Základní škola T. G. Masaryka v Bojkovicích
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZA ŠKOLNÍ ROK 2004/2005
Charakteristika školského zařízení Název školy:
Základní škola T. G. Masaryka Bojkovice, okres Uherské Hradiště Štefánikova 460, PSČ 687 71 odloučené pracoviště (kmenové třídy 1. – 2. post. ročníku) Palackého 172, 687 71 Bojkovice
Zřizovatel:
MĚSTO Bojkovice Sušilova 952 687 71 Bojkovice
Právní forma: IČO:
příspěvková organizace 75021137
Ředitel školy : Statutární zástupce ředitele:
Zdeněk Ogrodník, 687 71 Bojkovice, Domky 498 Jiří Dolinský, 687 71 Bojkovice, Bezručova 844
Kontakt na školské zařízení:
telefon:
572641221 – spojovatelka 572641443 – ředitel školy, fax
[email protected] [email protected] www.zsbojkovice.cz
e-mail: web: Pracovník pro informace: Datum zřízení školy: Datum zařazení do sítě: Datum poslední aktualizace v síti: Identifikační číslo ředitelství v síti:
Miroslava Čubíková 1. 9. 1931 1. 9. 1996 1. 1. 2003 600 124 347
1
Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě škol a jejich kapacity: školní družina školní jídelna
58 žáků 600 žáků
Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2004/2005 Počet Počet Počet žáků Přepočtený počet tříd žáků na třídu pracovníků I. stupeň II. stupeň školní družina školní jídelna
11 15 2 -
248 338 58 600
22,5 22,5 29 -
11,0 22,6 2,0 8,0
Počet žáků na pedag. úvazek 22,5 14,9 29 -
Rada školy zřízena 1. 9. 1996 v počtu členů – 12, v uplynulém školním roce proběhla 2 jednání
Mimoškolní a občanská sdružení Sdružení rodičů a přátel školy při Základní škole TGM v Bojkovicích zřízeno dne 3. 5. 1993
Vzdělávací program školy a) Vzdělávací program školy:
1. – 9. post. roč.: MŠMT č.j. 16 847/96-2 Základní škola
b) Poskytovaný nadstandard:
rozsáhlá mimoškolní činnost v oblasti pohybových aktivit
c) Specializované třídy:
rozšířená výuka tělesné výchovy
d) Nabídka volitelných předmětů:
sportovní hry, přírodovědná praktika, dějiny regionu, domácnost, technické činnosti, informatika, konverzace v německém jazyce, chemické praktikum, cvičení z českého jazyka a matematiky, společenskovědní seminář
e) Nabídka nepovinných předmětů: sportovní hry, náboženství f) Mezinárodní spolupráce:
škola spolupracuje s Národní federací klubů UNESCO a přidružených škol UNESCO České republiky
2
Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2004/2005:
Interní pracovníci Externí pracovníci
počet fyzických osob 37 4
přepočtené úvazky 36,6 PS na dobu určitou
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2004/2005: Poř. Pracovní číslo zařazení 1. učitel, ŘŠ 2. učitel, ZŘŠ 3. učitel 4. učitelka 5. učitelka 6. učitelka 7. učitelka 8. učitelka 9. učitel 10. učitelka 11. učitelka 12. učitelka 13. učitelka 14. učitelka 15. učitelka, ZŘŠ 16. učitelka 17. učitelka 18. učitelka 19. učitel 20. učitel 21. učitelka 22. učitelka 23. vychovatelka ŠD 24. učitelka 25. učitel 26. asistentka učitele 27. učitelka 28. učitelka 29. učitelka 30. učitel 31. učitelka 32. učitelka 33. ved. vychovatelka ŠD 34. učitelka 35. učitelka 36. učitel 37. učitelka
Kvalifikace Pedag. a filosof. fakulta Pedagogický institut Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Střední pedagog. škola Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Chem.-technol. fakulta Pedagogická fakulta Přírodovědecká fakulta Pedagogická fakulta Pedag. a filosof. fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Přírodovědecká fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Střední pedagog. škola Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Střední zdrav. škola Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Střední pedag. škola Přírodovědecká fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Střední pedagog. škola Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta
3
Aprobace
Úvazek
čj, tv fy, zpv 1.st čj, vv 1. st. vychov. 1. st. čj, ov př, ze rj, dě ma, ch ze, tv ma, ch 1.st čj, dě ma, ze vych. ma, ch ze, tv př, ov 1. st. 1. st. vychov. čj,ov ma,ze
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,6 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0
1. st rv, dě, rj vychovat. ma, ch 1. st čj, ov vychov. čj, hv 1. st. 2. st. ma, ov
Roků pedagogické praxe 37 34 12 31 20 12 6 27 41 34 9 31 18 13 25 26 9 13 9 8 18 29 1 11 2 2 20 23 12 9 29 30 40 4 31 0 33
Komentář: • složení pedagogického sboru: 9 mužů a 28 žen • věková struktura pedagogických pracovníků činila 44,1 roků • z toho 1. stupeň 39,2 let 2. stupeň 44,6 let školní družina 48,5 let • na snížený úvazek pracoval jeden pedagogický pracovník - v invalidním důchodu • na 1. stupni zastupovaly za mateřskou dovolenou dvě pedagogické pracovnice s neúplným vzděláním, na 2. stupni pracovala asistentka pedagoga u dvou žákyň s kombinovaným postižením • zbývajících 33 učitelů má úplné vysokoškolské vzdělání Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů: v procentech 91,9 % 84 %
Požadovaný stupeň vzdělání: Aprobovanost výuky:
Komentář: aprobovanost výuky bude pravděpodobně „absentovat“ při výuce cizích jazyků i v budoucnu Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2004/2005:
Interní pracovníci
počet fyzických osob 17
přepočtené úvazky 16,4
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2003/2004: Poř.č. Pracovní zařazení
Úvazek
Stupeň vzdělání, obor
1. hospodářka 1,0 středoškolské – SEŠ 2. vedoucí ŠJ 1,0 středoškolské – střední hotelová škola 3. kuchařka 1,0 odborné učiliště - pekařka 4. kuchařka 1,0 střední odborné – kuchařka 5. kuchařka 1,0 odborné učiliště – kuchařka 6. kuchařka 1,0 střední odborné – kuchařka 7. pomocná kuchařka 1,0 základní 8. pomocná kuchařka 1,0 základní 9. pomocná kuchařka 1,0 odborné učiliště – krejčová 10. školník, údržbář 1,0 odborné učiliště – strojní zámečník 11. uklizečka 1,0 odborné učiliště – prodavačka 12. uklizečka 1,0 odborné učiliště – prodavačka 13. uklizečka 1,0 základní 14. uklizečka 1,0 základní 15. uklizečka 1,0 středoškolské 16. uklizečka 1,0 odborné – obráběč kovů 17. uklizečka 0,4 středoškolské - SPŠ Další vzdělávání pedagogických pracovníků:
4
TYP KURZU – SEMINÁŘE Speciální pedagogika pro učitele Matematika na 1. stupni ZŠ Jak na to? Netradiční vyučování Nebojte se vyjmenovaných slov Cesty minulosti Populární hudba v hodinách Hv Alternativní metody v LV Moderní literatura Projektové vyučování na 1. stupni Matematika v 6. – 9. ročníku Zeměpis hrou Jazyk anglický – jazykový kurs, začátečníci Jazyk anglický – jazykový kurs, pokročilí Jazyk německý na 2. stupni Lyžařský instruktorský kurs BOZP
POČET PEDAGOG.PRACOVNÍKŮ 5 3 4 1 3 1 1 8 1 7 1 4 3 1 4 2
Komentář: finanční náklady na DVPP činily za školní rok 41 580 Kč
Údaje o zařazování dětí a žáků Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2004/2005 Zapsaní do 1. tříd 2004
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. třídy 2004
Zapsaní do 1.třídy 2005
Počet žádostí o odklad
51
12
38
62
15
Nastoupí do 1. třídy 2005 47
Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2004/2005 Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1. stupeň 6. 7.
Počet žáků celkem 40 32 57 66 53
Prospělo s vyznamenáním 36 28 40 35 25
Prospělo
Neprospělo
40 32 56 66 53
1 -
Hodnoceno slovně -
248
164
247
1
0
89 69
50 32
88 68
-
-
5
8. 9. Celkem 2. stupeň Škola celkem
87 93
35 31
83 93
1 -
-
338
148
332
1
0
586
312
579
2
0
Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2004/2005: .
