4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem předmětu Informatika je seznámení žáků se základními pojmy v oblasti výpočetní techniky a poskytnutí teoretických znalostí a praktických dovedností, nezbytných pro práci s informacemi a počítačem jako takovým. Na práci, využívající informační technologie, je u našich žáků kladen velký důraz. Handicapované děti mohou díky dobré znalosti

práce

s počítači

snáze

získat

zaměstnání,

nakupovat

na

internetu,

plnohodnotně se zapojit do společenského dění, mohou získávat nové přátele i nové koníčky a neustále se vyvíjet a sledovat novinky z domova i ze světa. Žáci se seznamují s přenosem, uchováváním a zpracováváním informací, s možnostmi komunikace a prezentací výsledků vlastní práce. Pomocí počítače vyhledávat, ukládat, třídit informace. Prostřednictvím praktických cvičení si rozvíjí algoritmické myšlení a jsou vedeni k systematickému přístupu při řešení problémů. Obsah výuky je koncipován tak, aby vzbudil u žáků snahu orientovat se ve světě informací, a to jak digitálních, tak tištěných, zpracovaných na textových i grafických editorech, uložených v celosvětové síti. Snahou je, aby žáci získané informace dokázali smysluplně interpretovat, aplikovat v reálných situacích za přispění dostupných hardwarových a softwarových prostředků. Žáci by si měli uvědomit možná úskalí, která vnáší do života komunikace s celosvětovou sítí, kladen je důraz zejména na hodnocení informaci z hlediska jejich věrohodnosti a pravdivosti.Žáci se zdokonalují v dovednosti práce s textovým, tabulkovým i grafickým editorem, přičemž v popředí je snaha o zvládnutí estetických, typografických i stylistických a jiných pravidel. Zejména v dnešní přetechnizované době je zapotřebí, aby žáci byli schopni elektronicky vyplnit například životopis, různé žádosti a formuláře. Taktéž tvorbou vlastních www stránek a prezentací žáci uplatní své již získané znalosti, smysl pro estetickou stránku věci a v neposlední řadě počítačovou a funkční gramotnost. Obsah předmětu Informatika je propojen s obsahy prakticky všech předmětů, neboť přístup k informacím je nezbytný pro veškerou výuku na naší škole. 240

2. Časové a organizační vymezení předmětu Předmět Informatika je vyučován v ŠVP ZŠ v 5.,6. a 9. ročníku s časovou dotací 1 vyučovací hodina týdně, pouze v 7. a 8.ročníku 2 vyučovací hodiny týdně. Vyučování předmětu Informatika u žáků vzdělávaných podle ŠVP ZŠ LMP probíhá od 6.-9.tř. v rozsahu 1 vyučovací hodina týdně, v 5. ročníku 2 hodiny týdně.

3. Výchovné a vzdělávací strategie rozvíjející kompetence žáků Kompetence k učení Učitel: - zadává úkoly, při nichž žáci získávají a zpracovávají informace z Internetu -

vytýčí společně s žáky cíl činnosti, sleduje jejich pokroky a úspěšnost při řešení problému

-

zajímá se, jak žákům vyhovuje jeho styl výuky

Kompetence k řešení problémů Učitel: -

zadává problémové úlohy, při jejichž řešení si žáci rozvíjejí tvořivost

-

vede žáky k zamyšlení nad názory druhých

-

pracuje s chybou žáka jako s možností ukázky cesty ke správnému řešení

Kompetence komunikativní Učitel: -

se zajímá o názory a zkušenosti žáků, pracuje s náměty žáků, vybízí žáky ke kladení otázek

-

vede žáky ke sledování současného technického vývoje a následně s žáky diskutuje o jeho významu, důležitosti

Kompetence sociální a personální Učitel: -

podporuje vzájemnou komunikaci mezi žáky při řešení problému a jejich vzájemnou spolupráci 241

-

povzbuzuje každého žáka, snahou je navodit příjemnou atmosféru v třídním prostředí

-

zohlední ve výuce aktuální společenské dění

Kompetence občanské Učitel: -

klade důraz na řádné dokončení úlohy a dodržení termínu odevzdání

-

vyžaduje dodržování pravidel

Kompetence pracovní Učitel: -

umožní prezentaci výsledků práce žáka -

zohlední individuální tempo žáků v závislosti na míře jejich zdravotního postižení a zajistí jejich vzdělávací potřeby

