IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PROGRAM AKSELERASI BAGI SISWA BERBAKAT AKADEMIK ISTIMEWA (Suatu studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1) TESIS

IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PROGRAM AKSELERASI BAGI SISWA BERBAKAT AKADEMIK ISTIMEWA (Suatu studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1)

TESIS

Oleh Masrohaini Nim. 09370083

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

i

IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PROGRAM AKSELERASI BAGI SISWA BERBAKAT AKADEMIK ISTIMEWA (Suatu studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1)

Yang diajukan oleh: Masrohaini Nim: 09370083

Telah disetujui Tanggal, 21 Mei 2011

Pembimbing Utama

Pembimbing Pendamping

Dr. Masduki, M.Pd

Drs. Suwono, M.Pd

Direktur Program Pascasarjana

Dr. Latipun, M.Kes

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

Ketua Program Studi MKPP

Akhsanul In’am, Ph.D

ii

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya Nama

: Masrohaini

NIM

: 09370083

Program Studi

: Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan

Dengan ini saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul Implementasi Kebijakan Program Akselerasi Bagi Siswa Berbakat Akademik Istimewa (Suatu studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1) Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN DAN GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya

Malang, 9 Juni 2011 Yang menyatakan

Masrohaini

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

iii

KATA PENGANTAR Alhamdulillah, penulis panjatkan segala puja dan puji kepada Allah SWT yang telah memberi taufik dan hidayahNya sehingga penulis bisa menyeleseikan tesis yang berjudul “ Implementasi Kebijakan Program Akselerasi Bagi Siswa Berbakat Akademik Istimewa (Suatu studi kasus di MAN Tulungagung 1)”. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memeproleh gelar Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang . Penulis sadar bahwa tesis ini tidak akan terseleseikan tanpa bantuan dari banyak pihak. Untuk itu penulis menyampaikan penghargaan serta ucapan terimakasih yang tak terhingga kepada: 1. Dr. Muhajir Efendy, M.Ap sebagai Rektor serta jajaran fungsionaris Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Latipun, M.Kes sebagai Direktur, dan seluruh jajaran fungsionaris Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, dan Akhsanul In’am, Ph.D sebagai Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. 3. Dr. Masduki, M.Pd selaku pembimbing I, dan Drs. Suwono, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberi arahan dan perbaikan dari awal hingga selesai penulisan tesis ini. 4. Bapak dan Ibu dosen staf pengajar program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, baik yang berada di Malang maupun Tulungagung yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan fasilitas yang penulis butuhkan pada saat penyeleseian tesis ini. 5. Kepala Madrasah, Dra. Miftachurohmah, M.Ag, Wakil Kepala Kurikulum Drs. Imam Mismadi, Waka Sarana Prasarana, Drs. Moh. Zaenudin, M.Ag., Staf Waka Kurikulum bidang program akselerasi Imam Hanafi, M.Pd, Bapak/Ibu Guru kelas akselerasi, peserta didik program akselerasi serta teman-teman yang tidak bisa kami sebutkan

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

iv

satu persatu di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1 yang telah memberikan data dan informasi serta bantuan yang diperlukan dalam penyusunan tesis ini. 6. Segenap Civitas Akademika Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan dukungan dan pelayanan prima bagi penulis.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan ini. Oleh karena itu, saran yang konstruktif guna perbaikan dan pemikiran yang inovatif terhadap kegunaan tesis ini di kemudian hari sangat penulis harapkan. Semoga Allah SWT memberikan ridho kepada kita semua dan mencatat sebagai amal jariyah bagi yang telah membantu dalam penyeleseian tesis ini. Harapan penulis semoga tesis ini dapat berguna bagi pengembangan pendidikan pada umumnya, program akselerasi di MAN Tulungagung 1 dan bagi penulis sendiri khususnya.

Malang, 9 Juni 2011

Penulis

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

v

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................

i

Halaman Persetujuan ......................................................................................

ii

Halaman Pengesahan ......................................................................................

iii

Halaman Pernyataan .......................................................................................

iv

Motto ..............................................................................................................

v

Persembahan ..................................................................................................

vi

Kata Pengantar ...............................................................................................

vii

Daftar Isi ........................................................................................................

ix

Daftar Gambar ...............................................................................................

xii

Daftar Lampiran ............................................................................................

xiii

Daftar Tabel ...................................................................................................

xv

Abstrak ..........................................................................................................

xvi

Abstract ........................................................................................................

xviii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .............................................................................

1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................

7

1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................

7

1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................

8

1.5 Penegasan Istilah ..........................................................................

9

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

vi

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Program Akselerasi ....................................................................

