Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu – grantové schéma „Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji“.
Dotazníkové šetření mezi žáky škol o využívání volného času a nabídky aktivit v regionu (Vyhodnocení dotazníků)
-
Komunitní plánování sociálních služeb na území pověřených obecních úřadů Stod a Dobřany
(Verze k připomínkování)
2008
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany Vyhodnocení zpracovalo: CpKP západní Čechy Americká 29 301 38 Plzeň Tel./fax: +420 / 377 329 558
Obsah I. Úvodní informace ................................................................................................................... 3 I.1. Cíl a předmět šetření ........................................................................................................ 3 I.2. Metodika šetření .............................................................................................................. 3 I.3. Termín realizace............................................................................................................... 3 II. Analýza dat ............................................................................................................................ 4 II.1. Otázka „Kde trávíš většinu svého volného času?“ .......................................................................... 5 II.2. Otázka „Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ?“ ...................................... 6 II.3. Otázka „Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým?“ .......................................................... 8 II.4. Otázka „Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště,…)?“ .................... 9 II.5. Otázka „Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ? Pokud ne, kdo nebo co ti v tom brání?“ ....... 10 II.6. Otázka „Co nebo kdo Tě ovlivňje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase?“ ...................... 11 II.7. Otázka “Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času?” ........................13 II.8. Otázka “Víš, kam zajít pro odbornou pomoc, když máš ty nebo tvůj kamarád problém s prospěchem, návykovými látkami, šikanou nebo v rodině?” ...................................................................................15 II.9. Otázka “Jaké další problémy Tebe nebo Tvé kamarády trápí?” ................................................................16 II.10. Otázka “Kam nebo za kým bys vůbec nešel?” .............................................................................16
III. Závěr....................................................................................................................................17 Příloha - dotazník......................................................................................................................19
strana 2/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
I. Úvodní informace I.1. Cíl a předmět šetření Dotazníkové šetření mělo za cíl zjistit přání a připomínky, které se týkají využívání volného času dětí a mládeže a nabídky těchto aktivit v regionu. Předmětem šetření byly názory na: • místo a způsob trávení volného času, • využívanost stávajících zařízení určených k volnočasovým aktivitám, • nedostatečné a chybějící volnočasové aktivity, • způsob výběru volnočasových aktivit, • problémy žáků a způsob jejich řešení.
I.2. Metodika šetření Cílovou populaci šetření představují žáci všech škol na Stodsku, ve věku 10 – 18 let, čemuž odpovídá i výběrový soubor respondentů. Tvoří jej žáci ZŠ Stod, ZŠ Hradec, ZŠ Chotěšov, ZŠ Dobřany a Integrované střední školy ve Stodě. Sběr dat byl realizován prostřednictvím strukturovaných dotazníků - viz příloha (str. 18 - 19). Dotazníky byly distribuovány do zmíněných škol mezi žáky a studenty, splňující věkovou hranici 10-18 let. Celkem bylo distribuováno 800 dotazníků. Získané údaje byly zpracovány a vyhodnoceny statistickým softwarem SPSS.
I.3. Termín realizace Sběr dat probíhal od října do listopadu 2007.
