Ik vertrouw erop dat we weer een succesvol en gezellig schooljaar tegemoet gaan

Amsterdam, augustus 2013

Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen,

Met genoegen bieden wij u hierbij het informatieboekje 2013-2014 van Maimonides aan. In dit boekje vindt u allerlei praktische informatie over het reilen en zeilen van onze school, waaronder de huisregels, vakanties en de jaaragenda. Een aantal zaken is iets anders dan de voorgaande jaren. Daarom is het ook voor leerlingen die reeds langer hier op school zitten nuttig om dit boekje door te nemen. Dit boekje is ook als pdf opgenomen op onze website, zodat u de informatie ook tijdens het schooljaar altijd kunt terugvinden. Daarnaast hebben wij op onze website www.jsgmaimonides.nl veel nuttige en leuke informatie - zowel voor ouders als leerlingen - opgenomen over bijvoorbeeld de geschiedenis en doelstellingen van onze school, de medezeggenschapsraad, de leerlingenraad, de aan ouders verstuurde brieven. De vele leuke foto’s en filmpjes over diverse activiteiten geven een goed beeld van de sfeer op onze school. Beslist de moeite waard hier regelmatig een kijkje te nemen! Ik vertrouw erop dat we weer een succesvol en gezellig schooljaar tegemoet gaan. Met vriendelijke groet,

Jan Couwenberg Rector Adres: Postbus: Telefoon: Fax: E-mail: Internet:

Noordbrabantstraat 15-17, 1083 BE Amsterdam 87058, 1080 JB Amsterdam 020 642 61 61 020 404 36 57 [email protected] www.jsgmaimonides.nl

INHOUDSOPGAVE Bereikbaarheid van de school Lestijden De aula Lockers Mededelingenscherm, roosterscherm Website Conciërge-loge Fietsenstalling Multifunctionele ruimte Gedrag Roken, drugs en wapens Een aantal regels voor in de klas:  Mobiele telefoons, Ipod  Niet eten, drinken en snoepen tijdens de lessen  Huiswerk Kleding Minjan Vertrouwenscommissie Klachtenregeling Informatie Joodse identiteit Joodse lessen Excursies en schoolreizen Gymnastiek EHBO/bedrijfshulpverlening Lesuitval Open dagen Verlof Ziekte/afwezigheid Regels t.a.v. te laat komen, verwijdering en ongeoorloofde afwezigheid Schorsing Verwijdering van school Mentoraat Onderwijs Brugklas: toetsen op twee niveaus Klas 2 mavo Klas 3hv : toetsen op twee niveaus, profielkeuze Inhaaluur gemiste toetsen Klas 3 en 4 mavo Klas 4 en 5 havo Klas 4, 5 en 6 vwo Cambridge English Indeling schooljaar Tussenstanden en eindrapport Berekening tussenstanden en rapportcijfers Repetities Stafkamer Faciliteitenkaart Dyslexie Anderstalige leerlingen Zorg Advies Team (ZAT) Adreswijzigingen Aanspreekbaarheid docenten Wat te doen bij brand- of ontruimingsalarm en/of ongeval Vakantierooster Functionarissen Overgangsnormen Jaaragenda

2

blz. 3 3 4 4 5 5 5 5 5 7 7 7

8 9 9 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 12 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 16 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 19 19 20 22 22 23 34

BEREIKBAARHEID VAN DE SCHOOL Vanaf het Centraal Station Amsterdam: Je neemt tram 5 of sneltram 51 richting Amstelveen en je stapt uit bij de halte Van Boshuizenstraat. In de Van Boshuizenstraat steek je over en kun je met bus 62 richting Amstelstation naar de school. Je stapt uit bij de halte Bleyenbeek, aan het einde van de Van Boshuizenstraat. Je loopt een stukje terug en je ziet de school aan je rechterhand. Vanaf het Centraal Station Amsterdam kun je ook met de metro naar het AmstelStation. Daar neem je bus 62 richting Station Lelylaan. Uitstaphalte is Bleyenbeek en na 100 m zie je de school aan je rechterhand. Vanaf RAI: je neemt bus 62 richting Station Lelylaan. Uitstaphalte is Bleyenbeek en na 100 m zie je de school aan je rechterhand. Vanuit Amstelveen neem je tram 5 of sneltram 51 richting Amsterdam Centraal Station. Je stapt uit bij halte Van Boshuizenstraat. In de Van Boshuizenstraat steek je over en kun je met bus 62 richting Amstelstation naar de school. Je stapt uit bij de halte Bleyenbeek, aan het einde van de Van Boshuizenstraat. Je loopt een stukje terug en je ziet de school aan je rechterhand. Vanaf Station Zuid/WTC is er geen rechtstreekse busverbinding naar onze school. LESTIJDEN De lestijden van het normale rooster zien er als volgt uit: 1e uur 08.30 uur – 09.20 uur 2e uur 09.20 uur – 10.10 uur 3e uur 10.10 uur – 11.00 uur Pauze 11.00 uur – 11.20 uur 4e uur 11.20 uur – 12.10 uur 5e uur 12.10 uur – 13.00 uur Pauze 13.00 uur – 13.30 uur 6e uur 13.30 uur – 14.20 uur 7e uur 14.20 uur – 15.10 uur 8e uur 15.10 uur – 16.00 uur

3

Omdat in de winter sjabbat vroeger begint, heeft de school op vrijdag, dit schooljaar vanaf vrijdag 25 oktober tot en met vrijdag 21 maart 2014, een zgn. winterrooster. Dit rooster ziet er als volgt uit: 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur Pauze 4e lesuur 5e lesuur Pauze 6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur

08.30 uur - 09.15 uur 09.15 uur - 10.00 uur 10.00 uur – 10.45 uur 10.45 uur – 11.00 uur 11.00 uur – 11.45 uur 11.45 uur – 12.30 uur 12.30 uur – 13.00 uur 13.00 uur – 13.45 uur 13.45 uur – 14.30 uur 14.45 uur – 15.15 uur

Soms wordt het winterrooster ook op andere dagen ingesteld, bijvoorbeeld op vergaderdagen van de docenten. Met ingang van vrijdag 28 maart 2014 geldt het normale lesrooster. DE AULA Tijdens pauzes of tussenuren is het toegestaan gebruik te maken van de aula, op voorwaarde dat men zich daar fatsoenlijk gedraagt, niet te luid praat of anderzijds de rust verstoort. Het is niet toegestaan tijdens de lestijden door de school te lopen of zich voor de lokalen waar les wordt gegeven te bevinden. Gedurende toetsperiodes en het eindexamen wordt men verzocht extra stil te zijn op het schoolplein en in de school. De leerlingen kunnen de gehele dag gebruik maken van de frisdrank- en snoepautomaat. Alleen in de aula mag gegeten en gedronken worden; iedereen ruimt zelf zijn afval op. Daarnaast heeft elke leerling, bij toerbeurt, geregeld door de conciërge, corvee om de aula op te ruimen. LOCKERS Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar een locker toegewezen. Elke leerling krijgt een magneetpasje en betaalt hiervoor jaarlijks een bedrag van € 15,00. Iedereen is verplicht zijn eigendommen (jas, tas, bromfietshelm, etc.) in de locker te bewaren, dit om diefstal tegen te gaan. Tassen en jassen mogen niet door de school slingeren. Aan het einde van het schooljaar moeten de lockers worden opgeruimd in verband met de grote schoonmaak. 4

De schoolleiding heeft te allen tijde het recht een locker te openen, zonder hiervoor toestemming aan de desbetreffende leerling te vragen. De school heeft geen verzekering afgesloten voor de inhoud van de lockers, het gebruik van de lockers geschiedt derhalve op eigen risico. Als je het pasje vergeten bent, kan de conciërge eenmalig je locker openen. Als je het pasje verliest, kost een nieuw pasje € 5,00. MEDEDELINGEN- EN ROOSTERSCHERM Als je je naam aantreft op het scherm ‘melden’ dan wordt van je verwacht dat je aan de vermelde opdracht voldoet. De leerlingen worden geacht dagelijks nota te nemen van mededelingen en roosterwijzigingen op het scherm. WEBSITE Op onze website www.jsgmaimonides.nl is actuele informatie voor ouders en leerlingen te vinden. De roosterwijzigingen voor de volgende dag zijn tevens vanaf ca. 21.00 u te raadplegen op onze website. Het is zinvol om ’s ochtends voor je naar school gaat nog even de roosterwijzigingen te bekijken. CONCIËRGE- LOGE De conciërge-loge mag door leerlingen niet betreden worden. FIETSENSTALLING Fietsen moeten in de rekken geplaatst worden en brommers/scooters op de daarvoor aangewezen plaats. Beide dienen deugdelijk op slot te worden gezet. Bij aankomst op het schoolplein dient de motor van brommer/scooter uitgezet te worden. De school is voor diefstal van fietsen en brommers niet verzekerd. DE MULTIFUNCTIONELE RUIMTE De multifunctionele ruimte bestaat uit een gedeelte met 21 computers, welke voornamelijk tijdens de lessen worden gebruikt en een mediatheek waar ook 8 computers staan die je kunt gebruiken tijdens tussenuren en de pauzes. Uitsluitend op deze 8 computers kun je tot 16.45 uur werken om na schooltijd een opdracht af te maken. Om de multifunctionele ruimte zo netjes mogelijk te houden vragen we je om je tas onder je tafel te plaatsen en je jas op te hangen in de garderobe. Het is niet toegestaan te eten en/of te drinken in de deze ruimte.

