2015. NEVELÉSI ÉVRE

MUNKATERVE

2014/2015. NEVELÉSI ÉVRE

Intézmény OM azonosítója: Érvényessége: 2014. szeptember 01. – 2015. augusztus 31.

Hajnalcsillag Baptista Óvoda Munkaterve Ócsa

Tartalomjegyzék 1. Az intézmény működési rendje a 2014 – 2015. évben ................................ 4 1.1. A nevelési munkát meghatározó külső szabályozók ................................. 4 1.2. A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók .................................. 4 2. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk ................................. 5 3. Az intézmény céljai és feladatai ................................................................... 7 3.1. A pedagógiai munkát meghatározó főbb tényezők ................................... 7 3.2. Kiemelt fő feladatok ................................................................................... 7 3.3. Az intézményben kötelezően használt iratok ............................................. 8 3.4. Szakmai munkaközösség feladatai ............................................................ 9 3.5. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok .. 9 4. Az intézmény partneri kapcsolatai .............................................................. 9 5. Helyzetelemzés ............................................................................................. 11 6. A nevelési év rendje ..................................................................................... 12 6.1. A nevelési év időtartama .......................................................................... 12 6.2. A nevelés nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásuk ................... 12 6.3. Nyári zárva tartás tervezett időpontja ...................................................... 12 6.4. Az intézmény nyitva tartása ..................................................................... 13 6.5. Munkaidő beosztás ................................................................................... 13 6.6. Az óvodapedagógusok fogadóórái ........................................................... 15 6.7. Az óvodán belüli megbízatások ................................................................ 15 6.8. A nevelőmunka dokumentálása ............................................................... 16 7. Értekezletek ................................................................................................. 16 2


7.1. Munkatársi értekezlet ............................................................................... 16 7.2. Tanügyi feladatok tervezése ..................................................................... 17 7.3. Értekezletek, hospitálások ........................................................................ 18 7.4. Ünnepek .................................................................................................... 19 7.5. Szülői értekezletek .................................................................................... 20 7.6. Nyílt napok................................................................................................ 20 7.7. Kirándulások ............................................................................................ 21 8. Az intézmény belső ellenőrzési – értékelési rendszere ............................. 21 8.1. Tervező és elemző munka vizsgálata ....................................................... 21 8.2. Az óvodai élet feltételeinek a vizsgálata .................................................. 21 8.3. A pedagógiai programban megfogalmazottak megvalósítása a csoportban................................................................................................. 21 8.4. Ünnepek, ünnepélyek ............................................................................... 22 8.5. Szülői kapcsolattartás dokumentálása .................................................... 22 8.6. Gyermekvédelmi feladatok ellátása ......................................................... 22 8.7. Dajkák ellenőrzésének a szempontjai ...................................................... 22 8.8. Ellenőrzés módszerei: ............................................................................... 23 8.9. Belső ellenőrzési terv ................................................................................ 23 9. Az óvoda dolgozóinak a munkaidő beosztása .......................................... 26 Melléklet ............................................................................................................. 27 Gyermekvédelmi munkaterv 2014/2015-ös tanév ............................................. 27 LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK ......................................................................... 31

3


1. Az intézmény működési rendje a 2014 – 2015. évben 1.1. A nevelési munkát meghatározó külső szabályozók  Törvények: - 2011. évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről, illetve az e törvényt módosító 2012. évi CXXIV. törvény. - 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásáról, valamint az ide vonatkozó módosítások. - 2008. évi XXXI. törvény az esélyegyenlőség érvényesülésének közoktatásban történő előmozdítását szolgáló egyes törvények módosításáról.  Rendeletek: - 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról. - 363/2012. (XII.17.) kormányrendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról. - 32/2012 (X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve kiadásáról. - 48/2012. (XII.12.) EMMI rendelet a pedagógiai szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokon való közreműködés feltételeiről. - 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről.

1.2. A nevelési munkát meghatározó belső szabályozók  Az óvodai nevelés országos alapprogramja.  Helyi pedagógiai program.  Éves Munkaterv.  SZMSZ.

 Gyakornoki szabályzat. 4


2. Az intézménnyel kapcsolatos általános információk Intézmény neve: Hajnalcsillag Baptista Óvoda Székhelye: 2364. Ócsa, Damjanich u. 31. Alapítója és fenntartója: Ócsai Baptista Gyülekezet - Alapító-fenntartó szerv székhelye: 2364. Ócsa, Kiss E. u. 14. Intézmény elérhetőségei: - Óvodavezető: Varga Katalin - Fenntartó kapcsolattartója: Fodor János: +36-20/886-0287 - E - mail címe: [email protected] - web: www.hajnalcsillagovi.hu Intézmény OM azonosítója: Intézmény adószáma: 18524002 – 1 - 13 Alapító okiratának kelte: 2014. február 15. Az intézmény alapfeladata: - az óvodai nevelés, - a többi gyermekkel együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése. Az intézmény alaptevékenysége: - 851020 iskolai előkészítő oktatás – óvodai nevelés, - 851012 Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, ellátása. Az óvoda ellátja a beilleszkedési, magatartási nehézséggel küzdő gyermekeket a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4.§ (13.) pont ab) alpontja, valamint a 4.§ 3. pontja alapján a következők szerint: 5


„Beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek.” A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4.§ 25. pontjában meghatározott sajátos nevelési igényű gyermekek közül az intézmény ellátja a következő gyermekeket:  beszédfogyatékossággal küzdők,  pszichés fejlődési zavarral küzdők, ezen belül: - tanulási zavarral küzdők (dislexia, disgráfia, discalculia), - figyelemzavarral küzdők, - magatartásszabályozási zavarral küzdők,  értelmi fogyatékosok, akik a szakértői bizottság véleménye alapján integrálhatóak. Az intézmény óvodai csoportjaiba, csoportonként 4 fő, különböző fogyatékossági kategóriába tartozó gyermeket fogad. Az intézmény vállalja a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 4.§ 13. pont ac) alpontja, valamint a 14. pontja szerinti kiemelten tehetséges gyermekek nevelését, oktatását: „Kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség.” Az intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám: 75 fő Tervezett csoportok száma: 3

6


3. Az intézmény céljai és feladatai 3.1. A pedagógiai munkát meghatározó főbb tényezők  Nevelésközpontúság, gyermekközpontúság.  A gyermeki személyiség kibontakoztatása, nevelése, fejlesztése.  A gyermekek egyéni, differenciált fejlesztése (életkori, egyéni sajátosságokra épülő nevelés, oktatás).  A játék kiemelt szerepe.  A zenei nevelés hangsúlyozása.  Keresztyén szellemű nevelésünk célja, hogy a gyermekek élmény gazdag környezetben, az egyéni fejlődési ütemük figyelembe vételével, koruknak megfelelően, iskolás életmódra érett, harmonikusan kibontakozó, problémamegoldó személyiséggé váljanak.  Célunk olyan szeretetteljes, meleg, befogadó, támogató légkör biztosítása, érzelem gazdag óvoda megteremtése, ahol a gyermekek testi szükségletein túl, lelki szükségletei is hiánytalanul kielégülnek.  Az egészséges harmonikus személyiségfejlesztés, a sikeres iskolai beilleszkedéshez szükséges testi, szociális és értelmi és érzelmi érettség kialakítása.  Valljuk,

hogy

minden

gyermek

értékes

kincs,

Isten

páratlan,

egyedi

és

megismételhetetlen ajándéka, akit óvni, védeni kell, hogy nyitott érdeklődését kielégítve, felkészüljön az életre.

3.2. Kiemelt fő feladatok  Új típusú munkaidő dokumentálásának a kidolgozása (32+4 óra).  A nevelő – oktató munkát közvetlenül segítők feladatai (pedagógiai asszisztens).  A gyermekek fejlődésének a nyomon követése. Fejlődési napló elkészítése. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 63.§ (1) „ Az óvoda az óvodás gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követi és írásban rögzíti. Az óvodás gyermek fejlődéséről a szülőt folyamatosan tájékoztatni kell.”

7


(4) „ Az óvoda a gyermek értelmi, beszéd-, hallás-, látás-, mozgásfejlődésének eredményét – szükség szerint, de legalább félévenként – rögzíti. Rögzíteni kell a gyermek fejlődését szolgáló intézkedéseket, megállapításokat, javaslatokat.”  Dokumentumok (csoportnaplók, felvételi és mulasztási naplók, fejlődési naplók) ellenőrzése.  Csoportnapló egységes vezetésének a kialakítása.  Az intézmény kollektívájának összeszokása (egymás megismerése, elfogadása).  Szokásrendszer kialakítása a csoportokban.  Csoportlátogatások az óvodavezető, illetve a helyettes részéről.  A gondozási – nevelési tevékenység ellenőrzése.  Integrált nevelés (beszédhibák, részképesség hiányok felmérése, ezek fejlesztése logopédus, fejlesztőpedagógus, gyógypedagógus által).  Ünnepek, illetve egyéb rendezvények megszervezése.

3.3. Az intézményben kötelezően használt iratok 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 88.§ - a alapján:  Felvételi előjegyzési napló.  Felvételi és mulasztási napló.  Az óvodai Csoportnapló.  Az óvodai Törzskönyv.  A tankötelezettség megállapításához szükséges szakvélemény (Óvodai szakvélemény). 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 93.§. (4) bekezdése alapján: „ A gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció a gyermek anamnézisét, valamint a testi, szociális, érzelmi, erkölcsi és értelmi fejlődésével kapcsolatos információkat képességekre, készségekre részleteiben lebontva tartalmazza az óvodai nevelés teljes időszakára kiterjedően.”

8


3.4. Szakmai munkaközösség feladatai  A csoportnapló, fejlődési napló egységes szerkezetének a kialakítása.  A DIFER fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásának a segítése. Mérési eredmények értékelése.  Az „Iskola – nyitogató program”- ban való részvétel (beosztás, feladatok).