strana 3/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II. Analýza dat Celkem bylo získáno 760 vyplněných dotazníků. Počty získaných dotazníků od respondentů z jednotlivých škol viz tabulka 1. Počet získaných dotazníků
Škola ZŠ Stod
229
ZŠ Hradec
15
ZŠ Chotěšov
93
ZŠ Dobřany
245
ISŠ Stod
178
Celkem
760
Tabulka 1: Počet dotazníků z jednotlivých škol
Vzhledem k malému počtu dotazníků z hradecké ZŠ, který znemožňuje jejich samostatné vyhodnocení, byly tyto dotazníky při vyhodnocování sloučeny se ZŠ Stod. Z vyhodnocení byly vyloučeny dotazníky od respondentů mladších než 10 let (celkem 3 respondenti) a starších než 18 let (celkem 20 respondentů). Zastoupení respondentů podle pohlaví a věku ukazují grafy 1 a 2. U dílčích otázek se počet respondentů může lišit (zodpovězení otázek bylo dobrovolné – respondenti nemuseli odpovídat na všechny otázky). Absolutní četnosti i procenta u jednotlivých otázek byly vypočítávány pouze z relevantních odpovědí, nerelevantní (chybějící a nejednoznačné) odpovědi nebyly do výpočtů zahrnuty, proto nejsou zahrnuty ani v grafech či tabulkách. Pohlaví respondentů
Věk respondentů 15-18 let 213 (29%)
chlapci 354 (47%)
dívky 398 (53%) 10-14 let 517 (71%)
Graf 1: Rozdělení respondentů podle pohlaví
Graf 2: Věkové složení respondentů
strana 4/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.1. Otázka „Kde trávíš většinu svého volného času?“ Většinu svého volného času tráví žáci mimo domov – viz graf 3. Je ale otázkou, zda tato teze odráží realitu nebo zda je výsledkem toho, že žáci nepovažují domácí aktivity za náplň svého volného času (vzhledem k následující odpovědi, že nejčastěji se ve volném čase věnují sledování televize a hře napočítači). Otázka dále nespecifikuje kolik času daným aktivitám věnují. O něco více času oproti starším tráví doma žáci ve věku 10 - 14 let (doma tráví většinu svého volného času třetina mladších žáků oproti pětině starších žáků) – viz graf 4. V závislosti na obci se odpovědi žáků neliší. Místo trávení volného času doma 187 (28%)
venku 474 (72%)
Graf 3: Místo, kde respondenti tráví většinu svého volného času
Místo trávení volného času v závislosti na věku 100% 80% 60%
312
155
40% 20%
venku 143
44
doma
0% 10-14 let
15-18 let
Graf 4: Místo trávení volného času v závislosti na věku respondentů
strana 5/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.2. Otázka „Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ?“ Aktivitou, které se ve svém volném čase respondenti věnují nejčastěji, je sledování televize či práce nebo zábava s počítačem – denně se této činnosti věnuje 57 % dotázaných – viz graf 5. Druhou nejčastější mimoškolní aktivitou je sport – alespoň jednou týdně se sportu věnují tři čtvrtiny dotázaných – viz graf 5. Více než polovina respondentů se ve svém volném čase alespoň jednou týdně věnuje četbě a také činnosti v zájmových kroužcích – viz graf 5. Mimoškolní aktivity žáků 100% 90%
125 177
80%
314
355
80
70% 156
525
60%
555
10%
600 658
129 219
168
méně než 1x týdně nebo vůbec 120
30% 20%
79
690
50% 40%
40
1x týdně
413 93 92
0%
140
142 137
55 19
47 10 13
2x-3x týdně
52 65 122 28 12 5
37 14 21
26 7 4 10
19 14 11 35
4x-6x týdně denně
é ji n
a rn he a od sp ho č íta oč /p TV vy ta a ýs tb ty /v lo ár če /p ad ky iv /d té ko no ki is /d ty y er žk nc ou ko kr é
ov jm zá
t or sp
Graf 5: Mimoškolní aktivity respondentů
Odpovědi se liší v závislosti na věku respondentů. Mladší žáci (10 - 14 let) se oproti starším (15 - 18 let) častěji věnují sportovním aktivitám, četbě a častěji navštěvují zájmové kroužky. Starší žáci zase častěji než mladší navštěvují koncerty / diskotéky / párty a také hospody – viz srovnání grafů 6 a 7. V kolonce „jiné“ se nejčastěji objevily následující aktivity: Respondenti ve věku 10 – 14 let • • • • • • • •
sportovní aktivity – 24x aktivity se zvířaty (psi, koně aj.) – 18x s kamarády – 15x tvůrčí a umělecká činnost (malování, modelování, hudba, zpěv) – 11x chození ven – 10x práce, pomoc příbuzným – 7x navštěvování příbuzných – 6x učení – 6x
strana 6/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany Respondenti ve věku 15 – 18 let • • • • • •
s kamarády – 7x procházky – 5x aktivity se zvířaty (koně, pes) – 3x práce – 3x sport – 3x nákupy – 2x