-

zajistí, že studijní materiály a kompenzační pomůcky jsou žákům při výuce dostupné v dostatečném množství

-

vede žáky k jejich budoucí profesní orientaci (při zohlednění jejich možností)

4. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova – OSV Průřezové téma formuje žáky k zvládání vlastního chování, ke komunikaci s ostatními, upevňuje jejich postoj k vlastní osobnosti a respekt k jiným. Zabývá se žebříčkem hodnot a mravními rozměry lidského chování.. -

sebepoznání a sebepojetí kreativita

242

Výchova demokratického občana – VDO Průřezové téma formuje žáky k pochopení nutnosti pravidel, zákonů, dodržování lidských práv a svobod, rozvíjí disciplínu, ale i sebeúctu. Prohlubuje empatii a schopnost naslouchání jiným. -

občan, občanská společnost a stát formy participace občanů v politickém životě principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – VMEGS Průřezové téma vede k porozumění sociálním a kulturním odlišnostem mezi národy, k zamyšlení se nad globalizací, pomáhá překonávat stereotypy a předsudky a podporuje pozitivní postoj k tradičním evropským hodnotám. -

Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané

Multikulturní výchova – MKV Průřezové téma učí žáky komunikaci a soužití s příslušníky jiných sociokulturních skupin, přijímat jejich práva, respektovat jejich zájmy, názory i vyznání.

-

lidské vztahy

Environmentální výchova – EV Průřezové téma umožňuje poznání a chápání souvislostí mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých koutech světa, vede k odpovědnému chování vůči přírodě a jejím zdrojům. -

-

základní podmínky života lidské aktivity a problémy životního prostředí vztah člověka k prostředí

243

Mediální výchova – MV Průřezové téma umožňuje žákům komunikovat pomocí médií, využívat zdroje informací, zábavy i naplnit volný čas, utváří názor na různá mediální sdělení. Přispívá ke schopnosti pracovat v týmu a podřídit se názorům většiny. -

-

interpretace vztahu mediálních sdělení a reality stavba mediálních sdělení fungování a vliv médií ve společnosti tvorba mediálního sdělení práce v realizačním týmu

244

Učební osnovy ZŠ

Předmět: Informatika

Ročník: 5. ZŠ

Očekávané výstupy - kompetence Žák: - nezapojuje přístroj do zástrčky, nedotýká se zadní strany skříně počítače a jeho periferií Žák: - ví, k čemu slouží monitor, skříň počítače, klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna ovládá jednoduchou údržbu PC seznámí se s pojmy informace, informační zdroje, instituce, využití PC, vznik a přenos informací - se umí sám přihlásit svým uživatelským jménem do školní počítačové sítě - ovládá kliknutí a dvojklik - používá důležité klávesy: enter, escape, šipky, písmena,číslice, mezerník, shift, delete, backspace - najde tlačítka start, hodiny a hledanou ikonu na ploše - otvírá okno dvojklikem, zavírá okno křížkem - zapne program pomocí ikony na ploše, seznámí se se souborem a formáty souborů - spustí nebo vypne podle návodu učitele Žák: pracuje s textem, obrázkem, orientuje se ve formátech Žák: - zdokonaluje ovládání počítače formou hry a řeší úlohy za užití logiky, trénuje jemnou motoriku Žák: zná metody a nástroje vyhledávání informací ovládá základní způsoby komunikace – email, chat, telefonování

Učivo (obsah)

Mezipř. vztahy

Bezpečnost práce na PC Bezpečnost práce na PC

F- bezpečnost práce Ch - bezpečnost práce

Průřezová témata VDO- občan, občanská společnost a stát

Počítačová sestava Základní části počítače

Základní pojmy informační činnosti Počítačová síť, operační systém Ovládání počítače myší Klávesnice

Čj - práce s textem, gramatika

Orientace na ploše PC Práce s oknem Práce s ikonou Práce s programy Textový a grafický editor Hry Hry - Scooby Doo, Baltík apod.

