2014 schválila školská rada na svém 6. zasedání dne

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

Výroční zprávu o činnosti SŠPHZ Uherské Hradiště za školní rok 2013/2014 schválila školská rada na svém 6. zasedání dne 8. 10. 2014.

_____________________________ PhDr. Soňa Juračková předsedkyně školské rady

Obsah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Charakteristika školy ....................................................................................................................... 3 Přehled vzdělávacích programů...................................................................................................... 7 Rámcový rozpis personálního zabezbečení činnosti školy ........................................................... 18 Údaje o přijímacím řízení .............................................................................................................. 22 Výsledky výchovy a vzdělávání..................................................................................................... 27 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................................. 42 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ....................................................................... 43 Údaje o výsledcích kontroly provedené ČŠI.................................................................................. 49 Základní údaje o hospodaření v roce 2013 ................................................................................... 50 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů.............................................. 54 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení .................................. 56 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ............. 57 Údaje o spolupráci s odborovou organizací a organizacemi zaměstnavatelů ............................... 61 Závěr............................................................................................................................................. 63 Přílohy........................................................................................................................................... 65 Seznam zkratek ............................................................................................................................ 65

Zprávu zpracovali:

Ing. Bohumír Brhel, vedoucí učitel prakt. vyučování pro technické obory Kateřina Pelikánová, kronikářka Ing. Jana Horáková, vedoucí metodik IKT Mgr. Pavlína Juráková, vedoucí učitelka prakt. vyučování pro zdravotnické obory RNDr. Miroslav Kučera, manažer rozvoje školy Ing. Monika Malinová, zástupkyně ředitele školy Mgr. Kateřina Manová, zástupkyně ředitele školy PhDr. Soňa Juračková, pověřená vedením školské rady Mgr. Dana Tománková, zástupkyně ředitele školy Bc. Zdeněk Vojtek, správce ŠM Ing. Jaroslav Zatloukal, ředitel školy

2

1. Charakteristika školy 1.1. Základní údaje Název školy: Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště Sídlo školy: Kollárova 617, 686 01 Uherské Hradiště Zřizovatel: Zlínský kraj se sídlem ve Zlíně Vedení školy:  Ředitel školy: Ing. Jaroslav Zatloukal  Zástupce statutárního orgánu: RNDr. Miroslav Kučera  Zástupci ředitele školy: Ing. Monika Malinová, Mgr. Kateřina Manová, Mgr. Dana Tománková, Ing. Radmila Gabrielová (1. pololetí), Mgr. Petr Stuchlík (2. pololetí)  Vedoucí učitel praktického vyučování pro technické obory a bezpečnostní technik školy: Ing. Bohumír Brhel  Vedoucí učitelka praktického vyučování pro zdravotnické obory: Mgr. Jitka Hůsková (1. pololetí), Mgr. Pavlína Juráková (2. pololetí)  Vedoucí učitelka odborného výcviku: Bc. Marie Martinková Kontakt:  tel.: 572 433 911  fax: 572 540 255  www stránky: www.ssphz-uh.cz  e-mail: [email protected]  pracovník pro informace: Mgr. Dana Tománková Datum založení školy: 1. 9. 1953, od 1. 7. 1991 příspěvková organizace MŠMT ČR, od 1. 7. 2001 příspěvková organizace Zlínského kraje. K 1. 1. 2008 se Střední průmyslová škola Uherské Hradiště sloučila se Střední školou hotelovou a obchodní Uherské Hradiště usnesením zastupitelstva Zlínského kraje č. 0578/Z19/07 ze dne 19. 9. 2007. Sloučený subjekt získal název Střední škola průmyslová a hotelová Uherské Hradiště. Přejímající organizací se stala Střední průmyslová škola Uherské Hradiště, zanikající organizací Střední škola hotelová a obchodní Uherské Hradiště. MŠMT tyto změny schválilo svým rozhodnutím č.j. 23 485/2007-21 a nechalo provést zápis do školského rejstříku. K 1. 7. 2010 se Střední škola průmyslová a hotelová Uherské Hradiště sloučila se Střední zdravotnickou školou Uherské Hradiště usnesením zastupitelstva Zlínského kraje č. 0308/Z11/10 za dne 16. 6. 2010. Sloučený subjekt nese nový název Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště. Dne 24. února 2003 byla škola zařazena do sítě přidružených škol UNESCO. Součásti školy:  Střední škola, IZO 00 559 644, kapacita 1 500 žáků  Školní jídelna, IZO 103 267 832, kapacita 1 000 jídel 1.2. Druh školy a typ školského zařízení Druh školy

Počet tříd

SOŠ a SOU

39

Počet žáků na Počet žáků třídu podle stavu k 30.6.2014 k 30.6.2014 912

23,38 3

Přepočt. počet ped. pracovníků

Počet žáků na přepočt. ped. pracovníka

79,79

11,43

Typ školského zařízení

Počet skupin

Školní jídelna

5

Průměrný denní počet obědů: Přepočtený počet žáci ZŠ/ žáci SŠ/ zaměstnanci pracovníků SŠPHZ/důchodci/cizí strávníci 21,32/423,05/83,57/8/25,34 8

Počet žáků na přepočteného pracovníka -

Legenda:  průměrný denní počet obědů se vztahuje na měsíce září 2013 až červen 2014  žáci SŠ - žáci SŠPHZ Uherské Hradiště, OA a VOŠ Uherské Hradiště  žáci ZŠ - žáci a zaměstnanci ZŠ a MŠ speciální Uherské Hradiště  důchodci - bývalí zaměstnanci SŠPHZ Uherské Hradiště  cizí strávníci - zaměstnanci SŠ mimo SŠPHZ Uherské Hradiště a cizí strávníci mimo oblast školství 1.3. Školská rada  předsedkyně školské rady - Mgr. Zina Omelková  členové: - p. Květoslav Tichavský - zástupce zřizovatele školy - p. Evžen Uher - zástupce zřizovatele školy - Bc. Monika Jahodíková - zástupkyně zřizovatele školy - pí Irena Lukeštíková - zástupce rodičů a zletilých žáků - pí Květoslava Butorová - zástupce rodičů a zletilých žáků - pí Eva Vaňková - zástupce rodičů a zletilých žáků - PhDr. Soňa Juračková - zástupce pedagogů - Mgr. Jarmila Červenková - zástupce pedagogů Výše jmenovaní zástupci rodičů a zletilých žáků byli do školské rady zvoleni v doplňkových volbách, které proběhly 20. 11. 2013. Nahradili odstupující rodiče žáků, kteří ukončili vzdělávání – pí Hamříkovou, pí Ketmanovou a pí Wurstovou. Během školního roku 2013/2014 se uskutečnila 2 jednání školské rady. 1.3.1. Jednání konané 7. 10. 2013  Projednání výroční zprávy za školní rok 2012/2013  Školní řád – úpravy, provozní řád školních šaten Školská rada na svém jednání dne 7. 10. 2013 schválila výroční zprávu SŠPHZ UH, školní rok 2012/2013. Dále vzala na vědomí následující dokumenty: provozní řád školních šaten a pravidla pro ukládání kol ve školním dvoře. 1.3.2. Jednání konané dne 17. 6. 2014     

Zpráva o hospodaření za rok 2013 a stanoviska odboru školství, mládeže a sportu ZK Projednání a schválení změn ve školním řádu Návrh koncepčního rozvoje školy Výsledky šetření České školní inspekce Informace ředitele školy – výsledky maturitních a závěrečných zkoušek

Školská rada na svém jednání dne 17. 6. 2014 schválila navrhované změny v dokumentu školní řád SŠPHZ Uherské Hradiště. Dále vzala na vědomí následující dokumenty: zpráva o hospodaření příspěvkové organizace zřizované Zlínským krajem za rok 2013 a stanoviska odboru školství, mládeže 4

a sportu ZK a koncepční záměr rozvoje SŠPHZ UH na léta 2014 – 2018. Přítomní členové byli rovněž seznámeni s výsledky šetření České školní inspekce ve škole. Veškeré dokumenty a informace o činnosti školské rady jsou dostupné na webových stránkách školy. 1.4. Mimoškolní sdružení působící při škole Při SŠPHZ Uherské Hradiště působí: 1. obecně prospěšná společnost PRUM, 2. občanské sdružení SRPŠ. 1.5. Zhodnocení současného stavu školy Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště je multioborová střední odborná škola s výukou studijních a učebních oborů z těchto oborových sektorů: 

průmyslový - obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou technicky zaměřené: - Strojírenství, - Elektrotechnika - Technické lyceum



gastronomický: - Hotelnictví - obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou - Kuchař - číšník - obor vzdělání zakončený závěrečnou zkouškou s výučním listem



obchodní: - Prodavač - smíšené zboží - obor vzdělání zakončený závěrečnou zkouškou s výučním listem



potravinářský: - Cukrář pro výrobu - obor vzdělání zakončený závěrečnou zkouškou s výučním listem



zdravotnický: obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou - Zdravotnický asistent - Zdravotnické lyceum

SŠPHZ UH se sestává ze dvou součástí, školy a školní jídelny, a člení se na následující organizační útvary:  divize rozvoje školy,  pedagogická divize. Chod školy je systémově řízen pomocí těchto vnitřních předpisů:  organizační řád školy,  provozní řád školy,  školní řád,  vnitřní směrnice ředitele školy,  vnitřní předpisy,  kolektivní smlouva. K operativnímu řízení se využívá pokynů ředitele, příkazů ředitele, rozhodnutí ředitele, sdělení ředitele školy a informace ředitele školy.

5

Ve školním roce 2013/2014 byly splněny následující cíle: 1) Pedagogická oblast:  v rámci projektu „Rozvoj a podpora kvality ve vzdělávání“ proběhlo testování žáků 1. a 3. ročníku v předmětech český jazyk a literatura, anglický jazyk a matematika.  byly vytvořeny předmětové kabinety v rámci projektu „Rozvoj a podpora kvality ve vzdělávání“  byly plněny klíčové aktivity projektu Učíme se navzájem  Připravit systém srovnávání výsledků žáků v klíčových předmětech  byl realizován a ukončen projekt „Šablony“- zkvalitnění výuky na SŠPHZ UH prostřednictvím ICT, digitalizace výuky  byl zahájen a realizován projekt „Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji“ (Centra vzdělávání)  naši žáci se úspěšně zúčastňovali odborných soutěží od školních kol až po mezinárodní kola 2) Investiční činnost a rozvoj školy:  byla dopracována projektová dokumentace k provedení stavby investiční akce Rekonstrukce 3. NP budovy J - vybudování pracovišť pro odborný výcvik oboru kuchař - číšník a vypracován dodatek č. 1 k tomuto záměru s tím, že doba realizace stavby se posune o rok  byla připravena předprojektová studie pro odborné pracoviště oboru Cukrář  byla provedena oprava střechy vstupního vestibulu budovy H  byla zhotovena studie na vybudování centrálního rozhlasu a zvonění  byla realizována estetizace některých učeben na budově P 3) Personální oblast  byla poskytnuta mohutná podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v rámci projektu USN  dvě zástupkyně ředitele školy dokončily funkční studium I pro vedoucí pracovníky ve školství  byl realizován dvoudenní pobyt s cílem zlepšení sociálního klimatu ve škole (teambuilding 30. – 31. 10. 2013, Pozlovice)  došlo k dalšímu rozvoji pedagogických pracovníků – výměna zkušeností se školami ve ZK – řešení projektů 4) Rozvoj celoživotního učení:  byly realizovány kurzy dalšího vzdělávání pro dospělé  byly realizovány procesy uznávání vzdělání 5) Rozvoj sociálního partnerství  proběhly oslavy výročí založení školy (škol) ve dnech 25. 11. až 30. 11. 2013  probíhala intenzivní spolupráce se základními školami - „dílničky“, kroužky (viz Centra vzdělávání)  došlo k masivnímu nárůstu aktivit spolupráce s vysokými školami – především VŠB – TU Ostrava a UTB, fakulta logistiky a krizového řízení 6) Rozvoj mezinárodní spolupráce  proběhly významné aktivity mezinárodní spolupráce se školami v Belgii, Německu a Norsku  byl realizován projekt přeshraniční spolupráce „Hranice nás nerozdělila“ se SPŠ Myjava, Slovenská republika 7)

Propagace a reklama  proběhla řada aktivit školy směrující k propagaci oborů vzdělání vyučovaných na SŠPHZ UH 6

2. Přehled vzdělávacích programů 2.1. Vzdělávací programy na SŠPHZ a jejich zaměření (k 30. 6. 2014) Vyučované obory ve školním roce 2013/2014 (názvy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol) Zdravotnické lyceum Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent - večerní studium Technické lyceum Strojírenství - PPKV Strojírenství – PGD Elektrotechnika - programovatelné automaty Elektrotechnika – počítačové a řídicí systémy Hotelnictví a cestovní ruch Kuchař Kuchař - číšník pro pohostinství Číšník - barman, servírka - barmanka Cukrář pro výrobu Asistent prodeje Celkem

Denní studium Ukončilo Ukončilo Součást školy Počet žáků ZZ MZ

Kód oboru (KKOV)

(k 30. 9. 2014)

(k 30. 9. 2014)

78-42-M/04 78-42-M/005 53-41-M/01 53-41-M/007 78-42-M/01 23-41-M/01 23-41-M/01

SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ

28 29 157 17 35 93 30

-

25 28 13 16 16 -

26-41-M/01

SŠPHZ

64

-

25

26-41-M/01

SŠPHZ

26

-

-

65-42-M/01 65-51-H/01 65-51-H/01 65-51-H/01 29-54-H/01 66-51-H01

SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ SŠPHZ

212 44 34 62 55 26 912

12 8 18 11 11 60

45 168

2.2. Nabídka volitelných předmětů a zájmových kroužků: Ve 4. ročníku studijních oborů si žáci volí jeden volitelný předmět z následující nabídky:  matematický seminář,  konverzace v cizím jazyce. Ve 3. ročníku studijního oboru Technické lyceum si žáci volí jeden ze dvou volitelných předmětů:  elektrotechnika,  strojírenství. Ve 4. ročníku studijního oboru Technické lyceum žáci studují zvolené předměty, které si vybrali ve 3. ročníku. Ve 3. a 4. ročníku studijních oborů Strojírenství, Elektrotechnika, Technické lyceum a Hotelnictví si žáci mohou zvolit nepovinný předmět Projektové řízení.