11

2.2 Peserta Didik Berbakat Istimewa ...............................................

14

2.3 Kurikulum ..................................................................................

20

2.4 Sarana Prasarana Pendidikan ....................................................

25

2.5 Proses Pembelajaran ..................................................................

28

2.6 Kerangka Konseptual ................................................................

34

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................

36

3.2 Kehadiran Peneliti di Lokasi Penelitian ...................................

37

3.3 Lokasi dan Sasaran Penelitian ..................................................

37

3.4 Subyek Penelitian .....................................................................

38

3.5 Instrumen Penelitian .................................................................

39

3.6 Teknik Pengumpulan Data .......................................................

40

3.7 Analisis Data ............................................................................

42

3.8 Teknik Pengecekan Keabsahan Data .......................................

45

3.9 Kerangka Konsep Penelitian ....................................................

46

3.10 Jadwal Penelitian .....................................................................

49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN PERMASALAHAN 4.1 Hasil Penelitian ........................................................................

51

4.1.1 Alokasi Waktu .................................................................

51

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

vii

4.1.2 Materi Pembelajaran .......................................................

58

4.1.3 Sarana Prasarana .............................................................

65

4.1.4 Pengelolaan Kelas ...........................................................

69

4.2 Pembahasan Permasalahan........................................................

73

4.2.1 Modifikasi Alokasi Waktu ..............................................

78

4.2.2 Modifikasi Materi Pembelajaran .....................................

81

4.2.3 Modifikasi Sarana Prasarana ...........................................

85

4.2.4 Modifikasi Pengelolaan Kelas .........................................

90

4.3 Temuan-Temuan ......................................................................

94

BAB V KESIMPULAN 5.1 Kesimpulan ..............................................................................

96

5.2 Rekomendasi ............................................................................

98

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

100

viii

DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Pedoman pengkodean (CODING) .............................................. Lampiran 2 Pedoman dokumentasi ................................................................ Lampiran 3 Pedoman wawancara .................................................................. Lampiran 4 Pedoman obsevasi ...................................................................... Lampiran 5 Data dokumen alokasi waktu kelas 10 program reguler dan akselerasi .............................................................................. Lampiran 6 Data dokumen alokasi waktu kelas 11 dan 12 program reguler dan akselerasi ................................................................. . Lampiran 7 Data dokumen silabus dan RPP mata pelajaran sejarah program reguler dan akselerasi .................................................... Lampiran 8 Data peserta didik program akselerasi ........................................ Lampiran 9 Instrumen wawancara kepala madrasah ...................................... Lampiran 10 Instrumen wawancara waka kurikulum ..................................... Lampiran 11 Instrumen wawancara staf waka kurikulum bidang program akselerasi ..................................................................... Lampiran 12 Instrumen wawancara waka sarana prasarana ........................... Lampiran 13 Instrumen wawancara guru ....................................................... Lampiran 14 Instrumen wawancara peserta didik .......................................... Lampiran 15 Hasil wawancara dengan kepala madrasah ............................... Lampiran 16 Hasil wawancara dengan waka kurikulum ................................ Lampiran 17 Hasil wawancara dengan staf waka kurikulum bidang program akselerasi ..................................................................... Lampiran 18 Hasil wawancara dengan waka sarana prasarana ...................... Lampiran 19 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 20 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 21 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 22 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 23 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 24 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 25 Hasil wawancara dengan guru ................................................... Lampiran 26 Hasil wawancara dengan peserta didik ...................................... Lampiran 27 Hasil wawancara dengan peserta didik ...................................... Lampiran 28 Hasil wawancara dengan peserta didik ...................................... Lampiran 29 Observasi gambaran umum lokasi penelitian ............................. Lampiran 30 Observasi ketersediaan sarana prasarana di kelas akselerasi ...................................................................... Lampiran 31 Observasi ketersediaan sarana prasarana Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

103 104 105 107 108 109 110 111 112 114 116 118 119 120 122 123 125 127 129 132 133 134 136 137 138 140 142 143 144 145

ix

di kelas reguler .......................................................................... Lampiran 32 Observasi proses belajar mengajar di kelas akselerasi .............. Lampiran 33 Surat keterangan penelitian ....................................................... Lampiran 34 Dokumen kalender pendidikan program akselerasi .................. Lampiran 35 Dokumen jadwal pelajaran program akselerasi dan program reguler ......................................................................... Lampiran 36 Dokumen daftar guru program akselerasi ................................. Lampiran 37 Dokumen gambar tentang denah ruang/kelas MAN Tulungagung 1 .......................................................................... Lampiran 38 Dokumen gambar tentang suasana dan kondisi proses pembelajaran di kelas akselerasi ............................................... Lampiran 39 Dokumen gambar tentang suasana dan kondisi proses pembelajaran lesehan di kelas akselerasi secara lesehan .......... Lampiran 40 Dokumen gambar tentang suasana dan kondisi proses pembelajaran di laboratorium multy media dan bahasa program akselerasi ..................................................................... Lampiran 41 Dokumen gambar tentang suasana dan kondisi proses pembelajaran di kelas reguler ..................................................... Lampiran 42 Dokumen gambar tentang papan tulis di kelas reguler ..............

