Determinanten van de differentiële slaagkansen in het hoger onderwijs

Determinanten van de differentiële slaagkansen in het hoger onderwijs

Kristel Rombaut o.l.v. Bea Cantillon en Gerlinde Verbist

Mei 2006

CENTRUM VOOR SOCIAAL BELEID HERMAN DELEECK UNIVERSITEIT ANTWERPEN-Stadscampus http://webhost.ua.ac.be/csb

Inhoudsopgave 0

Samenvatting en besluiten .....................................................................................1

1

Inleiding .................................................................................................................3

2

Universitaire instellingen .......................................................................................4 2.1 Kenmerken van geslaagden en niet-geslaagden ............................................4 2.2 Verdeling over de instellingen .......................................................................6 2.3 Analyse van de mogelijke verklaringen voor de verschillen in slaagkansen tussen de verschillende universitaire instellingen......................................................8 2.4 Casestudie: verdere analyse van de gegevens van generatiestudenten aan de UA 11 2.5 Profiel van de geslaagde eerstejaarsstudenten .............................................14

3

Hogescholen.........................................................................................................17 3.1 Kenmerken van geslaagden en niet-geslaagden ..........................................17 3.2 Verdeling over de hogescholen....................................................................19 3.3 Analyse van de mogelijke verklaringen voor de verschillen in slaagkansen tussen de verschillende hogescholen .......................................................................26 3.4 Profiel van de geslaagde eerstejaarsstudenten .............................................29

BIJLAGEN ..................................................................................................................34 1 Universitaire instellingen .....................................................................................34 2 Hogescholen.........................................................................................................43

0

Samenvatting en besluiten

Voor wat de universiteiten betreft: 1. Er zijn belangrijke verschillen in slaagkansen van eerstejaars tussen de verschillende universiteiten in Vlaanderen, gaande van 53,6% in Leuven tot 44% in Antwerpen. 2.

De slaagkansen zijn sterk gecorreleerd met de kenmerken van de studenten en de scholen waar zij hun vooropleiding genoten: mannen, niet-Belgen, beursstudenten, afgestudeerden van een zwakkere ASO-richting, TSO en BSO, komende uit GOK-scholen uit de grootstad hebben significant lagere slaagkansen.

3. Het aandeel instromende studenten met deze kenmerken is in Antwerpen, Brussel en Gent hoger dan in Leuven. 4. Gecontroleerd voor de sociaal-economische verschillen in instroom en voor de structuur van de instellingen (omvang van de opleidingen) worden de geobserveerde verschillen in slaagkansen tussen de instellingen sterk gereduceerd. De slaagkansen aan de VUB en de UA verschillen na controle voor de genoemde variabelen niet langer van deze aan de KUL. 5. Uit de analyse van de data van de UA, waarin ook het onderwijsniveau van de ouders van de student is opgenomen, blijkt dat deze factor een bijkomende en significante verklaring biedt voor de differentiële slaagkansen. Dit betekent dat bovenop de kenmerken gerelateerd aan de vooropleiding (diploma en school van herkomst) enerzijds en de economische positie van het gezin (al dan niet beursstudent) anderzijds, ook de sociaal-culturele achtergrond een invloed heeft op de slaagkansen van eerstejaarsstudenten. 6. Beschouwen we het profiel van de geslaagde studenten dan blijkt in de UA, de UGent en de VUB het aandeel studenten komende uit een zwakkere secundaire onderwijsrichting, een GOK-school gelegen in de grootstad en rechthebbend op een studietoelage hoger te liggen dan in de andere universiteiten. Voor wat de hogescholen betreft: 7. Voor de hogescholen komen we tot gelijkaardige conclusies. Ook hier zien we een grote variatie in slaagpercentages, gaande van 59,3% aan de Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende tot 45,1% aan de Karel de Grote-Hogeschool Antwerpen. 8. De slaagkansen aan de hogescholen zijn eveneens sterk gecorreleerd met de kenmerken van de studenten (lagere slaagkans voor mannen, beursstudenten en niet-ASO als vooropleiding) en de scholen waar zij hun vooropleiding hebben genoten (lagere slaagkans voor GOK-school en in de grootstad).

1

9. Gecontroleerd voor de kenmerken van de student, dan blijken de verschillen in slaagkans tussen de hogescholen in de meeste gevallen kleiner te worden. Ook hier zien we dat voor een aantal hogescholen de verschillen volledig verklaard kunnen worden door de differentiële instroom van studenten. Zo zijn door te controleren voor de genoemde variabelen de verschillen in slaagkans tussen de Hogeschool Antwerpen, Katholieke Hogeschool Hoge Kempen, Katholieke Hogeschool Mechelen, de Katholieke Hogeschool Limburg, de Provinciale Hogeschool Limburg enerzijds en de Katholieke Hogeschool BruggeOostende anderzijds niet meer significant.

2

1

Inleiding

In voorliggende nota gaan we na welke factoren mogelijk de verschillen in slaagcijfers tussen de verschillende instellingen hoger onderwijs kunnen verklaren. We voeren analyses uit op bestanden met DTO-gegevens van eerstejaarsstudenten aan de universiteiten en hogescholen voor het academiejaar 2004-2005. Vraag is in hoeverre de kenmerken van de studenteninstroom een verklaring bieden voor de differentiële slaagpercentages. In de DTO-bestanden zijn een aantal gegevens beschikbaar die als indicatoren kunnen dienen voor de achtergrondkenmerken van de student: - kenmerken van de school SO: • is de school gelegen in de grootstad of niet? Bij de opdeling naar grootstad wordt rekening gehouden met de opdeling gehanteerd in het Ruimtelijk Structuurplan Vlaanderen. Dit maakt dat Antwerpen, Gent en ook de 19 Brusselse gemeenten als grootstad gedefinieerd worden. • is de school een GOK-school of niet? - vooropleiding in het secundair onderwijs. We onderscheiden 4 grote groepen, namelijk ASO, KSO, BSO en TSO. De groep ASO is voor de analyses van de verschillen tussen de universitaire instellingen nog eens verder ingedeeld in 4 categorieën met volgende studierichtingen: • ASO1: Grieks-Latijn, Grieks-wetenschappen, Grieks-wiskunde en Latijn-wiskunde • ASO2: Wetenschappen-wiskunde en Latijn-wetenschappen • ASO3: Latijn-moderne talen, Moderne talen-wiskunde en Economiewiskunde • ASO4: Economie-moderne talen, Menswetenschappen, Moderne talenwetenschappen, Rudolf Steinerpedagogie, Sport-wetenschappen, Wetenschappen-topsport en Yeshiva Voor de analyses van de verschillen tussen de hogescholen wordt de groep ASO niet verder opgesplitst aangezien de groep ASO studenten en de groep TSO studenten in de populatie van de hogeschoolstudenten bijna gelijkwaardige aantallen kennen. - andere kenmerken van de student, namelijk geslacht en nationaliteit. We beschikken in de DTO-bestanden niet over gegevens over de sociaaleconomische positie van de ouders van de student (zoals beroep en onderwijsniveau van vader/moeder, gezinsinkomen). Om het effect te kennen van het onderwijsniveau van vader/moeder doen we voor de Universiteit Antwerpen daarom een beroep op een bestand met gegevens van generatiestudenten aan de UA. Achtereenvolgens gaan we na welke de kenmerken zijn van de geslaagden en nietgeslaagden, hoe deze kenmerken verdeeld zijn over de instellingen, hoe deze kenmerken de verschillen in slaagkansen tussen de instellingen kunnen verklaren. We besluiten met een profiel van de geslaagden in de onderscheiden instellingen. Dit doen we zowel voor de universitaire instellingen als voor de hogescholen. Bij de universitaire instellingen voeren we ook nog een verdere analyse uit op de gegevens van generatiestudenten aan de UA.

3

2

Universitaire instellingen

Zoals aangegeven in de inleiding voeren we de analyses uit op een bestand met DTOgegevens van eerstejaarsstudenten voor het academiejaar 2004-2005. De gegevens van de studenten van de LUC en tUL zijn niet opgenomen in het bestand voor het academiejaar 2004-2005 daar beide instellingen reeds het flexibiliseringsdecreet toepassen en hun studenten dus niet slagen maar credits verwerven. De gegevens van de studenten van de andere universitaire instellingen zijn wel opgenomen. Onderstaande tabel geeft aan dat er zeer belangrijk verschillen zijn in de slaagkansen van eerstejaars, gaande van 53,6% in Leuven tot 44% in Antwerpen. Tabel 2.0 Slaagpercentage naar instelling

student is geslaagd?

K.U.Brussel 38,9% 61,1% 100,0%

neen ja

Totaal

2.1

naam van de instelling Universiteit K.U.Leuven UGent Antwerpen 46,4% 55,5% 56,0% 53,6% 44,5% 44,0% 100,0% 100,0% 100,0%

V.U.Brussel 53,9% 46,1% 100,0%

Totaal 51,8% 48,2% 100,0%

Kenmerken van geslaagden en niet-geslaagden

In een eerste stap wordt het algemene slaagpercentage opgesplitst naar een aantal persoonskenmerken van de studenten en hun vooropleiding, meer bepaald kijken we naar geslacht, nationaliteit, onderwijsvorm SO (ASO/KSO/TSO/BSO), school SO is gelegen in een grootstad, school SO is een GOK-school. Tabel 2.1 Slaagpercentage naar geslacht

geslacht student

man vrouw

Totaal

student is geslaagd? neen ja 56,4% 43,6% 47,8% 52,2% 51,8% 48,2%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

De slaagpercentages van mannen liggen merkelijk lager dan de slaagpercentages van vrouwen. Tabel 2.2 Slaagpercentage naar nationaliteit

nationaliteit

Totaal

nationaliteit van buiten de EU nationaliteit van binnen de EU Belgisch

student is geslaagd? neen ja 83,8% 16,2% 69,7% 30,3% 50,5% 49,5% 51,8% 48,2%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

4

De slaagpercentages van Belgische studenten liggen hoger dan de slaagpercentages van studenten met een andere nationaliteit dan de Belgische. Vooral studenten van buiten de EU hebben een laag slaagpercentage. Tabel 2.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO

onderwijsvorm

student is geslaagd? neen ja 29,6% 70,4% 39,9% 60,1% 48,7% 51,3% 65,4% 34,6% 93,7% 6,3% 79,4% 20,6% 73,9% 26,1% 82,3% 17,7% 9431 8759 51,8% 48,2%

ASO1 ASO2 ASO3 ASO4 BSO KSO onbekend TSO

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 18190 100,0%

Studenten uit ASO richtingen hebben opmerkelijk hogere slaagpercentages dan studenten uit niet-ASO richtingen. Binnen de ASO richtingen valt op dat de richtingen met nadruk op Latijn, Grieks, wiskunde en wetenschappen (ASO1, ASO2 en ASO3) hogere slaagpercentages hebben dan richtingen met nadruk op talen of humane wetenschappen. Vooral de richtingen van ASO1 en ASO2 scoren sterk boven het gemiddelde. Tabel 2.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad

grootstad SO?


ja neen

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten die het secundair onderwijs volgden in een school gevestigd in een grootstad hebben lagere slaagpercentages dan hun medestudenten die geen school liepen in een grootstad.

Tabel 2.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school

school SO is GOK-school? Totaal

ja neen


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten afkomstig van een GOK-school hebben lagere slaagpercentages dan studenten die komen van een niet GOK-school.

5

Tabel 2.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen

beurs ontvangen?


ja neen

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten die een studiebeurs ontvangen hebben lagere slaagpercentages dan studenten die geen studiebeurs ontvangen. Samenvattend kunnen we stellen dat volgende groepen meer kansen hebben op slagen: vrouwelijke studenten, studenten met de Belgische nationaliteit, studenten uit ASO richtingen met nadruk op Latijn, Grieks, wiskunde en wetenschappen, studenten die niet schoolliepen in een grootstad of in een GOK-school en studenten zonder studiebeurs. Volgende groepen hebben dan weer meer kansen op niet slagen: mannelijke studenten, studenten met een andere nationaliteit dan de Belgische, studenten uit ASO richtingen met nadruk op moderne talen en humane wetenschappen en KSO, TSO en BSO, studenten die naar school gingen in een grootstad, studenten die schoolliepen op een GOK-school en studenten met een studiebeurs. 2.2

Verdeling over de instellingen

In een tweede stap gaan we na hoe de groepen die hierboven vermeld werden, verdeeld zijn over de verschillende universitaire instellingen. Tabel 2.7 Verdeling geslacht over de instellingen

geslacht student

man vrouw

Totaal

K.U.Brussel 46,8% 53,2% 100,0%

naam van de instelling Universiteit Antwerpen K.U.Leuven UGent 47,5% 45,4% 50,3% 52,5% 54,6% 49,7% 100,0% 100,0% 100,0%

V.U.Brussel 48,1% 51,9% 100,0%

Totaal 47,1% 52,9% 100,0%

De UA heeft als enige universitaire instelling een hoger percentage mannelijke studenten dan vrouwelijke studenten. In de andere instellingen vormen de vrouwelijke studenten steeds de meerderheid.

Tabel 2.8 Verdeling nationaliteit over de instellingen

K.U.Brussel nationaliteit

V.U.Brussel

Totaal

nationaliteit van buiten de EU

3,2%

2,5%

1,7%

1,9%

1,8%

2,0%

nationaliteit van binnen de EU

1,4%

3,0%

2,9%

7,2%

2,5%

3,5%

95,4% 100,0%

94,5% 100,0%

95,5% 100,0%

90,9% 100,0%

95,7% 100,0%

94,5% 100,0%

Belgisch Totaal

naam van de instelling Universiteit Antwerpen K.U.Leuven UGent

6

Globaal is het percentage niet-Belgische studenten aan de Vlaamse universitaire instellingen eerder beperkt (ongeveer 5%). KUL en KUB hebben het grootste aandeel studenten van buiten de EU, terwijl de UA een opmerkelijk hoger aandeel studenten met een nationaliteit van binnen de EU heeft. Daardoor heeft de UA ook globaal een lager percentage studenten met de Belgische nationaliteit dan de andere instellingen.

