Derde editie 20 maart 2014

Derde editie – 20 maart 2014 www.altra.nl

Redactie aan het woord: In dit derde nummer willen wij u laten kennismaken met wat er op Altra College Bascule gebeurt. Dat betreft de docenten, de methodieken, de lessenseries voor leerlingen en het voorstellen van medewerkers. Achtereenvolgend vindt u informatie over de het voorstellen van het zorgteam, de Beter pASSend klas, stages, inzamelen van voedsel voor de voedselbank en het bezoek van: United Voices. Daarnaast wordt er op pagina 4 een belangrijke mededeling gedaan over drugsbezit/gebruik/handel, graag uw aandacht daarvoor! Verder willen wij speciale aandacht schenken aan onze collega Ferry die afgelopen maand 65 jaar is geworden. We eindigen deze editie met de agenda, waarin u de schoolvakanties aantreft.

Even voorstellen: Het zorgteam Angela Terng Mijn naam is Angela Terng. Ik vervang Mare van der Velden als afdelingsmanager van Altra Bascule en ATOS MF (Altra Thuis en op School, MultiFocaal. Ik werk daarnaast ook als teamhoofd bij de dienst ambulante begeleiding. Een combi-baan dus. Druk, maar wel leuk, ik hou wel van afwisseling. Voor ik hier kwam werken, kende ik Altra Bascule eigenlijk alleen van verhalen en van leerlingen die er op school gezeten hadden. Bij mijn andere baan kwam ik regelmatig leerlingen tegen die op Altra Bascule op school hadden gezeten en daarna weer terug gingen naar een school voor regulier onderwijs. Nu zie ik wat de leerlingen hier op school doen en hoe de school samenwerkt met de behandelaars van de Bascule, heel interessant. Ik vind het leukste aan deze baan dat ik met mensen te maken heb, zowel de leerlingen als de medewerkers van de school. Mijn motto is dat we eruit moeten halen wat erin zit! Verder vind ik het ook erg interessant dat we een periode tegemoet gaan waarin veel veranderingen staan te gebeuren: passend onderwijs, de transitie jeugdzorg, de jeugd-ggz onder regie van de gemeenten. De uitdaging is om hierin een richting te bepalen waarin leerlingen tot hun recht kunnen komen. Melinda Vreeken Mijn naam is Melinda Vreeken. Na mijn studie kinder- en jeugdpsychologie ben ik hier begonnen als assistent zorgcoördinator. Sinds een jaar vervul ik de functie zorgcoördinator voor de behandelgroepen Atlantis, Saint-Tropez en San-Remo. Ik doe mijn werk met veel plezier! Een hoop leerlingen en ouders laat ik voor het eerst kennis maken met onze school. Ik vind het dan ook belangrijk dat zij met een goed gevoel weer naar huis gaan en vertrouwen hebben in de komende tijd op Altra College Bascule. Vervolgens verloopt het contact veelal via de mentor. Maar ik blijf uiteraard betrokken en zorg er mede voor dat leerlingen de juiste ondersteuning 1

krijgen die zij nodig hebben. Het is ook mijn doel om ervoor te zorgen dat leerlingen het beste uit zichzelf kunnen halen en weer uitzicht hebben op een mooie toekomst! Mirjam Teng Mijn naam is Mirjam Teng en ik ben de senior van het zorgteam. Nadat ik 30 jaar voor de klas heb gestaan in het voortgezet speciaal onderwijs, ben ik van baan veranderd. Sinds een paar jaar ben ik zorgcoördinator bij Altra College Bascule. Samen met mijn college Melinda Vreeken doe ik de kennismakingsgesprekken met de nieuwe leerlingen en hun ouders/verzorgers. Daarna ben ik niet meer direct betrokken bij de leerlingen. Gelukkig komt het nog vaak voor dat leerlingen even in ons mooie kantoor binnen komen lopen met een vraag of zomaar voor een praatje. Het contact met de leerlingen is nog altijd het leukste deel van mijn werk. Als zorgcoördinator ben ik wekelijks in gesprek met de behandelaren van de Bascule om samen te kijken naar een goede pedagogische aanpak en naar geschikte vervolgtrajecten voor de jongeren. Het samenwerken met zoveel verschillende mensen maakt het werk interessant en uitdagend. Hilda van der Vecht Mijn naam is Hilda van der Vecht en sinds twee jaar ben ik afgestudeerd als Orthopedagoog. Voor ik begon aan de opleiding Pedagogische Wetenschappen heb ik vier jaar in de kinderopvang gewerkt en de HBO opleiding Pedagogiek afgerond. Vanaf november 2012 werk ik voor Altra en sinds een jaar ben ik werkzaam op Altra College Bascule als Assisstent Zorgcoördinator. In deze functie ben ik vooral bezig met het inroosteren, afnemen en bespreken van de Muiswerktesten. Dat is een niveau test die bij vrijwel elke leerling wordt afgenomen. Daarnaast vraag ik REC 4 indicaties aan voor leerlingen, zodat zij toegang kunnen krijgen tot het speciaal onderwijs. In oktober vorig jaar heb ik met twee collega’s een training gevolgd voor Rots & Water trainer; een psychofysieke training voor jongeren. Het lijkt mij leuk om deze training in de toekomst te gaan geven, mogelijk op Altra of op een andere plek. Het leukst aan mijn werk vind ik het contact met de jongeren. In de toekomst hoop ik een functie te vinden waar dit meer op de voorgrond staat, tot die tijd werk ik met veel plezier als assistent zorgcoördinator! Ikram Berragiy Ik ben Ikram Berragiy. Ik ben 37 jaar en werk al vijf jaar met plezier voor het Altra College. Ik ben als Ambulant Begeleider begonnen op verschillende scholen in Amsterdam West. Vervolgens ben ik nog even kort zorgcoördinator geweest op Altra College West en nu ben ik alweer een aantal jaar werkzaam ben als didacticus en intern begeleider. Ik doe ook een studie om een nog betere IB-er te worden. Waar ik me vooral mee bezig houdt is het didactisch klimaat binnen de school. Dus op welke manier kunnen we ervoor zorgen dat de leerlingen ondanks hun problematiek toch zo goed mogelijk onderwijs aangeboden krijgen. Hierover nadenken, besluiten en vervolgens tot uitvoering brengen, vind ik erg leuk. Ik zit altijd in het gezelligste kamertje van school, de zorgkamer!

