DE TANDEM - Infokrant Vrije Basisschool De Tandem Sint-Benedictusstraat 14a 2640 Mortsel telefoon: 03 440 51 19 fax: 03 449 78 89 e-mail:
[email protected] website: www.de-tandem-mortsel.net Verschijnt 5 maal per jaar. Nummer 13. Krokus 2004.
Een leidraad die we kunnen volgen vanaf de eerste kleuterklas tot het zesde leerjaar. Dus gingen we op zoek en we vonden mensen van de vzw Leefsleutels die een programma konden aanbieden. Het fijne aan Leefsleutels is dat ze ook programma’s begeleiden in secundaire scholen en dat we bij hen steeds terecht kunnen voor specifieke hulp op maat van onze school. We hebben gedanst, gezongen, serieus gediscussieerd en overlegd. We hebben het materiaal ingekeken. En ... we hebben de knoop doorgehakt. Vanaf volgend schooljaar hebben we een vogel op school. Een heel speciale, die je niet kan kopen in de winkel. En waarom pas volgend schooljaar? Wel, we zullen nog heel wat moeten vergaderen, overleggen en knutselen. Eén ding kunnen we nu al beloven: ook de ouders zullen de kans krijgen om onze rare vogel te leren kennen. Dus ... nog even geduld. (Hilde Staes, directie)
Dankjewel! De laatste weken is er weer hard gewerkt in de school. En niet alleen tijdens de week maar ook op zaterdag weten een heel aantal mensen niet van ophouden. Het plaatsen van de speeltuigen op Sint-Benedictus kunnen we gerust kaderen onder de grote projecten. Gelukkig is er het oudercomité. Deze en ook andere ouders hebben er hun schouders onder gezet (soms letterlijk). En per week zie je de vorderingen. Wel, het wordt hoog tijd dat we al deze helpende handen eens in de bloemetjes zetten en overladen met kusjes. Duizend maal dank! Want zonder jullie zouden we dit niet kunnen klaren, noch bereiken. (Hilde Staes, directie)
Sherborne Sherborne is een bewegingspedagogiek die het ontwikkelen als groeien naar vrijheid en zelfstandigheid binnen de grenzen van de eigen talenten en mogelijkheden beschouwt. De “bewegingspedagogiek” ondersteunt en stimuleert dit proces. Daarbij treden grotere kinderen met jonge kinderen in evenwaardige dialoog. Door het samen ondergaan en delen van de bewegingservaringen groeit bij de kleuter het vertrouwen in zijn eigen lichaam. Een kind dat zich goed en veilig thuis weet in zijn eigen lichaam, heeft een stevige basis om een gezonde persoonlijkheid op te bouwen en om zijn omgeving te gaan verkennen. Daardoor groeit ook de mogelijkheid om zinvolle relaties met anderen in die omgeving aan te gaan, waardoor zij hun eigen identiteit nog beter leren kennen en ontplooien. Daardoor voelt de kleuter zich veilig en groeit de drang om steeds verder op verkenning te gaan.
Maandag, 2 februari 2004 De leerlingen hebben een vrije dag, maar dat is niet het geval voor de leerkrachten. Na de zorgdag van 10 november, kwamen we tot het besluit dat we nood hebben aan leerlijnen voor sociaal-emotionele vorming in onze school.
1
Hoeden - hoeden - hoeden!
Via eenvoudige bewegingsspelletjes met anderen bouwen kleuters langzaam het vertrouwen in de ander op en tezelfdertijd experimenteren zij met allerlei vormen van interactie. Zij krijgen stilaan greep op begrippen als ruimte en tijd, en ontdekken hun middelen, mogelijkheden en grenzen. Hieronder een fotootje uit de klas van juf Hilde.