3.5. A sajátos nevelési igényű gyermekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok  Szakértői vélemények beszerzése.  Felülvizsgálatok időpontjának rögzítése.  Differenciált feladatok meghatározása, ellátása.  Kapcsolattartás a szakemberekkel (gyógypedagógus, logopédus).  Szeptember 3. hetétől a szakemberek munkájának elindítása (időpontok, csoportbeosztás).  A szakemberek célja, hogy szakmai tudásuk alapján szakszerűen végezzék a gyermekek szűrését, fejlesztését (erről haladási napló vezetése).

4. Az intézmény partneri kapcsolatai Az óvodai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az óvoda vezetőségének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel:  Az intézmény fenntartójával: - Ócsai Baptista Gyülekezet (2364. Ócsa, Kiss E. u. 14.)  A területileg illetékes önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatallal: - Ócsa Város Önkormányzata (2364. Ócsa, Bajcsy Zs. u. 1.) 

Az intézmény egyházi felügyeleti szervével: - Magyarországi Baptista Egyház (1068. Budapest, Benczúr u. 31.)

 A baptista óvodákkal

9


 Szociális és gyermekjóléti intézménnyel - „Kertváros” Gyáli Kistérség Nevelési Tanácsadó és Logopédiai Szakszolgálat (2360. Gyál, Rákóczi utca 42-44.) - Nevelési Tanácsadó és Családsegítő Központ (2700. Cegléd, Pesti út 7.) - Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálat (2364. Ócsa, Bajcsy - Zsilinszky u. 46.)  A helyi óvodával és bölcsődével: - Nefelejcs Napközi Otthonos Központi Óvoda (2364. Ócsa, Dózsa György tér 1.), - Napsugár Tagóvoda (2364. Ócsa, Baross u. 14.) és - Manóvár Bölcsőde (2364. Ócsa, Baross u. 14.)  A helyi oktatási intézmények vezetőivel és nevelőtestületeivel: - Halászy Károly Általános Iskola (2364. Ócsa, Bajcsy - Zsilinszky u. 52.)  Az alábbi közművelődési intézményekkel: - Egressy Gábor Szabadidő Központ (2364. Ócsa, Bajcsy - Zsilinszky u. 46.) - Falu Tamás Városi Könyvtár (2364. Ócsa, Falu Tamás utca 44.)  Egészségügyi intézménnyel: - Központi Orvosi Rendelő (2364. Ócsa, Szabadság tér 4.) Az óvodás gyermekek egészségi állapotának megóvásáért az óvoda vezetősége rendszeres kapcsolatot tart fenn, melynek segítségével megszervezi az óvodás gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatát.  A szülőkkel való kapcsolattartás lehetőségei: Az óvodai nevelés a családi nevelésre épül, ezért eredménye nagymértékben függ attól, hogy az együttműködést sikerül-e kiépíteni, és fenntartani a szülőkkel. - Családlátogatás alkalmával a gyermek otthoni környezetének a megismerése illetve a család gyermekkel kapcsolatos információinak megismerése. - Szülős beszoktatás alkalmával a szülők ismerkednek az óvodai élettel, megkönnyítik az óvodai dolgozók elfogadását a gyermeknek. - Szülői értekezleteken együtt beszélgethetnek 1-1 témáról, segítséget nyújthatnak, ötletet adhatnak egymásnak. - Napi tájékoztatás révén a lényeges információk átadására kerülhet sor. A szülők figyeljenek

arra,

hogy

a

pedagógust

minél

rövidebb

gyermekcsoporttól, mert az előidézheti a balesetek kialakulását.

10

ideig

vonják

el

a


- Fogadóórákon a szülők előre megbeszélt időpontban a gyermekről kaphatnak tájékoztatást az óvodapedagógusoktól, illetve más szakembertől. - Nyílt napokon lehetőségük van betekinteni az óvoda mindennapi életébe. - Faliújságon (minden szülőt érintő tények,…). - Közös programok megszervezése (kirándulás, gyermeknap,…). - Közös családi istentiszteleten való részvétel. - Szülői munkaközösség működésének a segítése. Rendezvényeinken, ünnepeinken a szülők segítőtársként vesznek részt. Hosszabb séták, kirándulások alkalmával a szülők segítségére is támaszkodik az óvoda.

5. Helyzetelemzés Beírt létszám

Csoport

a 2014/2015.

neve

Óvodapedagógusok

Korcsoport

Dajkák

Kiscsoport

Tímár Blanka

Juhász Sára

Kis -,

Csókáné Deák

Papp Esztella

Középső csoport

Rebeka

Harmati Gabriella

Középső -

Józsáné Csóka

Mészár Rebeka

Nagycsoport

Adél

évre

Lámpás

22 fő

Bárka

22 fő

Kalász

21 fő

Összesen

65 fő

Varga Katalin Víghné Solymosi Judit

6 fő

3 fő

Személyi feltételek intézményünkben Három óvodai csoporttal:  6

óvodapedagógus

foglalkozik.

