevallen hoe hoog de betrokkenheid is bij onderwijs en leerlingen. Het blijft een prachtige branche om in te werken! Ook in de debatten in De Balie te Amsterdam is de bevlogenheid zichtbaar. De Balie heeft het initiatief genomen onder de naam ‘De balie leert’ te debatteren over actuele trends en ontwikkelingen in het onderwijs. Met bestuurders, docenten, wethouders, onderwijsinspecteurs, onderwijsvernieuwers, T weede Kamerleden, et cetera. De passie waarmee mensen in het onderwijs werken aan het best mogelijke onderwijs voor kinderen raakt mij telkens weer. Het werkt als een magneet. Dat motiveert ook medewerkers van Dyade elke dag weer voor u aan de slag te gaan. Dat doen we graag en we zijn er trots op! In een presentatie van de Nederlandse School, een nieuw initiatief voor een academische lerarenopleiding, was de bevlogenheid van de betrokken docenten nog hoger dan ik kon vermoeden. De deelnemers aan een pilot werkten avonden, vrije dagen en weekenden door om tot nieuwe inzichten voor inspirerend onderwijs in de 21ste eeuw te komen. De passie en ambitie was ontroerend. Heel bijzonder! Het komende onderwijsjaar kent een aantal complexe uitdagingen in de bedrijfsvoering. Veel scholen hebben te maken met een daling van het aantal leerlingen. De gehele onderwijssector heeft daar bovenop nog eens te maken met verborgen bezuinigingen die soms geheel onverwacht ten dele worden gecompenseerd. Lastig uit te leggen op de scholen. Ook de nieuwe samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs zullen in 2014 de agenda beheersen. Samen met de doordecentralisatie van het onderhoudsbudget voor schoolgebouwen, zal 2014 wederom veel van de schoolbestuurders en -directeuren vragen.

gepubliceerd en straks bepalen ouders op basis van het aantal Facebook-likes welke school de voorkeur krijgt bij de schoolkeuze van hun kinderen. Gelukkig heb ik in uw jaarverslagen kunnen lezen dat veel schoolorganisaties, gedreven vanuit visie en passie voor het onderwijs, het afgelopen jaar weer prachtige resultaten hebben neergezet. Dat is ook de reden dat Dyade al een aantal jaren de Bestuursbokaal uitreikt, voor het beste onderwijsjaarverslag van Nederland. De uitreiking vorig jaar, in aanwezigheid van veel bestuurders, de PO-Raad, de VO-raad en het ministerie van OCW gaf een mooi beeld van de ambitie van het onderwijs in de maatschappelijk verantwoording. Natuurlijk staan wij ook in 2014 klaar om u te ondersteunen bij genoemde ontwikkelingen. Dyade heeft het afgelopen jaar bijna alle Europese aanbestedingen gewonnen in haar sector. We zien ook dat de adviseurs van Dyade steeds vaker betrokken worden bij de uitdagingen die schoolbesturen aangaan. Bovendien ondersteunt Dyade nu ook initiatieven in de onderwijssector, voor het ministerie maar ook voor de VO-raad en de PO-Raad. Ik zie dat ook als dé erkenning voor ons werk.

•

Ik wens u allen een boeiend en gezond 2014! Frank Tromp Voorzitter directie (bestuurder)

Ondertussen nemen de onderwijskundige eisen die aan scholen gesteld worden ook nog steeds toe. De invoering van passend onderwijs maakt veranderingen in de klaslokalen noodzakelijk. Ook ouders stellen hogere eisen aan de scholen en de opbrengsten. Daarnaast neemt de belangstelling voor maatschappelijke verantwoording toe. Cito-scores worden nu


5

PO/VO/MBO/HBO

Uitslag Dyade Bestuursbokaal 2013

O2A5 en CSG Reggesteyn maken beste onderwijs jaarverslagen Op woensdag 27 november 2013 is het jaarverslag 2012 van Openbaar Onderwijs Alblasserwaard-Vijfheerenlanden (O2A5) uit Arkel uitgeroepen tot beste onderwijsjaarverslag van Nederland in het primair onderwijs. In de categorie voortgezet onderwijs mocht CSG Reggesteyn de prestigieuze prijs onder luid applaus in ontvangst nemen. De Dyade Bestuursbokaal (dé prijs voor het beste jaarverslag van Nederland in het primair en voortgezet onderwijs) wordt jaarlijks uitgereikt. De uitreiking vond plaats in Leerhotel ‘Het Klooster’ in Amersfoort. Hieronder een uitgebreid verslag. door Jori Navest en Frank Cannegieter

Voor de zevende opeenvolgende keer reikte Dyade de Bestuursbokaal uit voor het beste jaarverslag van Nederland in het primair onderwijs. Nieuw dit jaar was de benoeming van het beste jaarverslag in het voortgezet onderwijs. Leerhotel ‘Het Klooster’ Amersfoort

6


Jury > Wim Touw (juryvoorzitter, partner KPMG en voorzitter werkgroep Nieuwe Richtlijnen Jaarverslaglegging Onderwijs) > Lia Burgers (bestuurslid Vereniging voor Toezichthouders in Onderwijsinstellingen VTOI) > Renée de Zoete (lid Raad van Toezicht van Ouders en COO) > Reinier Goedhart (beleidsadviseur bekostiging PO-Raad) > Robert van den Boezem (senior beleidsmedewerker VO-raad)

Toegankelijk document In het primair onderwijs ging O2A5 er met de bokaal vandoor. Daarmee volgt het Penta Primair uit Grootegast (winnaar van de Bestuursbokaal 2011 en 2012) op. De jury is van mening dat de winst een fantastische prestatie is,

Winnaar CSG Reggesteyn in de categorie voortgezet onderwijs

Hoe sterk is uw jaarverslag? Dyade heeft speciaal voor jaarverslagen de jaarverslagscan ontwikkeld. Met behulp van deze scan krijgt u snel een goed beeld van de sterke punten van uw jaarverslag maar ook van de mogelijke verbeterpunten. Wilt u weten hoe u uw jaarverslag nog beter kunt maken, neem dan contact op met drs. Clemens Geenen. Hij is te bereiken via 06-21210234 of [email protected] gezien de grote hoeveelheid inzendingen uit het primair onderwijs. ‘Het jaarverslag is zeer volledig en transparant’, aldus de jury. Het verslag valt op door de uitgebreide aandacht voor inspectiescores en onderwijskwaliteit. Opvallend positief aan het verslag is de focus op verbetering van de onderwijskwaliteit. CSG Reggesteyn, school voor praktijkonderwijs, vmbo, havo, atheneum en gymnasium was volgens

Leerhotel Amersfoort Het Klooster werd in de jaren 50 gesticht door paters van de orde van de Kruisheren. De orde begon met de verzorging van rooms- katholiek onderwijs voor jongens in Het Gooi. In 1947 verhuisden de broeders en de school naar Amersfoort. In dat jaar deden de eerste deelnemers van de school (staats)examen en begon men aan het uitbouwen van de school tot een volwaardig gymnasium en een HBS. Onderwijs werd in noodgebouwen gegeven, tot in 1956 Het Klooster werd opgeleverd. Al snel had de school ruim 400 deelnemers. Het deelnemersaantal bleef groeien tot circa 900 in de jaren 60.

de deskundige jury de terechte winnaar van de eerste bokaal voor het voorgezet onderwijs. Juryvoorzitter Wim Touw complimenteerde CSG Reggesteyn dat het tachtig pagina’s tellende verslag ‘wegleest als een roman’. De vakkundige jury (zie kader) oordeelde dat het jaarverslag een fantastisch en toegankelijk document is. Het verslag geeft ondanks het aantal pagina’s niet het gevoel van een worstelpartij. Genomineerden Ten opzichte van voorgaande jaren is het aantal ingestuurde jaarverslagen flink gestegen. Van alle inschrijvingen uit het primair en voortgezet onderwijs zijn in totaal tien jaar verslagen genomineerd: Genomineerden categorie primair onderwijs: > De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs te Den Haag > Stichting Tabijn te Heemskerk > Stichting Samen Koersen op Zichtbare Onderwijs Kwaliteit (SKOzoK) te Veldhoven > Stichting Openbaar Primair Onderwijs Alblasserwaard-Vijfheerenland (O2A5) te Arkel > Stichting Christelijke Onderwijsgroep Drenthe te Assen Genomineerden categorie voortgezet onderwijs: > Stichting Scholen aan Zee te Den Helder > Stichting Kolom te Amsterdam > Stichting Lucas te Den haag > Stichting voor Protestants Christelijk Voortgezet Onderwijs voor Nijverdal – Rijssen en omstreken (Reggesteyn) te Nijverdal > Stichting Scholengroep Over- en Midden-Betuwe te Bemmel

