AJÁNLAT az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet „A felsőoktatásban oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdje” című ajánlatkérésére
Mondolat Iroda
Tanácsadó és Szolgáltató Korlátolt Felelősségű Társaság 1118 Budapest, Ménesi út 98.
Budapest, 2011. december 2.
1118 Budapest, Ménesi út. 98. TEL./FAX: +36 1 215 1718 E-MAIL:
[email protected] WEB: www.mondolat.hu
2 / 20
1/a számú melléklet AJÁNLATTÉTELI NYILATKOZAT Alulírott Bogdány Zoltán (név) mint a(z) Mondolat Iroda Tanácsadó és Szolgáltató Kft., 1118 Budapest, Ménesi út 98 (cégnév, székhely) ajánlattevő cégjegyzésre jogosult képviselője felelősségem tudatában n y i l a t k o z o m, hogy: 1. 2.
3. 4. 5.
az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, mint ajánlatkérő által indított „A felsőoktatásban oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdje” tárgyú beszerzési eljárásban részt kívánunk venni; az ajánlatkérésben és annak mellékleteiben foglalt valamennyi követelményt, kikötést és feltételt megismertük, megértettük, és elfogadjuk, az ajánlatkérésben és a mellékletekben foglalt, valamint az eljárás során közölt információk elegendőek és megfelelőek voltak ahhoz, hogy megalapozott ajánlatot tegyünk, a megpályázott munkára megfelelő jogosultsággal és szakértelemmel rendelkezünk; az ajánlatkérés részét képező szerződés feltételeit módosítás nélkül elfogadjuk; az alább felsorolt kizáró okok az általam jegyzett cégre nem állnak fenn: a) végelszámolás alatt áll, vagy az ellene indított csődeljárás vagy felszámolási eljárás folyamatban van, illetőleg az ajánlattevő személyes joga szerinti hasonló eljárás van folyamatban, vagy személyes joga szerint hasonló helyzetben van; b) tevékenységét felfüggesztette, vagy felfüggesztették; c) gazdasági, illetőleg szakmai tevékenységével kapcsolatban jogerős bírósági ítéletben megállapított bűncselekményt követett el, amíg a büntetett előélethez fűződő hátrányok alól nem mentesült; illetőleg tevékenységét a jogi személlyel szemben alkalmazható büntetőjogi intézkedésekről szóló 2001. évi CIV. törvény 5. §-a (2) bekezdésének b), illetőleg f) pontja alapján a bíróság jogerős ítéletében korlátozta, az eltiltás ideje alatt, illetőleg az ajánlattevő tevékenységét más bíróság hasonló okból és módon jogerősen korlátozta; d) egy évnél régebben lejárt adó-, vámfizetési vagy társadalombiztosítási járulékfizetési kötelezettségének – a letelepedése szerinti ország vagy az ajánlatkérő székhelye szerinti ország jogszabályai alapján – nem tett eleget, kivéve, ha megfizetésére halasztást kapott; e) a foglalkoztatásra irányuló jogviszony létesítésére, bejelentésére vonatkozó és a külföldiek foglalkoztatásával összefüggő kötelezettségekkel kapcsolatban – öt évnél nem régebben meghozott – jogerős közigazgatási, illetőleg bírósági határozatban megállapított és bírsággal sújtott jogszabálysértést követett el; f) gazdasági, illetőleg szakmai tevékenységével kapcsolatban – öt évnél nem régebben meghozott – jogerős bírósági ítéletben megállapított jogszabálysértést követett el; g) a tisztességtelen piaci magatartás és versenykorlátozás tilalmáról szóló 1996. évi LVII. törvény 11. §-a (2) bekezdésének e) pontjával kapcsolatban – öt évnél nem régebben meghozott – jogerős és végrehajtható verseny-felügyeleti határozatban vagy a verseny-felügyeleti határozat bírósági felülvizsgálata esetén a bíróság jogerős és végrehajtható határozatában megállapított jogszabálysértést követett el; illetőleg az ajánlattevő ilyen jogszabálysértését más versenyhatóság vagy bíróság – öt évnél nem régebben – jogerősen megállapította; h) a letelepedése szerinti ország nyilvántartásában nincs bejegyezve.
6. az ajánlatot annak benyújtásának napjától számítva 60 napig fenntartjuk;
3 / 20
Kötelezettséget vállalok arra, hogy az általam jegyzett cég az eljárás nyerteseként – az eljárás nyertesének visszalépése esetén a második legkedvezőbb ajánlatot benyújtó ajánlattevőként – az ajánlatkérővel megköti az ajánlatkérés részét képező megbízási szerződést, és a beszerzés tárgyát képező szolgáltatást a Felolvasólapon szereplő megbízási díj ellenében elvégzi.
Budapest, 2011. december 2.
……………………………. Bogdány Zoltán ügyvezető igazgató Mondolat Iroda Kft.
