Škôlkárik
Jar 2012 Materská škola Pri kríži 2
Bratislava - Dúbravka
Vydal: Materská škola Pri kríži 2 Ďakujeme za tlač: 100 kusov J. Ružarovský Spracovala: Mgr. Zuzana Barillová Rok vydania: 2012 Textové a obrazové zdroje: Kolektív MŠ, archív a fotokronika škôlky, internet a výtvarné práce detí www.msprikrizi.eu
SÚŤAŽ Deti nakreslite nám obrázok o prázdninách a blížiacom sa lete. S maminkou a ocinom k tomu pripojte aj nejaký text. Príspevky vyhodnotíme a niektoré uverejníme v letnom vydaní časopisu Škôlkárik. Mamky a ockovia môžu napísať aj ich skúsenosti, dojmi, zážitky so škôlkou, ako zvládli s deťmi
adaptačne obdobie a čo by odporúčali do budúcnosti. Príspevky nám vhadzujte do 15.06.2012 do krabice, ktorá bude umiestnená vo vestibule haly oproti vstupu s označením „SÚŤAŽ-ŠKOLKÁRIK“ Tešíme sa na všetky príspevky. Jarná básnička Jar prichádza pomaličky, privítame lastovičky. Vrabčeky už vyspevujú, jarné piesne pripravujú. Sýkorky sa tešia s nami, nestriehnu nad kŕmidlami. V záhradkách nám pučia stromy, ožijú aj pusté domy. My sme malý šikovníci, pomôžeme jari, čarujeme, prajeme si, nech sa nám vždy darí. Zasadíme semienko. Jedno? To je málinko. Keď ich bude viacej pane, nahrabeme zeme na ne. Polejeme vodičkou a čakáme s krhličkou. Vyrastú, či nevyrastú? Potešia nás, aj jar krásnu? Vstávaj, vstávaj, semienko, skrášli naše okienko! Skrášli naše hriadky, nemaj život krátky! Keď vyrastieš do výšky, prerastieš aj črepníčky. Najprv lístky, potom stonka, teší sa už celá škôlka. Z cibuliek nám rastú páni, sú to krásne tulipány. Sadili sme fialky, voňali až do diaľky. Sirôtky sú v črepníku, včielky hrajú muziku. Narcisy a púpavy, strážia naše úpravy. Lezie tu aj malá lienka, po zime si cvičí krielka. Hriadky, okná, črepníky, ožili nám farbami a maličkí škôlkari radujú sa nad nimi. Autor: Z. Barillová Úpravy: V. Dekanová, M. Šalíková
Jarné prebúdzanie Tak tu máme jar a s ňou aj jarné počasie. Keďže sme sa na ňu všetci veľmi tešili, prišla k nám teplá a slnečná. Zohriala nám líčka, kosti, s novou silou sme sa pustili vyrábať pestrofarebné jarné ozdoby. V šatniach nám pomaly rozkvitli prvé jarné kvety. Prileteli k nám prebudené jarné chrobáčiky, lienky, motýle, mravčeky. A aby nebolo všetko len z papiera, tak sme si zasadili krásne kvietky aj pred škôlku. Svojimi farbami a vôňami nás teraz tešia každý deň. Ujovia z miestneho úradu nám poupratovali celý dvor, kde už vyrástla zelená tráva, a tak spokojní, so zelenými kolenami na nej môžeme hrávať futbal. Teta Maťka vytiahla po zime aj bicykle, tak si tú slnečnú jar užívame čo najviac v školskej záhrade. Jarné prebudenie sme teda zvládli na výbornú. Už sa dočkať len horúceho leta s kopou zmrzliny. A šup ho na letné prázdniny! Čo to, čo to, čo sa deje? Slniečko sa na nás smeje. Snežienky rozkvitli, vtáci sa smejú, mušky si na slnku krídelká hrejú.
