DRAFT DESAIN SEKOLAH/MADRASAH MAARIF BERWAWASAN INTERNASIONAL
Sebagai persiapan terjadinya migrasi tenaga kerja internasional Meningkatkan daya saing tenaga kerja Indonesia di pasar kerja internasional Mempertahankan pasar kerja lokal yang dibentuk oleh perusahaan asing di Indonesia Tantangan Globalisasi dan perkembangan teknologi informasi melahirkan “Masyarakat Informasi” dan “Masyarakat Jaringan” 2
KONSEP SBI NASIONAL • Berpedoman pada SNP Plus X • Dikembangkan atas kebutuhan dan Prakarsa Sekolah • Kurikulum harus Bertaraf Internasional, mutakhir, canggih sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi global • Menerapkan MBS dengan tata kelola yang baik
X adalah penguatan, pengayaan, perluasan, pendalaman, pengadaptasian bahkan pengadopsian sebagian atau seluruh komponen sekolah luar negeri yang secara internasional terbukti mutunya
• Menerapkan proses belajar yang Dinamis • Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional/visioner
• Memiliki SDM yang profesional dan tangguh dengan manajemen yang dikembangkan secara profesional • Didukung oleh sarana-prasarana yang lengkap, Relevan, mutakhir, canggih dan bertaraf internasional 3
KEBIJAKAN PEMERINTAH TENTANG SEKOLAH INTERNASIONAL Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Pasa 50 ayat 3 mengamanantkan Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional. Undang-Undang Sisdiknas ini dikuatkan dengan Permendiknas Nomor 78 Tahun 2009 tentang Penyelenggaraan Sekolah Bertaraf Internasional. Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 5/PUU-X/2012 membatalkan RSBI/SBI karena RSBI/SBI bermakna neoliberalisme dan menyebabkan diskrimanasi dan menyebabkan sekatantara siswa miskin dan kaya
Permendikbud nomor 31 tahun 2014 tentang Kerja sama penyelenggaraan dan pengelolaan Pendidikan oleh Lembaga Pendidikan Asing dengan Pembaga Pendidikan di Indonesia”. SBI berganti SPK (Satuan Pendidikan Kerja Sama)
MODEL SEKOLAH INTERNASIONAL DI INDONESIA
BINA BANGSA SCHOOL Bina Bangsa School, also abbreviated as BBS, is a chain of schools located in Jakarta, Bandung, Semarang, Malang, and Balikpapan, Indonesia. Bina Bangsa School is an international Christian school open to both Indonesian and foreign students.
Riverside, Jl. Achmad Yani Blok AA No.1, Polowijen, Blimbing, Kota Malang, Jawa Timur 65125
SPINS INTERNATIONAL SCHOOL SURABAYA SpInS is an Interactional School for Play group/ Kindergarten, Primary, Secondary and Pre University. SpInS new campus in Jl. Karangan PDAM 24 is open to the students of Surabaya since 26th July, 2012 and aims to serve the needs of progressive parents who are keen to ensure their children get the right education so that they are prepared for a global future. SpInS is a coeducational and multicultural Interactional school. The school offers a blend of traditional values and a progressive approach to education.
At the forefront SpInS is deeply committed to providing quality education to the students, nurturing them to be positive, active, lifelong learners and influential leaders with outstanding character. The class rooms are fully air conditioned. The campus facilities consist of a fully equipped Computer facility, Physics, Chemistry and Biology laboratories, a multifunctional hall suited for sports, dramatics and outdoor basket ball court and soccer field for High school students. The school also has a separate music room complete with nearly 15 high quality keyboards, drums, guitars and other musical equipment, an open library which is also the students lounge, art room and a well equipped audio visual room. The classrooms are fitted with televisions for audio visual aided education.
