Výb r z nových knih 2/2011 – pedagogika 1. tení a dyslexie / Ji í Jošt Praha : Grada Publishing, 2011 -- 384 s. -- eština. ISBN 978-80-247-3030-1 (brož.) Sign.: II 108263V1 dyslexie ; tení ; porucha u ení ; typologie ; pam ; d di nost Anotace: Publikace je ur ena pro všechny, kdo se zajímají o tení, tená ství a vývojovou dyslexii, která je nej ast jší odchylkou od normálního vývoje tení. Text je rozd len do t í ástí, v první se tená seznámí s pojmem tení, s typologií dyslexie a s r znými teoretickými p ístupy k jejímu zkoumání. Druhá ást je v nována vztahu tení a o ních pohyb a ást t etí je v nována vývojové dyslexii.
2. tení, psaní, malování 1. : [alternativní pracovní listy prvopo áte ního tení a psaní] / Daniela Švancarová ; [ilustrace Edita Plicková] Praha : DYS-centrum Praha, 2007 -- 77 s. volných list , [1] l. barev. obr. p íl. -eština. ISBN 978-80-7311-091-8 (1 díl Sign.: VI 10238/1V1 tení ; psaní ; grafomotorika ; ro ník 1 ; specifické poruchy u ení Anotace: Pracovní listy ur eny pro žáky 1. t íd s nerovnom rným vývojem psychických funkcí, s riziky specifických vývojových poruch u ení.
3. Inkluzivní vzd lávání v primární škole = Inclusive education in primary school / Ji í Havel, Hana Filová et al. Brno : Masarykova univerzita, 2010 -- 321 s. -- eština. ISBN 978-80-7315-202-4 (Paido, Brno Sign.: II 108318V1 integrace žáka ; základní škola ; speciální vzd lávací pot eby ; školní vzd lávací program ; pedagogický výzkum Anotace: V této odborné knize edito i p edkládají další výsledky výzkum a odborných analýz, které provedli ešitelé ve tvrtém roce realizace výzkumného zám ru Speciální pot eby žák v kontextu Rámcového vzd lávacího programu pro základní vzd lávání, realizovaného na Pedagogické fakult Masarykovy. Tentokrát se pozornost soust edila na fungování vzd lávání hlavního proudu, které svým zp sobem a v konkrétních podmínkách eského školství eší požadavky sou asného trendu vytvo it Školu pro všechny.
4. Integrace obsahu vyu ování : [integrované slovní úlohy nap í p edm ty] / Alena Rakoušová Praha : Grada, 2008 -- 158 s. -- eština. ISBN 978-80-247-2529-1 (brož.) Sign.: II 108265V1 integrovaná výuka ; obsah výuky ; didaktika ; základní škola ; tematické vyu ování ; obsah u iva Anotace: Integrace obsahu u iva v základní škole je stále velmi diskutovanou problematikou sou asné doby. Kniha obsahuje teoretické vymezení problému pro pochopení integrace, ale i praktické, tvo iv zpracované ukázky, které vychází z bohaté praxe autorky na prvním stupni základní školy.
5. Kapitoly ze speciální pedagogiky / Jarmila Pipeková et al. Brno : Paido, 2010 -- 401 s. -- eština. ISBN 978-80-7315-198-0 (brož.) Sign.: II 108315V1 speciální pedagogika ; speciální vzd lávací pot eby ; integrace žáka ; diagnostika ; logopedie ; surdopedie ; somatopedie ; psychopedie ; etopedie Anotace: Publikace se zabývá základními otázkami oboru speciální pedagogika. Text je len n do dvou základních ástí, obecné a speciáln pedagogické. Kapitoly publikace eší problematiku jednotlivých obor speciální pedagogiky v etn inkluzivních trend v edukaci žák se speciálními vzd lávacími pot ebami.
6. Málot ídní školy v eské republice / Kate ina Trnková, Dana Knotová, Lucie Chaloupková Brno : Paido, 2010 -- 197 s. -- eština. ISBN 978-80-7315-204-8 (brož.) Sign.: II 108320V1 systém výchovy a vzd lávání ; školská politika ; ízení školy ; esko ; málot ídní škola Anotace: Monografie analyzuje vn jší faktory p sobící na existenci a rozvoj málot ídních škol, následn také vnit ní faktory spo ívající p edevším v ízení a organizaci t chto škol. Text publikace vznikl s využitím analýzy dokument eské vzd lávací politiky ovliv ující chod málot ídních škol a dále z výsledk reprezentativního dotazníkového šet ení.
