14

4.1.3

„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

V školskom vzdelávacom programe boli inovované učebné osnovy predmetov, vytvorené sady učebných textov a prezentácií v rámci projektu Inovatívna prestavba vzdelávania na Strednej odbornej škole Handlová ITMS: 261 101 30 605, ktorý realizovala Stredná odborná škola Handlová v rokoch 2014 -2015.

ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

študijný odbor

3447 K grafik digitálnych médií od 1. ročníka 2013/14

vytvorený podľa štátneho vzdelávacieho programu pre skupinu študijných odborov 34, ktorý schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej rebupliky dňa 15.januára 2013 pod číslom 2013-762/1862:14-925 s platnosťou od 1.septembra 2013 začínajúc prvým ročníkom.

1 Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

1

ÚVODNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE

Názov a adresa školy Názov školského vzdelávacieho programu Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Druh školy Dátum schválenia ŠkVP Miesto vydania Platnosť ŠkVP

Stredná odborná škola Handlová, Lipová 8, 972 51 Handlová Grafik digitálnych médií 34 Polygrafia 3447 K grafik digitálnych médií úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A 4 roky Denná slovenský Štátna 30. august 2013 SOŠ Handlová, Lipová 8, 972 51 Handlová 01. september 2013 začínajúc prvým ročníkom

Záznamy o platnosti a revidovaní školského vzdelávacieho programu: Platnosť ŠkVP Dátum 01. 09. 2013

Revidovanie ŠkVP Dátum 01.09.2015

Zaznamenanie inovácie, zmeny, úpravy a pod.

01.09.2016

Zapracovaný Dodatok č. 1

Obsah predmetu – elektronické publikovanie, grafický dizajn digitálnych médií, spracovanie obrazu a textu a spracovanie sekvencií, bol inovovaný v rámci projektu „ Inovatívna prestavba vyučovania na SOŠ Handlová, 2014 – 2015 ”. Boli zapracované projektové výstupy v časti učebné zdroje, metódy a formy vyučovania a rozpis učiva. k štátnym vzdelávacím programom pre gymnáziá, stredné odborné školy a konzervatóriá z roku 2016


PROFIL ABSOLVENTA Charakteristika absolventa Absolvent študijného odboru grafik digitálnych médií je kvalifikovaný odborný pracovník s primeraným všeobecným vzdelaním schopný samostatne vykonávať, ovládať a riadiť stanovené výrobné operácie pri dodržiavaní bezpečnostných predpisov a zásad starostlivosti o životné prostredie, vykonávať všetky bežné prevádzkové práce na základe použitia technickej a grafickej dokumentácie, určiť technologický postup, vie spracovávať grafické návrhy, ovláda postupy grafického spracovania digitálnych médií, grafiku digitálnych médií, vie hospodárne využívať materiál a energiu. Má predpoklad ďalším štúdiom si zvyšovať kvalifikáciu. Je pripravený uchádzať sa aj o vysokoškolské štúdium. Pre kvalifikované vykonávanie činností má absolvent široký odborný profil s nevyhnutným všeobecným vzdelaním, je dostatočne adaptabilný aj v príbuzných odboroch, logicky mysliaci, schopný pracovať samostatne aj v tímoch, sústavne sa vzdelávať, trvale sa zaujímať o vývoj svojho odboru štúdiom odbornej literatúry, používať racionálne metódy práce a dôležité manuálne zručnosti cieľavedome, tvorivo, rozvážne a rozhodne v súlade s právnymi normami spoločnosti a demokracie. Absolvent sa uplatní v organizáciách zaoberajúcich sa zhotovovaním digitálnych médií, v reprodukčných a grafických štúdiách, v reklamných agentúrach, vo vydavateľstvách, redakciách periodík, organizáciách poskytujúcich sieťové komunikačné služby a pod.

