De Schakel. Agenda. Van de redactie. De bijdrage van Natascha. De Schakel december 2015 pagina 1

De  Schakel                      

   

Agenda   Di  26  januari   Algemene  Leden  Vergadering   Woe  27  januari   Afscheid  Daleen,  van  11-­‐12u   27  januari  t/m  6  februari   Nationale  Voorleesdagen   Do  4  februari   Eindverslagen  groep  8   Maandag  15  februari   Deadline  inleveren  kopij   Do  18  februari   De  Schakel  februari  verschijnt   Woe  17  februari   Techniekochtend   20  februari  t/m  28  februari   Krokusvakantie       De  volledige  kalender  voor  het  schooljaar  2015-­‐2016  staat  op  de  website:    http://www.montessoribilthoven.nl.      

  Van  de  redactie     Een   nieuw   jaar   en   meteen   ook   een   wisseling   van   de   wacht.   Cathelijne   en   Marjolein   hebben   het   stokje   doorgegeven   aan   Pirjo   Platell-­‐Bruinsma   en   Nienke   Smit-­‐Zuidweg.   Marjolein   en   Cathelijne,   ontzettend   bedankt  voor  jullie  inzet  en  voor  alle  inspirerende  Schakels  die  hieruit  zijn  voortgekomen!  En  natuurlijk  ook   voor  de  gedegen  overdracht.       Een  korte  kennismaking  met  de  nieuwe  redactie:   Pirjo   (links   op   de   foto)   is   getrouwd   met   Mark   en   moeder   van   Terje   (groep  H)  en  Mats  (groep  D).  Zij  werkt  als  bekkenfysiotherapeute  in  het   St.   Antonius   Ziekenhuis   in   Nieuwegein.   Nienke   is   getrouwd   met   Huub   en  moeder  van  Siem  (groep  C)  en  Luuk  (Montessori  Kinderopvang).  Ze   heeft   een   praktijk   voor   integratieve   kindertherapie   (www.hethuisvanzuid.nl)  en  werkt  daarnaast  als  trouwambtenaar  voor   de   gemeente   De   Bilt.   We   gaan   samen   met   Danielle   vol   enthousiasme   aan  de  slag!     De  redactie:  Danielle  van  der  Geer,  Pirjo  Platell-­‐Bruinsma  en  Nienke  Smit-­‐Zuidweg    

  De  bijdrage  van  Natascha     Het  nieuwe  jaar  is  weer  begonnen  met  de  altijd  drukke  maand  januari.   Dit  jaar  is  het  extra  druk  vanwege  het  naderende  afscheid  van  Daleen  en  de   sollicitatieprocedure  naar  een  nieuwe  leerkracht.     Een  kleine  update  over  de  sollicitatieprocedure:  we  hebben  38  brieven   ontvangen,  daar  waren  we  erg  blij  mee!  Uit  deze  sollicitatiebrieven  hebben  we  7   kandidaten  geselecteerd  voor  een  eerste  gesprek.  Deze  gesprekken  zijn  inmiddels   achter  de  rug.  We  hebben  voor  deze  week  3  mensen  uitgenodigd  voor  de  tweede  

 

 

                                                                                                                                          De  Schakel  |  december  2015  |  pagina  1  

 

                                   

 

ronde  en  hebben  er  alle  vertrouwen  in  dat  hier  een  goede  enthousiaste  leerkracht  uit  komt  die  de  klas  en   het  team  komt  versterken.  We  houden  jullie  op  de  hoogte.       Dat  Daleen  nu  echt  vertrekt  is  nauwelijks  te  geloven.  De  tijd  gaat  veel  te  snel.  We  zullen  Daleen  allemaal   missen  om  haar  kennis,  inzet,  humor,  flexibiliteit  en  positieve  inbreng.  Daleen  had  altijd  tijd  voor  een   aardige  opmerking  tegen  collega’s,  kinderen  en  ouders  en  is  al  meer  10  jaar  een  vertrouwd  gezicht  hier  op   school,  we  konden  op  haar  bouwen.  Ze  heeft  bij  ons  vooral  in  de  onderbouw  en  in  de  middenbouw   gewerkt.  Op  dit  moment  is  ze  een  stabiele  en  ervaren  leerkracht  in  de  middenbouw,  waar  ze  ook   bouwcoördinator  is.  Daleen:  bedankt  voor  je  inzet  voor  onze  school.  Veel  succes  op  je  nieuwe  plek.   Ouders  kunnen  Daleen  gedag  zeggen  op  haar  laatste  werkdag  op  woensdag  27  januari  van  11.00  –  12.00   uur.        

Vormgever  gezocht  voor  Schakel  2.0     Een  nieuwe  redactie…  nieuwe  ideeën!  De  redactie  van  De  Schakel  is  op  zoek  naar  een  ouder  met  verstand   van   vormgeven   die   het   leuk   vindt   om   ons   team   te   komen   versterken.   We   denken   aan   een   grafisch   ontwerper  of  een  redactioneel  vormgever  of  iemand  die  er  gewoon  plezier  en  handigheid  in  heeft.  Het  gaat   om   het   ontwerpen   van   een   ‘format’   om   dit   vervolgens   elke   maand   te   vullen   met   de   aangeleverde   kopij.   Uiteraard  in  samenwerking  met  de  redactie!  Om  een  beeld  te  krijgen  van  de  tijdsinvestering:  de  redactie   komt   eens   per   maand   een   avond   bij   elkaar.   Interesse?   Spreek   ons   aan   op   het   schoolplein   of   stuur   een   mailtje  naar  [email protected]      

Uitnodiging  Algemene  Ledenvergadering  (ALV)   Dinsdag  26  januari  2016    om  20.00u  in  de  aula     De  ALV  biedt  je  de  kans  om  te  horen  hoe  het  met  de  school  gaat.  Het  bestuur  laat  zien  hoe  de  begroting   voor  2016  eruit  ziet,  staat  stil  bij  het  leerlingenaantal  van  de  school  en  geeft  een  toelichting  op  de   aandachtspunten  voor  het  komende  jaar.  Daarnaast  is  het  (ook  voor  nieuwe  ouders!)  een  goed  moment   om  te  borrelen  met  andere  ouders  en  teamleden.  We  hopen  op  een  hoge  opkomst,  je  bent  van  harte   welkom!      

