61
62
Lampiran 1
63
64
65
66
67
68
69
70
71
Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa 1
MENENTUKAN KUTUB UTARA DAN SELATAN MAGNET TUJUAN: Mengetahui kutub – kutub yang dimiliki magnet (kutub utara dan kutub selatan). ALAT DAN BAHAN: -
KIT IPA (magnet)
-
Benang
CARA KERJA -
Talilah magnet dengan benang kemudian gantunglah magnet tersebut.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
HASIL PENGAMATAN 1. Kutub utara magnet adalah . . . . 2. Kutub selatan magnet adalah . . . . KESIMPULAN
1
72
Lembar Kerja Siswa 2 MEMBUKTIKAN SIFAT – SIFAT MAGNET TUJUAN: Membuktikan sifat – sifat magnet. ALAT DAN BAHAN -
KIT IPA (magnet)
CARA KERJA -
Siapkan dua buah magnet
-
Dekatkan kutub – kutub magnet yang sama.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Dekatkan kutub – kutub magnet yang tak senama.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
HASIL PENGAMATAN 1. Kutub yang senama jika didekatkan akan . . . . 2. Kutub yang tak senama jika didekatkan akan . . . . KESIMPULAN
2
73
Lembar Kerja Siswa 3
BENDA MAGNETIS ATAU NON MAGNETIS TUJUAN: Mengidentifikasi benda – benda magnetis dan non magnetis. ALAT DAN BAHAN: -
KIT IPA (magnet)
-
Pulpen
-
Klip kertas
-
Silet
-
Pensil
-
Mur
-
Kaleng minuman ringan
-
Baut
-
Penggaris
-
Potongan kain
-
Paku
-
Plastik
-
Jarum pentul
-
Potongan triplek
-
Penghapus pensil
-
Kaca
CARA KERJA: -
Dekatkan magnet dengan benda – benda yang sudah dipersiapkan.
-
Amatai apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
3
74
Tabel Hasil Pengamatan Penelitian Siswa di Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2011/2012 Berilah tanda centang (√) pada sifat benda yang sesuai! No.
Nama Benda
1
Klip kertas
2
Pensil
3
Kaleng minuman ringan
4
Penggaris
5
Paku
6
Jarum pentul
7
Penghapus pensil
8
Pulpen
9
Silet
10
Mur
11
Baut
12
Potongan kain
13
Plastik
14
Potongan triplek
15
Kaca
Sifat Benda Dapat Ditarik Magnet
KESIMPULAN
4
Tidak Dapat Ditarik Magnet
75
Lembar Kerja Siswa 4
MENGETAHUI DAYA TEMBUS GAYA MAGNET TUJUAN: mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi gaya magnet dapat tembus ke suatu benda. ALAT DAN BAHAN: -
Magnet
-
Sekrup kecil
-
Jarum pentul
-
Kertas
-
Gelas plastik
-
Meja
-
Kertas
CARA KERJA: 1. Letakkan sekrup-sekrup dan jarum pentul di atas kertas,. 2. Tempatkan magnet di bawah kertas (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 3. Amatilah apa yang terjadi? 4. Letakkan sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul di atas meja. 5. Tempatkan magnet di bawah meja (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 6. Amatilah apa yang terjadi? 7. Letakkan sekrup-sekrup dan jarum pentul di atas gelas plastic. 8. Tempatkan magnet di bawah gelas plastik (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 9. Amatilah apa yang terjadi?
5
76
HASIL PENGAMATAN 1. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas kertas? 2. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas meja? 3. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas gelas plastik? KESIMPULAN
6
77
Lampiran 3 Hasil Lembar Kerja Siswa di Kelas Eksperimen Lembar Kerja Siswa 1
MENENTUKAN KUTUB UTARA DAN SELATAN MAGNET TUJUAN: Mengetahui kutub – kutub yang dimiliki magnet (kutub utara dan kutub selatan). ALAT DAN BAHAN: -
KIT IPA (magnet)
-
Benang
CARA KERJA -
Talilah magnet dengan benang kemudian gantunglah magnet tersebut.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
HASIL PENGAMATAN 1. Kutub utara magnet adalah berwarna biru, menghadap ke utara. 2. Kutub selatan magnet adalah berwarna merah, menghadap ke selatan. KESIMPULAN -
Kutub yang berwarna biru, selalu menghadap ke utara disebut kutub utara.
-
Kutub yang berwarna merah, selalu menghadap ke selatan disebut kutub selatan.
