BAB 3 INFRASTRUKTUR MAKMAL DAN BILIK SAINS

Bab 3 - Infrastruktur Makmal Dan Bilik Sains

BAB 3 INFRASTRUKTUR MAKMAL DAN BILIK SAINS Makmal atau Bilik Sains merupakan tempat yang penting dan kondusif bagi guru dan murid meneroka tentang sesuatu konsep dengan menjalankan amali sesuai dengan pendekatan inkuiri penemuan yang sangat ditekankan dalam pengajaran dan pembelajaran sains. Definisi makmal atau Bilik Sains adalah seperti berikut: 3.1

Definisi 3.1.1

Makmal Sains ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis, penyelidikan, menjalankan eksperimen dan penghasilan bahan di sekolah menengah. Laboratory.Design.com

Makmal ialah tempat mengadakan percubaan atau penyelidikan segala sesuatu yang berhubung dengan ilmu sains (fizik, kimia, dan lain-lain). Kamus Dewan edisi keempat

3.1.2

3.2

Bilik Sains ialah ruang yang digunakan untuk mengajar, membuat analisis, penyelidikan, menjalankan eksperimen, dan penghasilan bahan bagi sekolah rendah.

Justifikasi Keperluan Makmal dan Bilik Sains Kurikulum Sains memerlukan murid menjalani aktiviti ‘hands-on’ menggunakan pendekatan inkuiri semasa proses pembelajaran. Pembelajaran melalui penerokaan dan menjalankan sendiri eksperimen dapat mencetuskan perasaan ingin tahu dan seterusnya memberi kefahaman mendalam yang menjadi asas kepada prinsip Sains. Pembelajaran sains perlu dijalankan di Makmal Sains atau Bilik Sains untuk: i.

Memastikan p&p mata pelajaran sains lebih efektif kerana sesuatu konsep itu akan lebih mudah difahami dengan ‘membuat’ bukan setakat mendengar.

ii. Mengembangkan kemahiran saintifik yang meliputi kemahiran proses sains serta kemahiran manipulatif iii. Membolehkan eksperimen dijalankan dengan selamat dan berkesan, dengan menyediakan tempat yang sesuai. iv. Memperkembangkan lagi semangat ingin tahu dan minat terhadap sains dan membentuk serta mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni. v. Memberikan ruang yang lebih kondusif dan sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran Sains pada setiap peringkat sekolah persekolahan. vi. Memudahkan capaian Internet (di makmal yang tersedia Internet).

PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│23


vii.

3.3

Menggalakan lebih ramai pelajar menceburi bidang sains, selari dengan sasaran KPM mencapai Dasar 60:40.

Norma Makmal Sains Berdasarkan Brif Projek Piawai Sekolah Rendah & Menengah Baru Rancangan Malaysia Ke Sembilan (RMKE-9), Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia, Julai 2006, norma Makmal dan Bilik Sains adalah seperti berikut: 3.3.1

Spesifikasi Makmal Sains

Jadual 3.1 :

Bilangan Makmal Sains Sekolah Menengah RMKE-9

Perkara

12BD

18BD

24BD

30BD

36BD

42BD

Bil. Makmal Kimia

1

1

1

2

2

2

Bil Makmal Sains Integrasi

4

5

5

7

7

7

840.75

969.00

983.25

1436.25

1439.25

1439.25

Jumlah Luas (+ Bilik Persediaan dan bilik stor) / m2 BD – Bilik Darjah

Keterangan bagi blok 12 bilik darjah: Makmal Kimia

Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Luas (m2)

Ruang P & P

30

1

5

142.50

Bilik Persediaan

1

1

28.50

Bilik Stor

1

0.5

14.25

Makmal Sains Integrasi

Kapasiti (murid)

Jumlah unit

Jumlah petak

Luas (m2)

Ruang P&P Sains

30

2

10

285.00

Ruang P&P Fizik

30

1

5

142.50

Ruang P&P Biologi

30

1

5

142.50

Bilik Persediaan

2

2

57.00

Bilik Stor

2

1

28.50

24│PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS


Keterangan bagi blok 18 bilik darjah:

Makmal Kimia

Kapasiti (murid)

Unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

1

5

142.50

Bilik Persediaan

1

1

28.50

Bilik stor

1

0.5

14.25

3

6.5

185.25

Ruang P&P

Jumlah

Makmal sains Integrasi Ruang P&P Makmal Sains Ruang P&P Makmal Fizik Ruang P&P Makmal Biologi Jumlah Makmal Integrasi

Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

3

5

15

427.50

30

1

5

5

142.50

30

1

5

5

142.50

5

Bilik Persediaan

2

1

2

57.00

Bilik Stor

2

0.5

0.5

14.25

27.5

783.75

Jumlah

Keterangan bagi blok 24 bilik darjah: Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