4 / 20
1/b melléklet
Szakmai ajánlat „A felsőoktatásban oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdje” című ajánlatkérésre
1
Bevezetés
Az Ajánlatkérés 2. pontjában Ajánlatkérő a következő feladat ellátását írta elő: „A felsőoktatásban oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdje” tárgyban kutatásfejlesztési feladat elvégzése. Jelen szakmai ajánlatunk nyertesség esetén egyben a kutatási terv alapját is képezi. Emiatt az Ajánlatkérés 4. pontjában foglaltakat figyelembe véve, de azon túlmutatóan teszünk ajánlatot, mely magában foglalja a kutatás célját, módszertanát, mintavételi eljárását is oly módon, hogy egyben megfeleljünk a műszaki alkalmassági követelmények között a szakemberekkel szemben támasztott elvárásoknak, illetve az egyéb bírálati szempontoknak is.
2 2.1
Kutatási terv Kutatási cél
A kutatás célja, hogy feltárja a felsőoktatásban oktatók attitűdjének érzelmi és kognitív komponenseit a felsőoktatásban folyó, oktatói tevékenységeket közvetlenül érintő főbb innovációk, különösen a minőségfejlesztés vonatkozásában. A felsőoktatásban tevékenykedő oktatói kör felsőoktatás-fejlesztéssel, illetve különös tekintettel a minőségfejlesztéssel kapcsolatos véleményének, tapasztalatainak és elvárásainak megismerése és a vélemények feldolgozása révén ajánlások megfogalmazása az intézményi és ágazati vezetés számára. A kutatás a TÁMOP 4.1.4. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban című kiemelt projekt "F"részcél - A Magyar Felsőoktatási intézményekben működő minőségirányítási rendszerek és programok nyomon követése, nyilvántartása célhoz kapcsolódóan valósul meg. 2.2
Kutatási feladatok
Az Ajánlatkérés 3. pontjában foglalt tartalmi leírás és követelményspecifikáció szerint az alábbi kutatási feladatok elvégzésére teszünk ajánlatot: Az attitűdvizsgálathoz kapcsolódó szempontrendszer kialakítása, melyet az Ajánlatkérővel jóvá kell hagyatni. A magyar felsőoktatásban oktatóknak a felsőoktatásban folyó, oktatói tevékenységeket közvetlenül érintő főbb innovációkkal, különösen a minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdjének feltérképezése. Ehhez a primer kutatáshoz kapcsolódó kvantitatív és kvalitatív vizsgálatot lehetővé tevő módszertan és mérőeszközök kidolgozása. A mérőeszközöket az Ajánlatkérő jóváhagyja. Adatfelvétel lebonyolítása, adatfeldolgozás megvalósítása;
5 / 20
Az oktatóknak az oktatói tevékenységeket közvetlenül érintő főbb innovációkkal és azon belül a minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdjének és az ágazati oktatáspolitika, illetve az intézmények által megfogalmazott minőségfejlesztési prioritások összefüggéseinek elemzése; A felsőoktatásban oktatók tevékenységét közvetlenül érintő főbb innovációkkal, azon belül a minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdjének fejlesztésére irányuló ajánlások megfogalmazása, különös tekintettel a minőségfejlesztési programok eredményeinek hatékony implementációs lehetőségeire és az intézményi minőségkultúra javítására vonatkozóan.
Ajánlatunk vonatkozik az Ajánlatkérés 3. pontjában Ajánlattevővel szemben megfogalmazott elvárásoknak való megfelelésre és a további kutatási produktumok elkészítésére, bemutatására: „A felsőoktatásban oktatók attitűdvizsgálata – oktatási tevékenységeket érintő innovációk, minőségfejlesztés” című kutatási jelentés kézirata és a kutatás teljes dokumentációja (mérőeszközök, kutatásban érintett intézmények listája stb.) A kézirat terjedelme mellékeltek nélkül összesen 7 szerzői ív (1 ív= 40.000 karakter, 22 oldal). Megengedett eltérés: -20 % A kutatás teljes dokumentációját elektronikus formában, a kéziratot elektronikus formában, illetve 3 példányban színes nyomtatott formában kell átadni ajánlatkérő részére. A kutatás során keletkezett bizonylatok (pl. jelenléti ívek) eredeti példányait csatolni szükséges a leadott dokumentációhoz. Az Ajánlatkérésnek megfelelően vállaljuk a kutatáshoz kapcsolódó további feladatokat is: Az elkészült kutatásból publikáció készítése (word és ppt formátumban). A teljes kutatási dokumentáció átadása adatbázissal és háttér dokumentációkkal együtt Ajánlatkérőnek. A femip.hu portálon a kutatás eredményeinek és módszertanának publikálása. A femip Hírlevélben publikálás a kutatásról és annak részeredményeiről. A kutatásról és annak eredményéről sajtóanyag elkészítése A kutatásról 1-3 oldalas vezetői összefoglaló elkészítése Ajánlatkérő rendezvényein a kutatás bemutatása maximum 3 alkalommal. 2.3
Hipotézisek
A kutatás hipotéziseit a kutatásban résztvevő felsőoktatás-kutatási és minőségügyi gyakorlattal rendelkező szakemberek tapasztalatai alapján fogalmaztuk meg:
A kutatással feltárható a felsőoktatásban dolgozók minőségfejlesztéssel és biztosítással kapcsolatos érzelmi és kognitív attitűdtényezők feltárásával fejlesztési célok jelölhetők ki a viselkedéses attitűdösszetevők változtatására. A magyarországi felsőoktatási minőségbiztosítási helyzet és a külföldi eredmények különbségeinek összevetése által fejlesztési irányok jelölhetők ki. A kutatások eredményeképpen feltárható, hogy az egyes intézményekben, képzésekben hogyan, milyen módon és mértékben alkalmazzák az minőségbiztosítást az oktatás/képzés során. Megmutathatók az egyes intézmények közötti eltérések abban, hogy az intézményrendszer és a szabályozás mennyire igazodik a felsőoktatás sajátosságaihoz, illetve támogatja a minőségbiztosítási szempontok érvényesülését a felsőoktatásban. Feltárhatók a mérésbe bevont intézmények minőségirányítási rendszerének kialakításának elvei valamint az azokkal kapcsolatos oktatói attitűd (pl. az oktatási/képzési színvonal növelése, magas szinten tartása; a működés hatékonyságának fokozása, valamint az egyetem partnerei körében az elégedettség fokozása, az igények minél teljesebb kielégítése, stb.).
