DEN VE TŘÍDĚ SLUNÍČKO
Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí.
PŘÍCHOD DO TŘÍDY 6.00-8.00 Pozdravím paní učitelku a
udělám si společně s maminkou ranní úkol, pak se s ní rozloučím
Připevním si kolíček ke
své značce, aby všichni věděli, že jsem ve třídě a budu tady celý den (zelený kolíček)
NEBO Připevním žlutý kolíček,
aby všichni věděli že jdu po obědě domů
HRY A ČINNOSTI V TVOŘIVÝCH KOUTCÍCH 6.00 – 8.30 Vezmu si svou značku a vyberu si koutek, kde si chci hrát. Značku si pověsím na háček u koutku.
Značku pověsím na háček: TADY SI HRAJI JÁ, tvořím V koutku si může hrát jen tolik dětí, kolik je volných háčků.
TVOŘIVÉ KOUTKY •Spontánní •Námětové •Didaktické •Pohybové
•Konstruktivní •Pracovní •Výtvarné a
jiné hry dětí •Individuální
práce s dětmi dle závěrů pedagogických diagnostik
NAŠE KOUTKY ŠIKOVNÉ RUČIČKY Korálky, perličky
Rozvíjení fantazie a
Mozaiky Grafomotorika Rozcvičení a
uvolnění prstů a zápěstí, celé ruky Správný úchop tužky Jemná motorika ruky
citu výtvarným směrem Modelování Stříhání, trhání, lepení… Kreslení, malování Různé výtvarné techniky a činnosti
KOSTKY
KUCHYŇKA, POKOJÍČEK
Konstruování s
Rozvoj estetiky a citu
kostek a jiných materiálů Stavby z kostek Hry s auty Rozvoj fantazie, představivosti, manipulace s materiály Motorika ruky
pro pořádek Rozvíjení manipulace s kuchyňským náčiním Příprava jednoduchých jídel Námětové hry na domácnost Námětové životní situace (obchod, lékař, kadeřník, restaurace…)
KNIHOVNA Předčítání knih Seznámení s
básničkami Prohlížení ilustrací a obrázkových knih Hádanky Pohádky a příběhy Písmena a číslice Práce s dětským časopisem
STOLNÍ HRY Konstruování dle vlastní fantazie, dle předlohy Společenské stolní hry Seznamování se s pravidly her Pexeso, lego, domino, puzzle, karty, stavebnice SEVA, CHEVA…
SPORTOVNÍ, POHYBOVÝ Cvičení pro správné držení těla Přirozené cvičení Rozvíjení tělesné zdatnosti Pohybové a hudebně poh.hry Osvojení základních pohybových zdatností Hrubá motorika těla
HUDEBNÍ Rozvoj hudebního
sluchu, rytmu … Zpívání Tanečky Poslech hudby Doprovodné hudební nástroje
„ Veškerá výchova má nejtrvalejší výsledky, začíná – li od nejútlejšího věku dítěte.“ Prof.MUDr. PhDr. Miloš Sovák
Hrajeme si ve skupinkách a vždy se musíme domlouvat.
Vím, že hračky a pomůcky musím po hře uklidit na své místo - výrobky si mohu dát na výstavku.
