A BELEDI ÁLTALÁNOS ISKOLA VIZSGASZABÁLYZATA
Osztályozó vizsga követelményei, tanulmányok alatti vizsgák A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata A tanulmányok alatti vizsgák szabályozásáról a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletének 6473.§ rendelkezik. Helyben szabályozandók a vizsga részei, követelményei és az értékelés. A tanulmányok alatti vizsgákat az iskolában, vagy külön kérésre a Kormányhivatal által szervezett független vizsgabizottság előtt lehet tenni. A tanulmányok alatti intézményi vizsgák típusai Osztályozó vizsga A tanulónak a félévi és tanév végi osztályzat megállapításához osztályozó vizsgát kell tennie, ha: - felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétele alól, - tanulmányait magántanulóként folytatja, - engedélyezték, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben, illetve az előírtnál rövidebb idő alatt tegyen eleget, - az iskolai nevelés-oktatás általános műveltséget megalapozó szakaszában 250 tanóránál többet mulasztott, - egy adott tantárgyból a tanítási órák harminc százalékánál többet mulasztott, és emiatt a tanuló teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető, és a nevelő testület engedélyezi az osztályozó vizsgát. - ha a tanuló mulasztásainak száma már az első félév végére meghaladja a meghatározott mértéket, és emiatt teljesítménye nem volt érdemjeggyel értékelhető. Sikeres osztályozó vizsga esetén az adott tantárgyból a tanulmányok megrövidítésére is engedélyt kap a tanuló. Az osztályozó vizsgát megismételni, eredményén javítani nem lehet, amennyiben annak eredménye elégtelen, a tanuló javítóvizsgát tehet. Ha a szabályosan megtartott javítóvizsgája elégtelen, tanévet kell ismételnie. Az osztályozóvizsgáról jegyzőkönyv készül. Az eredményhirdetés legkésőbb az utolsó vizsgát követő harmadik napon történik. Az osztályozóvizsga eredményét az osztályfőnök írja be a törzskönyvbe és a bizonyítványba, és ezt az igazgató írja alá. Különbözeti vizsga Iskolaváltoztatás vagy külföldi tanulmányok magyarországi folytatása esetén írhatja elő az Intézmény a különbözeti vizsga letételét. Különbözeti vizsgát kell tenni a nem tanult tantárgyakból, vagy ha a tantárgyon belül tartalmilag mást tanult a diák. A különbözeti vizsga időpontjának, tantárgyainak, tartalmának meghatározása során mindig egyedileg kell az Intézmény vezetőjének határozatot hoznia a jelentkező tanuló ügyében. Különbözeti vizsgát a tanév közben is lehet tenni, de legkésőbb az utolsó előtti tanítási héten. A különbözeti vizsgáról jegyzőkönyv készül. A különbözeti vizsga eredményét az osztályfőnök írja be a törzskönyvbe és a bizonyítványba, és ezt az igazgató írja alá. Javítóvizsga A tanulónak javítóvizsgán kell számot adni tudásáról, ha: - tanév végén elégtelen osztályzatot kapott,
- a tanuló az osztályozó vizsgáról, a különbözeti vizsgáról igazolatlanul távol maradt, vagy azt nem fejezte be, illetve az előírt időpontig nem tette le, - az osztályozó vagy különbözeti vizsgán elégtelen osztályzatot kapott. Javítóvizsga az augusztus 15-től augusztus 31-ig terjedő időszakban szervezhető. Ha az osztályozó vagy különbözeti vizsgára a tanév közben kerül sor, s a tanuló elégtelen minősítést szerez, a vizsgát követő három hónapon belül kell a javítóvizsga időszakot kijelölni. Ha a tanuló egy vagy több tantárgy több évfolyamra megállapított követelményeit egy tanévben teljesíti, osztályzatait minden érintett évfolyamra meg kell állapítani. Ha a tanuló több iskolai évfolyam valamennyi követelményét teljesíti, az osztályzatokat valamennyi elvégzett évfolyam bizonyítványába be kell jegyezni. Ha a tanuló nem teljesíti az iskolai évfolyam valamennyi követelményét, az egyes tantárgyak osztályzatát a törzslapján valamennyi elvégzett évfolyamon fel kell tüntetni, és a vizsga évében, ezt követően az adott évben kiállításra kerülő év végi bizonyítványba be kell írni. Pótló vizsga Amennyiben a tanuló az osztályozó, különbözeti vagy javítóvizsgáról igazoltan távol marad, pótló vizsgát tehet. A pótló vizsgát lehetőleg ugyanabban a vizsgaidőszakban kell letenni. Pótló vizsgát csak az elmaradt vizsgarészekből kell tenni. A tanulmányok alatti intézményi vizsgákkal kapcsolatos általános szabályok Az iskolában a vizsgák az igazgató által megbízott vizsgabizottság előtt zajlanak. A vizsgák írásbeli, szóbeli, illetve gyakorlati vizsgarészekből állhatnak. Az egyes tantárgyak évfolyamonkénti követelményeit a helyi tanterv tartalmazza. Az írásbeli vizsga maximális ideje vizsgatárgyanként legfeljebb 45 perc. Egy napon legfeljebb 3 írásbeli vizsgát lehet megtartani, a vizsgák között pihenőidővel. Az írásbeliről jegyzőkönyv készül a megfelelően kialakított ülésrenddel, az esetleg előforduló rendkívüli események, szabálytalanságok leírásával, a dolgozatokat beszedő felügyelőtanár aláírásával. A javító tanár piros tollal javítja ki a dolgozatokat, rávezeti az eredményt és aláírja. A szóbeli vizsgán a vizsgázó alkalomhoz illő ruhában legalább 10 perccel a meghirdetett vizsgakezdés előtt érkezik meg. A szóbeli vizsga az iskola tanáraiból alakított vizsgabizottság előtt zajlik. A vizsgabizottság kérdező tanára lehetőleg az a tanár, aki a tanulót előzőleg tanította. Az elnöki teendőket az igazgató, vagy megbízottja látja el. A vizsgán, az elnökön és a kérdező tanáron kívül még egy vizsgabizottsági tag van jelen. A vizsgára kijelölt teremben, egy időben legfeljebb hat vizsgázó tartózkodhat. A vizsgázó a vizsgabizottság jelenlétében tantárgyanként tételt húz, kiválasztja a hozzá tartozó segédeszközt, majd (az idegen nyelv kivételével) legalább 30 perc felkészülési idő után önállóan felel. A szóbeli feleltetés időtartama nem lehet több 15 percnél. Ha a vizsgázó a húzott tétel anyagából teljesen tájékozatlan, az elnök egy alkalommal póttételt húzat. A következő vizsgatárgy tételhúzása előtt a vizsgázónak legalább 15 perc pihenőideje van, ez alatt elhagyhatja a vizsgatermet. Egy napon legfeljebb 3 tárgyból szóbelizik egy vizsgázó. A szóbeli felelet végén az elnök rávezeti a javasolt értékelést a jegyzőkönyvre. A gyakorlati vizsga időtartama maximum 60 perc, amely tartalmazza az előkészületet is. Maga a feladatmegoldás 45 perc, amelynek során a vizsgázó számot ad tudásáról, elvégzi a gyakorlatot illetve a kiadott feladatot. Ha a tanuló nagyon komoly indokkal nem tud megjelenni a vizsgán, akkor írásban kérheti az igazgatótól (az igazolást mellékelve), hogy másik napon vizsgázhasson.