Tabel 2.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de instellingen

onderwijsvorm

K.U.Brussel 12,0% 15,3% 20,8% 34,7% ,5% ,9% 8,8% 6,9% 100,0%


Totaal

naam van de instelling Universiteit K.U.Leuven UGent Antwerpen 18,6% 14,1% 11,3% 32,2% 30,2% 20,2% 17,8% 17,5% 19,5% 18,5% 24,3% 26,4% ,1% ,4% 1,6% ,5% 1,3% ,9% 7,8% 6,0% 11,9% 4,6% 6,2% 8,2% 100,0% 100,0% 100,0%

V.U. Brussel 10,6% 20,8% 16,5% 30,9% 1,2% 1,1% 8,5% 10,5% 100,0%

Totaal 15,0% 28,4% 17,8% 23,3% ,5% ,9% 7,8% 6,3% 100,0%

De samenstelling van de studentenpopulatie naar hun vooropleiding varieert sterk tussen de instellingen. De KUL heeft een merkelijk hoger percentage studenten uit ASO1 en ASO2. De UGent heeft relatief meer studenten uit ASO2 en ASO4. De andere instellingen hebben dan weer een hoger percentage studenten uit ASO3 en ASO4. De UA en VUB hebben bovendien ook meer studenten uit KSO/TSO/BSO.

Tabel 2.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de instellingen

grootstad SO?

K.U.Brussel 26,4% 73,6% 100,0%

ja neen

Totaal

naam van de instelling Universiteit Antwerpen K.U.Leuven UGent 7,1% 18,2% 35,2% 92,9% 81,8% 64,8% 100,0% 100,0% 100,0%

V.U.Brussel 23,7% 76,3% 100,0%

Totaal 17,2% 82,8% 100,0%

Opvallend is het lage percentage studenten aan de KUL dat naar school ging in een grootstad. De UA heeft dan weer het hoogste percentage studenten dat school liep in een grootstad. Ook de twee Brusselse universiteiten scoren duidelijk boven het gemiddelde.

Tabel 2.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de instellingen

school SO is GOK-school?

Totaal

ja neen

K.U.Brussel 23,1%

naam van de instelling Universiteit K.U.Leuven UGent Antwerpen 17,3% 20,6% 28,2%

V.U.Brussel 29,4%

Totaal 21,4%

76,9%

82,7%

79,4%

71,8%

70,6%

78,6%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

7

De VUB heeft het hoogste percentage studenten dat naar school ging in een GOKschool, en wordt daarbij op de voet gevolgd door de UA. De KUL heeft het laagste percentage studenten dat school liep op een GOK-school.

Tabel 2.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de instellingen

beurs ontvangen? Totaal

ja neen

K.U.Brussel 19,0% 81,0% 100,0%

naam van de instelling Universiteit K.U.Leuven UGent Antwerpen 19,3% 20,9% 22,3% 80,7% 79,1% 77,7% 100,0% 100,0% 100,0%

V.U.Brussel 23,3% 76,7% 100,0%

Totaal 20,8% 79,2% 100,0%

De UGent, en zeker de UA en VUB hebben meer studenten met een studiebeurs dan de KUB en KUL. We stellen vast dat bepaalde instellingen een oververtegenwoordiging kennen van die groepen studenten met minder kansen op slagen, zoals de VUB en UA. Andere instellingen hebben daarentegen duidelijk een studentenpopulatie die behoort tot de groepen met meer kansen op slagen, zoals de KUL. 2.3

Analyse van de mogelijke verklaringen voor de verschillen in slaagkansen tussen de verschillende universitaire instellingen

Via binaire logistische regressie worden twee modellen ontwikkeld waarin het effect van verschillende onafhankelijke variabelen op de slaagkansen van eerstejaarsstudenten aan de universitaire instellingen geschat wordt. De modellen worden ontwikkeld door middel van een achterwaartse selectieprocedure. De afhankelijke dichotome variabele is het al dan niet slagen van een eerstejaarsstudent. Slagen wordt hier gedefinieerd als het slagen in eerste of tweede zittijd, niet slagen wordt gedefinieerd als het niet slagen in eerste en tweede zittijd en het niet deelnemen aan eerste en tweede zittijd. In tabel 1.13 nemen we slechts twee onafhankelijke variabelen op, met name de universitaire instelling en het studiegebied. In tabel 1.14 nemen we naast de universitaire instelling en het studiegebied ook de kenmerken van de student, namelijk geslacht, nationaliteit, onderwijsvorm SO, school SO is gelegen in een grootstad, school SO is een GOK-school en student heeft een studiebeurs ontvangen als onafhankelijke variabelen mee op.

8

Tabel 2.13 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie, universitaire instelling en studiegebied Variables in the Equation

B Step a 1

K.U.Leuven (referentiecategorie) UGent V.U.Brussel K.U.Brussel Universiteit Antwerpen Rechten, notariaat en crimin. wetensch. (referentiecategorie) Wijsbegeerte en moraalwetenschappen Godgeleerdheid, godsdienstw. en kerk. recht Taal- en Letterkunde Geschiedenis Archeologie en kunstwetenschappen Psychologie en pedagogische wetens. Economische en toeg. economische wetens. Politieke en sociale wetenschappen Sociale gezondheidswetenschappen Lichamelijke opv.,revalidatiewet. en kine Wetenschappen Toegepaste wetenschappen Toegepaste biologische wetenschappen Geneeskunde Tandheelkunde Diergeneeskunde Farmaceutische wetenschappen Gecombineerde studiegebieden Biomedische wetenschappen Gecombineerde studiegebieden (BAMA) Constant

-,299 -,223 ,473 -,306

S.E. ,036 ,054 ,144 ,049

Wald 103,552 69,701 17,300 10,858 38,407

df 4 1 1 1 1

Sig. ,000 ,000 ,000 ,001 ,000

450,317

20

,000

Exp(B)

95,0% C.I.for EXP(B) Lower Upper

,742 ,800 1,605 ,737

,692 ,721 1,211 ,669

,796 ,889 2,126 ,811

,090

,124

,526

1

,468

1,094

,858

1,396

-,401

,258

2,430

1

,119

,669

,404

1,109

,231 ,140

,067 ,081

11,721 2,984

1 1

,001 ,084

1,259 1,151

1,104 ,981

1,437 1,349

,113

,101

1,251

1

,263

1,119

,919

1,364

,096

,061

2,509

1

,113

1,101

,977

1,239

,368

,061

36,311

1

,000

1,445

1,282

1,628

-,052

,061

,724

1

,395

,949

,841

1,070

1,084

,183

34,938

1

,000

2,955

2,063

4,233

,156

,081

3,737

1

,053

1,168

,998

1,368

,073 ,208

,066 ,070

1,228 8,679

1 1

,268 ,003

1,076 1,231

,945 1,072

1,224 1,413

,621

,101

37,608

1

,000

1,861

1,526

2,270

1,757 1,319 -,341 ,557 2,001 ,034

,107 ,250 ,101 ,102 1,096 ,094

270,589 27,921 11,387 29,775 3,332 ,128

1 1 1 1 1 1

,000 ,000 ,001 ,000 ,068 ,720

5,797 3,738 ,711 1,746 7,399 1,034

4,702 2,292 ,583 1,429 ,863 ,860

7,147 6,096 ,867 2,133 63,446 1,244

,046

,106

,185

1

,667

1,047

,850

1,288

-,093

,044

4,452

1

,035

,911

a. Variable(s) entered on step 1: nr_school_iag, stdgeb_uo_adm.

9

Tabel 2.14 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie, universitaire instelling, studiegebied en kenmerken student Variables in the Equation

B Step a 1

K.U.Leuven (referentiecategorie) UGent V.U.Brussel K.U.Brussel Universiteit Antwerpen Rechten, notariaat en crimin. wetensch. (referentiecategorie) Wijsbegeerte en moraalwetenschappen Godgeleerdheid, godsdienstw. en kerk. recht Taal- en Letterkunde Geschiedenis Archeologie en kunstwetenschappen Psychologie en pedagogische wetens. Economische en toeg. economische wetens. Politieke en sociale wetenschappen Sociale gezondheidswetenschappen Lichamelijke opv.,revalidatiewet. en kine Wetenschappen Toegepaste wetenschappen Toegepaste biologische wetenschappen Geneeskunde Tandheelkunde Diergeneeskunde Farmaceutische wetenschappen Gecombineerde studiegebieden Biomedische wetenschappen Gecombineerde studiegebieden (BAMA) ASO2 (referentiecategorie) ASO1 ASO3 ASO4 BSO KSO onbekend TSO man (b) grootstad SO? ja (c) school SO is GOK-school? ja (d) Belgisch (referentiecategorie) nationaliteit van buiten de EU nationaliteit van binnen de EU beurs ontvangen? ja (e) Constant

-,248 ,095 ,725 -,001

S.E. ,038 ,058 ,153 ,054

Wald 90,488 42,036 2,706 22,483 ,001

df 4 1 1 1 1

Sig. ,000 ,000 ,100 ,000 ,978

296,210

20

,000

Exp(B)


,780 1,100 2,064 ,999

,724 ,982 1,530 ,897

,841 1,232 2,785 1,111

,360

,136

7,025

1

,008

1,433

1,098

1,869

,136

,292

,219

1

,640

1,146

,647

2,029

,063 ,274

,072 ,087

,776 9,877

1 1

,378 ,002

1,065 1,315

,925 1,109

1,226 1,560

,352

,110

10,245

1

,001

1,422

1,146

1,764

,009

,065

,020

1

,888

1,009

,889

1,146

,243

,066

13,580

1

,000

1,275

1,120

1,450

,041

,065

,400

1

,527

1,042

,917

1,184

,637

,192

11,042

1

,001

1,891

1,299

2,754

,062

,086

,515

1

,473

1,064

,898

1,260

-,177 -,213

,073 ,078

5,828 7,472

1 1

,016 ,006

,838 ,808

,726 ,693

,967 ,941

,152

,108

1,998

1

,157

1,165

,943

1,439

1,273 1,111 -,472 ,088 2,646 -,333

,115 ,269 ,111 ,110 1,135 ,102

122,937 17,111 18,026 ,635 5,434 10,577

1 1 1 1 1 1

,000 ,000 ,000 ,425 ,020 ,001

3,572 3,038 ,624 1,092 14,103 ,717

2,852 1,794 ,501 ,879 1,524 ,587

4,474 5,143 ,775 1,356 130,517 ,876

,332

,115

8,352

1

,004

1,394

1,113

1,745

,391 -,443 -1,111 -3,082 -1,848 -1,389 -1,854 -,392 -,190 -,182

,053 ,051 ,050 ,426 ,202 ,085 ,087 ,034 ,046 ,042

,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,032 ,000 ,000

1,332 ,581 ,299 ,020 ,106 ,211 ,132 ,632 ,756 ,768

1,640 ,710 ,363 ,106 ,234 ,294 ,186 ,723 ,904 ,904

,156 ,110 ,040 ,061

7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

1,478 ,642 ,329 ,046 ,158 ,249 ,157 ,676 ,827 ,834

-,940 -,235 -,172 ,751

1345,094 54,256 75,106 496,548 52,440 83,674 269,562 456,144 128,856 17,410 19,196 37,363 36,154 4,593 18,362 152,585

,391 ,790 ,842 2,119

,288 ,637 ,779

,531 ,980 ,911

a. Variable(s) entered on step 1: nr_school_iag, stdgeb_uo_adm, onderwijsvorm, geslacht_stu, grootst, GOK, nat, beurs2.

b. De categorie ‘vrouw’ is referentiecategorie bij de variabele geslacht_stu. c. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele grootst. d. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele GOK. e. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele beurs.

10

We nemen de KUL als referentiecategorie in de modellen omdat de KUL de universiteit met het hoogste slaagpercentage is na de KUB (we nemen deze laatste echter niet als referentiecategorie wegens het beperkt aantal studenten aan de KUB). Uit tabel 1.13 blijkt dat als we enkel kijken naar universitaire instelling gecontroleerd voor (omvang van) studiegebied er significante verschillen in slaagkansen zijn tussen alle instellingen. Na toevoeging van de kenmerken van de student, zien we in tabel 1.14 dat de coëfficiënten van de VUB en UA niet significant verschillen van de KUL. Dit betekent dat de verschillen in slaagkansen tussen deze drie instellingen volledig verklaard worden door de kenmerken van de instromende studenten. Voor de UGent en KUB blijven de verschillen echter wel significant (het verschil tussen UGent en KUL neemt af maar blijft significant negatief, voor de KUB geldt het omgekeerde: de slaagkans van de KUB blijft significant hoger dan dat van de KUL). Op basis van de Wald statistics blijkt uit tabel 1.14 dat vooral de onderwijsvorm SO sterke effecten geeft. Op basis van bovenstaande analyse stellen we dus vast dat de verschillen in slaagkansen tussen de verschillende universitaire instellingen in sterke mate verklaard worden door de differentiële kenmerken van de studenten. Om de robuustheid van de hierboven beschreven resultaten te testen, voeren we dezelfde analyse uit op bestanden voor twee andere academiejaren, met name het academiejaar 2002-2003 en het academiejaar 2003-2004. De analyses van deze bestanden tonen in grote lijnen dezelfde resultaten. Voor beide bestanden gaat zelfs op dat door toevoeging van de onafhankelijke variabelen de coëfficiënten van de UA groter worden dan die van de KUL (dat wil zeggen dat de slaagkansen gecontroleerd voor de differentiële instroom hoger zijn aan de UA dan aan de KUL). De tabellen zijn in de bijlagen terug te vinden. 2.4

Casestudie: verdere analyse van de gegevens van generatiestudenten aan de UA

Voor de UA kunnen we de analyses nog verder verfijnen omdat we beschikken over gegevens over de sociaal-economische positie van de ouders van de student, namelijk gegevens over het onderwijsniveau van vader en moeder (zie administratieve bestanden van de UA). De analyse hier is toegespitst op generatiestudenten. We staan eerst kort stil bij de kenmerken van geslaagden en niet-geslaagden naar diploma van de ouders. Tabel 2.15 Slaagpercentage naar diploma vader

DIPLOMA VADER

GEEN ANTWOORD GEEN DIPLOMA/LAGER ONDERWIJS HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS HOGER ONDERWIJS KT HOGER ONDERWIJS LT UNIVERSITEIT

Totaal

student is geslaagd? neen ja 76,8% 23,2%

Totaal 100,0%

73,4%

26,6%

100,0%

64,1% 53,2% 44,4% 43,0% 57,9%

35,9% 46,8% 55,6% 57,0% 42,1%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

11

De slaagpercentages van generatiestudenten met een vader die minstens een diploma hoger onderwijs lange type heeft, liggen hoger dan van studenten waarvan de vader niet zo hoog geschoold is.