>>


7

Winnaar O2A5 in de categorie primair onderwijs

>>

De jaarverslagen zijn door de onafhankelijke jury beoordeeld op veertien criteria, waaronder kwaliteit verslag intern toezicht, beleid versus resultaat, mate waarin het verslag uitnodigt tot dialoog en discussie, koppeling tussen financiën en onderwijs, mate waarin aandacht wordt besteed aan de docenten, onderwijskwaliteit en de kwaliteit van de paragraaf risicomanagement. Uiteindelijk scoorden O2A5 en CSG Reggesteyn gemiddeld het hoogst. Bijzondere uitreiking De uitreiking van de estuursbokaal 2013 werd verricht op een bijzonB dere locatie: Leerhotel het Klooster te Amersfoort. Een zeer bijzondere locatie vanwege de geschiedenis. Vanaf de jaren vijftig van de vorige eeuw werd er rooms-katholiek onderwijs voor jongens verzorgd door paters van de orde van de Kruisheren. Nu is Leerhotel Het Klooster de plaats waar leerlingen van de MBO hotelschool Amersfoort leren in de praktijk. Kortom, een zeer geschikte locatie voor de uitreiking van de Dyade Bestuursbokaal. Voorafgaand aan de uitreiking gaf Lex de Lange van het ministerie van OCW een presentatie over versterking bestuurskracht en de rol van het jaarverslag hierbij. In het volgende nummer van Dyademagazine verschijnt een interview met Lex de Lange over dit onderwerp. Na de presentatie liep de spanning hoog op richting de bekendmaking van de winnaars. Uiteindelijk mochten de aanwezigen van O2A5 en CSG Reggesteyn de Bestuursbokaal met trots in de lucht heffen. De dag werd besloten met een gezellige borrel, waar onder het genot van een hapje en een drankje de uitreiking werd nabesproken.

•

Dyade bedankt alle deelnemers van de Bestuurs bokaal 2013.

8


Jaarverslagen O2A5 en CSG Reggesteyn O2A5 (www.o2a5.nl) Opvallende zaken uit het juryrapport: > Concrete doelen en acties/resultaten > Visie op toekomst/ambities > Transparant (bezoldiging) > Midden in de samenleving: relatie met stakeholders > Zeer volledig verslag > Nodigt uit tot dialoog > Koppeling tussen doelen en visie > Pagina 11 geeft een samenvatting van alle doelstellingen en behaalde resultaten > Verslag bevat als een van de weinige genomineerde jaarverslagen een financiële meerjarendoorkijk CSG Reggesteyn (www.reggesteyn.nl) Opvallende zaken uit het juryrapport: > Grondig verslag > Hanteert Code Goed Bestuur > Geeft actief invulling aan eigen professionaliteit > 80 pagina’s (maar geen moment gevoel van worstelen door pagina’s) > Fantastisch, toegankelijk document > Visueel goed vormgegeven > Uit verslag blijkt dat bestuur weet wat het wil > Door onderlinge consultaties en gezamenlijke opleidingen wordt zichtbaar gewerkt aan de onderwijskwaliteit > Er wordt sterk gestuurd op de kwaliteit van het personeel

PO

Zorg voor een juiste beëindiging WSNS-verband

Weer samen naar de finish Bij de start van passend onderwijs in augustus 2014 stopt de bekostiging van de samenwerkingsverbanden Weer Samen Naar School. Het heeft geen zin deze verbanden in de lucht te houden. Er lijkt zelfs sprake te zijn van een flink aantal evidente nadelen als dat wel gebeurt. Daarom moet men tijdig nadenken over de opheffingsmaatregelen, wanneer dat moet gebeuren en door wie. Om dat proces in goede banen te leiden, heeft de PO-Raad de ‘Checklist aandachtspunten ontbinding samenwerkingsverband PO’ opgesteld. Hierin staan de bestuurlijk-juridische, personele en financiële aandachtspunten overzichtelijk beschreven. door Aad van der Wilt, adviseur Dyade Advies

Adviseurs van Dyade hebben deze checklist verder uitgewerkt en verfijnd en zijn daarmee goed voorbereid op mogelijke vragen van klanten. Want bij de start van passend onderwijs, wilt u in de praktijk toch niet achtervolgd worden door problemen die kunnen ontstaan als het WSNS-verband niet op een juiste manier finisht? Beëindiging is maatwerk Geen enkel samenwerkingsverband is gelijk. Dat betekent uiteraard ook dat voor elk samenwerkingsverband andere maat regelen moeten worden genomen voor een risico loze ontbinding. Enkele factoren die deze verschillen veroorzaken zijn:

> het aantal beschikbare middelen, waardoor ook de eindsaldi verschillen; > het aantal personeelsleden, waarvoor een regeling moet worden getroffen; > de grootte van de staf die de ontbindings werkzaamheden uitvoert. Sommige samenwerkingsverbanden gaan ongewijzigd over in passend onderwijs, waardoor een statutenwijziging volstaat. Andere verbanden worden samengevoegd, of juist opgeknipt. Er zijn verbanden die voorliggen op het schema van de implementatie van passend onderwijs. Andere hebben nog een halfjaar nodig om in augustus te

>>


9

Geen enkel samenwerkingsverband is gelijk. Dat betekent uiteraard ook dat voor elk samenwerkingsverband andere maatr egelen moeten worden genomen voor een risicol oze ontbinding.

>>

kunnen starten en hebben daardoor weinig tijd over om voldoende aandacht te besteden aan de ontbinding. In alle gevallen kunnen de adviseurs van Dyade ondersteuning op maat bieden.

dient een besluit te worden genomen. Heb hierbij speciale aandacht voor het PCL-archief en voor eventuele leerlingendossiers waarover het samenwerkingsverband beschikt.

Bestuurlijk-juridische aspecten In de statuten

Eenvoudig akkoord Het beëindigen van de

is geregeld op welke wijze de ontbinding van de rechtspersoon plaatsvindt. Is een rechtsgeldig ontbindingsbesluit genomen, dan dient de Kamer van Koophandel daarover geïnformeerd te worden. Ondanks het ontbindingsbesluit blijft de stichting of vereniging nog bestaan. Bestuur en algemene ledenvergadering blijven in functie. Centrale taak van deze organen is het zorgdragen voor de vereffening, dat wil zeggen het afwikkelen van de lopende zaken, zoals het betalen van rekeningen en het uiteindelijk vaststellen van de laatste jaarrekening en het laatste jaarverslag. Dat zal de jaarrekening en het jaarverslag zijn dat betrekking heeft op de eerste helft van 2014 en dus pas in de tweede helft van 2014 definitief kan worden vastgesteld. Het bestuur treedt in de regel op als vereffenaar, tenzij in de statuten de uitvoering van die taak aan een ander is opgedragen.

deelneming in een stichting of vereniging samenwerkingsverband, of deelneming in een samenwerkingsovereenkomst of centrale dienst is in principe aan te merken als het ‘verbreken van een duurzame samenwerking met een andere instelling’ (artikel 11, onderdeel d WMS). Echter nu het samen werkingsverband feitelijk wordt opgeheven door de wettelijke bepalingen, gaat het niet om een voorgenomen besluit van het bevoegd gezag waarbij sprake is van beleidsvrijheid. Het ligt daarom in de rede aan de (G)MR voor te stellen dat volstaan wordt met de beoordeling van de reglementen en het statuut van de medezeggenschap ten aanzien van het ‘nieuwe’ samenwerkingsverband, en dat daarmee tegelijkertijd akkoord gegaan wordt met de opheffing van het ’oude’ samenwerkingsverband.

