Pengembangan PS-ITK Dept. Ilmu dan Teknologi Kelautan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan IPB
IPB, 20 Januari 2014
[email protected]
OUTLINE PRESENTASI A. Justifikasi Pengembangan PS ITK B. (Usulan) Profil PS IKL dan PS TEK
[email protected]
A. Justifikasi Pengembangan PS-ITK 1. Dalam amandemen ke-4 UUD Republik Indonesia dinyatakan secara eksplisit bahwa Indonesia adalah Negara Kepulauan. Sejak saat itu isu kelautan terus mengemuka, walaupun terkesan lambat, namun terus bergulir. Dengan adanya amandemen ini, di dalam UU No. 17 tahun 2007 ttg Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) dinyatakan dalam salah satu misi yang perlu dijalankan adalah Mewujudkan Indonesia menjadi negara kepulauan yang mandiri, maju, kuat, dan berbasiskan kepentingan nasional. Tentu, untuk mencapai harapan tersebut di atas maka pengembangan kelautan, dalam segala lini, adalah merupakan suatu keniscayaan.
2. IPB, sebagai salah satu PT terkemuka dan menjadi pelopor pendidikan kelautan di tanah air, telah menyelaraskan perkembangan pada buitr (1) di atas dengan secara eksplisit menyatakan dalam visi-misinya peran penting kelautan ini (lihat 2 slide berikut)
[email protected]
Statuta IPB TERBARU sbg PTN-BH (PP 66 Tahun 2013):
Visi IPB …….. Terdepan dalam memperkokoh harkat dan martabat bangsa melalui pendidikan tinggi unggul pada tingkat global di bidang PERTANIAN, KELAUTAN, dan BIOSAINS TROPIKA
[email protected]
Misi IPB (dalam PP 66 thn 2013) 1. Menyiapkan insan terdidik yang unggul, profesional, dan berkarakter kewirausahaan di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika; 2. Memelopori pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang unggul di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika untuk kemajuan bangsa; dan 3. Mentransformasikan ilmu pengetahuan, teknologi, serta seni dan budaya unggul IPB untuk pencerahan, kemaslahatan, dan peningkatan kualitas kehidupan secara berkelanjutan.
[email protected]
Justifikasi Pengembangan PS-ITK
3. Agar Visi-Misi IPB tersebut dapat diwujudkan, khususnya dalam bidang kelautan, maka perlu adanya pengembangan kelembagaan dan program-program kelautan. FPIK telah mengantisipasi trend perkembangan ini sebelumnya, sebagaimana dapat dilihat pada 4 slide berikut:, yang merupakan program kerja FPIK 2011-2015 dan disampaikan dalam berbagai kesempatan di lingkungan FPIK maupun IPB
[email protected]
USULAN RENCANA PROGRAM KERJA DEKAN FPIK - IPB PERIODE 2011– 2015
50 Tahun Ke-2 FPIK IPB: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi
Oleh: Prof. Dr. Indra Jaya
[email protected]
Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015
50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi
Arah IPB & FPIK Visi, Misi dan Tujuan Strategi Program Penutup
Langkah Strategi yang Perlu diambil FPIK: (1) Menyusun Academic Plan 50 tahun ke-2 FPIK (efektif 2013) agar dapat menuntun, mewarnai dan mempengaruhi pengembangan akademik FPIK dan IPB di masa datang (2) Dokumen AP ini merupakan dokumen yang menunjukkan bahwa program akademik di FPIK adalah program akademik yang inovatif yang berkembang sesuai dengan kondisi dan tuntutan ruang dan waktu. (3) Departemen dan PS di FPIK perlu disesuaikan dengan AP, dibuat lebih “fluid” dan sekat yang lebih transparant sehingga sangat dinamik dan adaptif.
[email protected]
50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi
Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015
Arah IPB & FPIK Visi, Misi dan Tujuan Strategi Program Penutup
Perkembangan Jurusan/Departemen/PS di FPIK 1. Jur. Perikanan Darat 2. Jur. Perikanan Laut
1963
1980
1. 2. 3. 4. 5.
BDP MSP THP PSP SEI
1990
1. 2. 3. 4. 5. 6.
BDP MSP THP PSP SEI ITK
12-14 Dept/PS Departemenisasi Mayor/Minor 2005 2011 2013
1. 2. 3. 4. 5. 6.
BDP MSP THP PSP SEI ITK
1. 2. 3. 4. 5. 6.
BDP MSP THP PSP SEI (2009) ITK
Marine Science Education Project (MSEP)
[email protected]
Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015
50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi
Arah IPB & FPIK Visi, Misi dan Tujuan Strategi Program Penutup
Dept/PS 2013 C11 -
Dept/PS (2011) C1 - BDP C2 - MSP C3 - THP C4 - PSP C5 - ITK
C12 C21 C22 C23 C31 C32 C41 C42 C51 -
C52 C61 -
Teknologi dan Manajemen Perikanan Budidaya Minat 1: Freshwater Aquaculture Minat 2: Mariculture Kesehatan Ikan/Kedokteran Ikan Manajemen Sumberdaya Perikanan Akuatik Biosains Ekowisata dan Konservasi Pulau-pulau Kecil Teknologi Industri Pengolahan Hasil Perikanan Bioteknologi Hasil Perairan Teknologi Perikanan Laut Kepelabuhanan dan Sistem Transportasi Kelautan Ilmu Kelautan Minat 1: Biologi Laut Minat 2: Hidro-Oseanografi Teknologi Kelautan Sosial-Ekonomi Kelautan dan Perikanan
[email protected]
Justifikasi Pengembangan PS-ITK
4. Pengembangan PS ITK menjadi PS IKL dan PS TEK, yang telah kita laksanakan di tingkat pascasarjana, dan sedang kita diskusikan saat ini untuk dikembangkan pula di tingkat program sarjana, adalah merupakan salah satu tahapan dan rangkain pengembangan Departemen ITK, misalnya sebagaimana slide berikut.