Vizsgaidőszakok A tanulmányok alatti vizsgát a rendes vizsgaidőszakokban lehet letenni. Osztályozó vizsgát az iskola tanítási év (szorgalmi idő: szeptember 1-jétől a következő év június 15-éig terjedő időszak) során bármikor szervezhet. A vizsgaidőszakok a következők: ? Félévi: a félév utolsó napja előtt két tanítási hét, ? Év végi: az utolsó tanítási nap előtti két tanítási hét, ? Nyári: augusztus 15-31 közötti javítóvizsga időszak A vizsgák követelménye, részei, az értékelés rendje A vizsgák követelménye a helyi tantervben szereplő, az adott tanévre vonatkozó tananyag. A vizsgák részeit és az értékelés rendjét a helyi tanterv alapján az alábbiak szerint határozzuk meg: Vizsgarész típusa Tantárgy Írásbeli Szóbeli Gyakorlati Magyar nyelv X Magyar irodalom X Történelem X Idegen nyelvek X X Matematika X Informatika X Természetismeret/Környezetismer X et Fizika X X Kémia X X Földrajz X Biológia X Ének-zene X X Rajz és Vizuális X kultúra felső Rajz és Vizuális X kultúra alsó Testnevelés X Technika felső X Technika alsó X Erkölcstan/Hit- és X erkölcstan Az értékelés helyi rendje Osztályozó és különbözeti vizsgák esetén, illetve ezek pótló vizsgájánál: 0 - 29% - 1 30 - 48% - 2 49 – 66% - 3 67 – 84% - 4 85 -100 % - 5
Javító vizsgánál, illetve ennek pótló vizsgájánál 0 - 49% - 1 50 - 84% - 2 85 -100% - 3 Független vizsgabizottság előtt zajló vizsga A független vizsgabizottság előtt letehető tanulmányok alatti vizsgát a közoktatási feladatkörében eljáró oktatási hivatal szervezi. A tanuló - kiskorú tanuló szülője aláírásával - a félév, illetve a szorgalmi idő utolsó napját megelőző harmincadik napig jelentheti be, ha osztályzatának megállapítása céljából független vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról. A bejelentésben meg kell jelölni, hogy milyen tantárgyból kíván vizsgát tenni. Az iskola igazgatója a bejelentést öt napon belül továbbítja a vizsgáztatásra kijelölt intézménynek, amelyik az első félév, illetve a szorgalmi idő utolsó hetében szervezi meg a vizsgát. A tanuló - kiskorú tanuló esetén a szülő aláírásával - a bizonyítvány átvételét követő tizenöt napon belül kérheti, hogy javítóvizsgát független vizsgabizottság előtt tehessen. Az iskola a kérelmet hét napon belül továbbítja a vizsgáztatásra kijelölt intézménynek. Ha a tanuló független vizsgabizottság előtt vagy vendégtanulóként ad számot tudásáról, a vizsgabizottság, illetőleg a vizsgáztató iskola törzslapi bejegyzés céljából értesíti azt az iskolát, amelyikkel a tanuló tanulói jogviszonyban áll. A tanuló magasabb évfolyamra lépéséről figyelembe véve a független vizsgabizottság által adott, illetve a vendégtanulóként szerzett osztályzatot - az iskola dönt, amellyel a tanuló tanulói jogviszonyban áll. Az osztályozó- és javítóvizsgák leírása tantárgyanként MAGYAR NYELV Írásbeli: feladatlap gyakorlati szempontú feladatokból, a helyesírási és nyelvhelyességi hibák beleszámítanak a jegybe. Használható segédeszközök: — Értékelés: az osztályozás helyi rendje szerint MAGYAR IRODALOM Szóbeli: A mellékletben szereplő témakörök, tételek alapján szükség szerint segítő kérdésekkel. Használható segédeszköz: versszövegek Értékelés: a kerettantervi követelmények alapján: irodalomelméleti fogalmak, írók-költők életútja, műelemzés. TÖRTÉNELEM Szóbeli: A mellékletben szereplő témakörök, tételek alapján. (10 tétel évfolyamonként) Használható segédeszköz: általános iskolai történelmi atlasz, forrásrészletek Értékelés: feladatmegértés 2 pont tájékozódás térben-időben: térképhasználat, évszámok ismerete 8 pont történelmi fogalmak pontos ismerete, használata 6 pont forráselemzés 4 pont események közötti ok-okozati viszonyok ismerete 8 pont megszerkesztettség, nyelvhelyesség 2 pont összesen: 30 pont
IDEGEN NYELVEK Írásbeli: 45 perc 1. olvasásértés 2. nyelvhelyesség 3. Önálló szövegalkotás, Használható segédeszköz: — Értékelés: 1. a szövegek megértése, a szövegekhez kapcsolódó feladatok helyes megoldása 2. a nyelvhelyességi feladatok helyes megoldása 3. egy önálló szöveg megírása, szótár használata nélkül: A pontozás szempontjai: feladatmegoldás, szövegalkotás, nyelvtan, szókincs Szóbeli: a tankönyvből egy szöveg összefoglalása, vagy egy témakörről röviden beszélni, az ehhez kapcsolódó kérdések megválaszolása és képleírás a tankönyv leckéiben szereplő kép(ek) segítségével és/vagy interjú kérdések különböző témákból (3-5) és egy szituációs feladat Használható segédeszköz: tankönyv adott szövegei és képei Értékelés: kommunikációs készség, szókincs, nyelvtan, kiejtés, beszédtempó MATEMATIKA Írásbeli: 8 feladat. Ezek megoszlása: - három-négy könnyű feladat, - három átlagos feladat, - egy vagy két összetett feladat. A javító és osztályozó vizsgák anyaga lefedi az egész tanév tananyagát, összhangban a helyi tanterv követelményeivel. Használható segédeszköz: Szerkesztő eszközök, prímszám és hatvány táblázat, 7-8. évfolyamon zsebszámológép. Írásos segédeszköz használata tilos! Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. Szóbeli: — INFORMATIKA Írásbeli: — Szóbeli: — Gyakorlati: A megoldáshoz rendelkezésre álló idő: 45 perc. A gyakorlati vizsgán a vizsgázónak az előzetesen megadott témakörök anyagából összeállított feladatsort kell megoldaniuk számítógéppel. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan határozhatja meg. Használható segédeszközök: Számítógépet a megfelelő szoftverekkel az intézmény biztosítja. Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. TERMÉSZETISMERET Írásbeli: Az előzetesen megadott témakörök alapján összeállított feladatsort old meg a vizsgázó. A megoldáshoz rendelkezésre álló idő: 45 perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan
határozhatja meg. Használható segédeszközök: A földrajzi feladatok megoldásához atlasz használata megengedett. Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. KÖRNYEZETISMERET Írásbeli: Az évfolyamon tanult ismeretek alapján feladatlap kitöltése. Elkészítési idő: 45 perc Értékelés: Elérhető pontszám:50 pont FIZIKA Írásbeli: - Definíciók - Jelenségek magyarázata - Jelenséghez kapcsolódó példák mindennapi életünkből - Számítási feladatok Használható segédeszköz: Az írásbeli vizsgán számológép használható. Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Szóbeli: 20 perces felkészülési idő után – 10 perces feleletből áll. A szóbeli tételsort a szaktanár állítja össze. A témakörök nyilvánosak, a konkrét kérdések nem. Használható segédeszköz: — Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. KÉMIA Írásbeli: 8 feladat. Ezek megoszlása: - kémiai fogalom meghatározása - feleletválasztós teszt - Szöveg kiegészítése az odaillő fogalmakkal - rajzos feladat (kémiai kötések) - számolási feladat (oldatok töménysége, vagy molekula %-os összetétele, vagy kémiai számítások reakció egyenlet alapján - az atomok felépítése, elektron szerkezete - a periódusos rendszer használata - grafikon vagy diagram értelmezése - kísérlet elemzése A javító és osztályozó vizsgák anyaga lefedi az egész tanév tananyagát, összhangban a helyi tanterv követelményeivel. Használható segédeszköz: Vizsgázó hozza Periódusos rendszer, zsebszámológép. Írásos segédeszköz használata tilos! Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. Szóbeli: Elégtelen írásbeli vizsga esetén a feladatlap kérdéseit szóban tanári segítséggel megválaszolhatja.
BIOLÓGIA Írásbeli: A feladatsoron belül szerepelhetnek egyszerű (ismeretet felidéző) feladatok, igazhamis állítások, fogalommagyarázatok és problémára irányuló kifejtő részfeladatok is. A rendelkezésre álló idő 45perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan határozhatja meg. Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. FÖLDÜNK és KÖRNYEZETÜNK Írásbeli: Feladatsor, mely topográfiai ismereteket, képességeket ellenőrző, illetve földrajzi ismeretek, és képességek meglétét vizsgáló feladatokból áll. Használható segédeszköz: általános iskolai földrajz atlasz, kivéve a topográfiai feladatokat. Értékelés: Elérhető pontszám: 80 pont Elégtelen írásbeli vizsga esetén a feladatlap kérdéseit szóban tanári segítséggel megválaszolhatja meg. ÉNEK-ZENE Írásbeli: A vizsgázó egy 10 kérdésből álló zenetörténeti és elméleti tesztlapot tölt ki, amely során a kérdésekre megjelölt a, b, c válaszokból kiválasztja a megfelelőt. Használható segédeszköz: — Értékelés: 1-10 pontig Szóbeli: Az adott tanév 10 népdal, vagy félév 5 népdal a tananyagból, amit szaktanár választ ki. Rövid felkészülés után a tanuló előadja a megtanult éneket. Használható segédeszköz: — Értékelés: 1-10 pontig RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Írásbeli: Teszt kitöltése: az adott tanév művészettörténeti anyagából, a rajz elméleti anyagából (ábrázolási rendszerekből) összeállított feladatokból áll. A vizsga részét képezi még a tanuló által önállóan készítendő 2 feladat, amelyhez nem szükséges egyéni tanári felkészítés (instrukció és korrigálás), amelyek a tankönyvi ismeretek alapján önállóan is elkészíthetők, illetve egyéni kutatómunkával (internet, könyvtár) az ismeretek összegyűjthetők. Használható segédeszköz: — Értékelés: teszt (elérhető pontszám: 50) Önálló munka: mindegyike érdemjeggyel, a vonatkozó szempontok: a kivitelezés minősége, a feladat egyedi megoldása, a tanulói munka milyen mértékben felel meg a feladatnak. A vizsga értékelése: a teszt és az önálló feladatok érdemjegyeinek átlaga alapján, a kerekítés szabályai szerint képzett érdemjegy. Szóbeli: — TESTNEVELÉS és SPORT Írásbeli: — Szóbeli: — Gyakorlati: tényleges időtartama kb. 60 perc. A vizsgázók részére a gyakorlati vizsga megkezdése előtt 30 perc általános bemelegítés, illetve sportági váltásoknál 3-5 perc speciális bemelegítés engedélyezett. Használható segédeszköz:
A szervezőknek biztosítaniuk kell a lebonyolítás zavartalanságát és a balesetmentes körülményeket. A gyakorlati vizsga helyszínén biztosítani kell továbbá a szükséges felszereléseket, szereket, de a vizsgázók az előre bemutatott saját sporteszközeiket is használhatják. Egyéb segédeszköz használata nem megengedett. A feladatok bemutatása során biztosítást, vagy segítségadást minden esetben a vizsgázó testnevelő tanára nyújthat. A torna gyakorlatainak kivételével feladatonként 3 kísérlet engedélyezett a tanulóknak. A vizsgázás javasolt sorrendje a fizikai igénybevétel szempontjából a következő: - gimnasztikai gyakorlat - húzódzkodás - mászás-függeszkedés - torna - atlétika - labdajátékok Fenti sorrendtől indokolt esetben el lehet térni. Minden egyes témakörből húznia kell egy feladatot, melyet megfelelő bemelegítés, felkészülés után kell bemutatnia. Előre meghatározott számú kísérlet után történik az értékelés. Ahol szükséges társ, vagy testnevelő segítsége igénybe vehető. Értékelés: Minden kihúzott feladatra maximálisan 5 pontot kaphat. Összesen 30 pont. TECHNIKA Alsóban: Adott munkadarab elkészítése az adott évfolyamon tanult ismeretek alapján. Elkészítési idő 45 perc Írásbeli: A vizsgázónak az előzetesen kijelölt témakörök alapján összeállított kérdéseket kell írásban megválaszolnia. A rendelkezésre álló idő 45perc. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is önállóan határozhatja meg. Értékelés: A pontozás szempontjai megegyeznek az írásbeli dolgozatok pontozási szempontjaival. Az értékelésnél az értékelés helyi rendje szerint járunk el. ERKÖLCSTAN/HIT- és ERKÖLCSTAN Szóbeli vizsga: A mellékelt tételek, témakörök alapján. Alsóban. Szóbeli felelet. 5 kérdés az adott témakörökből Értékelés: 25 pont Használható segédeszköz: irodalmi és vallási szövegrészletek. Értékelés: A kerettantervi követelmények alapján szükség szerint segítő kérdésekkel.