Tabel 2.16 Slaagpercentage naar diploma moeder student is geslaagd? neen ja 75,4% 24,6%

DIPLOMA MOEDER GEEN ANTWOORD GEEN DIPLOMA/LAGER ONDERWIJS HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS HOGER ONDERWIJS KT HOGER ONDERWIJS LT UNIVERSITEIT Totaal

Totaal 100,0%

74,3%

25,7%

100,0%

61,2% 51,7% 41,2% 41,6% 57,9%

38,8% 48,3% 58,8% 58,4% 42,1%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

De slaagpercentages van generatiestudenten met een moeder die minstens een diploma hoger onderwijs korte type heeft, liggen hoger dan van studenten waarvan de moeder niet zo hoog geschoold is. Via binaire logistische regressie worden drie modellen ontwikkeld waarin het effect van verschillende onafhankelijke variabelen op de slaagkansen van generatiestudenten aan de UA geschat wordt. De afhankelijke dichotome variabele is het al dan niet slagen van een generatiestudent. Slagen omvat hierbij het slagen in eerste of tweede zittijd, niet slagen omvat het niet slagen in eerste en tweede zittijd en het niet deelnemen aan eerste en tweede zittijd. In de eerste twee kolommen van tabel 1.17 nemen we slechts twee onafhankelijke variabelen op, met name diploma vader en diploma moeder. In de derde en vierde kolom nemen we naast diploma vader en diploma moeder ook onderwijsvorm SO, school SO is gelegen in een grootstad en school SO is een GOK-school als onafhankelijke variabelen mee op. In de twee laatste kolommen nemen we ook nog al dan niet beursstudent en de opleiding aan de UA als bijkomende onafhankelijke variabelen op. Tabel 2.17 Logistische regressie generatiestudenten UA Variables in the Equation Schatting 1 Sig. B Step 1

Universiteit vader (referentiecategorie) Geen antwoord Geen diploma/lager onderwijs Hoger secundair onderwijs Hoger onderwijs KT Hoger onderwijs LT

Schatting 2 B

,000

Schatting 3

Sig.

B

,000

Sig. ,000

-1,088

,000

-1,002

,000

-1,032

,000

-,882

,001

-,807

,002

-,832

,002

-,678

,000

-,696

,000

-,724

,000

-,307

,048

-,261

,103

-,294

,081

-,019

,938

,003

,990

-,197

,451

Universiteit moeder (referentiecategorie) Geen antwoord

-,665

,013

-,495

,072

-,431

,134

Geen

-,850

,001

-,713

,008

-,791

,006

diploma/lager

,013

,125

,105

12

onderwijs Hoger secundair onderwijs Hoger onderwijs KT

-,373

,040

-,311

,094

-,255

,195

-,214

,207

-,217

,210

-,125

,495

Hoger onderwijs LT

,068

,859

,039

,921

,011

,979

Constant

,460

,001

ASO (referentiecategorie) Onbekend Volwassenenonderwijs Examencommissie Wallonië Buitenland

,000

,000

-1,215

,134

-1,306

,113

-,956

,245

-1,328

,149

-,919

,171

-,937

,170

20,440

1,000

21,260

1,000

-,901

,000

-,987

,000

BuSO

-21,615

1,000

-20,627

1,000

BSO

-20,660

,998

-20,752

,998

TSO

-1,677

,000

-1,476

,000

KSO

-1,583

,038

-1,543

,047

GROOTSTAD(a)

,426

,000

,433

,001

GOK(b)

-,011

,934

,035

,794

Constant

,305

,071 -,147

,300

SBEURS(c) Rechten (referentiecategorie) Wijsbegeerte

,255

,288

Geschiedenis

,767

,112

-,460

,188

,115

,803

-,350

,312

-,746

,038

-,738

,012

-,089

,722

,760

,009

Sociaal-economische wetenschappen Politieke wetenschappen Sociologie Communicatiewetensch appen Toegepaste economische wetenschappen Handelsingenieur Bio-ingenieur Biochemie Taal- en letterkunde Geneeskunde Diergeneeskunde Farmaceutische wetenschappen Wiskunde

,000

,296

,467

-,083

,863

,229

,380

2,262

,000

-,493

,103

,898

,006

Informatica

-,615

,328

Natuurkunde

-,555

,194

Scheikunde

-,652

,222

Biologie

-,830

,192

-,173

,657

,301

,294

Biomedische wetenschappen Constant a. De categorie ‘ja’ is referentiecategorie bij de variabele GROOTSTAD. b. De categorie ‘ja’ is referentiecategorie bij de variabele GOK. c. De categorie ‘ja’ is referentiecategorie bij de variabele SBEURS.

13

Uit tabel 1.17 blijkt dat diploma vader effect heeft en blijft hebben ook na toevoeging van de andere onafhankelijke variabelen. Het effect van diploma moeder is daarentegen niet langer significant na toevoeging van de andere onafhankelijke variabelen. Dit betekent dat het effect van diploma moeder deels opgevangen wordt door de andere onafhankelijke variabelen in de regressie. De effecten van school SO is een GOK-school en al dan niet beursstudent blijken niet significant te zijn, en ook voor de variabele opleiding aan de UA geldt dat voor een groot aantal richtingen er geen significant effect optreedt. Op basis van de Wald statistics (niet opgenomen in de tabel) blijkt voor de derde schatting de voornaamste effecten uit te gaan van de opleiding aan de UA en onderwijsvorm SO. 2.5

Profiel van de geslaagde eerstejaarsstudenten

Tabel 2.18 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar geslacht en instelling geslacht student 100% naam van de instelling

K.U.Brussel

man 42,6%

vrouw 57,4%

Totaal

40,9%

59,1%

100,0%

K.U.Leuven

43,7%

56,3%

100,0%

UGent

40,2%

59,8%

100,0%

Universiteit Antwerpen

46,5%

53,5%

100,0%

V.U.Brussel

42,1%

57,9%

100,0%

42,6%

57,4%

100,0%

Totaal

Van alle geslaagde eerstejaarsstudenten zijn 57,4% vrouw en 42,6% man. Voor alle universitaire instellingen geldt dat de vrouwelijke eerstejaarsstudenten de meerderheid vormen onder de geslaagde eerstejaarsstudenten. Bij de UGent zijn er 19,6 procentpunt meer vrouwen onder de geslaagden dan mannen, bij de UA bedraagt dit verschil slechts 7 procentpunt.

Tabel 2.19 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar nationaliteit en instelling nationaliteit nationaliteit van buiten de EU


Belgisch

,7

2,2

97,1

2,3%

1,5%

96,2%

100,0%

K.U.Leuven

,9%

1,9%

97,2%

100,0%

UGent

,3%

1,5%

98,2%

100,0%


,8%

5,3%

93,9%

100,0%

V.U.Brussel

,7%

1,9%

97,4%

100,0%

,7%

2,2%

97,1%

100,0%

100% naam van de instelling

Totaal

Totaal

K.U.Brussel

14

Van alle geslaagden heeft de grote meerderheid de Belgische nationaliteit. Aan alle universitaire instellingen heeft de grote meerderheid van de geslaagden de Belgische nationaliteit. Aan de KUB heeft 2,3% een nationaliteit van buiten de EU en aan de UA heeft 5,3% een nationaliteit van binnen de EU.

Tabel 2.20 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar onderwijsvorm SO en instelling onderwijsvorm 100% naam van de instelling

K.U.Brussel K.U.Leuven UGent Universiteit Antwerpen V.U.Brussel

Totaal

ASO1 21,9%

ASO2 35,4%

ASO3 19,0%

ASO4 16,7%

15,2%

18,9%

28,0%

29,5%

25,6%

37,4%

17,8%

12,7%

20,8%

39,4%

18,2%

16,4%

17,8%

26,8%

23,6%

19,4%

16,4%

26,7%

19,4%

21,9%

35,4%

19,0%

BSO ,1%

Totaal KSO ,4%

onbekend 4,2%

TSO 2,3%

,8%

6,8%

,8%

,3%

4,3%

1,9%

,5%

2,4%

2,4%

,1%

,4%

8,9%

2,9%

29,2%

,5%

,3%

4,1%

3,4%

16,7%

,1%

,4%

4,2%

2,3%

,0%

Aan alle universiteiten heeft de grote meerderheid van de geslaagden in het secundair onderwijs een ASO richting gevolgd. Van alle geslaagde studenten komt meer dan de helft uit ASO1 en ASO2, 19,0% uit ASO3 en bijna 17% uit ASO4. Het profiel van de geslaagden verschilt echter sterk naargelang de instelling: aan de KUL zijn zowel de studenten met een vooropleiding ASO1 als ASO2 oververtegenwoordigd. Voor de UGent geldt dit vooral voor studenten afkomstig uit ASO2. De KUB en de UA daarentegen hebben onder hun geslaagden een oververtegenwoordiging van studenten met een zgn. zwakkere vooropleiding, nl. ASO3 en ASO4 (en ook ‘onbekend’). De VUB telt relatief meer geslaagden onder studenten met ASO4 als vooropleiding.

Tabel 2.21 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is gelegen in een grootstad en instelling grootstad SO? 100% naam van de instelling

K.U.Brussel K.U.Leuven

Totaal

Totaal

ja 15,3

neen 84,7

22,7%

77,3%

100,0%

7,3%

92,7%

100,0%

UGent

16,1%

83,9%

100,0%


32,0%

68,0%

100,0%

V.U.Brussel

23,8%

76,2%

100,0%

15,3%

84,7%

100,0%

Van alle geslaagde studenten liep bijna 85% school buiten de grootstad, slechts 15% in een grootstad. Ook hier is er een grote diversiteit tussen de instellingen: 32% van de geslaagden aan de UA liepen school in een grootstad en 23% à 24% aan de twee Brusselse universiteiten. Aan de KUL bedraagt dit percentage slechts 7,3%. 15

100,0 % 100,0 % 100,0 % 100,0 % 100,0 % 100,0 %

Tabel 2.22 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is een GOK-school en instelling school SO is GOKschool? ja 18,8%

neen 81,2%

22,0%

78,0%

100,0%

K.U.Leuven

15,9%

84,1%

100,0%

UGent

17,7%

82,3%

100,0%


25,3%

74,7%

100,0%

V.U.Brussel

25,9%

74,1%

100,0%

18,8%

81,2%

100,0%


Totaal

K.U.Brussel

Totaal

Een gelijkaardig patroon zien we als we de geslaagden opsplitsen naar het GOKkarakter van hun school van herkomst. Van alle geslaagde studenten ging iets meer dan 81% naar een niet GOK-school, en dus bijna 19% naar een GOK-school. Bij de Antwerpse en Brusselse universiteiten zien we een sterke oververtegenwoordiging onder de geslaagden van studenten uit een GOK-school. Aan de KUL en UGent bedroeg deze proportie slechts 15,9% respectievelijk 17,7%.

Tabel 2.23 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar student heeft een studiebeurs ontvangen en instelling beurs ontvangen? ja 18,2%

neen 81,8%

14,4%

85,6%

100,0%

K.U.Leuven

17,4%

82,6%

100,0%

UGent

18,5%

81,5%

100,0%


20,0%

80,0%

100,0%

V.U.Brussel

19,3%

80,7%

100,0%

18,2%

81,8%

100,0%


Totaal

Totaal

K.U.Brussel

Van alle geslaagde studenten ontving de grote meerderheid geen studiebeurs, minder dan een vijfde van de geslaagden ontving wel een beurs. De UA en de VUB hebben onder hun geslaagden het hoogste percentage studenten die een studiebeurs ontvangen, respectievelijk 20,0% en 19,3%. De KUB heeft het laagste percentage studenten met een studiebeurs onder zijn geslaagden, namelijk 14,4%. Samenvattend kunnen we stellen dat het profiel van de geslaagden verschilt tussen de universitaire instellingen. Zo blijken de VUB en de UA over het algemeen onder hun geslaagden een hogere proportie studenten te tellen met achtergrondkenmerken die overeenkomen met een relatief lager slaagpercentage (ASO3 en ASO4 in de vooropleiding, secundaire school GOK en in grootstad, beursstudent). Voor de KUL zien we net het omgekeerde.