Napísala p. učiteľka Mgr. Adrianka Tarageľová
Z tejto knižky môžete čítať aj básničky Vedeli ste o tom, že naša najlepšia kamarátka mala narodeniny ? Že neviete ktorá? No predsa kniha. Veď už naše staré mamy vravievali – kniha je najlepší priateľ človeka. Škôlkari ešte síce čítať nevedia, ale knižky majú veľmi radi. Vedia ich triediť podľa žánru – rozprávkové, s básničkami, s pesničkami, náučné (encyklopédie), no a pre „dospelákov“ – ale tam nie sú obrázky, iba samé písmenká. Poznajú rozdiel medzi knižnicou a kníhkupectvom. V rámci tohto tematického celku sa deti v hrách a hrových aktivitách hrali na knižnicu, vytvárali si svoje vlastné knihy a časopisy, spoločne vytvorili knihu „O babke a dedkovi“ – kde sa uplatnili v roli spisovateľov a ilustrátorov. Veľa sme si čítali, a to aj z knižiek, ktoré deti priniesli na ukážku z domu. Deti z 3.B navštívili ZŠ Pri kríži, kde im pani učiteľka Benická so svojimi žiakmi pripravila aktivitu Školáci čítajú škôlkarom. Školáci čítali z obľúbenej knižky Márie Ďuríčkovej „O Guľkovi Bombuľkovi“ a škôlkári sa zahrali na ilustrátorov. Na záver pani učiteľka predstavila škôlkarom školskú knižnicu. Navštívila nás pani spisovateľka Katarína Petkaničová a rozprávala nám o svojej práci a svojich knihách – „Rozprávky z Dúbravky“. Azda najväčším zážitkom bola návšteva Miestnej knižnice na Sekurisovej ulici. Pani knihovníčka nás previedla po celej knižnici, predstavila nám jednotlivé oddelenia a vysvetlila nám, akým spôsobom sa dajú požičiavať knihy z knižnice. Na záver návštevy si každý mohol požičať jednu knihu a zalistovať si v nej. Kto vie, možno sem deti zájdu s rodičmi a stanú sa z nich pravidelní čitatelia.
Napísala p. zástupkyňa Gitka Šalíková
Vstávaj semienko Zem sa pomaly oteplila a zubaté slniečko začali vítať aj prvé jarné kvety. Aký by sme to bolo záhradníci šikovníci, keby sme ich nepoznali? Prostredníctvom tejto témy sme sa oboznamovali s jednotlivými kvetmi, priblížili si ochranu prírody, vysvetlili, čo všetko potrebujú rastlinky k životu, poznávali, zdôvodňovali význam svetla, tepla, vzduchu, vody pre rast rastlín a overovali si, čo sa stane s rastlinkou ak sa nezachová niektorá z podmienok. Vďaka rodičom, ktorí nám poskytli semená rastlín sme upravovali - aranžovali kvetinové záhony po zime, vysádzali cibuľky a semená do črepníkov v okolí našej Materskej školy. Kútiky s rastlinami máme umiestnené aj na oknách v triedach využívame ich aj v súčasnosti, dennodenne ich pozorujeme, polievame a staráme sa o vývoj rastlín. Niektoré rastliny vodou kropíme, polievame z hora, zdola, alebo lejeme vodu len do misky. Deti si osvojili aj kritériá bezpečnosti – nechytať, netrhať rastlinky, neprenášať dózy s rastlinkami a pod. Pravidelne ich polieva vopred určený malý záhradník. Experimentovali sme, ako sa sfarbí biely kvet (snežienky, čerešne), keď sa namočí do vody s rozrobenou červenou potravinárskou farbou. A viete, čo deti zistili? Toto kúzlo zafarbí kvety na červeno. Motivovalo nás to k tvorbe snežienok a kolorovanej kresby na tému „Jarná záhrada plná kvetov“. Pracovali sme aj s odpadovým materiálom pri tvorbe kvietkov z PET fliaš a jednotlivé aktivity sprevádzali piesne, básne poprípade aj hudobno-pohybové hry o jarných kvetoch.
Napísala p. učiteľka Mgr. Zuzana Barillová
Šiby ryby ,, Šibi ryby, mastné ryby, kázal otec, mamička, abys dala tri vajíčka, jedno biele, druhé čierne a to tretie zafarbené, “ Slová riekanky sa niesli priestormi tried v predveľkonočnom týždni. Sviatočnú atmosféru znásobila výzdoba haly a šatne. Deti nosili z domu vyfúknuté vajíčka a veľmi sa tešili na ich výzdobu – maľovanie. Aby sa práca na kraslici podarila, overili si svoje schopnosti na papierovom vajíčku – využili farebné ceruzky a fixy. Pri maľovaní kraslíc deti prejavili obrovskú trpezlivosť, jemnosť – predsa išlo o vajíčkovú škrupinku, fantáziu a cit pre farebnosť. Z výsledku svojej práce mali obrovskú radosť. V závere týždňa si vytvorili z kraslíc dekoráciu, ktorú si vzali domov. Piesňou o zajkovi, ktorý rád maľoval kraslice spoznali význam veľkej noci, a jej ľudových zvykov. Spoznali, že to nie sú iba sviatky jari s oblievačkou a šibačkou a zobúdzania sa prírody, ale spoznali aj kresťanské ponímanie veľkonočných sviatkoch. Deti rozprávali zážitky zo šibačky, oblievačky a o darčekoch z nich.
