KONCEPCE ROZVOJE HUDEBNÍ FAKULTY JAMU Vážení členové akademické obce, milí kolegové, milí studenti. V souvislosti s tím, že jsem minulý týden přijal kandidaturu pro volbu děkana na příští funkční období, dovoluji si vám předložit stručný nástin své koncepce rozvoje Hudební fakulty JAMU pro období příštích čtyř let. Při vytváření koncepce rozvoje HF JAMU jsem se snažil obsáhnout pokud možno všechny složky, které mají pro chod fakulty zásadní význam a které vytvářejí celkový obraz fungování fakulty jak v očích veřejnosti, tak i z našeho pohledu jako členů akademické obce. I když koncepce rozvoje fakulty v příštím děkanském funkčním období může přinést řadu nových pohledů, dle mého názoru nemůže být v nesouladu s Dlouhodobým záměrem 2006–2010, který je svým způsobem závazným dokumentem schváleným vrcholnými orgány fakulty, a tudíž by z něj měl i nový děkan při vytváření své koncepce vycházet. Svou koncepci jsem soustředil do těchto kapitol: Oblast vzdělávací činnosti Oblast umělecké činnosti Oblast zahraničních styků Oblast výzkumu a vývoje Oblast řízení Oblast financování
OBLAST VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI Inovace již uskutečňovaných studijních oborů Pokračovat v inovaci studijních oborů tak, aby co nejlépe vyhovovaly požadavkům budoucí praxe studentů i vzhledem k různosti uplatnění absolventů a jejich faktických povolání. Vytvářet studijní plány tak, aby poměr mezi uměleckou a teoretickou složkou byl vyvážený a srovnatelný s evropským standardem. Tvorba nových bakalářských studijních oborů Reagovat na potřeby a zájem jak studentů HF, tak potencionálních studentů, kteří by se na HF mohli přihlásit v případě zavedení nových studijních oborů. V tomto smyslu požádat v horizontu dvou let o akreditaci bakalářského stupně oborů Sound design (zvuková tvorba), Jazzová interpretace a Interpretace staré hudby. Vnitřní a vnější hodnocení HF Pokračovat v nově vytvořeném systému vnitřního hodnocení na základě modulu jednotlivých kateder (každý kalendářní rok jsou hodnoceny 2 katedry) a po zhodnocení všech kateder přistoupit k celkovému vnitřnímu hodnocení fakulty vypracováním sebehodnotící zprávy. S pomocí projektu Asociace Evropských konzervatoří a vysokých škol (AEC) „Akreditace a evaluace vysokého hudebního školství“, jehož vznik HF přímo iniciovala, požádat o vnější hodnocení, které by provedl hodnotící tým AEC.
Monitorování situace na trhu práce V posledních dvou letech HF spolupracuje v rámci ESF s několika institucemi, které jsou zaměstnavateli našich absolventů a které díky projektu „Spolupráce s uměleckými institucemi“ poskytují stáže pro naše budoucí absolventy. Rovněž v rámci vnitřního hodnocení jednotlivých kateder dochází k poměrně podrobnému mapování zaměstnanosti a možností uplatnění našich absolventů. Na základě informací získaných z těchto dvou zdrojů bude možné dále dotvářet studijní plány a co nejlépe tím vyvažovat potřeby našich budoucích absolventů.