Mimoškolní aktivity žáků ve věku 10 - 14 let 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
86
100 196
195
103 424 167
389
25 54 478
93
135
méně než 1x týdně nebo vůbec
56 498
462
2x-3x týdně
93 72
128
75
44 14
40 67 14 5 7
296
4x-6x týdně
93 23 8 4
1x týdně
96
16 8 4 11
16 6 8 25
10 1 2 6
denně
é ji n
a rn he a od sp č ho íta oč /p TV y av st a ty vý tb / ár lo če /p ad ky iv té /d ko no s i ki d / ty y er žk nc ou ko kr é
ov jm zá
t or sp
Graf 6: Mimoškolní aktivity respondentů ve věku 10 – 14 let (žáků ZŠ)
Mimoškolní aktivity žáků ve věku 15 - 18 let 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
38 75
98 157
117 163
14 24
186
53 74
34
49 20 16
30 11 11 4
31 4 6
41 5 3 1
26 11 25
méně než 1x týdně nebo vůbec
117
22
190
2x-3x týdně
47 115 29 10 10
1x týdně
4x-6x týdně 16 5 2 4
3 7 3 10
denně
é ji n
a rn he a od sp č ho íta oč /p TV y av st a ty vý tb / ár lo če /p ad ky iv té /d ko no s i ki d / ty y er žk nc ou ko kr é
ov jm zá
t or sp
Graf 7: Mimoškolní aktivity respondentů ve věku 15 – 18 let (žáků ISŠ Stod)
strana 7/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.3. Otázka „Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým?“ V odpovědi na tuto otázku se nejčastěji objevovaly: ZŠ Stod + ZŠ Hradec •
• • • • • •
sportovní aktivity: plavání – 31x sport obecně – 13x halové sporty – 13x skating – 12x hokej – 8x posilování – 7x bojové sporty – 7x atletika – 6x bruslení – 5x lyžování – 4x fotbal – 4x motosport – 4x tenis – 3x rybaření – 2x aktivity se zvířaty (koně, psi) – 13x kino, divadlo – 10x diskotéky – 7x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, kreslení, modelářství, psaní, zpěv) – 6x práce a zábava na PC – 6x nakupování – 4x
ZŠ Chotěšov •
• • •
sportovní aktivity: plavání – 5x hokej – 5x halové sporty – 4x bruslení – 3x atletika – 2x jiné sporty – 5x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, modelářství, zpěv, hra na hudební nástroj) – 4x aktivity se zvířaty (koně, psi) – 3x ostatní aktivity – 3x
ZŠ Dobřany •
• • • • • •
sportovní aktivity: plavání – 31x hokej – 9x airsoft – 9x floorbal – 9x bojové sporty – 8x fotbal – 8x hokejbal – 7x cyklistika – 6x skating – 6x spotr obecně – 6x bruslení – 5x volejbal – 5x basketbal – 5x tenis – 4x jiné halové sporty – 4x ostatní sporty – 15x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, kreslení, zpěv, hra na hudební nástroj, dramatický kroužek) – 10x tanec – 9x aktivity se zvířaty (koně,…) – 8x zájmové a vzdělávací kroužky – 7x nakupování – 3x ostatní aktivity – 8x
strana 8/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany ISŠ Stod •
•
• • • •
sportovní aktivity: bojové sporty – 8x motosport – 8x plavání – 6x posilování – 6x adrenalinové sporty – 4x fotbal – 3x aerobik – 3x tenis – 2x volejbal – 2x skating – 2x bowling – 2x ostatní sporty – 15x tvůrčí a umělecká činnost: zpěv – 6x hra na hudební nástroj – 5x kreslení, malování – 3x legální graffitti – 1x tanec – 15x aktivity se zvířaty (koně) – 7x kino – 3x ostatní aktivity – 3x
II.4. Otázka „Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště,…)? Na tuto otázku zaznívaly nejčastěji následující odpovědi:
Využívání současných objektů k mimoškolní činnosti
ZŠ Stod + ZŠ Hradec 1. DDM (111x) 2. hřiště (52x) 3. zájmové kroužky (47x) 4. posilovna (11x) 5. stadion, tělocvična (9x) 6. ZUŠ (7x) 7. skatepark (6x) 8. dívčí klub (6x) 9. městská knihovna (2x)
ZŠ Chotěšov 1. zájmové kroužky (49x) 2. hřiště (27x) 3. tělocvična (6x) 4. skatepark (5x) 5. DDM (4x) 6. posilovna (3x)
ZŠ Dobřany 1. hřiště (98x) 2. skatepark (66x) 3. zájmové kroužky (62x) 4. DDM (22x) 5. posilovna (20x) 6. stadion (16x) 7. fotbalové hřiště (14x) 8. ZUŠ (6x) 9. knihovna (4x) 10. sportovní hala (3x) 11. tenisové kurty (3x)
ISŠ Stod 1. hřiště (30x) 2. posilovna (25x) 3. DDM (14x) 4. skatepark (9x) 5. stadion, tělocvična(6x) 6. zájmové kroužky (5x)
Tabulka 2: Využívání konkrétních objektů k mimoškolní činnosti respondentů
strana 9/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.5. Otázka „Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ? Pokud ne, kdo nebo co ti v tom brání?“ Pokud žákům něco brání využívat volný čas podle jejich představ, pak je to nejčastěji nedostatek volného času nebo absence vhodného zařízení – viz graf 8.