Gymnázium 8leté Gymnázium 6leté Gymnázium 4leté SOŠ SOU
Přihlášeno 2 11 45 34
Přijato 2 11 44 35
Na SŠ a gymnázia bylo přijato 57 žáků, což je 61,3 %. Na SOU bylo přijato 35 žáků, což je 37,7 %. Jedna žákyně ze zdravotních důvodů zůstává doma. Hodnocení výsledků výchovného působení Problematika výchovného poradenství Výchovná poradkyně je plně kvalifikována a její práce se řídí celoročním plánem výchovného poradenství, který je měsíčně vyhodnocován. Spolupráce s PPP, SVP HELP a Úřadem práce je hodnocena jako standardní a kvalitní. Výsledky prevence sociálně patologických jevů Škola má vypracován minimální preventivní program sociálně patologických jevů, zvláště protidrogové prevence. Kromě celé řady akcí dvě skupiny žákyň pearistek předávaly pomocí besed, her a soutěží svým vrstevníkům v 6. a 7. třídách informace o zdravém způsobu života, šikaně a návykových látkách. Proběhly besedy s tiskovou mluvčí České policie Jitkou Zámečníkovou o kriminalitě mládeže a o nebezpečí užívání návykových látek. Škola se snaží v primární prevenci připravit pro žáky pestrou škálu zájmových útvarů, volnočasových aktivit, soutěží, přednášek, apod. Pochvaly a ocenění Pedagogická rada udělila na konci školního roku 108 žákům pochvalu na vysvědčení za mimořádné školní výsledky, 62 žákům bylo předáno čestné uznání za výborný prospěch a vzorné chování, 58 žáků bylo oceněno čestným uznáním za vzornou reprezentaci školy v soutěžích. Nejlepších 11 vycházejících žáků za přítomnosti svých rodičů a třídních učitelů bylo přijato a oceněno starostou města v obřadní síni města Bojkovice. Napomenutí a důtky Pedagogická rada udělila 14 žákům napomenutí, 11 žákům důtku třídního učitele a 8 žákům důtku ředitele školy. Vesměs za porušování vnitřního školního řádu, drobnou nekázeň a neplnění školních povinností. Snížené stupně z chování na konci školního roku:
6
2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé
Počet 1 2
% ze všech žáků 0,0017 % 0,0034 %
Absence žáků V tomto školním roce zameškali žáci školy celkem 45 902 hodin (z toho 207 hodin neomluvených). Průměr na jednoho žáka činí 78,33 hodin (0,35 neomluvených) Neomluvené hodiny za školní rok 2004/2005:
1. pololetí 2. pololetí za školní rok
Počet % ze všech zameškaných hodin 0 0% 207 0,45 % 207 0,45 %
Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení S kombinací postižení S vývoj. poruchami učení a chování
ročník 9. ročník 1. – 9. ročník
Počet žáků 2 11
Komentář: Všichni integrovaní žáci měli vypracované individuální výukové plány, se kterými byli seznámeni rodiče a jednotliví vyučující. Učitelé žákům věnovali maximální péči se zaváděním různých metod práce s konkrétním přihlédnutím k jejich poruše. Mezi nejvíce zdravotně postižené žáky patřily sestry Dagmar a Petra Machů, které byly pod dohledem Zrakového centra Zlín. S těmito žákyněmi pracovala pedagogická asistentka. Výsledky obou sester byly výborné, spolupráce s rodiči příkladná.
Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2003/2004: Název soutěže Olympiáda jazyka českého Konverzace v jazyce německém Konverzace v jazyce anglickém Dějepisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Matematická olympiáda Biologická olympiáda Pythagoriáda Archimediáda Výtvarná soutěž Chemická olympiáda
Školní kolo 25 5 4 20 34 7 18 30 3 25 4
7
Okresní kolo 2 2 1 3 3 6 4 4 3 3 2
Oblastní kolo 1 1 1 -
Významná umístění: Sportovní soutěže: - starší žáci se stali přeborníky okresu a Zlínského kraje v atletickém víceboji, na mistrovství republiky v Litomyšli získali 3. místo - přeborníkem České republiky v atletickém víceboji se stal Václav Gabrhel - starší žáci se stali přeborníky Zlínského kraje ve volejbale - starší žáci a starší žákyně se stali přeborníky okresu v Poháru rozhlasu - mladší žákyně se staly přebornicemi okresu v přespolním běhu - škola se umístila v celkovém pořadí „ O pohár starosty města Uh. Hradiště“ v atletickém víceboji na 1. místě - mladší žáci na lehkoatletické olympiádě získali 6 zlatých, 8 stříbrných, 6 bronzových medailí - Zlínský kraj reprezentovali na dětské sportovní olympiádě v Brně 2 žáci
