Letos si žákovský parlament připravil pro své učitele neobvyklý dárek. Připravil projekt, při kterém si žáci a učitelé vyměnili role. Žáci tak Umožnili svým učitelům vrátit se do dětství a usednout do lavic. Sami pak zaujali učitelská místa. Účastnit se mohli všichni žáci od pátého do devátého ročníku. O roli učitele byl velký zájem, proto někde vznikly celé realizační týmy. Počáteční nadšení některých adeptů zchladila náročná příprava na hodinu. Jiní ale vytrvali a připravili se opravdu důkladně, ve výuce nechybělo ani video nebo interaktivní tabule, testy, zkoušení, hry a výklad nové látky. Někteří se tak vžili do své nové role, že rozdávali i poznámky do žákovské knížky. A učitelé? Ti si návrat do lavic užili, někdo si vysloužil jedničku a pochvalu, jiný třeba i poznámku do vlastní žákovské knížky. Nejúspěšnější „učitelé“ byli pochváleni a získali sladkou odměnu.
Škola naruby
Jana Churáňová
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
Jak jsem se stal mistrem Čech bojového umění Taekwon-do
Vyzkoušel jsem mnoho sportů, ale kvůli problémům s bolestmi pat, způsobenými fotbalem, jsem začal hledat jiný vhodný sport. A tak jsem se dostal k taekwon-do. Z historie taekwon-do Taekwon-do bylo založeno 11. dubna 1955 generálem Choi Hong Hi. Taekwon-do je korejské bojové umění sebeobrany. Slovo „TAE“ je označením pro kopy, techniky a práci prováděnou nohama. Slovo „KWON“ symbolizuje údery pěstí, rukou a techniky prováděné rukama. Třetí část, a to slovo „DO“, znamená „cesta, opravdové umění“, umění nalézt cestu životem a svou vlastní životní filozofii. Taekwon-do definuje pět morálních zásad, které se jeho žáci snaží dodržovat či na jejich dodržování pracují. Jsou to zdvořilost, čestnost, vytrvalost, sebeovládání, nezdolný duch.
Závody V taekwon-do se také závodí A já se závodů účastním často a rád. Soutěží se v sestavách, ve kterých proti sobě postupně jdou dvojice závodníků. Jsou dva způsoby: vyřazovací, kdy po první prohře poražený vypadne, nebo soutěží každý s každým a kdo má nejvíce výher, vyhraje. Sestavy jsou nacvičené kroky s obrannými nebo útočnými technikami. Hodnotí se energie provedení techniky, přesnost a správné postoje. Také se soutěží v matsugi (v boji). Při něm se používají chrániče, a to: helma na hlavu, rukavice, chrániče na nohy, na holeně, suspenzor a chránič na zuby. Zápas trvá tři minuty a hodnotí se body, které se dávají za čistý úder nebo kop. Pak se také soutěží v přerážení desek. 10. března 2013 se v Nymburku konalo Otevřené mistrovství Čech A já jsem zvítězil v sestavách. V naší kategorii modrých pásků (kam patřím i já) nás bylo celkem devět a soutěžilo se systémem každý s každým. Líbilo se mi, že si v oddíle navzájem fandíme a přejeme medaile jeden druhému. Jinak mám i jiné úspěchy − jako například: 3. místo z Mistrovství ČR, 2. místo z Nitra cup na Slovensku, 3. místo z Třeboň open, 2. místo z Mistrovství Čech za minulý rok. Za všechny své úspěchy bych rád v neposlední řadě poděkoval svému učiteli Michalu Borovi. Pokud byste se chtěli o taekwon-do dozvědět více, navštivte naše webové stránky na www.Chon-ji.cz nebo se přijďte podívat na náš trénink. Kryštof Sousedík, 6. B
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
Matematický klokan Řešení soutěžních úloh letošního ročníku připadl na 22. března 2013. Mezinárodní soutěž Matematický klokan vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 se rozšířila do zemí Evropy. Dnes se již této soutěže účastní na dva a tři čtvrtě milionu soutěžících ze 30 zemí našeho kontinentu sdružených v asociaci Klokan bez hranic. Soutěžící jsou podle věku na základní škole rozděleni do tří kategorií: Klokánek (4.−5. třída ZŠ), Benjamín (6.–7. třída ZŠ), Kadet (8.–9. třída ZŠ). Žáci 2. A 3. ročníku řeší úlohy v nesoutěžní kategorii Cvrček. Ve všech kategoriích soutěžící řeší 24 testových úloh, přičemž vybírá jednu z pěti nabízených možností řešení. Úlohy jsou seřazeny ve třech skupinách podle obtížnosti.
