Digitaal Doorschakelen

Digitaal Doorschakelen Een project in het kader van de Implementatie van de Educatieve Contentketen

Auteur(s) :

ALHC van der Staak

Versienummer

1.0 (7 juni 2006) :

© 2005 Kennisnet.nl

Definitief projectplan Digitaal Doorschakelen ● 7 juni 2006

2 / 30

Managementsamenvatting Het Pleincollege Bisschop Bekkers (PBB) werkt in de praktijk in meerdere of mindere mate met alle stappen van de educatieve contentketen. Bij iedere stap zijn er wel problemen bekend, of bij de leerlingen of bij de docenten of bij beiden. Dit IECK-project biedt de ultieme mogelijkheid om aan oplossingen te werken in een samenwerkingsverband van de school met Three Ships Enterprises (leverancier van de ELO N@Tschool!), Iddink Voortgezet Onderwijs BV (distributeur van leermiddelen, zowel digitaal als folio) en Malmberg en Ratio (beide uitgeverijen van digitale content). De oplossingen moeten er toe leiden dat de gehele contentketen soepel doorlopen kan worden. Het PBB bevindt zich daarbij in het gebied van Scenario 2, maar zal zich zeker excursies naar Scenario 3 niet ontzeggen, indien zich de gelegenheid daartoe aandient. De volgende uitgangspunten worden in dit project gehanteerd. •

Leerlingen en docenten moeten via internet alle relevante informatie kunnen benaderen.

•

De administratieve taken van een docent moeten in het onderwijsleerproces tot een minimum worden beperkt. Dat betekent dat alle noodzakelijke leerlinggegevens (NAW, lesgroepen, resultaten, etc.) in de ELO liefst geautomatiseerd permanent actueel gehouden worden vanuit de leerlingadministratie.

•

Zowel leerlingen als docenten moeten, na eenmaal ingelogd te zijn, zich niet meer druk hoeven te maken over toegangscodes, wachtwoorden e.d.: alle informatie en content waar zij toe gerechtigd zijn, is na deze eerste inlog direct toegankelijk (Single SignOn). Dit vereist een nauwkeurige onderlinge afstemming tussen ELO-leverancier, distributeur en uitgeverijen.

•

Om zijn taak als coach goed te kunnen uitvoeren, moet de docent/begeleider via de ELO direct kunnen beschikken over de vorderingen en resultaten van zijn leerlingen, ook wanneer die met content buiten de ELO gewerkt hebben. Dit betekent dat de content, ook al wordt het van de contentserver van een uitgeverij opgehaald, gegevens zal moeten uitwisselen met ELO. Dat kan alleen wanneer de content ADL/SCORM ondersteunt.

•

De docent krijgt na zijn eerste inlog direct een overzicht van relevante informatie, zoals recent ingeleverde werkstukken, te beoordelen toetsen, vorderingen en resultaten. Hiervoor zal Microsoft Sharepoint ingezet gaan worden.

•

Samenwerking van docenten in bovenschoolse netwerken zal de uitwisseling van digitale content en daarbij het efficiente gebruik daarvan sterk bevorderen. Dit kan alleen maar succesvol zijn wanneer de juiste standaarden gehanteerd worden. Docenten zullen geschoold worden in het gebruik van metadata en het importeren van SCORM packages.

Arrangeren van lesstof in leerroutes is een vaardigheid die onmisbaar is bij het aanbieden van onderwijs op maat. Snelle toegang tot het daarvoor geschikte materiaal door de docent en het eenvoudig kunnen opvragen en verwerken door de leerling is daarbij een must. Het weghalen van de knelpunten in de ECK, zal naar verwachting leiden tot een versnelde en efficiëntere inzet van ICT ter ondersteuning van de zo gewenste onderwijsontwikkelingen.


Inhoudsopgave 1

Projectinhoud—4

1.1

Doelstellingen—4

1.2

Producten en activiteiten—6

1.3

Planning—15

1.4

Begroting—16

2

Organisatie—20

2.1

Projectorganisatie—20

2.2

Communicatie en kennisdeling—21

Bijlage 1: expertise samenwerkingsverband—23 Bijlage 2: gegevens samenwerkingspartners—25 Bijlage 3: Toelichting Iddink Voortgezet Onderwijs BV—30

3 / 30


4 / 30

1 Projectinhoud 1.1

Doelstellingen 1.1.1

Visie op inzet content

Het Pleincollege Bisschop Bekkers (PBB) zet zich in voor meer individualiserend en flexibel onderwijs, gericht op de wereld van morgen, een wereld die gekenmerkt wordt door een hoog technologisch niveau en een internationale maatschappelijke oriëntatie. Dit heeft de afgelopen jaren geleid tot uitgebreide bouwkundige en technologische voorzieningen binnen de school, tot deelname aan of organisatie van projecten op het gebied van ICT-toepassingen, tot omvangrijke, extra scholing van het personeel en tot een voorloperpositie op ICTgebied binnen het VO. Met veel eigen investeringen, creativiteit en vasthoudendheid met diverse subsidies van het bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs, van de overheid en met medewerking van het bedrijfsleven is het PBB er in geslaagd deze voorloperpositie te bereiken. Ook in het nieuwe schoolbeleidsplan, op dit moment nog in concept, wordt het belang van de brede inzet van ICT voor de gewenste onderwijsontwikkeling wederom sterk benadrukt. Het PBB heeft inmiddels het initiatief genomen om binnen de Vereniging OMO een project op te zetten waarin OMO-scholen intensief gaan samenwerken bij de inzet van de ELO N@Tschool!. 1.1.2

Huidige situatie

Het PBB werkt nu voor het derde jaar met de ELO N@Tschool! Dit jaar hebben voor het eerst alle 928 leerlingen en een groot aantal medewerkers toegang tot de elektronische leeromgeving. Vanuit het schooladministratiesysteem (binnenkort Peoplesoft) worden leerlinggegevens incl. rooster- en pakketinformatie in N@Tschool! ingevoerd. Docenten van een tiental vakken maakt in toenemende mate gebruik van N@Tschool!. Het gebruik is sterk verbonden aan de beleidsrijke invoering van de Tweede Fase, die enige jaren geleden op het PBB heeft plaatsgevonden. Onze ICT-toepassingen bestrijken een breed onderwijskundig spectrum. Dat omvat o.a. ondersteuning en verdieping d.m.v. extra lesmaterialen, zelfdiagnose en communicatie tussen leerlingen en docenten en de volledige vervanging van kleinere of grotere leerstofgehelen Hierbij is het onze intentie om leerlingen meer keuzemogelijkheden en een individueler leertraject aan te bieden. Huidige situatie t.a.v. de elementen in de contentketen. 1. Authenticatie Waar nodig worden leerlingen docentgegevens afzonderlijk uit de leerlingen personeelsadministratie opgehaald en al dan niet via omwegen in de systemen ingevoerd waar ze nodig zijn (ELO, websites met beveiligde toegang, programma’s met persoonlijke pagina’s, leerlingdatabases van leveranciers leermiddelen, etc.). 2. Portal / educatief intranet / elektronische leeromgeving (ELO) De leerling moet op diverse plaatsen (intranet, ELO, websites) apart inloggen, of van cd-roms gebruik maken, om het in een studieroute gearrangeerd materiaal te kunnen benaderen. Binnen de ELO moeten docent en leerling op verschillende plaatsen controleren of er iets nieuws is of waar hun aandacht gevraagd of informatie verzameld wordt. 3. Zoeken en vinden Docenten en leerlingen zoeken nu vaak nog in vrij open en algemene zoeksystemen en databanken, waar niet of nauwelijks met metadata gewerkt wordt. 4. Arrangeren Nu kiezen vaksecties methoden van uitgevers en vullen vakdocenten het leermiddelenpakket aan met (digitale) content (via ELO) met verdiepende of verbredende functie of met een functie bij zelfcontrole. Dit eigen arrangement maakt de docent in N@Tschool!. Boeken en ELO worden naast elkaar gebruikt. Resultaten van on-line activiteiten van de leerlingen zijn niet, niet altijd of niet eenvoudig voor de docent beschikbaar (bijv. wanneer er gewerkt wordt op een webserver van een contentleverancier).


