Jaargang: 15 Nummer: 21 27 april 2012
De Rinkkrant is een uitgave van het schoolbestuur van Rinkrank vzw
De rinkkrant is een schoolblad van en voor leerkrachten, kinderen en ouders, en verschijnt wekelijks op vrijdag. Stuur je bijdrage op naar
[email protected] ten laatste maandagavond. De redactie bekijkt dan waar en hoe je artikel gepubliceerd wordt. Verantwoordelijke uitgever: Chris Van den Bleeken
Jarigen
Ziâ
L3
28/04
Wies
K4
1/05
Saskia
K4
2/05
Deze week
Voorwoord Koken met Juf Emelie
4-5
Generatie Breedband
6-7
Tekeningen K1-K2-K3
8
Tekeningen L1-L2-L3-L4-L6
9
Rinkrank Sport
10-11
Wist je datjes
12
Gezocht
13
Te nemen of te laten
13
Boom planten bij Juf Katrien Kalender
Garke
L4
3
4/05
Fotograaf van de week : Jaan
2
14-15 16
Klaar als een klontje… Omringd door de joelende geluiden van een voetbalmatch op tv, schrijf ik dit voorwoordje. “Al weer voetbal?” vraag ik met een lichte ergernis. “De hele week!” is het antwoord. Ik sta er goed op dus! Prijs jezelf gelukkig als jouw huisgenoten niet besmet zijn met deze microbe. De gemoederen voor het scherm lopen hoog op wanneer Piqué, na een botsing met de keeper, vanwege een hersenschudding het veld af gaat. Gelukkig is er een scheidsrechter die waakt over het goede verloop van de wedstrijd en optreedt wanneer er regels overschreden worden. Ook op school is het belangrijk dat regels, of noem het beter afspraken, nageleefd worden. Hoewel er daar geen scheidsrechter is die op z’n fluitje blaast en rode of gele kaarten trekt wanneer het mis loopt, is het onze taak, als leerkrachten, om met klare taal aan te geven wanneer grenzen overschreden worden of afspraken aan de grote laars gelapt worden. Voorbije maandag kwam Hilde Leonard (pedagoge die al jaren nascholingen geeft) ons vertellen hoe we op een goede manier kunnen omgaan met moeilijk gedrag. Grenzen markeren, grenzen stellen: eerst vriendelijk, maar indien nodig kordaat en zelfs eisend! Het is immers onze verantwoordelijkheid, als volwassenen, dat deze kinderen later in een maatschappij kunnen functioneren waarin (soms ongeschreven) omgangsregels gelden. De school is hiervoor hèt ideale leergebied. Het is mooi hoe kinderen gestimuleerd worden om overal hun mening over te zeggen, eigen keuzes te maken,… We merken dat zij dit goed oppikken. “Ik heb geen zin om …” of “Ik wil liever…”, klinkt het wel eens in de klas. Terwijl “dè meester” vroeger een autoriteit was, is hij nu eerder een begeleider. Samen leren, samen ontdekken, samen grappen en grollen, maar ook… de ernst in meesters stem horen wanneer hij aangeeft dat het NU genoeg is, dat het nu stil moet zijn, dat er nu gewerkt moet worden. Het is misschien wel minder duidelijk geworden voor kinderen. Aan ons dus om duidelijk te zijn en duidelijkheid uit te stralen en uit te spreken. Op het bankje van de kleuterspeelplaats is er zeker duidelijkheid: klaar als een klontje dat jufkes schoot een gegeerde plaats is voor peuters. Terwijl Flo van mijn schoot afwipt, staat Jolien met vragende, bijna smekende oogjes te kijken. “Wil je ook op schoot, Jolien?” Ze knikt nu zachtjes. Terwijl de wind om ons heen waait, zitten we dicht tegen elkaar. Wie er het hardst geniet? Ik weet het niet… Kristel
3