Verdeling batig saldo Uit die laatste jaarrekening

die naast het functioneren als samenwerkings verband de doelstelling hebben een of meer speciale scholen voor basisonderwijs in stand te houden. Die samenwerkingsverbanden worden in de regel aangeduid als een ‘federatie plus’. In het geval de stichting of vereniging samenwerkingsverband wordt ontbonden, dient ook tijdig actie te worden ondernomen om de sbo-school of -scholen over te dragen aan een andere rechtspersoon. Dat kan een schoolbestuur zijn, dan wel een nieuw op te richten rechtspersoon, die vervolgens als een- of meerpitter zelfstandig verder gaat.

blijkt – nadat aan alle financiële verplichtingen is voldaan – of sprake is van een batig saldo. In de statuten is geregeld wie een beslissing dient te nemen over de verdeling of aanwending van dat batig saldo. Het kan zijn dat de statuten al expliciet hebben aangegeven wat met een mogelijk batig saldo moet gebeuren. De wet geeft dwingend aan dat dit over de deel nemende bevoegde gezagen moet worden verdeeld. In de modelstatuten voor de samenwerkingsverbanden PO die indertijd zijn gemaakt en veelal overgenomen, staat bijvoorbeeld verwoord dat de verdeling naar rato van het aantal leerlingen dient plaats te vinden. De leerlingaantallen van 1 oktober 2013 zijn hierbij de norm, ook als het om recent toegetreden scholen gaat. Archiefstukken bewaren Nadat de vereffening is afgerond, dient de Kamer van Koophandel geïnformeerd te worden over de beëindiging van de werkzaamheden van de stichting of vereniging (formulieren/website). De rechtspersoon wordt vervolgens uit het handelsregister geschreven. De archiefstukken van de ontbonden stichting of vereniging dienen bewaard te worden. Daarover

10


Federatie plus Er zijn samenwerkingsverbanden

Personele aandachtspunten Met het opheffen van het samenwerkingsverband vervallen ook de werkzaamheden ervan. Deze werkzaamheden werden uitgevoerd door personeel in dienst van het samenwerkingsverband; personeel dat in dienst is gebleven bij een deelnemend schoolbestuur of personeel dat is ingehuurd op contractbasis. Met het vervallen van de werkzaamheden staan ook deze dienstbetrekkingen ter discussie. Voor elk van deze personeelscategorieën dienen aparte maatregelen te worden genomen, afhankelijk van de vraag of de dienstverbanden worden gecontinueerd in de nieuwe

samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs. Als gevolg van de maatregelen die op het niveau van het samenwerkingsverband WSNS worden genomen dient ieder afzonderlijk bestuur die het betreft ook na te gaan welke gevolgen deze maatregelen hebben voor het eigen bestuursformatieplan.

Er zullen zich ook uiterst c omplexe situaties voordoen, waarin het van groot belang is geen dingen te vergeten of verkeerde beslissingen te nemen waarvan de nadelige e ffecten nog jaren merkbaar zijn.

Financiële aandachtspunten De wet geeft aan dat bij ontbinding van de samenwerkingsverbanden sprake is van het verdelen van de nog overgebleven middelen van deze organen aan de bevoegde gezagen die er deel van uitmaakten. Volgens de wet heeft het centrale bestuur de opdracht nog niet bestede bekostiging van een samenwerkingsverband te verdelen en over te dragen. De taak van een centrale dienst die werkte voor een samenwerkingsverband wordt na de wetswijziging opgeheven, ook omdat de tekst van artikel 68 met betrekking tot de centrale dienst zo is aangepast dat de gebruikelijke werkzaamheden

voor het samenwerkingsverband niet langer verricht kunnen worden. Ook is het te verwachten dat DUO het brinnummer van de betreffende centrale dienst laat vervallen, nadat de bekostiging is beëindigd. Bij de afwikkeling blijft de financiële verantwoording van de publieke middelen uiteraard wel aan de orde. Dat houdt in dat er een jaarverslag gemaakt moet worden over het (gebroken) boekjaar waarin de financiële afwikkeling dient plaats te vinden: 2014. De verdeling van de financiële middelen zal eenvoudig zijn, maar wellicht is er ook sprake van materiële vaste activa. Ook deze zijn in het jaarverslag gewaardeerd en in geld uitgedrukt. De waardering dient in dit geval wel realistisch te zijn en afgestemd op de waarde die men er in het economisch verkeer voor krijgt. De meeste verbanden hebben echter geen, of weinig materiële vaste activa. De verdeling hiervan zal naar verwachting in de praktijk dan ook geen problemen opleveren. Specialistisch advies Het beeindigen van de WSNS-verbanden levert in de praktijk soms geen enkel probleem op. Er zullen zich ook uiterst complexe situaties voordoen, waarin het van groot belang is geen dingen te vergeten of geen verkeerde beslissingen te nemen waarvan de nadelige effecten nog jaren merkbaar zijn. Tussen beide uitersten bevinden zich nog talloze situaties die vrij eenvoudig zijn, maar één of meer lastige elementen bevatten. In alle gevallen kunnen de gespecialiseerde adviseurs van Dyade u behulpzaam zijn. Neem hierover vrijblijvend contact op met Aad van der Wilt via [email protected].

•


11

PO/VO/MBO/HBO

Koning Willem-Alexander op werkbezoek bij avondschool Prago

Praktisch gericht onderwijs voor volwassenen Volwassen Nederlanders behoren tot de beste lezers ter wereld. Nederland neemt de derde plaats in op de internationale ranglijst van 24 landen in het meest recente PIAAC-onderzoek. Toch is het niet vanzelfsprekend dat iedere Nederlander de lees- en taalvaardigheid beheerst. Bijna 1 op de 8 volwassen Nederlanders is laaggeletterd en is onvoldoende lees- en taalvaardig om zelfstandig te kunnen functioneren in de maatschappij. door Frank Cannegieter

Stichting Prago (praktisch gericht onderwijs) zet zich in om volwassenen te helpen bij het aanpakken van deze beperking. Inmiddels is de school op vijf locaties actief. Dit initiatief is ook koning Willem-Alexander niet onopgemerkt gebleven. Zijne Majesteit heeft op 28 november 2013 een bezoek gebracht aan Prago in Nieuwegein. Enkele weken voorafgaand aan het bezoek van de koning was Dyademagazine te gast bij directeur Henk Kuiper om meer te weten te komen over deze bijzondere avondschool.

formulier. Het onderwijs wordt afgestemd op het niveau van de cursisten. De lessen zijn praktisch van opzet en worden door bevoegde leerkrachten geleid. In elke groep is minimaal een vrijwilliger aanwezig die de leerkracht ondersteunt bij het begeleiden van de cursisten. In kleine groepen van 10 à 12 cursisten wordt onder andere gewerkt aan het verrijken van de lees- en taalvaardigheid. Aan het einde van het cursusjaar ontvangt elke cursist een Prago-certificaat. De cursussen basiseducatie in lezen, schrijven, rekenen en digitale vaardigheden zijn, naast doel op zichzelf, ook een middel om zelfstandigheid, zelfvertrouwen en zelfredzaamheid te vergroten. Non-formele educatie Prago bestaat sinds 1984 en is uitgegroeid naar 5 vestigingen in de provincie Utrecht. Het aantal laaggeletterden in Nederland

Verrijken van de lees- en taalvaardigheid In de huidige informatiemaatschappij is lezen en schrijven van groot belang om optimaal te kunnen functioneren. Ruim 1,2 miljoen Nederlanders hebben te kampen met laaggeletterdheid. Prago is een avondschool voor praktisch gericht onderwijs (basiseducatie) aan volwassenen vanaf 17 jaar. Wekelijks wordt op maandag- en donderdagavond van 19.00 tot 21.00 uur lesgegeven aan cursisten die moeite hebben met alledaagse vaardigheden, zoals het versturen van een e-mail, het voorlezen aan de (klein)kinderen, of het invullen van een

‘De cursussen basiseducatie in lezen, schrijven, rekenen en digitale vaardigheden zijn, naast doel op zichzelf, ook een middel om zelfstandigheid, zelfvertrouwen en zelfredzaamheid te vergroten.’

12


Henk Kuiper > Directeur Prago sinds augustus 2004 > 50 jaar oud > Voormalig docent in het voortgezet onderwijs (15 jaar)

