December Schoolkrant. o.b.s. J.Emmens. Gasselternijveen

December 2014

Schoolkrant o.b.s. “J.Emmens” Gasselternijveen

schooljaar 2014-2015

Personeel,MR, OR, Redactie o.b.s.‘J.Emmens’ Gasselternijveen Schooladres: Ceresstraat 8 9514 CA Gasselternijveen  0599- 512743  [email protected] Personeel: J. Esschendal tel. 06-51370798 D. Kruizinga-Herder M. Rozenveld-Prummel H. Bekhof-Snijder A. Hoiting-Pietersen H. ten Oever-ter Wal R. Sikken D. Dagan D. Duursma T. Hidding M. van den Bos-Andelbeek R. Boogaerts A. Ottevanger-Torenbosch W. Prins Schoolbestuur: Stichting PrimAH Directeur: S. Berkenbosch Postbus 35 9460 AA Gieten Tel. 0592-267881 [email protected] Medezeggenschapsraad: M. Hagénus (voorzitter) tel. 0599-513259 L. Houkes J. Orsel Redactie “De Kwebbels”: D. Kruizinga-Herder D. Hatzmann-Sterenborg A. Ottevanger-Torenbosch J. Luis A. Langenhuizen S. Koudenburg-Schepers M. Houkes A. Dost

Website: www.obsjemmens.nl

Directeur Leerkracht groep 1/2 Leerkracht groep 1/2 Leerkracht groep 3/4 Leerkracht groep 3/4 Leerkracht groep 5/6, IB’er Leerkracht groep 5/6 Leerkracht groep 7/8 Leerkracht groep 7/8 Onderwijsassistent Vakleerkracht gym Logopediste Algemeen medewerkster Adm. medewerkster Ouderraad: Y. Klok-Eissens Tel. 0599-613322 M. Wiegers B. Baars M. Snijders A. Dost J. v.d. Vecht M. Grelling T. Suichies Y. de Beere A. Tolboom Kinderredactie: Max Brand Eva Heuten Indy Piontek Isa Wiegers Sander Ottevanger

Hallo beste kwebbellezers, Decembermaand en dus tijd voor onze papieren ‘Kwebbels’ in deze digitale wereld. Helaas hebben zich (nog) geen nieuwe redactieleden aangemeld, maar de vorige redactie heeft zich liefdevol over de verschillende rubrieken gebogen en zie hier: een prachtig exemplaar ‘Kwebbels’ ligt voor u. Een mooie tijd is aangebroken: de winter met de vele feesten in het laatste kwartaal van het jaar. Al weer een jaar geleden dat we verwachtingsvol binnenstapten in het MFC. Een jaar waarin we voor het eerst gezamenlijke activiteiten georganiseerd hebben binnen het MFC. Communicatie, overleg en afspraken, waarbij ieders wensen terugkomen, maar waarbij ook concessies moeten worden gedaan, is voor allen een investering. Eigen identiteit, inbreng en kwaliteit moeten we toch met elkaar team, MR, OR, ouders en kinderen inbrengen. Dat we dit deden, zien we aan een terugblik van de vele activiteiten, die plaatsvonden: Het dorpsfeest voor de kinderen in samenwerking met de voetbalclub, de rommelmarkt met wederom een mooie opbrengst, het project ‘Feest’ vanuit de kinderboekenweek, de presentatie van onze vernieuwde website www.obsjemmens.nl en ook de presentaties van de verschillende groepen, project Energy challenge voor groep 5 en 6 samen met de RUG energie/techniekproject, een inspectiebezoek voor een test ‘concept waarderingskader 2016’ met een goede waardering, het nationaal schoolontbijt met bezoek van de burgemeester en wethouder, een zakelijke ouderavond met interactieve presentaties over het vak Engels en Cito, de intocht van Sinterklaas op de markt, de pepernotenactie en tot slot de Kerstviering. Al deze activiteiten kunnen alleen plaatsvinden met enthousiasme, betrokkenheid en samenwerking. Wij kunnen ons gelukkig prijzen dat zowel kinderen, ouders en leerkrachten de handen ineen slaan en krachten bundelen om activiteiten te doen slagen. Onze wens is dan ook om in 2015 met dezelfde intentie door te gaan. Ik wens iedereen namens team en de schoolkrantredactie fijne feestdagen toe en een gelukkig en gezond 2015. Dineke Kruizinga

Januari 2 10 15 17 18 20 23 24 28 29 30

Amber Jansen Indy Piontek Thomas de Ridder Maxime Vos Annelot Rutgers Jasper de Beere Amanda Hartkamp Danny Hulshof Jolien Trip Femke Rosema Arwin Trip Meike Klok

Februari 21 23

Isa Wiegers Lieke Braams Eline Friedrich

Maart 1 3 4 5 16 19 30

Esmee Mulder Milan Snijders Berber Uilkema Nathan Hartman Kayleigh Houwen Sven Middelveld Yenthe Commies

April 5 21

Wouter Pomp Sem Wiegers Maaike Orsel Marit Busker

Mei 3 9 13 16 19 21 28

Lars Room Daniël Hartman Darian Snakenborg Maurik Raven Quinten Ottens Milan Stanneveld Julian Seep

Juni

6 11 21 26 28

Romke Uilkema Fenne Houkes Germaine Commies Jasper Baars Lemya Kruit Jayson Warners

Welkom op school: Jayden Geres Nick de Jonge Zoë van Zelst Yaël Commies

INFORMATIEF

Beste lezer, Voor u ligt de eerste schoolkrant van dit schooljaar; de kersteditie. Terwijl ik dit artikel schrijf is het nog geen “kerstweer”, het stormt en buiten blijft het voor mijn gevoel de hele dag donker… In school is de Sinterklaasversiering omgeruild voor Kerstversiering. In iedere groep staat een kerstboom en overal branden lampjes… Nu nog sneeuw en ijs op het water! De zomervakantie ligt alweer een aantal maanden achter ons. We hebben in die eerste maanden niet stilgezeten. Door een andere invulling van mijn functie ben ik minder op school aanwezig. Dit betekent dat het team mij minder vaak ziet en dat zij zelf meer verantwoordelijkheden moeten nemen. Dit was in het begin wennen, maar inmiddels zijn er duidelijke afspraken gemaakt en ben ik in ieder geval om de dag op school. Zelf vind ik het nog steeds heel jammer dat ik minder tijd heb om bij de ‘leuke’ activiteiten aanwezig te zijn. Wel heb ik de afgelopen weken weer meer tijd om in de klassen te kijken. Het blijft super om tijd te hebben om een gesprekje met de leerlingen te hebben, een felicitatiewens op de verjaardagskaart te schrijven of een kerstkaartje in ontvangst te nemen… Een aantal weken geleden werden wij door de inspectie van het onderwijs gebeld met de mededeling dat ze opnieuw onze school zouden bezoeken. We hebben vorig schooljaar een zeer goed resultaat behaald, maar een dergelijk bezoek geeft toch de nodige onrust. De inspectie heeft tijdens het afgelopen bezoek onderdelen van het nieuwe waarderingskader getoetst. Voor ons een spannende dag. Na afloop kregen wij opnieuw de bevestiging dat de inspectie onze school positief beoordeeld. Met 4 voldoendes en 5 keer een goed, een PrimAH resultaat. Achter de schermen is hard gewerkt aan het realiseren van onze nieuwe website en onlangs is de website de lucht in gegaan. Wij zijn heel blij met het resultaat! Info J. Emmens

U kunt op de website belangrijke informatie over onze school lezen, de agenda bekijken, de schoolkrant lezen en sinds kort ook beveiligd foto’s bekijken. www.obsjemmens.nl Vanaf 4 januari gaan wij beginnen aan een nieuwe periode! Ook in de komende maanden staan er, voor leerlingen, ouders en andere belangstellenden, veel activiteiten op het programma. In de nieuwsbrief en via de website houden wij u op de hoogte! Ik wens u veel plezier bij het lezen van deze schoolkrant, geniet van de mooie verhalen van de leerlingen! Ik wens iedereen namens het team van obs J. Emmens een hele fijne vakantie en een gelukkig en gezond 2015!