6 / 20
2.4
Feltárhatók az egyes intézmények minőségügyi rendszerének fókuszai, valamint az azokkal kapcsolatos attitűd (pl. a képzési és kutatási programok, a vezetési tevékenység, az oktatást, tanulást és kutatást támogató infrastruktúra valamint az emberi erőforrások minőségének biztosítása, stb.) . A felsőoktatásban dolgozó oktatóknak döntő szerepük van egy-egy intézményfejlesztési tevékenység sikeres megvalósításában, azonban ezen folyamatokba történő bevonásukra, motivációik feltárására, esetleges gátló tényezők, mint kockázatok beazonosítására rendszerint nem kerül sor ezen fejlesztések során. Az oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos tevékenysége jórészt az oktatók hallgatói véleményezésére korlátozódik, ezzel szemben a felsőoktatás minőségi fejlesztése terén számos más területen kulcsszerep hárul rájuk. Az oktatói jelentős szerepet játszanak egy-egy intézményen belül a véleményformálásában, véleményük meghatározó lehet a hallgatók, illetve a felsőoktatási intézmények más szereplői körében is. A kutatás hatóköre
A kutatási célnak megfelelően a kutatás hatóköre a Magyarországon működő, az Országgyűléstől állami elismerést kapott, az állam által fenntartott és a nem állami (magán, alapítványi, egyházi) fenntartásban működő felsőoktatási intézmények (egyetemek és főiskolák). 2.5
Kutatási módszertan
Az alábbiakban bemutatjuk a kutatás általunk tervezett módszertanát az Ajánlatkérés 3. pontjában előírtak szerint. 2.5.1
Az attitűd mérésének általunk alkalmazott módszerei
Az attitűd mérésének legtöbb módszere feltételezi, hogy az attitűdök a személyek attitűdtárgyról alkotott véleményével vagy hiedelmével mérhetők. Közvetlen mérésnél a személyektől közvetlenül kérdezik meg attitűdjeit, illetve véleményét, míg az indirekt technikákkal az attitűdöt úgy próbálják megmérni, hogy a személy ne legyen tudatában az attitűd mérésének. Az utóbbi technikáknak előnye, hogy nem veszélyezteti a társas kívánatosság vagy az énbemutatás motívumai. Az attitűdskálák célja objektív mérési rendszer kialakítása. Itt a vizsgálati személy vagy az elbíráló megítélését az előre megszerkesztett mérőeszköz váltja fel, amelynek segítségével minden egyes vizsgálati személy attitűdjének intenzitása megállapítható. A Likert skála a legáltalánosabban használt eljárás az attitűdök mérésénél. Ez az attitűd kognitív összetevőjének mérését célozza. A vizsgálatban mi olyan kiegészített eljárásokat alkalmazunk, amelyek lehetővé teszik az attitűd érzelmi komponens feltárását, és a különböző attitűdmérési eredmények kvantitatív és kvalitatív összehasonlítását is. Ehhez az Osgood-féle szemantikus differenciál módszert és a Slovic féle (1991) asszociációs attitűd-mérési eljárást alkalmazzuk. A következőkben az attitűdmérés két legfőbb, a kutatás során alkalmazni kívánt módszerét ismertetjük: 2.5.1.1 Az Osgood-módszer Az Osgood (1957) által kidolgozott szemantikus differenciál módszer irányított asszociáció és egy skálázási eljárás kombinációja. Az eljárás kapcsán három fő faktor emelkedik ki a feldolgozás során: az értékelő faktor, amely az ingertárgyat a jó-rossz, kellemeskellemetlen pólusokon helyezi el, az erő faktor, amely az erős-gyenge, kemény-lágy dimenzióban ad jellemzést és az aktivitás faktor, ami az aktív-passzív, gyors-lassú, hidegmeleg skálán mutatja meg az inger szubjektív jelentését. A vizsgálathoz több tulajdonságból, jellemzőből álló kérdőívet állítunk össze. Ezek bipoláris melléknévlistát alkotnak,
7 / 20