is fors en neemt de laatste jaren toe. Het is niet de verwachting dat dit de komende jaren zal dalen. Henk Kuiper: “Deze groep bestaat mede uit volwassenen met een lichte verstandelijke beperking, volwassenen die vroeger weinig onderwijs hebben gehad en volwassenen voor wie Nederlands niet de moedertaal is. Op deze doelgroep richt Prago zich. Inwoners uit de gemeenten Amersfoort, Houten, Nieuwegein en Utrecht kunnen zich voor slechts € 50,- per jaar aanmelden voor de lessen van Prago. De gemeenten betalen de overige kosten (ongeveer € 1.300,-), omdat zij belang hechten aan deze vorm van educatie voor volwassenen. Er vindt geen bekostiging vanuit de rijksoverheid plaats, omdat Prago als instelling voor non-formele educatie, niet vanuit het ministerie van OC&W wordt erkend. Als inwoners uit andere gemeenten aan het onderwijsprogramma willen deelnemen, bedraagt het cursusgeld € 1.351,- per cursusjaar. Doordat gemeenten de avondschool bekostigen bepalen zij hoeveel cursisten er in een bepaalde periode aan het onderwijs kunnen deelnemen. Hierdoor blijft het aantal cursisten stabiel. Het bedrag dat de gemeenten per cursist betalen, blijft de laatste jaren ook stabiel. Blijven de inkomsten gelijk, terwijl de kosten stijgen, dan zal Prago op termijn moeten schrappen in het aantal beschikbare uren per cursist. Het is daarom belangrijk dat Prago goed naar het verdienmodel kijkt om zoveel mogelijk cursisten te kunnen blijven helpen.” Verdienmodel verbreden “Sinds kort heeft Prago ook de ANBI (algemeen nut beogende instelling)status”, gaat Henk verder. “Hierdoor wordt het mogelijk schenkingen te ontvangen, waarbij de schenker het bedrag fiscaal mag aftrekken. De ANBI-status maakt het mogelijk dat bedrijven of organisaties vanuit maatschappelijk verantwoord ondernemen Prago op diverse manieren kunnen ondersteunen. Dit kan door middel van een financiële bijdrage, het beschikbaar stellen van lesruimte (in de avonduren staan de meeste panden leeg, maar geven wij onderwijs), maar ook door het schenken van bijvoorbeeld (gebruikte) materialen. Denk hierbij aan gebruikte laptops, lesmaterialen zoals schriften en boeken, archiefkasten, et cetera. >> Onlangs heeft de Rabobank ons met vijf laptops


13

Oproep Heeft u (gebruikte) schoolmaterialen, zoals schriften, lesmethodes, letterbakken, telramen of andere lesmaterialen over die niet of nauwelijks meer gebruikt worden? Prago kan deze materialen zeer goed gebruiken. Mocht u iets over hebben en willen schenken, dan kunt u contact opnemen via [email protected] >>

gesponsord. Onze cursisten kunnen die heel goed gebruiken. Daar zijn wij ontzettend blij mee.” Koning Willem-Alexander Een ander belangrijk onderdeel in het verdienmodel van Prago is het Oranje Fonds Groeiprogramma. Prago is een van de twintig deelnemers aan dit programma. Dit programma biedt financiële en inhoudelijke steun aan sociale initiatieven met groeiambities. koning Willem-Alexander en koningin Máxima zijn beschermpaar van dit fonds. Om die reden bezocht de koning op 28 november 2013 de Prago Avondschool in Nieuwegein. Hij sprak met verschillende vertegenwoordigers van Prago en nam een kijkje bij enkele lesgroepen. De koning toonde zich zeer geïnteresseerd, zowel in de cursisten als in de werkwijze en de ambities van Prago. Henk was blij met dit bezoek. “Als directeur ben je vereerd als de koning op bezoek komt. Het doel was

14


om zijn komst zo lang mogelijk geheim te houden. Slechts een beperkt aantal cursisten, docenten en pers was aanwezig. Voor de cursisten, die gewoon aan het werk waren, was het bezoek een complete verrassing. Heel mooi om hun reactie te zien.” Ambitie Prago heeft grote ambities. Van de vijf locaties die er nu zijn – Amersfoort, Houten, Leidsche Rijn, Nieuwegein en Utrecht – wil de stichting eind 2015 zijn gegroeid naar vijftien locaties. Uiteindelijk doel is vijftig locaties in 2020. De groeiende belangstelling voor het tegengaan van laaggeletterdheid, het nieuwe WMO-beleid en de nieuwe Participatiewet bieden daarvoor goede kansen.

•

EVEN VOORSTELLEN

PO/VO/MBO/HBO

Even voorstellen Mijn naam is Mieke van den Berg en ik ben sinds 1979 met onderwijs bezig. Eerst als dochter van ouders die in het onderwijs zitten, later als leerling en sinds 2002 ben ik zelf werkzaam in de onderwijssector. Het vak en de branche inspireren me nog altijd. Wat mij opvalt is dat mensen in het onderwijs erg druk zijn met organisatorische zaken. Als gevolg daarvan kunnen ze dat wat hen inspireert en energie geeft, namelijk het lesgeven aan jonge mensen, niet meer optimaal uitvoeren. Met mijn werk bij Dyade Advies wil ik bijdragen aan de verdere professionalisering van onderwijsorganisaties, zodat deze zich kunnen richten op hun eigenlijke doel: het opleiden van leerlingen.

Onderwijs fascineert me ook omdat het een complexe branche is waar samenwerking uitermate belangrijk is, zowel binnen de onderwijsinstelling als in het onderwijssysteem in zijn geheel. Organisatiedoelen en doelen van stakeholders binnen en buiten de organisatie op één lijn brengen en daarmee helpen de organisatie effectiever te maken, is wat mij drijft. Dit zet ik dan ook in bij mijn projecten. Ik hou van het werk in deze complexe wereld, waarbij je oog moet hebben voor de belangen van meerdere partijen. In de afgelopen zeven jaar heb ik als organisatieadviseur gewerkt voor allerlei organisaties in het primair en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Hierbij heb ik uiteenlopende projecten ondersteund: van strategische vraag stukken over de positionering van de school tot het maken van financiële analyses en het opstellen van strategische scenario’s. Maar ook het voeren van een online marketingcampagne en het verenigen van samenwerkingspartners in een gezamenlijke aanpak op (potentiële) voortijdig schoolverlaters behoorde tot mijn opdrachten. Uiteenlopende vraagstukken, maar met een ding gemeen: organisaties effectiever en relevanter maken in het uitvoeren van hun visie en missie.

Mieke van den Berg Adviseur Dyade Advies Mob.: 06-14008238 E-mail: [email protected]

Het werken in het onderwijs motiveert me nog elke dag. En zeker nu. Ik zie dagelijks dat de uitdagingen waar de Nederlandse onderwijssector voor staat niet vanuit het bestaande systeem op te lossen zijn. Steeds meer scholen krijgen te maken met financiële tekorten, de leerlingdaling heeft grote maatschappelijke en financiële gevolgen en de roep om kwalitatief goed onderwijs wordt alleen maar luider. Deze vraagstukken vragen om nieuwe oplossingen, om innovatiekracht. Innovatiekracht die onderwijsinstellingen afzonderlijk slechts beperkt kunnen organiseren. En een innovatiekracht die onderwijsinstellingen mijns inziens niet alleen kunnen organiseren, maar waar alle betrokkenen gezamenlijk naar moeten kijken. Mijn doel voor de toekomst: het onderwijssysteem flexibeler maken. En ondertussen scholen en besturen helpen binnen het huidige systeem de bedrijfsvoering zo effectief mogelijk in te zetten ten behoeve van hun eigen doelen.

•


15

PO/VO/MBO/HBO

AOW en arbeidsongeschiktheid

Het kabinet heeft besloten de AOW-leeftijd stapsgewijs te verhogen. Dat betekent dat uw werknemers, afhankelijk van hun geboortedatum, niet onmiddellijk op hun 65e een AOW-uitkering krijgen. Wat betekent dat voor hun aanvullende arbeidsongeschiktheidsverzekering bij Loyalis, indien deze is afgesloten?

Verzekering én uitkering lopen door tot nieuwe AOW-leeftijd Vanaf 1 januari 2014 sluit de arbeidsongeschiktheidsverzekering van Loyalis aan op de (hogere) AOW-leeftijd van uw werknemers. Dat betekent dat Loyalis de einddatum van de verzekering én de uitkering opschuift. Bij arbeids ongeschiktheid krijgen uw werknemers voortaan een uitkering tot hun AOW-leeftijd. Zo voorkomt u dat hun inkomen op bijstandsniveau terechtkomt.

> Is uw werknemer op 1 januari 2014 ouder dan 63 jaar? Dan betaalde uw werknemer al geen premie meer voor de dekking bij volledige arbeidsongeschiktheid. De werknemer blijft premievrij tot zijn of haar AOW-leeftijd. > Lopende arbeidsongeschiktheidsuitkeringen zijn premievrij, maar eindigen wel op 65-jarige leeftijd.

Wat verandert er? Omdat de aanvullende arbeidsongeschiktheidsverzekering van Loyalis dit inkomensverlies voor uw werknemers compenseert, past Loyalis vanaf 1 januari 2014 de premie aan. Hieronder leest u de belangrijkste veranderingen. Premie in 2014 > De basispremie bij gedeeltelijke arbeids ongeschiktheid gaat van 0,51 naar 0,56 procent. > De basispremie bij volledige arbeidsongeschiktheid gaat van 0,21 naar 0,23 procent. > Voor een werknemer van wie de dekking bij gedeeltelijke arbeidsongeschiktheid op 1 januari 2014 niet premievrij is, betaalt u premie tot vijf jaar voorafgaand aan zijn of haar AOW-leeftijd. > Voor een werknemer van wie de dekking bij volledige arbeidsongeschiktheid op 1 januari 2014 niet premievrij is, betaalt u premie tot twee jaar voorafgaand aan zijn of haar AOW-leeftijd. Premievrij > Is uw werknemer op 1 januari 2014 ouder dan 60 jaar? Dan betaalde uw werknemer al geen premie meer voor de dekking bij gedeeltelijke arbeids ongeschiktheid. De werknemer blijft premievrij tot zijn of haar AOW-leeftijd.