7

V průběhu vzdělávání se mohou žáci přihlásit do těchto zájmových útvarů: Kroužky technického zaměření:  konstrukční seminář  2D kreslení v CAD systému – AutoCAD 2014  3D modelování v CAD systému – Autodesk Inventor 2014  audiovideotechnika  kroužek IKT Kroužky gastronomického zaměření:  barmanský kroužek  gastronomický kroužek Kroužky přírodovědné a sportovní:  matematický seminář  fyzikální seminář  sportovní hry  masérský Kroužky společenskovědní:  konverzace v anglickém jazyce 2.3. Praktické vyučování 2.3.1 Technické obory Předmět učební praxe patří mezi základní odborné předměty – viz učební plány pro jednotlivé studijní obory. Výuka praxe je ve studijním oboru Strojírenství realizována takto:  První ročník (3 vyučovací hodiny týdně): ruční zpracování kovů, strojní obrábění. Výuka pro 1.C, 1.D probíhala na odborných pracovištích budovy D, a to ve 4 skupinách.  Druhý ročník (3 vyučovací hodiny týdně): Výuka pro 2.C Programování CNC strojů, svařování a montáž. Výuka pro 2.D Strojní obrábění, svařování a montáž. Výuka pro 2.C, 2.D probíhala na odborných pracovištích budovy D, a to ve 4 skupinách  Třetí ročník (3 vyučovací hodiny týdně): programování CNC soustruhů a programování CNC frézek. Výuka pro 3.D probíhala ve 2 skupinách na bodově D v odborné učebně CAM. Výuka praxe je ve studijním oboru Elektrotechnika realizována takto:  První ročník (3 vyučovací hodiny týdně): ruční obrábění, domovní elektroinstalace, elektronika (pasivní součástky). Výuka pro 1.E probíhala na odborných pracovištích na bodově D a to ve 2 skupinách.  Druhý ročník (3 vyučovací hodiny týdně): Mikrokontrolér PIC, průmyslová elektroinstalace, elektronika (aktivní součástky). Výuka pro 2.E probíhala na odborných pracovištích na bodově D a to ve 2 skupinách.  Třetí ročník (3 vyučovací hodiny týdně): Řízení strojů a zařízení, elektronická zařízení-SMT technologie povrchové montáže a vizualizace. 8

Výuka pro 3.E probíhala na odborných pracovištích na bodově D a to ve 2 skupinách. Další formou praktického vyučování technických oborů je odborná praxe. V 1. ročníku vykonali odbornou praxi žáci 1.C a 1.D třídy v rozsahu 60 vyučovacích hodin v rámci výuky předmětu TEK – výkresová dokumentace. Vyučujícím byl Ing. Famfulík Ladislav. V 2. ročníku vykonali odbornou praxi žáci třídy 2.C v rozsahu 60 vyučovacích hodin v rámci předmětu SPS – konstrukční cvičení. Vyučujícím byl Ing. Dvořáček Josef. V 3. ročníku byla odborná praxe vykonána na reálných pracovištích firem, podniků, obchodů a úřadů na území ČR. Seznam sociálních partnerů a ostatních smluvních partnerů, u kterých žáci vykonali odbornou praxi: 3.C:              

Česká Zbrojovka a.s., Uherský Brod Hydroma s.r.o., Uherský Brod Aircraft Industries a.s., Kunovice Smaltovna Tupesy MS – ProfinNET s.r.o., Uherské Hradiště REUSS Energetika a.s., Uherské Hradiště Vodovody a Kanalizace a.s., Hodonín Ramet a.s., Kunovice Moel s.r.o., Šumice Rimi Gold s.r.o., Luhačovice Kovovýroba Horák, Topolná JK Nástroje s.r.o., Uherský Brod Garden Moravia Dolní Němčí Technické služby s.r.o., Otrokovice

3.D:             

Kovovýroba Hoffman s.r.o., Ostrožská Nová ves Česká Zbrojovka a.s., Uherský Brod Continental Barum s.r.o., Otrokovice C.S.O. spol. s r.o., Staré Město Evektor s.r.o., Kunovice Tridif obchodně výrobní společnost, Staré Město Trefal s.r.o., Kunovice Šroubárna spol. s r.o., Kyjov Halla Visteon Autopal Services s.r.o., Nový Jičín EGP Invest spol. s r.o., Uherský Brod Kovostal s.r.o., Jarošov, Uherské Hradiště Josef Maňák – Strytet, Staré Město Miroslav MIK – Inkrumik, Uherské Hradiště

3.E:     

Evektor s.r.o., Kunovice Continental Barum s.r.o., Otrokovice Forschner s.r.o., Uherské Hradiště DAT s.r.o., Uherské Hradiště Synot W a.s., Uherské Hradiště 9

          

JAL Elektro s.r.o., Slavičín Ing. Pavla Vajdíková – Adonis, Uherský Brod Ladislav Breznický, ruční výroba skla, Květná Poex a.s., Velké Meziřičí Petr Gottwald, Boršice Robert Chlachula, Staré Město Altech s.r.o., Bánov WSP Group a.s., Brno Stanislav Řimák, elektroinstalace, Babice Elektro Uherské Hradiště s.r.o., Uherské Hradiště Kooperativa a.s., Praha

Délka odborné praxe byla 20 pracovních dnů (od 2. 5. 2014 do 30. 5. 2014), byla zajištěna řádnou smlouvou. Po ukončení odborné praxe odevzdávají žáci potvrzení o průběhu praxe, které obsahuje pracovní náplň a hodnocení žáka. V průběhu praxe probíhá kontrola žáků pedagogickými pracovníky školy. Odborné praxe se zúčastnili žáci třetího ročníku oborů vzdělání Technické lyceum v počtu 16 žáků, Strojírenství 26 žáků a Elektrotechnika 19 žáků. Hodnocení žáků na pracovištích: 3.C

Výborně hodnoceno 14 žáků.

3.D

Výborně hodnoceno 22 žáků.

3.E

Výborně hodnoceno 16 žáků.

2.3.2. Gastronomické, obchodní a potravinářské obory Předmět učební praxe je vyučován ve 3. a 4. ročníku oboru Hotelnictví se zaměřením Hotelnictví a cestovní ruch takto: Ve třetím i čtvrtém ročníku činí hodinová dotace 4 vyučovací hodiny týdně, výuka ale probíhá v bloku 8 vyučovacích hodin jednou za čtrnáct dnů. Učební praxe 3. ročníku je převážně zaměřena na hotelový a restaurační provoz a je vykonávána na pracovištích sociálních partnerů:  v lázeňských hotelech Miramare a Antoaneta v Luhačovicích a Sirnatých lázních v Ostrožské Nové Vsi,  v hotelech našeho regionu (např: Slunce, Koníček, Mlýnská, Mlýn Velehrad, Skanzen Modrá, Buchlovice, Galerie vín, Synot Staré Město),  v Městském informačním centru v Uherském Hradišti a Uherském Brodě. Obdobným způsobem jako ve třetím ročníku probíhá učební praxe i ve čtvrtém ročníku, ale zde je zaměření na cestovní ruch a lázeňský provoz. Sociálními partnery jsou:  Městské informační centrum v Uherském Hradišti a v Uherském Brodě,  Slovácké muzeum v Uherském Hradišti, Muzeum J. A. Komenského v Uherském Brodě a Městské muzeum ve Veselí nad Moravou,  cestovní kanceláře a agentury v Uherském Hradišti (např: Donamo, Adria, Veligradtour, ITS, Primaroute, Teta, Senza, Dana, IC tour, BB Travel), Pikola v Uherském Brodě a Zlíntour ve Zlíně,  lázeňské hotely Miramare a Antoaneta v Luhačovicích a Sirnaté lázně v Ostrožské Nové Vsi, kde žáci vykonávají praxi v recepcích. 10

Další formou praktického vyučování u oboru Hotelnictví je odborná praxe, která je vykonávána v 1. až 3. ročníku podle ŠVP. Žáci ji vykonávají na smluvních pracovištích nebo u firem, které si sami zajistí v blízkosti bydliště. S těmito firmami je sepsána řádná smlouva o výkonu odborné praxe. Po skončení praxe žáci odevzdají Potvrzení o průběhu praxe, čímž školu informují o docházce na pracoviště, obsahu a kvalitě odvedené práce. Určení pedagogičtí pracovníci provádí namátkovou kontrolu na pracovištích. Ve druhém a třetím ročníku každý žák odpracuje 35 hodin na akcích dle požadavků a potřeb školy nebo jejich sociálních partnerů. Ve druhém ročníku je žákům pravidelně nabízen barmanský kurz a pro fanoušky barmanství také flairový kurz, kde se účastníci učí házet s lahvemi, šejkry a trénují triky za barem. Žáci všech ročníků se mohou přihlásit také na kurz baristický a sommeliérský. Pro skupinu úspěšných absolventů sommeliérského kurzu se podařilo zajistit seminář vyšší úrovně v oblasti prezentací a servisu sektů. Odborný výcvik (OV) tříletých učebních oborů se střídá v týdenních intervalech s teoretickou výukou. Podařilo se nám vytvořit výuková pracoviště, kde učitel OV po celou dobu přímo pracuje s žáky. Žáci oborů se zaměřením Kuchař jsou takto umístěni na pracovišti Štěpnická a ve školní jídelně, žáci se zaměřením Číšník - barman, servírka - barmanka vykonávají OV pod vedení UOV v restauraci Sport centrum Morava a v hotelu Grand. Žáci vyšších ročníků vykonávají OV v reálném provozu restaurací a hotelů u našich sociálních partnerů. Skupinovou výuku žáků oboru Cukrář vedou UOV na pracovišti Mojmír a žákyně jsou zařazeny také ke smluvním partnerům v celém regionu. Odborný výcvik žáků oboru Prodavač, zaměření Asistent prodeje, je v 1. a 2. ročníku veden učitelkami OV a ve 3. ročníku instruktory na pracovištích smluvních partnerů. Nejvýznamnějším partnerem je Interspar Staré Město a Jednota Uherský Ostroh, která kromě zabezpečení praktické výuky motivuje žáky k výběru tohoto oboru finančním příspěvkem. 2.3.3. Praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent Praktické vyučování je realizováno u oboru Zdravotnický asistent, a to prostřednictvím předmětu Ošetřování nemocných. Tento předmět je součástí profilové části praktické maturitní zkoušky. Výuka praktického vyučování ve studijním oboru Zdravotnický asistent je realizována takto:  Třetí ročník - denní forma studia: 11 hodin týdně formou cvičení, předmět Ošetřování nemocných;  Čtvrtý ročník - denní forma studia: 16 hodin týdně formou cvičení, předmět Ošetřování nemocných;  Pátý ročník - večerní forma studia: 7 hodin týdně formou cvičení, předmět Ošetřování nemocných. Praktické vyučování je uskutečňováno na smluvním pracovišti zdravotnického zařízení Uherskohradišťská nemocnice a.s. Náplní je realizace základní ošetřovatelské péče u svěřené skupiny hospitalizovaných klientů. Žáci denní formy studia se při výuce dělí na 3 skupiny. Žáci večerní formy studia se dělí na 2 skupiny. Výuku vedou odborné učitelky, které splňují kritéria povinné registrace k výkonu nelékařských zdravotnických povolání. Další formou praktického vyučování zdravotnických oborů je odborná praxe, která je rovněž realizovaná na pracovišti smluvního partnera zdravotnického zařízení Uherskohradišťská nemocnice a.s. Délka této praxe je v rozsahu 4 pracovních týdnů, probíhá v měsíci červnu a žáci se střídají podle stanoveného rozpisu na ranní a odpolední službě. Odbornou praxi ve zdravotnickém zařízení vedou všeobecné sestry školitelky. V průběhu odborné praxe je zajištěna kontrola žáků odbornými učitelkami. Odborné praxe se zúčastní žáci 3. ročníku denní formy studia oboru Zdravotnický asistent. 2.4. Oblast informačních a komunikačních technologií Oblast informačních a komunikačních technologií zahrnuje:  vzdělávání pedagogických pracovníků v počítačové gramotnosti 11

   

rozvoj výuky v oblasti IKT, pedagogické inovace rozvoj hardwarového a softwarového vybavení školy připojení k internetu e-learning

2.4.1. Vzdělávání pedagogických pracovníků v počítačové gramotnosti V roce 2013/2014 proběhlo několik školení pedagogického sboru. Kromě našich zaměstnanců jsme poskytli i školení zájemcům ze ZŠ okresu Uherské Hradiště. Uvedená školení byla:  školní e-learningový program Moodle  Interaktivní tabule ENO  portál Zkola – zájemci z našich i cizích škol  excel pro zájemce ze ZŠ Uherské Hradiště  Škola OnLine, elektronická žákovská knížka, školení všech zaměstnanců. Školení byla prováděna školními IKT koordinátory. V případě elektronické žákovské knížky vypomohl i správce matriky. 2.4.2. Rozvoj výuky v oblasti IKT, pedagogické inovace

V průběhu školního roku 2013/2014 jsme v rámci projektu „EU peníze středním školám“ dokončili 780 DUMů. DUMy vypracovali: č. šablona

tématický celek

1

Anglický jazyk

2

Český jazyk a literatura

3

Český jazyk a literatura

4

Ekonomie

5

Elektrotechnika

6

Fyzika

7

Gastronomie

č. sada

jméno vypracovatele sady

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Soviš Filip, Mgr. Soviš Filip, Mgr. Soviš Filip, Mgr. Šupka Pavel, Mgr. Tománková Lenka, Mgr. Šupka Pavel, Mgr. Tománková Lenka, Mgr. Omelková Zina, Mgr. Pelikánová Kateřina, Mgr. Vaňková Silva, Mgr. Kročová Hana, Ing. Slaná Renáta, Ing. Hanáček Petr, Ing. Ph.D. Horáková Jana, Ing. Horáková Jana, Ing. Hanáček Petr, Ing. Ph.D. Šiková Marie, Mgr. Šiková Marie, Mgr. Škrášková Petra, Ing. Malušková Miroslava, Mgr. Škrášková Petra, Ing., Malušková Miroslava, Mgr.

12

8

Informační a komunikační technologie

9

IKT_Office

10

Péče o nemocné

11

Společenské vědy

12

Strojírenství

13

Zdravověda

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Vitekerová Bohuslava, Ing. Nožička Josef, Mgr. Nožička Josef, Mgr. Hanáček Petr, Ing. Ph.D. Vitekerová Bohuslava, Ing. Horáková Jana, Ing. Nevařilová Magdaléna, Mgr. Juráková Pavlína, Mgr. Hůsková Jitka, Mgr. Pelikánová Kateřina, Mgr., Mikulcová Pavlína, PhDr. Mikulcová Pavlína, PhDr. Šupka Pavel, Mgr. Hendrych Martin, Ing., Dvořáček Josef, Ing. Hendrych Martin, Ing., Dvořáček Josef, Ing. Hendrych Martin, Ing., Dvořáček Josef, Ing. Ptáčková Andrea, Mgr. Juráková Pavlína, Mgr., Ptáčková Andrea, Mgr. Petrová Věra, Mgr.

DUMy jsou zveřejněny na http://www.zlinskedumy.cz/. Protože v rámci projektu „EU peníze středním školám“ vzniklo množství materiálů na všech školách ČR, i ostatní učitelé začali využívat tyto materiály ve škole. Tím se zvýšily požadavky na zavádění Informačních technologií do výuky. Pro zefektivnění výuky a její podpory jsme od ledna začali postupně přecházet z programů SAS (elektronická žákovská knížka) a Bakaláři (tvorba rozvrhu) na jednu platformu. Zvolenou platformou je systém Škole OnLine, český největší internetový školní informační systém. K volbě toho informačnímu systému nás vedla nejen možnost externí tvorby rozvrhů v systému ASC rozvrhy a jejich možnosti implementace do Školy Online, ale i množství dalších modulů, kterými tento systém disponuje. V lednu jsme přešli na elektronickou žákovskou knížku a od nového školního roku 2014/2015 začínáme s elektronickou třídní knihou. Aby byl provoz elektronické třídní knihy bezproblémový, museli jsme propojit servrovnu s budovou Z optickým kabelem. Stávající radiové spojení bylo nevyhovující. Práce proběhly v květnu. Dále se musela doplnit počítačová síť do všech učeben. Budova P a H jsme zvládli vlastními silami v průběhu června. Budova Z byla zprovozněna pomocí externí firmy, v průběhu července. V průběhu července a srpna proběhla dodávka kateder do učeben a distribuce počítačů. V průběhu školního roku 2013/2014 proběhly tři druhy testování našich žáků za podpory informačních technologií:  PISA 2015, kde přenos dat byl řešen pomocí USB Flash disků  ČŠI – Výběrové šetření 2014, pro zadávání a přenos dat bylo nutné nainstalovat aplikaci iSET na počítač  Rozvoj a podpora kvality ve vzdělávání, testování probíhalo přes webové rozhraní. Všechny tři druhy testování prověřily připravenost naší školy na elektronické zadávání maturit, případně příjímacího řízení. 13

2.4.3. Rozvoj hardwarového a softwarového vybavení školy

Projekt „EU peníze středním školám“ umožnil školu vybavit:    

37 notebooky včetně dokovacích stanic a LCD pro učitele do kabinetů 12 AIO na dovybavení učebny P3 19 počítači do učebny CAD 17 počítači do učebny CAM

Z provozních prostředků školy byly dále vybaveny následující učebny:     

31 AIO učebna H13“ 18 AIO učebny a kabinety dataprojektor učebna P17, P20 dotyková televize učebna Z7 12 ks sluchátek na dovybavení učebny P3.