ahol egy hétfokú skálán a megkérdezettek megjelölhetik a mért tényezővel kapcsolatos véleményük irányát és intenzitását. A melléknév-párok tartalmilag a minőségirányítás, fejlesztés különböző aspektusait érintetik. 2.5.1.2 A szóasszociációs módszer A szóasszociációs módszert attitűd-vizsgálatra Slovic és munkatársai használták komplex ingerekkel kapcsolatos képzetek érzelmi és kognitív oldalainak, a döntést megelőző preferenciáknak a mérésére. A módszer további előnye, hogy kvantifikálására, és így összehasonlításra is jól használhatók ezek az asszociációk. Az eljárás során a vizsgálati személy kap egy célingert, szó vagy rövid mondat formájában, majd megkérik, hogy az ingerrel kapcsolatban eszébe jutó első szót, képet írja le, és az eljárást többször (3-6-szor) ismétlik. Az attitűd kvantifikálására az ezt követő értékelési fázis ad lehetőséget, ahol felkérik a személyt, hogy az asszociációkat nagyon negatív és nagyon pozitív skálán értékelje. 2.6
Mintavétel
A kérdőíves mintába a felsőoktatásban dolgozó oktatók kerülhetnek be. Az online megkérdezés valamennyi felsőoktatási intézmény összes oktatóját érinti, az elvárt eredmény minimum 250 kitöltött kérdőív. Az interjús mintába a konkrét intézmények és karok kiválasztása Ajánlatkérővel egyeztetve történik meg a Kutatási terv véglegesítése során. Az interjús mintavételhez kihasználásra javasoljuk az „Európai Uniós forrásból megvalósuló Felsőoktatási andragógiai-pedagógiai elemzés” című korábbi (2011) kutatásunk során a magyarországi felsőoktatási intézményekkel kialakított kapcsolatrendszerünket. 2.7
Fejlesztési javaslatok
A felsőoktatásban oktatók tevékenységét közvetlenül érintő főbb innovációkkal, azon belül a minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdjének fejlesztésére irányuló ajánlásokat fogalmazunk meg, különös tekintettel a minőségfejlesztési programok eredményeinek hatékony implementációs lehetőségeire és az intézményi minőségkultúra javítására vonatkozóan. A fejlesztési javaslatokat a kutatási eredmények –felsőoktatási intézmények oktatói feltárt attitűdjének – alapján tesszük meg. Annak érdekében, hogy a fejlesztési javaslatok valóban hasznosíthatók legyenek az egyes intézmények számára, a kutatás eredményeként elkészült jelentéshez kapcsolódó publikáció mielőbbi közreadása volna kívánatos. A részletes fejlesztési javaslatok megvitatására jó alkalomnak kínálkoznak az Ajánlatkérő által szervezett rendezvények, melyekre meghívást kell kapniuk a felsőoktatási intézményekben dolgozók szélesebb körének is. Amennyiben Ajánlatkérő lehetőséget tud teremteni a femip.hu portálon a kutatási jelentés, kiváltképp a fejlesztési javaslatok kommentelésére, akkor szakmai párbeszéd indulhat meg a tényleges fejlesztések elvégzéséről az OFI, a kutatók és az érintettek (felsőoktatási intézménynek) között. 2.8
Kutatási eredmény
„A felsőoktatásban oktatók attitűdvizsgálata – oktatási tevékenységeket érintő innovációk, minőségfejlesztés” című kutatási jelentés kézirata és a kutatás teljes dokumentációja (mérőeszközök, kutatásban érintett intézmények listája stb.) A kézirat terjedelme mellékeltek nélkül összesen 7 szerzői ív (1 ív= 40.000 karakter, 22 oldal). Megengedett eltérés: -20 %
8 / 20
A kutatás teljes dokumentációját elektronikus formában, a kéziratot elektronikus formában, illetve 3 példányban színes nyomtatott formában kell átadni ajánlatkérő részére. A kutatás során keletkezett bizonylatok (pl. jelenléti ívek) eredeti példányait csatoljuk a leadott dokumentációhoz. További kutatási eredmények az Ajánlatkérés szerint: Az elkészült kutatásból publikáció készítése (word és ppt formátumban). A teljes kutatási dokumentáció átadása adatbázissal és háttér dokumentációkkal együtt Ajánlatkérőnek. A femip.hu portálon a kutatás eredményeinek és módszertanának publikálása. A femip Hírlevélben publikálás a kutatásról és annak részeredményeiről. A kutatásról és annak eredményéről sajtóanyag elkészítése A kutatásról 1-3 oldalas vezetői összefoglaló elkészítése. Ajánlatkérő rendezvényein a kutatás bemutatása maximum 3 alkalommal.