OBLAST UMĚLECKÉ ČINNOSTI Koncerty Hudební fakulta pořádá každoročně okolo 170 koncertů a velkou měrou tak přispívá k obohacení koncertních aktivit ve městě Brně. Tuto bohatou koncertní činnost fakulty by bylo možno doplnit o mimořádné a méně formální koncerty pořádané např. v prostoru schodiště (komorní ansámbly, bicí nástroje, popř. multimediální projekty) a vyjádřit tak méně formální fungování fakulty jako otevřené a moderní instituce. Za zvážení stojí další aktivity, které by zviditelnily působení HF v oblasti brněnského koncertního života (nabídnutí komorních souborů městu Brnu pro organizování open-air koncertů, účinkování JAO na festivalu Špilberk aj.). Janáčkův akademický orchestr Strukturu koncertní činnosti zachovat s tím, že bude doplněna o jeden koncert ročně pořádaný ve spolupráci s Orchestrem Konzervatoře Brno zaměřený na symfonický repertoár vrcholného romantismu a klasiků 20. století. V souvislosti s plánovaným otevřením Hudebně dramatické laboratoře rozšířit aktivity JAO směrem k nahrávací činnosti (natočení profilového CD JAO, spolupráce s Českým rozhlasem a pod.). Komorní opera Výstavbou HDL (snad do roku 2010) se otevřou pro Komorní operu nové prostory, které umožní tvorbu modernější a variabilnější koncepce KO: podpora spolupráce s Divadelní fakultou, využívání nahrávacího studia, či vytváření multimediálních projektů. Za zvážení rovněž stojí nakoupení notových materiálů pro potřeby KO a do budoucna tak zčásti vyřešit problém drahých poplatků (půjčovné notových materiálů). Mezinárodní interpretační kurzy Při organizování MIK se pokusit o zvýšení podílu zahraničních pedagogů spolu s ještě výraznější propagací kurzů v zahraničí (zkvalitňování propagačních materiálů a jejich větší dosah). Soutěž Leoše Janáčka Nová podoba soutěže uplatňovaná od r. 2006 otevřela cestu k internacionalizaci soutěže a ustálila celkem čtyřletý cyklus oborů – smyčcové kvarteto, housle, klavír a zpěv. Do budoucna považuji za vhodné zvážit připuštění i dalších oborů, které by sice neměly k Janáčkově tvorbě tak přímou repertoárovou vazbu, ale byly by co do počtu soutěžících atraktivní a celkově by mohly zvýšit prestiž soutěže.
Účast studentů na interpretačních soutěžích Nadále motivovat studenty fakulty k účasti zejména na mezinárodních interpretačních soutěžích, která je významnou součástí propagace fakulty v zahraničí. Podpora u mimořádně talentovaných studentů by měla vyřešit problematiku značné finanční náročnosti při výjezdu na prestižní mezinárodní soutěže.
OBLAST ZAHRANIČNÍCH STYKŮ Vzdělávání Jedním z hlavních kroků, které by měly zvýšit internacionalizaci HF, bude zavedení výuky v cizích jazycích. Fakulta v posledních dvou letech prošla přípravným obdobím, které mělo vytvořit základní podmínky pro akreditaci výuky v cizích jazycích: zajištění dostatečného množství cizojazyčných studijních materiálů, zlepšení jazykových schopností pedagogů a vytvoření kvalitních webových stránek. V tomto roce požádáme o akreditaci celého studijního programu v angličtině a němčině. Na základě poptávky z řad zahraničních studentů bude nutné vytvořit podmínky pro studium v CJ a celkově vyzkoušet jak kvalitu, tak kvantitu zahraničních studentů, která by pokud možno měla být srovnatelná s úrovní studentů studijních programů v češtině. Socrates/Erasmus Vzhledem k poměrně velkému počtu partnerských škol bude vhodné upravit jejich počet a současně pozměnit strukturu podle poptávky (studenti jeví zájem o stáže do zemí jako Francie, Itálie, Španělsko, ale i Maďarsko, Rusko). Uzavírání bilaterálních smluv by mělo rovněž odpovídat koncepcím rozvoje jednotlivých kateder – po odborné stránce by měly tyto koncepce po dohodě s vedoucím katedry vytvářet sami pedagogové jednotlivých oborů. Za zvážení rovněž stojí požadavek absolvování několika zahraničních pedagogických stáží jako kritéria k zahájení habilitačního řízení. Dalším problémem je stále nevyrovnaný poměr vyjíždějících a přijíždějících studentů: počet vyjíždějících z HF do zahraničí je značně vyšší než počet studentů přijíždějících ze zahraničních škol. Jedním z cílů bude tedy také snaha o přiblížení počtů obou zmíněných skupin.