Tantárgyanként a témakörök, tételek 1. évfolyam Írás: 1. Betűelemek írása A magyar ábécé betűinek írása és kapcsolása 2. A saját név leírása
3. Szavak és mondatok másolása betűtévesztés, betűcsere, betűkihagyás nélkül 4. A j hang helyes jelölése Tankönyv: Csájiné Knézics Anikó, Esztergályosné Földesi Katalin: Gyöngybetűk 1. - Írás munkafüzet (Apáczai kiadó) Csájiné Knézics Anikó - Szépen, helyesen 1. osztály (Apáczai kiadó) Olvasás: 1. A magyar ábécé betűi (nyomtatott kis- és nagy betűk) 2. A kiejtés szerint írandó szavak, szószerkezetek, rövid mondatok néma és hangos olvasása 3. A meghallgatott vagy olvasott mese elmondása, feldolgozása 4. Rövid versek, mondókák 5. Ünnepek 6. Évszakok 7. Család Tankönyv: Esztergályosné Földesi Katalin: Az én ábécém (Apáczai kiadó) Esztergályos Jenő: Első olvasókönyvem 1. (Apáczai kiadó) Matematika: 1. A számok tulajdonságai 2. Szám- és műveletfogalom a 20-as számkörben 3. Sorozatok, nyitott mondatok 4. Mértékegységek, időmérés 5. Római számok 6. Testek és síkidomok Tankönyv: Kuruczné Borbély Márta: Az én matematikám 1. Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám feladatgyűjtemény 1. Környezetismeret: 1. Iskolás lettem 2. Ősz 3. Tél 4. Tavasz 5. Nyár Tankönyv: dr. Mester Miklósné Révész Erika - A mi világunk tankönyv és munkafüzet 1. (Apáczai kiadó) Ének-zene: 1.Kiolvasók és játékok 2.Énekek 3.Ritmus 4.Szolmizáció 5.Kottázás 6. Ünnepek
7.Zenehallgatás Tankönyv: Süle Ferenc: Első daloskönyvem 1. o. (Apáczai kiadó) Rajz és vizuális kultúra: 1. Első osztályos vagyok 2. Megérkezett az ősz 3. Itt a tél 4.Valóságos és elképzelt lakóhelyek 5. Tér és sík 6. Közlekedés az utcán 7. A televízió és a család 8. Húsvéti meglepetés 9. Milyen színes a világ! 10. Folton folt 11. Anya és gyermeke a műalkotásokon 12. A mesék világa 13. Közeleg a vakáció Tankönyv: Horváth Katalin- Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 1. Testnevelés: 1. Gimnasztika: - 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakorlatok - futóiskola - kötélhajtás előre 2. Atlétika: - állórajt - sprintfutás 30 m-en - kitartó futás 6 percig - 400 m futás 3. Torna: - talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás, 4. Labdás gyakorlatok: - labdavezetés kézzel akadályok között, váltott kézzel, kézi- és kosárlabdával - labdavezetés lábbal akadályok között, váltott lábbal, - átadások egykezes felsővel, szivacslabdával társnak mozgás közben -- átadások belsővel, focilabdával társnak mozgás közben Technika és életvitel: 1.Környezetünk 2. Képlékeny anyagok alakítása 3. Papírmunkák 4. Közlekedés télen 5. Karácsonyvárás 6. Mi készül fából? 7. Mi készül fonalból, textilből? 8. Építés 9. Jeles napok ünnepek
10. Közlekedési veszélyhelyzetek 11. Otthonunk, családunk 12. Szerelés 13. Közlekedés Tankönyv: Török Márton Ibolya: Első technikakönyvem 1. Erkölcstan/ hit – és erkölcstan: 1. Ilyen vagyok 2. Én és társaim 3. Én és a közösségeim Fenyő Andrea- Pénzesné Börzsei Anita: Az én világom 1. o. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2. évfolyam Magyar nyelv: 1. Hangok és betűk 2. Szótagolás és elválasztás 3. A szavak 4. A kiejtéstől eltérő helyesírású szavak 5. A mondat (kijelentő és kérdő) 6. Más mondatfajták (felkiáltó, felszólító, óhajtó) 7. Írott kisbetűk kapcsolása és írása betűcsoportonként 8. Írott nagybetűk kapcsolása és írása betűcsoportonként 9. Mondatok írása, másolása 10. Írástechnikai gyakorlatok, betűkapcsolások alkalmazása, íráshasználat Tankönyv: Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás tankönyv 2. osztály részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás munkafüzet 2. osztály részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Bencs Vilmosné: Írás munkafüzet 2 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Magyar irodalom: 1. Szól a csengő 2. Barátunk a természet 3. Otthon, család, szeretet 4. A mesék birodalma 5. Jeles napok 6. Szülőföldünk 7. Vakációváró Tankönyv: Nyíri Istvánné: Hétszínvarázs olvasókönyv 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvarázs munkafüzet 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Matematika: 1. 100-ig számolunk, műveletek százas számkörben
2. Mérések (űrtartalom, tömeg, hosszúság, idő) 3. Szorzás, bennfoglalás, részekre osztás, szorzó- és bennfoglaló tábla ismerete 4. Geometria 5. Műveletek sorrendje, a zárójel 6. A maradékos osztás Tankönyv: Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám tankönyv 2. évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Kuruczné Borbély Márta- Varga Lívia: Az én matematikám feladatgyűjtemény 2. évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Környezetismeret 1. Hol élek? 2. Az erdő életközössége 3. Testünk, életműködésünk 4. Anyagok a környezetünkben Tankönyv: Dr. Mester Miklósné: A mi világunk tankönyv 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Dr. Mester Miklósné: A mi világunk Környezetismeret munkafüzet 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Ének-zene: 1. Tanult ritmusértékek ismerete 2. A tanult dalok ismerete 3. Dallamolvasás- és írás 4. Ritmustapsolás-és írás Tankönyv: Süle Ferenc: Második daloskönyvem 2. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Rajz és vizuális kultúra: 1. A színek tánca 2. A természet képei 3. Álomképek festése 4. Mikulás 5. Karácsony 6. Farsang 7. Pont – Vonal – Folt 8. Jelek és jelképek 9. Tárgyak régen és ma 10. Húsvét 11. Portré 12. Szimmetria a természetben 13. Kerekecske- dombocska 14. Nap az életünkben 15. Mesebeli utazás Tankönyv: Horváth Katalin- Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 2. vizuális kultúra tankönyv Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest
Testnevelés: 1. Gimnasztika: - 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakorlatok - futóiskola - kötélhajtás előre 2. Atlétika: - állórajt, - sprintfutás 40 m-en - kitartó futás 6 percig - 400 m versenyfutás 3. Torna: - talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás, 4. Labdás gyakorlatok: - labdavezetés kézzel akadályok között, váltott kézzel, kézi- és kosárlabdával - labdavezetés lábbal akadályok között, váltott lábbal, - átadások egykezes felsővel, szivacslabdával társnak mozgás közben -- átadások belsővel, focilabdával társnak mozgás közben - kapuralövés labdavezetésből Technika: 1. Otthon, család, háztartás 2. Képlékeny anyagok 3. A papír felhasználása 4. A természet kincsei 5. A fonal és a textil 6. Közlekedés 7. Jeles napok, ünnepek Tankönyv: Fuszikné Szabó Éva- Matusekné Bíró Teréz: Második technikakönyvem 2. tankönyv Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Erkölcstan/ hit – és erkölcstan: 1. Én és a közösségeim 2. Lakóhelyi közösségeim 3. A környező világ 4. A nem látható világ Tankönyv: Fenyő Andrea- Pénzesné Börzsei Anita: Az én világom 2. o. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 3. évfolyam Magyar nyelv: 1. Mondatfajták 2. Szavak 3. Szófajok: - főnév és helyesírása - ige és helyesírása - melléknév és helyesírása
Tankönyv: Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás, tankönyv a 3. évfolyam számára, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás, munkafüzet a 3. évfolyam számára, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Magyar irodalom: 1. Ha élet zengi be az iskolát 2. Hol volt, hol nem volt 3. A szeretet- az élet 4. Határtalan hazában 5. Varázslatos természet 6. Népszokások, jeles napok, magyar ünnepek 7. Gyöngy az idő 8. A fogalmazás építőelemei 9. Szövegalkotás szóban és írásban 10. Az elbeszélő fogalmazás Tankönyv: Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvirág olvasókönyv 3., Tankönyv a 3. évfolyam számára,Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvirág munkafüzet 3., a 3. évfolyam számára, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Fogalmazás munkafüzet, 3. évfolyam, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Matematika: 1. Összeadás, kivonás 1000-ig 2. Írásbeli összeadás 3. Írásbeli kivonás 4. Római számok 5. Alakzatok, testek, szögek 6. Szorzás, osztás az 1000-es számkörben 7. Hosszúság, űrtartalom, tömeg, idő mérése 8. Kerület mérése 9.Törtszámok 10. Negatív számok Tankönyv: Balassa Lászlóné- Csékné Szabó Katalin-Szilas Ádámné: Harmadik matematika könyvem, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Balassa Lászlóné- Csékné Szabó Katalin-Szilas Ádámné: Számoljunk! Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Környezetismeret: 1. A mező életközössége 2. Tájékozódás a tágabb térben 3. Egészség, betegség 4. A vizek, vízpartok életközössége 5. Megtart, ha megtartod Tankönyv:
Dr. Mester Miklósné: A mi világunk, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Dr. Mester Miklósné: A mi világunk, környezetismeret munkafüzet, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Éne-zene: 1. Zenei reprodukció-éneklés 2. Zenei reprodukció- Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek 3. Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Tankönyv: Albertné Balogh Márta: Harmadik daloskönyvem, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, Rajz és vizuális kultúra: 1. Fák a természetben és a művészetben 2. Tárgyak régen és ma 3. Emberábrázolás 4. Állókép, mozgókép 5. Képregények 6. A valóság és a képzelet formái 7. Regényes várak és lakóik 8. Sárkányok országában Tankönyv: Horváth Katalin - Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 3. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest Testnevelés: 1. Előkészítő és preventív mozgásformák 2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák 3. Manipulatív természetes mozgásformák 4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban 5. Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban 6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban 7. Természetes mozgásformák az önvédelmi és a küzdő jellegű feladatmegoldásokban 8. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekben Technika: 1. Őszidő 2. Házak, lakások, otthonok 3. Ünnepi készülődés 4. Háztartás 5. Fafajták 6. Itt a Farsang 7. A fémek 8. Tavaszi ünnepek 9. Anyagok és átalakításuk 10. Közlekedj biztonságosan!
Tankönyv: Balasi Bernadett- Sulák Istvánné- Szabó Anikó: Harmadik technikakönyvem, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2007. Erkölcstan/ hit – és erkölcstan: 1. Ilyen vagyok 2. Társak között 3. Közösen Tankönyv: Fenyő Andrea- Pénzesné Börzsei Anita: Az én világom 3. o. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 4. évfolyam Magyar nyelv: 1. A főnév 2. A névelő 3. A névutó 4. A melléknév 5. A számnév 6. A névmás 7. Az ige Tankönyv: Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás tankönyv 4. osztály részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Fülöp Mária- Szilágyi Ferencné: Nyelvtan és helyesírás munkafüzet 4. osztály részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Magyar irodalom: 1. Szeptemberi csengőszó 2. Túl az Óperencián 3. A családom- a világom 4. A haza minden előtt 5. Ünnepeink, hagyományaink 6. Szülőföldem szép határa 7. Híres magyarok 8. A könyvek titka Tankönyv: Bárány Jánosné- Nagyné Bonyár Edit: Hétszínvilág olvasókönyv 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Burai Lászlóné- Dr. Faragó Attiláné: Hétszínvilág munkafüzet 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Idegen nyelvek: Német Thema: 1. Ich und meine Familie – Familienmitglieder
2. Wo wohnt ihr? – das Haus und die Einrichtungen – in der Küche 3. Wir in der Schule – mein Klassenzimmer – mein Stundenplan – meine Schulsachen – Tätigkeiten in der Schule 4. Was essen wir? – Speisen und Getränke 5. Tagesablauf 6. Die Uhr, die Tageszeiten, die Tage 7. Die Tiere um uns 8. Farben 9. Zahlen bis1000 10. Feste Grammatik – Bestimmte und unbestimmte Artikel – Satzbildung – Negation – Fragewörter – Konjugation mit ä, äu, i, ie – Konjugation EZ./1.2.3. ; MZ./1.2.3. – Das Verb: haben, sein, mögen, essen, nehmen, fahren – Mehrzahl der Substantive – Akkusativ der Substantive – Imperativ EZ./2.; MZ./2. – Genitiv mit „ –s” und von Tankönyv: Giorgo Motta: Wir 1 tankönyv és munkafüzet (Klett kiadó) Angol
1. Család: én és a családom, családtagok. 2. Otthon: otthonom, szűkebb környezetem, kedvenc játékaim. 3. Étkezés: kedvenc ételeim, italaim, egészséges táplálkozás. 4. Sport: testrészek és mozgás. 5. Iskola, barátok: iskolám, osztálytermünk. 6. Szabadidő: szabadidős tevékenységek. Tankönyv: Stella Maidment and Lorena Roberts: Happy Street 1 New Edition, Oxford University Press Matematika: 1. Ezernél nagyobb számok 2. Legalább. legfeljebb 3. Többféleképpen 4. Szóbeli műveletek 10000-ig összeadás kivonás, szorzás, osztás 5. Írásbeli műveletek 10000-ig, összeadás kivonás, szorzás, osztás (szorzás egyjegyű és kétjegyű szorzóval, osztás egyjegyű osztóval) 6. Mérések, hosszúságmérés, űrtartalom, tömegmérés, időmérés
7. Osztója, többszöröse 8. Alakzatok, kicsinyítés, nagyítás, kerületmérés, területmérés 9. Műveletek sorrendje, a zárójel 10. Geometria 11. Negatív számok 12. Törtszámos Tankönyv: Balassa Lászlóné- Csekné Szabó Katalin- Szilas Árpádné: Negyedik matematikakönyv 4. évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Balassa Lászlóné- Csekné Szabó Katalin- Szilas Árpádné: Negyedik matematika munkafüzetem 4. évfolyam részére Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Környezetismeret: 1. És mégis mozog a Föld! 2. Felfedezések a természetben 3. Itthon vagyok 4. Valódi kincsek az életben 5. Vigyázz magadra, segíts másokon! 6. Mindennapi környezetvédelem 7. A mozgás öröme 8. Élet a házban és a ház körül 9. Erdőn, mezőn, vízparton Tankönyv: Buzási Éva- Néder Katalin: Környezetismeret 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Buzási Éva- Néder Katalin: Környezetismeret 4. munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Ének-zene: 1. Tanult ritmusértékek ismerete 2. A tanult dalok ismerete 3. Dallamolvasás- és írás 4. Ritmustapsolás-és írás Tankönyv: Albertné Balogh Márta: Negyedik daloskönyvem 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Rajz- és vizuális kultúra: 1. Lessük meg az őszt 2. Meseillusztráció 3. Varázslatos színek 4. Hogyan épülnek a házak? 5. Beköszöntött a tél 6. A ruha teszi az embert 7. Farsangi népszokásaink 8. Itt van már a tavasz 9. A valóság és a képzelet virágai 10. Állatok a valóságban és a művészetben 11.Vissza a titokzatos múltba
Tankönyv: Horváth Katalin – Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 4. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Testnevelés: 1. Gimnasztika: - 2-4 és 4-8 ütemű határozott formájú szabadgyakoratok - futóiskola - kötélhajtás előre 2. Atlétika: - állórajt, guggolórajt - sprintfutás 40 m-en - kislabdadobás 3 lépéssel, egykezes felsődobással - távolugrás guggoló technikával, elugrósávból - kitartó futás 6 percig - magasugrás szemből 5 lépéssel - 400 m versenyfutás 3. Torna: - talajon: gurulások előre, hátra,, tarkóállás, zsugorfejállás - szekrényugrás: felguggolás, függőleges repülés széltében 3 részen, zsugorkanyarlati átugrás, felguggolás hosszában-gurulás előre 4. Labdás gyakorlatok: - labdavezetés kézzel akadályok között, váltott kézzel, kézi- és kosárlabdával - labdavezetés lábbal akadályok között, váltott lábbal, - átadások egykezes felsővel, szivacslabdával társnak mozgás közben -- átadások belsővel, focilabdával társnak mozgás közben - kapuralövés labdavezetésből - kosárradobás helyből szemből, oldalról Technika: 1. A változó környezet 2. A műszaki ábrázolás 3. A tárgyak nézeti ábrázolása 4. Téli ünnepek 5. A lakás legfontosabb helyisége:a konyha 6. Vészhelyzetek és veszélyek 7. A természet erői 8. Tavaszi ünnepek 9. Felelősség a munka közben 10. Gépek és készülékek környezetünkben 11. Közlekedési ismeretek Tankönyv: Balasi Bernadatt - Sulák Istvánné –Szabó Anikó: Negyedik technikakönyvem 4.o. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Erkölcstan/ hit – és erkölcstan: 1. Közös életünk 2. A világ körülöttünk
3. Valóság és képzelet Tankönyv: Fenyő Andrea- Pénzesné Börzsei Anita: Az én világom 4. o. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 5. évfolyam Magyar nyelv: 1. Kommunikáció 2. Beszélőszervek és működésük 3. A beszédhangok csoportosítása (magánhangzók, mássalhangzók) 4. Magánhangzótörvények 5. Mássalhangzótörvények 6. A magyar helyesírás alapelvei 7. A szavak alakja és szerkezete Tankönyv: Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 5. tankönyv az 5. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2013. Magyar irodalom: 1. Mesék jellemzői, csoportjai 2. Petőfi Sándor élete 3. Petőfi Sándor: János vitéz 4. Szóképek 5. Ütemhangsúlyos verselés 6. A leírás 7. Biblia 8. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Tankönyv: Radóczné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 5. tankönyv az 5. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2013. Történelem: 1. Az őskori ember élete 2. Ókori Kelet: Egyiptom, Mezopotámia, India, Kína 3. A Biblia, bibliai történetek 4. A görög-perzsa háborúk 5. Élet Athénban és Spártában 6. Az ókori Róma: köztársaság, császárság korában 7. Középkor: uralom, egyház, lovagok 8. A magyar nép eredete és vándorlása. A honfoglalás 9. A keresztény magyar állam megalapítása és megerősítése Árpád házi uralkodóink alatt 10. Tatárjárás, az ország újjáépítése Tankönyv Horváth Péter: Történelem 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2013.