Alle kleuters van Steenakker mochten voor het thema carnaval een hoed of ander hoofddeksel meebrengen. Dat was natuurlijk dolle pret. We pasten ze in de klas. De gekste hoeden gingen van het ene hoofd op het andere. Daarna werden ze vrij aangeboden zodat de kleuters zich er nog mee konden verkleden. Iedereen vond er wel eentje naar zijn zin en mocht daar dan mee op de foto. (zie website) 't Was echt een plezier om de kleuters er mee bezig te zien. Iedereen mocht ook nog een hoed knutselen. Wat wel wat fantasie van de juf vergde want de kleuters hadden de gekste wensen eerst. Na wat zweten en zwoegen was het resultaat best om aan te zien. De kapoenen mogen er dan ook best fier op zijn! Groeten van alle bedekte hoofden van Steenakker. (juf Greet)
Ja, wij leren al écht over LETTERS! Ik heb een doos vol lettertjes die strooi ik in het rond. Dan lees ik later wat ze samen schrijven op de grond. Soms worden ze een versje of een schitterend verhaal. Soms worden ze een liedje in een onbekende taal. Ik heb een doos vol lettertjes, wil jij het eens proberen? Want als je speelt met lettertjes dan kan je heel veel leren. Wij toverden onze klas om in een LETTERWINKELTJE. Professor "LETTER" kwam op bezoek en we schilderden onze naam op een T-shirt. (Juf Inge)
Bij boer Karl Op 27 januari gingen onze eerste leerjaren naar de kinderboerderij in Wilrijk. Ze werden actief betrokken bij het werk op de boerderij. Alle dieren kregen voedsel en helder water, sommige stallen en hokken werden proper gemaakt. Natuurlijk was er ook tijd om in de knuffelhoek een beetje te flodderen met de cavia's. Ieder kind kneedde zijn eigen broodje en ging op het einde van de namiddag fier als een gieter met een zelfgebakken broodje naar huis. Het toeval wil dat boer Karl daags te voren de "Geitentrofee" van Wilrijk gewonnen had. Daarom was de pers aanwezig voor een interview. Omdat wij de bezoekers van de dag waren mochten we mee op de foto. En ja hoor, op donderdag, 12 februari stonden we in de krant! Er wordt nu in onze klassen hard gewerkt rond het thema boerderij: liedjes, versjes, knutselen, interessante weetjes, enz. En dat allemaal in voorbereiding van vrijdag, 20 februari.
2
en snoepjes uitgedeeld. Eventjes daarna hadden de juffen de verwarming weer kunnen maken maar in de namiddag was ze weer stuk. (Chiara)
Dan is het boerderijdag en komen de mama's en papa's onze werkjes bewonderen, naar ons zangtalent luisteren en van boerenhapjes smullen. Houd de website van de school maar in de gaten. Er zijn nog wat foto's op komst! (juf Lieve)
Langs deze weg willen alle kinderen en leerkrachten van Steenakker Wim Lenglez en zijn moeder nogmaals van harte bedanken voor die fijne attentie. We hebben er van genoten. (juf Linda) Crea-masker-middag We moesten grote dozen meebrengen. Juf, wat gaan we daar mee doen? Is die groot genoeg, juf? Gaan we daar iets mee prutselen, juf? Maar we kregen geen antwoord. We moesten nog wachten tot dinsdagnamiddag. Toen werd het heel duidelijk. Er waren ook mama's en het was CREAMIDDAG! We verdeelden ons in de drie klassen. We maakten een groot dozenmasker. De verf spatte in het rond. Onze juf had ook nog wol, dekseltjes, knopen en andere frutsels om ons masker mee te versieren. 't Was heel plezant. Bedankt mama's en juffen voor die leuke middag. (juf Ilse en juf Ann)
Kou! Hier een paar kleine berichtjes van enkele kinderen van op Steenakker. Mortsel, 26 januari 2004 Deze morgen was onze verwarming stuk. We hadden het koud, maar tijdens de speeltijd kwam Wim (papa Lenglez) met snoepjes, koekjes en warme chocomelk ons wat opwarmen. (Stien en Lotte) Deze morgen kwamen we in onze klas en toen hebben we mijn verjaardag gevierd. Dat was heel leuk. Daarna zijn we ons in de zaal gaan opwarmen en hebben we daar gespeeld. Toen we naar buiten gingen tijdens de speeltijd kwamen de papa en de oma van de drieling ons warme chocomelk brengen. (Jana) De verwarming was stuk in onze school en het was 2° in 2c. (Bram)
3a vertelt over de creanamiddag van 3 februari
De verwarming was stuk in de Tandem op Steenakker. Speciaal voor ons is de papa van de drieling warme glüwhein voor de juffen en warme chocomelk voor de kindjes komen brengen en ook nog snoepjes en koekjes. (Bieke)
Ik zat bij het wiebelend waggelend feestmonstertje. (Een kartonnen popje.) Voor de armen, de benen en het lijfje vouwden we muizentrapjes. De verwarming was stuk en daarom was het te koud in Het hoofd was een kaasdoosje. onze school. Eén van de juffen heeft de directie Het was fijn. gebeld. De directie zei dat we in de zaal mochten (Emiel) spelen. En de papa van de drieling heeft speciaal voor ons warme chocomelk gemaakt en koekjes gekocht, en Ik zat in het groepje bij de knuffelpop.
