Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty JAMU

Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně

Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty JAMU 2011 - 2015 Východiska pro Dlouhodobý záměr Divadlení fakulty JAMU Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Divadelní fakulty JAMU na období 2011 – 2015 navazuje na DZ Divadelní fakulty JAMU na období 2006 – 2010 a vychází z analýzy SWOT, která byla odpovědně prováděna a konzultována se Senátem DIFA JAMU a kolegiem děkana v období březen 2009 – květen 2010. Ústřední cíl DZ MŠMT rozvíjet české vysoké školství směrem od kvantity ke kvalitě zcela odpovídá tendencím, které Divadelní fakulta dlouhodobě prosazuje. Vzhledem k tomu, že se jedná o uměleckou vysokou školu, kde je rozhodujícím faktorem pro přijetí a úspěch ve studiu talent studenta, ale i jeho studijní předpoklady a motivace pracovat pod vedením pedagogů i samostatně na rozvíjení vlastního talentu, řídí se počet přijatých uchazečů především těmito kriterii. Dalším faktorem, který ovlivňuje počet přijímaných studentů na jednotlivé obory, je pojetí divadla jako týmové umělecké tvorby. Aby mohli v rámci studia studenti takové plnohodnotné funkční týmy vytvářet, je stanoven minimální počet studentů v jednotlivých oborech. Východiskem pro formulování DZ je formulované poslání Divadelní fakulty JAMU a stanovení silných a slabých stránek Divadelní fakulty JAMU, příležitostí pro její další rozvoj i hrozeb, které tento rozvoj mohou ovlivnit, a to jak hrozeb, vznikajích vně fakulty, tak i hrozeb vnitřních souvisejích s potřebou přijímat z vnějšího prostředí nové podněty a reagovat na vývoj společnosti a změny v přístupu ke vzdělávání, vědě, výzkumu a vývoji a především na změny v postavení umění a kultury v současném světě. Poslání Divadelní fakulty JAMU DIFA JAMU nese odpovědnost za rozvoj tradice uměleckého vzdělávání v ČR prostřednictvím (programy, stupně studia). Je nositelem hodnot – etických i estetických – a umí je předávat všem, kteří jsou ochotni naslouchat. Snaží se přispívat k formování standardů uměleckého, zejména divadelního, vzdělávání i v mezinárodním prostředí. DIFA JAMU prosazuje uznání umělecké tvůrčí činnosti za rovnou výstupům poznávání vědeckého a zároveň přispívá bohatým dílem k vědě a výzkumu v ČR. Stimuluje a podoporuje tvůrčí a vědeckou činnost svých studentů a pedagogů, klade důraz na experiment a týmový charakter divadelní tvorby naplňované až v okamžiku komunikace s divákem a posiluje kvalitu umění, kultury a života v regionu a v ČR. Je si vědomá své nepostradatelnosti v rozvoji kreativity jednotlivce i v prosazování umělecké úrovně a etiky tvůrčí činnosti. Je otevřená spolupráci se širokým spektrem partnerů a v této spolupráci je stabilním a spolehlivým partnerem. DIFA JAMU si váží svých spolupracovníků, absolventů, studentyů, svého dobrého jména a ctí všechna práva a svobody plynoucí z principů akademického vzdělávání.

Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

1

http://difa.jamu.cz

e-mail: [email protected]


Cíle Dlouhodobého záměru DIFA JAMU 2011 - 1015 Obecné cíle Dlouhodobého záměru Divadelní fakulty JAMU vycházejí z Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti MŠMT. Specifické cíle pak vycházejí z charakteru vysoké umělecké školy univerzitního zaměření, z pojetí umělecké tvorby jako plnohodnotného způsobu poznávání světa a ze samotné povahy studovaného umění, pro které je charakteristická především týmová tvorba a její realizace až v přímé komunikaci s diváky.

1. Kvalita a relevance: Demografický vývoj, respektive populační propad, ovlivní počty studentů jen do té míry, aby byla zachována proporční skladba počtu studentů na jednotlivých oborech, která umožní zachovat principy týmové tvorby divadelního díla. I nadále budou rozhodujícím kritériem pro studium zvoleného oboru talentové a osobnostní předpoklady uchazeče. Chceme však nadále pěstovat vstupní kvalitu uchazečů. Kromě pravidelných jednorázových propagačních aktivit, jako jsou veletrhy, Majáles atp. je pro nás stěžejní spolupráce oboru Divadlo a výchova se základními a středními školami a s celou amatérskou divadelní scénou. Kvalita vzdělávacího sýstému je v oblasti divadelního vysokoškolského vzdělávání ohrožena vznikem a překotnou akreditací příbuzných oborů na neuměleckých vysokých školách, které poskytují jen omezený výběr divadelních profesí. Chceme realizovat úplnou nabídku vysokoškolského vzdělávání v oblasti divadla tak, abychom dostáli jak principům práce tvůrčích týmů a studiu divadla a dramatického umění v jeho komplexnosti, tak požadavkům profesní sféry. Na základě průběžných výsledků VaV projektu ESF Rozvoj vědeckovýzkumného potenciálu JAMU se po diskusích s profesní sférou a uchazeči ukazuje jako nezbytné akreditovat nový obor Lighting Design, Sound Design, rozšíření akreditace Audiovizuální tvorba a divadlo o bakalářský stupeň a vzledem k zájmu o studium muzikálového herectví otevírat tento obor každoročně. DIFA JAMU realizuje systém strategicky orientovaného řízení, který je zabezpečován kolegiem děkana a kvalitním provozním aparátem. Záměrem fakulty je posílit podíl akademické obce na strategickém plánování a to zejména prostřednictvím Akademického senátu DIFA. Pravidelným iniciováním setkání akademické obce chceme vzbudit její zájem o fakultní procesy a akademickou samosprávu a to od okamžiku vyhlášení senátních voleb. DIFA JAMU integrovala do svých řídících procesů postupy pro lepší plánování praktických tvůrčích projektů jednotlivých ateliérů a studentů (křestní listy k projektům, přílohové materiály a dokumentace projektů), tyto postupy je třeba nadále upevňovat a zlepšovat. Dalším stupněm zlepšování procesů se jeví autorsko-právní vypořádání vztahů mezi studenty a fakultou, které se DIFA JAMU snaží připravit a implementovat. Systém hodnocení kvality jak ze SWOT analýzy vyplývá, bude třeba systematizovat vnitřní evaluační procesy na DIFA JAMU. Chceme za tímto účelem pozvat expertní skupinu, která nám kromě evaluace vnější pomůže implementovat metodiku pro vnitřní sebehodnocení. DIFA JAMU má z roku 2001 zkušenost s hodnocením na základě modelu excelence EFQM, kterou by ráda ve spolupráci s expertní skupinou rozvíjela. Nadále chceme využívat tradiční způsoby hodnocení, jako jsou diskuse k realizovaným projektům a inscenacím. Za měřítko kvality považujeme ohlas veřejnosti na prezentované Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