5 / 30

5. Aansluiting op de gemeenschappelijke databank met verwijzingen Gevonden en zelf ontwikkelde materialen zijn in de huidige situatie niet altijd (eenvoudig) in de ELO op te nemen, bijvoorbeeld doordat niet de juiste standaarden zijn gebruikt. 6. Autorisatie ten behoeve van toegang tot content Alle huidige betaalde content is afkomstig van educatieve uitgeverijen. Die leermiddelen worden voor het grootste deel ingekocht en op leerling-niveau geleverd via Iddink. Digitale content wordt voor een deel via andere procedures besteld en geleverd. 7. Beheer van het leermateriaal In de huidige situatie wordt niet of nauwelijks met metadata gewerkt, door onbekendheid ermee en/of door gebrek aan (bruikbare) metadatering. 8. Gebruik van standaarden Zie antwoord onder 7. 1.1.3

Doelen

Uit 1.1.1 en 1.1.2 blijkt duidelijk dat het PBB zich met zijn onderwijsontwikkelingen bevindt in gebruiksscenario 2. Hier en daar worden op bescheiden schaal activiteiten ondernomen in scenario 3. Het welslagen van het project IECK zal daar zeker een stimulerende invloed op hebben. Te behalen resultaten: 1. Authenticatie In de toekomst moet er een koppeling naar de diverse systemen zijn waarbij de noodzakelijke persoonsgegevens vanuit de schooladministratie via een update aan de desbetreffende systemen toegevoegd worden. Voor N@Tschool! zal de IMS Enterprise import module de gegevens in batch en automatisch importeren. 2. Portal / educatief intranet / elektronische leeromgeving (ELO) Voor foliomateriaal geldt: “Wat ik in mijn tas en in mijn kast heb, kan ik gebruiken, zonder me druk te maken over toegangsrechten, leverancier, etc.” Dit moet ook gaan gelden voor digitaal materiaal: na (beveiligde) inlog op een persoonlijke startpagina, moet de leerling of de docent toegang tot de ELO krijgen en Single SignOn (zonder nieuwe gebruikersnamen en wachtwoorden) toegang tot alle andere interne en externe bronnen, betaald of vrij. Via Microsoft Sharepoint is het mogelijk om m.b.v. webparts een overzicht van veranderingen binnen de ELO te krijgen en via één klik te benaderen. Voor commerciële content moet er een koppeling zijn tussen de contentserver van uitgeverijen enerzijds en N@Tschool! anderzijds. De authenticatie t.b.v. inloggen in externe systemen, en verificatie komt daarbij te liggen bij de leverancier (Iddink) die content (pas) toegankelijk zal maken, als daarvoor is betaald aan de rechtenhebbende. In de gewenste situatie zijn (alle soorten) leermiddelen vindbaar en bestelbaar op leerlingniveau bij de leverancier, die de totale administratieve, logistieke en financiële afhandeling doet. 3. Zoeken en vinden In de toekomst moet er gebruik gemaakt kunnen worden van een goed zoeksysteem (zoals bijv. Davindi), dat werkt met metadata die zijn toegekend op basis van VO-standaarden (nu nog in ontwikkeling). Docenten moeten in staat zijn om op zelf ontwikkeld en/of verzameld materiaal adequate metadatering toe te passen, zodat opname in bestaande of nieuw op te zetten databanken (bijv. binnen de ELO) zinvol is. In de interne zoekmachine van N@Tschool! versie 9 zal ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard content-zoekprofiel PO-VO-BVE v1.1 ingepland worden zodra deze beschikbaar is (eind 2005 verwacht). 4. Arrangeren In de gewenste situatie kunnen boeken en de ELO naast elkaar worden gebruikt, maar moet de leerroute of delen daarvan ook 100% digitaal kunnen worden afgelegd. De docent maakt in die situatie een eigen arrangement waarbij de te raadplegen (digitale) bronnen, opdrachten en toetsen door de docent in de gewenste constellatie en fasering worden geplaatst binnen de ELO. De docent heeft hiervoor (eventueel via de distributeur) toegang tot databanken van contentleveranciers.


6 / 30

De resultaten van on-line activiteiten van de leerlingen zijn door de docent eenvoudig benaderbaar. Hiervoor zijn verschillende oplossingen mogelijk. 5. Aansluiting op de gemeenschappelijke databank met verwijzingen Als resultaat van het project kan het bestaande of op dit moment in ontwikkeling zijnde materiaal voor Biologie en Wiskunde (voor zover in dit project aan de orde) van de betrokken contentleveranciers zonder problemen in N@Tschool! geïmporteerd (IMS content packages, ADL/SCORM, catalogi) en/of gebruikt worden, aangezien het volledig zal voldoen aan de vereiste standaarden en voorzien zal zijn van de juiste metadatering. 6. Autorisatie ten behoeve van toegang tot content In de gewenste situatie blijft Iddink leverancier van de verschillende soorten betaalde content, zowel boeken, als digitale leerobjecten. Digitale componenten worden dus ook via Iddink binnen de ELO op leerling-niveau ontsloten. Autorisatie vindt plaats door inloggegevens van de gebruiker te matchen met het recht op gebruik volgens de klantdatabase van de distributeur. In het project zal de wenselijkheid en de mogelijkheid onderzocht worden van afname van afzonderlijke studie-eenheden (hoofdstukken, paragrafen), modules of leerobjecten naast afname van een volledige methode. Dit kan leiden tot meer mogelijkheden bij het arrangeren door docenten en/of tot keuzemogelijkheden voor leerlingen/ouders. Bij de ontwikkelingen richting scenario 3 zal hier zeker behoefte aan zijn. 7. Beheer van het leermateriaal In de toekomstige situatie is het gebruik van metadata gemeengoed. Educatieve uitgeverijen hebben zich reeds geconformeerd aan het hanteren van de metadata uit het content zoekprofiel. De in dit project te gebruiken content zal door Malmberg en Ratio in ieder geval volgens de standaarden gemetadateerd worden. Binnen N@Tschool! zal het content-zoekprofiel ondersteund worden. Ook docenten zullen, gefaciliteerd binnen N@Tschool!, in staat zijn om op zelf ontwikkelde en/of verzamelde content metadatering toe te passen. 8. Gebruik van standaarden Het gebruik van standaarden is binnen dit project geen punt van discussie.

1.2

Producten en activiteiten Partner Pleincollege Bisschop Bekkers 1.

csv- of XML-uitvoerbestand van adequate leerlinggegevens

2.

kennis van en ervaring met contentketen

3.

webbased onderwijstoepassingen

4.

metadata biologie en wiskunde

5.

rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten

6.

rapport Onderwijsrendement

7.

interne studiemiddag/workshop educatieve contentketen

8.

project IECK op website PBB

Partner ThreeShips 1.

Ondersteuning content-zoekprofiel

2.

Koppeling LEA – N@Tschool!

3.

Koppeling contentserver – N@Tschool!

4.

N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint

5.

Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites


7 / 30

Partner Iddink 1.

Iddink Keuzegids Leermiddelen

2.

Leermiddelenlijst per school

3.

Tool voor zoeken, vinden, selecteren

4.

Bestelmodule voor leerlingen

5.

Klantdatabase met leerling, docent (persoon) en school als entiteit

6.

Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest

7.

Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage

Partner Ratio 1.

Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen

2.

ADL SCORM packages Veelhoeken en Vergelijkingen

3.

Voortgang- en resultatenregistratie

4.

Autorisatieprocedure

Partner Malmberg 1.

Metadata Bi: Transport (onderbouw), DNA (bovenbouw), Wi (en Ak): Plaatsbepalen

2.

ADL SCORM packages Transport, DNA en Plaatsbepalen

3.


4.


Gezamenlijke partners 1.

Privacyverklaring betreffende leerlinggegevens

2.