ZIEN!  Op  onze  school   ZIEN!  is  een  digitaal  hulpmiddel  dat  wij  sinds  januari  2015  op   onze  school  gebruiken.  Het  is  een  onderdeel  van  onze  digitale   leerling-­‐administratie  Parnassys.   Aan   de   hand   van   een   vragenlijst   kan   de   leerkracht   het   sociaal-­‐ emotionele   functioneren   van   een   kind   in   kaart   brengen.   Daarna   ontvangt  de  leerkracht  eventuele  ondersteuningssuggesties  voor   de  leerling  (of  groep).     Na   een   oriënterende   fase   zijn   wij   dit   schooljaar   (september   2015)     begonnen  met  de  daadwerkelijke  implementatie.    

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  2                                                                      

                                   

 

Voor   de   verslagen   (november   2015)   werden   de   vragenlijsten   door   de   leerkrachten   voor   het   eerst   ingevuld.   Voor  de  verslagen  van  juni  2016  zal  dit  nogmaals  gebeuren.  Leerlingen  van  groep  5  tot  en  met  8  kunnen   eventueel  ook  zelf  een  vragenlijst  invullen.  Door  hun  antwoorden  krijg  je  als  leerkracht  een  beeld  van  wat   het   kind   van   zichzelf   vindt   en   hoe   het   dingen   beleeft   en   vormt   vaak   ook   de   aanleiding   voor   een   mooi   gesprek.  Eventuele  handelingsadviezen  kunnen  dan  door  de  leerkrachten  met  jullie  besproken  worden.       In   het   schooljaar   2016-­‐2017   zal   ZIEN!   een   vast   onderdeel   worden   van   de   verslagen   en   zal   er   een   informatieavond  georganiseerd  worden  voor  ouders.         Betrokkenheid,  welbevinden  en  vijf  sociale  vaardigheden   ZIEN!  stelt  de  leerkracht  vragen  over  zeven  onderdelen.   Dat   zijn   Betrokkenheid   en   Welbevinden   en   de   vijf   Betrokkenheid  en  welbevinden  worden  als   sociale   vaardigheden:   Sociaal   initiatief,   Sociale   voorwaardelijk  gezien  om  te  kunnen   flexibiliteit,   Sociale   autonomie,   Impulsbeheersing   en   ontwikkelen.  U  kunt  het  zich  wel  voorstellen:  als   je  niet  lekker  in  je  vel  zit,  bijvoorbeeld  omdat  je   Inlevingsvermogen.   vaak  hoofdpijn  hebt,  of  omdat  je  thuis  met   Bij   Betrokkenheid   gaat   het   om   de   gerichtheid   verdrietige  dingen  te  maken  hebt,  dan  lukt  het   op   een   taak.   Concentratie   op   het   werk   is   duidelijk     te   niet  zo  goed  om  te  leren  of  om  met  andere   zien.  Het  kind  laat  zich  niet  zomaar  afleiden,  ook  al  is  er   kinderen  om  te  gaan.  Het  is  dan  belangrijk  dat     bijvoorbeeld  drukte  van  andere  kinderen  om  hem/haar     er  eerst  samen  met  het  kind  en  u  als  ouder   heen.     gekeken  wordt  wat  er  gedaan  kan  worden  om   Welbevinden   betekent   het   ‘zich   thuis   voelen’   de  betrokkenheid  en  het  welbevinden  te   en   ‘zichzelf   kunnen   zijn’.   Het   kind   toont   een   blijde   en   verbeteren.     levenslustige  indruk.     Wanneer   een   kind   op   een   ander   kind   durft   af   te   stappen,  toont  het  kind  sociaal  initiatief.  Het  kan  contact  maken  met  andere  kinderen  en  durft  uit  zichzelf   iets  te  vertellen.     Sociale   flexibiliteit   is   een   vaardigheid   die   belangrijk   kan   zijn   om   bijvoorbeeld   goed   te   kunnen   samenwerken  met  andere  kinderen.  Het  kind  is  in  staat  om  een  compromis  te  sluiten  en  kan  zijn  eigen  plan   loslaten   als   dat   nodig   is.   Teleurstellingen   horen   erbij,   maar   het   kind   kan   zich   over   de   teleurstelling   heen   zetten.     Eigen  keuzes  maken  en  voor  jezelf  opkomen,  dat  is  sociale  autonomie.  Beschikken  over  ‘eigenheid’   bevordert   namelijk   dat   je   bij   je   eigen   keuzes   kunt   blijven,   de   groepsdruk   kan   weerstaan   en   niet   al   te   afhankelijk  bent  van  wat  anderen  van  je  vinden.   Wanneer  een  kind  eerst  denkt  en  daarna  doet,  dan  laat  hij  zien  dat  hij  controle  heeft  over  zijn  eigen   gedrag.  Dit  wordt  impulsbeheersing  genoemd.  Hij  vraagt  weinig  aandacht  en  kan  zich  goed  aan  de  regels   houden.   Hierdoor   is   het   kind   in   staat   vriendschap   te   sluiten.   Het   samenwerken   verloopt   soepel   en   conflicten  en  ruzies  worden  opgelost.   Een   kind   met   inlevingsvermogen   is   in   staat   om   zich   te   verplaatsen   in   de   ander   en   kan   zijn   gevoelens   daarop   afstemmen.   Een   kind   dat   zich   inleeft   in   de   ander,   laat   merken   dat   het   oog   heeft   voor   anderen.   Het   weet   wanneer   andere   kinderen   hulp   nodig   hebben.   Het   tonen   van   deze   vaardigheid   draagt   doorgaans  positief  bij  aan  het  groepsklimaat.   De  zeven  onderdelen  beïnvloeden  elkaar.       Twee  voorbeelden.  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  3                                                                      