Internet

Pč - trénink jemné motoriky

OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita VDO - principy demokracie MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

245

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák: - popíše, k čemu slouží monitor, myš, klávesnice, skříň počítače, reproduktory, tiskárna a jejich kabelové připojení Žák: - se orientuje v druzích PC - objasní pojem multimediální, orientuje se v historii práce na PC Žák: - dokáže uvést neblahé vlivy práce na PC na lidské zdraví, ví, jak je omezit Žák: - rozlišuje soubory, adresáře, chápe jejich strukturu - dokáže podle návodu učitele prohlédnout soubor, složku v průzkumníku, vytvořit novou složku, soubor, přejmenuje soubor či složku Žák: - užívá základní ovládání používaného operačního systému Žák: - uvede základní příklady typů programů a odpovídající formáty souborů Žák: - vytvoří jednoduchý obrázek a pracuje s barvama, přenáší údaje z jednoho programu do druhého, počítá pomocí kalkulačky základní početní operace, ví k čemu slouží koš a jak jej použít

Ročník: 6. ZŠ Učivo (obsah)

Mezipř. vztahy

Průřezová témata

Základní části počítače Monitor, skříň počítače, klávesnice Druhy PC, historický vývoj Hardware - druhy PC Historie PC, multimediální PC Bezpečnost práce na PC Hygiena práce u počítače Základní pojmy informatiky Podadresář, adresář, soubor Práce se složkami a soubory

Pojmy operačního systému Pojmy operačního systému - obrazovka ( plocha, tapeta, hlavní panel, ikona, zástupce), programové okno Software PC Přehled programů podle užití PC ( v kanceláři, při studiu, v podniku, doma) Příslušenství PC Malování, poznámkový blok, Wordpad, kalkulačka, koš

246

Vv - malování M - jednoduché výpočty

OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita


Ročník: 6. ZŠ

Očekávané výstupy - kompetence Žák: - s užitím speciálního textového editoru napíše a upraví jednoduchý text, dokáže text zformátovat a pracovat s ním v bloku Žák: - otevře stránku se známou adresou, umí využít služeb základních portálů, využívá další způsoby elektronické komunikace

Učivo (obsah) MS - Word MS Word

Žák:

Vývojové trendy informačních technologií


Čj - slohová cvičení

Internet Internet - procházení stránek, prohlížeče, elektronická pošta, chat, SMS

ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

Mezipř. vztahy

Hodnota a relevance informací a informačních zdrojů metody a nástroje jejich ověřování

247

Všechny předměty - OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita k vyhledávání infor- MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu

MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu


Ročník: 7. ZŠ

Očekávané výstupy - kompetence Žák: - popíše zákl. části PC, vysvětlí funkce periferií, dokáže je zapojit, poradí si s běžnými závadami Žák: - využívá podobnosti ovládání programů, klávesové zkratky, umí řešit základní selhání PC Žák: - chápe rizika různých závislostí na PC, zhodnotí klady a zápory počítačových her a je informován o negativních jevech spojených s využíváním Internetu Žák: - umí napsat, upravit, přečíst dopis, odpovědět na dopis, pracuje s adresářem Žák: - zpracovává informace vlastní i získané z různých zdrojů v textovém editoru, upravuje vlastnosti textu, stránky, dokumentu - zařazuje do textu vhodně objekty - užívá pravidla v praxi - zformuluje dopis, životopis, přihlášku, vyplní formulář Žák: - ovládá práci s emailem, chatuje a vyhledává informace dle zadání učitele

Učivo (obsah) Hardware PC Hardware - funkce jednotlivých částí PC

Mezipř. vztahy


F- sériové a paralelní zapojení

Software PC Operační systémy- vlastnosti programů

Bezpečnost při práci s PC Práce s PC a její vliv na naše zdraví

VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané MkV - lidské vztahy

MS Outlook MS Outlook MS - Word MS Word - práce s textem (písmo, úprava, Čj - slohová cvičení kopírování textu, vlastnosti stránky) MS Word- objekty v textu (obrázek, tabulka) MS Word- pravidla estetické úpravy textu MS Word- tvorba různých typů dokumentů Internet Internet