16


Bij arbeidso ngeschiktheid k rijgen uw werknemers voortaan een uitkering tot hun AOW-leeftijd.

Uitkering > Meldt een werknemer zich ziek vóór 1 januari 2014 en leidt dit tot een arbeidsongeschiktheidsuitkering? Dan krijgt hij of zij deze uitkering tot 65 jaar. Wordt de werknemer ziek op, of na 1 januari 2014? Dan krijgt hij of zij een uitkering tot zijn of haar AOW-leeftijd. > Is uw werknemer herplaatst en is hij of zij minder dan 35 procent arbeidsongeschikt? En neemt de arbeidsongeschiktheid op of na 1 januari 2014 toe? Dan krijgt hij of zij een uitkering tot zijn of haar AOW-leeftijd. Tot slot In het schema hieronder vindt u een

•

overzicht van de (nieuwe) AOW-leeftijden en de bijbehorende leeftijden waarop de polis premievrij wordt.

Geboren:

AOW in:

AOW-leeftijd

Premievrij IPAP GAO

Premievrij IPAP VAO

voor

01-01-1948

2012

65,0

60,0

63,0

na

31-12-1947

en voor

01-12-1948

2013

65,1

60,1

63,1

na

30-11-1948

en voor

01-11-1949

2014

65,2

60,2

63,2

na

31-10-1949

en voor

01-10-1950

2015

65,3

60,3

63,3

na

30-09-1950

en voor

01-08-1951

2016

65,5

60,5

63,5

na

31-07-1951

en voor

01-06-1952

2017

65,7

60,7

63,7

na

31-05-1952

en voor

01-04-1953

2018

65,9

60,9

63,9

na

31-03-1953

en voor

01-01-1954

2019

66,0

61,0

64,0

na

31-12-1953

en voor

01-10-1954

2020

66,3

61,3

64,3

na

30-09-1954

en voor

01-07-1955

2021

66,6

61,6

64,6

na

30-06-1955

en voor

01-04-1956

2022

66,9

61,9

64,9

na

31-03-1956

en voor

01-01-1957

2023

67,0

62,0

65,0

na

31-12-1956

of na 2024

67,0

62,0

65,0


17

s

i n

t h e

s p o t l i g h t

Waar moet ons onderwijs naartoe?

Kort cv drs. Maurice de Hond 1965 Maurice de Hond leert programmeren bij het Mathematisch Centrum. Na een korte periode als wetenschappelijk medewerker, was hij 15 jaar actief als onderzoeker. 1971 Afgestudeerd als Sociaal Geograaf bij de UvA in Amsterdam. 1980

Stel, je brengt in 1981 je vierjarige zoon voor het eerst naar een basisschool. Een spannende dag waar je naartoe hebt geleefd; een mijlpaal(tje) ook. Je doet allerlei indrukken op en bewaart die met een gevoel van vaderlijke trots. Dat speciale gevoel van die eerste schooldag is al gauw over. Voor je het weet is het naar school gaan routine dat het ritme van de dagen bepaalt. Het lijkt, zij het volkomen toevallig, een experiment als de geschiedenis zich herhaalt en je 32 jaar later je 4-jarige dochter voor het eerst naar school brengt. Ook nu is dat weer een speciale gebeurtenis, waaraan allerlei overdenkingen voorafgaan. Tegelijkertijd is daar ook de nieuwsgierigheid naar wat er in die tijd allemaal veran-

1976 Vanaf dit jaar verscheen Maurice de Hond in de media op het terrein van verkiezingsonderzoek. Eerst bij Vara’s ‘In de Rooie Haan’, later onder meer in ‘Achter het Nieuws’ en ‘NOVA’. 1984 Maurice de Hond wordt assistent van Anton Dreesmann, waarbij onder andere het project Micro Computer Club Nederland werd opgezet. Hij heeft daarbij het programma Topografie Nederland bedacht. 1991-1995 Werkzaam bij ITT Gouden Gids op het terrein van marketing en businessdevelopment.

in het echte leven vader van beide kinderen uit het intro.

1995 CIO bij Wegener Arcade. Daar was hij onder meer verantwoordelijk voor de interne IT en de internetactiviteiten.

We spraken met hem over het onderwijs en over de toekomst.

1998-2001 CEO van Newconomy.

Dit verhaal vormt een mooie aftrap.

2002 Maurice de Hond runt www.peil.nl, een opiniepanel waarmee actuele ontwikkelingen in de Nederlandse samenleving op de voet gevolgd kunnen worden. Daarnaast is hij betrokken bij een aantal vernieuwingsprojecten op het terrein van technologie en media. Vandaag de dag is hij vooral bezig met een goede school voor zijn dochter Daphne en andere kinderen van haar leeftijd.

derd zal zijn. De wereld heeft immers niet stilgestaan! Maar het is geen experiment. Althans, niet voor Maurice de Hond,

door Aad van der Wilt

Een uniek verhaal: wat waren je bevindingen? “Ik was geschokt,” begint Maurice de Hond, “want er was in die 32 jaar helemaal niks veranderd, het leek wel of ik een museum binnenstapte. Ik had het onbehaaglijke gevoel dat de wereld in een sneltreinvaart veranderd was en dat dat allemaal aan de school voorbij was gegaan. In 1981 had nog niemand een pc, een digitale camera, een GSM, of internet. Maar nu lijkt het alsof alles wat in de tussentijd voor heel veel mensen gemeengoed is geworden nog steeds niet bestaat als je een school binnenkomt. Ik vind dat onbegrijpelijk! Er heeft een digitale revolutie plaatsgevonden in die periode en je vindt er zo weinig van terug. Ik vraag me af hoe de kinderen die nu naar school gaan worden voorbereid op een toekomst die de komende 20 jaar nog veel sterker zal veranderen, als nu al de wereld van vandaag op school niet bestaat.”

18

Mededirecteur van Inter/View.


Twee werelden Toegegeven: het experiment zoals hierboven beschreven is een tikkeltje zwaar aangezet, maar bevat natuurlijk wel een kern van waarheid. Het onderwijs loopt achter de (digitale) ontwikkelingen aan ondanks de smartborden en de computers die in gebruik zijn. De schoolwereld is in hoge mate een analoge wereld die wij allemaal nog van vroeger kennen. Er zijn lokalen, stoelen en tafels, boeken en schriften en ook hier en daar wat digitale hulpmiddelen.

PO/VO/MBO/HBO

Maurice de Hond met dochter Daphne

Die wereld ziet er in veel gevallen heel anders uit dan de thuiswereld, waarin de kinderen van nu opgroeien. Daar beschikken ze over digitale tv, over iPhones en laptops of tablets en leren ze heel andere vaardigheden die nodig zijn om daar goed mee om te gaan. Kennelijk is het heel normaal om over die vaardigheden te leren beschikken. In zekere zin ook hard nodig, want op de een of andere manier is dat wat er in de wereld gevraagd wordt en in toenemende mate gevraagd zal gaan worden.