Valamennyien

rendelkeznek

óvodapedagógus

szakképesítéssel.  3 szakképzett dajka működik közre a gyerekek gondozásában, épület takarításában, étkeztetésben.  1 fő pedagógiai asszisztens. Összesen: 10 fő 11


6. A nevelési év rendje 6.1. A nevelési év időtartama Óvodában

2014. szeptember 01 – től 2015. augusztus 31 - ig

Iskolában

2014. szeptember 01 – től 2015. június

- Őszi szünet - Téli szünet - Tavaszi szünet

6.2. A nevelés nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásuk

Felhasználás tárgya Nevelési értekezletek Házi bemutatók

Időpontja 2014. november, 2015. február, április 2015. január, március

Felelőse Óvodavezető Óvodavezető

A nevelés nélküli munkanapokon (szülői igény esetén) gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről.

6.3. Nyári zárva tartás tervezett időpontja Az óvoda 2015. augusztus 01 – től 2015. augusztus 20 – áig zár be. Ez változhat a szülők igényeinek a felmérése által (januárban). Ekkor történik az éves felújítás, karbantartás, nagytakarítás. Ennek az időpontjáról legkésőbb február 15 – éig, hirdetmény formájában (faliújság, szülői értekezlet) tájékoztatjuk a szülőket.

12


6.4. Az intézmény nyitva tartása  A nevelési év szeptember 1 - től augusztus 31 - ig tart, mely két részből áll: - Szervezett nevelési időszak: szeptember 01 – től május 31 - ig. - Nyári időszak: június 01 – től augusztus 31 – ig.  Intézményünk öt napos munkarendben, folyamatosan működik.  Hétfőtől - péntekig 600 órától – 1730 óráig tart nyitva, lépcsőzetes munkakezdéssel, illetve befejezéssel.  Reggel az óvodába való érkezéstől 730 óráig, valamint este 1600 – 1730 óráig a kijelölt csoportban, ügyeleti rendszerrel, összevontan biztosítunk foglalkozást azon gyermekek részére, akiknek szülei a munkahelyi elfoglaltságuk miatt ezt igénylik.  Az iskolai őszi, téli és tavaszi szünetek, illetve a nagyobb hiányzások esetén a nevelési év közben az óvodai élet zavartalan működését biztosítva, de az ésszerűsség és takarékosság jegyében felmérjük a várható létszámot. Amennyiben a gyerekek létszáma csoportonként indokolja, élünk a csoportok összevonásának a lehetőségével, ügyelet biztosításával.  Rendkívüli esetben (pl. óvodapedagógus hiányzása,…) csoportösszevonást a törvényes létszámkeretek betartásával és a nevelőtestület véleményének a figyelembevételével az óvodavezető rendelhet el.  A törvényi előírásoknak megfelelően intézményünk nevelési évente 5 munkanap erejéig nevelés nélküli munkanapokat szervezhet. Ezeken a napokon az arra igényt tartók számára ügyeleti ellátást biztosítunk. Az ilyen napokat a nevelőtestület szakmai továbbképzése, valamint az intézmény működésével kapcsolatos tervezési és értékelési feladatok ellátására használjuk fel. Az időpontjáról a szülők legkésőbb 7 nappal előbb értesítést kapnak.  Rendkívüli szünet elrendelésére a fenntartó engedélyével egészségügyi okokból, természeti vagy más katasztrófa esetén kerülhet sor.

6.5. Munkaidő beosztás  Alkalmazottak heti munkaideje: 40 óra.  Heti munkarend: Hétfőtől péntekig.  Munkaidő beosztás: Délelőtt – délután.

13


Alkalmazottak

Heti munkaideje

Órakedvezménye

Óvodavezető

10 óra

22 óra

Óvodavezető - helyettes

24 óra

8 óra

27 óra

5 óra

Közalkalmazotti tanácstag

29 óra

3 óra

Pedagógiai asszisztens

40 óra

nincs

Dajka

40 óra

nincs

Közalkalmazotti tanács elnöke

A pedagógusok munkaidejének beosztását a 2011. évi CXC. törvény 62.§ - a határozza meg: (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által - az e törvény keretei között - meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. (32 óra) (6) A teljes munkaidő ötvenöt-hatvanöt százalékában (a továbbiakban: nevelésseloktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelésoktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. (7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között. 8) Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára.

14


6.6. Az óvodapedagógusok fogadóórái Tartalmi alapja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos (Fejlődési napló) és szóbeli tapasztalata. Kezdeményezheti az óvodapedagógus és a szülő is.

Időpont Lámpás csoport

Minden hónap 1. hétfője

Bárka csoport

Minden hónap 2. hétfője.

Kalász csoport

Minden hónap 3. hétfője.

Óvodavezető

Minden hónap 1. keddje.