7. Mé dít má autismus : p íb h pokra uje / Perchta Kazi Pátá Praha : Grada, 2008 -- 128 s. -- eština. ISBN 978-80-247-2683-0 (brož.) Sign.: II 106202/2V1 autismus ; výchova dít te ; rodinná výchova ; pé e o dít ; sociální komunikace Anotace: Publikace je volným pokra ováním knihy Mé dít má autismus. Op t se setkáváme s malým Matyáškem, který má autismus, a spolu s ním a jeho maminkou procházíme každodenními situacemi. Všímáme si, jak probíhá výchova a vzd lávání dít te s autismem, ukazujeme postoj rodiny a nového partnera.
8. Po íta e a internet / Jan Hrabák ; [ilustrace Bára Hubená] Praha : D tská agentura KROUŽKY, 2010 -- 44 s. -- eština. ISBN Kroužková vazba Sign.: V 22752V1 po íta ová gramotnost ; po íta ; Internet ; výpo etní technika Anotace: Hravá, nápaditá a nau ná knížka, která d ti provází kroužkem po íta od základ po složit jší akce na po íta i, které d ti pot ebují pro sv j b žný život a po íta ovou gramotnost.
9. P ehled u iva eského jazyka s procvi ováním pravopisných jev , s pou ením a klí em správnosti : [pro 6.-9. ro ník ZŠ a odpovídající ro níky víceletých gymnázií / Eva Hlavá ová & kolektiv] [Praha] : BLUG (nakladatelství), [2010?] -- 384 s. -- eština. ISBN 978-80-7274-016-1 (váz.) Sign.: II 108288V1 eština ; pravopis ; u ivo ; cvi ení ; ro ník 6-9 Anotace: P ehled u iva eského jazyka s procvi ováním pravopisných jev , s pou ením a klí em správnosti pro 6. – 9. ro ník ZŠ a odpovídající ro níky víceletých gymnázií.
10. Raná výuka cizích jazyk v eské republice na konci 20. století / Petr Najvar Brno : Paido, 2010 -- 131 s. -- eština. ISBN 978-80-7315-200-0 (brož.) Sign.: II 108317V1 jazyková výuka ; cizí jazyk ; vzd lávací program ; rámcový vzd lávací program ; základní škola ; první stupe ; pedagogický výzkum ; esko ; století 20-21 Anotace: Publikace analyzuje názory na zavád ní povinné rané výuky cizích jazyk do kurikula primární školy a konfrontuje je se zjišt ními empirického výzkumu. Výsledky empirického výzkumu nazna ují, že efekty rané výuky angli tiny realizované na konci 20. století nenapl ují o ekávání do ní vkládaná.
11. Rozhodování editele školy a školského za ízení ve správním ízení a mimo správní ízení : postupy, správná ešení, vzory správných rozhodnutí / Monika Puškinová, Jan Miká Praha : Wolters Kluwer R, 2010 -- 214 s. -- eština. ISBN 978-80-7357-595-3 (brož.) Sign.: II 108292V1 rozhodování ; editel školy ; školství ; správní ízení Anotace: Publikace se zabývá všemi aspekty správního ízení. Upozor uje na záludnosti správního ízení, popisuje nej ast jší pochybení editel škol. Kniha je ur ena nejen editel m škol a školských za ízení, ale i všem dalším vedoucím pracovník m, kte í se podílejí na zajišt ní pr b hu správního ízení.
12. Specifické poruchy u ení : [soubor pracovních list k náprav dyslexie, dysortografie a dysgrafie na 1. stupni ZŠ / Lenka erná ; grafická úprava a sazba Lucie Tumpachová] Praha : Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2010 -- 51 l. -- eština. ISBN Brož. Sign.: VI 10315V1 porucha u ení ; náprava ; dyslexie ; dysortografie ; dysgrafie ; mladší školní v k ; ro ník 2-5 Anotace: Soubor 51 pracovních list pro nápravu dyslexie, dysortografie, dysgrafie je ur en d tem od druhé do páté t ídy. Obsahuje cvi ení rozvíjející oblast sluchové analýzy a syntézy, jazykový cit, n která cvi ení jsou zam ena na rozvoj slovní zásoby a na nácvik základních gramatických jev . Oblast, pro kterou je konkrétní pracovní list ur ený, je vyzna ena v horním rohu každého listu.
13. Škola p ed školou I. : [p titýdenní program pro p edškoláky : 50 pracovních list ur ených k nácviku a zlepšení pam ti, pozornosti, sluchového a zrakového vnímání, vyjad ování, psaní a po ítání / sestavily Vlasta Rezková, Lucie Tumpachová] Praha : Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2004 -- [50] l. -- eština. ISBN Brož. Sign.: VI 10323/1V1 Škola p ed školou II. : [p titýdenní program pro p edškoláky : 50 pracovních list ur ených k nácviku a zlepšení pam ti, pozornosti, sluchového a zrakového vnímání, vyjad ování, psaní a po ítání / Vlasta Rezková, Lucie Tumpachová] Praha : Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2004 -- [50] l. -- eština. ISBN Brož. Sign.: VI 10323/2V1 pedagogická psychologie ; p edškolní výchova ; pam ; pozornost ; akustické vnímání ; vizuální vnímání ; vyjad ování ; grafomotorika
Anotace: Materiál p edstavuje p titýdenní program pro p edškoláky, celkem 50 pracovních list k procvi ování v t chto oblastech: sluchové vnímání, zrakové vnímání, po etní p edstavivost, grafomotorika, pam , pozornost, vyjad ovací schopnosti.