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

146 147 148 149 150 151 152 154 155

156 157 158

x

DAFTAR PUSTAKA

Akbar-Hawadi, Reni. 2006. Akselerasi A-Z Informasi Program Percepatan Belajar dan Anak Berbakat Intelektual. Jakarta: PT Grasindo. Akbar-Hawadi, Reni. 2010. Menguatkan Bakat Anak. Jakarta: PT Grasindo. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Armstrong, Thomas. 2004. Kamu itu Lebih Cerdas daripada yang Kamu Duga, Batam: Interaksara. Azwar, Saifuddin. 2010. Pengantar Psikologi Inteligensi.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Bungin, Burhan. 2009. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Prenada Media Group. ______. 2003. Pedoman Penyelenggaraan Program Percepatan Belajar SD, SMP, dan SMA: Suatu model pelayanan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Depdiknas. ______. 2005. Pedoman Akselerasi Pendidikan Madrasah Tingkat Menengah (Madrasah Aliyah). Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Direktorat Madrasah dan Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Umum Depag RI. ______. 2006. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Nuansa Aulia. ______. 2010. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005Tentang Standar Nasional Pendidikan. Bandung: Nuansa Aulia. Dunn, William N.. 2003. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Farmer, D (ed). 1993. Gifted Children Need Helf A Guide for Parents and Tea- cher. New South Wales: Association for Gifted & Talented Children Inc. st

Gardner, Howard. 1999. Intellegence Reframe: Multiple intelligence for the 21 century. New York: Basic Books. Hamalik, Oemar. 2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

xi

Hamidi. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UMM Press. Indonesia Raih Dua Emas Pada Olimpiade Fisika. Kompas. 2008: 28 Juli. Ishadi S. K.. 2009. Strategi Komunikasi Sosial Dan Budaya Mendukung Visi Indonesia 2030: Orasi Ilmiah Wisuda Universitas Muhammadiyah Malan. Jakarta: Konsorsium TVDIGITAL Indonesia. Khan, D. Yahya. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri. Yogyakarta: Pelangi Publising. King, Valorie (ed.). 1996. Academic Acceleration: What is it? http://www.hoagiesgifted.org/academic_acceleration.html#3. Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Moeleong, Lexy J.. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar, Utami. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta. Mulyana A.Z.. 2010. Rahasia Menjadi Guru Hebat. Jakarta: Grasindo. Mulyasa E.. 2005. Menjadi Guru Profesional Menciptakan: Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ramly, Nadjamuddin. 2010. Rahasia & Keajaiban Kekuatan Otak Tengah, Jakarta: Best Media Utama. Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sanjaya, Wina. 2006. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Satori, Djam’an. Komariah, Aan. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Schultz, Duane. 1991. Psikologi Pertumbuhan: Model-Model Kepribadian Sehat, Yogyakarta: Kanisius.

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

xii

Semiawan, Conny. 1997. Perspektif Pendidikan Anak Berbakat. Jakarta: Grasindo. Sejuta Anak Cerdas Belum Dapat Pendidikan Layak. Kompas. 2009: 29 Januari. Gunarso, Singgih D. 2004. Dari Anak Sampai Usia Lanjut. Jakarta: Gunung Mulia. Slameto. 1988. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Smith, Jonathan A.. 2009. Psikologi Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Somantri, T. Sutjihati. 2007. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama. Soetopo, Hendyat. 2001. Manajemen Pendidikan (Bahan Kuliah Manajemen Bagi Mahasiswa S2). Malang: Universitas Negeri Malang. Sugiyono. 2009. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta. Sulhan, Najib. 2010. Pendidikan Berbasis Karakater: Sinergi antara Sekolah dan Rumah dalam Membentuk Karakter Anak. Surabaya: PT JePe Press Media Utama. Sulistiani, Indah. 2008. Implementasi Kebijakan Program Akselerasi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Madiun (Tesis). Malang: Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah. Uno, Hamzah B.. Kudrat, Masri. 2009. Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Yamin, Martinis. 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: Gaung Persada Press. Yamin, Moh.. 2009. Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jogjakarta:Diva Press.

Masrohaini 2011/Program pendidikan akselerasi

xiii