Koken, cooking, cuire, cucinare, kokki, coques… Er bestaat niets mooiers om dagelijks het voelen bij elk kind te zien. Tijdens elke periode zie ik ieder kind op zijn eigen manier groeien of soms even ter plaatste trappelen. En de laatste twee weken staat er niets centraler dan het voelen in onze klas. Twee weken hebben we dagelijks aan hetzelfde touw moeten trekken of we kwamen er niet. Als één grote groep moesten we ervoor zorgen dat we ordelijk konden werken, voor elkaar insprongen als er iets niet lukte, rond half 1 het eten op tafel stond, ons restaurant prachtig geschikt was, we de rust daar konden bewaren, telkens 40 monden op een half uur of drie kwartier een voorgerecht, hoofdgerecht en nagerecht gaven, dat het dan ook nog lekker smaakte bovendien èn mooi gedresseerd was, de keuken om half twee weer proper was, de banken van de na-opvang er stonden, ons restaurant weer stijlvol achter gelaten werd, we inspeelden op elkaar èn als spijker op de kop we in de namiddag een poppenspel speelden in de kleuterklas en eerste klas! En niets is er dan zo leuk om mijn klas dat ongelofelijk goed en mooi te zien doen. Als echte waaghalzen hebben ze zich gesmeten voor de volle 100 % of beter gezegd 200 %. Er bestaat geen betere manier om eens helemaal tussen de kinderen te kruipen en heerlijk gedreven als één groep naar hetzelfde toe te werken. Voor mij is een periode als deze, eentje die oneindig veel vaardigheden bij brengt. Een proces waarbij je niet anders kunt dan met iedereen samen te werken, je beladen wordt met een gigantisch grote verantwoordelijkheid, je daar bovenop moet leren communiceren, samenwerken en vooral jezelf niet mag verliezen. De vermoeidheid die de kop op steekt en vanbinnen zitten met de gedrevenheid om niet te willen opgeven. Het fenomeen “anders willen zijn dan anders” heerst sterk in mijn klas. Maar net dat gegeven brengt ons dichter bij elkaar, maakt ons inventiever en geeft ons uitdagingen die we nodig hebben. Wat een leerschool en verrijking voor onze gevoelsontwikkeling!
Chefkok Emelie
4
5
Ok, ik moet iets bekennen. En het klinkt niet echt zo “rinkrank”. Maar meester Wim is een computer adept. Nee nog net geen computerverslaafde en hopelijk ook geen computernerd. Even schetsen hoe het voor ons, ik spreek dan over de generatie van eind jaren ’70 begin ’80, was om stelselmatig op te groeien met de digitale opmars. Voor mij in elk geval, een erg bewuste binaire trip. Het begon allemaal in de lagere school met een commodore 64 … Nee nog niet met diskettes maar met cassettes (je weet wel van de Walkman) ! De mogelijkheden waren erg beperkt maar werden wel maximaal uitgepuurd. Afbeeldingen printen kon nog niet echt en toch zeker niet in kleur (wel met X & 0 & / via de line-printer). Liedjes beluisteren of iets opzoeken was nog helemaal toekomstmuziek. Later volgde de Amiga, tegenhanger van de Atari, waarmee je al bescheiden muziekjes kon maken (lees beeps & bleeps) en ja hoor al met 31/4 diskette die de indrukwekkende opslag van 720kb(!) mogelijk maakte. In het middelbaar volgde m’n eerste PENTIUM pc en (tergend traag) internet via een ‘beepende’ modem! En op het einde van het middelbaar sleutelde ik - als ware het een lieve lust - aan mijn eigen pc teneinde deze altijd, zo up-to-date mogelijk te houden (zover het vakantiejobbudget reikte). Dit om nog performanter om te kunnen springen met beeld en geluid. Maar onze kinderen op de schoolbanken nu, die worden er werkelijk als het ware voorgeprogrammeerd mee geboren en - willen of niet - compleet in ondergedompeld. Het is er altijd en overal, of je’t nu wil of niet… internet, mobiele telefonie, massa’s muziek en video die op je afkomen. Voor de jongeren die in het middelbaar zitten is het niet meer zoeken naar mogelijkheden, maar eerder zoeken naar hoe met alle mogelijkheden om te gaan. Want de mogelijkheden zijn overweldigend (en werken vaak gek genoeg weer verveling in de hand). Onlangs zag ik een reportage* waarin jongeren de opdracht kregen om een week zonder gsm of internet door te brengen. En dit bleek voor de meesten onder hen lang niet evident. Plots iets moeten opzoeken in een boek. – “je moet achteraan kijken in
het boek … daar is het zo’n beetje als google”
*GOOGLE: ‘PANORAMA – Overleven jongeren zonder internet en GSM?’