Kompetencie absolventa Kľúčové kompetencie Absolvent študijného odboru 3447 K grafik digitálnych médií po absolvovaní vzdelávacieho programu disponuje týmito kompetenciami: a)

Spôsobilosť konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote

1.1.1.1.1.1 Absolvent má: -

definovať svoje ciele a prognózy identifikovať priame a nepriame dôsledky svojej činnosti logicky a reálne zdôvodňovať svoje názory, konania a rozhodnutia

b)

Spôsobilosť interaktívne používať vedomosti, informačné a komunikačné technológie, komunikovať v štátnom, materinskom a cudzom jazyku

1.1.1.1.1.2 Absolvent má: pracovať s elektronickou poštou správne sa vyjadrovať v štátnom a materinskom jazyku v písomnej a hovorenej forme kriticky hodnotiť získané informácie pracovať s rôznymi pokročilejšími informačnými a komunikačnými technológiami 3 Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

-

identifikovať, vyhľadávať, triediť a spracovať rôzne informácie a informačné zdroje, overovať a interpretovať získané údaje,

c)

Schopnosť pracovať v rôznorodých skupinách

1.1.1.1.1.3 Absolvent má: prejaviť empatiu a sebareflexiu pozitívne motivovať seba a druhých stanoviť priority cieľov Odborné kompetencie a)

Požadované vedomosti

1.1.1.1.1.4 Absolvent má: -

ovládať postupy výroby tlačových a digitálnych médií, poznať sled technologických operácií a spôsob technickej prípravy výroby, ovládať typografické pravidlá, vedieť efektívne zvoliť a zhodnotiť z ekonomického pohľadu zvolený postup, vedieť čítať prevádzkovú a technologickú dokumentáciu rukopisov a ostatných reprodukčných podkladov, vedieť upraviť rukopis po technologickej stránke, poznať základné úlohy využitia médií, poznať materiály, ich vlastnosti a využitie v polygrafii a príbuzných odvetví, poznať základnú meraciu techniku, princípy a metódy merania a vyhodnocovania, znalosť základov estetiky pre oblasť tlačových a digitálnych médií, vedieť posúdiť po stránke odbornej a technicko-výtvarnej kvalitu sadzby, tlačovej formy, farby, papiera a iného polygrafického materiálu, webstránky, ovládacích prvkov, textových a obrazových sekvencií webstránok, prezentácií a e-publikácií, ovládať postupy grafickej prípravy podkladov pre polygrafickú výrobu tlačovín a digitálnych médií vo forme web stránok, prezentácií a e-publikácií, vedieť posúdiť kvalitu nosičov tlačových prvkov, dokázať priebežne sledovať, kontrolovať, posudzovať a ovplyvňovať technologický proces a kvalitu výroby, vedieť plniť úlohy pri zhotovovaní tlačovej formy a tlače, ovládať možnosti tlačových techník a vedieť tieto vedomosti efektívne využiť pri grafickom návrhu tlačovín, vedieť prenášať dáta v počítačovej sieti a vedieť publikovať dáta v počítačovej sieti, ovládať základy podnikateľských činnosti, manažmentu, marketingu reklamy a propagácie, ovládať znalosti s informatiky a aplikovanej výpočtovej techniky, znalosti o požiadavkách a normách hygieny a estetiky prostredia a bezpečnosti prác v polygrafii a príbuzných odvetviach, poznať zásady práce v oblasti informačných zdrojov a uplatnenia výpočtovej techniky v tejto oblasti,


-

-

b)

poznať základné pojmy z ekonomiky podniku, trhového mechanizmu, riadenie podniku a firmy, organizáciu dielenskej výroby, mzdovú problematiku, oceňovanie a predaj hotových výrobkov, zásady hospodárnosti, poznať informovanie a informatické služby v modernej spoločnosti od komunikácií až po multimediálne dokumenty,

Požadované zručnosti

1.1.1.1.1.5 Absolvent vie: -

c)

zhotovovať základnú technologickú dokumentáciu výroby, určiť použitý materiál a technologické zariadenia podľa charakteru zákazky so zreteľom na vlastnosti a spôsob spracovania, využívať aplikačné programy na spracovanie textu, obrázkov, sekvencií a programy na publikovanie textov a obrázkov, orientovať sa v globálnych informačných sieťach a v ľubovoľnom aplikačnom programe a pracovať s dátami v počítačovej sieti, pracovať s normami, farebnými tabuľkami a katalógmi materiálov, samostatne ovládať, vykonávať a riadiť stanovené technologické operácie pri zhotovovaní tlačových a digitálnych médií, vykonávať všetky bežné prevádzkové práce na základe použitia technickej a technologickej dokumentácie, s estetickým vkusom a výtvarne poučený za rozumného využívania materiálov plniť zadané úlohy, zabezpečovať výrobu na polygrafických strojoch pri dodržiavaní bezpečnostných predpisov s ohľadom na životné prostredie, chrániť a udržiavať v dobrom stave pracovné náradie, servisnú techniku a iné technické zariadenia, prakticky použiť pri práci stroje a zariadenia, ktorých použitie priamo súvisí s výkonom povolania, niesť zodpovednosť za vykonanú prácu, dodržiavať pracovnú disciplínu, viesť sprievodnú dokumentáciu o údržbe a opravách polygrafických strojov a zariadení, účelne a hospodárne prevádzkovať používané zariadenia, ovládať základnú údržbu jednotlivých častí používaných zariadení, samostatne podnikať v odbore, prakticky zabezpečiť pracovisko z hľadiska bezpečnosti práce, dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce a ochrany životného prostredia. Požadované osobnostné predpoklady, vlastnosti a schopnosti