Jantinus Esschendal

Info J. Emmens

Van de ouderraad De ouderraad heeft dit schooljaar 2x vergaderd. De pepernotenactie is opgezet en deze is inmiddels geweest. Het was een succes, allen bedankt voor de inzet en hulp! Tijdens de zakelijke ouderavond zijn de volgende nieuwe OR-leden voorgesteld: - Annick Tolboom - Marloes Grelling - Tineke Suichies - Yvonne de Beere Johan Orsel is vanuit de OR naar de MR gegaan, Benno Trip en Sandra Bruining zijn gestopt. We zijn momenteel weer gezellig bezig met de voorbereidingen voor de kerstviering op school. Het wordt vast een leuke avond! We willen iedereen een gezellige kerstvakantie toewensen en een gelukkig en gezond 2015!!! Informatie van de MR Tijdens de Zakelijke Ouderavond hebben we officieel afscheid genomen van Rianne Sikkens en Chris Salomons. Chris heeft zich bijna 6 jaar ingezet voor de MR. Zijn plaats wordt overgenomen door Johan Orsel, die hiermee de overstap van de OR naar de MR maakt. Vanuit het leerkrachtenteam vervangt Hilly Bekhof Rianne, wiens termijn van 3 jaar er op zit. Hierbij willen we nogmaals Chris en Rianne danken voor hun inzet en wensen we Hilly en Johan veel succes en plezier. De vergaderingen van de MR worden een week voor de GMR-vergaderingen gepland, zodat de stukken die in de GMR op de agenda staan vooraf besproken kunnen worden en onze afvaardiging (bestaande uit David en Marcia) namens de school hun fiat of feedback kunnen geven. Op 2 december stond wederom een MR-vergadering gepland die helaas vanwege ziekte moest worden uitgesteld tot begin januari. Inmiddels is de nieuwe website online gegaan. Hierop worden de notulen van de MR-vergaderingen gepubliceerd, maar worden ook actuele zaken behandeld. Daarnaast zal er in de Nieuwsbrieven worden vermeld wanneer er nieuws vanuit de MR op de website is te vinden. Belangrijk te weten is dat de MR een vertegenwoordiging is van zowel leerkrachten als ouders. Mochten er vragen zijn, aarzel dan niet een van de ouderleden aan te spreken (Marcia Hagenus, Lion Houkes of Johan Orsel) of om contact met ons op te nemen via de mail: [email protected]. Wij kunnen onderwerpen bespreekbaar maken en op de agenda zetten. Denk hierbij aan diverse school- en onderwijszaken zijn als het schoolplan, de leermethoden, besteding van middelen, het vaststellen van vakanties en vrije dagen, etc. Ben je niet zeker of het onderwerp bij de MR thuishoort, leg het ons voor. Fijne feestdagen gewenst! Info J. Emmens

Dit schooljaar zijn we gestart met een specialisatierooster, waarbij de verschillende leerkrachten een vakgebied voor hun rekening nemen, die aansluit bij hun eigen interesse of vaardigheid. Hieronder vindt u hun bevindingen:

Leerlingenzorg In januari worden in alle groepen weer de cito-toetsen afgenomen. De resultaten hiervan worden door de leerkrachten ingevoerd in Esis, een computersysteem dat de basis is van ons leerlingvolgsysteem. De intern begeleider bespreekt met de leerkracht de uitkomsten. Hierna worden de doelen voor de komende periode in een zogenaamd groepsplan gezet, waarin kinderen van hetzelfde niveau worden geclusterd. Sommige kinderen hebben genoeg aan een korte uitleg en kunnen al snel zelfstandig aan het werk. Andere kinderen hebben behoefte aan extra uitleg, zij gaan na de verlengde instructie onder begeleiding van de leerkracht aan de slag. Op deze manier komen we tegemoet aan de individuele behoefte van ieder kind. Op schoolniveau maakt de intern begeleider n.a.v. alle toetsresultaten trendanalyses. Op basis hiervan worden er doelen voor de komende periode gesteld. Soms zijn deze analyses aanleiding om een andere methode voor rekenen of begrijpend lezen aan te schaffen die beter past bij onze schoolbevolking. De onderwijs inspectie kijkt, naast de resultaten van de cito-eindtoets, ook naar deze zogenaamde (tussen-)opbrengsten van het onderwijs op onze school. De opbrengsten van de J. Emmensschool zijn door de inspectie steeds als voldoende beoordeeld. Juf Hillie, intern begeleider

Tekenen Op de donderdagmiddag geef ik (Hilly) de tekenlessen in groep 7/8.Leuk om te doen, niet alleen om de creativiteit, maar ook omdat ik de groep jaren geleden in de klas heb gehad. Allerlei technieken zoals werken met potlood, met wasco, met krijt en allerlei onderwerpen komen aan de orde zoals vorige week het onderwerp ‘Zie de maan schijnt door de bomen’ met als techniek tekenen met wasco en er overheen verven met ecoline. Juf Hilly

Engels Waarom is vroeg beginnen met Engels een goed idee? Onderzoek laat zien dat vroeg beginnen met een vreemde taal tot een betere taalvaardigheid leidt dan laat beginnen. Ook laat het zien dat vroeg beginnen met een vreemde taal niet slecht is voor de ontwikkeling van het Nederlands als eerste taal. Bovendien is Engels een wereldtaal waarmee je je over de hele wereld verstaanbaar kunt maken. Zowel in het dagelijks leven als beroepsmatig worden we steeds vaker geconfronteerd met Engels. Dit schooljaar werken we voor het eerst met de Engelse methode "Take it easy" in alle groepen. Op donderdagmiddag mag ik het vak Engels geven aan groep 2 en groep 3/4. We zijn op speelse wijze met de taal bezig d.m.v. digitale prentenboeken, liedjes, interactieve digibordspelletjes en creatieve opdrachten. Het is erg bijzonder te zien hoe snel jonge kinderen een vreemde taal leren. Daarbij zijn ze erg enthousiast en gemotiveerd. Ook buiten de donderdagmiddag om komen ze regelmatig even bij me om een paar Engelse woorden te vertellen of om te vragen hoe je een bepaald Nederlands woord in "het Engels" zegt. Wat mij betreft is Engels in de onderbouw een verrijking van ons onderwijs! Juf Rianne

Drama

Het woord ‘drama’ komt uit het Grieks en betekent handeling, verbeelding. Doen alsof en het verbeelden van gevoelens, ideeën, personages en omstandigheden. Door spel leer je jezelf en de omgeving beter kennen en wordt je fantasie geprikkeld. Drama kan niet zonder mondelinge taal en woordenschat. Spelenderwijs je eigen vaardigheden vergroten. Het afgelopen half jaar hebben we in groep 7 en 8 o.a. het volgende geoefend, ervaren en geleerd: articulatie, intonatie, bewegen en mimiek rekening houden met elkaar en daarop inspelen improviseren met woorden en zinnen een verhaal spelen een rol neerzetten en voor een groep een scène presenteren Daarbij is gebruik gemaakt van het boek ‘Speel je wijs’ van Irma Smegen. Een nieuwe kijk op taal en drama werd door de kinderen enthousiast benaderd en als prettig en leerzaam ervaren. Juf Dineke