Napísala triedna p. učiteľka Evka Pravdová
Kamene a kamienky “Čo ma tlačí v tej topánke?” posťažovala som sa na chodníku. “A kto videl tie obrovské skaliská v Tatrách?” pospomínal Maťko po dovolenke. “A ten krásny kamienkový náramok, čo dostala mamka“, pochválila sa Terezka. “A ja mám takú silu, že zodvihnem aj najväčší balvan” oznámil nám Miško. „Kde sa len tie všetky kamene berú?“, začali sme hútať. Dali sme hlavy dohromady a jeden marcový týždeň sme sa rozhodli zistiť, ako to s tými kamienkami bude. Podonášali sme do škôlky rôzne kamene, obrázky, encyklopédie a začali sme študovať. Takže toto nie sú kamene? To sú nejaké minerály, a toto zase nejaké rudy, a to nejaké nerasty. Všetko sme si prezerali sprava, zľava. Zobrali sme si lupu, či tam nie je dáke zlato. Ale nič, smola! A tak sme tie kamene aspoň ponatierali kdejakými farbami a povyrábali z nich kdečo. No najväčší poznávací deň sa len blížil. Dočkali sme sa. Výlet do prírodovedného múzea SNM na mineralogickú expozíciu Klenoty zeme bol tu! To vám bola paráda! Ozajstné zlato, opály, fluority, rubíny, acháty. To veľké fialové a to trblietavé strieborné! A to s tým dlhým krkom a ten s tými klami! Jaj, to sme už postúpili o poschodie vyššie. Nevadí, aj tam to bolo pre nás zaujímavé. Tak sme sa tým kameňom, na tie zúbky pozreli celkom zblízka. Čo? Aké zúbky? Na niečo sme zabudli? Aha! Zubný kameň! Ale to je už iná kapitola. Zasa nabudúce. S pozdravom vaše granáty – kamienky plné energie.
Napísala p. učiteľka Mgr. Adrianka Tarageľová
Domáce zvieratká „Vyšli húsky jedným radom, ešte bola ranná rosa. Keď sa pohli kúsok za dom, jedno húsa stratilo sa...“ Takto nejako sa začal náš týždeň o domácich zvieratkách. Okrem toho, že sme si prečítali túto peknú veršovanú rozprávku o zatúlanom húsati, naučili sme sa názvy aj ostatných domácich zvieratiek, dokonca sme sa na niektoré z nich aj zahrali. Chodili sme ako mačičky, cválali ako koníky a dokonca sme cvičili podľa riekanky o kačke: „Pláva kačka po jazere, vo vode si šaty perie. Rybky sem, rybky tam, ja vás všetky pochytám.
stoj spojný, znázorňujeme plávanie drep, znázorňujeme pranie stoj spojný – upažiť vpravo, upažiť vľavo objať sa okolo ramien a zatlieskať na „pochytám“
Prišiel káčer ťapi – ťapi, do zobáčka rybku ham. Uklonil sa krásavec, pozval kačku na tanec.“
predpažiť pravú ruku nad ľavú tlesknúť celými pažami v predpažení roztvoriť dlane – otvorenie zobáka ukloniť sa poskoky spojné a tlieskať
Zaspievali sme si pesničku o kohútikovi jarabom a hľadali sme mamičky niektorým mláďatkám . Zistili sme, že niektoré mláďatká sa volajú úplne inak ako ich mamičky – napr. kravička má teliatko, sliepočka má kuriatko a ovca má jahniatko. Pracovali sme aj s knihami, v ktorých sme hľadali zvieratká a naučili sme sa, prečo ich chováme a čo nám zvieratká za našu starostlivosť dávajú. No a napokon sme si sami urobili ovečky. No veď uznajte, že sú krásne.