Idegen nyelvek: Német 1. Sportarten 2. Fernsehen 3. Tiere 4. Im Zoo-Tiere 5. Tierische Rekorde Tankönyv: Klett kiadó: Wir 2 Angol 1. Család, barátok, kedvenc állatok 2. Iskola: tantárgyak, osztálytársak, tanórán kívüli programok 3. Szűkebb környezetünk: a lakás, a ház, a szoba bemutatása, bútorok, berendezési tárgyak 4. Tágabb környezetünk: a lakóhely, a város 5. Idő, óra, a hét napjai, napszakok 6. Napirend, mindennapos, szokásos tevékenységek Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 1 Third Edition, Oxford University Press Matematika: 1. Természetes számok 2. Alakzatok 3. Egész számok 4. Helymeghatározás 5. Mennyiségek 6. Törtek 7. Ponthalmazok 8. Tizedes törtek Tankönyv Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika feladatgyűjtemény 5. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Informatika: Feladatok, gyakorlat: 1. mappa létrehozása, átnevezése, áthelyezése és törlése 2. karakterek formázása – méret, szín, stílus 3. begépelt vagy mentett szöveg formázása a megadott szempontok szerint 4. táblázat beszúrása, formázása – órarendkészítés 5. rajzoló programok használata – paint 6. kép, ill. szöveg mentése a világhálóról 7. alkalmazások közötti mozgatás – vágólap használata 8. dokumentum formázása Természetismeret: 1. Élet a kertben 2. Tájékozódás a térképen és a természetben
3. Az időjárás 4. Felszíni és felszín alatti vizeink 5. Állatok a házban és a ház körül 6. Az ember és szervezete – bőr, mozgás, táplálkozás, légzés, keringés és kiválasztás Tankönyv: Horváth Miklós – Molnár László – Szentirmainé Brecsok Mária Természetismeret 5.o.(Apáczai kiadó) Ének-zene: Elméleti, zenetörténeti beszámoló: 1. Szolmizációs és ABC-s nevek 2. Módosítójelek 3. Népzenegyűjtés 4. Népdalok rendszerezése (régi és új stílus jellemzői) 5. Magyar népszokások 6. Gregorián 7. Lovagi kultúra 8. Bécsi klasszikusok Szóbeli beszámoló: 1, Hej, Dunáról fúj a szél 2, Érik a szőlő 3, Béreslegény, jól megrakd a szekered 4, Szélről legeljetek 5, Ó, gyönyörűszép titokzatos éj 6, Gergely-járás: Szent Gergely doktornak 7, Erkel Ferenc: Himnusz 8, Európai Unió Himnusza 9, Klapka induló 10, Mozart: Vágyódás a tavasz után Tankönyv Rápli Györgyi – Szabó Katalin: Énekeskönyv 5. osztály Rajz és Vizuális kultúra: 1. Az ősember művészete; barlangfestmények jellemzői; őskori agyagedények: készítésük, díszítésük; őskori építmények. 2. Mezopotámia művészete; zikkurat; fogadalmi szobrok jellemzői; képzeletbeli lények. 3. Egyiptom művészete; temetkezési szokások, sírépítmények; az egyiptomi ábrázolás jellemzői; szobrászat: célja, jellemzői. 4. Az ókori görögök; a minószi kultúra: knósszoszi palota, labirintus, krétai falfestmények; a mükénei művészet emlékei; a görög építészet: templomok, oszloprendek, az athéni Akropolisz; szobrászat: kontraposzt; kerámia edények: geometrikus sorminták és fekete alakos díszítmények; a görög színház felépítése. 5. Az ókori Itália művészete; etruszk művészet: falfestmények jellemző témái, színei, ábrázolási szabályok; a Római Birodalom híres építményei: Colosseum, Pantheon; szobrászat: legnépszerűbb témák, jellemzők. 6. Színtani alapismeretek; alapszínek, mellékszínek, színek hőhatása, színek térhatása. Önálló feladat: 1. színkör készítése, ami tartalmazza a hat főszint megfelelő sorrendben, hideg-meleg
kompozíció 2. illusztráció készítése a tanuló által választott meséhez Alkalmazható technikák: színes papír, színes ceruza, filctoll, festék Tankönyv: Imrehné Sebestyén Margit: A képzelet világa 5. évfolyam Apáczai Kiadó Testnevelés: 1. Atlétika: - futóiskola - állórajt helyes technikai végrehajtása - 60m, 600m síkfutás - kitartó futás, COOPOER teszt - kislabdahajítás technikailag helyes végrehajtása - távolugrás: guggoló technika 2. Labdajáték: - labdavezetések akadályok között - cselek: testcsel, lövő cselek - átadások helyben, mozgás közben - kapuralövések labdavezetéssel, kapott labdával 3. Talajtorna: - talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, zsugor fejállás, kézállásba lendülés bordásfalnál, híd - összefüggő talajgyakorlat a tanult elemekből 4. Szekrényugrás: - guggoló átugrás 3 részen - guruló átfordulás 3 részen 5. Szabadgyakorlat: - gimnasztikai szaknyelv ismerete - 4-8 ütemű szabadgyakorlat 6. Kötélmászás: - mászó kulcsolás 7. NETFIT: - teszt felmérése Technika: 1. Az ember átalakítja környezetét: - alapvető szükségleteink, - a lakás anyagai, - környezeti hatások, - táplálkozás és anyagai. 2. Épített tér: - városiasodás, - zöld területek, - közlekedés a településeken, - kommunikáció és technika 3. Élet a településeken: - egészség és életmód - termesztés szakszerűen
Tankönyv: Gion János – Kovács Sándorné – Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és életvitel 5. o. (Apáczai kiadó) Erkölcstan/Hit-és erkölcstan: Témakör: Test és lélek Tételek: 1. Testi, értelmi, érzelmi változások 2. Testi és lelki betegségeink 3. Az egészséges élet titka Témakör: Kapcsolat, barátság, szeretet Tételek: 1. Családtagok, rokonok, generációk 2. Társainkhoz fűződő érzelmeink 3. A másik megértése, elfogadása, segítése Témakör: Kortársi kapcsolatok Tételek: 1. Csoport és közösség 2. Befogadás, beilleszkedés, bizalom 3. Előítéletek, konfliktusok, és megoldások Tankönyv: Bánhegyi Ferenc – Olajosné Kádár Ilona: Erkölcstan 5. Apáczai kiadó, 2013. 6. évfolyam Magyar nyelv: 1. Az ige 2. Névszók: Főnév 3. Névszók: Melléknév 4. Névszók: Számnév 5. Névszók: Névmás 6. Igenevek 7. Határozók 8. Viszonyszók 9. Mondatszók Tankönyv: Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 6. tankönyv a 6. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2016. Magyar irodalom: 1. A szóbeli közlés kialakulása, jellemzői 2. A monda jellemzői, felosztása 3. A rege jellemzői 4. A ballada 5. Időmértékes verselés 6. A legenda 7. Arany János élete 8. Arany János: Toldi 9. Gárdonyi Géza Egri csillagok
10. A líra 11. Fazekas Mihály: Lúdas Matyi Radóczné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 6. tankönyv a 6. évfolyam számára Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest 2014. Történelem: 1. A virágzó középkor Magyarországon: Anjouk, Zsigmond, Hunyadiak, Jagellók uralkodása. 2. A három részre szakadt Magyarország élete. 3. Harcok a törökkel és a Habsburgokkal: végvárak, Rákóczi-szabadságharc. 4. Reformáció és ellenreformáció Európában és hazánkban. 5. Felvilágosult önkényuralkodóink: Mária Terézia és II. József. 6. Reformkor és alakjai. 7. Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc Magyarországon. 8. Nagy földrajzi felfedezések és hatásaik. 9. Felvilágosodás kora: a nagy francia forradalom eseményei. 10. Társadalmi, politikai, gazdasági változások a XVIII-XIX. században. Tankönyv Horváth Péter - Hámori Péter: Történelem 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2009. Idegen nyelvek: Német 1. Das Wetter 2. Kleidungsstücke 3. Im Geschäft 4. Krankheiten 5. Gesund leben 6. Nationen 7. Die Europäische Union 8. In Urlaub fahren Tankönyv: Klett kiadó: Wir 3 Angol 1. Család: személyi adatok; foglalkozások; otthoni teendők, napirend; családi ünnepek. 2. Tágabb környezetünk: város, ország; a lakóhely bemutatása 3. Természeti környezetünk: növények és állatok. 4. Az iskola: az iskola bemutatása, órarend, iskolai programok 5. Étkezés: étkezési szokások 6. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; ajándékok ünnepekre. 7. Szabadidő és szórakozás Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 2 Third Edition, Oxford University Press Matematika: 1. Hány eset van? 2. Műveletek egész számokkal 3. Tengelyes tükrözés