1
78
Lembar Kerja Siswa 2 MEMBUKTIKAN SIFAT – SIFAT MAGNET TUJUAN: Membuktikan sifat – sifat magnet. ALAT DAN BAHAN -
KIT IPA (magnet)
CARA KERJA -
Siapkan dua buah magnet
-
Dekatkan kutub – kutub magnet yang sama.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Dekatkan kutub – kutub magnet yang tak senama.
-
Amati apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
HASIL PENGAMATAN 1. Kutub yang senama jika didekatkan akan menjauh/tolak menolak. 2. Kutub yang tak senama jika didekatkan akan mendekat/tarik menarik.
KESIMPULAN -
Kutub yang senama akan saling tolak menolak dan jika didekatkan akan berbalik.
-
Jika kutub yang tidak senama bila didekatkan akan saling tarik menarik.
-
2
79
Lembar Kerja Siswa 3
BENDA MAGNETIS ATAU NON MAGNETIS TUJUAN: Mengidentifikasi benda – benda magnetis dan non magnetis. ALAT DAN BAHAN: -
KIT IPA (magnet)
-
Pulpen
-
Klip kertas
-
Silet
-
Pensil
-
Mur
-
Kaleng minuman ringan
-
Baut
-
Penggaris
-
Potongan kain
-
Paku
-
Plastik
-
Jarum pentul
-
Potongan triplek
-
Penghapus pensil
-
Kaca
CARA KERJA: -
Dekatkan magnet dengan benda – benda yang sudah dipersiapkan.
-
Amatai apa yang terjadi dan catatlah pada lembar kerja siswa yang telah disediakan.
-
Buatlah kesimpulan dari pengamatanmu!
3
80
Tabel Hasil Pengamatan Penelitian Siswa di Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2011/2012 Berilah tanda centang (√) pada sifat benda yang sesuai! No.
Nama Benda
Sifat Benda Dapat Ditarik Magnet
Tidak Dapat Ditarik Magnet
1
Klip kertas
√
2
Pensil
√
3
Kaleng minuman ringan
4
Penggaris
5
Paku
√
6
Jarum pentul
√
7
Penghapus pensil
√
8
Pulpen
√
9
Silet
√
10
Mur
√
11
Baut
√
12
Potongan kain
√
13
Plastik
√
14
Potongan triplek
√
15
Kaca
√
√ √
KESIMPULAN -
Benda magnetis: benda yang dapat ditarik oleh magnet.
-
Benda non magnetis: benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet.
-
Jadi benda yangn dapat ditarik oleh magnet hanya yang terbuat dari logam tertentu yaitu besi dan baja.
4
81
Lembar Kerja Siswa 4
MENGETAHUI DAYA TEMBUS GAYA MAGNET TUJUAN: mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi gaya magnet dapat tembus ke suatu benda. ALAT DAN BAHAN: -
Magnet
-
Sekrup kecil
-
Jarum pentul
-
Kertas
-
Gelas plastik
-
Meja
-
Kertas
CARA KERJA: 1. Letakkan sekrup-sekrup dan jarum pentul di atas kertas,. 2. Tempatkan magnet di bawah kertas (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 3. Amatilah apa yang terjadi? 4. Letakkan sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul di atas meja. 5. Tempatkan magnet di bawah meja (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 6. Amatilah apa yang terjadi? 7. Letakkan sekrup-sekrup dan jarum pentul di atas gelas plastic. 8. Tempatkan magnet di bawah gelas plastik (tepat di bawah sekrup-sekrup kecil dan jarum pentul). 9. Amatilah apa yang terjadi?
5
82
HASIL PENGAMATAN 1. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas kertas? Sekrup dan jarum pentul akan menempel dan bergerak ketika magnet digerakkan. 2. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas meja? Sekrup dan jarum pentul tidak menempel dan tidak bergerak ketika magnet digerakkan. 3. Apa yang terjadi ketika sekrup-sekrup dan jarum pentul diletakkan di atas gelas plastik? Sekrup dan jarum pentul akan menempel dan bergerak ketika magnet digerakkan.
KESIMPULAN -
Jadi semakin tebal benda itu, maka semakin kecil gaya magnetnya.