Óvodavezető - helyettes


Gyermekvédelmi felelős


6.7. Az óvodán belüli megbízatások Intézményvezető: Varga Katalin Intézményvezető-helyettes: Harmati Gabriella Közalkalmazotti Tanács tagja: Víghné Solymosi Judit Munkaközösség vezető: Mészár Rebeka Pedagógiai asszisztens: Csóka – Vasass Kinga Éva Könyvtár felelős: Csókáné Deák Rebeka Gyermekvédelmi felelős: Harmati Gabriella Faliújság felelős, Web. információ: Juhász Sára, Papp Esztella Szertárfelelős (torna): Tímár Blanka Egészség-, és balesetvédelmi felelős (Elsősegély – doboz tartalma, feltöltése): Józsáné Csóka Adél

15


6.8. A nevelőmunka dokumentálása

Dokumentum

Elhelyezése

Vezetése

Felelős

Felvételi és mulasztási napló

Csoportszoba, majd irattár.

Útmutató szerint.

Óvodapedagógusok.

Csoportnapló


Útmutató szerint

Óvodapedagógusok.

Gyermek fejlődését nyomon követő dokumentum


Útmutató szerint

Óvodapedagógusok.

Fejlesztési terv


Útmutató szerint

Óvodapedagógusok.

Étkezési jelenléti ív

Felvételi és mulasztási napló. A hónap végén az óvodavezető helyettesnek leadni.

Irattár.

Óvodapedagógusok.

Jegyzőkönyvek

Csoportnapló, majd irattár.

Irattár.

Óvodapedagógusok.

Szakvélemények

Csoportnapló, majd irattár

Irattár.

Óvodapedagógusok.

Meghatalmazások

Csoportnapló, majd irattár

Házirendben foglaltak szerint.

Óvodapedagógusok.

Hiányzások igazolása

Mulasztási napló. A hónap végén az óvodavezető helyettesnek leadni.

Házirendben foglaltak szerint

Óvodapedagógusok.

7. Értekezletek

7.1.

Munkatársi értekezlet

16


Időpont Munkaköri leírások megbeszélése.

2014. augusztus

Munkarend megbeszélése. Új gyermekek fogadása.

Gyermekvédelmi aktuális feladatok.

takarítás.

Óvodavezető, Óvodavezető - helyettes.

2014. szeptember,

Óvodavezető,

illetve folyamatosan.

Óvodapedagógusok.

Havi 1 alkalommal, illetve igény szerint.

Tűz -, és Balesetvédelmi oktatás. Nyári munkálatok ütemezése,

Felelős

2014. október.

2015. május, június.

Gyermekvédelmi felelős. Óvodavezető. Óvodavezető, Óvodavezető – helyettes.

Nyári udvari élet szokásrendszerének megbeszélése,

2015. május.

Munkaközösség – vezető.

kialakítása.

7.2.

Tanügyi feladatok tervezése

Feladatok

Határidő

Felelős

Adminisztráció

Folyamatos.

Óvodavezető.

Adatszolgáltatás.

Folyamatos.

Óvodavezető.

KIR – oktatási azonosítószám igénylése az új gyermekeknek. Óvodaváltás.

Tanköteles korú gyermekek hiányzása.

Folyamatos.

Óvodavezető, Óvodapedagógusok.

17

Távozás – érkezés hivatalos dokumentuma. Jelenléti ív, Orvosi, Óvodapedagógusi, Óvodavezetői igazolások.


2015. Beiskolázás.

február, március.


Szakvélemények kiállítása.

Jelenléti ív, Étkezési Gyermekek adatainak

Folyamatos.

kezelése.


adatok kezelése. Gyermekekről hivatalos ügyben történő tájékoztatás.

Igény szerint,

Óvodavezető,

illetve

Óvodavezető –

2015. június.

helyettes.

Statisztikai összesítések.

7.3.

Adatszolgáltatás, iktatás.

Értekezletek, hospitálások Időpont

Felelős

Alkalmazotti értekezlet. Fontos

2014. augusztus utolsó

Óvodavezető,

feladatok az új nevelési évben.

hete.

Óvodavezető – helyettes.

A nevelési év kezdési tapasztalatainak a megbeszélése.

2014. november.

Aktuális feladatok, rendezvények. Hospitálás a „Lámpás” csoportban. Az óvodapedagógusok és a dajka

2015. február.

együttműködése. Dajkák, pedagógiai asszisztens kooperációja, tapasztalatok összegzése.

2015.április.

Aktuális feladatok, rendezvények. Éves munkaterv értékelése. Beszámolók megbeszélése, elfogadása.

2015. június.

18

Óvodavezető, Óvodavezető – helyettes.

Óvodavezető, Óvodavezető – helyettes.

Óvodavezető, Óvodavezető – helyettes. Óvodavezető, Óvodavezető – helyettes.


7.4.

Ünnepek

Nemzeti ünnepek

Időpontok

Nemzeti ünnep

2015. március 14.

Nemzeti Összetartozás Napja

2015. június 04.

Felelős „Kalász” csoport óvodapedagógusai. „Bárka” csoport óvodapedagógusai.

Egyéb ünnepek

Időpontok

Felelős

Születés-, és névnapok

Folyamatos.

Óvodapedagógusok.

Mikulás

2014. december 05.

Anyák napja

2015. május 01.