HTML5 in plaats van Grieks en Latijn “Er zijn wel wat voorbeelden te geven die het probleem duidelijk maken”, gaat Maurice de Hond verder. “Van alle letters die iemand tegenwoordig produceert is maar 4 procent met de hand geschreven tekst. Slechts 10 procent daarvan wordt door anderen gelezen. Als we dus meer dan 95 procent van onze tekst digitaal produceren, waarom leer je naast blokletters dan nog schrijfletters schrijven. Die ga je toch amper gebruiken? Waarom leren

>>


19

de ontwikkelingen buiten school binnen de school te benutten. Met gebruikmaking van deze nieuwe technologie kunnen we het onderwijs tegen dezelfde of lagere kosten richten op de individuele talenten en mogelijkheden van het kind: met de tools van vandaag, gericht op de toekomst. Om deze uitdagingen aan te gaan en de kansen te benutten, hebben wij nieuwe scholen gestart. Samen met leraren en ouders met dezelfde overtuiging als wij, willen wij scholen omvormen op basis van een nieuwe richting. Onderwijs voor een nieuwe tijd: O4NT.” Specifieke doelen Het schoolmodel van O4NT be-

>>

we kinderen nog altijd niet blind typen met tien vingers? En waarom leren onze beste leerlingen wel Grieks en Latijn? Dat is toch alleen omdat dit in 1850 een prima voorbereiding was voor de universiteit? Als je ze een logische taal wilt leren, waar je wel heel veel aan hebt: kies dan voor HTML5. Het gaat mij erom dat het lijkt alsof er niet meer fundamenteel wordt nagedacht over de inhoud en de functie van het onderwijs. Zoals het vroeger ging, gaat het nog steeds. Onderwijs heeft als belangrijkste taak de leerlingen voor te bereiden op hun toekomst, die in toenemende mate digitaal zal zijn. Leer ze de vaardigheden die ze nodig hebben om in die wereld overeind te blijven en stop ermee ze vol te proppen met kennis die ze met een druk op een knop altijd en overal beschikbaar hebben in de toekomst.” Tools van vandaag Met andere woorden: er is behoefte aan onderwijs voor een nieuwe tijd. “Daarom hebben met een aantal mensen O4NT opgericht. Wij zijn ervan overtuigd dat de uitvinding van de tablet een nieuwe fase markeert in de interactie tussen kind en virtuele wereld. De iPad is voor ons het ideale hulpmiddel om ons onderwijs vorm te geven, vooral omdat dit instrument zich als het ware aanpast aan de wensen en mogelijkheden van de gebruiker. Daarmee is het een gepersonaliseerde sleutel voor de ontwikkeling van elke individuele leerling. Zeer jonge kinderen kunnen intuïtief zelfs al met het apparaat overweg. Daarbij doen ze spelenderwijs vaardigheden op, die van belang zijn voor hun toekomst in de 21e eeuw”, stelt Maurice de Hond. “Voor het onderwijs ontstaat zo de mogelijkheid om

20


staat uit vier onderdelen: de school, het curriculum, de community’s en de organisatie. Maurice de Hond legt uit: “Onze school bestaat feitelijk uit 2 delen. Via de iPad heeft de leerling 24 uur per dag toegang tot de virtuele school, onafhankelijk van waar hij zich bevindt. Leren kun je immers overal en altijd. Daarnaast hebben we natuurlijk ook een schoolgebouw dat heel flexibel is ingericht met grote en kleine ruimtes, met ateliers, vaklokalen, een gymzaal enzovoort. Daar kunnen de leerlingen in principe terecht van 7.30 tot 18.30 uur, 50 weken per jaar. Het spreekt vanzelf dat in het schoolgebouw een meer dan uitstekende infrastructuur aanwezig is met wifi en AppleTV, dus geen digiboarden en dergelijke.” Wat betreft het curriculum worden in het schoolplan worden twee doelen onderscheiden. “We nemen de kerndoelen mee, maar in een meer geïntegreerde aanpak. Daarnaast hebben we de specifieke doelen die voor ons kenmerkend zijn voor de toekomst: de 21st century skills. Dat zijn communicatie, samen werken, ICT-geletterdheid, creativiteit, kritisch denken, probleemoplossingsvaardigheden en sociale en culturele vaardigheden. Daarbovenop zullen alle leerlingen ook specifieke vaardigheden ontwikkelen die bij hun talenten en interesses horen.” Community’s en stamgroepen O4NT gaat ervan uit dat de school geen geïsoleerde gemeenschap vormt, maar midden in de samenleving staat. Van cruciaal belang is de betrokkenheid van de ouders (en de familie) als gemeenschap. “We laten de ouders dan ook een contract tekenen op welke wijze ze betrokken zijn bij de school en welke bijdrage ze daaraan kunnen leveren. Ook de leerkrachten vormen een community, net als allerlei bedrijven en andere scholen. Waar mogelijk zullen al deze community’s een al dan niet virtuele bijdrage leveren aan het onderwijs. Onze eerste ervaringen in onze scholen op dit punt zijn erg gunstig”, aldus Maurice de Hond. “Om onze doelen te bereiken is een aangepaste organisatie nodig. Leerkrachten fungeren meer als mentor/coach dan als traditionele kennisoverdragers. Zij hebben vaardigheden nodig en affiniteit om met digitale leermiddelen om te kunnen gaan en de leerlingen daarin te begeleiden. De leerlingen worden ondergebracht in stamgroepen. Daarbij onderscheiden we onderbouw (4-8 jaar) en boven-

bouw (8-12 jaar). Om een totaalpakket te kunnen bieden, dat op dezelfde leest is geschoeid, hebben we ook een opvang voor kinderen tot 4 jaar, tussenschoolse en naschoolse opvang. In de stamgroepen vinden de gezamenlijke activiteiten plaats. Vaak werken de leerlingen alleen of in kleine groepjes en verspreiden ze zich daarbij over het flexibel ingerichte gebouw. Het schooljaar wordt verdeeld in vier perioden van drie maanden. Voor elke periode maken we met de leerlingen en hun ouders een individueel plan wat ze moeten doen in die periode. Daarbij bepalen we in overleg ook hoeveel tijd er op school wordt doorgebracht en welke activiteiten buiten de schooluren kunnen plaatsvinden.” Opbrengsten monitoren en meten Ouders betalen een kleine bijdrage voor de iPad, bovenop de ouderbijdrage, voor zover dat niet uit het schoolbudget komt. Verder zijn er uiteraard kosten verbonden aan de buitenschoolse opvang. Maurice de Hond: “Op de laatste vrijdag van elke maand organiseren we een ‘gameday’. Dan worden de leerlingen in kleine groepen ingedeeld en doen we wedstrijden, uitstapjes, iets creatiefs of sport activiteiten. O4NT helpt de scholen bij het borgen van de kwaliteit van het onderwijs. Dat doen we door apps te beoordelen op hun geschiktheid, door de opbrengsten van de leerlingen te monitoren en te meten, door onderzoek te doen en door daarbij gebruik te maken van wat er elders in de wereld

gebeurt, bijvoorbeeld op de andere scholen die volgens ons concept werken.” Inspirator Hoe kleinschalig soms ook, onderdelen van dit nieuwe onderwijsconcept zijn op heel veel andere scholen ook al te ontdekken. Maurice de Hond sluit af: “Wij realiseren ons dat diverse elementen van onze aanpak ook bij andere schooltypen plaatsvinden. In steeds grotere mate komt technologie de scholen binnen. Enerzijds willen we in een aantal scholen ons ultieme ideaal uitrollen die als inspiratie kunnen dienen voor anderen. Anderzijds zijn er scholen die componenten van onze aanpak willen gebruiken en daar werken we ook mee samen. Cruciaal is daarbij wel dat alle leerlingen over een iPad beschikken, die ze ook thuis mogen gebruiken. Het komt ook voor dat men eerst begint met bijvoorbeeld de groepen 1 tot 3 of 1 tot 5.” Een eigen experiment Vaak kom je na een interview vol met informatie thuis en is het niet altijd eenvoudig orde te scheppen in de chaos in je hoofd. Tijd voor een eigen experiment: toevallig moet kleinzoon van 4 uit school worden gehaald. Hij heeft er nu twee en een halve dag doorgebracht en komt volkomen uitgewoond naar buiten en stort zich op het gras van het schoolplein. Met enige drang zet ik hem op zijn benen en beloof ik hem thuis een spelletje te doen op mijn tablet. Meteen gaan zijn ogen twinkelen en lijkt hij weer vol energie: het werkt dus!