4. Számelmélet 5. Műveletek törtekkel 6. Háromszögek, négyszögek, sokszögek 7. Nyitott mondatok, egyenletek, egyenlőtlenségek 8. Arányos következtetések Tankönyv Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika feladatgyűjtemény 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Informatika: Feladatok, gyakorlat: 1. mappa létrehozása, átnevezése, áthelyezése és törlése 2. karakterek formázása – méret, szín, stílus 3. begépelt vagy mentett szöveg formázása a megadott szempontok szerint 4. táblázat beszúrása, formázása – órarendkészítés 5. rajzoló programok használata – Paint és Gimp 6. kép, ill. szöveg mentése a világhálóról 7. alkalmazások közötti mozgatás – vágólap használata 8. diasorozat összeállítása – Powerpoint 9. képek szerkesztése – átméretezés 10. művészi kép készítése összemosással (Gimp) Természetismeret: 1. Az erdő életközössége 2. A Föld bolygó 3. A természet erői 4. Hazai tájakon 5. Füves területek életközössége. Termesztett növényeink 6. Vizek, vízpartok életközössége Tankönyv: Horváth Miklós – Molnár László – Szentirmainé Brecsok Mária Természetismeret 6. o. (Apáczai kiadó) Ének-zene: Elméleti, zenetörténeti beszámoló: 1. Szolmizációs és ABC-s nevek 2. Magyar népi hangszerek 3. Középkor 4. Reneszánsz 5. Barokk 6. Kuruc kor 7. 1848-as katonadalok Szóbeli beszámoló: 1, A Vidróczki híres nyája 2, A horgosi csárda 3, Érik a ropogós cseresznye 4, Pál, Kata, Péter
5, Hull a szilva 6, Egressy Béni – Vörösmarty Mihály: Szózat 7, A jó lovas katonának 8, John of Fornsete: Nyár kánon 9, Quodlibet 10, Csínom Palkó, Csínom Jankó Tankönyv Rápli Györgyi – Szabó Katalin: Énekeskönyv 6. osztály Rajz és vizuális kultúra: 1. A honfoglaló magyarok művészete; női és férfi viselet; növény- és állatábrázolás. 2. A román stílus; a templomépítészet jellemzői; épületszobrászat. 3.Román stílus emlékei Magyarországon; a magyar koronázási jelvények. 4. A gótikus stílus; a gótikus építészet újításai; gótikus szobrászat: oszlopszobrok, körplasztikák; festészet: táblaképek jellemzői, üvegablak, kódex. 5. A reneszánsz; az építészet jellemzői; reneszánsz építészeti emlékek Magyarországon; a reneszánsz festészet újításai; a reneszánzs híres alkotói. 6. Színtani alapismeretek; kontrasztok: színezet, tónus, hőfok, kiegészítő, egyidejű, telítettségi, mennyiségi. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Katalin: A képzelet világa 6. évfolyam Apáczai Kiadó Testnevelés: 1. Atlétika: - futóiskola - állórajt helyes technikai végrehajtása - 60m, 600m síkfutás - kitartó futás, COOPOER teszt - kislabdahajítás technikailag helyes végrehajtása - távolugrás: guggoló technika 2. Labdajáték: - labdavezetések akadályok között - cselek: testcsel, lövő cselek - átadások helyben, mozgás közben - kapuralövések labdavezetéssel, kapott labdával 3. Talajtorna: - talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, zsugor fejállás, kézállásba lendülés bordásfalnál, híd - összefüggő talajgyakorlat a tanult elemekből 4. Szekrényugrás: - guggoló átugrás 3 részen - guruló átfordulás 3 részen - zsugorkanyarlat 3 részen 5. Szabadgyakorlat: - gimnasztikai szaknyelv ismerete - 4-8 ütemű szabadgyakorlat 6. Kötélmászás: - mászó kulcsolás 7. NETFIT: - teszt felmérése
Technika: 1. Az ember átalakítja környezetét – fejlődés 2. Épített tér és alakítása – lakás, lakberendezés, növények a lakásban 3. Mindennapjaink – élet a lakásban 4. Kommunikáció és technika – információ átadása 5. Technikai rendszerek – közösségi közlekedés, egyéni közlekedés 6. Kertkedvelőknek, kertészkedőknek – cserepes növények gondozása,- vágott virágok Tankönyv: Gion János – Kovács Sándorné – Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és életvitel 6. o. (Apáczai kiadó) Erkölcstan/Hit-és erkölcstan: Témakör: Mi és ők Tételek: 1. Helyünk a színes forgatagban. 2. Vallási közösségek 3. Szegény gazdagok, gazdag szegények Témakör: Mi és környezetünk Tételek: 1. Használ, vagy árt nekünk a technika? 2. A képernyő hatalma 3. Megtervezhető-e a természet? Témakör: Mi a mindenség Tételek: 1. Határtalanul vagy gátlástalanul? 2. Jeruzsálem – Betlehem - Mekka 3. A közösség ereje Tankönyv: Erkölcstan 6. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014. 7. évfolyam Magyar nyelv: 1. A mondat, mondatok csoportosítása a beszélő szándéka, logikai minőség szerint. 2. Az egyszerű mondat szerkezete: az állítmány és az alany: fogalmuk, jelölésük, ágrajz. 3. A tárgy és fajtái. Fogalom, jelölés, ágrajz. 4. A határozók. Fogalom, jelölés, ágrajz. 5. A jelzők: fogalom, jelölés, ágrajz. Tankönyv: Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014. Magyar irodalom: 1. A romantika, a romantikus stílus jellemzői. 2. Kölcsey Ferenc életútja, Himnusz elemzése. 3. Vörösmarty Mihály életútja, Szózat elemzése. 4. Petőfi Sándor életútja, verselemzések: A XIX. Század költői, Szeptember végén, Föltámadott a tenger.
5. Arany János életútja, verselemzések: A fülemile, Szondi két apródja, Epilógus. 6. Jókai Mór életútja, részletek elemzése A kőszívű ember fiai című regényből. 7. Mikszáth Kálmán életútja, A néhai bárány című novella elemzése. Tankönyv: Radócziné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014. Történelem: 1. Nemzetállamok kora Európában és Európán kívül. 2. A tudomány és technika vívmányai, a második ipari forradalom. 3. A dualizmus kori Magyarország. 4. Az első világháború okai, eseményei, résztvevői. 5. Az első világháborút lezáró békerendszer és következményei. 6. Két világháború között: demokráciák kontra diktatúrák. 7. Hazánk a két világháború között: Tanácsköztársaság, Horthy-korszak. 8. A második világháború: frontok, csaták, évszámok, Holokauszt. 9. Magyarország a második világháborúban. 10. Társadalmi, politikai, gazdasági, életmódbeli változások a XIX-XX. század első felében. Tankönyv Horváth Péter: Történelem 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2015. Idegen nyelvek: Német 1. Länder und Sprachen 2. Freundschaften 3. Vergleichen 4. Körper und Gesundheit 5. Ausflug machen 6. Auf dem Land 7. Piraten und Wikinger 8. Die Schweiz 9. Haustiere 10. Wohnen 11. In der Stadt 12. Sport 13. Schule Tankönyv: Klett kiadó: Das neue Deutschmobil 2 Angol 1. Én és a családom: családfa; foglalkozások; családi ünnepek 2. Emberi kapcsolatok: barátság; emberek külső és belső jellemzése. 3. Tágabb környezetünk: falu, város, ország; 4. Egészség, az egészséges életmód 5. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; 6. Utazás: utazási előkészületek; közlekedési eszközök. 7. Szabadidő és szórakozás: sport, tévé, film, videó, számítógép és olvasás.
Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 3 Third Edition, Oxford University Press Matematika: 1. Törd a fejed! 2. Számok és műveletek 3. Geometriai transzformációk 4. Arány, százalék 5. Hozzárendelések, összefüggések 6. Számelmélet 7. A sokszögek és a kör 8. Algebra 9. Hasábok, hengerek Tankönyv Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika feladatgyűjtemény 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Informatika: 1. A számítógép perifériáinak csatlakoztatása, a számítógép indítása, leállítása 2 A grafikus felületű operációsrendszer kezelése: mappák léterhozása, törlése, fájlműveletek (másolás, mozgatás, átnevezés, törlés) 3.A virusírtó program indítása, beállításai, a védelem bekapcsolása 4. Tömörítő program használata: tömörítés, kicsomagolás 5. A böngésző használata (könyvjelző, előzmények, alapértelmezett) 6. Keresés az interneten (adatbázisok: menetrendek, dokumentumok, képek letöltése) 7.A levezőprogram használat (e-mail küldése, fogadása, fájlok csatolása) 8. Rajzlolóprogram (pl.:Paint használata), a készült r4ajz beillesztése a dokumentumba 9. Prezentácó készítése adott témakörből (min. 4 dia létrehozása, a tervezősablon használata) Tankönyv: Informatika 7. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz kód: MS-2147 OM engedélyszám: TKV/5363-10/2013 Munkafüzet: Informatika 7. mf. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz kód: MS-2847 OM engedélyszám: TKV/5364-5/2013 egyéb tanterv: NAT2012-höz is ajánlott Fizika: 1. Mértékváltás 2. Hőtan 3. Hangok és hullámok 4. Fénytan 5. Energia 6. Mozgások 7. Kölcsönhatások
Tankönyv: Kísérleti Tankönyv, Fizika 7 Kémia: 1.Bevezetés a kémiába 2.Kémiai alapismeretek 3.Az atomok felépítése 4. Az anyagok szerkezete és tulajdonságai 5. A kémiai átalakulások Tankönyv: Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016. Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 7. Munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016. Biológia: 1. Földünk változatos élővilága – az élőlények környezete, övezetesség 2. Alkalmazkodás a forró éghajlati övezetben 3. Alkalmazkodás a négy évszakhoz 4. Alkalmazkodás a hideghez, a világtenger övezetei 5. Életközösségek: élőlények és környezet 6. Élőlények rendszerezése Tankönyv: Asztalos Gyuláné – dr. Paál Tamásné (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) Életközösségek, rendszerezés 7. o. Földrajz: 1. A Föld szerkezete (belső felépítése, kőzetlemezek fajtái, mozgásuk). 2. A Föld éghajlatai (éghajlat elemei, kialakító tényezői, kialakulásuk okai, fajtái, jellemzői) 3. Gazdasági alapismeretek 4. Afrika domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői 5. Ausztrália domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői 6. Amerika domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői, legjelentősebb országai (USA, Kanada, Brazília) 7. A világtengerek jellemzői 8. Ázsia domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői, legjelentősebb országai (India, Kína, Japán) Tankönyv: Alexa Péter, Gruber László, Szőllőssy László, Ütőné Dr. Visi Judit: Földrajz 7. Tankönyv, Oktatás és Kutatásfejlesztő Intézet Budapest, 2015. Ének-zene: Elméleti, zenetörténeti beszámoló: 1. Régi és új stílusú népdalok jellemzői 2. Mozart: Requiem 3. 19. század művészete 4. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei 5. Liszt Ferenc: Mazeppa 6. Britten: Variációk és Fúga egy Purcell-témára 7. Sztravinszkij: Tavaszi áldozat
Szóbeli beszámoló: 1, Nem vagyok én senkinek sem adósa 2, A szennai lipisen-laposon 3, A csitári hegyek alatt 4, Elindultam szép hazámból 5, La Marseillaise 6, J. Haydn: Falusi jókedv 7, Schubert: A pisztráng 8, Brahms: Bölcsődal 9, Verdi: Nabucco: Rabszolgák kórusa 10, Erkel Ferenc: Hunyadi László: Meghalt a cselszövő Tankönyv Rápli Györgyi – Szabó Katalin: Énekeskönyv 7. osztály Rajz és vizuális kultúra: 1. A barokk művészet; építészet: templomok és paloták; festészet és szobrászat: festészeti műfajok téma alapján. 2. A barokk művészet Magyarországon: a fertődi Eszterházy-kastéy. 3. A klasszicizmus; építészet, szobrászat és festészet jellemzői. 4. A romantika; építészet és festészet; a romantika korának építészeti emlékei Magyarországon. 5. Realizmus; az irányzat jellemzői. 6. Impresszionizmus; a festészetben jelentkező új törekvések; pointilizmus. 7. Posztimpresszionizmus; az ábrázolás új szempontjai: alapformák és színek. 8. A portré; a portréfestészet jellemzőinek alakulása a művészeti stílusok során. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Katalin: A képzelet világa 7. évfolyam Apáczai Kiadó Testnevelés: 1. Atlétika: - futóiskola - állórajt helyes technikai végrehajtása - 100m, 800m síkfutás - kitartó futás, COOPOER teszt - kislabdahajítás technikailag helyes végrehajtása - távolugrás: guggoló technika - súlylökés negyed fordulattal - váltófutás: egykezes alsó váltás 2. Labdajáték: - labdavezetések akadályok között - cselek: testcsel, lövő cselek - átadások helyben, mozgás közben - kapuralövések labdavezetéssel, kapott labdával 3. Talajtorna: - talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, fejállás, kézállásba lendülés szabadon, társ segítségével, híd - összefüggő talajgyakorlat a tanult elemekből 4. Szekrényugrás: - guggoló átugrás 4 részen
- guruló átfordulás 4 részen - zsugorkanyarlat 4 részen 5. Szabadgyakorlat: - gimnasztikai szaknyelv ismerete - 4-8 ütemű szabadgyakorlat 6. Kötélmászás: - mászó kulcsolás 7. NETFIT: - teszt felmérése Technika: 1. Az ember átalakítja környezetét - Energia előállítása és felhasználása - Informatikai rendszerek - Közműrendszerek 2. Élet a településeken – közlekedés 3. Problémamegoldás, alkotó munka – tárgykultúra, konyhatechnikai rendszerek 4. Lakókörnyezet – szakmák, egészségünk fejlesztése 5. Munkakörnyezet – anyagi javak előállítása, növények a környezetünkben Tankönyv: Gion János – Kovács Sándorné – Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és életvitel 7. o. (Apáczai kiadó) Erkölcstan/Hit- és erkölcstan: Témakör: Ki vagyok én, és mi vezérli a tetteimet? Tételek: 1. Értelem és érzelem 2. Hogyan ismerjük meg a világot? 3. Érték és mérték Témakör: Egyén és közösség Tételek: 1. A család, a közösség hatása 2. Önállóság, felelősség 3. Környezettudatosság Témakör: Párkapcsolat és szerelem Tételek: 1. Lányok és fiúk 2. Párválasztás, egyedüllét, magány 3. Felelősségtudat a kapcsolatokban Tankönyv: Erkölcstan 7. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2015. 8. évfolyam Magyar nyelv: 1. Az összetett mondat, fogalma, fajtái, a mellérendelő és az alárendelő összetett mondat megkülönböztetése. 2. A mellérendelő mondat fajtái, jelölésük. 3. Az alárendelő összetett mondat elemzésének lépései, fajtái, jelölésük. 4. Az állítmányi és az alanyi alárendelő összetett mondat.
