DOTAZNÍK PRO STUDENTY VŠFS (I. ročník bakalářského prezenčního a kombinovaného studia letní semestr 2009) 4. MK 5. ŘP 6. VS 1. PHA 2. KL 3

DOTAZNÍK PRO STUDENTY VŠFS (I. ročník bakalářského prezenčního a kombinovaného studia – letní semestr 2009) Vážení studenti, vážené studentky, vedení VŠFS neustále usiluje o zdokonalení studijního procesu. Pro úspěšnost tohoto úsilí jsou důležité také Vaše názory, zkušenosti a hodnocení pedagogického procesu a života na škole. Předkládáme Vám proto dotazník s otázkami, které mají shromáždit takové informace. Prosíme o pečlivé vyplnění odpovědí na všechny otázky. Řešitelský tým katedry marketingové komunikace IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

V0.0 Číslo dotazníku SCALE

(označte odpovídající údaje)

V34.1 Studijní obor NOM V36.1 Studijní středisko NOM

1. AI

2. FaFS

1. PHA

3. 4. Poj MK

5. ŘP

2. KL

6. VS

3. MO

V35.1 Typ studia NOM

1. PS

2. KS

Studijní skupina

1. Dříve než se nad jednotlivými otázkami v dotazníku hlouběji zamyslíte, uveďte bez velkého přemýšlení, co Vás během dosavadního studia na VŠFS:

V1.1 Nejvíce potěšilo: (vypište) NOM -

Kategorizace PHA 2009

V1.2 Nejvíce překvapilo: (vypište) NOM -


V1.3 Rozladilo, moc se Vám nelíbí: (vypište) NOM -


V2.1 Zkuste si vzpomenout, kde nebo odkud jste získal/-a úplně první informaci o VŠFS? NOM (označte pouze jednu možnost)     

od rodičů, sourozenců, jiných blízkých příbuzných od kamarádů od někoho, kdo na VŠFS již studuje z rozhlasu na škole, při návštěvě pracovníků VŠFS

1 2 3 4 5

 z televize  z novin  z internetu (www.vsfs.cz)  z internetu (jiné adresy)  z jiného zdroje: …………………prostý výpis

Dotazníkové šetření mezi studenty VŠFS – KMK – LS 2009 – 1. ročník bakalářského studia

6 7 8 9 10

3. Pokuste se zhodnotit, jak následující důvody ovlivnily zahájení Vašeho studia právě na VŠFS. ORD Ovlivnily Vaše rozhodnutí studovat na VŠFS následující okolnosti? (označte odpověď v každém řádku tabulky)

V3.1 Studuji obor, který mne nejvíce zajímá. V3.2 V3.3 V3.4 V3.5 V3.6 V3.7 V3.8 V3.9 V3.10 V3.11 V3.12 V3.13 V3.14 V3.15

Nedostal/-a jsem se na podobný obor na jiné škole. VŠFS je škola poskytující v daném oboru kvalitní vzdělání. Absolventi podobného oboru hodně vydělávají (uplatnění). Nemusel/-a jsem dělat přijímací zkoušky. Nemusím dojíždět tak daleko. Školné na této škole je přijatelné. Tento obor studia má v naší rodině tradici. Byla to jediná šance jak studovat. Tento obor mi ve srovnání s jinými vysokoškolskými obory připadal nejpřijatelnější. Když vystuduji tuto školu, budu moci vykonávat povolání, které bych rád/-a vykonával/-a. Tento obor zde učí nejlepší odborníci. Po skončení bakalářského studia budu pokračovat ve studiu magisterském. Tento obor jsem šel/šla studovat proto, že je zde málo (žádná) matematiky. Jiný důvod (vypište):

Rozhodně ano

Spíše ano

Spíše ne

Rozhodně ne

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1- vyplněno

4. Které okolnosti naopak mluvily proti výběru VŠFS? (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku) ORD Rozhodně ano

V4.1 Je to soukromá škola, nemá takovou prestiž. V4.2 V4.3 V4.4 V4.5 V4.6 V4.7 V4.8

Je to soukromá škola, která nemusí mít jistou budoucnost. Musí se zde platit školné. Musím dojíždět. Je tu hodně matematiky. Je to příliš náročná škola, nevím jestli ji zvládnu. Není jistota, že se zde naučím to co potřebuji, požadavky na studenty zde jsou příliš nízké. Jiný důvod (vypište): 1- vyplněno

Spíše ano

Spíše ne

Rozhodně ne

1

2

3

4

1

2

3

4

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

1

2

3

4

V5.1 Jakou roli ve vašem rozhodování sehrála vaše rodina, nebo životní partner/partnerka? NOM  doporučili mi toto studium a plně mne ve všem podporují  souhlasí se studiem, ale příliš mne nepodporují


1 2

spíše mi to rozmlouvali, ale tolerují to rozhodování probíhalo jako výhradně má záležitost, která se jich netýká nesehráli vůbec žádnou roli bylo to jinak, a sice: ……………………………………………… prostý výpis …………………..

