Schoolnieuws 764 20 Maart 2015
Groep 8 Deze keer maar weinig woorden van mijn kant. Een aantal leerlingen vertelt iets over het project “Twee keer Oorlog” in een opstel. Wat heeft ze geraakt, aangegrepen of wat vonden ze bijzonder, nieuw of opmerkelijk? We hebben het project mooi af kunnen sluiten met een bezoek aan het Verzetsmuseum en een smartphone-tocht door de stad, uitgaande van het HCL. Beide excursies waren erg boeiend en leerzaam. Leest u verder wat de jongens en meiden zelf vertellen? Groet, Meester Wigcher. NB: De cupcake-actie en de lege flessen hebben tot nu toe €215,65 opgeleverd voor een mooi decor. Hartelijk dank! 2 keer oorlog – Bas V Ik ga jullie vertellen waarom er nooit meer oorlog moet komen. Wil jij dat weten? Lees dan mijn verhaal. Ik vind het eigenlijk al een schande dat er oorlog is geweest .Als het weer zou gebeuren zou Nederland slachtoffer zijn. En zou iedereen hard aan het werk moeten zelfs kinderen en dat mag echt niet gebeuren ook voor meer in informatie kijk op de Anne frank site. Ik denk dat als er oorlog komt dat Nederland weer heel erg arm wordt en ik denk dat niemand daar trek in heeft in de oorlog is het altijd een lastige tijd daarom
1
moeten we elkaar helpen en niet alleen in Nederland maar overal waar dan ook als je kan helpen dan moet je ook helpen. Kortom is de oorlog lastig voor mij voor jou maar voor iedereen dus help elkaar. Nogmaals help elkaar Radio oranje - Tessa Heb jij wel eens een fragment gehoord over radio oranje ? Een radio waar mensen in de tweede wereld oorlog stiekem naar luisteren. Ben jij benieuwd wat je op radio oranje allemaal hoorde? En dat het helemaal niet mag? Lees dan dit opstel over radio oranje . Radio oranje is op gericht in de tweede wereldoorlog. Het was bedoelt om mensen in Nederland te vertellen hoe het echt met de duisters ging en hoe het echt met Nederland ging . Want in de krant werd alleen maar gezegd over dat de duisters alles wonnen en hoe goed het met ze ging . Maar meerdere deel van dat was niet waar . En daarom was er radio oranje . Radio oranje werd verteld door koningin Willemina . Zij was met haar gezin gevlucht naar Engeland . Daar vertelde ze via radio oranje . Koningin Willemina was koningin in de tweede wereldoorlog . Toen de oorlog aanbrak vluchtte zij met haar gezin naar Engeland . Daar deed ze radio oranje . Veel mensen in de tweede wereldoorlog wouden ook naar Engeland vluchten . Maar dan moeten ze over zee . Alleen die werd goed bewaakt door de duisters. Onderduikers waren mensen die onder gedoken zaten om dat ze anders waren dan andere (ondermens) . Ze waren bijvoorbeeld :joden, homo, jehova , zigeuners of gehandicapten . Als je ondergedoken zat was je op de vlucht voor de duisters . Dus dat was erg gevaarlijk . Als je gevonden werd ging je meestal naar een concentratiekamp en dat was niet leuk. Je moest ook oppassen aan wie je je geheim ging vertellen . Die mensen konden je zomaar verraden . Mensen in de tweede wereld oorlog luisteren stiekem naar radio oranje . Radio Oranje werd verteld door koningin Willemina. Radio oranje was er omdat de duisters de waarheid niet vertelden in de kranten . 2