3
Ik zat bij Hilde in het groepje. We hebben gevlochten en genaaid. Het moeilijkste was het naaien want soms stak je verkeerd. Toen het af was, vond ik het mooi. Ik vond het leuk, maar het was wel moeilijk. (Tobias)
Dan mocht je nog even repeteren. En wat dan? "Thedededuin!" licht uit, spot aan (al stond die al aan). Eerst waren er een paar kinderen die een ongeval naspeelden met skateboardpiste, skateboard en al. Er kwam daarna nog iets over Diddle en Diddlina en die dingen en Pokemon kwam ook aan de beurt, doornroosje werd uitgekozen als sprookje door de kinderen, en als hoogtepunt ‘Pas op politie’, gemaakt door mijn vriend Nathan en mezelf. Deze creanamiddag was goed bedacht. Elias, uw trouwe reporter en correspondent. (4a)
Ik heb een Incamasker gemaakt. Eerst moest ik een wit bord pakken. Op karton tekende ik het figuur en knipte het uit. Dan gebruikte ik een rechthoek, twee driehoeken en een ovaal voor de mond, de neus, de ogen en het haar. Nadat ik alles had opgeplakt, schilderde ik het masker en daarna leek het net op een echt masker! Het was leuk met juffrouw Heidi. (Jakob) We zaten in het groepje muziek maken. En we hadden allemaal muziekinstrumenten gemaakt. We hadden verf nodig en plastieken bekers nodig en rijst. We hadden liedjes geleerd. En we zaten bij meester Jan Boonen. We vonden het heel leuk en mooi. Het vierde was er ook bij. (Elise) Gisteren hadden we klei maskers gemaakt. Er waren bijvoorbeeld Inka maskers te maken. Dat was ook leuk. Maar ik vond het klei masker toch leuker. Het was bij de turnleraar meester Jan. Hij had wel 3 pakken klei meegebracht. Eén kwam er later nog bij. En ik mocht er een dragen . We gebruikten stokjes, knopen en touw. Ik had 3 maskers gemaakt. Het was heel tof!!! (Pieter)
Brand! "Een spreekbeurt ... waarover, juf ?" Na heel wat denkwerk ("Voetbal, juf ?") besliste Nick om over de brandweer te vertellen. De kleine brandweerwagen die hij in de klas toonde, veranderde een kwartiertje later in een échte brandweerwagen, met zwaailichten, een sirene en een kleine tweehonderd ramptoeristen van De Tandem. Gelukkig brandde het niet echt. Sommige kinderen mochten spuiten, anderen droegen een helm. De speelplaats veranderde bijna in een zwembad. We genoten allemaal, zelfs de mama van Nick en juf Hilde, die even kwamen "piepen". Bedankt, papa van Nick en collega ! (Juf Heidi, 4b)
't 4de leerjaar was er natuurlijk ook bij ... Ik zat bij meester Marc (schimmenspel) en geef daar een (uitgebreid) verslag van: Toen we er allemaal waren, gaf meester Marc een voorbeeld: Roodkapje en mister Wolf. Hij gebruikte 3 personages: Roodkapje. Grootmoeder met bed en al! En mister Wolf. Dit was een heel goed voorbeeld! Je kon alles goed zien met duidelijke tekst erbij. Maar natuurlijk niks vergeleken met mij en mijn vriend Nathan! Als meester Marc alles had uitgelegd (hoe slecht het ook was) konden we aan de slag. Er heerste een ontspannen sfeer. Eens je alles klaar had, moest je (spijtig genoeg hoort dit erbij) en jawel, opruimen.
P.S. Jullie mogen gerust weten dat ook mijn andere bengels prachtige spreekbeurten maakten ! Dus een dikke duim voor 4b! Liefste brandweermannen Ik vond het super tof dat jullie zijn gekomen . En natuurlijk ook dat wij met de spuit mochten spuiten. Maar Nick zijn spreekbeurt was ook wel geweldig.
4
ziekenhuis van Mortsel. Oef, aangekomen. We gingen de kamer binnen en zagen Juf Karine en haar baby’tje. We hadden cadeautjes bij en gaven die af. Die avond mochten ze allebei al naar huis. We hebben nu juf Caroline to het eind van het schooljaar. (Nicky, 5b)
Jullie krijgen van ons misschien wel een kleinigheidje Maar wat dat is, ga ik jullie nog niet vertellen. Dit seintje komt van Lien (4b).