Gezamenlijke informatieve website

3.

praktijktoetsen

4.

evaluatierapport

1.2.1

Producten en activiteiten

Het project zorgt voor de realisatie van de volgende producten:

Productnaam: Doel

Definitief projectplan In kaart brengen van de te realiseren producten en de processen die daartoe zullen plaatsvinden.

Inhoud

In het projectplan zijn de te realiseren producten, activiteiten, planning, organisatie, kwaliteit en de begroting opgenomen. Het plan vormt de basis voor een met Kennisnet te sluiten overeenkomst voor het uitvoeren van het project.

Verantwoordelijke

Pleincollege Bisschop Bekkers

Activiteiten

1.

organisatie overleg partners

2.

verzamelen bijdragen partners aan het projectplan

3.

bijdragen op elkaar afstemmen in overleg met de partners

4.

opstellen definitief projectplan

5.

uiterlijk 9 dec. 2005 indienen definitief projectplan


8 / 30

Productnaam:

Kennis van en ervaring met contentketen

Doel

De aan het project deelnemende docenten kunnen alle stappen in de contentketen zetten

Inhoud

Op het einde van het project hebben deelnemende docenten kennis van en ervaring met alle relevante stappen in de contentketen (zoeken, vinden, arrangeren, metadatering, content packaging)

Verantwoordelijke Activiteiten

Pleincollege Bisschop Bekkers Er worden meerdere scholingsbijeenkomsten georganiseerd voor de deelnemende docenten (tenminste 3 doc. Wi, 3 doc. Bi en 2 doc. Ak) met als onderwerpen: zoeken, vinden, arrangeren, metadatering, contentpackaging

Productnaam:

Webbased onderwijstoepassingen

Doel

Bevordering inzet webbased toepassingen bij wiskunde, biologie en aardrijkskunde

Inhoud

aantoonbare gebruikstoename van webbased onderwijstoepassingen wiskunde, biologie en aardrijkskunde door docenten en leerlingen van het PBB

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

vaststellen omvang webbased toepassingen Bi, Wi en Ak bij aanvang project

2.

idem bij afronding project

Productnaam:

Metadata wiskunde, biologie en aardrijkskunde

Doel

D.m.v. metadatering het eigen materiaal van Bi, Wi en Ak zoeken vindbaar maken

Inhoud

Verzameling volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE gemetadateerde materialen Bi, Wi en Ak in de materialenbank van N@tschool!

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

inventariseren welke materialen voor metadatering in aanmerking komen

2.

volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE metadateren van het desbetreffende materiaal

Productnaam:

Rapport Beschikbaarstelling losse digitale leerobjecten

Doel

Nagaan welke ruimte er (gewenst) is om digitale leerobjecten en/of afzonderlijke contentheden beschikbaar te stellen binnen de contentketen.

Inhoud

Resultaat van onderzoek naar (gewenste) ruimte om digitale leerobjecten en/of afzonderlijke contentheden beschikbaar te stellen binnen de contentketen.


Pleincollege Bisschop Bekkers/Iddink/Malmberg 1.

bij docenten behoefte peilen aan gebruik van losse leerobjecten of contenteenheden uit andere dan de gangbare methode

2.

met Malmberg overleggen in hoeverre daar mogelijkheden voor zijn en met welke financiële consequenties

3.

met Iddink overleggen in hoeverre dit mogelijk is via de Iddink Keuzegids

4.

opstellen van onderzoeksrapport


Productnaam: Doel

9 / 30

Rapport Onderwijsrendement Alle activiteiten in dit project hebben uiteindelijk tot doel om op enigerlei wijze het onderwijsrendement te verhogen. Dit rapport zal de beoogde effecten trachten zichtbaar te maken.

Inhoud

Inventarisatie van effecten op het onderwijsrendement van een vlotte werking van de contentketen

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

vaststellen van criteria om onderwijsrendement te meten

2.

uitvoeren begin- en eindmeting

3.

trekken van conclusies

4.

opstellen rapport

Productnaam: Doel

interne studiemiddag/workshop contentketen Aan de hand van de verwachte verworvenheden van het project collega’s stimuleren tot meer inzet van webbased onderwijstoepassingen

Inhoud

Studiemiddag/workshop waarin een demo van de verworvenheden van het project en oefening in het gebruik van één of meerdere schakels van de contentketen

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

voorbereiding demo en oefensessie

2.

uitvoering

Productnaam:


Doel

Ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard content-zoekprofiel PO-VO-BVE

Inhoud

In N@Tschool! versie 9 is er ondersteuning voor het Kennisnet/Edustandaard contentzoekprofiel BVE. De implementatie hiervan zal ingepland worden zodra versie 1.1 beschikbaar is (eind 2005 verwacht).

Verantwoordelijke

Three Ships Enterprises

Activiteiten

1.

Release van de aanvulling ter ondersteuning van het content-zoekprofiel v1.1

2.

Installeren en testen van het content-zoekprofiel v1.1

3.

Ingebruikname van het content-zoekprofiel v1.1 in N@Tschool!

Productnaam:


Doel

Het importeren van gebruikers- en groepsgegevens van het school administratiesysteem (LEA, gebaseerd op PeopleSoft)in N@Tschool!

Inhoud

N@Tschool! zal op basis van de IMS Enterprise open standaard de persoons- en groepsgegevens in batch en automatisch op een veilige manier importeren met behulp van de N@Tconnect! module.

Verantwoordelijke

Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers

Activiteiten

1.

De administratiesysteembeheerder ontwikkelt een script dat XML (of eventueel CSV) op basis van IMS enterprise genereert.

2.

installatie N@Tconnect! module bij hosting provider.

3.

De hosting provider installeert secure FTP server

4.

De administratiesysteembeheerder installeert de secure FTP client

5.

op geroosterde tijden verzenden, inlezen en verwerken geëxporteerde bestanden


10 / 30

Productnaam:


Doel

Informatie over de activiteiten van een leerling op de contentserver van een uitgeverij beschikbaar stellen aan de docent/begeleider via de ELO.

Inhoud

Content kan via ADL SCORM Runtime informatie (resultaten, duur, etc) terugkoppelen naar de ELO. De content zelf kan op de contentserver van de uitgever blijven staan. Per content wordt een rapportage gebouwd om resultaten te presenteren.

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

Gebruik makend van SCORM moeten ADL SCORM packages worden aangeleverd waarin alle interactieve elementen als SCO zijn opgenomen. De bedoelde informatie wordt via de SCORM API doorgegeven vanuit de SCO aan N@Tschool!

2.

Het interpreteren van de resultaten is specifiek voor de aangeleverde content. Dit zal door ThreeShips worden uitgevoerd door het ontwikkelen van rapporten.

3.

In overleg met de leveranciers zullen de SCO’s inclusief URL’s en metadata moeten worden aangeleverd conform de specificaties.

Productnaam: Doel

N@Tschool! dashboarding via Microsoft Sharepoint Creëren van een gepersonaliseerde en beveiligde N@Tschool!-dashboard voor de docent via Microsoft Sharepoint

Inhoud

Via Microsoft Sharepoint en m.b.v. webparts met één klik een overzicht van veranderingen binnen de ELO tonen. Vier webparts voor gepersonaliseerde en beveiligde dashboard voor de docent:


1.

portfolio documenten, opgeleverd voor beoordeling en/of commentaar

2.

gewijzigde documenten uit projecten (groepsopdrachten)

3.

nog na te kijken toetsen

4.

resultaten van het werken met de content

Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers 1.

Definitie en Ontwikkeling van de Sharepoint webparts

2.

Installatie en Inrichting van Microsoft Sharepoint

Productnaam:


Doel

De toegang tot Microsoft Sharepoint, N@Tschool! en contentsites van Ratio en Malmberg moet beveiligd zijn maar niet telkens vragen om username/password.

Inhoud

Inlog alleen wenselijk op het werkstation van het netwerk, via Microsoft Active Directory Services bij het PBB. Op basis van deze inlog moeten de SharePoint en de N@Tschool! site herkennen wie binnen komt en op Microsoft Active Directory Server verifiëren of deze gebruiker geautoriseerd is om verder te gaan.