5

De multifunctionele ruimte is bedoeld als leer- en werkruimte waar leerlingen kunnen leren voor hun proefwerk of in groepsverband kunnen werken aan samenwerkingsopdrachten. Dit betekent natuurlijk dat het rustig moet zijn in deze ruimte: hier wordt streng op toegezien. De multifunctionele ruimte is van maandag t/m donderdag geopend van 08.20 uur tot 16.45 uur. Op vrijdag tot het einde van het 7de lesuur. De mediatheek is de hele dag geopend, behalve van 12.30 uur tot 13.00 uur in verband met de lunchpauze van de mediathecaresse. Er is een kopieermachine aanwezig die tevens als zwart wit printer wordt gebruikt. Om kopieën te kunnen maken moet je een kaart kopen bij de mediathecaresse à € 3,50 waarmee je 50 kopieën kunt maken. Je mag deze kaart natuurlijk zelf bewaren of bij de mediathecaresse achterlaten zodat je de kaart niet verliest. Het zwart/wit printen is gratis, kleurenprints kosten € 0,10 per pagina. Snelhechters zijn bij de mediathecaresse verkrijgbaar à € 0,10 per stuk. Natuurlijk kun je in de mediatheek ook boeken lenen. De mediatheekcollectie bestaat uit romans in het Nederlands en in de moderne vreemde talen (Duits, Engels, Frans en iwriet), informatieve boeken en naslagwerken voor zowel de onder- als de bovenbouw. Wanneer je moeite hebt met lezen, kun je ook luisterboeken en/of gemakkelijk-te-lezen boeken lenen. Het uitleenreglement is als volgt:  Je kunt onbeperkt boeken lenen, met uitzondering van atlassen en woordenboeken, voor een termijn van 3 weken. Als je het boek langer wilt houden, kun je de uitleentermijn verlengen tenzij het boek door een andere leerling is aangevraagd.  Voor boeken die te laat worden ingeleverd moet een boete worden betaald van € 0,20 per boek per week. De boete wordt berekend vanaf de derde dag na de afgestempelde datum. Zoekgeraakte boeken moeten uiteraard worden vergoed.  De namen van leerlingen die te laat zijn met het inleveren van de geleende boeken worden op een boetelijst genoteerd die in de mediatheek hangt. HANDIGE WEETJES: De school heeft een abonnement op een aantal specifieke informatiebronnen welke je uitsluitend op de computers in de multifunctionele ruimte kunt raadplegen:

6

 De Krantenbank. Dit is een digitaal archief tot 20 jaar terug, bestaande uit de belangrijkste landelijke dagbladen (Algemeen Dagblad, De Volkskrant, Het Financieel Dagblad etc.) en biedt jullie de achtergrondinformatie die nodig is voor profielwerkstukken, praktische opdrachten etc. Natuurlijk kunnen deze krantenartikelen worden geprint. Met ingang van het schooljaar 2013/2014 is deze Krantenbank uitgebreid met een internationale module.  De digitale Uittrekselbank met ruim 1000 complete uittreksels van voornamelijk Nederlandse literaire werken en meer dan 100 auteursportretten.  De Grote Winkler Prins Online, waar je informatie over elk onderwerp kunt vinden voor een spreekbeurt of praktische opdracht. GEDRAG De school is een leef- en werkgemeenschap. Daarom is het nodig dat iedereen eraan denkt andermans eigendommen te respecteren en anderen niet te hinderen met storend gedrag en lawaai. Dit geldt zowel in het schoolgebouw als op het schoolplein. Vooral leerlingen die een tussenuur hebben moeten daar goed aan denken, want de lessen van anderen moeten in een rustige sfeer doorgang vinden. Tijdens toetsweken en het Centraal Examen mag er op het schoolplein dan ook niet worden gebasketbald en/of gevoetbald. ROKEN, DRUGS EN WAPENS Het is leerlingen verboden in de school te roken en/of alcohol te gebruiken, ook op klassen- en schoolavonden. Het gebruik of in bezit hebben van welke vorm van drugs dan ook is verboden, evenals het in bezit hebben van messen of andersoortige wapens. Overtredingen van dit verbod kunnen leiden tot een verzoek aan het bestuur de desbetreffende leerling van school te verwijderen. EEN AANTAL REGELS VOOR IN DE KLAS  Mobiele telefoons, iPOD etc.  Het gebruik van een mobiele telefoon, iPod e.d. tijdens de les is niet toegestaan. Als leerlingen hun mobiel naar de les meenemen, moet deze dus uitgeschakeld zijn (dus ook niet in de trilfunctie). Als een mobiel desondanks gebruikt wordt of afgaat, dient de desbetreffende leerling zijn mobiel af te geven bij de docent.

7

 Als de telefoon voor de eerste keer is ingenomen, kan deze terug verkregen worden om 16.00 uur in de stafkamer.  Als van een leerling voor de tweede keer de telefoon wordt ingenomen, dan mag de leerling gedurende de drie schooldagen daarna niet in het bezit zijn van een mobiele telefoon.  Als de leerling voor de derde keer in de fout gaat, dan worden er zwaardere maatregelen getroffen. De docent die de telefoon inneemt, brengt deze naar de administratie (en als die gesloten is, naar de stafkamer).  Niet eten, drinken en snoepen tijdens de lessen  Het is uiteraard verboden tijdens de lessen te eten, te drinken of te snoepen. Voorbij de klapdeuren op de begane grond en op de eerste verdieping is het ook verboden te eten, drinken en snoepen.  Huiswerk  Als huiswerk niet gemaakt wordt, kan dat eventueel alleen worden geaccepteerd als de ouders de desbetreffende docent(en) hiervan schriftelijk, met redenen omkleed, op de hoogte stellen. KLEDING Iedere leerling heeft het recht op vrijheid van uiterlijk. Gezien het joodse karakter van de school wordt het ten zeerste gewaardeerd als jongens de hele schooldag een keppel dragen en niet alleen tijdens de jahadoetlessen. Jongens moeten wel te allen tijde een keppel bij zich hebben, zowel voor de lessen jahadoet als voor (onverwachte) plechtige bijeenkomsten. Overeenkomstig het leerlingenstatuut,art. 19. lid 3, zijn kledingvoorschriften van toepassing die gelden voor alle leerlingen van de school. De kleding die op school gedragen wordt, dient te voldoen aan een aantal basisregels:  Geen truitjes die van boven te ver open zijn.  Bovenbenen en schouders moeten decent bedekt zijn.  Geen hoofddeksels (baseballcaps en mutsen) tijdens de lessen; uiteraard zijn keppels meer dan gewenst. Jassen en petten worden opgeborgen in de lockers.

8

 Geen sportbroekjes; tijdens de gymlessen zijn deze uiteraard wel toegestaan. Bedenk dat de kleding medebepalend is voor de uitstraling van de school. MINJAN Elke donderdagochtend is gelegenheid tot deelname aan het ochtendgebed, mits er voldoende aanwezigen zijn.. VERTROUWENSCOMMISSIE Deze commissie bestaat uit de heer J. Amouyal en mevrouw M. Hoekmeijer. Van buiten school maken de heer H. Heijmans en mevrouw M. den Haan deel uit van deze commissie. Zij zijn het aanspreekpunt voor elke vorm van seksuele intimidatie die binnen school plaatsvindt of buiten school tussen personen die bij de “schoolbevolking” horen. Deze en andersoortige problemen kan men eventueel ook bespreken met de mentor, zorgcoördinator of rector. Zij zullen hun best doen om op adequate manier te helpen of door te verwijzen. KLACHTENREGELING De school heeft als doelstelling klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mocht zich echter een klacht voordoen, dan dient deze klacht op een effectieve manier te worden behandeld. De school gaat er hierbij van uit dat klachten in de regel van eenvoudige aard zijn en in principe binnen de school kunnen worden opgelost. De school heeft voor de afhandeling van klachten een klachtenregeling. Deze staat op de website en kan worden opgevraagd bij de administratie van de school. Verder is de school aangesloten bij een landelijke klachtencommissie. INFORMATIE JOODSE IDENTITEIT Indien een leerling (of een ouder) één van de docenten jahadoet wil spreken over een “joods onderwerp” dat niet klassikaal behandeld kan worden (bv. vanwege privacy) dan zijn de docenten jahadoet bereid om daar buiten de lessen over te spreken. JOODSE LESSEN Tijdens de joodse les is voor jongens het dragen van een keppel verplicht. In de joodse maand elloel wordt op de sjofar (ramshoorn) geblazen om 08.30 uur. De deuren van de lokalen blijven dan open totdat de sjofar niet meer te horen is.

9

EXCURSIES – SCHOOLREIZEN Gedurende het schooljaar zijn er excursies en in sommige klassen meerdaagse schoolreizen. Per activiteit ontvangt u hier een brief over met de details voor de betreffende activiteit. Meestal zijn hier ook kosten aan verbonden. U wordt verzocht tijdig te betalen. Mocht de betaling een probleem opleveren, dan kunt u hierover contact met de rector opnemen. Meegaan met excursies en schoolreizen is verplicht. Niet meegaan wordt als spijbelen beschouwd met alle consequenties van dien. In sommige gevallen is er sprake van een inhaalmogelijkheid. GYMNASTIEK Na de gymnastieklessen is douchen mogelijk en wenselijk. De gymzaal mag alleen worden betreden met door de docent goedgekeurd schoeisel. Leerlingen die een briefje van ouders of een verklaring van een dokter aan de gymdocent voorleggen, waarin vermeld staat dat niet aan de gymles deelgenomen kan worden, zijn verplicht zich voor iedere gymles te melden bij de gymdocent. Deze beoordeelt of de leerling het gymlokaal mag verlaten met een vervangende opdracht of op één of andere manier dient te assisteren tijdens de gymles. EHBO/BEDRIJFSHULPVERLENING Bij de conciërge, in de multifunctionele ruimte en op de administratie is een verbandtrommel aanwezig. Indien een leerling onverhoopt een ongeluk overkomt dient hij zich te wenden tot één van onze EHBO-ers (de dames Koning, Peeper en Rijxman) of de bedrijfshulpverleners (de heren Amouyal, Houtkoper, Koeleveld en Langereis). Damesverband is bij Lucie Licher en Marie-Louise Koning verkrijgbaar. LESUITVAL Bij ziekte van docenten is het vaak onmogelijk de lessen door een andere docent te laten overnemen. Door middel van een roosterwijziging wordt geprobeerd het uitgevallen lesuur te verschuiven naar het eerste of laatste lesuur. Indien tijdig bekend, worden de leerlingen ingelicht over het uitvallen van een eerste lesuur d.m.v. een sneeuwbal-belsysteem (zie ook roosterbord/website, pag. 4). In het geval dat het niet lukt een lesuur te verschuiven, worden de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3 voor zover mogelijk binnen school opgevangen.