1.1.1.1.1.6 Absolvent sa vyznačuje:       

dôslednosťou a zodpovednosťou pri riešení pracovných povinností, samostatnosťou pri práci, samostatným riešením bežných úloh, manuálnou zručnosťou v činnostiach konkrétneho odboru, kreatívnym myslením, schopnosťou integrácie a adaptability organizačnými a komunikatívnymi vlastnosťami, prispôsobivosťou v nových pracovných podmienkach, 5

Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

  

vhodným sociálnym správaním a prejavmi, sebadisciplínou a mobilitou, potrebnou dávkou sebadôvery a pozitívnym prístupom k povinnostiam. CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU V ŠTUDIJNOM ODBORE 3447 K GRAFIK DIGITÁLNYCH MÉDIÍ

Popis školského vzdelávacieho programu Príprava v školskom vzdelávacom programe v šudijnim odbore 3447 K grafik digitálnych médií zahŕňa teoretické a praktické vyučovanie. Teoretické vyučovanie je organizované v priestoroch školy a praktické vyučovanie je organizované formou odborného výcviku v škole a priamo na pracoviskách zamestnávateľov. Predpokladom pre prijatie do učebného odboru je úspešné ukončenie základnej školy a zdravotné požiadavky uchádzačov o štúdium. Pri prijímaní na štúdium sa hodnotí tiež prospech a správanie na základnej škole, záujem uchádzačov o štúdium a výsledky prijímacieho konania. Konkretizácia kritérií na prijímacie skúšky vrátane bodového hodnotenia sú stanovené každoročne. Stratégia výučby školy vytvára priestor pre rozvoj nielen odborných, ale aj všeobecných a kľúčových kompetencií. Najväčší dôraz sa kladie na rozvoj osobnosti žiaka. Všeobecná zložka vzdelávania vychádza zo skladby všeobecno-vzdelávacích predmetov učebného plánu. V jazykovej oblasti je vzdelávanie a príprava zameraná na slovnú a písomnú komunikáciu, ovládanie oznamovacieho odborného prejavu v slovenskom jazyku, na vyjadrovanie sa v bežných situáciách spoločenského a pracovného styku v cudzom jazyku. Žiaci sa tiež oboznamujú s vývojom ľudskej spoločnosti, základnými princípmi etiky, zásadami spoločenského správania a protokolu. Osvojujú si základy matematiky a informatiky, ktoré sú nevyhnutné pre výkon povolania. Odborná zložka vzdelávania sa člení na základné odborné učivo a špeciálne odborné učivo. Základné odborné učivo v teoretickej a praktickej oblasti nadväzuje na zložku všeobecného vzdelávania a umožňuje osvojiť si na vedeckom základe zovšeobecnené širšie a dlhodobejšie platné vedomosti, zručnosti, schopnosti a návyky logického myslenia a správnych metód práce. Tvorí základ odbornej zložky profilu absolventa. Patrí sem učivo predmetov aplikovaná výpočtová technika, ekonomika a digitálne médiá , ktoré tvorí povinný odborný základ štúdia. Špeciálne odborné učivo je koncipované ako dynamický systém odborných učebných predmetov umožňujúci uplatnenie absolventov v nových spoločenských, technických, technologických a ekonomických podmienkach. Tvorí ho učivo predmetov elektronické publikovanie, spracovanie obrazu a textu, spracovanie sekvencií , grafický dizajn digitálnych médií a odborný výcvik. Charakteristika jednotlivých predmetov je uvedená v príslušnej osnove daného predmetu. Osobitný význam v sústave vyučovacích predmetov má odborný výcvik ako integrujúci predmet v príprave žiakov na osvojenie si činností uvedených v profile absolventa. Praktická zložka vzdelávania je zameraná na osvojenie si pracovných činností, návykov a postupov pri príprave podkladov pre digitálnu prezentáciu informácií. Nadväzuje na teoretickú prípravu, najmä odborné predmety, ktoré sú východiskom pre náplň praktickej prípravy. Praktická príprava je realizovaná ako dynamický modulový systém postupného získavania základných zručností a návykov potrebných na zvládnutie profesie. Obsahovo je zameraná na oblasť spracovania textových a obrazových informácií v kombinácií so zvukovými záznamami s výstupom na digitálne média a prenos dát po sieti. Svojou koncepciou 6 Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