2

Sinds januari ben ik ook mentor van de Havana groep en dat vind ik heel erg leuk. Het werken met leerlingen vind ik eigenlijk het leukst van alles. Jongeren zijn eerlijk en echt en daar houd ik wel van. Ik hoop dan ook nog heel lang met deze bijzondere kids te werken!! Xandreli Baromea (Stagiaire) Mijn naam is Xandreli. Ik studeer voor Pedagogisch Medewerker Jeugdzorg. Ik zit in mijn laatste leerjaar. Als ik klaar ben met mijn opleiding wil ik verder studeren. Ik wil dan Maatschappelijk Werk en Dienstverlening gaan doen. Over een paar jaar hoop ik als maatschappelijk werker op een middelbare school op Curaçao te kunnen werken. Ik zal een jaar lang hier op school stage lopen. Je zal mij voornamelijk in de stilteruimte zien en zo af en toe ook in de lessen. Buiten de lessen om regel ik ook andere dingen. Ik houd mij bijvoorbeeld bezig met het schoolverzuim. Ik ben op woensdag, donderdag en vrijdag aanwezig. Heb je nog vragen of wil je gewoon een babbeltje houden, schroom dan niet om mij aan te spreken!

Vragen aan de Beter pASSend klas Kun je iets over jezelf vertellen: opleiding, motivatie voor het onderwijs? De Beter pASSend klas is een nieuw project van Altra met een team van drie collega’s. Emilie, docent en pedagoog, Sacha, orthopedagoog en Paul, gedetacheerd vanuit de Bascule zijn in 2012 met dit initiatief begonnen. Alledrie met een andere achtergrond vullen wij elkaar goed aan in de dagelijkse praktijk. Voor wie is dit project eigenlijk bedoeld? Dit project is opgericht voor jongeren van 12 t/m 18 jaar met een Autisme-Spectrum Stoornis die zijn uitgevallen in het speciaal of regulier onderwijs of dreigen dit te gaan doen. Deze jongeren hebben vaak al een lang traject van scholen en hulpverlening achter de rug en de Beter pASSend klas is hun laatste optie. De leerlingen beginnen met 1 uur per week in de klas en kunnen uitbreiden tot maximaal 4 dagdelen per week. Naast de begeleiding van de Beter pASSend klas krijgen deze jongeren ook allemaal professionele hulp of behandeling. De klas dient als schakelvoorziening en de drie uitstroomperspectieven zijn: terug naar onderwijs, naar werk of naar dagbesteding. Wat vind je zo interessant en leuk aan je baan in de Beter pASSend setting? Wij zijn gestart in september 2012 en hebben momenteel 15 leerlingen in de klas. Bij ons is iedere dag en iedere leerling anders. Wij hebben een zeer individueel begeleidingsaanbod en hebben veel vrijheid om ons aan te passen aan onze leerlingen. Verder hebben we een brede taakomschrijving waardoor er veel afwisseling zit in de werkzaamheden. We geven les in de klas maar gaan er ook op uit, met of zonder leerlingen, om passende vervolgplekken te vinden. Wat zijn je tips voor ouders met betrekking tot specifieke problemen met hun zoon of dochter in het reguliere onderwijs? Wij begeleiden jongeren die zijn uitgevallen op het regulier of speciaal onderwijs, de redenen daarvoor lopen erg uiteen. Ieder geval is weer anders. Wat zijn je wensen en verwachtingen voor leerlingen/ouders/altra? Wij hopen dat dit project een vast onderdeel wordt in het aanbod van Altra. 3