Bariéry využívat volný čas podle představ 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
388
441
537
603
339
ne
285
189
122
ano
ar m ka ní ne s m ký
su ča
í en říz za
o éh ln vo
é dn ho
iád
e
ív yb ch
ek at st do ne
č di ro
Graf 8: Bariéry ve využívání volného času podle představ respondentů
Na chybějící vhodné zařízení si nejvíce stěžují žáci škol ve Stodě – viz grafy 9 a 12. Bariéty využívat volný čas podle představ - žáci ZŠ Stod + ZŠ Hradec
Bariéry využívat volný čas podle představ - ZŠ Chotěšov
100%
100%
80% 60%
168
80%
134
139
60%
199
40% 20%
ne
104
100
71
ano
39
0%
78
22
15
0%
ne
48
20% 8
ano
ar m ka ní ne s
u as
m ký
č
m ký
u as
í en ř íz za
o éh ln vo
s
č
í en ř íz za
ní ne
é dn ho
iád
e
ív yb ch
č di
ek at st do ne
ro
iád
é dn ho
o éh ln vo
Graf 10: Bariéry ve využívání volného času – ZŠ Chotěšov
Bariéry využívat volný čas podle představ - ZŠ Dobřany
Bariéry využívat volný čas podle představ - ISŠ Stod 100%
100% 80%
80%
128
156
155
60%
190
81 128
776
27
79
136
40%
40% 20%
71
40%
ar m ka
e
ív yb ch
č di
ek at st do ne
ro
Graf 9: Bariéry ve využívání volného času – ZŠ Stod
60%
45 85
ne
112
83
85
49
ano
0%
0%
ano
19
ar m ka ní ne s
í
as
m ký
č u
u as
m ký
en říz za
s
o éh ln vo
é dn ho
iád
ív yb ch
e
í en -n
ek at st do ne
č di ro
i ád
č
í en říz za
o éh ln vo
né od vh
ar m ka
í yb ch
e
ek at st do ne
č di ro
Graf 11: Bariéry ve využívání volného času – ZŠ Dobřany
ne
74
20%
Graf 12: Bariéry ve využívání volného času – ISŠ Stod
strana 10/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.6. Otázka „Co nebo kdo Tě ovlivňje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase?“ Nejčastěji si žáci volí volnočasové aktivity sami, jejich rozhodování není nikým ovlivněno – viz graf 13. Rodiče, kamarádi a škola ovlivňují výběr mimoškolních aktivit u necelé třetiny dotázaných – viz graf 13. Nejméně ovlivňují výběr volnočasových aktivit žáků jejich sourozenci – viz graf 13.
Kdo žáky ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
281 527
515
526
610
442 203
ne
214
204
120
ano r o, kd ni
i
ji du ho oz
c en oz ur so
i ád
e
ar m ka
a ol šk
č di ro
se m sá
Graf 13: Kdo ovlivňuje respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase
Míru ovlivnění výběru volnočasových aktivit školou ukazuje graf 14.
Jak ovlivňuje škola výběr volnočasových aktivit žáků 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
171
70
ZŠ Stod + ZŠ Hradec
168
112
73
43
75
18
ZŠ Chotěšov
ne ano
ZŠ Dobřany
ISŠ Stod
Graf 14: Jak ovlivňuje respondenty při výběru volnočasových aktivit škola
strana 11/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany Mladší žáci (10 – 14 let) jsou oproti starším (15 – 18 let) častěji ovlivňováni svými rodiči a ti starší se zase častěji rozhodují sami – viz grafy 15 a 16.