The School is equipped with modern communications systems with a dedicated 4 mbps Optical Fiber connection and wireless internet facility throughout the premises. SpInS international school consist of classes from playgroup, kindergarten 1-2, primary levels 1-6, secondary levels 7-9 and High school 10-12. We place special emphasis on languages, (English, Bahasa Indonesia, Mandarin, Hindi and French) mathematics and computer science. The social, physical and emotional development of our students is always treated as a priority for which special relevant and challenging programs are designed. The teachers are all highly qualified and are regularly trained to understand and bring out the best in each and every student. Our teachers are from different nationalities adding a cultural variety and international experience to their teaching styles. The school presently has students from 14 nationalities.
school with a Singapore and Cambridge Curriculum located in West Surabaya, Indonesia. Our teaching team is composed of highly qualified and experienced expatriate teachers, supported by internationally trained local teachers. We are proud to say that our teachers are wellprepared to educate and train students to achieve academic excellence and acquire a strong moral foundation and passion for socially relevant extra-curricular work. To ensure that students are of the highest international qualifications, Primary 6 students sit for the Singapore International Primary School Leaving Examination (iPSLE). National Examination (UNAS) as an option.
CO-CURRICULAR ACTIVITIES The school offers a wide range of Co-Curricular Activities (CCA) and facilities to develop the talent and skills of the students. Among the co-curricular programmes are: Basketball
Soccer Swimming
Performing Arts (Theatre, Dance, Speech) Culinary Club Robotics Art and Craft Karate Stacking Cups Singing Book Club
TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG Bekerjasama dengan Center of Cambidge International Examination (CIE) Jawa Timur, Tazkia mengadopsi kurikulum internasional dengan tujuan utama siswa memiliki standar kualifikasi internasional melalui ujian Check Point, Penguasaan bahasa Inggris yang baik dan kepercayaan diri yang tinggi sehingga memiliki kesempatan yang lebih luas untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan lanjutan baik di dalam maupun luar negeri. Program bahasa untuk mengembangkan kemampuan bahasa Arab dan Inggris siswa. Dengan kurikulum yang praktis dan miliu (lingkungan) berbahasa yang aktif dan kuat, siswa diharapkan akan mampu menggunakan bahasa Arab dan Inggris baik dalam interaksi harian maupun untuk keperluan pembelajaran dan pencarian informasi global. Membentuk pribadi muslim-muslimah yang percaya diri dan berwawasan global, melalui berbagai aktivitas kegiatan di luar kelas baik yang bersifat pengembangan potensi diri dan skills maupun rekreatif.
TAZKIA INTERNATIONAL ISLAMIC BOARDING SCHOOL MALANG
Berkepribadian Islami (Morally Excellent)
Memiliki aqidah yang lurus dan kokoh Mampu melaksanakan ibadah wajib dan sunnah dengan baik dan benar sesuai tuntunan Rasulullah SAW Memiliki akhlaq yang terpuji (Akhlaqul Karimah) Berwawasan Global (Internationally Minded) Lulus uji kompetensi standar kurikulum nasional Lulus uji kompetensi standar internasional Lulus uji kompetensi diniyah Lulus uji Overseas Program
Berjiwa Pemimpin (an Inspiring Leader) Mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar Mampu menghafal Al-Qur’an minimal sebanyak 5 Juz Mampu menterjemahkan Al-Qur'an surat pilihan Mampu menghafal dan menterjemahkan minimal 40 Hadist Mampu berkompetisi untuk berprestasi Mampu berkomunikasi aktif dalam bahasa Arab dan Inggris baik lisan maupun tulis
AL-YA'LU OUTLOOK INTERNATIONAL SCHOOL Pra-TK, TK dan SD Unggulan AL-YA’LU Sekolah Berwawasan Internasional AL-YA’LU merupakan lembaga pendidikan dasar Islami fullday yang didirikan pada tahun 2003, dengan visi “Mencetak Generasi Unggul di Masa Depan”. AL-YA’LU membekali peserta didik dengan berbasis karakter spiritual, sosial, pengetahuan, serta skill dengan berbagai aktivitas untuk mengembangkan semua aspek kemampuan peserta didik. Menerapkan pola pembelajaran terpadu dari seluruh muatan kurikulum dengan pendekatan belajar yang bervariasi, serta dipadukan dengan kondisi lingkungan sekolah dalam rangka membekali siswa dengan berbagai bimbingan belajar, dan pengembangan diri. Sekolah menerapkan Kurikulum Nasional yang diperkaya dengan kurikulum berwawasan internasional, baik metode, media maupun asesmennya. Hal ini memberi peluang bagi siswa untuk berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan belajarnya. Kurikulum yang dipadukan dengan keunggulan sekolah juga memberi peluang bagi guru untuk lebih kreatif memperluas wawasan dan mengembangkan mutu pembelajaran baik kompetensi maupun kinerjanya.