Bewegings Onderwijs Inmiddels hebben we 17 schoolweken met 2 vakleerkrachten gymnastiek gehad. Op dinsdag geeft mijn collega Marjen van den Bos bewegingsonderwijs aan de groepen 3 tot en met 8. Op donderdag doe ik dat. Marjen heeft jaren geleden een doorgaande leerlijn opgesteld voor de onder- en de bovenbouw. Bij deze doorgaande leerlijn zijn alle lesdoelen over het gehele jaar gepland. We starten bijvoorbeeld na de zomer met samenwerkingsspelen. Een mooie start om sociaal emotioneel weer aan elkaar en de klas te wennen en motorisch te oefenen. Zo is er bijvoorbeeld het Bodyguard tikspel maar ook het JamesBondspel. Bij uitstek geschikt om spelenderwijs en vol beweging samen te werken. Van de samenwerkingsspelen komen balanceren, acrobatiek, zwaaien, balspelen (basket- en volleybal) tot en met mini-trampoline aan de orde. Zoals ik al schreef zijn er 2 verschillende leerlijnen, voor de jongsten en oudere kinderen. De lesdoelen lijken per leerlijn op elkaar maar motorisch en speelmatig verschillen ze. Bij het jongere kind spelen we in op hun fantasie en leven we ons in hun belevingswereld. Een tikspel draait daarbij bijv. om kabouters, jagers en dieren. Het oudere kind houdt van een duidelijk en praktisch besproken doel, ‘we gaan dit leren, om dat te kunnen doen’. Op donderdag is heel mooi het effect van de herhaling te zien. Wanneer ik donderdags les geef zie ik de zwakkere beweger zich verbeteren en kansen krijgen op succes. De sterkere beweger zie ik zichzelf verdiepen, verrijken, zijn grenzen verleggen. Ze worden flink gestimuleerd en aangemoedigd, door mij. Elk kind wordt zo op hun eigen bewegingsniveau aangesproken. Elk kind krijgt zijn succeservaring in de gymnastiek en bewegingsonderwijs. De kinderen vinden het geweldig leuk om 2x in de week enorm uitgedaagd te worden. Ze vragen al bij voorbaat of we bepaalde onderdelen van de dinsdag gaan herhalen. Natuurlijk is er ook tijd voor spelen, ontdekken en het wedstrijdelement. Vooral de loopwedstrijdjes met mij worden op donderdag gewaardeerd. Jammer dat ik dan telkens verlies van die snelle rakkers. Want tempo en volle kracht vooruit; dat hebben ze. Vanaf deze plek wens ik u allen een heel fijne, gezellige Kerstvakantie en met een goed uiteinde. Graag tot ziens in het nieuwe jaar, 2015!

Meester David

Muziek Waarom muziek…. Stel je voor dat er géén muziek zou zijn……. Niet om vrolijk van te worden, niet om verdrietig te mogen zijn, niet om warm van te worden, niet om te delen, niet om juist alleen van te mogen genieten. En bovendien minder gemakkelijk kunnen leren……… lezen , rekenen, emoties ontwikkelen, inlevingsvermogen ontwikkelen. Dus wát zouden we zijn zonder muziek…. Ik denk dat alles wat bovengenoemd is zóveel bijdraagt aan de ontwikkeling van een kind, maar ook voor de volwassene, voor ons. Daarom doen wij aan muziek op onze school!! Juf Aly

Verkeer Op donderdagmiddag hebben wij een circuit op school. Er worden dan verschillende vakken gegeven. Tijdens het circuit geef ik (juf Dieuwerke) verkeer aan groep 5/6 en groep 7/8. Voor de verkeerslessen maken wij gebruik van de verkeersboekjes van Veilig Verkeer Nederland. In de boekjes wordt veel gebruik gemaakt van plaatjes en foto’s, waardoor de verkeerssituaties voor de leerlingen wordt verduidelijkt. De onderwerpen die worden behandeld staan dicht bij de belevingswereld van de leerlingen. Het onderwerp waar de leerlingen nu mee bezig zijn is, veilig fietsen in verschillende weersomstandigheden. De leerlingen zitten vol verhalen over het verkeer en willen die graag delen met de rest van de groep, hier krijgen zij dan ook de gelegenheid voor. Op de site van Veilig Verkeer Nederland, staat per boekje ook extra materiaal, die wij af en toe gebruiken bij de lessen. Wanneer een werkboekje afgerond is, krijgen de leerlingen een toets. Juf Dieuwerke

Nieuws uit groep 1 en 2

( ervaringen uit het halfjaar aug. – dec. 2014)

Kleuters zijn enthousiast, spontaan, gevoelig, fantasierijk en beweeglijk. Om daaraan tegemoet te komen zullen de lessen in moeten spelen op die behoeften. De doorgaande lijn en doelen, die daarbij horen liggen vast, maar wat voor materiaal en hoe die ingezet worden ligt aan inbreng van leerkrachten, kinderen en hun ouders. Nou daarover hoeven we ons geen zorgen te maken. Na de vakantie begonnen we met het project ‘ik en mijn vakantie’ waarbij water, spelen en zand een rol speelden. De afsluiting was het dorpsfeest met veel spelletjes. Het volgende thema was: ‘Als ik groot ben…’. ( over beroepen) In het kader van ‘Voorlezen door vaders’ las Bas Luinge, hoofd brandweer van o.a. Aa en Hunze voor uit ‘de brandweerman’. De kinderen vroegen daarna van alles over kleding, alarm, rookmelder, vuur, en 112. Het onderwerp sloot aan bij een spreekbeurt van Maaike uit groep 6. Natuurlijk waren er veel kinderen die later bij de brandweer willen! Daarna was het de beurt aan ouders: Wie wil iets over hun beroep vertellen? O.a. de volgende beroepen kwamen langs: de wijkverpleging, de timmerman, de kapster, de schoenmaker en de kok. Geweldig wat kinderen leren van ervaringen, kijken en experimenteren. Bij elk beroep werd ook een prentenboek voorgelezen en werden allerlei werkjes, spelletjes en liedjes gemaakt.

Het thema ‘Feest’ sloot hier mooi op aan. Voor kleuters is het vaak elke dag een feestje. Het feestlied was erg inspirerend. Getooid met prachtige hoedjes gingen we naar het boekenbal. We maakten slingers, knutselden taarten, verfden feesthoeden enz. Iemand uitnodigen om voor te lezen is dan ook een feestje op zich. Kleine opdrachtjes als zoek de letter of woord, zoek de plek, gesprek over de hoofdpersoon, situatie enz. leveren veel verhalen en woorden op. Een opa las voor uit ‘Supervrienden’ en iedereen genoot. Ook het optocht-lezen, samen lezen door oudere kinderen, werd als inspirerend ervaren. De tekeningen samen door jong en oud gemaakt spraken boekdelen. Wij hebben hier een show ‘Met de feesttrein naar het boekenfeest’, van gemaakt die we 8 okt. lieten zien tijdens het kinderboekenfeest. Het werd een geweldige voorstelling, waarbij elk kind voor het voetlicht trad; sommigen nog verlegen en onwennig, anderen als een ware artiest. Hierbij was het(voor)lezen een feest voor iedereen. Het vergroot de fantasie en de woordenschat, geeft inzicht, verhoogt de rekenvaardigheid en geeft plezier. Na de herfstvakantie gingen we de boer op; een project van het IVN over oogst op de boerderij. Elke dag eten we, maar waar komt dat vandaan? Elke dag zien we in onze omgeving tractoren met karren vol met graan, aardappels, maïs. Met de meegebrachte materialen, spelletjes en de supermarktdiertjes wordt heerlijk gespeeld, geteld en gelezen. Uitvoerig is de oogst van graan, aardappels, maïs en zelfs suikerbieten besproken en de machines om dit van het land te halen. De weg van de melk hebben we op een film bekeken, een gevulde handschoen ‘gemolken’, gerekend met een maatbeker hoeveel

bekers je uit een liter kan schenken. We hebben grafieken ‘gelezen’ en verhalen gemaakt. Passend bij het thema was de koeienlampion een mooie vondst. Ze werden echt prachtig! We gingen deze laten zien en St. Maarten liedjes zingen bij de bejaarden in de huiskamer in het MFC. Van beide kanten werd dit goed en enthousiast ontvangen. Tijd voor een nieuw feestje ‘Sinterklaas’: De klas werd ingericht met Pietenkamers: o.a. de kleedkamer, de inpakhoek, boottechnieken, de knutselkamer, de puzzel- en denkhoek, de schrijf- en computerhoek en de keuken. Elke keer vinden er weer nieuwe uitdagingen plaats. In de kring werd elke morgen ‘een probleem’ ingebracht, dat opgelost moest worden tijdens het werken en spelen. De kinderen vertellen, zingen, tellen, tekenen, schilderen, lezen en denken volop mee. Ze mochten hun zelf geverfde schoen in de klas zetten. En gelukkig kwam er een pietje langs met iets lekkers, maar niet te veel pepernoten. Die moesten de kinderen zelf maar bakken. Pakken meel waren ingepakt! De kinderen gingen in groepjes in de keuken van Dekelhem pepernoten bakken. Dat werd toch een succes! Sinterklaas kwam natuurlijk op 5 dec. langs. De kleuters hadden de klas prachtig versierd en een programma ingestudeerd. De thema’s laten zien dat door interactieve samenwerking van team, ouders en kinderen onderling veel geleerd wordt. Het is dan ook een uitdaging om iedereen hierbij te betrekken. Juist die betrokkenheid geeft zoveel voldoening. Dat kinderen hier veel van leren mag duidelijk zijn. Wij, leerkrachten en kinderen willen alle ‘medewerkers en voorlezers’ dan ook hartelijk bedanken voor hun inzet. Deze interactieve samenwerking maakt het onderwijs boeiend en geeft kwaliteit. Wij willen iedereen dan ook een boeiend en prachtig jaar 2015 toewensen.

