Mateřská škola, Lanškroun, VANČUROVA 87, okres Ústí nad Orlicí tel.: 465 321 061, 777 497 955 e-mail:
[email protected]
PSČ 563 01
Dopravně bezpečnostní projekt „ POMÁHAT, CHRÁNIT … A HRÁT SI „ Vedoucí projektu: npor. Mgr. Stanislav Musil, vedoucí OO PČR Lanškroun Romana Kolderová, ředitelka MŠ Vančurova 87, Lanškroun Partneři projektu: Obvodní oddělení Policie ČR Lanškroun Mateřská škola, Lanškroun, Vančurova 87 Projekt je určen dětem předškolního věku, které navštěvují naši mateřskou školu. Každodenní výchovně vzdělávací činnosti organizují třídní učitelky ve svých třídách. Projekt je součástí ŠVP „Svět kolem nás“. Začátek projektu je 11. dubna 2016 a bude probíhat během celého měsíce. Závěr a slavnostní ukončení bude 11. května 2016 na dopravním hřišti v Lanškrouně. Záměr a motivace Projekt se snaží hravou a přístupnou formou vést děti k uvědomění si nebezpečí, která je mohou v silničním provozu potkat a ohrozit. V rámci projektu budou uplatněny takové aktivity, které jsou dětem blízké a srozumitelné a umí je oslovit. Projekt obsahuje a definuje výstupy z jednotlivých vzdělávacích oblastí, které by děti měly v předškolním věku zvládnout. Zaměřujeme se na ochranu a prevenci zdraví, kdy děti bývají často ohroženy v silničním provozu jako chodci nebo jako cyklisté. Projekt nabízí dětem náměty a činnosti pro rozvoj prožitkového učení. Zajímavým a motivujícím způsobem chceme u dětí získávat :
potřebné znalosti, dovednosti a návyky k bezpečnému pohybu v dopravě,
mít povědomí o způsobech ochrany zdraví a bezpečí,
znát a dodržovat pravidla bezpečnosti,
vědět, jak se vyhnout nebezpečí,
chápat bezpečné a ohleduplné chování,
učit děti poznávat a vnímat blízké i vzdálené okolí mateřské školy.
Cíl vzdělávání předškolních dětí. Cílem dopravně bezpečnostního projektu pro děti předškolního věku je získání specifických dovedností jak bezpečně reagovat v dopravní situaci, umět se v dopravním prostředí orientovat a naučit se používat základní pravidla silničního provozu přiměřeně věku. Zaměřujeme se především na: • Pochopení významu bezpečného chování a postojů v dopravním prostředí a jejich osvojení přiměřeně věku předškolních dětí. • Rozvoj schopnosti rychlého a správného rozhodování, odpovědnosti dětí k sobě samým a jejich respekt k druhým. • Získání základních vědomostí a dovedností nezbytných k bezpečnému pohybu na silnici a v jejím okolí, uvědomování si nebezpečí, se kterým se může ve svém okolí setkat. • Získání základních znalostí pravidel, která určují chování účastníků silničního provozu, především jeho nejzranitelnějších účastníků. • Získání základních znalostí a dovedností, které souvisejí s příčinou a následky dopravní nehody, které může dítě pochopit. • Rozvoj znalostí a dovedností potřebných k bezpečnému chování v dopravním prostředku, mít povědomí o tom, jak nebezpečí předcházet. • Osvojení si věku přiměřených praktických dovedností, dokázat sluchově rozlišovat zvuky. • Rozvoj představivosti a fantazie v tvořivých činnostech (pracovních, výtvarných, hudebních, pohybových či dramatických) i ve slovním vyjadřování. • Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu. • Seznamování se světem lidí, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije a pohybuje se. • Spolupráci v kolektivu dětí, dodržování pravidel her a jiných činností. • Respektování autority. • Zvládání běžných činností a požadavků, jednoduchých praktických situací, které se opakují. • Přiměřené chování bezpečné svému věku.
Při výchovně vzdělávacích činnostech dětí v mateřské škole je úkolem učitelek zjistit, jaké znalosti, dovednosti a návyky děti mají, zda si starší pamatují znalosti z loňského školního roku nebo zda získaly nové znalosti v rodině. Cílem třídních učitelek
je
každodenně
včlenit
jednotlivé
hry
do
měsíčního
dopravně
bezpečnostního projektu podle úrovně znalostí a dovedností dětí. Rozdělení vzdělávacích okruhů dle role dítěte v dopravním prostředí. Náměty na hry jsou rozděleny dle tématických okruhů role dítěte v dopravním procesu. • Chodec ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Na ulici ví, jak a kam se dívat, umí vnímat zvuky. Pozná a ví, jaké nebezpečí hrozí od různých typů vozidel a ostatních účastníků silničního provozu. Ví a umí, kde a jak přejít přes silnici, pokud musí přecházet sám. Ví a umí, jak přecházet na přechodu řízeném semaforem, pozná symboly na dvoubarevné soustavě se signály pro chodce. Ví, že i na přechodu pro chodce není zcela bezpečně.