Belangrijk, graag uw aandacht voor het volgende: De afgelopen periode hebben geruchten ons bereikt dat er sprake zou zijn van drugsgebruik en drugshandel rondom de school. Er is aan de leerlingen van de school de mededeling gedaan dat drugsgebruik en drugshandel niet getolereerd worden. Bij constatering van deze feiten zal de politie ingezet worden. Inmiddels zijn we ook in contact met de politie om onze vermoedens te bespreken en preventief maatregelen te kunnen nemen. Wij willen u als ouder/verzorger ook vragen hier alert op te zijn en eventueel belangrijke zaken met ons te bespreken. Wij willen u erop attenderen dat bij constatering van dealen de leerling verwijderd zal worden van de school.

Stages Afgelopen periode is Rob Kok met een groepje leerlingen verschillende keren op stage geweest. Hieronder een kort verslag hiervan: Het Campanille Hotel Gaasperplas Elk nieuw groepje krijgt van de hotelmanager een introductie. Deze bestaat uit een powerpointpresentatie en een rondleiding door het hotel. Hierna krijgen ze een vragenlijst om in te vullen. De vragen hebben te maken met de introductie en het hotel. De ochtend wordt afgesloten met een lunch, waarbij de leerlingen zelf de tafel dekken en afruimen. Bij een volgend bezoek zijn diverse werkzaamheden verricht, namelijk:   

Keukenassistentie > o.a. groenten snijden, soep maken. Receptie > o.a. inboeken nieuwe gasten, sleuteluitgifte. Informatieverstrekking House keeping> o.a. bedden afhalen/opmaken, kamers schoonmaken, voorraden in kamers aanvullen.

Elke keer werd de ochtend met een lunch afgesloten. De leerlingen waren onder de indruk van al het werk wat er bij het runnen van een hotel komt kijken. Daarnaast mocht een ieder kiezen welke werkzaamheden ze het liefst wilden doen. De inzet en het enthousiasme waren ruim voldoende.

Bezoek Ymere.

Dit bezoek bestaat uit een introductie door de manager die over de Amsterdamse Poort gaat. De werkzaamheden bestaan vooral uit het signaleren van problemen en misstanden op en rondom de Amsterdamse Poort en het inschakelen van hulpdiensten. Na de introductie krijgen we een rondleiding op en om het plein van de Amsterdamse Poort. Wij krijgen hier de zelfkant van de maatschappij te zien. Mensen die hun slaapplaatsen hebben in boxen en of garages en deze met vele anderen moeten delen. Het (grof)vuil wat op verkeerde plaatsen en tijden wordt neergegooid. De leerlingen en de docent zijn erg onder de indruk dat dit zo dichtbij gewoon bestaat. Hiervan geven ze ook blijk in de evaluatie die de manager aan het eind van de rondleiding houdt.

4

Voedselbank De lessenserie Mens en Maatschappij besteedde deze periode aandacht aan het inzamelen van voedsel voor de voedselbank. Leerlingen en docenten hebben geholpen om maar liefst 20 kratten vol te krijgen! Hieronder een reactie van twee leerlingen naar aanleiding van een aantal vragen die onze stagiaire Simona hen gesteld heeft: Amira vond het project over de voedselbank erg leuk en leerzaam. Ze vond het leuk om de mensen blij te maken met wat voedings producten. Amira heeft geleerd dat de mensen die naar de voedselbank gaan schulden hebben, weinig inkomen en niet genoeg geld hebben om eten te kopen. Ze heeft geleerd dat mensen heel blij kunnen zijn met maar een beetje. Amira vond dat het voedsel inzamelen erg goed ging. Dit is iets wat zij zeker vaker zou kunnen en willen doen. Dalisha vond het leuk om posters te maken en mensen te helpen met een klein beetje. Zij heeft geleerd dat er veel meer mensen naar de voedselbank gaan dan ze had gedacht. Ook zegt zij dat mensen soms kunnen doen als of ze veel geld hebben, maar dat dit niet altijd zo hoeft te zijn. De meeste mensen gaan gewoon naar de voedselbank, maar schamen zich om dit toonbaar te maken voor de buiten wereld. Dalisha vond het heel goed gaan wat het verzamelen van voedsel betreft. Het is iets wat zij zeker weer een keer zou willen doen, maar dan wil ze veel meer voedsel inzamelen.