10

OPEN DAGEN In het kader van een toekomstige beroepskeuze krijgen leerlingen van de klassen 3m, 4m, 4h, 4v, 5h, 5v en 6v geregeld uitnodigingen tot het bijwonen van zgn. “open dagen” en “masterclasses”. De school geeft over het algemeen gelegenheid deze dagen te bezoeken. De desbetreffende leerlingen dienen hiertoe een verzoek in bij het staflid leerlingen tenminste één week voordat het bezoek plaatsvindt. VERLOF Als ouders één of meer dagen verlof wensen, dienen zij dit met een officieel formulier en bewijsstukken aan te vragen. Het formulier is bij de administratie te verkrijgen of te downloaden van de website, te vinden onder het kopje “ouders”. Het staflid leerlingen beoordeelt het verzoek op basis van de criteria die door de school, in samenspraak met de stadsdeelraad/ leerplicht- ambtenaar, speciaal hiervoor zijn opgesteld. Het formulier met daarop het besluit dient de leerling op te halen bij het staflid leerlingen. Wij verstaan onder “gewichtige omstandigheden”, één reisdag voor en één reisdag na een Jom Tov (joodse feestdag). Dit soort verlof wordt door de school zonder meer verleend indien uw aanvraag minimaal 14 dagen tevoren bij de het staflid leerlingen is ingediend. Verlof voor meerdere reisdagen dagen wordt niet verleend. Indien het gevraagde verlof wordt toegekend is het volgende van toepassing: De leerling wordt geacht tenminste één week voor vertrek contact op te nemen met die docenten, van wie een toets wordt gemist. De docent zal een regeling treffen, die veelal neerkomt op het afspreken van een datum waarop de toets gemaakt zal moeten worden. Voor het geval de betrokken docent niet bereikbaar is, wordt de leerling geacht contact op te nemen met het staflid leerlingen. Wanneer de leerling deze procedure niet volgt, kan dat tot gevolg hebben dat een 1 voor de desbetreffende toets genoteerd wordt. Verlof voor bijzondere omstandigheden wordt gegeven volgens de regels zoals omschreven op het aanvraagformulier daarvoor van Stadsdeel Zuid, maar pas nadat bewijsstukken zijn toegevoegd aan de verlofaanvraag. ZIEKTE/AFWEZIGHEID Het is voor ons van groot belang te weten wanneer uw kind de school niet kan bezoeken en wat de reden hiervan is. Wij verzoeken u - in geval van ziekte dagelijks vóór 09.00 uur de school hieromtrent te informeren. Dit kan telefonisch maar ook via [email protected]. Als uw kind meerdere dagen ziek is, wordt van u verwacht dit elke dag te melden.

11

Als een leerling tijdens de schooldag ziek wordt en naar huis wil, meldt hij zich bij Lucie Licher (administratie). Zij geeft een briefje mee dat bij terugkomst op school, door één der ouders of verzorgers ondertekend, op de administratie wordt ingeleverd. In geval van een doktersbezoek e.d. neemt de leerling van tevoren een briefje of een afspraakkaartje mee om aan de beheerders van de absentenadministratie te laten zien in de spreekkamer. Het spreekt vanzelf dat afspraken met dokter, tandarts e.d. zoveel mogelijk buiten het rooster om worden gemaakt. Wanneer uw kind ziek is tijdens een toetsperiode dient dit te worden gemeld vóór aanvang van de toets. REGELS T.A.V. TE LAAT KOMEN, VERWIJDERING EN ONGEOORLOOFDE AFWEZIGHEID 1. Op tijd aanwezig zijn. Leerlingen dienen op tijd, d.w.z. 5 minuten voor het begin van hun eerste les, op school te zijn. Leerlingen die te laat zijn, worden door de docent genoteerd. Het te laat komen na een pauze wordt dubbel geteld. Na te vaak (3x) te laat komen zonder geldige reden dient de leerling één dag om 07.45 uur op school te komen. Komt een leerling in dezelfde periode desondanks nog steeds te laat, dan moet de leerling na 2x te laat of zelfs na 1x te laat ‘s ochtends om 07.45 u op school komen. Via de monitor wordt de leerling opgeroepen zich te melden in de spreekkamer aan het begin van de grote pauze, waar het vroeg komen gemeld wordt. Komt een leerling het eerste lesuur meer dan 10 minuten te laat of bij de overige lesuren meer dan 5 minuten, dan kan een docent de leerling de toegang weigeren. 2. ongeoorloofde afwezigheid Een leerling die ongeoorloofd afwezig is dient de gemiste lestijd in te halen. Na 2x spijbelen wordt de in te halen lestijd verdubbeld. Na 3x spijbelen worden de ouders/verzorgers hierover ingelicht door het staflid leerlingen.

12

3. Verwijdering uit de les Een leerling die uit de les verwijderd wordt, moet zich melden bij MarieLouise Koning (multifunctionele ruimte), bij haar afwezigheid bij de heer Smidt. Deze wijst de leerling een plaats aan waar hij/zij het door de docent opgegeven strafwerk moet maken. Aan het einde van het lesuur laat de leerling zijn strafwerk aan de docent zien. De verwijderde leerling dient zich de volgende lesochtend om 07.45 uur in de spreekkamer te melden. Na te veel verwijderingen worden disciplinaire maatregelen getroffen. Schoolregels voor leerlingen van 18 jaar en ouder Op het moment dat leerlingen op een school worden ingeschreven gaan ouders en leerlingen akkoord met de schoolregels. Als leerlingen boven de 18 zijn, wordt de eerder gesloten overeenkomst stilzwijgend voortgezet, met dienverstande dat, indien er formele verzoeken gedaan worden, deze ondertekend worden door de ouder(s). SCHORSING Schorsing houdt in dat een leerling één of meer lesdagen niet tot sommige of tot alle lessen wordt toegelaten. De schorsing kan zowel intern als extern worden opgelegd. Toetsen dienen wel te worden gemaakt. Een interne schorsing wordt opgelegd door het staflid leerlingen; het door hem opgedragen werk wordt in school gemaakt. De externe schorsing wordt opgelegd door de rector. In beide gevallen worden de ouders op de hoogte gebracht. Indien de schorsing twee of meer dagen is, wordt de inspecteur hierover schriftelijk geïnformeerd. VERWIJDERING VAN SCHOOL Deze maatregel kan alleen genomen worden door het bestuur, volgens de bij de wet geregelde richtlijnen. MENTORAAT Alle leerlingen krijgen een klassenmentor toegewezen. ONDERWIJS Naast de traditionele kennisoverdracht wordt in de onderbouw ook aandacht besteed aan de volgende algemene vaardigheden: samenwerken, mondeling en schriftelijk presenteren, het uitvoeren van een onderzoek(je) en informatiebronnen verzamelen en verwerken.

13

Op het Maimonides worden in het eerste en tweede leerjaar twee vakoverstijgende projecten georganiseerd, waarin aandacht is voor samenhang tussen verschillende vakken en de eerder genoemde algemene vaardigheden. In het derde leerjaar staan de vakoverstijgende projecten in het teken van de maatschappelijke stage. In 4hv en 5v wordt in de derde periode een project georganiseerd dat een directe voorbereiding is op het profielwerkstuk dat in het eindexamenjaar geschreven moet worden. BRUGKLAS: TOETSEN OP TWEE NIVEAUS Om aan het eind van de brugklas te kunnen bepalen of een leerling het beste in 2 mavo of in 2 havo/vwo kan worden geplaatst, wordt in iedere schriftelijke overhoring en in elke repetitie een duidelijk onderscheid gemaakt tussen mavoopgaven en havo/vwo-opgaven. De vakinhoud wordt dus altijd op twee niveaus getoetst, wat automatisch betekent dat de leerlingen voor iedere toets een mavo-cijfer en een h/v-cijfer krijgen. KLAS 2 MAVO De leerlingen uit klas 2 mavo kiezen in periode 3 een vakkenpakket voor klas 3 mavo. Wij begeleiden de leerlingen bij deze keuze door de methode Qompas SectorKeuze te gebruiken. De methode is een combinatie van print en online lesstof opgebouwd uit stappen, met onder andere een uitgebreide beroepentest en relevante beroepen- en sectorinformatie. De methode heeft als leerdoel om leerlingen inzicht te geven in hun eigen interesses en competenties. De stappen leiden de leerlingen door de lesmethode, waarbij zij zichzelf op dit vlak beter leren kennen. Tevens verwerven de leerlingen informatie met betrekking tot mogelijke studierichtingen en beroepen. KLAS 3HV: TOETSEN OP TWEE NIVEAUS Om aan het eind van klas 3hv te kunnen bepalen of een leerling het beste in 4 havo of 4 vwo kan worden geplaatst, wordt in iedere schriftelijke overhoring en in elke repetitie een duidelijk onderscheid gemaakt tussen havo-opgaven en vwoopgaven. De vakinhoud wordt dus altijd op twee niveaus getoetst, wat automatisch betekent dat de leerlingen voor iedere toets een havo-cijfer en een vwo-cijfer krijgen. PROFIELKEUZE 3HV De leerlingen van 3hv werken met de LOB-methode ‘Qompas ProfielKeuze’, een moderne lesmethode voor keuzebegeleiding op havo en vwo.

14

Het is een online programma dat qua opbouw en vormgeving nauw aansluit bij de belevingswereld van uw kind. Bovendien bevat de methode uitgebreide en actuele informatie over profielen en vakken in de tweede fase, beroepen, opleidingen en onderwijsinstellingen. Uw kind krijgt via school een code waarmee een account wordt aangemaakt. Na inloggen kan uw zoon of dochter het programma zelfstandig doorlopen via een gestructureerd en persoonlijk stappenplan (maximaal acht stappen), waarbij hij/zij zich oriënteert door middel van tests, vragenlijsten en opdrachten. Ten slotte maakt uw kind een keuze voor een profiel. Deze methode bevat een lesbrief en een ouderbijlage. Het doornemen van de ouderbijlage helpt u de informatie van de 2e fase te begrijpen. In maart vindt er een informatieavond voor de ouders van 3 havo/vwo plaats, waarbij u nog eens kort geïnformeerd wordt over de profielen van de 4e klas. In april kiest iedere leerling een profiel. In het vrije deel kiest de leerling minimaal 1 vak en maximaal 2 vakken. Dit is exclusief de vakken Modern Hebreeuws en Klassiek Hebreeuws. Voor het profiel EM geldt: het vak wiskunde B kan alleen met toestemming van de wiskundedocent worden gekozen. Het vak natuurkunde kan bij het profiel EM alleen worden gekozen in combinatie met het vak wiskunde B en onder voorbehoud van het rooster. INHAALUUR GEMISTE TOETSEN VOOR DE KLASSEN 1,2 EN 3 Indien een leerling uit de leerjaren 1 t/m 3 een toets gemist heeft, dan dient deze toets uiterlijk de eerstvolgende dinsdag het 8ste uur ingehaald te worden. KLAS 3 EN 4 MAVO Het vmbo, voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, kent in totaal vier leerwegen waarvan onze school er slechts één aanbiedt: de theoretische leerweg, oftewel het mavo. Het examenprogramma van het mavo begint reeds in klas 3 en beslaat in totaal dus twee leerjaren. De inhoud van het examenprogramma is vastgelegd in het Programma van Toetsing en Afsluiting, afgekort: PTA. Het PTA wordt tezamen met het examenreglement aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen uitgereikt. KLAS 4 EN 5 HAVO Het havo, hoger algemeen voortgezet onderwijs, kent vier zogenaamde profielen, oftewel vakkenpakketten waarmee leerlingen toelaatbaar zijn tot vervolgopleidingen binnen een bepaalde sector.