1

5

5

142.50

Bilik Persediaan

1

1

1

28.50

Bilik stor

1

0.5

0.5

14.25

6.5

185.25

Makmal Kimia Ruang P&P



Makmal Sains Integrasi Ruang P&P Makmal Sains Ruang P&P Makmal Fizik Ruang P&P Makmal Biologi Jumlah Makmal Integrasi

Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

3

5

15

427.50

30

1

5

5

142.50

30

1

5

5

142.50

5

Bilik Persediaan

2

1

2

57.00

Bilik Stor

2

0.5

1

28.50

28

798.00

Keterangan bagi blok 30 bilik darjah: Makmal Kimia

Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

2

5

10

285.00

Bilik Persediaan

1

1

1

28.50

Bilik stor

1

0.5

0.5

11.25

11.5

324.75

Ruang P&P


Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

3

5

15

427.50

30

2

5

10

285.00

30

2

5

10

285.00

7

Bilik Persediaan

3

1

3

85.50

Bilik Stor

2

0.5

1

28.50

39

1111.50




Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

2

5

10

285.00

Bilik Persediaan

1

1

1

28.50

Bilik stor

1

0.5

0.5

14.25

11.5

327.75



Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

3

5

15

427.50

30

2

5

10

285.00

30

2

5

10

285.00

7

Bilik Persediaan

3

1

3

85.50

Bilik Stor

2

0.5

1

28.50

39

1111.50


Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

2

5

10

285.00

Bilik Persediaan

1

1

1

28.50

Bilik stor

1

0.5

0.5

14.25

11.5

327.75





Kapasiti (murid)

Unit

Petak/unit

Jumlah petak

Luas (m2)

30

3

5

15

427.5

30

2

5

10

285.00

30

2

5

10

285.00

7

Bilik Persediaan

3

1

3

85.50

Bilik Stor

2

0.5

1

28.50

39

1111.50

Jadual 3.2:

Bilangan Bilik Sains Sekolah Rendah RMKE-9

Perkara Bil. Bilik Sains Jumlah Luas (+ Bilik Persediaan dan stor)/m2

3.4

6BD

12BD

18BD

24BD

30BD

36BD

1

1

2

2

3

3

123.75 123.75 213.75 213.75 337.50 337.50

Susun Atur Makmal Sains Reka bentuk makmal berbeza bergantung kepada beberapa faktor seperti fungsi, bahan dan peralatan, dan bilangan pengguna. Jenis reka bentuk dan pelan susun atur bergantung kepada kelulusan pelan dan jenis projek pembangunan, misalnya pelan Jabatan Kerja Raya, ‘Project Management Consultant’ dan lain-lain. Lokasi makmal-makmal juga perlu diberi pertimbangan supaya sesuai dengan keperluan dan kegunaannya. Sebagai contoh, Makmal Kimia disusun agar bantuan kecemasan dapat disampaikan dengan pantas sekiranya berlaku kebakaran atau tumpahan bahan kimia mengakis. Kedudukan Makmal Kimia sebaiknya berada di aras bawah, Makmal Biologi di aras satu dan Makmal Fizik di aras dua. Makmal Sains Am boleh berada di aras satu atau di aras dua. Bilik persediaan dikongsi antara dua makmal sains dan berada di antara dua makmal tersebut.

3.5

Makmal Sains Tingkatan 6 Murid Tingkatan 6 perlu mempunyai Makmal Sains Tingkatan 6 untuk mengelakkan pertembungan waktu penggunaan dengan murid Tingkatan 4 dan 5. Selain daripada itu dari segi peralatan dan bahan sains yang digunakan untuk tingkatan 6 agak berbeza.



3.6

Spesifikasi Makmal Sains Makmal Sains yang dibina di bawah RMKE-9 mempunyai spesifikasi seperti berikut: 3.6.1

Ruang P&P Makmal Kimia

Rajah 3.1:

Contoh Pelan lantai makmal Kimia PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│29


3.6.2

Ruang P&P Makmal Fizik

Rajah 3.2: Contoh Pelan Lantai Makmal Fizik



3.6.3

Ruang P&P Makmal Biologi

Rajah 3.3: Contoh Pelan Lantai Makmal Biologi PANDUAN PENGURUSAN & KESELAMATAN MAKMAL SAINS│31


3.6.4

Bilik Persediaan dan Bilik Stor untuk Makmal Sains Sekolah Menengah.

Rajah 3.4: Contoh Pelan Lantai Bilik Persediaan



3.6.5

Bilik Sains Sekolah Rendah

Rajah 3.5: Contoh Pelan Lantai Bilik Sains



3.6.6

Bilik Persediaan dan Bilik Stor Bilik Sains

Rajah 3.6: Contoh Pelan lantai Bilik Persediaan dan Bilik Stor untuk Bilik Sains



3.7

Keperluan Perabot dan Peralatan Asas Setiap Makmal Sains perlu mempunyai keperluan asas perabot dan peralatan bagi melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran sains. Perabot dan peralatan asas yang perlu ada dalam setiap makmal dan bilik sains adalah seperti berikut:

Jadual 3.3: Perabot dan Peralatan Dalam Makmal Sains

Bil

Perabot/Peralatan

Bilangan (untuk 30 murid) 10

Biologi

Fizik

Kimia

Sains

/

/

/

/

M a k m a l

1.

