64
65
Lampiran 1 a. Kisi-kisi instrumen tes No. Setandar 1.
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1.
1.8
Materi
Indikator
Sumber 1. Menjelaskan
Memahami
Menjelask
daya
pengertian
hubungan
an
alam
sumber
antara sumber
hubungan
daya
antara
2. Menyebukan
dengan
sumber
jenis-jenis
lingkungan,
daya alam
sumber
teknologi dan
dengan
alam
masyarakat.
lingkungan
alam
Nomor
Bentuk
soal
soal
4
Pilihan ganda
daya 20
alam. 8
daya
3. Menjelaskan caramengelola sumber
daya
alam b. Lembar instrumen validitas Nama lengkap
:
Kelas
:
No absen
:
Mata pelajaran
:
Standar Kompentensi :Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.
66
Kompentensi Dasar
: Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan. Soal evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang diangap benar! 1. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam ... a. Hayati dan tidak dapat diperbarui b. Hayati dan dapat diperbarui c. Non hayati dan dapat diperbarui d. Non hayati dan dapat diperbarui 2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah .... a. Minyak bumi
c. Air
b. Batu bara
d. Gas alam
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat .... a. Mengalami daur b. Dapat habis dan tidak dapat kembali lagi c. Dapat berkembang biak d. Hidup 4. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut…. a. Nonhayati
c. Hayati
b. Sumber daya alam sekitar
d. Sumber daya alam bumi
5. Sumber daya alam dari tumbuhan disebut juga sumber daya alam…. a. Hewani
c. Tumbuhan
b. Sayuran
d. Nabati
6. Buku tulis dibuat dari bubur kayu yang disebut…. a. Serbuk kayu
c. Serbuk halus
b. Pulp
d. Somil
67
7. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak akan terganggu ialah .... a. Ikan
c. Udara
b. Air
d. Pohon
8. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena .. a. Sumber daya alam berada di lingkungan b.
Sumber daya alam terbuat dari lingkungan
c. Sumber daya alam merusak lingkungan d. Sumber daya alam membentuk lingkungan 9. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan .... a. Penggergajian
c. Pengawetan
b. Pemotongan
d. Penebangan
10. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah kayu dari pohon . . . . a. Jati
c. Kelapa
b. Pinus
d. Cemara
11. Hutan yang terjadi secara alami, tanpa campur tangan manusia disebut . . . . a. hutan jati
c. hutan lindung
b. hutan alam
d. hutan pinus
12. Sifat hutan buatan adalah . . . . a. Tidak homogen
c. Homogen dan sejenis
b. Tidak sejenis
d. Heterogen dan tidak sejenis
13. Pahami soal berikut ini Sering digunakan tukang patri untuk melapisi benda-benda dari besi agar tidak bekarat, mematri panci yang bocor apa nama benda tersebut… a. Aluminium
c. Timah
a. Tembaga
d. Batu bara
14. Dibawah ini merupakan kayu yang benar, yang bisa digunakan untuk bangunan dan peralatan rumah tangga adalah kayu.. 1. Kayu jati
68
2. Kayu kelapa 3. Kayu cemara 4. Kayu meranti 5. Kayu beringgin 6. Kayu mahoni 7. Kayu ulin Kayu yang benar untuk bangunan dan peralatan rumah tangga adalah.. a. 1, 4, 5, dan 7
c. 1, 4, 6, dan 7
b. 2, 3, 6 dan 1
d. 4, 5, 6, dan 7
15. Berikut merupakan sumber daya alam nonhayati adalah kecuali.. a. Minyak bumi
c. Timah
b. Emas
d. Tumbuhan
16. Hasil hutan yang biasa dimamfaatkan untuk bahan rumah tangga kecuali.. a. Kayu jati