                                   

 

De   leerkracht   heeft   de   vragen   ingevuld   en   ZIEN!   heeft   van   beide   leerlingen   een   profiel   gemaakt.   Daarbij   geeft   een   blauw   vakje   aan   dat   er   sprake   is   van   een   hoge   score,   een   rood   vakje   betekent   een   lage   score.   Groen  betekent  dat  de  score  bovengemiddeld  is  en  oranje  benedengemiddeld.       BT   WB   SI   SF   SA   IB   IL   Leerling   X   toont   een   hoge   betrokkenheid;   welbevinden   is   echter   lager  dan  gemiddeld.  Sociaal  initiatief  toont  deze  leerling    niet  veel.       X  is  flexibel  en  durft  soms  best  te  zeggen  wat  hij/zij  ervan  vindt.  De  impulsbeheersing  is  goed  en  met  een   beetje  aanmoediging  is  X  een  behulpzame    leerling.  Op  het  eerste  gezicht  lijkt  het  dat  het  met  X  wel  goed   gaat,  maar  toch  lijkt  X  niet  echt  blij  te  zijn.  Zou  het  zijn  dat  X  misschien  meer  vriendinnetjes/vriendjes  wil   hebben,  maar  niet  goed  weet  hoe  hij/zij  dit  moet  aanpakken?       Met   een   beetje   hulp   van   de   leerkracht   kan   X   leren   hoe   hij/zij   op   een   goede   manier   contact   kan   maken   met   andere   kinderen.   Hierdoor   kan   X   meer   contacten   in   de   groep   krijgen.   Hierdoor   zou   X   beter   in   haar   vel   kunnen  gaan  zitten.     Y  toont  een  goede  betrokkenheid  en  zit    lekker  in  zijn  vel.     BT   WB   SI   SF   SA   IB   IL   Hij  heeft  veel  vrienden  en  maakt  gemakkelijk  contact.       Hij  is  niet  zo  flexibel  en  doet  eerst  iets  voordat  hij  denkt,     hierdoor  heeft  hij  regelmatig  conflicten.  Hij  is  in  staat  om  dit  meestal  zelf  op  te  lossen.  Y  is  aanwezig  in  de   groep.   Doordat   hij   regelmatig   conflicten   heeft,   zou   de   leerkracht   kunnen   zeggen   dat   Y   moet   leren   om   zichzelf  beter  te  beheersen.  Maar  heeft  Y  wel  echt  ondersteuning  nodig?  Hij  voelt  zich  goed,  zijn  werk  lijdt   er  niet  onder  en  hij  heeft  veel  vriendjes.  Bovendien  is  hij  best  in  staat  om  een  ruzie  zelf  op  te  lossen.  De   leerkracht   besluit   om   het   zo   te   laten.   Ondersteuning   geven   kan   altijd   nog   wanneer   Y   eronder   lijdt   of   wanneer  andere  kinderen  erdoor  in  het  gedrang  komen.     ZIEN!  ondersteunt  de  leerkracht   De  leerkracht  heeft  met  ZIEN!  een  middel  in  handen  dat  helpt  om  de  signalen  die  kinderen  afgeven  op  te   vangen.  Doordat  ZIEN!  de  leerkracht  ook  suggesties  geeft  voor  ondersteuning,  kan  de  leerkracht  de  groep,   een  groepje  kinderen  of  een  kind  een  stapje  verder  helpen  wanneer  er  behoefte  is  aan  hulp.       Meer  weten  over  ZIEN!?  Neemt  dan  eens  een  kijkje  op  www.zienvooronderwijs.nl.     Sylvia  Klasen,  Intern  begeleider  Montessorischool  Bilthoven      

Namens  de  Daphne  Foundation     Beste  kinderen,  team  en  ouders,   Wij  willen  jullie  hartelijk  danken  voor  jullie  inzet  en  aanhoudende  steun  voor  onze   projecten,  het  is  werkelijk  fantastisch  en  wordt  enorm  gewaardeerd.   Het  geeft  de  mensen  binnen  de  projecten  in  Kenia  een  gevoel  van  eigenwaarde.  Dat   wij  in  hen  geloven  en  begrip  hebben  voor  de  moeilijke  levensomstandigheden  waar   zij  zich  in  bevinden  is  van  enorme  waarde  voor  hen  en  is  niet  in  geld  uit  te  drukken.   Samen  met  jullie  financiële  bijdragen  kunnen  wij  werkelijk  een  groot  verschil  maken   in  de  levens  van  heel  veel  families.  Schoon  drinkwater  en  goede  sanitatie  blijft  een   belangrijk  onderdeel  van  de  projecten.  Hiermee  kunnen  wij  voor  zorgen  dat  de   kinderen  minder  ziek  worden  en  dagelijks  naar  school  toe  kunnen  gaan.    Op  de   volgende  pagina  een  samenvatting  van  de  projecten  in  het  afgelopen  anderhalf  jaar.    

