2004

Výroční zpráva

Motto: „Jen škola, která spolupracuje se svým okolím a je ochotná a zároveň schopná se od něho něco naučit, má šanci neustrnout ve svém vývoji a poskytnout svým ţákům vzdělání, které jim k něčemu bude.

za školní rok 2003/2004 Veliš 40,okr. Jičín, tel. 493/599 221, 605/960 279, e-mail: [email protected] IČO: 25 994 581, č.ú. 185 078 487/0300 ČSOB a.s., IZO 650 059 794; www.zsbp.cz

Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín

Výroční zpráva 2003/2004

Obsah

1.

2.

3.

4.

5.

Obsah

1

Úvod

2

Charakteristika organizace 1.1 Identifikační údaje 1.2 Učební plán 1.3 Vzdělávací koncepce pro školní rok 2003/2004 1.4 Materiální zabezpečení provozu školy

3 4 5 7

Vývoj organizace 2.1 Stručná historie velišské školy I. část 2.2 Vznik společnosti 2.3 Výhled do budoucna

9 10 10

Údaje o pracovnících školy 3.1 Pedagogičtí pracovníci 3.2 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 3.3 Nepedagogičtí pracovníci

11 11 11

Údaje o ţácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s. 4.1 První zápis ţáků 4.2 Rozdělení ţáků do tříd 4.3 Vývoj počtu ţáků – změny stavu 4.4 Výsledky vzdělávání ţáků 4.5 Počty ţáků přijatých ke studiu na dalších typech škol 4.6 Hodnocení výsledků výchovného působení 4.7 Zápis ţáků do 1. ročníku pro školní rok 2004/2005 4.8 Integrovaní ţáci 4.9 Fotografie ţáků školy

12 12 12 13 14 14 15 15 15

Významné výchovně-vzdělávací akce, události, mimoškolní aktivity 5.1 Přehled akcí za školní rok 2003/2004 5.2 Stručná anotace jednotlivých významnějších akcí a ohlasy na ně

16 17

5.2.1 Slavnostní otevření školy 5.2.2 Projekt „Rodinná oslava“ 5.2.3 Škola v přírodě 5.2.4 Velišská barvička 5.2.5 Vánoční zpívání 5.2.6 Slavnostní zápis ţáků pro školní rok 2004/2005 5.2.7 Sběrové akce na pomoc kostelu ve Veliši 5.2.8 Velišský slavíček 2004 5.2.9 Slet čarodějnic – 365. ročník 5.2.10 Pohádkové zpívání 5.2.11 Panenky z půdy 5.2.12 Trpasličí výprava 5.2.13 Slavnostní ukončení školního roku 2003/2004

5.3 Školní časopis Velíšek 5.4 Mimoškolní aktivity

32 33

5.4.1 Zájmové krouţky 5.4.2 Další mimoškolní akce

6.

7.

8.

17 19 19 20 20 21 23 24 26 26 27 28 29

33 33

Údaje o výsledcích provedených kontrol 6.1 Česká školní inspekce 6.2 Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje

36 37

Zpráva o hospodaření 7.1 Zdroje financování 7.2 Výkaz zisku a ztráty k 31.12.2003 7.3 Rozvaha k 31.12.2003

38 39 40

Závěr 8.1 Poděkování sponzorům a poskytovatelům grantů a dotací 8.2 Přílohy – kopie dokumentů 8.2.1 Kopie platného Rozhodnutí o zařazení do sítě škol 8.2.2 Kopie výpisu z rejstříku o.p.s. 8.2.3 Kopie vyúčtování poskytnuté dotace na školní rok 2003/2004

41 42 42 45 47

1



Úvod Dovolte mi předloţit Vám Výroční zprávu o činnosti a hospodaření Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín za školní rok 2003/2004. Mám-li být upřímný, cítím jisté rozechvění, neboť je třeba se vrátit na úplný začátek do doby, kdy naše škola vznikala. Ţe to byla doba velmi dramatická, mi jistě potvrdí spoluzakladatelé společnosti, řada přátel, spřízněných osobností, prostě všech, kteří při tom samotném zrodu stáli. Všem patří nevyslovitelný dík. Dík za důvěru, kterou v nás, naše konání a vize vkládali, nevyslovitelný dík za pomoc a podporu, kterých se nám v hojné míře dostávalo a stále dostává. Celé období se neslo ve znamení velkých začátků. Dne 12. června 2003 byla zaloţena obecně prospěšná společnost, kterou se rozhodnutím MŠMT ČR ze dne 18.srpna 2003 podařilo s účinností od 1. září 2003 zařadit do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení. Myslím, ţe právě uplynulý školní rok, byl jedním z nejkratších, ne-li vůbec nejkratší v mém ţivotě. Čas byl velmi neúprosný a nesmlouvavě odkrajoval přesně vymezené příděly časového prostoru, který nám byl na realizaci všech nápadů poskytnut. Nestačilo to. Zbyla celá řada projektů, které se prostě do desetiměsíčního plánu nevešly. Věřím, ţe podaří-li se lépe organizovat náš čas, na všechny plánované akce jednou dojde. O plánech pro příští období se dále dočtete v oddíle 2.3 Výhled do budoucna. Mottem naší školy je snaha spolupracovat s jejím okolím, rodiči a širokou odbornou i laickou veřejností, být co nejvíce otevřená novým podnětům, které přicházejí ze současné moderní společnosti, a které pak mohou našim ţákům pomoci se v ní co nejlépe a nejúspěšněji uplatnit. Dovolte mi tedy vyslovit jedno přání na závěr mého krátkého úvodu: „Máte-li jakýkoliv námět, nápad, vizi nebo radu, jak zlepšit, obohatit nebo rozšířit činnost školy a poskytovaných sluţeb, naše dveře jsou Vám zcela dokořán.“

Mgr. Jan Jiterský

2


1.

Charakteristika organizace

1.1

Identifikační údaje


Název: Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín Sídlo: 507 21, Veliš 40 Právní forma: obecně prospěšná společnost Datum zaloţení společnosti: 12. 6. 2003 Datum zápisu do rejstříku o.p.s.: 27. 6. 2003 Rejstřík o.p.s. vedený Krajským soudem v Hradci Králové - oddíl O, vloţka 91 Datum zařazení do sítě škol: 1. 9. 2003 Rozhodnutím MŠMT ČR č.j. 23 064/03-21 ze dne 18. 8. 2003 IČO: 259 94 581 DIČ: 238-259 94 581 IZO: 650 059 794 Bankovní spojení: č.ú. 185078487/0300 ČSOB a.s. – pobočka Jičín Telefon: 493/599 221, 605/960 279 e-mail: [email protected] webové stránky: www.zsbp.cz

Ředitel společnosti:

Mgr. Jan Jiterský

Správní rada o.p.s.:

Jiří Bečan – předseda, délka působení 1 rok Lenka Bečanová – člen, délka působení 1 rok Martin Stránský – člen, délka působení 1 rok Ve školním roce 2003/2004 proběhlo 6 jednání, na kterých byli členové správní rady informováni o postupu vedení školy ve věcech grantové politiky a mimořádných aktivit školy (dny otevřených dveří, kulturní, společenské a sportovní akce pro ţáky i ostatní příznivce školy apod.), schválila rozpočet a výsledky hospodaření Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín. Dozorčí rada o.p.s.:

Mgr. Irena Škodová Ivana Jandová Mgr. Jiří Ţďánský Ve školním roce 2003/2004 proběhla 2 jednání.

Pedagogičtí pracovníci:

Součásti školy:

Mgr. Jan Jiterský Mgr. Michaela Kuzmová

1. Základní škola – cílová kapacita 75 ţáků 2. Školní druţina – cílová kapacita 30 dětí

3


1.2


Učební plán

Učební plán pro školní rok 2003/2004 vycházel z výchovně vzdělávacího programu Základní škola; č.j. 16847/96-2, schválený 30. 4. 1996, s platností od 1. 9. 1996, ve znění úpravy č.j. 25018/98-22 s platností od 1. 9. 1998 a úpravy č.j. 31172/2002-22 s platností od 1.9.2003 Dalšími závaznými dokumenty byly: Standard základního vzdělávání, č.j.20819/95-26, ze dne 22.8.1995; úplné znění ve smyslu doplnění č.j.33651/97- 22 (závazné cílové vědomosti a dovednosti) Učební plán viz. níţe (způsob realizace záměrů vzdělávacího programu prostřednictvím vyuč. předmětů a akcí) Tématické plány a okruhy ZŠBP, o.p.s.

Učební plán: Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební v. Výtvarná v. Praktické č. Tělesná v. Týdenní dotace povinn. předmětů

1. 9

2. 10

Ročník 3. 10

4 2

5 2

5 3

4. 7 3 5

5. 7 3 5

1 1 1 2

1 1 1 2

1 1 1 2

1 2 1 2

2 2 1 2 1 2

20

22

23

24

25

3

Pozn.: V pololetí čtvrtého ročníku dojde v předmětech vlastivěda a přírodověda k výměně týdenní dotace 2 za 1 Stručná charakteristika funkce a obsahu povinných předmětů zahrnutých do učebního plánu: Český jazyk – ve své jazykové i literárněvýchovné části poskytuje žákům nezbytné předpoklady a nástroje komunikace se skutečností, s lidmi a s kulturními výtvory. Podstatným způsobem rozvíjí jejich myšlení a prožívání, podmiňuje jejich úspěšnost v dalších předmětech i v dalším vzdělávání. Cizí jazyk (Aj) – kromě svého praktického komunikativního poslání, nabývá svého významu i pro orientaci žáků ve stále výrazněji propojeném světě. Matematika – prostřednictvím matematických znaků, útvarů a pojmů uvádí žáky do číselných a prostorových vztahů ve skutečnosti, učí je logickému, kritickému a přesnému myšlení a usuzování. Poznatky a dovednosti získané v matematice jsou nezbytné pro životní praxi žáka i pro jeho další vzdělávací orientaci. Prvouka a přírodověda – zajišťují přírodovědné vzdělání na 1. stupni. Uvádějí žáky průpravným a názorným způsobem do celku živé a neživé přírody. Vlastivěda – v tomto komplexním předmětu je zahrnuto geografické učivo. Žáci se v něm postupně seznamují s přírodními, hospodářskými a sociálními podmínkami života lidí v blízkém prostředí, v regionech, na území České republiky. Společně s prvoukou pak vlastivěda zastupuje širokou oblast života člověka v různých společenstvích i oblast mezilidských a sociálních vztahů a hodnot. Obsah těchto tří předmětů se na 1. stupni orientuje především na zkušenosti žáků v rodině, v blízkém prostředí, na obrazy života lidí v minulosti a přítomnosti. Hudební a výtvarná výchova – zastupují oblast estetické výchovy. Tyto předměty otevírají prostor pro přirozený muzikální a výtvarný projev žáků, který dále kultivují, spojují s osvojováním příslušných dovedností a technik i elementárních poznatků z teorie dějin hudby a výtvarného umění. Praktické činnosti – předmět zaměřený k praktickým činnostem, činnostnímu poznávání světa a k životní praxi žáků. Umožňuje jim osvojení různých praktických dovedností, pracovních postupů a technik, rozvíjí jejich specifické tvořivé schopnosti. Tělesná výchova – poskytuje žákům prostor k osvojování nových pohybových dovedností, k ovládání a využívání různých sportovních činností a návody k rozvoji tělesné zdatnosti a ke zdravému způsobu života.

