EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
Trojské
AUSTRÁLIE
PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
t rumfy
Didaktický balíček č. 4
pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718
A B ?
doplňte domácí úkol napište
?!
nápověda laboratorní práce prezentace úkol na výběr vyfoťte
DB = didaktický balíček PL = pracovní list PM = pracovní materiály
Členové realizačního týmu projektu: Manažer projektu Hlavní metodička Metodičky Metodik Odborné garantky Odborný garant Výtvarnice projektu
Mgr. Radim Jendřejas (Trojské gymnázium) Mgr. Zuzana Venclíková (Trojské gymnázium) Mgr. Ivana Motýlová (Trojské gymnázium) Mgr. Ada Hrstková (Trojské gymnázium) Mgr. Tereza Chýlová (Trojské gymnázium) Ing. Ludmila Horká (Trojské gymnázium) Ing. Lukáš Marek (Trojské gymnázium) Mgr. Věra Bidlová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) PhDr. Eva Vítová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) RNDr. Milena Peterová (Zoo Praha) Mgr. František Tymr (Zoo Praha) Bc.A. Eva Göndörová (Zoo Praha)
Nejmenší DB Č. 4 AUSTRÁLIE
ŘEŠENÍ PL Č. 1
škole ráci ve t pro p s li í n v Praco AFIE GEOGR ráci Určeno
SVĚTADÍL
íp
ividuáln
pro ind
Austrálie je sice nejmenší světadíl, ale zároveň největší stát. Správný název Austrálie jako světadílu zní Austrálie a Oceánie, oficiální název Austrálie jako státu je Australský svaz.
1. Pokuste se všech 6 světadílů seřadit postupně podle 2. Austrálie jako stát měla a má specifický vztah k Velké rozlohy a počtu obyvatel a sledujte přitom postavení Austrálie jako světadílu. Řešení si ověřte v atlasu.
Světadíl
Británii. Vysvětlete v krátké diskusi jeho podstatu. Vyjděte přitom z podoby australské vlajky.
Pořadí Podle rozlohy
Podle lidnatosti
Asie
1.
1.
Amerika
2.
3.
Afrika
3.
2.
Antarktida
4.
6.
Evropa
5.
4.
Austrálie
6.
5.
3. Commonwealth, volné sdružení Velké Británie a jejích bývalých dominií a kolonií, má 54 členů. Z uvedených států vyberte nejméně 3, které jsou podobně jako Austrálie členy tohoto společenství a přiřaďte k nim s pomocí atlasu jejich vlajky. Egypt, Etiopie, Indie, Izrael, Japonsko, Jihoafrická republika, Kanada, Keňa, Kypr, Mosambik, Nigérie, Rwanda, Singapur, Thajsko, Trinidad a Tobago, Zambie. Indie
JAR
Trinidad a Tobago
Kypr
Austrálie byla objevena anglickým mořeplavcem Jamesem Cookem v roce 1770 a vzápětí se stala sou částí Velké Británie. Zpočátku měla statut jakési kolonie „věznice“, kam byli posíláni trestanci z Británie. V prů běhu 2. sv. války zaniká většina ústavních vazeb mezi Austrálií a Spojeným královstvím. Poslední ústavní vazby byly zrušeny v roce 1986 přijetím tzv. Zákona o Austrálii odstraňujícího všechny britské vlivy v jednot livých australských státech a rušícího soudní odvolatel nost k orgánům Velké Británie. Australští voliči přechod k republikánskému zřízení v roce 1999 odmítli, takže Austrálie je nadále konstituční monarchií (forma monar chie, ve které je moc panovníka stanovená a omezená ústavou) a členem Commonwealthu (Společenství národů, volné sdružení Velké Británie a jejích bývalých dominií a kolonií, v rámci Commonwealthu má podob né postavení jako Kanada). Hlavou státu je anglická krá lovna Alžběta II., zastupovaná generálním guvernérem na federální úrovni a guvernéry na úrovni státní. Sou časnou generální guvernérkou je Quentin Alice Louise Bryceová (2012). Název „Austrálie“ je odvozen z latin ského Austrálie, což znamená na jihu, velká sedmicípá hvězda znamená 6 států a Severní teritorium, všechny další hvězdy symbolizují Jižní kříž, britská vlajka vyjad řuje vztah Austrálie k VB (viz výše).
Singapur
Mosambik
Kanada
Keňa
1
Nigérie
Rwanda
Zambie
4. Austrálie je rozdělena, jak naznačuje sedmicípá hvězda na australské vlajce, na 6 svazových států a Severní
teritorium (oblast s největším podílem původního obyvatelstva). Nejprve přiřaďte hlavní města jednotlivým státům a teritoriím a poté na slepé mapě pojmenujte jednotlivé státy a teritoria. Perth 1. Západní Austrálie Adelaide 2. Jižní Austrálie Brisbane 3. Queensland Sydney 4. Nový Jižní Wales Melbourne 5. Viktorie Hobarth 6. Tasmánie Darwin 7. Severní teritorium 8. Teritorium hlavního města Canberra
7. 1.