Údaje o významných mimoškolních aktivitách •
•
• •
• •
Výkonným výborem Asociace školních a sportovních klubů v Praze byl 1. 9. 2002 škole udělen statut Centra sportu, které zajišťuje mimoškolní činnost nejen pro žáky bojkovské školy, nýbrž i pro děti z okolních škol a obcí. Centrum sportu dále zabezpečuje a organizuje krátkodobé i dlouhodobé turnaje, soutěže a pravidelné pohybové volnočasové aktivity. V tomto školním roce Centrum sportu zorganizovalo a uspořádalo 23 sportovních soutěží včetně turnajů. Na škole vyvíjejí svou činnost specializované volejbalové třídy chlapců zaměřené na výkonnostní sport. Tato družstva jsou dotována a sledována Českým volejbalovým svazem v Praze a Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Ve srovnávací soutěži skončili mladší žáci na 2. a 4. místě. Starší žáci se umístili na 3. místě. Škola má dlouholetou sportovní tradici a každoročně dosahuje výborných výsledků v lehké atletice, volejbale i kopané, je pravidelným organizátorem okresních i krajských kol. Škola spolupracuje s Národní federací klubů UNESCO v Praze a přidružených škol UNESCO České republiky. Úzká spolupráce probíhá v této oblasti s Pedagogickou fakultou Univerzity Palackého v Olomouci. Ve školním roce jsme přivítali na třídenní pobyt skupinu 39 studentů z Aglie, Polska, Švédska a Finska. V regionální úrovni spolupracuje se všemi školskými zařízeními města Bojkovice, tělovýchovnými organizacemi a dalšími občanskými sdruženími. Jako újezdní škola pokračuje ve spolupráci s okolními obcemi, konkrétně s jejich starosty a s řediteli neúplných základních škol, jejichž děti navštěvují 2. stupeň naší školy.
Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2004/2005 inspekční činnost ve škole neproběhla.
8
Vlastní hodnocení školy 1.Podmínky ke vzdělávání Materiálně technická oblast Výuka probíhá ve školním areálu ve Štefánikově ulici, ve čtyřech pavilonech, které nabízejí žákům i učitelům velmi solidní podmínky k plnění výchovně vzdělávacích cílů. Zejména učební pavilon, sportovní hala, vstupní a stravovací pavilon stavebně realizované v posledních deseti letech splňují svou kapacitou a vybaveností přísná kritéria na hygienu i modernizaci školní práce. Čtyři třídy prvního stupně, umístěné v polyfunkční budově na Palackého ulici, jsou standardně vybavené a rovněž splňují svůj účel. Pouze stará školní budova ve Štefánikově ulici z roku 1931 je z hygienických i zdravotních důvodů nevyhovující a v některých případech ohrožující zdraví dětí i zaměstnanců školy (vypadávání skel z oken, silně sešlapané schody, nevyhovující osvětlení). Zřizovatel školy Město Bojkovice připravuje generální opravu této budovy. Je paradoxem, že škola s rozšířenou výukou tělesné výchovy nemá vlastní venkovní víceúčelové hřiště a všechny hodiny tělesné výchovy probíhají na sportovišti Střední církevní školy. Je zpracován projekt na výstavbu polyfunkčního hřiště s umělým povrchem za 7,5 milionů Kč. Pedagogická oblast Základem úspěchu ve výchovně vzdělávací práci je plně profesionální, aktivní a soudržný pedagogický sbor. Pedagogové 1. stupně jsou až na dvě výjimky plně kvalifikovaní. Neúplná kvalifikovanost je dočasná a je výsledkem zastupování za mateřskou dovolenou. Ve školním roce 2006/2007 by měla být aprobovanost úplná. Padagogové druhého stupně mají kvalifikovanost úplnou. Nedostatkem na 2. stupni je nulová aprobovanost učitelů cizích jazyků. Pozitivem je stoprocentní aprobovanost v jazyce českém, matematice, přírodopisu, dějepisu, chemii, tělesné výchově a hudební výchově a téměř plná aprobovanost v ostatních předmětech. 2. Průběh vzdělávání Vzdělávání probíhá podle vzdělávacího programu Základní škola. K dosaženým cílům využívají pedagogové všech vyučovacích metod a moderních školních pomůcek, mezi jinými dataprojektory, počítače apod. Škola má k dispozici 2 odborné učebny informatiky a učebnu pro výuku cizích jazyků. Mimořádně výborné podmínky jsou vytvořeny pro tělesnou výchovu, specializované sportovní třídy a pro mimoškolní pohybové aktivity. 