4


1.3


Vzdělávací koncepce pro školní rok 2003/2004

Výuka probíhající v naší škole je organizována v pěti postupných ročnících (1. – 5. roč.) sdruţených v tomto školním roce do dvou tříd. Pro další období počítáme s celkovým maximálním počtem 75 ţáků (v kaţdé třídě max. 15 ţáků). Naším záměrem je do budoucna naplnit kapacitně celý objekt a vytvořit pro kaţdý ročník 1. stupně samostatnou třídu. Vzhledem ke vzrůstajícímu zájmu uvaţujeme o rozšíření školy i na 2.stupeň. Budova školy je otevřena od 6,30 hod a zavírá se s odchodem posledního ţáčka. Vyučování začíná v 8,15 hod! V naší škole se neplatí školné!

1) 2) 3) 4) 5)

6)

Naše škola: Koresponduje se zákony ČR a dbá na dodrţování Úmluvy o právech dítěte. Respektuje vzdělávací program Základní škola se všemi moţnými úpravami ve prospěch školních projektů, originálních námětů a individuálních přístupů prospěšných dětem, rodičům a veřejnosti. Zaručí návaznost na další ročníky ZŠ a osmileté gymnázium. V pátém ročníku je ţákům věnována individuální péče při přípravě na přijímací řízení na výše zmíněný typ školy. Je otevřena pro všechny děti bez jakýchkoliv rasových, sociálních či jiných předsudků. Uţívá k hodnocení dle vyhlášky č. 291/1991 Sb.; o základní škole, ve znění pozdějších předpisů, stupňů 1 – 5. Vysvědčení je pak na ţádost rodičů doplněno zvláštní přílohou, jako neformální doplněk vysvědčení s podrobnějším slovním hodnocením pro sdělnější a srozumitelnější informaci pro ţáky i rodiče. Zajistí v případě delší nemoci ţáka jeho doučování v domácím prostředí.

Hlavními cíli a úkoly naší školy jsou: 1) Poskytnout všem svým ţákům co moţná nejkvalitnější základní vzdělání pomocí všech dostupných moderních i klasických vyučovacích metod a prostředků výuky. 2) Velmi důsledně dbát na individualitu kaţdého dítěte. 3) Snaţit se co nejdříve rozpoznat a dále rozvíjet vlohy a dispozice kaţdého ţáka a s ohledem na tato zjištění ho připravovat na další studium a následně pak uplatnění v dalším ţivotě. 4) Udrţet maximální počet 15 ţáků v jedné třídě. 5) Spolupracovat s rodičovskou veřejností a veřejností vůbec. Snaţit se je aktivně zapojit do akcí školy, utváření podoby i koncepce školy. Škola je denně otevřena a volně přístupna rodičům, kteří se mohou stát přímými účastníky vyučovacího procesu. 6) Dbát na velmi příjemné pracovní prostředí spíše rodinného charakteru. 7) Posilovat v dětech základní vztahové návyky, jakými jsou např. úcta k rodičům, starším lidem, přirozeným autoritám atp. 8) Vychovat zdravě sebevědomého ţáka, který si dokáţe uvědomit své potřeby a pocity, vyjádřit je a zařídit se podle nich. 9) Vypěstovat v dětech pocit zodpovědnosti za sebe, za druhé a za své ţivotní prostředí. 10) Učit děti jak vhodným způsobem a bez ostychu prezentovat a zdůvodnit svůj vlastní názor. 11) Naučit své ţáky jak smysluplně a uţitečně pouţít získané poznatky a dovednosti, jak plánovat a organizovat svou práci, pracovat a hlavně spolupracovat v týmu. 12) Podporovat v dětech vlastnosti jakými jsou čestnost, morálka, odpovědnost, trpělivost a vytrvalost, přátelství, zvídavost, tvořivost, starostlivost, sebeúcta. 13) Vést děti k pozitivním postojům. 14) Dbát na účelnou protidrogovou prevenci, výchovu proti rasismu a nesnášenlivosti. 15) Naučit ţáky pracovat s vlastní chybou – najít, přiznat si, odstranit. 16) Jde-li o pedagogický záměr, akceptovat moţnost zkrácení nebo prodlouţení vyučovací hodiny (samozřejmě s hygienickými ohledy na děti i učitele). 17) V co největší míře vyuţívat výuku v přírodě v tzv. „zahradní třídě“ 18) Postupem času vytvořit vlastní učebnice a učební texty, které by mohly být zařazeny mezi učebnice schválené MŠMT a které by přesně odpovídaly potřebám a poţadavkům ţáků, jejich učitelů i rodičů a co moţná nejefektivnějším způsobem předávaly a procvičovaly vyučované učivo.

5



Další činnosti a aktivity dle zájmu ţáků a rodičů: 1) Rozšířená výuka hudební výchovy 12) Plavecké kurzy (jiţ od 1. ročníku) 2) Pěvecký sbor 13) Výuka angličtiny (jiţ od 1. ročníku) 3) Dramatická výchova 14) Výuka němčiny (jiţ od 1. ročníku) 4) Tanečně-pohybová výchova 15) Školy v přírodě 5) Dopravní výchova (jiţ od 1. ročníku) 16) Školní projekty – Dětské muzikálové představení 6) Lyţařské kurzy (jiţ od 1. ročníku) Dětské taneční představení 7) Organizování soutěţí a přehlídek pro ostatní školy 8) Vyuţití moţností profesionálního nahrávacího studia 9) Psychorelaxační hry 10) Ozdravné letní a zimní pobyty na horách 11) Druţba se školami v zahraničí; výměnné pobytové, poznávací a výukové zájezdy

Rozbor dopravní dosaţitelnosti školy v rámci příslušného území Dopravní spojení je příznivě nakloněno existenci školy právě ve Veliši. Podařilo se zabezpečit i prodlouţení stávající autobusové linky z Jičína aţ do Libáně a zpět. Spojení: Jičín, aut.st. MHD Jičín, N. Město, Lidic.N. Podhradí, Čejkovice Staré Místo Veliš, Vesec, váha Veliš

7:10 7:13 7:17 7:20 7:22 7:24

13:40 13:36 13:33 13:31 13:28 13:26

16:20 16:18 16:15 16:12 16:09 16:07

Libáň, nám. Staré Hrady Sedliště Sedliště, křiţ. Bystřice Střevač, křiţ. Bukvice Veliš

7:40 7:41 7:43 7:45 7:47 7:51 7:53 7:57

14:40 14:38 14:35 14:30 14:29 14:23 14:20 14:16

15:15 15:13 15:11 15:09 15:05 14:59 14:56 14:52

Mapa spádovosti

6


1.4


Materiální zabezpečení provozu školy

Povinná školní docházka našich ţáků je zajištěna v objektu, který je majetkem obce Veliš na Jičínsku a který je z části vyuţíván mateřskou školou a k ní přidruţenou školní jídelnou, kde je zajištěno stravování našich ţáků. Všechny kapacitní a hygienické normy pro stravování našich ţáků v této školní jídelně jsou splněny. Jídelna v současné době prochází konečnou fází rekonstrukce, aby jiţ s předstihem splňovala přísná kritéria EU a hygienické vyhlášky týkající se školního stravování. Současná kapacita školní jídelny je 80 strávníků. Obě tyto součásti (MŠ a ŠJ) sdruţené v jeden právní subjekt zřizuje obec Veliš. V tomto objektu měla naše škola ve školním roce 2003/2004 k dispozici 3 učebny, z nichţ pro samotnou výuku vyuţívala 2. Kaţdá z těchto učeben symbolizuje nějaký „svět“ blízký dětské fantazii. V naší škole jsme tedy měli v tomto školním roce „Podmořský svět“ a „Luční království“. Obě tyto učebny jsou vybaveny polohovacími školními lavicemi a ţidličkami, které splňují vysoká kritéria kladená na nábytek tohoto druhu a odpovídají hygienickým poţadavkům na velikost i materiál z kterého jsou vyrobeny. V učebnách je také další školní nábytek (skříně atp.), školní tabule, umyvadlo, koberec. Třetí učebna je vyuţívána pro činnost školní druţiny. Tato místnost byla vymalována a dotvořena samotnými ţáky, kteří se hned na začátku školního roku chopili štětců a barev a nechali se unášet svou fantazií. V objektu dále vyuţíváme další prostory pro uskladnění učebnic a učebních pomůcek, sborovnu. Tělocvična se základním vybavením je vyuţívána společně s MŠ.

Učebny: Maximální počet ţáků 15 Podlahová plocha cca 56,00 m 2 Umyvadlo Akumulační kamna Školní nábytek (skříňky, skříně, knihovničky…) Polohovací školní lavice a ţidličky (respektující různé tělesné výšky jednotlivých žáků) Podlahová krytina – parkety, linoleum + koberec Učitelský stůl Magnetická tabule Školní tabule Dostatečné zářivkové osvětlení

7


Školní druţina: Tato místnost slouţí téţ jako učebna počítačů 2 Podlahová plocha 54,04 m Umyvadlo Akumulační kamna Školní nábytek (skříň, stoly)


Podlahová krytina linoleum + koberec Učitelský stůl Sedací souprava Dostatečné zářivkové osvětlení Tělocvična: 2 Podlahová plocha 81,50 m Akumulační kamna Zářivkové osvětlení Tělocvičné nářadí, které splňuje veškeré poţadavky na bezpečnost

Chodby: Podlahová plocha 70 m2 Slouţí jako výstavní síň pro práce ţáků

Školní jídelna Kapacita 80 strávníků Ve škole pracovalo také „mobilní“ nahrávací studio, které bylo vyuţíváno při realizaci školních projektů a při hudební výchově.