Sint Nicolaas in groep 3 en 4 (genoteerd zo als de kinderen het vertelden).

Danny: Ik vond het leuk dat Sinterklaas op school kwam en ik vond het leuk dat Zwarte Piet pepernoten strooide. Dylan: Het feest was leuk, het leukst was dat Sinterklaas kwam en de Pieten pepernoten in de lucht gooiden. Germaine: Ik had hetzelfde als Dylan bedacht. Isa: Heel leuk omdat wij bij Sint kwamen en de Pieten vond ik ook heel leuk. Kaylah: Ik vond het ook heel leuk Sinterklaas kwam en de Pieten. Sem: Ik vond het ook heel leuk dat Sinterklaas kwam en de Zwarte Pieten bij ons in de klas kwamen en vond het ook heel leuk dat hij pepernoten strooide. Sven: Ik vond het leuk dat Sinterklaas en Zwarte Piet bij ons op visite kwamen. Damian: Ik vond het leuk dat Sinterklaas ook bij ons op school kwam en dat hij pepernoten in de lucht gooide. Jolien: Ik vond het leuk dat we even bij Sinterklaas staan mochten. Hendry: Ik vond het leuk dat de Zwarte Pieten in de avond een keer bij gym kwamen en ik vond het leuk dat ze op visite kwamen op school en dat de pepernoten gingen strooien. Nick: Ik vond het heel leuk omdat Sinterklaas en de Pieten kwamen, ik zag een pepernoot niet aankomen en ik kreeg die recht in mijn gezicht.

Nathan: Ik vond het wel toevallig dat er zomaar cadeautjes in de klas lagen. Lars: Ik vond het leuk dat de Pieten allemaal pepernoten en schuimpjes in de lucht gooiden en in de klas

Sinterklaas en Zwarte Piet. Berber: Ik vond het leuk dat Maaike en ik een liedje mochten zingen. Wouter: Ik vond Sinterklaas die tegen Nathan en mij zei dat wij de beste lezers waren. Jayson: Ik vind het leukste dat ze allemaal pepernoten gingen gooien. Nina: Ik vond het het leukste dat ik bij Sinterklaas mocht komen. Maaike: Ik vond het leukst, de cadeaus op pakjesavond. Fenne: Ik vond het leuk met koekjes bakken en zingen. Jazz: Ik vond het leukste dat ze allemaal pepernoten gingen gooien.

De Kerst- Nieuwjaarswensen van groep 3 en 4 (genoteerd zo als de kinderen het vertelden). Danny: Dat ik heel veel geld krijg. Dylan: Dat ik juf een fijne Kerst wens. Germaine: Ik wou dat ik alle dino’s van de wereld had. Isa: Ik wil Nina wat wensen: knutselspullen. Kaylah: Ik wens dat ik heel veel lego had.

Sem: Ik wens dat Dylan een fijne Kerst heeft. Sven: Ik net zo als Sem. Damian: Ik wens heel veel geld. Jolien: Ik wou dat ik alle knuffels van de hele wereld had. Hendry: Ik wou dat ik heel veel lego had. Nick: Ik wens iedereen een heel fijn Kerstfeest. Nathan: Ik wou dat ik heel veel lego had, maar dat heb ik eigenlijk al. Lars: Ik wou dat ik een rijbewijs had. Berber: Dat ik allemaal kerstspullen krijg die mamma en ik niet meer willen en die gaf ik aan juf. Wouter: Ik wou dat ik een stad had van lego en dat ik 6 treinen had. Jazz: Ik wil dat iedereen een hele fijne Kerst heeft en hele fijne dagen. Jayson: Ik wou dat ik alle dino’s had die in de wereldbol waren. Nina: Ik wil Jazz iets wensen: Vrolijk Kerstfeest. Maaike: Ik hoop dat er deze Kerst heel veel sneeuw valt. Fenne: Dat er heel veel vuurwerk is.

Hilly:

Moeder/dochter interview met Fenne en Marieke Houkes Fenne

Marieke

Wat wil je later worden? De nieuwe Ankie van Grunsven

Ik wilde vroeger stewardess worden. Dat is niet uitgekomen, maar ik heb wel toerisme gestudeerd’. Ik ben nu bezig met allerlei dingen op het gebied van interieur en ben eigen baas.

Wat is je lievelingskleur? Goud, zilver, paars en roze en eigenlijk ook blauw

Blauw

Wat is je lievelingsdier? Paarden natuurlijk, maar wolven vind ik ook cool

Kangoeroe

Wat is je favoriete programma op tv? Freek’s Wilde Wereld

Eigen Huis & Tuin

Wat is je mooiste boek? Het Magische bos, De dieren en De kabouters.

Ik kan niet kiezen uit: The Da Vinci Code, De paardenfluisteraar of Schaduwhart’.

Wat vind je de leukste film? Peter Pan

Bridget Jones

Wat zijn je hobby's? Spelen met andere kinderen, tekenen, zingen, dansen en spelen met Amexico, het stokpaardje

Tuinieren, huis gezellig maken, afspreken met vrienden, spelletjes spelen en knutselen met Fenne.

Wat is je favoriete sport? Paardrijden en dansen

Heb geen favoriete sport, maar ik badminton elke week

Hutspot of nasi? Nasi

Hutspot

Zingen of dansen? Zingen

Dansen

De eerste periode na de zomervakantie zit er weer op, en dat is natuurlijk altijd even wennen! De volgende groep, een nieuwe juf of meester, en natuurlijk een heleboel nieuwe stof. Gelukkig komt, na een supergeslaagd Sinterklaasfeest nu de Kerst er alweer aan. Een gezellige, vertrouwde periode met familie en vrienden, waarin het ook wel eens fijn is te merken dat na alle veranderingen, sommige tradities altijd hetzelfde blijven. Een mooie herinnering dat we allemaal verschillend en uniek zijn, maar toch ook een beetje hetzelfde… In opa’s oude schuur daar staat een arrenslee, en als het ‘s winters sneeuwt gaan wij weer met hem mee. We glijden door de sneeuw. Het paard loopt in galop. Wij knusjes achterin de slee, en opa zit voorop.

Cascabeles, cascabeles, tra la la la la Que alegría todo el día, que felicidad, Ay

Jingle bells, jingle bells in de arrenslee. Je hoort de belletjes van ver, en wij zingen mee. Jingle bells, jingle bells niets is er zo fijn dan als het sneeuwt met opa in de arrenslee te zijn.

Cascabeles, cascabeles, tra la la la la Que alegría todo el día, que felicidad

Dashing through the snow, in a one horse open sleigh, Over the fields we go, laughing all the way. Bells on bob tail ring, making spirits bright. What fun it is to laugh and sing, a sleighing song tonight. Jingle bells, jingle bells, jingle all the way; Oh! what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh. Jingle bells, jingle bells, jingle all the way; Oh! what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh.

Ein kleiner weißer Schneemann, der steht vor meiner Tür, ein kleiner weißer Schneemann, der stand gestern noch nicht hier, und neben dran der Schlitten, der lädt uns beide ein, zur aller ersten Schlittenfahrt ins Märchenland hinein. Jingle Bells, Jingle Bells, klingt es weit und breit. Schön ist eine Schlittenfahrt im Winter wenn es

Vive le vent, vive le vent, vive le vent d'hiver

schneit.

qui s'en va sifflant, soufflant dans les grands sapins verts.

Jingle Bells, Jingle Bells, klingt es weit und breit. Mach' mit mir 'ne Schneeballschlacht, der Winter steht bereit!

Vive le temps, vive le temps, vive le temps d'hiver boules de neige et jour de l'an et bonne année grandmère.