15

De alfa-profielen zijn ‘cultuur en maatschappij’ (CM) en ‘economie en maatschappij’ (EM) en de bèta-profielen zijn ‘natuur en gezondheid’ (NG) en ‘natuur en techniek’ (NT). Het streven is altijd om de leerlingen een vakkenpakket te laten kiezen waarmee ze óf beide alfa-profielen, óf beide bèta-profielen hebben. Het examenprogramma van het havo begint voor sommige vakken reeds in de vierde klas en beslaat in totaal dus twee leerjaren. De inhoud van het examenprogramma is vastgelegd in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Voor de vakken waarvan het examenprogramma pas in de vijfde klas begint worden het lesprogramma en het toetsoverzicht vastgelegd in het Leerstofen ToetsOverzicht (LTO). Het PTA en het LTO worden tezamen met het examenreglement aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen uitgereikt en is ook terug te vinden op de website. Het vak maatschappijleer wordt alleen in 4 havo gegeven en wordt afgesloten met een schoolexamen. De cijfers voor dit vak worden in 5 havo verwerkt in het combinatiecijfer dat op het diploma komt te staan. Dit combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van de cijfers voor maatschappijleer en het eindwerkstuk dat de leerlingen binnen het gekozen profiel moeten maken, oftewel het ‘profielwerkstuk’. KLAS 4, 5 en 6 VWO Het vwo, voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, kent vier zogenaamde profielen, oftewel vakkenpakketten waarmee leerlingen toelaatbaar zijn tot vervolgopleidingen binnen een bepaalde sector. De alfa-profielen zijn ‘cultuur en maatschappij’ (CM) en ‘economie en maatschappij’ (EM) en de bèta-profielen zijn ‘natuur en gezondheid’ (NG) en ‘natuur en techniek’ (NT). Het streven is altijd om de leerlingen een vakkenpakket te laten kiezen waarmee ze óf beide alfa-profielen, óf beide bèta-profielen hebben. De vakken maatschappijleer en algemene natuurwetenschappen worden alleen in 4 vwo gegeven en worden afgesloten met een schoolexamen. De cijfers voor deze vakken worden in 6 vwo verwerkt in het combinatiecijfer dat op het diploma komt te staan. Dit combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van de cijfers voor maatschappijleer en algemene natuurwetenschappen en het eindwerkstuk dat de leerlingen binnen het gekozen profiel moeten maken, oftewel het ‘profielwerkstuk’. Het lesprogramma en het toetsoverzicht voor de overige vakken in vwo 4 worden vastgelegd in het Leerstof- en ToetsOverzicht (LTO) dat aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen wordt uitgereikt. Het examenprogramma van het vwo begint voor sommige vakken reeds in de vijfde klas en beslaat in totaal dus twee leerjaren.

16

De inhoud van het examenprogramma is vastgelegd in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Voor de vakken waarvan het examenprogramma pas in de zesde klas begint worden het lesprogramma en het toetsoverzicht vastgelegd in het Leerstof- en ToetsOverzicht (LTO). Het PTA en het LTO worden tezamen met het examenreglement aan het begin van het schooljaar aan de leerlingen uitgereikt en is ook terug te vinden op de website. CAMBRIDGE ENGLISH JSG Maimonides biedt Cambridge English aan voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in de Engelse taal en extra tijd willen investeren in hun schoolwerk. Tijdens deze cursus krijgen leerlingen één uur extra Engels per week, waarin extra aandacht wordt besteed aan het ontwikkelen en uitbreiden van taalvaardigheid. Aan het einde van de cursus kan de leerling het examen afleggen voor het Cambridge First Certificate of English (FCE) in klas 4 of voor het Certificate of Advanced English (CAE) in klas 5. Cambridge certificaten worden over de hele wereld erkend door universiteiten, hogescholen en bedrijven. Meer informatie over Cambridge examens en certificaten kunt u vinden op www.britishcouncil.org/netherlands. Deelname aan de cursus en aan het examen is geen garantie voor het behalen van het Cambridge Certificate. De leerling kan echter het examen meerdere malen afleggen. INDELING SCHOOLJAAR Het schooljaar is ingedeeld in 4 periodes (zie jaaragenda). TUSSENSTANDEN EN EINDRAPPORT In de klassen 1 en 2 worden op mavo-niveau geen cijfers lager dan een drie gegeven. Indien een leerling een opdracht niet inlevert of fraude heeft gepleegd kan wel het cijfer één gegeven worden. Op het hv-niveau geldt dat alleen voor de eerste periode. Op het eindrapport worden alleen hele punten gegeven. Voor de eerste klas betekent het cijfer in de linker kolom mavo-niveau en in de rechter kolom havo/vwo-niveau. Voor 3hv betekenen de cijfers in de linker kolom havo-niveau en in de rechter kolom vwo-niveau. BEREKENING TUSSENSTANDEN EN RAPPORTCIJFERS In de klassen 1, 2 en 3hv wordt voor alle vakken het 1-1-1-2-systeem gehanteerd. Het 1-1-1-2-systeem houdt in dat het eindrapportcijfer wordt bepaald door de cijfers behaald in de 1e periode op te tellen bij 1x de cijfers behaald in de

17

2e periode, 1x de cijfers van de 3e periode en 2x de cijfers behaald in de 4e periode en hiervan het gewogen gemiddelde te nemen, dat afgerond wordt naar een heel cijfer. Iedere toets (repetities, luistertoetsen, scripties, verslagen, mondelinge of schriftelijke overhoringen etc.) blijft voor elk rapportage meetellen, onafhankelijk van het moment waarop de toets is afgenomen. Het rapportcijfer wordt dus bepaald door alle toetsresultaten, die tot dat moment behaald zijn, op te tellen en te delen. De tussenrapportages worden op de hierboven beschreven wijze berekend, afgekapt op één decimaal en worden aan de klassen 1, 2m, 2hv en 3hv driemaal per jaar uitgereikt (zie jaaragenda). REPETITIES Het repetitierooster achter in het klassenboek wordt door de docent ingevuld (meer dan één repetitie per dag is niet toegestaan). In de klassen 1, 2 en 3hv mogen per week maximaal vier repetities gegeven worden. Tussen de tussenrapporten zijn er minimaal 2 toetsmomenten met minimaal een totale wegingsfactor van 4. Het inhalen van so’s en repetities voor de klassen 1 t/m 3 kan plaatsvinden op dinsdagmiddag het 8e lesuur. De leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v krijgen na iedere (toets)periode één of twee cijferstaatjes uitgereikt, afhankelijk van het gegeven of toetsen meetellen voor het examendossier. Er zijn 4 (toets)periodes en de cijfers worden berekend zoals vermeld in de PTA’s en de LTO’s. STAFKAMER Voor zaken die leerlingen betreffen kunt u zich wenden tot het staflid leerlingen, mevrouw drs. D.M. Janssen. Voor onderwerpen die het onderwijs betreffen, kunt u zich wenden tot de heer drs. J. Camijn. FACILITEITENKAART Iedere gediagnosticeerde leerling met een gedrags- en/of leerproblematiekverklaring krijgt een zgn. faciliteitenkaart (“gele kaart”) waarop de faciliteiten vermeld staan waarop hij recht heeft. De faciliteiten zijn onderverdeeld in algemene en specifieke (op de desbetreffende leerling toegesneden) faciliteiten.

18

DYSLEXIE De leerlingen van klas 1 worden allen gescreend op mogelijke dyslexie. Indien nodig, worden leerlingen doorverwezen naar een externe instantie voor onderzoek en/of begeleiding. Bij vermeende dyslexie kunnen ook leerlingen uit andere klassen gescreend worden. ANDERSTALIGE LEERLINGEN De school kent meerdere leerlingen die uit andere landen afkomstig zijn (voornamelijk Israël). Zij dienen binnen een redelijke termijn de vaardigheden die behoren bij de Nederlandse taal (lezen, luisteren, schrijven en spreken) onder de knie te hebben. Daarnaast worden zij geacht binnen een redelijke termijn het normale lesrooster te kunnen volgen. De term “redelijke termijn” heeft voor iedere leerling een andere duur. De NT2-lessen worden gegeven door mevrouw Pollmann. ZORG ADVIES TEAM (ZAT) Deze commissie bestaat uit de schoolarts, leerplichtambtenaar, orthopedagoge, het staflid leerlingen van onze school, een medewerker van Sinaï Ambulant, schoolmaatschappelijk werkster en een toegangsmedewerker van Bureau Jeugdzorg. Deze commissie staat onder leiding van de zorgcoördinator mevrouw drs. D.M. Janssen. Ouders kunnen de desbetreffende de zorgcoördinator verzoeken hun kind in te brengen in het ZAT. Het kan ook gebeuren dat de zorgcoördinator een leerling in de commissie wil bespreken. Meer informatie is te vinden op onze website www.jsgmaimonides.nl onder de rubriek “begeleiding”. ADRESWIJZIGINGEN Adreswijzigingen en/of wijzigingen van telefoonnummers of emailadressen moeten onmiddellijk worden doorgegeven aan de secretaresse van de schoolleiding, mevrouw L. Licher AANSPREEKBAARHEID DOCENTEN Omdat leerlingen docenten niet mogen storen in de personeelskamer, blijven de docenten aan het begin van de grote pauze vijf minuten in hun lokaal. Als een langer gesprek nodig is, kan een afspraak gemaakt worden.

19

Wat te doen bij brand- of ontruimingsalarm en/of ongeval 1. Bij het ontdekken van brand  Blijf kalm  Meld de brand: o door het glaasje van een handbrandmelder in te slaan, o en/of het alarmnummer (0) 112 te bellen o en/of direct aan de docent/conciërge/sjomeer  Denk aan uw eigen veiligheid en aan die van collega’s en hun leerlingen.  Aanwezigen veiligstellen.  Uitbreiding voorkomen door: o ramen en deuren te sluiten, o brand te blussen  Gebruik geen lift.  Gebruik de dichtstbijzijnde (nood)uitgang (zie ontuimingsplattegronden).  Volg instructies van hulpverleners (BHV-ers of bevoegd gezag) op.  Blijf bij rookontwikkeling laag bij de grond.  Ga naar de door de BHV aangewezen verzamelplaats.  Verlaat de verzamelplaats niet zonder toestemming van het BHV. 2. Bij een ontruimingsalarm  U hoort het ontruimingssignaal (Slow-whoop)  Sluit ramen en deuren.  Instrueer leerlingen, u bent verantwoordelijk voor hen.  Verlaat direct de etage of het gebouw zonder het meenemen van jassen en tassen.  Indien er in lokaal 01 (sjoel) wordt lesgegeven of een sjoeldienst is nemen 2 van de aanwezigen de Sipe Tora mee naar buiten. Dit echter alleen als dat geen levensgevaar oplevert.  Gebruik geen lift.  Gebruik de dichtstbijzijnde (nood)uitgang (zie ontruimingsplattegronden), de docent gaat voorop en opent de nooduitgang.  Volg instructies van hulpverleners (BHV-ers) op.  Blijf bij rookontwikkeling laag bij de grond.  Ga naar de door de BHV aangewezen verzamelplaats; de binnenplaats van Rosj Pina tenzij anders opgedragen.  Verlaat de verzamelplaats niet zonder toestemming van de BHV.