O4NT – Onderwijs voor een nieuwe tijd De 4 hoofdelementen van de O4NT-aanpak zijn: > 1 Elk talent wordt gekend Het onderwijs gaat uit van de talenten van de individuele leerling en is erop gericht deze maximaal tot ontwikkeling te brengen en te versterken, mede door samenwerking. Pedagogiek en didactiek houden rekening met de indivi duele leerstijl van de leerling. > 2 Combinatie van fysiek (schoolgebouw) en virtueel (internet) De school bestaat uit een fysieke component (het gebouw) en een virtuele component. Deze school is het hele jaar open. Het gebouw, zonder klaslokalen, is open van 7.30 tot 18.30 uur, 50 weken per jaar, en het virtuele deel is altijd open en overal bereikbaar. Alle leerlingen (ook de jongsten) zullen beschikken over een iPad. Ze kunnen daarmee verbinding leggen met de virtuele afdeling van de school en gebruikmaken van de enorme hoeveelheid educatieve apps. Leren kan altijd en overal plaatsvinden. Leren is dus niet langer synoniem aan het aanwezig zijn in het fysieke gebouw. Leren is synoniem aan een lerende houding die overal kan worden benut. Tijdens afwezigheid en vakantie

•

kunnen leerlingen blijven leren met inachtneming van de onderwijsdoelstellingen. > 3 21st century skills Het onderwijs is gericht op het verwerven van de vaardigheden van de 21e eeuw, zoals creativiteit, innovatief en kritisch denken, problemen oplossen, communicatie, samenwerking, aanpassingsvermogen, leiderschap, productiviteit en sociale en motorische vaardigheden. Leerlingen zullen daarbij gebruikmaken van de meest recente hard- en software. Zo verwerven zij impliciet ook de voor het basisonderwijs gestelde basiscompetenties. > 4 Community Juist omdat een belangrijk deel van het leren buiten het gebouw plaatsvindt, is de rol van de ouders van groot belang. School en omgeving (ouders, bedrijven, instellingen en anderen) zijn via de community met elkaar verbonden en versterken de kwaliteit van het onderwijs. Ouders zijn dus actief partner in het onderwijsproces en vervullen ook een onmisbare rol bij de organisatie, de uitvoering en de evaluatie van het onderwijs. Ervaringen worden breed gedeeld en de omgeving wordt van harte uitgenodigd bij te dragen aan het onderwijs.


21

Dyade Academy Dyade Academy ontwikkelt en verzorgt trainingen

relations en communicatie. De trainingen van Dyade

voor schoolbesturen, scholen en onderwijsorganisaties.

Academy zijn praktisch, compact, resultaatgericht en

Deze trainingen zijn veelal gericht op alles wat met

worden gegeven door trainers met kennis van de onder-

de bedrijfsvoering te maken heeft: financiën, personele

wijsomgeving. Daarnaast kunnen de meeste trainingen

zaken, huisvesting, management en bestuur, public

ook bij u op locatie gegeven worden.

> Eendaagse bijeenkomst

‘Werken aan uw schoolplan’ Dag Datum dinsdag 11 november 2014 dinsdag 18 november 2014 dinsdag 3 februari 2015 dinsdag 10 februari 2015

Plaats Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede

> Tweedaagse bijeenkomst ‘Strategisch schoolplan’ Dag Datum dinsdag 4 november 2014 dinsdag 13 januari 2015 dinsdag 25 november 2014 dinsdag 27 januari 2015

22

Plaats Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede Vestiging Dyade Ede


Wilt u meer informatie of uzelf inschrijven? Ga naar www.dyade.nl > Dyade Academy.

De meeste trainingen binnen de Dyade Academy kunnen ook bij u op locatie worden gegeven! Voor een offerte op maat kunt u contact opnemen via [email protected].

Dyade Academy Leergangen in 2014

Scholingsaanbod Toezichthouders 2014

> Leergang: Duurzaam en strategisch

> Cursus Toezicht houden op risico-

personeelsmanagement (6 dagdelen)

Klantwaardering:

8,7

Dag Datum Plaats dinsdag 7 januari 2014 Erasmus Universiteit R’dam donderdag 23 januari 2014 Erasmus Universiteit R’dam donderdag 13 maart 2014 Erasmus Universiteit R’dam

> Leergang: Bevlogen in het Onderwijs,

vanuit passie en energie naar prestatie (6 dagdelen) Klantwaardering:

9,2

Dag Datum Plaats dinsdag 14 januari 2014 Erasmus Universiteit R’dam dinsdag 21 januari 2014 Erasmus Universiteit R’dam dinsdag 25 februari 2014 Erasmus Universiteit R’dam

management. Hoe doe je dat? Dag Datum maandag 6 januari 2014

Plaats Utrecht

> Cursus Wegwijs in het primair onderwijs (2 dagdelen)

Dag Datum maandag 13 januari 2014 (deel 1) maandag 27 januari 2014 (deel 2)

Plaats Utrecht Utrecht

> Cursus Toezicht houden op

onderwijskwaliteit. Hoe doe je dat? Dag Datum maandag 20 januari 2014

Plaats Utrecht

> Cursus De werkgeversrol van de toezichthouder

t Binnenkor worden n de data va n ge de leergan aar rj in het voo bekendgemaakt

Dag Datum maandag 3 februari 2014

Plaats Utrecht

> Cursus Hoe word ik een goede toezichthouder (2 dagdelen) Dag Datum maandag 10 februari 2014 (deel 1) maandag 10 maart 2014 (deel 2)

Plaats Utrecht Utrecht

Scholingsaanbod toezichthouders in company > 1. Basiscursus: Wat is je rol als toezichthouder en welk gedrag hoort hierbij? > 2. Toekomstgerichte evaluatie intern toezicht > 3. Werken met een eigen toezichtkader

Locatie: Vrije Universiteit Amsterdam

Locatie: Erasmus Universiteit Rotterdam

Locatie: Nyenrode Business Universiteit


23

PO/VO/MBO/HBO

Dyade en SEPA De huidige stand van zaken

Dyade heeft de afgelopen tijd gewerkt aan de voorbereidingen om uw betalingen volgens SEPA (Single Euro Payments Area) te laten verlopen. Op 1 februari 2014 moet namelijk iedere betaling via een bankrekening volgens SEPA verlopen. In dit artikel treft u weer een update.

Inmiddels zijn vrijwel alle werkgevers waarvoor Dyade de personeels- en salarisadministratie verzorgt gemigreerd. Als u tot de gemigreerde klanten behoort, dan bent u hierover door uw contactpersoon van Dyade geïnformeerd. Dyade zorgt ervoor dat per 1 februari 2014 alle betalingen die zij voor u verricht aan de SEPA-standaard voldoen. Uw medewerking helpt Bij de overgang op SEPA zal Dyade geen gebruik meer maken van Equens. Uiteraard zorgen we ervoor dat betalingen die momenteel via Equens verlopen, in de nieuwe situatie middels de professionele betaalpakketten van alle banken mogelijk blijven. Indien voor u van toepassing, heeft u hiervoor een volmacht van ons ontvangen. Wij verzoeken u deze zo spoedig mogelijk ondertekend te retourneren, zodat niets de SEPA-betalingen in de toekomst kan verstoren. Bent u SEPA-proof? In het najaar van 2013 heeft Dyade per vestiging enkele informatiesessies georganiseerd. Tijdens deze sessies heeft Dyade aangegeven wat zij in het kader van SEPA voor u doet. Onderstaand treft u een kort overzicht: > SEPA-proof systeem beschikbaar stellen voor betaling van salarissen. > Correcte omzetting van bankrekeningnummers van personeel naar het nieuwe IBAN. > SEPA-proof systeem beschikbaar stellen voor verwerking en betaling van facturen.

Heeft u vragen over SEPA? Neem contact op met de Dyade Servicedesk via (030) 630 5699 of [email protected].

24


> Correcte omzetting van bankrekeningnummers van leveranciers naar het nieuwe IBAN. > SEPA-proof systeem beschikbaar stellen voor verwerking van incasso’s. > Correcte omzetting van bankrekeningnummers van incassanten naar het nieuwe IBAN. > SEPA-incassobestanden aanleveren bij banken. > SEPA-betaalbestanden (salarissen en facturen) aanleveren bij banken.

‘Mocht u ondersteuning nodig hebben, dan zijn onze adviseurs altijd bereid u bij te staan.’ Daarnaast zijn er mogelijk zaken die u zelf regelt, zaken die dus niet onder de dienstverlening van Dyade vallen. Dyade raadt u aan te controleren of u alle acties ten aanzien van SEPA genomen heeft. Onderstaand treft u enkele vragen die u hierbij kunnen helpen: > Staat mijn IBAN op alle documenten waar een bankrekeningnummer op voorkomt? > Zijn mijn niet-Dyade systemen SEPA-proof? > Heb ik al een SEPA-incassocontract? > Zijn al mijn machtigingen SEPA-proof? > Heb ik op alle machtigingen de verplichte SEPA-tekst staan? > Heb ik bij alle machtigingen een zogenaamde natte handtekening? > Heb ik bij alle afnemers en leveranciers een IBAN? > Heb ik een goed alternatief voor de oude acceptgiro? Bovenstaande vragen vormen geen volledige quickscan, maar geven u op een redelijk snelle manier een indruk van de stand van zaken met betrekking tot SEPA. Mocht u hierbij ondersteuning nodig hebben, dan zijn onze adviseurs altijd bereid u bij te staan.

www.dyade.nl/voordeelservice Een schoolorganisatie heeft diverse kostenposten. Van arbodienstverlening en schoolmeubilair tot kosten voor de koffiesystemen. Dyade heeft voor haar klanten uitgebreid geanalyseerd welke kosten door scholen worden gemaakt en welke partijen deze diensten/producten aanbieden. Met deze partijen heeft Dyade een collectief contract afgesloten. Door de schaalgrootte kunnen wij gunstige condities afspreken, waardoor onze klanten zowel zakelijk als privé profiteren van uiteenlopende voordelen. Daarnaast wordt u het werk van het zoeken naar het juiste inkoopadres bespaard.