2

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně výstupy umělecké tvorby ve studiu Marta, v rámci mezinárodího festivalu SETKÁNÍ/ENCOUNTER, festivalu Ateliéru divadlo a výchova Sítko, v rámci regionálních i celostátních prezentací projektů DIFA JAMU. Hledáme způsob, jak prezentovat veřejnosti výstupy z bakalářského studia a výstupy samostatné tvůrčí práce studentů a skrz komunikaci s diváky získávat další zpětnou vazbu a hodnocení. Podstatnou a nezastupitelnou funkci při evaluačních činnostech vykonává Akademický senát a Umělecká rada DIFA JAMU. DIFA JAMU participuje na projektu Registru uměleckých výkonů, který mimo jiné považuje za kvantifikovanou formu evaluace činností fakulty a jejích pedagogů. Národní kvalifikační rámec pomáháme budovat na základě spolupráce s mezinárodní sítí ELIA, která na Q-ramu pro jednotlivé umělecké obory kontinuálně pracuje. Výstupy z této práce již ELIA publikovala, na DIFA JAMU byly dokumenty přeloženy, předloženy k obecné diskusi a budou nadále využity v rámci budování standardů pro vysoké umělecké školství v ČR. DIFA JAMU se ztotožňuje s kvalitními výstupy kvalifikačního rámce, které zpracovává ELIA a považuje je za velkou inspiraci pro inovaci studijních programů. Oceňuje jejich otevřenost národním specifikám a současným trendům vývoje umění a kreativního průmyslu. Progresivní formy a metody vzdělávání jsou na DIFA JAMU pilotně ověřeny kombinovaným studiem pedagogických oborů (bakalářské studium oboru Dramatická výchova pro potřeby praxe, zejména základních uměleckých škol, magisterské studium oboru Výchovná dramatika Neslyšících). Připravíme akreditaci kombinované formy studia oboru Divadelní manažerství a po další analýze i dalších. Na základě ověřené poptávky chceme rozšířit nabídku jednorázových vzdělávacích akcí pro nejširší veřejnost (pokračování Letní školy muzikálu, Letní školy herectví a Divadelního semináře) o univerzitu třetího věku. Po dvacetileté zkušenosti s pořádáním festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER chceme inovovat jeho podobu směrem k poskytnutí většího prostoru pro diskuse studentů i pedagogů, ukázky metod výuky i tvorby a posunout některé jeho aktivity směrem k reflexi a VaV a to v mezinárodním kontexu. Systém propojování vzdělávání a VaV bude nadále rozvíjen formou pravidelné studentské soutěže na podporu samostatných tvůrčích a výzkumných projektů. Kromě projektů vyplývajících ze studijních plánů jednotlivých ateliérů budeme dále podporovat i vlastní projekty mimořádně talentovaných studentů a studentských týmů. Ceníme si mezinárodního renomé oboru Výchovná dramatika Neslyšících. Do tohoto studijního programu jsou přijímani vedle Neslyšících také slyšící studenti. Jejich vzájemným kontaktem a spoluprací se zvyšuje potenciál Neslyšících studentů integrovat se do běžných tvůrčích projektů studentů. DIFA JAMU podporuje účast pedagogů a pracovníků na tuzemských i mezinárodních seminářích, tvůrčích dílnách, konferencích a festivalech. Oceňujeme přístup JAMU k zavádění komplexního systému vzdělávání pracovníků nejen v oblasti jazykových kompetencí, který nám umožňuje rozvíjet mezinárodní spolupráci a mobilitu pracovníků. Lidské zdroje pro výzkum, vývoj a inovace Pro podporu výzkumu, vývoje a inovací chce fakulta rozvíjet vitřní motivační systém formou interní grantové soutěže jak pro doktorské studenty (na podporu jejich výzkumných a publikačních aktivit), tak pro pedagogy – na podporu jejich výzkumné, publikační, pedagogické i umělecké činnosti. Důraz je kladen na výstupy uplatnitelné v RIV (případně v budoucnosti i v pilotním RUV). Fakulta podpoří i ediční činnost zapojením kvalifikovaných editorů. Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

3

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně 2. Otevřenost Internacionalizace ve vzdělávání DIFA JAMU dokončí proces zavádění Studentského informačního systému a nových webových stránek do podoby vyžadované pro udělení ECTS Label. Vnitřní prostředí DIFA JAMU považujeme za připravené pro udělení Diploma Supplement Label. Studijní plán některých oborů (např. divadelní manažerství, divadelní dramaturgie, divadelní režie) byl uzpůsoben tak, aby se mobilita studentů stala běžnou součástí studia a přitom nenarušovala principy týmové spolupráce (zařazení do studijního plánu zimního semestr 1. ročníku magisterského studia). Tuto zkušenost vyhodnotíme a zúročíme v rámci jiných studijních oborů. Nástrojem mezinárodní politiky DIFA JAMU bude i nadále mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER, který umožňuje rozvíjet stávající kontakty a uzavírat nové bilaterální smlouvy. Hlavní strategie zahraničních aktivit DIFA JAMU spočívá v orientaci na propojování východu a západu. Prioritními oblastmi jsou pro tuto strategie země V4, země zapojené do programu ERASMUS (zejména pak dlouholetí poskytovatelé kvalitního vzdělávání v severských, německy mluvících, anglofonních a slovanských zemích) a země, u kterých je různými programy podporovaná integrace do evropského prostoru (Rusko, Turecko, Gruzie, Kazachstán, balkánské země apod.). Pro tento účel DIFA JAMU neustále inovuje a zdokonaluje studijní program pro zahraniční studenty Bridging East and West. Úspěšnost programu má přímý dopad na zvýšení počtu výjezdů studentů a pedagogů DIFA JAMU v rámci erasmových mobilit. V této souvislosti DIFA JAMU využívá také pracovních stáží v rámci ERASMU, které považuje za velký přínos. Dle zkušeností, které s tímto programem existují, je stále v úvaze akreditace studijních programů v angličtině některých vybraných oborů. Pro výměny studentů škol, které nejsou zapojeny do Erasmu, využívá DIFA JAMU institutu bilaterálních smluv, které umožňují bezplatně studovat studentům DIFA JAMU v zahraničí. Základním stavebním kamenem a nástrojem mezinárodní politiky DIFA JAMU je Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER, který je vysoce prestižní a v roce 2010 oslaví dvacet let od svého založení. V souvislosti s výročím je třeba festival inovovat směrem k prezentaci širšího spektra oborů, které jsou na vysokých divadelních školách vyučovány. Cílem je poskytnout prostor nikoliv pouze klasickým oborům (herectví, režie atd.), ale také oborům, jejichž směřování ke kreativnímu průmyslu může ony klasické obory, které tvoří jádro uměleckého vzdělávání na naší fakultě, obohatit. Za další pilíře mezinárodní strategie DIFA JAMU považujeme Mezinárodní seminář doktorských studií a Mezinárodní vědeckou konferenci (viz priorita 9). Kromě pořadatelské role má DIFA JAMU také nominační úlohu. Vysílá své studenty a pracovníky na významné konference, festivaly a přehlídky. DIFA JAMU se snaží pro svou výuku zajistit významné zahraniční odborníky, a tvůrce, kteří pomáhají svým jednorázovým působením inovovat jednotlivé předměty. Významný mezinárodní projekt, na kterém DIFA JAMU tradičně participuje, je Pražské Quadrienalle, které se uskuteční v roce 2011. V mezinárodním prostředí si DIFA JAMU musí udržet a rozvíjet vazby na ELIA a ENCATC a postupně upevňovat své postavení. Pro české prostředí pak může využít zkušenosti nadnárodních institucí s registrem uměleckých výstupů, evaluací uměleckých VŠ, implementací národní soustavy kvalifikací.