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  4                                                                      

                                   

 

Mwembe  Swerem,  Mtundani  Primary  School   Er  is  veel  gerealiseerd  hier  in  de  afgelopen  periode.  Vanuit  een  situatie  vorig  jaar  waar  de  meeste  kinderen   les  kregen  of  onder  een  boom  of  op  de  grond  in  een  leem  gebouw  zijn  er  nu  drie  klaslokalen  met  betonnen   vloeren.  Schoolbanken,  tafels  en  stoelen  voor  de  kleuters  hebben  het  leven  van  de  leraren  en  de   leeromstandigheden  van  de  leerlingen  enorm  verbeterd.  Door  jullie  participatie  in  Wandelen  voor  Water   hebben  wij  naast  het  aansluiten  van  de  school  aan  de  hoofd-­‐schoon  waterleiding  zijn  ook  toiletten  voor  de   meisjes  gebouwd.  Dit  heeft  grote  betekenis,  vooral  voor  de  oudere  meisjes  die  nu  de  hele  maand  naar   school  toe  kunnen  gaan.  Wij  willen  in  2016  beginnen  met  het  bouwen  van  toiletten  voor  de  jongens.      

 

                                 

                             

 

Womens  Mtundani  Empowerment  Group.   Dit  is  een  groep  dames  die  wekelijks  bij  elkaar  komen.  Wij  hebben  gezorgd  voor  het  aanschaffen  van  drie   naaimachines  en  het  betalen  van  naailessen.  De  dames  maken  de  uniformen  voor  de  leerlingen  en  worden   ondersteund  om  hun  eigen  bedrijf  op  te  richten.  In  2016  blijven  wij  hen  ondersteunen  door  maandelijkse   professionele  ondersteuning  van  buitenaf  te  geven.           Bombolulu   Dit  is  een  school  in  de  sloppenwijk  ten  noorden  van  Mombasa.  Er  zijn  ca.  100  leerlingen  per  klas  met  1200   leerlingen   in   totaal.   Wij   hebben   hier   een   computer   project   gestart   waarbij   de   kinderen   wekelijkse   les   krijgen  van  een  IT  leraar  van  buitenaf.  Zij  zijn  in  een  korte  periode  bekwaam  geworden  met  verschillende   programma’s  waaronder  Power  Point.       Ganze  Masemo  Primary  School   Hier  zijn  wij  begonnen  met  een  uitgebreid  water  en  sanitatie   project.  Met  het  uitgraven  van  een  waterreservoir  voor  het   opvangen  van  regenwater,  het  aanschaffen  van  zaden  en  het   geven  van  les  bieden  wij  de  mogelijkheid  dat  de  school  en   omliggende  dorpjes  schoon  drinkwater  hebben  en  zelf  in   staat  zijn  om  voor  hun  eigen  voedsel  te  zorgen.  Hierdoor   worden  minder  kinderen  ziek    en  meer  kinderen  kunnen  naar   school  toe  gaan.   De    volgende  stap  is  het  aanschaffen  van  de  solarpanelen,  opslagtank  voor  het  water,  de  irrigatie  pomp  en   leidingen.  Dit  willen  wij  in  2016  graag  realiseren,  het  wordt  een  oase  in  een  semi-­‐woestijngebied!                  Wij  hebben  nog  veel  te  doen  maar  dankzij    jullie  steun  hebben  wij  al  enorm  veel  kunnen  bereiken.   Dank  jullie  wel!   De  Daphne  Foundation  Nederland  (www.daphneforkenya.org)  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  5                                                                      

                                   

 

Mogen  wij  u  even  voorstellen  aan  Floris     Lieve  allemaal,   Vanuit  het  nu  witte  hoge  Noorden  wil  ik  jullie  allemaal  een  heel  gelukkig   nieuwjaar  wensen.  Ik  hoop  dat  dromen  en  wensen  uitkomen!!  Wat  ons   betreft  kan  2016  niet  meer  stuk.  Want  ons  grote  geluk  ligt  momenteel   heerlijk  slapend  in  zijn  wiegje.  Ik  wil  iedereen  bedanken  voor  alle  lieve   kaarten  en  kadootjes  die  we  hebben  gekregen  en  alle  kinderen  voor  de   hele  mooie  grote  kaart!!!  En  natuurlijk  als  hij  wat  groter  en  sterker  is  kom   ik  bij  jullie  langs  om  hem  aan  jullie  voor  te  stellen!   Veel  liefs,  Femke,  Jorrit  en  Floris      

Muziekles  in  de  onderbouw    

        Mijn  naam  is  Noortje  Pater  en  de  komende  weken  zal  ik  zes  AMV  lessen  verzorgen  voor  groep  1-­‐2.     AMV  staat  voor  algemene  muzikale  vorming  en  tijdens  deze  lessen  zullen  de  leerlingen  kennis  maken  met   de  beginselen  van  muziek.  Aan  de  hand  van  het  verhaal  van  ‘Rambamboelie’  komen  verschillende  muzikale   begrippen   aan   bod   zoals   melodie,   ritme   en   tempo.  Ik   vind   dat   muziekonderwijs   voor   het   jonge   kind   ontzettend  belangrijk  is  en  ik  hoop  dat  de  leerlingen  veel  zullen  leren  en  plezier  ervaren  tijdens  de  lessen.     Muziek   is   namelijk   meer   dan   muziek   alleen;   het   is   een   ontdekkingsreis   die   voor   iedere   leerling   anders   uitpakt!    