16

3

Hogescholen

Net zoals bij de universitaire instellingen voeren we de analyses voor de hogescholen uit op een bestand met DTO-gegevens van eerstejaarsstudenten voor het academiejaar 2004-2005. In dit bestand zijn de gegevens van de studenten van alle hogescholen opgenomen. Tabel 3.0 Slaagpercentage naar instelling student is geslaagd? naam van de instelling

neen 51,7%

ja 48,3%

Totaal 100,0%

EHSAL-Europese Hogeschool Brussel

47,1%

52,9%

100,0%

Erasmushogeschool Brussel

49,1%

50,9%

100,0%

Groep T - Leuven Hogeschool

45,9%

54,1%

100,0%

Hogere Zeevaartschool

45,1%

54,9%

100,0%

Hogeschool Antwerpen

47,1%

52,9%

100,0%

Hogeschool Gent

49,3%

50,7%

100,0%

Hogeschool Sint-Lukas Brussel

48,7%

51,3%

100,0%

Hogeschool voor Wetenschap & Kunst

46,0%

54,0%

100,0%

Hogeschool West-Vlaanderen

41,7%

58,3%

100,0%

Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen

54,9%

45,1%

100,0%

Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende

40,7%

59,3%

100,0%

Katholieke Hogeschool Kempen

46,1%

53,9%

100,0%

Katholieke Hogeschool Leuven

44,9%

55,1%

100,0%

Katholieke Hogeschool Limburg

44,9%

55,1%

100,0%

Katholieke Hogeschool Mechelen

45,0%

55,0%

100,0%

Katholieke Hogeschool Sint-Lieven

48,6%

51,4%

100,0%

Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vl.

49,1%

50,9%

100,0%

Lessius Hogeschool

56,5%

43,5%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

55,9%

44,1%

100,0%

Provinciale Hogeschool Limburg

50,3%

49,7%

100,0%

XIOS Hogeschool Limburg

52,9%

47,1%

100,0%

48,6%

51,4%

100,0%

Arteveldehogeschool

Totaal

3.1

Kenmerken van geslaagden en niet-geslaagden

In een eerste stap wordt het algemene slaagpercentage opgesplitst naar een aantal persoonskenmerken van de studenten en hun vooropleiding, meer bepaald kijken we naar geslacht, nationaliteit, onderwijsvorm SO (ASO/KSO/TSO/BSO), school SO is gelegen in een grootstad, school SO is een GOK-school.

17

Tabel 3.1 Slaagpercentage naar geslacht

geslacht student


man vrouw

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Net zoals bij de universitaire instellingen liggen de slaagpercentages van mannelijke hogeschoolstudenten merkelijk lager dan de slaagpercentages van vrouwelijke hogeschoolstudenten.

Tabel 3.2 Slaagpercentage naar nationaliteit

nationaliteit



Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Ook binnen de hogescholen liggen de slaagpercentages van Belgische studenten hoger dan de slaagpercentages van studenten met een andere nationaliteit dan de Belgische, en hebben vooral studenten van buiten de EU een laag slaagpercentage.

Tabel 3.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO

onderwijsvorm SO

onbekend ASO BSO KSO TSO

Totaal

student is geslaagd? neen ja 56,1% 43,9% 36,2% 63,8% 79,0% 21,0% 51,1% 48,9% 56,0% 44,0% 48,7% 51,3%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten uit ASO hebben ook hier opmerkelijk hogere slaagpercentages dan studenten uit niet-ASO richtingen.

Tabel 3.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad student is geslaagd? grootstad SO?

ja neen

Totaal

neen 53,7%

ja 46,3%

Totaal 100,0%

47,8%

52,2%

100,0%

48,6%

51,4%

100,0%

18

Ook voor hogeschoolstudenten geldt dat wanneer zij het secundair onderwijs volgden in een school gevestigd in een grootstad, zij een lager slaagpercentage hebben dan hun medestudenten die geen school liepen in een grootstad.

Tabel 3.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school



ja neen

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten afkomstig van een GOK-school hebben ook in hogescholen lagere slaagpercentages dan medestudenten die komen van een niet GOK-school.

Tabel 3.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen


ja neen


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Studenten die een studiebeurs ontvangen hebben ook in hogescholen lagere slaagpercentages dan studenten die geen studiebeurs ontvangen.

Voor hogescholen maken we dezelfde vaststellingen als voor de universitaire instellingen, namelijk dat volgende groepen meer kansen hebben om te slagen: vrouwelijke studenten, studenten met de Belgische nationaliteit, studenten uit ASO, studenten die niet schoolliepen in een grootstad en studenten die niet naar een GOKschool gingen. Volgende groepen hebben ook binnen hogescholen meer kansen op niet slagen: mannelijke studenten, studenten met een andere nationaliteit dan de Belgische, studenten uit KSO, TSO en BSO, studenten die naar school gingen in een grootstad en studenten die schoolliepen in een GOK-school.

3.2

Verdeling over de hogescholen

In een tweede stap gaan we na hoe de groepen die hierboven vermeld werden, verdeeld zijn over de verschillende hogescholen.

19

Tabel 3.7 Verdeling geslacht over de hogescholen

naam van de instelling

Totaal

Arteveldehogeschool EHSAL-Europese Hogeschool Brussel Erasmushogeschool Brussel Groep T - Leuven Hogeschool Hogere Zeevaartschool Hogeschool Antwerpen Hogeschool Gent Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Hogeschool West-Vlaanderen Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende Katholieke Hogeschool Kempen Katholieke Hogeschool Leuven Katholieke Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Mechelen Katholieke Hogeschool Sint-Lieven Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vl. Lessius Hogeschool Plantijn-Hogeschool Provinciale Hogeschool Limburg XIOS Hogeschool Limburg

geslacht student man vrouw 36,3% 63,7% 44,0% 56,0% 49,7% 50,3% 62,2% 37,8% 87,9% 12,1% 46,4% 53,6% 51,6% 48,4% 57,1% 42,9% 61,8% 38,2% 62,1% 37,9% 50,9% 49,1% 41,1% 58,9% 44,8% 55,2% 40,0% 60,0% 47,2% 52,8% 42,7% 57,3% 59,3% 40,7% 42,4% 57,6% 27,9% 72,1% 42,9% 57,1% 46,5% 53,5% 49,5% 50,5% 47,6% 52,4%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Sommige hogescholen kennen een hoger percentage mannelijke studenten dan vrouwelijke studenten: Groep T – Leuven Hogeschool, Hogere Zeevaartschool, Hogeschool Sint-Lukas Brussel, Hogeschool voor Wetenschap & Kunst, Hogeschool West-Vlaanderen en Katholieke Hogeschool Sint-Lieven. In andere hogescholen vormen de vrouwelijke studenten dan weer de meerderheid: Arteveldehogeschool, EHSAL-Europese Hogeschool Brussel, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende, Katholieke Hogeschool Leuven, Katholieke Hogeschool Mechelen, Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen, Lessius Hogeschool en Plantijn-Hogeschool. De andere hogescholen hebben een meer gelijke verdeling mannen en vrouwen.

20

Tabel 3.8 Verdeling nationaliteit over de hogescholen


Totaal


nationaliteit van buiten de EU ,2% 1,2% 2,9% ,5% 2,2% 3,0% 1,4% 1,2% 3,2% 1,3% 2,2% 2,4% ,3% 2,2% ,2% 1,4% ,7% 1,5% 1,4% 2,2% 1,3% ,8% 1,5%

nationaliteit nationaliteit van binnen de EU ,5% 1,3% 3,9% ,6% 1,1% 6,1% 1,0% 4,4% 2,1% ,3% 2,3% 1,1% 2,4% ,9% 1,9% 4,0% ,4% ,2% 2,2% 2,1% 2,9% 2,2% 1,9%

Belgisch 99,3% 97,5% 93,2% 98,9% 96,7% 90,9% 97,6% 94,5% 94,6% 98,4% 95,5% 96,5% 97,3% 96,9% 97,9% 94,5% 98,9% 98,3% 96,3% 95,7% 95,8% 97,0% 96,6%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Bijna alle hogescholen hebben maar een klein percentage studenten met een andere nationaliteit dan Belgische. Enkel de Hogeschool Antwerpen heeft bijna 10% nietBelgische studenten.

21

Tabel 3.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de hogescholen onderwijsvorm


Totaal


onbekend 1,9% 6,6% 8,7% 2,7% 11,0% 10,1% 9,2% 10,2% 7,9% 2,9% 6,3% 5,1% 3,2% 4,0% 2,9% 5,0% 1,5% 6,5% 4,2% 3,9% 100,0% 1,6% 9,2%

ASO 57,6% 62,6% 44,8% 49,1% 52,7% 39,0% 46,8% 33,8% 51,4% 32,9% 35,5% 37,9% 30,3% 50,9% 36,7% 35,6% 39,5% 30,9% 67,6% 35,6% ,0% 40,7% 41,4%

BSO 2,7% 2,4% 5,5% 7,5% 2,2% 7,7% 3,4% 4,7% 2,6% 5,0% 5,4% 2,2% 4,8% 4,7% 4,1% 7,5% 3,6% 3,9% 2,0% 6,3% ,0% 6,8% 4,3%

KSO 1,8% 1,2% 4,1% 1,9% 3,3% 6,0% 3,6% 30,0% 8,9% 2,5% 4,5% ,9% 1,5% 1,0% 2,0% 3,1% ,5% ,7% 1,4% 1,0% ,0% 1,2% 2,9%

TSO 36,0% 27,2% 36,9% 38,9% 30,8% 37,1% 37,0% 21,3% 29,3% 56,8% 48,4% 53,9% 60,2% 39,3% 54,2% 48,8% 54,8% 58,0% 24,8% 53,2% ,0% 49,7% 42,3%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

De Arteveldehogeschool, EHSAL-Europese Hogeschool Brussel en Lessius Hogeschool hebben het hoogste percentage studenten uit ASO. De Hogeschool SintLukas Brussel heeft een opvallend hoog percentage studenten uit KSO. De Hogeschool West-Vlaanderen, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende, Katholieke Hogeschool Kempen, Katholieke Hogeschool Limburg, Katholieke Hogeschool SintLieven, Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen en Plantijn-Hogeschool hebben een hoog percentage studenten uit TSO. De hoogste percentages studenten uit het BSO zijn terug te vinden bij Groep T – Leuven Hogeschool, Hogeschool Antwerpen, Katholieke Hogeschool Mechelen, Plantijn-Hogeschool en XIOS Hogeschool Limburg.

22

Tabel 3.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de hogescholen


Totaal


grootstad SO? ja neen 16,2% 83,8% 15,8% 84,2% 25,6% 74,4% 3,3% 96,7% 31,9% 68,1% 37,4% 62,6% 14,4% 85,6% 32,9% 67,1% 19,0% 81,0% 3,5% 96,5% 36,7% 63,3% 1,7% 98,3% 2,1% 97,9% 3,5% 96,5% ,3% 99,7% 9,7% 90,3% 6,0% 94,0% 2,1% 97,9% 27,2% 72,8% 33,4% 66,6% ,3% 99,7% ,5% 99,5% 14,1% 85,9%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Een laag percentage studenten aan de Groep T – Leuven Hogeschool, Hogeschool West-Vlaanderen, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende, Katholieke Hogeschool Kempen, Katholieke Hogeschool Leuven, Katholieke Hogeschool Limburg, Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen, Provinciale Hogeschool Limburg en XIOS Hogeschool Limburg ging in een grootstad naar school. Hoge percentages zijn terug te vinden voor de Hogere Zeevaartschool, Hogeschool Antwerpen, Hogeschool Sint-Lukas Brussel, Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen en Plantijn-Hogeschool.

23

Tabel 3.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de hogescholen


Totaal


school SO is GOK-school? ja neen 33,7% 66,3% 29,8% 70,2% 44,3% 55,7% 31,4% 68,6% 35,2% 64,8% 42,8% 57,2% 33,9% 66,1% 41,4% 58,6% 36,3% 63,7% 34,4% 65,6% 42,5% 57,5% 28,6% 71,4% 34,7% 65,3% 24,3% 75,7% 31,6% 68,4% 50,1% 49,9% 37,8% 62,2% 30,2% 69,8% 32,9% 67,1% 47,4% 52,6% 29,4% 70,6% 37,1% 62,9% 35,7% 64,3%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

De Erasmushogeschool Brussel, Hogeschool Antwerpen, Hogeschool Sint-Lukas Brussel, Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen, Katholieke Hogeschool Mechelen en Plantijn-Hogeschool hebben hoge percentages studenten die schoolliepen in een GOK-school. De EHSAL Europese Hogeschool Brussel, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende, Katholieke Hogeschool Leuven en Provinciale Hogeschool Limburg zijn de hogescholen met de laagste percentages studenten GOK-school.

24

Tabel 3.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de hogescholen


Total


beurs ontvangen? ja neen 23,7% 76,3% 19,3% 80,7% 21,8% 78,2% 21,7% 78,3% 11,0% 89,0% 26,6% 73,4% 26,5% 73,5% 27,4% 72,6% 20,6% 79,4% 31,1% 68,9% 29,5% 70,5% 28,8% 71,2% 28,3% 71,7% 20,6% 79,4% 30,4% 69,6% 25,7% 74,3% 25,2% 74,8% 28,4% 71,6% 26,9% 73,1% 29,2% 70,8% 35,2% 64,8% 36,1% 63,9% 26,7% 73,3%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

De Hogeschool West-Vlaanderen, Katholieke Hogeschool Limburg, Provinciale Hogeschool Limburg en XIOS Hogeschool Limburg hebben hoge percentage studenten die een studiebeurs ontvangen. De Hogere Zeevaartschool kent dan weer het laagste percentage studenten met een studiebeurs.

Net zoals bij de universitaire instellingen kunnen we bij de hogescholen vaststellen dat hogescholen met hogere slaagpercentages ook meer studenten hebben uit de groepen die meer kansen hebben op slagen (bijvoorbeeld de Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende). Omgekeerd hebben hogescholen met een lager slaagpercentage meer studenten uit groepen die meer kansen op niet slagen hebben (bijvoorbeeld de Plantijn-Hogeschool).