6
83
Lampiran 4 Soal Pte-Test Kelas Kontrol dan Eksperimen Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Gaya tarik menarik yang terjadi antara semua partikel yang mempunya massa yang sama di alam semesta disebut . . . . 2. Siapa penemu gaya gravitasi . . . . 3. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi bumi adalah . . . . 4. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat tehadap suatu benda apabila . . . . 5. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan kita . . . . 6. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah dari pada kertas berbentuk lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh . . . . 7. Gaya tarik bumi disebut juga . . . . 8. Buah kelapa jatuh ke bawah dari pohonnya akibat pengaruh . . . . 9. Astronot yang ada di bulan dapat melayang-layang karena . . . . 10. Apa yang terjadi ketika bumi tidak memiliki gaya gravitasi . . . . 11. Keadaan tanpa gravitasi mengakibatkan benda . . . . 12. Air mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah diakibatkan karena . . . . 13. Gaya gravitasi tidak dipengaruhi oleh . . . . 14. Gaya gravitasi menyebabkan semua yang ada di bumi memiliki . . . sehingga tidak melayang-layang diudara.
84
Lampiran 5 Soal Post-Test Kelas Kontrol dan Eksperimen Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar! 1. Bahan yang dapat ditarik oleh magnet adalah bahan yang terbuat dari . . . . 2. Bagian magnet yang mempunyai kekuatan paling besar untuk menarik benda magnetis adalah di . . . . 3. Jarum kompas selalu mengarah ke utara dan selatan. Hal itu dikarenakan . . . . 4. Benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet disebut . . . . 5. Magnet yang dibuat oleh manusia disebut . . . . 6. Daerah sekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet disebut .... 7. Bagian . . . magnet memilik medan magnet terbesar. 8. Magnet alam terjadi disebabkan oleh pengaruh . . . . 9. Magnet jarum pada kompas berguna untuk menunjukkan . . . . 10. Magnet seperti dibawah ini disebut magnet . . . .
11. Pembuatan magnet seperti gambar dibawah ini dilakukan dengan cara . . . .
12. Berilah contoh penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari . . . . 13. Magnet berdasarkan cara terbentuknya terdiri dari . . . macam. 14. Pembuatan magnet dengan cara induksi menghasilkan magnet yang bersifat . . .. 15. Sebutkan salah satu faktor yang menyebabkan gaya magnet dapat tembus ke suatu benda . . . .
85
Lampiran 6 Analisis Taraf Kesukaran Soal Pre-Test Di SD N 1 Adiwarno dan SD N Sinduagung Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Standar Kompetensi Nomor Indikator Tingkat Kesukaran Kompetensi Dasar Soal 5 Memahami 5.1 Mengidentifikasi 0.62 = soal sedang 1 hubungan Mendeskripsik pengertian, 0.38 = soal sedang 7 antara gaya, an hubungan penemu dan 0.52 = soal sedang 12 gerak dan antara gaya, pengaruh gaya energi serta gerak dan gravitasi bumi. 16 0.48 = soal sedang fungsinya energy melalui Membandingkan 2 0.71 = soal mudah percobaan kecepatan jatuh 6 0.48 = soal sedang (gaya dua benda (yang 9 0.43 = soal sedang gravitasi) berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu. Gaya gravitasi menyebabkan benda jatuh ke bawah. Memberikan contoh gaya gravitasi dalam kehidupan seharihari.