United Voices Als afsluiting van de lessenserie Mens en Maatschappij hebben de docenten Fatima en Suetlana United Voices uitgenodigd. United Voices is het landelijk platform voor en door zwerfjongeren. Zij behartigen de belangen voor dak- en thuisloze jongeren in Rotterdam. In samenwerking met Stichting Zwerfjongeren Nederland werken zij aan het programma Zwerfjongerenversterking. United Voices is ondergebracht bij deze Stichting, maar functioneert onafhankelijk. Op woendagmiddag 19 februari waren een drietal jongvolwassenen op bezoek bij Altra Bascule. Één daarvan was de begeleidster die tien jaar geleden op negentien jarige leeftijd negen maanden in haar auto en op straat heeft geleefd. Als gevolg van het bereiken van de volwassen leeftijd (18 jaar) kon zij niet langer geholpen worden door de jeugdzorg. Denkend dat zij klaar was voor het echte ‘vrije’ leven belandde zij al snel in de problemen zonder vast woonadres. Inmiddels is zij tien jaar verder en zet ze zich in voor de belangen van dak- en thuisloze jongvolwassenen. Met United Voices probeert zij samen met andere (ex-) zwerfjongeren een brug te slaan tussen de politiek en de dagelijkse praktijk, om het leven van deze mensen te verbeteren. Het team gaf voorlichting om de jongeren te informeren en te waarschuwen voor de gevolgen van leven op straat. 5

Er zijn uiteenlopende, vaak heel persoonlijke redenen waarom iemand op straat beland. Niet zelden is er sprake van verlies van vertrouwen in anderen en met name de hulpverlening. Schaamte speelt ook vaak een rol waardoor zwerfjongeren niet bij familie aan durven kloppen. Daarnaast wordt het vragen om hulp in sommige culturen niet altijd op prijs gesteld en zelfs afgekeurd. Door het missen van een vast woonadres en door bijvoorbeeld eten te ‘moeten’ stelen, komen deze jongeren vaak in aanraking met de politie. Daarnaast hebben de jongeren vaak schulden door bijvoorbeeld hoge boetes omdat zij geen ziektekostenverzekering hadden. Vaak hebben zij dit niet geregeld omdat zij simpelweg niet op de hoogte waren dat zij dit moesten doen. Na een check in – rondje (voorstelrondje) begonnen de United Voices met de middag waarbij zo’n 15 - 20 leerlingen aanwezig waren. Vooral interesse en nieuwsgierigheid hadden de overhand bij de aanwezige jongeren en docenten. Middels stellingen kwam het gesprek op gang. Voorbeelden van stellingen waren: Daklozen jongeren willen graag naar school en Als je een probleem hebt dan is weglopen van huis een goede optie. De leerlingen konden door middel van hun positie in het lokaal laten weten of zij het eens of oneens waren met de stelling. Vervolgens konden jongeren hun vragen stellen die de United Voices zo goed mogelijk beantwoordden. Het was leuk om te zien dat de leerlingen zo enthousiast en geïnteresseerd waren. Er werden goede vragen gesteld en sommige leerlingen stelden zich zeer kwetsbaar op door ook over hun eigen ervaringen te vertellen. Er was een fijne sfeer waarbij iedereen naar elkaar luisterde en elkaar in hun waarde liet. We willen United Voices hartelijk bedanken voor hun bezoek en ook de leerlingen die aanwezig waren: Bedankt voor jullie aandacht en interesse!

6

Ferry 65 jaar!

Op donderdag 13 februari 2014 is onze zeer gewaardeerde collega Ferry 65 jaar geworden. Van harte gefeliciteerd namens het hele team! We hopen dat hij een fijne verjaardag heeft gehad, ondanks zijn vrije dag  en wensen hem nog vele gezonde jaren toe. Gelukkig hoeven we niet meteen afscheid van hem te nemen want dit schooljaar is hij nog gewoon bij ons. Dit geeft ons de tijd om nog even aan dat idee te wennen, want we gaan hem erg missen.

Agenda Altra College Bascule is in de vakantie gesloten. De behandelgroepen van de Bascule hebben dan een aangepast programma voor de leerlingen. Meivakantie Zomervakantie

28 april t/m 5 mei 2014 7 juli t/m 20 augustus 2014

Overige vrije dagen: Tweede paasdag Hemelvaartdag Tweede pinksterdag

21 april 2014 29 en 30 mei 2014 9 juni 2014

Aan dit nummer hebben bijgedragen: Ikram Berragiy, Xandreli Baromea, Simona Iqbal, Rob Kok, Mirjam Teng, Angela Terng, Sacha Vankan, Melinda Vreeken. Cor Wagenaar en Hilda van der Vecht. Bedankt allemaal! Voor reacties kunt u mailen naar: [email protected] of [email protected] Mocht u deze nieuwsbrief niet meer willen ontvangen stuur dan een mail naar: [email protected]

7