tel.: 542 591 300

4

http://difa.jamu.cz



Internacionalizace ve VaV Fakulta bude dále podporovat uskutečňování Mezinárodní vědecké konference a Mezinárodní konference studentů doktorských programů divadelních oborů. Tyto konference a následně vydávané sborníky (nejen v české, ale i v anglické verzi) budou i nadále hlavním nástrojem rozvíjení mezinárodní spolupráce ve VaV. Fakulta se zapojí i do činnosti International Federation for Theatre Research (Mezinárodní federace pro divadelní výzkum). Podporována bude rovněž i účast doktorandů a pedagogů na významných vědeckých zahraničních konferencích, seminářích a workshopech. Nadále budeme pokračovat v aktivitách Výzkumného centra JAMU, kde dochází k prolínání VaV a výuky, které vyústí do akreditace nového oboru DIFA JAMU lighting designu. Spolupráce s praxí bude na DIFA JAMU realizována pokračující podporou tvůrčích aktivit pedagogů a stáží studentů v institucích profesní sféry. DIFA JAMU by v tomto ohledu ráda participovala na vzniku Kreativního centra ve spolupráci se Statutárním městem Brnem. Absolventskými představeními divadelního studia Marta, menšími projekty autorského a alternativního divadla v Kabinetu múz (případně v obdobném prostoru) a v budoucnu hudebně dramatickými projekty v HDL(Divadlo na Orlí) chceme obohatit kvalitní kulturní nabídku pro nejširší diváckou veřejnost v městě Brně. DIFA hodlá stále upevňovat svoji roli v regionu, být více vidět a stát se explicitně uznávaným arbitrem pro divadelní oblast, využít pro tyto aktivity úspěšné absolventy a pedagogy. Tradičně budeme spolupracovat se Statutárním městem Brno, Jihomoravským krajem a Ministerstvem kultury ČR. DIFA JAMU aktivně komunikuje a spolupracuje se zaměstnavateli – divadly - nejen v jihomoravském regionu, ale v celé ČR. Portfolio zaměstnavatelů – partnerů – postupně rozšiřuje vedle divadel o Českou televizi Brno, rádia a dabingová studia a to zejména s ohledem na potřebu umožnit budoucím absolventům uplatnit se flexibilně ve všech sférách umění na pracovním trhu. Nástrojem pro komunikaci s budoucími zaměstnavateli je jednak Absolventský festival a Webová prezentace absolventů, jednak festival divadla ve výchově Sítko a v neposlední řadě také mezinárodní festival SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Spolupráce s pedagogickou praxí (středním školstvím) probíhá prostřednictvím aktivit ateliéru Divadlo a výchova (opět festival Sítko a projekty ateliéru) a Ateliéru výchovná dramatika pro Neslyšící. Práce a komunikace se středním a základním školstvím je ztížená nezařazením dramatického oboru do rámcových vzdělávacích programů. Spolupráce se středním školstvím probíhá také prostřednictvím studia Marta, které nabízí středním školám předplatné. Za významnou součást aplikační sféry považuje DIFA JAMU své partnery a sponzory, se kterými participuje na festivalech SETKÁNÍ/ENCOUNTER, Sítko, Salón původní tvorby a jednotlivých inscenacích/sezoně studia Marta. DIFA hodlá pokračovat ve spolupráci a rozvíjet systém jednotné komunikace se sponzory DIFA JAMU, který byl vypracován v roce 2009 a vyhledat dlouhodobé strategické partnery. Významnou součástí spolupráce s aplikační sférou je spolupráce fakulty s vnějšími subjekty prostřednictvím Vědeckovýzkumného centra.


tel.: 542 591 300

5

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Dostupnost VŠ vzdělávání DIFA JAMU si je vědoma problematiky odložené poptávky po VŠ studiu, jak vyplývá z návrhu cílů viz 1 kvalita a relevance. Ze SWOT analýzy vyplývá, že studium uměleckých oborů vyžaduje talent i osobnostní předpoklady. Problém sociálního znevýhodnění vnímáme především jako problém studentů, kteří překročili financovanou dobu studia (přihlášili se ke studiu ve starším věku nebo uspěli u přijímacícho řízení až po několika předchozích pokusech o přijetí, kdy podle doporučení přijímací komise rozvinuli své předpoklady do úrovně požadované pro přijetí). Zvažujeme vytvořit systém podpory ze stipendijního fondu formou sociálních stipendií podle nových kritérií. Poradenské služby studentům a zájemcům o studium poskytuje DIFA JAMU v rámci Dne otevřených dveří a nabídkou Letních škol a Divadleního semináře. Ateliér divadlo a výchova úzce spolupracuje s řadou brněnských středních škol a nabízí své umělecko-pedagogické projekty. Propagace a PR Jak plyne ze SWOT analýzy jsou propagační a PR aktivity DIFA JAMU omezené, a to zejména z finančních důvodů. Dokončujeme novou verzi webových stránek, systém jejich průběžné aktulizace a pracujeme na vytavoření manuálu Corporate Identity DIFA JAMU. Po jeho dokončení je nezbytné vytvořit propagační materiály, které by svou povahou odpovídaly uměleckému zaměření fakulty. DIFA JAMU pořádá řadu významných projektů a konferencí, v rámci kterých může tyto materiály využít. Pro další rozvoj internacionalizace je existence těchto materiálů podmínkou. 3. Efektivita a financování Odpovědně řízená škola - fakulta musí být řízena při vědomí maximálního akcentu na všechny akademické zvyklosti a svobody (akademický senát, děkan, kolegium děkana, umělecká rada) v úzké spolupráci s vedením všech ateliérů, kabinetů a laboratoří. Podíl těchto klíčových pedagogů na spoluurčování krátkodobého i dlouhodobého směřování fakulty, rozvoji jednotlivých oborů i školy samotné a jejich plné zapojení do odpovědnosti za budoucnost školy se musí odrážet v inovaci studijních plánů, koncepčním zvážení možností otevření nových oborů (Lighting design), rozšíření akreditace o další formy studia (nejen prezenční, ale i distanční či kombinovaná) a dalších (technologických, personálních či finančních) možnostech rozvoje DIFA. Tyto aktivity se také musí výrazně projevit v jejich finančním ohodnocení. Vzdělaný management (a to včetně administrativních pracovníků) - vedení fakulty má velký zájem o maximální připravenost a profesionální vybavenost svých zaměstnanců, takže intenzivně usiluje a plně podporuje rozvíjení dalších forem vzdělávání. Pro období 2010-13 byl podán celoškolský projekt v rámci II. výzvy ESF OP VpK, který by měl umožnit růst manažerských, jazykových, počítačových a dalších kompetencí nejen členů managementu školy, ale i dalších pracovníků. Neinvestiční financování – představou fakulty je vzrůstající příspěvek MŠMT na vzdělávací, vědeckou a uměleckou činnost školy, posílení podílu počtu absolventů na jeho výši a jednoznačné zachování koeficientu u uměleckých škol. Zřejmě optimálním řešením by do budoucna mohlo být financování na základě víceletého kontraktu mezi VŠ a MŠMT – možným cílem je tedy zavedení kontraktového financování, které by umožnilo škole a potažmo i fakultě plánovat v rámci časově střednědobého výhledu - nebyly bychom odkázáni na předem těžko definovatelný rozpočet - mohlo by dojít k dohodě na základě nabídky školy (definování, jaké činnosti bude fakulta uskutečňovat) už při projednávání DZ. Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