Spracovala triedna p. učiteľka Mgr. Monika Weissová
Deň zeme Zem. Naša krásna modrá planéta, ktorá je naším domovom. Nie všetci si uvedomujú, že je to jediná planéta, na ktorej existuje život. Počas osláv Dňa Zeme sme rôznymi aktivitami vychovávali malých ochrancov prírody. Čo môžu urobiť malí škôlkari ? Napríklad triediť odpad. Zo stavebnice sme vyrobili „Vláčik Separáčik“ na ktorom sme deťom názorne ukázali aký odpad a akým spôsobom sa triedi. Z odpadového materiálu sme vyrábali rozličné výrobky kreatívnymi technikami. Ako separovať : •
Do modrých nádob noviny, časopisy, kancelársky papier, reklamné letáky, kartóny, papierové obaly a pod. NIE – mokrý, mastný alebo znečistený, asfaltový a dechtový papier, použité plienky a hygienické potreby. • Do žltých nádob PET fľaše od nápojov po predchádzajúcom stlačení, tégliky, vrecká, fólie, a pod. NIE – PET fľaše od potravinárskych olejov, novodurové rúrky, obaly od nebezpečných látok, napr. motorových olejov, farieb a pod. • Do červených nádob kovové obaly, konzervy, kovové výrobky a súčiastky, alobal, nápojové plechovky. NIE – kovové obaly kombinované s inými obalmi, napr. zo zubnej pasty. • Do zelených nádob nevratné obaly zo skla od nápojov, sklenené nádoby, tabuľové sklo, sklenené črepy a pod. NIE – porcelán, keramika, autosklo, zrkadlá, TV obrazovky a pod. Čo sa stane s recyklovaným odpadom: • 5 pohárov stačí na výrobu vázy • 10 časopisov sa môže zmeniť na škatuľu na TV • z 30 PET fliaš môže byť fleecová bunda • zo 670 hliníkových plechoviek sa môže stať rám na bicykel • Viac na www.zelenybod.sk
Napísala p. zástupkyňa Gitka Šalíková
Čo skrýva lúka Hádanky Do tenučkých bielych sietí, každú muchu hravo chytí. Pozná každý lúčny kvet, usilovne zbiera med. Pomaličky lezie bosý, dom zo sebou stále nosí. Lienka. „Lienka malá, ráno vstala, košieľku si v rose prala. Vietor silno zafúkal, košieľku jej roztrhal.“
Včielka. „Malá včielka lúkou bzučí, čmeliačik ju lietať učí. Na podbeľ si sadajú, chutný med si zbierajú.“
Výtvarná aktivita – „Maľujeme kvietky guľôčkami“ Do starej škatule od topánok vložíme maketu kvetu a pár sklených guľôčok. Dieťa si vyberie farby, ktoré sa mu páčia, pokvapkáme nimi maketu kvetu a hýbeme škatuľou tak, aby guľôčky prechádzali cez farbu a „maľovali“ kvetinku.
Napísala p. učiteľka Mgr. Monika Weissová
Mamičkin sviatok V tieto nádherné májové dni sa naša škôlka ozývala vravou a spevom. To preto, lebo sme pozvali mamičky, aby sme sa im poďakovali v malých kultúrnych programoch, ktoré sme pre nich pripravili. Zo všetkých básní, piesní, tančekov bolo zrejmé, že ich deti spolu s pani učiteľkami pripravili s láskou. Veď mamičky si to zaslúžia.
Deti z 3.A triedy s kultúrnym programom pre mamičky pozdravili aj seniorov v klube dôchodcov v kultúrnom centre Fontána. Deti z dúbravských škôl a rôznych záujmových krúžkov sa 9. mája stretli v DK Dúbravka aby slávnostným programom „Mamičke z lásky“ pozdravili svoje mamičky. A nechýbali ani naše deti z 3.A triedy, ktoré si pripravili folklórne vystúpenie „Varila myšička kašičku“. Všetkým sa vystúpenie veľmi páčilo ale teta moderátorka sa chcela s tanečníkmi rozprávať. Na otázku „Prečo máš rád mamičku" deti odpovedali veľmi pohotovo, a niektoré úprimné odpovede vyvolali na tvárach „dospelákov" úsmev.