Óvodapedagógusok.

Évzáró, Búcsúzás

2015. május 25 – 29.

Óvodapedagógusok.

Gyermeknap

2015. május 23.

Keresztyén ünnepek

Időpontok

Hálaadónap

2014. október.

Advent

2014. december.

Karácsony

2014. december.

Virágvasárnap

2015. március 29.

Húsvét

2015. április 05 – 06.

Pünkösd

2015. május 24 – 25.

19

„Bárka” csoport óvodapedagógusai.

„Lámpás” csoport óvodapedagógusai.

Felelős


Természeti ünnepek

Időpontok

Felelős

Takarítás világnapja

2014. szeptember 19.

Óvodapedagógusok.

Állatok világnapja

2014. október 04.

Óvodapedagógusok.

Víz világnapja

2015. március 22.

Óvodapedagógusok.

Föld napja

2015. április 22.

Óvodapedagógusok.

Madarak és fák napja

2015. május 16.

Óvodapedagógusok.

Időpontok

Felelős

7.5.

Szülői értekezletek

Összevont, majd csoportos. Csoportos. Aktualitások, iskolaérettség.

7.6.

2014. szeptember 2. hete.


2015. január, február.

Óvodapedagógusok.

Időpontok

Felelős

2014. november.

Óvodapedagógusok.

Nyílt napok

Minden csoportban. „Kalász” csoportban. Leendő 1. osztályos

2015. március vagy április.

tanítóknak.

20

„Kalász” csoport óvodapedagógusai.


7.7.

Kirándulások

Minden csoport.

Időpontok

Felelős

2015. május.

Óvodapedagógusok.

8. Az intézmény belső ellenőrzési – értékelési rendszere Célja az óvodapedagógusok szakmai munkájának segítése. A pedagógiai programban megfogalmazott

célok,

feladatok

gyakorlatban

történő

megvalósulásának

segítése,

ellenőrzése, szakmai munka javítása.

8.1. Tervező és elemző munka vizsgálata



A mulasztási napló vezetése tartalmilag, és a szabályoknak megfelelő - e, naprakész – e.



Az óvodapedagógusok tervezőmunkája, felkészültsége. Csoportnapló, Egyéni fejlődési napló, Fejlesztési tervek vezetése a pedagógiai programban rögzített elvárásoknak megfelel-e.

Tevékenységekben

rejlő

műveltségtartalmak,

nevelési

feladatok

megfogalmazása.

8.2. Az óvodai élet feltételeinek a vizsgálata



Milyen a játékeszközök állapota, fejlesztése, megóvása a csoportban és az udvaron.



Mosdó-öltöző használata megfelel-e a higiénés elvárásoknak – hogyan használják a gyerekek.



Az óvoda eszköztárának használata a nevelőmunkában.

8.3. A pedagógiai programban megfogalmazottak megvalósítása a csoportban 

A befogadás formái, az egészséges életmód szokásainak alakítása.



Differenciálás, egyéni képességek szerinti fejlesztés hatékonyságának növelése a játékmunka - tanulás folyamatában.



Egészségfejlesztő testmozgás szervezése a napi gyakorlatban. 21




Tehetséges gyerekek azonosítása - egyéni érdeklődés felderítése.



Szokásrendszer kialakítása, munkamegosztás szintjének minősége.

8.4. Ünnepek, ünnepélyek  A szülőföld szeretetének elmélyítésében, népi hagyományok ápolásában megvalósult - e az élménygazdagság.  A szervezett programok hogyan segítették a környezettudatos életvitel megalapozását.

8.5. Szülői kapcsolattartás dokumentálása  Hogyan tükröződik a szakmaiság a szülői értekezletekről készült feljegyzésekben.  Fogadóórák, családlátogatások dokumentumai (gyakoriság, tényfeltárás, megoldási módok).  Milyen intézkedések történtek a gyerekek érdekében.

8.6. Gyermekvédelmi feladatok ellátása  Megfelelő-e a dokumentáció vezetése.  Családvédelmi, gyermekvédelmi intézményekkel való kapcsolattartás.  A Hátrányos helyzetű és a Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek fejlődési mutatói.

8.7. Dajkák ellenőrzésének a szempontjai 

Az óvoda Pedagógiai Programjának, Házirendjének, SZMSZ - ének megismerése.



A dajkák szerepének erősítése a nevelő munkában, nevelési tervek megismerése.



Saját csoporton kívüli egyéb tevékenységek (párhuzamos csoportban történő feladatvégzés, helyettesítés esetén az ellátás) minősége.



Az udvari életbe való bekapcsolódás.



Differenciált gondozási feladatok megvalósulása, gyermekekkel való kapcsolat.



Leltári tárgyak karbantartása, törési füzet vezetése. 22




Csoportszoba, egyéb helyiségek tisztasága megfelel-e a higiénés követelményeknek.



Együttműködés kollégákkal.



Szabályoknak megfelelően történik-e tisztítószerek adagolása, takarító eszközök tárolása, tisztántartása.



Vagyonvédelem.