c. Rumbia
b. Rotan
d. Kayu mahoni
17. Batu bara merupakan sumber daya alam mineral bukan logam karena batu bara berasal dari adalah… a. Bijih aluminium disebut bauksit b. Jasad renik dan hewan purba yang telah mati c. Biji besi d. Bahannya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup 18. Manusia membutukan sumber daya alam mineral, misalnya… a. Minyak bumi
c. Daging
b. Tumbuhan
d. Beras
19. Agar sumber daya alam dapat dimanfaatkan, perlu diadakan.. a. Pelestarian
c. Lingkungan bertambah lestari
b. Perawatan
d. Sumber daya alam bertambah banyak
20. Salah satu bahan baku untuk membuat semen adalah …
69
a. Batu kali
c. Tanah gembur
b. Batu kapur
d. Bijih besi
21. Minyak bumi berada di dalam laut dan di dalam bumi berasal dari….. a. Tanah
c. Air
b. Mikroplanton
d. Konsumsi
22. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah .... a. Tempe
c. Tahu
b. Tape
d. Keju
23. Berikut ini yang termasuk ke dalam hasil sumber daya alam hayati yang dapat diperbarui ialah kecuali .... a. Kursi
c. Plastik
b. Makanan
d. Batu bara
24. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang kecuali a. Tidak dapat dibuat lagi
c. Tidak dapat digantikan lagi
b. Tidak dapat diolah lagi
d. Yang dapat diolah lagi
25. Cara pengawetan makanan yang kurang baik bagi kesehatan tubuh ialah.. a. Pengalengan
c. Pengasinan
b. Sterilisasi
d. Pemberian bahan pengawet
26. Besi merupakan sumber daya alam mineral logam yang sering digunakan orang, besi berasal dari biji besi manfaat besi bagi kehidupan manusia adalah… a. Membuat Kunci pintu b. Membuat perubggu
c. Membuat mobil dan sepeda motor d. Bahan bakar kereta api
27. Hewan disebut juga sumber daya alam…. a. Hayati
c. Hewani
b. Nabati
d. Nonhayati
28. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, sumber daya alam tersebut harus .... a. Diolah terlebih dahulu
c. Digunakan secara langsung
b. Dimanfaatkan
d. Dibiarkan
70
29. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah .... a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih b. Perburuan hewan langka c. Penggunaan bahan bakar secara berlebihan d. Pengambilan hasil tambang yang banyak 30. Semua kekayaan alam yang dapat dimamfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut… a. SDA
c. PLTA
b. SDM
d. PLN
31. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah .... a. Lemari kayu
c. Minyak tanah
b. Perhiasan emas
d. Bahan bakar
32. Berikut ini adalah bahan alam yang hidup, kecuali .... a. Kayu
c. Batu bara
b. Logam
d. Tanaman
Kunci jawaban 1. B
11. B
21. B
31. A
2. C
12. C
22. D
32. B
3. B
13. C
23. D
4. C
14. C
24. D
5. D
15. D
25. B
6. B
16. C
26. C
7. C
17. D
27. C
8. A
18. A
28. A
9. C
19. A
29. A
10. A
20. B
30. B
71
c. Lembar instrument validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted
VAR00003
18.6500
73.503
.403
.926
VAR00004
18.8500
72.345
.501
.925
VAR00005
18.8000
73.747
.339
.927
VAR00006
18.7500
70.724
.710
.922
VAR00007
18.7000
71.274
.661
.923
VAR00008
18.7000
72.537
.504
.925
VAR00009
18.7500
72.724
.467
.925
VAR00010
18.8500
71.608
.588
.924
VAR00011
18.9000
72.621
.471
.925
VAR00012
18.7500
72.829
.454
.926
VAR00013
18.7000
71.800
.595
.924
VAR00014
18.8000
72.800
.450
.926
VAR00016
18.9000
70.832
.685
.923
VAR00017