15 20
0.57 = soal sedang 0.62 = soal sedang
10
0.33 = soal sedang
14
0.52 = soal sedang
17 3 18
0.24 = soal sukar 0.33 = soal sedang 0.86 = soal mudah
86
Lampiran 7
87
88
Lampiran 8 Analisis Taraf Kesukaran Soal Pos-Test Di SD N 1 Adiwarno dan SD N Sinduagung Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 Standar Kompetensi Indikator Nomor Tingkat Kesukaran Kompetensi Dasar Soal 5 Memahami 5.1 Mengidentifikasi 2 0.62= soal sedang hubungan Mendeskripsikan jenis, bagian dan 3 0.52 = soal sedang antara gaya, hubungan antara kutub-kutub 8 0.62 = soal sedang gerak dan gaya, gerak dan magnet 10 0.52 = soal sedang energi serta energy melalui 11 0.67 = soal mudah fungsinya percobaan (gaya 12 0.33 = soal sukar magnet) 13 0.62 = soal sedang 15 0.62 = soal sedang Mengidentifikasi kutub magnet sejenis dan tak sejenis Mengelompokkan 1 0.67 = soal sedang benda-benda magnetis dan non magnetis Menunjukkan 21 0.43 = soal sedang kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan. Mengidentifikasi 7 0.71 = soal mudah hal-hal yang dapat menghilangkan sifat magnet Memberi contoh 6 0.48 = soal sedang penggunaan gaya 14 0.71 = soal mudah magnet dalam 17 0.57 = soal sedang kehidupan seharihari. Membuat magnet. 9 0.52 = soal sedang
89
Lampiran 9 Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Group Investigation di Kelas Eksperimen Nama Guru : …………………………… Sekolah : …………………………… Kelas / Semester : …………………………… Tanggal : …………………………… Mata Pelajaran : …………………………… Topik Pembelajaran : …………………………… No
Aspek penilaian
I
Pra pembelajaran
1
Guru menyiapkan ruang, alat dan media pembelajaran
2
Guru mengatur siswa menempati tempat duduknya masing-masing
3
Guru memeriksa kesiapan siswa menerima pelajaran
II 4
Kegiatan Pembelajaran Guru melakukan kegiatan apersepsi
A
Tahap Pengelompokan
5
Guru menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
6
Guru menjelaskan langkah-langkah metode Group Investigation secara jelas dan rinci
7
Guru membagi siswa ke dalam kelompok menurut Group Investigation
B 8
Tahap Perencanaan Guru membimbing siswa berdiskusi untuk mengajukan pertanyaan yang digunakan dalam penelitian
9
Guru membimbing siswa menyusun rencana penelitian
C 10
Tahap Penyelidikan Guru membimbing siswa dalam mengumpulkan informasi dan data
11
Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa dalam pembelajaran
12
Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa
Ya
Tidak
90
13
Guru menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar
D
Tahap Pengorganisasian
14
Guru memantau hasil penelitian siswa
15
Guru membimbing siswa menyusun laporan penelitian
16
Guru memeriksa hasil penelitian siswa
III
Kegiatan akhir
A
Tahap Pelaporan Penelitian (Presentasi)
17
Guru mengatur jalannya laporan penelitian (presentasi) dari masing-masing kelompok
18
Guru membimbing siswa dalam menyampaikan laporan penelitian
B 19
Tahap Evaluasi Guru membimbing siswa untuk menggabungkan rangkuman kesimpulan semua kelompok
20
Guru melakukan refleksi pembelajaran
21
Guru memberikan soal evaluasi
Kepala Sekolah SDSinduagung
Observer
Daryadi, S. Pd
Santo Sutrisno
NIP. 19620410 198304 1 006
NIP. 19850616 200903 1 004
91
Lampiran 10
92
93
Lampiran 11
94
95
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa dan Jenis Kelamin Di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperiman Tahun Ajaran 2011/2012 No Kelas Kontrol Gender Kelas Eksperimen Gender 1
EAH
P
DDI
L
2
NKH
L
AHF
L
3
SUM
L
AHMR
L
4
RRR
P
DWI
L
5
SUR
P
EKA
P
6
NUR
P
FAT
P
7
KHA
L
FAU
P
8
NURA
P
FTI
P
9
NL
P
IHD
P
10
OKT
P
ISTI
P
11
WAR
P
ISTIF
P
12
AHM
L
LIL
P
13
MAJ
L
LUKM
L
14
ARF
L
MAY
L
15
EMA
P
NUR
P
16
CAN
L
ROF
P
17
EKA
L
SGD
L
18
FAT
L
SITI
P
19
FIT
P
TIW
P
20
ELF
P
YAI
P
21
LIA
P
Keterangan: Nama siswa diinisialkan
96
Lampiran 13 Hasil Validitas dan Reliabilitas Soal Pre-Test dari 20 Soal Sebelum Dikurangi Item Tidak Valid di SD N 2 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20
9.52 9.43 9.81 9.57 9.67 9.67 9.76 9.52 9.71 9.81 9.71 9.62 9.71 9.62 9.57 9.67 9.90 9.29 9.62 9.52
Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .621
20
9.862 10.557 10.462 11.157 12.233 10.633 10.290 11.862 10.614 10.462 12.814 10.648 12.214 10.648 9.857 9.933 10.490 10.914 12.248 9.862
Corrected ItemTotal Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.550 .351 .363 .122 -.186 .280 .404 -.082 .290 .363 -.342 .275 -.181 .275 .538 .506 .406 .332 -.190 .550
.563 .592 .590 .621 .660 .600 .584 .646 .599 .590 .677 .601 .659 .601 .564 .568 .587 .599 .660 .563
97
Lampiran 14 Hasil Validitas dan Reliabilitas Soal Pre-Test dari 20 Soal Sesudah Dikurangi Item Tidak Valid di SD N 2 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal9 soal6 soal7 soal10 soal12 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal20
6.48 6.38 6.76 6.67 6.62 6.71 6.76 6.57 6.57 6.52 6.62 6.86 6.24 6.48
Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .799
14
10.362 11.548 11.490 11.533 11.348 11.114 11.490 11.157 11.557 10.562 10.948 11.529 11.790 10.362
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.681 .327 .326 .290 .343 .431 .326 .401 .279 .598 .467 .362 .354 .681