umožňuje priebežné modifikovanie a dopĺňanie obsahu praktickej výučby podľa požiadaviek praxe. Škola vo výučbovej stratégii uprednostňuje tie vyučovacie metódy, ktoré vedú k harmonizácii teoretickej a praktickej prípravy tak pre profesionálny život, ako aj pre život v spoločnosti a medzi ľuďmi. Výučba je orientovaná na uplatnenie autodidaktických metód (samostatné učenie a práca) hlavne pri riešení problémových úloh, tímovej práci a spolupráci. Uplatňujú sa metódy dialogické slovné formou účelovo zameranej diskusií alebo brainstormingu, ktoré naučia žiakov komunikovať s druhými ľuďmi na báze ľudskej slušnosti a ohľaduplnosti. Poskytujú žiakom priestor na vytvorenie si vlastného názoru založeného na osobnom úsudku. Vedú žiakov k odmietaniu populistických praktík a extrémistických názorov. Učia ich chápať zložitosť medziľudských vzťahov a nevyhnutnosť tolerancie. Metódy činnostne zameraného vyučovania (praktické práce) sú predovšetkým aplikačného a heuristického typu (žiak poznáva reálny život, vytvára si názor na základe vlastného pozorovania a objavovania), ktoré im pomáhajú pri praktickom poznávaní reálneho sveta a života. Aj keby boli vyučovacie metódy tie najlepšie, nemali by šancu na úspech bez pozitívnej motivácie žiakov, tzn. vnútorné potreby žiakov vykonávať konkrétnu činnosť sú tou najdôležitejšou oblasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Preto naša škola kladie veľký dôraz na motivačné činitele – zaraďovanie hier, súťaží, simulačných a situačných metód, riešenie konfliktových situácií, verejné prezentácie prác a výrobkov a pod. Uplatňované metódy budú konkretizované na úrovni učebných osnov jednotlivých predmetov. Metodické prístupy sú priebežne vyhodnocované a modifikované podľa potrieb a na základe skúseností vyučujúcich učiteľov. Teoretické vyučovanie je realizované v budove školy na Lipovej 8, Handlová. Praktická príprava prebieha v školských odborných učebniach, ale aj formou stáže výchovnej skupiny riadenej majstrom odbornej výchovy v polygrafickej prevádzke mimo školy a to predovšetkým pri výučbe technológií, ktoré sa nenachádzajú v škole. Kľúčové, všeobecné a odborné kompetencie sú rozvíjané priebežne a spôsob ich realizácie je konkretizovaný v učebných osnovách jednotlivých vyučovacích predmetov. Škola bude rozvíjať aj kompetencie v rámci pracovného prostredia školy napr. schopnosť autonómneho rozhodovania, komunikačné zručnosti, posilňovanie sebaistoty a sebavedomia, schopnosť riešiť problémy a správať sa zodpovedne. Školský vzdelávací program grafik digitálnych médií je určený pre uchádzačov s dobrým zdravotným stavom. V prípade talentovaných žiakov sa výučba bude organizovať formou individuálnych učebných plánov a programov, ktoré sa vypracujú podľa reálnej situácie. Pri práci so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa pristupuje s ohľadom na doporučenie špeciálnych pedagógov a psychológov vo vzťahu na individuálne potreby žiaka, stupeň a typ poruchy, úroveň kompenzácie poruchy a možnosti školy. Učebný odbor 3447 K grafik digitálnych médií nie je vhodný pre žiakov s mentálnym postihnutím, s vážnymi poruchami zraku a sluchu a s vážnym telesným narušením. Činnosť školy v oblasti spoločenského a kultúrneho života je veľmi bohatá a pestrá nielen pri aktivitách súvisiacich s činnosťou školy, ale aj v mimoškolskej oblasti. Samostatnosť, húževnatosť a pracovitosť našich žiakov bude ocenená tak zo strany školy, ako aj zo strany zamestnávateľov. Veľké množstvo záujmových krúžkov (jazykové, športové a iné) ponúkajú našim žiakom efektívne využívať svoj voľný čas. Klasifikácia prebieha podľa klasifikačného poriadku. Výsledky žiakov sa hodnotia priebežne na základe kritérií, s primeranou náročnosťou a pedagogickým taktom. Podklady pre hodnotenie sa získavajú sústavným sledovaním výkonu žiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie, rôznymi metódami a prostriedkami hodnotenia, analýzou činnosti žiaka, konzultáciami s ostatnými učiteľmi vrátane výchovného poradcu a zamestnancov 7 Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