   

3 4 5 6

V6.1 Školné a další náklady spojené se studiem jsou hrazeny: NOM v plném rozsahu ze strany rodičů s pomocí rodičů, částečně si hradím školné sám školné hradím sám/sama ze svého příjmu, případně půjčky apod. jinak, a sice:………………………………………… prostý výpis ……………………………………

   

1 2 3 4

V7.1 Jste v současné době vedle studia také ekonomicky aktivní? NOM ano, jsem v zaměstnaneckém poměru na plný úvazek ano, pracuji na částečný úvazek ano, ale jen občas, nepravidelně (brigáda, výpomoc,…) ano, podnikám, OSVČ ne, nejsem zaměstnán/-a, ani nepodnikám

    

1 2 3 4 5

 Na následující otázku odpovídají jen ti, kteří v předchozí otázce uvedli odpověď č.1 nebo 2 8. Jste-li zaměstnán/-a na plný, nebo částečný úvazek, podporuje zaměstnavatel Vaše studium? NOM (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku) Ano

V9.1 Jak dnes hodnotíte celkovou náročnost studia na VŠFS (bez ohledu na předměty)?

V8.1 V8.2 V8.3 V8.4 V8.5 V8.6 V8.7

Poskytuje mi pracovní volno. Přispívá finančně – hradí celé školné. Přispívá finančně – hradí část školného. Podporuje mne spíše jen morálně. Moje studium mu spíše vadí. Zaměstnavatel o tom neví. Podporuje jinak (vypište):

Ne

1 1 1 1 1 1

Někdy/Částečně

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

1- vyplněno

NOM    

je to náročné, těžko se to zvládá při troše snahy se to dá zvládnout zvládám to bez problémů je to až příliš snadné

1 2 3 4

V10. 1 Kdybyste se nyní, po určitých zkušenostech se studiem na naší škole, rozhodoval/-a zda jít studovat opět VŠFS, jak byste se rozhodl/-a? NOM  vybral/-a bych si opět tuto školu  vybral/-a bych si jinou vysokou školu  nešel/nešla bych studovat – uveďte prosím důvod: ……… prostý výpis ……………………….

V11.1 Pokud byste šel na jinou školu víte, kterou byste si v takovém případě vybral/-a? NOM


1 2 3

Uveďte, prosím, slovy: - Kategorizace PHA 2009

12. Jak byste na základě dosavadních zkušeností zhodnotil/-a celkově následující záležitosti (podmínky studia)? ORD (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku)

V12.1 V12.2 V12.3 V12.4 V12.5 V12.6 V12.7 V12.8 V12.9 V12.10 V12.11 V12.12 V12.13 V12.14 V12.15 V12.16 V12.17 V12.18

Celkové podmínky pro studium na VŠFS. Organizace studijního procesu, rozvrhy. Zájem pedagogů o situaci studentů. Přístup pedagogů k výuce. Vztahy mezi lidmi ve škole. Práce administrativy ve škole (studijní oddělení). Vybavenost studijními pomůckami (skripta, met. listy). Vybavenost a služby knihovny. Technické vybavení školy (internet, učebny, počítače). Možnosti stravování, občerstvení. Společenský život na škole (ples, besedy, posezení se spolužáky). Ekonomická náročnost studia. Nabídka besed a setkání s významnými osobnostmi. Možnosti a návaznost studia v zahraničí. Pověst školy na veřejnosti. Přístup k počítačům v prostorách školy. Možnost kopírovacích služeb ve škole. Kvalita školního informačního systému (IS).

Velmi dobré

Dobré

Průměrné

Ne moc dobré

Nevyhovující

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5

V13.1 Po všech vašich dosavadních zkušenostech – doporučil/-a byste studium na naší škole také svým známým, přátelům či příbuzným? NOM  ano, určitě, za všech okolností  ano, pouze pokud by se nedostal/-a na jinou vysokou školu  ne, raději bych doporučil jinou školu

1 2 3

V14.1 Pokud byste měl/-a zařadit naší školu na následující úsečku, kam by dle Vašeho názoru VŠFS patřila? (zakroužkujte bod na škále odpovídající Vašemu názoru) ORD 1

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

Nejméně kvalitní vysoké školy v ČR

11 Nejprestižnější univerzity v ČR


15. Na čem podle Vašeho názoru závisí úspěšnost absolventa vysoké školy v praxi ? SCALE (odhadněte podíl jednotlivých faktorů v %) Vliv na úspěšnost v praxi V15.1 V15.2 V15.3 V15.4 V15.5 V15.6 V15.7 V15.8 V15.9