20

3. Bij een ongeval  Meld het ongeval aan de conciërge/rector.  Stel het slachtoffer gerust.  Laat het slachtoffer niet alleen. 4. Verdacht pakket  Meld het voorval aan de docent / conciërge / sjomeer,  Laat niemand het verdachte voorwerp aanraken.  Praat met niemand over het voorval

21

VAKANTIEROOSTER 2013-2014 Begin schooljaar maandag 26 augustus 2013 Rosj Hasjana donderdag 5 en vrijdag 6 september 2013 Soekotvakantie donderdag 19 t/m vrijdag 27 september 2013 Wintervakantie maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie maandag 24 t/m vrijdag 28 februari 2014 Pesach vakantie dinsdag 15 t/m dinsdag 22 april 2014 Bevrijdingsdag maandag 5 mei 2014 Hemelvaartsdag donderdag 29 mei 2014, gewone lesdag Sjavoeot woensdag 4 en donderdag 5 juni 2014 Tweede Pinksterdag maandag 9 juni 2014 Zomervakantie 2014 maandag 7 juli t/m vrijdag 15 augustus 2014 Eerste schooldag maandag 18 augustus 2014 FUNCTIONARISSEN Rector Staflid leerlingen Staflid onderwijs Decaan Orthopedagoog Secretaris s.e. en eindexamen Conciërge Mediathecaresse Directiesecretaresse Beheerder absentie administratie Systeembeheerder Technisch Onderwijs Assistent Sjomeer Bedrijfshulpverleners EHBO-ers

dhr. J.C.J. Couwenberg mw. drs. D.M. Janssen dhr. drs. J. Camijn mw. S.B.M. Lippert mw. drs. A. Boon dhr. drs. J. Dijkstra dhr. J.J. Langereis, dhr. I. van de Pol mw. G.A.M.L. Koning mw. L.J.M. Licher – Gortworst dhr. W. Smidt dhr. J.E.T. Jonk dhr. R.F.J. Koeleveld dhr. N. Mahazri dhr. Amouyal, dhr. Houtkooper, dhr. Koeleveld en dhr. Langereis mw. G.A.M.L. Koning, mw. drs. Y. Peeper en mw. drs. F.J. Rijxman

22

NORMEN 2013/2014 1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Klas 1 NAAR 2 Algemeen 1.

Er wordt gewerkt met zgn. "tekorten"; deze worden als volgt bepaald: rapportcijfer 5 = 1 tekort, rapportcijfer 4 = 2 tekorten, rapportcijfer 3 = 3 tekorten; vervolgens worden de tekorten bij elkaar opgeteld.

2.

De vakken worden ingedeeld in twee groepen: de groep van E-vakken en de groep van NE-vakken. E-vakken zijn de vakken waarin op deze school examen afgelegd kan worden. NE-vakken zijn de vakken waarin op deze school geen examen kan worden afgelegd).

3.

Compensatiepunten worden geleverd door ieder rapportcijfer hoger dan 6; een 7 geeft 1 compensatiepunt, een 8 of hoger geeft 2 compensatiepunten.

4.

Het ‘vak’ projectvaardigheden wordt beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed.

OVERGANGSNORMEN A: B: * * * *

Voor de NE-vakken geldt:  Minder dan 6,0 gemiddeld en/of meer dan 1 tekort: bespreekgeval Voor de E-vakken geldt: geen tekort of 1 tekort - bevorderd. 2 tekorten - indien 2 compensatiepunten binnen deze vakken: bevorderd - bij onvoldoende compensatie: bespreekgeval. 3 tekorten - in één vak: niet bevorderd; - alle andere gevallen: bespreekgeval. 4 of meer tekorten - niet bevorderd.

Tevens moet het ‘vak’ projectvaardigheden met minimaal een voldoende beoordeeld zijn. Bovendien geldt bij de overgang naar 2HV : Een 7,0 gemiddeld voor de E-vakken op MAVO niveau, waarna de overgangsnormen worden toegepast op de HV-cijfers van de E-vakken gecombineerd met de cijfers voor de NE-vakken. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. VOORWAARDELIJKE BEVORDERING Een voorwaardelijke bevordering wordt omgezet in een definitieve bevordering als de leerling bij de 1e rapportage (november) voldoet aan de overgangsnormen van de klas waarin hij op dat moment zit naar de volgende klas, waarbij de bespreekzone niet van toepassing is.

.

2013/2014

23

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. KLAS 2 MAVO NAAR 3 MAVO Algemeen 1.

Er wordt gewerkt met zgn. "tekorten"; deze worden als volgt bepaald: rapportcijfer 5 = 1 tekort, rapportcijfer 4 = 2 tekorten, rapportcijfer 3 = 3 tekorten; vervolgens worden de tekorten bij elkaar opgeteld.

2.

De vakken worden ingedeeld in twee groepen: de groep van E-vakken en de groep van NE-vakken. E-vakken zijn de vakken waarin op deze school examen afgelegd kan worden. Ne-vakken zijn de vakken waarin op deze school geen examen kan worden afgelegd alsmede de vakken uit de E-groep die men in de volgende klas laat vallen.

3.

Klassiek en modern Hebreeuws worden als NE-vak beschouwd voorzover deze vakken niet als examenvak in het pakket worden opgenomen.

4.

Compensatiepunten worden geleverd door ieder rapportcijfer hoger dan 6; een 7 geeft 1 compensatiepunt, een 8 of hoger geeft 2 compensatiepunten.

5.

Voor de bevordering van 2 MAVO naar 3MAVO geldt dat aanvragen voor een vakkenpakket, dat meer vakken bevat dan het wettelijke minimum, moeten ingediend worden bij de decaan. De docentenvergadering beslist over honorering hiervan. Afwijzing van de aanvraag kan ook plaatsvinden om rooster technische redenen. 6.

Het ‘vak’ projectvaardigheden wordt beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed.

OVERGANGSNORMEN * geen tekort of 1 tekort - bevorderd. * 2 tekorten: - verdeeld over beide groepen: bevorderd. - in één groep: indien 1 compensatiepunt in die groep: bevorderd; Indien onvoldoende compensatie: bespreekgeval. * 3 tekorten: -

In één groep: indien 3 compensatiepunten in dezelfde groep: bevorderd. Verdeeld over de groepen: indien evenveel compensatiepunten als tekorten: bevorderd. Indien onvoldoende compensatie: bespreekgeval In één vak: niet bevorderd.

* 4 tekorten: - In beide groepen (E- + NE-vakken): 2 tekorten: indien 2 compensatiepunten in beide groepen: bevorderd. - In één vak 3 tekorten: niet bevorderd. - Alle andere gevallen: bespreekgeval Tevens moet het ‘vak’ projectvaardigheden met minimaal een voldoende beoordeeld zijn. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. VOORWAARDELIJKE BEVORDERING Een voorwaardelijke bevordering wordt omgezet in een definitieve bevordering als de leerling bij de 1e rapportage (november) voldoet aan de overgangsnormen van de klas waarin hij op dat moment zit naar de volgende klas, waarbij de bespreekzone niet van toepassing is . 2013/2014

24

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. KLAS 2HV naar 3HV Algemeen 1.

Er wordt gewerkt met zgn. "tekorten"; deze worden als volgt bepaald: rapportcijfer 5 = 1 tekort, rapportcijfer 4 = 2 tekorten, rapportcijfer 3 = 3 tekorten; vervolgens worden de tekorten bij elkaar opgeteld.

2.

De vakken worden ingedeeld in twee groepen: de groep van E-vakken en de groep van NE-vakken. (E-vakken zijn de vakken waarin op deze school examen afgelegd kan worden, NE-vakken zijn de vakken waarin op deze school geen examen kan worden afgelegd).

3.

Compensatiepunten worden geleverd door ieder rapportcijfer hoger dan 6; een 7 geeft 1 compensatiepunt, een 8 of hoger geeft 2 compensatiepunten.

4.

Het ‘vak’ projectvaardigheden wordt beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed.

OVERGANGSNORMEN A:

Voor de NE-vakken geldt:

*

Minder dan 6,0 gemiddeld en/of meer dan 1 tekort: bespreekgeval

B:

Voor de E-vakken geldt:

* geen tekort of 1 tekort - bevorderd. * 2 tekorten:

- Indien 2 compensatiepunten binnen deze vakken: bevorderd - Indien onvoldoende compensatie: bespreekgeval.

* 3 tekorten:

- Indien 3 compensatiepunten binnen deze vakken: bevorderd. - Indien onvoldoende compensatie: bespreekgeval - In één vak: niet bevorderd.

* 4 tekorten:

- In één vak 3 tekorten: niet bevorderd. - Alle andere gevallen: bespreekgeval

* 5 of meer tekorten: - Niet bevorderd Tevens moet het ‘vak’ projectvaardigheden met minimaal een voldoende beoordeeld zijn. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. VOORWAARDELIJKE BEVORDERING Een voorwaardelijke bevordering wordt omgezet in een definitieve bevordering als de leerling overgangsnormen van de klas waarin hij op bij de 1e rapportage (november) voldoet aan de dat moment zit naar de volgende klas, waarbij de bespreekzone niet van toepassing.

2013/2014

25

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Overgangsnormen KLAS 2HV NAAR 3MAVO * Leerlingen die voor 3HV zijn afgewezen en maximaal 6 tekorten hebben kunnen onvoorwaardelijk naar 3M worden bevorderd. * Leerlingen die 7 of 8 tekorten hebben kunnen voorwaardelijk naar 3M worden bevorderd. * Alle andere gevallen: niet bevorderd. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. VOORWAARDELIJKE BEVORDERING Een voorwaardelijke bevordering wordt omgezet in een definitieve bevordering als de leerling bij de 1e rapportage (november) voldoet aan de overgangsnormen van de klas waarin hij op dat moment zit naar de volgende klas, waarbij de bespreekzone niet van toepassing is.

2013/2014

26

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. KLAS 3 MAVO NAAR 4 MAVO Algemeen De vakken worden ingedeeld in 3 groepen: 1.

E-vakken: dit zijn vakken die voorkomen in het gemeenschappelijke deel (m.u.v. lichamelijke opvoeding en kunstvak 1), het sectordeel en het vrije deel én die meegenomen worden naar klas 4.

2.