9 / 20
2.9
Ütemezés
Ajánlatkérő az Ajánlatkérés 6. pontjában a következő ütemezést írta elő:
A szerződéskötés tervezett napja: 2011. december 12. A szerződéskötés időpontjáról az ajánlatkérő értesíti a nyertest. A szerződés teljesítésének véghatárideje 2012. március 12. Az egyes feladatok, tevékenységek várt eredményei
Kutatási terv véglegesítése, jóváhagyása Mérőeszköz véglegesítése On-line kérdőíves felület megnyitása Személyes interjúk lebonyolítása Adatgyűjtés lezárása A kutatási jelentés 1. változatának megvitatása ajánlatkérővel A kutatási jelentés végleges változatának leadása
Az elvárt eredmények teljesítési határideje Szerződéskötéstől nap Szerződéskötéstől tári nap Szerződéskötéstől tári nap Szerződéskötéstől tári nap Szerződéskötéstől tári nap Szerződéskötéstől tári nap Szerződéskötéstől tári nap
számított 5. naptári számított 16. napszámított 16. napszámított 72. napszámított 72. napszámított 82. napszámított 91. nap-
Ajánlatkérő ütemezését elfogadjuk, ugyanakkor jelezzük, hogy egyrészt szerződéskötés tervezett időpontja és a teljesítés véghatárideje között az ütemezésben foglaltaktól eltérően számszakilag 92 nap telik el. Másrészt a kutatás megvalósíthatósága miatt felhívjuk Ajánlatkérő figyelmét arra, hogy a mérőeszköz véglegesítésének lebonyolítása az ütemezésben foglalt számítás szerint 2011. december 19. és 28. közé esik, mely nem csak vizsgaidőszak a felsőoktatási intézményekben, hanem karácsonyi ünnep is. A kutatás során rendszeresen egyeztetünk az Ajánlatkérővel, így a kutatás során felmerülő egyéb ajánlatkérői igényeket is érvényesíteni tudjuk. A rendszeres egyeztetés az ütemtervben egy-egy munkafázis határideje (összesen 7 alkalom), továbbá Ajánlatkérőtől indult megkeresések alapján történik. A kutatás főbb fázisainak lezárása 30 perces személyes beszámolók útján történik, a kutatás során összesen kétszer, a részletes kutatási tervben leírt időpontokban és terjedelemben.
10 / 20
3
1.
2.
3.
A kutatás kockázatai Résztvevők Felelős Kockázat Feladat Kutatási terv Ajánlattevő, Ajánlatkérő Ajánlatkérő nem véglegesítése, Ajánlatkérő tudja időben megjóváhagyása kötni a szerződést a nyertes Ajánlattevővel Mérőeszköz Ajánlattevő, Ajánlatkérő Amennyiben a mévéglegesítése Ajánlatkérő rőeszköz nem készül el időben, az online felület nem indítható az ütemezés szerint On-line kérAjánlattevő Ajánlattevő Nem időben nyílik dőíves felület meg a felület, az megnyitása adatgyűjtés nem zárul le időben.
4.
Adatgyűjtés lezárása
Ajánlattevő
Ajánlattevő Nem sikerült 250 kérdőívet kitöltetni.
4
Ajánlatkérővel való kapcsolattartás
Intézkedés A kutatási ütemterv módosítása.
A későbbi indulás miatt fokozott aktivitás a potenciális kitöltői csoport irányába. Az együttműködő intézmények vezetői segítségével növelni a kitöltők számát. Az együttműködő intézmények vezetői segítségével elérni az ajánlatkérésben megjelölt kitöltési arányt.
Ajánlatkérővel valamennyi határidő elérésekor telefonon, elektronikusan vagy személyesen egyeztetünk az Ajánlatkérő és a kutatás igénye szerint. A kapcsolattartás kiemelt fontosságú pontjai a kutatási terv elfogadása és a mérőeszközök véglegesítése, amelyek az ütemezésben leírtaknak megfelelően az Ajánlatkérővel együttműködésben zajlik. Ezen kívül vállaljuk, hogy további 2 alkalommal rövid, max 30 perces beszámolót tartunk az Ajánlatkérő által megjelölt helyen és hallgatóság előtt, a kutatás aktuális állapotát bemutatandó.
5
Publikálás
Ajánlattevő az ajánlatkérésben leírtaknak megfelelően vállalja az Ajánlatkérésben leírt publikáció elkészítését (Ajánlatkérés, 3. pont, A kutatás részfeladatai), valamint a kutatás eredményeinek bemutatását Ajánlatkérő rendezvényein, legfeljebb 3 alkalommal.
11 / 20
6
Értékelési szempontoknak való megfelelés
Az alábbiakban bemutatjuk ajánlatunk megfelelését az Ajánlatkérés 4. pontjában szereplő értékelési szempontoknak:
Ajánlati szempont 1. Az oktatói attitűdvizsgálat módszertana során kifejtett munkahipotézisek mennyire reálisak, indokoltak? 2. A szakmai ajánlat illeszkedik a kutatásfejlesztés céljaihoz? 3. Ajánlattevő figyelembe vette Ajánlatkérő által meghatározott kutatási feladatokat? 4. Ajánlattevő figyelembe vette Ajánlatkérő által meghatározott elemszámot? 5. Az elemzés körébe bevont nemzeti szereplők kiválasztásának indoklása mennyiben releváns a projekt céljai szempontjából? 6. Az oktatói attitűdvizsgálat elemzési módszertana mennyiben illeszkedik a felsőoktatás jogszabályi környezetéhez, az intézmények működési gyakorlatához? 7. Az oktatói attitűdvizsgálat módszertana menynyiben épít objektív, belső és külső tényezőkre, információkra? 8. Az oktatók attitűdvizsgálatának módszertana milyen mélységben és részletezettségben kerül kifejtésre az ajánlatban? 9. Az oktatók attitűdvizsgálata alapján megfogalmazott fejlesztési javaslatok mennyiben illeszkednek a felsőoktatás aktuális szabályozási és intézményi környezetéhez? 10. A kutatási ütemterv Ajánlatkérő által meghatározott tartalommal készült? Annak ütemezése mennyire reális? 11. A bevonni kívánt szakemberek szakmai referenciái megfelelőek?