Kdo ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit žáky ve věku 10 - 14 let
Kdo ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit žáky ve věku 15 - 18 let 100%
100% 80% 60%
345
372
368
60%
416
40%
148
177
144 189
40% 291
20%
59
80%
220
169
142
146
ne
98
ano
0%
146
ne
20% 0%
61
32
64
ano
20
oz
i ád
j du ho
i
i
j du ho
c en oz ur
ar m
e
r o, kd ni
so
ka
a ol šk
č di ro
oz
i ád
c en oz ur
ar m
e
r o, kd ni
so
ka
a ol šk
č di ro
is
is
e
e
m sá
m sá
Graf 15: Kdo ovlivňuje 10 - 14 leté respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase
Graf 16: Kdo ovlivňuje 15 - 18 leté respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase
strana 12/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.7. Otázka “Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času?” Na tuto otevřenou otázku respondenti odpověděli nejčastěji následovně: škola
ZŠ Stod
Co by respondenti chtěli, aby se v obci, kde žijí, změnilo v oblasti využití volného času 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.-10. 8.-10. 8.-10. 11.-13. 11.-13. 11.-13. 14.-19. 14.-19. 14.-19. 14.-19. 14.-19. 14.-19. 20.-22. 20.-22. 20.-22. 23.-25. 23.-25. 23.-25.
ZŠ Hradec
plavecký areál skatepark kino park s víceúčelovým hřištěm více obchodů (supermarket, obchodní centrum) posilovna cyklistická dráha, dopravní hřiště airsoft více sportu, akční aktivity (např. horolezecká stěna) bowling diskotéky (i pro děti do 14 let) hokejová aréna počítačová herna zimní sporty (lyžování, bruslení, boby) bojové kroužky jízdárna koní lepší stadion zoo opravit komunikace fotbalové hřiště motokrosová dráha více zájmových útvarů nové kurty in-line dráha častěji otevřené kluby v DDM velké hřiště prolézačky na parkovišti a na hřišti tartanové hřiště oprava povrchu silnic – jsou moc hrbolaté
ZŠ Chotěšov
1.-2. 1.-2. 3. 4. 5.-7. 5.-7. 5.-7. 8.-12. 8.-12. 8.-12. 8.-12. 8.-12.
ZŠ Dobřany
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.-11. 9.-11. 9.-11. 12.-16. 12.-16. 12.-16. 12.-16. 12.-16. 17. 18.-20. 18.-20. 18.-20. 21.-22. 21.-22. 23.-24. 23.-24.
74x 32x 24x 23x 20x 9x 7x 6x 6x 6x 5x 5x 5x 4x 4x 4x 4x 4x 4x 3x 3x 3x 2x 2x 2x 2x 2x 1x 1x
nové víceúčelové hřiště park skatepark plavecký bazén, koupaliště in-line dráha tenisový kurt více míst na sezení (lavičky) jízdárna koní fotbalové hřiště cyklodráha kino diskotéky
12x 12x 11x 9x 3x 3x 3x 2x 2x 2x 2x 2x
plavecký areál, bazén nový skatepark (větší, více atrakcí) více obchodů, obchodní centrum víceúčelové hřiště, sportovní areál kino více zájmových činností, více kroužků diskotéky nové fotbalové hřiště zimní stadion více kulturních akcí, akce na náměstí (soutěže, koncerty) omezení dopravy, ohleduplnější řidiči, oprava komunikací DDM posilovna cyklostezky, cyklodráha motokrosová dráha více zeleně, parky krytá jízdárna pro koně internetová kavárna zoo Mc Donald, pizzerie počítačová herna bowling airsoft útulek pro opuštěná zvířata
89x 27x 21x 16x 12x 11x 10x 9x 8x 8x 8x 7x 7x 7x 7x 7x 6x 5x 5x 5x 4x 4x 3x 3x
strana 13/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany ISŠ Stod*
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.-12. 8.-12. 8.-12. 8.-12. 8.-12. 13.-14. 13.-14. 15.-17. 15.-17. 15.-17.
plavecký areál, bazén diskotéky více kulturních akcí (koncerty), hudební klub kino lepší sportovní zázemí, hřiště posilovna dostupnost služeb (více obchodů, restaurací) skatepark cyklostezka, cyklodráha motokrosová dráha místo pro mládež více zeleně, park ledová plocha, zimní stadion bowling jízdárna bojové sporty urychlit opravy komunikací
24x 18x 16x 15x 14x 9x 6x 4x 4x 4x 4x 4x 3x 3x 2x 2x 2x
Tabulka 3: Co by respondenti (žáci škol) chtěli, aby se v obci, kde žijí, změnilo v oblasti využití volného času ___________________ * Vzhledem k tomu, že jde o střední školu, nejedná se v tomto případě o odpovědi mládeže žijící výhradně ve Stodě, ale i v okolních obcích.