Šatna: 2 Podlahová plocha 22 m Vybavena věšáky na oblečení a lavičkami pro 75 ţáků

V letních měsících a za pěkného počasí byla na školním pozemku vyuţívána také tzv. „zahradní učebna“. Ve škole je téţ k dispozici ţákovská a učitelská knihovna, která čítá přes 250 knih. V závěru uplynulého školního roku byla na půdě školy otevřena netradiční galerie a výstavní prostor „Půda“, ve kterém se konala zcela výjimečná výstava s názvem „Panenky z půdy“.

8


2.

Vývoj organizace

2.1

Stručná historie velišské školy I. část


Je třeba začít značně neurčitě, neboť přesná doba vzniku školy ve Veliši není známa. Je tomu tak snad i proto, ţe vznik takové vesnické školy nebyl nikterak podřízen vládě, či ministerstvu, ale pouze náklonnost místní vrchnosti, duchovních správců a hlavně obyvatel, kteří projevili dobrou vůli, stačila k jejímu zřízení. Školy tedy vznikaly pouze tam, kde k tomu byly vhodné místní podmínky a dostatečná podpora. Podobně tomu tak bylo i s jejich zánikem. Ţádná centrálně řízená a plánovaná síť škol v podstatě neexistovala. Prvním skutečně doloţitelným datem je rok 1685. V tomto roce působil ve velišské škole učitel Matouš Šeler. Budova školy stála podle historických pramenů u zdi starého velišského hřbitova. Výuka v tomto období probíhala, asi jako ve většině škol v této době, pouze v zimě, neboť bylo třeba, aby se děti účastnily letních prací na jednotlivých hospodářstvích. Učitele Matouše Šelera vystřídal Matěj Janečko z Králových Dvorů, po něm pak na místo učitele ve velišské škole nastoupil roku 1709 Simon Panenka a dále následovali – od roku 1719 František Sitenský a od roku 1770 Matěj Hrdý ze školy Slatinské. Velkého rozkvětu a úspěchu doznala velišská škola za působení učitele Františka Kovandy, rodem z Kratonoh na Bydţovsku, který se stal místním učitelem v roce 1795. O jeho konání vypovídá i řada ocenění za zásluhy ve školství, z nichţ asi nejcennější mu udělil Jeho Veličenstvo císař František I. nejvyšším rozhodnutím ze dne 5. května 1834. Jednalo se o malou zlatou medaili. František Kovanda ze svých příjmů zaloţil několik nadací, které měly být oporou převáţně chudých obyvatel. V dubnu roku 1846 se do Veliše přistěhoval další z řady velišských učitelů a to Josef Matějka, který přestoupil ze školy v Drahorazi. Škola ve Veliši několikrát změnila své působiště. V historických pramenech se tak objevují čísla popisná jako 51, 21, 22 a 4. Během této doby zachvátilo školu několik pohrom v podobě poţárů. Často s celou školou shořely i veškeré knihy a dokumenty. Vţdy se však našlo dostatek síly, nadšení, prostředků a podpory pro vybudování školy nové. V letech 1869 – 1875 dochází k zásadní změně ve financování škol. Vydáním nových školských zákonů bylo stanoveno, ţe školné bude odváděno do okresní školní pokladny, ze které pak budou jednotliví učitelé placeni. Do této doby bylo tzv. sluţné, které učitelé pobírali sloţeno ze sobotálesů (finanční příspěvky rodičů na výuku svých ţáků v hodnotě 1 – 3 krejcary, placené vţdy v sobotu), z koled, ze sluţeb konaných v okolních kostelech atp.. Dle dostupných pramenů přinášeli ţáci kromě těchto finančních příspěvků do školy i dříví a jednou za tři neděle bochník chleba. Zajímavé z dnešního pohledu je téţ nařízení, které omezovalo maximální počet ţáků, které lze vyučovat v jedné třídě na 80. Tímto bych zakončil první část skromného historického pojednání o velišské škole. Budete-li mít chuť zvědět pokračování této historie, věřím, ţe nepohrdnete Výroční zprávou o činnosti školy ve školním roce 2004/2005.

Pramen, ze kterého bylo čerpáno: Almanach 1898 -1998, vydaný při oslavách 100 let Základní školy ve Veliši i Jičína

9


2.2


Vznik organizace

Obecně prospěšná společnost Základní škola Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín byla zaloţena Zakládací smlouvou ze dne 12. června 2003. Společnost byla zaloţena s úmyslem nabídnout nadstandardní sluţby v oblasti základního vzdělávání pro místní region, vytvořit tak alternativu k současné vzdělávací nabídce v této oblasti a zařadit takto nově vzniklou školu do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení, kterou spravuje MŠMT ČR. Ţádost o zařazení do sítě byla po několika úvodních jednáních předloţena OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje k posouzení. Poté mohla být ţádost dne 1. července 2003 zaregistrována v podatelně MŠMT ČR. Vzhledem k nestandardnímu termínu pro podání této ţádosti, bylo nutné ještě poţádat o její projednávání mimo zákonem stanovený termín. Této ţádosti bylo ze strany MŠMT ČR vyhověno a samotná ţádost o zařazení do sítě se všemi zákonnými přílohami mohla být podrobena důkladnému zkoumání na jednotlivých odborech MŠMT ČR. Na základě výsledku správního řízení a díky pozitivnímu zhodnocení všech náleţitostí ţádosti bylo dne 18. srpna 2004 vydáno Rozhodnutí o zařazení do sítě škol. Tento dokument nám byl osobně předán 19. srpna téhoţ roku. Na přípravu následujícího školního roku nám tedy zbývalo 12 celých dnů (počítáno včetně sobot a nedělí). Díky všem zakladatelům, jejich rodinám, části rodičů budoucích ţáků i ţáků samotných, příznivců a přátel budoucí školy, kteří se vzdali svých dovolených, prázdnin a zaslouţilého odpočinku se však podařilo téměř nemoţné. Škola byla vymalována, kolem umyvadel ve třídách byly zhotoveny obklady, instalovány nové vodovodní baterie, natřeny všechny školní dveře, chlapecké toalety prošly celkovou rekonstrukcí – obklady, instalace pisoárů, zavedení teplé vody. Ve třídách byly renovovány školní tabule, parketové podlahy, nakoupeny a na míru ušity záclony a závěsy. Bylo třeba vybavit třídy novým a normám EU vyhovujícím školním nábytkem – výškově stavitelné ţákovské ţidle i lavice, které navíc měly naklápěcí pracovní desku. Knihovna školy byla doplněna zcela novými a moderními učebnicemi, zakoupeny byly pracovní sešity a školní pomůcky. Prostory školní budovy byly vyzdobeny květinami a informačními nástěnkami atd... Vše bylo připraveno na slavnostní znovuotevření školy a zahájení prvního školního roku 2003/2004.

2.3

Výhled do budoucna

Budoucnost společnosti a její další vývoj jsou značně odvislé od několika vzájemně se prolínajících faktorů. Jedním z těch nejvíce určujících vnějších vlivů bude samozřejmě koncepční vývoj školství v České republice jako takového. Bude nutné pruţně reagovat na právní úpravy a legislativní změny školských i souvisejících zákonů. Neztrácím víru v to, ţe většina těchto zásadních dokumentů bude dávat větší prostor pro kreativitu jednotlivých subjektů při vytváření vlastních fungujících mechanismů a struktur. Dalším vnějším faktorem bude vývoj pohledu státu na činnost nestátních neziskových organizací – v našem případě obecně prospěšných společností. Na jeho snaze či „nesnaze“ činnost takovýchto subjektů a zvláště pak v oblasti poskytování vzdělávacích sluţeb podporovat. V neposlední řadě bude mít svůj nezastupitelný vliv i europolitická situace a moţnost zapojit se do jednotlivých programů nabízejících vyuţití potenciálu, který našemu státu rozhodně nechybí. Mezi vnější faktory ovlivňující budoucnost a vývoj Základní školy Bodláka a Pampelišky bych si dovolil zařadit i bezprostřední okolí naší školy – rodičovskou veřejnost, zastupitelstva a obyvatele okolních obcí a měst, ostatní veřejnost mající zájem účastnit se utváření a směrování naší společnosti. Myslím, ţe i z motta, kterým se jako škola chceme při svém jednání a konání řídit vyplývá důleţitost tohoto vlivu. Rozhodně plánujeme v budoucnu naplnit kapacitně celý objekt tak, aby kaţdý ročník prvního stupně měl samostatnou učebnu. Samozřejmě při zachování maximálních počtů ţáků ve třídách, které jsme si stanovili v koncepci – tedy 15. Velmi rádi bychom v budoucnu nabídli našim ţákům téţ moţnost pokračovat ve svém studiu i na druhém stupni. Do značné míry jsme omezeni prostorem, který je pro poskytnutí kvalitního vzdělání na druhém stupni velmi třeba. Věřím však, ţe se podaří zajistit dostatečné mnoţství finančních prostředků a souhlas majitele objektu s přestavbou a investicí, která povede k vybudování odborných učeben pro jednotlivé předměty na druhém stupni. Při krátkodobém pohledu vpřed bychom chtěli své úsilí nasměrovat k modernizaci a nadstandardnímu vybavení vyuţívaných prostor. Mezi další plánované krátkodobé akce by měla patřit realizace výtvarné dílny, vybavené téţ keramickou pecí a hrnčířským kruhem, dobudování zahradní učebny tak, aby bylo moţné ji vyuţívat i za mírně nepříznivého počasí.

10


3.

