perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik 2012/2013)
TESIS Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh : Nurul Amalia K.W S851108053
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO “Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya, dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan (kepadanya) Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang sempurna” (QS An Najm: 39 – 41)
PERSEMBAHAN Dengan keikhlasan dan ketulusan hati yang paling dalam, tesis ini saya persembahkan untuk : Ibu dan Bapakku atas curahan doa dan kasih sayangnya Ketiga adikku , Adam Junianto, Rizky Oktavia & MUH.Andi Ardhana atas keceriaan dan dukungannya Suamiku tercinta yang slalu memberi semangatku Sahabat-sahabatku yang slalu memberi motivasi dan dukungan
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini yang berjudul “EKSPERIMENTASI
MODEL PEMBELAJARAN
KOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DI TINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA, (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Surakarta Tahun Akademik 2012/2013)” Tesis ini disusun untuk melengkapi sebagian syarat untuk mencapai derajat magister Program Studi Pendidikan Matematika pada Universitas Sebelas Maret Surakarta Penulis menyadari bahwa selesainya penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dengan tulus ikhlas kepada: 1.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi di program Magister Pendidikan Matematika
2.
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan petunjuk, saran, dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini
3.
Dr. Mardiyana, M.Si, Sekretaris program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
4.
Dr. Riyadi, M.Si, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan demi terselesaikannya tesis ini
5.
Dr. Imam Sujadi, M.Si, Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran dan kesungguhan
6.
Bapak dan Ibu Dosen program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
7.
digilib.uns.ac.id
Staf administrasi dan akademik Pascasarjana UNS Surakarta yang selama ini turut membantu dalam menyelesaikan segala keperluan administrasi.
8.
Drs. H. Tri Kuat, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sri Darwati, S.Pd, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Drs. H. Amir Fatah, Kepala SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Beserta para guru dan siswa di ketiga SMA tersebut atas kesempatan, waktu, tenaga, pikiran dan kerjasamanya, sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian guna penyusunan tesis ini
9.
Dra Mulki Rahmawati, M.Pd, Siti Marfuah, S.Si, validator yang telah menyumbangkan pikirannya untuk memvalidasi instrumen
10. Sahabat terbaik Pendidikan Matematika PPs UNS atas segala kebersamaan dan kenangan yang takkan terlupakan Selamat berjuang dan semoga sukses 11. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan setimpal dari Allah SWT Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi pihak yang membutuhkannya
Surakarta,....................2014 Penulis
Nurul Amalia K W
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman JUDUL .................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS............
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................
v
ABSTRAK ...........................................................................................
vi
ABSTRACT ...........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .........................................................................
viii
DAFTAR ISI ........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...............................................................
5
D. Manfaat Penelitian .............................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..............................................................
6
A. Kajian Teori .......................................................................
6
1. Prestasi Belajar Matematika .........................................
6
2. Model Pembelajaran .............. .... ................................... commit to user 3. Model Pembelajaran Kooperatif ...................................
10
viii
10
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Gaya Kognitif ...............................................................
21
B. Kerangka Berpikir .............................................................
26
C. Hipotesis Penelitian ...........................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................
33
B. Jenis Penelitian ..................................................................
33
C. Rancangan Penelitian .........................................................
34
D. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................
35
1. Populasi ........................................................................
35
2. Sampel ..........................................................................
35
3. Sampling ......................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................
36
1. Variabel Penelitian .......................................................
36
2. Metode Pengumpulan Data...........................................
37
3. Instrumen Penelitian .....................................................
39
4. Tahap Uji Coba Instrumen ...........................................
39
F. Teknik Analisis Data ..........................................................
43
1. Uji Prasyarat Analisis ...................................................
43
2. Uji Keseimbangan .........................................................
45
3. Uji Hipotesis .................................................................
46
4. Uji Komparasi Ganda ...................................................
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................
53
A. Hasil Uji Coba Instrumen .................................................... commit to user 1. Uji Validitas Isi.............................................................
ix
53 53
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Instrumen Tes Gaya Kognitif .......................................... B. Deskripsi Data Kemampuan awal .................................... 1. Data NUN SMP Berdasar sampel kelas Eksperimen ......
54 55 56
2. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel Eksperimen ........................................................
56
3. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel gaya kognitif ........................................................
57
4. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel Gaya Kognitif Pada Masing-Masing Sampel Eksperimen.... 57 5. Data Prestasi Belajar Berdasar sampel Kelas Eksperimen.... 58 6. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa.........
59
7. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen ........................... 59 C. Hasil Uji Data Kemampuan Awal ........................................... 60 1. Uji Normalitas Data NUN... .......................................
61
2. Uji Homogenitas Data NUN ......................................
61
3. Uji Keseimbangan Data NUN .......................................
62
D. Hasil Pengujian Hipotesis ...............................................
63
1. Uji Normalitas ..............................................................
63
2. Uji Homogenitas ...........................................................
64
E. Pengujian Hipotesis ...........................................................
65
1. Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama ......
65
2. Uji Lanjutan Pasca Anava ............................................. commit to user F. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
66
x
70
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .........................