6

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Investiční financování – objem investičních finančních prostředků by měl být orientován do rozšiřování a posilování kvality VaV centra, do průběžného rozvoje komunikačních technologií (a to jak postupné inovace při pořizování nových komponentů, tak i obnovy a renovace těch současných /což je problém u projektového financování/) a zachování špičkové kvality zvukového, obrazového i světelného aparátu, kterým fakulta disponuje v jednotlivých učebnách určených pro prezentaci studentských projektů, tak i v rámci vybavení Divadelního studia Marta. Cílem je zajistit moderní pracoviště pro výuku prostředinictvím pravidelné investiční reprodukce a inovace, IT, komunikačních technologií, technologických pracovišť, učeben, zkušeben, laboratoří a studií v těchto třech oblastech: Jevištní, prezentační a komunikační technologie - zkušebny a učebny. Audiovizuální záznamové a postprodukční technologie učeben, zkušeben a studií Komunikační, servisní, informační technologie, prezentační a archivační technologie. Za nezanedbatelnou součást nutných investic je třeba považovat obnovu historicky cenných a památkově chráněných objektů - u DIFA se jedná především o její budovu na Mozartově 1 a dokončení plnohodnotného prostoru pro výuku oboru Audiovizuální tvorba a divadlo. Financování VaV – je třeba se zaměřit na průběžný nárust uznatelných výsledků, jejichž podíl na financování VŠ se neustále zvyšuje (jedná se nejen o "specifický výzkum" či "institucionální podporu výzkumu a vývoje", ale i ukazatel "VKM" v rámci příspěvku MŠMT atd.). Stejně tak je třeba, aby sílila snaha uměleckých škol o zřízení Registru uměleckých výsledků (tzv. RUV), který by měl být nikoli náhradou vědeckého registru (RIV), ale jeho doplněním. V rámci tohoto registru budou kvantifikovány a kvalitativně rozděleny umělecké činnosti a výkony, které jsou plnohodnotným (a do této doby v rámci financování nezohledněným) způsobem poznávání světa. DIFA JAMU v minulosti plnila úspěšně vědeckovýzkumné projekty a bude nadále vyhledávat příležitosti pro nové oblasti bádání. Ať už se jedná o GA ČR, program NAKI MKČR, projekty ESF atd., bude DIFA JAMU propojovat potřeby akademického i aplikovaného bádání s grantovými okruhy.


tel.: 542 591 300

7

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Analytická část

SWOT analýza DIFA JAMU Silné stránky Divadelní fakulta je úzce spjata od svého obnovení v roce 1990 s mimořádně obsažným brněnským divadelním prostředím, ve kterém jsou zastoupeny všechny typy divadel. Na obnovení fakulty i na vytváření jejího profilu se podílely mimořádné osobnosti brněnských divadel. Dále se rozvíjí spolupráce Divadelní fakulty (a to jak pedagogů, tak i studentů) s brněnskými divadly a dalšími významnými kulturními institucemi. Mimořádné sepjetí Divadelní fakulty s brněnskými studiovými divadly (historicky díky pedagogickému působení jejich členů na DIFA, aktuálně uměleckou spoluprací na projektech) vytváří prostředí pro nezávislou tvorbu, pro výchovu a vzdělávání založené na experimentu, pro těsné propojení výuky s praxí i pro výzkum a vývoj v oblasti dramatického umění Mimořádný umělecký, pedagogický a vědecký potenciál pedagogů fakulty zaručuje nejen kvalitu vzdělávání (získávání vědomostí, dovedností, rozvíjení schopností a talentů studentů), ale i jejich výchovu v duchu práva na svobodnou tvorbu, výchovu k zodpovědnosti a dodržování profesní etiky, k vědomí společenského poslání a významu divadla a dramatického umění Velkým vkladem je i umělecký, pedagogický a vědecký potenciál absolventů i současných studentů doktorského studia Fakulta klade na výchovu mladé nastupující generace umělců a pedagogů, na vytváření příležitostí pro jejich umělecký, vědecký a pedagogický růst a uplatnění v rámci pedagogického působení i výzkumu a vývoje na fakultě (zejména v rámci doktorského studia). Výlučné postavení Divadelní fakulty je dáno tím, že je jedinou vysokou uměleckou školou poskytující vzdělání ve všech oborech dramatického umění v třístupňovém systému studia na Moravě a zároveň je jednou ze dvou vysokých uměleckých škol v ČR poskytujících vzdělání ve všech oborech dramatického umění. Velký zájem uchazečů o studium a vícekolový systém přijímacího řízení, který umožňuje vysokou výběrovost a tím i kvalitu studentů a celkovou úroveň studia. Viz Příloha A: Počet přihlášených (podaných přihlášek) do bakalářského studia v letech 2002/2003 – 2009/2010 (roce 2003/2004 se na celkem 9 otevíraných oborů hlásilo 641 uchazečů, v roce 2006/2007 se na 11 otevíraných oborů hlásilo 677 uchazečů a v roce 2009/2010 se opět na 11 otevíraných oborů hlásilo 643 uchazečů)