HACCP rendszer szabályainak betartása, működtetése. Munkavédelmi szabályok betartása.

8.8. Ellenőrzés módszerei:  Megfigyelés (folyamatos, esetenkénti, rendkívüli).  Beszélgetés, interjú.  Beszélgetés.  Csoportlátogatás előre meghatározott szempontok alapján.  Szóbeli vagy írásbeli beszámoltatás.  Önértékelés.  Óvodai dokumentáció elemzése.

8.9. Belső ellenőrzési terv Az ellenőrzés területei

09.

10.

11.

12.

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

Pedagógiai, Tanügy - igazgatási Csoportnaplók ellenőrzése Felvételi és mulasztási napló

Vez.

Vez.

Statisztika Ünnepek

.

Vez.

Vez. Vez.

F.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vez.

Vez.

Vh.

23

Vez.

Vh.


Séták, kirándulások figyelemmel kísérése Szülői értekezletek

Az ellenőrzés területei

F.

Vez.

Vh.

09.

Vh.

10.

11.

12.

01.

02.

03.

04.

05.

06.

Munkáltatói feladatok Vez. Dolgozók segítése

Vh. A.

Munkaidő betartása

Vh.

Vh.

.

Vh.

.

Vh.

Vh.

Munkaköri leírások betartása (minden

Vh.

alkalmazott)

Gazdálkodási Takarékoskodás

Vez.

Vez.

Vez.

Eszköznyilvántartás

Vh.

Vh.

Vh.

Leltár Helyettesítés, túlóra

Vh. Vh.

Vh.

Vh.

Szabadságolás

Vh.

Vh.

Vh.

Térítési díjak

Vez.

Bélyegzőkezelés

Vez

Vez.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh. Vh.

Vez.

Vez.

Vez.

Vez.

24

07.

08.


Az ellenőrzés területei

09.

10.

11.

12.

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vez.

Egyéb Munkavédelmi előírások betartása,

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

baleset megelőzés. Szak-

Munkavédelmi

em-

oktatás. Az intézmény tisztasága. Az udvar tisztasága. Dekoráció aktualizálása. Elsősegély szekrény.

ber

Vez. Vh.

Vh. Vh.

Vh.

Vez.

Vez. Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

Vez.

Vez.

Jelmagyarázat:  Vez.

Óvodavezető

 Vh.

Óvodavezető – helyettes

 A.

Alkalomszerűen

 F.

Folyamatosan

25

Vh. Vh.

Vez.

Vh.

Vh.

Vh.

Vh.

.

Vez. Vez.

Vh. Vh.

Vh.

Vez.


9. Az óvoda dolgozóinak a munkaidő beosztása Hétfőtől Csütörtökig Óvodapedagógusok

Péntek

- tól

- ig

- tól

- ig

Délelőttös

0600

1230

0600

1200

munkarend

0730

1400

0730

1330

Délutános

0930

1600

1000

1600

munkarend

1100

1730

1130

1730

Hétfőtől Péntekig Dajkák

- tól

- ig

0600

1400

0800

1600

0930

1730

Délelőttös munkarend Délutános munkarend

Hétfőtől péntekig Pedagógiai asszisztens

- tól

- ig

0800

1600

26


Melléklet Gyermekvédelmi munkaterv 2014/2015-ös tanév Feladatom, hogy folyamatosan figyelemmel kísérjem a gyermekek testi-lelki fejlődését, és biztosítsam mindenki számára az egészséges fejlődéshez való hozzáférés lehetőségét. A gyermekvédelem a társadalom érdekében, az állam megbízásából végzi a gyermekmegóvó munkáját. A gyermekvédelem legfőbb feladata, hogy a családokban teremtse meg a gyermeknevelés feltételeit. A gazdasági, társadalmi működések zavaraiból következő hátrányokat, veszélyeket úgy lehet elhárítani, ha a gyermekvédelem folyamatosan figyelemmel kíséri a gyermekek testi-lelki fejlődését. A gyermekvédelem a társadalom olyan művelődésügyi, preventív, korrigáló pedagógia komplex tevékenysége, amely gazdasági, jogi, szociális, egészségügyi és igazgatási alapfeltételek biztosításával segíti a felnövekvő nemzedék művelt személyiséggé válását. A 2014/2015-ös tanév nevelési céljai:  A nevelés, a gyermekvédelem szempontjából meghatározó kultúrtapasztalások tudatos szervezése, építőmunka, a személyiség tudatos fejlesztése.  A gyermeknevelés elsődleges szocializációs közössége a család, az első szocializációs tér, ahol a gyermek a társas hatásokkal találkozik. Itt alapozódik meg az egyén társas viselkedése, itt épül ki az alapszemélyiség. A család ősi intézmény, amely valamennyi kultúrában jelen van más-más formában.  A gyermek személyiségének egészséges fejlődésének elsődleges feltétele az óvoda és a család őszinte bizalmon alapuló, és a feltétel nélkül elfogadó együttműködése. A bizalom, a személyes kötődés fontos érzelmi, értékelésbeli jellemzője. Ha van, védettnek, biztonságban érezzük magunkat, aktivitásra indít, őszinteségre ösztönöz.  A gyermekek számára nélkülözhetetlen az olyan légkör, amelyben örömüket lelik, és bánatukat feltárhatják.  Retardáció megelőzése: a gyermek személyiségfejlődésében az adott életkornak megfelelő pszicho szociális feltételek biztosítása.  Regresszió elkerülése. 27