Údaje o pracovnících školy

3.1

Pedagogičtí pracovníci


Pedagogický sbor byl ve školním roce 2003/2004 sloţen pouze ze dvou učitelů, kteří zajišťovali výchovu a vzdělávání, činnost školní druţiny a dále organizovali školní akce i mimoškolní aktivity ţáků Základní školy Bodláka a Pampelišky. Mgr. Jan Jiterský – učitel, ředitel

Aprobace: 1. stupeň ZŠ, specializace Hv (Diplomová práce: Instrumentální úpravy písňového materiálu pro 1. stupeň ZŠ a jejich vyuţití v hudební praxi učitelů) Pedagogická praxe: 4 roky na ZŠ Další vzdělání: Konzervatoř J.Jeţka Praha – obor Populární zpěv Instruktor lyţování Kurz – Náprava řeči Kurz – Metodika vyšetřování šikany Školení – Správce počítačové sítě Školení – Správce serveru velké sítě Kurz potápění

Mgr. Michaela Kuzmová – učitelka

Aprobace: 1. stupeň ZŠ (Diplomová práce: Ilustrace dětské literatury po roce 1945) Pedagogická praxe: 4 roky na ZŠ Další vzdělání: Kurz – Náprava řeči Kurz – Pohybová výchova Kurz – Metodika vyšetřování šikany Kurz – Uţití moderních výtvarných metod na 1.st.ZŠ

Provoz školní druţiny byl zajištěn pedagogickými pracovníky školy. Náplní činnosti školní druţiny byla převáţně zájmová činnost ţáků, popřípadě relaxační cvičení. Vzhledem k personálnímu obsazení druţiny bylo také moţno poskytnout ţákům individuální lekce doučování a procvičování učebních látek. Aprobovanost výuky dosahovala ve školním roce 2003/2004 100%.

3.2

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků je v naší škole věnována mimořádná pozornost. Snaţíme se vyuţít veškerých dostupných moţností navštívit nejrůznější doplňkové kurzy a vzdělávací akce. Paní učitelka Kuzmová absolvovala školení v rámci Projektu P1 – Informační gramotnost a na základě vypracovaného testu získala Certifikát v úrovni Z i P. Mezi dalšími jednorázovými a jednodenními školeními bych rád uvedl: Práce s vánočním materiálem Matematika plná her Hravé činnosti na 1. stupni ZŠ Prvopočáteční čtení

Grafomotorické obtíţe a dysgrafie Výtvarné dílny – Vrapovaná kůţe Řemeslné techniky – Modrotisk

Domnívám se, ţe i vzhledem ke skromnému personálnímu obsazení školy se podařilo naplnit naši vizi o celoţivotním vzdělávání a věřím, ţe ani v letech následujících se počet navštívených kurzů a školení v rámci DVPP nesníţí.

3.3

Nepedagogičtí pracovníci

Jediným nepedagogickým pracovníkem v naší škole byla ve školním roce 2003/2004 paní Jaromíra Bíšková, která nám v rámci dohody o pracovní činnosti zajišťovala úklid školou vyuţívaných prostor. Paní Bíšková svou práci odváděla velmi kvalitně a svědomitě.

11



4.

Údaje o ţácích ZŠ Bodláka a Pampelišky, o.p.s.

4.1

První zápis ţáků

Vzhledem ke skutečnosti, ţe konečné Rozhodnutí o zařazení Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín bylo vydáno téměř na sklonku prázdnin – tedy přesně 18. srpna 2003, bylo nutné provést zápis ţáků zcela nestandardním způsobem. Většina ţáků, kteří nakonec 1. září 2003 usedli v nových lavicích nově otevřené školy, totiţ netrpělivě (společně se svými rodiči) celé prázdniny sledovala vývoj správního řízení probíhajícího na půdě MŠMT ČR. Někteří z obavy o úspěšné zakončení tohoto řízení raději volili jistotu v podobě přestupu do jičínských škol. Nezbývalo tedy, neţ všechny (po vyrozumění o kladném rozhodnutí) potencionální ţáky a ţákyně navštívit a informovat je o moţnosti, která otevřením školy vznikla. Zapsáno tak bylo celkem 25 nových ţáků ZŠ Bodláka a Pampelišky. Ještě 1. září byly vyplňovány 2 dotazníky a přihlášky do školy a školní druţiny. Jak vyplývá z níţe umístěného grafu, do školy se přihlásili ţáci 1., 2., 3., a 5. ročníku. Čtvrtý ročník nebyl obsazen. 10

Výsledky prvního zápisu

8 6

Chlapci Děvčata

4

Celkem 2 0 1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

5. ročník

Rozdělení ţáků do tříd

4.2

Zapsané ţáky bylo nutné rozdělit do tříd. Při tomto rozdělení byla brána v úvahu skutečnost, ţe vzhledem ke koncepci a filozofii školy lze naplnit třídy do maximálního počtu 15-ti ţáků a druhým hlediskem při rozhodování byla nutnost schopnosti samostatné práce ročníku umístěného do jedné třídy s ročníkem prvním. Vzhledem k výše uvedenému byli tedy ţáci rozděleni do 2 samostatných tříd, které jsme podle jejich vyučujících pojmenovali: Třída Pampelišky 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Třída Bodláka

15

16 14 12 10 8 6 4 2 0

1. ročník

9

3. ročník

6

Celkem

10

2. ročník 5. ročník

6

Celkem

4

Vývoj počtu ţáků – změny ve stavu

4.3

Během celého školního roku docházelo ke změnám ve stavu ţáků docházejících do naší školy. Tento fakt byl způsoben jednak nově příchozími ţáky, kteří se společně s rodiči rozhodli pro vyuţití vzdělávací nabídky naší základní školy a dále pak přechodně umístěnými ţáky, kteří z nejrůznějších důvodů pobývali nějaký čas v naší škole. Všechny tyto změny byly (jak nám ukládají předpisy) neprodleně – vţdy tentýţ den, kdy ke změně došlo – hlášeny OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje. Kaţdý první den v měsíci pak bylo tamtéţ zasláno hlášení o aktuálním stavu ţactva na naší škole. Níţe uvedený graf tedy naznačuje vývoj počtu ţáků a z jeho křivek jasně vyplývá, ţe počet ţáků v naší škole má vzrůstající tendenci. 30 28

Vývoj počtu ţáků – stavy k 1. dni v měsíci

26

Počet žáků

24 22 IX.03

X.03

XI.03

XII.03

I.04

II.04

III.04

12

IV.04

V.04

VI.04

VII.04 VIII.04



Výsledky vzdělávání ţáků

4.4

V úvodu této kapitoly je třeba připomenout, ţe ţáci naší školy jsou hodnoceni v souladu s právním předpisem - vyhláškou č. 291/1991 Sb.; o základní škole, ve znění pozdějších předpisů, stupni 1 – 5. Jsme si vědomi, ţe tato velmi malá škála je naprosto nedostačující pro vyjádření skutečného „stavu“ vědomostí a dovedností našich ţáků. Kladen je tedy velký důraz na to, aby byli ţáci často a průběţně hodnoceni téţ ústně a také vedeni k sebehodnocení svých výkonů, aby byli schopni reálně zhodnotit úroveň svých výsledků a tomu přizpůsobit svou další práci. Kaţdý jejich počin je tedy hodnocen co moţná nejdůkladněji s důrazem na individuální potřebu motivovat kaţdého ţáka k ještě lepšímu výkonu. Ne vţdy se to samozřejmě daří, ovšem zcela zodpovědně musím říci, ţe v tomto snaţení nemáme v úmyslu polevit. Kromě hodnotících zápisů do ţákovských kníţek, se snaţíme velice pečlivě informovat o výsledcích vzdělávání a výchovy rodiče kaţdého ţáka na schůzkách konaných minimálně čtyřikrát během školního roku. Kontakt s rodiči je však mnohem častější, neboť mají kdykoliv přístup do školy a mohou se účastnit (i aktivně) výchovně vzdělávacího procesu. Domnívám se, ţe výchova mladého člověka by neměla být rozdělena na výchovu doma a výchovu ve škole, ale ţe by tato dvě působení měla být v naprostém souladu a vzájemně se prolínat. Výsledky vzdělávání jsou pravidelně prověřovány srovnávacími testy. Naše škola si téţ kromě všeobecně dostupných prověřovacích testů vytváří systém ověřující znalosti ţáků jednotlivých ročníků. 1. ročník

Prospělo Průměr 1,0

Průměr do 1,5 Průměr nad 1,5

Neprospělo

Klasifikováno celkem

Počet ţáků

3

5

0

1

9

V%

33,33

55,56

0,00

11,11

100,00

0

5

Průměr 1,0

1

Průměr do 1,5 Průměr nad 1,5 3

2. ročník

1



Neprospělo


Počet ţáků

1

3

1

0

5

V%

20,00

60,00

20,00

0,00

100,00

Neprospělo




Počet ţáků

0

4

2

0

6

V%

0,00

66,67

33,33

0,00

100,00

Průměr 1,0 0

3


1

2 3. ročník

Neprospělo

Neprospělo 0

Průměr 1,0

0

Průměr do 1,5 Průměr nad 1,5 Neprospělo

4 3 5. ročník

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo


Průměr 1,0

Průměr do 1,5

Počet ţáků

1

2

3

0

6

V%

16,67

33,33

50,00

0,00

100,00

Průměr 1,0 0

Průměr do 1,5 Prospělo

1

Neprospělo

2

ZŠBP, o.p.s.

Průměr 1,0


Počet ţáků

5

14

V%

19,23

53,85

Neprospělo


6

1

26

23,08

3,85

100,00

6; 23% 1; 4% 14; 54%

5; 19%

13

Průměr 1,0 Průměr do 1,5 Průměr nad 1,5 Neprospělo



Počty ţáků přijatých ke studiu na dalších typech škol

4.5

Základní škola Bodláka a Pampelišky poskytovala v tomto školním roce vzdělávací sluţby pouze v rozsahu 1. – 5. ročníku základní školy. Tento fakt s sebou přináší i povinnost školy, připravit naše ţáky na přestup do školy jiné. V pátém ročníku byla organizována příprava na přijímací zkoušky na osmileté gymnázium, během prázdnin byla pak věnována individuální péče ţákům připravujícím se na rozdílové zkoušky na základní školu s rozšířenou výukou jazyků. Je nutné podotknout, ţe veškeré doučování a příprava na uvedené typy přijímacích řízení se odehrávala vţdy na základě zájmu a ţádostí samotných ţáků. Jakkoliv se to můţe zdát alibistické ze strany naší školy, mám z toho upřímnou radost, neboť se podařilo vypěstovat v některých z našich ţáků pocit zodpovědnosti za svou přípravu a své výsledky a nastartovat fungující princip sebereflexe, coţ jsou mechanismy pro další studium a ţivot nesporně velmi důleţité. Na základě výsledků přijímacích řízení a rozdílových zkoušek, byli naši ţáci umístěni takto:

5. ročník

Osmileté gymnázium

Počet ţáků

2

Základní škola Základní škola Plně CELKEM s rozšířenou s rozšířenou organizovaná ŢÁKŮ výukou jazyků výukou Tv základní škola

1

1

2

Plně organizovaná základní škola; 2

6

Osmileté gymnázium; 2

Základní škola s rozšířenou

Základní škola s rozšířenou

výukou Tv; 1

výukou jazyků; 1

Osmileté gymnázium Základní škola s rozšířenou výukou Tv

Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Plně organizovaná základní škola