18.7500
74.303
.279
.928
VAR00018
18.8000
69.958
.791
.921
VAR00020
18.7500
70.724
.710
.922
VAR00021
18.7500
73.145
.416
.926
VAR00022
18.6000
73.937
.372
.926
VAR00024
18.6500
72.871
.484
.925
VAR00025
18.8500
73.397
.377
.927
VAR00027
18.7500
74.092
.304
.927
VAR00028
18.7500
72.618
.479
.925
VAR00029
18.8000
70.905
.676
.923
VAR00030
18.6500
71.713
.633
.923
VAR00031
18.7500
72.724
.467
.925
VAR00032
18.7500
73.355
.391
.926
VAR00033
18.7000
71.905
.582
.924
VAR00034
18.8000
73.958
.314
.927
VAR00035
18.7500
70.513
.736
.922
VAR00036
18.7000
72.853
.465
.925
VAR00037
18.6000
72.358
.585
.924
VAR00038
18.6000
72.463
.571
.924
72
Lampiran 2 a. Data nilai pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen Kelas kontrol
Kelas eksperimen
No
Jumlah benar
Nilai
No
Jumlah benar
Nilai
1
11
34
1
17
53
2
13
41
2
13
41
3
15
47
3
10
31
4
13
41
4
9
28
5
10
31
5
15
47
6
11
34
6
12
38
7
8
25
7
10
31
8
11
34
8
13
41
9
10
31
9
9
28
10
13
41
10
9
28
11
20
63
11
11
34
12
9
28
12
6
19
13
17
53
13
12
38
14
13
41
14
12
38
15
9
28
15
9
28
16
12
38
16
10
31
73
17
10
31
17
13
41
18
15
47
18
11
34
19
10
31
19
14
44
20
15
47
20
11
34
21
0
0
21
10
31
22
12
38
22
8
25
23
14
44
23
11
34
24
12
38
24
10
31
25
10
31
25
15
47
26
11
34
27
14
44
28
12
38
Nilai Rata-rata = 38
Minimum = 25
Maximum = 63
Nilai ratarata= 35 Minimum= 19
Maximum= 53
74
Lampiran 3 Analisis Data Pretest 1. Deskripsi Data Kelas Kontrol Descriptives
Kelas kontrol
Statistic
Std. Error
Mean
38.2500
1.57580
95% Confidence Interval Lower Bound for Mean Upper Bound
35.0167
5% Trimmed Mean
37.7222
Median
38.0000
Variance
69.528
Std. Deviation
8.33833
Minimum
25.00
Maximum
63.00
Range
38.00
Interquartile Range
12.25
Skewness
.974
.441
Kurtosis
1.522
.858
41.4833
Descriptive Statistics
Kelas kontrol Valid N (listwise)
N
Range Minimum Maximum
28
38.00
28
25.00
63.00
Sum
Mean
Std. Varianc Deviation e
1071.00 38.2500 8.33833 69.528
75
Kelas kontrol Frequency Valid
Missing
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
25
1
1.9
3.6
3.6
28
2
3.8
7.1
10.7
31
5
9.4
17.9
28.6
34
4
7.5
14.3
42.9
38
5
9.4
17.9
60.7
41
4
7.5
14.3
75.0
44
2
3.8
7.1
82.1
47
3
5.7
10.7
92.9
53
1
1.9
3.6
96.4
63
1
1.9
3.6
100.0
Total System Total
28 25 53
52.8 47.2 100.0
100.0
76
2. Deskripsi Data Kelas Eksperimen Descriptives Statistic Std. Error Kelas eksperimen Mean
35.0000
95% Confidence Interval Lower Bound for Mean Upper Bound
31.7761
5% Trimmed Mean
34.8889
Median
34.0000
Variance
61.000
Std. Deviation
1.56205
38.2239
7.81025
Minimum
19.00
Maximum
53.00
Range
34.00
Interquartile Range
11.50
Skewness
.376
.464
Kurtosis
.089
.902
Descriptive Statistics N Range Minimum Maximum Sum Kelas eksperimen
25 34.00
Valid N (listwise)
25
19.00
53.00
Std. Mean Deviation Variance
875.00 35.0000 7.81025
61.000
77
Kelas eksperimen Frequency Valid
Missing
Percent Valid Percent Cumulative Percent
19
1
1.9
4.0
4.0
25
1
1.9
4.0
8.0
28
4
7.5
16.0
24.0
31
5
9.4
20.0
44.0
34
4
7.5
16.0
60.0
38
3
5.7
12.0
72.0
41
3
5.7
12.0
84.0
44
1
1.9
4.0
88.0
47
2
3.8
8.0
96.0
53
1
1.9
4.0
100.0
Total System Total
25 28 53
47.2 52.8 100.0
100.0
a. Uji Normalitas 1. Kelas Kontrol Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova
Kelas kontrol
Shapiro-Wilk
Statistic
df
Sig.