Bodypercussie  in  de  middenbouw     Nu   de   judo   is   afgelopen   gaan   de   kinderen   gedurende   6   weken   aan   de   slag   met   bodypercussie.   De   leerkracht   heet   Frederike   de   Winter.   Op   haar   website:     www.fredrikedewinter.nl   kun   je   meer   informatie   vinden.   Frederike:  “Bij  bodypercussie  maken  we  muziek  op  het  simpelste  instrument  dat  we  altijd  bij  ons  hebben,   ons   lichaam!   Met   stampen,   klappen,   onze   stem   en   alle   klanken   die   we   maar   weten   te   verzinnen   maken   we   swingende  ritmes.  Het  is  enorm  leuk  om  te  doen  en  het  geeft  plezier  en  levendigheid.  Tegelijkertijd  worden   ook  ritmegevoel,  muzikaal  en  motorisch  geheugen,  lichaamscoördinatie,  luisteren,  concentratie,  timing  en   samenwerking   getraind.   In   de   lessenserie   leren   de   kinderen   verschillende   ritmes   te   maken,   zingen   we   liedjes   met   bodypercussie   en   is   er   gelegenheid   om   zelf   geluiden   te   maken,   te   improviseren   en   eigen   ritmes   te  bedenken.”  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  6                                                                      

                                   

 

Improvisatietheater  in  de  bovenbouw     De   komende   weken   gaan   de   kinderen   uit   de   groepen   6,   7   en   8   aan   de   slag   met   Theatersport.   Dit   is   een   vorm   van   Improvisatietheater.   In   1   uur   per   week   leren   ze   de   basisprincipes   van   theatersport,   maar   ook   verschillende  theatersport-­‐spelvormen.  Eén  van  de  basisprincipes  is  bijvoorbeeld  het  gebruiken  van  ‘Ja  en’   in  plaats  van  ‘Ja  maar’.  Als  je  samen  wilt  improviseren  is  het  belangrijk  dat  je  met  de  ander  meebeweegt   om  echt  samen  iets  neer  te  zetten.  Verder  is  ook  belangrijk  dat  je  elkaar  altijd  helpt  en  dat  fouten  maken   mag.   Iedere   les   zullen   we   zowel   spelvormen   doen   met   de   hele   groep,  als   in   kleine   groepjes   en   soms   ook   in   stukjes  voor  de  groep.  Op  deze  manier  worden  de  kinderen  zich  ervan  bewust  dat  ze  kunnen  improviseren,   dat  iedereen  creatief  is  en  dat  het  leuk  is  om  samen  een  scene  neer  te  zetten.      

Van  de  werkgroep  Marketing  &  Communicatie     Oproep:  enthousiaste  ouders  gezocht  voor  de  Open  Dagen  van  onze   Montessorischool   Om  onze  school  verder  te  doen  groeien  zetten  wij  als  werkgroep  marketing  &  communicatie  de  komende   tijd   zeer   actief   in   op   werving   van   nieuwe   ouders   voor   onze   Open   Dagen.   Om   zoveel   mogelijk   nieuwe   leerlingen  aan  te  trekken  vraagt  dat  een  optimale  ontvangst  van  de  toekomstige  nieuwe  ouders.   De   Open   Dag   is   hèt   moment   om   de   Montessorischool   in   de   picture   te   zetten   en   nieuwe   leerlingen   te   werven.  Om  de  organisatie  daarvan  meer  te  professionaliseren  willen  wij  als  werkgroep  gaan  samenwerken   met   een   vaste   groep   enthousiaste   ouders   die   -­‐   in   wisselende   samenstelling   -­‐   de   komende   2   à   3   jaar   (maximaal  2x  per  jaar)  willen  helpen  op  de  Open  Dagen  (van  8.30  uur  -­‐12.30  uur).   Voorafgaand  aan  de  eerstvolgende  Open  Dag  (9  maart  2016)  worden  in  een  eenmalige  (avond)bijeenkomst   met  dit  nieuw  op  te  stellen  team,  inhoud,  werkwijze  en  doelen  nader  afgestemd.       Heb   je   interesse?   Neem   dan   contact   op   met   Leonore   Zuijderhoudt   ([email protected]),   lid   werkgroep  marketing  &  communicatie    

Foto’s  op  de  website   De   werkgroep   marketing   &   communicatie   wil   de   foto’s   op   de   website   aanpassen.   Het   gaat   zowel   om   de   foto’s  op  het  publieke  deel  van  de  website  als  de  foto’s  op  het  intranet.    De  bedoeling  is  om  een  actueel   beeld  van  onze  school  te  schetsen,    het  behoort  ook  tot  de  mogelijkheden  de  foto’s  aan  de  pers  te  sturen   (denk  aan  de  Biltsche  Courant,  Vierklank).   Mocht   je   dit   liever   niet   willen:   er   zal   aan   alle   ouders   een   formulier   worden   toegestuurd   om   al   dan   niet     akkoord  te  geven  voor  het  plaatsen  van  foto’s  waarop  je  kind  zou  kunnen  staan.   Op   de   aankomende   ALV   van   26   januari   zal   Xander   Cladder,   bestuurslid   Marketing   &   Communicatie   dit   onderwerp  nader  toelichten.        