A-vakken: dit zijn de vakken die niet becijferd worden, maar beoordeeld worden met onvoldoende, voldoende of goed (lichamelijke opvoeding, kunstvak 1, Joodse geschiedenis, Iwriet + jahadoet niet-examengroep).

3.

V-vakken: dit zijn de vakken die verplicht in klas 3 gevolgd zijn, maar niet meegenomen worden naar klas 4.

OVERGANGSNORMEN Een leerling is bevorderd indien aan alle onderstaande eisen wordt voldaan (1 + 2 + 3 + 4): 1. Voor de E-vakken geldt: - alle eindcijfers zijn 6 of hoger - er is één vijf en alle overige cijfers zijn 6 of hoger - er zijn twee vijven. De overige cijfers zijn 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger - er is één 4, de overige cijfers zijn 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger 2.

Voor de A-vakken geldt: - het is slechts toegestaan dat één van de genoemde vakken onvoldoende wordt beoordeeld - indien één van de genoemde vakken onvoldoende is beoordeeld dient tenminste één van de overige

vakken met goed te zijn beoordeeld. 3. 4.

Voor de V-vakken geldt: - niet lager dan 1x4 of 2x5 Tevens moeten alle handelingsopdrachten naar behoren zijn voldaan en moet het ‘vak’ projectvaardigheden met minimaal een voldoende beoordeeld zijn.

Bespreekgeval: bij 1:

- indien 1 compensatiepunt tekort:

In alle andere gevallen niet bevorderd HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. N.B. Het is niet mogelijk voorwaardelijk bevorderd te worden naar 4M.

2013/2014

27

Toelatingsnorm HAVO-4 VOOR LEERLINGEN MET EEN MAVO-diploma Algemeen Toelating tot Havo 4 is mogelijk voor leerlingen die:  in het bezit zijn van een MAVO-diploma, met minimaal 7 vakken zonder onvoldoendes waaronder wiskunde en een tweede MVT. Het gemiddeld cijfer moet minimaal 6,8 zijn. Voor de berekening van dit gemiddelde wordt uitgegaan van de afgeronde eindcijfers.  een positief advies hebben van de school waar het examen behaald is. Leerlingen die in een bepaald vak geen eindexamen hebben afgelegd dan wel een onvoldoende de op hun eindlijst hebben staan voor een 8e of 9e vak en dit willen opnemen in 4H, kunnen verplicht worden een inhaalprogramma in het betreffende vak te volgen. Leerlingen kunnen een keuze maken uit 4 profielen: Specifieke profieleisen Profielen C&M en E&M  Wanneer een leerling het profiel CM of EM kiest, moet examen zijn afgelegd in de vakken: Nederlands, Engels, 2e moderne vreemde taal en wiskunde.  De som van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde op de eindcijferlijst dient tenminste 20 te bedragen zonder onvoldoendes.  In geval van een onvoldoende in de drie genoemde vakken en minimaal 20 punten: bespreekgeval.  Bij 19 punten: bespreekgeval. Profielen N&G en N&T  Wanneer een leerling het profiel NG of NT kiest, moet examen zijn afgelegd in de vakken: Nederlands, Engels, wiskunde, scheikunde en natuurkunde.  De som van de vakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde op de eindcijferlijst dient tenminste 20 te bedragen zonder onvoldoendes.  In geval van een onvoldoende in de drie genoemde vakken en minimaal 20 punten: bespreekgeval.  Bij 19 punten: bespreekgeval

2013/2014

28

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Overgangsnormen KLAS 3HV NAAR 4H; KLAS 3HV NAAR 4V Algemeen:

De ‘kernvakken’ zijn Nederlands, Engels en wiskunde. Er wordt gewerkt met zgn. "tekorten" en "compensatiepunten"; deze worden als volgt bepaald: rapportcijfer 5 = 1 tekort, rapportcijfer 4 = 2 tekorten, vervolgens worden de tekorten bij elkaar opgeteld. rapportcijfer 7= 1 compensatiepunt, 8 en hoger = 2 compensatiepunten. De vakken lichamelijke opvoeding, tekenen en modern en klassiek Hebreeuws op het laagste niveau kunnen geen compensatie opleveren. (wel tekorten) Het ‘vak’ projectvaardigheden en joodse geschiedenis worden beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed.

Een leerling is bevorderd indien aan de eisen van A is voldaan. A: Algemene eisen o Maximaal één 5 in de ‘kernvakken’ o Één tekort geen compensatiepunt nodig o Twee tekorten 1 compensatiepunt nodig o Drie tekorten 2 compensatiepunten nodig o Geen 3 of lager o het ‘vak’ projectvaardigheden en joodse geschiedenis moeten minimaal met een voldoende beoordeeld zijn Bespreekzone: 2 tekorten bij de kernvakken, 2 tekorten met 0 compensatiepunten; 3 tekorten met 1 compensatiepunt; 4 tekorten met minimaal 3 compensatiepunten. Overige gevallen: niet bevorderd.

B:

Voor plaatsing in een bepaald profiel gelden onderstaande eisen. Indien een leerling is bevorderd volgens A. en aan geen enkele profieleis voldoet dan geeft de vergadering een bindend advies over de profielkeuze Specifieke profieleisen HAVO Profiel C&M: De som van de vakken Nederlands, Engels en geschiedenis dient tenminste 19 te bedragen HAVO Profiel E&M: De som van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde dient tenminste 19 te bedragen HAVO Profiel N&G en profiel N&T: De som van de vakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde dient tenminste 20 te bedragen VWO Profiel C&M en profiel E&M: De som van de vakken Nederlands, Engels en wiskunde dient tenminste 19 te bedragen VWO Profiel N&G en profiel N&T: De som van de vakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde dient tenminste 20 te bedragen

Bespreekzone: één punt te weinig om aan de specifieke profieleisen te voldoen HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. Er is geen voorwaardelijke bevordering mogelijk naar 4H/V

2013/2014

29

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Overgangsregeling klas 4H naar 5H Algemeen De vakken zijn ingedeeld in twee groepen: 1. 2.

de vakken met een rapportcijfer, daarbij zijn Nederlands, Engels en wiskunde de ‘kernvakken’ de vakken met een kwalificatie o,g,v : LO, CKV en joodse geschiedenis of “naar behoren voldaan”: LOB

Een leerling is bevorderd indien aan onderstaande eisen wordt voldaan (1+2) 1. Voor de vakken met een rapportcijfer of - alle cijfers zijn 6 of hoger of - er is één 5 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger of - er is één 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 of - er is tweemaal een 5 of één 4 en eenmaal een 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 en - voor de ‘kernvakken’ maximaal één 5 en - alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan en - geen enkel eindcijfer bedraagt lager dan 4 2.

Voor de vakken met een kwalificatie: de kwalificatie is tenminste v voor LO, CKV en joodse geschiedenis en “naar behoren voldaan” voor LOB alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan.

Bespreekzone: wanneer de leerling: bij de ‘kernvakken’ twee keer een 5 of één keer een 4 heeft bij 1. één compensatiepunt te weinig heeft om bevorderd te worden of bij 2. één kwalificatie o aanwezig is of “niet naar behoren voldaan” of bij 1 of 2 voor één vak de handelingsopdracht niet naar behoren is voldaan. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. Er is geen voorwaardelijke bevordering mogelijk naar 5H

2013/2014

30

Toelatingsnorm 5 VWO voor leerlingen met een HAVO –diploma Algemeen: Toelating tot VWO 5 is mogelijk voor leerlingen die -

in het bezit zijn van een havo diploma er dient gemiddeld het cijfer 7,0 te zijn behaald (uitgaand van het gemeenschappelijke deel, het profieldeel, het profielkeuzedeel en de twee hoogste cijfers uit het vrije deel) examen hebben afgelegd in acht becijferde vakken, dit exclusief de vakken die horen bij het combinatiecijfer examen hebben afgelegd in een tweede moderne vreemde taal met het cijfer 6 of hoger examen hebben afgelegd in het vak wiskunde met het cijfer 6 of hoger een profiel/vakken kiezen waarvoor op HAVO-niveau examen is afgelegd. een positief advies hebben van de school waar het examen behaald is. leerlingen die de overstap maken van 5 HAVO naar 5 VWO mogen 5 HAVO niet hebben gedoubleerd.

Specifieke profieleisen Profiel C&M: - De som van de cijfers voor de vakken Nederlands, Engels en geschiedenis dient tenminste 20 te bedragen. Profiel E&M: - De som van de cijfers voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde dient tenminste 20 te bedragen. Profiel N&G: - De som van de cijfers voor de vakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde dient tenminste 20 te bedragen. Profiel N&T: - De som van de cijfers voor de vakken wiskunde B, natuurkunde en scheikunde dient tenminste 20 te bedragen. N.B.: Leerlingen die de overstap hebben gemaakt van 5 HAVO naar 5 VWO mogen in 5 VWO niet doubleren.

2013/2014

31

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Overgangregeling klas 4V naar 5V Algemeen De vakken zijn ingedeeld in twee groepen: 1. 2.

de vakken met een rapportcijfer, daarbij zijn Nederlands, Engels en wiskunde de ‘kernvakken’ de vakken met een kwalificatie o,g,v : LO, CKV en joodse geschiedenis of “naar behoren voldaan”: LOB

Een leerling is bevorderd indien aan onderstaande eisen wordt voldaan (1+2) 1. Voor de vakken met een rapportcijfer of - alle cijfers zijn 6 of hoger of - er is één 5 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger of - er is één 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 of - er is tweemaal een 5 of één 4 en eenmaal een 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 en - voor de ‘kernvakken’ maximaal één 5 en - alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan en - geen enkel eindcijfer bedraagt lager dan 4 2.

Voor de vakken met een kwalificatie: de kwalificatie is tenminste v voor LO, CKV en joodse geschiedenis en “naar behoren voldaan” voor LOB alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan.

Bespreekzone: wanneer de leerling: bij de ‘kernvakken’ twee keer een 5 of één keer een 4 heeft bij 1. één compensatiepunt te weinig heeft om bevorderd te worden of bij 2. één kwalificatie o aanwezig is of “niet naar behoren voldaan” of bij 1 of 2 voor één vak de handelingsopdracht niet naar behoren is voldaan. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is.