strana 14/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.8. Otázka “Víš, kam zajít pro odbornou pomoc, když máš Ty nebo Tvůj kamarád problém s prospěchem, návykovými látkami, šikanou nebo v rodině?” V případě problému s prospěchem nebo se šikanou by většina dotázaných žáků věděla, kde hledat odbornou pomoc – viz graf 17. Zhruba polovina respondentů by si poradila také tehdy, potřebovali-li by najít pomoc při řešení problému s návykovými látkami nebo problému v rodině – viz graf 17. V závislosti na věku respondentů (10 - 14 letí vs. 15 - 18 letí) se odpovědi výraznějším způsobem neliší. Do dotazníku na dobřanské ZŠ byl doplněn dotaz na problém se záškoláctvím. Jak ukazuje graf 17, většina respondentů by v případě potřeby pomoci s tímto problémem nevěděla, na koho se obrátit. Ví, kde hledat odbornou pomoc v případě problému 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
178
191 326
325 100
522
510 370
369
ne 45
ano
t ác ol šk zá
ně di ro
u no ka ši
m ví
il
m he
m vý ko vy ná
c pě os pr
se
v
se
s
s
m ka át i
Graf 17: Ví/neví, kde hledat odbornou pomoc v případě problémů
Kde konkrétně by respondenti z jednotlivých škol hledali nejčastěji pomoc, ukazuje tabulka 4:
škola
s prospěchem
Kde by respondenti hledali pomoc, kdyby měli problémy: s návykovými látkami se šikanou v rodině
ZŠ Stod + ZŠ Hradec
1. škola, učitelé (87x) 2. rodiče (79x) 3. kamarádi (7x)
1. rodiče (41x) 2. lékař (28x) 3. škola (21x) 4. odborná centra (15x) 5. policie (11x) 6. kamarádi (9x)
1. škola, učitelé (80x) 2. rodiče (77x) 3. policie (20x) 4.-5. linka bezpečí (7x) 4.-5. kamarádi (7x)
1. kamarádi (32x) 2. rodina, příbuzní (28x) 3. linka důvěry (9x) 4. škola, učitelé (5x)
ZŠ Chotěšov
1. škola, učitelé (46x) 2. rodiče (40x)
1. rodiče (38x) 2. škola (18x) 3. odborná centra (11x) 4. lékař (7x) 5. policie (3x)
1. škola, učitelé (62x) 2. rodiče (37x) 3. policie (7x) 4.-5. linka bezpečí (3x) 4.-5. kamarádi (3x)
1. škola, učitel (21x) 2. rodina, příbuzní (17x) 3. kamarádi (14x) 4. linka důvěry (9x)
ZŠ Dobřany
1. rodiče (76x) 2. škola, učitelé (73x) 3. kamarádi (10x) 4. doučování (9x)
1. lékař, psycholog (40x) 2. rodiče (37x) 3. škola (18x) 4. odborná centra (17x) 5.-6. policie (3x) 5.-6. kamarádi (3x)
1. škola, učitelé (99x) 2. rodiče (71x) 3. policie (17x) 4. kamarádi (11x) 5. linka bezpečí (8x)
1. linka důvěry (27x) 2. rodina, příbuzní (26x) 3. kamarádi (21x) 4. odborníci (16x) 5. škola, učitelé (13x)
ISŠ Stod
1. škola, učitelé (74x) 2. rodiče (44x) 3. doučování (17x)
1. odborná centra (49x) 2. rodiče (23x) 3. lékař (18x) 4. škola (12x) 5. kamarádi (7x)
1. škola, učitelé (76x) 2. rodiče (45x) 3. kamarádi (13x) 4. policie (6x) 5. psycholog (5x) 6. linka bezpečí (4x)
1. kamarádi (36x) 2. linka důvěry (24x) 3. rodina, příbuzní (21x) 4. škola, učitelé (12x) 5. psycholog (8x)
se záškoláctvím
________
________
1. škola, učitelé (21x) 2. rodina (14x) 3. kamarádi (6x)
________
Tabulka 4: Odpovědi na otevřenou část otázky, kde by respondenti hledali pomoc, kdyby měli problémy
strana 15/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
II.9. Otázka “Jaké další problémy Tebe nebo Tvé kamarády trápí?” Na tuto otevřenou otázku jsme dostali nejčastěji následující odpovědi:
Jaké další problémy respondenty nebo jejich kamarády trápí
škola
ZŠ Stod
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov
nedostatek možností, jak trávit volný čas problémy s učením, prospěch škola partnerské vztahy (nešťastné lásky) vztahy s rodiči a v rodině špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě nedostatek volného času školní rozvrh (moc odpoledních hodin, málo času na PC) národnostní problémy problémy s dopravou (rychlá jízda aut v obci, dlouhé intervaly autobusů ze školy)
23x 15x 14x 12x 10x 7x 6x 5x 4x 3x
nuda
1x
1. špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě 2.-3. partnerské vztahy 2.-3. učení
5x 2x 2x
ZŠ Dobřany
1.-2. 1.-2. 3.-4. 3.-4. 5. 6. 7. 8.-10. 8.-10. 8.-10.
špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě, agrese, šikana vztahy s rodiči a v rodině škola nedostatek míst a možností, kde a jak trávit volný čas prospěch partnerské vztahy (nešťastné lásky) nedostatek peněz málo volného času nespokojenost se svým vzhledem poznámky ve škole
20x 20x 19x 19x 16x 7x 6x 3x 3x 3x
ISŠ Stod
1. 2. 3. 4. 5. 6.-7. 6.-7. 8. 9.-12. 9.-12. 9.-12. 9.-12.
nedostatek peněz nedostatek míst a možností pro trávení volného času vztahy s rodiči partnerské vztahy škola nespokojenost se svým vzhledem špatné autobusové spoje nedostatek spánku nedostatek volného času špatné vztahy mezi kamarády drogy, alkohol národnostní problémy
17x 14x 12x 10x 8x 5x 5x 4x 3x 3x 3x 3x
Tabulka 5: Odpovědi respondentů na otevřenou otázku, jaké další problémy je nebo jejich kamarády trápí.
II.10. Otázka “Kam nebo za kým bys vůbec nešel?” V Dobřanech nebyla tato otázka do dotazníku zahrnuta. Ve všech ostatních školách respondenti nejčastěji odpovídali, že by nešli za někým, koho neznají nebo ke komu nemají důvěru (a to pro někoho jsou rodinní příslušníci, někteří učitelé, kamarádi, policie, doktoři apod.).
strana 16/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
III. Závěr Výsledky dotazníkového šetření lze shrnout následovně: Většinu svého volného času tráví žáci mimo domov. Je ale otázkou, zda tato teze odráží realitu nebo zda je výsledkem toho, že žáci nepovažují domácí aktivity za náplň svého volného času (vzhledem k následující odpovědi, že nejčastěji se ve volném čase věnují sledování televize a hře napočítači). Otázka dále nespecifikuje kolik času daným aktivitám věnují. Doma tráví většinu svého volného času třetina respondentů ve věku 10 - 14 let a pětina respondentů ve věku 15 - 18 let. Aktivitou, které se ve svém volném čase respondenti věnují nejčastěji, je sledování televize či práce nebo zábava s počítačem – denně se této činnosti věnuje 57 % dotázaných. Druhou nejčastější mimoškolní aktivitou je sport – alespoň jednou týdně se sportu věnují tři čtvrtiny dotázaných. Více než polovina respondentů se ve svém volném čase alespoň jednou týdně věnuje četbě a také činnosti v zájmových kroužcích. Mladší žáci (10 - 14 let) se oproti starším (15 - 18 let) častěji věnují sportovním aktivitám, četbě a častěji navštěvují zájmové kroužky. Starší žáci zase častěji než mladší navštěvují koncerty / diskotéky / párty a také hospody. Velmi oblíbenými jsou ve volném čase také aktivity se zvířaty (zeména ježdění na koních a venčení psů). Pokud žákům něco brání využívat volný čas podle jejich představ, pak je to nejčastěji nedostatek volného času nebo chybějící vhodná zařízení. Vhodná zařízení přitom nejvíce chybí žákům ze škol ve Stodě. Žáci základních škol postrádají hlavně plavecký areál, respondenti ISŠ by uvítali především možnost věnovat se více tanečním aktivitám, bojovým sportům a motosportu. Kromě toho by se respondenti z obou věkových kategorií rádi více věnovali umělecké a tvůrčí činnosti a také jezdectví. K volnočasovým aktivitám děti ve všech sledovaných obcích nejvíce využívají hřiště a zájmové kroužky. Ve Stodě je to navíc DDM a posilovna, v Dobřanech skatepark. Zároveň by si ale Dobřanští moc přáli, aby současný skatepark byl rozšířen a doplněn o nové atrakce. Skatepark by ve své obci uvítali také Stodští a Chotěšovští. Změnu k lepšímu by si podle nich zasloužila také místní hřiště. Většina dotázaných žáků odpověděla, že si své volnočasové aktivity volí sami, že jejich rozhodování není nikým ovlivněno. Necelá třetina dotázaných je při výběru mimoškolní činnosti ovlivněna svými rodiči, kamarády nebo školou. Mladší žáci (10 – 14 let) jsou oproti starším (15 – 18 let) častěji ovlivňováni svými rodiči a ti starší se zase častěji rozhodují sami. V případě problému s prospěchem nebo se šikanou by většina dotázaných žáků věděla, kde hledat pomoc. Nejčastěji by se obraceli na učitele ve škole a na rodiče. Zhruba polovina respondentů by si poradila také tehdy, pokud by potřebovali najít pomoc při řešení problému s návykovými látkami nebo problému v rodině. Žáci základních škol by problémy s návykovými látkami nejčastěji řešili s pomocí rodiny, školy a lékařů, oproti tomu studenti ISŠ by se nejčastěji obraceli na odborná centra.