Hodnocení výsledků výchovného působení

4.6

Vzhledem k tomu, ţe naše škola má spíše rodinný charakter, neboť při počtu ţáků v celé škole, který u nás napočítáte, je téměř nemoţné nevšimnout si, ţe to či ono dítko trápí nějaký problém. Také díky výborně fungující spolupráci s rodinným zázemím našich ţáků, lze často ještě v počátku případné problémy odhalit a začít řešit. Snad právě z těchto důvodů, nedošlo během uplynulého školního roku k ţádným závaţným porušením školního řádu a tudíţ nebylo nutné uţívat jakékoliv kázeňské postihy. S rodiči se snaţíme dohodnout na tom, ţe zápisy v ţákovských kníţkách nejsou trestem nebo něčím podobným, ale pouze informací, kterou lze takto jednoduše rodičům sdělit. I v mimoškolních aktivitách se snaţíme nabídnout ţákům co nejširší škálu sebeuplatnění, v rámci nejrůznějších zájmových krouţků a dalších mimoškolních akcí (viz. oddíl Mimoškolní aktivity) Počty zameškaných hodin mají pouze jednu kategorii a tou jsou omluvené hodiny. Kaţdá ze zameškaných hodin byla totiţ řádně a včas omluvena. 30

26

25 20

Velm i dobré

15

Uspokojivé

10 5 0

Neuspokojivé 0

0

CHOVÁNÍ

800 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0

756 588

Om luveny Neom luveny

0 1. pololetí

14

0 2. pololetí


4.7


Zápis ţáků do 1. ročníku pro školní rok 2004/2005 15

Termín konání zápisu byl stanoven na 15. ledna 2004.

10

Zápis 2004/2005

U zápisu celkem

O odklad poţádalo

Odklad udělen

Bude opakovat 1. ročník

Do 1. ročníku nastoupí

5

Počet ţáků

12

4

4

1

9

0

4.8

ZÁPIS PRO ŠKOLNÍ ROK 2004/2005 U zápisu celkem

Odklad

Opakuje

Do 1. ročníku nastoupí

Integrovaní ţáci

Naše škola se svou podstatou nebrání integrovat děti a ţáky s různými handicapy. Jediné kritérium pro jejich přijetí je alespoň malá naděje, ţe toto začlenění bude mít byť nepatrný přínos pro integrovaného ţáka. Vţdy je třeba vycházet z odborných vyšetření v PPP či SPC, zkušeností rodičů a moţností a schopností našeho pedagogického sboru. Pro příští rok jsme proto oslovili novou paní učitelku, která si své odborné vzdělání doplňuje právě tímto směrem, aby bylo moţné odborně a fundovaně s případnými integrovanými ţáky pracovat. Ve školním roce 2003/2004 jsme neměli v kolektivu začleněny ţádné ţáky s výrazným postiţením. U třech ţáků byly na základě vyšetření v PPP diagnostikovány: 2 x projevy dysortografie (vypracován IVP) 1 x dyslexie a dysortografické tendence (vypracován IVP) S výše uvedenými ţáky bylo pracováno individuálně na základě IVP a navštěvovali ambulantně hodiny nápravných a reedukačních cvičení, které vedla paní učitelka Kuzmová. Při těchto hodinách bylo vyuţíváno odborných učebnic pro nápravu těchto poruch učení.

4.9

Fotografie ţáků školy

15



5.

Významné výchovně-vzdělávací akce a události, mimoškolní aktivity

5.1

Přehled akcí za školní rok 2003/2004

Září 9. 2003 Slavnostní otevření školy + Slavnostní zahájení školního roku 2003/2004 9. 2003 JMP – Růţová dílna 9. 2003 Zájezd do divadla – „Perníková chaloupka“ Divadlo Drak v KD Libáň 9. 2003 Projekt „Rodinná oslava“ Říjen 4.10. 2003 Den otevřených dveří v rámci oslav 860. výročí vzniku obce Veliš 7.10. 2003 Ukázkové hodiny pro rodiče 13. - 17.10. 2003 Škola v přírodě - Výlet na Hvězdu; Večerní pohádky; Tvůrčí dílny – pečení preclíků, výroba ptáčka z hoblin, otisk listů na textil,...; Broumovské statky; Noční pochod ke studánce... Listopad 11.11. 2003 Cirkus „ve škole“ 20.11. 2003 Projekt „Budoucí prvňáčci poprvé v lavicích“ – děti z MŠ na návštěvě u Pampelišky 21.11. 2003 Velišská barvička – výtvarná soutěţní dílna 28.11. 2003 Vernisáţ výstavy prací dětí účastnících se soutěţe Velišská barvička 29.11. 2003 Vystoupení pěveckého sboru Jitřenky v Bystřici (Vánoční zpívání + Muzikál) Prosinec 5.12. 2003 Mikulášská besídka 7.12. 2003 Vánoční zpívání ve Střevači – sbor Jitřenky 12.12. 2003 Projekt „Cestička do školy“ 16.12. 2003 Vystoupení tan. krouţku Berušky a pěv. sboru Jitřenky v Domově seniorů Jičín 19.12. 2003 Vánoční zpívání – koncert Jitřenek v kostele sv. Václava ve Veliši Vánoční besídka ţáků ZŠBP, Berušek, Jitřenek a dalších dětí a rodičů 20.12. 2003 Společný koncert Jitřenek a dětí ze ZŠ Dětenice v kostele v Osenicích 27.12. 2003 Výlet do Prahy pro zájemce o výstavu slabikářů „Cestička do školy“ Leden 7. 1. 2004 Povánoční tělomrsk – netradiční cvičení pro děti a jejich rodiče 14. 1. 2004 Ukázková hodina pro rodiče budoucích prvňáčků 15. 1. 2004 Slavnostní zápis ţáků pro školní rok 2004/2005 20. 1. 2004 Sběrová akce Pomoc kostelu sv. Václava ve Veliši I PAPÍR – zahájení Únor 6. 2. 2004 Zájezd do divadla – „O hloupém Honzovi“ – maňásková taškařice div. Drak – KD Libáň 7. 2. 2004 Zájezd na muzikál Rebelové – pro zájemce 12. 2. 2004 Sběrová akce Pomoc kostelu sv. Václava ve Veliši I PAPÍR – ukončení 13. 2. 2004 Předání šeku s částkou 1.870,- Kč paní starostce - vklad na opravu varhan v kostele 12. – 13. 2. 2004 1. kolo pěvecké soutěţe Velišský slavíček 2004 23. 2. 2004 Sběrová akce na pomoc kostelu sv. Václava ve Veliši II POM.KŮRA – zahájení Březen Projekt „Poznáváme přírodu“ – přednáška p.Hrubého a pí.Burianové o naší fauně - přírodovědné vycházky Nahrávání CD „Velišský slavíček 2004“ Přípravy a zkoušky na finálový koncert soutěţe Velišský slavíček 2004 25. 3. 2004 Projekt „Mimozemšťané“ Duben 1. 4. 2004 Návštěva tiskové mluvčí Policie ČR – projekt Ajax 3. 4. 2004 2. kolo pěvecké soutěţe Velišský slavíček 2004 = Koncert finalistů 7. 4. 2004 Velikonoční turnaj ve vybíjené 21. 4. 2004 Sběrová akce na pomoc kostelu sv. Václava ve Veliši II POM.KŮRA – ukončení 30. 4. 2004 Slet čarodějnic – 365. ročník Květen 1. – 25. 5. 2004 Sbírka šatstva pro Broumovskou charitu (předáno 29. 5. 2004) 14. 5. 2004 Vystoupení pro maminky (spolupráce s MŠ) 17. 5. 2004 Ptačí kouzelník (vystoupení pro ZŠ i MŠ) 1. 10. 19. 30.

16



17. – 18. 5. 2004 Školní nocování 21., 22. 5. 2004 Nahrávání CD Pohádkové zpívání 28. 5. 2004 Den dětí (soutěţe, opékání buřtů) Červen 1. 6. 2004 Slavnostní otevření Výstavního prostoru naší základní školy „Půda“ Vernisáţ výstavy panenek „Panenky z půdy“ (výstava otevřena do 29. 6. 2004) 8. 6. 2004 Pozorování přechodu Venuše přes sluneční disk 11. 6. 2004 Koncert sboru Jitřenky „Pohádkové zpívání“ + křest CD Rodinný karneval – maškarní pohádkový rej bez věkové hranice 18. – 19. 6. 2004 Trpasličí výprava – celoškolní výlet pod stany na Ranč Bodláka a Pampelišky 23. 6. 2004 Návštěva záchranné sluţby první pomoci ve škole 28. 6. 2004 Turistický výlet do Chyjic – návštěva u koní 29. 6. 2004 Vlastivědný výlet pro ţáky 5.ročníku – Štětí – Litoměřice – Terezín 30. 6. 2004 Slavnostní vyřazení ţáků 5. ročníku a přijímání nových prvňáčků (předání symbol. klíčů od školy) Závěrečná „třídní schůzka“ - posezení (+ řada dalších drobných akcí konaných bez velkých plánů)

5.2

Stručná anotace jednotlivých významnějších akcí a ohlasy na ně

5.2.1 Slavnostní otevření školy Základní škola Bodláka a Pampelišky byla slavnostně otevřena dne 1. září 2003. Jednalo se vlastně o znovuotevření velišské školy po 4letém uzavření pro nedostatek ţáků. Slavnost, která se konala za účasti značného počtu lidí na zahradě školy, navštívil i štáb České televize, řada novinářů z významných regionálních i celostátních tiskovin. Na této slavnosti promluvila starostka obce Veliš paní Ivana Jandová. Svým vystoupením zpestřila slavnostní zahájení i zpěvačka Jana Rychterová a herec Jiří Krytinář, který se pak na základě Jmenovacího dekretu stal čestným školníkem naší základní školy. Z titulu své funkce pak čestný školník, předseda správní rady společnosti pan Jiří Bečan, všichni ţáci, Pampeliška i Bodlák zasadili mladý strom – symbol české státnosti – lípu. Pak následovalo slavnostní přestřiţení pásky u vchodu do školy, její prohlídka a malé občerstvení pro všechny přítomné.