Specifikem Divadlení fakulty je ateliérový systém výuky u vybraných oborů (jeden ročník oboru rovná se ateliér), kdy v čele ateliéru stojí mimořádná umělecká a pedagogická osobnost (zejména u tradičních oborů jako je režie, dramaturgie, herectví, scénografie). Ateliérový princip je v některých případech kombinován se systémem vysokoškolských kateder (všechny ročníky jsou sloučeny do jednoho ateliéru) u dalších oborů, kde je větší propojení ročníků dáno povahou oboru. Velká propojenost jednotlivých ateliérů a spolupráce při týmové tvorbě uměleckých projektů, která je dána už samotnou povahou divadla a dramatického umění není jen důsledkem naší výuky, ale i cíleným záměrem. Zcela sebevědomé postavení divadelního studia Marta v rámci kulturní a divadelní nabídky města Brna. Marta má svou stabilní návštěvnost, uplatňuje systém předplatného a simuluje pro absolvující ročníky Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

8

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně reálný divadelní provoz. Také má své pravidelné a věrné návštěvníky a i přes věkovou i sociální pestrost diváků je schopna nabízet generační divadlo; Konfrontace výsledků tvorby s diváckou veřejností, získávání zpětné vazby od odborné i laické (výstupy z magisterského studia ve školním divadelním studiu Marta, výstupy z bakalářského studia režie a dramaturgie a výstupy z dalších oborů fakulty přímo v prostorách fakulty, v Kabinetu múz i mimo fakultu v různých kulturních zařízeních). Velkým přínosem jsou již tradiční pravidelné aktivity jako je Mezinárodní festival divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER, absolventský festival ve studiu Marta, Salón původní tvorby, festival ateliéru Divadlo a výchova Sítko. DIFA JAMU se pravidelně účastní významných celostátních i mezinárodních přehlídek a vyhledává příležitost pro prezentaci nejen absovlujících ročníků. Propojení studia,, výzkumu a vývoje uskutečňuje fakulta pravidelně jako bienále Mezinárodní vědeckou divadelní konferenci (dříve Mezinárodní symposium divadelní antropologie) a Mezinárodní doktorský seminář (proměňuje se v Mezinárodní doktorskou konferenci). Tyto aktivity umožňují průběžnou mezinárodní konfrontaci výsledků výzkumu, stejně tak i metod uplatňovaných při doktorském studiu a výzkumu. Schopnost reagovat na potřeby praxe a výsledky výzkumu a vývoje v rámci Divadelní fakulty vznikem nových oborů a ateliérů Široká mezinárodní spolupráce - DIFA je úspěšná jak ve výjezdech, tak v příjezdech studentů, pedagogů i pracovníků a to nejen v rámci programu ERASMUS. DIFA JAMU vyvíjí maximální úsilí, aby v rámci projektových prostředků zajistila dostatečnou podporu pro výjezdy studentů a pedagogů i mimo rámec mobilit. Pro týmovost divadelní tvorby a charakter jejích výstupů je nezbytná účast na významných festivalech, kam je DIFA JAMU tradičně zvána. Můžeme zmínit např. festival Istropolitana v Bratislavě (Slovensko), Accidental Festival v Londýně (Velká Británie), festival Podium v Moskvě (Ruská federace), Mezinárodní festival ve VGIK v Moskvě (Ruská federace), ITs festival v Amsterdamu (Nizozemí), ACT festival v Bilbao (Španělsko), Mezinárodní festival univerzitního divadla v Casablance (Maroko), festival Crossroads v Lodži (Polsko), Mezinárodní festival divadelních škol v Lodži (Polsko), festival FIST v Bělehradu (Srbsko), Festival Clin d’Oeil v Remeši (Francie), Středoevropský divadelní karusel v Theater Brett ve Vídni (Rakousko) atd. Mezinárodní spolupráce je realizována i v rámci domácího festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER. Impulzy z tohoto festivalu, možnost srovnání s ostatními školami a odborné diskuse umožnili DIFA JAMU přejít na třístupňový systém studia velmi pružně, efektivně a v podstatě ojedinělým způsobem i ve srovnání se západní Evropou. Jako prostor pro mezinárodní spolupráci slouží renomované Mezinárodní doktorské symposium, respektive Mezinárodní doktorská konference divadelních škol (v prosinci roku 2009 se konal již 4. ročník za účastí přednášejících a zástupců vysokých uměleckých škol z České republiky, Slovenska, Polska, Švédska, Portugalska, Velké Británie, Ruska a Gruzie) a Mezinárodní vědecká konference. Uplatňování výsledků výzkumu a vývoje ve vzdělávání v oblasti divadla a dramatického umění v rámci praxe a projektů studentů umělecko pedagogických ateliérů (Výchovná dramatika pro Neslyšící, divadlo a výchova) na všech typech škol (mateřské, základní, střední školy, střediska pro volný čas, speciální zařízení apod.) a v oblasti amatérského divadla (Divadelní seminář, Letní herecká škola, Letní škola muzikálu, organizace regionálních přehlídek mladého a experimentujícího divadla)


tel.: 542 591 300

9

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Péče o studenty se speciálními potřebami realizovaná zejména v ateliéru Výchovné dramatiky pro Neslyšící, který svým mezinárodním věhlasem jak v oblasti umělecké tvorby, tak i v oblasti pedagogického působení vysoce přesahuje rámec fakulty Úzké propojení řídících, pedagogických, uměleckých a výzkumných aktivit v rámci Divadelní fakulty a maximálně úsporný tým vedení fakulty a provozně-administrativního aparátu Schopnost vedení fakulty a manažerského týmu reagovat na nabídky financování formou grantových řízení a zajišťovat realizaci plánovaných uměleckých, pedagogických a výzkumných projektů i z těchto zdrojů Výhodné umístění fakulty a dalších zařízení (Studio Marta, Kabinet múz, Ubytovací zařízení, knihovna a ediční středisko IVU centrum Astorka) přímo v centru Brna Využívání informačních systémů (Studentský informační systém - SIS, SAP, SIMS, elektronický zápis ke studiu) Kvalitní technologická koncepce DIFA JAMU a studijní plán pro práci s médii pro všechny obory zcela odpovídá potřebám profesionální dokumentace divadelních a uměleckých děl a která umožňuje realizovat multižánrové projekty. Akademický senát je respektovaným, funkčním a svébytným orgánem akademické samosprávy. Umělecká rada je sestavena z renomovaných osobností z oblasti dramatického umění z ČR i Slovenska. Zastoupení v ní mají i ostatní vysoké školy (Masarykova univerzita, DAMU a VŠMU). Některé z ateliéru (Ateliér Divadlo a výchova, ADMaJT, RTDS) přistupují k vlastním evaluačním postupům. Za evaluační nástroj považujeme i pravidelná hodnocení inscenací, projektů a klauzurních prací. Slabé stránky Malé zastoupení pedagogů střední generace (ve věku 40 – 50 let, důsledek normalizace) a nedostatek finančních prostředků na angažování mladých pedagogů z řad absolventů doktorského studia i mimořádných uměleckých osobností z praxe nejprve formou asistencí ve výuce u stávajících profesorů a docentů a postupně přebíráním výuky současně s profesním vlastním profesním růstem (spolupráce s uměleckou sférou a příprava na habilitační a profesorská řízení) - především s ohledem na zaměření výzkumu mladých pedagogů při zpracovávání jejich disertačních prací. Nedostatek prostorových kapacit pro další rozvoj fakulty (prostory pro stávající obory - KSFT, ADMaJT, nově vznikající obory - ATD, plánovaný light design i sound design) a prostor pro samostatné tréninky a tvůrčí pojekty studentů všech stupňů studia, zejména pak bakalářských stupňů a pro týmové studentské projekty nad rámec studijních programů) Zastarávající kvalita prostor a zastarávající technické vybavení fakulty vzhledem k rychlému vývoji technologií, a to nejen u vybavení pro běžný provoz (PC), ale zejména u vybavení pro uměleckou tvorbu a její dokumentaci. S tím souvisí i nedostatečná veřejně přístupná dokumentace uměleckých výstupů a kvalita (zejména obsahová) webových stránek fakulty. Kvalitní technologická koncepce DIFA JAMU vyžaduje pravidelnou amortizaci a velké investice. Vzhledem ke struktuře provozního aparátu je někdy dostupnost IT a AV technologií nesystémová, nedostatek schopných lidských zdrojů za odměnu, kterou jim dle tabulek můžeme nabídnout. Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