pedagogicko-psychologiských poradní, rozhovormi so žiakom, jeho rodičmi, ale aj s inštruktormi praktickej prípravy, ktorí boli poverení praktickou inštruktážou zo strany svojho zamestnávateľa. Pri hodnotení sa využívajú kritériá hodnotenia na zabezpečenie jeho objektivity. Žiaci sú s hodnotením oboznámení. 5.1 Základné údaje o štúdiu Kód a názov učebného odboru: 3447 K grafik digitálnych médií Dĺžka štúdia:

4 roky

Forma štúdia:

denná

Nevyhnutné vstupné požiadavky na štúdium: Spôsob ukončenia štúdia:

- úspešné ukončenie 9. ročníka základnej školy - úspešné vykonanie prijímacej skúšky - zdravotná spôsobilosť uchádzača maturitná skúška

Doklad o dosiahnutom vzdelaní:

- vysvedčenie o maturitnej skúške

Poskytnutý stupeň vzdelania:

- úplné stredné odborné vzdelanie - klasifikácia stupňov vzdelania podľa ISCED-3A

Možnosti pracovného uplatnenia absolventa:

V štátnych a súkromných podnikoch, v štátnej službe, vo verejnej službe a v samopodnikateľskej činnosti. V zamestnávateľských organizáciách ako sú tlačiarne, reprodukčné štúdiá, reklamné agentúry, vydavateľstvá a redakcie periodík.

Nadväzná odborná príprava (ďalšie vzdelávanie):

- v pomaturitnom štúdiu - v bakalárskom štúdiu na vysokej škole - vo vysokoškolskom štúdiu

Organizácia výučby Príprava v školskom vzdelávacom programe v študijnom odbore 3447 K grafik digitálnych médií zahŕňa teoretické a praktické vyučovanie a prípravu. Výučba je organizovaná v týždňových cykloch – striedajú sa štyri dni teoretického vyučovania a jeden deň odborného výcviku. Teoretické vyučovanie je poväčšine organizované v priestoroch školy na Lipovej 8, Handlová. Všeobecná zložka vzdelávania vychádza zo skladby všeobecno-vzdelávacích predmetov učebného plánu. V jazykovej oblasti je vzdelávanie a príprava zameraná na slovnú a písomnú komunikáciu, ovládanie oznamovacieho odborného prejavu v slovenskom jazyku, na vyjadrovanie sa v bežných situáciách spoločenského a pracovného styku v cudzom jazyku. Žiaci sa tiež oboznamujú s vývojom ľudskej spoločnosti, základnými princípmi etiky, zásadami spoločenského správania a protokolu. Osvojujú si základy matematiky a informatiky, ktoré sú nevyhnutné pre výkon povolania. Odborná zložka vzdelávania sa člení na základné odborné učivo a špeciálne odborné učivo. Základné odborné učivo v teoretickej a praktickej oblasti nadväzuje na zložku všeobecného vzdelávania a umožňuje osvojiť si na vedeckom základe zovšeobecnené širšie a dlhodobejšie platné vedomosti, zručnosti, schopnosti a návyky logického myslenia a správnych metód práce. Tvorí základ odbornej zložky profilu absolventa. 8 Grafik digitálnych médií 1. až 4. ročník