Pieter Hallo allemaal , je gaat een tekst lezen over wat ik het meest indrukwekkend vond. In de tekst vind je dingen over hoe het er aan toe ging in Japan (dit heb ik geleerd ) en over Joden dit vond ik het meest indrukwekkend. Dus als je wilt weten wat ik het meest indrukwekkend vind lees dan mijn tekst! Het meest indrukwekkend vond ik het over Japan en het Jodenkamp, hoe hard het er daar aan toe ging. Want in Japan moesten ze erg diep buigen kregen heel erge straffen, zoals aan een paal gebonden worden en worden geslagen. Ze moesten buigen voor de keizer ze zijn de oude Egyptenaren toch niet? En dan de Joden vervolging dit was ver-schri-kelijk! De meeste vrouwen en kinderen werden gelijk naar aankomst vermoord. wie dat overleefden werd kaalgeschoren , en daarna werd er een tatoe in het hoofd gemaakt (dat waren nummers) en sommige werden meegenomen door de nazi’s om proeven te doen. Dit vond ik het meest indukwekkend. Dit vond ik het meest indrukwekkend ik heb veel van dit project geleerd En ben blij dat de oorlog is afgelopen het moet nooit meer gebeuren. Mi 2 x oorlog - Rosan Stiekem luisteren naar radio oranje In de 2e wereld oorlog doken veel Joden onder en om die Joden en alle ander mensen in Nederland op de hoogte te houden bedachten ze Radio Oranje. Ik zal je vertellen wat voor gave presentatie wij daarover hebben gehouden… Onderduikers Joden werden in de 2e wereld oorlog vervolgd zij doken onder voor de Duitsers en NSB’ers , omdat de Joden ondergedoken zaten, kregen ze niet veel mee van de buitenwereld. Koningin Wilhelmina was gevlucht naar Engeland en er waren nog geen Ipads of computers waar je het nieuws op kon checken , daarvoor had de regering in ballingschap een oplossing bedacht : Radio Oranje. Vanuit Engeland maakte koning Wilhelmina de eerste uitzending, deze kan je heel makkelijk weer terugvinden op het internet. Presentatie
3
Ik (Rosan) en Tessa hebben met mi een kaart gekozen over radio oranje daarin hebben we de eerste uitzending van radio oranje na gemaakt en er nog wat info bij gedaan en met onze presentatie hebben we de ramen van het kantoortje van juf Sonja af geplakt en met de tafels een tunnel gemaakt die uit kwam in ‘ons ’onderduikers hol waar we met de hele klas naar (ons zelf gemaakte) radio oranje gingen luisteren Eigen menig Ik vind wat er in de oorlog is gebeurt heel erg en vindt dat het nooit weer moet gebeuren !!!!!
Doden in de 2e wereld oorlog - Judith Er zijn veel doden gevallen in de tweede wereld oorlog. Ook heel veel in Nederland. 79% van de doden in ons land waren Jood. En weet je hoeveel Joden in totaal omkwamen in alle landen. Dat waren ………. In de wereld zijn er heel veel doden gevallen. Vooral Joden. In de hele wereld ongeveer 6 miljoen, in cijfers ziet dat er zo uit: 6.000.000 Joden. Dat is echt heel veel. Van alle slachtoffers ongeveer 5.685.000 mensen. In Nederland zijn er ook heel veel doden gevallen. 140.000 Joden dat is echt heel veel wel 79% van alle doden die in Nederland zijn gevallen. En alle andere waren 110.000 slachtoffers. De meeste slachtoffers zijn in Polen gevallen van de joden zijn er 3.250.000 gevallen. En van de andere slachtoffers 2.900.000 mensen. In Polen zijn zowel de Joden als de andere slachtoffers die gevallen zijn het meest van de hele wereld. Er zijn heel veel slachtoffers gevallen in de 2e wereld oorlog, als het aan mij ligt te veel mensen. Hitler deed erg aan discriminatie en dat vind ik niet kunnen. Want hij had het vooral gemunt op Joden, terwijl hij zelf ook voor een deel Joods was. En hij vond ‘’het ras’’ die blond haar had met blauwe ogen het perfecte ‘’ras’’ was. Terwijl hij zelf bruin haar had met donkere ogen. Dus eigenlijk wil hij zelf met een Joden ster lopen, zich zelf uitroeien en vind hij dat hij niet de beste is. En dat wil je toch zijn als je aan de macht bent. Tenminste dat is nu zo. Dus ik snap niet zo goed dat Hitler een andere ‘’ras’’ dan de Joden, en de mensen met bruin haar en donkere ogen het perfecte ‘’ras’’ was. Dus dat is heel dom van hem.