OBLAST VÝZKUMU A VÝVOJE Hlavní cíle v oblasti VaV Výrazným počinem v oblasti VaV byl šestiletý vědeckovýzkumný záměr (1999–2004), jehož výstupem byla řada odborných publikací, z nichž některé byly vydány i v němčině a angličtině. Cílem VaV v dalších letech bude zejména: -
pokračovat ve vědeckovýzkumných aktivitách v těch oblastech, které jsou pro HF specifické a zajistit jejich financování i pro případy, kdy nebude možno dosáhnout na financování prostřednictvím grantů; rozšiřovat vědeckou a výzkumnou činnost při zohlednění specifik umělecké vysoké školy – snaha získat granty GA ČR k vědecké a výzkumné činnosti; v součinnosti s uměleckou radou HF prosazovat a zpřesňovat koncepci výzkumu uměním;
-
zapojovat HF do mezinárodních aktivit VaV a pokračovat ve stávajících aktivitách (MUSICA NOVA, projekty specifického výzkumu, hostující profesoři) odstranit určitou nedůvěru některých pedagogů ve slučitelnost umělecké a vědeckovýzkumné práce.
OBLAST ŘÍZENÍ Personální zabezpečení Vzhledem k masivnímu nárůstu administrativních činností v posledních letech doporučuji pozměnit strukturu managementu fakulty a jednotlivé referáty: děkan proděkan – studijní a pedagogický referát proděkan – zahraniční styky a umělecká činnost proděkan – věda a výzkum, styk s veřejností a informační technologie tajemník fakulty Pokrytí současných referátů považuji za dostačující, úvazkově poddimenzováno je pouze nahrávací studio – jeho činnost je zajištěna 0,5 úvazku pracovníka a výhledově je zde nutno počítat s rozšířením úvazku vzhledem k potřebám výuky i nárůstu koncertů v souvislosti se zavedením bakalářského studia. Vzhledem k celkovému nárůstu administrativních činností považuji za nutné aktivněji zapojit studenty oboru Hudební manažerství do fungování jednotlivých referátů. Vedoucí kateder Stávající kompetence vedoucích kateder by mohly být posíleny tím, že budou jejich koncepce rozvoje kateder začleněny do dlouhodobého záměru HF. Vytvoření takovéhoto, i když třeba jen stručného, nástinu rozvoje katedry pomůže zpřehlednit požadované cíle v mnoha oblastech a vyjasní z dlouhodobějšího hlediska rovněž problematiku finančního nárokování. Součástí takovéto koncepce by měly být alespoň obrysové údaje a mohly by se týkat těchto oblastí: tvorby studijních plánů, personálních otázek, investičních nároků, Fondu rozvoje vysokých škol, hostujících profesorů, stejně jako celkové koncepce zahraničních styků katedry. Prostorové zabezpečení Díky rekonstrukci sklepních prostor jižního křídla budovy fakulta získá 6 nových učeben včetně velké místnosti pro umístění KBN a místnosti archívu. Tyto učebny by měly být kromě umístění KBN nachystány pro případ udělení akreditace novým oborům. Na přestavbu rovněž čekají prostory severního křídla, kam by mohly být později soustředěny učebny KKD. V souvislosti s těmito změnami bude nasnadě částečně pozměnit dislokaci celé budovy fakulty, definitivně např. vyřešit prostorové umístění KCJ, stejně jako přistoupit k řešení prostorových nároků dalších kateder. Lidské zdroje V souvislost se zapojováním do stále většího počtu mezinárodních aktivit a programů, obzvláště v souvislosti s akreditací studijního programu v cizích jazycích, bude nutné celkově zvýšit a zkvalitnit jazykové znalosti pedagogů. Do oblasti rozvoje lidských zdrojů patří rovněž podpora zavádění studentů DSP do výuky, což je, dle mého názoru, nejlepší způsob
vyhledávání kvalitních pedagogických pracovníků, kteří by mohli v budoucnu na HF zakotvit. Obě aktivity jsou finančně zajištěny skrze projekty ESF (viz níže).