10

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Dlouhodobý problém množství kontaktní výuky a s tím související zátěže studenta i pedagoga a finanční náročnost (často brání mobilitě pedagoga), což je dáno jednak malou předchozí úrovní vzdělání v oblasti divadla a dramatického umění (na rozdíl od výtvarného umění a hudby není dramatické umění součástí všeobecného základního a středního vzdělávání), jednak povahou některých oborů, které vyžadují pravidelný trénink dovedností a zároveň však vytíženost prostor fakulty neumožňuje samostatný individuální trénink mimo pravidelnou skupinovou výuku Nedůslednost v komunikaci mezi jednotlivými ateliéry a vedením školy; v některých případech izolovanost ateliérů a malá motivovanost vedení ateliérů zapojit se do tvorby koncepce fakulty, malá ochota zejména u starších pedagogů využívat plně pro vzájemnou komunikaci informačních systémů JAMU Studium uměleckých oborů vyžaduje kromě talentu uchazeče také osobnostní předpoklady s talentem zacházet a umět jej správně rozvíjet. Často jsou proto ke studiu zvláště některých oborů (dramaturgie, režie, scenografie) přijímáni studenti vyššího věku nebo po jiném předchozím studiu, což může být pro tyto obory vyžadující osobnostní zralost i mimořádně široké vzdělání přínosem. Tito studenti se ovšem po dosažení věkové hranice nebo odstudovaného počtu financovaných let stávají sociálně znevýhodněnými a časová náročnost studia jim neumožňuje vedlejší příjem. Informovanost studentů o záměrech fakulty, o směřování pedagogického působení, o výsledcích umělecké a výzkumné činosti je dána spíše tím, jak který ateliér se svými studenty komunikuje, než společným funkčním systémem Ustrnutí na tradičním pozitivním vnímání fakulty a malá ochota přistoupit k objektivnějším způsobům vnitřní a vnější evaluce. Procesy evaluce se omezují na vzájemnou diskusi mezi studenty a pedagogy, není nastaven vhodný objektivní systém a chybí nezávislé vnější hodnocení jak výuky, tak i všech ostatních procesů na fakultě, zejména pak sledování a hodnocení profesního uplatnění absolventů. Nedostatečné PR aktivity DIFA JAMU. Informovanost o projektech a realizovaných akcích jak dovnitř, tak vně fakulty. Chybí propagační materiály. Příležitosti DIFA JAMU těží ze silného a specifického brněnského divadelního prostředí, které je zároveň dostředivé a umožňuje koncentrovanou uměleckou tvorbu. Do tohoto prostředí (ale nejen tam) směřuje významná část jejích absolventů. Spolupracuje a může rozšiřovat spolupráci s absolventy, kteří rozvíjí jak brněnské, tak české kulturní prostředí. Pojetí divadla jako týmové umělecké tvorby, příležitost pro nezávislou tvorbu a experimet, prostor pro výzkum a vývoj směřovaný do oblasti výchovy a vzděvání v uměleckých profesích a vědomí společenského dopadu, poslání umělecké tvorby a etiky umělecké profese. Současná divadelní praxe si vyžaduje vznik nových oborů, ale také reformu některých stávajících. Příležitost je třeba vidět také v nezávislé tvorbě a experimentu a v bezrpostředním uplatňování výsledeků probíhajícího výzkumu a vývoje v praxi (vznik oborů reagujících na vývoj médií a technologií uplatňovaných v divadelní tvorbě a dokumentujích divadelní tvorbu, které nejsou jinde vyučovány v takovém sepjetí s divadelním prostředím).