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  7                                                                      

                                   

 

Intern  Contactpersoon  ofwel  ICP     Deze  functie  had  tot  nu  toe  nog  niet  zoveel  bekendheid  op  onze  school.  In  deze  Schakel  wordt  uitgelegd   waarom  er  een  intern  contactpersoon  is,  wat  de  interne  contactpersoon  doet,  maar  vooral  waarom  het  zo   belangrijk  is  dat  u  weet  dat  er  een  intern  contactpersoon  is.   Waar   mensen   samenwerken   gaan   soms   dingen   mis.   Als   ouder   kunt   u   ontevreden   zijn   over   de   planning   van   studiedagen,   schoonmaakwerkzaamheden,   de   wijze   waarop   uw   kind   begeleid   wordt,   de   communicatie   vanuit   de   school   etc.   We   gaan   er   vanuit   dat   de   meeste   klachten   in   overleg   met   de   leerkracht   van     uw   kind   en/of   de   intern   begeleider   kunnen  worden  opgelost.   Een   enkele   keer   kan   het   voorkomen   dat   er   geen   overeenstemming  wordt  bereikt.     In   dat   geval   kunt   u   een   afspraak   maken   met   de   interne  contactpersoon.  Zij  kan  u  vertellen  hoe  de  klachtenprocedure  is.     De  klachten  procedure  is  onderverdeeld  in  vier  klachtenroutes,  te  weten:   1. Klacht  van  onderwijskundige  aard   (o.a.  methode,  aanpassing  programma,  toetsing  enz.)   2. Klacht  van  school  organisatorische  aard   (o.a.  vakanties,  schoolbijdrage,  schoonmaak  etc.)   3. Klacht  over  ongewenst  gedrag   (agressie,  geweld,  pesten,  discriminatie  etc.)   4. Klacht  over  ongewenst  seksueel  gedrag   (  seksueel  misdrijf  of  seksuele  intimidatie)   Met  betrekking  tot  punt  3  en  4  zijn  we  verplicht  maatregelen  te  treffen  ter  bescherming  van  leerlingen  en   personeel.   Eén   van   deze   maatregelen   is   het   aanstellen   van   een   intern   contactpersoon.   Bij   deze   persoon   kunnen   de   kinderen,   maar   ook   de   ouders   terecht   als   ze   met   problemen   zitten   waarover   ze   een   keer   in   vertrouwen   willen   praten.   Meestal   gaat   hier   een   gesprek   met   de   leerkracht   van   uw   kind   en/of   de   intern   begeleider  en/of  de  schooldirecteur  aan  vooraf.   De   interne   contactpersoon   wordt   ingeschakeld   als   er   geen   bevredigend   resultaat   uit   deze   gesprekken   is   gekomen.   Op   dat   moment   zal   de   interne   contactpersoon   u   voorlichten   over   de   klachten   procedure   en   welke  stappen  u  verder  kunt  ondernemen.   Zij   kan   u   dan   doorverwijzen   naar   de   betreffende   persoon   en   eventueel   verder   doorverwijzen   naar   de   externe  contactpersoon.  De  externe  contactpersoon,  die  door  het  bestuur  van  de  stichting  benoemd  is,  kan   worden  gezien  als  een  objectieve  deskundige  van  buiten  de  school.  Hij  kan  naast  het  geven  van  informatie   en  advies  ook  optreden  als  bemiddelaar.   Op  onze  school  zijn  twee  interne  contactpersonen  werkzaam,  Astrid  Nunnikhoven,  leerkracht  van  groep  E   en  G,  Hettie  Pos,  leerkracht  van  groep  D  en  H.  Binnenkort  gaan  zij  de  kinderen  informatie  geven  over  het   functioneren  van  de  interne  contactpersoon  op  school.   Zij   zullen   de   groepen   langsgaan   en   zichzelf   bekend   maken   als   de   interne   contactpersonen   van   school.     Vanaf  groep  4  krijgen  de  kinderen  de  folder  “Herken  je  dit?”  uitgereikt.  Deze  folder  gaat  in  op  de  functie   van   de   interne   contactpersoon   en   wat   zij   voor   de   kinderen   kunnen   betekenen.   Het   is   belangrijk   dat   de  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  8                                                                      

                                   

 

kinderen  weten  dat  zij  op  school  terecht  kunnen  bij  iemand  die  naar  hen  kan  luisteren  en  hen  verder  kan   helpen.   De   volledige   klachten   regeling,   waarin   ook   de   procedure     klachtbehandeling   beschreven   staat,   ligt   ter   inzage  bij  de  interne  contactpersonen  en  zal  op  de  website  worden  geplaatst.   Mochten  er  nog  vragen  zijn  dan  horen  wij  graag  van  u  op:   [email protected]   [email protected]     Op  elke  eerste  en  derde  dinsdag  van  de  maand  hebben  wij  spreekuur  van  15.30–16.00  uur  in  het  lokaal    F.      