OBLAST FINANCOVÁNÍ Nástrojové a technické vybavení fakulty V oblasti nástrojového a technického vybavení postupovat zcela v souladu s Dlouhodobým záměrem 2006–2010. Plánovat přitom pořizování nástrojů tak, aby odpovídalo koncepcím rozvoje kateder, které by byly součástí Dlouhodobého záměru. Projekty ESF V rámci projektu ESF, který by financoval zřízení tzv. výzkumného centra plánovaného na roky 2009 – 2011 bude možné prosazovat zapojování doktorandů do výuky. Toto centrum by mělo být v budoucnu lokalizováno v IVU Astorka. Pokračovat v projektu ESF, který je zaměřený na komplexní vzdělávání zaměstnanců a kromě výuky cizích jazyků ho rozšířit o vzdělávání v oblasti informačních technologií. Pokračovat v projektech v rámci operačních programů Výzkum a vývoj pro inovace a Vzdělávání pro konkurenceschopnost v rámci ESF. FRVŠ Dále cíleně podporovat získávání financí skrze Fond rozvoje vysokých škol. Jednotlivé žádosti o granty by se měly odrazit v koncepcích rozvoje kateder. Otázkou zůstává jakou bude mít v budoucích letech strukturu samotný FRVŠ; v případě změny v neprospěch oblastí potřebných pro rozvoj fakulty bude nutné nacházet tyto finance z jiných zdrojů. Závěrem bych se chtěl zmínit o oblasti, která se nedá vměstnat do žádné z výše zmíněných kapitol, ale která na druhé straně obemyká a přirozeně proniká do všech zmíněných oblastí – kvalita mezilidských a kolegiálních vztahů na fakultě. Doufám, že tato moje úvaha nevyzní jako mentorování (ke kterému vzhledem ke svému věku nemám právo), ale spíše jako zamyšlení nad věcmi, na které na fakultě všichni narážíme a které mne osobně poněkud zneklidňují. To, že faktický obraz života fakulty vytváříme my všichni svým každodenním konáním, není třeba připomínat. Přesto si myslím, že na to, že nás pojí společná práce, kterou můžeme uskutečňovat pouze jeden skrze druhého, a která bez společného směřování ztrácí smysl, se často zapomíná a mnohem častěji se preferují osobní zájmy s mnohdy škodolibými prvky, které nakonec rozpoutávají zbytečné a často velmi malicherné spory. Bohužel jsou případy, kdy takovéto spory vyústí v otevřenou nesnášenlivost, která je pak značně negativně vnímána zvenčí a celkově staví fakultu do nepříznivého světla. Myslím, že tato všeobecná malichernost a (odpusťte mi) někdy i malost poměrů v kulturní sféře funguje v neprospěch nás všech a je opravdu jen na nás, abychom něco udělali pro její pozvednutí. Bylo by vhodné si rovněž uvědomit, že velké konkurenční tlaky, kterým už teď začínáme být vystaveni, budou v budoucnu sílit, a že tedy nezbývá než se zaměřit k tvořivému úsilí ve kterém malicherné spory nemají místo – k maximální kvalitě výukového procesu, k inovacím, které reagují na potřeby a uplatnění absolventů, k zavádění nových oborů, které rozšíří počty potenciálních uchazečů o studium, ke kvalitní struktuře mezinárodních kontaktů. Jedině touto cestou obstojíme ve stále tvrdších podmínkách a jedině tak budeme úspěšní ve snaze vychovávat z našich studentů kvalitní a konkurenceschopné umělce. V Brně 6. května 2008
doc. Vít Spilka