Na získaných tzv. měkkých dovednostech (komunikace, asertivita, týmová práce). Na reáliích – na znalostech o realitě, stavu společnosti. Na teoretických znalostech oboru, který studujete. Na kontaktech s lidmi, známostech. Na náhodě, štěstí. Na umění jednat s lidmi, pracovat v týmu Na reálných zkušenostech z praxe. Na kreativitě, tvůrčích schopnostech. Na něčem úplně jiném (na čem): celkem

100%

V16.1 Myslíte si, že studenti mohou dostatečně kvalifikovaně posoudit, co by se mělo učit? NOM     

určitě ano spíše ano neumím to posoudit spíše ne určitě ne

1 2 3 4 5

V17.1 Které předměty, vzdělávací obsahy nebo témata podle Vašeho názoru zatím ve výuce na VŠFS chybí a měly by se zařadit? (vypište prosím) NOM -


……………………………………………………………………………………………………………………………………

 Pro studenty prezenčního studia V18.1 Základní metodické prostředky výuky na vysoké škole jsou přednášky a cvičení, nebo semináře. Který z těchto prostředků má podle Vašich zkušeností a názoru větší význam? NOM  spíše přednášky  obojí stejně  spíše cvičení, semináře

1 2 3

19. Čeho byste chtěl/-a v životě dosáhnout? ORD (přiřaďte k následujícím cílům váhu významnosti od 1 do 5, kdy 1 je málo významný a 5 velmi významný cíl)

V19.1 V19.2 V19.3 V19.4 V19.5 V19.6 V19.7

Být váženým a uznávaným občanem. Být slavný. Být bohatý, mít dost peněz. Mít možnost měnit společnost. Mít schopnosti řídit lidí. Mít vlastní firmu. Být dobrým odborníkem ve svém oboru.

1 1 1 1 1 1 1

Hodnocení 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4

5 5 5 5 5 5 5


V19.8 V19.9 V19.10 V19.11

Mít dobré zaměstnání . Mít zajímavou práci, do které chodím rád. Mít rodinu (manžela, manželku, děti). Nic neplánuji, jenom čekám co přijde, nechám to osudu.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

20./21. Uveďte prosím, do jaké míry souhlasíte, nebo nesouhlasíte s následujícími výroky. ORD (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku)

V20.1 V20.2 V20.3 VV20.4 V20.5 V20.6 V20.7 V20.8 V20.9 V20.10 V20.11 V20.12 V20.13 V20.14 V20.15 V21.1 V21.2 V21.3 V21.4 V21.5 V21.6

Dospělé děti mají povinnost starat se o své staré rodiče. Každý by se měl starat nejprve o sebe a svou rodinu a až potom pomáhat ostatním. Bohatší lidé by měli pomáhat svým chudším přátelům. Je v pořádku pěstovat přátelství s lidmi jen proto, že víte, že Vám mohou být prospěšní. Vláda by měla přerozdělovat příjem od těch, kteří jsou na tom lépe, těm, kteří jsou na tom hůře. Vlastníci velkých podniků bohatnou na úkor zaměstnanců. Obyčejní pracující lidé nedostávají spravedlivý podíl z národního bohatství. Existuje jedno právo pro bohaté a druhé pro chudé. Vedení podniku se bude vždy snažit vyzrát na zaměstnance, pokud dostane šanci. Mladí lidé dnes neuznávají tradiční hodnoty. Za některé zločiny je nejvhodnějším trestem trest smrti. Školy by měly učit děti uznávat autoritu. Právem je třeba řídit se vždy, dokonce i když určitý zákon je špatný. Cenzura filmů, televize a časopisů je nutná pro udržení morálních norem. Lidé, kteří porušují právo, by měli dostat přísné tresty. Existuje pouze málo lidí, kterým mohu zcela důvěřovat. Většinou si můžete být jist/-a, že ostatní lidé pro Vás chtějí to nejlepší. Pokud si nebudete dávat pozor, ostatní lidé Vás budou využívat. Pokud bych se ocitl/-a v nějaké složité životní situaci je dost lidí, kteří by mi pomohli. Řekl/-a byste, že lidé v naší společnosti si spíše vzájemně pomáhají. Řekl/-a byste, že lidé v naší společnosti se spíše starají sami o sebe.