Čj - slohová cvičení Čj - slohová cvičení

Všechny předměty - OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita k vyhledávání infor- VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané

248

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence


Mezipř. vztahy

Průřezová témata MkV - lidské vztahy MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu

249

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák: - se orientuje v základních parametrech PC i v zastarávání PC, umí vyhledat novinky na trhu s PC Žák: - se orientuje v historii operačních systémů - provádí základní operace se soubory a složkami ( kopírování, mazání, přesouvání, přejmenování) Žák: - vyjmenuje typy počítačových sítí, rozdělení podle velikosti, chápe koncepci sítí Žák: - umí vyjmenovat typy virů a jejich projevy, charakterizuje antivirové programy,chápe Internet jako nový druh virového nebezpečí, ví, jak ochránit svůj počítač před viry - dbá na pořádek a logickou strukturu ve svých složkách, umí provést defragmentaci dat na disku Žák: - se orientuje v pojmech vektorová a rastrová grafika, vyjmenuje graf. programy - ovládá základy práce v Power pointu, umí vkládat objekty (text, grafika, diagramy) a prezentuje svou třídu, školu či město Žák: - pracuje s emailem, chatuje a vyhledává aktuální informace dle zadání učitele

Ročník: 8. ZŠ Učivo (obsah) Hardware PC Hardware - orientace v základních parametrech PC

Mezipř. vztahy


F- jednotky

Software PC Operační systémy- stručná historie ( Windows 3.1, 95, 98, 2000, XP) Průzkumník

Počítačová síť Počítačové sítě- topologie a koncepce Bezpečnost práce na PC Ochrana dat před poruchou PC, zneužitím jinou osobou, před počítačovými viry

Ov - chování lidí ve společnosti

VDO - občan, občanská společnost a stát MkV - lidské vztahy VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané

Počítačové programy Počítačová grafika Power point - vytváření a publikování prezen- Čj - sloh tací Internet Internet - email, chat, vyhledávání informací

250

OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

Všechny předměty- VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa k vyhledávání infora svět nás zajímá, jsme Evropané MkV - lidské vztahy mací OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita



Mezipř. vztahy

Průřezová témata VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování EV - lidské aktivity a problémy ŽP, základní podmínky života, vztah člověka k prostředí MV - interpretace vztahů mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu

251

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák: - popíše druhy tiskáren a jejich klady a zápory - umí přečíst data z CD i DVD, zná parametry CD i DVD - pracuje s digitálním fotoaparátem, stahuje digitální fotografie - umí naskenovat a upravit fotografie - umí přepálit upravené fotky na CD, orientuje se v možnostech nabídky programu Nero Žák: - si uvědomuje problémy spojené s ochranou autorských práv a zásady etiky, výhody registrování programů, uvědomuje si svůdnost krádeže Žák: - vytvoří tabulku (matematickou, statistickou,prezentační), buňku (číslo, text, výraz, funkce), formát buněk (zarovnání, barva) - vytvoří dle zadání různé druhy grafů ( prvky a oblasti grafů, typy grafů) Žák: - se orientuje v zákl. principech programového jazyka, zná a dovede vysvětlit pojem TAG, zná pravidla pro tvorbu HTML - vyhledává aktuální informace a referáty dle zadání učitele


Mezipř. vztahy


Přídavná zařízení PC Tiskárny Technologie CD-ROM, DVD Zařízení s využitím v ICT- kamera a fotoaparát Skener Program Nero

Právní ochrana Paragrafy a počítače - vznik programu, náklady spojené s jeho tvorbou, autorská práva, licence, užívání legálního softwaru

Ov - chování lidí ve společnosti

Ochrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright, informační etika MS Excel - tabulkový procesor

M - jednoduché výpočty

MS Excel - grafy

F - tvorba grafů M - tvorba grafů

VDO - občan, občanská společnost a stát MkV - lidské vztahy VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané

Internet Internet - tvorba HTML stránek

Internet - vyhledávání informací, aktuality

252

OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita Všechny předmětyk vyhledávání informa- VDO - principy demokracie jako formy vlády cí a způsobu rozhodování, občan, obč. společnost a stát, formy participace občanů v politickém životě