Op reis naar Peru Op maandag 9 februari zijn we met onze klas naar het kinderwereldatelier in Antwerpen geweest. Na een hele tijd met de tram en nog enkele minuutjes stappen, waren we er. Ter plaatse gingen we door een controlepost waar ze je vliegtuigticket controleerden. Dan vertrokken we met een namaakvliegtuig naar Peru. Je kon er naar de hoofdstad Lima, Ichuna of naar Kalasaja in de Andes. We kregen allemaal kleurrijke kleren en ook een Juf Veerle terug uit bevallingsverlof Begin januari kwam juf Veerle in 5a! Ze was nieuw voor ons, tot december waren juf Katrien en juf Ann onze juffen. Nu is dat juf Veerle en juf Ann. Ze begon meteen op maandag en zei dat ze misschien wel andere regels had dan de andere juffen. We mogen praten tot ze zegt dat het stil moet zijn. Ze kan goed voorlezen en is ook heel lief. Ik vind het wel een leuke juf. We zijn erg blij dat ze er bij gekomen is! (Marjolein, 5a) andere naam. De kinderen die in Lima bleven, kregen allemaal een opdracht. Ik (Cindy) was bijvoorbeeld tante Lucia en Marthe was Martha. Zo mochten we als huisvrouw vruchtensap en fruitbrochettes maken. Die moesten we op de markt verkopen. Na een paar klusjes o.a. een huisje bouwen voor mijn zogezegde neefjes, gespeeld door Jens, Wout en Hans, vertrokken we naar het familiefeest. In Kalasaja in de Andes leerden we aardappelen planten en koken. Alle mensen uit Kalasaja gingen naar de markt in Ichuna om dingen te kopen voor het feest van die avond. Het feest begon met een ritueel voor Moeder Aarde. We kregen dan warme groenten, fruitsatés en maïsbier. In het echt duurt dit feest drie dagen, maar voor ons was het spijtig genoeg vroeger afgelopen en namen we de tram terug naar Mortsel. Het was echt de moeite waard. Cindy, Kirsten en Lien uit 6a.
En juf Karine in bevallingsverlof Het bezoek aan juf Karine Donderdag 22 januari: in de plaats van turnen, brachten we een bezoekje aan juf Karine. Ze was enkele dagen eerder bevallen van een zoontje, Raùl. Dus we vertrokken met de ganse klas naar het
5
Kort van stof De tweede graad, op 28-01 met trefbal, en de derde graad, op 11-02 met netbal, toonden zich weer van hun sportiefste kant en bevestigden, telkens met een dertigtal deelnemers aan het scholentornooi, dat meedoen belangrijker is dan winnen.
De kindjes van het eerste leerjaar kunnen nu al alle letters lezen! In het hoekenwerk kunnen ze die oefenen met nieuwe taal-leerspelletjes. Met de hulp van leesmama’s lezen ze voortaan elke week in niveaugroepjes. Do, do, do van domino,… Op 17 februari ging het tweede leerjaar op bezoek in de Mortselse academie voor muziek, woord en dans. Ze zetten er hun eerste stapjes in de notenleer en maakten kennis met allerlei muziekinstrumenten.
Het zesde kan nogal zaaaagen! Er wordt daar op vrijdagmiddag ook dapper gehamerd, genageld en geboord. De vogeltjes zullen blij zijn met jullie villa’s en er in mei hopelijk ook hun ei in kwijt willen.
Deze Infokrant ...
Na de filmvoorstelling over de Damiaanactie waren al onze leerlingen supergemotiveerd om stiften te verkopen. Alles moet nog nauwkeurig geteld worden maar voorlopig zijn reeds 716 (!) pakjes de schoolpoort uitgevlogen, goed voor 2864 euro of bijna 72 zieken geholpen! Proficiat! Traditioneel werd voor de krokusvakantie de schaatsbaan van Antarctica in Wilrijk onveilig gemaakt door onze bende van Benedictus. De ervaren schaatsers roetsjen stoer door de buitenbaan, de beginners worden geholpen en aangemoedigd bij hun eerste wankele pogingen. Plezier voor allen!
werd samengesteld door de juffen Ann, Hilde, Ilse, Veerle en meester Marc. We zijn erg blij dat er ook zoveel kinderen meewerkten aan dit nummer! Doen jullie de volgende keer ook weer mee? Het volgende nummer verschijnt net voor de paasvakantie. Deze Infokrant uitgelezen? Kijk dan verder op:
www.de-tandem-mortsel.net 6