Three Ships Enterprises / Pleincollege Bisschop Bekkers 1.

Implementatie Single-SignOn voor SharePoint en N@Tschool!

2.

Onderzoek communicatie mogelijkheden met de Microsoft Active Directory server

3.

Onderzoek replicatie mogelijkheden met de Microsoft Active Directory server

4.

Onderzoek andere oplossingen

5.

Rapportage onderzoeksresultaten


Productnaam: Doel

11 / 30

Iddink Keuzegids Leermiddelen (=database) Één webbased omgeving bieden met alle tegen betaling beschikbare leermiddelen voor het VO (folio en digitaal)

Inhoud

Database met daarin de structuur en de metadatabeschrijving van de leerobjecten. Ook doorlinken naar andere databases mogelijk.

Verantwoordelijke

Iddink Voortgezet Onderwijs BV

Activiteiten

1.

Geschikt maken bestaande databasestructuur om (structuur en beschrijving van ook) digitale leerobjecten te kunnen vastleggen;

2.

Ontwikkelen van functionaliteit om metadata-informatie te importeren, weer te geven en als zoekcriterium te gebruiken.

3.

Opnemen van links naar digitale catalogi met rechtenvrije/gratis content

Productnaam:

Leermiddelenlijst School

Doel

Per school webbased overzicht van alle voorgeschreven leermiddelen (folio en digitaal)

Inhoud

‘Map’ waarin docenten geselecteerde (digitale) leerobjecten bij elkaar zetten. Bron van de bestelmodule voor de leerling

Verantwoordelijke


Activiteiten

De huidige webbased ‘boekenlijstapplicatie’ veranderen in een ‘leermiddelenlijst’

Productnaam:

Tool voor zoeken, vinden en selecteren in Iddink Keuzegids Leermiddelen Docenten kunnen door contentdatabase te doorzoeken op metadata criteria boeken en digitale leerobjecten/methoden vinden en selecteren (voorschrijven).

Doel Inhoud

Contentdatabase, doorzoekbaar op de ‘verplichte’ metadatavelden. De gegenereerde informatie geeft per object (methode of onderdeel daarvan) de structuur, de beschrijving en de link naar plaats van de eigenlijke content.

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

Maken van een nauwkeurige procedurebeschrijving

2.

Aanpassen van de structuur van de database met de metadatavelden;

3.

Aanpassen van de functionaliteit om de database te doorzoeken;

4.

Aanpassen van de inhoud en vorm waarin zoekresultaten worden weergegeven;

5.

Aanbrengen van koppelingen met databases van contenteigenaren;

6.

Aanbrengen van koppelingen met de Leermiddelenlijst van de school .

Productnaam: Doel

Bestelmodule voor leerlingen Leerlingen bestellen via internet m.b.v. hun Leermiddelenlijst gewenste digitaal en folio materiaal.

Inhoud

Database herkent profiel van leerling en geeft direct een overzicht van producttitels (folio en digitaal) die verplicht zijn of aanbevolen. Leerling kan vervolgens bestellen.

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

Maken van een nauwkeurige procedurebeschrijving

2.

geschikt maken database voor bestellen en afrekenen digitaal materiaal

3.

geschikt maken database voor authenticatie en verificatie


Productnaam: Doel Inhoud

12 / 30

Klantdatabase met leerling, docent (persoon) & school als entiteit Zowel de leerling, als de docent moeten als unieke persoon herkend worden door klantdatabase en kunnen als persoon verschillende rechten toebedeeld krijgen. De klantdatabase kent diverse identiteiten (rollen) en unieke accountnamen School maakt on-line accounts aan en kent rechten toe. Systeem authenticeert en verifieert.

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

aanpassen klantdatabase op herkennen meerdere rollen

2.

Aanleggen kenmerken authenticatie/verificatie voor toegang tot contentservers

Productnaam: Doel

Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest Gecontroleerd, beveiligd, snel toegang verlenen tot rechtenhoudende content aan alleen diegenen die daarvoor gerechtigd zijn (c.q. vooraf betaald hebben).

Inhoud

Leerling krijgt vanuit N@Tschool! toegang tot digitaal leerobject indien hij toegangsrecht voor heeft

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

Inrichten ict-infrastructuur voor afhandelen van contentrequests

2.

Maken van dynamische interface die de klantdatabase van Iddink kan synchroniseren met leerlinggegevens van de school.

3.

Maken van een dynamische koppeling tussen de klantdatabase en de omgeving van N@Tschool! om handling van contentrequests te organiseren.

4.

Maken van applicatie die goedgekeurd contentrequest informatie (tags) meegeeft aan contentserver van de uitgeverij.

Productnaam: Doel

Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage Naar contenteigenaren aantonen hoeveel personen voor het gebruiksrecht van een individueel leerobject (methode of kleinere eenheid) hebben betaald.

Inhoud

Aparte administratie met geanonimiseerd resultaat van betaling digitale content

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

Maken van afspraken over vast te leggen informatiesoorten

2.

Maken van administratiemodule voor bestelgegevens op leerlingniveau .

3.

Maken van een interface tussen bestelmodule en een administratiemodule

4.

Maken van een rapportagemodule t.b.v. accountantscontrole uitgeverijen.

Productnaam: Doel

Metadata “Veelhoeken” en “Vergelijkingen” D.m.v. metadatering het materiaal van de hoofdstukken “Veelhoeken” en “Vergelijkingen” zoeken vindbaar maken

Inhoud

Metadata van Veelhoeken en Vergelijkingen volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE

Verantwoordelijke

Ratio

Activiteiten

Metadateren Veelhoeken en Vergelijkingen


13 / 30

Productnaam:

ADL SCORM packages Veelhoeken en Vergelijkingen

Doel

Beschikbaar stellen van metadataprofiel en bijbehorende links aan N@Tschool! en de catalogi van Iddink

Inhoud

ADL SCORM contentpackages van Veelhoeken en Vergelijkingen

Verantwoordelijke

Ratio/Three Ships*/Iddink (* ter ondersteuning)

Activiteiten

Content packages samenstellen volgens ADL SCORM

Productnaam:


Doel

Docent/begeleider mogelijkheid geven om via ELO de voortgang en de resultaten van zijn leerlingen te volgen, wanneer zij werken met content op externe contentserver

Inhoud

Content packages met ADL SCORM Runtime informatie

Verantwoordelijke

Ratio/Three Ships* (* ter ondersteuning)

Activiteiten

Ondersteuning resultatenregistratie leerlingen via ADL SCORM Runtime

Productnaam:


Doel

Opleveren autorisatieprocedure via (klantdatabase) server Iddink.

Inhoud


Verantwoordelijke

Ratio/Iddink

Activiteiten

Opleveren autorisatieprocedure t.b.v. (klantdatabase) server Iddink.

Productnaam:

Metadata Transport, DNA en Plaatsbepalen

Doel

D.m.v. metadatering het materiaal van Transport, DNA en Plaatsbepalen zoeken vindbaar maken

Inhoud

Metadata van Transport (bi-onderbouw), DNA (bi-bovenbouw) en Plaatsbepalen (wionderbouw)volgens Zoekprofiel PO-VO-BVE

Verantwoordelijke

Malmberg-Biologie-Wiskunde

Activiteiten

Metadateren Transport, DNA en Plaatsbepalen

Productnaam:

ADL SCORM packages Transport, DNA en Plaatsbepalen

Doel

Beschikbaar stellen van metadataprofiel en bijbehorende links aan N@Tschool! en de catalogi van Iddink

Inhoud

ADL SCORM contentpackages van Transport, DNA en Plaatsbepalen

Verantwoordelijke

Malmberg-Biologie-Wiskunde/Three Ships*/Iddink (* ter ondersteuning)

Activiteiten

Content packages samenstellen volgens ADL SCORM Zoekprofiel PO-VO-BVE


14 / 30

Productnaam:


Doel

Docent/begeleider de mogelijkheid geven om via de ELO voortgang en resultaten van zijn leerlingen te volgen, wanneer zij werken met content op een externe contentserver

Inhoud

Content packages met ADL SCORM Runtime informatie

Verantwoordelijke

Malmberg-Bi-Wi/Three Ships* (* ter ondersteuning)

Activiteiten

Ondersteuning resultatenregistratie leerlingen via ADL SCORM Runtime

Productnaam:


Doel

Opleveren autorisatieprocedure via (klantdatabase) server Iddink.