• Pasažér v autě ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Ví, jak bezpečně nastoupit a vystoupit z vozidla. Ví, proč a jak má používat bezpečnostní pásy. Ví, že nesmí rušit řidiče při řízení. Zná a dodržuje pravidla pro spolujezdce. Ví, jaké předměty může používat na hraní při cestě v autě.
• Cestující v hromadném dopravním prostředku ◦ ◦ ◦ ◦
Zná a dodržuje pravidla pro cestující ve veřejných dopravních prostředcích. Vždy se pevně drží nebo sedí. Chová se bezpečně při čekání na zastávce. Ví, jak bezpečně nastoupit a vystoupit z autobusu.
• Jezdec na kole či koloběžce ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Ví, kde nesmí jezdit na koloběžce nebo kole. Umí jezdit na kole v doprovodu rodičů nebo jiné způsobilé osoby. Zná význam vybraných dopravních značek. Umí včas dávat znamení při odbočování. Ví, jak jezdit na stezce pro cyklisty. Ví, jak jezdit po chodníku a v pěších zónách. Používá ochranné vybavení a ví proč.
• Trénink na dopravním hřišti – děti jako chodci ◦ ◦ ◦ ◦
Ví, jak přecházet vozovku. Zná význam světelného označení pro chodce. Ví, jak bezpečně chodit po chodníku. Umí správně reagovat na dopravní značky, semafory /přejezd kolejí, kruhový objezd/
• Trénink na dopravním hřišti – děti jako cyklisté s využitím koloběžek a odrážedel ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Umí používat cyklistickou ochrannou přilbu Umí volit správnou jízdní stopu /pravá strana vozovky/ Umí udržovat správný směr jízdy Ví, že mají být cyklisté vidět /bezpečnostní znaky/ Umí bezpečně zastavovat a brzdit Znají dopravní značky Správně reagují na barevné signály semaforů
• Sportovní hry a činnosti na školní zahradě ◦ ◦ ◦ ◦
Slalom mezi kuželkami Jízda kolem lana, po čáře, podle šipek Podjíždění nízké překážky Stavby chodníků a různých materiálů / lano, velké kartony papíru, pěnové desky../ a následná chůze po nich
• Vycházky ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Ke kruhovému objezdu Na vlakové a autobusové nádraží Na náměstí K prodejně cyklo sportu Na loděnici K benzinové čerpací stanici
Spolupráce s institucemi ve městě. Spolupráce s OO Policie Lanškroun
návštěva a prohlídka budovy OO Policie ČR Lanškroun ◦
znalost telefonního čísla na policii 158
◦
otázky a odpovědi na téma „Práce a činnost policie“
◦
prohlídka aut a vybavení, výstroj policistů
námětová a vzdělávací vycházka městem Lanškroun s policistou ◦
sledování dopravních situací při vycházce, samostatné hledání vhodných řešení
Městská policie Lanškroun
seznámení s budovou, kde sídlí Městská policie Lanškroun, sledování práce strážníků na náměstí ◦
znát telefonní číslo 156
HZS Lanškroun
vycházka k prostorám budovy hasičů na stanici HZS ◦
výstroj hasičů, prohlídka hasičského auta
◦
znát telefonní číslo na hasiče 150
◦
otázky a odpovědi na téma „Práce a činnost hasičů“
Zdravotní zařízení, RZP, pohotovost Pedagogické zajištění: Motýlková třída:
Romana Kolderová, Petra Kovaříková
Berušková třída:
Hana Svobodová, Miroslava Fišerová
Pomněnková třída:
Eva Mildová DiS, Milada Hrochová DiS
Sluníčková třída:
Petra Jehličková DiS, Petra Latifová DiS
Odborné zajištění OO PČR Lanškroun : npor. Mgr. Stanislav Musil nprap. Jiří Dušánek prap. Filip Vaňous nprap. Bc. Iveta Lehká nstržm. Bc. Anna Zerzáňová
V Lanškrouně dne 11.4.2016 Za OO Policie ČR Lanškroun: npor. Mgr. Stanislav Musil
Za MŠ Vančurova, Lanškroun: Romana Kolderová