Napísala p. zástupkyňa Gitka Šalíková
Bratislava moje mesto Deti prezeraním kníh a prezentáciou nášho mesta na interaktívnej tabuli rozlišovali a pomenovávali dominanty hlavného mesta SR – Bratislavy, získavali schopnosť prejavovať spontánny záujem o spoznávanie nového. Vychádzkou na Dúbravský kopec vyhľadávali dominanty Bratislavy napr. Televízna veža na Kamzíku, Devínska kobyla a pod. V rozhovore podľa obrázkov a kreslením zástavy, znaku slovenskej republiky v pracovných listoch poznávali slovenskú zástavu napr.: farby, usporiadania... V aktivitách uplatňovali získané poznatky a skúsenosti. Pri tvorbe Bratislavy kolážou prezentovali získané vedomosti. Tvorením mapy formou rozhovoru podľa obrázkov (ktoré si deti doniesli z domu) a skúseností, poznávali a pomenovávali názvy niektorých slovenských miest. Čítaním povestí „Dunajská kráľovná“ konfrontovali zážitky z čítania so spoločnými miestami a udalosťami pri počúvaní príbehov z histórie Bratislavy. Na tému „Bratislava očami detí“ maľovaním, prezentovali vedomosti a skúsenosti prostredníctvom umeleckých výrazových prostriedkov, tým uplatňovali schopnosť zaujať pozitívny postoj k svojmu domovu. Na výlete na Devíne sa oboznamovali s históriou Devínskeho hradu. Vypočuli si povesti od študentiek. Boli to povesti so skutočnými miestami, udalosťami o Panenskej veže, Hrade Devín a Dunaji, ktoré si deti po prečítaní mohli hneď prezrieť a presvedčiť sa o skutočnosti. Po výdatnom „papaníčku“ na nádvorí Devínskeho Hradu, sme sa vrátili do Materskej školy a zahrali sa na reportérov. Deti sa samostatne zapájali do rozhovoru, čo videli, počuli a zažili počas celého týždňa.
Napísala triedna p. učiteľka Janka Nováková
Čím budem až vyrastiem Počas tohto týždňa sme tvorivo uplatňovali svoje poznatky, skúsenosti pri zhotovovaní praktických umeleckých výtvorov – rôznych šperkov,. Tematicky sme kreslili na tému „Čím budem keď vyrastiem“ V edukačných aktivitách „Na predavačov, Ocko mama pri práci, Bez práce nie sú koláče“, si hovoríme riekanky a básne, spievame si pri práci – piesne, hry so spevom, „Na remeselníkov“ – definovali a rozoznávali sme jednotlivé pracovné povolania. Učiteľka Nemôžeme sa len hrať! Hovorí nám učiteľka. Naučím vás počítať, písať, čítať písmenká.
Hasič Horí! Ľudia, ratujte sa! Horí stará stodola. Hasiči dnes nevyspia sa, siréna ich zavolá. Lekárka Nestrachuj sa, drobček malý, injekciu pichnem ti. Uštipnem len na okamih, a zas budeš veselý. Krajčírka Šijem košieľ očku tenkú pre bábiku Magdalénku. Druhá bude hrubá pre pajáca Kuba. Maliar Nakreslím si domček, pri domčeku stromček, Pri stromčeku veľké huby, taký domček sa mi ľúbi Kominár Čierne oči, čierna tvár, v ruke čierna štetka. To je ujo kominár, neboj sa ho Betka.