Další HW vybavení jsme získali díky projektům a darům. Z projektu „Přírodovědné předměty“ jsme získali 4 notebooky pro učitele přírodovědných předmětů a robotické stavebnice Mindstorm. Darem od České Spořitelny jsme získali 30 ks vyřazených počítačů, vhodných k výuce kancelářských programů a v učební praxi. Umístěno na H15 a EL1. Softwarové vybavení bylo v školním roce 2013/2014 výrazně inovováno. Vzhledem k ukončení podpory WXP jsme v průběhu března až července všechny počítače s tímto systémem převedli na W7. Softwarové produkty udržujeme aktuálně upgradované, podle požadavků vyučujících. V průběhu dubna byla odladěná nová verze Autodesk Inventoru, instalace proběhla v červnu. Od nového školního roku 2014/2015 v předmětu CAD se namísto programu Surfcam bude vyučovat program EdgeCam. Odladění probíhalo v dubnu, instalace proběhla koncem června. V průběhu května se odlaďovaly nové verze Multisimu, Ultiboardu a LabView. Zároveň se převedly na síťovou verzi. Instalace proběhla v červenci.

14

2.4.4. Současné hardwarové vybavení  Počet počítačů: umístění

ks

počítačové učebny

263

učebny ostatní

34

kabinety počítače

28

kabinety notebooky

51

vedení školy

10

ekonomický úsek

15

servery

7

školní informační centrum

5

detašovaná pracoviště

6

další

10

celkem

429

 Počet multimediálních zařízení: druh zařízení

ks

dataprojektory

30

dotyková televize

1

vizualizér

1

Interaktivní tabule

8

2.4.5. Současné softwarové vybavení

softwarové vybavení standardní pracovní prostředí žáka

W7, MS Office 2010, Acrobat reader, Office 365

standardní pracovní prostředí pedagoga

W7, MS Office 2010, Acrobat reader

výukový software, pro žáky i pedagogy

Autodesk Inventor Series 36ks, EdgeCam 20 + 1ks, Motorola 11ks,

15

Landi ANJ, NEJ multilic. Lingea Technický slovník ANJ, NEJ, multilic TS Český jazyk 3, 4, 5 multilic. Zoner Calisto 4, 5 free Zoner Photo Studio 7, multilic. Zoner Photo Studio 8, multilic. Dream Macromedia 17 ks TotalComander 60 ks Strážca systému, multilic. Money, EDU, multilic, Hotelový SW Horec, mult. LabView site for education Ultiboard a Multisim site for education Mikrochip 9,82, free Asix, free ATF, mult. aktuální freewarové programy antivirový software, pro žáky i pedagogy

ForeFrontEnd

2.4.6. Připojení k internetu LAN

stávající stav

Lokální počítačová síť

strukturovaná kabeláž, WiFi

Počet přípojných míst

440

přípojné místo z běžné učebny

54

připojení do Internetu rychlost

60 Mbps

agregace

bez agregace

veřejné IP adresy

ANO

neomezený přístup na internet

ANO

oddělení VLAN

studenti, zaměstnanci, DMZ

školní pošta

učitelé vlastní, Microsoft Exchange žáci Office 365

antivir

ForeFrontEnd

16

serverové služby školní server, aplikační, souborový, tiskový, poštovní, firewall

Server W2003, W2008, tiskový server, zálohovací server, poštovní server Exchange, Systém center configuration manager

možnost přístupu k datům z domova

Moodle,

možnost přístupu k e-mailu z domova

Exchange, Office 365

vlastní webové stránky

redakční systém u externí firmy

žákovská knížka a elektronická třídní kniha

Škola OnLine

2.4.7. E – learning Na škole je od r. 2004 v provozu školní e-learningový server Moodle. Do vytváření výukových kurzů se průběžně zapojují téměř všichni pedagogové. Kromě výukových kurzů jsou zde zveřejňovány informace k maturitám, včetně témat. Žáci zde také najdou informace o nastavení školní wifi sítě, novinky v oborech, odkazy na školní poštu, elektronickou žákovskou knížku apod.

17

3. Rámcový rozpis personálního zabezpečení činnosti školy 3.1. Počty zaměstnanců k 30. 6. 2014 3.1.1. Počty pedagogických a nepedagogických zaměstnanců Interní zaměstnanci Zaměstnanci Pedagogičtí Nepedagogičtí Celkem

Fyzické osoby 82 28 110

Externí zaměstnanci

Přepočtení na plně zaměstnané 78,88 27 105,88

Fyzické osoby 2 13 15

Přepočtení na plně zaměstnané 0,91 5,7 6,61

3.1.2. Zaměstnanci podle organizačních útvarů a podle pohlaví Organizační útvar Ředitelství školy Ped. úsek – ped. zaměstnanci Ekonomický a provozní úsek Školní jídelna Celkem

Interní zaměstnanci Muži Ženy Celkem 3 3 6 18 59 77 4 15 19 1 7 8 26 84 110

Externí zaměstnanci Muži Ženy Celkem 1 1 2 13 13 1 14 15

3.2. Údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2013/2014 pořadové číslo

úvazek

prac. zařazení

kval.

aprobace

škola

DPS

délka pedagog. praxe

1 2 3 4 5

1 1 1 1 1

ředitel zást. ředitele zást. ředitele zást. ředitele zást. ředitele

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

stroj eko M – Ch M – Tv zdrav

VUT Brno, strojní VŠ zeměd. Brno, prov.ekon. Ostravská univerzita, přír. OP Olomouc, učitelství UP Olomouc, učitelství

ano ano -

27 r 10 m 23 r 10 m 18 r 7 m 32 r 1 m 23 r

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1 D1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 D1 1 1 0,71 1 1 1 1 1 1 0,24

učitel učitel učitel VUPV učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel VUPV učitel učitel

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

zdrav Rj – Aj M – Ge Ele M – Fy stroj stroj eko učitelství ele Čj – Aj Rj – D, TA – OK stroj ele Čj – Aj zdrav TV – OV zdrav D – Rj – Aj zdrav BV – TV, právo zdrav

UP Olomouc, učitelství UK Praha, učitelství UP Olomouc, učitelství VUT Brno, elektrotechnická UJEP Brno, učitelství VUT Brno, strojní VUT Brno, strojní VŠE Bratislava, učitelství MU Brno, pedag. VUT Brno, elektrotechnická MU Brno, učitelství UJEP Brno, pedag. VUT Brno, strojní VUT Brno, elektrotechnická MU Brno, filozof. UP Olomouc, učitelství Ostr. Univerzita, pedag. UP Olomouc, učitelství UJEP Brno, filozofická MU Brno, sociální UJEP Brno, pedagogická UP Olomouc, učitelství

ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano -

19 r 33 r 5r 24 r 30 r 14 r 27 r 6 m 30 r 20 r 15 r 6 m 8r 39 r 28 r 10 m 19 r 13 r 9 m 19 r 20 r. 19 r 29 r 10 m 9r 34 r 12 r 10m

18

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0,57 D 0,67 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 D 0,52 1 1 D 0,67 1 1 1 1 1 1 1 1 D 0,5 1 1 1 1

učitel učitel učitel,vých.por. učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel VUOV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel VO učitel OV

VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SV-VU,MZ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SV-VU, MZ VŠ VŠ SV-VU, MZ SV-VU, MZ SV-VU, MZ SV-VU, MZ SV-VU, MZ SV-VU, MZ

Vysvětlivky: D … důchodce SV - VU … střední vzdělání s výučním listem VŠ … vysokoškolské vzdělání

Bi – Ch eko 1 – 5, Aj Čj - Nj Čj – Nj Čj – Nj ele UOV BV – TV Ov – D zdrav zdrav matem.informatika Čj – HV, Aj M - Fy, NJ infor. Čj – ON ele Čj – D, TA zdrav zdrav učitelství zdrav hotel. M – TV M–Z eko Tv – Aj Čj – Nj Aj eko Aj – D Fy-zákl.tech. M – Fy – VYT M – Fy eko hist. – Čj Čj –ZSV stroj ON – Nj Rj – D, Aj Rj – D, Aj Nj – Ov techn., VYT Eko učitelství gastro učitelství CH podnik. obchod gastro obchod podnikání hotel.

UJEP Brno, učitelství VŠE Praha, národohosp. UJEP Brno, pedagogická UJEP Brno, učitelství UJEP Brno, učitelství UP Olomouc, učitelství VUT Brno, elektrotechnická OU Ostrava, pedagogická UJEP Olomouc, učitelství UK Praha, pedagogická UP Olomouc, učitelství UP Olomouc, učitelství Masaryk. Univerzita Brno, přír. UJEP Brno, pedagog. UJEP Brno, přír. VUT Brno, strojní UJEP Brno, pedag. VUT Brno, elektrotechnická MU Brno, filoz. UK Bratislava, učitelství UK Praha, učitelství MU Brno, pedag. UP Olomouc, učitelství servírka+SHŠ Brno UP Olomouc, učitelství MU Brno, učitelství VŠ zeměd. Brno, prov.ekon. UP Olomouc, učitelství UJEP Brno, učitelství UP Olomouc, učitelství VŠE Bratislava, národoh. JČU České Budějovice, pedag. UP Olomouc, pedag. UK Praha, učitelství UP Olomouc, učitelství Akademie Sting Brno MU filozofická UP Olomouc, učitelství VUT Brno, strojní UJEP Brno, učitelství UJEP Brno, pedag. UP Olomouc, pedag. UP Olomouc, pedagogická VUT Brno, technolog. VŠE Praha, národohos. Dubnický tech.Inš. Dubnica n.V servírka+SŠ Zlín serv.+Dubn. tech.Inš.Dubnica n.V. cukr.+UTB Zlín, technolog. cukrářka+VOŠ,SOŠ,SOU Bzenec

prodavačka+SOU Zlín kuchař + SOU a HŠ Silheřovice prodavačka + SŠ Zlín kuchař + SŠ Mesit Uh.Hradiště

kuchař + SHŠ Brno

ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ano ne ano ano ano ano ano

DPS … doplňkové pedagogické studiu SV - MZ … střední vzdělání s maturitní zkouškou

19

28 r 20 r 35 r 10 m 24 r 7 m 32 r 30 r 19 r 10 m 15 r 36 r 15 r 11 m 10 r 10 r 21 r 28 r 24 r 10 m 19 r 7 m 37 r 13 r 10 m 20 r 10 m 23 r 37 r 14 r 12 r 10 m 33 r 33 r 10 r 18 r 10 m 33 r 10 m 28 r 8 m 15 r 9 m 20 r 9r 28 r 10 m 16 r 5 m 32 r 16 r 20 r 10 m 14 r 10 m 13 r 10 m 35 r 34 r 38 r 17 r 7 m 33 r 24 r 26 r 21 r 9r 32 r 8r 25 r 14 r 30 r 14 r 16 r

3.3. Věková struktura pedagogických zaměstnanců Věk do 34 35 - 44 45 - 54 55 - 60 nad 60 Celkem

Vedení školy Muži Ženy Celkem 1 3 4 1 1 2 3 5

Ped. zaměstnanci – interní Muži Ženy Celkem 3 3 4 17 21 5 21 26 7 15 22 2 3 5 18 59 77

Ped. zaměstnanci – externí Muži Ženy Celkem 1 1 2 1 1 2

3.4. Odborná kvalifikace učitelů Podle zákona č. 563/2004 Sb. nesplňují odbornou kvalifikaci z celkového počtu pedagogických pracovníků učitelé uvedeni v následující tabulce. Věk méně 35 35 – 44 45 – 54 nad 55 Celkem

Počet 1 0 0 0 1

Poznámka Počet učitelů odborného výcviku: 1 učitel bez „DPS“.

Odbornost učitelů podle předmětových komisí         

Předmětová komise společenskovědních předmětů – 100 %. Předmětová komise cizích jazyků – 100 %. Předmětová komise přírodních věd – 100 %. Předmětová komise informačních a komunikačních technologií – 100 %. Předmětová komise strojírenství – 100 %. Předmětová komise elektrotechniky – 100 %. Předmětová komise ekonomiky a obchodu – 100 %. Předmětová komise gastronomie – 94 %. Předmětová komise ošetřovatelství – 100 %.

Komentář k výše uvedenému: Procenta jsou počítána z celkového počtu pedagogických pracovníků (včetně učitelů odborného výcviku) v jednotlivých předmětových komisích. Učitelé odborného výcviku: 

jedna učitelka OV, která nesplňuje „DPS“, studuje v akreditovaném studijním programu s předpokládaným ukončením do konce 2014.

20

3.5. Personální změny Personální změny se týkají období od září do srpna školního roku 2013/2014. Vznik pracovního poměru a) pracovní smlouva – doba určitá b) dohoda o provedení práce c) dohoda o pracovní činnosti Ukončení pracovního poměru a) uplynutí doby určité b) dohoda o ukončení prac. smlouvy c) výpověď ze strany zaměstnance d) dohoda o prac. činnosti e) dohoda o provedení práce

Pedagogičtí zaměstnanci 4 Pedagogičtí zaměstnanci 4 3 1 4

21

Nepedagogičtí zaměstnanci 2 4 10 Nepedagogičtí zaměstnanci 2 1 10 4

4. Údaje o přijímacím řízení 4.1. Uchazeči přihlášení ke vzdělávání do 1. ročníku ve školním roce 2014/2015: Počet přihlášek Kód

Název

23-41-M/01 26-41-M/01

Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví a cestovní ruch Zdravotnický asistent Zdravotnický asistent Kuchař-číšník Asistent prodeje Cukrář Celkem

65-42-M/01 53-41-M/01 53-41-M/01 65-51-H/01 66-51-H/01 29-54-H/01

Délka studia

Druh studia

4 roky 4 roky

denní denní

87 64

3 -

-

4 roky

denní

102

7

-

4 roky 2 roky 3 roky 3 roky 3 roky

denní večerní denní denní denní

108 31 92 14 43 541

12 4 26

1 1 2

Počet přijatých

Odevzdáno zápisových lístků

-

83 55

56 30

80

40

4 2 6

82 35 107 19 28 489

53 54 10 15 258

1. kolo 2. kolo 3. kolo 4. kolo

4.2. Kritéria pro přijímání uchazečů do 1. ročníku ve školním roce 2014/2015 A. Čtyřleté obory vzdělání zakončené maturitní zkouškou Pro rozhodování o přijetí uchazeče ke vzdělávání do 1. ročníku ve školním roce 2014/2015 byl rozhodující počet bodů získaných hodnocením uchazeče podle těchto kritérií: 1. 2. 3. 4.

Průměrný prospěch z povinných předmětů v druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy Klasifikace profilových předmětů v druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy Získání ocenění „úspěšný řešitel“ olympiád na okresní a vyšší úrovni Výsledky přijímací zkoušky ad I) Hodnocení průměrného prospěchu na ZŠ

Postup při hodnocení: 1. 2.

Vypočítá se průměr známek z povinných předmětů (PR) zaokrouhlený na 2 desetinná místa ve druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy. Do průměru se nezapočítá klasifikace chování. Vypočteným průměrům se přiřadí počet bodů vypočtený za každé pololetí zvlášť podle následujícího vztahu: počet bodů = [ (2,5 – PR8) + (2,5 – PR9) ] x 5

Nejvyšší možný bodový zisk za obě pololetí: 15 bodů ad II) Hodnocení v profilových předmětech Za klasifikaci klasifikačním stupněm „výborný“ a „chvalitebný“ v profilových předmětech ve druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy se přiřadí body takto: Obor vzdělání: Strojírenství, elektrotechnika, technické lyceum klasifikační stupeň/předmět výborný chvalitebný

matematika 16 10 22

fyzika 14 8

Obor vzdělání: Hotelnictví a cestovní ruch klasifikační stupeň/předmět výborný chvalitebný

český jazyk 16 10

cizí jazyk 14 8

český jazyk 16 10

Přírodopis (biologie) 14 8

Obor vzdělání: Zdravotnický asistent klasifikační stupeň/předmět výborný chvalitebný

Nejvyšší možný bodový zisk za obě pololetí: 60 bodů ad III) Olympiády Za získání ocenění „úspěšný řešitel“ olympiády v 8. a 9. třídě v okresním kole se uchazeči přidělí nejvýše 5 bodů. Za získání ocenění „úspěšný řešitel“ v 8. a 9. třídě v krajském nebo vyšším kole se uchazeči přidělí nejvýše 10 bodů. Uchazeč musí umístění doložit kopií diplomu. ad IV) Výsledky přijímací zkoušky Uchazeči o vzdělání s maturitní zkouškou budou konat přijímací zkoušku formou SCIO testů.  Test z českého jazyka  Test z matematiky  Test obecných studijních předpokladů

… … …

nejvýše 40 bodů nejvýše 30 bodů nejvýše 60 bodů

Nejvyšší možný bodový zisk za obě pololetí: 130 bodů Nejnižší bodový zisk nutný pro přijetí: 26 bodů jako součet bodového hodnocení (skóre) ze všech tří testů. Rekapitulace hodnocení uchazečů o vzdělávání Uchazeči o obory vzdělání s maturitní zkouškou: strojírenství, elektrotechnika, hotelnictví a cestovní ruch, zdravotnický asistent, technické lyceum Přijímací zkouška Hodnocení výsledků ze ZŠ Olympiády Celkový bodový zisk

ANO, max. 130 bodů ANO, max. 75 bodů ANO, max. 10 bodů max. 215 bodů

Váha 60,5% 39,5 % 100%

Základní podmínkou přijetí je dosažení alespoň 26 bodů jako součtu počtu bodů (skóre) ze všech tří testů. Pokud uchazeč nedosáhne této hranice, nebude přijat ke vzdělávání bez ohledu na to, jakého celkového počtu bodů dosáhl. B. Tříleté obory vzdělání zakončené závěrečnou zkouškou a výučním listem Pro rozhodování o přijetí uchazeče ke vzdělávání do 1. ročníku ve školním roce 2014/2015 bude rozhodující počet bodů získaných hodnocením uchazeče podle průměrného prospěchu z povinných předmětů v druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy na základní škole.