Dilengkapi dengan Audio Visual Teaching Aid di semua ruang belajar dan tersedianya fasilitas penunjang lain, seperti laboratorium, perpustakaan, ruang pertemuan, kolam renang, dan arena bermain yang luas dapat memotivasi dan memberi semangat bagi siswa dalam belajar sepanjang hari. Pembelajaran berbasis multimedia didukung oleh fasilitas belajar dan layanan yang excellent dengan program sekolah fullday yang memadukan Pendidikan, Kesehatan dan Gizi untuk
PROFIL AL-YA'LU INTERNATIONAL OUTLOOK
SCHOOL
AL LATHIF ISLAMIC SCHOOL BANDUNG AL LATHIF ISLAMIC SCHOOL (Bandung) adalah Sekolah Islam Internasional dengan kurikulum Cambridge yang memadukan antara Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Islam serta Program Tahfidz dengan mengedepankan pendidikan Islam dalam pembentukan karakter anak. Al Lathif diselenggarakan oleh Yayasan Noor Rakhmah pimpinan K.H. Dahawanen, S.H, M.H.
•Science Emerald Winner at Japan International Science Mathematics Olympiad •Science Saphire Winner at Japan International Science Mathematics Olympiad •Juara Pertama Olimpiade Robotic Indonesia •Juara Pertama Tahfidz Al Qur’an Nasional •Juara Lomba Robotik Bandung Raya •Juara Favorit Lomba Tari Tingkat Kota Bandung
D INTIS School Yogyakarta, berawal dari International Islamic School Yogyakarta, yang memang awalnya bertujuan untuk menciptakan generasi islam yang kuat yang bisa bersaing pada era global. Menjadi sekolah yang boleh dikatakan berbeda dengan sekolah SD pada umumnya seperti SD Negeri, SD Muhammadiyah, SDIT, dan SD lainya menjadi sorotan tersendiri bagi orang tua. Di Indonesia masih jarang ada SD yang berani mengakat dua hal besar yaitu International dan islamic, dua hal yang dirasa menjawab tantangan masa depan. Tindakan Pemerintah yang menghapus sekolah internasional dan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) menjadikan nama International Islamic School Yogyakarta berubah hanya menjadi SD INTIS School Yogyakarta. Alhamdulllah, karena izin nama sekolah sebelumnya menggunakan SD INTIS School Yogyakarta sehingga tidak terjadi masalah sebagaimana yang terjadi pada sekolah-sekolah bertaraaf internasional. Seiring berjalanya waktu, SD Intis School Yogyakarta Alhamdulillah semakin berkembang dan semakin banyak diminati dengan beberapa keunggulan dan fasilitas yang ada. Dari segi akademik SD INTIS School Yogyakarta di tahun 2015 mampu menembus peringkat 16 dari 170 sekolah yang ada di Kota Yogyakarta. Hal ini merupakan sebuah pencapaian yang luar biasa dari SD INTIS School Yogyakarta sebagimana yang disampaiakn oleh Ibu Kepala UPT TK/SD Wilayah Yogyakarta Timur, Ibu Dra. Sudaryaryati saat memberi sambutan pada acara Farewell Party 2015 di Gedung XT Square Yogyakarta.