17



O znovuotevření velišské školy napsali: Nové Noviny

Noviny Jičínska

18



5.2.2 Projekt „Rodinná oslava“ Tento projekt vznikl jako snaha o netradiční pojetí výuky a výchovy týkající se rodinných vztahů, slušného chování, základních návyků stolování a etikety. Při jeho realizaci šlo o to, ţe si v rámci části jednoho vyučovacího dne rozdělíme role jako např. maminka, tatínek, babička, strýc z Moravy atp. a všichni pak společně „oslavíme“ 70. narozeniny našeho dědečka. Trochu nás zaskočilo, s jakým nasazením se do tohoto školního projektu zapojili rodiče a prarodiče našich ţáků. Ţáci měli za úkol poprosit maminku nebo babičku o nějaký příspěvek na naší slavnostní tabuli. V den „oslavy“ se však sešlo neuvěřitelné mnoţství různých druhů koláčů, bábovek, chlebíčků, zákusků, placek, ovoce atp. Celou zásobu jsme pak dojídali ještě celý týden po oslavě. Vlastně asi tak, jako je tomu v reálném ţivotě. Velmi nás také potěšilo, ţe téměř všichni ţáci si pro nějakého svého spoluţáka připravili v rámci naší „rodinné oslavy“ malý a skromný dárek. Všichni jsme z toho měli opravdu pěkný a dlouhotrvající záţitek.

5.2.3 Škola v přírodě Škola v přírodě byla pro řadu ţáků prvním odloučením od svých rodičů na delší dobu neţ je jedno vyučovací dopoledne. Myslím, ţe vyrovnání se s tímto faktem činilo větší potíţe samotným rodičům neţ jejich dětem. Snad právě proto, ţe v Křinicích, kam náš školní autobus zavítal, byl pro naše ţáky připraven výtečný týdenní program. Ten připravilo místní občanské sdruţení Středisko environmentální vzdělanosti RUCE. Program byl připraven tak kvalitně, ţe jsme i my doslova hltali nápady a čerpali inspiraci pro naši práci s dětmi. Opravdu velmi děkujeme kolektivu pracovníků tohoto sdruţení za velmi pěkný týden a kaţdému zájemci o příjemný pobyt na čerstvém vzduchu, skvělé lidi kolem sebe a výbornou kuchyni vřele doporučujeme toto středisko v Broumovském výběţku navštívit.

19



5.2.4 Velišská barvička Na sklonku podzimního měsíce listopadu byl nejpříhodnější čas k uspořádání výtvarně – soutěţní dílny s názvem „Velišská barvička“. Jako téma jsme si zvolili (jak jinak v této době) „Končí podzim“. Výtvarné techniky ani materiál pro malé výtvarníky nebyl nikterak určen ani omezen. Jedinou podmínkou bylo, vytvořit své dílko přímo v prostorách naší základní školy. Do soutěţe se přihlásilo 21 ţáků základních škol z celého regionu. Vítězkou, kterou vybrala nezávislá porota, se stala Míša Stránská. Myslím však, ţe se všechny výrobky, výkresy atp. velmi líbily. Svědčí o tom i fakt, ţe při vernisáţi výstavy těchto prací, která se konala 28. listopadu, zaznívalo na chodbách naší školy jen pochvalné hodnocení a slova uznání těmto „malým“ umělcům.

5.2.5 Vánoční zpívání Vánoční zpívání je jiţ tradiční akce, kterou pořádáme s pěveckým sborem naší školy. Svůj počátek má ještě v dobách, kdy jsme s paní učitelkou působili na jiné základní škole. Jedná se o několik koncertních vystoupení v období před Vánocemi. Slovo koncertní není tak úplně přesné, neboť naším záměrem je vţdy přimět i poslouchající obecenstvo, aby se aktivně do zpěvu vánočních koled a písní připojilo. V tomto roce Vánoční zpívání zaznělo v obcích a městech Veliš, Bystřice, Střevač, Osenice, Jičín. V Jičíně jsme navštívili Dům pro seniory. Všechny písně jsme nahráli na zvukové CD, takţe všichni, kteří z jakýchkoliv důvodů nemohli na zpívání přijít, si mohou s námi prostřednictvím tohoto nosiče zazpívat třeba i na Štědrý večer. Pro příští školní rok připravujeme vydání CD Vánoční zpívání II., na kterém bude moţné se zaposlouchat do několika dalších známých i méně známých koled a vánočních písní.

20



Po závěrečném koncertě, který se konal v kostele Sv. Václava ve Veliši, jsme se všichni přesunuli do naší školy, kde bylo pro všechny přítomné děti, nejen ţáky Základní školy Bodláka a Pampelišky, připraveno malé překvapení v podobě ozdobeného vánočního stromu, pod kterým našel kaţdý svůj malý dáreček.

Slavnostní zápis ţáků pro školní rok 2004/2005 Tento zápis byl pro nás opravdu slavnostní, neboť se jednalo o první zápis v novodobé historii velišské školy. Údaje o počtu zapsaných ţáků se dočtete v oddíle 4.7 Zápis ţáků do 1. ročníku pro školní rok 2004/2005. O tomto pro naši školu významném dni napsali: 5.2.6

21



Noviny Jičínska

22



5.2.7 Sběrové akce na pomoc kostelu ve Veliši V tomto školním roce uspořádala naše škola dvě sběrové akce na pomoc kostelu ve Veliši. Prvotní nápad se vlastně zrodil v hlavách ţáků letošního pátého ročníku. Při jednom takovém rozhovoru na téma „projekty“, jsem dostal zcela nečekanou otázku: „...a co bychom tedy vlastně mohli udělat pro Veliš?“ Přiznám se, ţe mě tato otázka opravdu zaskočila, protoţe ani jeden z těchto ţáků ve Veliši nebydlí... Na druhou stranu, jsem měl velkou radost a nechtěl jsem jejich nadšení ani trochu oslabovat. Zdálo se nejrozumnější domluvit setkání starostky obce paní Ivany Jandové a zmíněných ţáků a z tohoto setkání vzešel nápad uspořádat sbírku na opravu varhan ve velišském kostele. Ţáci sami tedy zorganizovali sběr starého papíru, jeho třídění a vázání do balíků (vše ve svém osobním volnu), domluvili s rodiči, kteří byli tak hodní, jeho odvoz. S napětím pak sledovali, jak kilogramy na váze ve sběrných surovinách přibývají a jen obtíţně nesli, kdyţ byl jejich těţce a pečlivě přetříděný papír označen v mnohých případech za „netříděný“. Rozhodně to byla skvělá zkušenost. Trochu jsem se obával, ţe by to mohlo otřást jejich nadšením, ale opak byl pravdou. Jiţ cestou ze sběrných surovin plánovali akci další a slibovali si, ţe pokud ještě budou sbírat papír, tak pouze od občanů, kteří ho budou nosit přetříděný. Výtěţek samotné sbírky byl 1.870,- Kč za 3.635 kilogramů papíru. Druhou akcí, téţ v reţii samotných ţáků byl sběr sušené pomerančové kůry. Poděkování patří pedagogům i ţáčkům z mateřské školy, kteří nám při sběru hodně pomohli. Výtěţek, který však přišel aţ během hlavních prázdnin byl taktéţ předán paní starostce a činil 472,50 Kč za 31,5 kg sušené pomerančové kůry.

Noviny Jičínska

23



Nové Noviny

Noviny Jičínska

5.2.8 Velišský slavíček 2004 Jednalo se o první ročník pěvecké soutěţe pro ţáky od mateřských škol aţ po ţáky škol středních. Jiţ v minulosti jsme podobnou soutěţ organizovali, takţe jsme věděli, co je třeba udělat malinko jinak, v čem je potřeba něco vylepšit. Výsledkem byl koncert 15-ti finalistů, který přilákal do KD ve Veliši neuvěřitelné mnoţství diváků... Ale hezky od začátku. V lednu 2004 jsme vyhlásili moţnost představit se v prvním kole této soutěţe, které se konalo ve dnech 12. a 13. února 2004. Do tohoto kola se přihlásilo 45 malých i větších zpěváků. Nastal velký a nezáviděníhodný úkol – vybrat 15 finalistů. Povedlo se. S těmito finalisty jsme něco více jak měsíc pracovali na scénickém provedení jejich písničky, „na tělo“ jim byly vyhotoveny hudební základy, bylo třeba je proškolit v práci s mikrofonem, u některých písní secvičit doprovod pěveckého sboru, u jiných tanečního krouţku... Následovaly zkoušky a zkoušky. Téměř v závěru příprav pak kaţdý z 15-ti finalistů absolvoval „hodinu pravdy“ v nahrávacím studiu. Byly pořízeny záznamy všech finálových písní a vydáno hudební CD s názvem Velišský slavíček 2004. Vzhledem k tomu, ţe se jednalo o písně, které měly své autory z řad profesionálních umělců, bylo třeba otevřít jednání s Ochranným svazem autorským, který připravil smlouvu o uţití práv na všech 15 písní a teprve po jejím podepsání mohlo naše CD spatřit světlo světa. Dne 3. dubna proběhla poslední generální zkouška a vše bylo připraveno, aby v podvečer zpěváci ve věku od 4 do 15 let uchvátili laickou i odbornou porotu, která pak zvolila Velišského slavíčka pro rok 2004. Laickou porotu tvořili diváci v sále, kteří vhozením své vstupenky do příslušné nádoby se jménem interpreta, udělili právě tomuto svůj hlas. Odbornou porotu tvořili: starostka obce Ivana Jandová, čestný školník ZŠBP, nejmenší herec v České republice a dost moţná ještě dále pan Jiří Krytinář, herečka Jana Šulcová, herec a kaskadér Zdeněk Srstka, zpěvák a imitátor Libor Petrů. Během přestávky, kdy měly být hlasy diváků odevzdány a ortel odborné poroty vyřčen, bylo cítit značné napětí, které plynulo

24



z nemoţnosti nebo spíš neochoty se rozhodnout. Všichni cítili velkou nespravedlnost, ţe mají k dispozici pouze jeden jediný hlas. Nakonec bylo rozhodnuto a jistě není podstatné jak. Podstatné však je, ţe KD „praskal ve švech“ a téměř čtyři desítky účinkujících dětí si vyzkoušely pocit, který zaţívají jejich idoly, kterým tleská plný sál k slzám dojatých diváků. Krásný pocit.

Nové Noviny

25



5.2.9 Slet čarodějnic – 365. ročník Dne 30. dubna byly na školní pozemek pozvány čarodějnice všech druhů a kategorií, věku i vzezření. Doletělo opravdu úctyhodné mnoţství nejrůznějších individuí, která pak řádila po celé obci, neboť se snaţila najít čarodějnici jménem Muratórie Jeţochlupá. To byla totiţ čarodějnice, která ani v nejmenším neţila podle čarodějnických zákonů a vyhlášek, ani metodických pokynů ani se nehodila do ţádného čarodějnického výkazu. Za tyto prohřešky byla na hranici upálena.