23

Postup při hodnocení: 1. Vypočítá se průměr známek z povinných předmětů (PR) zaokrouhlený na 2 desetinná místa ve druhém pololetí 8. třídy a v prvním pololetí 9. třídy. Do průměru se nezapočítá klasifikace chování. 2. Vypočteným průměrům se přiřadí počet bodů vypočtený za každé pololetí zvlášť podle následujícího vztahu: počet bodů = [ (3 – PR8) + (3 – PR9) ] x 25 Nejvyšší možný bodový zisk za obě pololetí: 100 bodů C. Zkrácené maturitní studium, večerní forma Podmínkou pro přijetí je doložení úředně ověřeného dokladu o absolvování a úspěšném ukončení maturitního oboru vzdělání (vysvědčení o maturitní zkoušce). O pořadí přijímaných uchazečů rozhodne průměrný prospěch známek maturitního vysvědčení. D. Přijímání uchazečů s absolvovaným základním vzděláním mimo ČR Uchazečům, kteří získali předchozí základní vzdělání v zahraniční škole, se bude posuzovat překlad vysvědčení certifikovaným tlumočníkem. Uchazeči také doloží doklad o uznaném základním vzdělání. Hodnocení průměrného prospěchu na ZŠ a hodnocení v profilových předmětech bude posuzováno dle tabulky MŠMT – tabulka ekvivalence hodnocení. evropská škola

česká škola v ČR

9 - 10 8 - 8, 99 7 - 7, 99 6 - 6, 99 0 - 5, 99

1 2 3 4 5

Osobám, které nejsou státními občany ČR a získaly předchozí vzdělání v zahraniční škole, se při přijímacích zkouškách na základě žádosti promíjí písemná zkouška z českého jazyka a bude nahrazena ústním pohovorem. Hodnocení za ústní pohovor bude nejvýše 40 bodů. 4.3. Přestupy, opakování ročníku, přijetí do vyššího ročníku, změna studijního oboru, zanechání vzdělávání a přerušení studia Přestup z jiné školy v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník Elektrotechnika 1 1 Hotelnictví 6 Zdravotnický asistent 4 K-Č: Kuchař 1 2 1 K-Č: Kuchař – číšník pro 2 1 pohostinství K-Č: Číšník - barman 1 14 5 1 Celkem 20

24

4. ročník

0

Nástup po přerušení studia v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník Zdravotnické lyceum K-Č: Kuchař 2 K-Č: Kuchař – číšník pro 2 pohostinství Celkem 5

Strojírenství Elektrotechnika Technické lyceum Hotelnictví K-Č: Kuchař K-Č: Číšník - barman Celkem

Opakování ročníku ve školním roce 2013/2014 1. ročník 2. ročník 3. ročník 1 1 1 3 1 4 1 1 1 2 3 4 9 16

Změna oboru vzdělávání v průběhu školního roku 2013/2014 Na obor vzdělávání: 1. ročník 2. ročník 3. ročník Elektrotechnika 2 Hotelnictví 3 K-Č: Kuchař 1 3 K-Č: Kuchař pro pohostinství 1 K-Č: Číšník-barman 2 2 Prodavač 1 8 2 5 Celkem 15

Přijetí do vyššího ročníku v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník Hotelnictví 1 Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent večerní forma K-Č: Kuchař 2 2 K-Č: Kuchař – číšník pro 2 pohostinství K-Č: Číšník - barman 4 3 8 Celkem 12

25

4. ročník 1

4. ročník

0

4. ročník

0

4. ročník 1

1

Zanechání vzdělávání v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník Strojírenství 3 1 1 Elektrotechnika 7 2 1 Technické lyceum 4 Hotelnictví 6 2 2 Zdravotnické lyceum 1 Zdravotnický asistent 6 K-Č: Kuchař 4 5 3 K-Č: Kuchař - číšník pro 4 2 pohostinství K-Č: Číšník - barman 3 5 1 Cukrář 6 Prodavač 2 1 41 18 13 Celkem 73 Přerušení vzdělávání v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Elektrotechnika 1 K-Č: Kuchař 1 1 Celkem 3 Individuální vzdělávací plán v průběhu školního roku 2013/2014 Obor vzdělávání 1. ročník 2. ročník 3. ročník Zdravotnický asistent 1 K-Č: Kuchař 1 Cukrář 1 Celkem 3

26

4. ročník

1 ----------1

5. ročník

4. ročník

5.

Výsledky výchovy a vzdělávání

5.1. Celkový prospěch žáků v 2. pololetí školního roku 2013/2014 (stav k 30. 6. 2014):

Technické obory Gastronomické a obchodní obory Zdravotnické obory Celkem

Počet žáků k 30. 6. 2014 248

Prospělo Prospělo s vyznamenáním 13 196

Neprospělo

Nehodnocen

23

16

433

20

306

31

76

231 912

28 61

191 693

5 59

7 99

Z celkového počtu 912 žáků prospělo po vykonání dodatečných a opravných zkoušek v měsících srpnu a září 2014 - 874 žáků, z toho 61 žáků s vyznamenáním, 38 žáků neprospělo (4,17%).

5.2. Porovnání studijních výsledků žáků v jednotlivých oborech vzdělávání Studijní výsledky k 30. 6. 2014 v 1. ročníku Obor vzdělávání

Prospělo

Neprospělo

Studijní průměr

Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Zdravotnický asistent Učební obory Celkem

34 20 41 46 42 183

7 6 15 9 27 64,tj.25,9%

2,66 2,52 2,60 2,58 2,87 -

27

Průměr zameškaných hodin na žáka 41,73 36,08 75,17 59,48 84,28 -

Průměr neomluvených hodin na žáka 0,03 0,12 0,38 0 9,95 -

Grafické vyjádření studijních průměrů

Studijní výsledky k 30. 6. 2014 ve 2. ročníku Obor vzdělávání

Prospělo

Neprospělo

Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Zdravotnický asistent Učební obory Celkem

36 17 51 45 56 205

4 1 5 0 30 40, tj. 16,3%

Grafické vyjádření studijních průměrů

28

Studijní průměr 2,45 2,43 2,39 2,39 2,67 -

Průměr zameškaných hodin na žáka 60,41 49,50 72,28 68,01 98,59 -

Průměr neomluvených hodin na žáka 0,05 0 0,31 0 3,2 -

Studijní výsledky k 30. 6. 2014 ve 3. ročníku Obor vzdělávání

Prospělo

Neprospělo

Studijní průměr

Technické lyceum Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Učební obory Celkem

12 19 16 47 27 30 50 201

4 7 3 9 1 0 16 40,tj.16,6%

2,63 2,84 2,61 2,38 2,00 2,05 2,76 -

Průměr zameškaných hodin na žáka 52,31 47,08 48,74 83,85 67,04 57,40 75,01 -

Průměr neomluvených hodin na žáka 4,13 0 0 9,54 0,71 0 0,75 -

Průměr zameškaných hodin na žáka 63,53 38,31 42,22 47,24 66,03 60,44 -

Průměr neomluvených hodin na žáka 0,26 0 0 6,53 0 0 -

Grafické vyjádření studijních průměrů

Studijní výsledky k 30. 4. 2014 ve 4. ročníku Obor vzdělávání

Prospělo

Neprospělo

Studijní průměr

Technické lyceum Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Celkem

18 13 24 39 27 27 148

1 3 3 5 2 0 14,tj.8,6%

2,50 2,43 2,51 2,42 1,89 2,27 -

29

Grafické vyjádření studijních průměrů

Studijní výsledky k 30. 6. 2013 u večerního studia Obor vzdělávání

Prospělo

Neprospělo

Studijní průměr

Zdravotnický asistent

17

0

1,96

Průměr zameškaných hodin na žáka 33,41

Průměr neomluvených hodin na žáka 0

5.3. Hodnocení ukončení studia maturitní zkouškou

Počet žáků v posledním ročníku

Počet žáků konajících zkoušky v jarním termínu

179

171+10*

Počet žáků konajících zkoušky v náhradním termínu (září 2014) 5

Počet žáků konajících opravnou zkoušku v září 2014 45+1*

Počet žáků, kteří Počet žáků, kteří mohou konat již nemají opravnou možnost konat zkoušku v roce opravné zkoušky 2015 13

3

* - žáci, kteří ve školním roce 2013/2014 konali opravnou zkoušku

Přehledné výsledky maturitních zkoušek – jarní termín Obor vzdělání Technické lyceum Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Celkem

Počet žáků oprávněných konat MZ 18 15+1* 25+1* 41+6* 28 44+2* 181

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

2 0 0 3 3 1 9, tj. 4,9%

11 14+1* 21 27+5* 17 32 129, tj.71,3 %

5 1 4+1* 10+1* 8 11+2* 43, tj. 23,8%

* - žáci, kteří ve školním roce 2013/2014 konali opravnou zkoušku

30

Grafické vyjádření úspěšnosti jednotlivých maturitních oborů vzdělávání v jarním termínu

Maturitní zkoušky v náhradním termínu a opravné maturitní zkoušky Obor vzdělání Technické lyceum Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Obchodník Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Celkem

Počet žáků oprávněných konat MZ 6 2 5 12 1 8 12 46

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

0 0 0 0 0 0 0 0

4 2 4 10 0 5 7 32, tj. 69,6%

2 0 1 2 1 3 5 14, tj. 30,4%

31

Grafické vyjádření úspěšnosti jednotlivých maturitních oborů v náhradním termínu

32

Přehledné výsledky maturitních zkoušek – jarní a podzimní termín Obor vzdělání Technické lyceum Strojírenství Elektrotechnika Hotelnictví Obchodník Zdravotnické lyceum Zdravotnický asistent Celkem

Počet žáků oprávněných konat MZ 18 16 26 47 1 28 46 182

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

2 0 0 3 0 3 1 9, tj. 4,9%

14 16 25 42 0 22 40 159, tj. 87,4%

2 0 1 2 1 3 5 14, tj. 7,7%

5.4 Hodnocení ukončení studia závěrečnou zkouškou Počet žáků v posledním ročníku

Počet žáků konajících zkoušky v jarním termínu

66

60

Počet žáků Počet žáků konajících konajících zkoušky opravnou v náhradním zkoušku termínu v září 2014 v září 2014 1

Počet žáků konajících opravnou zkoušku v prosinci 2014

8

Počet žáků, Počet žáků, kteří kteří budou již nemají opakovat možnost konat některou část opravné zkoušky v roce zkoušky 2014

1*

0

0

Přehledné výsledky závěrečných zkoušek - jarní termín Obor vzdělání - zaměření dle ŠVP Asistent prodeje

Počet žáků oprávněných konat ZZ 11

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

1

9

1

Cukrář pro výrobu Kuchař Číšník, servírka Kuchař - číšník pro pohostinství

12 12 17

0 0 1

9 8 16

3 4 0

8

0

8

0

Celkem

60

2 (3,33 %)

50 (83,33 %)

8 (13,33 %)

Grafické vyjádření závěrečných zkoušek učebních oborů v jarním termínu

33

Závěrečné zkoušky v náhradním termínu a opravné závěrečné zkoušky - září Obor vzdělání Asistent prodeje Kuchař Číšník, servírka Cukrář Celkem

Počet žáků oprávněných konat ZZ 1 4 1 v náhr. termínu 3 9

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

0 0 0 0 0

1 4 1 2 8 (88,89 %)

0 0 0 1 1 (11,11%)

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

1

10

0

12 12 18

0 0 1

11 12 17

1 0 0

8

0

8

0

61

2, tj. 3,28 %

58, tj. 95,08 %

1, tj. 1,64 %

Přehledné výsledky závěrečných zkoušek - jarní a podzimní termín Obor vzdělání – zaměření dle ŠVP Asistent prodeje Cukrář pro výrobu Kuchař Číšník, servírka Kuchař - číšník pro pohostinství Celkem

Počet žáků oprávněných konat ZZ 11

Celkem konalo závěrečné zkoušky v řádném a náhradním termínu 61 žáků. Úspěšně ukončilo tříleté studium 60 žáků, tj. 98,36 % a neúspěšná zatím byla 1 žákyně, tj. 1,64%. 34

Grafické vyjádření v náhradním termínu a opravné závěrečné zkoušky - září

5.5. Hodnocení výsledků výchovného působení 5.5.1. Výchovné poradenství Pohovory o nevhodném chování, konzultace s rodiči, spolupráce s TU:        

Žákyně 1.H – pozdní omluvy, chování 2 Žákyně 1.K – 18N, hrubé chování, DUOV Žák 6N, přestupky proti šk. řádu, DTU Žákyně 1.K – 48N – DŘŠ Žákyně 1.M – 102N, DŘŠ Žákyně 1.N – porušování ŠŘ, drzé chování, chování 2, Žákyně 2.L – porušování šk. řádu, chování 2 Žák 2.L – 16N, podmíněné vyloučení

Pohovory o časté nebo neomluvené absenci, záškoláctví, spolupráce s rodiči Pozn.: 6N – 6 neomluvených hodin

     

Žák 1.K – 6N, napomenutí UOV Žákyně 1.K – 12N,DUOV Žákyně 1.K – 18N, DUOV Žákyně 2.N – 14N, DUOV Žákyně 2.K – 42N, DUOV Žákyně 1.K – 12N, DUOV 35

                              

Žákyně 3.T – 34N, DTU Žákyně 2.M – 105N, DTU Žákyně 3.A – přestupky proti šk. řádu, DTU Žákyně 2.N – 24N opakované porušování šk. řádu, DUOV Žákyně 1.K – 11N, hrubé chování, DUOV Žákyně 2.K – 35N, časté přestupky proti šk. řádu, DUOV Žák 1.E – přestupky proti šk. řádu, DTU Žákyně 1.H – přestupky proti šk. řádu, DTU Žák 2.L – 14N,DUOV Žák 3.C – porušování šk. řádu, DTU Žák 3.C – porušování šk. řádu, DTU Žák 3.C – porušování šk. řádu, DTU Žák 3.C – porušování šk. řádu DTU Žák 2.E – nevhodné chování, DTU Žák 2.E – nevhodné chování, DTU Žákyně – 2.L, 45 N, DŘŠ Žákyně 2.K – 12N, DŘŠ Žák 1.N – 13N, DŘŠ Žák 4.T – 41N, přestupky proti školnímu řádu, DŘŠ Žákyně 3.L – 56N, podvod s omluvenkou, DŘŠ Žákyně 3.T – 136N, chování 2 Žákyně 4.H – hrubé porušování šk. řádu, chování 2 Žákyně 3.T – 136N, chování 2 Žákyně 1.H – 14N, chování 2 Žák 1.K – hrubé přestupky proti šk. řádu, chování 2 Žák 4.T – 21N, drzé chování, chování 2 Žákyně 1.H – časté přestupky proti šk. řádu, chování 2 Žák 3.C – 66N, přestupky proti š. řádu chování 2 Žák 3.K – hrubé přestupky proti šk. řádu, chování 3 Žák 3.L – 63N, podmíněné vyloučení Žák 3.A – 10N, podmíněné vyloučení

V 1. pololetí: DTU/DUOV – 8, DŘŠ – 5, PV – 6, chování 2 - 2 (21). Ve 2. pololetí: napomenutí UOV – 1, DTU/DUOV - 24, DŘŠ – 8, PV – 3, chování 2 - 10, chování 3 – 1 (47). Pohovory se žáky a rodiči a zprostředkování diagnostiky a intervence v oblasti psychických problémů:  V 1. pololetí navštívilo školní psycholožku celkem 16 studentů, 2x rodiče.  Studenti – 6 ze zdravotnické části, 5 z průmyslové a 5 z hotelové části školy.  6 vyhledalo psychologickou pomoc samostatně, ostatní přišli z podnětů TU, VP nebo rodičů.  Ve 2. pololetí 2013/2014 navštívilo školní psycholožku celkem 18 studentů, 3x rodiče.  Studenti – 8 x ze zdravotnické části, 4 x z průmyslové a 6x z hotelové části školy.  7 vyhledalo psychologickou pomoc samostatně, ostatní přišli z podnětů TU, VP nebo rodičů. 5 z nich dochází na konzultace opakovaně.