Statistic
df
Sig.
.123
28
.200*
.936
28
.089
a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance.
78
2. Kelas Eksperimen Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova
Shapiro-Wilk
Statistic
df
Sig.
Statistic
df
Sig.
.151
25
.145
.969
25
.612
Kelas eksperimen
a. Lilliefors Significance Correction b. Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Nilai pretest Levene Statistic
df1
df2
Sig.
.002
1
51
.963
c. Uji dua rata-rata atau uji t Group Statistics Kelas
N
Mean
Std. Deviation
Nilai
Kontrol
28
38.2500
8.33833
1.57580
pretest
Eksperimen
25
35.0000
7.81025
1.56205
Std. Error Mean
79
Lampiran 4 a. Data nilai protest kelas kontrol dan kelas eksperimen Kelas kontrol
Kelas eksperimen
No
Jumlah benar
Nilai
No
Jumlah benar
Nilai
1
23
72
1
26
81
2
24
75
2
25
78
3
24
75
3
25
78
4
22
69
4
25
78
5
23
72
5
25
78
6
24
75
6
24
75
7
21
66
7
24
75
8
25
78
8
22
69
9
23
72
9
24
75
10
24
75
10
24
75
11
22
69
11
27
84
12
21
66
12
26
81
13
23
72
13
23
72
14
22
69
14
25
78
15
23
72
15
26
81
16
22
69
16
23
72
17
21
66
17
28
88
18
24
75
18
25
78
19
23
72
19
27
84
80
20
22
69
20
28
88
21
24
75
21
27
84
22
21
66
22
29
91
23
21
66
23
27
84
24
22
69
24
26
81
25
18
56
25
25
78
Minimum= 69
Maximum= 91
26
20
63
27
21
66
28
22
69
Nilai ratarata=69
Minimum = 56
Maximum= 78
Nilai ratarata=79
81
Lampiran 5 Analisis Data Postest 1. Deskripsi Data Kelas Kontrol Descriptives Statistic Std. Error Postes kontrol
kelas Mean
69.9286
.88031
95% Confidence Interval Lower Bound for Mean Upper Bound
68.1223
5% Trimmed Mean
70.1905
Median
69.0000
Variance
21.698
Std. Deviation
4.65816
Minimum
56.00
Maximum
78.00
Range
22.00
Interquartile Range
8.25
Skewness
-.806
.441
Kurtosis
1.519
.858
71.7348
82
Kelas Kon trol
Valid
Missing Total
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
56
1
1.9
3.6
3.6
63
1
1.9
3.6
7.1
66
6
11.3
21.4
28.6
69
7
13.2
25.0
53.6
72
6
11.3
21.4
75.0
75
6
11.3
21.4
96.4
78
1
1.9
3.6
100.0
28
52.8
100.0
25
47.2
53
100.0
Tota l Syst em
2. Diskripsi Data Postest Kelas Eksprimen Descriptives Statistic Std. Error Postes eksperimen
kelas Mean
79.4400 1.06939
95% Confidence Interval Lower Bound 77.2329 for Mean Upper Bound 81.6471 5% Trimmed Mean
79.3778
Median
78.0000
Variance
28.590
Std. Deviation
5.34696
Minimum
69.00
Maximum
91.00
Range
22.00
Interquartile Range
9.00
Skewness
.255
.464
Kurtosis
-.145
.902
83
Kelas Eksprimen Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 69
1
1.9
4.0
4.0
72
2
3.8
8.0
12.0
75
4
7.5
16.0
28.0
78
7
13.2
28.0
56.0
81
4
7.5
16.0
72.0
84
4
7.5
16.0
88.0
88
2
3.8
8.0
96.0
91
1
1.9
4.0
100.0
25
47.2
100.0
28
52.8
53
100.0
Total Missin System g Total a. Uji Normalitas 1. Kelas Kontrol
Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova Statistic df Sig. Postes kelas .136 28 kontrol a. Lilliefors Significance Correction
.198
Shapiro-Wilk Statistic df .921
28
Sig. .037
84
2. Kelas Eksperimen Tests of Normality Kolmogorov-Smirnova Statistic df Sig. Postes kelas .166 25 eksprimen a. Lilliefors Significance Correction
.073
Shapiro-Wilk Statistic df
Sig.