Ajánlati szempontra adott válasz az ajánlatban (oldalszám, bekezdés) 3. oldal, 2.3 bekezdés 2. oldal, 2.1 bekezdés 2. oldal, 2.2 bekezdés 5. oldal, 2.6 bekezdés 5. oldal, 2.6 bekezdés
4. oldal, 2.5 bekezdés
4. oldal, 2.5 bekezdés 4. oldal, 2.5 bekezdés
5. oldal, 2.7 bekezdés
6. oldal, 2.9 bekezdés 1/e melléklet
Budapest, 2011. december 2. …………………………….. Bogdány Zoltán ügyvezető igazgató Mondolat Iroda Kft.
12 / 20
1/c számú melléklet
FELOLVASÓ LAP Ajánlattevő neve:
Mondolat Iroda Tanácsadó és Szolgáltató Kft.
Székhelye (lakóhelye): 1118 Budapest, Ménesi út 98. Ajánlattevő kapcsolattartó személyének neve:
Bogdány Zoltán
Telefon: +36 1 215 1718 Telefax: +36 1 215 1718 E-mail cím:
[email protected] Tárgy: „A felsőoktatásban oktatók minőségfejlesztéssel kapcsolatos attitűdje” beszerzési eljárás kutatás-fejlesztési feladat elvégzésére. Ajánlati ár: nettó 10.000.000 forint + 25% ÁFA= bruttó 12.500.000 forint Budapest, 2011. december 2. …………………………….. Bogdány Zoltán ügyvezető igazgató Mondolat Iroda Kft.
13 / 20
1/d számú melléklet NYILATKOZAT A referenciára vonatkozólag Alulírott Bogdány Zoltán mint a/az Mondolat Iroda Tanácsadó és Szolgáltató Kft., 1118 Budapest, Ménesi út 98 (cégnév, székhely) ajánlattevő cégjegyzésre jogosult képviselője kijelentem, hogy a tárgyévben vagy az ezt megelőző 2 év valamelyikében elvégzett legjelentősebb – beszerzés tárgyának megfelelő – szolgáltatásaim a következők voltak: 7
1. 1.
A feladat megnevezése és rövid leírása
8
A szerződést kötő másik fél
9
Teljesítés ideje
10 Referenciát adó személy neve, elérhetősége
„Európai Uniós forrásból megvalósuló pro- Oktatáskutató és Fejlesztő Inté- 2011. június 30. Dr. Kaposi József mb. főjekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragó- zet (1051 Budapest, Dorottya igazgató giai – pedagógiai elemzés c. kutatás lefolyta- u. 8.) telefon: +36 1 235 7200 tása” (5 szerzői ív) fax: +36 1 235 7202 Nemzetközi tapasztalatok bemutatása az Európai Felsőoktatási Térség hat releváns országában és a magyarországi felsőoktatási andragógiai helyzet felmérése másodelemzés (desk research) módszerével; A magyar felsőoktatási andragógiai helyzetet feltérképező, primer kutatáshoz kapcsolódó módszertan és mérőeszközök kidolgozása, adatfelvétel lebonyolítása, adatfeldolgozás megvalósítása; Felsőoktatási andragógiai esettanulmány készítése. A felsőoktatási andragógia fejlesztésével kapcsolatos ajánlások kidolgozása. Kapcsolódó minőségügyi mutatók kidolgozása.
14 / 20
7
1. 2.
A feladat megnevezése és rövid leírása
8
A szerződést kötő másik fél
20 ív terjedelmű, a TISZK-ek lehetséges Nemzeti Fejlesztési Ügynökség fenntarthatóságát bemutató tanulmány elké- (1077 Budapest, Wesselényi u. szítése 20-22.)
9
Teljesítés ideje
2010. március 31.
10 Referenciát adó személy neve, elérhetősége Dr. Köpeczi-Bócz Tamás +36 1 374 8047
A TISZK-ek működését befolyásoló jogszabályi háttér elemző áttekintése 2004től napjainkig; A TÁMOP 2.2.3. lehatárolása és kapcsolódásának elemzése az ESZA forrásból megvalósuló fejlesztések tükrében; A TÁMOP 2.2.3. projektek hosszú távú fenntarthatóságának elemzése. Budapest, 2011. december 2. …………………………….. Bogdány Zoltán ügyvezető igazgató Mondolat Iroda Kft.
15 / 20
1/e számú melléklet NYILATKOZAT a teljesítésbe bevont szakemberre vonatkozólag Alulírott Bogdány Zoltán mint a/az Mondolat Iroda Tanácsadó és Szolgáltató Kft., 1118 Budapest, Ménesi út 98. (cégnév, székhely) ajánlattevő cégjegyzésre jogosult képviselője ezennel kijelentem, hogy a teljesítésbe az alábbi szakembert kívánjuk bevonni: Név*: Születési idő: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:
Bogdány Zoltán 1968.01.29. Mondolat Iroda Tanácsadó és Szolgáltató Kft. ügyvezető igazgató, tulajdonos cégvezetés; projektek tervezése, lebonyolítása, pénzügyi elszámolása; tanácsadási tevékenység a szakképzés, a közoktatás és a közigazgatás területén; minőségirányítási, szervezetfejlesztési projektek; monitoring; önértékelési rendszerek kidolgozása, bevezetése; európai uniós pályázati tanácsadás; képzések, tréningek tartása; felnőttképzési akkreditációs tanácsadás; értékelési projektek; stratégiai tervezés; szakmapolitikai döntés-előkészítés.