Meja makmal

2.

Bangku makmal

30

/

/

/

/

3.

Komputer

1

/

/

/

/

4.

Pencetak

1

5.

Bakul sampah

1

/

/

/

/

6.

DLP

1

/

/

/

/

7.

Papan tulis

/

/

/

/

8.

Papan putih beroda

1

/

/

/

/

9.

Skrin

1 1 set untuk bilik 1

/

/

/

/

/

/

/

/

/

10.

Langsir

/

11.

Meja komputer

12.

Pembesar suara

1

/

/

/

/

13.

Rak peralatan sains

1

/

/

/

/

14.

Almari

1

/

/

/

/

15.

Kabinet

1

/

/

/

/

16.

Penggantung carta

1

/

/

/

/

17.

Pemadam api

1

/

/

/

/

18.

Selimut api

1

/

/

/

/

19.

Penggera kebakaran

1

/

/

/

/

20.

Bekas simpanan bahan sisa

1

/

/

/

/

21.

Bekas simpanan bahan rosak

1

/

/

/

/

22.

Kebuk Wasap

2

/

23.

Pancuran dan pencuci mata

1

/

24.

Kipas pengudaraan

1

/

25.

Kit Pertolongan Cemas

1

/

/

/

/

/



Jadual 3.4: Perabot dan Peralatan Asas dalam Bilik Sains Bil 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

Perabot/Peralatan Meja makmal Bangku makmal Komputer Printer DLP Meja komputer Skrin Pembesar suara Papan tulis Papan putih beroda Bakul sampah Langsir Kabinet Almari cermin Rak buku Penggantung carta Rak peralatan sains Kit Pertolongan Cemas Pemadam api Penggera kebakaran Selimut Kalis Api

Bilangan (untuk 30 murid) 10 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 set untuk bilik 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Laporan Tinjauan Awal Keperluan Makmal Sains, BPPDP KPM 2009

3.8

Peralatan Asas Dalam Bilik Persediaan Makmal dan Bilik Sains Peralatan asas yang perlu ada dalam Bilik Persediaan Makmal Sains adalah seperti berikut: Bil

3.9

Perabot/Peralatan

1.

Meja persediaan

2.

Kerusi

3.

Rak

4.

Peti sejuk

5.

Papan notis

Spesifikasi Ruang P&P Makmal dan Bilik Sains Ruang P&P Makmal Sains perlulah selamat, selesa dan mempunyai pencahayaan dan pengudaraan yang baik bagi membolehkan proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung dengan sempurna. Spesifikasi ruang bagi makmal dan bilik sains adalah seperti berikut:



3.10

3.9.1

Kemasan Lantai Lantai makmal sebaiknya dibina daripada jubin seramik yang berwarna cerah dan tidak digilap.

3.9.2

Dinding Berwarna cerah dan ada papan pameran.

3.9.3

Tingkap Jenis tingkap yang sesuai ialah tingkap kaca ‘naco’, tingkap gelongsor, tingkap gantung atas, dan tingkap gantung sisi.

3.9.4

Pintu Makmal dan bilik Sains perlu mempunyai sekurang-kurangnya dua pintu dan berjeriji.

Perabot dan Peralatan Asas Perabot seperti meja guru, meja kerja murid, bangku, meja sisi dan almari pameran perlu ada di dalam sesebuah makmal dan bilik sains untuk memudahkan murid melakukan aktiviti semasa pengajaran dan pembelajaran sains. Susunan perabot yang rapi dan kemas pada setiap masa merupakan disiplin yang amat wajar diterapkan kepada murid dalam pemupukan dan pembentukan sikap dan keperibadian seseorang saintis. 3.10.1 Meja guru Meja guru diletakkan atas platform di ruang hadapan makmal sains.

Rajah 3.7: Contoh Meja Guru



3.10.2 Meja Kerja Murid Meja murid disusun dalam makmal atau bilik sains supaya murid dapat duduk di dalam kumpulan.

Rajah 3.8: Contoh Meja Kerja Murid 3.10.3 Bangku Murid Bangku murid diperbuat dari kayu sepenuhnya atau berkaki besi yang beralas getah.

Rajah 3.9: Contoh Bangku Murid



3.10.4 Almari Pameran Almari pameran ialah almari yang dibina lekat ke dinding dan mempunyai pintu kaca yang telus cahaya, sesuai digunakan untuk mempamerkan modelmodel P & P yang berkaitan.

Rajah 3.10: Contoh Almari Pameran


BAB 3 INFRASTRUKTUR MAKMAL DAN BILIK SAINS

Recommend Documents