Patrí sem učivo predmetov aplikovaná výpočtová technika, ekonomika a digitálne médiá , ktoré tvorí povinný odborný základ štúdia. Špeciálne odborné učivo je koncipované ako dynamický systém odborných učebných predmetov umožňujúci uplatnenie absolventov v nových spoločenských, technických, technologických a ekonomických podmienkach. Tvorí ho učivo predmetov elektronické publikovanie, spracovanie obrazu a textu, spracovanie sekvencií , grafický dizajn digitálnych médií a odborný výcvik. Charakteristika jednotlivých predmetov je uvedená v príslušnej osnove daného predmetu. Osobitný význam v sústave vyučovacích predmetov má odborný výcvik ako integrujúci predmet v príprave žiakov na osvojenie si činností uvedených v profile absolventa. Veľký dôraz sa kladie na rozvoj osobnosti žiaka, na formovanie ich osobnostných a profesionálnych vlastností, postojov a hodnotovej orientácie. Praktické vyučovanie je organizované formou odborného výcviku v škole, v stredisku praktického vyučovania a priamo na pracoviskách zamestnávateľov. Praktická príprava prebieha v školských odborných učebniach. Časť odborného výcviku máme zabezpečenú zmluvnými vzťahmi s fyzickými a právnickými osobami. Žiaci sa v priebehu štúdia dostanú na rôzne pracoviská. Ďalšie organizačné podrobnosti týkajúce sa účelových kurzov a cvičení sú súčasťou učebného plánu.

Zdravotné požiadavky na žiaka Na prijatie do študijného odboru sa vyžaduje dobrý zdravotný stav potvrdený dorastovým lekárom. Centrálna zraková ostrosť do blízka J. č. 2, prípadne s korekciou s astigmatickou vložkou do 1,0 D, bez poruchy farbocitu. V prípade zmenenej pracovnej schopnosti počas prípravy na povolanie, zdravotnú spôsobilosť žiaka posúdi lekár. Požiadavky na bezpečnosť a hygienu pri práci Neoddeliteľnou súčasťou teoretického a praktického vyučovania je problematika bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce a požiarnej ochrany. Vo výchovno-vzdelávacom procese musí výchova k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci vychádzať z platných právnych predpisov (zákonov, nariadení vlády, vyhlášok, a noriem). Dôležité je v priestoroch určených na vyučovanie a praktickú prípravu podľa platných právnych predpisov vytvoriť podmienky na: -

dôkladné oboznámenie žiakov s predpismi o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci, s protipožiarnymi predpismi a s technologickými postupmi,

-

používanie nepoškodeného technického a technologického vybavenia, ktoré zodpovedá bezpečnostným a protipožiarnym predpisom,

-

používanie osobných ochranných pracovných prostriedkov podľa platných predpisov,

-

vykonávanie stanoveného dozoru.


UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 3447 K GRAFIK DIGITÁLNYCH MÉDIÍ

Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa)

Stredná odborná škola Handlová, Lipová 8, 972 51 Handlová

Názov ŠkVP

Grafik digitálnych médií

Kód a názov ŠVP

34 Polygrafia

Kód a názov študijného odboru

3447 K grafik digitálnych médií

Stupeň vzdelania

úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia

4 roky

Forma štúdia

denná

Iné

vyučovací jazyk – slovenský Štátny vzdelávací program Vzdelávacie oblasti Obsahové štandardy

Jazyk a komunikácia Zvuková rovina jazyka a pravopis Významová/lexikálna rovina jazyka Tvarová/morfologická rovina jazyka Syntaktická/skladobná rovina Sloh Jazykoveda Jazyk a reč Učenie sa Práca s informáciami Jazyková kultúra Komunikácia Všeobecné pojmy Literárne obdobia a smery Literárne druhy Počúvanie s porozumením Čítanie s porozumením Písomný prejav Ústny prejav Interkultúrna komunikácia Počúvanie s porozumením Čítanie s porozumením

Školský vzdelávací program Minimálny počet týždenných vyučovacích hodín celkom 24

12

Vyučovací predmet

Všeobecné vzdelávanie – povinné predmety

Slovenský jazyk a literatúra

Počet týž. vyučovacích hodín celkom

Disponibilné hodiny

61

6

14 2

12

Cudzí jazyk

16

4


Písomný prejav Ústny prejav Interkultúrna komunikácia Človek a hodnoty Prosociálne správanie Dôstojnosť ľudskej osoby Mravné rozhodovanie človeka Človek a spoločnosť Chronologický prehľad dejín ľudskej spoločnosti Človek ako jedinec