strana 17/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany V případě problémů v rodině by respondenti ze Stoda a Dobřan hledali pomoc především u kamarádů, příbuzných a na lince důvěry, respondenti z Chotěšova by nejvíce důvěřovali pedagogickým pracovníkům. Žáci z dobřanské ZŠ byli dotázáni také na to, zda vědí, na koho se obrátit, kdyby měli problém se záškoláctvím. Většina z nich odpověděla, že neví. Respondenty ze základních škol často trápí špatné vztahy mezi žáky (jak se k sobě žáci navzájem chovají), starší respondenty (z ISŠ) zase poměrně často trápí nedostatek finančních prostředků. Napříč věkovými skupinami respondentů je často poukazováno na nedostatečné možnosti využití volného času.
strana 18/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany
Příloha - dotazník Dotazník - strana 1
Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu – grantové schéma „Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji“. Komunitní plánování sociálních služeb na ú z e m í p o v ě ř e n ý c h o b e c n í c h ú ř a d ů S t o d a Dobřany Milí mladí přátelé, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění následujícího dotazníku, který je součástí komunitního plánování na území Stodska a Dobřanska. Má zjistit Vaše přání a připomínky, které se týkají využívání Vašeho volného času a nabídky těchto aktivit v regionu. Budeme rádi, když uvedete i nedostatky a nápady jak zlepšit život ve Vaší obci. Dotazník je anonymní a týká se populace ve věku od 10-18 let. Předem děkujeme za vyplnění. 1. Pohlaví (žena/muž): 2. Věk: 3. Město/obec: 4. Kde trávíš většinu svého volného času? a) doma b) venku c) jinde, kde? ……………………………………………………... 5. Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ? a) denně b) 4x-6x týdně c) 2x-3x týdně d) 1x týdně e) méně než 1xtýdně sport zájmové kroužky koncerty/ diskotéky /párty kino, divadlo, výstavy četba TV, počítač hospoda herna jiné, jaké? …….
6. Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště, DDM, školní zájmové kroužky, posilovna, skatepark…..)? …………………………………………………………………………………………………………………………………………
strana 19/20
Vyhodnocení ankety o volném čase žáků – KPSS na území POÚ Stod a Dobřany Dotazník - strana 2 8. Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ (ano, ne, částečně)? Pokud ne, kdo nebo co ti v tom brání? Rodiče
ano
ne
Nedostatek volného času
ano
ne
Není zde vhodné zařízení
ano
ne
Kamarádi – není s kým
ano
ne
9. Co nebo kdo Tě ovlivňuje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase? Rodiče
ano
ne
Škola
ano
ne
Kamarádi
ano
ne
Sourozenci
ano
ne
Nikdo, rozhoduji se sám
ano
ne
10. Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. Víš kam problém s:
zajít
pro
odbornou
pomoc,
když
máš
Ty
nebo
Tvůj
kamarád
Kam (doplň)? Prospěchem Návykovými látkami Šikanou V rodině Záškoláctvím
ano
ne
ano
ne
ano
ne
ano
ne
ano
ne
12. Jaké další problémy Tebe nebo Tvé kamarády trápí? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13. Kam nebo za kým bys vůbec nešel? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………
Děkujeme za Tvůj čas!
strana 20/20