 A krízishelyzetbe került gyermekek, családok eseteinek jelzése. Az ártó hatások nyomán kialakult állapot felismerése, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését akadályozza, gátolja.  A kiskorú veszélyeztetettségének felismerése.  A hátrányos és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek életvitelének, tanulmányi előmenetelének és a személyiségfejlődésüknek figyelemmel kísérése.  A hiányzások okainak felderítése.  Egészségmegőrzés, elsősegélynyújtás ismeretátadás. „Mit tegyek, ha gyermekem…” (Védőnő, gyermekorvos meghívása). A nevelési célokból adódó feladatok:  Családokkal való együttműködés fogadóórán, és ha szükséges családlátogatáson való részvétel.  Problémajelzés kezdeményezése a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatnak.  Pénzbeli nevelési támogatások kérése a rászoruló gyermekek részére: - rendszeres gyermekvédelmi támogatás, - rendkívüli gyermekvédelmi támogatás, - gyermektartásdíj megelőlegezése, - otthonteremtési támogatás, - ingyenes óvodai étkeztetés.  Kiskorú veszélyeztetettsége esetén azonnali beavatkozás a veszélyeztetettséget megelőző állapot visszaállítása érdekében.  Személyes gondoskodás körébe tartozó alapellátás kezdeményezése: gyermekjóléti szolgáltatás, gyermekek napközis ellátása, átmeneti gondozás.  A személyes gondoskodáshoz tartozó szakellátás lehetőségének felderítése: otthont nyújtó ellátás.  A gondoskodás körébe tartozó hatósági intézkedések indítványozása: - védelembe vétel, - családba fogadás, - ideiglenes elhelyezés, - átmeneti nevelésbe vétel, 28


- tartós nevelésbe vétel.  Rendszeres kapcsolattartás a gyermekvédelemhez tartozó intézményekkel: - védőnői szolgálat, - gyermekorvos, - családsegítő szolgálat, - nevelési tanácsadás, - rendőrség, - gyermekjóléti szolgálat.  Tanév elején kiosztásra, majd összegyűjtésre kerül a nevelési segélyigénylő lapok, kérdőívek.  Fogadóóra időpontjának ismertetése.  Szakmai ismereteimet értekezleteken bővítem.

Időpont

Feladatok Adatlapok kiadása, kitöltése, begyűjtése (Gyvk, nagycsalád, tartósan beteg, HH, HHH). Kapcsolattartás az óvodapedagógusokkal.

2014. szeptember

Rászoruló gyermekek felmérése. Fogadó óra. Értekezlet. 2014. október

Kapcsolattartás az óvodapedagógusokkal és a családgondozóval. Fogadó óra. Rászoruló gyermekek felmérése. Kapcsolattartás az óvodapedagógusokkal és a családgondozóval.

2014. november

Értekezlet. Egészségmegőrzés, elsősegélynyújtás ismeretátadás. Fogadó óra.

29


Adatlapok kiadása, kitöltése. Kapcsolattartás az óvodapedagógusokkal.

2014. december

Értekezlet. Fogadóóra. Kapcsolattartás a családgondozókkal és az 2015. január

óvodapedagógusokkal. Értekezlet. Fogadó óra. Kapcsolattartás a családgondozókkal és az

2015. február

óvodapedagógusokkal. Értekezlet. Fogadó óra Adatlapok kiadása, kitöltése.

2015. március

Kapcsolattartás a családgondozókkal és az óvodapedagógusokkal. Értekezlet. Fogadó óra Kapcsolattartás a családgondozókkal és az

2015. április

óvodapedagógusokkal. Értekezlet. Fogadó óra Kapcsolattartás a családgondozókkal és az

2015. május

óvodapedagógusokkal. Értekezlet. Fogadó óra

Minden hónap harmadik keddje a fogadó óra! 2014. május 20.

30


LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK ELFOGADTA: Hajnalcsillag Baptista Óvoda részéről: ………………………………………………………. Varga Katalin Óvodavezető Szülői közösség nevében: ………………………………………………………. Nemeshegyi Krisztina szülő A fenntartó gyülekezet vezetősége a Munkatervet áttekintette és az 1/2014. 05.27sz határozatával jóváhagyta.

……………………………..

…………………………….

Kánai András

Fodor János

Dátum: Ócsa, 2014. május 28. Módosítható: A törvény rendelkezése alapján. Megtalálható: - www.hajnalcsillagovi.hu - Óvoda könyvtára Dokumentum jellege: nyilvános Készült: 2 eredeti példányban

31

2015. NEVELÉSI ÉVRE

Recommend Documents