MATEMATICKÝ KLOKAN 2013 − NEJÚSPĚŠNĚJŠÍ ŘEŠITELÉ 2. A Jana Eva Andrea 2. B Vladimír Adéla Lukáš 3. A Ondřej Jan Daniel 3. B Vojtěch Lukáš Romana 4. A Giang Mi Irina Kristýna 4. B Patrik Jiří Marie 5. A Monika Klára Drahoslav 5. B Jana Jan Angelína
6. B Mojžíšová Matůšková Hosnédlová
62 bodů 55 bodů 49 bodů
Černín Pokorná Bém
72 bodů 66 bodů 57 bodů
Branžovský Bartoš Pechanec
79 bodů 78 bodů 78 bodů
Vacek Novotný Tichá
84 bodů 67 bodů 62 bodů
Nguyenová Riško Nováková
90 bodů 90 bodů 84 bodů
Říha Kadlec Petrová
96 bodů 91 bodů 87 bodů
Michálková Šafaříková Matonoha
83 bodů 81 bodů 80 bodů
Dvořáčková Vacek Starostová
Jiří Matyáš Vojtěch 6. C Mikuláš Filip Eliška 7. A Yijie Serhij 7. B Elena Dominik Lukáš 8. A Ondřej Adam Patrik Adéla
Veselý Halíř Kroužek
84 bodů 82 bodů 74 bodů
Kubáček Koklar Hrušková
85 bodů 75 bodů 72 bodů
Zhu Sirko
56 bodů 54 bodů
Mylonaki Zámečník Přívratský
61 bodů 54 bodů 51 bodů
Černý Gebauer Cvoreň Gebauerová
41 bodů 40 bodů 39 bodů 39 bodů
91 bodů 81 bodů 73 bodů Dana Švideková
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
Vybíjená dívek Prahy 15
Školu reprezentovaly: 4. B Hrušková Kristýna Pačesová Johanka Petrová Maruška
5. A Budínová Eva Černínová Karolína Michálková Monika Jenšíková Eliška Benešová Renata Nováková Eva
5. B Švarcová Adéla Kroftová Anna
Dne 26. Března 2013 jsme se ráno vydaly na ZŠ Hostivař, abychom zde sehrály turnaj ve vybíjené O pohár starosty Prahy 15. V prvním zápase byla naším soupeřem ZŠ Nad Přehradou, kterou jsme porazily po velmi dobrém výkonu 7:4. Ve druhém zápase jsme nastoupily proti ZŠ Hornoměcholupská, utkání bylo celou dobu velmi vyrovnané a o našem těsném vítězství 10:9 se rozhodovalo až v posledních sekundách zápasu. Ve třetím zápase jsme narazily na ZŠ Křimická. Po sérii zbytečných chyb a nepozorností jsme prohrály 5:6. Poslední zápas jsme nastoupily proti ZŠ Hostivař. Naše hráčky již byly unavené a nedařilo se nám vybíjet soupeřky. Prohrály jsme jednoznačně 3:12. S napětím jsme čekaly na vyhlášení výsledků. Dočkaly jsme se příjemného překvapení. Naše družstvo a ZŠ Hornoměcholupská mělo stejně bodů. Vzhledem k tomu, že rozhodoval vzájemný zápas, a ten jsme vyhrály, dostaly jsme se nečekaně na pěkné 2. místo, z čehož jsme měly velikou radost.
Alena Weiserová
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
K. Černínová, 5. A
Dne 19. března 2013 se páté třídy naší základní školy vydaly na exkurzi do planetária, kam dojely městskou hromadnou dopravou. Po zakoupení vstupenek jsme vyšli do druhého patra, kde se nachází velký promítací sál COSMORAMA s velkou kopulí – se sférickým stropem, který napodobuje pomyslnou nebeskou klenbu. Po zhasnutí byly po celé kopuli promítány vesmírné objekty. Program se jmenoval „Pohyby Země“. Dozvěděli jsme se mnoho zajímavého, například o souhvězdích, známých hvězdách, sluneční soustavě, o Slunci, planetách a jejich měsících. Proč se střídá den a noc? Proč se střídají roční období? Kdy je u nás nejkratší den a nejdelší noc? A naopak? Odpovědi na tyto a další otázky jsme nalezli v tomto programu při cestě vesmírem.
???, 5. A
Planetárium hl. m. Prahy Celé vyprávění trvalo jednu hodinu. Poté jsme se přesunuli do přízemí planetária, kde byla interaktivní výstava o vesmíru. Zajímavý byl starý přístroj − sextant, kterým se dříve na moři určovala poloha podle hvězd. Z prohlídky planetária se mně nejvíce líbil dokument o vesmíru. Do planetária bych se ještě rád podíval. Vojta Král
5. A a 5. B
D Pešek, 5. B
J. Vacek, 5. B Marie Malečková, Eva Zahradnická
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
D. Laštovičková
4. B
Návštěva městské knihovny golfová
V MK Golfová jsme si pohodlně sedli, někteří i lehli, a povídali si o pražských pověstech, známých i neznámých, ale také o strašidlech.
P. Batek
Božena Makúchová
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
V březnové školní družině Na závěr masopustu jsme pro naše děti připravili karneval. Odpoledne plné soutěží, her a zábavy jsme si moc užili. Všechny zúčastněné masky byly hezké, avšak diplom za tu nejoriginálnější získala vždy pouze jedena z každého oddělení. V březnu nás také navštívil kouzelník. V tomto měsíci jsme také začali vyrábět velikonoční dekorace, které jsme použili na výzdobu tříd, zaseli jsme si pšenici a před prázdninami jsme si výrobky a oseníčka odnesli domů.
Školní družina
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
Po seznámení s tím, co to znamená zdravá a hlavně vyvážená strava, si žáci 3. B vybrali z domácích jídelníčků vhodné a nejchutnější recepty. Z vystřižených obrázků potravin z letáků či novin vytvořili koláž, kterou doplnili o své recepty. Po dokončení koláží následovala ochutnávka zdravých a velmi chutných jídel, které doma dobrovolně připravily děti společně s rodiči. Děti navzájem od sebe ochutnaly skvělé ovocné i zeleninové saláty, okurkové sendviče, rajčatovou omáčku a mnoho dalšího.
Zdravá
výživa
3. B
Gabriela Laitnerová
ZŠ VERONSKÉ NÁMĚSTÍ
BŘEZEN 2013