25

3.3

Analyse van de mogelijke verklaringen voor de verschillen in slaagkansen tussen de verschillende hogescholen

Via binaire logistische regressie worden twee modellen ontwikkeld waarin het effect van verschillende onafhankelijke variabelen op de slaagkansen van eerstejaarsstudenten aan de hogescholen geschat wordt. De modellen worden ontwikkeld door middel van een achterwaartse selectieprocedure. De afhankelijke dichotome variabele is het al dan niet slagen van een eerstejaarsstudent. Slagen omvat hierbij het slagen in eerste of tweede zittijd, niet slagen omvat het niet slagen in eerste en tweede zittijd en het niet deelnemen aan eerste en tweede zittijd. In tabel 2.13 nemen we slechts twee onafhankelijke variabelen op, met name de hogeschool en het studiegebied. In tabel 2.14 nemen we naast de hogeschool en het studiegebied ook geslacht, nationaliteit, onderwijsvorm SO, school SO is gelegen in een grootstad, school SO is een GOK-school en student heeft een studiebeurs ontvangen als onafhankelijke variabelen mee op.

26

Tabel 3.13 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie Variables in the Equation

B Step a 1

Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende (referentiecategorie) Hogeschool Antwerpen Plantijn-Hogeschool Karel de Grote Hogeschool KH Antwerpen Katholieke Hogeschool Kempen Katholieke Hogeschool Mechelen Erasmushogeschool Brussel Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Katholieke Hogeschool Leuven Hogeschool Gent Katholieke Hogeschool Sint-Lieven XIOS Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Limburg Provinciale Hogeschool Limburg Hogeschool West-Vlaanderen Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen EHSAL-Europese Hogeschool Brussel Groep T - Leuven Hogeschool Hogere Zeevaartschool Lessius Hogeschool Arteveldehogeschool Handelswetenschappen en bedrijfskunde (referentiecategorie) Architectuur Gezondheidszorg Ind. wet. en tech., en naut. wet. afb Audiovisuele en beeldende kunst Biotechniek Onderwijs Productontwikkeling Sociaal-agogisch werk Toegepaste taalkunde Ind. wet. en tech., en naut. wet. Muziek en podiumkunsten Constant

S.E.

Wald

df

Sig.

216,171

21

,000

Exp(B)


-,277 -,585

,071 ,077

15,301 57,738

1 1

,000 ,000

,758 ,557

,660 ,479

,871 ,648

-,534

,069

60,754

1

,000

,586

,513

,670

-,204 -,157 -,327 -,431

,070 ,077 ,075 ,129

8,403 4,113 19,066 11,134

1 1 1 1

,004 ,043 ,000 ,001

,816 ,855 ,721 ,650

,711 ,735 ,623 ,504

,936 ,995 ,835 ,837

-,271

,074

13,430

1

,000

,763

,660

,882

-,122 -,305

,072 ,064

2,898 22,493

1 1

,089 ,000

,885 ,737

,769 ,650

1,019 ,836

-,319

,073

19,009

1

,000

,727

,630

,839

-,411 -,126 -,437 -,033

,078 ,071 ,076 ,075

27,387 3,122 33,255 ,190

1 1 1 1

,000 ,077 ,000 ,663

,663 ,881 ,646 ,968

,569 ,766 ,557 ,836

,773 1,014 ,750 1,121

-,282

,070

16,120

1

,000

,755

,658

,866

-,212

,079

7,166

1

,007

,809

,693

,945

-,140 -,199 -,481 -,407

,099 ,220 ,086 ,066

2,002 ,823 31,568 38,069

1 1 1 1

,157 ,364 ,000 ,000

,870 ,819 ,618 ,665

,717 ,533 ,523 ,585

1,055 1,260 ,731 ,757

224,290

11

,000

37,459 51,020 7,046 5,104 ,348 10,500 3,062 1,433 41,477 4,826 27,420 29,573

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

,000 ,000 ,008 ,024 ,555 ,001 ,080 ,231 ,000 ,028 ,000 ,000

1,417 1,292 ,657 1,141 1,042 ,910 1,453 ,959 ,662 1,074 1,717 1,386

1,267 1,204 ,482 1,018 ,909 ,860 ,956 ,894 ,584 1,008 1,403

1,585 1,386 ,896 1,280 1,195 ,964 2,209 1,027 ,750 1,145 2,102

,349 ,256 -,420 ,132 ,041 -,094 ,374 -,042 -,413 ,071 ,541 ,326

,057 ,036 ,158 ,058 ,070 ,029 ,214 ,035 ,064 ,033 ,103 ,060

a. Variable(s) entered on step 1: nr_school_iag, stdgeb_ho_adm.

27

Tabel 3.14 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie Variables in the Equation B Step a 1

Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende (referentiecategorie) Hogeschool Antwerpen Plantijn-Hogeschool Karel de Grote Hogeschool KH Antwerpen Katholieke Hogeschool Kempen Katholieke Hogeschool Mechelen Erasmushogeschool Brussel Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Katholieke Hogeschool Leuven Hogeschool Gent Katholieke Hogeschool Sint-Lieven XIOS Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Limburg Provinciale Hogeschool Limburg Hogeschool West-Vlaanderen Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen EHSAL-Europese Hogeschool Brussel Groep T - Leuven Hogeschool Hogere Zeevaartschool Lessius Hogeschool Arteveldehogeschool Handelswetenschappen en bedrijfskunde (referentiecategorie) Architectuur Gezondheidszorg Ind. wet. en tech., en naut. wet. afb Audiovisuele en beeldende kunst Biotechniek Onderwijs Productontwikkeling Sociaal-agogisch werk Toegepaste taalkunde Ind. wet. en tech., en naut. wet. Muziek en podiumkunsten ASO (referentiecategorie) onbekend BSO KSO TSO man (b) grootstad SO? ja (c) school SO is GOK-school? ja (d) Belgisch (referentiecategorie) nationaliteit van buiten de EU nationaliteit van binnen de EU beurs ontvangen? ja (e) Constant

S.E.

Wald

df

Sig.

300,040

21

,000

Exp(B)


-,047 -,456

,075 ,081

,396 31,825

1 1

,529 ,000

,954 ,634

,824 ,541

1,105 ,743

-,363

,072

25,397

1

,000

,695

,604

,801

-,113 -,002 -,225 -,334 -,264 -,180 -,283 -,353 -,389 -,107 ,018 ,097

,073 ,081 ,079 ,135 ,077 ,075 ,067 ,076 ,082 ,074 ,092 ,078

2,399 ,001 8,160 6,078 11,615 5,752 17,863 21,561 22,592 2,099 ,039 1,556

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

,121 ,982 ,004 ,014 ,001 ,016 ,000 ,000 ,000 ,147 ,843 ,212

,893 ,998 ,799 ,716 ,768 ,835 ,753 ,703 ,678 ,898 1,018 1,102

,774 ,852 ,685 ,549 ,660 ,721 ,660 ,606 ,577 ,777 ,850 ,946

1,030 1,169 ,932 ,934 ,894 ,968 ,859 ,816 ,796 1,039 1,220 1,284

-,206

,073

8,009

1

,005

,814

,706

,939

-,342 -,187 -,264 -,607 -,575

,083 ,104 ,228 ,089 ,069

17,139 3,244 1,335 45,981 69,605

1 1 1 1 1

,000 ,072 ,248 ,000 ,000

,710 ,830 ,768 ,545 ,563

,604 ,677 ,491 ,457 ,492

,835 1,017 1,201 ,650 ,644

449,854

11

,000

,345 ,111 -,114 ,262 ,088 -,129 ,046 -,156 -,838 ,362 ,621

,060 ,038 ,164 ,064 ,073 ,031 ,220 ,038 ,067 ,035 ,111

1,589 1,204 1,231 1,472 1,260 ,934 1,612 ,921 ,494 1,538 2,312

,380 ,148 ,458 ,435 ,565 ,782 ,830

,342 ,131 ,404 ,415 ,540 ,735 ,794

,422 ,167 ,520 ,456 ,591 ,832 ,868

-1,179 -,284 -,053 1,223

,103 ,079 ,023 ,065

,000 ,004 ,488 ,000 ,229 ,000 ,833 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,021 ,000

1,256 1,037 ,647 1,147 ,946 ,827 ,681 ,794 ,379 1,341 1,497

,053 ,061 ,064 ,024 ,023 ,032 ,023

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

1,413 1,117 ,893 1,300 1,092 ,879 1,048 ,855 ,433 1,436 1,861

-,968 -1,911 -,780 -,832 -,571 -,246 -,186

33,102 8,426 ,481 16,943 1,445 17,201 ,045 17,239 156,076 107,740 31,388 1922,001 330,399 978,041 147,793 1216,817 631,172 59,818 67,855 136,240 131,799 13,032 5,332 352,887

,308 ,753 ,948 3,396

,252 ,645 ,907

,376 ,878 ,992

a. Variable(s) entered on step 1: nr_school_iag, stdgeb_ho_adm, onderwijsvorm_so, geslacht_stu, grootst, GOK, nat, beurs2.

b. De categorie ‘vrouw’ is referentiecategorie bij de variabele geslacht_stu. c. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele grootst. d. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele GOK. e. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele beurs.

28

We zien dat door toevoeging van de onafhankelijke variabelen geslacht, nationaliteit, onderwijsvorm SO, school SO is gelegen in een grootstad, school SO is een GOKschool en beursstudent de coëfficiënt van de meeste hogescholen minder negatief wordt. De coëfficiënt van bijvoorbeeld de Plantijn-Hogeschool wijzigt van -0.585 naar -0.456. Ook de coëfficiënt van Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen verandert van -0.534 naar -0.363. Voor een aantal hogescholen is de wijziging dusdanig dat het verschil in slaagkans met de referentiecategorie niet significant is (bv. Hogeschool Antwerpen, Katholieke Hogeschool Mechelen, Katholieke Hogeschool Kempen, Provinciale Hogeschool Limburg). Dit betekent dat de verschillen tussen hogescholen inzake slaagkans in mede verklaard worden door de kenmerken van de studenten aan de verschillende hogescholen. Om de robuustheid van de resultaten te testen, werden dezelfde analyses uitgevoerd op bestanden voor twee andere academiejaren, met name het academiejaar 2002-2003 en het academiejaar 2003-2004 (tabellen in bijlage). Ook uit deze analyses blijkt dat door toevoeging van de onafhankelijke variabelen de coëfficiënten van de meeste hogescholen minder negatief worden, maar zijn de wijzigingen in de verschillen in slaagkans met de referentiecategorie niet altijd significant. 3.4

Profiel van de geslaagde eerstejaarsstudenten

Tabel 3.15 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar geslacht en instelling geslacht student naam van de instelling

Totaal

man

vrouw

Arteveldehogeschool

26,9%

73,1%

100,0%


35,0%

65,0%

100,0%


44,9%

55,1%

100,0%


58,1%

41,9%

100,0%


86,0%

14,0%

100,0%


44,9%

55,1%

100,0%

Hogeschool Gent

44,6%

55,4%

100,0%


48,9%

51,1%

100,0%


57,1%

42,9%

100,0%


58,1%

41,9%

100,0%


44,9%

55,1%

100,0%


37,2%

62,8%

100,0%


42,9%

57,1%

100,0%


32,1%

67,9%

100,0%


42,0%

58,0%

100,0%


37,6%

62,4%

100,0%


55,1%

44,9%

100,0%


42,7%

57,3%

100,0%

Lessius Hogeschool

22,2%

77,8%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

40,1%

59,9%

100,0%


41,0%

59,0%

100,0%


44,9%

55,1%

100,0%

42,7%

57,3%

100,0%

Totaal

29

Van alle geslaagde eerstejaarsstudenten zijn 57,3% vrouw en 42,7% man. Voor de meeste van de hogescholen geldt dat de vrouwelijke eerstejaarsstudenten de meerderheid vormen onder de geslaagde eerstejaarsstudenten. De Hogere Zeevaartschool, Groep T – Leuven Hogeschool, Hogeschool voor Wetenschap & Kunst, Hogeschool West-Vlaanderen en Katholieke Hogeschool Sint-Lieven hebben echter meer mannelijke dan vrouwelijke studenten onder hun geslaagden.

Tabel 3.16 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar nationaliteit en instelling

nationaliteit naam van de instelling Arteveldehogeschool EHSAL-Europese Hogeschool Brussel Erasmushogeschool Brussel Groep T - Leuven Hogeschool

Totaal



Belgisch

,1%

,5%

99,4%

100,0%

,7%

,8%

98,5%

100,0%

1,7%

3,8%

94,5%

100,0%

,3%

,9%

98,8%

100,0%


2,0%


2,1%

Hogeschool Gent Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst

98,0%

100,0%

6,3%

91,6%

100,0%

1,0%

,7%

98,3%

100,0%

1,7%

3,4%

94,9%

100,0%

1,4%

1,5%

97,1%

100,0%


,1%

,5%

99,4%

100,0%


,7%

1,9%

97,4%

100,0%


,7%

,7%

98,7%

100,0%


,1%

2,9%

97,0%

100,0%


,7%

,5%

98,9%

100,0%

1,1%

98,9%

100,0%

Katholieke Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Mechelen

,6%

4,2%

95,2%

100,0%


,1%

,2%

99,7%

100,0%


,2%

,2%

99,6%

100,0%

Lessius Hogeschool

,6%

1,2%

98,2%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

,6%

1,1%

98,3%

100,0%


,3%

2,0%

97,7%

100,0%

1,7%

98,3%

100,0%

1,6%

97,7%

100,0%

XIOS Hogeschool Limburg Totaal

,6%

Van alle geslaagden heeft de grote meerderheid de Belgische nationaliteit. Aan alle hogescholen heeft de grote meerderheid van de geslaagden de Belgische nationaliteit. Aan de Hogeschool Antwerpen heeft 6,3% van de geslaagden een nationaliteit van binnen de EU.