Groep 5 en 6 Ik kwam op 5 december op school. En toen moesten we voor het gebouw wachten. Sint kwam met een paard en een kar erachter. We gingen een lied zingen voor Sinterklaas. Daarna ging hij naar de klassen, alleen niet naar groep 5 tot 8. Jasper Ik stond ’s ochtends al te springen van pret, het was 5 december. We moesten bij de hoofdingang verzamelen. In de klas begonnen we gelijk met surprises. Ik was heel blij met mijn cadeau, het was het boek Arjen Robben en het geheim van zijn jonge helden. Max In de klas hebben we lekker veel pepernoten gegeten en surprises uitgepakt met juf Hillie, juf Rianne en meester Jouri. De pieten kwamen ook nog, het was een heel gezellige dag. Quinten Sint kwam op school, buiten gingen we twee liederen zingen samen met het Kompas. Binnen kreeg groep 1 t/m 4 een cadeau, groep 5 t/m 8 moest een surprise maken met een gedicht en een cadeautje voor niet meer dan 5 euro. Ik vond het een geslaagde dag. Sander Het Sinterklaasfeest in de klas vond ik wel heel leuk en vooral een cadeau aan iemand geven is heel leuk. ’s Middags gingen we een film kijken Bennie Stout. En daarna gingen we naar huis. Amanda Ik heb vorige week pakjes gekregen, en ik heb bijna allemaal kleding gekregen en daar was ik niet zo blij mee. Maar ik deed het wel aan zaterdag en zondag bij oma. Romke Pakjesavond was heel leuk en gezellig. Ik zag zwarte Piet nog wegrennen met een paar kadootjes. Zwarte piet had ook een voetbaltafel neergezet met een klein balletje, maar zonder poten. Die hebben we er de volgende dag onder gezet met hulp van mijn pa en ma. Vincent

Op 5 december was sint op school. En toen hebben we allemaal een surprise gemaakt, met een cadeautje voor een ander. Sint was bij groep 1 t/m 4, want wij mochten hem helpen. Luna Wij vierden sinterklaas bij mijn oud-tante. Ik kreeg een knuffelolifantje, en spelletjes en een lavalamp. Er stond een schaal met snoep op tafel, mmmm!!! Indy Wij vierden pakjesavond met de hele familie. We gingen eerst gourmetten. We moesten een dobbelsteen gooien en dan mocht je een pakje voor iemand anders pakken.. we moesten met alle pakjes op de fiets naar huis. Eva Na school gingen we naar Breda, dat was heel lang rijden. Opa en oma waren er ook. We gingen gourmetten. Ik heb heel veel leuke cadeaus gekregen. We bleven daar ook slapen. De volgende dag gingen we een film kijken. Arwin Pakjesavond was leuk maar ook een beetje saai. Ik kreeg een kap-pop en een make-up set. Opa kreeg veel sokken en oma kaarsjes. Ik kwam heel laat op bed. Kayleigh Mijn broertje en ik gingen naar onze opa en oma. Er was nog meer familie. Ik kreeg sloffen, een duikbril en een sinterklaasboek. Een bal was de hint voor een voetbaltafel. Annelot We hebben sinterklaas gevierd met veel familie Ik heb met sint gepraat over voetbal, waar ik allemaal stond en nog veel meer. Ik heb een trainingspak van Ronaldo gekregen. Vest en broekje. Jorian In andere landen krijgen ze cadeautjes met Kerst en niet met Sinterklaas. Ik kreeg leuke dingen zoals 2 x iets van Lego, pokemon-kaarten en nog veel meer. Daniel. In de kerstvakantie ga ik logeren bij opa en oma, dan ga ik vuurwerk kijken. En we gaan een kerst buffet lopen. Ik mag ook de paarden borstelen en hun manen doen. En we gaan ook nog schaatsen. Marit

De kerstman geeft cadeautjes, en ik vind sinterklaas ook leuk om te vieren. Ook hou ik van oud en nieuw te vieren, maar ik hou niet van die knallen van de overburen. Shannon Oud en nieuw is op 31 december. Ik ga dan vuurwerk afsteken. Je hebt bijvoorbeeld rotjes en vuurpijlen. Denk wel aan een vuurwerkbril als bescherming. Robin Oud en nieuw is mooi, de lichtjes in de lucht. Het lijken wel sterren. Maar doe geen vuurwerk bij elkaar want dat is een hele klap. En doe het ook niet binnen! Stephan. De eerste maandag in de kerstvakantie ga ik niks doen. Daarna ga ik vuurwerkbladen kijken. Dan ga ik met mijn vader vuurwerk kopen. Daarna ga ik het ook afsteken. s’ Avonds ga ik hapjes klaarmaken. Om half twaalf ga ik de rest wakker maken. Dan ga ik naar buiten en gooi een grondbloem in de put. Teije. Wij gaan kadootjes onder de kerstboom doen. En dus lootjes trekken, je mag ook zelf weten wat je gaat kopen. Het mag tot 25 euro kosten. Manon

Ik ga oud en nieuw vieren met heel veel vuurwerk. En we gaan nog andere leuke dingen doen, maar ik weet nog niet precies wat. Celina

Eerste kerstdag is mama jarig en dat wordt gezellig met hapjes. Op tweede kerstdag gaan we kadootjes onder de kerstboom doen. Maaike Ik vind het erg leuk om stage te lopen in groep 5 en 6. Jammer genoeg ga ik na de kerstvakantie in januari alweer de groep verlaten, ik doe dan mijn stage in de kleutergroep. Meester Jouri. We wensen alle kinderen, meesters en juffen een heel fijne kerstvakantie. En voor iedereen alvast een gelukkig, maar vooral gezond 2015. Juf Rianne en juf Hillie

Hallo allemaal, Ik ben hier in Gasselternijveen opgegroeid. Van het kleuterschooltje ging ik naar de basisschool tegenover, en vervolgens naar de grote school. Wat ik mij herinner van die tijd is dat we melk kregen in de pauze, erg lekker. En we mochten een keer toen het heel warm was buiten zitten tijdens de handwerkles van juf Poelman, alle tafels en stoelen mee! De leerkrachten die ik mij herinner waren meester Keun, Nienhuis en Emmens. Op weg naar school moest ik langs het wildparkje lopen, op de plaats waar nu de sportzaal staat, een schitterende park. Wat ik echt niet leuk vond was dat de tandarts op school kwam met zijn rijdende praktijk. Daar moest je dan met een paar kinderen tegelijk heen; je hoorde en zag dat andere kinderen werden geholpen, en daarna moest je zelf ook nog. Dat gaat nu gelukkig heel anders. Toen ik van school ging werd er ook afscheid van meester Emmens genomen, dus dat is al weer een tijdje geleden. Er is in de loop van de tijd wel heel veel veranderd in het onderwijs. Later ben ik getrouwd met Bronno Pals en kregen we 2 kinderen; dochter Linda en zoon Frank. Toen onze kinderen op school zaten heb ik nog verschillende jaren als overblijfmoeder geholpen. Een keer meegegaan op schoolreis van groep 1 en 2, en meegereisd naar Polen. Dit was een fantastische ervaring waar ik erg van heb genoten. Inmiddels is Linda zelf juf op een basisschool in Musselkanaal en Frank is banketbakker in Gieten. In de tijd dat Linda en Frank op de basisschool zaten heb ik samengewerkt met Agnes Konijn, en later met Ina v.d. Vlag op de peuterspeelzaal. Een zeer leuke tijd, en ik vind het nog altijd zonde dat deze is afgelopen, maar goed; we moeten weer verder . Ik heb nu ‘koken met kinderen’ gedaan en dit wordt vast nog een keer herhaald. Grappig dat ik zo ook weer bekende gezichten van de peuterspeelzaaltijd zie. Het is geweldig dat de beide scholen zijn ondergebracht in de Spil en ik hoop dat ze samen een fijne tijd tegemoet gaan. Hoop alleen wel dat er iets met de oude school gedaan wordt, zodat deze niet verdwijnt want dat zou erg jammer zijn. Verder wens ik iedereen fijne kerstdagen en een gezond en gelukkig Nieuwjaar toe! Groetjes van Ina Pals, en ik geef de Marian Muis!