.764 .793 .794 .797 .793 .785 .794 .788 .798 .771 .782 .791 .791 .764
98
Lampiran 15 Hasil Validitas dan Reliabilitas Soal Post-Test dari 21 Soal Sebelum Dikurangi Item Tidak Valid di SD N 2 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted soal1 12.62 soal2 12.67 soal3 12.76 soal4 12.43 soal5 12.76 soal6 12.81 soal7 12.57 soal8 12.57 soal9 12.76 soal10 12.57 soal11 12.57 soal12 12.67 soal13 12.67 soal14 12.57 soal15 12.67 soal16 13.14 soal17 12.71 soal18 12.52 soal19 12.29 soal20 12.52 soal21 12.86 Reliabitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .695
21
11.748 11.633 11.790 13.857 13.190 10.962 11.657 11.957 11.790 11.657 11.857 11.633 11.633 11.957 12.233 14.129 12.114 13.562 13.314 13.562 11.229
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.403 .422 .359 -.252 -.037 .617 .456 .357 .359 .456 .390 .422 .422 .357 .239 -.350 .267 -.136 .000 -.136 .538
.671 .668 .675 .721 .715 .646 .666 .676 .675 .666 .673 .668 .668 .676 .687 .727 .684 .719 .697 .719 .655
99
Lampiran 16 Hasil Validitas dan Reliabilitas Soal Post-Test dari 21 Soal Sesudah Dikurangi Item Tidak Valid di SD N 2 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 Item-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted soal1 soal2 soal3 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal17 soal21
8.57 8.62 8.71 8.76 8.52 8.52 8.71 8.52 8.52 8.62 8.62 8.52 8.62 8.67 8.81
Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .816
15
13.657 13.048 13.414 12.490 13.062 13.662 13.414 13.062 13.762 13.048 13.048 13.562 14.048 13.733 12.762
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.336 .499 .377 .646 .542 .355 .377 .542 .324 .499 .499 .385 .213 .293 .572
.812 .801 .809 .790 .798 .810 .809 .798 .812 .801 .801 .808 .820 .815 .795
100
Lampiran 17 Data Mentah Validitas Soal Pre-Test Di SD N 1 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
3 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0
4 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1
5 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0
6 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1
7 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1
8 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1
9 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1
10 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0
11 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0
12 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1
13 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1
14 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1
15 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1
16 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1
17 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1
18 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
19 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0
20 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 1 1 1 0
1 0 0 1 0 0 0 0 1
1 0 0 1 1 1 0 1 1
0 0 1 1 1 1 1 0 1
0 1 0 1 0 1 1 0 1
0 0 0 1 0 1 1 0 1
1 0 1 1 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 0 0 1 0 0 0 0 1
0 0 1 0 1 1 0 0 1
1 0 1 0 0 1 1 1 0
0 1 0 0 1 0 0 1 0
1 0 0 0 1 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 0 0
1 0 0 0 1 1 1 1 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0 1 0 1
1 0 0 0 1 1 1 1 0
Validitas 20 soal dengan 21 responden
101
Lampiran 18 Data Mentah Validitas Soal Post-Test Di SD N 1 Adiwarno Tahun Ajaran 2011/2012 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1
2 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0
3 4 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1
5 6 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0
7 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1
8 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1
9 10 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1
11 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1
12 13 14 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1
15 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
17 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0
18 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1
21 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0
1 0 1 1 1 0 1 1 1
1 0 1 0 0 0 1 1 1
1 1 1 1 1 0 0 0 1
0 0 1 1 1 0 0 1 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 0 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0
0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 0 1 0 1 0 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 1 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 0 1 1 0 0 0 1
1 0 1 0 1 1 1 1 1
Validitas 21 soal dengan 21 responden
1 0 1 0 0 0 1 1 1
1 1 0 1 1 0 1 1 0
102
Lampiran 19 Hasil Homogenitas dan Normalitas Faktor Kelas Dengan Data Pretes di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2011/2012 Hasil Belajar Case Processing Summary Cases Valid kelas nilai
N
Missing
Percent
N
Total
Percent
N
Percent
eksperimen
20
100.0%
0
.0%
20
100.0%
kontrol
21
100.0%
0
.0%
21
100.0%
Jumlah siswa kelas eksperimen 20 dan jumlah siswa kelas kontrol 21 Hasil Normalitas Tests of Normality a
Kolmogorov-Smirnov kelas nilai
Statistic
df
Shapiro-Wilk
Sig.