14. Školské reformy a tvorba kurikula t lesné výchovy v eské republice, Spolkové republice N mecko a Spojených státech amerických / Petr Vl ek, Tomáš Janík Brno : Paido, 2010 -- 183 s. -- eština. ISBN 978-80-7315-203-1 (brož.) Sign.: II 108319V1 t lesná výchova ; školská reforma ; kurikulum ; srovnávací pedagogika ; d jiny pedagogiky ; systém výchovy a vzd lávání Anotace: Monografie se zam uje na porovnání reformovaného projektovaného kurikula t lesné výchovy v eské republice, Spolkové republice N mecko a Spojených státech amerických. Cílem je p isp t k rozvoji teoretické základny v deckých obor pedagogiky a kinantropologie. Vedle analýzy a komparace sou asných kurikulárních dokument uvádí také vzájemné srovnání historického vývoje t lesné výchovy, školského systému a sou asných školských reforem ve sledovaných zemích.
15. Um ní ve služb výchov , prevenci, expresivní terapii : výzkumný zám r U itelská profese v m nících se požadavcích na vzd lávání / Martina Komzáková, Jan Slavík (edito i) ; [auto i Vladimír Blažek ... et al.] Praha : Univerzita Karlova, 2009 -- 318 s. -- slovenština. ISBN 978-80-7290-415-0 (brož.) Sign.: II 108334V1 um ní ; arteterapie ; výchova ; pedagogické povolání ; pedagogická dovednost ; vzd lávání u itel ; dramaterapie Anotace: Kniha byla vydána v rámci výzkumného zám ru U itelská profese v m nících se požadavcích na vzd lávání.
16. Veselé u ení : [hry a nám ty pro rodi e a u itele d tí v nižších t ídách základní školy / Vlasta Rezková, Lucie Tumpachová] Praha : Pražská pedagogicko-psychologická poradna, 2003 -- ca 50 l. -- eština. ISBN Brož. Sign.: VI 10326V1 pedagogická psychologie ; grafomotorika ; vizuální vnímání ; po áte ní tení ; akustické vnímání ; koncentrace ; pam ; vyjad ování ; tvo ivost ; mladší školní v k ; hra Anotace: Cvi ení a hry na pracovních listech jsou ur eny k u ení rodi a u itel s d tmi. Slouží ke zpest ení u ení, zlepšení motivace pro školní práci. Využívají hru jako nejp irozen jší prost edek k procvi ování dovedností a n kterých psychických funkcí v mladším školním v ku. Text je rozd len do deseti oblastí, které jsou nejd ležit jší pro zvládnutí první t ídy ZŠ. V každé ásti jsou popsány i nej ast jší chyby, kterých se rodi e p i u ení s d tmi dopoušt jí.
17. Výuka cizích jazyk / V ra Janíková a kol. Praha : Grada, 2011 -- 200 s. -- eština. ISBN 978-80-247-3512-2 (brož.) Sign.: II 108298V1 jazyková výuka ; cizí jazyk ; didaktika ; u ení ; vyu ovací metoda ; p edm tová didaktika Anotace: Zm ny v p ístupech k u ení a vyu ování cizím jazyk m ovliv uje celá ada faktor , zejména nejnov jší poznatky lingvistiky, psychologie u ení, pedagogiky i empirického výzkumu v oblasti didaktiky cizích jazyk . Tento vícedimenzionální pohled ur il charakter zpracování publikace: pojednává o vybraných aktuálních trendech, jež lze v této oblasti ozna it za významné, a teoretická východiska uvedených koncept p edstavuje se z etelem k jejich využití v cizojazy né výuce i k pot ebám jazykového vzd lávání v moderní spole nosti.
18. Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty u itelství / Martin Skutil a kol. Praha : Portál (vydavatelství), 2011 -- 254 s. -- eština. ISBN 978-80-7367-778-7 (brož.) Sign.: II 108310V1 pedagogický výzkum ; psychologický výzkum ; analýza vstup a výstup ; zpracování dat Anotace: Publikace se zam uje na výzkum v pedagogice a psychologii s ohledem na u itelskou profesi. Zám rem autor je ukázat a zp ístupnit budoucím i stávajícím u itel m možnosti a limity kvalitativních a kvantitativních výzkumných p ístup v takové podob , aby byli schopni porozum t publikovaným výzkum m a využít jejich výsledky, p ípadn realizovat vlastní výzkumná šet ení, a to nejen v pr b hu studia, ale i následn ve své praxi.