door aan…

De

orcrpDtewn lettere mnnande oploceÍag Ëlrde pusaal

HUL$ïFKOLKIJËZÊLSOS NLACI SUMTSFEKEKFML

ËSCHAPÊNEËSOSTAKOË ONAKGOENITUERETÊOE KNËWEEI OEFRBEgKRBN ÊFGGUH}.IESNESDUOSNK

O O,o O

FEAI I ESTHJGIRZETEE SUWMRUETOGNREENBT'lH TKUPIRïNMËII{HJKRN$ KGEIRL I PSI LLNEDOET RAEEIKIHOTSHLGKODP

o.-o{ ó'o "."'\

\

-\, o ii*.-o íà-àfl": !1 ;.*; *\R.3irD + o:J

"l I 1 './,

ABNKTUAËNKSI PËLDOA NRSSKATEBAMNFLZA IK SÍREKETELAïSUUOEBK FEZOJDKOLOTSWKMOGE REBMECEDASADIHEÊNR

KLDIVADJA}'GEBEDEUÏ AËNGËLENREïfiOOBËGU

Os Klok Diner t,: Bal Menu Gebed Den Piek Hulst Kou Slee Jezus Eten Stal Jozef Ezel Stol Toast '5

Kerstbrood Cadeau Kaarsen Sterren Kribbe Kalkoen December Dennenboom Sneeuw Maretak Geboorte Kerstkrans Engelen Rendier Kerstman Kerstkindje Familie Rudolph Kerstmis Kerstpakket Gabriel Schapen Optuigen Kunstsneeuw Kerk David Bidden Herders Slinger Gezelligheid Kerstmusical .5t.lDoK{-r

t""f

#fb'1";ï{"33 o8 Oo ;";

o"l

9"

o-

o' )c

oO c oo/ o o

ol o oc

o"À

I

tfi

Ik kreeg het verzoek van Sandra Koudenburg om de rubriek “mijn eerste keer” te vullen voor “De Kwebbels”. Tja, en dan ga je denken. Uiteindelijk doe je natuurlijk alles in je leven voor een eerste keer maar ja, wat moest ik kiezen. Mijn eerste keer op eigen initiatief, als jonge puber, het mooie kippenhok, door mijn oom met liefde in elkaar getimmerd, lichtblauw verven inclusief mijn fiets omdat er nog verf over was en waar mijn vader niet echt blij van werd. De eerste keer dat ik samen met Beau op vakantie ging naar Italië en we de knop van de elektrische ramen in de gehuurde auto niet konden vinden en ik bij elk tolpoortje de auto helemaal rechts moest parkeren en uit moest stappen om de tol te betalen. Toen schoot mij vanochtend ineens te binnen, tijdens de ochtendwandeling met Maxx, dat ik als zestienjarige een brommer mocht kopen van mijn ouders. Na lang speurwerk werd er in Borger een Puch Maxi Lady Rider, parelmoer met hoog stuur en, niet geheel onbelangrijk, een kickstarter gevonden. Op zaterdagochtend ging ik samen met mijn vader en zus richting Borger in de donkerblauwe Citroën BX. Weet je wel met zo’n lage achterkant! Ik was in m’n nopjes want hier ging ik toch echt wel de blits meemaken in Stadskanaal en omstreken. De deal werd gesloten en ik mocht op de, op dat moment onverzekerde, brommer naar Stadskanaal. Als ik maar binnendoor ging hoor ik mijn vader nog zeggen. Ik had al vlot in de gaten dat ik met deze aankoop best snel uit de voeten kon en op het laatste stuk vlak bij ons huis moesten er nog letterlijk twee drempels, de Spoorstraat in Stadskanaal, genomen worden. Uit ervaring wist ik omdat ik destijds een vriendinnetje had met een brommer, dat je deze drempels best met hoge snelheid kon nemen en je dan even een zweefmomentje had. Ik stoer op mijn parelmoer brommer gaf dan ook een flinke dot gas niet wetende dat mijn vader dit zelfde deed omdat hij mij bij wilde houden. Dit pakte voor de Citroën BX iets minder goed uit want die raakte met de achterkant vol het midden van de drempel. Trots parkeerde ik de Puch Maxi Lady Rider achter het huis, helm af, permanentje weer een beetje in de krul duwend hoorde ik mijn vader wild briesend de inrit op rennen. Als ik het nog één keer waagde om met die snelheid een drempel durfde nemen dan zwaaide er wat. Waarop ik laconiek antwoorde dat hij toch niet persé met die snelheid de drempel had hoeven nemen met die te lage Citroën BX waar nu de achterkant van was beschadigd. Helaas moest ik na drie weken afscheid nemen van mijn zo geliefde Puch Maxi Lady Rider omdat de kickstarter onherstelbaar was beschadigd.

Groet Agnes

Groep 7 en 8 De schoolkrant Voor deze schoolkrant hebben alle leerlingen van groep 7 en 8 een stukje geschreven. Het boekenproject, hoe doe je dat? Wij gaan het hebben over de boekenprojecten van groep 7 en 8. De boekenprojecten zijn heel leuk. Het gaat als volgt:

Je zoekt een boek uit Je leest het boek Je maakt een samenvatting Je knutselt een stukje uit het boek Je bereid je presentatie voor Je geeft de presentatie Je bent klaar!

Veel plezier met het boekenproject! Sven & Ryan Circuit Elke donderdagmiddag hebben we een circuit. Dan doen we drama met juf Dineke, teken met juf Hilly en verkeer met juf Dieuwerke. Om 13:15 gaan de groepen 7 en 8 gelijk met juf Dineke mee naar het speellokaal voor de dramales. Daarna komen we weer terug en doen we verkeer met juf Dieuwerke. Om 14:30 komt juf Hilly en geeft ons een nieuwe tekenopdracht. De kinderen van groep 7 en 8 vinden het circuit heel erg leuk! Amber De surprises Wij van de bovenbouw treken lootjes voor het Sinterklaasfeest. Dit wordt gedaan door de groepen 5 t/m 8. Als je een lootje hebt dan moet je kijken wat diegene op het lootje heeft geschreven. En wat diegene graag wil hebben. Mijn lootje was van Sabine. Sabine wou graag dingen van Paul Frank. Wij zijn dus opzoek gegaan naar Paul Frank spullen. Als je de cadeautjes hebt, ga je natuurlijk een surprise maken. Maar wat voor surprise ga je maken? Voor mij was het vrij makkelijk, een Paul Frank surprise. Wanneer de surprise af is, moeten de cadeautjes erin. De dag voor het Sinterklaasfeest moesten de

surprises op school staan. Er zaten erg mooie surprises bij!. Het was een gezellig Sinterklaasfeest en er waren leuke Pieten! Beau Het boekenproject en spreekbeurt Boekenproject Wij doen op school geen boekbespreking meer. Wij doen nu allemaal kleine boekenprojecten. Dit is makkelijker voor kinderen, die niet zo graag alleen voor de klas staan. Het project is korter en je doet het in tweetallen. Je mag zelf een boek uit zoeken, en je eigen tweetal maken. Je hoeft niet bang te zijn want niemand weet wat je wil gaan zeggen en je bent niet alleen. De kinderen en de juf en meester vinden het niet erg als je iets fout doet of zeg. Maar je moet wel goed voor bereid zijn. Spreekbeurt Wij hebben wel gewoon spreekbeurten. Dat moet je wel alleen doen. Bij je spreekbeurt mag je een PowerPoint maken. Je moet de inhoudsopgave op papier inleveren bij meester. Op dat papier staat wat je allemaal gaat doen. Tijdens je spreekbeurt mag je alleen steekwoorden gebruiken. Het is leuk wanneer je ook spullen meeneemt. Groetjes Maxime Het zoutproject Onze school vinden wij, top! Want, ze regelen leuke activiteiten, Zoals het Zoutproject. Daarbij hebben wij leuke dingen gedaan. Wij noemen wat voorbeelden: Zoutkristallen maken, het verschil tussen zout en suiker ontdekken, verschillende soorten zout, zoals het Engelse zout en wij hebben geleerd waar je zout zou kunnen vinden. Het was leuk en leerzaam! Groet van Joaquin en Milan Kerstdiner Wij hebben woensdag 17 december het kerstdiner. Je kan kiezen om een voor,hoofd-,bij- of nagerecht te maken. Elke klas heeft zijn eigen kerstdiner. Je moet minimaal voor 8 en maximaal 16 personen iets maken. Je mag niet twee keer het zelfde maken. Je hoeft zelf geen bord en bestek mee te nemen, dit is al op school. Doe je mooiste kleren aan! Wij hopen dat iedereen van onze school komt. Met vriendelijke groet Matijs en Niek.