Help!  /  Hoera!  Een  kinderfeest….     Een  kinderfeest.  De  ene  ouder  draait  er  zijn  hand  niet  voor  om,  de  andere  zit  nogal  met  de  handen  in  het   haar...  In  deze  (nieuwe)  rubriek  tips  voor  kinderfeestjes.  Van  low  budget  tot  ‘het-­‐mag-­‐wat-­‐kosten’,  van  alles   zelf   doen   tot   all   inclusive,   en   uiteraard   voor   kinderen   van   verschillende   leeftijden.   Heb   je   zelf   een   leuk   idee   of  heb  je  een  goede  ervaring  opgedaan?  Laat  het  ons  weten!     Workshop  ‘Levende  Letters’   Houdt  jouw  kind  van  verhalen  en  letters?  Dan  is  het  kinderfeestje   ‘Levende  Letters’  echt  iets  voor  jou!   Taal  is  niet  alleen  functioneel,  je  kunt  er  ook  de  leukste  vormen  mee   maken.  Je  kunt  een  verhaal  spannend,  serieus  of  juist  heel  grappig   maken  door  allerlei  verschillende  letters  te  gebruiken.  Zet  grote  en   kleine  letters  door  elkaar,  draai  ze  om,  stapel  ze  en  maak  gebruik  van   kleur.  Dan  zul  je  ontdekken  dat  je  de  leukste  figuren  kunt  maken.   Tijdens  dit  kinderfeestje  ga  je  aan  de  slag  met  stempelletters,   wrijfletters  en  letters  uit  tijdschriften  en  kranten.  Of  letters  die  je  zelf   verzint.  Laat  je  fantasie  de  vrije  loop  en  je  zult  zien  dat  je  verhaal  tot   leven  komt!   Gegeven  door:  Hinke  Weikamp,  grafisch  vormgever.   Leeftijd:  8  t/m  12  jaar   Kosten:  15  euro  per  kind  (incl.  materiaal,  drinken  en  wat  lekkers)   Aantal:  min.  6  en  max.  12  kinderen   Duur:  2  uur   Locatie:  Ontwerpstudio  Hinke,  Emmy  van  Lokhorststraat  58,  3544  HM  Utrecht  (Leidsche  Rijn)   www.workshoplevendeletters.nl     Winters  kinderfeest   Mocht  het  winterse  weer  nog  even  aanhouden,  dan  hier  wat  ideeën  voor  een  winters  feestje  bij  je  thuis!   De  ideeën  zijn  overigens  ook  prima  te  gebruiken  voor  de  invulling  van  een  vrije  middag  of  van  je  weekend.   •  Vogelhuisjes  timmeren   Maak  je  eigen  ontwerp  of  koop  wat  bouwpakketten  (google  eens  op  ‘bouwpakket  voor  mezen’)   •  Pindaketting  rijgen   •  Zelf  vetbollen  voor  vogels  maken  (in  dit  filmpje  van  SchoolTV  zie  je  hoe  je  dit  kunt  doen:   www.schooltv.nl/video/vetbollen-­‐voor-­‐vogels-­‐hoe-­‐maak-­‐je-­‐vetbollen/)   •  Heb  je  een  grote  tuin:  maak  een  winters  kampvuur.  Vooral  geliefd  bij  jongens  ;-­‐)  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  9                                                                      

                                   

 

Bak  er  broodjes  boven.  Een  recept  voor  deeg  is  te  vinden  op:  www.scoutingkookboek.nl/recept/broodjes-­‐ bakken-­‐met-­‐een-­‐stok/.  Ook  lekker  voor  erbij:  warme  chocolademelk  en  marshmallows.   •   Zet   een   winterse   film   op   (Ice   Age,   Sjakie   en   de   Chocoladefabriek,   Frozen,  The   Polar   Express)   en   zorg   voor   voldoende  fleece  dekentjes.   •   Cake   versieren   op   z’n   ‘winters’.   Slagroom   en   poedersuiker   fungeren   als   sneeuw,   anijshageltjes   zijn   perfecte   sneeuwvlokken.   Van   marsepein   of   fondant   kun   je   sneeuwballen,   sneeuwpopjes   en   pinguïns   maken.   •  Winterse  spelletjes  voor  binnen  of  buiten:   Sneeuwballen  race   Tijdens  deze  race  hebben  de  deelnemers  een  plastic  lepel  in  hun  mond,  waarop  een  sneeuwbal  ligt  (een  bal   van   piepschuim   of   een   pingpong   balletje).   De   kinderen   moeten   zo   snel   mogelijk   (bijvoorbeeld   in   een   estafette)  een  bepaald  parcours  afleggen.   Winter  memory   Maak  zelf  een  memory  spel  met  winterse  afbeeldingen.  Print  plaatjes  uit  en  plak  ze  op  karton.  Voorbeelden   van  afbeeldingen:  sneeuwpop,  ijsbeer,  pinguïn,  Eskimo,  vis,  iglo,  sneeuw(wolk),  sneeuwbal,  enzovoort.   Sneeuwpopje   prik   Een   variant   op   Ezeltje   Prik.   Teken   een   grote   sneeuwpop   op   papier   en   hang   dit   aan   de   muur.   Teken   een   wortel  op  een  stuk  papier.  Plak  op  de  achterkant  van  de  wortel  wat  dubbelzijdig  plakband,  of  gebruik  een   punaise.  Geef  op  de  sneeuwpop  aan  waar  de  neus  van  de  sneeuwpop  (de  wortel  dus)  terecht  moet  komen,   bijvoorbeeld   met   een   rood   kruis.   Blinddoek   de   kinderen   één   voor   één,   waarna   je   ze   één   keer   rustig   ronddraait.  Zet  ze  één  meter  af  van  de  tekening  en  laat  ze  de  wortel  op  de  sneeuwpop  plakken/prikken.     •  Ga  schaatsen!  En  ligt  er  geen  natuurijs  (dikke  kans…),  dan  zijn  er  bij  De  Vechtse  Banen  in  Utrecht  diverse   verjaarsarrangementen,   vanaf   €9,50   per   kind.   Zie   www.vechtsebanen.nl/p/1/1074/-­‐/2/cool-­‐kids-­‐ schaatsparty      