3. 2.
4. 8.
5. 6.
V atlasu světa si ověřte, zda jste zakreslili do mapy vše správně, opravte případně drobné omyly a doplňte chybějící. Atlas nezavírejte a pracujte s ním i při následujícím úkolu. Vyberte si tři z hlavních měst australských států či teritorií a blíže je s pomocí učebnice, atlasu, příp. internetu a svých znalostí charakterizujte.
5. Austrálie je vyspělý průmyslový stát s bohatými zásobami a významnou těžbou nerostných surovin. Označte surovinu, v jejíž těžbě představuje Austrálie významné místo z celosvětového pohledu. černé uhlí
měď
kobalt
zemní plyn
nikl
stříbro
železná ruda
zinek
uran
diamanty
olovo
bauxit
hnědé uhlí
mangan
cín
zlato
ropa
titan
platina
zlato – 3. na světě
6. Austrálie má i další „nej“. Je to země, v níž Krokodýl Dundee lovil ty největší krokodýly, Kamenáč Bill stavěl ohra
du z nejjedovatějších hadů a plyšový průmysl se inspiroval těmi nejroztomilejšími zvířátky. Pokud vyplníte následující křížovku, připomenete si některé termíny, které jsou s Austrálií úzce spjaty.
1.
5.
M
E
9.
L
C
K
O
A
L
A
2.
E
U
K
A
L
Y
P
3.
S
Y
D
N
E
Y
4.
P
T
A
K
O
P
Y
B
O
U
R
N
E
6.
A
K
Á
C
I
E
7. 8.
K
L
O
K
A
D
I
N
G
O
N
B
E
R
R
A
A
N
T
U
S
K
S
1. vačnatec, který se živí listy eukalyptů 2. blahovičník 3. australské město známé moderní budovou opery 4. savec s „ptačím zobákem“ žijící v Austrálii 5. australské město, kde se v r. 1956 konaly olympijské hry 6. australská dřevina zvaná též trnovník 7. typický australský vačnatec 8. australský divoký pes 9. hlavní město Austrálie
2
A B ?
7. Pokud jste vyplnili křížovku, zvládnete vyplnit i doplňovačku, která je malou rekapitulací základních informací o Austrálii.
Přestože Austrálie nepatří mezi malé státy, má nedostatek orné půdy (6,5 %) – většinu plochy země tvoří louky a pastviny (54 %), necelou čtvrtinu lesy. Sklízí se pšenice, ječmen, oves, rýže a z bezlepkové zrno určené ke konzumaci, krmným nebo technickým účelům, známé pod názvy čirok, sorgo nebo „velbloud rostlinného světa“. Dále se pěstuje cukrová třtina, bavlna, luštěniny, brambory, zelenina, ovoce, slunečnice, řepka, sója, chmel a tabák. V poslední době stoupá význam produkce vinné révy. Nejdůležitější pro živočišnou výrobu je chov ovcí, kterých je 100 000 000, což je 5x více než lidí v celé Austrálii. Austrálie je velmi řídce osídlená – má téměř dvojnásobnou rozlohu než Indie, ale obývá ji přibližně 22 milionů obyvatel. Hustota zalidnění je 2,8 obyvatel na 2 km . 85 % obyvatel žije ve velkých městech. 95 % obyvatel je britského nebo irského původu. V Austrálii žije asi 517 000 původních obyvatel, kteří obývají především Severní teritorium a ostro vy v Torresově průlivu. Jsou to tzv. Aboriginové. Převážná většina australského povrchu má pouštní nebo polopouštní charakter, najdeme tu ale i tropické deštné lesy. Dlouhé geografické odloučení způsobilo, že mnoho australských organismů je zcela unikátních: z rostlin například eukalypty nebo akácie, ze zvířat ptakořitní, velké množství vačnatců včetně klokanů, koaly a wombata nebo ptáků, i těch, kteří nelétají, jako je např. emu a jeho příbuzný kasuár. Typickou australskou psovitou šelmou je dingo, který tam byl zavlečen okolo roku 4000 př. n. l.
?!