5.2.10 Pohádkové zpívání Jedním z dalších hudebních projektů bylo Pohádkové zpívání. Jednalo se o vypsání konkurzu na zpěváky a zpěvačky, kteří doplnili základní kádr pěveckého sboru Jitřenky a společně pak po několika intenzivních zkouškách (byly asi 2) během 6 hodin nahráli hudební CD se stejnojmenným názvem – „Pohádkové zpívání“. CD bylo pak pokřtěno během koncertu v DK ve Veliši, po kterém následoval karneval pohádkových masek. Moc nás potěšilo, ţe se karnevalu aktivně účastnilo i několik rodičů.

Noviny Jičínska

26



5.2.11 Panenky z půdy Vernisáţí výstavy Panenky z půdy byl slavnostně otevřen zcela netradiční výstavní prostor v doposud nevyuţitých půdních prostorách naší základní školy. Díky ţákům pátého ročníku a po několika setkáních členů Občanského sdruţení Borovička se podařilo půdu uklidit a uvést do takového stavu, ţe mohly být exponáty instalovány. Jednalo se vlastně o „poklady“, které nám ze svých půd zapůjčili děti i dospělí ze širokého okolí. Sešlo se na 250 exponátů – panenek, kočárků, pokojíčků atp. Výstavu, která probíhala od 1. do 29. června, navštívilo na tři stovky návštěvníků. Jedním z prvních však byl hejtman Královéhradeckého kraje Ing. Pavel Bradík. Výstavu zahájil pěvecký sbor Jitřenky ukázkou z Pohádkového zpívání, ţákyně naší školy Míša Stránská s příspěvkem o historii panenek a paní starostka, která slavnostně přestřihla pásku. Věříme, ţe takto úspěšná výstava nebyla tou poslední. Jiţ během měsíce září budeme připravovat výstavu další. Tentokrát to budou obrazy pana Františka Škody.

Noviny Jičínska

27



5.2.12 Trpasličí výprava Trpasličí výprava je turistický výlet všech ţáků naší školy na Ranč Bodláka a Pampelišky, kde stráví jednu trpasličí noc. Tento výlet se nese v duchu trpasličího ţivota, takţe všichni jeho účastníci mají svá trpasličí jména, podle toho i trpasličí oblečení, jíme trpasličí jídlo a plníme nejrůznější trpasličí úkoly. Nocujeme ve vlastnoručně postavených stanech (coţ je někdy velká legrace). Při letošní výpravě nás navštívily i tři sudičky, které dětem předpovídaly jejich budoucnost. Po trpasličí noci jsme se pokusili poodhalit dávná tajemství, která skrývá les Křiţánek, a tak jsme objevili studánku, které se říká Hraběnčina a dále pak velmi působivé místo v lese, kde se před mnoha lety pravděpodobně nacházel kostel. Cestou jsme potkali malého divočáka (ochočeného, neboť byl vychováván v hájovně u pana Konývky). Letošní trpasličí výprava byla jiţ třetí v pořadí a máme velkou radost z toho, ţe v samotném závěru se trpaslíci těšili jiţ na další ročník.

28



5.2.13 Slavnostní ukončení školního roku 2003/2004 Slavnostní ukončení školního roku mělo několik částí a téměř celé se odehrávalo v tělocvičně naší školy. V té dopolední části se rozdávalo vysvědčení, odpoledne jsme se pak všichni sešli, abychom se rozloučili se ţáky pátého ročníku, poděkovali rodičům za důvěru, kterou v nás vloţili tím, ţe nám své děti svěřili, přestoţe bylo téměř jisté, ţe se nám do jednoho roku nepodaří otevřít druhý stupeň. Ţákům pátého ročníku jsme jako upomínku na tento školní rok věnovali malou pozornost – knihu a tričko s logem Základní školy Bodláka a Pampelišky. V odpolední části jsme měli téţ neméně důleţitý úkol a to, přivítat budoucí prvňáčky i jejich rodiče a předat kaţdému symbolický, ale kouzelný klíč od naší školy, protoţe jiţ za dva měsíce budou moci kaţdý den do této školy přicházet a odhalovat tak tajemství o číslech a písmenkách, rostlinách a zvířatech, písničkách a básničkách... Na slavnosti také vystoupili ţáci naší školy a děti ze zájmových krouţků s připravenými kratičkými vystoupeními. Po všem výše uvedeném mělo následovat oficiální ukončení školního roku a malé občerstvení pro všechny přítomné. Jaké bylo naše překvapení, kdyţ se slova ujala jedna z maminek a zorganizovala přesun všech na zahradu školy, kde jsme s paní učitelkou Pampeliškou museli projít vytvořeným špalírem na jehoţ konci čekalo velmi důkladně zabalené „cosi“... Noviny Jičínska

29



Noviny Jičínska

Noviny Jičínska

30



Noviny Jičínska

31


5.3


Školní časopis Velíšek

V září školního roku 2003/2004 vznikl nápad zaloţit si školní časopis. Bylo „vypsáno“ výběrové řízení na jeho název a vyhrál to Velíšek. Původním záměrem bylo vydávat tento občasník přibliţně jednou do měsíce, avšak časem se ukázalo, ţe z časových důvodů nejsme schopni tento závazek splnit. Byla tak vydána pouze tři čísla. Věřím, ţe v příštím školním roce budeme moci navázat a ve vydávání občasníku Velíšek pokračovat.

32


5.4


Mimoškolní aktivity

Naše škola při organizování svých mimoškolních aktivit velice úzce spolupracuje s Občanským sdruţením Borovička. Jedná se o nestátní neziskovou organizaci, která se v plné míře svou činností věnuje práci s dětmi a mládeţí. Organizuje řadu volnočasových aktivit, které mají napomoci odvrácení a předcházení nejrůznějším nástrahám a lákadlům ve formě drog, kouření, alkoholu a dalším sociálně patologickým jevům. Ve školním roce jsme ve spolupráci s OS Borovička připravili nabídku šesti zájmových krouţků a řadu pěkných výletů a zájezdů za kulturou i poznáním. 5.4.1 Zájmové krouţky

Výše uvedené zájmové krouţky byly nabídnuty nejen ţákům Základní školy Bodláka a Pampelišky, ale i dalším zájemcům, kteří byli ochotni za těmito aktivitami do naší školy dojíţdět. Na základě zájmu tedy byly otevřeny: Jitřenky – pěvecký sbor, který na závěr své práce připraví vţdy nějaké překvapení. V letošním roce to bylo CD s názvem Pohádkové zpívání. Krouţek angličtiny – herní formou se i malí prvňáčci a druháčci seznamují s jazykem, který se čím dál tím více dostává do popředí našeho zájmu a jeho alespoň základní znalost začíná být nezbytnou podmínkou pro komunikaci s okolním světem. Sportovní hry - V tomto krouţku bylo vycházeno převáţně z dispozic a zájmu přihlášených dětí. Vyuţívána byla tělocvična v naší škole, kde byly rozvíjeny nejrůznější herní činnosti (např. míčové hry). Ve druhém pololetí bylo zorganizováno téţ plavání v jičínském krytém bazénu. Berušky – taneční krouţek, jehoţ členové připravovali samostatná vystoupení a téţ vhodně doplňovali nejrůznější akce školy – Velišský slavíček 2004 atp. Do zájmových krouţků se přihlásilo celkem 62 dětí. Myslím, ţe je to poměrně vysoké číslo, uváţíte-li, ţe naše škola měla v tomto školním roce celkem 26 ţáků. 5.4.2 Další mimoškolní akce Jak je jiţ uvedeno výše, organizace dalších mimoškolních akcí probíhala ve spolupráci s OS Borovička. Mezi ty nejvýznamnější patřily: Mikulášská dílna Petrklíč – Markvartice

33



Muzikál na ledě – Romeo & Julie Hudba Texty písní Scénář a režie Scéna a kostýmy

BORIS URBÁNEK JAROMÍR NOHAVICA JINDŘICH ŠIMEK ALEXANDER BABRAJ

Choreografie Pasquale Camerlengo, Světelný desing Jan Plesník, Šerm Libor Olšan, Dirigent Paolo Gatto Hudbu nahrál Symfonický orchestr pražských filharmoniků Sbory Brněnský akademický sbor pod řízením Jaroslava Kyzlinka, Český chlapecký sbor Boni Puery se sbormistrem dr. Pavlem Horákem

Putování za Rumcajsem – turistický výlet po Českém ráji

Velikonoční dílna Petrklíč – Markvartice

Turistický výlet do Broumova V rámci tohoto turistického výletu byla předána broumovské diakonii charitativní sbírka ošacení. Tato sbírka byla shromaţďována na libáňské faře a v naší základní škole. Bylo sebráno na 3 tuny ošacení, bot, hraček a dalších věcí. Po předání tohoto daru jsme absolvovali exkurzi po provozu,

34



kde jsou tyto sbírky zpracovávány. Posléze jsme se přesunuli do Křinic, kde si naši ţáci zavzpomínali na velmi povedenou školu v přírodě. Po malém občerstvení, které pro nás v objektu ŠvP připravili, jsme vyrazili na túru do Broumovských stěn. Došli jsme aţ na vyhlídku Hvězda, kde jsme se znovu občerstvili a pak uţ jen z kopce přímo do autobusu. Usedli jsme velmi příjemně unaveni a myslím, ţe kaţdý se těšil na plnou vanu teplé vody a měkkou postýlku.

Noviny Jičínska

35



6.

Údaje o výsledcích provedených kontrol

6.1

Česká školní inspekce

Ve dnech 8., 9. a 11. března navštívily naší školu inspektorky Královéhradeckého inspektorátu České školní inspekce. Předkládám Vám závěr inspekční zprávy, která nám byla předána dne 5. dubna 2004.

Předmětem inspekční činnosti bylo zjištění a zhodnocení:  personálních podmínek vzdělávací a výchovné činnosti základní školy vzhledem ke schváleným učebním dokumentům k termínu inspekce,  materiálně-technických podmínek vzdělávací a výchovné činnosti základní školy vzhledem ke schváleným učebním dokumentům k termínu inspekce,  průběhu a výsledků vzdělávání a výchovy na prvním stupni základní školy ve skupině předmětů 1. – 5. ročníku, vzhledem ke schváleným učebním dokumentům, od 1. září 2003 do termínu inspekce.

