Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL_3.15 Česká moderna Střední škola oděvní a služeb Vizovice
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možnou doplňkovou aktivitou hodin českého jazyka a literatury. Lze jej využít k procvičení nebo zopakování učiva. Obsahově je zaměřen na Českou modernu. Žáci pracují samostatně, je vhodné jim materiál vytisknout. Vytvořeno květen 2013 Použité zdroje a odkazy: SOCHROVÁ, Marie. Literatura v kostce pro střední školy. Havlíčkův Brod: Fragment, 1999. ISBN 8085768-95-X BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. 5. vydání. Praha: Fortuna, 2001. ISBN 80-7168-717-0 Panorama české literatury. GALÍK, Josef, MACHALA, Lubomír, PETRŮ, Eduard, PODIVÍNSKÝ, Martin, SCHNEIDER, Jan, SKALIČKA, Jiří, ŠTĚRBOVÁ, Andrea. Olomouc: Rubico, s. r. o., 1994. ISBN 80-8583904-0
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL_3.15 Česká moderna Střední škola oděvní a služeb Vizovice
1. Kdy, kde a čím se do literatury přihlásila Česká moderna?
2. Napište alespoň 5 autorů, kteří podepsali Manifest České moderny:
3. Podtrhněte tvrzení, která se vztahují k tvorbě České moderny: - důraz na slovanství - individualismus - zájem o otázky umělecké, politické i sociální - obrat k světu moderní civilizace - návaznost na lumírovce - neměla jednotný umělecký program - převaha dramatické tvorby - charakteristický je volný verš - návaznost na K. H. Borovského a J. Nerudu - snaha nepodléhat vrtochům módy - soustředění na vnitřní život člověka - svoboda uměleckého projevu
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL_3.15 Česká moderna Střední škola oděvní a služeb Vizovice
4. V poezii České moderny se objevují rysy impresionismu, symbolismu i dekadence. Vepište do tabulky z nabízených možností správné údaje:
SYMBOLISMUS
IMPRESIONISMUS
DEKADENCE
C. Monet, Max Švabinský, A. Sova, K. Hlaváček, O. Březina, Moderní revue, mnohoznačné, skryté sdělení, pesimistické nálady, nevázaný sex, alkohol, zachycení okamžité atmosféry, neopakovatelného zážitku, posílení lyričnosti a hudebnosti verše, morbidita, satanismus, nepřímé pojmenování jevu, neočekávané spojení představ
5. Nejvýznamnějšími představiteli nových směrů na přelomu 19. a 20. století jsou tzv. prokletí básníci. Jmenujte jejich představitele:
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL_3.15 Česká moderna Střední škola oděvní a služeb Vizovice
ŘEŠENÍ
1. Kdy, kde a čím se do literatury přihlásila Česká moderna? V roce 1895 v časopise Rozhledy Manifestem České moderny. 2. Napište alespoň 5 autorů, kteří podepsali Manifest České moderny: J. V. Krejčí, F. X. Šalda, J. Třebický, O. Březina, J. S. Machar, V. Mrštík, A. Sova, K. Šlejhar, V. Choc, K. Körner, J. Pelcl, Fr. Soukup.
3. Podtrhněte tvrzení, která se vztahuj k tvorbě České moderny: - důraz na slovanství - individualismus - zájem o otázky umělecké, politické i sociální - obrat k světu moderní civilizace - návaznost na lumírovce - neměla jednotný umělecký program - převaha dramatické tvorby - charakteristický je volný verš - návaznost na K. H. Borovského a J. Nerudu - snaha nepodléhat vrtochům módy - soustředění na vnitřní život člověka - svoboda uměleckého projevu
Číslo a název projektu Číslo a název šablony
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
DUM číslo a název Název školy
SSOS_CJL_3.15 Česká moderna Střední škola oděvní a služeb Vizovice
4. V poezii České moderny se objevují rysy impresionismu, symbolismu i dekadence. Vepište do tabulky z nabízených možností správné údaje:
SYMBOLISMUS
IMPRESIONISMUS
DEKADENCE
M. Švabinský
C. Monet
K. Hlaváček
A. Sova
A. Sova
Moderní revue
O. Březina
zachycení okamžité atmosféry, neopakovatelného zážitku posílení lyričnosti a hudebnosti verše neočekávané spojení představ
pesimistické nálady
mnohoznačné, skryté sdělení nepřímé pojmenování jevu
nevázaný sex, alkohol morbidita
C. Monet, Max Švabinský, A. Sova, K. Hlaváček, O. Březina, Moderní revue, mnohoznačné, skryté sdělení, pesimistické nálady, nevázaný sex, alkohol, zachycení okamžité atmosféry, neopakovatelného zážitku, posílení lyričnosti a hudebnosti verše, morbidita, satanismus, nepřímé pojmenování jevu, neočekávané spojení představ
5. Nejvýznamnějšími představiteli nových směrů na přelomu 19. a 20. století jsou tzv. prokletí básníci. Jmenujte jejich představitele: - Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Jean Artur Rimbaud