Napísala p. učiteľka Anička Jaurová
Opisy jednotlivých povolaní Do tejto aktivity sa zapojili rodičia, ktorí nám odpovedali na krátky dotazník. Ich úlohou bolo vysvetliť vybrané povolanie tak, aby ho deti ľahšie pochopili. Aj týmto spôsobom sa chceme aktívnym rodičom poďakovať a keďže ich odpovede boli veľmi výstižné rozhodli sme sa ich publikovať. Vilko s mamkou Aďkou rozpracovali povolania: Opravár PC – opravuje bedne aj programy vo vnútri napr. protivírusové programy. Na ich rozoberanie používa šraubovák. Učiteľka – učí slovenčinu, matematiku, prírodovedu, vlastivedu, používa učebnice, knihy, tabuľu, mapy... Danielka s mamkou Gabikou rozpracovali povolanie sekretárka. Na počítači píše listy, posiela ich, číta e-maily, vybavuje telefonáty, pečiatkuje a podpisuje, kopíruje papiere na kopírovacom stroji, zakladá ich do veľkých obalov, ktoré sa volajú šanóny. Tieto šanóny ukladá do veľkej skrine, ktorá sa volá archív. Dominika J. s mamkou Zuzkou si vybrali povolanie fotografka - ktorá používa nástroje ako fotoaparát, statív, objektív, pamäťová karta, fotoalbum. Samko s ockom Milankom opísali povolanie obchodný riaditeľ. Šéfuje oddeleniu, riadi predaj vecí a služieb, dohliada na svojich podriadených. Pri svojej práci používa počítač, telefón, jazdí autom na stretnutia do iných firiem. Miluška s ockom Stankom a mamkou Katkou si vybrali povolania projektový manažér - riadi a rozdeľuje prácu programátorom, vyvíja nové počítačové programy, ktoré uľahčujú ľuďom prácu. Používa hlavne počítač a svoju hlavu, tlačiareň, papiere, pero ... Finančná účtovníčka - dostáva doklady, bločky z nákupov od uja alebo tety, ktorí majú firmu, roztriedi ich, nalepí na papiere a zapíše do počítača. Všetko spolu zráta a vypočíta, koľko má ujo alebo teta z firmy zaplatiť štátu a koľko ich zostane pre ďalšie podnikanie a pre svoju rodinu. Používa papier, lepidlo, nožnice, počítač, kalkulačku, tlačiareň, kopírku, pero, pravítko... Filipko U. s mamkou spracovali povolanie technik kvality – interný auditor -vytvára pracovné postupy a kontroluje ich dodržiavanie pracovníkmi. S ockom si vybral povolanie terminer – zásobuje výrobnú linku – objedná materiál a dovezie ho na vysokozdvižnom vozíku montážnikom, ktorí s tým materiálom montujú autá.
Zojka s mamkou si vybrala povolanie asistentka riaditeľky. Pomoc a organizácia práce riaditeľky, ostatných pracovníkov kancelárie používanie PC, telefón, magnetickú tabuľu, kopírku, fax. Hovorí veľa slovensky, nemecky a anglicky. S ockom poisťovací maklér – riaditeľ odboru. Poisťovanie aut a riešenie všetkého okolo toho. Prevažne pracuje s firmami, riaditeľmi, dovozcami áut, predajcami áut, usmerňuje svojich spolupracovníkov. Používa PC, telefón, e-mail, veľa jazdí autom, a chodí na stretnutia – služobné cesty. Mirko s mamkou napísali o profesii riaditeľka oddelenia v COOP JEDNOTE. COOP JEDNOTA sú obchody s potravinami. Pri práci potrebuje počítač, auto, pero, kalkulačku. Kontroluje obchody, či sú v nich všetky tovary (čokolády, chlieb, ovocie, zelenina...). Zabezpečuje stojany do predajní, v ktorých sa predávajú napr. cukríky, keksy, džúsy, chipsy. Anička s mamkou Alžbetkou nám napísala o profesii módna návrhárka a krajčírka - najskôr si model nakreslí, potom si urobí strih. Ten sa robí na papier a je to akoby ste rozprestreli telo. Podľa strihu vystrihne jednotlivé diely z látky. Nakoniec model ušije. Počas šitia ho musí niekoľkokrát vyskúšať, aby všetko sedelo tak ako má. Módna návrhárka musí mať okrem fantázie aj ďalšie predpoklady, napríklad musí vedieť aj matematiku, aby všetko správne vypočítala. K svojej práci potrebuje aj niekoľko šijacích strojov. Napr. dierky na gombíky sa vyšívajú na špeciálnom stroji, ktorý sa volá dierkovačka. Tričká z úpletu sa šijú zasa na strojoch, do ktorých sa naraz navlečú až 4 cievky nití. Ale na módnu návrhárku sa môžete zahrať aj teraz, stačí keď si napríklad obyčajné tričko ozdobíte farebnými gombičkami alebo stužkami. Na rifle si môžete zasa nažehliť rôzne trblietky. Maminka vám určite pomôže. A keď sa z vás raz stane módna návrhárka, tak ju budete obliekať vy do tých najkrajších šiat. Martinka s mamkou Martinkou opísali povolanie vodár - ten mení vodovodné potrubia, aby sme mali vodu. Pracuje na nákladnom aute aj so zbíjačkou. Školníčka - upratuje v škôlke, chodí pani riaditeľke s poštou na obecný úrad, zametá kamienky , piesok, stráži škôlku a školský dvor... Matúško Gašparík s mamkou opísali povolanie smetiari - pri svojej práci používajú auto, rukavice, papierové oblečenie a pracovné topánky. Takto vystrojení prichádzajú k jednotlivým domom, aby ľuďom odviezli z kontajnerov a smetných košov veci, ktoré doma nepotrebujú. Poznáš aj tieto povolania? Vymenuj...