SDIT LUKMANUL HAKIM YOGYAKARTA Keunggulan SDIT Internasional Visi dan Misi Program Jam Belajar Kompetensi Tujuan Struktur Kepengurusan Yayasan
Value education Berorientasi pada pengembangan kepribadian dan karakter Power Ful ideas diantaranya menekankan pada :
Pemahaman hubungan antara Tuhan, dunia, dan manusia memahami diri sendiri
Fasilitas
Menjadi orang yang bermoral, dan mampu bekerjasama, mengamalkan islam kapanpun dan dimanapun
Kebijakan Sekolah
Berpikir inovatif
Prestasi
Menjadi pemimpin dan berani menghadapi tantangan
Penerimaan Peserta Didik Baru Tahun Ajaran 2017/2018 LIBRARY ACTIVITIES
Paradigm of Discovery Menemukan sesuatu/pengetahuan dengan caranya sendiri
MODEL SEKOLAH INTERNASIONAL Sekolah Internasional untuk peserta didik dari keluarga WNI keturunan Cina/Asing untuk mempersiapkan studi lanjut ke luar negeri Sekolah Internasional untuk peserta didik dari keluarga WNA Sekolah Internasional yang bekerja sama dengan Standar luar negeri Sekolah Internasional perpaduan Standar Pendidikan Nasional, Kurikulum Luar Negeri, dan Ujian Standar Luar Negeri
Sekolah Internasional dengan Standar Pendidikan Nasional Berwawasan Global dan Prestasi Internasional Sekolah Internasional dengan label “Internasional” Sekolah Internasional tanpa label “Internasional”
KONSEP SEKOLAH MAARIF INTERNASIONAL Konsep sekolah/madrasah Maarif internasional bukan berbentuk satuan Pendidikan kerja sama yang menggunakan rujukan atau standar kurikulum maupun sistem Pendidikan luar negeri, tetapi lebih pada satuan Pendidikan Maarif yang berwawasan internasional atau global. Pengembangan sekolah Maarif berwawasan internasional merupakan upaya peningkatan mutu Pendidikan di lingkungan Maarif Jawa Timur sehingga terwujud satuan Pendidikan Maarif yang memiliki keunggulan standar nasional plus dengan daya saing internasional
KARAKTERISTIK SEKOLAH MAARIF INTERNASIONAL Menghasilkan lulusan yang dapat bersaing dan diterima dalam program beasiswa luar negeri.
Menghasilkan lulusan yang dapat bersaing untuk bekerja di luar negeri. Meningkatkan daya saing dalam kejuaran di tingkat nasional dan internasional.
Mencetak out put yang memiliki keperdulian dan kesadaran bahwa segala sesuatu selalu berkaitan dengan isu global dan menghindarkan mereka dari cara berpikir sempit dan terkotak oleh batas-batas subyektif primordial (lokalitas) sehingga mereka mampu bertindak sesuai kearifan local dan berpikir global - Act locally, think globally. Membekali peserta didik dengan kemampuan mengakomodasi (accommodate) perkembangan IPTEK dan segala perubahan yang ditimbulkan oleh IPTEK agar mereka mampu mengantisipasi dan merespon perubahan, bukan larut dalam perubahan sehingga mereka mampu menjadi segala perubahan bersifat positif bagi masyarakat.
TUJUAN Tujuan dari perspektif global dalam Pendidikan Maarif adalah: 1.
Meningkatkan daya saing lulusan sekolah/madrasah Maarif di tingkat nasional
2.
Menanamkan kesadaran pentingnya keberadaan peserta didik sebagai bagian dari masyarakat global.
3.
Memberikan pengertian keberadaan mereka dalam membentuk masyarakat global.
4.
Menanamkan kesadaran pada peserta didik bahwa mereka adalah penghuni planet bumi, dan kehidupan mereka sangat bergantung pada planet bumi tersebut.
5.
Memahamkan peserta didik bahwa mereka adalah partisipan atau pelaku aktif dalam masyarakat global.
6.
Mendidik peserta didik agar mampu hidup secara bijaksana dan bertanggung jawab sebagai individu, umat manusia, penghuni planet bumi, dan sebagai anggota masyarakat global.