36

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami  Zajištění vhodných podmínek při maturitních zkouškách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: - 3.A – 2 žáci - 3.B – 1 žákyně - 3.D – 4 žáci  vytvoření seznamu žáků s uzpůsobením podmínek ve výuce – druh speciální vzdělávací potřeby a metody vhodné práce, konzultace se žáky i vyučujícími během roku,  vyplnění formulářů pro vyšetření v PPP – zajištění podmínek při maturitních zkouškách pro 7 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami  4. roč.- žákům se byly zajištěny odpovídající podmínky při konání ústní i písemné maturitní zkoušky – na doporučení speciálního pedagoga  Žák 2.K a žákyně 3.B - žáci se sluchovou vadou, žákyně 2.M s vadou zraku – spolupráce s vyučujícími a s SPC Kyjov a SPC Zlín (Mgr. B. Demelová, Mgr. I. Jungová, Mgr. J. Vašťáková), vypracování IVP. 5.5.2. Kariérové poradenství Prezentace :  Univerzita Tomáše Bati: - fakulta technologická - fakulta managementu a ekonomiky - fakulta humanitních studií- zdravotnické obory  VUT Brno- strojírenská fakulta  VSB- Technická Univerzita Ostrava - strojní fakulta  Navázaná spolupráce s RayService : - nabídka zaměstnání pro přibližně dvacet studentů technických oborů - nabídka stipendií – v jednání 5.5.3. Další -

rozdání balíčků pro žákyně 1. roč. od organizace „S Tebou o Tobě“ vyplnění dotazníku „S Tebou o Tobě“ – počty žáků v příštím roce vyplnění dotazníku – Spolupráce s Poradenskými centry na VŠ příprava akce „Ochrana obyvatelstva“ ve spolupráci a Mgr. Chromkovou

5.5.4. Prevence rizikového chování ve škole Školní rok 2013/2014 proběhl v souladu se školním preventivním programem a harmonogramem. Uskutečnila se řada nových velmi kvalitních besed, a to samostatně nebo v rámci výuky občanské výchovy, např. na téma – sexualita, extremismus, alkoholismus, trestní odpovědnost apod. Velká pozornost byla tradičně věnována nástěnkám, na kterých mají žáci k dispozici aktuální informace i osvětové materiály ze všech oblastí rizikového chování a v případě potřeby i příslušné kontakty. Nadále pokračovala úzká spolupráce se žákovským parlamentem, který je v naší škole důležitým nástrojem preventivní činnosti a komunikace se studenty. Pod jeho záštitou probíhá každoroční tradiční charitativní sbírka Adopce na dálku a Červená stužka. Na půdě žákovského parlamentu proběhly otevřené diskuse žáků s ředitelem školy. 37

Ve zmiňovaném období se metodici prevence zabývali ve 23 případech řešením nevhodného chování žáků v rámci třídních kolektivů formou pohovorů. Ve všech případech došlo ke zklidnění situace a všechny pohovory jsou řádně zdokumentovány. Ve 2 případech proběhla intervence přímo v kolektivech. Stále více žáků i rodičů se obrací i na školního psychologa. Kouření žactva v bezprostřední blízkosti školy se stabilizovalo. V průběhu školního roku 2013/ 2014 nebyla řešena žádná stížnost z řad veřejnosti. Velkým problémem zůstává nadále záškoláctví, zejména u žáků učňovských oborů. Této problematice se velmi intenzivně věnuje výchovný poradce. Na webových stránkách školy jsou umístěny informace týkající se rizikového chování žáků, a to jak obecné, tak také konkrétní návody, jak v jednotlivých případech postupovat. Vše je podloženo i legislativně. Minimální preventivní program pro školní rok 2013/2014 byl splněn. Situace ve škole je v oblasti prevence rizikového chování nadále příznivá vzhledem k počtu žáků a různé úrovni vzdělávání. Realizované formy primární prevence: Interaktivní besedy  Breivik a my – 3. D, 3. E, 3. L  Alkoholismus – 2. B, 2. H, 2. N  Sex, AIDS a vztahy – 2. H, 2. B, 2. T  Dárcovství kostní dřeně – žáci SOU Uherský Brod  Úmluva o právech dítěte, Kyberšikana – 1. H, 1. B, 1. C, 1. E  Trestní odpovědnost mládeže – 1. A, 1. B  Divácké násilí – 1. E, 1. D, 2. A, 2. B, 2. E  Extremismus, Holocaust – 3. N Intervenční programy  Adaptační setkání SVP – HELP Uh. Hradiště – Třídní klima, vztahy ve třídě, komunikace – 1. T  Nevhodné chování ve vyučování – 3. K  Kouření – 2. K  Práce s třídním kolektivem LAUDATIO – 1. B Kulturní a poznávací aktivity  Setkání se sestrami pamětnicemi a přehlídka ošetřovatelských uniforem  Návštěva Slováckého muzea – 1. N  Mikuláš pro speciální ZŠ a MŠ Uherské Hradiště – 2. B  Poznávací zájezd do Vídně – vybraní žáci 1. A, 1. M, 2. M, 2. T  Příprava a realizace Plesu středoškoláků  Návštěva Národního památníku heydrichiády v Praze – 3. B  Neviditelná výstava – Novoměstská radnice v Praze – 3. B  Promítání filmu Juno pro vybrané ročníky, červen – 1. H, 1. M, 1. T, 1. N Další aktivity  Zpracování MPP + harmonogram pro školní rok 2013/2014  Seznámení pedagogů s Metodickým pokynem MŠMT „K řešení šikanování“  Projekt Adopce na dálku 38

             

Sbírková akce Červená stužka Odběry krve na HLA typizaci – transfuzní oddělení Krajská konference k primární prevenci rizikového chování v Kroměříži Právní minimum v oblasti rizikových projevů chování Setkání školních metodiků prevence s koordinátory primární prevence ve Zlínském kraji Hodnocení plnění MPP za 1. pololetí 2013/2014 2. zasedání Žákovského parlamentu SŠPHZ UH Zasedání DSP UH, květen Zasedání KPDM ZK, červen Setkání školních metodiků prevence s koordinátory primární prevence ve Zlínském kraji Drogová problematika mládeže, výstavka Jak chránit mládež před návykovými látkami, výstavka Ochrana člověka za mimořádných situací Poučení žáků před prázdninami

Nástěnky  Domácí násilí  Kyberšikana  Drogy a my  Kouření  AIDS a Freddie Mercury  Rizika Facebooku  Alkoholismus  Něco k zamyšlení  Drogy a my  Kouření  Rizika Facebooku  AIDS a vztahy 5.5.5. Žákovský parlament Ve školním roce 2013/2014 proběhla dvě společná zasedání zástupců žákovského parlamentu – 24. 10. 2013 a 25. 2. 2014. Na prvním zasedání 24. 10. 2013 byla pozornost věnována charitativním aktivitám žáků, přípravě plesu středoškoláků a přípravám na oslavy výročí založení školy. Druhé zasedání bylo věnováno volbám – byl zvolen nový předseda Václav Mikl (1.E), místopředsedkyněmi se staly Vendula Macíčková (3.B) a Denisa Majerčáková (3.H). Během jednotlivých setkání se žáci v diskusi věnovali organizačním záležitostem (kopírka žaluzie, finanční příspěvky na maturitu, zájmové kroužky), charitativní činnosti (Adopce na dálku, sbírky apod.), prezentaci školy na veřejnosti (ples školy, cimbálová muzika) i aktivitám v rámci preventivního programu - omezení kouření v bezprostřední blízkosti školy, opouštění školy v době vyučování. Zasedání se účastnili i zástupci z řad pedagogů a vedení, takže mnohé věci mohly být projednány přímo na místě. Stejně jako v předchozím období se zástupci parlamentu scházeli s ředitelem školy. Výsledky jejich jednání i zápisy ze zasedání byly prezentovány na žákovských nástěnkách. Zástupci žáků aktivně navštěvují Dětský a studentský parlament Uherské Hradiště i Krajský parlament dětí a mládeže ZK. 39

Žáci opět prokázali, že dovedou vést velmi kultivované diskuze na jakékoliv téma, což velmi výrazně vede k posílení příjemného pracovního klimatu ve škole. 5.5.6. Oblast environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty Ve školním roce 2013/2014 se environmentální výchova a vzdělávání začleňovala do chodu školy v rámci zpracovaného dlouhodobého plánu školy a ročního realizačního programu pro EVVO. Jsme zařazeni do sítě škol zabývajících se EVVO „Mrkev“. Jednotlivé akce:  V září jsme zahájili pokračováním v projektu „Recyklohraní“, kdy žáci i zaměstnanci školy mají možnost bezplatně odevzdávat drobná elektrozařízení a baterie do sběrných nádob a zúčastnit se dalších doprovodných soutěží. Zúčastnili jsme se soutěže ve sběru elektroodpadu, baterií a nepotřebných mobilů. Garantem Recyklohraní ve škole je Mgr. Alena Koníčková. Zapojili jsme se do dopravně - osvětové kampaně „Evropský týden mobility“ - Evropský den bez aut realizované ekocentrem Žabka Staré Město a přírodovědným centrem Trnka při DDM Šikula.  Mgr. Kateřina Manová za školu převzala plaketu a certifikát za spolupráci při ochraně netopýrů „Náš soused je netopýr“, a to za ochranu netopýrů při zateplování školy. 

V říjnu vybrané třídy absolvovaly výstavu „Den stromů v Redutě“. Proběhlo již X. školní kolo v logické hře piškvorky. V listopadu jsme spolupořádali oblastní kolo piškvorek - středoškolských logických her s občanským sdružením SCG (Student cyber games) v prostorách školy. Bývalí žáci 4.C oboru technického lycea David Dlugosz a Petr Buráň byli nominováni a oceněni na krajské konferenci o EVVO za přínos v oblasti EVVO. V rámci své maturitní práce pod vedením Mgr. Kateřiny Manové zrealizovali pro žáky ZŠ tematický den „Den stromů“. Proběhlo krajské kolo piškvorek ve Zlíně, kde náš tým získal 1. místo a reprezentoval Zlínský kraj a školu v celostátním kole.





V rámci projektu „Recyklohraní“ jsme odevzdali 288 kg baterií, 142 ks mobilů a 38 kg elektrozařízení.



Mgr. Alena Koníčková připravila ve vestibulu budovy Z výstavu pod názvem „Mechorosty Uherskohradišťska“.



V březnu se třída 3.B zúčastnila celostátní soutěže o zdravém životním stylu SAPERE a získala 3. místo. Třídu připravovala Mgr. Bedřiška Pleváková.

 V dubnu jsme se zapojili do oslav Dne Země na Masarykově náměstí v Uh. Hradišti návštěvou

ekojarmarku. Třída 1.C pod vedením Mgr. Růžičkové a Mgr. Manové se zúčastnila akce pořádané přírodovědným centrem Trnka pod názvem „Vyčistíme Kunovský les“ – sběr odpadků v Kunovském lese.  V květnu absolvovaly třídy 1. C, 1.D a 1. E výukový program v terénu na téma Voda. Třídy 2.H a 2.T měly výukový den v Luhačovicích. Byla nainstalovaná interaktivní výstava „Pestrost ptačího světa“, kterou mohly navštívit všechny třídy. Ve vestibulu budovy Z Mgr. Koníčková připravila výstavu hájových bylin. Třídy 1.K, 1.H a 1.T se zúčastnily promítání filmů s ekologickou tematikou na ekologickém festivalu „Týká se to také tebe“. Třídy 2.M a 3.K absolvovaly exkurzi do sběrného dvora a ekofarmy. Proběhly aktivity spojené s ekologickým výukovým týdnem tříd 1.C, 1.D a 1.E.



Proběhly aktivity spojené se sportovně vzdělávacím kurzem 2. ročníku. Uskutečnil se 12. ročník předprázdninového výšlapu v lokalitě Salaš.

40

V průběhu roku probíhaly celoroční aktivity v souladu s plánem EVVO:   

jiné aktivity organizované školou (sportovní, kulturní, exkurze), úprava a aktualizace nástěnky na budově P a Z (Světový den boje proti rakovině, Světový den vody, Den Země, Mezinárodní den biodiverzity, Světový den životního prostředí), zasedání žákovského parlamentu.

5.5.7. Pochvaly a opatření k posílení kázně žáků Ve školním roce 2013/2014 bylo uděleno celkem 62 pochval ředitele školy. Pochvaly ředitele školy byly uděleny za reprezentaci školy, za vynikající úspěchy v různých soutěžích a olympiádách, za dlouhodobé vynikající studijní výsledky. Dále bylo uděleno 71 pochval třídního učitele. Ve školním roce 2013/2014 udělil ředitel školy důtky 14 žákům zejména za neomluvenou absenci vyššího rozsahu. Dále bylo uděleno 16 důtek třídního učitele a 10 důtek učitele odborného výcviku většinou za pozdní omlouvání absence, absenci na odborném výcviku a nevhodné chování vůči vyučujícím. Ve školním roce 2013/2014 rozhodl ředitel školy o podmíněném vyloučení celkem 6 žáků. Toto závažné výchovné opatření bylo uděleno za neomluvenou nepřítomnost ve vyučování velkého rozsahu. Žádný žák nebyl ze studia vyloučen. 5.5.8. Snížené stupně z chování na konci školního roku 2013/2014 Počet 12 2

2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé 5.5.9. Absence žáků Pololetí 1. pol. 2. pol.

Absence Absence omluvená neomluvená celková 58270 891 59161 50326 2033 52359

41

Průměr na žáka 58,93 57,41

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících, na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů je na začátku každého pololetí vypracován plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Za sledované období dochází poté k vyhodnocení plánu. V průběhu školního roku 2013/2014 byly některé semináře realizovány nad rámec plánu. Je to dáno nabídkou odborných firem během roku. Statistický přehled DVPP Studium k prohlubování kvalifikace Školení spojená s aprobací/počet účastníků 1. pol.

Školení spojená s aprobací /počet účastníků 2. pol.

6/7

3/7

2/1 9/6 5/2

1/1 11/7 1/2 3/3

2/3

4/4

2/4 8/7

1/4 6/11

Celkem

34/30

30/39

Ostatní školení

8/11

5/8

DVPP

PK společenskovědních předmětů PK cizích jazyků PK přírodních věd PK IKT PK strojírenství PK elektrotechniky PK ekonomiky a obchodu PK - gastronomie PK - ošetřovatelství

Jiná školení Performance Tuning Koučování Teambuilding Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení

Studium ke zvýšení kvalifikace Studium ke Studium k výkonu splnění dalších specializačních kvalifikačních činností předpokladů

1/1

-

1/1

-

1. pololetí Počet školení/počet účastníků 2 Všichni zaměstnanci školy

2. pololetí Počet účastníků 2 -

1

1

Školení organizovaná školou: Škola OnLine, Excel, Word, Strážce systému, Interaktivní tabule.