Inhoud


Verantwoordelijke

Malmberg-Bi-Wi/Iddink

Activiteiten

Opleveren autorisatieprocedure t.b.v. (klantdatabase) server Iddink.

Productnaam:

Privacyverklaring

Doel

Aantonen dat aan alle voorwaarden is voldaan om, ondanks intensieve gegevensuitwisseling, de privacy van leerlingen voldoende te waarborgen

Inhoud

Rapport met verklaringen van juridische specialisten van partners

Verantwoordelijke

PBB, Three Ships Enterprises, Iddink

Activiteiten

Juridische specialisten van partners beoordelen procedures

Productnaam:

Praktijktoets(en)

Doel

Het toepassen van de educatieve contentketen in de praktijk met leerlingen en docenten.

Inhoud

Alle stappen in de contentketen worden in de praktijk gezet. Leerlingen en docenten zoeken, arrangeren en gebruiken webbased leermateriaal afkomstig uit verschillende bronnen.

Verantwoordelijke

Alle partners

Activiteiten

1.

import LEA-informatie in N@Tschool!

2.

Single-SignOn door docenten

3.

Single-SignOn door leerlingen

4.

gebruik van Iddink Keuzegids Leermiddelen door docent

5.

gebruik van Iddink bestelmodule door leerling/ouder

6.

import relevante data van digitale leerobjecten in N@Tschool! door docent

7.

arrangeren van een leerroute door docent

8.

authenticatie- en verificatieprocedure voor leerling

9.

raadpleging verkoopresultaat door contenteigenaar

10. voortgang- en resultatenregstratie

15 / 30


Productnaam:

Evaluatierapport

Doel

Leren van dit project en de ervaring die is opgedaan delen met andere (onderwijs)instellingen.

Inhoud

Het evaluatierapport bevat een beschrijving van het proces dat is doorgemaakt en een evaluatie van de resultaten die zijn bereikt.

1.3

Verantwoordelijke


Activiteiten

1.

opstellen lijst van evaluatiepunten (zowel proces als resultaten)

2.

vaststellen evaluatiemomenten en wijze van evalueren

3.

uitvoeren evaluatie

4.

opstellen evaluatierapport

Planning Product

start

gereed Wk 49

Definitief projectplan PBB csv- of XML-uitvoerbestand

Wk 05

Wk 22

kennis van en ervaring met contentketen

Wk 19

Wk 51


Wk 25

Wk 51

metadata biologie en wiskunde (scholing en toepassing)

Wk 10

Wk 51


Wk 48

Wk 51


Wk 04

Wk 51

interne studiemiddag/ workshop IECK

Wk 48

Wk 51


Wk 05

Wk 10


Wk 22

Wk 47


Wk 05

Wk 32


Wk 09

Wk 26

Wk 01

Wk 10


Wk 26

Wk 43

Leermiddelenlijst

Wk 26

Wk 43


Wk 09

Wk 12

Bestelmodule voor leerlingen

Wk 18

Wk 23


Wk 26

Wk 43


Wk 25

Wk 43


Wk 24

Wk 46

Three Ships

Rapport Mogelijkheden Single-SignOn (SSO) voor gehoste sites Iddink

16 / 30


Ratio Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen

Wk 02

Wk 36

ADL SCORM packages Veelh./ Vergelijkingen

Wk 10

Wk 32


Wk 19

Wk 37


Wk 32

Wk 36

Metadata Biologie: Transport en DNA, Wiskunde: Plaatsbepalen

Wk 02

Wk 18

ADL SCORM packages Transport , DNA en Plaatsbepalen

Wk 10

Wk 26


Wk 19

Wk 37


Wk 13

Wk 16

Privacyverklaring

Wk 43

Wk 47

Praktijktoetsen

Wk 14

Wk 51

Website

Wk 02

Wk 51

Evaluatierapport

Wk 02

Wk 51

Overige communicatie

Wk 02

Wk 51

Malmberg

Alle partners

EduExchange 2006

Voor een gedetailleerd planningsschema: zie bijlage Planning Digitaal Doorschakelen 1.4

Begroting Product

Begrote uren

Penvoerder PBB Algemene projectleiding

300

Definitief projectplan

30

Website

20

Evaluatierapport

40

PBB Interne projectleiding

60

csv- of XML-uitvoerbestand

4

kennis van en ervaring met contentketen (8 pers.)

320


PM

metadata biologie en wiskunde (8 pers. scholing en toepassing)

160


10


10

interne studiemiddag/ workshop IECK

10

Communicatie diversen

10

Overige kosten

17 / 30


Systeembeheer

20

Totaal uren PBB + Penvoerder (€ 36,50/uur intern OMO-tarief)

990

10.840

Overhead 30% van personeelskosten

??

Aanschaf Secure FTP-server

46.975

Totaal PBB Three Ships

uren


32


64


96


160


32

Projectleiding

80

Totaal uren Three Ships (€ 85/uur excl. btw)

496

uren

ICT Hardware authenticatie & contentrequest

Overige kosten 10.000

Projectbegeleiding contactpersoon Iddink

200


56

Leermiddelenlijst

24


24

Bestelmodule leerlingen

48


24


56


32

Totaal uren (gem. ex btw € 85/u)

464

Totaal Iddink

39.440 49.440

Ratio

uren

Inhoudelijke aanpassingen

160

Metadata Veelhoeken en Vergelijkingen

80

ADL SCORM packages Veelh./ Vergelijkingen

200


160


80

Projectleiding/communicatie

80

Totaal uren (€ 36.50/uur)

760

Totaal uren

42.160 42.160

Totaal Three Ships

Overhead 30% personeelskosten

Overige kosten

32

Opleiding docenten

Iddink

36.135

Overige kosten

27.740 8.322 36.062

18 / 30


Totaal Ratio

36.062

Malmberg

uren

Inhoudelijke aanpassingen

82

Metadata Biologie Transport en DNA; wiskunde Plaatsbepalen

96

ADL SCORM packages Transport, DNA, Plaatsbepalen

122


146


72

Projectleiding/communicatie

80

Totaal uren (ex btw € 85/u)

598

Totaal Malmberg

Overige kosten

50.830

Alle partners

uren

Privacyverklaring

PM

Praktijktoetsen

PM

EduExchange 2006 / Overige communicatie

PM

Overige kosten

Totaal project

225.467

Gevraagde subsidie

110.000

Eigen bijdrage PBB

14.475

Eigen bijdrage ThreeShips

24.660

Eigen bijdrage Iddink

34.440

Eigen bijdrage Ratio

11.062

Eigen bijdrage Malmberg

30.830

Totaal:115.467

19 / 30


Betalingsschema De uitkering van de stimuleringsbijdrage via Stichting Kennisnet zal in 5 termijnen van elk € 22.000 plaatsvinden. De bij de termijn behorende resultaten moeten vooraf door de stuurgroep en door Stichting Kennisnet worden goedgekeurd.