2013/2014

32

1. Het is niet toegestaan dezelfde klas tweemaal te doubleren, eveneens is het niet toegestaan twee opeenvolgende klassen te doubleren. 2. Alleen bevorderingen kunnen plaatsvinden waarvoor overgangsnormen zijn beschreven. Overgangsregeling klas 5V naar 6V Algemeen De vakken zijn ingedeeld in twee groepen: 1. 2.

de vakken met een rapportcijfer, daarbij zijn Nederlands, Engels en wiskunde de ‘kernvakken’ de vakken met een kwalificatie o, g, v : LO, CKV en joodse geschiedenis of “naar behoren voldaan” : LOB

Een leerling is bevorderd indien aan onderstaande eisen wordt voldaan (1+ 2) 1. Voor de vakken met een rapportcijfer of - alle cijfers 6 of hoger of - er is één 5 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger of - er is één 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 of - er is tweemaal een 5 of één 4 en eenmaal een 5 en alle ander eindcijfers zijn 6 of hoger en het gemiddelde van de eindcijfers bedraagt tenminste 6,0 en - voor de ‘kernvakken’ maximaal één 5 en - alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan en - geen enkel eindcijfer bedraagt lager dan 4 2.

Voor de vakken met een kwalificatie: - de kwalificatie is tenminste v voor LO, CKV en joodse geschiedenis en “naar behoren voldaan” voor LOB. - alle handelingsopdrachten zijn naar behoren voldaan.

Bespreekzone: wanneer een leerling: bij de ‘kernvakken’ twee keer een 5 of één keer een 4 heeft bij 1. één compensatiepunt te weinig heeft om bevorderd te worden of bij 2. één kwalificatie o aanwezig is of “niet naar behoren voldaan” of bij 1 of 2 voor één vak de handelingsopdracht niet naar behoren is voldaan. HEREXAMEN Een herexamen bestaat uit een substantieel deel van de stof van het betreffende leerjaar, de inhoud wordt bepaald door de vakdocent. De kandidaat is geslaagd indien het cijfer 5,5 of hoger is. NB. Het is niet toegestaan deze klas te doubleren indien de leerling afkomstig is uit 5 HAVO.

2013/2014

33

JAARAGENDA SCHOOLJAAR 2013-2014 AUGUSTUS 2013 do 1 vr 2 za 3 zo 4 ma 5 di 6 wo 7 do 8 vr 9 za 10 zo 11 ma 12 di 13 wo 14 do 15 vr 16 za 17 zo 18 ma 19 di 20 wo 21 do 22 vr 23 za 24 zo 25 ma 26

Week 32

Week 33

Week 34

Week 35

di

27

-Start periode 1 voor alle klassen -09.00 uur Afnemen van herexamens -09.30 uur In ontvangst nemen van eventuele taken -10.00 uur Uitreiken van roosters en infoboekje door mentoren -Introductiedag klas 1mhv

wo

28

-Introductiedag klas 1 mhv

do vr za

29 30 31

2e pauze: bezoek 20 jongeren uit Israël

-Lessenserie Profielwerkstuk 5h en 6v hele dag

-1e t/m 5e lesuur Lessenserie Profielwerkstuk 5h en 6v

34

SEPTEMBER 2013 zo ma di wo do vr za zo ma di wo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Week 36

-5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -Rosj Hasjana (Joods Nieuwjaar 5774; geen lessen) -Rosj Hasjana (Joods Nieuwjaar 5774; geen lessen) Week 37

-Vastendag Tsom Gedalja

-Huiswerkvrij -20.00 uur Ouderavond voor de ouders van de leerlingen van de klassen 4h en 5v i.v.m. eventuele deelname aan the March of the Living 2014 -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) i.v.m. Jom Kipoer -Jom Kipoer (Grote Verzoendag) Week 38

-Lustrumactiviteit (ontbijt plus schenking vleugel) -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -Soekotvakantie (Loofhuttenfeest) -Soekotvakantie (Loofhuttenfeest) (Loofhuttenfeest) Week 39 (Loofhuttenfeest) -Soekotvakantie (Loofhuttenfeest) -Soekotvakantie (Loofhuttenfeest) -Soekotvakantie (Loofhuttenfeest) -Soekotvakantie (Slotfeest - Sjeminie Atseret) -Soekotvakantie (Vreugde der Wet - Simchat Tora) Week 40

-19.00 uur Kennismakingsavond voor de ouders van klas 1 mhv

35

OKTOBER 2013 di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do

1 2 3 4 5 6 7

-GGD meten en wegen klassen 2m, 2hv, 4h, 4v, 4m Week 41

-2e t/m 6e lesuur GGD onderzoek klas 2m, 2hv, 4h, 4v, 4m (EMOVO-enquête; nadere berichten volgen) 8 -19.00 uur Kennismakingsavond ouders met mentor van de klassen 2 t/m 6 9 -Pestworkshops klas 1mhv, 2m, 2hv (tijden volgen) 10 -12.10 uur Gastspreker Jessica Meijer (NE) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Week 42

-1e t/m 5e lesuur Bezoek Anne Frankhuis voor de leerlingen van de klassen 3m en 3hv -Lustrumactiviteit (indoor sportdag) optie

Week 43

-09.00-13.00 uur Gesprekken GGD 4m, 4h, 4v -Lustrumactiviteit (indoor sportdag) optie -Begin winterrooster Week 44

-09.00-13.00 uur Gesprekken GGD 2m, 2hv SE voor de klassen 4m, 5hv en 6v (eventueel)

36

NOVEMBER 2013 vr za zo ma

di

wo

do

vr

1 2 3 4

9 10 11 12 13 14

vr za zo ma di wo do

15 16 17 18 19 20 21

vr za zo ma di

22 23 24 25 26

vr za

Week 45

-Projectweek 1: Choepaproject voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 1 voor de klassen 3m en 3hv -Beroepsstage voor de klassen 4hv en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h en 6v 5 -Projectweek 1: Choepaproject voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 1 voor de klassen 3m en 3hv -Beroepsstage voor de klassen 4hv en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h en 6v 6 -Projectweek 1: Choepaproject voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 1 voor de klassen 3m en 3hv -Beroepsstage voor de klassen 4hv en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h en 6v 7 -Projectweek 1: Choepaproject voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 1 voor de klassen 3m en 3hv -Beroepsstage voor de klassen 4hv en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h en 6v 8 -De klassen 1 en 2 les volgens rooster -Project Maatschappelijke Stage 1 voor de klassen 3m en 3hv -Beroepsstage voor de klassen 4hv en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h en 6v

za zo ma di wo do

wo do

SE voor de klassen 4m, 5h en 6v (eventueel)

Week 46

-Start periode 2 -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -Uitreiking tussenstand periode 1 aan de leerlingen van de klassen 1 t/m 3 -Uitreiking tussenstand periode 1 aan de leerlingen van de klassen 4 t/m 6 Week 47

-Voorlichtingsavond HBO/WO voor de leerlingen van de klassen 4h/5h + 4/5/6vwo -Voorlichtingsavond HBO/WO voor de leerlingen van de klassen 4h/5h + 4/5/6vwo -Dialoogmiddag voor de klassen 3m en 3hv -Vanaf 18.00 uur Mentoravond voor alle klassen Week 48

-Optie ochtend: Idfa voor de klassen 3 en 4 -Optie ochtend: Idfa voor de klassen 3 en 4 -1e t/m 3e lesuur Workshop documentaire maken voor de leerlingen van de klassen 5h en 5v 27 -Optie ochtend: Idfa voor de klassen 5h, 5v en 6v 28 -Optie ochtend: Idfa voor de klassen 5h, 5v en 6v -Chanoeka (Inwijdingsfeest) 29 -Chanoeka (Inwijdingsfeest) 30 -Chanoeka (Inwijdingsfeest)

37

DECEMBER 2013 zo ma di

1 2 3

wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

-Chanoeka (Inwijdingsfeest) -Chanoeka (Inwijdingsfeest) -Chanoeka (Inwijdingsfeest) -Lustrumactiviteit (Chanoeklaasfeest) -Chanoeka (Inwijdingsfeest) -Chanoeka (Inwijdingsfeest) Week 49

Week 50

-Vanaf het 6e lesuur Bezoek Muziektheater voor de leerlingen van de klassen 4h en 4v -Proefstuderen klas 5h (ochtend óf middag info volgt) -Vastendag 10 Tewet (Asara beTewet) Week 51

Lustrumactiviteit (spelletjesavond / quiz)

Week 52

-Wintervakantie -Wintervakantie -Wintervakantie -Wintervakantie -Wintervakantie Week 1

-Wintervakantie -Wintervakantie

38

JANUARI 2014 wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

vr

24

za zo ma di wo

25 26 27 28 29

do vr

30 31

-Wintervakantie -Wintervakantie -Wintervakantie Week 2

Week 3

-Toe Bisjwat (Nieuwjaar der Bomen) Week 4

-Luistertoetsen DU vwo, FA havo, MH mavo -Luistertoetsen EN vwo, DU havo -Luistertoetsen FA vwo, EN havo, DU mavo -Luistertoetsen EN mavo, MH havo -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v (optie) -Studie experience tot 21.00 uur. Activiteit voor ouders klas 3m met hun kinderen -Luistertoetsen FA mavo, MH vwo -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v (optie) Week 5

-SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v -13.00uur Lesjesmiddag voor de nieuwe brugklasleerlingen -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v -SE voor de klassen 4m, 4/5h en 5/6v

39

FEBRUARI 2014 za zo ma di wo

do

vr za zo ma

1 2 3 4

Week 6

Start periode 3 -Project joodse geschiedenis in de gymzaal ochtend: 4mhv middag: 5hv -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) 5 -Project joodse geschiedenis in de gymzaal ochtend: 5hv middag: 4mhv -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -Uitreiking tussenstand periode 2 aan de leerlingen van de klassen 1 t/m 3 6 -Project joodse geschiedenis in de gymzaal ochtend: 4mhv middag: 5hv -Uitreiking tussenstand periode 2 aan de leerlingen van de klassen 4 t/m 6 -Leerlingen van 4h en 5v geven hun herkansingswensen door vóór 12.00 uur, docenten die aan deze leerlingen lesgeven moeten bereikbaar zijn -19.00 uur Open Avond 7 -08.30 uur Herkansingsrooser op website 8 9 10

Week 7

di

-Project joodse geschiedenis in de gymzaal hele dag: 3mhv -Herkansingsdag voor de leerlingen van de klassen 4h en 5v 11 -Project joodse geschiedenis in de gymzaal hele dag: 3mhv -Vanaf 18.00 uur Ouderspreekavond klassen 1 t/m 3 -Vanaf 18.00 uur Voorlichtingsavond voor ouders klas 2m

wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

-14.20-15.30 uur HBO-gastdocent voor klas 4h (optie) Week 8

-7e en 8e lesuur Workshop profielwerkstuk presenteren (5h en 6v) -Vanaf 18.00 uur Ouderspreekavond klassen 4 t/m 6

Week 9

-Voorjaarsvakantie -Voorjaarsvakantie -Voorjaarsvakantie -Voorjaarsvakantie -Voorjaarsvakantie