30

Tabel 3.17 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar onderwijsvorm SO en instelling onderwijsvorm SO naam van de instelling Arteveldehogeschool

onbekend

ASO

BSO

Totaal KSO

TSO

1,0%

72,6%

1,3%

1,2%

23,8%

100,0%


5,2%

68,7%

1,8%

,8%

23,6%

100,0%


7,8%

56,8%

2,8%

3,8%

28,7%

100,0%


2,3%

57,8%

4,3%

2,6%

32,9%

100,0%


8,0%

68,0%

24,0%

100,0%


9,4%

47,9%

3,5%

6,5%

32,7%

100,0%

Hogeschool Gent

8,9%

55,4%

1,5%

3,7%

30,5%

100,0%

10,8%

38,6%

2,8%

29,5%

18,2%

100,0%


4,3%

60,3%

1,1%

9,3%

25,1%

100,0%


1,5%

38,8%

1,4%

2,7%

55,6%

100,0%


3,8%

49,9%

1,6%

4,6%

40,1%

100,0%


2,5%

47,3%

,7%

,8%

48,7%

100,0%


4,0%

37,8%

2,0%

1,1%

55,0%

100,0%


2,5%

65,2%

1,5%

,5%

30,4%

100,0%


2,5%

45,2%

2,6%

1,4%

48,3%

100,0%


4,8%

47,2%

3,3%

2,7%

42,1%

100,0%

,6%

51,3%

1,4%

,2%

46,5%

100,0%


2,3%

42,3%

,9%

,7%

53,8%

100,0%

Lessius Hogeschool

2,5%

83,0%

,4%

,6%

13,5%

100,0%

2,0%

45,3%

2,0%

1,0%

49,8%

100,0%



Plantijn-Hogeschool Provinciale Hogeschool Limburg

100,0%

XIOS Hogeschool Limburg Totaal

100,0%

,9%

53,8%

1,6%

1,2%

42,6%

100,0%

7,9%

51,4%

1,7%

2,7%

36,2%

100,0%

Aan alle hogescholen heeft de meerderheid van de geslaagden een ASO richting of TSO gevolgd in het secundair onderwijs. Aan de Hogeschool Sint-Lukas Brussel hebben veel geslaagden KSO gevolgd.

Tabel 3.18 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is gelegen in een grootstad en instelling grootstad SO? naam van de instelling Arteveldehogeschool

ja

Totaal

neen

15,1%

84,9%

100,0%


13,6%

86,4%

100,0%


25,3%

74,7%

100,0%


3,5%

96,5%

100,0%


32,0%

68,0%

100,0%


34,2%

65,8%

100,0%

Hogeschool Gent

13,8%

86,2%

100,0%


31,3%

68,8%

100,0%


18,0%

82,0%

100,0%


3,0%

97,0%

100,0%


35,5%

64,5%

100,0%


1,3%

98,7%

100,0%

31


1,6%

98,4%

100,0%


3,6%

96,4%

100,0%


,4%

99,6%

100,0%


9,8%

90,2%

100,0%


6,3%

93,7%

100,0%


2,0%

98,0%

100,0%

Lessius Hogeschool

22,0%

78,0%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

28,8%

71,2%

100,0%


,2%

99,8%

100,0%


,1%

99,9%

100,0%

12,7%

87,3%

100,0%

Totaal

Van alle geslaagde studenten liep iets meer dan 87% school buiten de grootstad, slechts een kleine 13% in een grootstad. Aan de Hogere Zeevaartschool, Hogeschool Antwerpen, Hogeschool Sint-Lukas Brussel en Karel de Grote-Hogeschool Antwerpen liepen meer dan 30% van hun geslaagden school in een grootstad.

Tabel 3.19 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is een GOK-school en instelling school SO is GOK-school? naam van de instelling Arteveldehogeschool

ja

Totaal

neen

27,9%

72,1%

100,0%


27,7%

72,3%

100,0%


36,4%

63,6%

100,0%


26,6%

73,4%

100,0%


30,0%

70,0%

100,0%


35,9%

64,1%

100,0%

Hogeschool Gent

30,0%

70,0%

100,0%


36,9%

63,1%

100,0%


31,4%

68,6%

100,0%


31,0%

69,0%

100,0%


38,1%

61,9%

100,0%


25,4%

74,6%

100,0%


30,3%

69,7%

100,0%


20,6%

79,4%

100,0%


29,2%

70,8%

100,0%


43,2%

56,8%

100,0%


33,0%

67,0%

100,0%


28,0%

72,0%

100,0%

Lessius Hogeschool

27,1%

72,9%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

42,0%

58,0%

100,0%


23,7%

76,3%

100,0%


30,0%

70,0%

100,0%

30,9%

69,1%

100,0%

Totaal

32

Van alle geslaagde studenten ging iets meer dan 69% naar een niet GOK-school, en dus bijna 31% naar een GOK-school. Aan de Erasmushogeschool Brussel, Hogeschool Antwerpen, Hogeschool Sint-Lukas Brussel en Karel de GroteHogeschool Antwerpen ging meer dan 35% van de geslaagden naar een GOK-school. Aan de Plantijn-Hogeschool is dit zelfs 42,%.

Tabel 3.20 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar student heeft een studiebeurs ontvangen en instelling beurs ontvangen? naam van de instelling Arteveldehogeschool

ja

Totaal

neen

22,8%

77,2%

100,0%


18,1%

81,9%

100,0%


20,6%

79,4%

100,0%


22,5%

77,5%

100,0%


14,0%

86,0%

100,0%


23,8%

76,2%

100,0%

Hogeschool Gent

25,6%

74,4%

100,0%


25,6%

74,4%

100,0%


19,5%

80,5%

100,0%


31,4%

68,6%

100,0%


26,6%

73,4%

100,0%


27,7%

72,3%

100,0%


28,0%

72,0%

100,0%


17,7%

82,3%

100,0%


29,6%

70,4%

100,0%


25,4%

74,6%

100,0%


25,5%

74,5%

100,0%


30,4%

69,6%

100,0%

Lessius Hogeschool

22,0%

78,0%

100,0%

Plantijn-Hogeschool

27,1%

72,9%

100,0%


32,1%

67,9%

100,0%


32,2%

67,8%

100,0%

25,4%

74,6%

100,0%

Totaal

Van alle geslaagde studenten ontving de grote meerderheid geen studiebeurs, iets meer dan een vierde van de geslaagden ontving wel een beurs. De Hogeschool voor Wetenschap & Kunst, EHSAL-Europese Hogeschool Brussel en zeker de Hogere Zeevaartschool hebben een laag percentage studenten die een studiebeurs ontvangen onder hun geslaagden.

33

BIJLAGEN

1

Universitaire instellingen

Tabel B1.0 Slaagpercentage naar instelling Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling


neen ja

Totaal

K.U.Brussel 36,6% 63,4% 100,0%

K.U.Leuven 44,7% 55,3% 100,0%

L.U.C. 44,4% 55,6% 100,0%

tUL 56,3% 43,7% 100,0%

UGent 52,4% 47,6% 100,0%

Universiteit Antwerpen 50,0% 50,0% 100,0%

V.U.Brussel 50,9% 49,1% 100,0%

Totaal 49,0% 51,0% 100,0%


V.U.Brussel 51,2% 48,8% 100,0%

Totaal 49,2% 50,8% 100,0%

Academiejaar 2003-2004 naam van de instelling


neen ja

Totaal

K.U.Brussel 39,5% 60,5% 100,0%

K.U.Leuven 45,3% 54,7% 100,0%

L.U.C. 40,4% 59,6% 100,0%

tUL 70,5% 29,5% 100,0%

UGent 52,0% 48,0% 100,0%

Tabel B1.1 Slaagpercentage naar geslacht Academiejaar 2002-2003

geslacht student

man vrouw

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Academiejaar 2003-2004

geslacht student Totaal

man vrouw

34

Tabel B1.2 Slaagpercentage naar nationaliteit Academiejaar 2002-2003

nationaliteit


Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


nationaliteit


Totaal

Tabel B1.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO Academiejaar 2002-2003

onderwijsvorm


Totaal

student is geslaagd? neen ja 30,6% 69,4% 36,7% 63,3% 45,7% 54,3% 64,3% 35,7% 92,3% 7,7% 77,8% 22,2% 73,1% 26,9% 81,4% 18,6% 49,0% 51,0%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

student is geslaagd? neen ja 30,4% 69,6% 35,3% 64,7% 47,5% 52,5% 61,7% 38,3% 92,4% 7,6% 78,9% 21,1% 76,7% 23,3% 82,6% 17,4% 49,2% 50,8%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


onderwijsvorm

Totaal


35

Tabel B1.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad Academiejaar 2002-2003 student is geslaagd? grootstad SO?

ja neen

Totaal

neen 53,6%

ja 46,4%

Totaal 100,0%

48,1%

51,9%

100,0%

49,0%

51,0%

100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


grootstad SO?

ja neen

Totaal

Tabel B1.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school Academiejaar 2002-2003


ja neen

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


school SO is GOK-school? ja neen Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B1.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen Academiejaar 2002-2003


ja neen


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

36


beurs ontvangen?


ja neen

Totaal

Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B1.7 Verdeling geslacht over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling

geslacht student

man vrouw

Totaal

K.U.Brussel 54,5% 45,5% 100,0%

K.U.Leuven 44,9% 55,1% 100,0%

L.U.C. 52,2% 47,8% 100,0%

tUL 59,8% 40,2% 100,0%

UGent 45,2% 54,8% 100,0%


V.U.Brussel 49,2% 50,8% 100,0%

Totaal 46,6% 53,4% 100,0%


geslacht student

man vrouw

Totaal

K.U.Brussel 54,5% 45,5% 100,0%

K.U.Leuven 45,9% 54,1% 100,0%

L.U.C. 57,8% 42,2% 100,0%

tUL 61,9% 38,1% 100,0%

UGent 45,6% 54,4% 100,0%


V.U.Brussel 48,3% 51,7% 100,0%

Totaal 47,3% 52,7% 100,0%

Tabel B1.8 Verdeling nationaliteit over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling

nationaliteit


Totaal

K.U.Brussel 2,7% ,0% 97,3% 100,0%

K.U.Leuven 2,0% 1,5% 96,4% 100,0%

L.U.C. ,2% 1,8% 98,0% 100,0%

tUL ,0% 28,7% 71,3% 100,0%

UGent 1,1% 2,2% 96,7% 100,0%

Universiteit Antwerpen 1,2% 4,7% 94,1% 100,0%

V.U.Brussel 1,7% 2,2% 96,0% 100,0%

Totaal 1,5% 2,7% 95,8% 100,0%

Universiteit Antwerpen 1,4% 5,7% 92,9% 100,0%

V.U.Brussel 2,7% 2,4% 94,9% 100,0%

Totaal 2,0% 3,6% 94,4% 100,0%


nationaliteit

Totaal


K.U.Brussel 2,5% 1,0% 96,5% 100,0%

K.U.Leuven 2,7% 2,7% 94,7% 100,0%

L.U.C. ,7% 2,5% 96,8% 100,0%

tUL 1,3% 34,9% 63,8% 100,0%

UGent 1,5% 2,8% 95,7% 100,0%

37

Tabel B1.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling

onderwijsvorm


Totaal

K.U.Brussel 21,0% 15,2% 24,6% 28,6% ,0% ,0% 5,4% 5,4% 100,0%

K.U. Leuven 18,9% 34,1% 18,8% 18,5% ,3% ,6% 4,9% 3,8% 100,0%

L.U.C. 8,3% 32,7% 39,0% 12,8% ,0% ,0% 6,5% ,7% 100,0%

tUL 11,9% 35,7% 10,1% 8,7% ,0% ,0% 31,8% 1,7% 100,0%

UGent 14,3% 30,0% 19,1% 25,0% ,4% 1,0% 5,1% 5,2% 100,0%

Universiteit Antwerpen 12,9% 22,8% 22,3% 23,6% ,7% 1,0% 9,6% 7,1% 100,0%

V.U.Brussel 11,7% 22,6% 17,3% 30,6% ,8% 1,5% 9,1% 6,4% 100,0%

Totaal 15,3% 29,6% 19,7% 22,7% ,4% ,9% 6,5% 4,9% 100,0%


onderwijsvorm


Totaal

K.U. Brussel 14,0% 17,5% 25,5% 31,0% ,0% ,5% 4,5% 7,0% 100,0%

K.U.Leuven 17,8% 34,8% 18,1% 18,2% ,1% ,4% 6,7% 3,9% 100,0%

L.U.C. 8,4% 37,2% 37,0% 10,0% ,0% ,0% 7,3% ,2% 100,0%

tUL 8,0% 34,0% 10,6% 6,7% ,0% ,0% 39,7% 1,0% 100,0%

UGent 14,2% 29,9% 17,8% 25,0% ,4% 1,0% 5,5% 6,1% 100,0%

Universiteit Antwerpen 11,3% 22,3% 21,6% 25,7% 1,1% ,6% 10,0% 7,4% 100,0%

V.U.Brussel 11,2% 20,2% 15,7% 31,7% 1,0% 1,5% 9,1% 9,5% 100,0%

Totaal 14,5% 29,7% 18,6% 22,8% ,4% ,8% 7,5% 5,6% 100,0%

Tabel B1.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling

grootstad SO?