Mezipř. vztahy

Průřezová témata MkV - lidské vztahy VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané EV - lidské aktivity a problémy ŽP, základní podmínky života, vztah člověka k prostředí MV - interpretace vztahů mediálních sdělení a reality, stavba mediálních sdělení, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení, práce v realizačním týmu

253

Učební osnovy ZŠ LMP

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - znát zásady bezpečnosti práce - dodržovat pravidla bezpečné práce s VT - znát zdravotní úskalí při práci s PC a dodržovat hygienu při práci s PC Žák by měl: - vědět, k čemu slouží monitor, skříň PC, klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna, popsat funkce těchto komponentů PC - umět přihlásit se svým uživatelským jménem do školní počítačové sítě - ovládat kliknutí a dvojklik - používat důležité klávesy: enter, šipky, písmena,číslice, mezerník, shift, delete, backspace Žák by měl: -být obeznámen s programovým vybavením počítače - otvírat okno dvojklikem, zavírat okno křížkem - zapnout program pomocí ikony na ploše - spustit nebo vypnout podle návodu učitele program Žák by měl: - zdokonalovat své ovládání počítače pomocí hry, řešit úlohy za užití logiky, trénovat jemnou motoriku

Ročník: 5. LMP Učivo (obsah) Bezpečnost práce s PC Bezpečnost práce s PC

Mezipř. vztahy F - bezpečnost práce Ch - bezpečnost práce

Průřezová témata VDO - občan, občanská společnost a stát

Základní části počítače, počítačová síť Základní části počítače a jeho popis

Ovládání počítače myší Klávesnice


Software - programy Práce s oknem Práce s ikonou Práce s programy (textový editor) Hry a školní výukové programy Hry - Scooby Doo, Baltík apod.

254


OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita VDO - principy demokracie MKV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - vědět,že nemá zapojovat přístroj do zásuvky, nemá se dotýkat komponentů zadní strany skříně počítače a jeho periferií Žák by měl: - vědět, k čemu slouží monitor, skříň PC, klávesnice, myš, reproduktory, tiskárna - umět přihlásit se svým uživatelským jménem do školní počítačové sítě - ovládat kliknutí a dvojklik - používat důležité klávesy: enter, šipky, písmena,číslice, mezerník, shift, delete, backspace, escape Žák by měl: - najít tlačítka start, hodiny a hledanou ikonu na ploše - otvírat okno dvojklikem, zavírat okno křížkem - zapnout program pomocí ikony na ploše - spustit nebo vypnout podle návodu učitele program Žák by měl: - zdokonalovat své ovládání počítače pomocí hry, řešit úlohy za užití logiky, trénovat jemnou motoriku

Ročník: 6. LMP Učivo (obsah) Bezpečnost práce s PC Bezpečnost práce s PC

Mezipř. vztahy F - bezpečnost práce Ch - bezpečnost práce

Průřezová témata VDO - občan, občanská společnost a stát

Základní části počítače, počítačová síť Základní části počítače Počítačová síť Ovládání počítače myší Klávesnice


Plocha, okna, ikony, programy Orientace na ploše PC Práce s oknem Práce s ikonou Práce s programy Hry Hry - Scooby Doo, Baltík apod. Výukové programy Multimédia

255


OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

Předmět: Informatika Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - za pomocí učitele prohlížet www stránky - vyhledat potřebné informace

Ročník: 6. LMP Učivo (obsah)

Mezipř. vztahy

Internet Práce s internetem

Průřezová témata VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení

256


Ročník: 7. LMP

Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - popsat, k čemu slouží monitor, klávesnice, skříň počítače, reproduktory, myš, tiskárna a jejich kabelové připojení Žák by měl: - rozlišit soubory, adresáře, podadresáře a jejich strukturu Žák by měl: - vědět, k čemu slouží koš a jak odstranit složku či soubor Žák by měl: - vytvořit jednoduchý obrázek, pracovat s barvami - počítat pomocí základních početních operací Žák by měl: - umět se pohybovat po textu, označit text a přenášet údaje z jednoho programu do jiného Žák by měl: - samostatně prohlížet www stránky, umět správně zapsat adresu www stránky do

Učivo (obsah)

