IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI 01 TEMPURAN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: RATNA PURBANDARU A510130243
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini, Nama
:Ratna Purbandaru
NIM
:A510130243
Program Studi
:Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
:Implementasi
Supervisi
Kepala
Sekolah
Dalam
Mengoptimalkan Kompetensi Profesional Guru Di SD Negeri 01 Tempuran
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 19 Juli 2017 Yang membuat pernyataan,
Ratna Purbandaru A510130243
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI 01 TEMPURAN
Diajukan Oleh: RATNA PURBANDARU A510130243
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi,
Surakarta, 19 Juli 2017
(Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd) NIK. 062
iii
HALAMAN PENGESAHAN
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI 01 TEMPURAN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: RATNA PURBANDARU A 510130243
Telah dipertahankan di depan dewan penguji Pada hari Kamis, 13 Juli 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Achmad Fathoni, M. Pd
(...................................)
2. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(...................................)
3. Dra. Risminawati, M.Pd
(...................................)
Surakarta, 19 Juli 2017 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum NIP. 196504281993031001
iv
HALAMAN MOTTO
Hai orang-orang yang beriman, mintalah pertolongan (Kepada Allah) dengan sabar dan shalat, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (Q.S, Al-Baqarah:153) “Barang siapa yang meringankan beban orang yang dalam kesulitan maka allah akan meringankan bebannya di dunia dan akhirat.” (H.R. Muslim)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala puji syukur atas limpahan rahmat Allah SWT, saya persembahkan karya ini kepada: 1.
Orang tuaku tercinta, Bapak Sumitro dan Ibu Eka Irianti Trisnaningsih yang telah menyayangi dan mendoaakan di setiap waktu untuk menyelesaikan skripsi ini.
2.
Adikku tersayang Firda Ayu Ari Ningtyas yang telah mendoakanku
3.
Bapak dan Ibu Dosen, Pembimbing dan penguji yang telah membantu, membimbing dan mengarahkan skripsi ini.
4.
Sahabat yang seperti keluarga bagiku, Mohamad Asrofi, Primadani Rucy Zulianingrum, Ricky Dedy Setiawan, Mohamad Syahroni, Minhatun Nikmah, Susi Susanti, Lukfatul Fauzah, Sunpiah, Arista Dewi, Yoyok Hadi Saputra, Ahmad Saifudin, Riyanto, Resky Nurjannah, Gita Fertikasari, Novia Istiqomah, Hidayah Wika Ardiani, Iis Setyaningrum, Alvina Nur Hidayah, Siti Daryani, Dwi Tyas dan anak kos adiarahma terimakasih atas doanya.
5.
Semua teman mahasiswa PGSD FKIP UMS, Khususnya PGSD kelas F 2013 yang telah berbagi segala hal dalam suka dan duka. Senang bisa bertemu dan saling menyayangi seperti saudara, tetapah harmonis.
6.
Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK Ratna Purbandaru/A510130243. IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI 01 TEMPURAN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: 1) Pelaksanaan supervisi kepala sekolah di SD Negeri 01 Tempuran, 2) Mengoptimalkan kompetensi profesional guru di SD Negeri 01 Tempuran. Jenis penelitian penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik data dianalisis melalui interctive. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan teknik triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian pelaksanaan supervisi yaitu: a) Menciptakan suasana Supervisi dengan berjabat tangan, b) Menentukan fokus observasi dengan sharing dan kunjungan kelas, c) Teknik Supervisi kelompok dan teknik individual. d) Tidak mengganggu proses pembelajaran menyesuaikan kondisi kelas, e) Mencatat dan merekam dengan mencatatat hasil pengamatan, f) Mengulas tujuan Pembelajaran dengan percakapan pribadi, g) Menyimpulkan berdasarkan hasil kunjungan kelas. Mengoptimalkan kompetensi profesional guru yaitu : a) Guru melakukan pemetaan kompetensi dasar, b) Guru menyusun rencana pembelajaran sesuai silabus, c) Mengembangkan materi dengan belajar dan browsing, d) Penguatan pembelajaran dengan umpan balik dan pekerjaan rumah, e) Guru mengevaluasi diri sendiri dan teman sejawat, f) guru menulis pada jurnal pembelajaran, g) Penelitian Tindakan Kelas untuk mengetahui permasalahan di dalam kelas dan naik tingkat, h) Mengembangkan karya inovatif dengan gambar dan media dari barang bekas, i) mengikuti seminar, j) adanya pelatihan mengoperasikan leptop. Kata Kunci : implementasi supervisi, kompetensi profesional guru.
vii
ABSTRACT Ratna Purbandaru/A510130243. Supervision Of School Principals In Optimize Professional Competency Teachers In Public Primary Schools 01 Tempuran. Essay. The Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Juli, 2017.