Resultatenoverzicht t.b.v. uitbetalingstermijnen. Termijn

Datum

PBB

1

28-04-

Ondertekening overeenkomst, definitieve projectplan

ThreeShips

Iddink

Malmberg

Ratio

Contentserver

75% materiaal

75% materiaal

bij OMO

gemetadateerd

gemetadateerd

75% SCORM-

75% SCORM-

packages klaar

packages klaar

2006 2

07-06-

Voorbereidingen, architectuurschets, communicatie

2006 3

Medio

Rapport

sept. 2006

onderwijs-

SSO

rendement

Koppeling

deel 1

contentserver

geïnstalleerd Alle produkten

Overzicht

Webparts

in eerste

webbased

klaar

testversie

onderwijs-

beschikbaar

toepassingen deel 1 Website openbaar Evaluatierapport deel 1 4

Medio

Diverse

Koppeling

Alle produkten

Metadata

Metadata

nov. 2006

praktijktoetsen

LEA-

in de praktijk

complete

complete

N@Tschool

getest SCORM-

SCORM-

Ondersteuning

packages

packages

C.Z.P.

complete

complete

Autorisatie-

Autorisatie-

procedure

procedure

Voortgang/

Voortgang/

resultaten-

resultaten-

registratie

registratie

Website actueel Evaluatierapport deel 2

5

Jan 2007

Project afgerond, eindrapportage

20 / 30


2 Organisatie 2.1

Projectorganisatie Naam

Rol in project


Penvoerder,

1.

opstellen projectplan

initiatiefnemer en

2.

organisatie overleg met partners

eindverantwoordelijke

3.

coördinatie projectactiviteiten in het algemeen

voor project

4.

verslaglegging

5.

(tussen-)rapportages

6.

financiën

7.

communicatie namens het project als geheel

Gebruiker educatieve

1.

opstellen praktijkwensen t.a.v. ECK

contentketen

2.

scholing personeel t.a.v. gebruik ECK,


Taken

metadatering, packaging Three Ships Enterprises

Leverancier ELO

Iddink Voortgezet Onderwijs

Ratio

3.

uitvoeren en evalueren praktijktoetsen

1.

Ontwerpen en bouwen applicaties

2.

Ontwerpen en maken van interfaces

3.

onderzoek Single SignOn

Distributeur folio en

1.

Ontwerpen en bouwen applicaties

digitale content via

2.

Ontwerpen en maken van interfaces

internet

3.

Ontwikkelen betaal/leverprocedure

Uitgever digitale content 1.

metadatering

wiskunde

levering SCORM packages

2. 3.

Malmberg

Uitgever digitale content 1. wiskunde en biologie

voortgang- en resultatenregistratie via ELO metadatering

2.

levering SCORM packages

3.

voortgang- en resultatenregistratie via ELO

Organogram

Projectmanager

STUURGROEP

kennisnet

projectleider

PROJECTGROEP

Werkgroep 1

Bovenschools systeembeheer OMO

Werkgroep 2

21 / 30


Bemensing projectpartner

stuurgroep

projectgroep


P.Kuijken, voorzitter

A. van der Staak, projectleider

Three Ships

J.P. Juillard

J. Herkelman

Iddink

P. Dubois

J.W. Besteman

Ratio

L. van Schalkwijk

L. van Schalkwijk

Malmberg

J. van Galen

R. van Soest P.Hoogendijk

De werkgroepen kunnen ad hoc worden samengesteld op basis van behoefte en bestaan uit medewerkers van de verschillende deelnemende partijen. 2.2

Communicatie en kennisdeling Pleincollege Bisschop Bekkers Het PBB is een school van de Vereniging OMO. Binnen deze vereniging is er een soepel en regelmatig contact tussen scholen onderling. Er wordt veelvuldig in diverse samenstellingen samengewerkt op het gebied van onderwijsinhoud, -verzorging en -ontwikkeling. Er zijn studiedagen en workshops waarop uitwisseling van ervaringen plaatsvindt. Aangezien binnen OMO N@Tschool! als standaard voor een ELO is gesteld, maakt een toenemend aantal scholen hier gebruik van. De behoefte aan reeds geschikte en direct beschikbare content is groot en een goede uitwisselbaarheid is daarbij een vanzelfsprekendheid. Concreet zal in het kader van dit project het volgende gerealiseerd worden door het PBB: 1.

Samenvatting van het project en het verloop ervan op de website van het PBB: www.bbekkers.nl

2.

een informatief artikel in Plein.com, het communicatiemedium voor de OMO-scholen in Eindhoven en Nuenen

3.

een informatief artikel in OMOlogie, informatieblad voor alle personeelsleden van OMO en belangstellende ouders

4.

workshop/studiemiddag bestemd voor alle OMO-scholen

5.

tenminste éénmaal een bijdrage aan een bijeenkomst van de N@Tschool! Gebruikersvereniging VO

Three Ships Enterprises Three Ships Enterprises zal resultaten en ervaringen van dit project delen met derden via 1.

publicaties in nieuwsbrieven van Three Ships enterprises

2.

de Threeships N@Tschool! Gebruikersvereniging

3.

een te organiseren overleg van N@Tschoolbeheerders van de verschillende OMO-scholen

4.

medewerking aan verschillende publicaties in diverse OMO-media en bijeenkomsten

Alle eigendomsrechten van uit dit project ontstane (deel)producten die deel uitmaken van de Three Ships N@Tschool! elektronische leeromgeving liggen bij Three Ships Enterprises. Alle (deel)producten zijn onlosmakelijk verbonden met de Three Ships N@Tschool! elektronische leeromgeving en kunnen derhalve niet los van de Three Ships N@Tschool! elektronische leeromgeving ter beschikking worden gesteld. Three Ships stelt de ontstane (deel)producten kosteloos ter beschikking voor alle gebruikers van de Three Ships N@Tschool! elektronische leeromgeving.

Iddink Voortgezet Onderwijs Voor Iddink geldt: 1.

Iddink zal ‘de markt’ op daarvoor geschikte tijdstippen en plaatsen informeren.

2.

Scholen die klant zijn bij Iddink worden over de ontwikkeling van de dienstverlening geïnformeerd via de gebruikelijke marketingkanalen (bij directe contacten met management van scholen, via de site van Iddink, via nieuwsbrieven en via telefonische contacten met de afdeling klantenservice.

3.

Uitgeverijen worden in alle contacten op managementniveau op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen van het dienstenpakket.


4.

22 / 30

Alle ‘producten’ staan op het moment dat deze gerealiseerd zijn direct ter beschikking van de 200 scholen die klant zijn bij Iddink en van alle uitgeverijen namens wie Iddink content (door)levert.

Iddink behoudt zich het recht voor om concurrentiegevoelige informatie niet te delen met anderen. Te denken valt aan sleutels voor softwareapplicaties, technische infrastructuur m.b.t. verificatieprocedures, details over commerciële afspraken met derden. Informatie die gepersonaliseerde gegevens van klanten (leerlingen, docenten) bevat, mag Iddink als gevolg van de privacywetgeving niet openbaar maken. Ratio Ratio zal de in dit project verworven kennis en producten op de volgende wijzen voor derden toegankelijk maken: 1. Via de website van Ratio. 2. Docenten kunnen via Ratio gesteund worden bij het ontwikkelen en toegankelijk maken van internet lesmateriaal voor wiskunde. 3. Ratio is bereid een bijdrage te leveren aan de workshop/studiemiddag voor OMO-scholen, in samenwerking met het pleincollege Bisschop Bekkers. Malmberg Over communicatie en kennisdeling geldt voor ons: 1.

In principe zijn "onze producten" (de digitale content op deze manier) alleen voor PBB beschikbaar.

2.

Wij zullen zelf ‘onze markt’ op daarvoor geschikte tijdstippen en plaatsen informeren, naar eigen inzicht.

3.

Scholen die bij Malmberg informeren naar dergelijke mogelijkheden worden door ons geïnformeerd via de gebruikelijke marketingkanalen (bij directe contacten met docenten/management van scholen, wellicht via de site van Malmberg, via nieuwsbrieven en via telefonische contacten).

Malmberg behoudt zich het recht voor om concurrentiegevoelige informatie niet te delen met anderen. Te denken valt aan de softwareapplicaties, technische infrastructuur (LMS), details over commerciële afspraken met derden. Gezamenlijke Partners 1.

Deelname aan EduExchange 2006

2.

Publicatie op een door Kennisnet nader aan te geven website

3.

Gemeenschappelijke website over het project

4.