Mezipř. vztahy


Základní části počítače Základní části počítače, přídavná zařízení a jejich funkce Adresář, podadresář, soubor Základní pojmy informatiky - podadresář, adresář, soubor Koš Práce s košem Příslušenství Malování

Vv - malování

Kalkulačka

M - jednoduché výpočty

MS - Word Práce s textem Internet Internet - vyhledávání informací

správného pole, používat ikony zpět, vpřed, domů, přejít, zastavit

257


OSV - sebepoznání a sebepojetí, Všechny předměty- kreativita k vyhledávání infor- MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, fungování a vliv médií ve společnosti tvorba mediálního sdělení,


Ročník: 8. LMP

Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - popsat jednotlivé části počítače i jejich funkci, vyjmenovat druhy PC Žák by měl: - popsat rozdíl mezi hardwarem a programovým vybavením počítače - objasnit pojem multimediální Žák by měl: - uvést neblahé vlivy práce na PC na lidské zdraví, vědět, jak je omezit Žák by měl: - užívat pojmy operačního systému a pracovat s programovým oknem žák by měl namalovat obrázek, vybarvit, vy-

Učivo (obsah)

by umět využít služeb základních portálů


Popis a druhy PC Popis počítače, druhy PC Počítačové vybavení Software a hardware PC Multimediální PC Hygiena práce Hygiena práce u počítače Pojmy operačního systému Pojmy operačního systému - obrazovka (plocha, tapeta, hlavní panel, ikona, zástupce), programové okno Malování

Vv - malování M - geometrické útvary

tvořit geometrické útvary (trojúhelník, obdelník, čtverec či kruh) Žák by měl: MS - Word - napsat a upravit s užitím speciálního tex- MS Word tového editoru jednoduchý text a pracovat s ním v bloku, upravit písmo, barvu, podtržení, provést ukládání, tisk Žák by měl: Internet - otevřít stránku se známou adresou, měl

Mezipř. vztahy



Internet - procházení stránek, prohlížeče, elektronická pošta, chat, SMS, mobilní telefon

a využít další způsoby elektronické komunikace ( zřídit email, napsat zprávu, obsluha adresáře, změna hesla)

258

Všechny předměty-


k vyhledávání informací MkV - lidské vztahy VDO - principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané.


Ročník: 9. LMP

Očekávané výstupy - kompetence Žák by měl: - chápat rizika různých závislostí na PC, zhodnotit klady a zápory počítačových her, být informován o negativních jevech spojených s využíváním Internetu Žák by měl: - zpracovávat informace vlastní i získané z různých zdrojů v textovém editoru, upravit vlastnosti textu, stránky, dokumentu - zařadit s pomocí učitele vhodně do textu objekty - užívat pravidla v praxi - zformulovat dopis, životopis, přihlášku, vyplnit formulář dle pokynů učitele Žák by měl: - ovládat práci s emailem, vyhledávat informace dle zadání učitele

Žák by měl: - vytvořit matematickou tabulku, sčítat a odčítat čísla pomocí funkce - vytvořit s pomocí učitele různé druhy grafů

Učivo (obsah)

Mezipř. vztahy

Bezpečnost práce na PC Práce s PC a její vliv na naše zdraví

MS - Word MS Word - práce s textem (písmo, úprava, kopírování textu, vlastnosti stránky) MS Word- objekty v textu (obrázek, tabulka) MS Word- pravidla estetické úpravy textu MS Word- tvorba různých typů dokumentů Internet Internet

Průřezová témata VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané MkV - lidské vztahy

Čj - slohová cvičení OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita



Všechny předměty- OSV - sebepoznání a sebepojetí, kreativita k vyhledávání infor- VDO - principy demokracie jako formy vlády mací a způsobu rozhodování VMEGS - objevujeme Evropu a svět, Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané MkV - lidské vztahy MV - interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, fungování a vliv médií ve společnosti, tvorba mediálního sdělení

MS - Excel MS Excel - tabulkový procesor MS Excel - grafy

259

M - jednoduché výpočty F - tvorba grafů M - tvorba grafů

VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, objevujeme Evropu a svět, jsme Evropané

260

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

Recommend Documents