Kerstdiner Het kerstdiner is op 17 december 2014 van half 6 tot 7uur . Je kunt kiezen tussen het maken van een voorgerecht, hoofdgerecht, bijgerecht of nagerecht. Het mag warm of koud eten zijn. Je moet minimaal voor 8 personen eten maken. Als iedereen komt, wordt het super leuk! Thomas

Bakken Wij hebben een soort project, dat is bakken. Dit doen wij in tweetallen. Iemand uit groep 7 en iemand uit groep 8. Wij bakken een chocolade of naturel cake. Meester heeft bijna alle bakspullen in één bak zitten. In deze bak zitten onder andere: cacaopoeder, meel, suiker, poedersuiker, vanillesuiker en bloem. Wij moeten zelf voor eieren en boter zorgen. Er zijn leuke cakevormen waar wij mee kunnen bakken, zoals een hartje. GROET SABINE

Sinterklaasfeest Sinterklaas kwam aan en wij gingen zingen. Na het zingen gingen wij naar binnen en pakten de surprises uit. Sander kreeg een air blaster en schoot daarmee Piet in zijn haar. Die middag gingen wij vogels maken en we gingen met de Xbox spelen. Sander en Daniël.

Sinterklaas Sinterklaas is geweest op 5 december. Sinterklaas is in groep 1 t/m 4 geweest. Groep 5 t/m 8 hebben hele mooie surprises gemaakt. Op Donderdag moesten de surprises op school zijn, omdat er dan een tentoonstelling was. Diana

Tekenen Juf Hilly geeft groep 7/8 tekenles. Ze geeft ons tekenles op donderdagmiddag om 14:30. Wij tekenen van alles. Juf verzint een opdracht en wij moeten het uitvoeren. Wij hebben bijvoorbeeld een ‘Zie de maan schijnt door de bomen’ getekend. Een tekening gemaakt met doodle, in perspectief getekend en met wasco gewerkt. Nu zijn wij bezig met het maken van een kerstkaart. Juf Hilly geeft ons altijd leuke opdrachten. Die ze dan zelf kopieert en dan zegt dat ze het zelf getekend heeft. Daar moeten we dan om lachen! Isa en Lyanne

v.b. doodle

De bovenbouw Het eerste deel van het schooljaar zit er alweer op. Groep 7 en 8 hebben dit jaar een meester en een juf. Op de maandag, dinsdag en woensdag meester David en op de donderdag en vrijdag juf Dieuwerke. Groep 7 en 8 is een groep die hard kan werken, waardoor er ook vaak ruimte is voor iets leuks. Het afgelopen halfjaar hebben er al veel activiteiten plaatsgevonden. Over een aantal van deze activiteiten hebben de leerlingen hierboven zelf iets geschreven. Wij, als leerkrachten van de bovenbouw, vinden dat het eerste halfjaar snel voorbij is gegaan. Dit komt mede doordat wij met veel plezier voor deze groep staan. Wij hopen dan ook dat wij na de kerstvakantie op dezelfde manier verder zullen gaan. Wij wensen iedereen een fijne vakantie, fijne kerstdagen en een gelukkig nieuwjaar! Meester David en juf Dieuwerke

Christenen kerst vieren, omdat meer dan 2000 jaar geleden kindje Jezus geboren is? Daarom zetten we (meestal nog onze opa’s en oma’s) een kerststalletje onder de boom. IJslanders trollen in het kerststalletje zetten in plaats van Jezus, Maria en Jozef? Deze brengen in de kerstnacht kerstcadeaus! De Kerstman uit Amerika komt? Santa Claus brengt met zijn arrenslee (die getrokken wordt door rendieren) alle cadeautjes bij iedereen thuis in de sokken die de kinderen bij de openhaard hebben opgehangen. Franse en Portugese kinderen ook die traditie hebben en de schoentjes onder de kerstboom zetten om het te vieren? De Namen van de rendieren Dasher, Dancer, Prancer, Vixen, Comet, Cupid, Donner, Blitzen, en Rudolph zijn? De Franse Kerstman Père Noël heet? De Finse heet Joulupukki en de elfjes heten daar Joulutonttu. Ze in Mexico kerst vieren door een piñata aan het plafond te hangen en het met een stok kapot te slaan? Deze is meestal gevuld met snoep. Het tijdens kerst het zomer is in Australië (en in nog meer andere delen van de wereld), dus het daar nooit een witte kerst zal zijn? Ze daar toch dezelfde tradities en kerstnummers hebben? 'Let is snow,

let it snow, let it snow!'

De grootste kerstboom ooit 67 meter hoog was? Deze is in 1950 in een winkelcentrum in Washington neergezet. Waarom men ballen in een kerstboom hangt? Voordat de kerstbal zijn plek in de boom vond, deed een soortgelijke bal dienst als heksenverjager. In de 18e eeuw hingen veel mensen glimmende koperen bollen boven deuren, ramen en schoorstenen, de zogenaamde heksenverschrikkers. Het spiegelbeeld van iedereen die erin keek vervormde. Boze geesten of andere wezens die probeerde het huis binnen te dringen zouden de schrik van hun leven krijgen. De kerstbal stamt waarschijnlijk af van deze heksenverschrikkers. Waar de kerstkransjes vandaan komen? De kerstkransjes zijn in eerste instantie verzonnen om de kerstman te verwennen met iets lekkers voor onderweg. Ze zijn rond gemaakt met een gat erin om ze leuk in de kerstboom te hangen. Ze zijn ook nog eens erg lekker en daarom perfect voor de kerst. Sander Ottevanger

Sinterklaas 5 December Sinterklaas op school. We ontvingen sinterklaas bij de hoofdingang van mfc de Spil. Samen met het Kompas en de J. Emmens zongen we een lied voor sinterklaas. Sinterklaas kwam samen met zijn pieten te paard. Ze liepen langs de kinderen zo naar binnen toe. Daarna mochten alle kinderen naar binnen. De kinderen van groep 1 tot en met groep 4 kregen bezoek van sinterklaas. Groep 5 t/m 8 hebben surprises voor elkaar gemaakt en kregen bezoek van de pieten. Groep 1 tot en met 4 kregen cadeautjes van sinterklaas en zijn pieterbaas. Zo kreeg iedereen cadeaus en ging sinterklaas weer weg.. Groeten Eva

Sinterklaasviering op school ’s Ochtends moesten we voor de hoofdingang verzamelen, daar wachtte we op Sinterklaas. We moesten twee liedjes zingen. Toen we weer naar de klas gingen begonnen we gelijk met de surprises en cadeautjes. Er zaten hele mooie bij!! In de pauze hebben we buiten gespeeld. Daarna gingen we gelijk weer verder met cadeautjes. ’s Middags hebben we de film ‘Bennie Stout’ gekeken. Die was SUPERLEUK!!!! We hebben ook nog getekend en nog met Knex gespeeld. HET WAS HEEL LEUK!!!!! Max

Freddie op avontuur 2 Ik heb je al een avontuur verteld maar ik vertel er gewoon nog een. O ja, ik heb me nog niet voorgesteld. Ik ben Freddie, de hond. Dit verhaal gaat over Kerst.

Het is weer zo ver.

Het was bijna zo ver. Ik zag een enorme boom in de kamer staan. Er zaten glanzende ballen in. Er zaten lichtjes in en boven op die enorme boom zat een puntig ding. Ik liep er een paar rondjes omheen, maar ik wist echt niet wat het was. Nou ja daar kwam ik later wel achter.

Een witte deken.

Ik ging even wandelen met baasje. Maar toen ik buiten was, zag ik een witte deken en het was kouder dan melk uit de koelkast. Ik stond te springen en snuffelde een beetje rond. Maar baasje riep: “JOEPIE, SNEEUW!!!!” Ik zag overal dingen waar allemaal kinderen in lagen. Iemand trok aan een touw dat aan zo’n ding vast zat. Ik dacht: “Leuk, een flos!”. En ik wou er naar toe rennen. Maar dat vond baasje geen goed idee.

Een sjaal?