3. Podpora školy žákům, spolupráce s rodiči Vedení školy ve spolupráci s pedagogickým sborem v rámci svých finančních a organizačních podmínek vytváří žákům velmi solidní podmínky pro splnění cílů základního vzdělávání. Nadstandardní podmínky v oblasti učebních pomůcek, počítačů, audiovizuální techniky, sportovního zařízení jsou dobrou základnou pro solidní výsledky žáků. Plně profesionálně fundovaný pedagogický sbor je zárukou kvalitní pedagogické práce. Spolupráce s rodiči je v rovině dvou rovnocenných partnerů. Činnost a náplň práce dvanáctičlenné rady školy je věcná a pro školu přínosná. Členové rady školy se schází dvakrát ročně, v mimořádných případech vícekrát. Sdružení rodičů je dalším orgánem, který vy-
9
tváří most mezi školou a rodičovskou i občanskou veřejností. Důležitou náplní je pomoc ekonomická a sponzorská. Zájem o školní práci ze strany rodičovské veřejnosti je stále nevyhraněný a nepravidelný. I přes tento fakt lze účast na třídních schůzkách hodnotit pozitivně. Celoroční průměr účasti všech rodičů za školní rok 2004 - 2005 činí 80,9 %. 4. Výsledky vzdělávání žáků Výsledky vzdělávání žáků lze hodnotit jako velmi dobré. Ve školním roce 2003/2004 bylo přijato na střední školy 56,4 % žáků, na tříleté učební obory 43,6 % žáků. Všichni žáci prospěli, nikdo nekonal opravnou zkoušku. Ve školním roce 2004/2005 bylo přijato na střední školy 61,3 % žáků, na tříleté učební obory 37,7 % žáků. Dva žáci neprospěli a opakují ročník. V oblasti výchovné se čím dál častěji projevují mezery v rodinné výchově. Ubývá slušnosti, zdvořilosti a úcty k autoritám, učitelům a zaměstnancům školy. Mimo školu se tvoří party žáků především z vyšších ročníků, které tráví volný čas nevhodně. Většina dětí z těchto part kouří a mají první zkušenosti s alkoholem. Nabídka vhodných zájmových útvarů ze strany školy, domu dětí a mládeže a velké zapojení dětí do sportovních pohybových aktivit zmenšují a otupují negativní dopady na cílové skupiny dětí. 5. Řízení školy, kvalita personální práce Vedení školy pracovalo ve složení ředitel školy, dva zástupci ředitele školy a výchovná poradkyně. Práce školního managementu se řídila dlouhodobým celoročním plánem, mimo jiné zaměřeným na kvalitu výuky, zavádění nových vyučovacích metod a zlepšení materiálně technických podmínek. Personalistika je sledována dlouhodobě s výhledem do pěti a deseti let. V současné době je zajištěna kvalifikovanost všech učitelů 1. a 2. stupně. Aprobovanost je 84%, neaprobovaně bylo odučeno 16 % vyučovacích hodin. Nejdůležitějším úkolem pro další období je zajištění odborně kvalifikovaných učitelů cizích jazyků a fyziky. Téměř všichni pedagogové využili nabídky vzdělávacích pedagogických institucí a absolvovali nejméně jednu akci ze svého oboru. Všichni učitelé se zúčastnili dalších kurzů SIPVZ. Kvalita dalšího vzdělávání učitelů je různorodá, je cítit určitou roztříštěnost ze strany vzdělávacích center a chybí vhodnější nabídka moderních pedagogických témat, konkrétně v oblasti školních vzdělávacích programů. 6. Úroveň výsledků práce školy Výchovně vzdělávací výsledky školy svou úrovní a také zapojením dětí do mimoškolních aktivit patří mezi nejlepší školy okresu. Nadstandardními podmínkami pro sportovní činnost a jejími výsledky se řadí mezi nejlepší ve Zlínském kraji a v oblasti lehké atletiky a volejbalu mezi nejlepší v rámci České republiky. Ekonomické zdroje od zřizovatele jsou podhodnoceny a zajišťují pouze finanční krytí výdajů na energie a nejnutnější údržby školy. Finanční rozpočet z odboru školství Zlínského kraje standardně zajišťuje oblast mzdovou a ostatních neinvestičních nákladů.
10
Závěr výroční zprávy Výsledky výchovně-vzdělávacího procesu, úspěšnost přijatých žáků na střední školy, solidní výsledky v naukových a sportovních soutěžích vyhlášených MŠMT signalizují správnost nastoupené cesty. Škola se řídí dlouhodobým a celoročním plánem, který je průběžně kontrolován a naplňován. V tomto roce byla zahájena výstavba školního parku s minigolfovým hřištěm. Datum zpracování zprávy: Datum projednání na poradě pracovníků: Datum projednání na radě školy:
27. červen 2005 27. červen 2005 10. říjen 2005
Podpis ředitele
11