4
Wat raakt mij? - Hester We weten allemaal dat er een oorlog in ons land is geweest; de 2e wereldoorlog… In die oorlog is veel gebeurd, te veel eigenlijk! Van alle ellende, haat, verdriet, ect. zijn er bij iedereen wel iets dat ons echt raakt. Nou iedereen… dus ik ook! In dit opstel ga ik wat meer vertellen over wat mij raakt… en waarom het mij raakt! Nou, wat me eigenlijk raakt is wie er eigenlijk allemaal werden vervolgt om wie ze waren en vooral om wat ze waren. Dit is een lijst van wie er allemaal werden vervolgt: Joden Homo’s De piloten van de geallieerden Jehova’s getuigen gehandicapten Mensen die tegen de N.S.D.A.P (Nationale Socialistische Duitse Arbeiders Partij) waren… “de politieke tegenstanders” De weinige kleurlingen En zo gaat de lijst maar door… Maar wat me vooral raakt (en wat ook de bekendste groep die vervolgt werd) is toch echt de joden-vervolging… Ze werden uitgeroeid, mishandelt, omdat ze Joods waren! Dat vind ik laf! Je kunt er toch zelf niks aan doen dat je een Nederlander bent? Of misschien wel een Mexicaan? Of een Chinees? Toch?! Dat gebeurde dus wel in de 2e wereld oorlog. Ik zal wel even wat meer vertellen over de joden-vervolging… Adolf Hitler kwam in 1933 aan de macht in Duitsland, hij werd door veel mensen van het Duitse volk en mensen uit andere landen bewondert voor wat hij allemaal voor het Duitse volk… maar door sommige ook niet! Veel Joden(en sommige andere vervolgde groepen) zagen al geen toekomst meer toen ze de diepe Jodenhaat van Hitler opmerkten, sommige pleegden zelfmoord, sommige vluchtten naar een ander land… vooral na de kristalnacht in 9/10 november 1938 gebeurde dat veel. Veel joden vluchtten naar Nederland, met het ge voel dat ze daar veilig waren, maar toen Duitsland in 1940 Nederland binnenviel was dat veiligheidsgevoel al gouw voorbij! Sommige Joden vluchtten naar een ander land, maar voor de meeste was het al te laat: De Duitsers zette de grenzen dicht! Het begon toen rustig in Nederland te worden na de Duitse inval, maar langzaam bouwde het ook hier op tot een ravage! Er kwamen voor Joden langzamerhand allemaal treiterregeltjes om ze onderuit te halen, 5
hier een paar voorbeelden: Joden mogen niet meer naar zwembaden Joden mogen niet meer autorijden Joden mogen niet meer met de tram Joden mogen niet meer naar de bioscoop Joden mogen niet meer wandelen in het park Joodse artsen mogen nu nog maar alleen maar Joodse patiënten behandelen Joden moeten naar een speciale school voor Joden En daarnaast moesten Joden uiteindelijk ook nog een gele Davidsster dragen met het woord ‘’Jood’’ en in hun persoonsbewijzen stond een hatelijke J. Joden werden vaak in het openbaar opgepakt, gepest neergeschoten, afgevoerd, etc. En dat is dan zo’n beetje de Jodenvervolging. Dus dat is dus eigenlijk wat me raakt, dat iemand zo erg wordt behandelt om wie hij of zij is ik hoop dat u mij snapt… Maar tja dit is The End
6
Groep 7 Mi-project Oost Europa Afgelopen week was in groep 7 de laatste week van het project Oost Europa. Een project met pittige doelen over de verschillen tussen Oost- en West Europa, de koude oorlog, de kenmerken van landen in Oost Europa, toerisme, cultuur etc. Onze horizon is weer flink verbreed! Enkele voorbeelden van opdrachten die gedaan zijn door de kinderen zijn: Een geluidsopname van een rondrit door Praag, compleet met beschrijving van de bekende monumenten daar. We hebben een volksdans uit Oostenrijk geleerd. Romy en Noa hebben een complete spelles in de gymzaal verzorgd met spelletjes uit Oost Europa (zie foto’s). Einte en Bas hebben ons de vlaggen van de landen in Oost Europa laten zien. We hebben samen gesproken over het IJzeren gordijn en de Berlijnse muur en wat de invloed van deze afscheiding op Oost Europa was.