dingo, pastviny, ovcí, irského, rostlinného, třtina, Aboriginové, lidí, deštné, Zéland, akácie, orné půdy, vačnatců, městech, koaly, emu
8. V tuto chvíli víte o Austrálii všechny základní informace. Pokud znáte něco navíc, prozraďte ostatním,
pokud by vás zajímaly podrobnější informace, zeptejte se spolužáků, učitele nebo se mrkněte na internet. Austrálii navštíví ročně více než 5 milionů návštěvníků. Vyberte si, zda jste individuální turisté či majitelé cestovní kanceláře a připravte si potřebné podklady. 1. Plán míst a pozoruhodností, která byste chtěli v Austrálii navštívit, včetně mapky a základních informací. 2. Nabídku cestovní kanceláře, která chce zlákat movité klienty k návštěvě Austrálie. 3. Pokud cestujete raději virtuálně prostřednictvím literatury a máte rádi přehánění, přečtěte si útlou, ale kultovní knížku o Austrálii z pera Dala Stivense Kamenáč Bill. Níže najdete krátkou ukázku pro ilustraci. Krajina zlých hadů Kamenáč Bill utíkal před hadem v životě jenom jednou, a tenhle Joe Blake byl tak dlouhý, jako když tři páry bulíků spolu táhnou za namočené laso z nevydělané kůže. To bylo tenkrát, když si Kamenáč zabral šest set čtyřicet akrů v krajině zlých hadů. Bylo to v zimě a ze začátku Kamenáč na ty velké Joe Blaky moc pozor nedával, i když mu někdy balvany a skály přišly divné. Balvany byly ostrouhané na kameny, kameny opilované na oblázky a na všech viděl Kamenáč stopy vrubů jako po dlátě. První, do čeho se Kamenáč pustil, bylo, že si ohrazoval pozemek. Byla to sice bezvadná práce z kůlů a zábradlí, ale Kamenáč si tu námahu mohl ušetřit. Jednou večer, když tam byl už pár měsíců, usoudil Kamenáč, že už by mohl spát bez kabátu a bez bot. Když se ráno probudil, ohrada byla pryč. Našel ji svinutou jako divadelní kulisu železnice asi o dvacet mil dál. Nevšiml si totiž, že ji postavil na ohromném hadovi. Na tom místě pak začalo být hadů plno. Když chtěl jednou Kamenáč zabít hnědého hada, z prvních pěti klacků, které vzal do ruky, se vyklubali taky hadi. Potom nosíval Kamenáč při sobě tyčku a každé ráno z ní na obou koncích kousek usekl – jen aby měl jistotu. Jednou klacek minul a zasekl sekyru do země. Černý had vystrčil z díry hlavu a kousl do topůrka a to naběhlo tak, že oko na sekyře prasklo. Kromě kobercových, černých a hnědých hadů tu byli obručoví hadi, krajty tygrovité a jedovaté užovky… Všichni kromě kobercových byli vzteklí a většinou trávili čas tím, že syčeli a brousili si stoličky o kameny. Kamenáč potom říkal, že dívat se, jak po západu slunce lítají ze strání jiskry, je lepší podívaná než ohňostroj v Sydneyské zátoce… STIVENS, DAL. Kamenáč Bill. Praha, SNKLU: 1963. s. 45–46, kráceno. Mnohé zástupce australské fauny můžete najít v pražské zoo, řadu typických australských rostlin v trojské botanické zahradě. Pro návštěvu Zoo Praha je možné využít PL Za protinožci do zoo. Vzhůru za klokany skokem snožmo.
NEJMENŠÍ SVĚTADÍL
DOPORUČENÍ PRO UČITELE
• Pracovní list (PL) Nejmenší světadíl je spolu s PL Za protinožci do zoo součástí Didaktického balíčku (DB) Austrá
lie – je určen do školy a má zeměpisný charakter. Měl by předcházet návštěvě zoologické zahrady v Troji, ale může i následovat po této výpravě do terénu. Může být použit nezávisle na PL do zoo.
• Cílem PL je, aby si studenti zopakovali, připomenuli či uspořádali a doplnili své znalosti o Austrálii. Z lekce můžou vyplynout zajímavé náměty na referáty či PPT prezentace, které dále rozšíří znalosti žáků o Austrálii.
• PL je koncipován na 45 minut a je určen na rozdíl od PL do terénu pro individuální práci žáků, ale je možné, aby studenti při řešení spolupracovali ve skupinách.
• Jednotlivé úkoly jsou formulovány tak, aby neměly autoritativní tón, navrhují, nabízejí, všechny úkoly nejsou
povinné, student si může zvolit úkol, který mu vyhovuje či který ho zaujal (v úkolu 4 volí mezi 3 ze 7 měst, v domá cím úkolu má možnost výběru role mezi individuálním turistou či majitelem cestovní kanceláře). Není samozřejmě zakázáno, aby v případě zájmu byly splněny i další úkoly.
• Na většinu úkolů v PL je třeba odpovědět písemně, úkol 2 stačí prodiskutovat ústně. • K úkolům 1, 3, 4 a 5 je zapotřebí atlas světa či mapa Austrálie. • V závěru každé lekce doporučujeme vyzvat studenty k položení otázek, které je v průběhu práce napadly, lze spojit s úkolem 8.
• PL lze hodnotit např. podle procenta splněných úkolů nebo na základě sebehodnocení – pravidla si stanoví učitel. • Součástí PL je domácí úkol, který je dobré v následující hodině ve škole zkontrolovat a umožnit žákům, aby si
vzájemně sdělili, co zjistili. Cílem úkolů není zjistit základní informace, ale zajímavé souvislosti, které mohou rozšířit jejich obzory a přimět je k dalšímu přemýšlení či samostudiu. Tento domácí úkol má zároveň reflexivní charakter a žáci ho mohou začít vypracovávat už ve škole, zůstane-li čas.