ZÁVĚR Základní škola, Bodláka a Pampelišky, o. p. s., Veliš 40, okr. Jičín plní svou výchovně-vzdělávací funkci na velmi dobré úrovni. Personální podmínky základní školy podporují realizaci zvoleného vzdělávacího programu. Ředitel školy vytváří velmi dobré pracovní podmínky, zabývá se všemi oblastmi řídící práce. Pedagogové si prohlubují vzdělání na různých vzdělávacích akcích. Vnitřní informační systém školy je plně funkční. Materiálně-technické podmínky umožňují plnění stanovených výchovně-vzdělávacích cílů školy. Výpočetní technika byla pořízena sponzorským způsobem, je připravována instalace počítačové učebny. Vybavení pomůckami a učebními texty je vyhovující. Zvolený vzdělávací program je plněn. Zájmové útvary vhodně doplňují a prohlubují výuku žáků v souladu s jejich schopnostmi a zájmy. Učivo bylo probíráno podle platných osnov. Učební plán jednotlivých předmětů byl sestaven v souladu se zvoleným vzdělávacím programem. Učební osnovy byly průběžně plněny, rozsah a výběr učiva respektoval schopnosti žáků. Do výuky byla pravidelně zařazována motivace úvodní i průběžná. Formy a metody práce odpovídaly věku žáků i specifickým potřebám jednotlivých předmětů, pestré střídání činností eliminovalo únavu žáků. Ti mohli sdělovat své názory, nápady, náměty. Hodnocení práce žáků v hodinách bylo prováděno průběžně, vzhledem k věku žáků především motivačně, širším slovním hodnocením. Klasifikace byla objektivní, žáci byli vedeni i k sebehodnocení.Učitelé se podílejí na harmonickém rozvoji osobnosti žáků. V prvním roce své činnosti škola vykazuje velmi dobré výsledky, další aktivity školy doplňují a rozšiřují výchovně vzdělávací systém. Plné znění Inspekční zprávy je Vám připraveno k nahlédnutí v naší škole i na internetových stránkách naší školy www.zsbp.cz Téţ Inspekční protokol konstatuje ve všech bodech soulad s ustanoveními příslušné legislativy.

36


6.2


Kontrola OŠMT KÚ Královéhradeckého kraje

Kontrolní tým se zaměřil na kontrolu vykázaných výkonů školy rozhodných pro stanovení výše dotace dle zákona č. 306/1999 Sb., v platném znění, v návaznosti na povinnou dokumentaci škol dle § 38a odst. 1 písm. b) školského zákona a kontroly způsobu čerpání dotací přidělených Krajským úřadem Královéhradeckého kraje, odborem školství, mládeţe a tělovýchovy. Termín: 25.6.2004 Druh kontroly: dokladová Při kontrole byla učiněna následující zjištění: 1. Kontrola vykázaných výkonů školy: Při kontrole nebyly shledány ţádné závady 2. Kontrola způsobu vyuţití dotace na financování neinvestičních výdajů souvisejících s výchovou a vzděláváním a s běţným provozem za rok 2003: Namátkovou kontrolou fakturačních a pokladních dokladů, výpisů z běţného účtu bylo ověřeno, ţe čerpání finančních prostředků poskytnutých ze státního rozpočtu v roce 2003 bylo v souladu se Zák. 306/1999 Sb. § 1 odst. 2 (3) a škola čerpala tyto prostředky na pokrytí neinvestičních výdajů souvisejících s výchovou a vzděláváním a s běţným provozem, v účetní evidenci jsou jednotlivé poloţky odděleny analytikou a řádně označeny, ţe jde o čerpání státních prostředků. 3. Kontrola projektu P1: Předloţenými účetními doklady škola doloţila, ţe čerpání finančních prostředků poskytnutých ze státního rozpočtu v roce 2003 na účelovou dotaci na projekt P I bylo v souladu s Metodikou MŠMT č j.: 18090/2003 – 56 ustanovení čl. 2 odst. 4. Plné znění protokolu je k nahlédnutí v ředitelně Základní školy Bodláka a Pampelišky.

37


7.

Zpráva o hospodaření

7.1

Zdroje financování


Hlavními zdroji financování potřeb Základní školy Bodláka a Pampelišky, o.p.s., Veliš 40, okr. Jičín v roce 2003 byly: provozní dotace poskytnuté KÚ Královéhradeckého kraje ve výši z toho: provozní dotace na úhradu nákladů účelová dotace na projekt P I

192 281 Kč 187 681 Kč 4 600 Kč

přijaté příspěvky (dary) od fyzických a právnických osob

215 581 Kč

Dotace poskytnuté KÚ KHK Příspěvky od FO a PO

Poskytnutá provozní dotace poskytnutá z prostředků KÚ KHK kraje byla použita na pokrytí následujících výdajů: nákup učebnic učební pomůcky knihy,tiskoviny telekomunikační služby vzdělávání pracovníků - projekt P1 služby mzdové náklady sociální zabezpečení a zdravotní pojištění pojištění majetku celkem

3 975 Kč 2 602 Kč 835 Kč 4 960 Kč 4 600 Kč 2 560 Kč 125 491 Kč 43 923 Kč 3 335 Kč 192 281 Kč

Z přijatých příspěvků byly hrazeny veškeré výdaje spojené se zahájením školního roku 2003/2004: malování učeben 14 268 materiál na zprovoznění učeben 10 847 odborná literatura 179 nákup lavic a židlí 89 304 nákup učebních pomůcek 2 392 nákup učebnic 19 053 nákup PC, tiskárny a kopírky 37 375 vybavení učeben - záclony,závěsy 13 949 úklidové a čistící prostředky 3 393 výkony spojů, poštovné 2 546 ostatní drobné služby 4 974 tonery 3 610 drobné kancelářské potřeby 2 869 účetní práce 1 220 bankovní poplatky po odečtení úroků 4 059 provozní náklady na obědy 4 512 ostatní drobné výdaje 1 035 celkem 215 585

38

Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč


7.2


Výkaz zisku a ztráty k 31.12.2003 NÁKLADY Spotřeba materiálu Ostatní služby Osobní náklady Daně a poplatky Ostatní náklady Odpisy Celkem

64 77 169 1 5 125 443

794 666 414 740 100 020 734

Kč Kč Kč Kč Kč Kč Kč

VÝNOSY Tržby za vlastní výkony Ostatní výnosy Přijaté příspěvky Provozní dotace Celkem

32 9 215 192 450

979 252 585 281 097

Kč Kč Kč Kč Kč

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK

Náklady

6 363 Kč

Ostatní náklady Spotřeba materiálu Odpisy

Ostatní sluţby

Daně a poplatky

Osobní náklady

Výnosy

Trţby za vlastní výkony Ostatní výnosy

Provozní dotace

Přijaté příspěvky

39


7.3


Rozvaha k 31.12.2003 AKTIVA Ostatní dlouhodobý hmotný majetek Pokladna Bankovní účet Pohledávky Poskytnuté provozní zálohy Celkem

125 020 278 2 847 5 744 6 000 139 889

Kč Kč Kč Kč Kč Kč

PASÍVA Oprávky k ostatnímu dlouhodobému majetku Dodavatelé Vlastní jmění Výsledek hospodaření Celkem

125 2 6 6 139

Kč Kč Kč Kč Kč

Aktiva

020 506 000 363 889

Pokladna Bankovní účet

Ostatní dlohodobý hmotný majetek

Pohledávky

Poskytnuté provozní zálohy

Pasiva Dodavatelé

Vlastní jmění Oprávky k ostatnímu dlouhodobému majetku

Výsledek hospodaření

Poznámka: Tato výroční zpráva obsahuje ve svých přílohách kopii vyúčtování poskytnuté dotace KÚ KHK na školní rok 2003/2004 Rozvaha a Výkaz zisku a ztráty charakterizuje hospodaření v účetním období – to je kalendářní rok 2003.

40



8.

Závěr

8.1

Poděkování sponzorům a poskytovatelům grantů a dotací

Váţení přispěvatelé, poskytovatelé dotací a grantů, drobní i velcí dárci, dovolte mi, abych Vám alespoň na tomto místě a touto formou poděkoval za Vaše odhodlání pomoci naší společnosti. Vašich příspěvků, darů, grantů i dotací si velice váţíme a vynasnaţíme se je vyuţít co moţná nejefektivněji v rámci účelu, na který nám byly poskytnuty. Ve výčtu společností a institucí, které nám jsou nakloněny jich celá řada chybí. Není to proto, ţe bych si na ně nevzpomněl, nýbrţ proto, ţe jejich příspěvek je nezištný a nepřejí si být ani jmenováni. Poskytovatelem státní dotace je KÚ KHK, který nám v tomto kalendářním roce poskytl ještě jeden příspěvek a tím je finanční podpora pěvecké soutěţe Velišský slavíček 2004. Děkujeme. Děkujeme obci Veliš za mimořádnou podporu v našem konání. Děkujeme eBance za dar výpočetní techniky. Děkujeme ČSOB a.s., pob. Ústí nad Labem za velmi levný odprodej monitorů k počítačům. Děkujeme firmě Microsoft, která nám poskytla zdarma software do darovaných počítačů. Děkujeme společnosti Globe Internet, za sponzoring webových stránek. Děkujeme společnosti Salzgitter Stahlhandel s.r.o. za poskytnutý finanční dar. Děkujeme Ing. Sittovi za poskytnutý věcný dar. Děkujeme za podporu obcím: Bystřice, Střevač, Staré Místo, Staré Hrady, Údrnice. Děkujeme Občanskému sdruţení Borovička za velmi pěknou spolupráci. Děkujeme přispívajícím rodičům a přátelům školy za dárky i dary věcné i finanční. Ještě jednou děkujeme i všem výše nejmenovaným za podporu a pomoc.

Datum zpracování zprávy:

31.8. – 20.9. 2004

Datum projednání ve správní radě:

21.9. 2004

Datum projednání na poradě pracovníků školy: 22.9.2004

Vypracoval:

Mgr. Jan Jiterský – ředitel školy

41


8.2


Přílohy – kopie dokumentů 8.2.1 Kopie platného Rozhodnutí o zařazení do sítě škol

42



43



44



8.2.2 Kopie výpisu z rejstříku o.p.s.

45



46



8.2.3 Kopie vyúčtování poskytnuté dotace

47

2004

Recommend Documents