tel.: 542 591 300

11

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Vznik a rozvoj pedagogických oborů zacílených do všeobecného základního a středního vzdělávání, do vzdělávání osob se speciálními potřebami a do oblasti amatérského divadla a možnost další spolupráce všech oborů v rámci nabídky celoživotního vzdělávání včetně university třetího věku. Realizace Hudebně dramatické laboratoře (Divadlo na Orlí) nabídne skvělou příležitost rozvoji hudebně dramatických žánrů, jejichž kvalita a vnímání diváckou veřejností je nejvíce ovlivněna současným komerčním zacílením a medializací. Otevírá se možnost skutečně kvalitní tvorby, zaměřené i na menší žánry a na autorský princip v divadle, na experiment a vývoj a výzkum v oblasti hudebně dramatických žánrů. Současně vzniká příležitost pro nové a nově koncipované obory směřující k tvůrčímu využívání divadelních a informačních technologií i pro obory manažerské Morální a také zcela praktická odpovědnost za prostor Kabinetu múz, který je zcela ideálním a adekvátní prostorem pro výuku i pro tvůrčí aktivity studentů. Směřování fakuty k vyhledávání netradičních prostorů pro tvůrčí aktivity a snaha o uchování tradičně pro kulturu využívaných prostor k těmto účelům Město Brno (potažmo Jihomoravský kraj) si uvědomuje důležitost JAMU a čistě uměleckých oborů, které jsou na obou fakultách této školy využovány. Strategie města Brna je upřená k rozvoji kreativního potenciálu města a podporuje kreativní průmysl. Pro jeho existenci však je však kvalitní kulturní a umělecké jádro nezbytností, stejně tak jako vysoké umělecké školství. DIFA JAMU vidí příležitost na spolupráci při vzniku Kreativního centra na Cejlu, který město Brno koncipuje jako inkubátor. V tomto prostoru DIFA JAMU cítí velkou příležitost pro své studenty a absolventy, kdy mohou jednak realizovat své čistě umělecké projekty, ale také svou kreativitou a etickým principy tvorby obohacovat kreativní prostředí města brna a ostatní tvůrčí profese. Potenciál ve využívání informačních technologií a dalších procesů vedoucích k možnosti ucházet se o DS Label a ECTS Label DIFA JAMU vidí příležitost v budoucí komunikaci se svými absolventy a to jak z odborného a pedagogického (budoucí lektoři, hostující lektoři), tak z PR a fundraisingového hlediska. Neopomenutelným faktorem je možnost využít absolventy jako prostředníky pro budoucí uplatnění absolvujících ročníků v profesionální sféře. DIFA JAMU již delší dobu uvažovala o akreditaci studijního programu v anglickém jazyce. Po oveření programu ¨Bridging East and West" pro Erasmové studenty se jeví jako příležitost vytvoření průřezového studijního plánu orientovaného na týmovou spolupáce různých divadelních profesí. Tuto úvahu může podpořit poptávkou zahraničních studentů o stáže i studium. Díky implementaci výše uvedeného studijního programu zaznamenala DIFA JAMU v AR 2009/2010 oproti roku předcházejícímu více jak dvojnásobný zájem o studijní pobyt z řad zahraničních studentů. Dle výhledu na následující AR 2010/2011 můžeme konstatovat, že tato tendence má vzestupný charakter. Příležitosti k rozvoji výzkumu a vývoje nabízí zapojování do výzkumných grantových projektů a soutěží. Vedle stávajícího řešení výzkumných grantů Grantové agentury ČR nebo Evropských strukturálních fondů se fakulta připravuje zapojit i do veřejé soutěže ve výzkumu k podpoře z Programu aplikovaného výzkumu a vývoje národní kulturní identity NAKI (MK ČR). Fakulta hledá další výzkumná témata vycházející z potřeb praxe. Uznávání výstupů z umělecké tvorby adekvátně v porovnání s výstupy z vývoje a výzkumu RIV vs. RUV Klíčová participace DIFA JAMU na rozvojovém projektu Registr uměleckých výstupů, který emancipuje Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty 2011 – 2015

tel.: 542 591 300

12

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně uměleckou tvorbu uměleckých vysokých škol na úroveň výstupů vědy a výzkumu. Vytvořením registru si DIFA JAMU si uvědomuje příležitost pro budoucí financování uměleckých oborů. Zájem institucí profesní sféry o spolupráci s DIFA JAMU - Divadelní svět Brno, CED - DHNP atd. Mění se věková a sociální struktura uchazečů o studium (více studentů chce studovat více VŠ zároveň, do školy se chtějí vrátit lidé ve středním věku, ...) - na to lze navázat cíl pro otevření kombinovaného studia. Hrozby Finanční krize omezuje výši prostředků vynakládaných na podporu kultury a umění. Nepropracovaná kulturní politika ČR se významně odráží na výchově a vzdělávání v oblasti umění. Poznání skrz umění a uměleckou činnost není stále vnímáno jako rovnocenné poznávání vědeckému, nenachází oporu v legislativě a není formalizováno. Tíhnutí ke komerčnímu pojetí umění ve značné části současné společnosti Přetrvávají absence divadla a dramatického umění v systému všeobecného základního a středního vzdělávání a s tím spojený nedostetk předchozího vzdělání u přijímaných studentů, ale také nekritické přijímaní pokleslých forem dramatického umění a snižování zájmu o divadlo těmito faktory ovliněný zájem uchazečů o studium zejména hereckých oborů (činoherní a muzikálové herectví). Klesající kvalita středoškolského vzdělávání. V RVP pro základní a gymnaziální vzdělávání není zakotveno divadlo a dramatické umění jako povinný vzdělávací obor. Vznikání příbuzných oborů na neuměleckých vysokých školách (motivovaný minulým cílem MŠMT masifikovat vysokoškolské vzdělávání), které ovšem poskytují jen omezený výběr divadelních profesí a neumožňují vytváření tvůrčích týmů a studium divadla a dramatického umění v jeho komplexnosti. Podfinancovanost vysokého uměleckého školství, která neumožňuje odpovídající odměňování špičkových pedagogů a odborníků z praxe a také malá finanční motivace pro získání pedagogů z řad umělců v produktivním věku ke spolupráci. Populační pokles maturujících ročníků může mít dopad na kvalitu uchazečů. Méně tradičních pracovních příležitostí pro absolventy a malá podpora vzniku nových pracovních příležitostí (nekoncepčnost kulturní politiky a podfinancovanost kulturního sektoru na všech úrovních veřejné správy), což ale ukazuje schopnost našich absolventů uplatnit se na trhu práce jiným způsobem - samozaměstnatelnost. Proměnlivé a nestabilní legislativní prostředí a to v sektoru vysokého školství i kultury. Poznání skrz umění a uměleckou činnost jako rovnocenné poznávání vědeckému nenachází oporu v legislativě a není formalizováno.


tel.: 542 591 300

13

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně SLEPT analýza vnějšího prostředí DIFA JAMU

Strukturální analýza konkurenčního prostředí DIFA JAMU 1. Konkurenti v odvětví DAMU, VŠMU (Istropolitana) všechny stávající VŠ (financování, „nafukování“ oborů) 2. Potenciální noví účastnici Vznikající VŠ a zejména katedry univerzit nabízející nové příbuzné obory (vliv na perosnální zabezpečení výuky, na počty a kvalitu uchazečů). 3. Budovatelé Konzervatoře – snaha o uznání bakalářské akreditace. 4. Odběratelé Všechny VŠ (vzhledem k populačnímu úbytku) Divadla, která odebírají studenty, nikoliv však absolventy 5. Náhradní výrobek/služba Pedagogické fakulty.


tel.: 542 591 300

14

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Analýza mezinárodního prostředí DIFA JAMU není v mezinárodním prostředí významným hráčem. Neovlivňuje směřování uměleckého vzdělávání v evropském kontextu proaktivně, nicméně některými svými aktivitami k jeho rozvoji přispívá. Festival SETKÁNÍ/ENCOUNTER vytváří široký diskusní, a v dobrém slova smyslu, konfrontační prostor. DIFA JAMU se snaží participovat na mezinárodních projektech a aktivitách, o čemž svědčí to, že na zahraniční záležitosti věnuje velkou část svého rozpočtu.