Statistic
df
Sig.
eksperimen
.176
20
.107
.933
20
.174
kontrol
.228
21
.006
.899
21
.034
a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarakan data pretes, hasil belajar siswa di kelas kontrol dan eksperimen adalah normal, hal ini dilihat dari sig. pada kolom Kolmogorov Smirnov a . Syarat suatu data dikatakan berdistribusi normal jika Sig. > 0,05. Maka sig. 0,107 > 0,05 pada kelas eksperimen, artinya kelas eksperimen berdistribusi normal. Pada gender perempuan 0,06 > 0,05, artinya kelas kontrol berdistribusi normal. Hasil Homogenitas Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic nilai
df1
df2
Sig.
Based on Mean
1.594
1
39
.214
Based on Median
1.484
1
39
.231
Based on Median and with adjusted df
1.484
1
37.139
.231
Based on trimmed mean
1.503
1
39
.228
103
Lampiran 20 Hasil Uji Hipotesis Menggunakan Anova Di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Tahun Ajaran 2011/2012 Tests of Between-Subjects Effects Dependent Variable:nilai Type III Sum of Squares
Source Corrected Model
df
Mean Square
F
Sig.
1297.947a
3
237696.017
1
1284.983
1
1284.983
14.272
.001
gender
19.542
1
19.542
.217
.644
kelas * gender
62.761
1
62.761
.697
.409
Error
3331.213
37
90.033
Total
248129.000
41
Intercept kelas
432.649
4.805
.006
237696.017 2.640E3
.000
Corrected Total 4629.160 40 a. R Squared = .280 (Adjusted R Squared = .222) Descriptive Statistics Dependent Variable:nilai L/P
Eksperimen/ Kontrol
laki-laki
eksperimen
85.00
11.684
8
kontrol
71.11
5.774
9
Total
77.65
11.289
17
81.08
11.684
12
72.22
7.431
12
76.65
10.591
24
eksperimen
82.65
11.541
20
kontrol
71.75
6.635
21
Total
77.07
10.758
41
perempua eksperimen n kontrol Total Total
Mean
Std. Deviation
N
104
Lampiran 21 Hasil Output Perhitungan Nilai Mean, Std. Deviasi, Nilai Maksimal dan Nilai Minimal Pre-test di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Statistics nilaipretestkelas nilaipretestkelas kontrol eksperimen N
Valid Missing
Mean Std. Deviation Minimum Maximum
21
20
0 65.65 6.631 50 79
1 66.07 8.938 50 86
Hasil Output Perhitungan Nilai Mean, Std. Deviasi, Nilai Maksimal dan Nilai Minimal Pos-test di Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Statistics nilaipostestkelas nilaipostestkelas kontrol eksperimen N
Valid Missing
Mean Std. Deviation Minimum Maximum
21
20
0 71.75 6.635 60 87
1 83.00 11.337 60 100
105
Lampiran 22 Foto Dokumentasi Ssst Kegiatan Belajar Mengajar di Kelas Eksperimen
Foto saat guru membuka pelajaran
Foto kelompok 1 saat melakukan penelitian untuk menentukan kutub utara dan selatan magnet
106
Foto kelompok 2 saat melakukan penelitian untuk menentukan kutub senama dan tak senama
Foto kelompok 3 saat melakukan penelitian untuk mengidentifikasi benda magnetis dan non magnetis
107
Foto kelompok 4 saat melakukan penelitian untuk meneliti kekuatan gaya magnet dalam menembus suatu benda
Foto siswa ketika maju didepan kelas untuk mempresentasikan hasil penelitian mereka bersama kelompoknya.
108
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian Dari Kepala Sekolah
1
109
2
110
3
111
Lampiran 24 Contoh jawaban Siswa di Kelas Eksperimen
112
113