6
Critici spreken nu ook al over het feit dat de ‘generatie breedband’ een soort van flipperkastbeschaving teweeg brengt. Het permanente surfen brengt een collectieve ADHD met zich mee. Vroeger waren we diepzeeduikers op zoek naar betekenis, nu is het meer jetskiën over de oppervlakte. (aldus Nicolas Carr – internetpionier) Ik moet het artikel beknopt houden, dus: waar wil ik heen met m’n pleidooi? Het is aan ons opvoeders, ouders, leerkrachten om dit gegeven niet neer te halen, te schuwen of met weerzin van ons af te wenden. We moeten het net omarmen omdat het, willen of niet, toch alomtegenwoordig is. Het wordt een opdracht om in het nu en de nabije toekomst kinderen en jongeren te begeleiden en te stimuleren. Ze sturen in het komen tot een gezonde balans tussen consumeren en creëren. De sociale media dienen jongeren te inspireren. Ze mogen geen plek zijn waar ze hun frustraties spuien en enkel dingen die ze om zich heen ervaren, neerhalen. Hun digitale kanalen moeten ze kritisch en positief kunnen hanteren. Het lijkt me dus ook opportuun dat we als ouders en opvoeders ook bewust de evolutie van de technologie blijven opvolgen en een juiste plek geven binnen het leven van onze kinderen. Geen eenvoudige opgave, maar wel iets waar we volgens mij niet aan voorbij mogen gaan. GAME OVER!
7
Lillith (K1)
Wolf (K2)
Rob (K3)
8
Fenna (L1)
Lola (L2)
Ferre (L3)
Elvis (L4)
Katrijn (L6)
9
Rinkrank sport: VOETBALTORNOOI 18 APRIL, HORENDONK
Met 13 Rinkrankers geraakten we dankzij Rob (begeleider van Kristien op mountainbikewedstrijden) en Juf Kristel op Horendonk. Maar 13, want op het laatste moment waren er weer afmeldingen (dit mag géén gewoonte worden!), gelukkig had elke ploeg enkele reserves zodat we toch voltallig konden starten. Een ploeg bestond uit 4 spelers en niet de gebruikelijke 11, zo kan men makkelijker ploegjes maken en op meerdere veldjes spelen. Ook heeft elke speler hierdoor meer balcontact. De kinderen vonden het vooral jammer om te spelen zonder keeper… We hadden 3 ploegen: 3e klas, 4e klas en 6e klas én onze mascotte: de Rinkrank-vlag. Iridan had ook nog een leuke krokodil bij als mascotte (geen echte natuurlijk). De 4e klas beet de spits af met een wedstrijd tegen "Den Heuvel" en moest maar net de duimen leggen met 2-1 verlies. Dan was het de beurt aan de 6e klas tegen "De Maatjes". Ook hier was het gelijk opgaand maar Arthur speelde "vliegende ki(ee)p" waardoor we minder veldoverwicht hadden omdat de anderen met 4 het middenveld bespeelden en zo dus makkelijker scoorden. Evenwel heeft Arthur enkele mooie reddingen gedaan, terwijl Kamiel en Mats ook wat kansen hadden. De eindstand was 0-2. De 3e klas had 2 matchen moeten wachten en zat op hete kolen! Ze vlogen er in en leken te gaan winnen maar verloren nipt met 2-1. Het stond de hele tijd 1-1 maar er werd nog tegen gescoord in de laatste minuut. De tweede wedstrijd van de 6e klas was tegen "St Jan, Wigo". Dit ploegje bestond volledig uit spelers van voetbalclub Wildert die vorig jaar kampioen speelden. Strijdend gingen onze dappere Rinkrankers ten onder. "De Linde" was de tweede tegenstander van de 3e klas. Het werd een superspannende match waarin Thomas mooie aanvallen deed, Arthur en Joppe goed het middenveld vasthielden en achteraan Ferre alles