.967
.562
Lampiran 6 Nilai t tabel Tabel t tabel 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
12.7062 4.302653 3.182446 2.776445 2.570582 2.446912 2.364624 2.306004 2.262157 2.228139 2.200985 2.178813 2.160369 2.144787 2.13145 2.119905 2.109816 2.100922 2.093024 2.085963 2.079614 2.073873
25
85
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
2.068658 2.063899 2.059539 2.055529 2.051831 2.048407 2.04523 2.042272 2.039513 2.036933 2.034515 2.032245 2.030108 2.028094 2.026192 2.024394 2.022691 2.021075 2.019541 2.018082 2.016692 2.015368 2.014103 2.012896 2.011741 2.010635 2.009575 2.008559 2.007584 2.006647 2.005746
86
Lampiran 7 RPP Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
:Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: IV/II (genap)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I. Standar Kompentensi
:
1. 1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. II. Kompentensi Dasar : 1 8. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan III. Indikator
: 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam. 2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. 3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
IV. Tujuan Pembelajaran
:
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam. 2. Setelah diskusi kelompok tentang jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
87
3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam hayati dan non hayati. 4. Setelah berdiskusi dalam kelompok cara mengelola sumber daya alam siswa dapat menjelaskan cara mengelola sumber daya alam. 5. Setelah berdiskusi kelompok tentang kegunaan dan mamfaat sumber daya alam siswa dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam. 6. Setelah mempresentasikan hasil kerja kelompok siswa dapat menyimpulkan bersamasama hasil pembelajara. Karakter siswa yang diharapkan: a.Disiplin
c. Tanggung jawab
b.Sopan
d. Tekun
e. Aktif
V. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam VI. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi kelompok 3. Tanya Jawab 4. Penugasan 5. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe STAD. VII. Kegiatan Pembelajaran NO
Langkah-langkah kegiatan
1.
Kegiatan Awal/prakegiatan
Alokasi waktu 10 Menit
88
Guru mengawali pembelajaran dengan :
Salam
Doa
Pengkondisian kelas
Absensi
Apersepsi dan motivasi: Guru bertanya kepada siswa: 1. Guru bertanya minyak tanah dan baju merupakan sumber daya alam apa? 2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam nonhayati, baju sumber daya alam hayati. 3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari tentang sumber daya alam. 2.