Leuke  dingen  om  te  doen     Tot   slot   nòg   een   nieuw   vast   onderdeel   van   De   Schakel:   een   overzicht   met   leuke   uitjes   in   de   omgeving.   Heb   je  zelf  een  tip,  speel  je  in  een  muziekstuk  of  theatervoorstelling  voor  kinderen,  werk  je  in  een  museum  met   een   interessante   kindertentoonstelling   et   cetera:   laat   het   ons   weten!   Dan   nemen   we   dit   op   in   ons   overzicht.     Landgoed  Beerschoten  in  De  Bilt  (www.utrechtslandschap.nl)   •   Op   woensdag   27   januari   om   14.30u   organiseert   het   IVN   De   Bilt   de   kindernatuuractiviteit   ‘OEHOE!!   UILEN!’   •  Op  10  februari  om  14.30u  kun  je  meedoen  aan  de  activiteit  ‘Wind:  wat  is  dat  eigenlijk?’.   Voor  beide  geldt:  opgave  van  tevoren  is  verplicht.     De  Boswerf  in  Zeist    (http://www.odru.nl/nme-­‐aanbod-­‐natuur-­‐en-­‐milieueducatie/de-­‐boswerf/)   Op  zondag  7  februari  kan  je  op  de  boswerf  een  pizza  bestellen  uit  de  houtgestookte  leemoven.     Theater  Kikker  in  Utrecht  (www.theaterkikker.nl)   Op   zondag   7   februari   speelt   de   kindertheatervoorstelling   ‘Vlieg   op!’   voor   kinderen   vanaf   4   jaar.   Een   circustheatervoorstelling  voor  de  hele  familie,  waarin  koffers  en  mensen  vrolijk  door  de  lucht  vliegen.  Op   de  site  van  het  theater  vind  je  ook  een  trailer  van  de  voorstelling.    

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  10                                                                      

                                   

 

  Tivoli  Vredenburg  in  Utrecht  (www.tivolivredenburg.nl)   •  Op  zondag  31  januari  speelt  de  muzikale  vertelling  ‘Pierrot,  of  de  geheimen  van  de  nacht’  voor  kinderen   vanaf   4   jaar.   Dit   is   een   muzikale   vertelling   van   het   gelijknamige   boek   van   Michel   Tournier,   een   charmant   verhaal  over  licht  en  donker,  zon  en  maan,  hoop  en  vertrouwen.  Een  woordeloos  liefdesverhaal  voor  jong   en  oud.   •  Op  zondag  14  februari  speelt  de  voorstelling  ‘De  Pindakaasprins’  voor  kinderen  vanaf  6  jaar.  Er  was  eens   een   straat,   waar   het   altijd   regende,   dag   in   dag   uit.   In   de   straat   stond   een   huis,   waar   altijd   ruzie   was,   jaar   in   jaar  uit.  In  het  huis  woonde  een  gezin;  een  vader,  een  moeder  en  drie  kinderen.  Op  een  dag  besluiten  de   kinderen   dat   het   genoeg   is   geweest.   Er   moet   een   oplossing   komen   vooral   die   ruzie   en   al   die   regen.   Onversneden   rock&roll   en   zinderende   barok   begeleiden   de   drie   helden   op   de   avontuurlijke   tocht   die   volgt.     Podium  Hoge  Woerd  in  De  Meern  (www.podiumhogewoerd.nl)   •  Op  zondag  14  februari  speelt  om  15u  de  voorstelling  ‘Expeditie  Peter  Pan’  voor  kinderen  vanaf  8  jaar.  Vijf   volwassenen   hebben   al   weken   lang   last   van   rare   dromen   en   vreemde   gedachten.   Nog   vreemder:   deze   dromen  laten  wonderlijke  voorwerpen  achter.  Ze  verschijnen  op  de  meest  onhandige  momenten;  in  stress   situaties,  op  straat,  op  het  werk  voor  de  ogen  van  collega’s.  Om  de  reden  van  deze  mysterieuze  toestand   op  te  sporen  moeten  te  op  expeditie.  Het  spoor  leidt  naar  Nimmerland,  naar  de  wereld  van  Peter  Pan,  de   jongen  die  nooit  volwassen  wil  worden.   •  Op  zaterdag  27  februari  speelt  om  15u  de  voorstelling  ‘De  grote  illusionist’.  Magisch  muziektheater  voor   kinderen   vanaf   8   jaar   waarin   zich   het   leven   ontspint   van   een   briljant   goochelaar   die   iedereen   in   vervoering   brengt  met  raadselachtige  acts.  Maar  er  zijn  ook  hindernissen  op  zijn  pad  en  er  is  een  meisje…  Is  haar  hart   te  winnen  met  een  truc?  En  kan  je  datgene  wat  echt  belangrijk  is  ook  echt  zomaar  tevoorschijn  toveren?   Deze  voorstelling  speelt  ook  op  vrijdag  19  februari  om  19.30  in  de  Stadsschouwburg  van  Utrecht.      

Colofon   De   Schakel   is   er   voor   iedereen   die   betrokken   is   bij   de   Montessorischool   Bilthoven.   Ideeën,   vragen   of   bijdragen   kun   je   sturen   aan   [email protected].   Het   eerstvolgende   nummer   van   de   Schakel   verschijnt   op   18   februari.   Eerdere   afleveringen   van   de   Schakel   vind   je   op   de   website   van   de   school:   www.montessoribilthoven.nl.  

 

   

De  Schakel  |  januari  2016  |  pagina  11