SVAČINA 8.30 – 9.00 HYGIENICKÉ NÁVYKY
STRAVOVACÍ NÁVYKY
RANNÍ KRUH 9.00- 9.15 • • •
•
• •
Přivítací rituál Plánujeme co budeme dělat Cvičíme s říkankou, zpíváme Procvičujeme si artikulaci, správné dýchání Hodnotíme co jsme se naučili Řešíme problémy a učíme se pravidla
ŘÍZENÁ ČINNOST 9.15 – 9.40 • dramatické činnosti • výtvarné činnosti • pohybové hry, cvičení • námětové hry • smyslové hry • hudební činnosti • logopedická prevence a jazyková výchova
NĚKTERÁ PRÁVA A POVINNOSTI DĚTÍ Napít se během dne dle své
potřeby Jít kdykoliv na toaletu Zvolit si hru nebo činnost z dané nabídky dle svého přání Dokončit hru Jíst tolik co zvládnu a učit se ochutnávat
Neničit práci druhých
Chovat se k ostatním
dětem, tak abych jim neublížil Konflikty se snažit řešit ústní dohodou Samostatně používat WC Říct učitelce, když chci odejít ze třídy (WC, šatna) Být samostatný při hygieně(WC, mytí rukou čištění zubů, používání kapesníků) Upevňovat si společenské návyky ( pozdravit, poděkovat, požádat o pomoc, omluvit se)
BEZPEČNÉ A PODNĚTNÉ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ Třídní pravidla soužití Jsme kamarádi, pomáháme
si
Třídní dohody Při příchodu označím svou
Uklidím hračku, uklidím
Šetříme hlas
značku
Nasloucháme si Ve třídě chodíme krokem
značku kolíčkem Vyberu si koutek pro hru, označím svou značkou Hrát si mohu tam kde je volné místo Po hře uklidím hračku i značku Hraju si tak, aby i ostatní si mohli v klidu hrát Problémy zkouším řešit sám 1. přemýšlím 2. poradím se s kamarádem a pokud neví 3.požádám dospělého
POBYT VENKU - SEBEOBSLUHA 9.45 – 11.30 •
Vysvlékám se, poskládám věci na své místo
•
Oblékám si to co mi připravila maminka, poradím se s paní učitelkou
•
Dokážu to sám
•
Jdeme ven HURÁ….
OBĚD 11.30-12.10 stravovací návyky, společenský rituál Umím používat příbor, udržuji čistotu stolování
Vím co jím, nádobí po sobě uklízím Chovám se tak, abych ostatní nerušil Retní uzávěr u jídla - mlaskání a podobné zvuky k jídlu nepatří U jídla sedím vzpřímeně, nohy mám na podlaze a ruce na stole Kdykoliv si mohu přidat, odhadnu množství kolik sním
HYGIENA, ODPOLEDNÍ ODPOČINEK 12.10 – 14.00 •
Jdu na WC, umyji si ruce, vyčistím si zuby
•
Připravím si židličku, převléknu se do pyžama, uložím si oblečení na židli
•
Mohu si vzít mazlíčka
•
Když jsme na lehátku posloucháme pohádku, relaxační hudbu, příběhy
PRAVIDLO – neruším spící děti
OBLÉKÁNÍ, HYGIENA, ODPOLEDNÍ SVAČINA, HRY DLE ZÁJMU DĚTÍ 14.10 – 16.00 Svačinka do 14.30
NEŽ ODEJDU DOMŮ: •
uklidím hračku, uklidím značku
•
mám právo svoji hru nebo činnost dokončit
NABÍDKA ČINNOSTÍ Nabídková činnost je zejména pro
předškolní děti, které půjdou po prázdninách do ZŠ.
Co dítě dokáže… Uplatnit svou aktivitu, hodnotit své postoje
Je tvořivé a schopné hledat vlastní řešení a přístupy Dokáže se vyjádřit, souhlasit, spolurozhodovat a
oponovat Respektovat dohodnutá pravidla, uplatňuje společenské návyky Využít právo volby a za své rozhodnutí nese odpovědnost
HLAVNÍ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚRY-CÍL HVZ Seberealizace a
tvořivost Komunikace Samostatnost
Cíl Vést děti k všestranné, účinné a otevřené komunikaci, podílet se na rozvoji komunikace. Těžištěm prevence je všestranné podněcování dětí k spontánnímu mluvení, zdokonalování mluvní pohotovosti, rozvoj smyslového vnímání, slovní zásoby, tvořivého myšlení, představivosti a fantazie, jakož i rytmického cítění a motorických schopností. Pravidelně každý týden jsou do TVP zařazovány dechová, sluchová, průpravná artikulační cvičení, rytmická cvičení a cvičení motoriky mluvidel.
JSME KAMARÁDI - POMÁHÁME SI