KURIKULUM SEKOLAH MAARIF INTERNASIONAL Mengaplikasikan kurikulum yang luas, kaya dan bermakna bagi peningkatan dan pengembangan diri, intelektual, sosial, dan fisik seluruh siswanya yang terintegrasi dengan wawasan global, nilai-nilai agama, serta ajaran ahlussunnah wal Jama`ah. Kurikulum yang dipakai adalah kurikulum nasional plus wawasan internasional dan relijius ala Ahli Sunnah wal Jama`ah, dengan mengembangkan berbagai project seperti contoh berikut ini: Global Art: A Sense of Caring (Seni Global: Rasa Peduli) mengintegrasikan seni kreatif, seni Bahasa dan studi social. Semua siswa berbagi karya seni artork dengan siswa-siswi di berbagai dunia, dengan teman, atau keluarga dan sunia yang lebih luas. Siswa menuliskan narasi pada karya mereka untuk menunjukkan rasa social. One Day in the Life (Satu Hari dalam Hidup) Program mengintegrasikan seni kreatif, seni Bahasa, dan social. Siswa bermitra dengan siswa dari sekolah lain. YouthCan (Youth Communicating and Networkng) Prakarsa yang dijalankan kaum muda dengan menggunakan teknologi untuk menginspirasi, menghubungkan, dan mendidik orang di seluruh dunia tentang isu-isu lingkungan. Melalui jaringan konferensi, aktivitas, dan peristiwa. Mereka menyatukan kaum muda yang aktif di lingkungan hidup untuk bertukar ide tentang lingkungan dan memberdayakan yang lain.
LANJUTAN The My Hero Project. Program dan pengalaman belajar berbasis proyek yang mengintegrasikan seni kreatif dan seni Bahasa, kemanusiaan, dan ilmu social, sains, studi lingkungan, matematika, dan teknologi. Para siswa mengakui pahlawan di sekeliling mereka dan kualitas heroic yang dimiliki mereka sendiri. (OF) 2- Our Footprints, Our Future adalah prakarsa internasional yang mendorong kaum muda dari seluruh dunia untuk menggunakan peralatan dan sumber daya online untuk mengukur jejak karbon dan mengembangkan cara untuk mengurangi penggunaan karbon. Siswa diajak untuk bergabung dengan keluarga mereka, dengan siswa-siswa di berbagai negara untuk mengurangi ukuran jejak karbon global.
Life in Pluralism Project adalah proyek untuk melakukan kajian tentang konflik antar umat beragama kemudian melakukan kajian Bersama dengan siswa-siswi lintas agama dan lintas negara untuk membangun hidup harmonis dalam pluralitas. Finding Solution to Hunger Project peserta didik melakukan riset dan membahas akar masalah kelaparan dan kemiskinan di dunia dan mengambil tindakan-tindakan yang bermakna untuk membantu menciptakan suatu dunia yang lebih adil dan berkelanjutan. Jurnalism in Empowering a New Generation of Civic Education Leaders program untuk mengembangkan ketrampilan journalism peserta didik dengan masalah-masalah politik, social, budaya, dan keagamaan. Science Leadership Projects adalah sebuah program pembelajaran yang didukung dengan penelitian yang ketat dan berfokus pada pembelajaran abad ke-21 dalam bidang Matematika, Sains, Teknologi, dan Kewirausahaan.
Kemaarifan
PENINGKATAN S/M BERWAWASAN INTERNASIONAL Kompetensi Lulusan
Evaluasi
Keuangan
8 STANDAR
Isi
Manajemen
Konseling Global Project Based Learning
Proses Pendidik & Tendik
Kewirausahaan
Sarana Prasarana
ESI
STRATEGI PENGEMBANGAN ASSESSMENT
PELATIHAN
Sekolah atau madrasah Maarif
Pelatihan Pembelajaran Berbasis Global Project
Sekolah atau madrasah dengan akreditasi A
Pelatihan Inovasi Kurikulum Global
Sekolah memiliki kesiapan boarding school.
Pelatihan Project and Interpreunership Based Learning
Sarana dan prasarana dengan skor minimal 90.
Pelatihan Penguatan Mata Pelajaran
Pelatihan Pengelolaan Perpustakan untuk Global Learning
Pendidik dan Tenaga Kependidikan dengan skor minimal 86.
Pelatihan Science Leadership Project
Memiliki komitmen anggaran
Pelatihan Pembelajaran Literasi
Lokasi diutamakan di Surabaya dan sekitarnya
Pelatihan Pendampingan Prestasi Siswa melalui BK.
Pelatihan Manajemen Sekolah Berwawasan Internasional