dicht hield. Rosa was ons geheim wapen en werd halfweg ingezet. Jammer genoeg konden we niet meer scoren, het werd 0-1. Daarna ging de 4e klas onderuit tegen het "College", ondanks het goede werk van Matthias, Iridan, Jerom en Marijn. De 3e klas moest ook tegen het "College" maar deed het wat beter, het werd zelfs 1-1 met een mooi doelpunt van Thomas. De voorlaatste wedstrijd van de 4e klas tegen "Den Heuvel" werd dan weer glansrijk gewonnen met 5-0! (klein detail: het was een meisjesploeg) De laatste match van de 3e klas en ze waren precies ineens de reglementen vergeten... Thomas pakte de bal aan het doel instinctief met zijn handen en we kregen dus een penalty tegen. Achteraf heeft hij dit rechtgezet door zelf nog te scoren. Maar de tegenstander was gewoon te sterk, we verloren met 1-5. De laatste matchen werden nog verloren door de 4e klas en de 6e klas. 10
Het was niet zo'n groot succes, maar het viel mij -als voormalig voetbalster- wel op hoe hoog het niveau was! Bijna alle ploegen bestonden volledig uit clubvoetballertjes terwijl dit bij ons maximum de helft van de spelers was. Je kan dus stellen dat we het best goed gedaan hebben en ze hebben er zeker plezier aan gehad, al is verliezen nooit leuk. We kregen toch nog een mooie trofee mee naar huis, de school begint zich stilletjesaan te vullen. We zijn dan ook niet voor niets "Sportlaureaat 2010-2011" waarbij het niet gaat om hoeveel keer je gewonnen hebt, maar hoeveel keer je meedeed! Juf Kristien
DE GRAANHALM NATUURVOEDINGSWINKEL MET BIOGARANTIE Berkendreef 3 2920 KALMTHOUT 03-666.52.62 OPENINGSUREN : MAANDAG GESLOTEN WEEKDAGEN: 9-12U EN 13.30-18.30U ZATERDAG: 9.30-17U EN ZONDAG: 9-12u
11
WIST JE DATJES...
Wist je dat de foto's van 'boom planten' recent getrokken zijn bij Juf Katrien. De kinderen van haar klas (twee jaar geleden) gaven de boom als trouwcadeau. In maart kreeg hij een officiële plek in de tuin bij Juf Katrien. (zie blz.14)
Wist je dat de kleuters van juf Veer en juf Marjan toneel spelen van het sprookje : Hansje en Grietje. Kasper bracht spontaan kleine kiezelsteentjes mee en Arthur wilde wel voor broodkruimeltjes zorgen.
Wist je dat er rare dingen kunnen gebeuren op school. Mats stapte tijdens de kookperiode met een gevulde aardappelschaal naar de vijfde klas. Onderweg viel plots de 'bodem' uit de kom en kwam al die lekkere patatjes op de grond.
Wist je dat meester Dirk veel beter kan touwtje springen dan de kinderen. Geloof je het Niet? Goed oefenen en misschien kan je dan wel winnen van hem. Succes !
Wist je dat de schoolreizen eraan komen en dat de zesde klas voor hun laatste schoolreis naar Noord – Frankrijk trekken.
Wist je dat er in de kleuter -en peuterklassen kikkervisjes zijn. Ze blijven enkele weken in 't school en gaan dan terug naar de 'sloot ' bij Hanne.
Wist je dat er de laatste 2 maanden nog ontzettend veel op het programma staat : sportdag van kleuter en lagere school, schoolreizen van alle klassen, Pinksterfeest, Midzomerfeest, Open Dag, eindtoneel van de zesde klas... hier en daar nog een verlofdag enz.
Wist je dat op WOENSDAG de kleuters en peuters hun fiets, step of rolschaatsen (met bescherming) mogen meebrengen. Bij droog weer gaan de kleuters op woensdag fietsen en bewegen op de grote speelplaats. Dit is reuze leuk.