42

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1. Středoškolská odborná činnost (SOČ) Okresním kolo Kategorie

Soutěžící

Třída

Práce

09 Strojírenství

Lukáš Borýsek, Miroslav Horák, Martin Kalužea

4.D

Štěpkovač větví – 1. místo

09 Strojírenství

Přemysl Borunský, Martin Březina

4.C

Propagační předmět firmy Hyundai – 2. místo

09 Strojírenství

Martin Pavluš Tomáš Macek Libor Kadlček

4.D

Dílenský jeřáb - 3. místo

10 Elektrotechnika

Martin Bařinka

4.E

Tablety s Raspberry Pi – 1. místo

10 Elektrotechnika

Jaroslav Eliáš Michal Kalandřík, Lukáš Sláma Lukáš Botek Pavel Slovenčík Viktória Ellerová, Klára Tománková Jakub Hampala

4.E

Výkonový nf zesilovač – 2. místo

3.E

Robot NXT – 1. místo

4.E 4.C

Spínací zdroj – 2. místo Akment Creative Studio – 1. místo

4.H

Aktivní stáří – 2. místo

3.4

IT konfigurátor – 1. místo

12 Učební pomůcky 12 Učební pomůcky 13 Ekonomika a řízení 13 Ekonomika a řízení 18 Informatika

Do krajského kola postoupily práce, které jsou tučně zvýrazněny. Krajské kolo Kategorie

Soutěžící

Třída

Práce

09 Strojírenství

Lukáš Borýsek, Miroslav Horák, Martin Kalužea

4.D

Štěpkovač větví – 1. místo

09 Strojírenství

Přemysl Borunský, Martin Březina

4.C

Propagační předmět firmy Hyundai – 2. místo

09 Strojírenství

Martin Pavluš Tomáš Macek Libor Kadlček

4.D

Dílenský jeřáb – 3. místo

10 Elektrotechnika

Martin Bařinka

4.E

Tablety s Raspberry Pi – 1. místo

10 Elektrotechnika

Jaroslav Eliáš Michal Kalandřík, Lukáš Sláma Lukáš Botek Pavel Slovenčík Viktória Ellerová, Klára Tománková

4.E

Výkonový nf zesilovač – 2. místo

3.E

Robot NXT – 1. místo

4.E 4.C

Spínací zdroj – 2. místo Akment Creative Studio – 1. místo

4.H

Aktivní stáří – 2. místo

12 Učební pomůcky 12 Učební pomůcky 13 Ekonomika a řízení 13 Ekonomika a řízení

Do celostátní přehlídky postoupily práce, které jsou tučně zvýrazněny. 43

Výsledky celostátního přehlídky SOČ, Plzeň, červen 2014 09 Strojírenství

Přemysl Borunský, Martin Březina

4.C

Propagační předmět firmy Hyundai – 16. místo

10 Elektrotechnika

Martin Bařinka

4.E

Tablety s Raspberry Pi – 12. místo

12 Učební pomůcky

Lukáš Botek

4.E

Spínací zdroj – 12. místo

7.2. Ostatní odborné soutěže a aktivity 7.2.1. Odborné soutěže Soutěž Olympiáda v českém jazyce Olympiáda v anglickém jazyce Soutěž v programování Soutěž v programování Autodesk Academia Design 2014

okresní kolo okresní kolo okresní kolo krajské kolo celostátní kolo s mezinárodní účastí

Umístění 2x účast 2x účast 4x účast, 3x postup do KK 3x účast 1. a 9. místo

7.2.2. Mezinárodní soutěž Formule 1 O posledním květnovém víkendu se uskutečnil již 6. ročník populární studentské soutěže Formule 1 ve školách. Soutěž je určená pro studenty středních škol ve věku od 15 do 19 let. Do celostátního kola, které se letos konalo v plzeňské Techmania Science Center, postoupilo celkem 14 týmů z České republiky, Slovenska a Polska. Zlínský kraj reprezentovalo hned několik týmů, mezi nimi i studenti 3. ročníku oboru strojírenství Střední školy průmyslové, hotelové a zdravotnické Uherské Hradiště. Velkého úspěchu dosáhl tým Thunder Racing ve složení Jakub Lekeš, Vojtěch Hanáček, Jakub Růčka a Daniel Bureš. Studenti zúročili měsíce usilovné práce za vydatné podpory Ing. Josefa Dvořáčka, který je již několik let školním koordinátorem soutěže F1 ve školách. V silné konkurenci nakonec tým Thunder Racing vybojoval vynikající bronzové místo. Více na www.f1veskolach.cz. 7.3. Přírodovědné soutěže a aktivity Soutěž Matematický klokan, mezinárodní soutěž Matematická soutěž žáků SOŠ Logická olympiáda Fyzikální olympiáda

Kategorie

Účast

junior, student

43 žáků, 1 žák

1. – 3. ročník krajské kolo krajské kolo

4x postup do celostátního kola 1x účast 1x účast

44

7.4. Soutěže žáků gastronomických oborů a oborů služeb Soutěž

Umístění

Soutěž Umění v jídle, jídlo v umění Barmanská soutěž Slavkov u Brna PROFI GO 2014 – soutěž v cestovním ruchu Vánoční pohár Brno – sommeliérská soutěž Gastro Junior – Bidvest Cup 2014, regionální kolo Gastro Junior – Bidvest Cup 2014, mezinárodní mistrovství ČR GASTROFESTIVAL 2013 - čepování piva, Frenštát pod Radhoštěm Mladé víno Havlíčkův Brod, sommeliérská soutěž Koktejlová soutěž Kroměříž Moravský pohár – cukrářská soutěž, Brno AMUNDSEN CUP HOT DRINKS – barmanská soutěž, Brno TESCOMA CUP 2014 BIRELL CUP 2014 Předkrmové saláty – školní kolo soutěže, SŠPHZ Soutěž v přípravě minutkového pokrmu dle vlastní kalkulace, SŠPHZ

ocenění mezi nejlepšími 5 díly v kategorii SŠ 2x účast 5x účast 3x účast 1x zlaté ocenění, 2x stříbrné ocenění 2. místo a 1x zlaté ocenění, 1x stříbrné ocenění, 1x bronzové ocenění účast, bez postupu do finále 3. místo v soutěži družstev, pohár Francouzského velvyslanectví 2. místo Junior MISTR KÁVY 1x zlaté, 1x stříbrné, 1x bronzové pásmo, 1x účast 3x účast 1. místo 2. místo 3, místo 1x stříbrné ocenění, 1x bronzové ocenění 3x účast účast účast

7.5. Sportovní soutěže Naše škola je aktivním členem Asociace školských sportovních klubů (AŠSK), účastní se všech sportovních akcí pořádaných AŠSK a žáci dosahují pěkných výsledků v různých oblastech sportu. Škola je partnerem Fotbalové akademie 1.FC Slovácko. Sportovní akce Okresní kolo v přespolním běhu Okresní kolo ve volejbalu středních škol Okresní kolo ve stolním tenise Krajské kolo Přeboru středních škol ZK v silovém čtyřboji Florbal Big shock - Krajské kolo, Olomouc Florbal Big Shock celorepublikové finále, Praha Turnaj středních škol G UH v sálové kopané (chlapci) Školní futsalová liga (dívky)

45

Umístění 2. a 3. místo 1. a 4. místo 3. místo 2. místo 1.místo účast 3. místo 2. místo

7.6. Ostatní soutěže a aktivity 7.6.1. Piškvorková soutěž Dne 14. října 2013 proběhlo na SŠPHZ školní kolo soutěže Pišqworky. Celkem se utkalo 25 studentů ve 106 duelech. Svůj titul již potřetí obhájil Dominik Pfeffer ze 4.E. Za ním pak po dlouhém vzájemném utkání skončili stříbrný William Gregor ze 2.E a bronzový Mirek Hanák ze 4.E. Oblastní kolo se konalo v pátek 8. 11. 2013. Naše škola hostila 18 týmů ze 7 základních i středních škol v oblastním kole týmového mistrovství škol v logické hře piškvorky. Celkem 104 žáků z domovské SŠPHZ, Gymnázia Uh. Hradiště, Gymnázia Uh. Brod, SOŠ a Gymnázia Staré Město, ZŠ Uh. Brod, ZŠ Osvětimany, ZŠ Boršice a ZŠ Starý Hrozenkov. Na třetí příčce se umístil tým z GUH „Quocienti“, na druhé příčce tým „Jakub“ z GUB a první místo obsadil tým z domovské SŠPHZ UH „Naposledy Nebreč“ ve složení Dominik Pfeffer (4.E), Miroslav Hanák (4.E), Vojtěch Šimíček (4.C), Wiliam Gregor (2.E) a Jan Huráb (1.C). Všechny tři týmy postoupily do krajského kola, které se uskutečnilo 20. 11. 2013 na gymnáziu Lesní čtvrť ve Zlíně. Tým naší školy se probojoval až do finále, kde byl protihráčem našeho týmu tým „MGV1“ z Masarykova gymnázia Vsetín. Již po čtvrté v řadě jsme se stali nejlepším týmem kraje v piškvorkách a postoupili jsme do celostátního kola. Celostátní kolo se konalo v pátek 29. listopadu 2013 v Brně na Fakultě sociálních studií. Zde se našemu týmu nepodařilo postoupit ze skupiny a jejich důstojná reprezentace naší školy zůstala na celostátním kole bez medaile. 7.6.2. Křídlo sv. Václava Ve středu 23. října 2013 organizovala naše škola už 9. ročník soutěžní modelářské výstavy Křídlo svatého Václava. Devatenáct účastníků z naší školy, Střední školy letecké Kunovice, Gymnázia v Uherském Hradišti a ZŠ Napajedla prožilo příjemné dopoledne diskusí o modelářství, letectví a porovnávalo úroveň soutěžních exponátů. Soutěžilo se ve čtyřech kategoriích, modely hodnotila odborná komise z řad studentů, vyučujících a odborníků z praxe. Dvě první místa získal žák Ondřej Dosoudil ze SŠ letecké Kunovice a po jednom žák Ondřej Šupka z Gymnázia Uherské Hradiště a žák Dušan Vrána ze SŠ letecké Kunovice. Vítězové i ostatní účastníci obdrželi věcné dary a diplomy. Soutěž připravil Mgr. Pavel Šupka. 7.7. Mimovýukové aktivity 7.7.1. Redakce Dětské televize Při škole působí Dětská televize, která vytváří reportáže z různých akcí, které škola organizuje nebo na kterých se podílí. I díky této aktivitě získala škola silného mediálního partnera TV Slovácko. 7.7.2 Školní časopis Redakční kolektiv vydával po celý školní rok školní časopis. Obsahem byla řada příspěvků od žáků napříč všemi obory. 7.8. Studentská konference Letošní v pořadí již 59. Studentská konference se nesla v duchu procesů v padesátých letech. Konference byla zaměřena na činnost odbojové skupiny Světlana, která operovala na Slovácku, Valašsku a v Jeseníkách. Cílem konference bylo názorným způsobem přiblížit studentům atmosféru padesátých let, podmínky zdejšího kraje, odboj, tresty, rozsudky smrti a nechvalně známou věznici v Uherském Hradišti. SŠPHZ UH natočila při příležitosti pořádání této konference dokument o organizaci Světlana, který bude využit jako výukový materiál. Získal unikátní svědectví posledních žijících účastníků odboje, kteří se studentské konference také zúčastnili. Hlavním hostem a současně také patronem akce byl Jiří Stránský, významný spisovatel, scénárista, bývalý prezident PEN klubu a politický vězeň. 46

K dokreslení atmosféry doby byla připravena prohlídka věznice v Uherském Hradišti pro hosty a aktivní účastníky konference, ale také vybranou skupinu studentů, kterou komentovali bývalí političtí vězni. Ve spolupráci s Okresním soudem Uherské Hradiště byla ve věznici nainstalována pomůcka k demonstraci vězeňství padesátých let. Jednalo se o „trenažér totality“, který zapůjčil Ústav pro výzkum totalitních režimů. 7.9. Zahraniční výjezdy žáků a pedagogů Aktivita Jazykově poznávací zájezdy pro žáky, Londýn Jazykově poznávací zájezdy pro žáky, Lipsko Jazykově poznávací zájezd pro žáky, Vídeň Expedice Velká Javořina, aneb společně bez hranic Jazykově poznávací zájezdy pro žáky, Paříž

Místo Anglie – září 2013 Německo – prosinec 2013 Rakousko – listopad a prosinec 2013 Slovensko – listopad 2013 Francie – červen 2014

7.10. Ples středoškoláků Dne 24. ledna 2014 se uskutečnil v pořadí již 23. ples školy. 7.11. Folklorní kroužek Dne 9. října potěšil náš Průmyslovjan s Mařaťánkem obyvatele domova důchodců ve Štěpnicích. Na konci měsíce 25. října zahrála cimbálovka na stužkovacím večírku třídy 4.B ve Slovácké búdě, kde pomohli bývalí členové Průmyslovjanu, který již nyní hrají v CM Rubáš. V průběhu listopadu Průmyslovjan pečlivě trénoval na akademii školy, která se uskutečnila 28. listopadu. S vystoupením vydatně pomohli bývalí tanečníci i muzikanti Průmyslovjanu. Před Vánoci vystupovala muzika 16. prosince v domově důchodců Štěpnice a hrála při koledování na Vánočních trzích na Masarykově náměstí. 18. prosince muzikanti potěšili klienty uherskohradišťské nemocnice kolední obchůzkou po odděleních. Tuto aktivitu zaštiťují kolegyně ze zdravotních oborů školy. Tradiční vánoční besídka na zdravce, která se uskutečnila 20. prosince, byla uzavřením činnosti školního folklorního kroužku Průmyslovjan. Na této besídce jako host vystoupil tradiční partner soubor Mařaťánek, který pracoval pod vedením paní Jany Trefilíkové při ZŠ T. G. M. Mařatice. Průmyslovjan nechyběl ani u příležitosti předávání ocenění učitel roku na Redutě v Uherském Hradišti, kde vystoupil 10. dubna. Vedoucím kroužku byl Mgr. Pavel Šupka, primášem muziky byl žák Jan Mudrák a taneční složku připravoval žák Lukáš Martinák. 7.12. Aktivity v oblasti zdravotnických a sociálních služeb Aktivita Den bez aut s DD Žabka a město Uherské Hradiště Olympiáda speciální školy Uherské Hradiště - podíl na přípravě a organizaci 12. ročník charitativní sbírky Bílá pastelka - organizace Koleda s CM Průmyslovjan a dárečky v Uherskohradišťské nemocnici a.s. Ježíškova dílna - organizace se zajištěním první pomoci účast v projektu SAPERE - VĚDĚT JAK ŽÍT Den pro rodinu - Uherskohradišťská nemocnice Projekt „Poznej a pomoz“ pro nevidomé lidi Školní kolo soutěže První pomoci Celostátní soutěž v první pomoci s mezinárodní účastí Zajištění sportovních her pro dětské domovy ZK a JMK Dárcovství krve v Uherskohradišťské nemocnici a.s. 47

Místo září 2013 září 2013 říjen 2013 prosinec 2013 prosinec 2013 březen 2014 duben 2014 květen 2014 červen 2014 červen 2014 červen 2014 celoročně

7.13. Ocenění 7.13.1. Ocenění pedagogických pracovníků Dne 10. dubna převzala v uherskohradišťské Redutě učitelka SŠPHZ Irena Skrášková ocenění města Uherské Hradiště jako výraz poděkování a uznání za dlouholetou práci pedagoga a vedení odborného výcviku. 7.13.2. Ocenění žáků 10. června 2014 byla ve zlínské Baťově vile hejtmanem Zlínského kraje Stanislavem Mišákem, krajským radním pro oblast školství Petrem Navrátilem a dalšími představiteli Zlínského kraje oceněna žákyně 3.B Barbora Ráčková. Oceněni byli studenti, kteří dosáhli v období od dubna 2013 do dubna 2014 mimořádných úspěchů v mimoškolní činnosti. Barbora je ve svém volném čase zapojena do řady mimoškolních aktivit, mezi které patří především účast v projektu dobrovolnictví, dále charitativní sbírka Bílá pastelka na pomoc nevidomým, účastní se soutěží v poskytování první pomoci a prezentuje první pomoc v rámci Dnů otevřených dveří školy, Burzy škol a prezentací oboru zdravotnický asistent, a další. Na krajské konferenci EVVO byli oceněni dva, dnes již bývalí žáci 4.C oboru Technické lyceum, David Dlugosz a Petr Buráň. V kategorii „Žák základní/střední, student vyšší/vysoké školy“ byli oceněni za svůj projekt „Projektový den pro žáky ZŠ – Den stromů“, který zpracovali jako maturitní práci pod vedením Mgr. Kateřiny Manové. Bývalý žák 4.D Petr Tomášů byl oceněn cenou nadace akademika Heyrovského za SOČ z roku 2012/2013, kde v celostátním kole obsadil s prací Blokové čištění ulic bez aut 3. místo.