7
Wat verder altijd leuk is om te zien tijdens het werken met de Mi-projecten is dat kinderen naast de inhoud van het project ook oefenen met heel veel andere vaardigheden op het gebied van zelfstandig leren. Ik noem bijvoorbeeld: Kiezen: Welke kaart kies ik? Kies ik een kaart die past bij mijn manier van leren? Spreekt bepaalde inhoud mij aan? Kies ik wat mijn vriendje/vriendinnetje kiest? Ga ik samenwerken of werk ik deze opdracht alleen uit. Allemaal keuzes die gemaakt moeten worden en die gevolgen hebben voor je werk in de komende tijd. En tja, je maakt ook wel eens een verkeerde keus… Dat is niet leuk, maar vaak wel leerzaam! Oriënteren: Welke kaart kies ik? Wat kan ik zelf? Waar heb ik hulp bij nodig? Waar ga ik informatie vinden over dat onderwerp. Hoe maak ik de klas aan het eind duidelijk wat ik geleerd heb? Welk doel beantwoord ik hiermee? Samenwerken: Als je samenwerkt… Hoe verdelen we het werk en zorgen we ervoor dat iedereen steeds bezig kan zijn? Wat wordt het eindproduct en hoe werken we daarnaar toe? Hoe spreek ik iemand erop aan wanneer ik vind dat hij/zij geen positieve bijdrage levert aan onze taak? Planning en organisatie: Vooral lastig bij grotere opdrachten! Hoe plannen we wat we moeten doen en zorgen we ervoor dat we op tijd klaar zijn? Wat hebben we op school, wat hebben we van thuis nodig? Hoe maken we een afspraak met iemand voor een interview, etc. Beoordelen: Wat presenteren anderen? Wat vinden we daarvan? Op welke doelen geven wij of anderen antwoord? Hoe houden ze de aandacht vast tijdens een presentatie? Heb ik de doelen gehaald en kan ik dat laten zien op de toets van het project. 8
En ik kan nog wel even doorgaan. Stuk voor stuk hele belangrijke vaardigheden waar de kinderen verderop in hun (school / werk-)loopbaan veel profijt van gaan hebben, dat weet ik zeker! Lessen Slagwijs groep 7/8 Wanneer u deze weken aan het eind van de woensdagmorgen op school komt, is de kans groot dat u het nodige lawaai hoort achter de grote schuifdeur naar het kleutergedeelte…De groepen 7 en 8 zijn namelijk gestart met een serie slagwerklessen onder leiding van meester Stefan. We krijgen deze lessen aangeboden in het kader van het Kunstmenu-muziek. We kregen als school aan het begin van dit schooljaar de mogelijkheid om ons in te tekenen voor een muzikale activiteit bij ons op school en wij hebben dus gekozen voor een lessenserie slagwerk voor groep 7 en 8. Het lokaal van juf Helena, dat we voor de lessen gebruiken, staat tijdens deze lessen vol met allerlei slagwerkinstrumenten. Meester Stefan leert ons tijdens deze lessen allerlei leuke ritmische spelletjes, maar we maken ook al echt serieuze ritmes uit allerlei verre landen. We werken uiteindelijk toe naar een eindpresentatie voor de rest van de school en dat wordt vast geweldig!
Groeten namens groep 7, juf Annemarie en meester Reinier.
9
Groep 6 Levend Water Vorige week zijn we verder vooruit gesprongen in ons Levend Water boek. We hebben de verhalen gehoord rondom het bidden. Het thema van die week was bidden en dan met name het vertrouwen bij het bidden en het bidden voor een ander. Als er ergens zorgen of moeiten zijn, zeggen we al gauw: ik zal voor je bidden. Maar hoe vaak doen we dat ook echt? Samen met de kinderen hebben we allemaal een briefje gemaakt met gebedspunten waar we de komende weken voor kunnen bidden. We mogen onze zorgen bij onze Hemelse Vader neerleggen. We krijgen misschien niet precies waar we om vragen, we krijgen het vaak ook niet op onze tijd. Maar we mogen erop vertrouwen dat God naar ons luistert. Dat geeft ons rust. Breien Na drie keer een uur breien op de donderdagmiddag is het project weer voorbij. We kijken met veel plezier terug! Hierbij een fotocollage gemaakt door ‘de vrouwen van nu’. Het eindresultaat ziet u rechts onderin. De lapjes stof zijn aan elkaar gemaakt
en zal tentoon worden gesteld in het Fries Museum. Spelling We hebben een begin gemaakt met de werkwoordspelling in groep 6! We leren nu niet meer alleen om losse woorden goed te schrijven, we zijn nu ook aan het leren wanneer je nu een woord met een d, een t of een dt moet schrijven. Zo schrijven we ‘jij wordt’ met dt maar ‘word jij’ alleen maar met een d. We oefenen iedere dag kort met deze werkwoordspelling om de regels er goed in te slijpen. 10
Bezoek natuurmuseum Donderdag 19 maart zijn we met groep 6 naar het natuurmuseum geweest. Hier zijn de leerlingen op expeditie door het Friese landschap geweest. Het thema van dit bezoek was: meer bloemen in de wei, maken grutto’s blij. Foto’s volgen in het volgende schoolnieuws.