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Dan hasil/KKM belajar yang di capai setiap siswa dari kuis individu. 2. Guru memotivasi siswa dan menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh (dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD). 3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk melihat kemampuan siswa, dan melihat siswa yang aktif dan yang tidak tidak aktif
45 Menit
89
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : 1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari 2. Guru membagi siswa 5 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang dari yang berkemampuan rendah, sedang dan tinggi digabungkan. 3. Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. 4. Siswa berkerja dalam kelompok. 5. Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. Guru bertindak sebagai fasilitator. 6. Guru meminta siswa untuk mencatat siap-siap yang bertanya untuk diberikan penghargaan. 7. Guru memberi evaluasi kepada siswa secara individu 8. Siswa mengerjakan evaluasi 9. Guru memberi penghargaan pada kelompok yang presentasi yang baik atau yang mendapat nilai tinggi, dan kepada siswa yang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Komfirmasi Dalam kegiatan komfirmasi, guru : 1. Guru memberi kesepatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas dari materi yang disampaikan. 2. Guru memberi motivasi kepada siswa yang belum
90
berhasil dalam proses pembelajaran. Kegiatan Akhir 1. Guru
15 Menit membimbing
siswa
menyimpulkan
pembelajaran. 2. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran a. Sumber 1. Silabus kelas IV 2. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si. Semarang : Aneka Ilmu 2007. 3. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah Dasar. Departemen Pendidikan Nasional 2008. 4. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional 2008. b. Media Pembelajaran 1.Baju 2.Minyak tanah 3.Lembar evaluasi 4.Lember materi pembelajaran 5.Lembar kerja kelompok IX. Penilaian dan Evaluasi 1. Bentuk tes : tertulis. 2. Bentuk soal : pilihan ganda 3. Penilaian
: 1 soal nilainya 3,2. Jumlah soal 32 (skor 100)
91
92
RPP Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester
: IV/II (genap)
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
I. Standar Kompentensi : 1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyrakat II. Kompentensi Dasar : 1.8.
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
III. Indikator
: 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam. 2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. 3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.
IV. Tujuan Pembelajaran
:
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru mengenai sumbar daya alam siswa dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam. 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. 3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam hayati dan nonhayati.
93
4. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengelola sumber daya alam siswa dapat menjelaskan cara mengelola sumber daya alam. 5. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang mamfaat sumber daya alam siswa dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam. Karakter siswa yang diharapkan: c.Disiplin
c. Tanggung jawab
d.Sopan
d. Tekun
e. Aktif
V. Materi Pembelajaran Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam VI. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Ceramah VII.
Kegiatan Pembelajaran NO 1.
Langkah-langkah kegiatan
Alokasi waktu
Kegiatan Awal/prakegiatan
10 Menit
Guru mengawali pembelajaran dengan : 1. Salam 2. Doa 3. Pengkondisian kelas 4. Absensi Apersepsi dan motivasi:
94
Guru bertanya kepada siswa: 1. Guru
bertanya
minyak
tanah
dan
baju
merupakan sumber daya alam apa? 2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam nonhayati, baju sumber daya alam hayati. 3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari tentang sumber daya alam. 2.
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1. Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam. 2. Menjelaskan sumber daya alam terdiri dari dua jenis yaitu hayati dan nonhayati. 3. menjelaskan mamfaat sumber daya alam. 4. Guru menjelaskan cara mengelola sumber daya alam. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru 1. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
45 Menit
95
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru 1. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang belum mengerti atau belum jelas dari materi yang akan disampaikan. 2. Guru membimbing siswa menyimpulakan materi pembelajaran. 3. Guru memberi motivasi kepada siswa yang belum berhasil dalam proses pembelajaran. 3.
Kegiatan Akhir
15 Menit
1. Guru memberi evaluasi kepada siswa. 2. Siswa mengerjakan evaluasi 3. Guru menilai hasil evaluasi 4. Guru menutup pembelajaran
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran a. Sumber 1.Silabus 2.Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si. Semarang : Aneka Ilmu 2007. 3.Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam UNTUK kelas IV Sekolah Dasar. Departemen Pendidikan Nasional 2008. 4.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional 2008. b. Media Pembelajaran
96
97
LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Sekolah
: Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02
Mapel
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ semester
: IV / II ( genap)
Pengajar
:Zulaechah, S.Pd.SD
Pengamat/peneliti
: Selvia yeni
Tanggal pelaksanaan
: 20 Maret 2012
Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
Penilaian
No .
Aspek yang diamati
1.