DIFA JAMU je prozatím spíše pasivním členem mezinárodních sítí ELIA, ENCATC a IFTR, systém participace v těchto sítích se však neobejde bez finančních investic. AR 2009/10 DIFA JAMU realizovala v obou semestrech akademického roku 2009/2010 studijní program v anglickém jazyce s názvem Bridging East and West, který je určen zahraničním studentům výměnných programů a který byl oproti přecházejícímu roku částečně inovován (rozšíření nabídky stávajících předmětů, spolupráce s FF MU, možnost i dvousemestrální studia atd.). V ak. roce 2009/20010 studovalo na DIFA JAMU v rámci programu Erasmus 7 zahraničních studentů (Erasmus incoming students), 1 student v rámci programu CEEPUS, 1 student díky stipendiu AIA a 1 student v rámci CŽV. Naopak do zahraniční vyjelo 16 studentů v rámci programu Erasmus (Erasmus outgoing students), z toho 6 na pracovní stáže a 10 na studijní pobyty; dále se 3 studentům podařilo studovat v zahraničí díky stipendiu FM/EHP Norska, Lichtenštejnska a Islandu. Co se týče pedagogů a administrativních pracovníků, bylo uskutečněno nebo se do září 2010 ještě uskuteční celkem 12 erasmovských pedagogických mobilit a realizovalo se nebo se v blízké době bude ještě realizovat 8 erasmovských zaměstaneckých mobilit. Výhledy na ak. rok 2010/2011 jsou následující: Erasmus incoming students: 9 Studijní pobyt na základě mezinárodní smlouvy: 1 Erasmus outgoing students: 23 (9 pracovní stáže, 14 studijní stáže) Mobility pedagogů: 12 Mobility administrativních zaměstnanců: 5


tel.: 542 591 300

15

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Významné mezinárodní dokumenty, ze kterých Dlouhodobý záměr DIFA JAMU pro léta 2011 – 2015 vychází THE ECONOMY OF CULTURE IN EUROPE. Ekonomie kultury v Evropě. Brusel: KEAnet, 2006.

355 s. Dostupné z WWW: . Towards a European space for higher arts education : Směrem k evropskému prostoru

vysokoškolskéo uměleckého vzdělávání. Amsterodam: ELIA/AEC, Socrates thematic network "Innovation on higher arts education in Europe, [200?]. 2 s. Dostupné z WWW: . Moving on in higher arts education in Eruope. Další vývoj ve vysokoškolském uměleckém vzdělávání v Evropě: ELIA - AEC follow-up Bologna Position Paper. Prohlášení ELIA - AEC k Boloňské deklaraci. Amsterodam: ELIA/AEC, 2005. 2 s. Dostupné z WWW: . Towards strong creative arts disciplines in Europe. K silnější pozici tvůrčích oborů v Evropě. : Position paper of the European Association of Conservatoires (AEC) and the European League of Institutes of the Arts (ELIA). Prohlášení organizací AEC a ELIA. Amsterodam: ELIA/AEC, [200?]. 2 s. Dostupné z WWW: . Creativity and Innovation. Recommendation from the European Association of Conservatories

(AEC) and the European League of Institues of the Arts (ELIA). Kreativita a inovace. Doporučení organizací AEC a ELIA. Amsterodam: ELIA/AEC, 2009. 2 s. Dostupné z WWW: . The Importance of Artistic Research and its Contribution to „New Knowledge“ in a Creative Europe. Důležitost uměleckého výzkumu a jeho přínos k novým znalostem v tvořivé Evropě. Amsterodam: ELIA/AEC, 2008. 4 s. Dostupné z WWW: . Reaction from the Higher Arts Education Sector on the EU Call fro Communication on Culture. Reakce ze sektoru vyokoškolského uměleckého vzdělávání na Výzvu EU po komunikaci o kultuře. Amsterodam: ELIA/AEC, [200?]. 3 s. Dostupné z WWW: . Reaction from the Higher Arts Education Sector on the Call for Ideas Intercultural Dialogue Year

2008. : Reakce sektoru vysokoškolského uměleckého vzdělávání na Výzvu k návrhům pro mezikulturní dialog. Amsterodam: ELIA/AEC, 2008. 3 s. Dostupné z WWW: . Contribution European League of Institutes of the Arts - ELIA to the discussion of the high level

reflection group on mobility on 21 May 2008 : Příspěvek organizace ELIA k diskusi reflexní skupiny na vysoké úrovni pro mobilitu k 21. květnu 2008. Amsterodam: ELIA/AEC, 2008. 3 s. Dostupné z WWW: . Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area.

Standardy a směrnice pro zjišťování kvality v Evropském prostoru terciárního vzdělávání. Helsinki: European Association for Quality Assurance in Higher Education, 2005. 41 s. Dostupné z WWW: . ISBN 952-5539-05_9.


tel.: 542 591 300

16

http://difa.jamu.cz


Divadelní fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně RE:SEARCH: PROJECT REPORT AND COMPARATIVE OVERVIEW. ZPRÁVA O PROJEKTU A SROVNÁVACÍ PŘEHLED. [s.l.] : European League of Institutes of the Arts / Universität der Künste Berlin, [2005]. 80 s. Dostupné z WWW: . The changing boundaries of higher arts education. Měnící se hranice vysokoškolského

vzdělávání: Policy Brief to Artesnet Partner institutionsPolicy Brief to Artesnet Partner institutionsPolicy Brief to Artesnet Partner institutionsPolicy Brief to Artesnet Partner institutions. Stručná zpráva o strategii pro partnerské instituce sítě Artesnet. Amsterodam: ELIA/Artesnet, [200?]. 8 s. Dostupné z WWW: . EUFRAD: European Forum for Research Degrees in Art and Design. EUFRAD: Evropské forum pro výzkum akademických cyklů v umění a designu. Amsterodam: ELIA/Artsnet, [2008]. 6 s. Dostupné z WWW: . THEATRE TUNING DOCUMENT. TUNINGOVÝ DOKUMENT O DIVADLE. Amsterdam. :

ELIA/inter}artes thematic network, [2008]. 21 s. Dostupné z WWW: . Reading grid on the way to a European Qualifications Framework for the arts. Srovnávací tabulka Evropského rámce kvalifikací pro umění: Explanation of approach and invitation for further discussion. Vysvětlení přístupu a výzva k diskusi. Amsterodam: ELIA, [200?]. 4 s. Dostupné z WWW: . Road Map for Arts Education. Road Map pro umělecké vzdělávání: The World Conference on Arts Education: Building Creative Capacities for the 21st Century. Světová konference o uměleckém vzdělávání: Budování tvůrčích kapacit pro 21. století. LIsabon: UNESCO, 2006. 26 s. Dostupné z WWW: . Tapping into the potential of European Higher Arts Education. Amsterdam: Inter}artes/ELIA,

2007. 9 s. Dostupné z WWW: .


tel.: 542 591 300

17

http://difa.jamu.cz


Dlouhodobý záměr Divadelní fakulty JAMU

Recommend Documents