Stage juf Joukje Het is alweer een poosje geleden dat ik voor het eerst op De Princenhof kwam. Mijn stage in groep 6 bevalt me erg goed! De afgelopen weken liep ik stage op maandag en dinsdag en daarnaast ging ik nog naar school. Vanaf nu kunt u me elke dag treffen in groep 6, want ik loop nu 4 weken volledig stage. Het is erg leuk om de klas steeds beter te leren kennen!
Groep 5 We hebben hard gewerkt de afgelopen tijd in groep 5 en we hebben ook veel leuke dingen gedaan. We vierden verjaardagen in de klas van Jelmer, Esmee en Jonathan. Vorige week brachten we een bezoek aan het Natuurmuseum. We gingen voor het eerst met de hele groep op de fiets en dit ging erg goed! We hebben veel over Grutto’s geleerd. Deze vogels zijn onderweg naar Nederland vanuit West Afrika. Ze leven hier vooral van insecten en daarom houden ze van veel bloemen in de wei in plaats van gemaaide grasvelden. De nesten worden beschermd door kooien of vlaggetjes om de nesten heen.
De juffen volgen een cursus Rekenen : Met Sprongen Vooruit. Hierbij gebruiken we veel rekenspellen uit de kisten achterin de klas. We oefenen op een speelse manier verschillende rekenvaardigheden zoals oa springen op de getallenlijn, aanvullen tot 1000, tafelsommen, deelsommen, delen met rest. Dit doen we vaak in groepjes, ook in onze methode Pluspunt komen deze spellen vaak aan de orde. De kinderen vinden het erg leuk om op deze manier met rekenen bezig te zijn. Komende vrijdag hopen we het verschijnsel van de zonsverduistering te kunnen zien met speciale 11
eclipsbrillen. Onze Natuur les en de les van Nieuwsbegrip gaan hier deze week ook over. We gaan een opstelling maken om een zonsverduistering na te maken. We zijn gestart met ons nieuwe MI project over monniken en kloosters in de Middeleeuwen. We hebben allemaal een kaart gekozen waar we nu mee aan de slag zijn gegaan. We schrijven de bijbel over, maken mooie glas in loodramen, we bereiden een toneelstuk voor of maken mooie hoofdletters. Zo leren we veel over deze tijd van de geschiedenis. Op donderdag 23 april krijgen we een gastles van de Verre Naasten, zij komen ons vertellen over het werk in de zending. We hebben een aantal dagen geruild van werkdag : op dinsdag 31 maart en woensdag 1 april hoopt juf Avelien te werken en donderdag 9 april juf Alinda. Dit betekent dat juf Avelien in week 14 werkt en juf Alinda in week 15 tot en met donderdag.
12
vrijdag 24 april Bethel Drachten
********************** ***EETROOSTER ***************************** TSO rooster ouders groep 1 en 2 van 12.00 – 12.45 uur wk
8
10
dag
datum
Groep Marike
Klas Jitske
Groep Helena
maandag dinsdag donderdag maandag dinsdag donderdag
23-mrt 24-mrt 26-mrt 30-mrt 31-mrt 2-apr
Hanna Rixt Nehem Jesse Marije/Timo Stijn
Joëlle Heine Mathijs Eva Laurens Hanna-Loïs
Marten Toby Ruben Reinout Peter David Sarah
********************** PLEINWACHTROOSTER ************************ TSO rooster ouders groep 3 t/m 8 van 12.00 – 12.45 uur Wk
13
14
dag
datum
maandag dinsdag donderdag maandag dinsdag donderdag
23-mrt 24-mrt 26-mrt 30-mrt 31-mrt 2-apr
Einte Marije Gert Samuel Joel vd W. Gabriel
Floor Stan Jenieke Gregory Rosan K Juliet
13