2 2

Etická výchova/Náboženská výchova

2

0

2

0 0 0

2

Dejepis

5 2

3

Občianska náuka

3

5

Človek a spoločnosť Občan a štát Ľudské práva a slobody Spoločenský pohyb v jednostlivých oblastiach spoločenského života Sociálne a politické napätie v spoločnosti

0

Globálne problémy vo svete Humanitárna a rozvojová pomoc Filozofia a jej atribúty Religionistika Človek a príroda

3

Človek a životné prostredie Štruktúra a vlastnosti látok Elektrické a magnetické javy Formy a príčiny mechanického pohybu Svetlo a žiarenie Atómy, molekuly a periodická sústava prvkov Priebeh chemických reakcií Prvky a ich zlúčeniny Organické zlúčeniny Deje v živých sústavách

0

Ekológia

4 0

3

Fyzika

4

Matematika a práca s informáciami

6

Čísla, premenná a počtové výkony s číslami Vzťahy, funkcie, tabuľky a diagramy Geometria a meranie Kombinatorika, pravdepodobnosti a štatistika Logika, dôvodenie a dôkazy Kombinatorika, pravdepodobnosti a štatistika Čísla, premenná a počtové výkony s číslami Informácie okolo nás

0 0

5

Chémia

0

1 0

1

0

Biológia

0 12

0 6

Matematika

10

5

Informatika


Princípy fungovania digitálnych technoógií Komunikácia prostredníctvom digitálnych technológií Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Informačná spoločnosť

1

Zdravie a pohyb

6

Zdravie a jeho poruchy Zdravý životný štýl Telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť Športové činnosti pohybového režimu

6

Telesná a športová výchova

2 8

1 2

8

2

Disponibilné hodiny

15

Odborné predmety Teoretické vzdelávanie Grafika tlačových médií

Odborné vzdelávanie – povinné predmety

26

Ekonomické vzdelávanie

Elektronické publikovanie

10

Tlač na polygrafických strojoch Grafika tlačových médií

Ekonomika Digitálne médiá Aplikovaná informatika Aplikovaná matematika

2 2 2 2

Výber materiálov, surovín, prístrojov, strojov a zariadení, príprava technologického procesu

Grafický dizajn digitálnych médií

Ochranné a preventívne technologické opatrenia

Odborný výcvik

8 45 31

Spracovanie obrazu a textu

7

Praktická príprava

18

44

8

1

Princípy technologických postupov podľa odboru Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci Obsluha technologických zariadení podľa odboru

9

Disponibilné hodiny CELKOM Ochrana života a zdravia Teoretická príprava Praktický výcvik Mimovyučovacie aktivity Telovýchovno-výcvikový kurz Plávanie

Spracovanie sekvencií 9 132

Voliteľné predmety

7

Teoretická príprava Praktický výcvik

12 132 3 hodiny 18 hodín

Mimovyučovacie aktivity Mimovyučovacie aktivity

2 týždne 2 týždne


Lyžovanie

Plavecký výcvik Lyžiarsko-výcvikový kurz

1 týždeň 1 týždeň


Spôsobilosť konať samostatne v spoločenskom a pracovnom živote

Spôsobilosť interaktívne používať vedomosti, informačné a komunikačné technológie, komunikovať v štátnom, materinskom a cudzom jazyku

Prehľad kľúčových kompetencií

Prehľad / názov predmetov Povinné všeobecnovzdelávacie predmety Slovenský jazyk a literatúra Cudzí jazyk Obianska náuka Etická/náboženská výchova Dejepis Matematika Fyzika Informatika Telesná a športová výchova Povinné odborné predmety Ekonomika Elektronické publikovanie Digitálne médiá Aplikovaná informatika Aplikovaná matematika Spracovanie obrazu a textu Spracovanie sekvencií Grafický dizajn digitálnych médií Odborný výcvik Účelové kurzy Ochrana človeka a prírody Telovýchovno-výcvikový kurz

Schopnosť pracovať v rôznorodých skupinách

Tabuľka vzťahu kľúčových kompetencií k obsahu vzdelávania

    



            

 



14 2682 K mechanik počítačových sietí pre 1. až 4. ročník

2

Učebný plán Škola (názov, adresa)