Rozhodně souhlasím

Souhlasím

Nevím

Nesouhlasím

Rozhodně nesouhlasím

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5


22. Jak byste posoudil/-a následující názory? (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku) ORD

V22.1 V22.2 V22.3 V22.4 V22.5 V22.6 V22.7 V22.8 V22.9

Mezi studenty na této škole existují všeobecně vztahy vzájemné rivality. Dost studentů na škole spoléhá na to, že když jde o placené studium, musí u zkoušek vždy uspět. Mezi spolužáky převažuje vzájemná spolupráce, výpomoc, kolegialita (společné vypracování otázek ke zkouškám, sdílení studijních materiálů apod.). Mezi spolužáky lze najít mnoho dobrých přátel – vznikají zde „přátelství na celý život“. Známosti vzniklé díky studiu lze ke svému prospěchu využít často také mimo školu. Se svými kolegy spolužáky se v současné době setkávám také mimo školu. Tím, že si studenti soukromých škol hradí školné převážně z vlastních zdrojů, mají větší zájem o studium než studenti veřejnoprávních škol. Absolventi soukromých vysokých škol mají ve srovnání s absolventy státních škol menší šanci najít zajímavou práci. Absolventi soukromých vysokých škol mají ve srovnání s absolventy státních škol nižší všeobecnou prestiž.

Souhlasím zcela

Souhlasím z části

Spíše nesouhlasím

Zcela nesouhlasím

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

23. V souvislosti s činností pedagogů na VŠFS – jak byste na základě svých dosavadních zkušeností posoudil jejich práci podle následujících hledisek. Řekl byste, že u většiny z nich , je: ORD (zakroužkujte jednu možnost v každém řádku)

V23.1 V23.2 V23.3 V23.4 V23.5 V23.6

Velmi dobrá 1 1 1 1 1 1

Příprava na přednášky a cvičení. Prezentace aktuálních informací z oboru. Spravedlivý přístup k hodnocení – zkoušení. Schopnost propojit teorii s praxí. Vstřícnost v komunikaci. Požadavky na odbornou úroveň zadaných prací.

Dobrá 2 2 2 2 2 2

Průměrná 3 3 3 3 3 3

Ne moc dobrá 4 4 4 4 4 4

Nevyhovující 5 5 5 5 5 5

V24.1 V politice a novinách se často hovoří o „levici“ a „pravici“. Kam byste zařadil/-a své politické názory na této škále? (zakroužkujte číslici odpovídající Vaší preferenci) NOM 1

2

3

4

5

6

7

0

Levice III

Levice II

Levice I

Pol. střed

Pravice I

Pravice II

Pravice III

Nevím


V25.1 Když se srovnáte s jinými rodinami, patříte podle Vašeho názoru k rodinám s vyšší, nebo nižší životní úrovní? Pokuste se zařadit Vaši rodinu na následující stupnici životní úrovně. ORD (zakroužkujte příslušnou číslici, na které byste umístil/a Vaši rodinu; zvolte pouze jednu možnost.) 1

2

3

Velmi nízká I, II, III

4

5

6

7

8

Průměrná I, II, III, IV

9

10

Velmi vysoká I, II, III

V26.1 Jaké je nejvyšší dosažené vzdělání Vašich rodičů? ORD     

základní vyučen/-a střední škola s maturitou vysoká škola (Mgr., Ing., RNDr., PhDr., JUDr., PaeDr.) vědecká nebo pedagogická hodnost (Phd., CSc., DrCs., MBA, Doc., Prof.)

1 2 3 4 5

V27.1 Na jaké střední škole jste maturoval/-a? NOM     

gymnázium střední ekonomická škola jiná střední odborná škola (průmyslová, zemědělská, rodinná, sociální apod.) učební obor s maturitou jiný druh střední školy

1 2 3 4 5

V28.1 O jaký typ střední školy se jednalo? NOM  veřejnoprávní škola (státní)  soukromá škola

1 2

V29.1 Studoval/-a jste před nástupem na VŠFS jinou vysokou školu? NOM  ano, mám již ukončené VŠ vzdělání  ano, ale studia jsem nedokončil /-a  ne, jinou vysokou školu jsem před VŠFS nestudoval/-a

1 2 3

V30.1 Studujete souběžně s VŠFS také jinou vysokou školu? NOM  ne  ano, a sice:……… prostý výpis ……………………………………………………………..


1 2

Ke statistickému vyhodnocení všech odpovědí nezbytně potřebujeme několik osobních údajů. V31.1 Vaše pohlaví: NOM  muž  žena

V32.1 Rodinný stav: NOM 1 2

    

svobodný/svobodná ženatý/vdaná žiji s přítelem/přítelkyní rozvedený/rozvedená ovdovělý/ovdovělá

V33.1 Kolik Vám je let (vypište): SCALE …………….…


1 2 3 4 5

DOTAZNÍK PRO STUDENTY VŠFS (I. ročník bakalářského prezenčního a kombinovaného studia letní semestr 2009) 4. MK 5. ŘP 6. VS 1. PHA 2. KL 3

Recommend Documents