Spracovala p. učiteľka Mgr. Zuzka Barillová
SPEVÁK ROBO OPATOVSKÝ Že deti v našej škôlke sú veľmi šikovné a Komunikatívne ukazuje aj rozhovor s Robom Opatovským. Pri spoznávaní povolaní v rámci digitálnych a multimediálnych technológií Sme oslovili tohto speváka, aby s nami urobil interview. Deti vymysleli tieto otázky: Anička – Baví Vás vaša práca? Baví Vás skladať a spievať pesničky? Áno, vždy som túžil po tom, aby som mohol spievať, hrať na gitare a tvoriť pesničky... Som šťastný, že sa môžem hudbou živiť! Je to moje hobby aj zamestnanie... Martinko – Aké ročné obdobie máte najradšej? Jar Filipko - Ako vnímate príchod jari? Celú zimu som sa tešil na jar a teraz si ju vychutnávam! Zasadili sme stromy a každý deň sa chodíme pozerať ako sa im darí... To ma robí šťastným! Milanko- ako u Vás prebiehajú Veľkonočné sviatky poprípade aké jedlá zvyknete pripravovať na prestretý stôl? Moja manželka je úžasná kuchárka, vždy ma prekvapí nejakými dobrotami. Naposledy to bola vynikajúca krémová polievka zo zeleniny, kura so slaninou a cibuľkou s výborným pyré zo zemiakov a čokoládové muffiny so zmrzlinou a čerstvým ovocím! Bolo to vynikajúce! Pani učiteľka - Čo by ste naším malým čitateľom – škôlkarom popriali, niektorí z nás sú už predškoláci a po lete v septembri nastupujú do školy. Detská, hlavne poslúchajte a vážte si svoje pani učiteľky či už v škôlke, alebo v škole, buďte zdravé a hlavne niekedy prídite na môj koncert! Držte sa ! R
Spracovala p. učiteľka Mgr. Zuzka Barillová
Radí psychologička: Ako zvládnuť „nezvládnuteľné“ dieťa? Mgr. Erika Bilá , psychologička CŠPP, Vranov nad Topľou „Mamííí poď rýchlo, pozri tu je motýlik! Mamííí, však ma nedobehneš! Mamííí, poď ma pohojdať!“ počúvate výkriky nadšeného dieťaťa hrajúceho sa na ihrisku. A zbadáte aj zúfalý pohľad mamičky, ktorá odhodí časopis a začne vzdychať, aké má hyperaktívne dieťa, čo ju veľmi ničí a ani chvíľu neposedí. Pojem hyperaktivita sa v našich slovníkoch akosi udomácnil, a tak ním označujeme častokrát aj zdravé, temperamentné deti, ktoré s nadšením poznávajú svet, sú zvedavé, plné entuziazmu a s radosťou rozvíjajú svoje schopnosti. Skutočná hyperaktivita nie je choroba, ale vyššie nastavenie dráždivosti mozgu. U batoliat to začína minimom spánku. S prvými krokmi prichádza neustále pobehovanie po byte. V škole prichádzajú problémy so sústredením a v puberte začínajú prvé vylomeniny spôsobené prebytkom energie. Pri pozeraní filmu nervózne potrepáva nohami. Jednoducho byť na jednom mieste bez pohybu je pre neho doslova utrpením. Pokiaľ rodičia ležia polomŕtvi na gauči, ich miláčik je schopný aj o polnoci zdolať najbližší kopec. Život s hyperaktívnym dieťaťom nie je jednoduchý, no ak si nájdete vhodný systém, môžete z toho vyťažiť maximum pozitíva. Tu je zopár rád, čo by ste mali robiť, ak máte doma nadmerne živé dieťa 1.Láska, ktorú vášmu dieťaťu prejavujete, garantuje jeho zdravý vývoj. Tento princíp je základom každého rodinného vzťahu. Dieťa potrebuje podporu. Je dôležité rozvrhnúť si čas tak, aby ste sa mohli venovať nielen vašim aktivitám, ale aj deťom, ktoré potrebujú cítiť vašu lásku a dôveru. Nájdite si čas porozprávať im rozprávku, zahrať si karty, alebo spolu si sadnúť za stôl. Keď treba dieťa pokarhať, nezabudnite na rozvážny postoj. Namiesto „TY si ale zlý chlapec!“, čo dieťa potupuje, povedzte radšej „TO ČO SI UROBIL nebolo dobré“. 2. Buďte priateľskí a spravodliví rodičia. Hranice dieťaťa sa menia z roka na rok. Každé dieťa skúša, pokiaľ siahajú tie jeho. Malé dieťa odmieta nechať sa uložiť do postieľky, neskôr prichádza obdobie domácich úloh. V puberte sa nevie dočkať, kedy bude samo rozhodovať o svojom živote. 3.Dôverujte vášmu dieťaťu s prihliadaním na jeho vek. Určite sa bude hnevať a ohŕňať nosom, ale zároveň si uvedomí, že ho máte radi. Napriek tomu, že to niekedy (a možno nikdy) nedá najavo. Je dobré vedieť, že hranice, ktoré dieťaťu stanovíte ho uisťujú a tak vám bude viacej dôverovať. Ak nemá určené žiadne hranice, znamená to pre neho nedostatok istoty zo strany dospelého a dokonca istú formu nezáujmu o jeho osobu.