Publicatie in toonaangevende tijdschriften over Onderwijs, Onderwijsmanagement, ICT, Leermiddelen


23 / 30

Bijlage 1: expertise samenwerkingsverband Pleincollege Bisschop Bekkers Het Pleincollege Bisschop Bekkers is een school voor Gymnasium, Atheneum en Havo met 928 leerlingen. Nadat het PBB in 1996 tot Computerschool van het Jaar was uitgeroepen, heeft de school zich steeds duidelijker geprofileerd op het gebied van ICT-toepassingen in het onderwijs en ten behoeve van het onderwijs. Dit blijkt o.a. uit de deelname aan een groot aantal nationale en internationale ICT-projecten, waarvan sommige onder leiding van het PBB. Voorbeelden daarvan zijn: Escape, (inter)nationale projecten Educatieve Videoconferencing, Teleleren, samenwerkingsprojecten met software- en hardwareleveranciers, projectleiding 13 Voorhoedescholen OMO, ervaring met diverse ELO’s, Compex, Chippo – presentieregistratie, Mobiel Leerling Informatie Systeem. Het PBB kan voldoende gekwalificeerde menskracht met ICT-projectervaring vrijmaken voor de projectleiding. Three Ships Enterprise Three Ships enterprises is leverancier van de ELO Threeships N@Tschool!. N@Tschool! is sinds de introductie, eind 2000, uitgegroeid tot de meest toonaangevende en complete elektronische leeromgeving met meer dan 120 klanten in onderwijs, overheidsinstellingen en bedrijfsleven. Three Ships enterprises is met N@Tschool! marktleider in het Nederlandse onderwijs en beloond met diverse prijzen op het gebied van technologie en educatie: de Computable IT Award (1998), de COS Award (2000) en de Nationale Onderwijsvernieuwings Award (2002). N@Tschool! is een webbased geïntegreerde en didactisch neutrale opleidingsomgeving waarmee alle facetten van het leerproces worden ondersteund. De leeromgeving is ontwikkeld in samenwerking met didactische partners uit het onderwijs en bedrijfsleven en sluit naadloos aan op de praktijk. N@Tschool! is eenvoudig en efficiënt in gebruik, zonder dat daarbij didactische concessies gedaan hoeven te worden. De modulaire opzet van N@Tschool! maakt het mogelijk precies die combinatie van functionaliteit te kiezen die het beste aansluit bij de wensen van een organisatie. Dit geldt niet alleen voor de organisatie in zijn geheel, maar ook voor afzonderlijke delen ervan. Deze flexibele all-in-one benadering maakt N@Tschool! uniek. Door vrij configureerbare organisatieprofielen voor de verschillende onderdelen van de organisatie en de uitgekiende rechten- en rollenstructuur is N@Tschool! volledig af te stemmen op elke organisatie.

Iddink Voortgezet Onderwijs In de markt voor leermiddelen in het voortgezet onderwijs is Iddink de toonaangevende en meest innovatieve distributeurs. Ruim 170 scholen in het VO maken gebruik van Iddink bij de voorziening van leermiddelen. Iddink is de eerste in de VO-markt die het boekenlijst- en individuele bestelproces volledig webbased heeft georganiseerd. Docenten kunnen online de ‘boekenlijst’ van hun school samenstellen en wijzigen. Van de ruim 170.000 leermiddelenpakketten die Iddink op jaarbasis samenstelt en aflevert op huisadres van de leerling, wordt reeds 92% door de leerlingen via het web besteld. Iddink heeft bij deze administratief-logistieke applicaties een aantal functionaliteiten ontwikkeld ten behoeve van het schoolmanagement en de leerling die het mogelijk maken de status van de diverse processen op ieder willekeurig moment in te zien. Om toegevoegde waarde te bieden aan de school, vervult Iddink een aantal rollen: 1.

Transparant maken van het beschikbare leermiddelenaanbod (via eigen Keuzegids);

2.

Organiseren van het methodekeuzeproces op school en het bepalen van de ‘boekenlijst’;

3.

Bundelen en professionaliseren van de inkoop met schaalvoordeel voor school;

4.

Ontsluiten van leermiddelen voor individueel gebruik (leerling)

5.

Ontsluiten van leermiddelen voor collectief gebruik (school)

6.

Beheer en financiering van leermiddelenfondsen;


7.

24 / 30

Benchmarking en advisering (o.m. vergelijking pakketsamenstelling en prijzen);

Insteek van Iddink is het leveren of ontsluiten van rechtenhebbende leermiddelen op het juiste moment in het leerproces, in de juiste combinatie (mix van folio en digitaal), aan de juiste persoon (docent of leerling die betaald heeft voor gebruik) en op de juiste plaats; (individueel) fysiek pakket op het adres van de leerling thuis of op school of digitaal pakket binnen de elektronisch leeromgeving van de school). Distributie van hybride pakketten leermiddelen wordt kernactiviteit. Voor de uitgeverijen is Iddink een 100% betrouwbare partner. Door jarenlange investeringen in eigen applicaties die ook de inkoopzijde van het administratief-logistieke proces ordenen, is Iddink in staat aan uitgeverijen op tijd zeer betrouwbare prognoses af te geven, de inkoop te bundelen in slechts enkele orders. Hierdoor zijn contentleveranciers vroegtijdig in staat hun oplages te bepalen. De organisatie en administratie van het verhuren van leermiddelen heeft van de GEU-accountants al jaren een goede beoordeling. Iddink is vanwege de 1-op-1-contacten met het schoolmanagement en vaksecties in staat uitgeverijen een genuanceerd beeld te verschaffen m.b.t. de ontwikkeling van de contentvraag. Iddink heeft de afgelopen jaren reeds geïnvesteerd om te komen tot een werkbaar concept t.b.v. het selecteren en ontsluiten van digitale content in externe contentdatabases vanuit elektronische leeromgevingen van de school. Ratio Het instituut Ratio is onderdeel van het Instituut voor Wiskunde van de Radboud Universiteit Nijmegen. Het instituut stelt zich ten doel lesmateriaal te ontwikkelen voor wiskundeonderwijs via internet in alle leerjaren van het vwo. Dit lesmateriaal is vrij beschikbaar. Ondersteunend papieren materiaal kan worden geleverd tegen kostprijs. Samenwerking tussen universitaire wiskundigen en ervaren wiskundedocenten moet producten opleveren die de leerlingen de kans bieden op inzicht en diepgang. De onderbouwmethode van Ratio is voor de eerste twee klassen van het vwo nagenoeg af. Voor de derde klas zijn twee van de zeven hoofdstukken beschikbaar. Voor de klassen 1 en 2 kan Ratio dus worden gekozen als de wiskundemethode van de school. Omdat Ratio gratis is, bestaat eveneens de mogelijkheid Ratio naast een andere methode voor de leerlingen beschikbaar te stellen. Op die manier kunnen er individuele leerarrangementen worden samengesteld, waarin voor sommige leerlingen een of meer hoofdstukken uit Ratio als alternatief voor de hoofdmethode worden gekozen. Ook kunnen leerlingen zelfstandig de Ratio hoofdstukken doorwerken, wanneer er behoefte is aan meer of andere uitleg. Tenslotte bestaat de mogelijkheid applets uit Ratio afzonderlijk voor het wiskundeonderwijs te benutten. Voor dit alles is het van belang dat Ratio beschikbaar is binnen of via de ELO van de school. Malmberg - Toonaangevende uitgeverij o.a. op het gebied van exacte vakken - Absoluut marktleidend waar het de exacte vakken betreft (bio/Nask/Vz) - “Biologie voor Jou” al 25 jaar toonaangevend binnen VO. - De nieuwe wiskunde methode Matrix wordt vanaf 2006 gelanceerd. - Malmberg is expert op het gebied van Educatieve content (Folio/digitaal) - Malmberg wil graag partner zijn met de scholen waar het de inrichting betreft van ‘de nieuwe onderbouw`. Zie ook de vele pilot-projecten rond het Leergebied Mens en Natuur en Wiskunde.