Jelenlegi munkaviszonyának kezde2009. október 1. te: Iskolai végzettség, szakmai képISO 9001 Lead Assesor zettség: Intézmény, dátum: BBL Tanácsadó Kft. és EXCEL Partnership (2003) Iskolai végzettség, szakmai képKözigazgatási szakvizsga zettség: Intézmény, dátum: Magyar Közigazgatási Intézet (2001) Iskolai végzettség, szakmai képÖnkormányzati gazdálkodás zettség: szakigazgatásszervező Intézmény, dátum: Államigazgatási Főiskola (1994) Iskolai végzettség, szakmai képOkleveles tanító zettség: Intézmény, dátum: Zsámbéki Tanítóképző Főiskola (1991)
16 / 20
Szakmai tapasztalat: Szakmai referenciák:
A tárgyév és az ezt megelőző 2 év referenciái minőségügyi és felsőoktatási területen: Projektvezető A magyar felsőoktatási andragógiaipedagógiai helyzetet bemutató tanulmány elkészítése, valamint a kapcsolódó indikátorrendszer kidolgozása – Oktatáskutató és Fejlesztés Intézet, 2011 Közoktatási Feladat-ellátási, Intézményhálózat Fejlesztési Terv és Önkormányzati Minőségirányítási Program felülvizsgálata, kidolgozása (2011-2017) – Nagykanizsa Megyei Jogú Város, 2010 Kari stratégia kialakítása, beleértve az indikátorrendszert is – Eszterházy Károly Főiskola Természettudományi Kar, 20092010 Minőségbiztosítási tanácsadási szolgáltatás (ISO 9001:2009) – Pápai Szakképzés Szervezési Társulás, 2009-2010 Minőségbiztosítási tanácsadási szolgáltatás – Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Szakképzés Szervezési Önkormányzati Társulás, 2009-2010
Név:
Horváth Tamás
Születési idő:
1968.03.09
Jelenlegi munkahely:
Eruditio-Hungária Kft.
Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:
ügyvezető igazgató, tulajdonos cégvezetés; projektek tervezése, lebonyolítása, pénzügyi elszámolása; tanácsadási tevékenység a köz- és felsőoktatás területén; kutatások szakmai vezetése; minőségirányítási, szervezetfejlesztési projektek;
Jelenlegi munkaviszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség:
monitoring; európai uniós pályázati tanácsadás; értékelési projektek; stratégiai tervezés; szakmapolitikai döntés-előkészítés.
2010. október 15. szociológus (egyetemi diploma)
Intézmény, dátum:
Eötvös Lóránd Tudományegyetem (2000)
Iskolai végzettség, szakmai képzettség:
tanár (főiskola diploma)
17 / 20
Intézmény, dátum:
Eötvös Lóránd Tudományegyetem (1992)
Szakmai tapasztalat: Szakmai referenciák:
TÁMOP 4.1.3 Felsőoktatási szolgáltatások rendszerszintű fejlesztése című kiemelt projekt szakmai vezetése (országos diplomás pályakövetési rendszer fejlesztése) HEFOP projektek tervezése, HEOP projektek megvalósítása című kézikönyvek, road-map, esettanulmányok (HEFOP IH megbízásából, projektvezető, szerkesztő 2006); Felvételi tájékoztató kiadványok (20022010); Publikációk (11 db) felsőoktatási illetve fejlesztéspolitikai témában (2001-2011) Intézményfejlesztés: kollégiumok létesítése (2000-2001), információs irodák létrehozása (2001-2002)
Név*: Születési idő: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit:
Dr. Bodnár Éva 1973.12.15. Budapesti Corvinus Egyetem Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet; ETENIM KFT ETENIM Kft. – ügyvezető igazgató: teljes körű cégvezetés
BCE Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet intézetigazgató-helyettes, egyetemi adjunktus, a Tanárképző Központ igazgatója: tréningek és előadások tartása, kutatási, e-tananyagfejlesztési feladatok ellátása, mérés-értékelési tevékenység, a Tanárképző Központ keretében folyó továbbképzések szervezése Jelenlegi munkaviszonyának kezde- BCE Pszichológia és Pedagógia Tanszék – te: 2004. májustól egyetemi tanársegéd, BCE Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézet – 2008. januártól egyetemi adjunktus 2009.-től igazgató-helyettes, 2010.decemberétől a Tanárképző Központ igazgatója Iskolai végzettség, szakmai képPhD diploma zettség: Intézmény, dátum: Pécsi Tudományegyetem (2007) Iskolai végzettség, szakmai képMunka- és szervezetpszichológiai szakpszichozettség: lógus Intézmény, dátum: Budapesti Műszaki Egyetem (2006) Iskolai végzettség, szakmai képPszichológus, pszichológia szakos középiskolai zettség: tanár Intézmény, dátum: Kossuth Lajos Tudományegyetem (2001)
18 / 20
Szakmai tapasztalat: Szakmai referenciák:
Munkaerő-piaci elvárások feltérképezése a hallgatói és munkaadói oldalon a Budapesti Corvinus Egyetemen kvalitatív fókuszcsoportos és kvantitatív kérdőíves vizsgálatok alapján TÁMOP-4.1.1/A-10/2/KMR-2010-0011. Részvétel „A szakképzési tájékozódási anomáliák és hiedelmek feltárása a Nógrád TISZK iskoláiban kutatásban”, Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010 Partner igény és elégedettségmérések végzése 12 TISZK-ben Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010 Pályakövetési rendszer kidolgozása 12 TISZK számára Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010 Dobbantó Program külső szakmai értékelése (részvétel a kutatás kérdőíveinek, értékelésének kialakításában, tanulmányok készítésében) a Qualitas Kft. és a Mondolat Iroda Kft. megbízásából, 2009-2011. Pályaorientációs mérések és kutatások elvégzése 17 TISZK-ben DPSZI megbízásából, 2009-2010 Mérő-értékelő rendszer kialakítása a JNSZ TISZK intézményeiben, 20092010 Részvétel a Szakiskolai Fejlesztési Program II. monitoringjában a Mondolat Kft. megbízásából, 2009 A szakképzési tájékozódási anomáliák és hiedelmek feltárása a Győr-Moson-Sopron Megyei Szakképzés-Szervezési Társulás iskoláiban. Kutatási jelentés elkészítésében Pangeapetény Kft. megbízásából, 2009
19 / 20
Név*: Születési idő: Jelenlegi munkahely:
Sass Judit 1967.08.16. Budapesti Corvinus Egyetem Tanárképző Központ Jelenlegi munkakör, részletezve a egyetemi docens:gyakorlatok és előadások végzett tevékenységeit: tartása, kutatási, e-tananyagfejlesztési feladatok ellátása, mérés-értékelési tevékenység, a Tanárképző Központ keretében folyó továbbképzésekben oktatói részvétel BCE Társadalomtudományi Kar hallgatói véleményezési bizottság vezetése Jelenlegi munkaviszonyának kezde- BCE Pszichológia és Pedagógia Tanszék – te: 2002. tudományos munkatárs, BCE Pszichológia és Pedagógia Tanszék – 2005. egyetemi adjunktus, BCE Pszichológia és Pedagógia Tanszék – 2007. egyetemi docens. Iskolai végzettség, szakmai képPhD diploma zettség: Intézmény, dátum: Pécsi Tudományegyetem (2005) Iskolai végzettség, szakmai képMunka- és szervezetpszichológiai szakpszichozettség: lógus Intézmény, dátum: Budapesti Műszaki Egyetem (2001) Iskolai végzettség, szakmai képpszichológia angol szakfordító zettség: Intézmény, dátum: Kossuth Lajos Tudományegyetem (1997) Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Szakmai tapasztalat: Szakmai referenciák:
Pszichológus, pszichológia szakos középiskolai tanár Kossuth Lajos Tudományegyetem (1990)
Munkaerő-piaci elvárások feltérképezése a hallgatói és munkaadói oldalon a Budapesti Corvinus Egyetemen kvalitatív fókuszcsoportos és kvantitatív kérdőíves vizsgálatok alapján TÁMOP-4.1.1/A-10/2/KMR-2010-0011. Részvétel „A szakképzési tájékozódási anomáliák és hiedelmek feltárása a Nógrád TISZK iskoláiban kutatásban”, Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010 Partner igény és elégedettségmérések végzése 12 TISZK-ben Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010 Pályakövetési rendszer kidolgozása 12 TISZK számára Pangeapetény Kft. megbízásából, 2010
20 / 20
Dobbantó Program külső szakmai értékelése (részvétel a kutatás kérdőíveinek, értékelésének kialakításában, tanulmányok készítésében) a Qualitas Kft. és a Mondolat Iroda Kft. megbízásából, 2009-2011. Pályaorientációs mérések és kutatások elvégzése 17 TISZK-ben DPSZI megbízásából, 2009-2010 Mérő-értékelő rendszer kialakítása a JNSZ TISZK intézményeiben, 20092010 Részvétel a Szakiskolai Fejlesztési Program II. monitoringjában a Mondolat Kft. megbízásából, 2009 A szakképzési tájékozódási anomáliák és hiedelmek feltárása a Győr-Moson-Sopron Megyei Szakképzés-Szervezési Társulás iskoláiban. Kutatási jelentés elkészítésében Pangeapetény Kft. megbízásából, 2009
Név: Születési idő: Jelenlegi munkahely: Jelenlegi munkakör, részletezve a végzett tevékenységeit: Jelenlegi munkaviszonyának kezdete: Iskolai végzettség, szakmai képzettség: Intézmény, dátum: Szakmai tapasztalat: Szakmai referenciák:
Mátray Zsolt 1959.06.13 Plastomat KFT ügyvezető fejlesztési vezető 1992 villamos üzemmérnök KKVMF 1980 Andragógia kutatás OFI SZFP monitoring NSZFI Pályaorientációs elektronikus rendszer fejlesztés Virtuális Gyakorló rendszer fejlesztés SZIE TISZK Vezetői Információs Rendszer fejlesztés
Budapest, 2011. december 2. …………………………….. Bogdány Zoltán ügyvezető igazgató Mondolat Iroda Kft.