4.Buďte mu príkladom: Ak sa vy správate nedisciplinovane, neočakávajte od dieťaťa, že bude lepšie ako vy. Napr. ak nie ste poriadkumilovní, ťažko takým bude vaše dieťa. 5.Nikdy neodbite dieťa, keď za vami s prosbou, aby ste sa mu venovali, odpoveďou, teraz nemám čas. Hrnce a prachovka počkajú, ale ten jedinečný moment tráviť čas s dieťaťom sa nezopakuje. Už o päť minút bude vaše dieťa iné, staršie a samostatnejšie. 6.Nešetrite pochvalou a povzbudením, dôvod na pochvalu sa vždy nájde. Krik, zákazy, tresty, to všetko sa u detí míňa účinkom. Pamätajte si, že vždy sa nájde dôvod chváliť. Môžu to byť skutočne maličkosti, napr. vyrovnané topánky, pomoc pri večeri, proste čokoľvek. Pochvala by mala byť jednoznačná a nie znegovaná ďalším výrokom napr. „no vidíš ako pekne si uložil topánky, ale ten neporiadok v detskej izbe je hrozný.“ Ich osobnosť formujeme tým, čo im hovoríme. Môžeme ich chváliť len tak bez príčiny, preto že existujú napr. „Si milý, si pekná, je mi s tebou dobre“. Ale tiež ich môžeme chváliť, keď niečo dobre urobia: „páči sa mi čo robíš.....“ Niekedy, keď sa dieťaťu napr. kresbička nevydarí a ono si je vedomé, že to nie je najlepšie, je úprimnejšie oceniť jeho snahu: „Vidím, že si tomu venoval dosť času ...snažil si sa.“ Bez obáv môžeme dieťaťu povedať aj čo sa nám nepáči, nekritizujeme však nikdy dieťa, ale to čo zle urobilo. Napr. „tie kocky si dobre nepozbieral“ a nie „si lajdák, nič nedotiahneš do konca....“ 7.Snažte sa nájsť čo najviac príležitosti na dotýkanie. Malé deti môžete hladkať, štekliť, potľapkávať, maznať sa s nimi, objímať, česať im vlásky.... každý z týchto pohybov hovorí máme ťa radi. 8.Vytvárajte a uchovajte v pamäti detí kúzelné chvíľky, keď vám je spolu dobre. Napr. na rodinnom výlete, na prechádzke v lese, alebo keď si len tak príjemne ležíte vedľa seba a rozprávate sa. Občas im to pripomeňte, pamätáš ako nám bolo vtedy dobre, keď svietilo slniečko a my sme spolu zbierali huby.
9.Vytvorte si večerný rituál, hlaďte dieťaťu chrbátik a rozprávajte sa spolu o tom, čo sa vám počas dňa páčilo, hovorte vy a nechajte rozprávať aj dieťa. 10.Vytvorte si pevný režim dňa a vyžadujte jeho dodržiavanie. Zjednoťte výchovu, najhoršie je, keď dieťa začne využívať „lepšieho“ rodiča, prípadne nepočúva ani jedného.