Dienst / product

Partner van Dyade

Uw voordeel

Arbodienstverlening

Perspectief

> Tot 33% korting op abonnementen Aanmelden via Peter Wijnholds > Zeer goede resultaten (0341) 43 87 00 of per mail [email protected] www.perspectief.eu

Bankarrangement

Dyade beschikt over bankarrangementen

> Speciale Dyade-tarieven

Informatie bij Henk Schoone ([email protected])

Brandpreventie

Dry Sprinkler Powder Aerosol (DSPA)


Informatie bij Jorg Aaldering (024) 352 25 73

Elektronische beveiliging

Chubb Varel Security

> Beveiligingsoplossingen op maat

Aanmelden via tel. (020) 651 61 24

Digitale schoolborden

Lyreco

> 10% korting

Inschrijven via www.dyade.nl > Diensten > Dyade Voordeelservice

IP Aanvullingsplan

Loyalis

> 20% korting

Aanmelden via tel. (045) 579 61 11

Koffieconcepten (koffiemachines) voor professioneel gebruik

Overwijk Koffiesystemen

> Kortingen op aanschaf en aantrekkelijke huur- en onderhoudstarieven

Aanmelden / Informatie Peter Verwoert Telefoon (0513) 46 50 50

Liftinstallaties

Lift Intermediair

> 10% korting

Aanmelden via www.bosconsultancy.nl of via tel. (085) 877 94 67

Medewerkertevredenheid en werkplezier

Motivate Management Training & Advies


Informatie Miranda Huijs 06 536 326 21, per mail [email protected] of www.mmat.nl

Multifunctionals Alles op het gebied van prints, scans & kopieën

Konica Minolta

> Tot 55% korting op apparatuur

Inschrijven via www.dyade.nl > Voordeelservice

Papier print- en kopieerpapier

Lyreco

> Goede kwaliteit papier tegen een bodemprijs

Inschrijven via www.dyade.nl > Dyade Voordeelservice > Lyreco

Payroll oplossingen

Randstad Payroll Solutions

> Speciale Dyade-condities

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Jan Kuil via [email protected] of 06 - 22 73 94 18

(Personeels)advertenties het plaatsen van advertenties in de media

Meyson communicatieadviesbureau

> Korting oplopend tot 35% op reguliere advertentietarieven

Aanmelden via tel. (023) 564 96 90 of per mail [email protected]

Re-integratie en outplacement

Agens Pro Mobile B.V.


Aanmelden via [email protected] of via tel. (033) 4698 225.

Schoolmeubilair

Presikhaaf

> Aantrekkelijke (leverings)condities

Aanmelden via tel. (026) 368 56 85 of via [email protected]

Schoonmaken

ISS Cleaning Services

> Mantelcontract schoonmaken

Aanmelden via Nathalie Falkenburg, tel. 06 - 51 57 12 69 of per mail [email protected]

Sanitaire voorzieningen Toiletpapier, zeep, handdoeken, etc.

ISS Washroom Services

> Mantelcontract sanitaire voorzieningen

Aanmelden via Nathalie Falkenburg, tel. 06 - 51 57 12 69 of per mail [email protected]

Verbruiksmateriaal pennen, potloden, stiften, linialen etc.

Lyreco

> Geen verzendkosten bij een laag bestelbedrag > Hoge kortingen (tot 38%)

Inschrijven via www.dyade.nl > Diensten > Dyade Voordeelservice

Verzekeringen (particulier)

Allianz

> Scherpe premies

Inschrijven via www.dyade.nl > Voordeelservice

Website het maken van een eigen site voor bestuur of school

Meyson communicatieadviesbureau

> U kunt gebruikmaken van een pakket dat speciaal voor het onderwijs gemaakt is

Aanmelden via tel. (023) 564 96 90 of per mail [email protected]

Ziektekostenverzekering

AEVITAE

> Uitstekende dekking tegen een zeer scherpe premie

Kijk voor de dekking en het berekenen van uw premie op www.zoverzorgd.nl/dyade

VGZ

> Collectieve zorgverzekering via Dyade

Kijk voor meer informatie en het berekenen van uw premie op www.dyade.nl > voordeelservice

Agis

> Collectieve zorgverzekering via Dyade

Kijk voor meer informatie en het berekenen van uw premie op www.dyade.nl > voordeelservice

t

Uitgelich

Hoe kunt u profiteren?


25

Waar vindt u ons? kijk op

Dyade Ede

Dyade Zuid-West Nederland

e Ede

b Bergen op Zoom

Horapark 3 | Postbus 8040 | 6710 AA Ede tel. (0318) 67 51 11 | fax (0318) 62 23 63

Marslaan 1 | Postbus 648 | 4600 AP Bergen op Zoom tel. (0164) 23 75 57 | fax (0164) 24 14 34

Dyade Rotterdam

Dyade

r Rotterdam

c Dyade Centraal Bureau

Scheepmakershaven 64 | Postbus 1080 | 3000 BB Rotterdam tel. (010) 224 50 00 | fax (010) 414 72 27

Fakkelstede 2 | Postbus 611 | 3430 AP Nieuwegein tel. (030) 630 56 00 | fax (030) 630 56 91

Dyade Utrecht

s Servicedesk

u Utrecht Savannahweg 71 | Postbus 5040 | 3502 JA Utrecht tel. (030) 303 50 00 | fax (030) 303 50 12

Volg Dyade via: www.dyade.nl > Nieuwsflits: te vinden op de website > Maandbrief: te vinden op de website > Twitter: Dyade_info > LinkedIn: Dyade Dienstverlening Onderwijs

26

www.dyade.nl voor een routebeschrijving


tel. (030) 630 56 99 | mail [email protected] Openingstijden: 8:00 - 17:00 uur tijdens werkdagen

01/02 2014 januari

kalender

februari

Formulier maandopgave geweigerde vacatures toezenden aan CFI als een vacature geweigerd wordt door een eigen wachtgelder. Een kopie van het formulier aan de afdeling Dyade Personeel zenden. Vervangingsmutaties moeten binnen 4 maanden zijn gedeclareerd bij het Vervangingsfonds. In verband met de verwerkingstijd is het van belang vervangingsmutaties binnen 3 maanden in te dienen bij Dyade. Wanneer de termijn wordt overschreden, kunnen de kosten niet meer worden gedeclareerd bij het Vervangingsfonds. Gewerkte invaldagen moeten liefst direct, maar uiterlijk vóór de 5e van de volgende maand voor verwerking worden aangeboden. Toezenden personeelsmutaties aan de afdeling Dyade Personeel.

Wij verzoeken u personeelsmutaties gespreid - bijvoorbeeld wekelijks - aan te bieden via www.dyade.nl > Inloggen > Raet Online.

RAET 08/01

Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur worden ingeleverd, worden verwerkt in het salaris van januari.

21/01

Laatste mogelijkheid blokkering (vóór 16.00 uur) salarisbetaling januari.

24/01

De geplande betaaldatum van het salaris over de maand januari.

10/02

Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur worden ingeleverd, worden verwerkt in het salaris van februari.

20/02

Laatste mogelijkheid blokkering (vóór 16.00 uur) salarisbetaling februari.

25/02

De geplande betaaldatum van het salaris over de maand februari.


27

Speciaal voor u: Het Collectief Verzekeringsplan

Bonusgarantie Bescherming van uw no-claim bij schade. Garantie tegen onderverzekering Uw inboedel en woonhuis nooit meer onderverzekerd. Goed verzekerd op reis Overal ter wereld. Zekerheid U en uw gezinsleden goed beschermd.

Het Collectief Verzekeringsplan is speciaal voor u samengesteld door tussenpersoon Mandema & Partners en verzekeringsmaatschappij Allianz Nederland in samenwerking met Dyade. U profiteert hiermee van vele voordelen en scherpe premies voor een groot aantal schadeverzekeringen en een uitstekende service! Voor informatie en een vrijblijvende offerte belt u met de medewerkers van Allianz Nederland: (010) 45 41 777. Of ga naar www.anvp.nl De logincode is: 8350 Wachtwoord: T41400 (denk aan de hoofdletter)

magazine Koning Willem-Alexander op werkbezoek bij Dyade-klant Prago

Recommend Documents