Kegiatan Awal Apakah guru sudah membuka pembelajaran dan mengawalinya dengan doa atau salam?
2.
Sudahkah guru memeriksa kesiapan peserta didik?
3.
Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai?
4.
Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenai pelajaran yang akan disampaikan dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe student teams-achievement division (STAD).
5.
Apakah guru mempersiapkan perlengkapan belajar.
6.
Kegiatan Inti Apakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dan kompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran?
Ya
Tidak
98
7.
Apakah guru menjelaskan KKM yang akan dicapai siswa setiap individu?
8.
Apakah guru menjelaskan gambaran atau aturan-aturan pembelajaran?
Adakah guru menyuruh siswa membuat kelompok selama pembelajaran berlangsung? Apakah guru menjelaskan cara kerja kelompok
Adakah guru membimbing siswa mendiskusikan hasil kegiatan masing-masing kelompoknya? Apakah guru sudah memberikan kesempatan kepada masing-masing perwakilan kelompok untuk mempersentasikan hasil diskusinya? Apakah guru sudah membimbing siswa untuk merumuskan kesimpulan tentang pelajaran yang telah dipelajari?
Kegiatan Akhir
9. 10. 11. 12.
13.
14.
Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materi yang telah dipelajari?
16.
Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepada siswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan? Apakah guru sudah memberikan/membagikan soal evaluasi kepada peserta didik?
17.
Apakah guru sudah menutup pelajaran?
15.
Keterangan :
99
100
LEMBAR OBSERVASI PENERAPANPEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL Sekolah
: Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05
Mapel
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ semester
: IV / II
Peneliti/Pengamat
: Selvia yeni
Pengajar
: Mulyati
Tanggal pelaksanaan
: 13 Maret 2012
Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati!
Penilaian
No.
Aspek yang diamati
1.
Kegiatan Awal Apakah guru sudah membuka pembelajaran dan mengawalinya dengan doa atau salam?
2.
Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai?
3.
Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenai pelajaran yang akan disampaikan?
4.
Kegiatan Inti Apakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dan kompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran? Adakah guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran? Adakah guru melakukan tanya jawab dengan siswa?
Kegiatan Akhir
5. 6. 8.
Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materi
Ya
Tidak
101
yang telah dipelajari? Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepada siswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan? Keterangan : 9.
102
Lampiran 8 Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI SDNEGERIDUKUH 02 Alamat : Jln Parikesit No. 35 Dukuh DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH 02 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Nama Siswa Rhmawti Priscila N Sintia Gigih Y Alfian R Aditya H Febi N Galih Y Wahyu S Tegar Yuli S Yulius A Nabila A Alicia U Annanda Anjerika Assri J Diffa J Meilan Menstca Zulhan Okka Zainal Yuhya T
Nilai UTS IPA 76 76 68 70 72 69 70 76 66 68 71 70 68 72 70 75 70 80 77 78 77 76 73 66
103
25
Nahyu G Jumlah nilai Nilai rata-rata Nilai tertinggi Nilai terrendah
76 2021 72 80 66
104
PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI SDNEGERIDUKUH 05 Alamat : Jln. Jonoko No. 08 Telp. (0298) 3419559 Sidomukti
DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH 05 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Nama Siswa Eko Irfan Aditya Agastia Anindhea Andreas Asti Asih Deo Dewi Dimas Eky Etik Evanda Martin Nindia Novia Purkurnia Rikho Sekar Selvila Selviana Syahrinda Syifa Yusuf
Nilai UTS IPA 65 62 85 85 62 73 69 65 86 73 72 74 72 66 76 76 66 59 89 74 73 68 85 68 72
105
26 27 28
Anugrah Syifa A Bintar Jumlah nilai
66 70
Nilai rata-rata
71
Nilai tertinggi
89
Nilai terrendah
59
1951
106
Lampiran 9 Foto Pelaksanaan Penelitian 1. Kelas Eksperimen
107
2. Kelas kontrol
108
109