ja neen

Totaal

K.U.Brussel 32,6%

K.U.Leuven 7,6%

L.U.C. ,4%

tUL ,7%

UGent 18,8%

Universiteit Antwerpen 39,5%

V.U.Brussel ,1%

Totaal 15,3%

67,4%

92,4%

99,6%

99,3%

81,2%

60,5%

99,9%

84,7%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%


V.U.Brussel 10,6% 89,4% 100,0%

Totaal 15,8% 84,2% 100,0%


grootstad SO? Totaal

ja neen

K.U.Brussel 28,5% 71,5% 100,0%

K.U.Leuven 7,2% 92,8% 100,0%

L.U.C. 1,6% 98,4% 100,0%

tUL ,6% 99,4% 100,0%

UGent 19,2% 80,8% 100,0%

38

Tabel B1.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling


ja neen

Totaal

K.U.Brussel 25,4% 74,6% 100,0%

K.U.Leuven 16,2% 83,8% 100,0%

L.U.C. 19,5% 80,5% 100,0%

tUL 16,4% 83,6% 100,0%

UGent 18,3% 81,7% 100,0%


V.U.Brussel ,2% 99,8% 100,0%

Totaal 17,3% 82,7% 100,0%


V.U.Brussel 13,5% 86,5% 100,0%

Totaal 18,7% 81,3% 100,0%



ja neen

Totaal

K.U.Brussel 24,0% 76,0% 100,0%

K.U.Leuven 16,4% 83,6% 100,0%

L.U.C. 18,1% 81,9% 100,0%

tUL 11,9% 88,1% 100,0%

UGent 19,1% 80,9% 100,0%

Tabel B1.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de instellingen Academiejaar 2002-2003 naam van de instelling

beurs ontvangen?

ja neen

Totaal

K.U.Brussel 12,5% 87,5% 100,0%

K.U.Leuven 19,7% 80,3% 100,0%

L.U.C. 26,7% 73,3% 100,0%

tUL 23,1% 76,9% 100,0%

UGent 22,4% 77,6% 100,0%


V.U.Brussel 22,8% 77,2% 100,0%

Totaal 21,5% 78,5% 100,0%


V.U.Brussel 21,2% 78,8% 100,0%

Totaal 20,5% 79,5% 100,0%



ja neen

K.U.Brussel 16,0% 84,0% 100,0%

K.U.Leuven 18,9% 81,1% 100,0%

L.U.C. 18,1% 81,9% 100,0%

tUL 17,9% 82,1% 100,0%

UGent 21,2% 78,8% 100,0%

39

Tabel B1.13 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie Academiejaar 2002-2003 Variables in the Equation

B Step 1(a)

Sig.

K.U.Leuven (referentiecategorie)

Sig.

B

,000

,000

UGent

-,248

,000

-,143

,000

V.U.Brussel

-,149

,005

,063

,267

K.U.Brussel

,482

,001

,682

,000

L.U.C.

-,088

,405

-,027

,805


-,089

,071

,195

,000

tUL

-,276

,031

,023

,872

Rechten, notariaat en crimin. wetensch. (referentiecategorie) Wijsbegeerte moraalwetenschappen

en

,000

,000

-,014

,898

,367

,003

-,533

,055

,495

,109

,186

,008

,055

,458

,157

,050

,318

,000

-,141

,156

,046

,668

,205

,001

,110

,085

,292

,000

,160

,013

-,183

,003

-,069

,284

Sociale gezondheidswetenschappen

,280

,136

-,113

,568

Lichamelijke en kine

,327

,000

,322

,000

Godgeleerdheid, godsdienstw. en kerk. recht Taal- en Letterkunde Geschiedenis Archeologie kunstwetenschappen Psychologie wetens.

en

en

pedagogische

Economische en economische wetens.

toeg.

Politieke en wetenschappen

sociale

opv.,revalidatiewet.

Wetenschappen

-,039

,544

-,218

,002

Toegepaste wetenschappen

,631

,000

,242

,003


,440

,000

-,040

,694

Geneeskunde

2,031

,000

1,555

,000

Tandheelkunde

1,421

,000

1,091

,000

Diergeneeskunde

-,235

,016

-,301

,005

,396

,001

-,131

,290

,091

,213

-,078

,328

-,006

,894

biologische

Farmaceutische wetenschappen Gecombineerde studiegebieden Constant ASO2 (referentiecategorie)

,000

ASO1

,243

,000

ASO3

-,385

,000

ASO4

-1,144

,000

BSO

-2,884

,000

KSO

-1,757

,000

40

onbekend

-1,495

,000

TSO

-1,916

,000

man (a)

-,439

,000

grootstad SO? ja (b)

-,234

,000

school SO is GOK-school? ja (c)

-,102

,020

Belgisch (referentiecategorie)

,000


-,685

,000


-,084

,491

studiebeurs ontvangen? ja (d)

-,178

,000

,788

,000

Constant

a. De categorie ‘vrouw’ is referentiecategorie bij de variabele geslacht_stu. b. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele grootst. c. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele GOK. d. De categorie ‘neen’ is referentiecategorie bij de variabele beurs.

Academiejaar 2003-2004 Variables in the Equation

B Step 1(a)

Sig.

K.U.Leuven (referentiecategorie)

B

Sig.

,000

,000

UGent

-,196

,000

-,095

,015

V.U.Brussel

-,137

,011

,152

,009

K.U.Brussel

,420

,005

,650

,000

L.U.C.

,120

,266

,133

,235


-,053

,299

,246

,000

tUL

-,867

,000

-,542

,000

Rechten, notariaat en crimin. wetensch. (referentiecategorie) Wijsbegeerte moraalwetenschappen

en

,000

,000

-,418

,001

,053

,695

Godgeleerdheid, godsdienstw. en kerk. recht

-,930

,001

,151

,638

Taal- en Letterkunde

-,136

,076

-,229

,006

Geschiedenis

-,108

,204

,067

,462

-,502

,000

-,219

,071

-,193

,002

-,112

,091

,040

,544

-,017

,819

-,342

,000

-,148

,037

,576

,001

,169

,367

-,012

,893

-,012

,897

Archeologie kunstwetenschappen Psychologie wetens.

en

en

pedagogische

Economische en economische wetens. Politieke en wetenschappen

toeg. sociale

Sociale gezondheidswetenschappen Lichamelijke en kine

opv.,revalidatiewet.

Wetenschappen

-,250

,000

-,316

,000


,285

,000

-,014

,869


,210

,041

-,211

,053

biologische

41

Geneeskunde Tandheelkunde Diergeneeskunde

1,636

,000

1,244

,000

,805

,001

,756

,005

-,476

,000

-,446

,000

Farmaceutische wetenschappen

,338

,003

-,088

,477

Gecombineerde studiegebieden

-,150

,064

-,225

,012

,185

,000

Constant ASO2 (referentiecategorie)

,000

ASO1

,194

,000

ASO3

-,506

,000

ASO4

-1,081

,000

BSO

-2,945

,000

KSO

-1,786

,000

onbekend

-1,505

,000

TSO

-1,998

,000

man (a)

-,479

,000


-,220

,000


-,199

,000


,000


-1,351

,000


-,431

,000


-,261

,000

Constant

1,022

,000


42

2

Hogescholen

Tabel B2.0 Slaagpercentage naar instelling Academiejaar 2002-2003


Totaal

Arteveldehogeschool Erasmushogeschool Brussel Europese Hogeschool Brussel Groep T Hogeschool Leuven Hogere Zeevaartschool Hogeschool Antwerpen Hogeschool Gent Hogeschool Limburg Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Hogeschool West-Vlaanderen Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende Katholieke Hogeschool Kempen Katholieke Hogeschool Leuven Katholieke Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Mechelen Katholieke Hogeschool Sint-Lieven Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vl. Lessius Hogeschool Plantijn-Hogeschool Provinciale Hogeschool Limburg

student is geslaagd? neen ja 48,8% 51,2% 47,9% 52,1% 43,5% 56,5% 48,5% 51,5% 48,8% 51,2% 49,1% 50,9% 47,5% 52,5% 60,0% 40,0% 39,7% 60,3% 36,5% 63,5% 45,2% 54,8% 49,6% 50,4% 44,2% 55,8% 45,9% 54,1% 45,3% 54,7% 44,1% 55,9% 44,8% 55,2% 44,2% 55,8% 40,9% 59,1% 46,8% 53,2% 52,7% 47,3% 52,9% 47,1% 46,7% 53,3%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

43



Arteveldehogeschool Erasmushogeschool Brussel Europese Hogeschool Brussel Groep T-Hogeschool Leuven Hogere Zeevaartschool Hogeschool Antwerpen Hogeschool Gent Hogeschool Limburg Hogeschool Sint-Lukas Brussel Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Hogeschool West-Vlaanderen Karel de Grote-Hogeschool KH Antwerpen Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende Katholieke Hogeschool Kempen Katholieke Hogeschool Leuven Katholieke Hogeschool Limburg Katholieke Hogeschool Mechelen Katholieke Hogeschool Sint-Lieven Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vl. Lessius Hogeschool Plantijn-Hogeschool Provinciale Hogeschool Limburg

Totaal

student is geslaagd? neen ja 47,7% 52,3% 48,6% 51,4% 42,9% 57,1% 47,9% 52,1% 45,0% 55,0% 49,1% 50,9% 47,6% 52,4% 55,9% 44,1% 52,3% 47,7% 40,3% 59,7% 45,9% 54,1% 47,0% 53,0% 40,4% 59,6% 48,5% 51,5% 44,8% 55,2% 45,7% 54,3% 44,4% 55,6% 47,8% 52,2% 44,4% 55,6% 53,0% 47,0% 57,5% 42,5% 49,2% 50,8% 47,3% 52,7%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B2.1 Slaagpercentage naar geslacht Academiejaar 2002-2003

geslacht student

man vrouw

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


geslacht student Totaal

man vrouw

44

Tabel B2.2 Slaagpercentage naar nationaliteit Academiejaar 2002-2003

nationaliteit


Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


nationaliteit


Totaal

Tabel B2.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO Academiejaar 2002-2003

onderwijsvorm

onbekend BSO KSO TSO ASO

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%


onderwijsvorm

Totaal

onbekend BSO KSO TSO ASO

45

Tabel B2.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad Academiejaar 2002-2003

grootstad SO?

ja neen

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


grootstad SO?

ja neen

Totaal

Tabel B2.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school Academiejaar 2002-2003


ja neen

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%


school SO is GOK-school? Totaal

ja neen


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B2.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen Academiejaar 2002-2003


ja neen


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

46


beurs ontvangen?

ja neen

Totaal


Totaal 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B2.7 Verdeling geslacht over de hogescholen Academiejaar 2002-2003


Totaal


geslacht student M V 33,2% 66,8% 53,7% 46,3% 46,7% 53,3% 63,4% 36,6% 84,9% 15,1% 45,2% 54,8% 53,4% 46,6% 51,5% 48,5% 55,8% 44,2% 56,9% 43,1% 60,3% 39,7% 53,7% 46,3% 39,6% 60,4% 48,8% 51,2% 37,0% 63,0% 41,1% 58,9% 41,7% 58,3% 59,9% 40,1% 46,6% 53,4% 32,2% 67,8% 44,3% 55,7% 49,1% 50,9% 48,0% 52,0%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

47




Totaal

geslacht student man vrouw 34,8% 65,2% 51,4% 48,6% 43,3% 56,7% 66,3% 33,7% 90,0% 10,0% 45,0% 55,0% 51,6% 48,4% 48,4% 51,6% 57,0% 43,0% 57,4% 42,6% 60,3% 39,7% 50,5% 49,5% 39,4% 60,6% 44,0% 56,0% 37,7% 62,3% 41,5% 58,5% 40,7% 59,3% 60,2% 39,8% 44,6% 55,4% 34,8% 65,2% 44,2% 55,8% 47,0% 53,0% 47,0% 53,0%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B2.8 Verdeling nationaliteit over de hogescholen Academiejaar 2002-2003


Totaal


nationaliteit van buiten de EU ,4% 2,9% 1,3% ,7% 1,2% 3,1% 1,4% ,8% 1,8% 1,8% ,9% 2,0% 1,8% ,2% ,8% ,4% ,8% ,7% ,6% ,9% 1,8% ,8% 1,2%

nationaliteit nationaliteit van binnen de EU ,4% 2,8% 1,0% 1,0% 3,5% 5,0% ,9% 2,3% 5,4% 1,5% ,5% 1,1% ,8% 1,5% 1,2% 1,3% 1,6% ,4% ,1% 1,2% ,7% 1,5% 1,4%

Belgisch 99,2% 94,3% 97,7% 98,4% 95,3% 92,0% 97,7% 96,9% 92,8% 96,7% 98,5% 96,9% 97,4% 98,3% 98,0% 98,3% 97,6% 98,9% 99,3% 97,9% 97,4% 97,7% 97,4%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

48

Academiejaar 2003-2004 nationaliteit


Totaal


nationaliteit van buiten de EU ,4% 1,7% ,9% 1,1% 3,0% 2,1% 1,2% ,6% 3,5% 3,3% 1,4% 2,7% 3,5% ,5% 1,4% ,2% ,8% ,9% ,9% 1,5% 2,8% 1,1% 1,4%

nationaliteit van binnen de EU ,5% 3,0% 1,2% 1,2% 1,0% 6,2% ,9% 2,1% 3,8% 1,7% ,6% 1,2% ,6% 2,0% ,8% 2,0% 3,5% ,3% ,1% 2,3% 1,6% 2,6% 1,7%

Belgisch 99,1% 95,3% 97,9% 97,7% 96,0% 91,7% 97,9% 97,3% 92,7% 95,0% 98,0% 96,1% 95,9% 97,5% 97,8% 97,7% 95,7% 98,8% 99,0% 96,3% 95,6% 96,3% 96,9%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

49

Tabel B2.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de hogescholen Academiejaar 2002-2003