40

MAART 2014 za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ma

31

Week 10

-19.00 uur Presentaties profielwerkstuk -19.00-20.00 uur Informatie avond profielkeuze voor ouders van klas 3hv Week 11

-16.00-20.00 uur Open dag ROC van Amsterdam; verplichte activiteit voor leerlingen van klas 3m -Ta’aniet Esther (Vastendag van Esther)

Week 12

–Poeriem (Lotenfeest)

-MAGOS -MAGOS -MAGOS -MAGOS Week 13

-14.20-15.30 uur HBO-gastdocent voor klas 4h (optie) Week 14

-Lustrumactiviteit (Reünie plus musicalfragmenten Magos 2014)

41

APRIL 2014 di wo do vr za zo ma

di

wo

do

vr

1 2 3 4 5 6 7

-SE voor de klassen 4m, 5h, 6v (eventueel) -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v (eventueel) Week 15

-Projectweek 2: ‘Wiskundig museum’ voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 2 voor de klassen 3m en 3hv -Project profielstukwerkstukvaardigheden voor de klassen 4h, 4v en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v 8 -Projectweek 2: ‘Wiskundig museum’ voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 2 voor de klassen 3m en 3hv -Project profielstukwerkstukvaardigheden voor de klassen 4h, 4v en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v 9 -Projectweek 2: ‘Wiskundig museum’ voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 2 voor de klassen 3m en 3hv -Project profielstukwerkstukvaardigheden voor de klassen 4h, 4v en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v 10 -Projectweek 2: ‘Wiskundig museum’ voor de klassen 1 en 2 -Project Maatschappelijke Stage 2 voor de klassen 3m en 3hv -Project profielstukwerkstukvaardigheden voor de klassen 4h, 4v en 5v -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v 11 -Start periode 4 -SE voor de klassen 4m, 5h, 6v

za zo ma di wo do vr za zo ma di wo

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

do

24

Week 16

-Speciaal programma -Pesachvakantie -Pesachvakantie -Pesachvakantie -Pesachvakantie -Pesachvakantie

, ’s avonds start van de Omertelling Omertijd Omertijd Omertijd Omertijd Week 17 Omertijd -Pesachvakantie Omertijd -Pesachvakantie Omertijd

-Omertijd -Speciaal programma -5 lessen tot 12.30 uur (winterrooster) -March of the Living 4h en 5v (optie) -Omertijd -7 lessen tot 14.30 uur (winterrooster) -08.30-09.15 uur Docenten 4m, 5h en 6v zijn bereikbaar voor advisering m.b.t. de herkansingen -09.15 uur Uitreiking cijferstaat schoolexamens voor de klassen 4m, 5h en 6v door J. Dijkstra - Vóór 11.00 uur geven de leerlingen hun herkansingswensen op bij de administratie -March of the Living 4h en 5v (optie)

42

VERVOLG APRIL 2014 vr

25

-Omertijd -08.30 uur Herkansingsrooster 4m, 5h en 6v op website -Uitreiking tussenstand periode 3 aan de klassen 4h, 4v en 5v OF di 29/4 -Uiterste inleverdatum vakkenpakket klas 3hv en 2m. Indien geen andere afspraak is gemaakt met de decaan is vakkenpakket zoals uitgereikt op 7 april definitief -March of the Living 4h en 5v (optie)

za

26

-Omertijd -Koningsdag

zo

27

ma

28

-March of the Living 4h en 5v (optie)

di

wo

Week 18

-Omertijd

-March of the Living 4h en 5v (optie) -Omertijd -Survival voor de leerlingen van de klassen 2m en 2hv -Jom Hasjoa Herdenking Holocaust, 5e lesuur spreker -Op deze dag kunnen examenkandidaten geen cursussen buiten de school volgen -Herkansingsdag voor de leerlingen van 4m, 5h en 6v -March of the Living 4h en 5v (optie) 29 -Omertijd -Survival voor de leerlingen van de klassen 2m en 2hv -Op deze dag kunnen examenkandidaten geen cursussen buiten de school volgen -Herkansingsdag voor de leerlingen van 4m, 5h en 6v -March of the Living 4h en 5v (optie) 30 -Omertijd -Survival voor de leerlingen van de klassen 2m en 2hv -Op deze dag kunnen examenkandidaten geen cursussen buiten de school volgen -Herkansingsdag voor de leerlingen van 4m, 5h en 6v (eventueel)

43

MEI 2014 do

vr za zo

-Omertijd -Op deze dag kunnen examenkandidaten geen cursussen buiten de school volgen -13.00 uur Uitreiking definitieve cijferstaat schoolexamens 4m, 5h en 6v door J. Dijkstra, tevens laatste beroepsmogelijkheid tot cijferwijziging gevolgd door ondertekening akkoordverklaring SE-resultaten (examenkandidaten verplicht aanwezig) -13.30 uur Examenvoorlichting voor de examenkandidaten 4m, 5h en 6v in de aula (aanwezigheid verplicht) -Vanaf 18.00 uur Ouder- en mentorspreekavond voor ouders van de klassen 1mhv, 2m, 2hv, 3m, 3hv, 4h, 4v en 5v) 2 -Omertijd 3 -Omertijd 1

4

Week 19

-Omertijd -Dodenherdenking, Jom Hazikaron

-Omertijd

ma

5

di

-Omertijd -Jom Ha’atsmaoet; grootse viering; evt ’s middags lessen (6e t/m 8e uur) -Onafhankelijkheidsdag Israël -Lustrumactiviteit (Vossenjacht) 7 -Omertijd 8 -Omertijd 9 -Omertijd 10 -Omertijd

-Bevrijdingsdag; geen lessen, Jom Hazikaron

wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do

vr

6

11

Week 20

-Omertijd -Omertijd -Start centraal examen mavo/havo/vwo 13 -Omertijd -Centraal Examen 14 -Omertijd -Cenrtaal Examen 15 -Omertijd -Centraal Examen 16 -Omertijd -Centraal Examen 17 -Omertijd 12

18

Week 21

-33e dag van de Omertelling (Lag Ba-Omer)

-Omertijd -Centraal Examen 20 -Omertijd -Centraal Examen 21 -Omertijd -Centraal Examen 22 -Omertijd -Centraal Examen -17.00 uur Eindexamenbarbecue

19

23

44

VERVOLG MEI 2014 za zo ma di wo

24 25 26 27 28

do vr za

29 30 31

Week 22

-1e t/m 3e lesuur Rekentoets 4m, 5h en 6v 2e afname -1e t/m 3e lesuur Rekentoets 4m, 5h en 6v 2e afname -Hereniging van Jeruzalem (Jom Jeroesjalajiem); 5e lesuur spreker plus discussie -1e t/m 6e lesuur Bezoek Concertgebouw + lunchconcert voor de leerlingen van klas 1mhv -Hemelvaartsdag; gewone lesdag

45

JUNI 2014 zo

1

Week 23

-Omertijd 2 -Omertijd 3 -laatste dag omertelling

ma di wo do vr za zo ma di wo

4 5 6 7 8 9 10 11

do

12

vr

13

za zo ma

14 15 16

Week 25

21 22 23

Week 26

di

wo

do vr za zo ma

di wo

-Sjavoe’ot (wekenfeest); geen lessen -Sjavoe’ot (wekenfeest); geen lessen

huiswerkvrij Week 24

-Tweede Pinksterdag; geen lessen

-Examenuitslag mavo eerste tijdvak -13.00 uur Verplicht ophalen voorlopige cijferlijst mavo, tevens opgave examen tweede tijdvak -Mogelijkheid dagdeel studieverlof 3m, 4h, 4v en 5v -Examenuitslag havo/vwo eerste tijdvak -13.00 uur Verplicht ophalen voorlopige cijferlijst havo/vwo, tevens opgave examen tweede tijdvak -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v (eventueel) -Mogelijkheid dagdeel studieverlof -Lustrumactiviteit (Galadiner) Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v (eventueel) -Mogelijkheid dagdeel studieverlof

-Laatste lesdag voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v -Start Centraal Examen tweede tijdvak mavo/havo/vwo 17 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v -10.00 uur Sportdag voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Centraal Examen tweede tijdvak mavo/havo/vwo 18 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v -Centraal Examen tweede tijdvak mavo/havo/vwo 19 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v 20 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -Toetsweek voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -12.00 uur Uitreiken cijferoverzichten klassen 3m, 4h, 4v en 5v -Bespreken toetsresultaten met leerlingen van 3m, 4h, 4v en 5v. Alle docenten van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v dienen aanwezig (beschikbaar te zijn) 24 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -10.00 uur Inleveren herkansingswensen klassen 3m, 4h, 4v en 5v 25 -Repetitieweek voor de leerlingen van de klassen 1, 2 en 3hv -08.30 uur Herkansingsrooster op de website -Examenuitslag mavo/havo/vwo tweede tijdvak -11.00-15.00 uur Inhalen/herkansen projecten 1mhv, 2m, 2hv, 3m en 3hv -18.00 uur Diploma uitreiking

46

VERVOLG JUNI 2014 do

26

vr

27

za zo ma

28 29 30

-Herkansingsdag 4h, 4v en 5v (NIET 3M) -Klas 1 Project tekenen Artis -Klas 2 Project Amsterdam + Anne Frankhuis -Klas 3 Project Muiderslot + Pampus -Herkansingsdag voor de leerlingen van de klassen 3m, 4h, 4v en 5v -09.00-09.30 uur Mentoren klas 1mh, 2m, 2hv en 3hv geven proefwerken terug -09.30-10.00 uur Vakdocenten zijn aanwezig voor het bespreken van de toetsen -09.30-13.30 uur Inhalen/herkansen projecten 1mhv, 2m, 2hv, 3m en 3hv Week 27

-09.30 uur Rapportvergadering klassen 1mhv, 2m, 2hv en 3hv. Ouders van leerlingen die zijn blijven zitten worden vóór 16.00 uur gebeld.

47

JULI 2014 di wo do

vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do vr za zo ma di wo do

-09.30 uur Rapportvergadering klassen 3m, 4h, 4v en 5v. Ouders van leerlingen die zijn blijven zitten worden vóór 16.00 uur gebeld. 2 -08.30-11.00 uur Beroepsmogelijkheid voor alle ouders (ouders + leerling met rector, mentor en staflid leerlingen) 3 -10.00-12.00 uur Revisievergadering. Mentor belt vóór 12.30 uur naar de ouders voor de uitslag van de revisievergadering. -13.00 uur Rapportuitreiking door mentoren 1

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

-09.00-11.00 uur Schoolboeken inleveren Week 28

-Zomervakantie t/m vrijdag 15 augustus

Week 29

-Vastendag 17 Tammoez

Week 30

Week 31

Eerste schooldag maandag 18 augustus 2014

48