80
A. Kesimpulan ........................................................................
80
B. Implikasi ............................................................................
81
C. Saran ..................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
85
LAMPIRAN .........................................................................................
85
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
3.1
Rancangan Penelitian ...............................................................
34
3.2
Rataan Data Amatan ................................................................
50
3.3
Rangkuman Analisis Dua Jalan ...............................................
48
4.1
Deskripsi Data NUN SMP Tahun Pelajaran 2011/2012 Berdasarkan Sampel Kelas Eksperimen ................................
4.2
Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Sampel Kelas Eksperimen......................................................
4.3
59
Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gaya kognitif siswa ...............................................................
4.4
56
59
Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gaya kognitif pada sampel eksperimen .......................................
60
4.5
Deskripsi Data tes gaya kognitif berdasar sampel eksperimen.......... 56
4.6
Deskripsi Data tes gaya kognitif Berdasarkan sampel gaya kognitif................................................................
4.7
56
Deskripsi Data Tes gaya Kognitif Berdasarkan sampel gaya kognitif pada masing-masing kelas eksperimen....................................................................................
4.8
57
Rangkuman Uji Normalitas data NUN Berdasar sampel Kelas Eksperimen .........................................................................
61
4.9
Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi .......................
62
4-10
Rangkuman Uji Normalitas data Prestasi Belajar ....................
63
4-11
Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi........................
64
4.12
Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan .................................
65
4.13
Rerata Masing-masing Sel dan Rerata Marginal .....................
67
4.14
Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Kolom yang sama......... 68
4.15
Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Sel Pada Baris Yang Sama ............................................................................... commit to user
xii
69
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1
Silabus......................................................................................
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share ...................
3
103
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Guide Note Taking ................
5
88
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match ........................
4
85
114
Kisi-kisi Instrumen Uji Coba Penelitian Tes Prestasi Belajar ......................................................................................
137
6
Instrumen Uji Coba Tes Prestasi Belajar .................................
138
7
Instrumen Uji TEST GAYA KOGNITIF Siawa ........................... 145
8
Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 1 .......................
19
Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 2 .......................
10
159
163
Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 3 .......................
167
11
Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 1 ...
172
12
Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 2 ...
176
13
Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 3 ...
180
14
Uji Homogenitas Data NUN Untuk Mata Pelajaran Matematika Terhadap Kelas Eksperimen 1, Kelas Eksperimen 2 dan Kelas Eksperimen 3 ............................................ 184
15
Uji Keseimbangan Antara Populasi Pada Eksperimen 1 Dengan Eksperimen 2 dan Eksperimen 3.......................................... 189
16
Data Skor Uji Coba Tes Prestasi ..............................................
194
17
Validasi Instrumen Uji Coba Tes .............................................
196
18
Validasi Instrumen Uji Coba Tes Gaya Kognitif ...................... commit to user
204
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
19
Uji Derajat Kesukaran Instrumen Uji Coba Tes Prestasi .........
206
20
Uji Daya Beda Instrumen Uji Coba Tes Prestasi .....................
207
21
Uji Reliabilitas Instrumen Uji Coba Tes Prestasi .....................
212
22
Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Tes Prestasi ...................
213
23
Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Kelompok Kelas Eksperimen .....................................................................
214
26
Data Induk Penelitian ...............................................................
218
27
Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kategori Gaya Kognitif ..........................................
28
226
Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kelompok Kategori Gaya Kognitif Pada MasingMasing Kelas Eksperimen ........................................................
29
Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok Kelas Eksperimen .....................................................................
30
230
232
Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok Kategori Gaya Kognitif .....................................................................235
31
Data Test Gaya Kognitif Berdasarkan Katagori Gaya Kognitif Siswa Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen............................... 239
32
Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 1 ....................................
33
Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 2 .....................................
34
256
Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FI .............................
37
249
Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FD......... ..................
36
245
Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Pada Kelas Eksperimen 3 .....................................
35
241
261
Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Terhadap Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen 3.............................................. commit to user
xiv
266
perpustakaan.uns.ac.id
38
digilib.uns.ac.id
Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi Logaritma Terhadap Gaya Kognitif siswa.......................
39
271
Uji Pengaruh Model Pembelajaran Dan gaya kognitif Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Dengan Menggunakan Analisis Varian Dua Jalan Dengan Ukuran Sel Tak Sama ...............................................................
277
40
Uji Komparasi Rerata Antar baris .........................................
286
41
Uji Rerata Antar Sel .................................................................
289
42
Surat Ijin dan Keterangan .........................................................
290
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGESAHAN REVIEWER ARTIKEL PENELITIAN EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik 2012/2013) Oleh : Nurul Amalia K.W NIM S851108053
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Dr. Mardiyana, M.Si.
____________
_________
NIP. 19660225 199302 1 002 Sekretaris
Dr. Gatut Iswahyudi, M.Si
_____________
_________
NIP. 19670607 199302 1 001 Anggota Penguji I Dr. Riyadi, M.Si
_____________ _________
NIP. 19670116 199402 1 001 II Dr. Imam Sujadi, M.Si
______________ _________
NIP. 19670915 200604 1 001 Mengetahui, Ketua Program Studi Megister Pendidikan Matematika
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc. NIP. 19530915 197903 1 003 commit to user
xvi