This research aims to understand 1) the implementation of supervision head school of public school 01 tempuran, 2) to optimize the use of professional competency teachers in public school 01 tempuran. The kind of research the qualitative study with the design descriptive .Informants research is a head of school and teachers .Data collection techniques by interviews, observation and documentation. Data analyzed technique through interctive. An examination technique the validity of the data with triangulation techniques method and a source of. The results of research the implementation of supervision: a) creates an atmosphere of supervision with shake hands, b) determines the focus observation with sharing and class visits, c) a technique supervision groups and individual technique, d) not disrupt the process of learning fit condition class, e) records and record with mencatatat the result of the observation, f) cover the the purpose of learning with a private conversation, g ) concluded based on the outcome of the visit the class. Optimize professional competency teachers: a) teachers mapping basic competence, b) teachers create a plan learning in accordance syllabus, c) develop of materials with the learning and browsing, d) strengthening learning with feedback and homework, e) teachers evaluate yourself and companion. f) teachers writing on journal learning, g) research the act of class to know problems in the classroom and up level, h) develop the work of innovative with images and media from second-hand, i) attend, j) the training in operate leptop. Keywords: the implementation of supervision , professional competency teachers
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb Alhamdulillah puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas akhir skripsi
yang
berjudul
“Implementasi
Supervisi
Kepala
Sekolah
Dalam
Mengoptimalkan Kompetensi Profesional Guru Di Sd Negeri 01 Tempuran”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaiakan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat dan terimakasih kepada : 1. Nur Amalia, M. Teach selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing akademi kelas F. 2. Dr. Achmad Fathoni,S.E.,M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan sungguh-sungguh hingga tersusunnya skripsi ini. 3. Drs. Rubino Rubiyanto, M. Pd dan Dra Risminawati, M.Pd selaku dosen penguji. 4. Bapak/Ibu Dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat. 5. Sunarni, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 01 Tempuran 6. Bapak dan Ibu guru SD Negeri 01 Tempuran. 7. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, karena masih terdapat kekurangan dan kelemahan, sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan
ix
skripsi ini. Akhirnya, hanya kepada Allah SWT penulis berdo’a, semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juli 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN...............................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian...........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian.........................................................................
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ..............................................................................
5
1. Supervisi Kepala Sekolah .........................................................
5
a. Pengertian Supervisi ............................................................
5
b. Kepala Sekolah ...................................................................
6
c. Standar Kompetensi Kepala Sekolah Sebagai Supervisor. .
7
d. Tujuan Supervisi ..................................................................
8
e. Fungsi Supervisi Pendidikan ...............................................
9
f. Prinsip Supervisi ..................................................................
10
g. Ruang Lingkup Supervisi ....................................................
13
h. Teknik Supervisi ..................................................................
15
xi
i. Jenis Supervisi .....................................................................
19
j. Indikator Dimensi dan Pelaksanaan Supervisi.....................
20
2. Kompetensi Profesional............................................................
22
a. Pengertian kompetensi profesional ......................................
22
b. Tugas Secara Profesional .....................................................
23
c. Syarat Profesional ................................................................
23
d. Standar Kualifikasi Guru ....................................................
24
e. Indikator Kompetensi Profesional .......................................
24
B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ...........................................................
28
1. Jenis Penelitian ........................................................................
28
2. Desain Penelitian .....................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
30
1. Tempat Penelitian ....................................................................
30
2. Waktu Penelitian .....................................................................
30
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .........................................
30
1. Data ..........................................................................................
30
2. Sumber Data ............................................................................
31
3. Nara Sumber ............................................................................
31
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
32
1. Wawancara ...............................................................................
32
2. Observasi ..................................................................................
32
3. Dokumentasi .............................................................................
33
F. Teknik Analisis Data ....................................................................
33
G. Keabsaan Data ..............................................................................
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................
37
1. Deskripsi Profil Sekolah ........................................................
37
2. Deskripsi Data Temuan...........................................................
42
xii
a. Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah di SD Negeri 01 Tempuran...........................................................................
42
b. Mengoptimalkan Kompetensi Profesional Guru di SD Negeri 01 Tempuran ..........................................................
51
c. Data Temuan ....................................................................
67
B. Pembahasan ..................................................................................
73
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................
79
BAB V PENUTUP A. Simpulan ......................................................................................
80
B. Implikasi .......................................................................................
80
C. Saran ..............................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
82
LAMPIRAN ....................................................................................................
85
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .............................................................................
30
Tabel 3.2 Instrumen Wawancara .....................................................................
32
Tabel 3.3 Instrumen Observasi .......................................................................
33
Tabel 3.4 Instrumen Dokumentasi ..................................................................
33
Tabel 4.1 Identitas Sekolah ............................................................................
37
Tabel 4.2 Data Guru Tahun 2016/2017 ...........................................................
39
Tabel 4.3 Data Siswa dengan Rincian Masing-masing Kelas..........................
40
Tabel 4.4 Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................
40
Tabel 4.5 Prestasi Kejuaraan ...........................................................................
41
Tabel 4.6 Hasil Temuan ...................................................................................
67
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Teknik Analisis Data ...................................................................
xv
35
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Instrumen Pedoman Wawancara ..................................................
86
Lampiran II. Penjabaran Wawancara ...............................................................
100
Lampiran III. Data Penelitian Metode Observasi ............................................
145
Lampiran IV. Daftar Nama Guru .....................................................................
152
Lampiran V. Daftar Nama Kelas 1-VI .............................................................
154
Lampiram VI. Silabus ......................................................................................
160
Lampiran VII. Program Tahunan .....................................................................
172
Lampiran VIII. Program Semester ...................................................................
174
Lampiran IX. Pemetaan ...................................................................................
179
Lampiran X. Rencana Proses Pembelajaran ....................................................
190
Lampiran XI. Jurnal Pembelajaran ..................................................................
206
Lampiran XII. Penelitian Tindakan Kelas .......................................................
211
Lampiran XIII. Dokumentasi Foto Penelitian ..................................................
213
Lampiran XV. Surat Bukti Penelitian ..............................................................
217
xvi