[email protected]
PS-OSE PS-IKL
PS-BSK
Fakultas/Institut/ Universitas ….
PS-ITK PS-REK
ITK
PS-TEK PS-TEK
TA 2014/2015
TA 2017/2018
TA 2020/2021
Keterangan: ITK: Ilmu dan Teknologi Kelautan IKL: Ilmu Kelautan (Marine Science) BSK: Biosains Kelautan (Marine Bio-science) TEK: Teknologi Kelautan (Marine/Ocean Technology) REK: Rekayasa Kelautan (Marine/Ocean Engineering) OSE: Oseanografi (Oceanography)
[email protected]
B. (Usulan) Profil PS IKL dan PS TEK Rekapitulasi Sebaran SKS pada PS IKL dan PS TEK
IPB - TPB FAKULTAS - TPB DEPARTEMEN PROGRAM STUDI WAJIB PILIHAN Softskill & Enterpreneurship TUGAS AKHIR TOTAL SKS
37 9 29 48 36 12 9 12 144
[email protected]
Catatan:
• Dari sebaran SKS ini terlihat bahwa ada sekitar 30 SKS atau 10 MK wajib (bersama) yang diambil oleh mhs IKL dan TEK. Ke 10 mata kuliah ini merupakan representasi dari mata kuliah dasar pada PS IKL dan PS TEK; • Pada masing-masing PS, dialokasikan sekitar 36 SKS atau sekitar 12 MK yang merupakan kompetensi inti (wajib) dari PS tsb serta tambahan 12 SKS atau 4 MK untuk melengkapi kompetensi tambahan yang diminati mhs. Mhs PS IKL, misalnya, tentu dapat mengambil MK yang ditawarkan di PS TEK; demikian pula sebaliknya; • Dengan demikian, pengembangan yang diusulkan tidak drastis, hanya berupa pengaturan kembali (re-arrangement) dengan merubah status mata kuliah yang bersifat lanjutan (advance) dari wajib menjadi pilihan. Misalnya MK Instrumentasi Kelautan atau MK Teknik Deteksi Bawah Air, adalah MK wajib bagi mhs PS TEK namun menjadi pilihan bagi mhs PS IKL; sementara mata kuliah dasarnya, yakni MK Dasar-dasar Instrumentasi Kelautan tetap wajib bagi PS IKL maupun PS TEK.
[email protected]
Berikut ini daftar mata kuliah dasar yang diampu Dept ITK yang wajib diambil oleh mhs PS IKL dan PS TEK Wajib ITK (29 SKS) Biologi Laut (3), Ekologi Laut Tropis (3) Oseanografi Umum (3), Hidrodinamika (3), Meteorologi Laut (3) Dasar-dasar Instrumentasi Kelautan (3), Dasar-dasar Akustik Kelautan (3) Dasar-dasar Inderaja Kelautan (3), Dasar-dasar SIG Kelautan (3) Selam Ilmiah (2)
[email protected]
PS - IKL
PS - TEK
MK Program Studi IKL (48 SKS)
MK Program Studi TEK (48 SKS)
Wajib
Wajib
Biologi Hewan Laut (3)
Instrumentasi Kelautan (3)
Biologi Tumbuhan Laut (3)
Akustik Kelautan (3)
Mikrobiologi Laut (3)
Teknik Deteksi Bawah Air (3)
Pengantar Biologi Molekuler Kelautan (3)
Algoritma dan Pemrograman (3)
Biogeografi Hewan Laut (3)
Analisis Numerik Kelautan (3)
Keanekaragaman Hayati Laut (3)
Dasar-dasar Bio-optik Kelautan (3)
Pengantar Bioprospekting (3)
SIG Kelautan (3)
Teknik Penarikan Contoh dan Analisis Data (3)
Survei dan Pemetaan Laut (3)
Metode Numerik Oseanografi (3)
Pemrosesan Sinyal (3)
Oseanografi Lingkungan (3)
Robotika Bawah Air (3)
Oseanografi Bio-Geologi (3)
Energi Laut (3)
Oseanografi Kimia (3)
Kecerdasan Buatan (3)
Pilihan (9 SKS): dari PS TEK atau dari luar Dept. ITK
Pilihan (12 SKS): dari PS IKL atau dari luar Dept. ITK
Catatan: • Daftar MK, baik di PS-IKL maupun PS-TEK baru berupa usulan, mari kita diskusikan apakah sudah sesuai atau belum. Daftar di atas saya ambil dari daftar yang sudah pernah kita usulkan, kemudian saya kelompokkan. • Untuk daftar yang komplit dari mk di TPB s/d skripsi sudah saya email. Demikian pula dengan LO (learning outcomes) masing-masing PS.
[email protected]
Terima kasih
[email protected]