25 / 30


Bijlage 2: gegevens samenwerkingspartners

1a NAW-gegevens Partner 1

Naam organisatie:


Contactpersoon:

Drs. ALHC van der Staak

Functie:

Conrector, IT-manager

E-mailadres:

[email protected]

Bezoekadres:

Avignonlaan 1

Postcode:

5627 GA

Plaats:

Eindhoven

Postadres:

Postbus 1291

Postcode:

5602 BG

Plaats:

Eindhoven

Telefoon:

040- 2412844

Mobiel: Ondertekeningsbevoegde: P.C.A.G. Kuijken Functie: rector Pleincollege Bisschop Bekkers Plaats:

Handtekening:

Eindhoven

Datum:

(M)

26 / 30



Naam organisatie:


Contactpersoon:

Drs. J.P.S. Herkelman (Jos)

Functie:

Trainer / consultant

E-mailadres:

[email protected]

Bezoekadres:

Bovendijk 137

Postcode:

3045 PC

Plaats:

Rotterdam

Postadres:

Bovendijk 137

Postcode:

3045 PC

Plaats:

Rotterdam

Telefoon:

010-2859933

Mobiel:

06-46134515

Ondertekeningsbevoegde: Ir. W.M.A. van de Berg (Wiel) Functie: Algemeen Directeur Plaats:

Rotterdam

Handtekening:

Datum:

(M)

27 / 30



Naam organisatie:


Contactpersoon:

Drs. Jan Willem Besteman

Functie:

Project Coördinator Scholen

E-mailadres:

[email protected]

Bezoekadres:

Bellstraat 18

Postcode:

6716 BA

Plaats:

Ede

Postadres:

Postbus 14

Postcode:

6710 BA

Plaats:

Ede

Telefoon:

0318 622978

Mobiel:

06 129 98 658 (bij voorkeur gebruiken)

(M)

Ondertekeningsbevoegde: P.B. Dubois Functie: Directie Iddink Voortgezet Onderwijs BV Plaats:

Ede

Handtekening:

Datum:

7 december 2005

28 / 30



Naam organisatie:

Ratio

Contactpersoon:

Dr. L.T.J.M. van Schalkwijk

Functie:

(M)

Docent wiskunde Elzendaalcollege Boxmeer UD didactiek wiskunde, Radboud Universiteit Nijmegen

E-mailadres:

[email protected]

Bezoekadres:

Bilderbeekstraat 27

Postcode:

5831 CW

Plaats:

Boxmeer

Postadres:

Postbus 44

Postcode:

5830 AA

Plaats:

Boxmeer

Telefoon:

0485-572032

Mobiel:

0478- 641743 (thuis, rond 19.00 uur)

Ondertekeningsbevoegde: Prof. Dr. F. Keune Functie: Hoogleraar wiskunde Radboud Universiteit, Directeur Ratio Plaats:

Nijmegen

Handtekening:

Datum:

29 / 30



Naam organisatie:

Malmberg

Contactpersoon 1:

René van Soest

(M)

Contactpersoon 2:

Peter Hoogendijk

(M)

Functie 1:

uitgever Biologie

Functie 2:

uitgever Wiskunde

E-mailadres 1:

[email protected]

E-mailadres 2:

[email protected]

Bezoekadres: Postcode: Plaats: Postadres: Postcode: Plaats: Telefoon: Mobiel: Ondertekeningsbevoegde: Functie: Plaats: Handtekening:

Datum:


30 / 30

Bijlage 3: Toelichting Iddink Voortgezet Onderwijs BV Iddink Keuzegids Leermiddelen Deze webbased omgeving maakt het mogelijk zowel te zoeken, te vinden, als te selecteren (t.b.v. de ‘boekenlijst’) voor een bepaald leerjaar/segment/profiel (bijvoorbeeld 4Havo/mens en maatschappij). De Iddink Keuzegids Leermiddelen is een contentdatabase met daarin (1) de structuur en (2) minimaal de gestandaardiseerde metadatabeschrijving van de leerobjecten. Het is echter aan de contenteigenaar te beslissen waar (3) de eigenlijke content staat (eigen server, server Iddink, server N@Tschool! of lokaal bij de school). Vanuit de Iddink Keuzegids moet de docent ook kunnen doorlinken naar andere databases met bijvoorbeeld rechtenvrije content. Bij “Leermiddelenlijst school” Dit overzicht is door docenten on-line samen te stellen aan de hand van informatie in Iddink’s Keuzegids Leermiddelen. Het is de digitale map waarin de door de school daarvoor geautoriseerde docenten geselecteerde (digitale) leerobjecten bij elkaar zetten (arrangeren) voorafgaande aan het leerjaar. Deze lijst genereert de informatie voor de bestelmodule. Gaat een leerling naar de bestelmodule, dan treft deze een overzicht aan van boeken en digitale leerobjecten waarvan hij/zij het gebruiksrecht moeten kopen. Iddink kent momenteel een on-line boekenlijst voor klanten (scholen). Deze ‘applicatie’ moet worden aangepast en veranderen in een ‘leermiddelenlijst’ . Docenten genereren en muteren daarin via internet. Voor iedere school is er een specifiek ingerichte database per segment/leerjaar/leerling met daarin het overzicht van voorgeschreven leermiddelen (folio en digitaal). Om deze tool beheersbaar te houden zal de school het leermiddelenkeuzeproces wel enigszins georganiseerd moeten laten plaatsvinden (rol voor bijvoorbeeld vaksectieleider of kernteamleider). Bij “Bestelmodule voor leerlingen” Anders dan tot op heden het geval is, moeten zowel de leerling, als de docent als unieke persoon herkend worden door klantdatabase. Leerlingen en schoolfunctionarissen moeten naar wens van de school verschillende rechten toebedeeld kunnen krijgen. Per school zal er 1 hoofdcontactpersoon zijn die geautoriseerd is rechten toe te delen. In de bestelfase, vinden leerlingen in de Leermiddelenlijst voor hun specifieke segment/leerjaar/profiel alle relevante metadata over verplichte- of keuzeboeken en digitale leerobjecten/methode. De bestelmodule van Iddink herkent de leerling (segment/leerjaar/profiel) en weet welke leermiddelen eerder gekocht/gehuurd zijn en welke gebruiksrechten gelden. Van de resterende producttitels (folio en digitaal) krijgt hij/zij overzicht te zien. Hij kan inzoomen op kenmerken van het product en besluit het item wel of niet te bestellen. Is voor leerling en docent hetzelfde proces; zoeken op dezelfde metadata, opvragen van dezelfde (hoofdzakelijk door uitgeverij aangeleverde) beschrijvingen. Bij “Functionaliteit & procedure afhandelen contentrequest” De leerling, ingelogd op N@Tschool!, wordt via de studieplanner/leerroute verzocht een digitaal leerobject aan te roepen om daar “iets” mee te doen: lezen, bekijken, beluisteren, maken, feedback geven, etc. Door het dubbelklikken van een contentlink, start de leerling zonder dat hij/zij daar iets van merkt een procedure voor authenticatie- & verificatie via de klantdatabase van Iddink. Heeft de leerling betaald voor gebruik, dan wordt de verbinding tot stand gebracht met de eigenlijke content. Deze zal in veel gevallen op een contentserver van een uitgeverij staan. Bij “Functionaliteit & procedure t.b.v. administratie & rapportage” Iddink zal bij rechtenhoudende content naar de eigenaren (uitgeverijen) op voor accountants acceptabele wijze moeten kunnen aantonen hoeveel personen voor het gebruiksrecht van een individueel leerobject (methode of kleinere eenheid) hebben betaald. Dat aantal moet gelijk zijn aan het aantal unieke gebruikers voor wie in een bepaalde periode het “contentrequest” is toegestaan. Op vergelijkbare wijze met het huidige ‘verhuurrecht’bij boeken, zal Iddink gegevens opslaan en (geanonimiseerd i.v.m. privacywetgeving) overleggen aan uitgeverijen. Daarvoor dient een aparte ‘administratie’ worden opgezet die een accountantscontrole van de zijde van de contenteigenaren (uitgeverijen) kan doorstaan.

Digitaal Doorschakelen

Recommend Documents