Totaal

onbekend 2,7% 9,7% 5,8% 2,0% 5,8% 10,2% 3,5% 1,5% 9,6% 7,3% 2,9% 4,3% 4,1% 2,1% 4,4% 4,1% 3,8% 2,9% 6,6% 4,9% 1,8% 6,0% 4,6%

BSO 2,8% 5,0% 2,5% 5,9% 4,7% 6,3% 3,8% 7,0% 3,0% 1,9% 3,8% 4,7% 2,4% 4,5% 4,3% 4,0% 7,0% 3,0% 4,2% ,9% 6,3% 6,0% 4,2%

onderwijsvorm KSO 2,0% 4,2% ,8% 2,0% 2,3% 6,1% 3,8% ,7% 26,3% 7,1% 2,2% 3,9% 1,6% 1,0% ,8% 1,9% 3,2% ,6% ,2% 1,0% ,9% 4,9% 2,9%

TSO 36,6% 32,0% 22,1% 31,6% 34,9% 35,4% 39,1% 49,0% 22,1% 26,3% 56,3% 47,1% 50,2% 61,9% 36,0% 51,2% 48,5% 52,4% 59,6% 19,9% 54,3% 41,4% 42,7%

ASO 55,9% 49,1% 68,9% 58,5% 52,3% 42,0% 49,9% 41,8% 39,1% 57,3% 34,9% 40,0% 41,7% 30,5% 54,5% 38,7% 37,5% 41,1% 29,4% 73,4% 36,7% 41,7% 45,6%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Academiejaar 2003-2004 onderwijsvorm


Totaal


onbekend 3,1% 9,7% 4,4% 3,9% 9,0% 10,0% 5,5% 1,2% 12,6% 8,3% 2,9% 5,3% 5,8% 3,5% 4,5% 3,9% 4,9% 3,3% 9,3% 6,7% 3,3% 13,0% 5,7%

BSO 3,3% 4,9% 3,2% 8,0% 2,0% 7,1% 3,7% 8,0% 4,1% 2,0% 3,9% 4,4% 2,3% 4,5% 4,2% 4,4% 7,3% 2,9% 3,0% ,9% 8,0% 4,6% 4,4%

KSO 1,9% 3,4% ,8% 1,6% 1,0% 4,9% 4,0% ,5% 28,7% 6,3% 1,3% 4,1% 1,2% 1,2% ,6% 1,9% 2,4% ,6% ,4% ,7% 1,2% 4,5% 2,7%

TSO 38,1% 34,4% 28,1% 34,4% 37,0% 36,0% 38,4% 47,6% 18,7% 27,4% 57,3% 48,1% 47,3% 61,4% 38,3% 51,0% 48,6% 52,8% 57,9% 24,4% 52,7% 39,3% 43,3%

ASO 53,6% 47,6% 63,6% 52,1% 51,0% 41,9% 48,4% 42,8% 36,0% 56,0% 34,6% 38,2% 43,4% 29,4% 52,4% 38,9% 36,9% 40,4% 29,5% 67,3% 34,8% 38,7% 44,0%

50

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

Tabel B2.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de hogescholen Academiejaar 2002-2003



Total

grootstad SO? ja neen 15,1% 84,9% 13,9% 86,1% 23,1% 76,9% 5,1% 94,9% 25,6% 74,4% 38,6% 61,4% 14,4% 85,6% 30,1% 69,9% 18,4% 81,6% 4,3% 95,7% 36,8% 63,2% 2,6% 97,4% 1,9% 98,1% 3,6% 96,4% ,4% 99,6% 9,9% 90,1% 6,0% 94,0% 1,2% 98,8% 26,3% 73,7% 33,5% 66,5% ,6% 99,4% ,4% 99,6% 13,9% 86,1%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%



Totaal


grootstad SO? ja neen 15,1% 84,9% 14,7% 85,3% 24,2% 75,8% 3,9% 96,1% 19,0% 81,0% 36,4% 63,6% 14,7% 85,3% 35,4% 64,6% 18,5% 81,5% 3,7% 96,3% 36,5% 63,5% 2,4% 97,6% 2,4% 97,6% 3,9% 96,1% ,5% 99,5% 8,7% 91,3% 6,1% 93,9% ,6% 99,4% 23,6% 76,4% 34,6% 65,4% ,2% 99,8% ,3% 99,7% 13,9% 86,1%

Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

51

Tabel B2.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de hogescholen Academiejaar 2002-2003


Totaal



Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

52



Totaal



Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

53

Tabel B2.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de hogescholen Academiejaar 2002-2003


Totaal



Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

54



Totaal



Totaal 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

55

Tabel B2.13 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie Academiejaar 2002-2003 Variables in the Equation B Step 1(a)

Sig.

Katholieke Hogeschool BruggeOostende (referentiecategorie)

B

Sig.

,000

,000


-,216

,002

-,016

,825

Plantijn-Hogeschool

-,304

,000

-,124

,125

Karel de Grote Hogeschool KH Antwerpen

-,183

,007

,013

,852


-,079

,255

,079

,272

,001

,991

,168

,031

Katholieke Hogeschool Mechelen Erasmushogeschool Brussel

-,147

,050

-,033

,673


,160

,225

,277

,043


,335

,000

,341

,000


-,030

,671

-,087

,235

Hogeschool Gent

-,113

,075

-,041

,537

,039

,596

,060

,426

Katholieke Lieven

Hogeschool

Sint-


-,581

,000

-,491

,000


,043

,549

,085

,248


-,385

,000

-,295

,000


,009

,908

,152

,047

Katholieke Hogeschool West-Vlaanderen

,144

,041

,317

,000

,046

,544

-,073

,357


-,083

,374

-,199

,042


-,073

,745

-,111

,635

Lessius Hogeschool

-,047

,589

-,146

,105

Arteveldehogeschool

-,182

,006

-,281

,000

EHSAL-Europese Brussel

Zuid-

Hogeschool

Handelswetenschappen bedrijfskunde (referentiecategorie) Architectuur

en

Gezondheidszorg Ind. wet. en tech., en naut. wet. afb Audiovisuele en beeldende kunst

,000

,000

,136

,017

,092

,126

,290

,000

,191

,000

-,069

,030

,243

,000

,067

,265

,149

,024

Muziek en dramatische kunst

,699

,000

,688

,000

Biotechniek

,533

,000

,811

,000

Onderwijs

-,019

,501

-,017

,582

Productontwikkeling

,367

,076

,236

,272

Sociaal-agogisch werk

,010

,785

-,125

,001

Toegepaste taalkunde

-,183

,003

-,632

,000

,188

,001

Constant

56

ASO (referentiecategorie)

,000

onbekend

-,611

,000

BSO

-1,919

,000

KSO

-,647

,000

TSO

-,833

,000

man (a)

-,601

,000


-,196

,000


-,107

,000


,000


-1,139

,000


-,341

,000


-,105

,000

,987

,000

Constant


Academiejaar 2003-2004 Variables in the Equation B Step 1(a)

Sig.

Katholieke Hogeschool BruggeOostende (referentiecategorie)

B

Sig.

,000

,000


-,356

,000

-,150

,050

Plantijn-Hogeschool

-,691

,000

-,486

,000

Karel de Grote Hogeschool KH Antwerpen

-,232

,001

-,013

,859


-,344

,000

-,208

,006


-,156

,042

,005

,946


-,322

,000

-,239

,003


-,466

,000

-,308

,025


-,001

,989

,002

,977


-,159

,030

-,221

,004

Hogeschool Gent

-,276

,000

-,216

,002

-,252

,001

-,252

,001


-,577

,000

-,538

,000


-,157

,034

-,139

,074


-,412

,000

-,340

,000


-,193

,012

-,060

,452

Katholieke Hogeschool West-Vlaanderen

-,143

,049

-,022

,767

-,094

,251

-,203

,018


-,183

,056

-,225

,025


-,088

,677

-,143

,516

Lessius Hogeschool

-,470

,000

-,553

,000

Katholieke Lieven

Hogeschool

EHSAL-Europese Brussel

Sint-

Zuid-

Hogeschool

57

Arteveldehogeschool Handelswetenschappen bedrijfskunde (referentiecategorie) Architectuur

-,289

,000

-,373

,000

en

Gezondheidszorg Ind. wet. en tech., en naut. wet. afb Audiovisuele en beeldende kunst

,000

,000

,157

,005

,110

,066

,244

,000

,108

,006

-,103

,001

,206

,000

-,048

,415

,011

,860

Muziek en dramatische kunst

,578

,000

,530

,000

Biotechniek

,182

,019

,240

,003

-,145

,000

-,161

,000

Onderwijs Productontwikkeling

,096

,630

-,262

,202

Sociaal-agogisch werk

-,006

,868

-,111

,003

Toegepaste taalkunde

-,254

,000

-,724

,000

,392

,000

Constant ASO (referentiecategorie) onbekend

,000 -,605

,000

BSO

-1,907

,000

KSO

-,790

,000

TSO

-,897

,000

man (a)

-,575

,000


-,288

,000


-,117

,000


,000


-1,541

,000


-,189

,020


-,126

,000

Constant

1,260

,000


58

Overzicht tabellen Tabel 2.1 Slaagpercentage naar geslacht .......................................................................4 Tabel 2.2 Slaagpercentage naar nationaliteit .................................................................4 Tabel 2.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO ......................................................5 Tabel 2.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad ........................5 Tabel 2.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school ....................................5 Tabel 2.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen ....................6 Tabel 2.7 Verdeling geslacht over de instellingen.........................................................6 Tabel 2.8 Verdeling nationaliteit over de instellingen...................................................6 Tabel 2.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de instellingen........................................7 Tabel 2.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de instellingen........7 Tabel 2.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de instellingen....................7 Tabel 2.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de instellingen ....8 Tabel 2.13 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie, universitaire instelling en studiegebied...............................................................................................9 Tabel 2.14 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie, universitaire instelling, studiegebied en kenmerken student ............................................................10 Tabel 2.15 Slaagpercentage naar diploma vader .........................................................11 Tabel 2.16 Slaagpercentage naar diploma moeder ......................................................12 Tabel 2.17 Logistische regressie generatiestudenten UA ............................................12 Tabel 2.18 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar geslacht en instelling.......................14 Tabel 2.19 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar nationaliteit en instelling.................14 Tabel 2.20 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar onderwijsvorm SO en instelling......15 Tabel 2.21 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is gelegen in een grootstad en instelling..................................................................................................................15 Tabel 2.22 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is een GOK-school en instelling.......................................................................................................................16 Tabel 2.23 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar student heeft een studiebeurs ontvangen en instelling ................................................................................................16 Tabel 3.1 Slaagpercentage naar geslacht .....................................................................18 Tabel 3.2 Slaagpercentage naar nationaliteit ...............................................................18 Tabel 3.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO ....................................................18 Tabel 3.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad ......................18 Tabel 3.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school ..................................19 Tabel 3.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen ..................19 Tabel 3.7 Verdeling geslacht over de hogescholen .....................................................20 Tabel 3.8 Verdeling nationaliteit over de hogescholen ...............................................21 Tabel 3.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de hogescholen ....................................22 Tabel 3.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de hogescholen ....23 Tabel 3.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de hogescholen ................24 Tabel 3.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de hogescholen.25 Tabel 3.13 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie........................................................................................................27 Tabel 3.14 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie........................................................................................................28 Tabel 3.15 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar geslacht en instelling.......................29 Tabel 3.16 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar nationaliteit en instelling.................30 Tabel 3.17 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar onderwijsvorm SO en instelling......31

59

Tabel 3.18 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is gelegen in een grootstad en instelling..................................................................................................................31 Tabel 3.19 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar school SO is een GOK-school en instelling.......................................................................................................................32 Tabel 3.20 Geslaagde eerstejaarsstudenten naar student heeft een studiebeurs ontvangen en instelling ................................................................................................33 Tabel B1.1 Slaagpercentage naar geslacht...................................................................34 Tabel B1.2 Slaagpercentage naar nationaliteit.............................................................35 Tabel B1.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO .................................................35 Tabel B1.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad ...................36 Tabel B1.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school ...............................36 Tabel B1.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen................36 Tabel B1.7 Verdeling geslacht over de instellingen ....................................................37 Tabel B1.8 Verdeling nationaliteit over de instellingen ..............................................37 Tabel B1.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de instellingen ...................................38 Tabel B1.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de instellingen ...38 Tabel B1.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de instellingen ...............39 Tabel B1.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de instellingen39 Tabel B1.13 Logistische regressie met KUL als referentiecategorie ..........................40 Tabel B2.1 Slaagpercentage naar geslacht...................................................................44 Tabel B2.2 Slaagpercentage naar nationaliteit.............................................................45 Tabel B2.3 Slaagpercentage naar onderwijsvorm SO .................................................45 Tabel B2.4 Slaagpercentage naar school SO is gelegen in een grootstad ...................46 Tabel B2.5 Slaagpercentage naar school SO is een GOK-school ...............................46 Tabel B2.6 Slaagpercentage naar student heeft een studiebeurs ontvangen................46 Tabel B2.7 Verdeling geslacht over de hogescholen...................................................47 Tabel B2.8 Verdeling nationaliteit over de hogescholen.............................................48 Tabel B2.9 Verdeling onderwijsvorm SO over de hogescholen..................................50 Tabel B2.10 Verdeling school SO is gelegen in een grootstad over de hogescholen..51 Tabel B2.11 Verdeling school SO is een GOK-school over de hogescholen..............52 Tabel B2.12 Verdeling student heeft een studiebeurs ontvangen over de hogescholen ......................................................................................................................................54 Tabel B2.13 Logistische regressie met Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende als referentiecategorie........................................................................................................56

60

Determinanten van de differentiële slaagkansen in het hoger onderwijs

Recommend Documents