5. A tárgyi alárendelő mondat. A szó szerinti idézet. 6. A határozói alárendelt összetett mondat. 7. A jelzői alárendelt összetett mondat. 8. A szóalkotás. A szóösszetételek típusai: az alárendelő és mellérendelő szóösszetételek és helyesírásuk. 9. A szóképzés. Tankönyv: Széplaki Erzsébet: Nyelvtan 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2016. Magyar irodalom: 1. Új művészeti törekvések a XIX. század második és a XX. század első felében: impresszionizmus, szimbolizmus, szecesszió. 2. Ady Endre életútja, verselemzések: Lédával a bálban, Őrizem a szemed, A magyar Ugaron, A föl-földobott kő. 3. Móricz Zsigmond életútja, a Hét krajcár című novella elemzése. Részletek elemzése a Légy jó mindhalálig című regényből. 4. Juhász gyula életútja, verselemzések: Milyen volt…, Tiszai csönd. 5. Babits Mihály életrajza, Messze…messze… című vers elemzése. 6. Kosztolányi Dezső életútja, verselemzések: Már néha gondolok a szerelemre…,Mostan színes tintákról álmodom. A Tükörponty című novella elemzése. 7. József Attila életútja, verselemzések: Tiszta szívvel, Születésnapomra, Anyám. 8. Radnóti Miklós életútja, verselemzések: Nem tudhatom, Hetedik ecloga, Razglednicák. 9. Karinthy Frigyes: Tanár úr kérem című művéből a jó tanuló felel és A rossz tanuló felel című részletek elemzése. Tankönyv: Gombos Péter - Radócziné Bálint Ildikó – Virág Gyuláné: Irodalom 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2016. Történelem: 1. Hidegháborús konfliktusok a világban. 2. Az enyhülés évei, a szovjet tömb felbomlása. 3. A Rákosi-korszak Magyarországon. 4. Az 1956-os forradalom és szabadságharc eseményei, eredményei. 5. A Kádár-korszak Magyarországa. 6. Rendszerváltás évei Magyarországon. 7. Globalizáció, Európai Unió és ezek problémái a világban. 8. Nemzetiségek és határainkon túli magyarok helyzete a rendszerváltás után. 9. Állampolgári- és médiaismeretek: demokrácia működése, tömegkommunikáció. 10. Gazdasági ismeretek: pénzügyeink, költségvetés, gazdálkodás. Tankönyv Horváth Péter – Ispánovity Márta: Történelem 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2016. Idegen nyelv: Német 1. Erfindungen 2. Gesundheit 3. Lernen
4. Umwerltschutz 5. Nationalparken 6. Medien 7. Beruf Tankönyv: Klett kiadó: Das neue Deutschmobil 3 Angol 1. Én és a családom: személyi adatok; foglalkozások; otthoni teendők, kötelességek; családi ünnepek 2. Emberi kapcsolatok: barátság; emberek külső és belső jellemzése. 3. Tágabb környezetünk: falu, kisváros, nagyváros, ország; a lakóhely bemutatása; lakóhelyünk megóvása. 4. Természeti környezetünk: a természet megóvása; Földünk nevezetes tájai; veszélyeztetett növények és állatok. 5. Az iskola világa: az iskola bemutatása; az ideális órarend; az ideális iskola. 6. Egészség és betegség: a leggyakoribb betegségek; a leggyakoribb sérülések. 7. Étkezés: étkezési szokások nálunk és más országokban; különleges ételek és ételreceptek; viselkedés az étkezésnél. 8. Vásárlás: mindennapi bevásárlás; ajándékok ünnepekre. 9. Utazás: utazási előkészületek; a kedvenc közlekedési eszközöd. 10. Szabadidő és szórakozás: sport az iskolában és az iskolán kívül; tévé, videó, számítógép és olvasás. Tankönyv: Tom Hutchinson: Project 4 Third Edition, Oxford University Press Matematika: 1. Gondolkodjunk együtt! 2. Algebrai kifejezések 3. Négyzetgyök, Pitagorasz-tétel 4. Hozzárendelés, függvény 5. Térgeometria 6. Statisztika 7. Valószínűség-számítás 8. Geometriai transzformációk 9. Összefoglaló fejezet Tankönyv Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Csahóczi Erzsébet – Csatár Katalin – Kovács Csongorné – Morvai Éva – Széplaki Györgyné – Szeredi Éva: Matematika feladatgyűjtemény 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest Informatika: 1. Egyszerű algoritmus létrehozása (pl: napi program bemutatásával) 2. Egyszerű program készítése Basic nyelven (változó, értékadás, műveletvégzés, kiírás a képernyőre) 3. Rajzolóprogram használata (képek betöltése, méretezése, színbeállítás, élesítés) 4. Az Excel használata (képletek létrehozása, függvények alkalmazása, grafikon készítése, táblázat formázása)
5. Egyszerű weboldal létrehozása (Weblapszerkesztő haszná6. Keresés a számítógépes katalógusokban (elektronikus könyvtár használata) Tankönyv: Informatika 8. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz kód: MS-2148 OM engedélyszám: TKV/5363-10/2013 Munkafüzet: Informatika 8. mf. (Mozaik Kiadó) - NAT2012-höz kód: MS-2848 OM engedélyszám: TKV/5366-5/2013
lata)
Fizika: 1. Elektromos alapjelenségek 2. Az elektromos áram 3. Az elektromágneses indukció 4. Naprendszer 5. Környezetünk és a fizika 6. Fénytan 7. A hang, hullámmozgás a természetben Tankönyv: Kísérleti Tankönyv, Fizika 8 Kémia: 1. Kémiai reakciók 2. Kémia a természetben 3. Az anyag átalakításra kerül 4.Kémia a mindennapokban 5. Kémia és környezetvédelem Tankönyv: Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016. Albert Attila – Albert Viktor – Gávris Éva – Hetzl Andrea – Paulovits Ferenc: Kémia 8. Munkafüzet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest 2016. Biológia: 1. Kültakaró és mozgás 2. Anyag és energia 3. Szabályozás 4. Szaporodás Tankönyv: Kísérleti tankönyv Biológia – Egészségtan Tankönyv 8.o. (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) Földrajz: 1. Európa domborzata, éghajlata, vízrajza, lakossága, gazdasági jellemzői 2. Hazánk nagy tájainak természetföldrajzi és gazdasági jellemzői 3. Hazánk lakosságának jellemzői 4. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: ipar 5. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: mezőgazdaság 6. Gazdasági ágak jellemzői hazánkban: szolgáltatás 7. Közép-Európa országainak jellemzői (Horvátország, Szerbia, Ausztria, Szlovénia,
Románia, Szlovákia, Csehország, Lengyelország, Németország) 8. Észak-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai 9. Dél-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai 10. Nyugat-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai 11. Kelet-Európa természetföldrajzi és gazdasági jellemzése, országai Tankönyv: F. Kusztor Adél, Pokk Péter, Szőllőssy László: Földrajz 8. Tankönyv, Oktatás és Kutatásfejlesztő Intézet Budapest, 2015. Ének-zene: Elméleti, zenetörténeti beszámoló: 1. Népdalgyűjtésről 2. Táncházmozgalom 3. Újesztendő néphagyományai 4. Arezzói Guidó 5. Henry Purcell: Dido és Aeneas 6. Händel: Messsiás 7. Haydn: Búcsúszimfónia 8. Bartók Béla és Kodály Zoltán Szóbeli beszámoló: 1, Bartók Béla: Négy szlovák népdal: Enni, inni van csak kedved 2, Tarka szoknya sok a fodra 3, Szent János himnusz: Ut queant laxis 4, Szivárványos az ég alja 5, Októbernak, októbernak elsején 6, Haydn: Évszakok: A szorgos gazda 7, Schumann: Hadd pengjen lant 8, Kodály: Adventi ének 9, Új esztendő, vígságszerző 10, Ó, Szent István, dícsértessél Tankönyv: Rápli Györgyi – Szabó Katalin: Énekeskönyv 8. osztály Rajz és vizuális kultúra: 1. A szecesszió; festészet és iparművészet; szecessziós építészet Európában és Magyarországon. 2. Fauvizmus és kubizmus; új szemlélet: változások az ábrázolási konvenciókban. 3. Futurizmus; újítás a mozgásábrázolásban. 4. Expresszionizmus; az absztrakt; jelek és szimbólumok. 5. A dada; kollázs, montázs; képzőművészeti alkotások új anyagok alkalmazásával. 6. A szürrealizmus; a szürrealista festészet jellemzői; jelentősebb képviselői. 7. Op-art; térhatás, mozgás, optikai illúziók; Victor Vasarelly (Vásárhelyi Győző). 8. A modern építészet; a Nagy Lakóegység; organikus építészet. 9. Az emberi test ábrázolásának változása a különböző művészeti korok és stílusok folyamán. 10. A térábrázolás szabályainak változása a különböző művészeti korok és stílusok során. Tankönyv: Horváth Katalin: A képzelet világa 8. évfolyam Apáczai Kiadó
Testnevelés és sport: 1. Atlétika: - futóiskola - állórajt helyes technikai végrehajtása - 100m, 800m síkfutás - kitartó futás, COOPOER teszt - kislabdahajítás technikailag helyes végrehajtása - távolugrás: guggoló technika - súlylökés negyed fordulattal - váltófutás: egykezes alsó váltás 2. Labdajáték: - labdavezetések akadályok között - cselek: testcsel, lövő cselek - átadások helyben, mozgás közben - kapuralövések labdavezetéssel, kapott labdával 3. Talajtorna: - talajelemek: gurulóátfordulások, tarkóállás, mérlegállás, cigánykerék, fejállás, kézállásba lendülés szabadon, társ segítségével, híd - összefüggő talajgyakorlat a tanult elemekből 4. Szekrényugrás: - guggoló átugrás 4 részen - guruló átfordulás 4 részen - zsugorkanyarlat 4 részen 5. Szabadgyakorlat: - gimnasztikai szaknyelv ismerete - 4-8 ütemű szabadgyakorlat 6. Kötélmászás: - mászó kulcsolás 7. NETFIT: - teszt felmérése Technika: 1. Az ember átalakítja környezetét: - környezetbarát építkezés - közműrendszerek - energiaellátó rendszerek - kommunikációs rendszerek. 2. Korszerű rendszerek: - gépjármű, mint rendszer - a modern konyha. 3. Élet a településeken: - környezetszennyezés és egészségünk - közlekedés járművel. 4. A megjelenés higiéniája: - ruházat kiválasztása - testápolás. 5. Kertkedvelőknek, kertészkedőknek: - modern kertészetek,
- kertészet és technika. Tankönyv: Gion János – Kovács Sándorné – Németh László - Pitrik József – Pitrik Józsefné: Technika és életvitel 8. o. (Apáczai kiadó) Erkölcstan/Hit- és erkölcstan: Témakör: Mi dolgunk a világban? Tételek: 1. Jólét és jóllét, boldogulás, boldogság 2. Stresszoldás, stressz, függés 3. A média és a társadalom Témakör: Helyem a világban Tételek: 1. Egyéni és közösségi érdek 2. Együttélés a társadalomban Témakör: Hit, világkép, világnézet Tételek: 1. Európa vallási arculata, új vallási jelenségek 2. Az egyházak társadalmi szerepvállalása 3. A nagy világvallások erkölcsi tanításai Tankönyv: Erkölcstan 8. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2016. Követelmények Valamennyi tantárgy esetében a Kerettantervi követelmények a mérvadók, amely megtalálható az Oktatáskutató és Fejlesztési Intézet honlapján az alábbi linkeken: alsós kerettantervek felsős kerettantervek