Wist je dat Yana van de peuterklas al een strik kan maken en dat ze daar een hele uitleg bij geeft.
Wist je dat de de eerste en tweede klas vorige vrijdag met de trein naar het 'Paleis' zijn gereisd en dat de kinderen zich gedroegen als lammetjes? (of waren het varkentjes?). Bij de terugreis zaten ze in een chique eerste klas wagon. 12
Gezocht: Wie heeft er nog een autostoel type 2+3 (15 tot 36 kg) te koop? Bellen naar meester Dirk op het volgende nummer: 0496/27.65.74
Te nemen of te laten… Paardenmest nodig voor in de tuin? Je kunt er bij ons gratis komen halen! Te bevragen: 03 666 18 69 (familie Eisenring) gratis op te halen: * 3-zitszetel in goede staat * éénpersoonsbed (zonder matras) ook in goede staat aan klein en redelijk prijsje: * fietskar te bevragen bij Nasja (mama van Ziâ L3) 03.685.38.88 een weggever! voor de start van een nieuwe hobby...? * warmwateraquarium met alles erop, eraan en erin! Ongeveer 75 op 30 cm Dwz: twintigtal vissen verschillende soorten, pomp Eheim, ultraviolet waterontsmetter, 2 extra filters, vissenvoer Inlichtingen bij juf Marjan (peuters) 03/666 94 75 * professionele fotoapparatuur: alles voor donkere kamer, zelf ontwikkelen, (toestellen,fotopapier en producten...) ook vele fototoestellen en lenzen, (niet digitaal), fotoboeken, vakliteratuur... voor de hobbyist of verzamelaar. Prijs overeen te komen. Interesse? Inlichtingen bij Marjan Van Dun
13
Boom planten bij Juf Katrien
14
Restaurant / bistro Zilverden Kapellensteenweg 454 03/666.66.62
[email protected] www.zilverden.be Gesloten op dinsdag en woensdag 15
APRIL 2012
MEI 2012
zo
1 PAASVAKANTIE
ma
2 PAASVAKANTIE
di
3 PAASVAKANTIE
di
1 FEEST VAN DE ARBEID
wo
4 PAASVAKANTIE
wo
2
do
5 PAASVAKANTIE
do
3 Zwemmen K4
vr
6 PAASVAKANTIE
vr
4 Schoolraad
za
7 PAASVAKANTIE
za
5
zo
8 PAASVAKANTIE
zo
6
ma
9 PAASVAKANTIE
ma
7 Schoolreis L3 en L6
di
10 PAASVAKANTIE
di
8 Schoolreis L3 en L6
wo
11 PAASVAKANTIE
wo
do
12 PAASVAKANTIE
vr
13 PAASVAKANTIE
za
14 PAASVAKANTIE
zo
15 PAASVAKANTIE
ma
16
di
17
di
wo
18
wo 16
do
19 Werkgroep Kunst & Cultuur - 20u
do
17 Vrije dag - Hemelvaart
vr
20 Jeugdtheater - L1 en L2
vr
18 Vrije dag
za
21
za
19
zo
22
zo
20
ma
23
ma 21 Ouderavond L4
di
24
di
wo
25
wo 23 Ouderavond L1
do
26 Zwemmen K3
do
24
vr
27 Rapporten
vr
25 PINKSTERFEEST - Oudste kleuters
za
28 Werkzaterdag - L5 9u - 15u
za
26
zo
29
zo
27
ma
30
ma 28 Pinkstermaandag
do
9 Schoolreis L3 en L6 Schoolreis L3 en L6 - Jeugdtheater L4 10 Zwemmen K3
vr
11 Schoolreis L6 - Jeugdtheater L3
za
12 Werkzaterdag - K1 en K2 9u - 15 u
zo
13
ma 14 Schoolreis L1 - Ouderavond K1 en K2
di
15 Schoolreis L1 - Ouderavond K3 en K4
22 Ouderavond L2
29 Vrije dag
wo 30 Vrije dag do
16
31 Zwemmen K4