Ik ging naar binnen toe en daar kreeg ik een ding om van baasje. Het leek op een lange sliert. Het was warm en zacht en ik speelde er een beetje mee. Ik wist niet hoe ik ermee om moest gaan. Hoe heette het, waar voor was het? En waarom kreeg ik het om?!! Ach het maakte me ook niks uit, het was zacht en warm en ik had het buiten niet meer koud , door dat ding. EINDE. Gemaakt door: Freddie en Indy. Benieuwd naar Freddie op avontuur deel 1 kijk dan op de website onder Nieuws/activiteitennieuws

De intocht van Sinterklaas De kinderen van het MFC de Spil stonden bij de hoofdingang op Sinterklaas te wachten. Er werden liedjes gezongen zodat de Sint de weg wist te vinden. Hij ging eerst naar de kinderen van het Kompas en na de pauze ging de Sinter naar groep 1 t/m 4 van onze school. En ondertussen werden er in groep 5 t/m 8 surprises uitgepakt en gedichten voorgelezen. Op donderdag was de tentoonstelling van de surprises. Isa Wiegers

Verslag uit de gymlessen Dit schooljaar werken we voor het eerst met de methode Gympedia. Bij deze methode hoort een iPad die tijdens de gymles wordt gebruikt. De kinderen kunnen o.a. hiermee een timer gebruiken, ze kunnen afbeeldingen of filmpjes bekijken die dan nagedaan moeten worden. Ik kan o.a. beoordelingen invullen en digitaal bijhouden wie tikker is geweest, wie gymkleding is vergeten of wie afwezig is. Ook behandelen we aan de hand van de iPad leerlingen. Tot aan de kerstvakantie hebben we aan de volgende leerlijnen gewerkt: balanceren, bewegen op muziek, tikspelen, klimmen, zwaaien, lummelspelen en aangepaste sportspelen. Er is in de lessen een onderscheid in leerstof wat betreft onderbouw ( groep 3 en 4 ) en bovenbouw ( groep 5 t/m 8). Een gymles wordt als volgt opgebouwd: 1) We beginnen met een inleiding, die is meestal bedoeld als warming-up en om lekker te bewegen nadat de leerlingen tijdens de les in de klas stil hebben moeten zitten. Vaak is dit een tiksel of een loopoefening. 2) Daarna volgt de kern van de les, dit gebeurt in een aantal vakken. Er wordt een onderdeel van een leerlijn behandeld en de les daarop gaan we hier dan mee verder. Er kan bv. een baltechniek aangeleerd worden en een volgende les wordt het spel gespeeld met o.a. die baltechnieken. Zoals we nu gedaan hebben met basketbal en volleybal in de bovenbouw. 3) Slot van de les. Dit kan een tikspel zijn maar ook een evaluatie van de les. Soms bestaat het slot van de les uit het opruimen van het materiaal. Tijdens de gymles komen er allerlei aspecten aan bod, niet alleen hoe een leerling de oefeningen doet, maar ook hoe de samenwerking gaat, hoe een leerling zich inzet, actief meedoet, andere kinderen helpt, aanwijzingen of complimenten geeft. Er komen in totaal 13 leerlijnen aan bod in een schooljaar. Elke leerling kan binnen die leerlijnen op zijn of haar eigen niveau aan het werk. Op de iPad wordt een leerling volg systeem bijgehouden zodat de prestaties gedurende de schoolperiode van die leerlingen inzichtelijk worden. Elke laatste les voor een schoolvakantie wordt er boer en kwajongens of natuurlijk apenkooi gespeeld. Marjen van den Bos Vakleerkracht bewegingsonderwijs

1 Stel je eens voor. Mijn naam is Sem Wiegers en ik zit in groep 4 2 Welke sport(en) beoefen je en hoe lang zit je er al op? Ik zit nu anderhalf jaar op voetbal. 3 Waarom ben je op deze sport gegaan? Omdat ik later profvoetballer ga worden. 4 Wat is het leukste moment in je sportcarrière? Dat we vorig jaar kampioen zijn geworden met F2 en ook kampioen tijdens pannenkoekentoernooi en dat ik op 2 november Pupil van de week was en toen mocht ik op het grote veld! 5 Waarom zou iedereen op deze sport moeten gaan? Het een leuke sport is voor jongens en meisjes 6 Vertel zelf iets over deze sport (met wie, hoe het gaat, over de training, kleding enz). Samen met Daniel, Romke, Vincent, Neo, Bas, Arvid, Teun en Guus zit ik in F1 van ZVC’14. Wij trainen op woensdag en hebben vaak wedstrijden op zaterdag. Vorig jaar stond ik met F2 heel vaak op keep, omdat ik dat toen erg leuk vond. Nu ik in F1 zit ben ik bijna altijd de spits en dat vind ik nu ook leuk .We hebben 4 weken geleden nieuwe tenues gekregen, we hadden rode shirts en witte broekjes, nu hebben we zwarte tenues met rood, geel en groene streep en die zijn heel erg mooi. We zijn nu klaar op het veld en hebben de laatste wedstrijd gespeeld en gaan straks verder in de zaal.

Je eigen Winterwonderlandhuisje Dat is weer eens iets anders dan de klassieke kerststal; je eigen winterwonderlandhuisje. In een kwartiertje zet je ‘m in elkaar, want wij hebben het voorwerk al voor je gedaan.

Benodigdheden – Bruine verzendverpakkingsdoos 215 x 155 x 43 mm. (kantoorboekhandel) – Lijmpen (Pipoos) – Schaar – Stanleymes – Satéprikkers – Gouden stickers per 2 stickervellen (Hema) – Grote kartonnen doos – Dubbelzijdig tape – Knipblad figuren Winterwonderland Zo maak je het 1. Knip de figuurtjes uit. 2. Snijd een strook karton van een doos van ruim 3 cm breed en buig het doosje in de vorm van een huisje. 3. Zet deze aan de zijkant van het doosje vast met dubbelzijdig tape. 4. Plak de strook 'winterwonderland' vast in de punt van het huis door er een heel klein beetje lijm op te doen (de strook zorgt er tevens voor dat de punt van het huisje in de juiste vorm blijft staan). 5. Plak het sierrandje op de voorkant ook met lijm op het doosje. 6. Plak de figuren in het huisje vast aan de satéprikkers. 7. Knip de satéprikkers eventueel aan de bovenkant af als ze te lang zijn en zet de figuren vast door de prikkers met de scherpe punt in het karton te prikken. 8. Plak als laatste de gouden stickertjes op zijn plek. Zie volgende pagina voor het knipblad met de figuren!

Activiteitenkalender 17 december

Kerstviering

9 januari 9 januari 12/13 januari 13 januari 15 januari 19 januari 20 januari 21 januari 28 januari 29 januari 6 februari 7 februari

Kick-off Energy Challenge groep 5 en 6 Portfolio mee Extra spreekuur MR vergadering Geen gym in Strohalm Groep 7 en 8 voorlichting alcohol OR vergadering Voorleesontbijt in kader van Nationale voorleesdagen Groep 7/8 Q-Buzz project Juf Marjan jarig Groep 5/6 bezoek Drents Museum Juf Hilly jarig

22 december t/m 2 januari

12 februari

13 februari 16/17 februari 19 februari 20 februari

23 t/m 27 februari 10 maart 10 maart 13 maart 19 maart 20 maart 26 maart 27 maart 27 maart 27 maart 30/31 maart 2 april

3 april 5 april

6 april

11 april 14 april 16 april

27 april

21, 22, 23 april 21, 22, 23 april 30 april 30 april

4 mei t/m 15 mei 21 mei

25 mei

2 juni 16 -19 juni 22/23 juni 1 juli 2 juli 3 juli

Kerstvakantie

Studiedag, leerlingen vrij Portfolio mee Spreekavonden Geen gym in Strohalm Rapport mee

Voorjaarsvakantie

MR vergadering Groep 7/8 Dode hoek project Meester David jarig Meester Jantinus jarig Feestelijke ouderavond onderbouw Geen gym in sportzaal Feestelijke ouderavond bovenbouw Pannenkoeken dag Portfolio mee Extra spreekuur Paasviering

Goede Vrijdag, leerlingen vrij Juf Aly jarig

2e Paasdag, leerlingen vrij

Rommelmarkt OR vergadering Cultuurmenu groep 1 t/m 4

Koningsdag, leerlingen vrij Cito eindtoets groep 8 Cito entreetoets groep 7 Presentatie groep 7/8 Geen gym in Strohalm

Meivakantie

Geen gym in Strohalm

Tweede Pinksterdag, leerlingen vrij

OR vergadering Avond 4 daagse` Spreekavonden Rapport mee Speldag en afscheid groep 8 Leerlingen ’s middags vrij, begin zomervakantie