48

8. Údaje o výsledcích kontroly provedené ČŠI Ve školním roce 2013/2014 provedla ČŠI kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání, zaměřená na podmínky a průběh maturitní zkoušky. Kontrola byla zaměřená na:  zajištění maturitní zkoušky ředitelem školy  zajištění dílčí zkoušky konané ústní formou a profilové části maturitní zkoušky Kontrola probíhala formou šetřením na místě ve třídě 4.A (zdravotnické lyceum) dne 27. 5. 2014. Kontrolní orgán konstatoval, že ředitel školy a předseda zkušební maturitní komise postupovali v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona. V květnu 2014 proběhlo na naší škole také výběrové testování žáků 2. ročníku oboru vzdělání kuchař – číšník z anglického jazyka.

49

9.

Základní údaje o hospodaření v roce 2013

9.1. Přehled o plnění rozpočtu vybraných položek nákladů a výnosů hlavní činnosti 9.1.1. Náklady na hlavní činnost organizace 9.1.1.1. Přímé náklady Přímé náklady byly čerpány ve výši 47 287,22 tis. Kč. Přímé náklady na vzdělávání UZ 33353 byly plně čerpány ve výši 46 126 049,00 Kč. Transfer na podporu maturit UZ 33034 byla čerpána ve výši 55 614,00 Kč. Poskytnutý transfer byl ve výši 56 050,00 Kč. Byla provedena vratka ve výši 436,00 Kč. Transfer ze státního rozpočtu na program Excelence SŠ UZ 33038 čerpáno plně ve výši 46 944,00 Kč. Na „Podporu romských žáků SŠ“ UZ 33160 bylo čerpáno 7 984,00 Kč. Poskytnutý transfer ve výši 9 200,00 Kč nebyl plně čerpán a byla provedena vratka ve výši 1 216,00 Kč. Na projekt „Peníze EU SŠ“ UZ 33031 byla čerpána částka 2 849 877,00 Kč (NIV ESF) Na projekt „Centra vzdělávání pro moderní výuku žáků SŠ a ZŠ ve ZK“ UZ 33019 byla čerpána částka 469 312,67 Kč. UZ 9921 projekt – přeshraniční spolupráce „Hranice nás nerozdělila“ byl čerpán ve výši 264 829,03 Kč. Z FMS UZ 99950 – „Formule 1 ve školách“ bylo čerpáno 15 000,00 Kč a na projekt „Expedice Velká Javořina, aneb společně bez hranic“ bylo čerpáno 7 000,00 Kč. UZ 411 fond odměn byl čerpán ve výši 53 795,00 Kč. Při čerpání přímých nákladů byly použity vlastní zdroje ve výši 246 183 Kč. Převážnou část tvoří odměny žáků za produktivní práci ve výši 183 036,00 Kč, dále náklady na učební pomůcky 220,00 Kč, preventivní lékařská prohlídka zaměstnanců 200,00 Kč, čerpání fondu odměn ve výši 53 795,00 Kč a zákonné sociální pojištění ve výši 8 932,00 Kč. 9.1.1.2. Provozní náklady Provozní náklady byly čerpány ve výši 18 097,38 tis. Kč. Transfer na provoz činil 9 961 000 Kč. K navýšení byly použity vlastní zdroje a účelové dotace. 9.1.1.3. Mimorozpočtové zdroje:     

PRUM o.p.s. Uherské Hradiště, Kollárova 617 darovala naší škole finanční částku 39 591,20 Kč na zakoupení výukového softwaru. Lenka Kučerová, Uherské Hradiště, darovala peněžní dar ve výši 14 000,00 Kč na zahraniční stáž žáků. TED Solution s.r.o. Uherské Hradiště darovalo peněžní dar ve výši 2 000,00 Kč na reprezentaci školy v rámci výročí školy. Město Uherské Hradiště darovalo peněžní dar ve výši 20 000,00 Kč na vydání almanachu k výročí založení školy. Peněžní dary od rodičů činily 12 261,00 Kč.

50

9.1.1.4. Rekapitulace nákladů Celkové neinvestiční náklady na hlavní činnost

v tis. Kč 65 384,60

Přímé NIV:

47 287,22

Mzdové náklady

34 534,16

Náklady na platy Náklady na OPPP Zákonné pojištění Odvody do FKSP Ostatní přímé náklady Z toho: učební pomůcky školení a vzdělávání cestovné Provozní ONIV:

32 876,65 1 657,51 11 296,00 328,18 1 128,89 760,53 57,22 20,32 18 097,38

Z toho : Náklady na DDHM Ostatní nákup materiálu Nákup vody, paliv, energie Nájemné Ostatní služby Opravy a údržby Odpisy majetku

3 746,17 761,11 3 017,86 180,96 2 426,42 564,26 2 766,52

Vysvětlivky: NIV … neinvestiční výdaje OPPP … ostatní platby za provedenou práci FKSP … fond kulturních a sociálních potřeb ONIV … ostatní neinvestiční výdaje DDHM … dlouhodobý drobný hmotný majetek

9.1.2. Výnosy v hlavní činnosti v tis. Kč 65 385,36

Výnosy celkem Výnosy z vlastních výkonů

4 616,76

z toho: obědy školní jídelny produktivní práce žáků výnosy z pronájmů Výnosy z prodeje služeb Ostatní výnosy

2 822,86 1 645,74 44,77 8,20 58,76

Čerpání fondů z toho: FKSP fond odměn rezervní fondy

154,43 7,13 53,80 93,50 51

Výnosy z nároků na prostředky SR,ÚSC,SF

60 500,72

prostředky SR prostředky ÚSC

49 820,58 9 983,00

Vysvětlivky: SR … státní rozpočet ÚSC … územně samosprávný celek SF … státní fondy 9.1.3 Hospodářský výsledek v hlavní činnosti organizace činí 755,05 Kč. 9.2. Vyhodnocení doplňkové činnosti (DoČ) Doplňková činnost v roce 2013 zahrnuje tyto aktivity:  Školení - obchodní minimum, elektropneumatika, kurz ověřování profesní kvalifikace, kurz zdravotní pomoci  Závodní stravování zaměstnanců ostatních škol a cizích strávníků  Pronájmy - učebny, bufety školy, nápojové automaty Výnosy z DoČ byly

853 143,97 Kč

Náklady na DoČ činily

668 392,05 Kč.

Hospodářský výsledek doplňkové činnosti byl 184 751,92 Kč. 9.3. Vyhodnocení hospodářského výsledku (HV) v hlavní i doplňkové činnosti: Hospodářský výsledek celkem

185 506,97 Kč

Výsledek hospodaření za rok 2013 vykazuje škola ve výši 185 506,97 Kč. Zřizovatel schválil výsledek hospodaření za rok 2013 a přidělení do fondů. 9.4. Rozdělení HV do fondů hmotné zainteresovanosti:  rezervní fond  fond odměn

149 506,97 Kč 36 000,00 Kč

9.5. Fondy organizace 9.5.1. 411 - Fond odměn Z fondu odměn v roce 2013 bylo čerpáno 53 795,00 Kč. Zůstatek na fondu odměn k 31. 12. 2013 činil 35 402,00 Kč. 9.5.2. 412 - FKSP FKSP byl tvořen přídělem z mezd v celkové výši 328 466,00 Kč. Čerpání fondu bylo v souladu s vyhláškou č. 114/2002 Sb. ve výši 288 452,89 Kč. Stav fondu k 31. 12. 2013 je ve výši 343 419,79 Kč. 9.5.3. 413 - Rezervní fond tvořený ze zlepšeného výsledku hospodaření V roce 2013 byl tvořen přídělem ze zlepšeného HV roku 2012 ve výši 84 776,42 Kč.

52

Čerpání bylo použito na úhradu odvodu sankce na základě rozhodnutí zřizovatele č. 4/2013 ve výši 5 651,00 Kč. Stav fondu k 31. 12. 2013 je 179 763,31 Kč. 9.5.4. 414 – Fond rezervní tvořený z ostatních titulů Rezervní fond tvořený z ostatních titulů v roce 2013 byl tvořen peněžními dary ve výši 87 852,20 Kč. Fond byl použit v celkové výši 87 852,20 Kč na nákup softwaru, cestovné, almanach k výročí založení školy. Zůstatek fondu k 31. 12. 2013 činil 0 Kč. 9.5.5. 416 – Fond reprodukce majetku Tvorba  z odpisů  investiční transfer za SFŽP Čerpání:  Stavba spojovacího krčku  Rekonstrukce II.NP budovy H  Rekonstrukce III.NP budovy J  Nákup dataprojektoru  Zastínění žaluziemi budovy Z

2 781 299,00 Kč 485 719,92 Kč 1 885 094,74 Kč 239 682,20 Kč 192 656,00 Kč 16 666,00 Kč 21 665,80 Kč

Dále byla dne 25. 1. 2013 vrácena zřizovateli nedočerpaná investiční dotace na spojovací krček ve výši 45 436,00 Kč. Na „Realizaci úspor energie na SŠPHZ Uherské Hradiště jsme obdrželi dotaci od SFŽP, kterou jsme vrátili na účet zřizovatele ve výši 517 477,54 Kč. Časové rozlišení investičních transferů v roce 2013 činí 690 467,48 Kč. Zůstatek fondu k 31. 12. 2013 činil 1 999 467,09 Kč.

53

10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 10.1.

Mezinárodní programy

10.1.1. Partnerství škol Comenius

Grantová smlouva č.: Název partnerství: Partnerské země: Období realizace: Výše grantu: Název partnerství: Partnerské země: Období realizace:

COM-MP-2010-168 EXplore Creativity and Innovation in Technology, Entrepreneurship and Design Belgie, Německo, Dánsko, Norsko, Island 1. 8. 2010 – 30. 9. 2012 14 000 EUR Choose the future, choose technology Belgie, Německo, Norsko 1. 10. 2012 – 30. 6. 2014

Během projektu byla vyrobena vstřikovací forma a plně automatické pneumatické zařízení na výrobu přívěšku na klíče. Každý z partnerů vyvinul 1 modul zařízení podle své specializace. Nakonec byly všechny části sestaveny všemi studenty. Součástí projektu byl společný návrh projektových webových stránek a loga. Do navazujícího mezinárodního projektu „Choose the future, choose technology“ vstoupila naše škola bez grantu, a to z důvodu nedostatku finančních prostředků v rozpočtu přiděleném české Národní agentuře Evropskou komisí ve Výzvě 2012. Ze stejných důvodů neobdržely grant partnerské školy z Dánska a Islandu.

54

10.2. Rozvojové programy 10.2.1. Fond Mládeže a sportu Zlínského kraje

Číslo smlouvy: Název: Období realizace: Výše podpory:

D/1869/2013/ŠK Expedice Velká Javořina, aneb společně bez hranic září – listopad 2013 7 000 Kč

1. ročník výšlapu a bodovací soutěže pod názvem „Expedice Velká Javořina, aneb společně bez hranic“ se uskutečnil v pátek 1. 11. 2013 a byl spolufinancován z prostředků Fondu mládeže a sportu Zlínského kraje. Žáci Střední školy průmyslové, hotelové a zdravotnické Uherské Hradiště a Stredné priemyselné školy Myjava se ve zdánlivě krásném předdušičkovém počasí odvážně vydali na trasu podél Javořinské naučné stezky. K tomu jim neméně statečně sekundoval pedagogický dozor z obou škol. Trasa byla zahájena ve Vápenkách, kde všichni obdrželi mapy a úkoly od organizátorů akce. Nástup na trasu byl ve vysokém tempu, které ovšem s přibývající nadmořskou výškou pomalu uvadalo. Již na odpočivadle Vadovská někteří tiše záviděli provianťákům, kteří se vezli autem. Ve velmi studeném větru, který nenápadně oznamoval blížící se příchod zimy, dorazila výprava až na vrchol Velké Javořiny. Občerstvení bylo zajištěno, obsluha příjemná a domácí osazenstvo ve složení papoušek, irský vlkodav a kocour bylo nezapomenutelné. Celá akce byla vydařená a studenti naprosto skvělí. Doufejme, že příště po cestě narazíme i žlutočerného obojživelníka mloka skvrnitého, jehož přirozený výskyt je i v CHKO Bílé Karpaty.

55

11. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 11.2. Projekt UNIV 3 Škola se zapojila do projektu UNIV 3, jehož cílem je podpora procesů uznávání. V rámci tohoto projektu jsme pilotovali vzdělávací program „Jednoduchá obsluha hostů“ a v červnu se rozběhl vzdělávací program „Příprava teplých pokrmů“. V minulém roce se přihlásili dva uchazeči k vykonání zkoušek profesní kvalifikace. Jeden vykonal úspěšně zkoušku Příprava teplých pokrmů a druhá uchazečka absolvovala všechny tři zkoušky k získání úplné profesní kvalifikace kuchař a navíc vykonala závěrečnou zkoušku a získala výuční list. 11.3. Firemní školení a kurzy Škola má svoji vzdělávací nabídku v rámci celoživotního učení umístěnou na www.ssphz-uh.cz a ve školním roce 2013/2014 poskytla vzdělání 40 zaměstnancům. Pro zaměstnance JEDNOTY Uherský Ostroh máme vytvořeno školení na míru Obchodní minimum – psychologie prodeje a každoročně absolvuje tento 60 hodinový kurz 40 zaměstnanců.

56

12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 12.1.

Projekty podporované z ESF

12.1.1.

Centra vzdělávání

Škola je zapojena do projektu "Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji", reg. č.: CZ.1.07/1.1.00/44.0010. Projekt je zaměřen na rozvoj a zkvalitnění vzdělávání v přírodovědné a technické oblasti na středních a základních školách ve Zlínském kraji a to spoluprací (zejména) škol, metodickou podporou pedagogů i cílenými investicemi do technického vybavení a zařízení. Cílem je také zvýšení zájmu o studium těchto oborů a zvýšení manuální zručnosti žáků ZŠ. V rámci spolupráce SŠ a ZŠ jsou realizovány nové volnočasové aktivity pro žáky SŠ a ZŠ (7 kroužků kybernetiky, 2 kroužky 3D akademie, 2 kroužky programovatelných automatů). Další spolupráce probíhá formou sdílení odborných učeben, laboratoří, dílen a středisek praktického vyučování pro účely pravidelné povinné výuky žáků ZŠ. Současně probíhá modernizace a technické dovybavení těchto prostor. Pedagogům zájmových oborů je poskytována metodická podpora, přínosem pro ně a potažmo žáky jsou znalosti a praktické zkušenosti získané při vzájemné spolupráci škol. Projekt je realizován prostřednictvím partnerských škol – ZŠ UNESCO Uherské Hradiště, ZŠ Uherské Hradiště, Větrná 1063, ZŠ Kunovice, U Pálenice, ZŠ Bílovice, ZŠ Ostrožská Nová Ves a ZŠ a ZUŠ Dolní Němčí. Na projektu spolupracuje celkem 16 středních škol - center přírodovědného a technického vzdělávání.

57

12.1.2.

Projekt „Digitalizace výuky“

Škola realizovala projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0341 „Digitalizace výuky“, který byl zahájen v srpnu 2012 s rozpočtem 3 290 922 Kč. Cílem projektu bylo vytvořit 780 digitalizovaných učebních materiálů na podporu a zkvalitnění výuky napříč všem oborům vzdělání. Dalším cílem bylo individualizovat výuku 9 vybraných předmětů. Díky realizaci projektu škola doplnila a zmodernizovala svoji ICT základnu.

12.1.3.