Stredná odborná škola Handlová Lipová 8, 972 51 Handlová

Názov ŠkVP

Grafik digitálnych médií

Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk

34 Polygrafia 3447 K grafik digitálnych médií Úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A 4 roky Denná Štátna slovenský jazyk

Kategórie a názvy vyučovacích predmetov

Počet týždenných vyučovacích hodín v ročníku 2016/17

2016/17

2016/17

2016/17

1.B 19 7

2.B 17 7

3.B 13 8

4.B 12 8

Slovenský jazyk a literatúra b) Cudzí jazyk a) b)

3 4

3 4

4 4

4 4

14 16

Človek a hodnoty

1

1

-

-

2

Etická výchova/náboženská výchova c)

1

1

-

-

2

Človek a spoločnosť

2

2

1

-

5

Občianska náuka Dejepis

1 1

1 1

1 -

-

3 2

Človek a príroda Fyzika b) Matematika a práca s informáciami Matematika b) Informatika b) Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova b) e) g) h)

2 2 5 3 2 2 2

2 2 3 3 2 2

2 2 2 2

2 2 2 2

4 4 12 10 2 8 8

Odborné vzdelávanie Teoretické vzdelávanie Elektronické publikovanie b) Ekonomika Digitálne médiá b) Aplikovaná informatika b) e) f) Aplikovaná matematika Grafický dizajn digitálnych médií b) f ) Praktická príprava Spracovanie obrazu a textu f) Spracovanie sekvencií f) Odborný výcvik f) 2.1.1 Spolu

14 7 2 2 2 1 7 1 6

16 5 2 1 2 11 2 3 6

20 7 3 1 3 13 2 2 9

21 7 3 2 2 14 2 2 10

71 26 10 2 2 2 2 8 45 7 7 31

33

33

33

33

132

12 hodín

12 hodín

15 hodín 15 hodín

15 hodín

Všeobecnovzdelávacie predmety Jazyk a komunikácia

Účelové kurzy Účelové cvičenia na ochranu života a zdravia h) Kurz na ochranu života a zdravia g) Telovýchovno-výcvikový kurz g) Spoznajme sa nyvzájom

Spolu 61 30

5 dní


Prehľad využitia týždňov Činnosť Vyučovanie podľa rozpisu Maturitná skúška Časová rezerva(účelové kurzy, opakovanie učiva, exkurzie, výchovno-vzdelávacie akcie ai.)

Účasť na odborných akciách Spolu týždňov

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

33 7

33 6

33 6

30 1 6

40

1 40

1 40

37

Poznámky k učebnému plánu 4 – ročného štúdia s odborným výcvikom: a) Vyučuje sa jeden z jazykov : jazyk anglický, nemecký alebo ruský. b) Trieda sa môže deliť na skupiny podľa potrieb odboru štúdia a podmienok školy. c) Predmety etická výchova/náboženská výchova sa vyučujú podľa záujmu žiakov v rozsahu 1 týždennej vyučovacej hodiny v 1. a 2. ročníku. V skupine je najviac 20 žiakov. d) Predmet má charakter teoreticko - praktický. Počet hodín pred lomítkom udáva celkový týždenný počet hodín, za lomítkom týždenný počet hodín cvičení. Na cvičenia sa delí trieda do skupín podľa podmienok školy. e) Predmet možno spájať do viachodinových celkov. f) Predmet sa vyučuje sa v laboratóriách, dielňach a odborných učebniach. Na cvičeniach, odbornej praxi a odbornom výcviku sa žiaci delia do skupín, najmä s ohľadom na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci a na hygienické požiadavky podľa platných predpisov. g) Súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov je kurz na ochranu života a zdravia a kurz pohybových aktivít v prírode. Kurz na ochranu života a zdravia má samostatné tematické celky s týmto obsahom: riešenie mimoriadnych udalostí – civilná ochrana, zdravotná príprava, pobyt a pohyb v prírode, záujmové technické činnosti a športy. Organizuje sa v treťom ročníku štúdia a trvá tri dni po šesť hodín, resp. 5 dní pri realizácii internátnou formou. h) Účelové cvičenia sú súčasťou prierezovej témy Ochrana života a zdravia. Uskutočňujú sa v 1. a 2. ročníku vo vyučovacom čase v rozsahu 6 hodín v každom polroku školského roka raz.


14

Recommend Documents