Technická a přírodovědná laboratoř

Škola se stala partnerem projektu "Centrum pro podporu přírodovědných a technických věd: Technická a přírodovědná laboratoř pro děti a mládež Zlínského kraje“, reg. č.: CZ.1.07/2.3.00/45.0015. Nositelem projektu je Univerzita Tomáše Bati z Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost v prioritní oblasti 2.3. (Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji). Projekt se realizuje od 1. 3. 2014 do 30. 6. 2015. Na jeho řešení se spolupodílí celkem pět fakult UTB ve Zlíně, přičemž hlavní řešitel je Fakulta humanitních studií. Dalšími partnery projektu jsou Střední průmyslová škola polytechnická – Centrum odborné přípravy, Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město a Základní škola Zlín, tř. Svobody 868. Aktivity projektu jsou zaměřeny na vytvoření podmínek pro dlouhodobou a komplexní podporu, propagaci a popularizaci přírodovědného a technického bádání, včetně předávání a šíření vědeckých a výzkumných zkušeností ve Zlínském kraji. Jeho pojetí vychází z koncepce badatelského vyučování, které si klade za cíl propagovat vědu a výzkum mezi dětmi a mládeží. Pro splnění tohoto cíle bude založeno centrum pro podporu přírodovědných a technických oborů v podobě Technické a přírodovědné laboratoře pro děti a mládež Zlínského kraje. Pedagogičtí pracovníci SŠPHZ budou spolu s odborníky z akademické sféry vytvářet optimální systém poradenství pro podporu popularizace této oblasti. 58

Instituce se zaměří jak na rozvoj lidských zdrojů, věnujících se výuce a popularizaci přírodovědných a technických oborů, tak na vytvoření nové metodologie jejich výuky s cílem optimalizovat propagaci daných oborů. Pro studenty – zájemce o VaV bude vytvořen systém opakujících se volnočasových aktivit zaměřených na popularizaci vědy a výzkumu: např. workshopy, badatelské výpravy, roadshow či řešení junior projektů aj.

12.1.4 Učíme se navzájem

Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště je partnerem projektu „Učíme se navzájem“ reg. č. CZ.1.07/1.3.51/01.0012. Projekt se realizuje v období 1. 7. 2012 – 28. 2. 2015 a jeho nositelem je Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod. Dalšími partnery projektu jsou Střední průmyslová škola Zlín a Střední průmyslová škola strojnická Vsetín. Projekt zaměřen na další vzdělávání pedagogických pracovníků a managementu středních škol ve Zlínském kraji. Svým obsahem rovněž reflektuje požadavky na zvýšení dostupnosti dalšího vzdělávání pro nepedagogické pracovníky škol. Hlavním cílem projektu je vzájemnou spoluprací čtyř středních škol Zlínského kraje vytvořit kompaktní systém dalšího vzdělávání pracovníků škol. Díky blízkému oborovému zaměření vznikne mezi těmito partnerskými školami síť vztahů s cílem vzájemného obohacování metod a forem výuky na principu přenosu dobré praxe. Předmětem řešení projektu je rovněž odborné vzdělávání pracovníků škol zapojených do projektu orientované na rozvoj klíčových kompetencí. Významné budou také aktivity, které podporují zlepšení sociálního klimatu na pracovišti.

59

12.1.5 Zlepšení podmínek pro výuku a praktických dovedností žáků v přírodovědných a technicky zaměřených předmětech na ZŠ a SŠ

Střední škola průmyslová, hotelová a zdravotnická Uherské Hradiště je partnerem projektu "Zlepšení podmínek pro výuku a praktických dovedností žáků v přírodovědných a technicky zaměřených předmětech na ZŠ a SŠ", reg. č. CZ.1.07/1.1.38/02.0012. Projekt se realizuje v období 1. 11. 2012 – 30. 3. 2015 a jeho nositelem je Gymnázium Uherské Hradiště. Partnerem projektu je Společnost pro kvalitu školy, o. s. a 24 středních a základních škol ve Zlínském kraji. Hlavním cílem projektu je dosažení pozitivního přístupu k dalšímu vzdělávání v oblasti přírodních věd. Dílčími cíli jsou:  účinně intervenovat do nepříznivé situace v přírodovědném a technickém vzdělávání na ZŠ a SŠ ve Zlínském kraji a zvrátit trend v této oblasti.  snížit zjištěnou diverzifikaci mezi žáky podprůměrnými a výbornými.  inovativními přístupy vytvořenými v rámci projektu s důrazem pracovat na rozvoji praktických činností a zvýšení kvality a efektivity vzdělávání žáků ZŠ a SŠ v přírodních vědách (chemie, fyzice, biologie a environmentální výchova) s důrazem na podporu průměrných a podprůměrných žáků.  posílit kompetence pracovníků škol učitelů vyučujících př. předměty s následným dopadem na žáky ZŠ a SŠ ve Zlínském kraji  přispět ke zlepšení výsledků žáků základních a středních škol v přírodovědných předmětech, zvýšit jejich klíčové kompetence a podnítit jejich zájem o další vzdělávání v oblasti přírodních a technických věd  podnítit zájem o další přírodovědné vzdělávání u žáků ZŠ a SŠ, podpořit jejich klíčové kompetence ve vazbě na požadavky současných trhů práce, posílit kompetence ve vazbě na výuku v odborných předmětech.

60

13. Údaje o spolupráci s odborovou organizací a organizacemi zaměstnavatelů 13.1. Spolupráce s partnery školy Škola se snaží neustále rozvíjet a vytvářet nové smysluplné vazby s okolním sociálním, kulturním a pracovním prostředí, a to v několika rovinách. 13.1.1. Spolupráce s institucemi V rámci spolupráce s institucemi klade škola důraz na pravidelný kontakt s pracovníky Okresního střediska hospodářské komory ZK v Uherském Hradišti, jejímž je členem a s pracovníky Úřadu práce v Uherském Hradišti. Obě instituce pomáhají při získávání informací ve věci uplatnitelnosti na trhu práce škole i žákům školy, navíc umožňují využití jejich zázemí k netradiční výuce mimo prostory školy. Zástupci OSKHK a ÚP se zúčastňují a aktivně vystupují při setkávání s členy vedení školy, výchovnými poradci ZŠ či představiteli podniků z řad sociálních partnerů na půdě školy. Přínos pro vytváření vazby s okolním sociálním a kulturním prostředím má bezesporu partnerství školy s městem Uherské Hradiště, kde se rozvíjí užitečná spolupráce s řadou odborů městského úřadu. Škola je členem Asociace středních průmyslových škol ČR, Asociace středních hotelových škol ČR a Asociace středních zdravotnických škol ČR. Velmi významná a přínosná je spolupráce školy s Podnikatelským inkubátorem Kunovice a Technologickým inovačním centrem Zlín. V poslední době se výrazně zvýšila intenzita spolupráce se ZŠ v regionu. Velmi přínosná je spolupráce se šesti základními školami v rámci projektu Centra vzdělávání. 13.1.2. Organizace zaměstnavatelů Spolupráce školy se zaměstnavatelskými subjekty zaměřenými na strojírenství, elektrotechniku, hotelnictví, gastronomii a služby, zdravotnictví a sociální služby se neustále rozvíjí. Kromě podniků, které zajišťují odbornou praxi žáků (JEDNOTA, SYNOT, Lázně Luhačovice, Lázně Ostrožská Nová Ves, Informační centrum Uherské Hradiště, Uherskohradišťská nemocnice aj.), se rozrůstá klub sociálních partnerů školy z řad podniků a jiných organizací, které mají zájem vést se školou dialog a konkrétně se zapojit do procesu vzdělávání. Partnerské podniky a organizace jako jsou např. MCAE Systems, s.r.o., Kuřim, REC GROUP s.r.o., Staré Město, HYDROMA Uherský Brod, Komerční banka, a.s., Uherské Hradiště, KASKO Slavkov, poskytují své zázemí pro odbornou výuku žáků. Jiné podniky jako např. SMC Industrial Automation CZ s.r.o., Brno, PRIMA Bilavčík s.r.o., Uherský Brod, EVEKTOR spol. s r.o., Kunovice, EGP Invest Uherský Brod, jsou ochotny angažovat se při výuce vybraných témat v rámci jednotlivých oborů vzdělání. Další skupina partnerských podniků jako jsou např. 5M Kunovice, Aircraft Industrie Kunovice, Kovovýroba Hoffmann Ostrožská Nová Ves, AVX CZECH REPUBLIC Uherské Hradiště, RAMET Kunovice, velmi ochotně organizuje a realizuje exkurze pro žáky a odborné stáže učitelů. Partnerské vztahy jsou smluvně ošetřeny Rámcovými smlouvami o vzájemné spolupráci, partnerství a marketingové propagaci. Škola spolupracuje se zaměstnavatelskými subjekty také v oblasti dalšího vzdělávání. Důkazem toho jsou školou realizované vzdělávací kurzy pro zaměstnance firem, jako např. Algeco Staré Město nebo FANAM Napajedla. Škola je od roku 2010 členem Moravského leteckého klastru. 13.1.3. Terciální sféra vzdělávání Škola má zastoupení v Pedagogické radě děkana Fakulty elektrotechniky a informatiky Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava a úzce spolupracuje s Fakultou strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava v oblasti mechatroniky. Otevřené dveře mají učitelé a žáci školy v Ústavu mechaniky, biomechaniky a mechatroniky a Ústavu mechaniky tekutin a energetiky při Fakultě strojní na ČVUT Praha, Ústavu částicové a jaderné fyziky při Matematicko-fyzikální fakultě na UK Praha, Ústavu technických zařízení budov při Fakultě stavební na VUT Brno, Fakultě technologické a Fakultě aplikované informatiky Univerzity Tomáše Bati Zlín, Fakultě jaderné a fyzikálně inženýrské na ČVUT Praha, Fakultě elektrotechnické a telekomunikačních technologií na VUT Brno, Lékařské fakultě 61

a Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého Olomouc, kde kromě odborných exkurzí a konzultací mohou žáci realizovat s využitím poradenství vysokoškolských pedagogů části svých projektů na zařízeních, která nemá škola k dispozici. Škola má statut fakultní školy Univerzity Palackého v Olomouci. 13.2. Spolupráce s odborovou organizací Ve SŠPHZ Uherské Hradiště působí odborová organizace. Dne 26. 3. 2014 byla podepsána kolektivní smlouva na období od 1. 4. 2014 do 31. 3. 2015. Předsedou odborové organizace je Ing. Ladislav Famfulík, členy výboru jsou Mgr. Naděžda Pavlíková a Ing. Zdeněk Mikel.

62

14. Závěr Ve školním roce 2013/2014 jsme pokračovali v řešení řady projektů sloužících ke zvýšení kvality vzdělávání (viz plnění úkolů v úvodních odstavcích této výroční zprávy). K tomu se přidružil projekt „Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji“. Tento projekt významnou měrou podporuje zájem o technické vzdělávání a supluje nedostatečnou nebo žádnou technickou přípravu žáků základních škol. Vyvrcholením školního roku byla příprava a realizace příměstského tábora v červenci 2014, na kterém byly připraveny pro žáky základních škol zajímavé aktivity a bylo tak dovršena celoroční činnost v zájmových kroužcích. Ve školním roce 2013/2014 byla provedena velká oprava střechy vstupního vestibulu budovy H, který by se měl stát reprezentativním vstupem do školy. Prostor před tímto vestibulem byl osazen venkovními skříňkami na informace pro veřejnost. V listopadu 2013 vyvrcholily oslavy výročí založení škol. Bývalá střední zdravotnická škola byla založena již v roce 1948 a dožila se tak 65 let (když pomineme krátké přerušení činnosti této školy v druhé polovině 80. let), bývalá střední průmyslová škola byla založena roku 1953 a oslavila tak 60 let od zahájení své činnosti. Do tohoto rámce jsme zařadili i bývalou hotelovku, která však ve své historii prošla mnoha transformacemi a změnami a žádný pevný „bod počátku“ jsme nedohledali, víceméně výuka oborů služeb se dá vystopovat do období krátce po druhé světové válce. V týdnu mezi 25. a 30. listopadem 2013 proběhla pro žáky školy, pro zaměstnance, pro hosty i pro veřejnost řada aktivit, které důstojným způsobem připomněly historii škol i dnešní podobu sloučené školy a které upevnily pocit sounáležitosti se školou. Při příležitosti oslav byl vydán almanach pro uchování historické paměti školy. Pro školní rok 2014/2015 byly stanoveny tyto nejdůležitější úkoly: 1. Pedagogická oblast:  Dokončení projektu Učíme se navzájem – využití metodického jazykového centra na P3, stáže na partnerských školách  Realizace projektu Centra přírodovědného a technického vzdělávání moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji (Centra vzdělávání)  Evaluační dotazníky pro žáky školy – hodnocení spokojenosti  Realizace projektu Nové přístupy k realizaci praktického vyučování ve Zlínském kraji  Kontrola pedagogického procesu  Zahájení projektu Vektor (SCIO)  Zapojení do pilotního ověřování jednotných přijímacích zkoušek  Podporovat účast žáků v nejrůznějších soutěžích 2. Investiční činnost a rozvoj školy:  Rekonstrukce 3. NP budovy J – vybudování pracovišť pro odborný výcvik oboru kuchař - číšník (k 1. 9. 2015)  Dokončení opravy střechy a osvětlení vstupní haly v budově H  Etapová rekonstrukce centrálního rozhlasu a zvonění  Pokračování estetizace učeben na budově P  Vybudování recepce ve vestibulu budovy H  Vybudování výpůjčního místa pro žáky na budově P 3. Personální oblast  Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků  Hodnocení zaměstnanců  Rozvoj pedagogických pracovníků – výměna zkušeností se školami ve ZK – řešení projektů  Školení pedagogických pracovníků – efektivní metody učení 63

4. Rozvoj celoživotního učení:  realizovat kurzy dalšího vzdělávání pro dospělé  realizovat procesy uznávání vzdělání 5. Rozvoj sociálního partnerství    

Další rozvoj sociálního partnerství s firmami a podnikateli Spolupráce se základními školami – „dílničky“, kroužky (viz Centra vzdělávání) Spolupráce se SŠ ZK Spolupráce s VŠ

6. Rozvoj mezinárodní spolupráce  Projekt Erasmus +: partneři technického projektu, předkladatelé projektu zaměřeného na gastronomii a CR  Projekt přeshraniční spolupráce 7. Propagace a reklama      

burza škol v Hodoníně elektronická burza – www.zkola.cz dny otevřených dveří organizace a realizace zážitkových a vzdělávacích akcí pro žáky ZŠ Roadshow se zahraničními partnery systematická propagace školy v médiích

64

15. Přílohy  

Učební plány oborů vzdělání platné ve školním roce 2013/2014 Školní rok 2013/2014 očima kronikářky

16. Seznam zkratek                                          

AP – asistent prodeje Č-B – číšník-barman ČNRDD – český národní registr dárců dřeně DDM – Domov dětí a mládeže DPS – doplňkové pedagogické studium DŘŠ – důtka ředitele školy DSSR – diagnostika specifických sociálních rolí DTU – důtka třídního učitele DUOV – důtka učitele odborné výcviku EVVO – environmentální výchova, vzdělávání a osvěta FFUK – Filozofická fakulta Univerzity Karlovy HOT – hotelnictví IKT – informační a komunikační technologie IVP – individuální vzdělávací program ISTR ZK – informační strategie Zlínského kraje IZ – investiční záměr JE – jaderná elektrárna K-Č – kuchař-číšník K – kuchař MŠ – mateřská škola MŠMT – Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy MZ – maturitní zkouška OBN – občanská nauka OPVK – Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost OSPOD – orgán sociálně právní ochrany dětí OV – odborný výcvik PP – preventivní program PPP – pedagogicko-psychologická poradna SŠ – střední škola SPC – speciální pedagogické centrum STR – strojírenství SVP – středisko výchovné péče ŠJ – školní jídelna ŠMP – školní metodik prevence ŠR – školská rada ŠVP – školní vzdělávací program TU – třídní učitel UOV – učitel odborného výcviku UTB – Univerzita Tomáš Bati ÚP – Univerzita Palackého VOŠ – Vyšší odborná škola VP – výchovný poradce 65

       

VŠ – vysoká škola VŠB – Vysoká škola Báňská VUT – Vysoké učení technické ZK – Zlínský kraj ZL – zdravotnické lyceum ZP – zákoník práce ZŠ – základní škola ŽP – životní prostředí

Datum zpracování zprávy: 1. října 2014

Podpis ředitele a razítko školy:

66